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- Genderkompetenz im Profilstudium Umgang mit Heterogenität an der Universität Paderborn
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  ama: 'Decker C, Möhwald AJ, Uppenkamp V, Westphal P. Gendersensible Bildung als
    Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium. In: <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>.
    wbv Publikation; 2025. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/i77789w017">10.3278/i77789w017</a>'
  apa: Decker, C., Möhwald, A. J., Uppenkamp, V., &#38; Westphal, P. (2025). Gendersensible
    Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium. In <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>.
    wbv Publikation. <a href="https://doi.org/10.3278/i77789w017">https://doi.org/10.3278/i77789w017</a>
  bibtex: '@inbook{Decker_Möhwald_Uppenkamp_Westphal_2025, place={Bielefeld}, title={Gendersensible
    Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/i77789w017">10.3278/i77789w017</a>},
    booktitle={Beiträge zur Schulentwicklung}, publisher={wbv Publikation}, author={Decker,
    Claudia and Möhwald, Aiko Julia and Uppenkamp, Vera and Westphal, Petra}, year={2025}
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  chicago: 'Decker, Claudia, Aiko Julia Möhwald, Vera Uppenkamp, and Petra Westphal.
    “Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium.” In <i>Beiträge
    zur Schulentwicklung</i>. Bielefeld: wbv Publikation, 2025. <a href="https://doi.org/10.3278/i77789w017">https://doi.org/10.3278/i77789w017</a>.'
  ieee: 'C. Decker, A. J. Möhwald, V. Uppenkamp, and P. Westphal, “Gendersensible
    Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium,” in <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>,
    Bielefeld: wbv Publikation, 2025.'
  mla: Decker, Claudia, et al. “Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im
    Lehramtsstudium.” <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>, wbv Publikation, 2025,
    doi:<a href="https://doi.org/10.3278/i77789w017">10.3278/i77789w017</a>.
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    wbv Publikation, Bielefeld, 2025.'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Lautenbach F, Heyder A, Korte J, Möhwald AJ. A
    14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives
    related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy,
    and stress perception towards inclusion. <i>Frontiers in Education</i>. 2020;5(7).'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., Lautenbach, F., Heyder, A., Korte, J., &#38;
    Möhwald, A. J. (2020). A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’
    psychological perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit
    attitude, self-efficacy, and stress perception towards inclusion. <i>Frontiers
    in Education</i>, <i>5</i>(7).'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Lautenbach_Heyder_Korte_Möhwald_2020,
    title={A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
    perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude,
    self-efficacy, and stress perception towards inclusion}, volume={5}, number={7},
    journal={Frontiers in Education}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Lautenbach,
    F. and Heyder, A. and Korte, J. and Möhwald, Aiko Julia}, year={2020} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, and
    Aiko Julia Möhwald. “A 14-Weeks Intervention Study on Changing Preservice Teachers’
    Psychological Perspectives Related to Teaching Inclusively: Explicit and Implicit
    Attitude, Self-Efficacy, and Stress Perception towards Inclusion.” <i>Frontiers
    in Education</i> 5, no. 7 (2020).'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, and A. J.
    Möhwald, “A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
    perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude,
    self-efficacy, and stress perception towards inclusion,” <i>Frontiers in Education</i>,
    vol. 5, no. 7, 2020.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “A 14-Weeks Intervention Study on Changing
    Preservice Teachers’ Psychological Perspectives Related to Teaching Inclusively:
    Explicit and Implicit Attitude, Self-Efficacy, and Stress Perception towards Inclusion.”
    <i>Frontiers in Education</i>, vol. 5, no. 7, 2020.'
  short: E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, A.J. Möhwald,
    Frontiers in Education 5 (2020).
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publication: Frontiers in Education
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title: 'A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
  perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy,
  and stress perception towards inclusion'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J. Die Bedeutung unterschiedlicher
    Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht
    in der Grundschule. In: Neumann P, Balz E, eds. <i>Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>. Meyer &#38; Meyer; 2020:158-170.'
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., &#38; Korte, J. (2020). Die Bedeutung
    unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor
    dem Sportunterricht in der Grundschule. In P. Neumann &#38; E. Balz (Eds.), <i>Grundschulsport.
    Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i> (pp. 158–170). Meyer &#38;
    Meyer.
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_Korte_2020, place={Aachen}, title={Die
    Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst
    vor dem Sportunterricht in der Grundschule}, booktitle={Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen}, publisher={Meyer &#38; Meyer}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J.}, editor={Neumann, P. and Balz, E.},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, and J. Korte. “Die
    Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst
    vor dem Sportunterricht in der Grundschule.” In <i>Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>, edited by P. Neumann and E. Balz,
    158–70. Aachen: Meyer &#38; Meyer, 2020.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, and J. Korte, “Die Bedeutung
    unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor
    dem Sportunterricht in der Grundschule,” in <i>Grundschulsport. Empirische Einblicke
    und pädagogische Empfehlungen</i>, P. Neumann and E. Balz, Eds. Aachen: Meyer
    &#38; Meyer, 2020, pp. 158–170.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale
    für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht in der Grundschule.”
    <i>Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>, edited
    by P. Neumann and E. Balz, Meyer &#38; Meyer, 2020, pp. 158–70.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, in: P. Neumann, E.
    Balz (Eds.), Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen,
    Meyer &#38; Meyer, Aachen, 2020, pp. 158–170.'
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publication: Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen
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title: Die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von
  Zustandsangst vor dem Sportunterricht in der Grundschule
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald AJ. Körperbild, Bewegung und Sport
    in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.
    <i>sportunterricht</i>. 2020;69(2):59-64.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., &#38; Möhwald, A. J. (2020). Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie. <i>sportunterricht</i>, <i>69</i>(2), 59–64.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_2020, title={Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie}, volume={69}, number={2}, journal={sportunterricht},
    author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, J. and Möhwald, Aiko Julia},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, J. Korte, and Aiko Julia Möhwald. “Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie.” <i>sportunterricht</i> 69, no. 2 (2020): 59–64.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, and A. J. Möhwald, “Körperbild, Bewegung
    und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen
    lnterviewstudie,” <i>sportunterricht</i>, vol. 69, no. 2, pp. 59–64, 2020.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperbild, Bewegung und Sport in der
    Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.”
    <i>sportunterricht</i>, vol. 69, no. 2, 2020, pp. 59–64.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, sportunterricht 69 (2020)
    59–64.
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title: Körperbild, Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse
  einer explorativen lnterviewstudie
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ. Enhancing social cohesion in PE classes
    within an intercultural learning program: results of a quasi-experimental intervention
    study. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>. 2020;25(3):316-329. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">10.1080/17408989.2020.1741532</a>'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Möhwald, A. J. (2020). Enhancing social
    cohesion in PE classes within an intercultural learning program: results of a
    quasi-experimental intervention study. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>,
    <i>25</i>(3), 316–329. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532</a>'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_2020, title={Enhancing social
    cohesion in PE classes within an intercultural learning program: results of a
    quasi-experimental intervention study}, volume={25}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">10.1080/17408989.2020.1741532</a>},
    number={3}, journal={Physical Education and Sport Pedagogy}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia}, year={2020}, pages={316–329} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Enhancing Social
    Cohesion in PE Classes within an Intercultural Learning Program: Results of a
    Quasi-Experimental Intervention Study.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>
    25, no. 3 (2020): 316–29. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and A. J. Möhwald, “Enhancing social cohesion
    in PE classes within an intercultural learning program: results of a quasi-experimental
    intervention study,” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol. 25, no.
    3, pp. 316–329, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">10.1080/17408989.2020.1741532</a>.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Enhancing Social
    Cohesion in PE Classes within an Intercultural Learning Program: Results of a
    Quasi-Experimental Intervention Study.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>,
    vol. 25, no. 3, 2020, pp. 316–29, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1741532">10.1080/17408989.2020.1741532</a>.'
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    25 (2020) 316–329.
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publication: Physical Education and Sport Pedagogy
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  - 1740-8989
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title: 'Enhancing social cohesion in PE classes within an intercultural learning program:
  results of a quasi-experimental intervention study'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Gieß-Stüber P, Möhwald AJ. Von Interkultureller
    Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen Gesellschaften. Grundlagen
    und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms. In: Petry K, ed. <i>Sport im
    Kontext globaler Zusammenarbeit</i>. Verlag Barbara Budrich; 2020:37-48.'
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Gieß-Stüber, P., &#38; Möhwald, A. J. (2020).
    Von Interkultureller Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen
    Gesellschaften. Grundlagen und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms. In
    K. Petry (Ed.), <i>Sport im Kontext globaler Zusammenarbeit</i> (pp. 37–48). Verlag
    Barbara Budrich.
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Gieß-Stüber_Möhwald_2020, place={Leverkusen},
    title={Von Interkultureller Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen
    Gesellschaften. Grundlagen und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms}, booktitle={Sport
    im Kontext globaler Zusammenarbeit}, publisher={Verlag Barbara Budrich}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Gieß-Stüber, P. and Möhwald, Aiko Julia}, editor={Petry, K.}, year={2020},
    pages={37–48} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, P. Gieß-Stüber, and Aiko Julia Möhwald.
    “Von Interkultureller Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen
    Gesellschaften. Grundlagen und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms.” In
    <i>Sport im Kontext globaler Zusammenarbeit</i>, edited by K. Petry, 37–48. Leverkusen:
    Verlag Barbara Budrich, 2020.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, and A. J. Möhwald, “Von Interkultureller
    Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen Gesellschaften. Grundlagen
    und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms,” in <i>Sport im Kontext globaler
    Zusammenarbeit</i>, K. Petry, Ed. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2020, pp.
    37–48.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Von Interkultureller Kompetenz und
    sportpädagogischem Können in postmigrantischen Gesellschaften. Grundlagen und
    Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms.” <i>Sport im Kontext globaler Zusammenarbeit</i>,
    edited by K. Petry, Verlag Barbara Budrich, 2020, pp. 37–48.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, A.J. Möhwald, in: K. Petry
    (Ed.), Sport im Kontext globaler Zusammenarbeit, Verlag Barbara Budrich, Leverkusen,
    2020, pp. 37–48.'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald AJ, Trojan J. Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule. <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>. 2019;7(2):73-87.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., Möhwald, A. J., &#38; Trojan, J. (2019).
    Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen
    im Sportunterricht der Grundschule. <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>,
    <i>7</i>(2), 73–87.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_Trojan_2019, title={Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule}, volume={7}, number={2}, journal={Zeitschrift für sportpädagogische
    Forschung}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, J. and Möhwald,
    Aiko Julia and Trojan, J.}, year={2019}, pages={73–87} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, J. Korte, Aiko Julia Möhwald, and J. Trojan.
    “Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen
    im Sportunterricht der Grundschule.” <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>
    7, no. 2 (2019): 73–87.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A. J. Möhwald, and J. Trojan, “Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule,” <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 7, no.
    2, pp. 73–87, 2019.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperunzufriedenheit, Angsterleben
    und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der Grundschule.”
    <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 7, no. 2, 2019, pp. 73–87.
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    für sportpädagogische Forschung 7 (2019) 73–87.
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  im Sportunterricht der Grundschule
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J, Trojan J. Body dissatisfaction
    in normal weight children – Sports activities and motives for engaging in sports.
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  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., Korte, J., &#38; Trojan, J. (2018).
    Body dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives
    for engaging in sports. <i>European Journal of Sport Science</i>, <i>18</i>(7),
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  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_Korte_Trojan_2018, title={Body
    dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for
    engaging in sports}, volume={18}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>},
    number={7}, journal={European Journal of Sport Science}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J. and Trojan, J.}, year={2018}, pages={1013–1021}
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, J. Korte, and J. Trojan.
    “Body Dissatisfaction in Normal Weight Children – Sports Activities and Motives
    for Engaging in Sports.” <i>European Journal of Sport Science</i> 18, no. 7 (2018):
    1013–21. <a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, J. Korte, and J. Trojan, “Body
    dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for
    engaging in sports,” <i>European Journal of Sport Science</i>, vol. 18, no. 7,
    pp. 1013–1021, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Body Dissatisfaction in Normal Weight
    Children – Sports Activities and Motives for Engaging in Sports.” <i>European
    Journal of Sport Science</i>, vol. 18, no. 7, 2018, pp. 1013–21, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>.
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    Journal of Sport Science 18 (2018) 1013–1021.
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J. Die Bedeutung von Gewichtsstatus
    und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.
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  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., &#38; Korte, J. (2017). Die Bedeutung
    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter. <i>sportunterricht</i>, <i>66</i>(12), 356–360.
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    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter}, volume={66}, number={12}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J.}, year={2017}, pages={356–360} }'
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    Bedeutung von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben
    von Sportunterricht im Grundschulalter.” <i>sportunterricht</i> 66, no. 12 (2017):
    356–60.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, and J. Korte, “Die Bedeutung von
    Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter,” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, pp. 356–360, 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Die Bedeutung von Gewichtsstatus und
    motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.”
    <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, 2017, pp. 356–60.
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    education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary school
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    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, <i>22</i>(5),
    445–458. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>'
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    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students}, volume={22}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural
    Education in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention
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    22, no. 5 (2017): 445–58. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
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    physical education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary
    school students,” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol. 22, no. 5,
    pp. 445–458, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
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    in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention Study with
    Secondary School Students.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol.
    22, no. 5, 2017, pp. 445–58, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Gieß-Stüber P, Möhwald AJ. Kooperative Bewegungsaufgaben
    als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen im Sportunterricht.
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  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Gieß-Stüber, P., &#38; Möhwald, A. J. (2016).
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    Mikroanalysen im Sportunterricht. <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>,
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  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Gieß-Stüber_Möhwald_2016, title={Kooperative
    Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen
    im Sportunterricht}, volume={57}, number={1}, journal={Leipziger Sportwissenschaftliche
    Beiträge}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Gieß-Stüber, P. and Möhwald,
    Aiko Julia}, year={2016}, pages={121–140} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, P. Gieß-Stüber, and Aiko Julia Möhwald.
    “Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische
    Mikroanalysen im Sportunterricht.” <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>
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  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, and A. J. Möhwald, “Kooperative
    Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen
    im Sportunterricht,” <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>, vol. 57,
    no. 1, pp. 121–140, 2016.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume
    für doing gender. Videographische Mikroanalysen im Sportunterricht.” <i>Leipziger
    Sportwissenschaftliche Beiträge</i>, vol. 57, no. 1, 2016, pp. 121–40.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, A.J. Möhwald, Leipziger Sportwissenschaftliche
    Beiträge 57 (2016) 121–140.
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ. Interkulturelle (Bewegungs-)Erziehung
    – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen. <i>Zeitschrift
    für sportpädagogische Forschung</i>. 2015;3(1):27-44.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Möhwald, A. J. (2015). Interkulturelle
    (Bewegungs-)Erziehung – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen.
    <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>, <i>3</i>(1), 27–44.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_2015, title={Interkulturelle
    (Bewegungs-)Erziehung – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Interkulturelle
    (Bewegungs-)Erziehung – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen.”
    <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i> 3, no. 1 (2015): 27–44.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker and A. J. Möhwald, “Interkulturelle (Bewegungs-)Erziehung
    – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen,” <i>Zeitschrift
    für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 3, no. 1, pp. 27–44, 2015.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Interkulturelle (Bewegungs-)Erziehung
    – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen.” <i>Zeitschrift
    für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 3, no. 1, 2015, pp. 27–44.
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    Forschung 3 (2015) 27–44.
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publication: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung
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