[{"publisher":"Procedia CIRP","_id":"23581","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"405","title":"Creation of a Learning Factory for Cyber Physical Production Systems","status":"public","year":"2016","conference":{"end_date":"2016-06-30","location":"29. - 30. 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With this lower bound on the RMS positioning error the coverage of different beacon network configurations can be evaluated. For near-optimal network planing an evolutionary optimization algorithm for finding the best beacon placement is presented."}],"related_material":{"link":[{"description":"Poster","url":"https://groups.uni-paderborn.de/nt/pubs/2016/SchHaeb16_Poster.pdf","relation":"supplementary_material"}]},"date_created":"2019-07-12T05:30:14Z","oa":"1","department":[{"_id":"54"}],"type":"conference"},{"abstract":[{"text":"Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innenzu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können. Mit diesem Beitrag wird eine game-und E-Learning-gestützte Lernumgebung vorgestellt, in der Studierende –anders als in vielen inputorientierten Seminarkonzepten –in einem virtuellen Klassenzimmer an realitätsnahen Fällen lernen,problembasiert zu diagnostizieren und zu fördern. Über denEinsatz der Lernumgebung in der Lehre wird berichtet, erste Rückmeldungen von Lehrenden und Studierenden werden erläutert und weitere Planungsschritte dargestellt. ","lang":"ger"}],"publication":"Zeitschrift für Hochschulentwicklung","issue":"3","type":"journal_article","keyword":["E-Learning","digitale Medien","problembasiertes Lernen","Lehrerbildung","Diagnostik"],"department":[{"_id":"43"}],"date_created":"2023-10-25T10:28:54Z","publication_status":"published","date_updated":"2023-11-28T20:39:27Z","article_type":"original","intvolume":"        11","year":"2016","title":"Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. 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Praetorius <i>et al.</i>, “Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. ,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, vol. 11, no. 3, pp. 213–245, 2016.","chicago":"Praetorius, Saskia, Daniel Al-Kabbani, Carla Bohndick, Johanna Hilkenmeier, Sebastian T. König, Hannah S. Müsche, Sabrina Sommer, and Katrin B. Klingsieck. “Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. .” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i> 11, no. 3 (2016): 213–45.","short":"S. Praetorius, D. Al-Kabbani, C. Bohndick, J. Hilkenmeier, S.T. König, H.S. Müsche, S. Sommer, K.B. 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