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ama: Blumberg E, Wenzel A, Schulze JR, et al. „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken
durch die Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur
Sekundarstufe. GDSU-Journal. 2026;16:186-201.
apa: Blumberg, E., Wenzel, A., Schulze, J. R., Reckmann, E., Puppe, R., Crummenerl,
L. L., & Temmen, K. (2026). „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die
Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe.
GDSU-Journal, 16, 186–201.
bibtex: '@article{Blumberg_Wenzel_Schulze_Reckmann_Puppe_Crummenerl_Temmen_2026,
title={„transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer
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author={Blumberg, Eva and Wenzel, Annkathrin and Schulze, Jan Roland and Reckmann,
Eileen and Puppe, Ricardo and Crummenerl, Lena Luise and Temmen, Katrin}, year={2026},
pages={186–201} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Annkathrin Wenzel, Jan Roland Schulze, Eileen Reckmann,
Ricardo Puppe, Lena Luise Crummenerl, and Katrin Temmen. “„transMINT4.0“ – MINT-Bildung
Stärken Durch Die Ein- Bindung Außerschulischer Lernorte Am Übergang von Der Primar-
Zur Sekundarstufe.” GDSU-Journal 16 (2026): 186–201.'
ieee: E. Blumberg et al., “„transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die
Ein- bindung außerschulischer Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe,”
GDSU-Journal, vol. 16, pp. 186–201, 2026.
mla: Blumberg, Eva, et al. “„transMINT4.0“ – MINT-Bildung Stärken Durch Die Ein-
Bindung Außerschulischer Lernorte Am Übergang von Der Primar- Zur Sekundarstufe.”
GDSU-Journal, vol. 16, 2026, pp. 186–201.
short: E. Blumberg, A. Wenzel, J.R. Schulze, E. Reckmann, R. Puppe, L.L. Crummenerl,
K. Temmen, GDSU-Journal 16 (2026) 186–201.
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title: „transMINT4.0“ – MINT-Bildung stärken durch die Ein- bindung außerschulischer
Lernorte am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe
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ama: 'Blumberg E, Crummenerl LL, Lüsse M, et al. Neue Perspektiven auf digitalisierungsbezogene
MINT-Lehrkräftefortbildungen für den Sachunterricht im Kontext von Schülerlaboren.
In: Schmeinck D, Peschel M, Goll T, eds. Perspektiv(En)Wechsel – Sachunterricht
Neu Denken. Vol 36. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. Julius
Klinkhardt; 2026:45-60.'
apa: Blumberg, E., Crummenerl, L. L., Lüsse, M., Brückmann, M., Wassing, J. L.,
Acher, A., Sowinski, R., & Abels, S. (2026). Neue Perspektiven auf digitalisierungsbezogene
MINT-Lehrkräftefortbildungen für den Sachunterricht im Kontext von Schülerlaboren.
In D. Schmeinck, M. Peschel, & T. Goll (Eds.), Perspektiv(en)wechsel –
Sachunterricht neu denken (Vol. 36, pp. 45–60). Julius Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Blumberg_Crummenerl_Lüsse_Brückmann_Wassing_Acher_Sowinski_Abels_2026,
place={Bad Heilbrunn}, series={Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts},
title={Neue Perspektiven auf digitalisierungsbezogene MINT-Lehrkräftefortbildungen
für den Sachunterricht im Kontext von Schülerlaboren.}, volume={36}, booktitle={Perspektiv(en)wechsel
– Sachunterricht neu denken}, publisher={Julius Klinkhardt}, author={Blumberg,
Eva and Crummenerl, Lena Luise and Lüsse, Mientje and Brückmann, Maja and Wassing,
Janne Lene and Acher, Andres and Sowinski, Ronja and Abels, Simone}, editor={Schmeinck,
Daniela and Peschel, Markus and Goll, Thomas}, year={2026}, pages={45–60}, collection={Probleme
und Perspektiven des Sachunterrichts} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Lena Luise Crummenerl, Mientje Lüsse, Maja Brückmann, Janne
Lene Wassing, Andres Acher, Ronja Sowinski, and Simone Abels. “Neue Perspektiven
Auf Digitalisierungsbezogene MINT-Lehrkräftefortbildungen Für Den Sachunterricht
Im Kontext von Schülerlaboren.” In Perspektiv(En)Wechsel – Sachunterricht Neu
Denken, edited by Daniela Schmeinck, Markus Peschel, and Thomas Goll, 36:45–60.
Probleme Und Perspektiven Des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
2026.'
ieee: 'E. Blumberg et al., “Neue Perspektiven auf digitalisierungsbezogene
MINT-Lehrkräftefortbildungen für den Sachunterricht im Kontext von Schülerlaboren.,”
in Perspektiv(en)wechsel – Sachunterricht neu denken, vol. 36, D. Schmeinck,
M. Peschel, and T. Goll, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 45–60.'
mla: Blumberg, Eva, et al. “Neue Perspektiven Auf Digitalisierungsbezogene MINT-Lehrkräftefortbildungen
Für Den Sachunterricht Im Kontext von Schülerlaboren.” Perspektiv(En)Wechsel
– Sachunterricht Neu Denken, edited by Daniela Schmeinck et al., vol. 36,
Julius Klinkhardt, 2026, pp. 45–60.
short: 'E. Blumberg, L.L. Crummenerl, M. Lüsse, M. Brückmann, J.L. Wassing, A. Acher,
R. Sowinski, S. Abels, in: D. Schmeinck, M. Peschel, T. Goll (Eds.), Perspektiv(En)Wechsel
– Sachunterricht Neu Denken, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2026, pp. 45–60.'
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publication: Perspektiv(en)wechsel – Sachunterricht neu denken
publisher: Julius Klinkhardt
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title: Neue Perspektiven auf digitalisierungsbezogene MINT-Lehrkräftefortbildungen
für den Sachunterricht im Kontext von Schülerlaboren.
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ama: 'Crummenerl LL, Blumberg E. „Wasser ist kostbar und wir haben nicht unendlich
viel davon.“ – Interessen und Vorstellungen von Grundschulkindern zum ressourcenschonenden
Umgang mit Wasser und dem Potenzial außerschulischer Lernorte. In: Beudels M,
Henrichwark C, eds. Vorstellungen von Kindern Zu Themenfeldern Der Nachhaltigkeit.
Klinkhardt; 2026:191-205. doi:https://doi.org/10.35468/6254-16'
apa: Crummenerl, L. L., & Blumberg, E. (2026). „Wasser ist kostbar und wir haben
nicht unendlich viel davon.“ – Interessen und Vorstellungen von Grundschulkindern
zum ressourcenschonenden Umgang mit Wasser und dem Potenzial außerschulischer
Lernorte. In M. Beudels & C. Henrichwark (Eds.), Vorstellungen von Kindern
zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit (pp. 191–205). Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6254-16
bibtex: '@inbook{Crummenerl_Blumberg_2026, place={Bad Heilbrunn}, title={„Wasser
ist kostbar und wir haben nicht unendlich viel davon.“ – Interessen und Vorstellungen
von Grundschulkindern zum ressourcenschonenden Umgang mit Wasser und dem Potenzial
außerschulischer Lernorte}, DOI={https://doi.org/10.35468/6254-16},
booktitle={Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit}, publisher={Klinkhardt},
author={Crummenerl, Lena Luise and Blumberg, Eva}, editor={Beudels, Melanie and
Henrichwark, Claudia}, year={2026}, pages={191–205} }'
chicago: 'Crummenerl, Lena Luise, and Eva Blumberg. “„Wasser Ist Kostbar Und Wir
Haben Nicht Unendlich Viel Davon.“ – Interessen Und Vorstellungen von Grundschulkindern
Zum Ressourcenschonenden Umgang Mit Wasser Und Dem Potenzial Außerschulischer
Lernorte.” In Vorstellungen von Kindern Zu Themenfeldern Der Nachhaltigkeit,
edited by Melanie Beudels and Claudia Henrichwark, 191–205. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2026. https://doi.org/10.35468/6254-16.'
ieee: 'L. L. Crummenerl and E. Blumberg, “„Wasser ist kostbar und wir haben nicht
unendlich viel davon.“ – Interessen und Vorstellungen von Grundschulkindern zum
ressourcenschonenden Umgang mit Wasser und dem Potenzial außerschulischer Lernorte,”
in Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit, M. Beudels
and C. Henrichwark, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2026, pp. 191–205.'
mla: Crummenerl, Lena Luise, and Eva Blumberg. “„Wasser Ist Kostbar Und Wir Haben
Nicht Unendlich Viel Davon.“ – Interessen Und Vorstellungen von Grundschulkindern
Zum Ressourcenschonenden Umgang Mit Wasser Und Dem Potenzial Außerschulischer
Lernorte.” Vorstellungen von Kindern Zu Themenfeldern Der Nachhaltigkeit,
edited by Melanie Beudels and Claudia Henrichwark, Klinkhardt, 2026, pp. 191–205,
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short: 'L.L. Crummenerl, E. Blumberg, in: M. Beudels, C. Henrichwark (Eds.), Vorstellungen
von Kindern Zu Themenfeldern Der Nachhaltigkeit, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2026,
pp. 191–205.'
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- Außerschulische Lernorte
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- Interesse
- Qualitative Inhaltsanalyse
- Sachunterricht
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publication: Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit
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- 978-3-7815-2792-8
publisher: Klinkhardt
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title: „Wasser ist kostbar und wir haben nicht unendlich viel davon.“ – Interessen
und Vorstellungen von Grundschulkindern zum ressourcenschonenden Umgang mit Wasser
und dem Potenzial außerschulischer Lernorte
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year: '2026'
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abstract:
- lang: eng
text: "In diesem Band werden übergreifende Themen des digital gestützten
MINT-Unterrichts diskutiert: allgemeine Grundlagen zur Lehrkräfteprofessionalisierung
für die digitale Transformation, deren Herausforderungen und Gelingensbedingungen
sowie professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ein weiterer Schwerpunkt
sind digitale Lernumgebungen und Technologien für den MINT-Unterricht, inklusive
Überlegungen zur Infrastruktur und konkreten Umsetzung im schulischen Alltag.
Ergänzend werden Befunde zur Forschung und Evaluation von digital gestützten Fortbildungsformaten
für den MINT-Unterricht dargestellt. \r\nÜbergreifende Themen zur Professionalisierung
digital gestützten MINT-Unterrichts finden sich in Band 1. \r\nKonkrete Fortbildungskonzepte
des MINT-Bereichs werden in Band 2 vorgestellt. \r\n\r\nDer Band ist Teil der
Reihe „Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund
lernen:digital“, welche die Ergebnisse der Förderlinie „Kompetenzzentren für digitales
und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung“ (2023–2026) dokumentiert."
alternative_title:
- Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT
author:
- first_name: Lena Luise
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last_name: Blumberg
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citation:
ama: 'Crummenerl LL, Wenzel A, Franzen K, Sieffert A, Vüllers M-S, Blumberg E. Konzeption
und erste Evaluationsergebnisse einer Lehrkräftefortbildung zum unterstützenden
Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht der
Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor.
In: Scheiter K, Richter D, Pittich D, Halbrock L, eds. Professionelles Handeln
in einer Kultur der Digitalität. Vol Teilband 2. Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum
MINT. Waxmann Verlag GmbH; 2026:697-711. doi:10.31244/9783818851507'
apa: 'Crummenerl, L. L., Wenzel, A., Franzen, K., Sieffert, A., Vüllers, M.-S.,
& Blumberg, E. (2026). Konzeption und erste Evaluationsergebnisse einer Lehrkräftefortbildung
zum unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor.
In K. Scheiter, D. Richter, D. Pittich, & L. Halbrock (Eds.), Professionelles
Handeln in einer Kultur der Digitalität: Vol. Teilband 2 (pp. 697–711). Waxmann
Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783818851507'
bibtex: '@inbook{Crummenerl_Wenzel_Franzen_Sieffert_Vüllers_Blumberg_2026, series={Ergebnisse
aus dem Kompetenzzentrum MINT}, title={Konzeption und erste Evaluationsergebnisse
einer Lehrkräftefortbildung zum unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor},
volume={Teilband 2}, DOI={10.31244/9783818851507},
booktitle={Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität}, publisher={Waxmann
Verlag GmbH}, author={Crummenerl, Lena Luise and Wenzel, Annkathrin and Franzen,
Katja and Sieffert, Annika and Vüllers, Marie-Sophie and Blumberg, Eva}, editor={Scheiter,
Katharina and Richter, Dirk and Pittich, Daniel and Halbrock, Lara}, year={2026},
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chicago: Crummenerl, Lena Luise, Annkathrin Wenzel, Katja Franzen, Annika Sieffert,
Marie-Sophie Vüllers, and Eva Blumberg. “Konzeption und erste Evaluationsergebnisse
einer Lehrkräftefortbildung zum unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor.”
In Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität, edited by Katharina
Scheiter, Dirk Richter, Daniel Pittich, and Lara Halbrock, Teilband 2:697–711.
Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT. Waxmann Verlag GmbH, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851507.
ieee: L. L. Crummenerl, A. Wenzel, K. Franzen, A. Sieffert, M.-S. Vüllers, and E.
Blumberg, “Konzeption und erste Evaluationsergebnisse einer Lehrkräftefortbildung
zum unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor,”
in Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität, vol. Teilband
2, K. Scheiter, D. Richter, D. Pittich, and L. Halbrock, Eds. Waxmann Verlag GmbH,
2026, pp. 697–711.
mla: Crummenerl, Lena Luise, et al. “Konzeption und erste Evaluationsergebnisse
einer Lehrkräftefortbildung zum unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor.”
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität, edited by Katharina
Scheiter et al., vol. Teilband 2, Waxmann Verlag GmbH, 2026, pp. 697–711, doi:10.31244/9783818851507.
short: 'L.L. Crummenerl, A. Wenzel, K. Franzen, A. Sieffert, M.-S. Vüllers, E. Blumberg,
in: K. Scheiter, D. Richter, D. Pittich, L. Halbrock (Eds.), Professionelles Handeln
in einer Kultur der Digitalität, Waxmann Verlag GmbH, 2026, pp. 697–711.'
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- Lehrkräftefortbildung
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publication: Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität
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isbn:
- '9783818801502'
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publisher: Waxmann Verlag GmbH
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title: Konzeption und erste Evaluationsergebnisse einer Lehrkräftefortbildung zum
unterstützenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht
der Grundschule unter Einbezug des außerschulischen Lernortes Schüler:innenlabor
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ama: 'Wenzel A, Schulze JR, Crummenerl LL, Blumberg E. Durch den Einsatz digitaler
Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches Lernen fördern .
In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. Lehrkräftebildung
in Der Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs- Und Praxisperspektiven
. Waxmann; 2024:169-178. doi:https://doi.org/10.31244/9783830998372'
apa: 'Wenzel, A., Schulze, J. R., Crummenerl, L. L., & Blumberg, E. (2024).
Durch den Einsatz digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches
Lernen fördern . In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J.
Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven (pp. 169–178). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830998372'
bibtex: '@inbook{Wenzel_Schulze_Crummenerl_Blumberg_2024, place={Münster}, title={Durch
den Einsatz digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches
Lernen fördern }, DOI={https://doi.org/10.31244/9783830998372},
booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs-
und Praxisperspektiven }, publisher={Waxmann}, author={Wenzel, Annkathrin and
Schulze, Jan Roland and Crummenerl, Lena Luise and Blumberg, Eva}, editor={Herzig,
Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann,
Jan}, year={2024}, pages={169–178} }'
chicago: 'Wenzel, Annkathrin, Jan Roland Schulze, Lena Luise Crummenerl, and Eva
Blumberg. “Durch Den Einsatz Digitaler Medien an Außerschulischen Lernorten Naturwissenschaftliches
Lernen Fördern .” In Lehrkräftebildung in Der Digitalen Welt: Zukunftsorientierte
Forschungs- Und Praxisperspektiven , edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann,
Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, 169–78. Münster: Waxmann,
2024. https://doi.org/10.31244/9783830998372.'
ieee: 'A. Wenzel, J. R. Schulze, L. L. Crummenerl, and E. Blumberg, “Durch den Einsatz
digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches Lernen
fördern ,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven , B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 169–178.'
mla: 'Wenzel, Annkathrin, et al. “Durch Den Einsatz Digitaler Medien an Außerschulischen
Lernorten Naturwissenschaftliches Lernen Fördern .” Lehrkräftebildung in Der
Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs- Und Praxisperspektiven ,
edited by Bardo Herzig et al., Waxmann, 2024, pp. 169–78, doi:https://doi.org/10.31244/9783830998372.'
short: 'A. Wenzel, J.R. Schulze, L.L. Crummenerl, E. Blumberg, in: B. Herzig, B.
Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in Der
Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs- Und Praxisperspektiven , Waxmann,
Münster, 2024, pp. 169–178.'
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Lernen fördern '
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ama: 'Schulze JR, Crummenerl LL, Sicking A, Temmen K, Blumberg E. Effects on primary
and secondary school students’ academic out-of-school learning experiences in
Science Technology Engineering Mathematics (STEM) education. Single Paper. ECER
(European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing
World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational
research.” In: Yerevan State University; 2022.'
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E. (2022). Effects on primary and secondary school students’ academic out-of-school
learning experiences in Science Technology Engineering Mathematics (STEM) education.
Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education
in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences
of educational research.”'
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Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education
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Jan Roland and Crummenerl, Lena Luise and Sicking, Annika and Temmen, Katrin and
Blumberg, Eva}, year={2022} }'
chicago: 'Schulze, Jan Roland, Lena Luise Crummenerl, Annika Sicking, Katrin Temmen,
and Eva Blumberg. “ Effects on Primary and Secondary School Students’ Academic
out-of-School Learning Experiences in Science Technology Engineering Mathematics
(STEM) Education. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research)
2022 PLUS. ‘Education in a Changing World: The Impact of Global Realities on the
Prospects and Experiences of Educational Research.’” Yerevan. Armenia: Yerevan
State University, 2022.'
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“ Effects on primary and secondary school students’ academic out-of-school learning
experiences in Science Technology Engineering Mathematics (STEM) education. Single
Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. ‘Education
in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences
of educational research,’” 2022.'
mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. Effects on Primary and Secondary School Students’
Academic out-of-School Learning Experiences in Science Technology Engineering
Mathematics (STEM) Education. Single Paper. ECER (European Conference on Educational
Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing World: The Impact of Global Realities
on the Prospects and Experiences of Educational Research.” Yerevan State University,
2022.'
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learning experiences in Science Technology Engineering Mathematics (STEM) education.
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to Commensalism: Global Regulator Mutations Mediate Fitness Gains through Virulence
Attenuation. Molecular Biology and Evolution. 2015;32(11):2883-2896. doi:10.1093/molbev/msv160'
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R., Rosenstiel, P., & Schulenburg, H. (2015). Evolutionary Transition from
Pathogenicity to Commensalism: Global Regulator Mutations Mediate Fitness Gains
through Virulence Attenuation. Molecular Biology and Evolution, 32(11),
2883–2896. https://doi.org/10.1093/molbev/msv160'
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Robert Thänert, Philip Rosenstiel, and Hinrich Schulenburg. “Evolutionary Transition
from Pathogenicity to Commensalism: Global Regulator Mutations Mediate Fitness
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Molecular Biology and Evolution, vol. 32, no. 11, pp. 2883–2896, 2015,
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Global Regulator Mutations Mediate Fitness Gains through Virulence Attenuation.”
Molecular Biology and Evolution, vol. 32, no. 11, 2015, pp. 2883–96, doi:10.1093/molbev/msv160.'
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P. Rosenstiel, H. Schulenburg, Molecular Biology and Evolution 32 (2015) 2883–2896.
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Jansen, G., Michiels, N. K., & Schulenburg, H. (2013). Sex differences in
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Lena Luise Crummenerl, Gunther Jansen, Nico K. Michiels, and Hinrich Schulenburg.
“Sex Differences in Host Defence Interfere with Parasite- Mediated Selection for
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Letters, no. 16, 2013, pp. 461–68, doi:10.1111/ele.12068.
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