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Während angehende Lehrkräfte bereits von neuen Entwicklungen in der\r\nAusbildung profitieren, sind viele aktive Lehrkräfte bislang nicht ausreichend auf die digitalen Möglichkeiten\r\nim Unterricht vorbereitet. Der Kompetenzverbund lernen:digital setzt genau hier an und\r\nunterstützt gezielt Lehrkräfte beim Erwerb digitalisierungsbezogener Kompetenzen. Im Rahmen des\r\nVerbundprojekts ComeMINT wurde unter anderem ein Online-Selbstlernkurs entwickelt, der sich\r\nmit dem Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht befasst. Grundlage des Kurses bilden zum\r\neinen eine Bedürfnisanalyse unter praktizierenden Physiklehrkräften und zum anderen bereits bestehende\r\nMaterialien aus der Lehrkräfteausbildung. Der Kurs vermittelt grundlegende Kompetenzen\r\nim Umgang mit physikspezifischen digitalen Medien, wie zum Beispiel digitaler Messwerterfassung,\r\nAugmented Reality oder Simulationen. 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Thus, we developed a research-based seminar on the effective use of digital media in physics classrooms and investigated its effects on pre-service teachers (PSTs) professional competencies in a mixed-methods design. Our quantitative analyses of different competence components surveyed in a pre-post-design indicate that the seminar leads to an increase in motivation to use digital media in the physics classroom. Nevertheless, no significant increase in digital-media PCK was found, which could be due to the small sample. The seminar design, however, was predominantly evaluated positively by experts and PSTs in guided interviews. 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