[{"status":"public","type":"journal_article","file_date_updated":"2025-04-23T11:26:00Z","article_type":"original","user_id":"80212","department":[{"_id":"20"}],"_id":"59653","citation":{"apa":"Schlierkamp, M. L. (2025). Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen. <i>#schuleverantworten</i>, <i>5</i>, 120–124.","mla":"Schlierkamp, Marie Luise. “Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen.” <i>#schuleverantworten</i>, vol. 5, 2025, pp. 120–24.","short":"M.L. Schlierkamp, #schuleverantworten 5 (2025) 120–124.","bibtex":"@article{Schlierkamp_2025, title={Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen}, volume={5}, journal={#schuleverantworten}, author={Schlierkamp, Marie Luise}, year={2025}, pages={120–124} }","ieee":"M. L. Schlierkamp, “Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen,” <i>#schuleverantworten</i>, vol. 5, pp. 120–124, 2025.","chicago":"Schlierkamp, Marie Luise. “Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen.” <i>#schuleverantworten</i> 5 (2025): 120–24.","ama":"Schlierkamp ML. Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen. <i>#schuleverantworten</i>. 2025;5:120-124."},"intvolume":"         5","page":"120-124","publication_status":"published","has_accepted_license":"1","publication_identifier":{"issn":["2791-4046"]},"main_file_link":[{"url":"https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/19/20","open_access":"1"}],"author":[{"last_name":"Schlierkamp","id":"80212","full_name":"Schlierkamp, Marie Luise","first_name":"Marie Luise"}],"volume":5,"date_updated":"2025-04-23T11:33:57Z","oa":"1","file":[{"content_type":"application/pdf","success":1,"relation":"main_file","date_updated":"2025-04-23T11:26:00Z","creator":"maries1","date_created":"2025-04-23T11:26:00Z","file_size":202706,"access_level":"closed","file_name":"12_Schlierkamp.pdf","file_id":"59654"}],"abstract":[{"text":"Spätestens seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und der Formulierung der Men­schenrechte ist ein Bekenntnis zur Inklusion ein zentrales Thema in der Schule, in der Ausbildung an­gehender Lehrkräfte und in der Bildungspolitik. Der Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigung in einer heterogenen Klassengemeinschaft einer Regelschule kann Herausfor­derungen im beruflichen Alltag einer Lehrperson mit sich bringen. Da inklusive schulische Bildung ebenso wie der Anspruch auf Teilhabe in der Gesellschaft zwei Rechte sind, die alle Personen der Ge­sellschaft einfordern dürfen, bedarf es neben einer positiven Haltung gegenüber Diversität und Vielfalt auch bestimmten Rahmenbedingungen, um unterschiedlichen Bedarfen von Schüler*innen mit Beein­trächtigungen gerecht zu werden.","lang":"ger"}],"publication":"#schuleverantworten","language":[{"iso":"ger"}],"ddc":["370"],"keyword":["Inklusion","Disability","Umgang mit Diversität und Vielfalt im Kontext Beeinträchtigungen"],"year":"2025","quality_controlled":"1","title":"Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen","date_created":"2025-04-23T11:28:54Z"}]