[{"type":"book_chapter","publication":"Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit","status":"public","editor":[{"full_name":"Bomert, Christiane","last_name":"Bomert","first_name":"Christiane"},{"first_name":"Sandra","full_name":"Landhäußer, Sandra","last_name":"Landhäußer"},{"last_name":"Lohner","full_name":"Lohner, Eva Maria","first_name":"Eva Maria"},{"last_name":"Stauber","full_name":"Stauber, Barbara","first_name":"Barbara"}],"abstract":[{"text":"Die während der Corona-Pandemie sehr deutlich gewordenen prekären Bedingungen für Sorgearbeit in Familien, Kindergärten, Schulen und Altersheimen verweisen auf komplexe, strukturelle und andauernde Ungleichheiten. Da die Soziale Arbeit selbst in verschiedenen Care-Kontexten agiert, ist ihre kritische Auseinandersetzung mit Care unerlässlich. Diese anzuregen ist Ziel des Bandes. 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Wenngleich diese zum Teil sehr unterschiedlich genutzt werden, sind damit stets Thematisierungsweisen von Unterschieden und Unterscheidungen in pädagogischen Kontexten angesprochen.\r\nDies greift der Band auf und thematisiert verschiedene Zugänge zu Heterogenität und Differenz sowie die damit in Verbindung stehenden Differenzkategorien, Begriffe und Konzepte in kindheits- und sozialpädagogischen Zusammenhängen.\r\nNeben theoretischen Beiträgen werden in empirischen Analysen verschiedene Aspekte des Heterogenitäts- und Differenzdiskurses in der Kindheits- und Sozialpädagogik beleuchtet und diskutiert."}],"date_created":"2023-01-12T09:27:46Z","author":[{"last_name":"Kuhn","full_name":"Kuhn, Mealnie","first_name":"Mealnie"},{"last_name":"Landhäußer","full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863","first_name":"Sandra"}],"publisher":"Beltz Juventa","date_updated":"2023-01-27T09:35:49Z","title":"Differenz in der fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-6938-9 "]},"citation":{"apa":"Kuhn, M., &#38; Landhäußer, S. 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Gleichzeitig liegen bislang erst wenige Studien vor, die auch die Beteiligungs- und Selbstbestimmungsmöglichkeiten von Kindern beim Essen im Alltag der Kindertageseinrichtung betrachten. Auf der empirischen Basis der Frankfurter Kinderbefragung 2018 fragt der vorliegende Beitrag danach, mit welchen kollektiven Orientierungsmustern pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen die Mahlzeiten gestalten und welche Rolle sie den beteiligten Akteur*innen darin zuweisen. Während in den Gruppendiskussionen einerseits disparate Orientierungen an Ernährungserziehung und Ernährungsbildung sichtbar werden, eint sie andererseits, dass den Kindern selbst kaum substanzielle Einflussmöglichkeiten auf die soziale Gestaltung der Mahlzeit eröffnet werden.","lang":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"Soziale Passagen","doi":"doi.org/10.1007/s12592-022-00438-0","title":"Essen in Kindertageseinrichtungen. 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Springer VS; 2022. doi:<a href=\"https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466\">https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466</a>","ieee":"C. Bomert, S. Landhäußer, L. Eva Maria, and S. Barbara, Eds., <i>Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit </i>. Wiesbaden: Springer VS, 2022.","chicago":"Bomert, Christiane, Sandra Landhäußer, Lohner Eva Maria, and Stauber Barbara, eds. <i>Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit </i>. Wiesbaden: Springer VS, 2022. <a href=\"https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466\">https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466</a>.","short":"C. Bomert, S. Landhäußer, L. Eva Maria, S. Barbara, eds., Care! 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Mit den Zielen Dezentralisierung der Organisation, Aktivierung der lokalen Gemeinschaft zur Behebung lokaler Problemlagen und (bessere) Partizipation der Anwohner_innen verspricht Sozialraumorientierung ebenso eine administrative wie fachliche Innovation sowie eine fiskalische Entlastung durch höhere Effizienz. Dieses omnipotente Versprechen macht das Programm Sozialraumorientierung gerade für kommunale Steuerungsinstanzen oder Leitungsinstanzen großer Träger von Jugendhilfeleistungen höchst attraktiv. Doch wie schätzen die Akteur_innen im Feld das Programm Sozialraumorientierung ein? Die konkreten Deutungs- und Wissensmuster der unterschiedlichen professionellen Akteur_innen, die auf den Ebenen Bundesland und Kommune die Einführung und Umsetzung des Programms Sozialraumorientierung mitverantworten, stehen im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Basis sind die Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes, die im ersten Teil ausführlich vorgestellt werden und im zweiten Teil von deutschsprachigen Expert:innen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert werden.","lang":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Dirks,  Sebastian ","last_name":"Dirks","first_name":" Sebastian "},{"last_name":"Kessl","full_name":"Kessl, Fabian","first_name":"Fabian"}],"status":"public","_id":"36369","user_id":"93863","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"keyword":["Jugendhilfe  |  Sozialraum  |  Soziale Arbeit  |  Kinderschutz  |  Sozialplanung"],"language":[{"iso":"ger"}]},{"date_created":"2023-01-10T10:46:51Z","publisher":"Budrich Journals","title":"Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen","issue":"1","quality_controlled":"1","year":"2021","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Erzieher_innenausbildung","Fachschule für Sozialpädagogik","Differenz","Ungleichheit","Expert_inneninterviews"],"publication":"Diskurs Kindheits- und Jugendforschung","abstract":[{"lang":"eng","text":"Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen."}],"author":[{"first_name":"Melanie","full_name":"Kuhn, Melanie","last_name":"Kuhn"},{"first_name":"Sandra","id":"93863","full_name":"Landhäußer, Sandra","last_name":"Landhäußer"}],"date_updated":"2023-01-22T19:18:16Z","doi":"https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919","publication_status":"published","page":"22-35","citation":{"ama":"Kuhn M, Landhäußer S. Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>. 2021;(1):22-35. doi:<a href=\"https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919\">https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919</a>","ieee":"M. Kuhn and S. 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Durch gesellschaftliche Ent-\r\nwicklungen gerät die Familie in Krisen,\r\ndie es pädagogisch zu bearbeiten gilt.\r\nAus (inter- und inner-)disziplinären\r\nPerspektiven versammelt der Band\r\nanalytische Beiträge, die diskutieren, auf\r\nwelche Weise die jeweiligen Diskurse\r\nZustands- und Aufgabenbeschreibungen\r\nder Familie konstruieren und wie die\r\njeweilige Verhältnisbestimmung dis-\r\nziplinäre Gemeinsamkeiten, aber auch\r\nAbgrenzungen begründen.","lang":"ger"}],"date_created":"2023-01-12T10:31:36Z","author":[{"full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863","last_name":"Landhäußer","first_name":"Sandra"},{"first_name":"Stefan","last_name":"Faas","full_name":"Faas, Stefan"},{"first_name":"Thilo","full_name":"Schmidt, Thilo","last_name":"Schmidt"},{"full_name":"von Guilleaume, Christine","last_name":"von Guilleaume","first_name":"Christine"}],"date_updated":"2023-01-24T15:41:08Z","publisher":"Beltz Juventa","title":"Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-6647-0"]},"publication_status":"published","page":"211-222","corporate_editor":["Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit"],"citation":{"bibtex":"@inbook{Landhäußer_Faas_Schmidt_von Guilleaume_2021, place={Weinheim}, title={Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen}, booktitle={Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer, Sandra and Faas, Stefan and Schmidt, Thilo and von Guilleaume, Christine}, editor={Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit}, year={2021}, pages={211–222} }","short":"S. Landhäußer, S. Faas, T. Schmidt, C. von Guilleaume, in: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Ed.), Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen, Beltz Juventa, Weinheim, 2021, pp. 211–222.","mla":"Landhäußer, Sandra, et al. “Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen.” <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen</i>, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, Beltz Juventa, 2021, pp. 211–22.","apa":"Landhäußer, S., Faas, S., Schmidt, T., &#38; von Guilleaume, C. (2021). Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen. In Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Ed.), <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen</i> (pp. 211–222). Beltz Juventa.","ama":"Landhäußer S, Faas S, Schmidt T, von Guilleaume C. Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, ed. <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen</i>. Beltz Juventa; 2021:211-222.","chicago":"Landhäußer, Sandra, Stefan Faas, Thilo Schmidt, and Christine von Guilleaume. “Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen.” In <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen</i>, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, 211–22. Weinheim: Beltz Juventa, 2021.","ieee":"S. Landhäußer, S. Faas, T. Schmidt, and C. von Guilleaume, “Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen,” in <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen</i>, Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, Ed. Weinheim: Beltz Juventa, 2021, pp. 211–222."},"year":"2021","place":"Weinheim"},{"place":"Wiesbaden","year":"2020","citation":{"chicago":"Landhäußer, Sandra. “Familie und verantwortete Elternschaft.” In <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>, edited by Jutta Ecarius and Anja Schierbaum. Wiesbaden: Springer, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9</a>.","ieee":"S. Landhäußer, “Familie und verantwortete Elternschaft,” in <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>, J. Ecarius and A. Schierbaum, Eds. Wiesbaden: Springer, 2020.","ama":"Landhäußer S. Familie und verantwortete Elternschaft. In: Ecarius J, Schierbaum A, eds. <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>. 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Der Band gibt einen systematischen Überblick in die theoretischen Hintergründe und methodischen Zugänge zur Erforschung der gesellschaftlichen Bedingungen, der Organisationen und AdressaLinnen, der professionellen Praxis sowie der Wirkungen der Sozialen Arbeit und illustriert dies an zahlreichen Beispielen aus der Forschungspraxis.\r\n"}],"publication":"Forschungsfelder der Sozialen Arbeit ","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187","_id":"36390"},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-925146-93-0"]},"citation":{"mla":"Karolus, Jan, et al. “Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung.” <i>Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung</i>, edited by Claudia  Equit et al., IGfH Eigenverlag, 2017, p. 56.","bibtex":"@inbook{Karolus_Landhäußer_Treptow_Wlassow_2017, place={Frankfurt am Main}, title={Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung}, booktitle={Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung}, publisher={IGfH Eigenverlag}, author={Karolus, Jan and Landhäußer, Sandra and Treptow, Rainer and Wlassow, Nina}, editor={Equit, Claudia  and Flößer , Gabriele and Witzel, Marc}, year={2017}, pages={56} }","short":"J. Karolus, S. Landhäußer, R. Treptow, N. Wlassow, in: C. Equit, G. Flößer , M. Witzel (Eds.), Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung, IGfH Eigenverlag, Frankfurt am Main, 2017, p. 56.","apa":"Karolus, J., Landhäußer, S., Treptow, R., &#38; Wlassow, N. (2017). Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung. In C. Equit, G. Flößer , &#38; M. Witzel (Eds.), <i>Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung</i> (p. 56). IGfH Eigenverlag.","ieee":"J. Karolus, S. Landhäußer, R. Treptow, and N. Wlassow, “Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung,” in <i>Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung</i>, C. Equit, G. Flößer , and M. Witzel, Eds. 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Berührt werden dabei nicht nur Fragen zur gelingenden Beteiligung der Adressatinnen und Adressaten sowie geeigneter interner und externer Beschwerdemöglichkeiten.\r\n\r\nMit dem vorliegenden Band wird der Versuch einer Bündelung und Systematisierung der Forschungsarbeiten und Ergebnisse zu Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung im deutschsprachigen Raum unternommen.","lang":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Claudia ","full_name":"Equit, Claudia ","last_name":"Equit"},{"full_name":"Flößer , Gabriele","last_name":"Flößer ","first_name":"Gabriele"},{"last_name":"Witzel","full_name":"Witzel, Marc","first_name":"Marc"}],"user_id":"48187","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"_id":"36396","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Beschwerdeverfahren • Beteiligung • Heimerziehung • Jugendhilfe"]},{"type":"journal_article","publication":"Social Work and Society International Online Journal","status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"According to the UN Conventions on the Rights of the Child all children have a right to participation. 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Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit. <i>Sozialmagazin</i>, <i>11–12</i>, 20–25. <a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">https://doi.org/10.3262/SM1612020</a>","short":"S. Landhäußer, Sozialmagazin (2016) 20–25.","mla":"Landhäußer, Sandra. “Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit.” <i>Sozialmagazin</i>, no. 11–12, Beltz Juventa, 2016, pp. 20–25, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">10.3262/SM1612020</a>.","bibtex":"@article{Landhäußer_2016, title={Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">10.3262/SM1612020</a>}, number={11–12}, journal={Sozialmagazin}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer, Sandra}, year={2016}, pages={20–25} }","ieee":"S. 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Jedoch behandelt der Band nicht in üblicher Art und Weise die Rolle der Sozialen Arbeit im Umgang mit ausgegrenzten oder von Ausgrenzung bedrohten Personengruppen, sondern gleichermaßen auch die Frage, inwiefern sozialpädagogische Institutionen und Hilfen sowie das berufspraktische Handeln von Sozialarbeiter/innen selbst bei der Entstehung und Verfestigung dieser Ausschließungsprozesse beteiligt sind. Die Beiträge in diesem Buch nehmen damit sozialpädagogische Unterstützungsstrukturen und praktisches Handeln kritisch in den Blick und versuchen eine Antwort auf die Frage zu geben, welche Bedeutung der Sozialen Arbeit selbst in diesen Ein- und Ausschließungsszenarien zukommt. Gezielt werden dabei die Logiken und Mechanismen sozialer Ein- und Ausschließung in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit kritisch beleuchtet. 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Grundlegende Bemerkungen.” In <i>Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit</i>, edited by DGfE-Kommission Sozialpädagogik , 19–31. Weinheim: Beltz Juventa, 2015.","ieee":"S. Landhäußer, “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. Grundlegende Bemerkungen,” in <i>Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit</i>, DGfE-Kommission Sozialpädagogik , Ed. Weinheim: Beltz Juventa, 2015, pp. 19–31.","mla":"Landhäußer, Sandra. “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. Grundlegende Bemerkungen.” <i>Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit</i>, edited by DGfE-Kommission Sozialpädagogik , Beltz Juventa, 2015, pp. 19–31.","short":"S. Landhäußer, in: DGfE-Kommission Sozialpädagogik  (Ed.), Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit, Beltz Juventa, Weinheim, 2015, pp. 19–31.","bibtex":"@inbook{Landhäußer_2015, place={Weinheim}, title={Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. 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Ihr wird für die Erlangung von Gemeinschaft(en) im Lokalen eine besondere Rolle zugesprochen und sie kann – so die dominierende Vorstellung der Programme und Initiativen – durch professionelle Gestaltung angeregt bzw. initiiert werden. 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Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung. <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>. 2015;(Sonderheft 12).","chicago":"Landhäußer, Sandra, and Stefan Faas. “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung.” <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, no. Sonderheft 12 (2015).","ieee":"S. Landhäußer and S. Faas, “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung,” <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, no. Sonderheft 12, 2015.","apa":"Landhäußer, S., &#38; Faas, S. (2015). Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung. <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, <i>Sonderheft 12</i>.","short":"S. Landhäußer, S. 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Im Vordergrund steht die Neuthematisierung des Kulturellen sowie des Sozialen im Hinblick auf Chancen, Anforderungen und Illusionen, die sich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung stellen sowie in Bezug auf die Weiterentwicklung pädagogischer Angebote und Institutionen vor diesem Hintergrund. (Verlag)."}],"user_id":"93863","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"_id":"36543","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Jugend","Menschenrechte","Sozialer Wandel","Globalisierung","Elternbildung","Familienbildung","Kulturelle Bildung","Kulturpädagogik","Sozialpädagogik","Sozialarbeit","Aufsatzsammlung"],"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["3-658-04165-X; 978-3-658-04165-6"]},"citation":{"ieee":"S. Landhäußer, “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten,” in <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>, S. Faas and M. Zipperle, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 171–181.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten.” In <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>, edited by Stefan Faas and Mirjana Zipperle, 171–81. Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3</a>.","ama":"Landhäußer S. Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten. In: Faas S, Zipperle M, eds. <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>. Springer VS; 2014:171-181. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">10.1007/978-3-658-04166-3</a>","short":"S. Landhäußer, in: S. Faas, M. Zipperle (Eds.),  Sozialer Wandel. 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