@book{64074, author = {{Seitz, Simone and Kottmann, Brigitte and Kaiser, Michaela and Schwermann, Anna}}, isbn = {{978-3-407-25942-4}}, pages = {{189}}, publisher = {{Beltz}}, title = {{{Leistungsförderung inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung.}}}, year = {{2026}}, } @inbook{63191, author = {{Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{"Sharing is Caring" - Perspektiven und Praktiken einer diskriminierungs- und machtkritischen Kunstpädagogik.}}, editor = {{Winkler, Antje and Brenne, Andreas}}, isbn = {{978-3-8376-6025-8}}, pages = {{115--128}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Die Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf. Schulische Strukturen, Kulturen und Praktiken in der Herstellung von Differenz und Ungleichheit.}}}, doi = {{10.14361/9783839400609}}, year = {{2026}}, } @inbook{59982, author = {{Schroeder, René and Reh, Anne and Miller, Susanne and Blumberg, Eva and Kottmann, Brigitte and Franzen, Katja and Thevißen, Max}}, booktitle = {{Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche - Fachdidaktik}}, editor = {{Beck, Katja and Ferdigg, Rosa Anna and Katzenbach, Dieter and Kett-Hauser, Julia and Laux, Sophia and Urban, Michael}}, pages = {{209--229}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt}}}, year = {{2025}}, } @inbook{58797, author = {{Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte and Möbius, Henning and Timmermanns, Franziska and Wapelhorst, Jule}}, booktitle = {{Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium.}}, editor = {{Stadler-Altmann, Ulrike and Hermann, Franziska and Kihm, Pacal and Schulte-Buskase, Alina}}, isbn = {{978-3-7815-2688-4}}, pages = {{474--486}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark der Universität Paderborn}}}, year = {{2025}}, } @inbook{58796, author = {{Kottmann, Brigitte and Stets, Mona}}, booktitle = {{Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (Un-)vollständiges Kompendium.}}, editor = {{Stadler-Altmann, Ulrike and Hermann, Franziska and Kihm, Pascal and Schulte-Buskase, Alina}}, isbn = {{978-3-7815-2688-4}}, pages = {{161--176}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Die Lernwerkstatt an der Universität Bielefeld: Ein gemeinsamer Ort, ein Ort für gemeinsames Lernen}}}, year = {{2025}}, } @article{60288, author = {{Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne and Schroeder, René}}, journal = {{widerstreit sachunterricht}}, title = {{{Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis}}}, doi = {{http://dx.doi.org/10.25673/119253}}, volume = {{30}}, year = {{2025}}, } @article{61462, author = {{Kottmann, Brigitte}}, journal = {{Die Grundschulzeitschrift}}, number = {{2025}}, pages = {{44--47}}, title = {{{"Eins geht nicht ohne das andere"!" Demokratie, Diversität und Inklusion: Untrennbar verbunden}}}, year = {{2025}}, } @inbook{55432, author = {{Kottmann, Brigitte and Letmathe-Henkel, Birte and Wohnhas, Verena}}, booktitle = {{Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings}}, editor = {{Weber, Nadine and Moos, Michelle and Kucharz, Diemut}}, pages = {{142--149}}, publisher = {{Klinghardt}}, title = {{{„Lernen durch Spielen“ in der Lernwerkstatt – In analogen und digitalen Lern- und Spielräumen}}}, year = {{2024}}, } @article{56427, author = {{Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte}}, journal = {{Grundschule aktuell}}, number = {{9}}, pages = {{13--14}}, title = {{{Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.}}}, volume = {{167}}, year = {{2024}}, } @inbook{56690, author = {{Schwermann, Anna and Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.}}, editor = {{Weigand, Gabriele and Fischer, Christian and Käpnick, Friedhelm and Perleth, Christoph and Preckel, Franzis and Vock, Miriam and Wollersheim, Heinz-Werner}}, pages = {{89--102}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren und systematisieren.}}}, year = {{2024}}, } @inbook{56779, author = {{Glawe, Katrin and Ellersiek, Annchristin and Höke, Julia and Kottmann, Brigitte and Büker, Petra}}, booktitle = {{Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded}}, editor = {{Flügel, Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup, Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}}, pages = {{126--137}}, publisher = {{Verlag Julius Klinkhardt}}, title = {{{Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik}}}, year = {{2024}}, } @inbook{56426, author = {{Kottmann, Brigitte}}, booktitle = {{Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik.}}, editor = {{Götz, Margarethe and Hartinger, Andreas and Heinzel, Friederike and Kahlert, Joachim and Miller, Susanne and Sandfuchs, Uwe}}, pages = {{317--332}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Sonderpädagogischer Förderbedarf: Grundschule zwischen Inklusion und Selektion.}}}, year = {{2024}}, } @article{58149, abstract = {{Die derzeitige gesellschaftliche und schulische Situation birgt zahlreiche Herausforderungen für das professionelle Handeln und Kooperieren von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, insbesondere in inklusiven Schulen. Diese bedürfen neben einer auskömmlichen Ausstattung auch einer entsprechenden Qualifikation des Personals und angemessener Kooperationsstrukturen, damit das gemeinsame Arbeiten im Gemeinsamen Lernen langfristig gelingen und das Versprechen einer gleichberechtigten Teilhabe an Bildung aller Kinder und Jugendlichen eingelöst werden kann. Ohne entsprechende Konzepte und Maßnahmen drohen Qualitätsverluste der schulischen Bildungs-, Erziehungs- und Integrationsarbeit sowie Risiken der Deprofessionalisierung, wenn das aktive Lehrpersonal überlastet und die Qualifikation der Quer- und Seitensteiger:innen sowie des weiteren unterstützenden Personals als zusätzliche Aufgabe an dieses herangetragen wird.}}, author = {{Kottmann, Brigitte and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Reh, Anne and Streblow, Lilian}}, issn = {{1862-5088}}, journal = {{ZfI –Zeitschrift für Inklusion}}, keywords = {{Schulische Inklusion, Professionalisierung, Multiprofessionelle Kooperation, Inklusion, Sonderpädagogik}}, number = {{5}}, pages = {{1--19}}, title = {{{Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen}}}, volume = {{19}}, year = {{2024}}, } @book{57847, author = {{Kottmann, Brigitte and Pieper, Catania and Miller, Susanne}}, publisher = {{Julius Klinkhardt}}, title = {{{Das Projekt "Schule für alle". Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.}}}, year = {{2024}}, } @article{48598, author = {{Kottmann, Brigitte and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip}}, issn = {{0513-9066}}, journal = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}}, keywords = {{Inklusion, Bildungspolitik, Schulentwicklung, Sonderpädagogik}}, number = {{11}}, pages = {{554--556}}, title = {{{Wer übernimmt Verantwortung für Inklusion?}}}, volume = {{74}}, year = {{2023}}, } @inproceedings{50589, abstract = {{September 2023}}, author = {{Büker, Petra and Höke, Julia and Isele, Patrick and Kottmann, Brigitte and Ellersiek, Annchristin and Glawe, Katrin}}, title = {{{Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}}, year = {{2023}}, } @article{50735, author = {{Kottmann, Brigitte and Pieper, Catania and Miller, Susanne and Reh, Anne}}, journal = {{DiMawe -Die Materialwerkstatt}}, number = {{4}}, pages = {{100--110}}, title = {{{Pädagogische Beobachtungen. Eine Seminareinheit zur Förderung von Beobachtungskompetenz: Protokolle erstellen, kriteriengeleitet analysieren und Peer-Feedback formulieren}}}, volume = {{5}}, year = {{2023}}, } @article{50737, author = {{Friedberger, Vanessa and Kottmann, Brigitte and Schwermann, Anna}}, journal = {{Friedrich Jahresheft}}, pages = {{62--65}}, title = {{{"Interessenförderung ist eigentlich viel schöner" - Perspektiven von Schüler:innen auf Begabungsförderung}}}, year = {{2023}}, } @inbook{50734, author = {{Friedberger, Vanessa and Kaiser, Michaela and Kottmann, Brigitte and Schwermann, Anna}}, booktitle = {{Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung }}, editor = {{Fischer, Christian and Fischer-Ontrup , Christiane and Käpnick, Friedhelm and Neuber, Nils and Reintjes, Christian}}, pages = {{247--259}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Fallbezogene Reflexionen von Haltung und Professionalisierung pädagogischer Akteur*innen im Kontext begabungs- und leistungsfördernder Schulentwicklung}}}, year = {{2023}}, } @inbook{50736, author = {{Pieper, Catania and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne}}, booktitle = {{Mentoring-Projekt für Roma-Kinder in Europa}}, editor = {{Òhidy, Andrea}}, pages = {{325--356}}, publisher = {{Universität Pécs }}, title = {{{Das Projekt "Schule für Alle" der Universität Bielefeld: ein Mentoring-Projekt mit rassismuskritischen Ansätzen in Deutschland}}}, year = {{2023}}, }