[{"type":"journal_article","publication":"Diskussion Musikpädagogik","status":"public","_id":"64637","user_id":"59865","department":[{"_id":"540"}],"alternative_title":["DMP 109: Musik lernen:digital"],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","issue":"109","year":"2026","citation":{"chicago":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 109 (2026): 22–28. <a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.","ieee":"M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 109, pp. 22–28, 2026, doi: <a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.","short":"M. Godau, P. Gosmann, Diskussion Musikpädagogik (2026) 22–28.","bibtex":"@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, DOI={<a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>}, number={109}, journal={Diskussion Musikpädagogik}, publisher={Hildegard-Junker-Verlag}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026}, pages={22–28} }","mla":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 109, Hildegard-Junker-Verlag, 2026, pp. 22–28, doi:<a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>.","ama":"Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>. 2026;(109):22-28. doi:<a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>","apa":"Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, <i>109</i>, 22–28. <a href=\"https://www.junker-verlag.com/dmp-109\">https://www.junker-verlag.com/dmp-109</a>"},"page":"22 - 28","date_updated":"2026-02-26T07:36:07Z","oa":"1","publisher":"Hildegard-Junker-Verlag","author":[{"last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","first_name":"Marc"},{"orcid":"0009-0004-7404-4847","last_name":"Gosmann","full_name":"Gosmann, Phillip","id":"59865","first_name":"Phillip"}],"date_created":"2026-02-26T07:30:20Z","title":"Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur","main_file_link":[{"url":"https://www.junker-verlag.com/dmp-109","open_access":"1"}],"doi":"https://www.junker-verlag.com/dmp-109"},{"user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"project":[{"name":"Musical Communities in the (Post-)Digital Age - Teilprojekt Paderborn (MusCoDA-TPP)","_id":"1173"}],"_id":"58351","language":[{"iso":"ger"}],"article_type":"original","keyword":["Algorithmen","Musikpraxis","Postdigitalität","Songwriting","TikTok"],"type":"journal_article","publication":"Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten","status":"public","date_created":"2025-01-23T20:16:05Z","author":[{"id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau","first_name":"Marc"},{"first_name":"Dominik","last_name":"Maxelon","full_name":"Maxelon, Dominik"},{"first_name":"Timo","id":"99991","full_name":"Neuhausen, Timo","orcid":"0000-0002-8262-767X","last_name":"Neuhausen"}],"date_updated":"2025-01-23T20:31:20Z","oa":"1","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.auditive-medienkulturen.de/2025/01/23/algorithmische-hyperawareness-im-songwriting-von-plattform-musikerinnen/"}],"title":"Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.","citation":{"ama":"Godau M, Maxelon D, Neuhausen T. Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co. <i>Auditive Medienkulturen ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>. Published online 2025.","chicago":"Godau, Marc, Dominik Maxelon, and Timo Neuhausen. “Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, 2025.","ieee":"M. Godau, D. Maxelon, and T. Neuhausen, “Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.,” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, 2025.","short":"M. Godau, D. Maxelon, T. Neuhausen, Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten (2025).","bibtex":"@article{Godau_Maxelon_Neuhausen_2025, title={Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.}, journal={Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten}, author={Godau, Marc and Maxelon, Dominik and Neuhausen, Timo}, year={2025} }","mla":"Godau, Marc, et al. “Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, 2025.","apa":"Godau, M., Maxelon, D., &#38; Neuhausen, T. (2025). Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co. <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>."},"year":"2025"},{"keyword":["Edugram","Instagram","Musiktheorie","Postdigitalität","Social Media"],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"58347","project":[{"name":"KuMuS-ProNeD: KuMuS-ProNeD - Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport","_id":"792"}],"department":[{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"},{"_id":"131"},{"_id":"868"}],"user_id":"59865","status":"public","publication":"Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten","type":"journal_article","title":"Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität","main_file_link":[{"url":"https://www.auditive-medienkulturen.de/2025/01/23/social-media-music-theory/","open_access":"1"}],"date_updated":"2025-01-24T08:35:15Z","publisher":"Auditive Medienkulturen","oa":"1","date_created":"2025-01-23T18:10:06Z","author":[{"last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","first_name":"Marc"},{"last_name":"Gosmann","full_name":"Gosmann, Phillip","id":"59865","first_name":"Phillip"}],"year":"2025","citation":{"ama":"Godau M, Gosmann P. Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität. <i>Auditive Medienkulturen ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>. Published online 2025.","ieee":"M. Godau and P. Gosmann, “Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität,” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, 2025.","chicago":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität.” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, 2025.","apa":"Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2025). Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität. <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>.","bibtex":"@article{Godau_Gosmann_2025, title={Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität}, journal={Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten}, publisher={Auditive Medienkulturen}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2025} }","short":"M. Godau, P. Gosmann, Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten (2025).","mla":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Social Media Music Theory. Musiktheorie auf Instagram als Teil einer Musikpädagogik im Zeitalter der Postdigitalität.” <i>Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten</i>, Auditive Medienkulturen, 2025."},"publication_status":"published"},{"author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau"},{"first_name":"Julia","last_name":"Barreiro","full_name":"Barreiro, Julia"},{"last_name":"Hermann","full_name":"Hermann, Katharina","first_name":"Katharina"},{"last_name":"Neuhausen","orcid":"0000-0002-8262-767X","full_name":"Neuhausen, Timo","id":"99991","first_name":"Timo"},{"first_name":"Dominik","last_name":"Maxelon","full_name":"Maxelon, Dominik"},{"full_name":"Weidner, Verena","last_name":"Weidner","first_name":"Verena"}],"date_created":"2026-02-28T09:50:45Z","date_updated":"2026-02-28T15:29:25Z","publisher":"Waxmann","oa":"1","doi":"10.31244/9783818850715.13","main_file_link":[{"open_access":"1"}],"title":"\"Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?\" Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht","quality_controlled":"1","publication_identifier":{"isbn":["9783818800710"]},"publication_status":"published","citation":{"ama":"Godau M, Barreiro J, Hermann K, Neuhausen T, Maxelon D, Weidner V. “Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?” Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht. In: Frey-Konrad U, Hofbauer VC, Blanchard O, Bugiel L, eds. <i>46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>. Waxmann; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818850715.13\">10.31244/9783818850715.13</a>","chicago":"Godau, Marc, Julia Barreiro, Katharina Hermann, Timo Neuhausen, Dominik Maxelon, and Verena Weidner. “‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?’ Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht.” In <i>46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, edited by Ute Frey-Konrad, Viola Cäcilia Hofbauer, Olivier Blanchard, and Lukas Bugiel. Waxmann, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818850715.13\">https://doi.org/10.31244/9783818850715.13</a>.","ieee":"M. Godau, J. Barreiro, K. Hermann, T. Neuhausen, D. Maxelon, and V. Weidner, “‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?’ Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht,” in <i>46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, U. Frey-Konrad, V. C. Hofbauer, O. Blanchard, and L. Bugiel, Eds. Waxmann, 2025.","apa":"Godau, M., Barreiro, J., Hermann, K., Neuhausen, T., Maxelon, D., &#38; Weidner, V. (2025). “Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?” Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht. In U. Frey-Konrad, V. C. Hofbauer, O. Blanchard, &#38; L. Bugiel (Eds.), <i>46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>. Waxmann. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818850715.13\">https://doi.org/10.31244/9783818850715.13</a>","short":"M. Godau, J. Barreiro, K. Hermann, T. Neuhausen, D. Maxelon, V. Weidner, in: U. Frey-Konrad, V.C. Hofbauer, O. Blanchard, L. Bugiel (Eds.), 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education, Waxmann, 2025.","mla":"Godau, Marc, et al. “‘Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?’ Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht.” <i>46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, edited by Ute Frey-Konrad et al., Waxmann, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818850715.13\">10.31244/9783818850715.13</a>.","bibtex":"@inbook{Godau_Barreiro_Hermann_Neuhausen_Maxelon_Weidner_2025, title={“Wofür bin ich denn hier, wenn ich nicht in irgendeiner Weise auch helfen kann?” Zur Rolle der Lehrkraft beim selbstständigen Songwriting im Unterricht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818850715.13\">10.31244/9783818850715.13</a>}, booktitle={46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc and Barreiro, Julia and Hermann, Katharina and Neuhausen, Timo and Maxelon, Dominik and Weidner, Verena}, editor={Frey-Konrad, Ute and Hofbauer, Viola Cäcilia and Blanchard, Olivier and Bugiel, Lukas}, year={2025} }"},"year":"2025","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","_id":"64793","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"last_name":"Frey-Konrad","full_name":"Frey-Konrad, Ute","first_name":"Ute"},{"last_name":"Hofbauer","full_name":"Hofbauer, Viola Cäcilia","first_name":"Viola Cäcilia"},{"first_name":"Olivier","full_name":"Blanchard, Olivier","last_name":"Blanchard"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Bugiel","full_name":"Bugiel, Lukas"}],"abstract":[{"lang":"eng","text":"The article explores the role of teachers in self-directed songwriting in school music based on the informal learning approach. It investigates a didactic design that was implemented in six schools and was empirically researched utilizing si-tuational analysis. Based on tensions, that emerge due to conflicting expectations, it can be shown, that the teacher's role extends beyond the dichotomy of directive instruction versus open facilitation. Instead, it encompasses an interplay of six divergent roles which are discussed in their positions in relation to each other. These considerations enrich the understanding of teaching practices in popular music education, emphasizing the redefinition of teacher-student relationships for song-writing in school music."}]},{"date_updated":"2025-07-08T16:22:42Z","publisher":"Rombach Wissenschaft","author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau"},{"first_name":"Timo","full_name":"Neuhausen, Timo","id":"99991","orcid":"0000-0002-8262-767X","last_name":"Neuhausen"}],"date_created":"2025-07-08T16:22:26Z","title":"Becoming a One-Person-Band. Zur soziomateriellen Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren","year":"2025","place":"Baden-Baden","citation":{"ama":"Godau M, Neuhausen T. Becoming a One-Person-Band. Zur soziomateriellen Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren. In: Fuhrmann W, Herr C, Mackensen K, eds. <i>Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära</i>. Die Gesellschaft der Musik. Rombach Wissenschaft; 2025:185–220.","ieee":"M. Godau and T. Neuhausen, “Becoming a One-Person-Band. Zur soziomateriellen Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren,” in <i>Rollen und Funktionen von Musik in der digitalen Ära</i>, W. Fuhrmann, C. Herr, and K. Mackensen, Eds. Baden-Baden: Rombach Wissenschaft, 2025, pp. 185–220.","chicago":"Godau, Marc, and Timo Neuhausen. “Becoming a One-Person-Band. Zur Soziomateriellen Konstitution Informeller Bildungspraxis Als Zirkulierendes Referenzieren.” In <i>Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära</i>, edited by Wolfgang Fuhrmann, Corinna Herr, and Karsten Mackensen, 185–220. Die Gesellschaft Der Musik. Baden-Baden: Rombach Wissenschaft, 2025.","apa":"Godau, M., &#38; Neuhausen, T. (2025). Becoming a One-Person-Band. Zur soziomateriellen Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren. In W. Fuhrmann, C. Herr, &#38; K. Mackensen (Eds.), <i>Rollen und Funktionen von Musik in der digitalen Ära</i> (pp. 185–220). Rombach Wissenschaft.","mla":"Godau, Marc, and Timo Neuhausen. “Becoming a One-Person-Band. Zur Soziomateriellen Konstitution Informeller Bildungspraxis Als Zirkulierendes Referenzieren.” <i>Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära</i>, edited by Wolfgang Fuhrmann et al., Rombach Wissenschaft, 2025, pp. 185–220.","short":"M. Godau, T. Neuhausen, in: W. Fuhrmann, C. Herr, K. Mackensen (Eds.), Rollen Und Funktionen von Musik in Der Digitalen Ära, Rombach Wissenschaft, Baden-Baden, 2025, pp. 185–220.","bibtex":"@inbook{Godau_Neuhausen_2025, place={Baden-Baden}, series={Die Gesellschaft der Musik}, title={Becoming a One-Person-Band. Zur soziomateriellen Konstitution informeller Bildungspraxis als zirkulierendes Referenzieren}, booktitle={Rollen und Funktionen von Musik in der digitalen Ära}, publisher={Rombach Wissenschaft}, author={Godau, Marc and Neuhausen, Timo}, editor={Fuhrmann, Wolfgang and Herr, Corinna and Mackensen, Karsten}, year={2025}, pages={185–220}, collection={Die Gesellschaft der Musik} }"},"page":"185–220","_id":"60559","user_id":"99991","series_title":"Die Gesellschaft der Musik","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"Rollen und Funktionen von Musik in der digitalen Ära","editor":[{"last_name":"Fuhrmann","full_name":"Fuhrmann, Wolfgang","first_name":"Wolfgang"},{"full_name":"Herr, Corinna","last_name":"Herr","first_name":"Corinna"},{"first_name":"Karsten","full_name":"Mackensen, Karsten","last_name":"Mackensen"}],"status":"public"},{"editor":[{"full_name":"Fuchs, Michael","last_name":"Fuchs","first_name":"Michael"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53629","user_id":"14931","department":[{"_id":"540"},{"_id":"868"}],"year":"2024","citation":{"apa":"Godau, M. (2024). Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In M. Fuchs (Ed.), <i>Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme</i> (pp. 53–81). Logos.","bibtex":"@inbook{Godau_2024, title={Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?}, booktitle={Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme}, publisher={Logos}, author={Godau, Marc}, editor={Fuchs, Michael}, year={2024}, pages={53–81} }","mla":"Godau, Marc. “Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?” <i>Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme</i>, edited by Michael Fuchs, Logos, 2024, pp. 53–81.","short":"M. Godau, in: M. Fuchs (Ed.), Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme, Logos, 2024, pp. 53–81.","ama":"Godau M. Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In: Fuchs M, ed. <i>Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme</i>. Logos; 2024:53-81.","ieee":"M. Godau, “Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?,” in <i>Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme</i>, M. Fuchs, Ed. Logos, 2024, pp. 53–81.","chicago":"Godau, Marc. “Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?” In <i>Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme</i>, edited by Michael Fuchs, 53–81. Logos, 2024."},"page":"53-81","title":"Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?","publisher":"Logos","date_updated":"2024-05-07T06:43:27Z","date_created":"2024-04-23T13:47:37Z","author":[{"last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","first_name":"Marc"}]},{"_id":"53598","project":[{"_id":"792","name":"KuMuS-ProNeD: KuMuS-ProNeD - Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport"}],"department":[{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"},{"_id":"868"},{"_id":"131"}],"user_id":"59865","keyword":["Recording","Liveness","Postperformativität","Postdigitalität"],"language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Seminar","type":"journal_article","status":"public","publisher":"wbv Publikation","date_updated":"2025-01-24T08:36:51Z","volume":30,"date_created":"2024-04-19T10:20:37Z","author":[{"full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau","first_name":"Marc"},{"last_name":"Gosmann","full_name":"Gosmann, Phillip","id":"59865","first_name":"Phillip"}],"title":"Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert","doi":"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009","publication_status":"published","issue":"1","year":"2024","page":"76 - 91","intvolume":"        30","citation":{"ama":"Godau M, Gosmann P. Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert. <i>Seminar</i>. 2024;30(1):76-91. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>","ieee":"M. Godau and P. Gosmann, “Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert,” <i>Seminar</i>, vol. 30, no. 1, pp. 76–91, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>.","chicago":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert.” <i>Seminar</i> 30, no. 1 (2024): 76–91. <a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>.","apa":"Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2024). Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert. <i>Seminar</i>, <i>30</i>(1), 76–91. <a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>","mla":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert.” <i>Seminar</i>, vol. 30, no. 1, wbv Publikation, 2024, pp. 76–91, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>.","bibtex":"@article{Godau_Gosmann_2024, title={Liveness-Norm in der Musikpädagogik – warum die Orientierung an Live-Musik kulturelle Vielfalt und Digitalisierung verhindert}, volume={30}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/SEM2401W009\">https://doi.org/10.3278/SEM2401W009</a>}, number={1}, journal={Seminar}, publisher={wbv Publikation}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2024}, pages={76–91} }","short":"M. Godau, P. Gosmann, Seminar 30 (2024) 76–91."}},{"title":"Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis","doi":"10.25656/01:26963","date_updated":"2024-05-07T06:44:53Z","publisher":"kopaed","author":[{"first_name":"Christian","last_name":"Rolle","full_name":"Rolle, Christian"},{"full_name":"Eusterbrock, Linus","last_name":"Eusterbrock","first_name":"Linus"},{"last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","first_name":"Marc"},{"first_name":"Matthias","last_name":"Haenisch","full_name":"Haenisch, Matthias"},{"last_name":"Krebs","full_name":"Krebs, Matthias","first_name":"Matthias"}],"date_created":"2024-04-23T13:51:48Z","year":"2023","place":"München","citation":{"short":"C. Rolle, L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, in: B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, kopaed, München, 2023, pp. 43–46.","mla":"Rolle, Christian, et al. “Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis.” <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i>, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2023, pp. 43–46, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:26963\">10.25656/01:26963</a>.","bibtex":"@inbook{Rolle_Eusterbrock_Godau_Haenisch_Krebs_2023, place={München}, title={Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:26963\">10.25656/01:26963</a>}, booktitle={Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}, publisher={kopaed}, author={Rolle, Christian and Eusterbrock, Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Krebs, Matthias}, editor={Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer, Franz and Schmiedl, Friederike}, year={2023}, pages={43–46} }","apa":"Rolle, C., Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., &#38; Krebs, M. (2023). Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. In B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, &#38; F. Schmiedl (Eds.), <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i> (pp. 43–46). kopaed. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:26963\">https://doi.org/10.25656/01:26963</a>","ama":"Rolle C, Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Krebs M. Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F, eds. <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i>. kopaed; 2023:43-46. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:26963\">10.25656/01:26963</a>","ieee":"C. Rolle, L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, and M. Krebs, “Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis,” in <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i>, B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, and F. Schmiedl, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 43–46.","chicago":"Rolle, Christian, Linus Eusterbrock, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Matthias Krebs. “Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis.” In <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i>, edited by Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Franz Krämer, and Friederike Schmiedl, 43–46. München: kopaed, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:26963\">https://doi.org/10.25656/01:26963</a>."},"page":"43-46","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53632","user_id":"14931","department":[{"_id":"540"},{"_id":"868"}],"editor":[{"full_name":"Jörissen, Benjamin","last_name":"Jörissen","first_name":"Benjamin"},{"last_name":"Kröner","full_name":"Kröner, Stephan","first_name":"Stephan"},{"first_name":"Lisa","full_name":"Birnbaum, Lisa","last_name":"Birnbaum"},{"full_name":"Krämer, Franz","last_name":"Krämer","first_name":"Franz"},{"last_name":"Schmiedl","full_name":"Schmiedl, Friederike","first_name":"Friederike"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch"},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"14931","department":[{"_id":"540"},{"_id":"868"}],"_id":"53633","status":"public","editor":[{"full_name":"Jörissen, Benjamin","last_name":"Jörissen","first_name":"Benjamin"},{"first_name":"Stephan","full_name":"Kröner, Stephan","last_name":"Kröner"},{"first_name":"Lisa","full_name":"Birnbaum, Lisa","last_name":"Birnbaum"},{"first_name":"Franz","full_name":"Krämer, Franz","last_name":"Krämer"},{"first_name":"Friederike","last_name":"Schmiedl","full_name":"Schmiedl, Friederike"}],"type":"book_chapter","publication":"Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch","title":"Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften","author":[{"full_name":"Weidner, Verena","last_name":"Weidner","first_name":"Verena"},{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc"},{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"},{"full_name":"Stenzel, Maurice","last_name":"Stenzel","first_name":"Maurice"}],"date_created":"2024-04-23T13:54:06Z","date_updated":"2024-05-07T06:45:17Z","publisher":"kopaed","citation":{"ama":"Weidner V, Godau M, Haenisch M, Stenzel M. Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften. In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F, eds. <i>Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch</i>. kopaed; 2023:47-50.","ieee":"V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, and M. Stenzel, “Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften,” in <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i>, B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, and F. Schmiedl, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 47–50.","chicago":"Weidner, Verena, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Maurice Stenzel. “Musikalische Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.” In <i>Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch</i>, edited by Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Franz Krämer, and Friederike Schmiedl, 47–50. München: kopaed, 2023.","apa":"Weidner, V., Godau, M., Haenisch, M., &#38; Stenzel, M. (2023). Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften. In B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, &#38; F. Schmiedl (Eds.), <i>Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch</i> (pp. 47–50). kopaed.","mla":"Weidner, Verena, et al. “Musikalische Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.” <i>Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch</i>, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2023, pp. 47–50.","bibtex":"@inbook{Weidner_Godau_Haenisch_Stenzel_2023, place={München}, title={Musikalische Bildung in postdigitalen Gemeinschaften}, booktitle={Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}, publisher={kopaed}, author={Weidner, Verena and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice}, editor={Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer, Franz and Schmiedl, Friederike}, year={2023}, pages={47–50} }","short":"V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, M. Stenzel, in: B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch, kopaed, München, 2023, pp. 47–50."},"page":"47-50","place":"München","year":"2023"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53628","user_id":"99991","department":[{"_id":"540"},{"_id":"868"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"BMU Magazin","title":"Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool","date_updated":"2024-11-27T11:58:52Z","author":[{"last_name":"Weidner","full_name":"Weidner, Verena","first_name":"Verena"},{"last_name":"Hermann","full_name":"Hermann, Katharina","first_name":"Katharina"},{"last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","first_name":"Marc"}],"date_created":"2024-04-23T13:46:29Z","volume":16,"year":"2023","citation":{"short":"V. Weidner, K. Hermann, M. Godau, BMU Magazin 16 (2023) 8–13.","bibtex":"@article{Weidner_Hermann_Godau_2023, title={Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool}, volume={16}, journal={BMU Magazin}, author={Weidner, Verena and Hermann, Katharina and Godau, Marc}, year={2023}, pages={8–13} }","mla":"Weidner, Verena, et al. “Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool.” <i>BMU Magazin</i>, vol. 16, 2023, pp. 8–13.","apa":"Weidner, V., Hermann, K., &#38; Godau, M. (2023). Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool. <i>BMU Magazin</i>, <i>16</i>, 8–13.","ama":"Weidner V, Hermann K, Godau M. Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool. <i>BMU Magazin</i>. 2023;16:8-13.","ieee":"V. Weidner, K. Hermann, and M. Godau, “Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool,” <i>BMU Magazin</i>, vol. 16, pp. 8–13, 2023.","chicago":"Weidner, Verena, Katharina Hermann, and Marc Godau. “Write Your Song. Songwriting im Musikunterricht – ein Kartenspiel als Planungstool.” <i>BMU Magazin</i> 16 (2023): 8–13."},"intvolume":"        16","page":"8-13"},{"quality_controlled":"1","year":"2023","publisher":"Waxmann Verlag GmbH","date_created":"2023-12-18T16:11:14Z","title":"Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok","publication":"44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education","license":"https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/","file":[{"success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","file_size":2157201,"file_id":"49811","access_level":"closed","file_name":"Haenischetal2023DiePlattformisierungdesSongwritings.pdf","date_updated":"2023-12-18T16:17:17Z","date_created":"2023-12-18T16:17:17Z","creator":"moneuh"}],"ddc":["780"],"language":[{"iso":"ger"}],"has_accepted_license":"1","publication_identifier":{"isbn":["9783830947646"]},"publication_status":"published","page":"305-322","intvolume":"        44","citation":{"ama":"Haenisch M, Godau M, Barreiro J, Maxelon D, Neuhausen T. Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok. In: Göllner M, Honnens J, Krupp V, Oravec L, Schmid S, eds. <i>44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>. Vol 44. Musikpädagogische Forschung. Waxmann Verlag GmbH; 2023:305-322. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830997641.18\">10.31244/9783830997641.18</a>","chicago":"Haenisch, Matthias, Marc Godau, Julia Barreiro, Dominik Maxelon, and Timo Neuhausen. “Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok.” In <i>44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, edited by Matthias Göllner, Johann Honnens, Valerie Krupp, Lina Oravec, and Silke Schmid, 44:305–22. Musikpädagogische Forschung. Waxmann Verlag GmbH, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830997641.18\">https://doi.org/10.31244/9783830997641.18</a>.","ieee":"M. Haenisch, M. Godau, J. Barreiro, D. Maxelon, and T. Neuhausen, “Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok,” in <i>44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, vol. 44, M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, and S. Schmid, Eds. Waxmann Verlag GmbH, 2023, pp. 305–322.","apa":"Haenisch, M., Godau, M., Barreiro, J., Maxelon, D., &#38; Neuhausen, T. (2023). Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, &#38; S. Schmid (Eds.), <i>44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i> (Vol. 44, pp. 305–322). Waxmann Verlag GmbH. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830997641.18\">https://doi.org/10.31244/9783830997641.18</a>","mla":"Haenisch, Matthias, et al. “Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok.” <i>44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education</i>, edited by Matthias Göllner et al., vol. 44, Waxmann Verlag GmbH, 2023, pp. 305–22, doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830997641.18\">10.31244/9783830997641.18</a>.","bibtex":"@inbook{Haenisch_Godau_Barreiro_Maxelon_Neuhausen_2023, series={Musikpädagogische Forschung}, title={Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok}, volume={44}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830997641.18\">10.31244/9783830997641.18</a>}, booktitle={44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Haenisch, Matthias and Godau, Marc and Barreiro, Julia and Maxelon, Dominik and Neuhausen, Timo}, editor={Göllner, Matthias and Honnens, Johann and Krupp, Valerie and Oravec, Lina and Schmid, Silke}, year={2023}, pages={305–322}, collection={Musikpädagogische Forschung} }","short":"M. Haenisch, M. Godau, J. Barreiro, D. Maxelon, T. Neuhausen, in: M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, S. Schmid (Eds.), 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education, Waxmann Verlag GmbH, 2023, pp. 305–322."},"date_updated":"2025-02-06T10:50:13Z","oa":"1","volume":44,"author":[{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"},{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877"},{"last_name":"Barreiro","full_name":"Barreiro, Julia","first_name":"Julia"},{"full_name":"Maxelon, Dominik","last_name":"Maxelon","first_name":"Dominik"},{"first_name":"Timo","orcid":"0000-0002-8262-767X","last_name":"Neuhausen","full_name":"Neuhausen, Timo","id":"99991"}],"doi":"10.31244/9783830997641.18","main_file_link":[{"url":"https://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=4764OpenAccess18.pdf&typ=zusatztext","open_access":"1"}],"type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Matthias","last_name":"Göllner","full_name":"Göllner, Matthias"},{"first_name":"Johann","last_name":"Honnens","full_name":"Honnens, Johann"},{"last_name":"Krupp","full_name":"Krupp, Valerie","first_name":"Valerie"},{"first_name":"Lina","full_name":"Oravec, Lina","last_name":"Oravec"},{"last_name":"Schmid","full_name":"Schmid, Silke","first_name":"Silke"}],"status":"public","_id":"49807","department":[{"_id":"540"},{"_id":"868"}],"series_title":"Musikpädagogische Forschung","user_id":"99991","file_date_updated":"2023-12-18T16:17:17Z"},{"_id":"57883","user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"üben & musizieren","status":"public","date_updated":"2024-12-30T14:45:59Z","date_created":"2024-12-30T14:41:23Z","author":[{"first_name":"Marc","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau"}],"volume":2,"title":"Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln","year":"2022","citation":{"chicago":"Godau, Marc. “Hacking Music Education. Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” <i>Üben &#38; Musizieren</i> 2 (2022): 52–55.","ieee":"M. Godau, “Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln,” <i>üben &#38; musizieren</i>, vol. 2, pp. 52–55, 2022.","ama":"Godau M. Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln. <i>üben &#38; musizieren</i>. 2022;2:52–55.","apa":"Godau, M. (2022). Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln. <i>Üben &#38; Musizieren</i>, <i>2</i>, 52–55.","short":"M. Godau, Üben &#38; Musizieren 2 (2022) 52–55.","mla":"Godau, Marc. “Hacking Music Education. Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” <i>Üben &#38; Musizieren</i>, vol. 2, 2022, pp. 52–55.","bibtex":"@article{Godau_2022, title={Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln}, volume={2}, journal={üben &#38; musizieren}, author={Godau, Marc}, year={2022}, pages={52–55} }"},"intvolume":"         2","page":"52–55"},{"main_file_link":[{"open_access":"1"}],"title":"Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang","author":[{"last_name":"Weidner","full_name":"Weidner, Verena","first_name":"Verena"},{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"},{"full_name":"Stenzel, Maurice","last_name":"Stenzel","first_name":"Maurice"},{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc"}],"date_created":"2024-12-30T14:39:32Z","date_updated":"2025-02-06T10:51:06Z","oa":"1","publisher":"Olms","page":"191–210","citation":{"ieee":"V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, and M. Godau, “Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang,” in <i>MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>, M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, and C. Wernicke, Eds. Hildesheim: Olms, 2022, pp. 191–210.","chicago":"Weidner, Verena, Matthias Haenisch, Maurice Stenzel, and Marc Godau. “Adressierungspraktiken in Der Ableton Link-Community. Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” In <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>, edited by Michael Ahlers, Benjamin Jörissen, Martin Donner, and Carsten Wernicke, 191–210. Hildesheim: Olms, 2022.","ama":"Weidner V, Haenisch M, Stenzel M, Godau M. Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In: Ahlers M, Jörissen B, Donner M, Wernicke C, eds. <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>. Olms; 2022:191–210.","apa":"Weidner, V., Haenisch, M., Stenzel, M., &#38; Godau, M. (2022). Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, &#38; C. Wernicke (Eds.), <i>MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i> (pp. 191–210). Olms.","mla":"Weidner, Verena, et al. “Adressierungspraktiken in Der Ableton Link-Community. Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>, edited by Michael Ahlers et al., Olms, 2022, pp. 191–210.","bibtex":"@inbook{Weidner_Haenisch_Stenzel_Godau_2022, place={Hildesheim}, title={Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang}, booktitle={MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie}, publisher={Olms}, author={Weidner, Verena and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice and Godau, Marc}, editor={Ahlers, Michael and Jörissen, Benjamin and Donner, Martin and Wernicke, Carsten}, year={2022}, pages={191–210} }","short":"V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, M. Godau, in: M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms, Hildesheim, 2022, pp. 191–210."},"year":"2022","place":"Hildesheim","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Postdigitalität","Musikunterricht","Ethnografie","Subjektivierung"],"department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","_id":"57880","status":"public","editor":[{"last_name":"Ahlers","full_name":"Ahlers, Michael","first_name":"Michael"},{"full_name":"Jörissen, Benjamin","last_name":"Jörissen","first_name":"Benjamin"},{"first_name":"Martin","full_name":"Donner, Martin","last_name":"Donner"},{"full_name":"Wernicke, Carsten","last_name":"Wernicke","first_name":"Carsten"}],"abstract":[{"lang":"eng","text":"Seit Jahrzehnten beschleunigen sich die Entwicklungsdynamiken digitaler Technologien und digitalisierter Kultur eher, als dass sie sich beruhigen. Forschung zur Digitalisierung, insbesondere in Feldern ästhetischer Praxen und kultureller Bildung, hat es mit einem ausgesprochen fluiden Gegenstandsbereich zu tun. Auf dem Markt werden immer neue MusikmachDinge angeboten, um eventuell kurz darauf wieder zu verschwinden. Gleichwohl prägen sie die Aneignungsvorgänge, Praxis und Ästhetik ganzer Musikkulturen. Die Herausforderungen für Forschung sind entsprechend nicht gering: In gegenstandsbezogener Perspektive muss der erkundende und forschende Blick sich immer wieder neu justieren – gerade in Bezug auf Künste und ästhetische Praxen, die selbst Digitalisierungsprozesse immer stärker thematisieren und in ihrer Form reflektieren. In methodologischer und methodischer Perspektive bedarf es der Entwicklung neuer, den (post-)digitalen Praxen angemessener Forschungsweisen. Die vorgestellten Studien zeigen auf, inwiefern erst die Kombination aus „Gegenständen“ oder Dingen, seien sie physischer, kultur-technischer, technologischer, konzeptioneller und/oder sozial-kultureller Natur, den Zugang und damit auch die Rolle menschlicher Akteur*innen in den jeweiligen Handlungszusammenhängen formt. Die im Buch versammelten Forschungszugänge reichen von symmetrisch-soziomateriellen Konstellationen bis hin zu dezentriertheitssensiblen, wissenssoziologisch fundierten Blickweisen auf (Sozio-)Materialität. Dabei geht es um inhaltliche Aspekte von Design und Produktion, Wissen und Bildung sowie Konsumtion, Prosumtion und Nutzung."}],"publication":"MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie","type":"book_chapter"},{"citation":{"ama":"Godau M, Haenisch M. Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion. In: Pop) LPM/ KB e V (LAG, ed. <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der Fachtagung 2021</i>. ; 2022:21–65.","ieee":"M. Godau and M. Haenisch, “Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion.,” in <i>(Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021</i>, L. P. M. / K. B. e V. (LAG Pop), Ed. Berlin, 2022, pp. 21–65.","chicago":"Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “Herausforderungen Für Eine Popularmusikpädagogik Des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an Das Feld Vor Dem Hintergrund Der Musikpädagogischen Diskussion.” In <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der Fachtagung 2021</i>, edited by Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG Pop), 21–65. Berlin, 2022.","bibtex":"@inbook{Godau_Haenisch_2022, place={Berlin}, title={Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion.}, booktitle={(Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021}, author={Godau, Marc and Haenisch, Matthias}, editor={Pop), Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG}, year={2022}, pages={21–65} }","short":"M. Godau, M. Haenisch, in: L.P.M./ K.B. e V. (LAG Pop) (Ed.), (Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der Fachtagung 2021, Berlin, 2022, pp. 21–65.","mla":"Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “Herausforderungen Für Eine Popularmusikpädagogik Des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an Das Feld Vor Dem Hintergrund Der Musikpädagogischen Diskussion.” <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der Fachtagung 2021</i>, edited by Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG Pop), 2022, pp. 21–65.","apa":"Godau, M., &#38; Haenisch, M. (2022). Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion. In L. P. M. / K. B. e V. (LAG Pop) (Ed.), <i>(Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021</i> (pp. 21–65)."},"page":"21–65","place":"Berlin","year":"2022","author":[{"full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau","first_name":"Marc"},{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"}],"date_created":"2024-12-30T14:40:28Z","date_updated":"2025-02-06T10:51:17Z","oa":"1","main_file_link":[{"open_access":"1"}],"title":"Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion.","type":"book_chapter","publication":"(Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021","status":"public","editor":[{"last_name":"Pop)","full_name":"Pop), Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG","first_name":"Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG"}],"user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"_id":"57881","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}]},{"year":"2021","publisher":"Waxmann","date_created":"2024-12-30T14:42:12Z","title":"Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis","publication":"Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention","abstract":[{"text":"Although music apps are becoming increasingly popular, there has been little research on informal music practices with apps. This article presents findings of an ongoing study on learning processes and aesthetic experiences with informal appmusic practices. In particular, it discusses the aesthetic practices (Reckwitz, 2008b) of using specific places for making music. In our grounded theory study (Charmaz, 2014) we collected data using interviews, participant observation and videography. As exemplary cases, this article presents two analyses of the use of ‘inspiring places’ and ‘safe places’. The results suggest that perceiving the atmosphere is a fundamental prerequisite for both places. Additionally, the results shed light on aesthetic aspects of mobile music making. (DIPF/Orig.)","lang":"eng"}],"keyword":["Education","Ästhetik","Schul- und Bildungswesen","Informal learning","Informelles Lernen","Musical education","Musikpädagogik","Anwendung","Ästhetische Erfahrung","Grounded Theory","Längsschnittuntersuchung","Learning process","Lernprozess","Longitudinal analysis","Longitudinal study","Mobiles Gerät","Music reading","Musizieren","Erziehung"],"language":[{"iso":"eng"}],"place":"Münster, New York","citation":{"chicago":"Eusterbrock, Linus, Marc Godau, Matthias Haenisch, Matthias Krebs, and Christian Rolle. “Von ’inspirierenden Orten’ Und ’Safe Places’. Die Ästhetische Nutzung von Orten in Der Appmusikpraxis.” In <i>Musikpädagogik Im Spannungsfeld von Reflexion Und Intervention</i>, edited by Johannes Hasselhorn, Oliver Kautny, and Friedrich Platz, 41:155–172. Musikpädagogische Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2021.","ieee":"L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, and C. Rolle, “Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis,” in <i>Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention</i>, vol. 41, J. Hasselhorn, O. Kautny, and F. Platz, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 155–172.","ama":"Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Krebs M, Rolle C. Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis. In: Hasselhorn J, Kautny O, Platz F, eds. <i>Musikpädagogik Im Spannungsfeld von Reflexion Und Intervention</i>. Vol 41. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2021:155–172.","short":"L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, C. Rolle, in: J. Hasselhorn, O. Kautny, F. Platz (Eds.), Musikpädagogik Im Spannungsfeld von Reflexion Und Intervention, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 155–172.","mla":"Eusterbrock, Linus, et al. “Von ’inspirierenden Orten’ Und ’Safe Places’. Die Ästhetische Nutzung von Orten in Der Appmusikpraxis.” <i>Musikpädagogik Im Spannungsfeld von Reflexion Und Intervention</i>, edited by Johannes Hasselhorn et al., vol. 41, Waxmann, 2021, pp. 155–172.","bibtex":"@inbook{Eusterbrock_Godau_Haenisch_Krebs_Rolle_2021, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische Forschung}, title={Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis}, volume={41}, booktitle={Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention}, publisher={Waxmann}, author={Eusterbrock, Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Krebs, Matthias and Rolle, Christian}, editor={Hasselhorn, Johannes and Kautny, Oliver and Platz, Friedrich}, year={2021}, pages={155–172}, collection={Musikpädagogische Forschung} }","apa":"Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., Krebs, M., &#38; Rolle, C. (2021). Von ’inspirierenden Orten’ und ’Safe Places’. Die ästhetische Nutzung von Orten in der Appmusikpraxis. In J. Hasselhorn, O. Kautny, &#38; F. Platz (Eds.), <i>Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention</i> (Vol. 41, pp. 155–172). Waxmann."},"intvolume":"        41","page":"155–172","oa":"1","date_updated":"2025-02-06T10:51:28Z","author":[{"last_name":"Eusterbrock","full_name":"Eusterbrock, Linus","first_name":"Linus"},{"first_name":"Marc","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau"},{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"},{"last_name":"Krebs","full_name":"Krebs, Matthias","first_name":"Matthias"},{"first_name":"Christian","full_name":"Rolle, Christian","last_name":"Rolle"}],"volume":41,"main_file_link":[{"open_access":"1"}],"type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Hasselhorn","full_name":"Hasselhorn, Johannes","first_name":"Johannes"},{"first_name":"Oliver","full_name":"Kautny, Oliver","last_name":"Kautny"},{"first_name":"Friedrich","last_name":"Platz","full_name":"Platz, Friedrich"}],"status":"public","_id":"57884","user_id":"99991","series_title":"Musikpädagogische Forschung","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"extern":"1"},{"page":"199–216","citation":{"apa":"Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., &#38; Rolle, C. (2021). Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis. In <i>Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music education research: Vol. Musikpädagogische Forschung</i> (pp. 199–216). Waxmann Verlag.","bibtex":"@inbook{Eusterbrock_Godau_Haenisch_Rolle_2021, place={Münster, New York}, title={Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis}, volume={Musikpädagogische Forschung}, booktitle={Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music education research}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Eusterbrock, Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Rolle, Christian}, year={2021}, pages={199–216} }","mla":"Eusterbrock, Linus, et al. “Spielwiese Und Spielzeug: Ludische Qualitäten Ästhetischer Erfahrung in Der Appmusikpraxis.” <i>Wege Und Perspektiven in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research</i>, vol. Musikpädagogische Forschung, Waxmann Verlag, 2021, pp. 199–216.","short":"L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, C. Rolle, in: Wege Und Perspektiven in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research, Waxmann Verlag, Münster, New York, 2021, pp. 199–216.","ama":"Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Rolle C. Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis. In: <i>Wege Und Perspektiven in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research</i>. Vol Musikpädagogische Forschung. Waxmann Verlag; 2021:199–216.","chicago":"Eusterbrock, Linus, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Christian Rolle. “Spielwiese Und Spielzeug: Ludische Qualitäten Ästhetischer Erfahrung in Der Appmusikpraxis.” In <i>Wege Und Perspektiven in Der Musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research</i>, Musikpädagogische Forschung:199–216. Münster, New York: Waxmann Verlag, 2021.","ieee":"L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, and C. Rolle, “Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis,” in <i>Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music education research</i>, vol. Musikpädagogische Forschung, Münster, New York: Waxmann Verlag, 2021, pp. 199–216."},"place":"Münster, New York","year":"2021","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8309-4428-7"]},"main_file_link":[{"open_access":"1"}],"title":"Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis","volume":"Musikpädagogische Forschung","author":[{"last_name":"Eusterbrock","full_name":"Eusterbrock, Linus","first_name":"Linus"},{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc"},{"last_name":"Haenisch","full_name":"Haenisch, Matthias","first_name":"Matthias"},{"first_name":"Christian","full_name":"Rolle, Christian","last_name":"Rolle"}],"date_created":"2024-12-30T14:42:24Z","publisher":"Waxmann Verlag","oa":"1","date_updated":"2025-02-06T10:51:40Z","status":"public","abstract":[{"text":"Although music apps are becoming increasingly popular, there has been little re- search on informal music practices with apps. This article presents findings of an ongoing study on learning processes and aesthetic experiences in informal app- music practices. In particular, it discusses the experience of playfulness in aesthetic experiences with music apps. In our grounded-theory study, we collected data us- ing narrative interviews, video-stimulated recall interviews, and participant ob- servation. The article presents two different kinds of ludic aesthetic experiences in app-music practices: the experience of playful exploration and the experience of game-like music making. Results shed light on aesthetic aspects of mobile music making in the context of a ludic digital culture.","lang":"eng"}],"publication":"Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and perspectives in music education research","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","keyword":["Lernprozesse","ästhetische Erfahrungen","informelle Musikpraktiken","Musik-Apps","Spielhaftigkeit"],"department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","_id":"57885"},{"editor":[{"first_name":"Benjamin","full_name":"Jörissen, Benjamin","last_name":"Jörissen"},{"full_name":"Kröner, Stephan","last_name":"Kröner","first_name":"Stephan"},{"first_name":"Lisa","full_name":"Unterberg, Lisa","last_name":"Unterberg"}],"abstract":[{"lang":"eng","text":"Die Konsequenzen und Potenziale, die die digitale Transformation für die Kulturelle Bildung mit sich bringt, sind bislang weitestgehend unerforscht. Diesem Desiderat begegnet die Richtlinie zur Förderung von Forschungsvorhaben zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, die im Februar 2017 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung veröffentlicht wurde. 13 Verbund- und Einzelprojekte in ganz Deutschland forschen seit Ende 2017 zu digitalen Phänomenen in der Kulturellen Bildung unter anderem in den Bereichen Musik, Literatur, Tanz, Performance und bildender Kunst. Die Forschungsvorhaben zeichnen sich dabei durch eine große Perspektivenvielfalt aus: Neben Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung sind Musikpädagogik, Kunst-, Tanz-, Musik-, Literatur- Medien-, und Sportwissenschaft, Humangeographie, Wirtschaftsinformatik, Medienpädagogik, Informatik und Computerlinguistik vertreten. Das noch junge Instrument der Förderrichtlinie geht mit dem Anspruch einher, die geförderten Projekte aktiv miteinander in Beziehung zu setzen, um so größtmögliche Effizienz und Sichtbarkeit sowohl der Einzelprojekte als auch der projektübergreifend gemeinsamen Forschungsziele zu erreichen. Hierzu wurde ein Metaforschungsvorhaben ausgeschrieben und bewilligt. Das Metavorhaben unter der Leitung von Prof. Dr. Benjamin Jörissen und Prof. Dr. Stephan Kröner (beide FAU Erlangen-Nürnberg) hat zum Ziel, über theoretische Modellbildungen, qualitative Metaanalysen und quantitative Forschungssynthesen die gesellschaftliche und bildungswissenschaftliche Bedeutung der Ergebnisse zu reflektieren und die unterschiedlichen Themenbereiche der Förderrichtlinie auf dieser Grundlage zusammen zu führen. Neben dem wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn ist es ein wesentliches Ziel des Metavorhabens, die Ergebnisse der Forschung auch für die Innovation in den Praxisfeldern der Kulturellen Bildung fruchtbar zu machen und die Befunde und Ergebnisse über den Fachdiskurs hinaus für die Zivilgesellschaft und politische Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger verständlich und handlungsorientiert zu kommunizieren"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","_id":"57887","series_title":"Kulturelle Bildung und Digitalität","user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"year":"2019","place":"München","citation":{"bibtex":"@inbook{Godau_Eusterbrock_Haenisch_Hasselhorn, Johannes_Knigge_Krebs_Rolle_Stenzel_Weidner_2019, place={München}, series={Kulturelle Bildung und Digitalität}, title={Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien}, booktitle={Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung}, publisher={kopaed}, author={Godau, Marc and Eusterbrock, Linus and Haenisch, Matthias and Hasselhorn, Johannes, Johannes and Knigge, Jens and Krebs, Matthias and Rolle, Christian and Stenzel, Maurice and Weidner, Verena}, editor={Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Unterberg, Lisa}, year={2019}, pages={129–148}, collection={Kulturelle Bildung und Digitalität} }","short":"M. Godau, L. Eusterbrock, M. Haenisch, J. Hasselhorn, Johannes, J. Knigge, M. Krebs, C. Rolle, M. Stenzel, V. Weidner, in: B. Jörissen, S. Kröner, L. Unterberg (Eds.), Forschung Zur Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung, kopaed, München, 2019, pp. 129–148.","mla":"Godau, Marc, et al. “Musikalische Bildung Mit Mobilen Digitaltechnologien.” <i>Forschung Zur Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung</i>, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2019, pp. 129–148.","apa":"Godau, M., Eusterbrock, L., Haenisch, M., Hasselhorn, Johannes, J., Knigge, J., Krebs, M., Rolle, C., Stenzel, M., &#38; Weidner, V. (2019). Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien. In B. Jörissen, S. Kröner, &#38; L. Unterberg (Eds.), <i>Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung</i> (pp. 129–148). kopaed.","ieee":"M. Godau <i>et al.</i>, “Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien,” in <i>Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung</i>, B. Jörissen, S. Kröner, and L. Unterberg, Eds. München: kopaed, 2019, pp. 129–148.","chicago":"Godau, Marc, Linus Eusterbrock, Matthias Haenisch, Johannes Hasselhorn, Johannes, Jens Knigge, Matthias Krebs, Christian Rolle, Maurice Stenzel, and Verena Weidner. “Musikalische Bildung Mit Mobilen Digitaltechnologien.” In <i>Forschung Zur Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung</i>, edited by Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, and Lisa Unterberg, 129–148. Kulturelle Bildung Und Digitalität. München: kopaed, 2019.","ama":"Godau M, Eusterbrock L, Haenisch M, et al. Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien. In: Jörissen B, Kröner S, Unterberg L, eds. <i>Forschung Zur Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung</i>. Kulturelle Bildung und Digitalität. kopaed; 2019:129–148."},"page":"129–148","publication_identifier":{"isbn":["978-3-86736-522-2"]},"title":"Musikalische Bildung mit mobilen Digitaltechnologien","date_updated":"2024-12-30T14:44:44Z","publisher":"kopaed","date_created":"2024-12-30T14:42:46Z","author":[{"id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau","first_name":"Marc"},{"first_name":"Linus","full_name":"Eusterbrock, Linus","last_name":"Eusterbrock"},{"first_name":"Matthias","full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch"},{"last_name":"Hasselhorn, Johannes","full_name":"Hasselhorn, Johannes, Johannes","first_name":"Johannes"},{"last_name":"Knigge","full_name":"Knigge, Jens","first_name":"Jens"},{"first_name":"Matthias","last_name":"Krebs","full_name":"Krebs, Matthias"},{"full_name":"Rolle, Christian","last_name":"Rolle","first_name":"Christian"},{"first_name":"Maurice","full_name":"Stenzel, Maurice","last_name":"Stenzel"},{"last_name":"Weidner","full_name":"Weidner, Verena","first_name":"Verena"}]},{"issue":"82","citation":{"apa":"Ahlers, M., &#38; Godau, M. (2019). Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, <i>82</i>, 4–9.","short":"M. Ahlers, M. Godau, Diskussion Musikpädagogik (2019) 4–9.","bibtex":"@article{Ahlers_Godau_2019, title={Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte}, number={82}, journal={Diskussion Musikpädagogik}, author={Ahlers, Michael and Godau, Marc}, year={2019}, pages={4–9} }","mla":"Ahlers, Michael, and Marc Godau. “Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien Und Projekte.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 82, 2019, pp. 4–9.","ama":"Ahlers M, Godau M. Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>. 2019;(82):4–9.","ieee":"M. Ahlers and M. Godau, “Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte,” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 82, pp. 4–9, 2019.","chicago":"Ahlers, Michael, and Marc Godau. “Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien Und Projekte.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, no. 82 (2019): 4–9."},"page":"4–9","year":"2019","author":[{"full_name":"Ahlers, Michael","last_name":"Ahlers","first_name":"Michael"},{"last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","first_name":"Marc"}],"date_created":"2024-12-30T14:42:59Z","date_updated":"2024-12-30T14:44:54Z","title":"Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte","type":"journal_article","publication":"Diskussion Musikpädagogik","status":"public","user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"_id":"57888","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}]},{"type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Verena","last_name":"Weidner","full_name":"Weidner, Verena"},{"first_name":"Christian","full_name":"Rolle, Christian","last_name":"Rolle"}],"status":"public","_id":"57886","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","series_title":"Musikpädagogische Forschung","extern":"1","place":"Münster, New York","page":"51–67","citation":{"mla":"Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the Postdigital Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings von Bands in Informellen Kontexten.” <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung</i>, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, Waxmann, 2019, pp. 51–67.","bibtex":"@inbook{Godau_Haenisch_2019, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische Forschung}, title={How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten}, booktitle={Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc and Haenisch, Matthias}, editor={Weidner, Verena and Rolle, Christian}, year={2019}, pages={51–67}, collection={Musikpädagogische Forschung} }","short":"M. Godau, M. Haenisch, in: V. Weidner, C. Rolle (Eds.), Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung, Waxmann, Münster, New York, 2019, pp. 51–67.","apa":"Godau, M., &#38; Haenisch, M. (2019). How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten. In V. Weidner &#38; C. Rolle (Eds.), <i>Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung</i> (pp. 51–67). Waxmann.","chicago":"Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “How Popular Musicians Learn in the Postdigital Age. Ergebnisse Einer Studie Zur Soziomaterialität Des Songwritings von Bands in Informellen Kontexten.” In <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung</i>, edited by Verena Weidner and Christian Rolle, 51–67. Musikpädagogische Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2019.","ieee":"M. Godau and M. Haenisch, “How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten,” in <i>Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung</i>, V. Weidner and C. Rolle, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2019, pp. 51–67.","ama":"Godau M, Haenisch M. How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten. In: Weidner V, Rolle C, eds. <i>Praxen Und Diskurse Aus Sicht Musikpädagogischer Forschung</i>. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2019:51–67."},"oa":"1","date_updated":"2025-02-06T10:51:52Z","author":[{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","id":"98877","full_name":"Godau, Marc"},{"full_name":"Haenisch, Matthias","last_name":"Haenisch","first_name":"Matthias"}],"main_file_link":[{"open_access":"1"}],"publication":"Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung","abstract":[{"text":"The research and development project Postdigital Popular Music Pedagogy (PPP) aims at the development of a music pedagogical program oriented towards informal learning in bands. Using the actor network theory, and thus investigating songwriting as a sociomaterial process, we present, exemplify, and discuss the results of the exploration of informal practices. The song as an actor network transforms through several spaces and phases. The starting point is the socio-technical constellation in which the events and the maturation of ideas as organisms are made probable. From there, an iteration of adaptation to musical-aesthetic standards and physical ability begins: The recording, internal publishing, and rehearsing phases, translate the idea from the workpiece to the object of dispatch into technical requirements. This is completed by the publication phase, in which the song idea is presented as a standardized product in several online and offline contexts. (DIPF/Orig.)","lang":"eng"}],"keyword":["Praxeologie","Informal learning","Informelles Lernen","Komponieren","Learning","Lernen","Musical Composition","Musical education","Musician","Musiker","Musikpädagogik","Pop music","Popmusik","Popular Music","Prozess","Studie"],"language":[{"iso":"eng"}],"year":"2019","publisher":"Waxmann","date_created":"2024-12-30T14:42:35Z","title":"How popular musicians learn in the postdigital age. Ergebnisse einer Studie zur Soziomaterialität des Songwritings von Bands in informellen Kontexten"},{"status":"public","editor":[{"first_name":"Alexander J.","last_name":"Cvetko","full_name":"Cvetko, Alexander J."},{"first_name":"Christian","last_name":"Rolle","full_name":"Rolle, Christian"}],"type":"book_chapter","extern":"1","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"series_title":"Musikpädagogische Forschung","user_id":"99991","_id":"57891","intvolume":"        38","page":"237–249","citation":{"chicago":"Godau, Marc. “Apps in Der Musikpädagogischen Praxis. Eine Explorative Studie Zur Kommunikativen Konstruktion von Mobilen Technologien Im Schulischen Nachmittagsbereich.” In <i>Musikpädagogik Und Kulturwissenschaft</i>, edited by Alexander J. Cvetko and Christian Rolle, 38:237–249. Musikpädagogische Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2018.","ieee":"M. Godau, “Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich,” in <i>Musikpädagogik und Kulturwissenschaft</i>, vol. 38, A. J. Cvetko and C. Rolle, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2018, pp. 237–249.","ama":"Godau M. Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich. In: Cvetko AJ, Rolle C, eds. <i>Musikpädagogik Und Kulturwissenschaft</i>. Vol 38. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2018:237–249.","apa":"Godau, M. (2018). Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich. In A. J. Cvetko &#38; C. Rolle (Eds.), <i>Musikpädagogik und Kulturwissenschaft</i> (Vol. 38, pp. 237–249). Waxmann.","mla":"Godau, Marc. “Apps in Der Musikpädagogischen Praxis. Eine Explorative Studie Zur Kommunikativen Konstruktion von Mobilen Technologien Im Schulischen Nachmittagsbereich.” <i>Musikpädagogik Und Kulturwissenschaft</i>, edited by Alexander J. Cvetko and Christian Rolle, vol. 38, Waxmann, 2018, pp. 237–249.","bibtex":"@inbook{Godau_2018, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische Forschung}, title={Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich}, volume={38}, booktitle={Musikpädagogik und Kulturwissenschaft}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc}, editor={Cvetko, Alexander J. and Rolle, Christian}, year={2018}, pages={237–249}, collection={Musikpädagogische Forschung} }","short":"M. Godau, in: A.J. Cvetko, C. Rolle (Eds.), Musikpädagogik Und Kulturwissenschaft, Waxmann, Münster, New York, 2018, pp. 237–249."},"place":"Münster, New York","volume":38,"author":[{"first_name":"Marc","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau"}],"date_updated":"2024-12-30T14:45:21Z","abstract":[{"lang":"eng","text":"This article provides an insight into a qualitative research project concerning music educational practices with mobile music technologies. Based on social systems theory, this grounded-theory study observes how groups in two extracurricular music classes construct different technologies (e. g., iPads, mixers, ear phones) within the emergence of (reflexive) expectations as social structures. The results reveal five categories of technologies: technology as an instrument-toy-alternator that supports motivation, as a medium for knowledge and learning, as an adjusting device used for socio-aesthetic decision making, as a didactical tool for task-based situations, and as an isolator for inner differentiation by focusing aural perception. (DIPF/Orig.)"}],"publication":"Musikpädagogik und Kulturwissenschaft","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Musical education","Musikpädagogik","Musikunterricht","Deployment of media","Medien","Medieneinsatz","Mobile Computing","Music lessons","Qualitative Forschung","Qualitative research","Teaching of music","Use of media"],"year":"2018","quality_controlled":"1","title":"Apps in der musikpädagogischen Praxis. Eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich","date_created":"2024-12-30T14:43:51Z","publisher":"Waxmann"}]