[{"type":"misc","status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"Modern vehicles are becoming more connected and autonomous, and more software-defined in general. Such connectivity leads to security risks due to the increased attack surface for external intrusions. In addition, attacks can also lead to safety hazards as cars contain multiple safety-critical components. Therefore both safety and security must be considered in combination. In this whitepaper, we describe a tool-supported analysis method aligned with automotive standards to identify safety and security dependencies and automatically derive corresponding test cases. These test cases can be imported into the existing dSPACE tool chain to improve efficiency by reducing time-consuming manual work and susceptibility to errors. Thereby, our method brings together system design and testing phases to pave the way for an integrated safety and security-by-design life cycle in the automotive domain."}],"department":[{"_id":"241"},{"_id":"662"}],"user_id":"49934","_id":"59601","language":[{"iso":"eng"}],"related_material":{"link":[{"url":"https://www.iem.fraunhofer.de/de/newsroom/presse-und-news/fraunhofer-iem-dspace-veroeffentlichen-whitepaper.html","relation":"other"}]},"publication_status":"published","page":"5","citation":{"short":"R. Trentinaglia, M. Fockel, M. Pukrop, T. Schaeffer, Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing, dSPACE GmbH, 2024.","bibtex":"@book{Trentinaglia_Fockel_Pukrop_Schaeffer_2024, title={Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing}, publisher={dSPACE GmbH}, author={Trentinaglia, Roman and Fockel, Markus and Pukrop, Matthias and Schaeffer, Tobias}, year={2024} }","mla":"Trentinaglia, Roman, et al. <i>Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing</i>. dSPACE GmbH, 2024.","apa":"Trentinaglia, R., Fockel, M., Pukrop, M., &#38; Schaeffer, T. (2024). <i>Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing</i>. dSPACE GmbH.","ieee":"R. Trentinaglia, M. Fockel, M. Pukrop, and T. Schaeffer, <i>Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing</i>. dSPACE GmbH, 2024.","chicago":"Trentinaglia, Roman, Markus Fockel, Matthias Pukrop, and Tobias Schaeffer. <i>Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing</i>. dSPACE GmbH, 2024.","ama":"Trentinaglia R, Fockel M, Pukrop M, Schaeffer T. <i>Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing</i>. dSPACE GmbH; 2024."},"year":"2024","author":[{"first_name":"Roman","last_name":"Trentinaglia","orcid":"0000-0001-9728-4991","full_name":"Trentinaglia, Roman","id":"49934"},{"first_name":"Markus","last_name":"Fockel","orcid":"0000-0002-1269-0702","id":"8472","full_name":"Fockel, Markus"},{"first_name":"Matthias","full_name":"Pukrop, Matthias","last_name":"Pukrop"},{"last_name":"Schaeffer","full_name":"Schaeffer, Tobias","first_name":"Tobias"}],"date_created":"2025-04-16T09:30:13Z","publisher":"dSPACE GmbH","date_updated":"2025-04-16T09:30:29Z","main_file_link":[{"url":"https://www.iem.fraunhofer.de/content/dam/iem/dokumente/termine/whitepaper_safety-and-security_06_240527_e-v11.pdf"}],"title":"Whitepaper: From HARA and TARA to Risk-Based Safety and Security Dependency Testing"},{"status":"public","publication":"Behavioural Brain Research","type":"journal_article","language":[{"iso":"eng"}],"article_number":"115120","user_id":"62569","_id":"59600","intvolume":"       471","citation":{"mla":"Piskin, Daghan Yüksel, et al. “Behavioral and Cortical Dynamics Underlying Superior Accuracy in Short-Distance Passes.” <i>Behavioural Brain Research</i>, vol. 471, 115120, Elsevier BV, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">10.1016/j.bbr.2024.115120</a>.","short":"D.Y. Piskin, R.D. Müller, D. Büchel, T. Lehmann, J. Baumeister, Behavioural Brain Research 471 (2024).","bibtex":"@article{Piskin_Müller_Büchel_Lehmann_Baumeister_2024, title={Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes}, volume={471}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">10.1016/j.bbr.2024.115120</a>}, number={115120}, journal={Behavioural Brain Research}, publisher={Elsevier BV}, author={Piskin, Daghan Yüksel and Müller, Romina Desiree and Büchel, Daniel and Lehmann, Tim and Baumeister, Jochen}, year={2024} }","apa":"Piskin, D. Y., Müller, R. D., Büchel, D., Lehmann, T., &#38; Baumeister, J. (2024). Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes. <i>Behavioural Brain Research</i>, <i>471</i>, Article 115120. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120</a>","chicago":"Piskin, Daghan Yüksel, Romina Desiree Müller, Daniel Büchel, Tim Lehmann, and Jochen Baumeister. “Behavioral and Cortical Dynamics Underlying Superior Accuracy in Short-Distance Passes.” <i>Behavioural Brain Research</i> 471 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120</a>.","ieee":"D. Y. Piskin, R. D. Müller, D. Büchel, T. Lehmann, and J. Baumeister, “Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes,” <i>Behavioural Brain Research</i>, vol. 471, Art. no. 115120, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">10.1016/j.bbr.2024.115120</a>.","ama":"Piskin DY, Müller RD, Büchel D, Lehmann T, Baumeister J. Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes. <i>Behavioural Brain Research</i>. 2024;471. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.bbr.2024.115120\">10.1016/j.bbr.2024.115120</a>"},"year":"2024","publication_identifier":{"issn":["0166-4328"]},"publication_status":"published","doi":"10.1016/j.bbr.2024.115120","title":"Behavioral and cortical dynamics underlying superior accuracy in short-distance passes","volume":471,"date_created":"2025-04-16T09:20:31Z","author":[{"orcid":"000-0002-3358-4669","last_name":"Piskin","full_name":"Piskin, Daghan Yüksel","id":"76790","first_name":"Daghan Yüksel"},{"first_name":"Romina Desiree","last_name":"Müller","full_name":"Müller, Romina Desiree","id":"62569"},{"first_name":"Daniel","full_name":"Büchel, Daniel","id":"41088","last_name":"Büchel"},{"last_name":"Lehmann","id":"41584","full_name":"Lehmann, Tim","first_name":"Tim"},{"first_name":"Jochen","orcid":"0000-0003-2683-5826","last_name":"Baumeister","id":"46","full_name":"Baumeister, Jochen"}],"date_updated":"2025-04-16T09:21:11Z","publisher":"Elsevier BV"},{"language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["fluoride","bond activation","borane","Lewis acid","C-C bond formation"],"abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>The activation of C(<jats:italic>sp</jats:italic><jats:sup>3</jats:sup>)−F bonds by the commercially available catalyst B(C<jats:sub>6</jats:sub>F<jats:sub>5</jats:sub>)<jats:sub>3</jats:sub> is reported and applied in reactions with arenes, allylic, vinylic and acetylenic silanes, and olefins to achieve a variety of C−C bond formations (45 examples).</jats:p>"}],"publication":"Advanced Synthesis &amp; Catalysis","title":"Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds","date_created":"2025-04-22T05:59:08Z","publisher":"Wiley","year":"2024","issue":"13","quality_controlled":"1","user_id":"62844","department":[{"_id":"389"}],"_id":"59616","status":"public","type":"journal_article","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://advanced.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/adsc.202400511"}],"doi":"10.1002/adsc.202400511","author":[{"first_name":"Axel","full_name":"Hoppe, Axel","id":"62844","last_name":"Hoppe"},{"first_name":"Arne J.","last_name":"Stepen","full_name":"Stepen, Arne J."},{"full_name":"Köring, Laura","last_name":"Köring","first_name":"Laura"},{"full_name":"Paradies, Jan","id":"53339","last_name":"Paradies","orcid":"0000-0002-3698-668X","first_name":"Jan"}],"volume":366,"oa":"1","date_updated":"2025-04-22T06:11:59Z","citation":{"apa":"Hoppe, A., Stepen, A. J., Köring, L., &#38; Paradies, J. (2024). Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds. <i>Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis</i>, <i>366</i>(13), 2933–2938. <a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">https://doi.org/10.1002/adsc.202400511</a>","mla":"Hoppe, Axel, et al. “Tris(Pentafluorophenyl)Borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds.” <i>Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis</i>, vol. 366, no. 13, Wiley, 2024, pp. 2933–38, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">10.1002/adsc.202400511</a>.","bibtex":"@article{Hoppe_Stepen_Köring_Paradies_2024, title={Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds}, volume={366}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">10.1002/adsc.202400511</a>}, number={13}, journal={Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis}, publisher={Wiley}, author={Hoppe, Axel and Stepen, Arne J. and Köring, Laura and Paradies, Jan}, year={2024}, pages={2933–2938} }","short":"A. Hoppe, A.J. Stepen, L. Köring, J. Paradies, Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis 366 (2024) 2933–2938.","ama":"Hoppe A, Stepen AJ, Köring L, Paradies J. Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds. <i>Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis</i>. 2024;366(13):2933-2938. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">10.1002/adsc.202400511</a>","chicago":"Hoppe, Axel, Arne J. Stepen, Laura Köring, and Jan Paradies. “Tris(Pentafluorophenyl)Borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds.” <i>Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis</i> 366, no. 13 (2024): 2933–38. <a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">https://doi.org/10.1002/adsc.202400511</a>.","ieee":"A. Hoppe, A. J. Stepen, L. Köring, and J. Paradies, “Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds,” <i>Advanced Synthesis &#38;amp; Catalysis</i>, vol. 366, no. 13, pp. 2933–2938, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1002/adsc.202400511\">10.1002/adsc.202400511</a>."},"intvolume":"       366","page":"2933-2938","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1615-4150","1615-4169"]}},{"type":"bachelorsthesis","status":"public","_id":"59621","user_id":"98854","language":[{"iso":"eng"}],"extern":"1","year":"2024","citation":{"bibtex":"@book{Erhart_2024, title={Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters}, author={Erhart, Tobias}, year={2024} }","mla":"Erhart, Tobias. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>. 2024.","short":"T. Erhart, Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters, 2024.","apa":"Erhart, T. (2024). <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>.","ama":"Erhart T. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>.; 2024.","ieee":"T. Erhart, <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>. 2024.","chicago":"Erhart, Tobias. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>, 2024."},"date_updated":"2025-04-22T07:37:44Z","date_created":"2025-04-22T07:37:25Z","author":[{"first_name":"Tobias","last_name":"Erhart","full_name":"Erhart, Tobias"}],"supervisor":[{"id":"398","full_name":"Platzner, Marco","last_name":"Platzner","first_name":"Marco"},{"last_name":"Berganski","full_name":"Berganski, Christoph","id":"98854","first_name":"Christoph"}],"title":"Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters"},{"date_updated":"2025-04-22T14:25:24Z","publisher":"Springer VS","oa":"1","date_created":"2025-03-03T09:58:00Z","author":[{"first_name":"Tobias","full_name":"Schlömer, Tobias","last_name":"Schlömer"},{"last_name":"Kiepe","full_name":"Kiepe, Karina","id":"100294","first_name":"Karina"},{"last_name":"Neu","full_name":"Neu, Tim","first_name":"Tim"},{"full_name":"Rüdebusch, Gerrit","last_name":"Rüdebusch","first_name":"Gerrit"},{"last_name":"Schwien","full_name":"Schwien, Karen","first_name":"Karen"}],"title":"Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-46596-4_2"}],"publication_status":"published","edition":"Edition ZfE, vol 17","place":"Wiesbaden","year":"2024","citation":{"ieee":"T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, and K. Schwien, “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE),” in <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, Edition ZfE, vol 17., H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, and C. Wulf, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2024, pp. 37–56.","chicago":"Schlömer, Tobias, Karina Kiepe, Tim Neu, Gerrit Rüdebusch, and Karen Schwien. “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE).” In <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, edited by Helge Kminek, Verena Holz, Mandy Singer-Brodowski, Hubert Ertl, Till-Sebastian Idel, and Christoph Wulf, Edition ZfE, vol 17., 37–56. Wiesbaden: Springer VS, 2024.","ama":"Schlömer T, Kiepe K, Neu T, Rüdebusch G, Schwien K. Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). In: Kminek H, Holz V, Singer-Brodowski M, Ertl H, Idel T-S, Wulf C, eds. <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>. Edition ZfE, vol 17. Springer VS; 2024:37-56.","apa":"Schlömer, T., Kiepe, K., Neu, T., Rüdebusch, G., &#38; Schwien, K. (2024). Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). In H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, &#38; C. Wulf (Eds.), <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i> (Edition ZfE, vol 17, pp. 37–56). Springer VS.","mla":"Schlömer, Tobias, et al. “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE).” <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, edited by Helge Kminek et al., Edition ZfE, vol 17, Springer VS, 2024, pp. 37–56.","bibtex":"@inbook{Schlömer_Kiepe_Neu_Rüdebusch_Schwien_2024, place={Wiesbaden}, edition={Edition ZfE, vol 17}, title={Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)}, booktitle={Bildung für nachhaltige Entwicklung}, publisher={Springer VS}, author={Schlömer, Tobias and Kiepe, Karina and Neu, Tim and Rüdebusch, Gerrit and Schwien, Karen}, editor={Kminek, Helge and Holz, Verena and Singer-Brodowski, Mandy and Ertl, Hubert and Idel, Till-Sebastian and Wulf, Christoph}, year={2024}, pages={37–56} }","short":"T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, K. Schwien, in: H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, C. Wulf (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung, Edition ZfE, vol 17, Springer VS, Wiesbaden, 2024, pp. 37–56."},"page":"37 - 56","_id":"58882","user_id":"64862","department":[{"_id":"816"},{"_id":"681"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Bildung für nachhaltige Entwicklung","editor":[{"first_name":"Helge","last_name":"Kminek","full_name":"Kminek, Helge"},{"last_name":"Holz","full_name":"Holz, Verena","first_name":"Verena"},{"first_name":"Mandy","full_name":"Singer-Brodowski, Mandy","last_name":"Singer-Brodowski"},{"first_name":"Hubert","last_name":"Ertl","full_name":"Ertl, Hubert"},{"full_name":"Idel, Till-Sebastian","last_name":"Idel","first_name":"Till-Sebastian"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Wulf","full_name":"Wulf, Christoph"}],"status":"public"},{"year":"2024","place":"Berlin","citation":{"short":"O. Reis, Theologische Revue  (2024).","mla":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>, 2024.","bibtex":"@article{Reis_2024, place={Berlin}, title={Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives}, journal={Theologische Revue }, author={Reis, Oliver}, year={2024} }","apa":"Reis, O. (2024). Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. In <i>Theologische Revue </i>.","chicago":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024.","ieee":"O. Reis, “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives,” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024.","ama":"Reis O. Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. <i>Theologische Revue </i>. Published online 2024."},"date_updated":"2025-04-23T12:04:04Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"date_created":"2025-04-15T08:27:55Z","title":"Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives","publication":"Theologische Revue ","type":"review","status":"public","_id":"59580","publication_date":"07-2024","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"eng"}]},{"type":"book_chapter","publication":" Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik ","editor":[{"first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis"},{"full_name":"Mendl, Hans","last_name":"Mendl","first_name":"Hans"},{"full_name":"Roose, Hanna","last_name":"Roose","first_name":"Hanna"},{"first_name":"Norbert","full_name":"Brieden, Norbert","last_name":"Brieden"}],"status":"public","_id":"59448","series_title":"Religion im Religionsunterricht.","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"language":[{"iso":"ger"}],"place":"Babenhausen","year":"2024","citation":{"apa":"Reis, O., &#38; Kros, I. (2024). Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In O. Reis, H. Mendl, H. Roose, &#38; N. Brieden (Eds.), <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i> (pp. 142–152).","short":"O. Reis, I. Kros, in: O. Reis, H. Mendl, H. Roose, N. Brieden (Eds.),  Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik , Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","mla":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis et al., 2024, pp. 142–52.","bibtex":"@inbook{Reis_Kros_2024, place={Babenhausen}, series={Religion im Religionsunterricht.}, title={Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht }, booktitle={ Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik }, author={Reis, Oliver and Kros, Inga}, editor={Reis, Oliver and Mendl, Hans and Roose, Hanna and Brieden, Norbert}, year={2024}, pages={142–152}, collection={Religion im Religionsunterricht.} }","chicago":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” In <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis, Hans Mendl, Hanna Roose, and Norbert Brieden, 142–52. Religion im Religionsunterricht. Babenhausen, 2024.","ieee":"O. Reis and I. Kros, “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ,” in <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, O. Reis, H. Mendl, H. Roose, and N. Brieden, Eds. Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","ama":"Reis O, Kros I. Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In: Reis O, Mendl H, Roose H, Brieden N, eds. <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>. Religion im Religionsunterricht. ; 2024:142-152."},"page":"142- 152","date_updated":"2025-04-23T12:04:51Z","date_created":"2025-04-09T08:24:25Z","author":[{"last_name":"Reis","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver"},{"last_name":"Kros","full_name":"Kros, Inga","first_name":"Inga"}],"title":"Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht "},{"publisher":"Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke","date_updated":"2025-04-23T12:05:33Z","date_created":"2025-04-15T08:02:38Z","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"first_name":"Benedict ","last_name":"Schöning","full_name":"Schöning, Benedict "}],"title":"\"Wo aber soll ich jetzt hinschauen?\" Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre","year":"2024","page":"202- 213","citation":{"ieee":"O. Reis and B. Schöning, “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre,” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, pp. 202–213, 2024.","chicago":"Reis, Oliver, and Benedict  Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 2024, 202–13.","ama":"Reis O, Schöning B. “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre die hochschullehre Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>. Published online 2024:202-213.","bibtex":"@article{Reis_Schöning_2024, title={“Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre}, journal={Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre }, publisher={Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke}, author={Reis, Oliver and Schöning, Benedict }, year={2024}, pages={202–213} }","mla":"Reis, Oliver, and Benedict Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke, 2024, pp. 202–13.","short":"O. Reis, B. Schöning, Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre  (2024) 202–213.","apa":"Reis, O., &#38; Schöning, B. (2024). “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 202–213."},"_id":"59578","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre ","type":"journal_article","status":"public"},{"title":"\"Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein\" - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver"},{"first_name":"Vera","full_name":"Uppenkamp, Vera","last_name":"Uppenkamp"},{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","first_name":"Rebekka"},{"full_name":"Kammeyer, Katharina","last_name":"Kammeyer","first_name":"Katharina"}],"date_created":"2025-04-15T07:51:45Z","date_updated":"2025-04-23T12:05:41Z","publisher":"Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","short":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, K. Kammeyer, in: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven , Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , Bad Heilbrunn , 2024, pp. 83–100.","bibtex":"@inbook{Reis_Uppenkamp_Schmidt_Kammeyer_2024, place={Bad Heilbrunn }, title={“Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht }, booktitle={Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven }, publisher={Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla }, author={Reis, Oliver and Uppenkamp, Vera and Schmidt, Rebekka and Kammeyer, Katharina}, year={2024}, pages={83–100} }","apa":"Reis, O., Uppenkamp, V., Schmidt, R., &#38; Kammeyer, K. (2024). “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i> (pp. 83–100). Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla .","ama":"Reis O, Uppenkamp V, Schmidt R, Kammeyer K. “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In: <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>. Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ; 2024:83-100.","ieee":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, and K. Kammeyer, “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ,” in <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","chicago":"Reis, Oliver, Vera Uppenkamp, Rebekka Schmidt, and Katharina Kammeyer. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, 83–100. Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024."},"page":"83- 100 ","place":"Bad Heilbrunn ","year":"2024","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"_id":"59577","status":"public","type":"book_chapter","publication":"Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven "},{"language":[{"iso":"eng"},{"iso":"ger"}],"_id":"59592","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"Österreichisches religionspädagogisches Forum ","title":"Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene","date_updated":"2025-04-23T12:05:03Z","author":[{"last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","first_name":"Oliver"},{"first_name":"Naciye","last_name":"Kamcili-Yildiz","full_name":"Kamcili-Yildiz, Naciye"}],"date_created":"2025-04-16T06:52:01Z","volume":32,"year":"2024","citation":{"bibtex":"@article{Reis_Kamcili-Yildiz_2024, title={Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene}, volume={32}, number={2}, journal={Österreichisches religionspädagogisches Forum }, author={Reis, Oliver and Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2024}, pages={58–79} }","mla":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, 2024, pp. 58–79.","short":"O. Reis, N. Kamcili-Yildiz, Österreichisches Religionspädagogisches Forum  32 (2024) 58–79.","apa":"Reis, O., &#38; Kamcili-Yildiz, N. (2024). Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, <i>32</i>(2), 58–79.","ama":"Reis O, Kamcili-Yildiz N. Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>. 2024;32(2):58-79.","chicago":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i> 32, no. 2 (2024): 58–79.","ieee":"O. Reis and N. Kamcili-Yildiz, “Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene,” <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, pp. 58–79, 2024."},"page":"58- 79","intvolume":"        32","issue":"2"},{"citation":{"ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, and F. Schröer, “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–185.","chicago":"Reis, Oliver, Iris  Kruse, Katharina Rohlfink, and Franz Schröer. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 181–85. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfink K, Schröer F. Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:181-185.","apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfink, K., &#38; Schröer, F. (2024). Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 181–185). Häsel-Weide, Uta u.a. .","bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfink_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris  and Rohlfink, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={181–185} }","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 181–185.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–85."},"page":"181- 185","place":"Stuttgart","year":"2024","author":[{"first_name":"Oliver","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis"},{"first_name":"Iris ","full_name":"Kruse, Iris ","last_name":"Kruse"},{"last_name":"Rohlfink","full_name":"Rohlfink, Katharina","first_name":"Katharina"},{"last_name":"Schröer","full_name":"Schröer, Franz","first_name":"Franz"}],"date_created":"2025-04-10T07:32:52Z","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","date_updated":"2025-04-23T12:06:04Z","title":"Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ","type":"book_chapter","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","status":"public","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"_id":"59464","language":[{"iso":"ger"}]},{"_id":"59465","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","type":"book_chapter","status":"public","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","date_updated":"2025-04-23T12:05:54Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver"},{"first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"},{"first_name":"Katharina","full_name":"Rohlfing, Katharina","last_name":"Rohlfing"},{"first_name":"Franz","full_name":"Schröer, Franz","last_name":"Schröer"}],"date_created":"2025-04-10T07:38:01Z","title":"Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ","year":"2024","place":"Stuttgart","page":"155- 180","citation":{"apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfing, K., &#38; Schröer, F. (2024). Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 155–180). Häsel-Weide, Uta u.a. .","bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfing_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={155–180} }","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 155–180.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–80.","ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, and F. Schröer, “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–180.","chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Katharina Rohlfing, and Franz Schröer. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 155–80. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfing K, Schröer F. Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:155-180."}},{"year":"2024","place":"Stuttgart","citation":{"ama":"Reis O, Kruse I, Häse-Weide U, et al., eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.; 2024.","chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Uta Häse-Weide, Katharina Kammeyer, Katharina Rohlfink, Desiree Laubenstein, and Franz Schröer, eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","ieee":"O. Reis <i>et al.</i>, Eds., <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","short":"O. Reis, I. Kruse, U. Häse-Weide, K. Kammeyer, K. Rohlfink, D. Laubenstein, F. Schröer, eds., Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart, 2024.","mla":"Reis, Oliver, et al., editors. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. 2024.","bibtex":"@book{Reis_Kruse_Häse-Weide_Kammeyer_Rohlfink_Laubenstein_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, year={2024} }","apa":"Reis, O., Kruse, I., Häse-Weide, U., Kammeyer, K., Rohlfink, K., Laubenstein, D., &#38; Schröer, F. (Eds.). (2024). <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>."},"page":"186","date_updated":"2025-04-23T12:05:48Z","date_created":"2025-04-10T07:58:32Z","title":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","type":"book_editor","editor":[{"last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","first_name":"Oliver"},{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"},{"first_name":"Uta","full_name":"Häse-Weide, Uta","last_name":"Häse-Weide"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Kammeyer","full_name":"Kammeyer, Katharina"},{"first_name":"Katharina","full_name":"Rohlfink, Katharina","last_name":"Rohlfink"},{"last_name":"Laubenstein","full_name":"Laubenstein, Desiree","first_name":"Desiree"},{"last_name":"Schröer","full_name":"Schröer, Franz","first_name":"Franz"}],"status":"public","_id":"59474","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"year":"2024","place":"Stuttgart","citation":{"ieee":"O. Reis, “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten,” in <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Stuttgart: Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","chicago":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, 60:197–212. Religionspädagogik innovativ . Stuttgart: Karin Peter, 2024.","ama":"Reis O. Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In: <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>. Vol 60. Religionspädagogik innovativ . Karin Peter; 2024:197-212.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ }, title={Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten}, volume={60}, booktitle={Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. }, publisher={Karin Peter}, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={197–212}, collection={Religionspädagogik innovativ } }","mla":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","short":"O. Reis, in: Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. , Karin Peter, Stuttgart, 2024, pp. 197–212.","apa":"Reis, O. (2024). Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i> (Vol. 60, pp. 197–212). Karin Peter."},"intvolume":"        60","page":"197-212","publisher":"Karin Peter","date_updated":"2025-04-23T12:06:38Z","author":[{"last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","first_name":"Oliver"}],"date_created":"2025-04-10T07:25:10Z","volume":60,"title":"Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten","type":"book_chapter","publication":"Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. ","status":"public","_id":"59463","series_title":"Religionspädagogik innovativ ","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","_id":"59449","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion ","type":"book_chapter","status":"public","author":[{"first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","last_name":"Reis"},{"first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka","last_name":"Schmidt"},{"full_name":"Uppenkamp, Vera","last_name":"Uppenkamp","first_name":"Vera"},{"full_name":"Saß, Katharina","last_name":"Saß","first_name":"Katharina"}],"date_created":"2025-04-09T08:35:22Z","date_updated":"2025-04-23T12:06:43Z","publisher":"Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)","title":"Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst","page":"119-134","citation":{"short":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, K. Saß, in: All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion , Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), München, 2024, pp. 119–134.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–34.","bibtex":"@inbook{Reis_Schmidt_Uppenkamp_Saß_2024, place={München}, title={Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst}, booktitle={All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion }, publisher={Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)}, author={Reis, Oliver and Schmidt, Rebekka and Uppenkamp, Vera and Saß, Katharina}, year={2024}, pages={119–134} }","apa":"Reis, O., Schmidt, R., Uppenkamp, V., &#38; Saß, K. (2024). Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i> (pp. 119–134). Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.).","ieee":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst,” in <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–134.","chicago":"Reis, Oliver, Rebekka Schmidt, Vera Uppenkamp, and Katharina Saß. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, 119–34. München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024.","ama":"Reis O, Schmidt R, Uppenkamp V, Saß K. Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In: <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>. Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.); 2024:119-134."},"place":"München","year":"2024"},{"publication":"ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","_id":"59447","language":[{"iso":"ger"}],"page":"3-17","citation":{"chicago":"Reis, Oliver, Matthias Proske , and Kerstin Rabenstein. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 2024, 3–17.","ieee":"O. Reis, M. Proske , and K. Rabenstein, “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht,” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, pp. 3–17, 2024.","ama":"Reis O, Proske  M, Rabenstein K. Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>. Published online 2024:3-17.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis, 2024, pp. 3–17.","short":"O. Reis, M. Proske , K. Rabenstein, ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13 (2024) 3–17.","bibtex":"@article{Reis_Proske _Rabenstein_2024, title={Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht}, journal={ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13}, publisher={Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis}, author={Reis, Oliver and Proske , Matthias and Rabenstein, Kerstin}, year={2024}, pages={3–17} }","apa":"Reis, O., Proske , M., &#38; Rabenstein, K. (2024). Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 3–17."},"year":"2024","date_created":"2025-04-09T08:14:23Z","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"full_name":"Proske , Matthias","last_name":"Proske ","first_name":"Matthias"},{"full_name":"Rabenstein, Kerstin","last_name":"Rabenstein","first_name":"Kerstin"}],"publisher":"Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis","date_updated":"2025-04-23T12:06:53Z","title":"Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht"},{"status":"public","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59472","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","place":"Stuttgart","year":"2024","page":"65-79","citation":{"apa":"Reis, O. (2024). Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 65–79). Häsel-Weide, Uta u.a. .","mla":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 65–79.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={65–79} }","ama":"Reis O. Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:65-79.","chicago":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 65–79. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79."},"title":"Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ","date_updated":"2025-04-23T12:06:33Z","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","author":[{"first_name":"Oliver","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis"}],"date_created":"2025-04-10T07:49:25Z"},{"date_created":"2025-04-10T07:46:53Z","author":[{"last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567","first_name":"Oliver"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:29Z","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","title":"Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ","page":"31- 37","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 31–37. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:31-37.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={31–37} }","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 31–37.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 31–37). Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"year":"2024","place":"Stuttgart","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","_id":"59471","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","type":"book_chapter","status":"public"},{"type":"book_chapter","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","status":"public","user_id":"79695","department":[{"_id":"432"}],"_id":"59466","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–30.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={126–130} }","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 126–130.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 126–130). Häsel-Weide, Uta u.a. .","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 126–30. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:126-130."},"page":"126- 130 ","place":"Stuttgart","year":"2024","date_created":"2025-04-10T07:41:00Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:17Z","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","title":"Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen "},{"place":"Stuttgart","year":"2024","page":"101- 105","citation":{"ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:101-105.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 101–5. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 101–105.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–05.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={101–105} }","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 101–105). Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","date_updated":"2025-04-23T12:06:21Z","date_created":"2025-04-10T07:42:50Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567","full_name":"Reis, Oliver"}],"title":"Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","type":"book_chapter","status":"public","_id":"59468","department":[{"_id":"432"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}]}]