---
_id: '67170'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Der Vorbereitungsdienst stellt einen zentralen Abschnitt im Professionalisie‍
    rungsprozess angehender Lehrpersonen dar, in dem der Beziehung zwischen Lehramtsanwärter*innen
    (LAA) und Mentor*innen eine besondere Bedeutung zukommt. In Nordrhein-Westfalen
    (NRW) bestehen bislang keine einheitlich formulierten Anforderungen an Mentor*innen,
    was Handlungsspielräume er‍ öffnet und für die konkrete Gestaltung der Arbeitsbeziehung
    viel Spielraum lässt. Der Beitrag widmet sich diesem Themenfeld, indem er Einblicke
    in ein Dissertationsvorhaben gibt, das die Wahrnehmung der Mentoring-Bezie‍ hung
    aus beiden Perspektiven (LAA und Mentor*innen) untersucht. Ziel ist es, zentrale
    Merkmale der Arbeitsbeziehungen zu identifizieren und damit Grundlagen für eine
    gezielte Unterstützung von Mentoring-Prozessen zu lie‍ fern. Interviews mit Seminarleitungen
    und Schulleitungen sowie quantitative Befragungen von LAA und Mentor*innen zeigen
    erste Tendenzen auf und verdeutlichen die Bedeutung von Vertrauen, Wertschätzung
    und Austausch für eine gelingende kooperative Arbeitsbeziehung im Vorbereitungsdienst
    </jats:p>
author:
- first_name: Annchristin
  full_name: Ellersiek, Annchristin
  id: '93403'
  last_name: Ellersiek
citation:
  ama: 'Ellersiek A. Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst.
    Zur Wahrnehmung und Gestaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen im Vorbereitungsdienst
    in Nordrhein-Westfalen . In: Häsel-Weide U, Kottmann B, Aschhoff-Hartmann S, Neumann
    P, Tenberge C, eds. <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs.
    Strukturen – Kulturen – Praktiken</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851262">10.31244/9783818851262</a>'
  apa: 'Ellersiek, A. (2026). Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst.
    Zur Wahrnehmung und Gestaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen im Vorbereitungsdienst
    in Nordrhein-Westfalen . In U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann,
    P. Neumann, &#38; C. Tenberge (Eds.), <i>Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären
    Diskurs. Strukturen – Kulturen – Praktiken</i>. Waxmann Verlag GmbH. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851262">https://doi.org/10.31244/9783818851262</a>'
  bibtex: '@inbook{Ellersiek_2026, title={Professionelle Kooperation: Mentoring im
    Vorbereitungsdienst. Zur Wahrnehmung und Gestaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen
    im Vorbereitungsdienst in Nordrhein-Westfalen }, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851262">10.31244/9783818851262</a>},
    booktitle={Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen
    – Kulturen – Praktiken}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Ellersiek, Annchristin},
    editor={Häsel-Weide, Uta and Kottmann, Brigitte and Aschhoff-Hartmann, Stefanie
    and Neumann, Phillip and Tenberge, Claudia}, year={2026} }'
  chicago: 'Ellersiek, Annchristin. “Professionelle Kooperation: Mentoring Im Vorbereitungsdienst.
    Zur Wahrnehmung Und Gestaltung Kooperativer Arbeitsbeziehungen Im Vorbereitungsdienst
    in Nordrhein-Westfalen .” In <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären
    Diskurs. Strukturen – Kulturen – Praktiken</i>, edited by Uta Häsel-Weide, Brigitte
    Kottmann, Stefanie Aschhoff-Hartmann, Phillip Neumann, and Claudia Tenberge. Waxmann
    Verlag GmbH, 2026. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851262">https://doi.org/10.31244/9783818851262</a>.'
  ieee: 'A. Ellersiek, “Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst.
    Zur Wahrnehmung und Gestaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen im Vorbereitungsdienst
    in Nordrhein-Westfalen ,” in <i>Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären
    Diskurs. Strukturen – Kulturen – Praktiken</i>, U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S.
    Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, Eds. Waxmann Verlag GmbH, 2026.'
  mla: 'Ellersiek, Annchristin. “Professionelle Kooperation: Mentoring Im Vorbereitungsdienst.
    Zur Wahrnehmung Und Gestaltung Kooperativer Arbeitsbeziehungen Im Vorbereitungsdienst
    in Nordrhein-Westfalen .” <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären
    Diskurs. Strukturen – Kulturen – Praktiken</i>, edited by Uta Häsel-Weide et al.,
    Waxmann Verlag GmbH, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851262">10.31244/9783818851262</a>.'
  short: 'A. Ellersiek, in: U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P.
    Neumann, C. Tenberge (Eds.), Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären
    Diskurs. Strukturen – Kulturen – Praktiken, Waxmann Verlag GmbH, 2026.'
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doi: 10.31244/9783818851262
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- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
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- first_name: Brigitte
  full_name: Kottmann, Brigitte
  last_name: Kottmann
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  full_name: Aschhoff-Hartmann, Stefanie
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publication: Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen
  – Kulturen – Praktiken
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  isbn:
  - '9783818801267'
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publisher: Waxmann Verlag GmbH
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title: 'Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst. Zur Wahrnehmung
  und Gestaltung kooperativer Arbeitsbeziehungen im Vorbereitungsdienst in Nordrhein-Westfalen '
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- first_name: Annchristin
  full_name: Ellersiek, Annchristin
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  last_name: Ellersiek
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  full_name: Wapelhorst, Jule
  last_name: Wapelhorst
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  ama: 'Ellersiek A, Kottmann B, Möbius H, Timmermanns F, Wapelhorst J. Die LIFT:
    Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark der Universität
    Paderborn. In: Stadler-Altmann U, Hermann F, Kihm P, Schulte-Buskase A, eds. <i>Atlas
    der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium.</i> Klinkhardt;
    2025:474-486.'
  apa: 'Ellersiek, A., Kottmann, B., Möbius, H., Timmermanns, F., &#38; Wapelhorst,
    J. (2025). Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark
    der Universität Paderborn. In U. Stadler-Altmann, F. Hermann, P. Kihm, &#38; A.
    Schulte-Buskase (Eds.), <i>Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges
    Kompendium.</i> (pp. 474–486). Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Ellersiek_Kottmann_Möbius_Timmermanns_Wapelhorst_2025, place={Bad
    Heilbrunn}, title={Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung
    am Technologiepark der Universität Paderborn}, booktitle={Atlas der Hochschullernwerkstätten.
    Ein (un-)vollständiges Kompendium.}, publisher={Klinkhardt}, author={Ellersiek,
    Annchristin and Kottmann, Brigitte and Möbius, Henning and Timmermanns, Franziska
    and Wapelhorst, Jule}, editor={Stadler-Altmann, Ulrike and Hermann, Franziska
    and Kihm, Pacal and Schulte-Buskase, Alina}, year={2025}, pages={474–486} }'
  chicago: 'Ellersiek, Annchristin, Brigitte Kottmann, Henning Möbius, Franziska Timmermanns,
    and Jule Wapelhorst. “Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung
    am Technologiepark der Universität Paderborn.” In <i>Atlas der Hochschullernwerkstätten.
    Ein (un-)vollständiges Kompendium.</i>, edited by Ulrike Stadler-Altmann, Franziska
    Hermann, Pacal Kihm, and Alina Schulte-Buskase, 474–86. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2025.'
  ieee: 'A. Ellersiek, B. Kottmann, H. Möbius, F. Timmermanns, and J. Wapelhorst,
    “Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark
    der Universität Paderborn,” in <i>Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges
    Kompendium.</i>, U. Stadler-Altmann, F. Hermann, P. Kihm, and A. Schulte-Buskase,
    Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2025, pp. 474–486.'
  mla: 'Ellersiek, Annchristin, et al. “Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle
    Förderung am Technologiepark der Universität Paderborn.” <i>Atlas der Hochschullernwerkstätten.
    Ein (un-)vollständiges Kompendium.</i>, edited by Ulrike Stadler-Altmann et al.,
    Klinkhardt, 2025, pp. 474–86.'
  short: 'A. Ellersiek, B. Kottmann, H. Möbius, F. Timmermanns, J. Wapelhorst, in:
    U. Stadler-Altmann, F. Hermann, P. Kihm, A. Schulte-Buskase (Eds.), Atlas der
    Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium., Klinkhardt, Bad
    Heilbrunn, 2025, pp. 474–486.'
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- first_name: Ulrike
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  full_name: Hermann, Franziska
  last_name: Hermann
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  full_name: Schulte-Buskase, Alina
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- iso: ger
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place: Bad Heilbrunn
publication: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium.
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  isbn:
  - 978-3-7815-2688-4
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publisher: Klinkhardt
status: public
title: 'Die LIFT: Lernwerkstatt Inklusion und individuelle Förderung am Technologiepark
  der Universität Paderborn'
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- first_name: Annchristin
  full_name: Ellersiek, Annchristin
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  last_name: Kottmann
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  ama: Ellersiek A, Kottmann B. Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven
    auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im
    Vorbereitungsdienst. <i>Grundschule aktuell</i>. 2024;167(9):13-14.
  apa: Ellersiek, A., &#38; Kottmann, B. (2024). Zwischen Unterstützung und Herausforderung.
    Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen
    im Vorbereitungsdienst. <i>Grundschule aktuell</i>, <i>167</i>(9), 13–14.
  bibtex: '@article{Ellersiek_Kottmann_2024, title={Zwischen Unterstützung und Herausforderung.
    Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen
    im Vorbereitungsdienst.}, volume={167}, number={9}, journal={Grundschule aktuell},
    author={Ellersiek, Annchristin and Kottmann, Brigitte}, year={2024}, pages={13–14}
    }'
  chicago: 'Ellersiek, Annchristin, and Brigitte Kottmann. “Zwischen Unterstützung
    und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen
    und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.” <i>Grundschule aktuell</i> 167,
    no. 9 (2024): 13–14.'
  ieee: A. Ellersiek and B. Kottmann, “Zwischen Unterstützung und Herausforderung.
    Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen
    im Vorbereitungsdienst.,” <i>Grundschule aktuell</i>, vol. 167, no. 9, pp. 13–14,
    2024.
  mla: Ellersiek, Annchristin, and Brigitte Kottmann. “Zwischen Unterstützung und
    Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen
    und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.” <i>Grundschule aktuell</i>, vol.
    167, no. 9, 2024, pp. 13–14.
  short: A. Ellersiek, B. Kottmann, Grundschule aktuell 167 (2024) 13–14.
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publication: Grundschule aktuell
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title: Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung
  von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.
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  full_name: Schwermann, Anna
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  full_name: Ellersiek, Annchristin
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  last_name: Kottmann
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  ama: 'Schwermann A, Ellersiek A, Kottmann B. Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument.
    Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren
    und systematisieren. In: Weigand G, Fischer C, Käpnick F, et al., eds. <i>Wege
    der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft
    und Praxis.</i> wbv; 2024:89-102.'
  apa: Schwermann, A., Ellersiek, A., &#38; Kottmann, B. (2024). Die Netzwerkanalyse
    als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde
    Schulentwicklung visualisieren und systematisieren. In G. Weigand, C. Fischer,
    F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, &#38; H.-W. Wollersheim (Eds.), <i>Wege
    der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft
    und Praxis.</i> (pp. 89–102). wbv.
  bibtex: '@inbook{Schwermann_Ellersiek_Kottmann_2024, place={Bielefeld}, title={Die
    Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für begabungs-
    und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren und systematisieren.}, booktitle={Wege
    der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft
    und Praxis.}, publisher={wbv}, author={Schwermann, Anna and Ellersiek, Annchristin
    and Kottmann, Brigitte}, editor={Weigand, Gabriele and Fischer, Christian and
    Käpnick, Friedhelm and Perleth, Christoph and Preckel, Franzis and Vock, Miriam
    and Wollersheim, Heinz-Werner}, year={2024}, pages={89–102} }'
  chicago: 'Schwermann, Anna, Annchristin Ellersiek, and Brigitte Kottmann. “Die Netzwerkanalyse
    als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde
    Schulentwicklung visualisieren und systematisieren.” In <i>Wege der Begabungsförderung
    in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.</i>,
    edited by Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth,
    Franzis Preckel, Miriam Vock, and Heinz-Werner Wollersheim, 89–102. Bielefeld:
    wbv, 2024.'
  ieee: 'A. Schwermann, A. Ellersiek, and B. Kottmann, “Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument.
    Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren
    und systematisieren.,” in <i>Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht.
    Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.</i>, G. Weigand, C. Fischer,
    F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, and H.-W. Wollersheim, Eds. Bielefeld:
    wbv, 2024, pp. 89–102.'
  mla: Schwermann, Anna, et al. “Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument.
    Schulische Netzwerke für begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren
    und systematisieren.” <i>Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht.
    Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.</i>, edited by Gabriele Weigand
    et al., wbv, 2024, pp. 89–102.
  short: 'A. Schwermann, A. Ellersiek, B. Kottmann, in: G. Weigand, C. Fischer, F.
    Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, H.-W. Wollersheim (Eds.), Wege der Begabungsförderung
    in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis.,
    wbv, Bielefeld, 2024, pp. 89–102.'
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publication: Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative
  Impulse aus Wissenschaft und Praxis.
publisher: wbv
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title: Die Netzwerkanalyse als Schulentwicklungsinstrument. Schulische Netzwerke für
  begabungs- und leistungsfördernde Schulentwicklung visualisieren und systematisieren.
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  last_name: Büker
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  ama: 'Glawe K, Ellersiek A, Höke J, Kottmann B, Büker P. Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten:
    Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären
    Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik. In: Flügel A, Gruhn A, Lange J,
    et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Verlag
    Julius Klinkhardt; 2024:126-137.'
  apa: 'Glawe, K., Ellersiek, A., Höke, J., Kottmann, B., &#38; Büker, P. (2024).
    Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und
    Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik. In A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup,
    J. Wiesemann, P. Büker, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (pp. 126–137). Verlag Julius Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Glawe_Ellersiek_Höke_Kottmann_Büker_2024, place={Bad Heilbrunn},
    title={Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen
    und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik}, booktitle={Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Glawe, Katrin and Ellersiek,
    Annchristin and Höke, Julia and Kottmann, Brigitte and Büker, Petra}, editor={Flügel,
    Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup,
    Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}, year={2024},
    pages={126–137} }'
  chicago: 'Glawe, Katrin, Annchristin Ellersiek, Julia Höke, Brigitte Kottmann, and
    Petra Büker. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen
    und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik.” In <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>,
    edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Jochen Lange, Irina Landrock, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, 126–37. Bad Heilbrunn:
    Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  ieee: 'K. Glawe, A. Ellersiek, J. Höke, B. Kottmann, and P. Büker, “Forschendes
    Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale
    durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik,” in
    <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, A. Flügel, A. Gruhn,
    J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank,
    Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 126–137.'
  mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle
    Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären
    Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik.” <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2024,
    pp. 126–37.'
  short: 'K. Glawe, A. Ellersiek, J. Höke, B. Kottmann, P. Büker, in: A. Flügel, A.
    Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank
    (Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2024, pp. 126–137.'
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publication: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: 'Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen
  und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
  und Grundschulpädagogik'
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- lang: ger
  text: September 2023
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- first_name: Petra
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  ama: 'Büker P, Höke J, Isele P, Kottmann B, Ellersiek A, Glawe K. Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen. In: ; 2023.'
  apa: Büker, P., Höke, J., Isele, P., Kottmann, B., Ellersiek, A., &#38; Glawe, K.
    (2023). <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen
    – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten
    in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
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    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
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  chicago: Büker, Petra, Julia Höke, Patrick Isele, Brigitte Kottmann, Annchristin
    Ellersiek, and Katrin Glawe. “Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,”
    2023.
  ieee: P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, and K. Glawe, “Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen,” 2023.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
    2023.
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date_updated: 2024-01-18T11:03:13Z
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title: Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame
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  Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
  der Primarstufe an der Universität Siegen
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year: '2023'
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