[{"publication_status":"draft","year":"2026","citation":{"ama":"Schneider L, Tenberge C. The role of teachers’ interest and self-efficacy in implementing technological topics in primary education .","chicago":"Schneider, Lea, and Claudia  Tenberge. “The Role of Teachers’ Interest and Self-Efficacy in Implementing Technological Topics in Primary Education ,” n.d.","ieee":"L. Schneider and C. Tenberge, “The role of teachers’ interest and self-efficacy in implementing technological topics in primary education ,” presented at the PATT 43, PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping, Sweden.","bibtex":"@inproceedings{Schneider_Tenberge, title={The role of teachers’ interest and self-efficacy in implementing technological topics in primary education }, author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia } }","short":"L. Schneider, C. 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Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht. In: Binder M, Wiemer T, Deutsche Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), eds.","ieee":"L. Schneider, M. Schüßler, and C. Tenberge, “Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht,” Halle (a. d. Saale) - Franckesche Stiftungen.","chicago":"Schneider, Lea, Marie Schüßler, and Claudia Tenberge. “Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht.” edited by M.  Binder, T.  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