@inbook{33217,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  booktitle    = {{Z’sammengredt. Gelingende Teilhabe durch sprachheilpädagogische Unterstützung- ein Austausch über relevante und aktuelle Themen in den unterschiedlichen pädagogischen Umgebungen}},
  editor       = {{A,  Paier}},
  pages        = {{179--190}},
  publisher    = {{Österreichische Gesellschaft für Sprachheilpädagogik}},
  title        = {{{Wie lassen sich Strategien in die unterrichtliche Wortschatzarbeit integrieren? Entwicklung des Förderkonzepts „Wortschatzsammler im Unterricht“}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{33227,
  author       = {{Lenzen,  M and Riehemann, S and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Forschung Sprache 1}},
  pages        = {{3--20}},
  title        = {{{Bedarfsanalyse zur Genusförderung von Schülern - eine Fragebogenerhebung mit Lehrkräften im Förderschwerpunkt Sprache}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{33314,
  author       = {{Glowania, M and  Lassmann, I and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Praxis Sprache}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{81--85}},
  title        = {{{Umsetzbarkeit des Wortschatzsammler-Therapiekonzepts bei Kindern mit Trisomie 21. Eine qualitative Einzelfallstudie}}},
  volume       = {{66}},
  year         = {{2021}},
}

@article{33313,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Thater, S and Mennicken, S}},
  journal      = {{ Logos}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{ 84--95}},
  title        = {{{Kasusfähigkeiten mehrsprachiger Achtjähriger. Eine explorative Pilotstudie in Regelgrundschulen}}},
  volume       = {{29}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{33083,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  booktitle    = {{Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik}},
  editor       = {{Fritzsche, T and  Breitenstein, S and Wunderlich, H and Ferchland, L and  Krug, R}},
  pages        = {{15--30}},
  title        = {{{ Strategieorientierte Therapie mit dem Wortschatzsammler - (nicht nur) für Kinder mit Wortfindungsstörungen}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{33213,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Laßmann, I}},
  booktitle    = {{Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen}},
  editor       = {{Fritzsche, T and  Breitenstein, S and  Wunderlich, H and Ferchland , L and  Krug , R}},
  pages        = {{99--109}},
  title        = {{{Entwicklung und Evaluation des strategieorientierten Förderkonzepts „Wortschatzsammler" im Unterricht}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2020}},
}

@article{33315,
  author       = {{Laßmann, I and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Praxis Sprache}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{242--246}},
  title        = {{{Was sich bewährt hat: Impulse zur klassenbasierten Umsetzung strategieorientierter Wortschatzförderung mit dem "Wortschatzsammler"}}},
  volume       = {{65}},
  year         = {{2020}},
}

@article{33316,
  author       = {{Laßmann, I and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete}},
  pages        = {{125--126}},
  title        = {{{ "Wortschatzsammler" im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts}}},
  volume       = {{89}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{33214,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Marks, D}},
  booktitle    = {{ Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs)}},
  editor       = {{ Jungmann,  T and  Gierschner,  B and Meindl, M and Sallat, S}},
  pages        = {{239--245}},
  publisher    = {{Idstein: Schulz Kirchner}},
  title        = {{{ Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{33329,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{7--14}},
  title        = {{{Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb vier- bis neunjähriger Kinder}}},
  volume       = {{7}},
  year         = {{2018}},
}

@article{33318,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{ Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{112--117}},
  title        = {{{Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht}}},
  volume       = {{7}},
  year         = {{2018}},
}

@article{33319,
  author       = {{Thater, S and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Forschung Sprache}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{44--61}},
  title        = {{{Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen 4 und 9 Jahren}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2018}},
}

@article{33317,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Motsch, H.J}},
  journal      = {{Forschung Sprache}},
  pages        = {{43--55}},
  title        = {{{ Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache}}},
  year         = {{2018}},
}

@book{33079,
  editor       = {{Mayer, A and Ulrich, Tanja}},
  publisher    = {{E. Reinhardt}},
  title        = {{{Sprachtherapie mit Kindern}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{33074,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  title        = {{{Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und - therapeutische Methoden}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33215,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  booktitle    = {{Sprachtherapie mit Kindern}},
  editor       = {{Mayer, A and Ulrich, T}},
  pages        = {{85--150}},
  publisher    = {{Ernst Reinhardt}},
  title        = {{{Lexikalische Störungen}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{33320,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{140--147}},
  title        = {{{Diagnostiklexikalischer Störungen bei spracherwerbsgestörten Kindern}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33216,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  booktitle    = {{Language and inclusion as an opportunity?! Expertise and innovation for day-care centers, schools and practices}},
  editor       = {{Stitzinger, U and Salat, S and Lüdtke, U}},
  pages        = {{185--191}},
  publisher    = {{Idstein: Schulz Kirchner}},
  title        = {{{Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen vier und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{33323,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Mayer, A}},
  journal      = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{34--41}},
  title        = {{{ Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? Eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen Unterricht}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2016}},
}

@article{33322,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Forum Logopädie}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{22--29}},
  title        = {{{Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele Normierungen und viele Fragezeichen}}},
  volume       = {{30}},
  year         = {{2016}},
}