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- first_name: Lea
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  full_name: 'Tenberge, Claudia '
  last_name: Tenberge
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  ama: Schneider L, Tenberge C. The role of teachers’ interest and self-efficacy in
    implementing technological topics in primary education .
  apa: Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (n.d.). <i>The role of teachers’ interest
    and self-efficacy in implementing technological topics in primary education </i>.
    PATT 43, PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping,
    Sweden.
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Tenberge, title={The role of teachers’ interest
    and self-efficacy in implementing technological topics in primary education },
    author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia } }'
  chicago: Schneider, Lea, and Claudia  Tenberge. “The Role of Teachers’ Interest
    and Self-Efficacy in Implementing Technological Topics in Primary Education ,”
    n.d.
  ieee: L. Schneider and C. Tenberge, “The role of teachers’ interest and self-efficacy
    in implementing technological topics in primary education ,” presented at the
    PATT 43, PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping,
    Sweden.
  mla: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. <i>The Role of Teachers’ Interest and
    Self-Efficacy in Implementing Technological Topics in Primary Education </i>.
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title: 'The role of teachers’ interest and self-efficacy in implementing technological
  topics in primary education '
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  ama: 'Schneider L, Tenberge C. Insights into the current situation of technological
    education at primary schools – illustrated by the example of Germany . In: El
    Fadil B, Abdelkrim H, Yazza Y, Blanc M, Samiana I, eds. <i>The 42nd Pupils’ Attitudes
    Towards Technology Conference</i>. ; 2025:426-437.'
  apa: Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (2025). Insights into the current situation
    of technological education at primary schools – illustrated by the example of
    Germany . In B. El Fadil, H. Abdelkrim, Y. Yazza, M. Blanc, &#38; I. Samiana (Eds.),
    <i>The 42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference</i> (pp. 426–437).
  bibtex: '@inbook{Schneider_Tenberge_2025, title={Insights into the current situation
    of technological education at primary schools – illustrated by the example of
    Germany }, booktitle={The 42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference},
    author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia}, editor={El Fadil, Brahim and Abdelkrim,
    Hasni and Yazza, Younes and Blanc, Martin and Samiana, Ibtissam}, year={2025},
    pages={426–437} }'
  chicago: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Insights into the Current Situation
    of Technological Education at Primary Schools – Illustrated by the Example of
    Germany .” In <i>The 42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference</i>,
    edited by Brahim El Fadil, Hasni Abdelkrim, Younes Yazza, Martin Blanc, and Ibtissam
    Samiana, 426–37, 2025.
  ieee: L. Schneider and C. Tenberge, “Insights into the current situation of technological
    education at primary schools – illustrated by the example of Germany ,” in <i>The
    42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference</i>, B. El Fadil, H. Abdelkrim,
    Y. Yazza, M. Blanc, and I. Samiana, Eds. 2025, pp. 426–437.
  mla: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Insights into the Current Situation
    of Technological Education at Primary Schools – Illustrated by the Example of
    Germany .” <i>The 42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference</i>, edited
    by Brahim El Fadil et al., 2025, pp. 426–37.
  short: 'L. Schneider, C. Tenberge, in: B. El Fadil, H. Abdelkrim, Y. Yazza, M. Blanc,
    I. Samiana (Eds.), The 42nd Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2025,
    pp. 426–437.'
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page: 426-437
publication: The 42nd Pupils' Attitudes Towards Technology Conference
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title: 'Insights into the current situation of technological education at primary
  schools – illustrated by the example of Germany '
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  ama: 'Osnabrügge M, Schemel N, Schneider L, Schröer F, Tenberge C. Learning to teach
    and teaching to learn about Robotics Professionalization for inclusive technology
    education integrating theory and practice. In: Wiemer T, Binder M, Penning I,
    eds. <i>Zukünfte Technischer Bildung</i>. ; 2025.'
  apa: Osnabrügge, M., Schemel, N., Schneider, L., Schröer, F., &#38; Tenberge, C.
    (2025). Learning to teach and teaching to learn about Robotics Professionalization
    for inclusive technology education integrating theory and practice. In T. Wiemer,
    M. Binder, &#38; I. Penning (Eds.), <i>Zukünfte technischer Bildung</i>.
  bibtex: '@inbook{Osnabrügge_Schemel_Schneider_Schröer_Tenberge_2025, title={Learning
    to teach and teaching to learn about Robotics Professionalization for inclusive
    technology education integrating theory and practice}, booktitle={Zukünfte technischer
    Bildung}, author={Osnabrügge, Malin and Schemel, Nele and Schneider, Lea and Schröer,
    Franz and Tenberge, Claudia}, editor={Wiemer, Tobias and Binder, Martin  and Penning,
    Isabell}, year={2025} }'
  chicago: Osnabrügge, Malin, Nele Schemel, Lea Schneider, Franz Schröer, and Claudia
    Tenberge. “Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics Professionalization
    for Inclusive Technology Education Integrating Theory and Practice.” In <i>Zukünfte
    Technischer Bildung</i>, edited by Tobias Wiemer, Martin  Binder, and Isabell
    Penning, 2025.
  ieee: M. Osnabrügge, N. Schemel, L. Schneider, F. Schröer, and C. Tenberge, “Learning
    to teach and teaching to learn about Robotics Professionalization for inclusive
    technology education integrating theory and practice,” in <i>Zukünfte technischer
    Bildung</i>, T. Wiemer, M. Binder, and I. Penning, Eds. 2025.
  mla: Osnabrügge, Malin, et al. “Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics
    Professionalization for Inclusive Technology Education Integrating Theory and
    Practice.” <i>Zukünfte Technischer Bildung</i>, edited by Tobias Wiemer et al.,
    2025.
  short: 'M. Osnabrügge, N. Schemel, L. Schneider, F. Schröer, C. Tenberge, in: T.
    Wiemer, M. Binder, I. Penning (Eds.), Zukünfte Technischer Bildung, 2025.'
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publication: Zukünfte technischer Bildung
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title: Learning to teach and teaching to learn about Robotics Professionalization
  for inclusive technology education integrating theory and practice
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  last_name: Tenberge
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  ama: 'Schneider L, Tenberge C. Zwischen Universität und Unterrichtspraxis: Technikbezogene(s)
    Interesse und Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrkräften im Sachunterricht.
    In: <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für
    Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik 22.-24.09.2025</i>. ;
    2025.'
  apa: 'Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (2025). Zwischen Universität und Unterrichtspraxis:
    Technikbezogene(s) Interesse und Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrkräften
    im Sachunterricht. <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik 22.-24.09.2025</i>.
    Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik,
    Heidelberg.'
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Tenberge_2025, title={Zwischen Universität und
    Unterrichtspraxis: Technikbezogene(s) Interesse und Selbstwirksamkeit von (angehenden)
    Lehrkräften im Sachunterricht}, booktitle={Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung
    der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik
    22.-24.09.2025}, author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia}, year={2025} }'
  chicago: 'Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Zwischen Universität Und Unterrichtspraxis:
    Technikbezogene(s) Interesse Und Selbstwirksamkeit von (Angehenden) Lehrkräften
    Im Sachunterricht.” In <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik 22.-24.09.2025</i>,
    2025.'
  ieee: 'L. Schneider and C. Tenberge, “Zwischen Universität und Unterrichtspraxis:
    Technikbezogene(s) Interesse und Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrkräften
    im Sachunterricht,” presented at the Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften
    (DGFE) Sektion Sonderpädagogik, Heidelberg, 2025.'
  mla: 'Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Zwischen Universität Und Unterrichtspraxis:
    Technikbezogene(s) Interesse Und Selbstwirksamkeit von (Angehenden) Lehrkräften
    Im Sachunterricht.” <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik 22.-24.09.2025</i>,
    2025.'
  short: 'L. Schneider, C. Tenberge, in: Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik
    22.-24.09.2025, 2025.'
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  name: Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik
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publication: Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft Für
  Erziehungswissenschaften (DGFE) Sektion Sonderpädagogik 22.-24.09.2025
status: public
title: 'Zwischen Universität und Unterrichtspraxis: Technikbezogene(s) Interesse und
  Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrkräften im Sachunterricht'
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  last_name: Tenberge
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  ama: 'Schneider L, Tenberge C. Technische Bildung auf dem Prüfstand – TeBiS reloaded.
    In: <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für
    Technische Bildung (DGTB) Vom 18.09.-19.09.2025 in Chemnitz</i>. ; 2025.'
  apa: Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (2025). Technische Bildung auf dem Prüfstand
    – TeBiS reloaded. <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Technische Bildung (DGTB) Vom 18.09.-19.09.2025 in Chemnitz</i>. Deutschen
    Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), Chemnitz .
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Tenberge_2025, title={Technische Bildung auf dem
    Prüfstand – TeBiS reloaded}, booktitle={Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung
    der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-19.09.2025
    in Chemnitz}, author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia}, year={2025} }'
  chicago: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Technische Bildung Auf Dem Prüfstand
    – TeBiS Reloaded.” In <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen
    Gesellschaft Für Technische Bildung (DGTB) Vom 18.09.-19.09.2025 in Chemnitz</i>,
    2025.
  ieee: L. Schneider and C. Tenberge, “Technische Bildung auf dem Prüfstand – TeBiS
    reloaded,” presented at the Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB),
    Chemnitz , 2025.
  mla: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Technische Bildung Auf Dem Prüfstand
    – TeBiS Reloaded.” <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Technische Bildung (DGTB) Vom 18.09.-19.09.2025 in Chemnitz</i>, 2025.
  short: 'L. Schneider, C. Tenberge, in: Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung
    Der Deutschen Gesellschaft Für Technische Bildung (DGTB) Vom 18.09.-19.09.2025
    in Chemnitz, 2025.'
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  end_date: 2025-09-19
  location: 'Chemnitz '
  name: Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB)
  start_date: 2025-09-18
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- iso: eng
publication: Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
  technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-19.09.2025 in Chemnitz
status: public
title: Technische Bildung auf dem Prüfstand – TeBiS reloaded
type: conference
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year: '2025'
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- first_name: Lea
  full_name: Schneider, Lea
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  last_name: Schneider
- first_name: Claudia
  full_name: Tenberge, Claudia
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  last_name: Tenberge
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  ama: 'Schneider L, Tenberge C. Technische Bildung zwischen Anspruch und Realität
    Einblicke in zwei Pilotstudien zur aktuellen Situation technischer Bildung. In:
    <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften
    (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe 15.-18.09.2025</i>.
    ; 2025.'
  apa: Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (2025). Technische Bildung zwischen Anspruch
    und Realität Einblicke in zwei Pilotstudien zur aktuellen Situation technischer
    Bildung. <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik
    Der Primarstufe 15.-18.09.2025</i>. Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften
    (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik, Vorarlberg .
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Tenberge_2025, title={Technische Bildung zwischen
    Anspruch und Realität Einblicke in zwei Pilotstudien zur aktuellen Situation technischer
    Bildung}, booktitle={Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik
    Der Primarstufe 15.-18.09.2025}, author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia},
    year={2025} }'
  chicago: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Technische Bildung Zwischen Anspruch
    Und Realität Einblicke in Zwei Pilotstudien Zur Aktuellen Situation Technischer
    Bildung.” In <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik
    Der Primarstufe 15.-18.09.2025</i>, 2025.
  ieee: L. Schneider and C. Tenberge, “Technische Bildung zwischen Anspruch und Realität
    Einblicke in zwei Pilotstudien zur aktuellen Situation technischer Bildung,” presented
    at the Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung
    Und Pädagogik, Vorarlberg , 2025.
  mla: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “Technische Bildung Zwischen Anspruch
    Und Realität Einblicke in Zwei Pilotstudien Zur Aktuellen Situation Technischer
    Bildung.” <i>Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik
    Der Primarstufe 15.-18.09.2025</i>, 2025.
  short: 'L. Schneider, C. Tenberge, in: Posterbeitrag Im Rahmen Der Jahrestagung
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe 15.-18.09.2025, 2025.'
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  end_date: 2025-09-18
  location: 'Vorarlberg '
  name: Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung
    Und Pädagogik
  start_date: 2025-09-15
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- iso: eng
publication: Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für
  Erziehungswissenschaften (DGFE) Kommission Grundschulforschung Und Pädagogik Der
  Primarstufe 15.-18.09.2025
status: public
title: Technische Bildung zwischen Anspruch und Realität Einblicke in zwei Pilotstudien
  zur aktuellen Situation technischer Bildung
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  full_name: Tenberge, Claudia
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  ama: 'Schneider L, Schüßler M, Tenberge C. Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang
    von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen
    im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht.
    In: Binder M, Wiemer T, Deutsche Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), eds.'
  apa: Schneider, L., Schüßler, M., &#38; Tenberge, C. (n.d.). <i>Digital-gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung
    und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen,
    naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht</i> (M. Binder, T. Wiemer, &#38;
    Deutsche Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), Eds.).
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Schüßler_Tenberge, title={Digital-gestütztes Unterrichten
    im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation
    von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen,
    technischen Unterricht}, author={Schneider, Lea and Schüßler, Marie and Tenberge,
    Claudia}, editor={Binder, M.  and Wiemer, T.  and Deutsche Gesellschaft für technische
    Bildung (DGTB)} }'
  chicago: Schneider, Lea, Marie Schüßler, and Claudia Tenberge. “Digital-gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung
    und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen,
    naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht.” edited by M.  Binder, T.  Wiemer,
    and Deutsche Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), n.d.
  ieee: L. Schneider, M. Schüßler, and C. Tenberge, “Digital-gestütztes Unterrichten
    im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation
    von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen,
    technischen Unterricht,” Halle (a. d. Saale) - Franckesche Stiftungen.
  mla: Schneider, Lea, et al. <i>Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der
    Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen
    im diversitätssensiblen informatischen, naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht</i>.
    Edited by M.  Binder et al.
  short: 'L. Schneider, M. Schüßler, C. Tenberge, in: M. Binder, T. Wiemer, Deutsche
    Gesellschaft für technische Bildung (DGTB) (Eds.), n.d.'
conference:
  end_date: 20.09.2024
  location: Halle (a. d. Saale) - Franckesche Stiftungen
  name: Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB)
  start_date: 18.09.2024
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- Deutsche Gesellschaft für technische Bildung (DGTB)
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- first_name: 'M. '
  full_name: 'Binder, M. '
  last_name: Binder
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title: Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
  I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen im diversitätssensiblen informatischen,
  naturwissenschaftlichen, technischen Unterricht
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year: '2024'
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author:
- first_name: Lea
  full_name: Schneider, Lea
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- first_name: Marie
  full_name: Schüßler, Marie
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- first_name: Claudia
  full_name: Tenberge, Claudia
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  last_name: Tenberge
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  ama: 'Schneider L, Schüßler M, Tenberge C. Digital gestütztes Unterrichten im Übergang
    von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen
    im dINT-Unterricht. In: <i>Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft
    für technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-20.09.2024 in Halle (a. d. Saale) </i>.
    ; 2024.'
  apa: Schneider, L., Schüßler, M., &#38; Tenberge, C. (2024). Digital gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung
    und Evaluation von Fortbildungsmodulen im dINT-Unterricht. <i>Vortrag auf der
    Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-20.09.2024
    in Halle (a. d. Saale) </i>. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische
    Bildung (DGTB), Halle (a. d. Saale) - Franckesche Stiftungen.
  bibtex: '@inproceedings{Schneider_Schüßler_Tenberge_2024, title={Digital gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung
    und Evaluation von Fortbildungsmodulen im dINT-Unterricht}, booktitle={Vortrag
    auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB)
    vom 18.09.-20.09.2024 in Halle (a. d. Saale) }, author={Schneider, Lea and Schüßler,
    Marie and Tenberge, Claudia}, year={2024} }'
  chicago: Schneider, Lea, Marie Schüßler, and Claudia Tenberge. “Digital gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung
    und Evaluation von Fortbildungsmodulen im dINT-Unterricht.” In <i>Vortrag auf
    der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB) vom
    18.09.-20.09.2024 in Halle (a. d. Saale) </i>, 2024.
  ieee: L. Schneider, M. Schüßler, and C. Tenberge, “Digital gestütztes Unterrichten
    im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation
    von Fortbildungsmodulen im dINT-Unterricht,” presented at the Jahrestagung der
    Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB), Halle (a. d. Saale) - Franckesche
    Stiftungen, 2024.
  mla: Schneider, Lea, et al. “Digital gestütztes Unterrichten im Übergang von der
    Grundschule zur Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen
    im dINT-Unterricht.” <i>Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft
    für technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-20.09.2024 in Halle (a. d. Saale) </i>,
    2024.
  short: 'L. Schneider, M. Schüßler, C. Tenberge, in: Vortrag auf der Jahrestagung
    der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB) vom 18.09.-20.09.2024
    in Halle (a. d. Saale) , 2024.'
conference:
  end_date: 20.09.2024
  location: Halle (a. d. Saale) - Franckesche Stiftungen
  name: Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische Bildung (DGTB)
  start_date: 18.09.2024
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publication: 'Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für technische
  Bildung (DGTB) vom 18.09.-20.09.2024 in Halle (a. d. Saale) '
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title: Digital gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
  I - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmodulen im dINT-Unterricht
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  ama: 'Schüßler M, Schneider L, Tenberge C. Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang
    von der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und Adaption von Fortbildungsmodulen
    im INT-Unterricht. In: van Vorst (Hg.) H, Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik (GDCP), eds.'
  apa: Schüßler, M., Schneider, L., &#38; Tenberge, C. (n.d.). <i>Digital-gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und
    Adaption von Fortbildungsmodulen im INT-Unterricht</i> (H. van Vorst (Hg.) &#38;
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Eds.).
  bibtex: '@inproceedings{Schüßler_Schneider_Tenberge, title={Digital-gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und
    Adaption von Fortbildungsmodulen im INT-Unterricht}, author={Schüßler, Marie and
    Schneider, Lea and Tenberge, Claudia}, editor={van Vorst (Hg.), Helena and Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)} }'
  chicago: Schüßler, Marie, Lea Schneider, and Claudia Tenberge. “Digital-gestütztes
    Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und
    Adaption von Fortbildungsmodulen im INT-Unterricht.” edited by Helena van Vorst
    (Hg.) and Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), n.d.
  ieee: M. Schüßler, L. Schneider, and C. Tenberge, “Digital-gestütztes Unterrichten
    im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und Adaption von
    Fortbildungsmodulen im INT-Unterricht,” Universität Bochum .
  mla: Schüßler, Marie, et al. <i>Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von
    der Grundschule zur Sekundarstufe – Entwicklung und Adaption von Fortbildungsmodulen
    im INT-Unterricht</i>. Edited by Helena van Vorst (Hg.) and Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
  short: 'M. Schüßler, L. Schneider, C. Tenberge, in: H. van Vorst (Hg.), Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) (Eds.), n.d.'
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- Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
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title: Digital-gestütztes Unterrichten im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
  – Entwicklung und Adaption von Fortbildungsmodulen im INT-Unterricht
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  ama: 'Schröer F, Schemel N, Osnabrügge M, Schneider L, Tenberge C. Learning to Teach
    and Teaching to Learn about Robotics at primary level - Professionalization for
    inclusive technology education integrating Theory and Practice. <i>Design and
    Technology Education: An International Journal</i>. 29(1).'
  apa: 'Schröer, F., Schemel, N., Osnabrügge, M., Schneider, L., &#38; Tenberge, C.
    (n.d.). Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics at primary level
    - Professionalization for inclusive technology education integrating Theory and
    Practice. <i>Design and Technology Education: An International Journal</i>, <i>29</i>(1).'
  bibtex: '@article{Schröer_Schemel_Osnabrügge_Schneider_Tenberge, title={Learning
    to Teach and Teaching to Learn about Robotics at primary level - Professionalization
    for inclusive technology education integrating Theory and Practice}, volume={29},
    number={1}, journal={Design and Technology Education: An International Journal},
    publisher={Liverpool John Moore’s University}, author={Schröer, Franz and Schemel,
    Nele and Osnabrügge, Malin and Schneider, Lea and Tenberge, Claudia} }'
  chicago: 'Schröer, Franz, Nele Schemel, Malin Osnabrügge, Lea Schneider, and Claudia
    Tenberge. “Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics at Primary Level
    - Professionalization for Inclusive Technology Education Integrating Theory and
    Practice.” <i>Design and Technology Education: An International Journal</i> 29,
    no. 1 (n.d.).'
  ieee: 'F. Schröer, N. Schemel, M. Osnabrügge, L. Schneider, and C. Tenberge, “Learning
    to Teach and Teaching to Learn about Robotics at primary level - Professionalization
    for inclusive technology education integrating Theory and Practice,” <i>Design
    and Technology Education: An International Journal</i>, vol. 29, no. 1.'
  mla: 'Schröer, Franz, et al. “Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics
    at Primary Level - Professionalization for Inclusive Technology Education Integrating
    Theory and Practice.” <i>Design and Technology Education: An International Journal</i>,
    vol. 29, no. 1, Liverpool John Moore’s University.'
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    and Technology Education: An International Journal 29 (n.d.).'
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  - 1360-1431
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title: Learning to Teach and Teaching to Learn about Robotics at primary level - Professionalization
  for inclusive technology education integrating Theory and Practice
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