@inbook{50934, author = {{Blank, Andreas}}, booktitle = {{Leibniz’s Metaphysics and Adoption of Substantial Form.}}, editor = {{Nita, Adrian}}, pages = {{89--106}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{“Presumption and Leibniz’s Metaphysics of Action.” }}}, year = {{2015}}, } @article{50885, author = {{Blank, Andreas}}, journal = {{Hungarian Philosophical Review}}, number = {{1}}, pages = {{140--152}}, title = {{{“Animals and Immortality in the Monadology.” }}}, volume = {{59}}, year = {{2015}}, } @inbook{34874, author = {{Meyer-Hamme, Johannes}}, booktitle = {{Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 13“ }}, editor = {{Waldis, Monika and Ziegler, Beatrice}}, pages = {{139--152}}, title = {{{Formate geschlossener Aufgaben zur Messung von Kompetenzen historischen Denkens}}}, year = {{2015}}, } @article{47485, abstract = {{In creating a Hybrid Edition of Justine Favart’s and Adolphe Blaise’s Annette et Lubin, a ‹comédie en vaudevilles› that premiered in Paris at the Comédie-Italienne in early 1762, for the OPERA series, the authors explore new ways of editing opera by means of XML/Edirom technology. In the light of Patrick Sahle’s account of edition as hypertext (chapter „Edition als Hypertext“ in Digitale Editionsformen, 2013), the paper focusses on the ‹timbre› indications inherent to the literary text, proposes an understanding of the ‹timbres› that is quite close to what we know as hyperlinks in the age of hypertext, and discusses, from a firmly pragmatic standpoint, the editors’ handling of what one might regard as abundance of hyperlinks. Constructing a historical-critical edition implies, of course, all ‘traditional’ tasks of philological groundwork. But beyond this, today, defining the concept of and programming a vast number of digital links are part of an editor’s core activities: editorially controlled representations of connections inherent to the text, both on the philological, and the historical level.}}, author = {{Droese, Janine and Münzmay, Andreas}}, issn = {{1865-9446}}, journal = {{Editio. Internationales Jahrbuch für Editionswissenschaft}}, keywords = {{Musicology}}, pages = {{85 -- 102}}, publisher = {{de Gruyter}}, title = {{{Pfade im editorischen Netz. Überlegungen zur Pragmatik des editorischen Hyperlinks am Beispiel der Comédie en vaudevilles Annette et Lubin (1762)}}}, doi = {{10.1515/editio-2015-007}}, volume = {{29}}, year = {{2015}}, } @article{34991, abstract = {{Die Fusion von Sportvereinen stellt keine Seltenheit im organisierten Sport dar. Dennoch ist dieses Phänomen bislang gänzlich unerforscht geblieben. Auf der Grundlage einer organisationssoziologischen Analyse der Strukturbesonderheiten von Sportvereinen werden zunächst Probleme und Risiken von Vereinsfusionen erörtert und daran anschließend Bedingungen des Gelingens derartiger Vorhaben aufgezeigt.}}, author = {{Meier, Heiko and Adolph-Börs, Cindy and Riedl, Lars}}, issn = {{1869-8247}}, journal = {{Sciamus - Sport und Management}}, keywords = {{Fusion, Sportverein, Sportentwicklung, Entscheidungstheorie, Veränderungsmanagement}}, number = {{2}}, publisher = {{Sciamus GmbH}}, title = {{{Fusionen von Sportvereinen – eine organisationssoziologische Betrachtung}}}, year = {{2015}}, } @article{4423, abstract = {{This research aims to develop and validate an instrument for the assessment of attitudes towards two particular objects: the Higher Education Institution (HEI) and the process of studying. Investigating attitudes towards studying at a HEI in a comprehensive way addresses an important research gap. It connects students' perception of the institution with teaching and learning. To validate the Assessment of Students' Attitudes towards Studying (ASAtS) Questionnaire, data was gathered at three different universities in Switzerland (820 students), Sweden (167) and Germany (133). Overall, the results show the internal consistency of the ASAtS. Its nomological validity is also supported by correlations with other constructs, such as intrinsic motivation and study performance. The ASAtS contributes to the theory on students learning by broadening the scope of research beyond learning in a narrow sense. From a practical point of view, it provides a tool for HE management to monitor students' perception of their HEI.}}, author = {{Brahm, Taiga and Jenert, Tobias}}, issn = {{1041-6080}}, journal = {{Learning and individual differences : journal of psychology and education}}, keywords = {{Attitude, Student learning, Higher Education Institution, university, student experience}}, pages = {{233 -- 242}}, publisher = {{Elsevier}}, title = {{{On the assessment of attitudes towards studying—development and validation of a questionnaire}}}, volume = {{43}}, year = {{2015}}, } @inbook{49943, abstract = {{Wie arbeitete Berlioz als Librettist? Dass der Opernkomponist Berlioz sich auf Gluck und Spontini als Vorbilder berief, das heißt, dass sein das eigene Schaffen untermauernder Rückblick die moderne französische grand opéra seit den ausgehenden 1820er-Jahren gewissermaßen übersprang, ist schon angesichts der schieren Präsenz der Werke Aubers, Halévys und Meyerbeers auf den europäischen Spielplänen als sehr bewusst angewandte diskursive Strategie aufzufassen. Eine offene Frage ist dabei diejenige nach den eigentlichen poetologischen Funktionsgrundlagen dieses spezifisch Berlioz’schen Traditionsbezugs. So erscheint es lohnend, an dieser Stelle einen Schritt hinter den musikalischen Kompositionsprozess zurückzugehen zu dessen librettistisch-dramaturgischen Grundlegungen und zu fragen, inwieweit Berlioz – in seiner Funktion als sein eigener Librettist – den musiktheatralen Text (hier: im Sinne eines umfassenden, die medialen Ebenen Sprache, Musik, Bühne einschließenden Textbegriffs) so vorstrukturierte, dass er sein vom Mainstream der grand opéra seiner Zeit deutlich verschiedenes opernkompositorisches Konzept zu tragen vermochte. Betrifft Berlioz’ Orientierung an älteren Vorbildern der französischen Oper unbestritten die Wahl des antiken Sujets, so zielt sie aber, davon ausgehend und gleichzeitig darüber weit hinausgehend, auch auf eine Art Wiedergewinnung von Raum für die genuin musikalische Mitteilung. Berlioz erarbeitet sich dies in Abgrenzung zu jener Dramaturgie der modernen französischen Oper seiner Zeit, deren zentrale Errungenschaft die musiktheatrale Präsentation einer in realistischer Weise voranschreitenden, innerhalb des Werks geschlossenen Handlung war. Die Fragmentierung der Dramaturgie (im Sinne einer Auflösung des Primats der Stringenz der Intrige), die Berlioz dafür nicht nur in Kauf nimmt, sondern überaus gezielt betreibt, darf wohl gleichermaßen als eine am barock-klassischen Muster orientierte, wie auf die Modernen des späteren 19. und des 20. Jahrhunderts vorausweisende Strategie begriffen werden. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Selbstzitaten, die Berlioz in “Les Troyens” verwendet, allen voran wird hier erstmals in der Forschungsliteratur die Verwendung der “idée fixe” aus der “Symphonie fantastique” in den Blick genommen.}}, author = {{Münzmay, Andreas}}, booktitle = {{Von Gluck zu Berlioz - Die französische Oper zwischen Antikenrezeption und Monumentalität}}, editor = {{Betzwieser, Thomas}}, keywords = {{Musicology}}, pages = {{227 -- 250}}, publisher = {{Königshausen und Neumann}}, title = {{{Librettist Berlioz. Die ‚idée fixe‘ in Les Troyens und Berlioz’ Verhältnis zur Grand opéra Scribe’scher Prägung}}}, year = {{2015}}, } @inbook{34875, author = {{Meyer-Hamme, Johannes and Körber, Andreas }}, booktitle = {{New Directions in Assessing Historical Thinking}}, editor = {{Seixas, Peter and Ercikan, Kadriye}}, pages = {{89--101}}, publisher = {{Roudledge}}, title = {{{Historical Thinking, Competencies and their Measurement: Theoretical Challenges and Testing Concepts}}}, year = {{2015}}, } @article{43281, author = {{Hälterlein, Jens}}, journal = {{Sociologia Internationalis. Europäische Zeitschrift für Kulturforschung}}, number = {{2}}, pages = {{307--328 }}, title = {{{Die Manipulation der Bedürfnisse. Zum Verhältnis von Kritik und Geist der Werbung}}}, volume = {{52}}, year = {{2015}}, } @inbook{9232, author = {{Mildorf, Jarmila}}, booktitle = {{Unreliable Narration and Trustworthiness: Intermedial and Interdisciplinary Perspectives}}, editor = {{Nünning, Vera}}, pages = {{395--413}}, publisher = {{de Gruyter}}, title = {{{Unreliability in Patient Narratives: From Clinical Assessment to Narrative Practice}}}, year = {{2015}}, } @inbook{9231, author = {{Mildorf, Jarmila}}, booktitle = {{Dark Nights, Bright Lights}}, editor = {{Bach, Susanne and Degenring, Folkert}}, pages = {{57--70}}, publisher = {{de Gruyter}}, title = {{{‘Light of Life’: Gender, Place and Knowledge in H. G. Wells’ 'Ann Veronica'}}}, year = {{2015}}, } @article{9210, author = {{Mildorf, Jarmila}}, journal = {{Književna istorija / Literary History}}, pages = {{33--48}}, title = {{{Worth Pursuing? The Limits of Cognitive Narratology}}}, volume = {{XLVII}}, year = {{2015}}, } @article{48587, author = {{Hartung, Olaf}}, issn = {{1610-5982}}, journal = {{Zeitschrift für Geschichtsdidaktik}}, number = {{1}}, pages = {{47--62}}, publisher = {{Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG}}, title = {{{Generisches Geschichtslernen. Drei Aufgabentypen im Vergleich}}}, doi = {{10.13109/zfgd.2015.14e.1.47}}, volume = {{14E}}, year = {{2015}}, } @article{48591, author = {{Hartung, Olaf}}, issn = {{1610-5982}}, journal = {{Zeitschrift für Geschichtsdidaktik}}, number = {{1}}, pages = {{180--190}}, publisher = {{Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG}}, title = {{{Die "sich ewig wiederholende Arbeit" des Geschichtsbewusstseins - Sprache als Medium des historischen Lernens}}}, doi = {{10.13109/zfgd.2010.09.1.180}}, volume = {{09}}, year = {{2015}}, } @article{24698, author = {{Cheng, C. and Mahnken, Rolf}}, issn = {{0927-0256}}, journal = {{Computational Materials Science}}, pages = {{144--158}}, title = {{{A multi-mechanism model for cutting simulations based on the concept of generalized stresses}}}, doi = {{10.1016/j.commatsci.2014.12.028}}, year = {{2015}}, } @article{24699, author = {{Leismann, T. and Mahnken, Rolf}}, issn = {{0020-7462}}, journal = {{International Journal of Non-Linear Mechanics}}, pages = {{115--127}}, title = {{{Comparison of hyperelastic micromorphic, micropolar and microstrain continua}}}, doi = {{10.1016/j.ijnonlinmec.2015.08.004}}, year = {{2015}}, } @article{24641, author = {{Widany, K.-U. and Mahnken, Rolf}}, issn = {{0029-5981}}, journal = {{International Journal for Numerical Methods in Engineering}}, pages = {{127--154}}, title = {{{Dual-based adaptive FEM for inelastic problems with standard FE implementations}}}, doi = {{10.1002/nme.5156}}, year = {{2015}}, } @article{24697, author = {{Schulze, Volker and Uhlmann, Eckart and Mahnken, Rolf and Menzel, Andreas and Biermann, Dirk and Zabel, Andreas and Bollig, Patrick and Ivanov, Ivan M. and Cheng, Chun and Holtermann, Raphael and Bartel, Thorsten}}, issn = {{0944-6524}}, journal = {{Production Engineering}}, pages = {{437--449}}, title = {{{Evaluation of different approaches for modeling phase transformations in machining simulation}}}, doi = {{10.1007/s11740-015-0618-7}}, year = {{2015}}, } @article{24693, author = {{Uhlmann, Eckart and Mahnken, Rolf and Ivanov, Ivan Mitkov and Cheng, Chun}}, issn = {{2212-8271}}, journal = {{Procedia CIRP}}, pages = {{471--476}}, title = {{{A Novel Finite Element Approach to Modeling Hard Turning in Due Consideration of the Viscoplastic Asymmetry Effect}}}, doi = {{10.1016/j.procir.2015.03.093}}, year = {{2015}}, } @article{24650, author = {{Düsing, M. and Mahnken, Rolf}}, issn = {{0927-0256}}, journal = {{Computational Materials Science}}, pages = {{91--100}}, title = {{{Simulation of lower bainitic transformation with the phase-field method considering carbide formation}}}, doi = {{10.1016/j.commatsci.2015.08.043}}, year = {{2015}}, }