--- _id: '33894' citation: ama: Famula M, Otto Eke N, eds. Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Aisthesis; 2021. apa: Famula, M., & Otto Eke, N. (Eds.). (2021). Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Aisthesis. bibtex: '@book{Famula_Otto Eke_2021, place={Bielefeld}, title={Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020}, publisher={Aisthesis}, year={2021} }' chicago: 'Famula, Marta, and Norbert Otto Eke, eds. Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Bielefeld: Aisthesis, 2021.' ieee: 'M. Famula and N. Otto Eke, Eds., Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Bielefeld: Aisthesis, 2021.' mla: Famula, Marta, and Norbert Otto Eke, editors. Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Aisthesis, 2021. short: M. Famula, N. Otto Eke, eds., Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020, Aisthesis, Bielefeld, 2021. date_created: 2022-10-27T10:06:01Z date_updated: 2022-10-27T10:07:12Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula - first_name: Norbert full_name: Otto Eke, Norbert last_name: Otto Eke language: - iso: ger place: Bielefeld publisher: Aisthesis status: public title: Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020 type: book_editor user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '33905' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula citation: ama: 'Famula M. Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße. In: Röskau-Ryde I, Kubacki A, eds. Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag. Vandenhoeck & Ruprecht unipress; 2021:125–135.' apa: Famula, M. (2021). Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße. In I. Röskau-Ryde & A. Kubacki (Eds.), Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag (pp. 125–135). Vandenhoeck & Ruprecht unipress. bibtex: '@inbook{Famula_2021, place={Göttingen}, title={Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße}, booktitle={Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag}, publisher={Vandenhoeck & Ruprecht unipress}, author={Famula, Marta}, editor={Röskau-Ryde, Isabel and Kubacki, Artur}, year={2021}, pages={125–135} }' chicago: 'Famula, Marta. “Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße.” In Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag, edited by Isabel Röskau-Ryde and Artur Kubacki, 125–135. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021.' ieee: 'M. Famula, “Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße,” in Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag, I. Röskau-Ryde and A. Kubacki, Eds. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021, pp. 125–135.' mla: Famula, Marta. “Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße.” Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag, edited by Isabel Röskau-Ryde and Artur Kubacki, Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021, pp. 125–135. short: 'M. Famula, in: I. Röskau-Ryde, A. Kubacki (Eds.), Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag, Vandenhoeck & Ruprecht unipress, Göttingen, 2021, pp. 125–135.' date_created: 2022-10-27T10:37:20Z date_updated: 2022-10-27T10:42:39Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Isabel full_name: Röskau-Ryde, Isabel last_name: Röskau-Ryde - first_name: Artur full_name: Kubacki, Artur last_name: Kubacki language: - iso: ger page: 125–135 place: Göttingen publication: Literatur und Kultur zwischen West und Ost. Imagination, Kommunikation und Wahrnehmung in regionalen Kulturräumen. Festschrift für Paul Martin Langner zum 65. Geburtstag publisher: Vandenhoeck & Ruprecht unipress status: public title: Die Landstraße jenseits der Bedeutung. Peter Handkes spätes Drama Die Unschuldigen, ich und die Unbekannte am Rand der Landstraße type: book_chapter user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '33904' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula citation: ama: 'Famula M. Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße. In: Otto Eke N, Famula M, eds. Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung. Aisthesis; 2021:95–112.' apa: Famula, M. (2021). Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße. In N. Otto Eke & M. Famula (Eds.), Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung (pp. 95–112). Aisthesis. bibtex: '@inbook{Famula_2021, place={Bielefeld}, title={Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße}, booktitle={Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung}, publisher={Aisthesis}, author={Famula, Marta}, editor={Otto Eke, Norbert and Famula, Marta}, year={2021}, pages={95–112} }' chicago: 'Famula, Marta. “Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße.” In Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung, edited by Norbert Otto Eke and Marta Famula, 95–112. Bielefeld: Aisthesis, 2021.' ieee: 'M. Famula, “Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße,” in Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung, N. Otto Eke and M. Famula, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2021, pp. 95–112.' mla: Famula, Marta. “Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße.” Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung, edited by Norbert Otto Eke and Marta Famula, Aisthesis, 2021, pp. 95–112. short: 'M. Famula, in: N. Otto Eke, M. Famula (Eds.), Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung, Aisthesis, Bielefeld, 2021, pp. 95–112.' date_created: 2022-10-27T10:35:25Z date_updated: 2022-10-27T10:35:36Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Norbert full_name: Otto Eke, Norbert last_name: Otto Eke - first_name: Marta full_name: Famula, Marta last_name: Famula language: - iso: ger page: 95–112 place: Bielefeld publication: Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung publisher: Aisthesis status: public title: Von der auf den Kopf gestellten Schönheit oder die Verneinung der Negation im Hässlichen. Zur dialektischen Funktion des Erhabenen und des Hässlichen bei Christian Hermann Weiße type: book_chapter user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '33902' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula citation: ama: 'Famula M. Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘. Kosmos Dürrenmatt Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler Berner Zeitschrift für Geschichte, H 3 Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg). Published online 2021:45–60.' apa: 'Famula, M. (2021). Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘. Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.), 45–60.' bibtex: '@article{Famula_2021, title={Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘}, journal={Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.)}, author={Famula, Marta}, year={2021}, pages={45–60} }' chicago: 'Famula, Marta. “Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘.” Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.), 2021, 45–60.' ieee: 'M. Famula, “Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘,” Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.), pp. 45–60, 2021.' mla: 'Famula, Marta. “Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘.” Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.), 2021, pp. 45–60.' short: 'M. Famula, Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.) (2021) 45–60.' date_created: 2022-10-27T10:32:03Z date_updated: 2022-10-27T10:32:13Z department: - _id: '465' language: - iso: ger page: 45–60 publication: 'Kosmos Dürrenmatt. Eine Annäherung an den Denker, Dichter und Maler. Berner Zeitschrift für Geschichte, H. 3. Sonderdruck Spiezer Tagung, in: Annelise Hüssy, Stefanie Leuenberger (Hgg.)' status: public title: Vom Entschluss, die Welt zu bestehen. Dürrenmatts Ethik des ‚à la bande‘ type: journal_article user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '33903' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula - first_name: Norbert full_name: Otto Eke, Norbert last_name: Otto Eke citation: ama: 'Famula M, Otto Eke N. Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung. In: Otto Eke N, Famula M, eds. Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020. Aisthesis; 2021:11–15.' apa: Famula, M., & Otto Eke, N. (2021). Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung. In N. Otto Eke & M. Famula (Eds.), Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020 (pp. 11–15). Aisthesis. bibtex: '@inbook{Famula_Otto Eke_2021, place={Bielefeld}, title={Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung}, booktitle={Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020}, publisher={Aisthesis}, author={Famula, Marta and Otto Eke, Norbert}, editor={Otto Eke, Norbert and Famula, Marta}, year={2021}, pages={11–15} }' chicago: 'Famula, Marta, and Norbert Otto Eke. “Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung.” In Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020, edited by Norbert Otto Eke and Marta Famula, 11–15. Bielefeld: Aisthesis, 2021.' ieee: 'M. Famula and N. Otto Eke, “Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung,” in Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020, N. Otto Eke and M. Famula, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2021, pp. 11–15.' mla: Famula, Marta, and Norbert Otto Eke. “Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung.” Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020, edited by Norbert Otto Eke and Marta Famula, Aisthesis, 2021, pp. 11–15. short: 'M. Famula, N. Otto Eke, in: N. Otto Eke, M. Famula (Eds.), Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020, Aisthesis, Bielefeld, 2021, pp. 11–15.' date_created: 2022-10-27T10:33:40Z date_updated: 2022-10-27T10:33:55Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Norbert full_name: Otto Eke, Norbert last_name: Otto Eke - first_name: Marta full_name: Famula, Marta last_name: Famula language: - iso: ger page: 11–15 place: Bielefeld publication: Ästhetik im Vormärz. Jahrbuch Forum Vormärz Forschung 2020 publisher: Aisthesis status: public title: Ästhetik im Vormärz – Zur Einführung type: book_chapter user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '33939' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula citation: ama: 'Famula M. Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019. Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021). Published online 2021:193–202.' apa: 'Famula, M. (2021). Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019. In Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021) (pp. 193–202).' bibtex: '@article{Famula_2021, title={Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019}, journal={Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021)}, author={Famula, Marta}, year={2021}, pages={193–202} }' chicago: 'Famula, Marta. “Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019.” Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021), 2021.' ieee: 'M. Famula, “Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019,” Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021). pp. 193–202, 2021.' mla: 'Famula, Marta. “Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019.” Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021), 2021, pp. 193–202.' short: M. Famula, Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021) (2021) 193–202. date_created: 2022-10-27T16:40:42Z date_updated: 2022-10-27T18:14:33Z department: - _id: '465' language: - iso: ger page: 193–202 publication: Jahrbuch für internationale Germanistik, Jahrgang LIII – Heft 1 (2021) status: public title: 'Lukas Bärfuss: Malinois. Erzählungen. Wallstein: Göttingen 2019' type: review user_id: '49063' year: '2021' ... --- _id: '21914' author: - first_name: Philipp full_name: Meer, Philipp last_name: Meer - first_name: Johanna full_name: Hartmann, Johanna last_name: Hartmann - first_name: Dominik full_name: Rumlich, Dominik id: '76026' last_name: Rumlich orcid: 0000-0001-8682-450X citation: ama: Meer P, Hartmann J, Rumlich D. Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English. European Journal of Applied Linguistics. 2021;9(2):391-416. doi:10.1515/eujal-2020-0014 apa: Meer, P., Hartmann, J., & Rumlich, D. (2021). Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English. European Journal of Applied Linguistics, 9(2), 391–416. https://doi.org/10.1515/eujal-2020-0014 bibtex: '@article{Meer_Hartmann_Rumlich_2021, title={Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English}, volume={9}, DOI={10.1515/eujal-2020-0014}, number={2}, journal={European Journal of Applied Linguistics}, author={Meer, Philipp and Hartmann, Johanna and Rumlich, Dominik}, year={2021}, pages={391–416} }' chicago: 'Meer, Philipp, Johanna Hartmann, and Dominik Rumlich. “Folklinguistic Perceptions of Global Englishes among German Learners of English.” European Journal of Applied Linguistics 9, no. 2 (2021): 391–416. https://doi.org/10.1515/eujal-2020-0014.' ieee: 'P. Meer, J. Hartmann, and D. Rumlich, “Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English,” European Journal of Applied Linguistics, vol. 9, no. 2, pp. 391–416, 2021, doi: 10.1515/eujal-2020-0014.' mla: Meer, Philipp, et al. “Folklinguistic Perceptions of Global Englishes among German Learners of English.” European Journal of Applied Linguistics, vol. 9, no. 2, 2021, pp. 391–416, doi:10.1515/eujal-2020-0014. short: P. Meer, J. Hartmann, D. Rumlich, European Journal of Applied Linguistics 9 (2021) 391–416. date_created: 2021-04-30T08:06:48Z date_updated: 2022-10-28T05:39:57Z department: - _id: '36' - _id: '1' - _id: '612' doi: 10.1515/eujal-2020-0014 intvolume: ' 9' issue: '2' language: - iso: eng page: 391-416 publication: European Journal of Applied Linguistics publication_identifier: issn: - 2192-9521 status: public title: Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English type: journal_article user_id: '76026' volume: 9 year: '2021' ... --- _id: '33906' author: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula citation: ama: 'Famula M. Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon. In: Langner PM, Majkiewicz A, Mirecka A, eds. Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9). Vandenhoeck & Ruprecht unipress; 2021:79–91.' apa: Famula, M. (2021). Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon. In P. M. Langner, A. Majkiewicz, & A. Mirecka (Eds.), Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9) (pp. 79–91). Vandenhoeck & Ruprecht unipress. bibtex: '@inbook{Famula_2021, place={ Göttingen}, title={Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon}, booktitle={Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9)}, publisher={Vandenhoeck & Ruprecht unipress}, author={Famula, Marta}, editor={Langner, Paul Martin and Majkiewicz, Anna and Mirecka, Agata}, year={2021}, pages={79–91} }' chicago: 'Famula, Marta. “Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon.” In Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9), edited by Paul Martin Langner, Anna Majkiewicz, and Agata Mirecka, 79–91. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021.' ieee: 'M. Famula, “Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon,” in Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9), P. M. Langner, A. Majkiewicz, and A. Mirecka, Eds. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021, pp. 79–91.' mla: Famula, Marta. “Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon.” Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9), edited by Paul Martin Langner et al., Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2021, pp. 79–91. short: 'M. Famula, in: P.M. Langner, A. Majkiewicz, A. Mirecka (Eds.), Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9), Vandenhoeck & Ruprecht unipress, Göttingen, 2021, pp. 79–91.' date_created: 2022-10-27T10:48:41Z date_updated: 2022-10-28T06:24:24Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Paul Martin full_name: Langner, Paul Martin last_name: Langner - first_name: Anna full_name: Majkiewicz, Anna last_name: Majkiewicz - first_name: Agata full_name: Mirecka, Agata last_name: Mirecka language: - iso: ger page: 79–91 place: ' Göttingen' publication: Wiederholung im Theater. Zur deutschsprachigen Gegenwartsdramatik und ihrer Inszenierung, (= Gesellschaftskritische Literatur – Texte Autoren – Debatten 9) publisher: Vandenhoeck & Ruprecht unipress status: public title: Das Unveränderliche und die Wiederholung. Die Rolle der Kontingenz in Max Frischs letztem Drama Triptychon type: book_chapter user_id: '14932' year: '2021' ... --- _id: '33899' citation: ama: Famula M, Mirecka A, Langner PM, eds. Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021). Brill | Fink; 2021. apa: Famula, M., Mirecka, A., & Langner, P. M. (Eds.). (2021). Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021). Brill | Fink. bibtex: '@book{Famula_Mirecka_Langner_2021, place={Paderborn}, title={Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021)}, publisher={Brill | Fink}, year={2021} }' chicago: 'Famula, Marta, Agata Mirecka, and Paul Martin Langner, eds. Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021). Paderborn: Brill | Fink, 2021.' ieee: 'M. Famula, A. Mirecka, and P. M. Langner, Eds., Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021). Paderborn: Brill | Fink, 2021.' mla: Famula, Marta, et al., editors. Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021). Brill | Fink, 2021. short: M. Famula, A. Mirecka, P.M. Langner, eds., Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021), Brill | Fink, Paderborn, 2021. date_created: 2022-10-27T10:21:07Z date_updated: 2022-10-28T06:18:48Z department: - _id: '465' editor: - first_name: Marta full_name: Famula, Marta id: '55291' last_name: Famula - first_name: Agata full_name: Mirecka, Agata last_name: Mirecka - first_name: Paul Martin full_name: Langner, Paul Martin last_name: Langner language: - iso: ger place: Paderborn publisher: Brill | Fink status: public title: Drama zwischen Text und Bühne (Schriftenreihe seit 2021) type: book_editor user_id: '14932' year: '2021' ... --- _id: '25046' abstract: - lang: eng text: While increasing digitalization enables multiple advantages for a reliable operation of technical systems, a remaining challenge in the context of condition monitoring is seen in suitable consideration of uncertainties affecting the monitored system. Therefore, a suitable prognostic approach to predict the remaining useful lifetime of complex technical systems is required. To handle different kinds of uncertainties, a novel Multi-Model-Particle Filtering-based prognostic approach is developed and evaluated by the use case of rubber-metal-elements. These elements are maintained preventively due to the strong influence of uncertainties on their behavior. In this paper, two measurement quantities are compared concerning their ability to establish a prediction of the remaining useful lifetime of the monitored elements and the influence of present uncertainties. Based on three performance indices, the results are evaluated. A comparison with predictions of a classical Particle Filter underlines the superiority of the developed Multi-Model-Particle Filter. Finally, the value of the developed method for enabling condition monitoring of technical systems related to uncertainties is given exemplary by a comparison between the preventive and the predictive maintenance strategy for the use case. article_number: '210' article_type: original author: - first_name: Amelie full_name: Bender, Amelie id: '54290' last_name: Bender citation: ama: Bender A. A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions. Machines. 2021;9(10). doi:10.3390/machines9100210 apa: Bender, A. (2021). A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions. Machines, 9(10), Article 210. https://doi.org/10.3390/machines9100210 bibtex: '@article{Bender_2021, title={A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions}, volume={9}, DOI={10.3390/machines9100210}, number={10210}, journal={Machines}, author={Bender, Amelie}, year={2021} }' chicago: Bender, Amelie. “A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions.” Machines 9, no. 10 (2021). https://doi.org/10.3390/machines9100210. ieee: 'A. Bender, “A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions,” Machines, vol. 9, no. 10, Art. no. 210, 2021, doi: 10.3390/machines9100210.' mla: Bender, Amelie. “A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions.” Machines, vol. 9, no. 10, 210, 2021, doi:10.3390/machines9100210. short: A. Bender, Machines 9 (2021). date_created: 2021-09-27T07:07:58Z date_updated: 2022-11-03T11:42:46Z department: - _id: '151' doi: 10.3390/machines9100210 intvolume: ' 9' issue: '10' keyword: - prognostics - RUL predictions - particle filter - uncertainty consideration - Multi-Model-Particle Filter - model-based approach - rubber-metal-elements - predictive maintenance language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.mdpi.com/2075-1702/9/10/210 oa: '1' publication: Machines publication_identifier: issn: - 2075-1702 publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: A Multi-Model-Particle Filtering-Based Prognostic Approach to Consider Uncertainties in RUL Predictions type: journal_article user_id: '54290' volume: 9 year: '2021' ... --- _id: '30698' author: - first_name: B. full_name: Gröger, B. last_name: Gröger - first_name: D. full_name: Köhler, D. last_name: Köhler - first_name: J. full_name: Vorderbrüggen, J. last_name: Vorderbrüggen - first_name: J. full_name: Troschitz, J. last_name: Troschitz - first_name: R. full_name: Kupfer, R. last_name: Kupfer - first_name: G. full_name: Meschut, G. last_name: Meschut - first_name: M. full_name: Gude, M. last_name: Gude citation: ama: Gröger B, Köhler D, Vorderbrüggen J, et al. Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets. Production Engineering. Published online 2021. doi:10.1007/s11740-021-01091-x apa: Gröger, B., Köhler, D., Vorderbrüggen, J., Troschitz, J., Kupfer, R., Meschut, G., & Gude, M. (2021). Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets. Production Engineering. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01091-x bibtex: '@article{Gröger_Köhler_Vorderbrüggen_Troschitz_Kupfer_Meschut_Gude_2021, title={Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets}, DOI={10.1007/s11740-021-01091-x}, journal={Production Engineering}, author={Gröger, B. and Köhler, D. and Vorderbrüggen, J. and Troschitz, J. and Kupfer, R. and Meschut, G. and Gude, M.}, year={2021} }' chicago: Gröger, B., D. Köhler, J. Vorderbrüggen, J. Troschitz, R. Kupfer, G. Meschut, and M. Gude. “Computed Tomography Investigation of the Material Structure in Clinch Joints in Aluminium Fibre-Reinforced Thermoplastic Sheets.” Production Engineering, 2021. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01091-x. ieee: 'B. Gröger et al., “Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets,” Production Engineering, 2021, doi: 10.1007/s11740-021-01091-x.' mla: Gröger, B., et al. “Computed Tomography Investigation of the Material Structure in Clinch Joints in Aluminium Fibre-Reinforced Thermoplastic Sheets.” Production Engineering, 2021, doi:10.1007/s11740-021-01091-x. short: B. Gröger, D. Köhler, J. Vorderbrüggen, J. Troschitz, R. Kupfer, G. Meschut, M. Gude, Production Engineering (2021). date_created: 2022-03-29T09:15:36Z date_updated: 2023-01-02T11:18:51Z department: - _id: '157' - _id: '630' doi: 10.1007/s11740-021-01091-x language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' - _id: '137' name: 'TRR 285 – A03: TRR 285 - Subproject A03' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '148' name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04' publication: Production Engineering status: public title: Computed tomography investigation of the material structure in clinch joints in aluminium fibre-reinforced thermoplastic sheets type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30699' author: - first_name: D. full_name: Weiß, D. last_name: Weiß - first_name: B. full_name: Schramm, B. last_name: Schramm - first_name: G. full_name: Kullmer, G. last_name: Kullmer citation: ama: Weiß D, Schramm B, Kullmer G. Holistic investigation chain for the experimental determination of fracture mechanical material parameters with special specimens. Production Engineering. Published online 2021. doi:10.1007/s11740-021-01096-6 apa: Weiß, D., Schramm, B., & Kullmer, G. (2021). Holistic investigation chain for the experimental determination of fracture mechanical material parameters with special specimens. Production Engineering. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01096-6 bibtex: '@article{Weiß_Schramm_Kullmer_2021, title={Holistic investigation chain for the experimental determination of fracture mechanical material parameters with special specimens}, DOI={10.1007/s11740-021-01096-6}, journal={Production Engineering}, author={Weiß, D. and Schramm, B. and Kullmer, G.}, year={2021} }' chicago: Weiß, D., B. Schramm, and G. Kullmer. “Holistic Investigation Chain for the Experimental Determination of Fracture Mechanical Material Parameters with Special Specimens.” Production Engineering, 2021. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01096-6. ieee: 'D. Weiß, B. Schramm, and G. Kullmer, “Holistic investigation chain for the experimental determination of fracture mechanical material parameters with special specimens,” Production Engineering, 2021, doi: 10.1007/s11740-021-01096-6.' mla: Weiß, D., et al. “Holistic Investigation Chain for the Experimental Determination of Fracture Mechanical Material Parameters with Special Specimens.” Production Engineering, 2021, doi:10.1007/s11740-021-01096-6. short: D. Weiß, B. Schramm, G. Kullmer, Production Engineering (2021). date_created: 2022-03-29T09:17:55Z date_updated: 2023-01-02T11:19:11Z department: - _id: '630' doi: 10.1007/s11740-021-01096-6 language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '143' name: 'TRR 285 – B04: TRR 285 - Subproject B04' publication: Production Engineering status: public title: Holistic investigation chain for the experimental determination of fracture mechanical material parameters with special specimens type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30696' author: - first_name: C. full_name: Zirngibl, C. last_name: Zirngibl - first_name: B. full_name: Schleich, B. last_name: Schleich - first_name: S. full_name: Wartzack, S. last_name: Wartzack citation: ama: Zirngibl C, Schleich B, Wartzack S. Approach for the automated and data-based design of mechanical joints. Proceedings of the Design Society. 2021;1:521. doi:10.1017/pds.2021.52 apa: Zirngibl, C., Schleich, B., & Wartzack, S. (2021). Approach for the automated and data-based design of mechanical joints. Proceedings of the Design Society, 1, 521. https://doi.org/10.1017/pds.2021.52 bibtex: '@article{Zirngibl_Schleich_Wartzack_2021, title={Approach for the automated and data-based design of mechanical joints}, volume={1}, DOI={10.1017/pds.2021.52}, journal={Proceedings of the Design Society}, author={Zirngibl, C. and Schleich, B. and Wartzack, S.}, year={2021}, pages={521} }' chicago: 'Zirngibl, C., B. Schleich, and S. Wartzack. “Approach for the Automated and Data-Based Design of Mechanical Joints.” Proceedings of the Design Society 1 (2021): 521. https://doi.org/10.1017/pds.2021.52.' ieee: 'C. Zirngibl, B. Schleich, and S. Wartzack, “Approach for the automated and data-based design of mechanical joints,” Proceedings of the Design Society, vol. 1, p. 521, 2021, doi: 10.1017/pds.2021.52.' mla: Zirngibl, C., et al. “Approach for the Automated and Data-Based Design of Mechanical Joints.” Proceedings of the Design Society, vol. 1, 2021, p. 521, doi:10.1017/pds.2021.52. short: C. Zirngibl, B. Schleich, S. Wartzack, Proceedings of the Design Society 1 (2021) 521. date_created: 2022-03-29T09:12:58Z date_updated: 2023-01-02T11:19:35Z department: - _id: '630' doi: 10.1017/pds.2021.52 intvolume: ' 1' language: - iso: eng page: '521' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '144' name: 'TRR 285 – B05: TRR 285 - Subproject B05' publication: Proceedings of the Design Society status: public title: Approach for the automated and data-based design of mechanical joints type: journal_article user_id: '14931' volume: 1 year: '2021' ... --- _id: '30700' author: - first_name: C. full_name: Zirngibl, C. last_name: Zirngibl - first_name: F. full_name: Dworschak, F. last_name: Dworschak - first_name: B. full_name: Schleich, B. last_name: Schleich - first_name: S. full_name: Wartzack, S. last_name: Wartzack citation: ama: Zirngibl C, Dworschak F, Schleich B, Wartzack S. Application of reinforcement learning for the optimization of clinch joint characteristics. Production Engineering. Published online 2021. doi:10.1007/s11740-021-01098-4 apa: Zirngibl, C., Dworschak, F., Schleich, B., & Wartzack, S. (2021). Application of reinforcement learning for the optimization of clinch joint characteristics. Production Engineering. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01098-4 bibtex: '@article{Zirngibl_Dworschak_Schleich_Wartzack_2021, title={Application of reinforcement learning for the optimization of clinch joint characteristics}, DOI={10.1007/s11740-021-01098-4}, journal={Production Engineering}, author={Zirngibl, C. and Dworschak, F. and Schleich, B. and Wartzack, S.}, year={2021} }' chicago: Zirngibl, C., F. Dworschak, B. Schleich, and S. Wartzack. “Application of Reinforcement Learning for the Optimization of Clinch Joint Characteristics.” Production Engineering, 2021. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01098-4. ieee: 'C. Zirngibl, F. Dworschak, B. Schleich, and S. Wartzack, “Application of reinforcement learning for the optimization of clinch joint characteristics,” Production Engineering, 2021, doi: 10.1007/s11740-021-01098-4.' mla: Zirngibl, C., et al. “Application of Reinforcement Learning for the Optimization of Clinch Joint Characteristics.” Production Engineering, 2021, doi:10.1007/s11740-021-01098-4. short: C. Zirngibl, F. Dworschak, B. Schleich, S. Wartzack, Production Engineering (2021). date_created: 2022-03-29T09:19:07Z date_updated: 2023-01-02T11:19:55Z department: - _id: '630' doi: 10.1007/s11740-021-01098-4 language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '144' name: 'TRR 285 – B05: TRR 285 - Subproject B05' publication: Production Engineering status: public title: Application of reinforcement learning for the optimization of clinch joint characteristics type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30701' author: - first_name: D. full_name: Römisch, D. last_name: Römisch - first_name: J. full_name: Popp, J. last_name: Popp - first_name: D. full_name: Drummer, D. last_name: Drummer - first_name: M. full_name: Merklein, M. last_name: Merklein citation: ama: Römisch D, Popp J, Drummer D, Merklein M. Joining of CFRT-steel hybrid parts via hole-forming and subsequent pin caulking. Production Engineering. Published online 2021. doi:10.1007/s11740-021-01093-9 apa: Römisch, D., Popp, J., Drummer, D., & Merklein, M. (2021). Joining of CFRT-steel hybrid parts via hole-forming and subsequent pin caulking. Production Engineering. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01093-9 bibtex: '@article{Römisch_Popp_Drummer_Merklein_2021, title={Joining of CFRT-steel hybrid parts via hole-forming and subsequent pin caulking}, DOI={10.1007/s11740-021-01093-9}, journal={Production Engineering}, author={Römisch, D. and Popp, J. and Drummer, D. and Merklein, M.}, year={2021} }' chicago: Römisch, D., J. Popp, D. Drummer, and M. Merklein. “Joining of CFRT-Steel Hybrid Parts via Hole-Forming and Subsequent Pin Caulking.” Production Engineering, 2021. https://doi.org/10.1007/s11740-021-01093-9. ieee: 'D. Römisch, J. Popp, D. Drummer, and M. Merklein, “Joining of CFRT-steel hybrid parts via hole-forming and subsequent pin caulking,” Production Engineering, 2021, doi: 10.1007/s11740-021-01093-9.' mla: Römisch, D., et al. “Joining of CFRT-Steel Hybrid Parts via Hole-Forming and Subsequent Pin Caulking.” Production Engineering, 2021, doi:10.1007/s11740-021-01093-9. short: D. Römisch, J. Popp, D. Drummer, M. Merklein, Production Engineering (2021). date_created: 2022-03-29T09:21:36Z date_updated: 2023-01-02T11:20:14Z department: - _id: '630' doi: 10.1007/s11740-021-01093-9 language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '145' name: 'TRR 285 – C01: TRR 285 - Subproject C01' publication: Production Engineering status: public title: Joining of CFRT-steel hybrid parts via hole-forming and subsequent pin caulking type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30697' author: - first_name: R. full_name: Lafarge, R. last_name: Lafarge - first_name: A. full_name: Wolf, A. last_name: Wolf - first_name: C. full_name: Guilleaume, C. last_name: Guilleaume - first_name: A. full_name: Brosius, A. last_name: Brosius citation: ama: Lafarge R, Wolf A, Guilleaume C, Brosius A. A New Non-destructive Testing Method Applied to Clinching. Minerals, Metals and Materials Series. Published online 2021:1461. doi:10.1007/978-3-030-75381-8_121 apa: Lafarge, R., Wolf, A., Guilleaume, C., & Brosius, A. (2021). A New Non-destructive Testing Method Applied to Clinching. Minerals, Metals and Materials Series, 1461. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75381-8_121 bibtex: '@article{Lafarge_Wolf_Guilleaume_Brosius_2021, title={A New Non-destructive Testing Method Applied to Clinching}, DOI={10.1007/978-3-030-75381-8_121}, journal={Minerals, Metals and Materials Series}, author={Lafarge, R. and Wolf, A. and Guilleaume, C. and Brosius, A.}, year={2021}, pages={1461} }' chicago: Lafarge, R., A. Wolf, C. Guilleaume, and A. Brosius. “A New Non-Destructive Testing Method Applied to Clinching.” Minerals, Metals and Materials Series, 2021, 1461. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75381-8_121. ieee: 'R. Lafarge, A. Wolf, C. Guilleaume, and A. Brosius, “A New Non-destructive Testing Method Applied to Clinching,” Minerals, Metals and Materials Series, p. 1461, 2021, doi: 10.1007/978-3-030-75381-8_121.' mla: Lafarge, R., et al. “A New Non-Destructive Testing Method Applied to Clinching.” Minerals, Metals and Materials Series, 2021, p. 1461, doi:10.1007/978-3-030-75381-8_121. short: R. Lafarge, A. Wolf, C. Guilleaume, A. Brosius, Minerals, Metals and Materials Series (2021) 1461. date_created: 2022-03-29T09:14:12Z date_updated: 2023-01-02T11:20:45Z department: - _id: '630' doi: 10.1007/978-3-030-75381-8_121 language: - iso: eng page: '1461' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '148' name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04' publication: Minerals, Metals and Materials Series status: public title: A New Non-destructive Testing Method Applied to Clinching type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30684' abstract: - lang: eng text: Due to stricter emission targets in the mobility sector and the resulting trend towards lightweight construction in order to reduce weight and consequently emissions, multi-material systems that allow a material to be placed in the right quantity and in the right place are becoming increasingly important. One major challenge that is holding back the rapid and widespread use of multi-material systems is the lack of adequate joining processes that are suitable for joining dissimilar materials. Joining processes without auxiliary elements have the advantage of a reduced assembly effort and no additional added weight. Conventional joining processes without auxiliary elements, such as welding, clinching, or the use of adhesives, reach their limits due to different mechanical properties and chemical incompatibilities. A process with potential in the field of joining dissimilar materials is joining without an auxiliary element using pin structures. However, current pin manufacturing processes are mostly time-consuming or can only be integrated barely into existing industrial manufacturing processes due to their specific properties. For this reason, the present work investigates the production of single- and multi-pin structures from high-strength dual-phase steel HCT590X + Z (DP600, t0 = 1.5 mm) by cold extrusion directly out of the sheet metal. These structures are subsequently joined with an aluminium sheet (EN AW-6014-T4, t0 = 1.5 mm) by direct pin pressing. For a quantitative evaluation of the joint quality, tensile shear tests are carried out and the influence of different pin heights, pin number, and pin arrangements, as well as different joining strategies on the joint strength is experimentally evaluated. It is proven that a single pin structure with a diameter of 1.5 mm and an average height of 1.86 mm achieves a maximum tensile shear force of 1025 N. The results reveal that the formation of a form-fit during direct pin pressing is essential for the joint strength. By increasing the number of pins, a linear increase in force could be demonstrated, which is independent of the arrangement of the pin structures. author: - first_name: D. full_name: Römisch, D. last_name: Römisch - first_name: M. full_name: Kraus, M. last_name: Kraus - first_name: M. full_name: Merklein, M. last_name: Merklein citation: ama: Römisch D, Kraus M, Merklein M. Experimental study on joining by forming of hct590x + z and en-aw 6014 sheets using cold extruded pin structures. Journal of Manufacturing and Materials Processing. 2021;5:25. doi:10.3390/jmmp5010025 apa: Römisch, D., Kraus, M., & Merklein, M. (2021). Experimental study on joining by forming of hct590x + z and en-aw 6014 sheets using cold extruded pin structures. Journal of Manufacturing and Materials Processing, 5, 25. https://doi.org/10.3390/jmmp5010025 bibtex: '@article{Römisch_Kraus_Merklein_2021, title={Experimental study on joining by forming of hct590x + z and en-aw 6014 sheets using cold extruded pin structures}, volume={5}, DOI={10.3390/jmmp5010025}, journal={Journal of Manufacturing and Materials Processing}, author={Römisch, D. and Kraus, M. and Merklein, M.}, year={2021}, pages={25} }' chicago: 'Römisch, D., M. Kraus, and M. Merklein. “Experimental Study on Joining by Forming of Hct590x + z and En-Aw 6014 Sheets Using Cold Extruded Pin Structures.” Journal of Manufacturing and Materials Processing 5 (2021): 25. https://doi.org/10.3390/jmmp5010025.' ieee: 'D. Römisch, M. Kraus, and M. Merklein, “Experimental study on joining by forming of hct590x + z and en-aw 6014 sheets using cold extruded pin structures,” Journal of Manufacturing and Materials Processing, vol. 5, p. 25, 2021, doi: 10.3390/jmmp5010025.' mla: Römisch, D., et al. “Experimental Study on Joining by Forming of Hct590x + z and En-Aw 6014 Sheets Using Cold Extruded Pin Structures.” Journal of Manufacturing and Materials Processing, vol. 5, 2021, p. 25, doi:10.3390/jmmp5010025. short: D. Römisch, M. Kraus, M. Merklein, Journal of Manufacturing and Materials Processing 5 (2021) 25. date_created: 2022-03-29T08:48:14Z date_updated: 2023-01-02T11:47:27Z department: - _id: '630' doi: 10.3390/jmmp5010025 intvolume: ' 5' language: - iso: eng page: '25' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '145' name: 'TRR 285 – C01: TRR 285 - Subproject C01' publication: Journal of Manufacturing and Materials Processing status: public title: Experimental study on joining by forming of hct590x + z and en-aw 6014 sheets using cold extruded pin structures type: journal_article user_id: '14931' volume: 5 year: '2021' ... --- _id: '30682' abstract: - lang: eng text: 'Lightweight constructions become more and more important, especially in the mobility sector. In this industry, the increasingly strict regulations regarding the emissions of carbon dioxide can be achieved to a certain extent by reducing the vehicle weight. Thus, multi-material systems are used. Conventional joining techniques reach their limits when joining different materials due to different thermal expansion, unequal stiffness or chemical incompatibilities. This is why additional joining elements or adhesives are used. These must be viewed critically regarding a lightweight and resource-efficient production, since they add weight or complicate the recycling process of these components. Consequently, there is a great and growing need for new versatile joining technologies in order to overcome these challenges and to be able to react to changing process parameters and boundary conditions. Joining without an auxiliary element using pin structures formed directly from the sheet metal plane is one approach to meet these challenges. These pin structures are then joined by direct pressing into the joining partner. This is possible with a variety of material combinations, but is advantageous with regard to continuous fibre-reinforced thermoplastic composites (CFRTP), as the fibres do not have to be cut when joining CFRTP using pin structures. In this paper, the formability of pin structures made of a dual-phase steel DP600 (HCT590X + Z) is investigated. The extruded pin structures are joined by direct pin pressing with an EN AW-6014 to form tensile shear specimens. Different joining strategies are investigated to compare their influence on the joint strength. The results have shown that it is feasible to form suitable pins from a DP600 dual-phase steel to produce reliable connections with an aluminium sheet joined by direct pin pressing. ' author: - first_name: D. full_name: Römisch, D. last_name: Römisch - first_name: M. full_name: Kraus, M. last_name: Kraus - first_name: M. full_name: Merklein, M. last_name: Merklein citation: ama: Römisch D, Kraus M, Merklein M. Investigation of Different Joining by Forming Strategies when Connecting Different Metals without Auxiliary Elements. Key Engineering Materials. 2021;883:19-26. doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.19 apa: Römisch, D., Kraus, M., & Merklein, M. (2021). Investigation of Different Joining by Forming Strategies when Connecting Different Metals without Auxiliary Elements. Key Engineering Materials, 883, 19–26. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.19 bibtex: '@article{Römisch_Kraus_Merklein_2021, title={Investigation of Different Joining by Forming Strategies when Connecting Different Metals without Auxiliary Elements}, volume={883}, DOI={10.4028/www.scientific.net/kem.883.19}, journal={Key Engineering Materials}, author={Römisch, D. and Kraus, M. and Merklein, M.}, year={2021}, pages={19–26} }' chicago: 'Römisch, D., M. Kraus, and M. Merklein. “Investigation of Different Joining by Forming Strategies When Connecting Different Metals without Auxiliary Elements.” Key Engineering Materials 883 (2021): 19–26. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.19.' ieee: 'D. Römisch, M. Kraus, and M. Merklein, “Investigation of Different Joining by Forming Strategies when Connecting Different Metals without Auxiliary Elements,” Key Engineering Materials, vol. 883, pp. 19–26, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.19.' mla: Römisch, D., et al. “Investigation of Different Joining by Forming Strategies When Connecting Different Metals without Auxiliary Elements.” Key Engineering Materials, vol. 883, 2021, pp. 19–26, doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.19. short: D. Römisch, M. Kraus, M. Merklein, Key Engineering Materials 883 (2021) 19–26. date_created: 2022-03-29T08:45:16Z date_updated: 2023-01-02T11:47:47Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.19 intvolume: ' 883' language: - iso: eng page: 19-26 project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '145' name: 'TRR 285 – C01: TRR 285 - Subproject C01' publication: Key Engineering Materials status: public title: Investigation of Different Joining by Forming Strategies when Connecting Different Metals without Auxiliary Elements type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 year: '2021' ... --- _id: '30718' abstract: - lang: eng text: The growing demands of resource-saving processes and products are leading to increasing importance of lightweight construction for the automotive industry. One approach is multi-material design, which uses high-strength steels and aluminium alloys in the production of vehicle bodies. Therefore, reliable processes for joining components with different mechanical properties and geometries are necessary. As conventional joining processes reach their limits, new versatile processes and methods are required which can adapt to different process conditions and disturbance variables. A widely used joining process to join different materials is self-piercing riveting as a joining by forming method, however it is characterised as inflexible to changing process conditions due to a linear process kinematic and rigid dies. An approach to extend the process limits is the application of a tumbling kinematic for the punch. Thus, an adapted tumbling strategy can be used to influence the joining process and to achieve a controlled material flow in order to manufacture tailored joints. For the fundamental investigation of the process, numerical investigations are necessary. In order to achieve high model quality a precise material modelling is crucial. Therefore, a characterisation of the materials HCT590X+Z and EN AW-6014 as typical materials of multi-material mixes and the rivet material 38B2 is performed. Due to the different stress conditions during tumbling self-piercing riveting suitable characterisation methods are selected and carried out. author: - first_name: S. full_name: Wituschek, S. last_name: Wituschek - first_name: M. full_name: Lechner, M. last_name: Lechner citation: ama: Wituschek S, Lechner M. Material characterisation methods for a tumbling self-piercing riveting process. ESAFORM 2021. Published online 2021. doi:10.25518/esaform21.398 apa: Wituschek, S., & Lechner, M. (2021). Material characterisation methods for a tumbling self-piercing riveting process. ESAFORM 2021. https://doi.org/10.25518/esaform21.398 bibtex: '@article{Wituschek_Lechner_2021, title={Material characterisation methods for a tumbling self-piercing riveting process}, DOI={10.25518/esaform21.398}, journal={ESAFORM 2021}, author={Wituschek, S. and Lechner, M.}, year={2021} }' chicago: Wituschek, S., and M. Lechner. “Material Characterisation Methods for a Tumbling Self-Piercing Riveting Process.” ESAFORM 2021, 2021. https://doi.org/10.25518/esaform21.398. ieee: 'S. Wituschek and M. Lechner, “Material characterisation methods for a tumbling self-piercing riveting process,” ESAFORM 2021, 2021, doi: 10.25518/esaform21.398.' mla: Wituschek, S., and M. Lechner. “Material Characterisation Methods for a Tumbling Self-Piercing Riveting Process.” ESAFORM 2021, 2021, doi:10.25518/esaform21.398. short: S. Wituschek, M. Lechner, ESAFORM 2021 (2021). date_created: 2022-03-29T10:34:25Z date_updated: 2023-01-02T11:47:03Z department: - _id: '630' doi: 10.25518/esaform21.398 language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '146' name: 'TRR 285 – C02: TRR 285 - Subproject C02' publication: ESAFORM 2021 status: public title: Material characterisation methods for a tumbling self-piercing riveting process type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30683' abstract: - lang: eng text: 'When joining lightweight parts of various materials, clinching is a cost efficient solution. In a production line, the quality of a clinch point is primarily controlled by measurement of dimensions, which are accessible from outside. However, methods such as visual testing and measuring the bottom thickness as well as the outer diameter are not able to deliver any information about the most significant geometrical characteristic of the clinch point, neck thickness and undercut. Furthermore, ex-situ destructive methods such as microsectioning cannot detect elastic deformations and cracks that close after unloading. In order to exceed the current limits, a new non-destructive in-situ testing method for the clinching process is necessary. This work proposes a concept to characterize clinch points in-situ by combining two complementary non-destructive methods, namely, computed tomography (CT) and ultrasonic testing. Firstly, clinch points with different geometrical characteristics are analysed experimentally using ex-situ CT to get a highly spatially resolved 3D-image of the object. In this context, highly X-ray attenuating materials enhancing the visibility of the sheet-sheet interface are investigated. Secondly, the test specimens are modelled using finite element method (FEM) and a transient dynamic analysis (TDA) is conducted to study the effect of the geometrical differences on the deformation energy and to qualify the TDA as a fast in-situ non-destructive method for characterizing clinch points at high temporal resolution. ' author: - first_name: D. full_name: Köhler, D. last_name: Köhler - first_name: B. full_name: Sadeghian, B. last_name: Sadeghian - first_name: R. full_name: Kupfer, R. last_name: Kupfer - first_name: J. full_name: Troschitz, J. last_name: Troschitz - first_name: M. full_name: Gude, M. last_name: Gude - first_name: A. full_name: Brosius, A. last_name: Brosius citation: ama: Köhler D, Sadeghian B, Kupfer R, Troschitz J, Gude M, Brosius A. A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis. Key Engineering Materials. 2021;883:89-96. doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.89 apa: Köhler, D., Sadeghian, B., Kupfer, R., Troschitz, J., Gude, M., & Brosius, A. (2021). A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis. Key Engineering Materials, 883, 89–96. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.89 bibtex: '@article{Köhler_Sadeghian_Kupfer_Troschitz_Gude_Brosius_2021, title={A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis}, volume={883}, DOI={10.4028/www.scientific.net/kem.883.89}, journal={Key Engineering Materials}, author={Köhler, D. and Sadeghian, B. and Kupfer, R. and Troschitz, J. and Gude, M. and Brosius, A.}, year={2021}, pages={89–96} }' chicago: 'Köhler, D., B. Sadeghian, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, and A. Brosius. “A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis.” Key Engineering Materials 883 (2021): 89–96. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.89.' ieee: 'D. Köhler, B. Sadeghian, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, and A. Brosius, “A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis,” Key Engineering Materials, vol. 883, pp. 89–96, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.89.' mla: Köhler, D., et al. “A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis.” Key Engineering Materials, vol. 883, 2021, pp. 89–96, doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.89. short: D. Köhler, B. Sadeghian, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, A. Brosius, Key Engineering Materials 883 (2021) 89–96. date_created: 2022-03-29T08:46:40Z date_updated: 2023-01-02T11:48:16Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.89 intvolume: ' 883' language: - iso: eng page: 89-96 project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '148' name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04' publication: Key Engineering Materials status: public title: A Method for Characterization of Geometric Deviations in Clinch Points with Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 year: '2021' ... --- _id: '30663' abstract: - lang: eng text: 'The use of clinch joints, e.g. vehicle structures, is determined by the reliability of the joint and its strength properties - in particular the fatigue strength. Clinch connections offer the advantage over form-closure and force-closure processes that they can also be used for hybrid material combinations. In order to be able to evaluate the influence of the geometry parameters such as e.g. undercut, neck thickness or also base thickness on the fatigue behavior, three clinch connections (in optimum and compromise design) with different tool parameters were designed and examined using the example of a joining task with aluminum sheet material. For this purpose, fatigue curves (F-N curves) in the range of high to very high numbers of load cycles (N = 105 to 107) were determined. In this load cycle range, a so-called "neck fracture" is mainly to be expected as the type of failure, whereas for quasi-static tests, a “buckling” is more likely to occur. The tests were carried out on single-cut overlapping shear tensile specimens. Metallographic and scanning electron microscopic examinations of the joints and the fracture surfaces served to identify the crack initiation site and to clarify the respective type of failure. Significant differences in the damage behaviour of the three clinching variants could be shown. This observation enables one step into the direction of fully understanding the relationship along the causal chain "joint requirements - joining process - fatigue strength". Thus the adaptability of the clinching process can be improved. ' author: - first_name: L. full_name: Ewenz, L. last_name: Ewenz - first_name: J. full_name: Kalich, J. last_name: Kalich - first_name: M. full_name: Zimmermann, M. last_name: Zimmermann - first_name: U. full_name: Füssel, U. last_name: Füssel citation: ama: Ewenz L, Kalich J, Zimmermann M, Füssel U. Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints. Key Engineering Materials. 2021;883:65-72. doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.65 apa: Ewenz, L., Kalich, J., Zimmermann, M., & Füssel, U. (2021). Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints. Key Engineering Materials, 883, 65–72. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.65 bibtex: '@article{Ewenz_Kalich_Zimmermann_Füssel_2021, title={Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints}, volume={883}, DOI={10.4028/www.scientific.net/kem.883.65}, journal={Key Engineering Materials}, author={Ewenz, L. and Kalich, J. and Zimmermann, M. and Füssel, U.}, year={2021}, pages={65–72} }' chicago: 'Ewenz, L., J. Kalich, M. Zimmermann, and U. Füssel. “Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints.” Key Engineering Materials 883 (2021): 65–72. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.65.' ieee: 'L. Ewenz, J. Kalich, M. Zimmermann, and U. Füssel, “Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints,” Key Engineering Materials, vol. 883, pp. 65–72, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.65.' mla: Ewenz, L., et al. “Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints.” Key Engineering Materials, vol. 883, 2021, pp. 65–72, doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.65. short: L. Ewenz, J. Kalich, M. Zimmermann, U. Füssel, Key Engineering Materials 883 (2021) 65–72. date_created: 2022-03-28T14:00:19Z date_updated: 2023-01-02T11:49:08Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.65 intvolume: ' 883' language: - iso: eng page: 65-72 project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '141' name: 'TRR 285 – B02: TRR 285 - Subproject B02' - _id: '138' name: 'TRR 285 – A04: TRR 285 - Subproject A04' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' publication: Key Engineering Materials status: public title: Effect of Different Tool Geometries on the Mechanical Properties of Al-Al Clinch Joints type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 year: '2021' ... --- _id: '30688' abstract: - lang: eng text: 'Thermally supported clinching (Hotclinch) is a novel promising process to join dissimilar materials. Here, metal and fibre-reinforced thermoplastics (FRTP) are used within this single step joining process and without the usage of auxiliary parts like screws or rivets. For this purpose, heat is applied to improve the formability of the reinforced thermoplastic. This enables joining of the materials using conventional clinching-tools. Focus of this work is the modelling on mesoscopic scale for the numerical simulation of this process. The FTRP-model takes the material behaviour both of matrix and the fabric reinforced organo-sheet under process temperatures into account. For describing the experimentally observed phenomena such as large deformations, fibre failure and the interactions between matrix and fibres as well as between fibres themselves, the usage of conventional, purely Lagrangian based FEM methods is limited. Therefore, the combination of contact-models with advanced modelling approaches like Arbitrary-Lagrangian-Eulerian (ALE), Coupled-Eulerian-Lagrangian (CEL) and Smooth-ParticleHydrodynamics (SPH) for the numerical simulation of the clinching process are employed. The different approaches are compared with regard to simulation feasibility, robustness and results accuracy. It is shown, that the CEL approach represents the most promising approach to describe the clinching process. ' author: - first_name: B. full_name: Gröger, B. last_name: Gröger - first_name: A. full_name: Hornig, A. last_name: Hornig - first_name: A. full_name: Hoog, A. last_name: Hoog - first_name: M. full_name: Gude, M. last_name: Gude citation: ama: 'Gröger B, Hornig A, Hoog A, Gude M. Modelling of thermally supported clinching of fibre-reinforced thermoplastics: Approaches on mesoscale considering large deformations and fibre failure. ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming. Published online 2021. doi:10.25518/esaform21.4293' apa: 'Gröger, B., Hornig, A., Hoog, A., & Gude, M. (2021). Modelling of thermally supported clinching of fibre-reinforced thermoplastics: Approaches on mesoscale considering large deformations and fibre failure. ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming. https://doi.org/10.25518/esaform21.4293' bibtex: '@article{Gröger_Hornig_Hoog_Gude_2021, title={Modelling of thermally supported clinching of fibre-reinforced thermoplastics: Approaches on mesoscale considering large deformations and fibre failure}, DOI={10.25518/esaform21.4293}, journal={ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming}, author={Gröger, B. and Hornig, A. and Hoog, A. and Gude, M.}, year={2021} }' chicago: 'Gröger, B., A. Hornig, A. Hoog, and M. Gude. “Modelling of Thermally Supported Clinching of Fibre-Reinforced Thermoplastics: Approaches on Mesoscale Considering Large Deformations and Fibre Failure.” ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming, 2021. https://doi.org/10.25518/esaform21.4293.' ieee: 'B. Gröger, A. Hornig, A. Hoog, and M. Gude, “Modelling of thermally supported clinching of fibre-reinforced thermoplastics: Approaches on mesoscale considering large deformations and fibre failure,” ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming, 2021, doi: 10.25518/esaform21.4293.' mla: 'Gröger, B., et al. “Modelling of Thermally Supported Clinching of Fibre-Reinforced Thermoplastics: Approaches on Mesoscale Considering Large Deformations and Fibre Failure.” ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming, 2021, doi:10.25518/esaform21.4293.' short: B. Gröger, A. Hornig, A. Hoog, M. Gude, ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming (2021). date_created: 2022-03-29T08:52:57Z date_updated: 2023-01-02T11:50:35Z department: - _id: '630' doi: 10.25518/esaform21.4293 language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' - _id: '137' name: 'TRR 285 – A03: TRR 285 - Subproject A03' publication: ESAFORM 2021 - 24th International Conference on Material Forming status: public title: 'Modelling of thermally supported clinching of fibre-reinforced thermoplastics: Approaches on mesoscale considering large deformations and fibre failure' type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30685' abstract: - lang: eng text: Joints are an essential part of modern (lightweight) structures in a broad variety of applications. The reason for this is the rapidly increasing number of different material combinations needing to be joined in application areas like the automotive industry. It is currently common to use numerous auxiliary or standardized elements instead of individually adapted joining elements. This leads to a large number of different joining elements per product and thus to high costs. An innovative approach to overcoming this issue is the design, manufacture and setting of joint-specific joining elements. A good candidate for the manufacture of adapted joining elements of this type is the so-called friction spinning process. The joining elements formed in this way can be specifically adapted to the application in question in terms of both shape and mechanical properties. The part geometry required for the properties of a given joint is formed using a universal forming tool. This makes it possible to form a wide variety of sub geometries for the auxiliary joining part as a function of the prevailing joint condition, using a single forming tool and starting from the same semi-finished bar material. By applying different process strategies for the rotational speed and feed rate during the forming operation, the same part geometry can even be given different local mechanical properties. The following contribution presents the results of ongoing research work and includes the process concept, process properties, tooling and the results of experimental investigations into the joining of two sheet metal parts with help of this new joining process. author: - first_name: E. full_name: Wiens, E. last_name: Wiens - first_name: C. full_name: Wischer, C. last_name: Wischer - first_name: W. full_name: Homberg, W. last_name: Homberg citation: ama: Wiens E, Wischer C, Homberg W. Development of a novel adaptive joining technology employing friction-spun joint connectors (FSJC). ESAFORM. Published online 2021:4682. doi:10.25518/esaform21.4682 apa: Wiens, E., Wischer, C., & Homberg, W. (2021). Development of a novel adaptive joining technology employing friction-spun joint connectors (FSJC). ESAFORM, 4682. https://doi.org/10.25518/esaform21.4682 bibtex: '@article{Wiens_Wischer_Homberg_2021, title={Development of a novel adaptive joining technology employing friction-spun joint connectors (FSJC)}, DOI={10.25518/esaform21.4682}, journal={ESAFORM}, author={Wiens, E. and Wischer, C. and Homberg, W.}, year={2021}, pages={4682} }' chicago: Wiens, E., C. Wischer, and W. Homberg. “Development of a Novel Adaptive Joining Technology Employing Friction-Spun Joint Connectors (FSJC).” ESAFORM, 2021, 4682. https://doi.org/10.25518/esaform21.4682. ieee: 'E. Wiens, C. Wischer, and W. Homberg, “Development of a novel adaptive joining technology employing friction-spun joint connectors (FSJC),” ESAFORM, p. 4682, 2021, doi: 10.25518/esaform21.4682.' mla: Wiens, E., et al. “Development of a Novel Adaptive Joining Technology Employing Friction-Spun Joint Connectors (FSJC).” ESAFORM, 2021, p. 4682, doi:10.25518/esaform21.4682. short: E. Wiens, C. Wischer, W. Homberg, ESAFORM (2021) 4682. date_created: 2022-03-29T08:49:33Z date_updated: 2023-01-02T11:49:31Z department: - _id: '630' doi: 10.25518/esaform21.4682 language: - iso: eng page: '4682' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '147' name: 'TRR 285 – C03: TRR 285 - Subproject C03' publication: ESAFORM status: public title: Development of a novel adaptive joining technology employing friction-spun joint connectors (FSJC) type: journal_article user_id: '14931' year: '2021' ... --- _id: '30664' abstract: - lang: eng text: 'Corrosion is a major cause for the failure of metallic components in various branches of the industry. Depending on the corrosion severity, the time until failure of the component varies. On the contrary, a study has shown that certain riveted metal joints, exposed to a short period of mechanical loading and corrosion, have greater fatigue limits. This study gives rise to the question how different corrosion exposure times affect joint metallic components. In the present research, a theoretical approach is developed in order to evaluate the influence of galvanic corrosion on joint integrity of clinched metal joints. At first, the framework for modeling galvanic corrosion is introduced. Furthermore, a simulative investigation of a clinching point is carried out based on the assumption that corrosion leads to a reduction of the contact area which leads to a local increase in contact pressure. For this purpose, the stiffness values of individual elements in a finite element model are reduced locally in the contact area of the undercut and the contact stress along a path is evaluated. Summarizing, a modeling approach is introduced to investigate corrosion effects on load-bearing behavior of clinched joints. ' author: - first_name: S. full_name: Harzheim, S. last_name: Harzheim - first_name: C. full_name: Steinfelder, C. last_name: Steinfelder - first_name: T. full_name: Wallmersperger, T. last_name: Wallmersperger - first_name: A. full_name: Brosius, A. last_name: Brosius citation: ama: Harzheim S, Steinfelder C, Wallmersperger T, Brosius A. A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints. Key Engineering Materials. 2021;883:97-104. doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.97 apa: Harzheim, S., Steinfelder, C., Wallmersperger, T., & Brosius, A. (2021). A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints. Key Engineering Materials, 883, 97–104. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.97 bibtex: '@article{Harzheim_Steinfelder_Wallmersperger_Brosius_2021, title={A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints}, volume={883}, DOI={10.4028/www.scientific.net/kem.883.97}, journal={Key Engineering Materials}, author={Harzheim, S. and Steinfelder, C. and Wallmersperger, T. and Brosius, A.}, year={2021}, pages={97–104} }' chicago: 'Harzheim, S., C. Steinfelder, T. Wallmersperger, and A. Brosius. “A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints.” Key Engineering Materials 883 (2021): 97–104. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.883.97.' ieee: 'S. Harzheim, C. Steinfelder, T. Wallmersperger, and A. Brosius, “A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints,” Key Engineering Materials, vol. 883, pp. 97–104, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.97.' mla: Harzheim, S., et al. “A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints.” Key Engineering Materials, vol. 883, 2021, pp. 97–104, doi:10.4028/www.scientific.net/kem.883.97. short: S. Harzheim, C. Steinfelder, T. Wallmersperger, A. Brosius, Key Engineering Materials 883 (2021) 97–104. date_created: 2022-03-28T14:04:56Z date_updated: 2023-01-02T11:49:52Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/kem.883.97 intvolume: ' 883' language: - iso: eng page: 97-104 project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '142' name: 'TRR 285 – B03: TRR 285 - Subproject B03' - _id: '140' name: 'TRR 285 – B01: TRR 285 - Subproject B01' publication: Key Engineering Materials status: public title: A First Approach for the Treatment of Galvanic Corrosion and of Load-Bearing Capacity of Clinched Joints type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 year: '2021' ... --- _id: '30694' abstract: - lang: eng text: In recent years, clinching has gathered popularity to join sheets of different materials in industrial applications. The manufacturing process has some advantages, as reduced joining time, reduced costs, and the joints show good fatigue properties. To ensure the joint strength, reliable simulations of the material behaviour accounting for process-induced damage are expected to be beneficial to obtain credible values for the ultimate joint strength and its fatigue limit. A finite plasticity gradient-damage material model is outlined to describe the plastic and damage evolutions during the forming of sheet metals, later applied to clinching. The utilised gradient-enhancement cures the damage-induced localisation by introducing a global damage variable as an additional finite element field. Both, plasticity and damage are strongly coupled, but can, due to a dual-surface approach, evolve independently. The ability of the material model to predict damage in strongly deformed sheets, its flexibility and its regularization properties are illustrated by numerical examples. author: - first_name: J. full_name: Friedlein, J. last_name: Friedlein - first_name: J. full_name: Mergheim, J. last_name: Mergheim - first_name: P. full_name: Steinmann, P. last_name: Steinmann citation: ama: Friedlein J, Mergheim J, Steinmann P. A finite plasticity gradient-damage model for sheet metals during forming and clinching. Key Engineering Materials. 2021;883 KEM:57. doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57 apa: Friedlein, J., Mergheim, J., & Steinmann, P. (2021). A finite plasticity gradient-damage model for sheet metals during forming and clinching. Key Engineering Materials, 883 KEM, 57. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57 bibtex: '@article{Friedlein_Mergheim_Steinmann_2021, title={A finite plasticity gradient-damage model for sheet metals during forming and clinching}, volume={883 KEM}, DOI={10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57}, journal={Key Engineering Materials}, author={Friedlein, J. and Mergheim, J. and Steinmann, P.}, year={2021}, pages={57} }' chicago: 'Friedlein, J., J. Mergheim, and P. Steinmann. “A Finite Plasticity Gradient-Damage Model for Sheet Metals during Forming and Clinching.” Key Engineering Materials 883 KEM (2021): 57. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57.' ieee: 'J. Friedlein, J. Mergheim, and P. Steinmann, “A finite plasticity gradient-damage model for sheet metals during forming and clinching,” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, p. 57, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57.' mla: Friedlein, J., et al. “A Finite Plasticity Gradient-Damage Model for Sheet Metals during Forming and Clinching.” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, 2021, p. 57, doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57. short: J. Friedlein, J. Mergheim, P. Steinmann, Key Engineering Materials 883 KEM (2021) 57. date_created: 2022-03-29T09:08:21Z date_updated: 2023-01-02T11:50:57Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.57 language: - iso: eng page: '57' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' - _id: '139' name: 'TRR 285 – A05: TRR 285 - Subproject A05' publication: Key Engineering Materials status: public title: A finite plasticity gradient-damage model for sheet metals during forming and clinching type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 KEM year: '2021' ... --- _id: '30689' abstract: - lang: eng text: 'Joining and local forming processes for fibre-reinforced thermoplastics (FRTP) like hole-forming or variations of the clinching process require an in-depth understanding of the process induced effects on meso-scale. For numerical modelling with a geometrical description of a woven fabric, adequate material models for a representative unit cell are identified. Model calibration is achieved employing a mesoscopic finite-element-approach using the embedded element method based on tensile tests of the consolidated organo-sheets and a phenomenological evaluation of photomicrographs. The model takes temperature dependent stiffness and fibre tension failure into account. ' author: - first_name: B. full_name: Gröger, B. last_name: Gröger - first_name: A. full_name: Hornig, A. last_name: Hornig - first_name: A. full_name: Hoog, A. last_name: Hoog - first_name: M. full_name: Gude, M. last_name: Gude citation: ama: Gröger B, Hornig A, Hoog A, Gude M. Temperature dependent modelling of fibre-reinforced thermoplastic organo-sheet material for forming and joining process simulations. Key Engineering Materials. 2021;883 KEM:49. doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49 apa: Gröger, B., Hornig, A., Hoog, A., & Gude, M. (2021). Temperature dependent modelling of fibre-reinforced thermoplastic organo-sheet material for forming and joining process simulations. Key Engineering Materials, 883 KEM, 49. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49 bibtex: '@article{Gröger_Hornig_Hoog_Gude_2021, title={Temperature dependent modelling of fibre-reinforced thermoplastic organo-sheet material for forming and joining process simulations}, volume={883 KEM}, DOI={10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49}, journal={Key Engineering Materials}, author={Gröger, B. and Hornig, A. and Hoog, A. and Gude, M.}, year={2021}, pages={49} }' chicago: 'Gröger, B., A. Hornig, A. Hoog, and M. Gude. “Temperature Dependent Modelling of Fibre-Reinforced Thermoplastic Organo-Sheet Material for Forming and Joining Process Simulations.” Key Engineering Materials 883 KEM (2021): 49. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49.' ieee: 'B. Gröger, A. Hornig, A. Hoog, and M. Gude, “Temperature dependent modelling of fibre-reinforced thermoplastic organo-sheet material for forming and joining process simulations,” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, p. 49, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49.' mla: Gröger, B., et al. “Temperature Dependent Modelling of Fibre-Reinforced Thermoplastic Organo-Sheet Material for Forming and Joining Process Simulations.” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, 2021, p. 49, doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49. short: B. Gröger, A. Hornig, A. Hoog, M. Gude, Key Engineering Materials 883 KEM (2021) 49. date_created: 2022-03-29T08:54:24Z date_updated: 2023-01-02T11:51:23Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.49 language: - iso: eng page: '49' project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' - _id: '137' name: 'TRR 285 – A03: TRR 285 - Subproject A03' publication: Key Engineering Materials status: public title: Temperature dependent modelling of fibre-reinforced thermoplastic organo-sheet material for forming and joining process simulations type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 KEM year: '2021' ... --- _id: '30720' abstract: - lang: eng text: Predicting the durability of components under mechanical loading combined with environmental conditions leading to corrosion is one of the most challenging tasks in mechanical engineering. Precise predictions are neccesary for lightweight design in transportation due to environmental protection. During corrosion often hydrogen is produced by electrochemical reactions. Hydrogen embrittlement is one of the most feared damage mechanisms for metal constructions leading to early and unexpected failure. Until now predictions are mostly done through costly experiments. In the present research, a first simple simulation model based on the fundamentals of electrochemistry and continuum damage mechanics is developed to couple the damage induced by the mechanical stress with the hydrogen embrittlement. Results of the durability are presented for the case of uniaxial cyclic loading for varying testing frequency. author: - first_name: M. full_name: Hofmann, M. last_name: Hofmann - first_name: Y. full_name: Shi, Y. last_name: Shi - first_name: T. full_name: Wallmersperger, T. last_name: Wallmersperger citation: ama: Hofmann M, Shi Y, Wallmersperger T. A first Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement. PAMM. 2021;20. doi:10.1002/pamm.202000122 apa: Hofmann, M., Shi, Y., & Wallmersperger, T. (2021). A first Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement. PAMM, 20. https://doi.org/10.1002/pamm.202000122 bibtex: '@article{Hofmann_Shi_Wallmersperger_2021, title={A first Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement}, volume={20}, DOI={10.1002/pamm.202000122}, journal={PAMM}, author={Hofmann, M. and Shi, Y. and Wallmersperger, T.}, year={2021} }' chicago: Hofmann, M., Y. Shi, and T. Wallmersperger. “A First Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement.” PAMM 20 (2021). https://doi.org/10.1002/pamm.202000122. ieee: 'M. Hofmann, Y. Shi, and T. Wallmersperger, “A first Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement,” PAMM, vol. 20, 2021, doi: 10.1002/pamm.202000122.' mla: Hofmann, M., et al. “A First Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement.” PAMM, vol. 20, 2021, doi:10.1002/pamm.202000122. short: M. Hofmann, Y. Shi, T. Wallmersperger, PAMM 20 (2021). date_created: 2022-03-29T10:36:29Z date_updated: 2023-01-02T11:50:14Z department: - _id: '630' doi: 10.1002/pamm.202000122 intvolume: ' 20' language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' - _id: '142' name: 'TRR 285 – B03: TRR 285 - Subproject B03' publication: PAMM status: public title: A first Model of Fatigue Corrosion of a Metal through Hydrogen Embrittlement type: journal_article user_id: '14931' volume: 20 year: '2021' ... --- _id: '30695' abstract: - lang: eng text: 'Due to their cost-efficiency and environmental friendliness, the demand of mechanical joining processes is constantly rising. However, the dimensioning and design of joints and suitable processes are mainly based on expert knowledge and few experimental data. Therefore, the performance of numerical and experimental studies enables the generation of optimized joining geometries. However, the manual evaluation of the results of such studies is often highly time-consuming. As a novel solution, image segmentation and machine learning algorithm provide methods to automate the analysis process. Motivated by this, the paper presents an approach for the automated analysis of geometrical characteristics using clinching as an example. ' author: - first_name: C. full_name: Zirngibl, C. last_name: Zirngibl - first_name: B. full_name: Schleich, B. last_name: Schleich citation: ama: Zirngibl C, Schleich B. Approach for the automated analysis of geometrical clinch joint characteristics. Key Engineering Materials. 2021;883 KEM:105. doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105 apa: Zirngibl, C., & Schleich, B. (2021). Approach for the automated analysis of geometrical clinch joint characteristics. Key Engineering Materials, 883 KEM, 105. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105 bibtex: '@article{Zirngibl_Schleich_2021, title={Approach for the automated analysis of geometrical clinch joint characteristics}, volume={883 KEM}, DOI={10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105}, journal={Key Engineering Materials}, author={Zirngibl, C. and Schleich, B.}, year={2021}, pages={105} }' chicago: 'Zirngibl, C., and B. Schleich. “Approach for the Automated Analysis of Geometrical Clinch Joint Characteristics.” Key Engineering Materials 883 KEM (2021): 105. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105.' ieee: 'C. Zirngibl and B. Schleich, “Approach for the automated analysis of geometrical clinch joint characteristics,” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, p. 105, 2021, doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105.' mla: Zirngibl, C., and B. Schleich. “Approach for the Automated Analysis of Geometrical Clinch Joint Characteristics.” Key Engineering Materials, vol. 883 KEM, 2021, p. 105, doi:10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105. short: C. Zirngibl, B. Schleich, Key Engineering Materials 883 KEM (2021) 105. date_created: 2022-03-29T09:09:51Z date_updated: 2023-01-02T11:51:41Z department: - _id: '630' doi: 10.4028/www.scientific.net/KEM.883.105 language: - iso: eng page: '105' project: - _id: '144' name: 'TRR 285 – B05: TRR 285 - Subproject B05' - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '132' name: 'TRR 285 - B: TRR 285 - Project Area B' publication: Key Engineering Materials status: public title: Approach for the automated analysis of geometrical clinch joint characteristics type: journal_article user_id: '14931' volume: 883 KEM year: '2021' ... --- _id: '34208' abstract: - lang: eng text: Computational homogenization is a powerful tool which allows to obtain homogenized properties of materials on the macroscale from the simulation of the underlying microstructure. The response of the microstructure is, however, strongly affected by variations in the microstructure geometry. The effect of geometry variations is even stronger in cases when the material exhibits plastic deformations. In this work we study a model of a steel alloy with arbitrary distributed elliptic voids. We model one single unit cell of the material containing one single void. The geometry of the void is not precisely known and is modeled as a variable orientation of an ellipse. Large deformations applied to the unit cell necessitate a finite elasto-plastic material model. Since the geometry variation is parameterized, we can utilize the method recently developed for stochastic problems but also applicable to all types of parametric problems — the isoparametric stochastic local FEM (SL-FEM). It is an ideal tool for problems with only a few parameters but strongly nonlinear dependency of the displacement fields on parameters. Simulations demonstrate a strong effect of parameter variation on the plastic strains and, thus, substantiate the use of the parametric computational homogenization approach. author: - first_name: Dmytro full_name: Pivovarov, Dmytro last_name: Pivovarov - first_name: Julia full_name: Mergheim, Julia last_name: Mergheim - first_name: Kai full_name: Willner, Kai last_name: Willner - first_name: Paul full_name: Steinmann, Paul last_name: Steinmann citation: ama: 'Pivovarov D, Mergheim J, Willner K, Steinmann P. Parametric FEM for computational homogenization of heterogeneous materials with random voids. In: PAMM. Vol 20. Wiley; 2021. doi:10.1002/pamm.202000071' apa: Pivovarov, D., Mergheim, J., Willner, K., & Steinmann, P. (2021). Parametric FEM for computational homogenization of heterogeneous materials with random voids. PAMM, 20(1). https://doi.org/10.1002/pamm.202000071 bibtex: '@inproceedings{Pivovarov_Mergheim_Willner_Steinmann_2021, title={Parametric FEM for computational homogenization of heterogeneous materials with random voids}, volume={20}, DOI={10.1002/pamm.202000071}, number={1}, booktitle={PAMM}, publisher={Wiley}, author={Pivovarov, Dmytro and Mergheim, Julia and Willner, Kai and Steinmann, Paul}, year={2021} }' chicago: Pivovarov, Dmytro, Julia Mergheim, Kai Willner, and Paul Steinmann. “Parametric FEM for Computational Homogenization of Heterogeneous Materials with Random Voids.” In PAMM, Vol. 20. Wiley, 2021. https://doi.org/10.1002/pamm.202000071. ieee: 'D. Pivovarov, J. Mergheim, K. Willner, and P. Steinmann, “Parametric FEM for computational homogenization of heterogeneous materials with random voids,” in PAMM, 2021, vol. 20, no. 1, doi: 10.1002/pamm.202000071.' mla: Pivovarov, Dmytro, et al. “Parametric FEM for Computational Homogenization of Heterogeneous Materials with Random Voids.” PAMM, vol. 20, no. 1, Wiley, 2021, doi:10.1002/pamm.202000071. short: 'D. Pivovarov, J. Mergheim, K. Willner, P. Steinmann, in: PAMM, Wiley, 2021.' date_created: 2022-12-05T20:45:22Z date_updated: 2023-01-02T11:52:59Z department: - _id: '630' doi: 10.1002/pamm.202000071 intvolume: ' 20' issue: '1' language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285' - _id: '131' name: 'TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A' - _id: '139' name: 'TRR 285 – A05: TRR 285 - Subproject A05' publication: PAMM publication_identifier: issn: - 1617-7061 - 1617-7061 publication_status: published publisher: Wiley status: public title: Parametric FEM for computational homogenization of heterogeneous materials with random voids type: conference user_id: '14931' volume: 20 year: '2021' ... --- _id: '34087' author: - first_name: Steffen full_name: Knust, Steffen last_name: Knust - first_name: Lukas full_name: Ruhm, Lukas last_name: Ruhm - first_name: Andreas full_name: Kuhlmann, Andreas last_name: Kuhlmann - first_name: Dennis full_name: Meinderink, Dennis id: '32378' last_name: Meinderink orcid: 0000-0002-2755-6514 - first_name: Julius full_name: Bürger, Julius id: '46952' last_name: Bürger - first_name: Jörg full_name: Lindner, Jörg id: '20797' last_name: Lindner - first_name: Maria Teresa full_name: de los Arcos de Pedro, Maria Teresa id: '54556' last_name: de los Arcos de Pedro - first_name: Guido full_name: Grundmeier, Guido id: '194' last_name: Grundmeier citation: ama: Knust S, Ruhm L, Kuhlmann A, et al. In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma. Journal of Raman Spectroscopy. 2021;52(7):1237-1245. doi:10.1002/jrs.6123 apa: Knust, S., Ruhm, L., Kuhlmann, A., Meinderink, D., Bürger, J., Lindner, J., de los Arcos de Pedro, M. T., & Grundmeier, G. (2021). In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma. Journal of Raman Spectroscopy, 52(7), 1237–1245. https://doi.org/10.1002/jrs.6123 bibtex: '@article{Knust_Ruhm_Kuhlmann_Meinderink_Bürger_Lindner_de los Arcos de Pedro_Grundmeier_2021, title={In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma}, volume={52}, DOI={10.1002/jrs.6123}, number={7}, journal={Journal of Raman Spectroscopy}, publisher={Wiley}, author={Knust, Steffen and Ruhm, Lukas and Kuhlmann, Andreas and Meinderink, Dennis and Bürger, Julius and Lindner, Jörg and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Grundmeier, Guido}, year={2021}, pages={1237–1245} }' chicago: 'Knust, Steffen, Lukas Ruhm, Andreas Kuhlmann, Dennis Meinderink, Julius Bürger, Jörg Lindner, Maria Teresa de los Arcos de Pedro, and Guido Grundmeier. “In Situ Backside Raman Spectroscopy of Zinc Oxide Nanorods in an Atmospheric‐pressure Dielectric Barrier Discharge Plasma.” Journal of Raman Spectroscopy 52, no. 7 (2021): 1237–45. https://doi.org/10.1002/jrs.6123.' ieee: 'S. Knust et al., “In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma,” Journal of Raman Spectroscopy, vol. 52, no. 7, pp. 1237–1245, 2021, doi: 10.1002/jrs.6123.' mla: Knust, Steffen, et al. “In Situ Backside Raman Spectroscopy of Zinc Oxide Nanorods in an Atmospheric‐pressure Dielectric Barrier Discharge Plasma.” Journal of Raman Spectroscopy, vol. 52, no. 7, Wiley, 2021, pp. 1237–45, doi:10.1002/jrs.6123. short: S. Knust, L. Ruhm, A. Kuhlmann, D. Meinderink, J. Bürger, J. Lindner, M.T. de los Arcos de Pedro, G. Grundmeier, Journal of Raman Spectroscopy 52 (2021) 1237–1245. date_created: 2022-11-15T14:08:53Z date_updated: 2023-01-04T14:51:10Z department: - _id: '15' doi: 10.1002/jrs.6123 intvolume: ' 52' issue: '7' keyword: - Spectroscopy - General Materials Science language: - iso: eng page: 1237-1245 publication: Journal of Raman Spectroscopy publication_identifier: issn: - 0377-0486 - 1097-4555 publication_status: published publisher: Wiley status: public title: In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma type: journal_article user_id: '77496' volume: 52 year: '2021' ... --- _id: '35303' abstract: - lang: eng text: "Abstract\r\n Purpose\r\n \ Studies about effects of lunch dietary Glycemic Index (GI) on cognition of schoolchildren are scarce. Our previous CogniDo GI study found no changes of cognition in the early postprandial phase after consumption of two rice types with medium vs. high dietary GI for lunch (i.e., 45 min after starting lunch). This study investigated whether the dietary GI of lunch has an impact on cognition of schoolchildren in the late postprandial phase, 90 min after lunch.\r\n \r\n Methods\r\n \ A randomized, 2 × 2 crossover intervention study was conducted at a comprehensive school with 5th and 6th grade students. Participants (n = 212) were randomly assigned to either sequence 1 or 2. In the first period, participants of sequence 1 received a dish with high GI rice (GI: 79), those of sequence 2 with medium GI rice (GI: 64)—in the second period, 1 week later, vice versa. Computer-based cognitive testing was performed 90 min after lunch examining tonic alertness, visual search and task switching, and working memory. Treatment effects and treatment effects adjusted for estimated lunch glycemic load (GL) were analyzed using a linear mixed model.\r\n \r\n Results\r\n \ The selected cognitive parameters were not affected by the GI of lunch 90 min after lunch, neither after intention-to-treat nor in the per-protocol analysis. Adjustment for GL also did not change results.\r\n \ \r\n Conclusion\r\n \ The present study revealed no notable differences after the consumption of two rice types with medium vs. high dietary GI for lunch in children’s cognitive function in the late postprandial phase, 90 min after lunch.\r\n \ \r\n Clinical trial registration\r\n German Clinical Trials Register (DRKS00013597); date of registration: 16/04/2018, retrospectively registered.\r\n \ " author: - first_name: Alina full_name: Drozdowska, Alina last_name: Drozdowska - first_name: Kathrin full_name: Sinningen, Kathrin last_name: Sinningen - first_name: Michael full_name: Falkenstein, Michael last_name: Falkenstein - first_name: Henrik full_name: Rudolf, Henrik last_name: Rudolf - first_name: Lars full_name: Libuda, Lars id: '88682' last_name: Libuda orcid: 0000-0003-1603-3133 - first_name: Anette full_name: Buyken, Anette id: '65985' last_name: Buyken - first_name: Thomas full_name: Lücke, Thomas last_name: Lücke - first_name: Mathilde full_name: Kersting, Mathilde last_name: Kersting citation: ama: 'Drozdowska A, Sinningen K, Falkenstein M, et al. Impact of lunch with carbohydrates differing in glycemic index on children’s cognitive functioning in the late postprandial phase: a randomized crossover study. European Journal of Nutrition. 2021;61(3):1637-1647. doi:10.1007/s00394-021-02766-y' apa: 'Drozdowska, A., Sinningen, K., Falkenstein, M., Rudolf, H., Libuda, L., Buyken, A., Lücke, T., & Kersting, M. (2021). Impact of lunch with carbohydrates differing in glycemic index on children’s cognitive functioning in the late postprandial phase: a randomized crossover study. European Journal of Nutrition, 61(3), 1637–1647. https://doi.org/10.1007/s00394-021-02766-y' bibtex: '@article{Drozdowska_Sinningen_Falkenstein_Rudolf_Libuda_Buyken_Lücke_Kersting_2021, title={Impact of lunch with carbohydrates differing in glycemic index on children’s cognitive functioning in the late postprandial phase: a randomized crossover study}, volume={61}, DOI={10.1007/s00394-021-02766-y}, number={3}, journal={European Journal of Nutrition}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Drozdowska, Alina and Sinningen, Kathrin and Falkenstein, Michael and Rudolf, Henrik and Libuda, Lars and Buyken, Anette and Lücke, Thomas and Kersting, Mathilde}, year={2021}, pages={1637–1647} }' chicago: 'Drozdowska, Alina, Kathrin Sinningen, Michael Falkenstein, Henrik Rudolf, Lars Libuda, Anette Buyken, Thomas Lücke, and Mathilde Kersting. “Impact of Lunch with Carbohydrates Differing in Glycemic Index on Children’s Cognitive Functioning in the Late Postprandial Phase: A Randomized Crossover Study.” European Journal of Nutrition 61, no. 3 (2021): 1637–47. https://doi.org/10.1007/s00394-021-02766-y.' ieee: 'A. Drozdowska et al., “Impact of lunch with carbohydrates differing in glycemic index on children’s cognitive functioning in the late postprandial phase: a randomized crossover study,” European Journal of Nutrition, vol. 61, no. 3, pp. 1637–1647, 2021, doi: 10.1007/s00394-021-02766-y.' mla: 'Drozdowska, Alina, et al. “Impact of Lunch with Carbohydrates Differing in Glycemic Index on Children’s Cognitive Functioning in the Late Postprandial Phase: A Randomized Crossover Study.” European Journal of Nutrition, vol. 61, no. 3, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 1637–47, doi:10.1007/s00394-021-02766-y.' short: A. Drozdowska, K. Sinningen, M. Falkenstein, H. Rudolf, L. Libuda, A. Buyken, T. Lücke, M. Kersting, European Journal of Nutrition 61 (2021) 1637–1647. date_created: 2023-01-05T14:49:10Z date_updated: 2023-01-05T16:47:16Z department: - _id: '35' - _id: '17' - _id: '22' - _id: '571' - _id: '395' doi: 10.1007/s00394-021-02766-y intvolume: ' 61' issue: '3' keyword: - Nutrition and Dietetics - Medicine (miscellaneous) language: - iso: eng page: 1637-1647 publication: European Journal of Nutrition publication_identifier: issn: - 1436-6207 - 1436-6215 publication_status: published publisher: Springer Science and Business Media LLC status: public title: 'Impact of lunch with carbohydrates differing in glycemic index on children''s cognitive functioning in the late postprandial phase: a randomized crossover study' type: journal_article user_id: '61597' volume: 61 year: '2021' ... --- _id: '35320' author: - first_name: Joern Steffen full_name: Menzefricke, Joern Steffen last_name: Menzefricke - first_name: Ingrid full_name: Wiederkehr, Ingrid last_name: Wiederkehr - first_name: Christian full_name: Koldewey, Christian last_name: Koldewey - first_name: Roman full_name: Dumitrescu, Roman last_name: Dumitrescu citation: ama: 'Menzefricke JS, Wiederkehr I, Koldewey C, Dumitrescu R. Maturity-based Development of Strategic Thrusts for Socio-technical Risks. In: Procedia CIRP. Vol 104. Elsevier BV; 2021:241-246. doi:10.1016/j.procir.2021.11.041' apa: Menzefricke, J. S., Wiederkehr, I., Koldewey, C., & Dumitrescu, R. (2021). Maturity-based Development of Strategic Thrusts for Socio-technical Risks. Procedia CIRP, 104, 241–246. https://doi.org/10.1016/j.procir.2021.11.041 bibtex: '@inproceedings{Menzefricke_Wiederkehr_Koldewey_Dumitrescu_2021, title={Maturity-based Development of Strategic Thrusts for Socio-technical Risks}, volume={104}, DOI={10.1016/j.procir.2021.11.041}, booktitle={Procedia CIRP}, publisher={Elsevier BV}, author={Menzefricke, Joern Steffen and Wiederkehr, Ingrid and Koldewey, Christian and Dumitrescu, Roman}, year={2021}, pages={241–246} }' chicago: Menzefricke, Joern Steffen, Ingrid Wiederkehr, Christian Koldewey, and Roman Dumitrescu. “Maturity-Based Development of Strategic Thrusts for Socio-Technical Risks.” In Procedia CIRP, 104:241–46. Elsevier BV, 2021. https://doi.org/10.1016/j.procir.2021.11.041. ieee: 'J. S. Menzefricke, I. Wiederkehr, C. Koldewey, and R. Dumitrescu, “Maturity-based Development of Strategic Thrusts for Socio-technical Risks,” in Procedia CIRP, 2021, vol. 104, pp. 241–246, doi: 10.1016/j.procir.2021.11.041.' mla: Menzefricke, Joern Steffen, et al. “Maturity-Based Development of Strategic Thrusts for Socio-Technical Risks.” Procedia CIRP, vol. 104, Elsevier BV, 2021, pp. 241–46, doi:10.1016/j.procir.2021.11.041. short: 'J.S. Menzefricke, I. Wiederkehr, C. Koldewey, R. Dumitrescu, in: Procedia CIRP, Elsevier BV, 2021, pp. 241–246.' date_created: 2023-01-06T07:53:47Z date_updated: 2023-01-06T07:54:36Z doi: 10.1016/j.procir.2021.11.041 intvolume: ' 104' keyword: - General Medicine language: - iso: eng page: 241-246 publication: Procedia CIRP publication_identifier: issn: - 2212-8271 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: Maturity-based Development of Strategic Thrusts for Socio-technical Risks type: conference user_id: '29799' volume: 104 year: '2021' ... --- _id: '35202' abstract: - lang: eng text: "Purpose: This study aims at investigating how digitalisation (in the sense of industry 4.0) has changed the work of farmers and how they experience the changes from more traditional work to digitalised agriculture. It also investigates what knowledge farmers require on digitalised farms and how they acquire it. Dairy farming was used as domain of investigation since it, unlike other industries, has strongly been affected by digitalisation throughout the last years.\r\n\r\nMethod: Exploratory interviews with 10 livestock farmers working on digitalised dairy farms were analysed using qualitative content analysis. A deductive and inductive coding strategy was used. \r\n\r\nFindings: Farming work has changed from more manual tasks towards symbol manipulation and data processing. Farmers must be able to use computers and other digital devices to retrieve and analyse sensor data that allow them to monitor and control the processes on their farm. For this new kind of work, farmers require elaborated mental models that link traditional farming knowledge with knowledge about digital systems, including a strong understanding of production processes underlying their farm. Learning is mostly based on instructions offered by manufacturers of the new technology as well as informal and non-formal learning modes. Even younger farmers report that digital technology was not sufficiently covered in their (vocational) degrees. In general, farmers emphasises the positive effects of digitalisation both on their working as well as private life. \r\n\r\nConclusions: Farmers should be aware of the opportunities as well as the potential drawbacks of the digitalisation of work processes in agriculture. Providers of agricultural education (like vocational schools or training institutes) need to incorporate the knowledge and skills required to work in digitalised environments (e.g., data literacy) in their syllabi. Further studies are required to assess how digitalisation changes farming practices and what knowledge as well as skills linked to these developments are required in the future." author: - first_name: Michael full_name: Goller, Michael id: '30984' last_name: Goller orcid: 0000-0002-2820-9178 - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 citation: ama: 'Goller M, Caruso C, Harteis C. Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers. International Journal for Research in Vocational Education and Training. 2021;8(2):208–223. doi:10.13152/IJRVET.8.2.4.' apa: 'Goller, M., Caruso, C., & Harteis, C. (2021). Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8(2), 208–223. https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.' bibtex: '@article{Goller_Caruso_Harteis_2021, title={Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers}, volume={8}, DOI={10.13152/IJRVET.8.2.4.}, number={2}, journal={International Journal for Research in Vocational Education and Training}, author={Goller, Michael and Caruso, Carina and Harteis, Christian}, year={2021}, pages={208–223} }' chicago: 'Goller, Michael, Carina Caruso, and Christian Harteis. “Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers.” International Journal for Research in Vocational Education and Training 8, no. 2 (2021): 208–223. https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.' ieee: 'M. Goller, C. Caruso, and C. Harteis, “Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers,” International Journal for Research in Vocational Education and Training, vol. 8, no. 2, pp. 208–223, 2021, doi: 10.13152/IJRVET.8.2.4.' mla: 'Goller, Michael, et al. “Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers.” International Journal for Research in Vocational Education and Training, vol. 8, no. 2, 2021, pp. 208–223, doi:10.13152/IJRVET.8.2.4.' short: M. Goller, C. Caruso, C. Harteis, International Journal for Research in Vocational Education and Training 8 (2021) 208–223. date_created: 2023-01-04T10:08:59Z date_updated: 2023-01-06T12:17:27Z doi: 10.13152/IJRVET.8.2.4. intvolume: ' 8' issue: '2' keyword: - Work-Based Learning - Organisational Change - Digital Competences - Qualitative Research - Digitalisation - Farming - Dairy - VET - Vocational Education and Training language: - iso: eng page: 208–223 publication: International Journal for Research in Vocational Education and Training publication_identifier: issn: - 2197-8646 publication_status: published status: public title: 'Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers' type: journal_article user_id: '86519' volume: 8 year: '2021' ... --- _id: '35201' abstract: - lang: ger text: Der religionspädagogische Diskurs um die Positionalität bzw. Konfessionalität von Religionslehrinnen und Religionslehrern stellt einen zentralen Aspekt professionsbezogener Lehrkräfteforschung dar. Das gilt insbesondere angesichts aktueller konzeptioneller Weiterentwicklungen des konfessionellen Religionsunterrichts sowie eines mehrfach festgestellten schwindenden konfessionellen Bewusstseins bei Lehrkräften. Der vorliegende Beitrag geht dieser Problematik auf Basis einer Befragung von christlichen Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis nach. Er präsentiert Forschungsfrage, methodische Anlage sowie explorative Befunde einer qualitativen Studie, in der 344 Statements mittels eines induktiven Kategoriensystems inhaltsanalytisch ausgewertet worden sind. author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Jan full_name: Woppowa, Jan last_name: Woppowa citation: ama: Caruso C, Woppowa J. „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis. Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education. 2021;20(2):264–279. doi:10.23770/tw0223 apa: Caruso, C., & Woppowa, J. (2021). „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis. Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education, 20(2), 264–279. https://doi.org/10.23770/tw0223 bibtex: '@article{Caruso_Woppowa_2021, title={„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis}, volume={20}, DOI={10.23770/tw0223}, number={2}, journal={Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education}, author={Caruso, Carina and Woppowa, Jan}, year={2021}, pages={264–279} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Jan Woppowa. “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis.” Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education 20, no. 2 (2021): 264–279. https://doi.org/10.23770/tw0223.' ieee: 'C. Caruso and J. Woppowa, “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis,” Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education, vol. 20, no. 2, pp. 264–279, 2021, doi: 10.23770/tw0223.' mla: Caruso, Carina, and Jan Woppowa. “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis.” Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education, vol. 20, no. 2, 2021, pp. 264–279, doi:10.23770/tw0223. short: C. Caruso, J. Woppowa, Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education 20 (2021) 264–279. date_created: 2023-01-04T10:04:06Z date_updated: 2023-01-06T12:16:30Z doi: 10.23770/tw0223 intvolume: ' 20' issue: '2' keyword: - Konfessionalität - Religionslehrkräfte - professionelles Selbstverständnis - konfessioneller Religionsunterricht - Lehrerbildungsforschung - Inhaltsanalyse language: - iso: ger page: 264–279 publication: Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, Academic Journal of Religious Education publication_identifier: issn: - 1863-0502 publication_status: published status: public title: „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis type: journal_article user_id: '86519' volume: 20 year: '2021' ... --- _id: '35139' abstract: - lang: ger text: 'Mentor*innen unterstützen Studierende u.a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht. Obwohl Mentor*innen ein hoher Einfluss auf die Professionalisierung angehender Lehrkräfte zugeschrieben wird, gibt es nur wenige Studien, in denen die Perspektive von Mentor*innen beforscht wird. Dieser Beitrag zielt darauf, die Perspektive von Mentor*innen zu den Aufgaben der am Praxissemester beteiligten Lernorte sowie Veränderungsbedarfe zu explorieren. Hierzu werden Ergebnisse einer Interviewstudie mit 23 Mentor*innen vorgestellt, die zur Beantwortung nachstehender Forschungsfragen beitragen: (1) Welche Aufgaben haben die am Praxissemester beteiligten Lernorte und die dort tätigen Akteur*innen hinsichtlich der Vorbereitung, Unterstützung und Begleitung der Studierenden im Praxissemester aus Perspektive befragter Mentor*innen? (2) Was sind aus Sicht von Mentor*innen Veränderungsbedarfe hinsichtlich der Rahmenbedingungen bzw. Konzeption des Praxissemesters? Ein zentraler Befund der Studie ist, dass allen Lernorten attribuiert wird, dass diese Studierende auf die praktische Unterrichtstätigkeit vorbereiten sollen. Die Relevanz der Universitäten wird dabei allerdings als gering eingeschätzt. Auch theoretisch-reflexive Aspekte spielen in den Aussagen der meisten Mentor*innen keine Rolle. Veränderungsbedarf wird von den Mentor*innen vor allem in der Rolle des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung und der Universität gesehen. Diese Befunde werden anschließend kritisch diskutiert. ' - lang: eng text: 'Mentors in long-term school internships are important learning resources for teacher students due to their support in planning, conducting, and reflection of students’ first teaching attempts. And although the literature attributes mentors an important role in teacher students’ professional development, only very few studies exist that investigate their particular perspectives on internships in teacher education. This contribution attempts to bridge this research gap in order to generate insights about how to effectively design teacher students’ learning during school internships. For this purpose, interviews with 23 teacher mentors were conducted and analysed to answer the following research questions: (1) What role do the different stakeholders play in teacher students’ professional development from the perspective of mentors? (2) What needs to be changed in terms of structural conditions as well as the conceptualisation of long-term school internships from the perspective of mentors? A central finding is that mentors strongly argue that students should be mainly prepared for practical teaching by all three stakeholders. However, the role of the university is seen less relevant than the two other actors’ role in this context. In addition, theoretical and reflective aspects are not perceived as highly important during the internship. A need for change is seen in the functions that the centre for practical teacher education as well as the university take over. All findings are critically discussed.' author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Michael full_name: Goller, Michael id: '30984' last_name: Goller orcid: 0000-0002-2820-9178 citation: ama: 'Caruso C, Goller M. Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2021;14(2):296-310.' apa: 'Caruso, C., & Goller, M. (2021). Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 14(2), 296–310.' bibtex: '@article{Caruso_Goller_2021, title={Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe}, volume={14}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, publisher={Universität Paderborn}, author={Caruso, Carina and Goller, Michael}, year={2021}, pages={296–310} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Michael Goller. “Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 14, no. 2 (2021): 296–310.' ieee: 'C. Caruso and M. Goller, “Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 14, no. 2, pp. 296–310, 2021.' mla: 'Caruso, Carina, and Michael Goller. “Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 14, no. 2, Universität Paderborn, 2021, pp. 296–310.' short: C. Caruso, M. Goller, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 14 (2021) 296–310. date_created: 2023-01-03T12:51:50Z date_updated: 2023-01-06T12:21:39Z intvolume: ' 14' issue: '2' keyword: - Lehrerbildung - Mentoring - Praxissemester - Professionalisierung / internship - mentoring - professionalisation - teacher education language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.vep-landau.de/produkt/lehrerbildung-auf-dem-pruefstand-2021-14-2-kap-3-digital/ page: 296-310 publication: Lehrerbildung auf dem Prüfstand publication_identifier: issn: - "\t1867-2779" publication_status: published publisher: Universität Paderborn status: public title: 'Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe' type: journal_article user_id: '86519' volume: 14 year: '2021' ... --- _id: '34866' alternative_title: - Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken citation: ama: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Springer Fachmedien; 2021. doi:10.1007/978-3-658-32568-8 apa: Caruso, C., Harteis, C., & Gröschner, A. (Eds.). (2021). Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8 bibtex: '@book{Caruso_Harteis_Gröschner_2021, place={Wiesbaden}, title={Theorie und Praxis in der Lehrerbildung}, DOI={10.1007/978-3-658-32568-8}, publisher={Springer Fachmedien}, year={2021} }' chicago: 'Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.' ieee: 'C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds., Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2021.' mla: Caruso, Carina, et al., editors. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Springer Fachmedien, 2021, doi:10.1007/978-3-658-32568-8. short: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner, eds., Theorie und Praxis in der Lehrerbildung, Springer Fachmedien, Wiesbaden, 2021. date_created: 2022-12-22T18:50:19Z date_updated: 2023-01-06T12:19:55Z doi: 10.1007/978-3-658-32568-8 editor: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner language: - iso: ger place: Wiesbaden publication_identifier: isbn: - '9783658325671' - '9783658325688' issn: - 2524-8677 - 2524-8685 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien status: public title: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung type: book_editor user_id: '86519' year: '2021' ... --- _id: '35199' abstract: - lang: ger text: Der Beitrag verbindet die Sichtweisen verschiedener Professionalisierungsansätze mit der Frage nach der Gestaltung der (universitären) Begleitung angehender Lehrkräfte im Praxissemester. Dabei wird der Wert von Fallarbeit herausgearbeitet und beschrieben, wie eine Unterstützung angehender (Religions-)Lehrkräfte gestaltet sein müsste, um Entwicklung und Lernen im Praxissemester systematisch zu begleiten. Der Beitrag widmet sich daher zuerst den Rahmenbedingungen und Forschungsbefunden zu Langzeitpraktika und der Gestalt von Professionalisierung durch Praxis. Daran schließen sich Denkfiguren zur Unterstützung (religionspäda­gogischer) Professionalisierungsprozesse von angehenden Lehrkräften im Schulpraktikum durch rekonstruktive Fallarbeit an, aus Sicht etablierter Professionalisierungsansätze. - lang: eng text: ' The article combines the perspectives of different approaches to professionalization with strategies to support prospective teachers in internships at university. It aims at giving a description of how support for prospec-tive teachers should be designed to systematically accompany development and learning in internships. Thereforeit first addresses the framework conditions and research findings on long-term internships. This is followed by ideas to support professionalization processes of prospective teachers in school during their internship. The ad-vantages of reconstructive casework from the perspective of the approaches to professionalization are discussed.' alternative_title: - Denkfiguren zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Jan full_name: Woppowa, Jan last_name: Woppowa citation: ama: Caruso C, Woppowa J. Zur Relevanz von Fallarbeit. Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education . 2021;44(1):15–23. doi:10.20377/rpb-82 apa: Caruso, C., & Woppowa, J. (2021). Zur Relevanz von Fallarbeit. Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , 44(1), 15–23. https://doi.org/10.20377/rpb-82 bibtex: '@article{Caruso_Woppowa_2021, title={Zur Relevanz von Fallarbeit}, volume={44}, DOI={10.20377/rpb-82}, number={1}, journal={Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education }, publisher={University of Bamberg Press}, author={Caruso, Carina and Woppowa, Jan}, year={2021}, pages={15–23} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Jan Woppowa. “Zur Relevanz von Fallarbeit.” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 44, no. 1 (2021): 15–23. https://doi.org/10.20377/rpb-82.' ieee: 'C. Caruso and J. Woppowa, “Zur Relevanz von Fallarbeit,” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , vol. 44, no. 1, pp. 15–23, 2021, doi: 10.20377/rpb-82.' mla: Caruso, Carina, and Jan Woppowa. “Zur Relevanz von Fallarbeit.” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , vol. 44, no. 1, University of Bamberg Press, 2021, pp. 15–23, doi:10.20377/rpb-82. short: C. Caruso, J. Woppowa, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 44 (2021) 15–23. date_created: 2023-01-04T09:55:29Z date_updated: 2023-01-06T12:28:10Z doi: 10.20377/rpb-82 intvolume: ' 44' issue: '1' keyword: - Fallarbeit - Praxissemester - Professionalität - Professionalisierung - Lehrerinnen- und Lehrerbildung / casework - teacher education - internship - professionalization - professionalism language: - iso: ger page: 15–23 publication: 'Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education ' publication_identifier: issn: - 2750 - 3941 publication_status: published publisher: University of Bamberg Press status: public title: Zur Relevanz von Fallarbeit type: journal_article user_id: '86519' volume: 44 year: '2021' ... --- _id: '35197' abstract: - lang: ger text: 'Im Praxissemester sind Mentor*innen für Studierende wichtige Bezugspersonen und Kooperationspartner*innen, die die Studierenden u.a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht begleiten. Während z.B. zur Kompetenzentwicklung Studierender im Praxissemester mehrere Erkenntnisse vorliegen, wurde die Perspektive von Mentor*innen bisher wenig untersucht. Dieser Beitrag zielt darauf, die Perspektive und Erfahrungen von Mentor*innen zu explorieren und sichtbar zu machen. In diesem Zusammenhang werden Ergebnisse einer leitfadenzentrierten Interviewstudie vorgestellt, an der 23 nordrhein-westfälische Lehrkräfte teilnahmen. Auf Grundlage der inhaltsanalytischen Auswertung der Transkripte werden die nachstehenden Fragestellungen beantwortet: (1) Was sind aus Sicht von Mentor*innen Aufgaben im Zusammenhang mit der Betreuung und Begleitung von Praxissemesterstudierenden? (2) Welche Ziele haben Praxisphasen aus der Perspektive der Mentor*innen? (3) Welchen Betreuungsstrategien folgen Mentor*innen bei der Betreuung und Begleitung von Praxissemesterstudierenden? Die Ergebnisse zeigen, dass die Antworten der Mentor*innen hinsichtlich der ihnen selbst zugeschriebenen Aufgaben und der dem Praxissemester attribuierten Ziele kaum differieren. Die Betreuungsstrategien der Befragten unterscheiden sich hingegen vergleichsweise stark. Unterschiede bestehen u.a. bezüglich der den Studierenden zugesprochenen Freiheitsgrade bei der Unterrichtsplanung und -durchführung sowie bei der (gemeinsamen) Gestaltung der Unterrichtsplanung bzw. -vorbesprechung.' alternative_title: - Zur Exploration der Perspektive und der Erfahrungen von Mentor*innen author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Michael full_name: Goller, Michael id: '30984' last_name: Goller orcid: 0000-0002-2820-9178 citation: ama: Caruso C, Goller M. Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften. PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2021;3(1):104–113. doi:10.11576/pflb-45413 apa: Caruso, C., & Goller, M. (2021). Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 3(1), 104–113. https://doi.org/10.11576/pflb-45413 bibtex: '@article{Caruso_Goller_2021, title={Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften}, volume={3}, DOI={10.11576/pflb-45413}, number={1}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung}, publisher={Universität Bielefeld }, author={Caruso, Carina and Goller, Michael}, year={2021}, pages={104–113} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Michael Goller. “Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften.” PraxisForschungLehrer*innenBildung 3, no. 1 (2021): 104–113. https://doi.org/10.11576/pflb-45413.' ieee: 'C. Caruso and M. Goller, “Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften,” PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 3, no. 1, pp. 104–113, 2021, doi: 10.11576/pflb-45413.' mla: Caruso, Carina, and Michael Goller. “Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften.” PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 3, no. 1, Universität Bielefeld , 2021, pp. 104–113, doi:10.11576/pflb-45413. short: C. Caruso, M. Goller, PraxisForschungLehrer*innenBildung 3 (2021) 104–113. date_created: 2023-01-04T09:52:17Z date_updated: 2023-01-06T12:27:49Z doi: 10.11576/pflb-45413 intvolume: ' 3' issue: '1' keyword: - Lehrer*innenbildung - Mentoring - Praxissemester - Professionalisierung - Kompetenzentwicklung language: - iso: ger page: 104–113 publication: PraxisForschungLehrer*innenBildung publication_identifier: issn: - 2629-5628 publication_status: published publisher: 'Universität Bielefeld ' status: public title: Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften type: journal_article user_id: '86519' volume: 3 year: '2021' ... --- _id: '35200' abstract: - lang: ger text: m Zentrum dieses Beitrags stehen Ergebnisse der Messung pädagogischer Kompetenzen Studierender, die das Praxissemester absolviert haben. Das bildungswissenschaftliche Wissen, Kompetenzselbsteinschätzungen sowie die Einschätzung der im Praxissemester erreichten Ziele Studierender werden dabei unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen (Ausrichtung des Lehramtsstudiums auf eine Schulform; Geschlecht; Alter; Abitur- und Bachelornote) betrachtet (N = 2 008). Bevor die Hypothesen abgeleitet, die Anlage der Studie sowie die Testinstrumente vorgestellt, die Ergebnisse präsentiert und diskutiert werden, stehen u. a. exemplarische Forschungsbefunde zur schulformspezifischen Professionalisierung sowie Annahmen zur Relevanz von Wissen für Lehrerhandeln im Fokus. Die Ergebnisse zeigen u. a. (1) signifikante Mittelwertsunterschiede in den Studiengängen bezüglich des Geschlechts, des Alters, der Abitur- und Bachelornote, (2) dass das Geschlecht, die Abitur- und Bachelornote signifikante Prädiktoren für das bildungswissenschaftliche Wissen sind, (3) dass sich die Kompetenzselbsteinschätzungen insbesondere in Abhängigkeit der Ausrichtung des Lehramtsstudiums auf eine Schulform unterscheiden und (4) dass die Einschätzung der im Praxissemester erreichten Ziele in Abhängigkeit des Geschlechts differiert. alternative_title: - Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: 'Andreas ' full_name: 'Seifert, Andreas ' last_name: Seifert citation: ama: Caruso C, Seifert A. Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2021;3(1):173–187. doi:10.11576/pflb-4749 apa: Caruso, C., & Seifert, A. (2021). Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 3(1), 173–187. https://doi.org/10.11576/pflb-4749 bibtex: '@article{Caruso_Seifert_2021, title={Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen}, volume={3}, DOI={10.11576/pflb-4749}, number={1}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung}, publisher={Universität Bielefeld }, author={Caruso, Carina and Seifert, Andreas }, year={2021}, pages={173–187} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.” PraxisForschungLehrer*innenBildung 3, no. 1 (2021): 173–187. https://doi.org/10.11576/pflb-4749.' ieee: 'C. Caruso and A. Seifert, “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen,” PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 3, no. 1, pp. 173–187, 2021, doi: 10.11576/pflb-4749.' mla: Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.” PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 3, no. 1, Universität Bielefeld , 2021, pp. 173–187, doi:10.11576/pflb-4749. short: C. Caruso, A. Seifert, PraxisForschungLehrer*innenBildung 3 (2021) 173–187. date_created: 2023-01-04T10:00:13Z date_updated: 2023-01-06T12:28:37Z doi: 10.11576/pflb-4749 intvolume: ' 3' issue: '1' keyword: - Bildungswissenschaftliches Wissen - Hintergrundmerkmale - Kompetenzmessung - Kompetenzselbsteinschätzung - Praxissemester - Professionalisierung language: - iso: ger page: 173–187 publication: PraxisForschungLehrer*innenBildung publication_identifier: issn: - 2629-5628 publication_status: published publisher: 'Universität Bielefeld ' status: public title: Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen type: journal_article user_id: '86519' volume: 3 year: '2021' ... --- _id: '35327' article_number: '121536' article_type: original author: - first_name: Martin full_name: Wortmann, Martin last_name: Wortmann - first_name: Klaus full_name: Viertel, Klaus last_name: Viertel - first_name: Alexander full_name: Welle, Alexander last_name: Welle - first_name: Waldemar full_name: Keil, Waldemar last_name: Keil - first_name: Natalie full_name: Frese, Natalie last_name: Frese - first_name: Wiebke full_name: Hachmann, Wiebke last_name: Hachmann - first_name: Philipp full_name: Krieger, Philipp last_name: Krieger - first_name: Johannes full_name: Brikmann, Johannes last_name: Brikmann - first_name: Claudia full_name: Schmidt, Claudia id: '466' last_name: Schmidt orcid: 0000-0003-3179-9997 - first_name: Elmar full_name: Moritzer, Elmar id: '20531' last_name: Moritzer - first_name: Bruno full_name: Hüsgen, Bruno last_name: Hüsgen citation: ama: Wortmann M, Viertel K, Welle A, et al. Anomalous bulk diffusion of methylene diphenyl diisocyanate in silicone elastomer. International Journal of Heat and Mass Transfer. 2021;177. doi:10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536 apa: Wortmann, M., Viertel, K., Welle, A., Keil, W., Frese, N., Hachmann, W., Krieger, P., Brikmann, J., Schmidt, C., Moritzer, E., & Hüsgen, B. (2021). Anomalous bulk diffusion of methylene diphenyl diisocyanate in silicone elastomer. International Journal of Heat and Mass Transfer, 177, Article 121536. https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536 bibtex: '@article{Wortmann_Viertel_Welle_Keil_Frese_Hachmann_Krieger_Brikmann_Schmidt_Moritzer_et al._2021, title={Anomalous bulk diffusion of methylene diphenyl diisocyanate in silicone elastomer}, volume={177}, DOI={10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536}, number={121536}, journal={International Journal of Heat and Mass Transfer}, publisher={Elsevier BV}, author={Wortmann, Martin and Viertel, Klaus and Welle, Alexander and Keil, Waldemar and Frese, Natalie and Hachmann, Wiebke and Krieger, Philipp and Brikmann, Johannes and Schmidt, Claudia and Moritzer, Elmar and et al.}, year={2021} }' chicago: Wortmann, Martin, Klaus Viertel, Alexander Welle, Waldemar Keil, Natalie Frese, Wiebke Hachmann, Philipp Krieger, et al. “Anomalous Bulk Diffusion of Methylene Diphenyl Diisocyanate in Silicone Elastomer.” International Journal of Heat and Mass Transfer 177 (2021). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536. ieee: 'M. Wortmann et al., “Anomalous bulk diffusion of methylene diphenyl diisocyanate in silicone elastomer,” International Journal of Heat and Mass Transfer, vol. 177, Art. no. 121536, 2021, doi: 10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536.' mla: Wortmann, Martin, et al. “Anomalous Bulk Diffusion of Methylene Diphenyl Diisocyanate in Silicone Elastomer.” International Journal of Heat and Mass Transfer, vol. 177, 121536, Elsevier BV, 2021, doi:10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536. short: M. Wortmann, K. Viertel, A. Welle, W. Keil, N. Frese, W. Hachmann, P. Krieger, J. Brikmann, C. Schmidt, E. Moritzer, B. Hüsgen, International Journal of Heat and Mass Transfer 177 (2021). date_created: 2023-01-06T12:20:46Z date_updated: 2023-01-07T10:25:55Z department: - _id: '2' - _id: '9' - _id: '315' doi: 10.1016/j.ijheatmasstransfer.2021.121536 intvolume: ' 177' keyword: - Fluid Flow and Transfer Processes - Mechanical Engineering - Condensed Matter Physics language: - iso: eng publication: International Journal of Heat and Mass Transfer publication_identifier: issn: - 0017-9310 publication_status: published publisher: Elsevier BV quality_controlled: '1' status: public title: Anomalous bulk diffusion of methylene diphenyl diisocyanate in silicone elastomer type: journal_article user_id: '466' volume: 177 year: '2021' ... --- _id: '35409' abstract: - lang: ger text: "Der Beitrag konstituiert sich als Zusammenschau von Perspektiven der Beiträge, die in diesem Sammelband enthalten sind. Es werden dabei Kerninhalte wie zentrale Fragen, Gestaltungsansätze und Perspektiven der Beiträge gebündelt, wobei die einzelnen fachdidaktischen Akzentuierungen in Bezug auf das Verständnis der Theorie-Praxis-Relationierung sowie fachspezifische Impulse zur Gestaltung der Lernbegleitung nicht wiederholt werden. Vielmehr zielt der Beitrag darauf ab, ausgewählte Aspekte zusammenzuführen und kritisch zu diskutieren, um Akzentuierungen in den fachdidaktischen Perspektiven hervorzuheben. Um diesem Vorhaben Rechnung zu tragen, gliedert sich dieses Resümee entlang der fachspezifischen Besonderheiten und Gemeinsamkeiten, die in den voranstehenden Beiträgen zur Geltung kommen. Im Rahmen einer abschließenden Diskussion werden Fragen hinsichtlich der zukünftigen Theorie-Praxis-Relationierung aufgeführt, deren Beantwortung als Aufgabe der Lehrerbildung bestehen bleibt.\r\n" alternative_title: - Zusammenfassung und Perspektiven für eine entwicklungsorientierte Gestaltung der Lernbegleitung im Praktikum author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner citation: ama: 'Caruso C, Harteis C, Gröschner A. Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Edition Fachdidaktiken. Springer; 2021:441–457. doi:10.1007/978-3-658-32568-8' apa: 'Caruso, C., Harteis, C., & Gröschner, A. (2021). Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung. In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (pp. 441–457). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8' bibtex: '@inbook{Caruso_Harteis_Gröschner_2021, place={Wiesbaden}, series={Edition Fachdidaktiken}, title={Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung}, DOI={10.1007/978-3-658-32568-8}, booktitle={ Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken}, publisher={Springer}, author={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, editor={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, year={2021}, pages={441–457}, collection={Edition Fachdidaktiken} }' chicago: 'Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner. “Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 441–457. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.' ieee: 'C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, “Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung,” in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Wiesbaden: Springer, 2021, pp. 441–457.' mla: 'Caruso, Carina, et al. “Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung.” Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso et al., Springer, 2021, pp. 441–457, doi:10.1007/978-3-658-32568-8.' short: 'C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, Springer, Wiesbaden, 2021, pp. 441–457.' date_created: 2023-01-08T12:05:15Z date_updated: 2023-01-08T12:10:22Z doi: 10.1007/978-3-658-32568-8 editor: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian last_name: Harteis - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner keyword: - Fachdidaktik - Lehrerbildung - Professionalisierung - Theorie-Praxis-Relationierung language: - iso: ger page: 441–457 place: Wiesbaden publication: ' Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken' publication_identifier: eisbn: - 978-3-658-32568-8 eissn: - 2524-8685 isbn: - 978-3-658-32567-1 issn: - 2524-8677 publication_status: published publisher: Springer series_title: Edition Fachdidaktiken status: public title: Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung type: book_chapter user_id: '86519' year: '2021' ... --- _id: '35414' abstract: - lang: ger text: Lehramtsanwärter*innen können pandemiebedingt häufig weder wie gewohnt bedarfsdeckenden Unterricht noch Ausbildungsunterricht durchführen. Stattdessen konzipieren sie u.a. Lerngelegenheiten für den (digital gestützten) Fernunterricht und den Unterricht unter Berücksichtigung der Hygiene- und Abstandsregeln, sodass sich ihre Tätigkeiten von denen unter regulären Bedingungen unterscheiden. Hinzu absolvieren sie teilweise modifizierte unterrichtspraktische Prüfungen in Form von (digital gestützten) Ersatzleistungen. Anzunehmen ist, dass diese Bedingungen einerseits dazu führen, dass die Anwärter*innen mit Situationen konfrontiert sind, die sie zur Erweiterung ihrer eigenen (Medien-)Kompetenzen nutzen können. Andererseits kann der veränderte Vorbereitungsdienst und der erforderliche Einsatz digitaler Medien Kompetenzbedarfe aufdecken sowie Überforderungen auslösen. Im Zentrum des Beitrags steht eine explorative, leitfadengestützte Interviewstudie mit Lehramtsanwärter*innen. Die Studie zielt darauf, die Rahmenbedingungen näher zu beleuchten, unter denen Lehramtsanwärter*innen im Jahr 2020 ihren Vorbereitungsdienst absolvieren und ihre Erfahrungen zu explorieren. alternative_title: - 'Explorative Perspektiven von Lehramtsanwärter*innen angesichts der veränderten Rahmenbedingungen durch die Corona-Pandemie ' author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Marike full_name: Bruns, Marike last_name: Bruns citation: ama: 'Caruso C, Bruns M. (Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst. In: Reintjes C, Porsch R, im Brahm G, eds. Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen. Waxmann; 2021:239–257. doi:10.31244/9783830993629' apa: Caruso, C., & Bruns, M. (2021). (Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst. In C. Reintjes, R. Porsch, & G. im Brahm (Eds.), Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen (pp. 239–257). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830993629 bibtex: '@inbook{Caruso_Bruns_2021, place={Münster}, title={(Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst}, DOI={10.31244/9783830993629}, booktitle={Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen}, publisher={Waxmann}, author={Caruso, Carina and Bruns, Marike}, editor={Reintjes, Christian and Porsch, Raphaela and im Brahm, Grit}, year={2021}, pages={239–257} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Marike Bruns. “(Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst.” In Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen, edited by Christian Reintjes, Raphaela Porsch, and Grit im Brahm, 239–257. Münster: Waxmann, 2021. https://doi.org/10.31244/9783830993629.' ieee: 'C. Caruso and M. Bruns, “(Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst,” in Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen, C. Reintjes, R. Porsch, and G. im Brahm, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 239–257.' mla: Caruso, Carina, and Marike Bruns. “(Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst.” Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen, edited by Christian Reintjes et al., Waxmann, 2021, pp. 239–257, doi:10.31244/9783830993629. short: 'C. Caruso, M. Bruns, in: C. Reintjes, R. Porsch, G. im Brahm (Eds.), Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen, Waxmann, Münster, 2021, pp. 239–257.' date_created: 2023-01-08T12:35:50Z date_updated: 2023-01-08T12:35:55Z doi: 10.31244/9783830993629 editor: - first_name: Christian full_name: Reintjes, Christian last_name: Reintjes - first_name: Raphaela full_name: Porsch, Raphaela last_name: Porsch - first_name: Grit full_name: im Brahm, Grit last_name: im Brahm keyword: - Lehramtsanwärter*innen - Lehrer*innenbildung - Medienkompetenz - Professionalisierung - Vorbereitungsdienst language: - iso: ger page: 239–257 place: Münster publication: Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen publication_identifier: eisbn: - 978-3-8309-9362-9 isbn: - 978-3-8309-4362-4 publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: (Medienbezogene) Lerngelegenheiten und Kompetenzbedarfe im Vorbereitungsdienst type: book_chapter user_id: '86519' year: '2021' ... --- _id: '35411' abstract: - lang: ger text: "Die Ausweitung schulpraktischer Anteile bzw. die Integration von Langzeitpraktika kennzeichnet die universitäre Lehrerbildung in Deutschland. Mit dieser Ausweitung bzw. Integration ist der Anspruch verbunden, dass schulpraktische Anteile im Studium die professionelle Entwicklung angehender Lehrpersonen positiv beeinflussen.\r\n" alternative_title: - Ein Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte durch Theorie und Praxis? author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner citation: ama: 'Caruso C, Harteis C, Gröschner A. Praxisphasen in der Lehrerbildung. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Edition Fachdidaktiken. Springer; 2021:3-11. doi:10.1007/978-3-658-32568-8' apa: Caruso, C., Harteis, C., & Gröschner, A. (2021). Praxisphasen in der Lehrerbildung. In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (pp. 3–11). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8 bibtex: '@inbook{Caruso_Harteis_Gröschner_2021, place={Wiesbaden}, series={Edition Fachdidaktiken}, title={Praxisphasen in der Lehrerbildung}, DOI={10.1007/978-3-658-32568-8}, booktitle={Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken}, publisher={Springer}, author={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, editor={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, year={2021}, pages={3–11}, collection={Edition Fachdidaktiken} }' chicago: 'Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner. “Praxisphasen in der Lehrerbildung.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 3–11. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.' ieee: 'C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, “Praxisphasen in der Lehrerbildung,” in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Wiesbaden: Springer, 2021, pp. 3–11.' mla: Caruso, Carina, et al. “Praxisphasen in der Lehrerbildung.” Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso et al., Springer, 2021, pp. 3–11, doi:10.1007/978-3-658-32568-8. short: 'C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, Springer, Wiesbaden, 2021, pp. 3–11.' date_created: 2023-01-08T12:18:11Z date_updated: 2023-01-08T12:18:17Z doi: 10.1007/978-3-658-32568-8 editor: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian last_name: Harteis - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner language: - iso: ger page: 3-11 place: Wiesbaden publication: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken publication_identifier: eisbn: - 978-3-658-32568-8 eissn: - 2524-8685 isbn: - 978-3-658-32567-1 issn: - 2524-8677 publication_status: published publisher: Springer series_title: Edition Fachdidaktiken status: public title: Praxisphasen in der Lehrerbildung type: book_chapter user_id: '86519' year: '2021' ... --- _id: '35408' author: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Oliver full_name: Reis, Oliver last_name: Reis citation: ama: 'Caruso C, Reis O. Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik). Vol 12. Ludwig Sauter; 2021:35–47.' apa: Caruso, C., & Reis, O. (2021). Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht. In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik) (Vol. 12, pp. 35–47). Ludwig Sauter. bibtex: '@inbook{Caruso_Reis_2021, place={Babenhausen}, title={ Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht}, volume={12}, booktitle={Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik)}, publisher={Ludwig Sauter}, author={Caruso, Carina and Reis, Oliver}, editor={Brieden, Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2021}, pages={35–47} }' chicago: 'Caruso, Carina, and Oliver Reis. “ Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht.” In Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik), edited by Norbert Brieden, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 12:35–47. Babenhausen: Ludwig Sauter, 2021.' ieee: 'C. Caruso and O. Reis, “ Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht,” in Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik), vol. 12, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen: Ludwig Sauter, 2021, pp. 35–47.' mla: Caruso, Carina, and Oliver Reis. “ Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht.” Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik), edited by Norbert Brieden et al., vol. 12, Ludwig Sauter, 2021, pp. 35–47. short: 'C. Caruso, O. Reis, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik), Ludwig Sauter, Babenhausen, 2021, pp. 35–47.' date_created: 2023-01-08T11:57:01Z date_updated: 2023-01-08T11:57:20Z editor: - first_name: Norbert full_name: Brieden, Norbert last_name: Brieden - first_name: Hans full_name: Mendl, Hans last_name: Mendl - first_name: Oliver full_name: Reis, Oliver last_name: Reis - first_name: Hanna full_name: Roose, Hanna last_name: Roose intvolume: ' 12' language: - iso: ger page: 35–47 place: Babenhausen publication: Digitale Praktiken (Jahrbuch für konstruktivistische Religionspädagogik) publication_status: published publisher: Ludwig Sauter status: public title: ' Eingeprägte Ordnungen in digital gestützte Praktiken im (Religions-)Unterricht' type: book_chapter user_id: '86519' volume: 12 year: '2021' ... --- _id: '35464' abstract: - lang: eng text: 'The digital transformation of organizations in the industrial sector is primarily driven by the opportunity to increase productivity while simultaneously reducing costs through integration into a cyber-physical system. One way to fully tap the potential of a cyber-physical system is the concept of the digital twin, i.e., the real-time digital representation of machines and resources involved – including human resources. The vision of representing humans by digital twins primarily aims at increasing economic benefits. The digital twin of a human, however, cannot be designed in a similar way to that of a machine. The human digital twin shall rather enable humans to act within the cyber-physical system. It therefore offers humans a power of control and the opportunity to provide feedback. The concept of the digital twin is still in its infancy and raises many questions in particular from an educational perspective. The contribution aims at answering the following questions and refers to the example of team learning: Which and how much data should and may the digital twin contain in order to support humans in their learning? To what extent will humans be able to control and design their own learning? How may skills, experiences, and social interactions of humans be represented in the digital twin; their growth and further development, respectively? With cyber-physical systems transcending corporate, national, and legal boundaries, what learning culture will be the frame of reference for the involved organizations?' author: - first_name: ' Angelina' full_name: Berisha-Gawlowski, Angelina last_name: Berisha-Gawlowski - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 citation: ama: 'Berisha-Gawlowski Angelina, Caruso C, Harteis C. The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations. In: Ifenthaler D, Hofhues S, Egloffstein M, Helbig C, eds. Digital Transformation of Learning Organizations  . Springer; 2021:95–114. doi:10.1007/978-3-030-55878-9_6' apa: Berisha-Gawlowski, Angelina, Caruso, C., & Harteis, C. (2021). The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations. In D. Ifenthaler, S. Hofhues, M. Egloffstein, & C. Helbig (Eds.), Digital Transformation of Learning Organizations  (pp. 95–114). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-55878-9_6 bibtex: '@inbook{Berisha-Gawlowski_Caruso_Harteis_2021, place={Cham}, title={The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations}, DOI={10.1007/978-3-030-55878-9_6}, booktitle={Digital Transformation of Learning Organizations  }, publisher={Springer}, author={Berisha-Gawlowski, Angelina and Caruso, Carina and Harteis, Christian}, editor={Ifenthaler, Dirk and Hofhues, Sandra and Egloffstein, Marc and Helbig, Christian}, year={2021}, pages={95–114} }' chicago: 'Berisha-Gawlowski, Angelina, Carina Caruso, and Christian Harteis. “The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations.” In Digital Transformation of Learning Organizations  , edited by Dirk Ifenthaler, Sandra Hofhues, Marc Egloffstein, and Christian Helbig, 95–114. Cham: Springer, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-030-55878-9_6.' ieee: 'Angelina Berisha-Gawlowski, C. Caruso, and C. Harteis, “The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations,” in Digital Transformation of Learning Organizations  , D. Ifenthaler, S. Hofhues, M. Egloffstein, and C. Helbig, Eds. Cham: Springer, 2021, pp. 95–114.' mla: Berisha-Gawlowski, Angelina, et al. “The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations.” Digital Transformation of Learning Organizations  , edited by Dirk Ifenthaler et al., Springer, 2021, pp. 95–114, doi:10.1007/978-3-030-55878-9_6. short: 'Angelina Berisha-Gawlowski, C. Caruso, C. Harteis, in: D. Ifenthaler, S. Hofhues, M. Egloffstein, C. Helbig (Eds.), Digital Transformation of Learning Organizations  , Springer, Cham, 2021, pp. 95–114.' date_created: 2023-01-09T10:38:42Z date_updated: 2023-01-09T10:39:26Z doi: 10.1007/978-3-030-55878-9_6 editor: - first_name: Dirk full_name: Ifenthaler, Dirk last_name: Ifenthaler - first_name: Sandra full_name: Hofhues, Sandra last_name: Hofhues - first_name: Marc full_name: Egloffstein, Marc last_name: Egloffstein - first_name: Christian full_name: Helbig, Christian last_name: Helbig keyword: - Digital twin - Learning organization - Change - Team learning - Professional development language: - iso: eng page: ' 95–114' place: Cham publication: 'Digital Transformation of Learning Organizations ' publication_identifier: eisbn: - 978-3-030-55878-9 isbn: - 978-3-030-55877-2 publication_status: published publisher: Springer status: public title: The Concept of a Digital Twin and Its Potential for Learning Organizations type: book_chapter user_id: '86519' year: '2021' ... --- _id: '35463' author: - first_name: Jan full_name: Woppowa, Jan last_name: Woppowa - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina id: '23123' last_name: Caruso citation: ama: 'Woppowa J, Caruso C. Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht. In: Tuna MH, Juen M, eds. Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts. Vol 5. Studien zur interreligiösen Religionspädagogik. Kohlhammer; 2021:53–69.' apa: Woppowa, J., & Caruso, C. (2021). Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht. In M. H. Tuna & M. Juen (Eds.), Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Vol. 5, pp. 53–69). Kohlhammer. bibtex: '@inbook{Woppowa_Caruso_2021, place={ Stuttgart}, series={Studien zur interreligiösen Religionspädagogik}, title={Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht}, volume={5}, booktitle={Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts}, publisher={Kohlhammer}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, editor={Tuna, Mehmet Hilmi and Juen, Maria}, year={2021}, pages={53–69}, collection={Studien zur interreligiösen Religionspädagogik} }' chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.” In Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts, edited by Mehmet Hilmi Tuna and Maria Juen, 5:53–69. Studien zur interreligiösen Religionspädagogik. Stuttgart: Kohlhammer, 2021.' ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht,” in Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts, vol. 5, M. H. Tuna and M. Juen, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2021, pp. 53–69.' mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.” Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts, edited by Mehmet Hilmi Tuna and Maria Juen, vol. 5, Kohlhammer, 2021, pp. 53–69. short: 'J. Woppowa, C. Caruso, in: M.H. Tuna, M. Juen (Eds.), Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 53–69.' date_created: 2023-01-09T10:30:32Z date_updated: 2023-01-09T10:38:47Z editor: - first_name: Mehmet Hilmi full_name: Tuna, Mehmet Hilmi last_name: Tuna - first_name: Maria full_name: Juen, Maria last_name: Juen intvolume: ' 5' language: - iso: ger page: ' 53–69' place: ' Stuttgart' publication: Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts publication_identifier: eisbn: - 978-3170389168 isbn: - '3170389165' publication_status: published publisher: Kohlhammer series_title: Studien zur interreligiösen Religionspädagogik status: public title: Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht type: book_chapter user_id: '86519' volume: 5 year: '2021' ... --- _id: '35114' abstract: - lang: eng text: "Given the pandemic-induced school lockdown in Germany in the spring of 2020, COVID-19 evidently had a negative impact on child and adolescent mental health and wellbeing. However, there is no evidence regarding the specific problems of students with special educational needs in emotional and behavioral disorders (E/BD) during or after the school lockdown. Thus, this study bridges the gap. A sample of 173 students across Germany was included in the analysis. The students were rated by their teachers in an online survey via a standardized teacher-report form for emotional and behavioral problems and competencies, as well as perceptions of inclusion. Several student- and teacher-level predictors were applied in a stepwise regression analysis. The results showed that the school lockdown marginally impacted E/BD, with small differences between student groups. The strongest predicting variable was students’ psychosocial situation. Hence, the psychosocial situation of students should be monitored by teachers and school psychologists to provide sufficient support during lockdown.\r\nKeywords:\r\nCOVID-19; lockdown; externalizing problems; internalizing problems; positive school-related behavior" author: - first_name: D. full_name: Scheer, D. last_name: Scheer - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein citation: ama: 'Scheer D, Laubenstein D. The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. . The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs In: Social Sciences, 11 Jahrgang, Nr 10. Published online 2021. doi:doi.org/10.3390/socsci10110405.' apa: 'Scheer, D., & Laubenstein, D. (2021). The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. . The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10. https://doi.org/doi.org/10.3390/socsci10110405.' bibtex: '@article{Scheer_Laubenstein_2021, title={The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. }, DOI={doi.org/10.3390/socsci10110405.}, journal={The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10.}, author={Scheer, D. and Laubenstein, Désirée}, year={2021} }' chicago: 'Scheer, D., and Désirée Laubenstein. “The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. .” The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10., 2021. https://doi.org/doi.org/10.3390/socsci10110405.' ieee: 'D. Scheer and D. Laubenstein, “The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. ,” The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10., 2021, doi: doi.org/10.3390/socsci10110405.' mla: 'Scheer, D., and Désirée Laubenstein. “The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. .” The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10., 2021, doi:doi.org/10.3390/socsci10110405.' short: 'D. Scheer, D. Laubenstein, The Impact of Covid-19 on Mental Health: Psychosocial Conditions of Students with and without Special Educational Needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10. (2021).' date_created: 2023-01-03T07:48:09Z date_updated: 2023-01-09T11:48:40Z department: - _id: '454' doi: doi.org/10.3390/socsci10110405. language: - iso: eng publication: 'The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. In: Social Sciences, 11. Jahrgang, Nr. 10.' related_material: link: - relation: confirmation url: https://doi.org/10.3390/socsci10110405 status: public title: 'The impact of Covid-19 on mental health: Psychosocial conditions of students with and without special educational needs. ' type: journal_article user_id: '58446' year: '2021' ... --- _id: '26143' article_number: '15116' author: - first_name: Karin full_name: Knorr, Karin id: '33333' last_name: Knorr - first_name: Franziska full_name: Hein-Pensel, Franziska last_name: Hein-Pensel - first_name: Simon full_name: Oertel, Simon last_name: Oertel - first_name: Kirsten full_name: Thommes, Kirsten id: '72497' last_name: Thommes citation: ama: 'Knorr K, Hein-Pensel F, Oertel S, Thommes K. Rhetoricians of the past: Rhetorical history and the crafting of organizational identity. Academy of Management Proceedings. Published online 2021. doi:10.5465/ambpp.2021.15116abstract' apa: 'Knorr, K., Hein-Pensel, F., Oertel, S., & Thommes, K. (2021). Rhetoricians of the past: Rhetorical history and the crafting of organizational identity. Academy of Management Proceedings, Article 15116. https://doi.org/10.5465/ambpp.2021.15116abstract' bibtex: '@article{Knorr_Hein-Pensel_Oertel_Thommes_2021, title={Rhetoricians of the past: Rhetorical history and the crafting of organizational identity}, DOI={10.5465/ambpp.2021.15116abstract}, number={15116}, journal={Academy of Management Proceedings}, author={Knorr, Karin and Hein-Pensel, Franziska and Oertel, Simon and Thommes, Kirsten}, year={2021} }' chicago: 'Knorr, Karin, Franziska Hein-Pensel, Simon Oertel, and Kirsten Thommes. “Rhetoricians of the Past: Rhetorical History and the Crafting of Organizational Identity.” Academy of Management Proceedings, 2021. https://doi.org/10.5465/ambpp.2021.15116abstract.' ieee: 'K. Knorr, F. Hein-Pensel, S. Oertel, and K. Thommes, “Rhetoricians of the past: Rhetorical history and the crafting of organizational identity,” Academy of Management Proceedings, Art. no. 15116, 2021, doi: 10.5465/ambpp.2021.15116abstract.' mla: 'Knorr, Karin, et al. “Rhetoricians of the Past: Rhetorical History and the Crafting of Organizational Identity.” Academy of Management Proceedings, 15116, 2021, doi:10.5465/ambpp.2021.15116abstract.' short: K. Knorr, F. Hein-Pensel, S. Oertel, K. Thommes, Academy of Management Proceedings (2021). date_created: 2021-10-13T15:38:10Z date_updated: 2023-01-09T14:03:49Z doi: 10.5465/ambpp.2021.15116abstract language: - iso: eng project: - _id: '81' grant_number: DFG 398074981 name: 'OrgIdent: Die Konstruktion organisationaler Identität und der Einfluss von Geschichte' publication: Academy of Management Proceedings publication_identifier: issn: - 0065-0668 - 2151-6561 publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: 'Rhetoricians of the past: Rhetorical history and the crafting of organizational identity' type: journal_article user_id: '72497' year: '2021' ... --- _id: '29184' citation: ama: Koeller K, Tophinke D, eds. Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik. Vol 3.; 2021. apa: Koeller, K., & Tophinke, D. (Eds.). (2021). Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik (Vol. 3). bibtex: '@book{Koeller_Tophinke_2021, title={Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik}, volume={3}, year={2021} }' chicago: Koeller, Katharina, and Doris Tophinke, eds. Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik. Vol. 3, 2021. ieee: K. Koeller and D. Tophinke, Eds., Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik, vol. 3. 2021. mla: Koeller, Katharina, and Doris Tophinke, editors. Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik. 2021. short: K. Koeller, D. Tophinke, eds., Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik, 2021. date_created: 2022-01-09T15:06:34Z date_updated: 2023-01-09T14:20:37Z department: - _id: '5' - _id: '115' editor: - first_name: Katharina full_name: Koeller, Katharina last_name: Koeller - first_name: Doris full_name: Tophinke, Doris id: '16277' last_name: Tophinke intvolume: ' 3' language: - iso: ger publication_status: published status: public title: Orthografieunterricht heute. Theorie – Empirie – Didaktik type: book_editor user_id: '16277' volume: 3 year: '2021' ... --- _id: '22517' author: - first_name: Katharina full_name: Köller, Katharina last_name: Köller - first_name: Doris full_name: Tophinke, Doris id: '16277' last_name: Tophinke citation: ama: Köller K, Tophinke D. Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung. Der Deutschunterricht. 2021;LXXIII(3):2–13. apa: Köller, K., & Tophinke, D. (2021). Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung. Der Deutschunterricht, LXXIII(3), 2–13. bibtex: '@article{Köller_Tophinke_2021, title={Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung}, volume={LXXIII}, number={3}, journal={Der Deutschunterricht}, publisher={Friedrich Verlag}, author={Köller, Katharina and Tophinke, Doris}, year={2021}, pages={2–13} }' chicago: 'Köller, Katharina, and Doris Tophinke. “Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung.” Der Deutschunterricht LXXIII, no. 3 (2021): 2–13.' ieee: K. Köller and D. Tophinke, “Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung,” Der Deutschunterricht, vol. LXXIII, no. 3, pp. 2–13, 2021. mla: Köller, Katharina, and Doris Tophinke. “Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung.” Der Deutschunterricht, vol. LXXIII, no. 3, Friedrich Verlag, 2021, pp. 2–13. short: K. Köller, D. Tophinke, Der Deutschunterricht LXXIII (2021) 2–13. date_created: 2021-06-28T13:12:58Z date_updated: 2023-01-09T14:29:31Z department: - _id: '115' issue: '3' language: - iso: ger page: 2–13 publication: Der Deutschunterricht publication_status: published publisher: Friedrich Verlag status: public title: Das ,rechte Schreiben‘ lernen. Von der Buchstabiermethode zur sprachsystematischen Vermittlung type: journal_article user_id: '16277' volume: LXXIII year: '2021' ... --- _id: '35512' author: - first_name: Viktor full_name: Haak, Viktor id: '60398' last_name: Haak - first_name: Gerson full_name: Meschut, Gerson id: '32056' last_name: Meschut orcid: 0000-0002-2763-1246 - first_name: Uwe full_name: Reisgen, Uwe last_name: Reisgen - first_name: Alexander full_name: Schiebahn, Alexander last_name: Schiebahn - first_name: Maike full_name: Epperlein, Maike last_name: Epperlein citation: ama: 'Haak V, Meschut G, Reisgen U, Schiebahn A, Epperlein M. Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES). In: 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium. ; 2021.' apa: Haak, V., Meschut, G., Reisgen, U., Schiebahn, A., & Epperlein, M. (2021). Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES). 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium. 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, Dresden. bibtex: '@inproceedings{Haak_Meschut_Reisgen_Schiebahn_Epperlein_2021, title={Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES)}, booktitle={11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium}, author={Haak, Viktor and Meschut, Gerson and Reisgen, Uwe and Schiebahn, Alexander and Epperlein, Maike}, year={2021} }' chicago: Haak, Viktor, Gerson Meschut, Uwe Reisgen, Alexander Schiebahn, and Maike Epperlein. “Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES).” In 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, 2021. ieee: V. Haak, G. Meschut, U. Reisgen, A. Schiebahn, and M. Epperlein, “Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES),” presented at the 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, Dresden, 2021. mla: Haak, Viktor, et al. “Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES).” 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, 2021. short: 'V. Haak, G. Meschut, U. Reisgen, A. Schiebahn, M. Epperlein, in: 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, 2021.' conference: end_date: 2021-12-08 location: Dresden name: 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium start_date: 2021-12-07 date_created: 2023-01-09T15:00:51Z date_updated: 2023-01-09T15:07:31Z department: - _id: '157' language: - iso: ger publication: 11. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium status: public title: Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise (eWES) type: conference_abstract user_id: '60398' year: '2021' ... --- _id: '25453' abstract: - lang: eng text: Die pandemiebedingten Schulschließungen im Frühjahr 2020 hatten auch einen starken Einfluss auf Langzeitpraktika in der Lehramtsausbildung. Lehramtsstudierende im Praxissemester waren verstärkt mit vollständigen Schließungen und Unterricht auf Distanz konfrontiert. Auch wenn teilweise Öffnungen stattfanden, waren das Ausmaß und die Art von schulischen Lerngelegenheiten anders als unter Bedingungen typischer Praxissemester. Universitäre Begleitveranstaltungen fanden ebenfalls überwiegend auf Distanz statt. Solche Situationen der Ungewissheit und schnelle Adaptionen an veränderte Rahmenbedingungen können zu verstärktem Stress führen. Um zu untersuchen, inwiefern sich die Bedingungen des Praxissemesters während des Lockdowns im Frühjahr 2020 auf das Belastungserleben der Studierenden ausgewirkt haben, wurde eine Vergleichsanalyse zweier repräsentativer Praxissemesterkohorten der Universität Paderborn vorgenommen. Als Teil regelmäßiger Onlinebefragungen wurde das Belastungserleben der Studierenden der COVID-19-beeinflussten Kohorte (N1=344) und der vorherigen Kohorte unter typischen Bedingungen (N2=268) sowohl zu Beginn als auch am Ende des Praxissemesters mit Hilfe des Maslach-Burnout- Inventars für Studierende erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass die emotionale Erschöpfung im Verlauf des COVID-19-beeinflussten Praxissemesters geringer wurde. Zudem war das Erleben emotionaler Erschöpfung im Praxissemester während der Schulschließungen geringer als im typischen Praxissemester. Die Unterstützung durch Praxismentor*innen konnte als wichtiger Einflussfaktor bestätigt werden. Als subjektiv bedeutsamsten Belastungsfaktor im COVID-19-Semester nannten die Studierenden die Wahrnehmung von Ungewissheit bzgl. ihrer professionellen Entwicklung. author: - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang citation: ama: Vogelsang C. Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020. Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion. Published online 2021. doi:10.11576/HLZ-4376 apa: Vogelsang, C. (2021). Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020. Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion. https://doi.org/10.11576/HLZ-4376 bibtex: '@article{Vogelsang_2021, title={Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020}, DOI={10.11576/HLZ-4376}, journal={Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion}, author={Vogelsang, Christoph}, year={2021} }' chicago: Vogelsang, Christoph. “Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020.” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 2021. https://doi.org/10.11576/HLZ-4376. ieee: 'C. Vogelsang, “Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020,” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 2021, doi: 10.11576/HLZ-4376.' mla: Vogelsang, Christoph. “Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020.” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 2021, doi:10.11576/HLZ-4376. short: C. Vogelsang, Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (2021). date_created: 2021-10-05T08:22:07Z date_updated: 2023-01-09T15:22:07Z department: - _id: '33' doi: 10.11576/HLZ-4376 language: - iso: ger publication: Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion status: public title: Wie belastend war das Corona-Semester? Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester während COVID-19-bedingter Schulschließungen im Frühjahr 2020 type: journal_article user_id: '4245' year: '2021' ... --- _id: '35520' abstract: - lang: eng text: Auch in der Lehrkräftebildung in der Domäne Physik ist es Ziel, im Studium vermittelte, theoretische Kenntnisse mit berufspraktischen Anforderungen von angehenden Lehrkräften in Beziehung zu setzen. Charakteristisch für das Fach ist dabei zum einen eine eher anwendungsorientierte theoretische Position zum Zusammenhang von Theorie und Praxis. Zum anderen zeichnet es sich auch durch eine Art experimentelle Orientierung aus, die die Relationierung beider Aspekte als empirisch zu klärende Herausforderung begreift. In diesem Beitrag wird daher zunächst ein kurzer Überblick über Modelle und empirische Forschungen zum Zusammenhang zwischen theoretischem Wissen und praktischem Lehrkräftehandeln gegeben, die das Verständnis der Relationierung von Theorie und Praxis in der Didaktik der Physik prägen. Anschließend werden typische Lehr-Lern-Formate beschrieben und dabei auch jeweils die Ergebnisse begleitender Wirksamkeitsevaluationen kurz dargestellt. author: - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang - first_name: Daniel full_name: Rehfeldt, Daniel last_name: Rehfeldt citation: ama: 'Vogelsang C, Rehfeldt D. Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate. In: Edition Fachdidaktiken. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021:333-348. doi:10.1007/978-3-658-32568-8_19' apa: Vogelsang, C., & Rehfeldt, D. (2021). Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate. In Edition Fachdidaktiken (pp. 333–348). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_19 bibtex: '@inbook{Vogelsang_Rehfeldt_2021, place={Wiesbaden}, title={Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate}, DOI={10.1007/978-3-658-32568-8_19}, booktitle={Edition Fachdidaktiken}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Vogelsang, Christoph and Rehfeldt, Daniel}, year={2021}, pages={333–348} }' chicago: 'Vogelsang, Christoph, and Daniel Rehfeldt. “Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate.” In Edition Fachdidaktiken, 333–48. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_19.' ieee: 'C. Vogelsang and D. Rehfeldt, “Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate,” in Edition Fachdidaktiken, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 333–348.' mla: Vogelsang, Christoph, and Daniel Rehfeldt. “Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate.” Edition Fachdidaktiken, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 333–48, doi:10.1007/978-3-658-32568-8_19. short: 'C. Vogelsang, D. Rehfeldt, in: Edition Fachdidaktiken, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 333–348.' date_created: 2023-01-09T15:22:22Z date_updated: 2023-01-09T15:24:07Z doi: 10.1007/978-3-658-32568-8_19 language: - iso: ger page: 333-348 place: Wiesbaden publication: Edition Fachdidaktiken publication_identifier: isbn: - '9783658325671' - '9783658325688' issn: - 2524-8677 - 2524-8685 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden status: public title: Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate type: book_chapter user_id: '4245' year: '2021' ... --- _id: '35526' author: - first_name: Christoph full_name: Kulgemeyer, Christoph last_name: Kulgemeyer - first_name: Maren full_name: Kempin, Maren last_name: Kempin - first_name: Anna full_name: Weißbach, Anna last_name: Weißbach - first_name: Andreas full_name: Borowski, Andreas last_name: Borowski - first_name: David full_name: Buschhüter, David last_name: Buschhüter - first_name: Patrick full_name: Enkrott, Patrick last_name: Enkrott - first_name: Peter full_name: Reinhold, Peter id: '416' last_name: Reinhold - first_name: Josef full_name: Riese, Josef last_name: Riese - first_name: Horst full_name: Schecker, Horst last_name: Schecker - first_name: Jan full_name: Schröder, Jan last_name: Schröder - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang citation: ama: Kulgemeyer C, Kempin M, Weißbach A, et al. Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience. International Journal of Science Education. 2021;43(18):3035-3057. doi:10.1080/09500693.2021.2006820 apa: Kulgemeyer, C., Kempin, M., Weißbach, A., Borowski, A., Buschhüter, D., Enkrott, P., Reinhold, P., Riese, J., Schecker, H., Schröder, J., & Vogelsang, C. (2021). Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience. International Journal of Science Education, 43(18), 3035–3057. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820 bibtex: '@article{Kulgemeyer_Kempin_Weißbach_Borowski_Buschhüter_Enkrott_Reinhold_Riese_Schecker_Schröder_et al._2021, title={Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience}, volume={43}, DOI={10.1080/09500693.2021.2006820}, number={18}, journal={International Journal of Science Education}, publisher={Informa UK Limited}, author={Kulgemeyer, Christoph and Kempin, Maren and Weißbach, Anna and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Schröder, Jan and et al.}, year={2021}, pages={3035–3057} }' chicago: 'Kulgemeyer, Christoph, Maren Kempin, Anna Weißbach, Andreas Borowski, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Peter Reinhold, et al. “Exploring the Impact of Pre-Service Science Teachers’ Reflection Skills on the Development of Professional Knowledge during a Field Experience.” International Journal of Science Education 43, no. 18 (2021): 3035–57. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2006820.' ieee: 'C. Kulgemeyer et al., “Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience,” International Journal of Science Education, vol. 43, no. 18, pp. 3035–3057, 2021, doi: 10.1080/09500693.2021.2006820.' mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “Exploring the Impact of Pre-Service Science Teachers’ Reflection Skills on the Development of Professional Knowledge during a Field Experience.” International Journal of Science Education, vol. 43, no. 18, Informa UK Limited, 2021, pp. 3035–57, doi:10.1080/09500693.2021.2006820. short: C. Kulgemeyer, M. Kempin, A. Weißbach, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, J. Schröder, C. Vogelsang, International Journal of Science Education 43 (2021) 3035–3057. date_created: 2023-01-09T15:28:50Z date_updated: 2023-01-09T15:29:10Z department: - _id: '299' - _id: '33' doi: 10.1080/09500693.2021.2006820 intvolume: ' 43' issue: '18' keyword: - Education language: - iso: eng page: 3035-3057 publication: International Journal of Science Education publication_identifier: issn: - 0950-0693 - 1464-5289 publication_status: published publisher: Informa UK Limited status: public title: Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience type: journal_article user_id: '4245' volume: 43 year: '2021' ... --- _id: '35575' author: - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup - first_name: Andreea B. full_name: Alexandru, Andreea B. last_name: Alexandru - first_name: Daniel E. full_name: Quevedo, Daniel E. last_name: Quevedo - first_name: George J. full_name: Pappas, George J. last_name: Pappas citation: ama: 'Schulze Darup M, Alexandru AB, Quevedo DE, Pappas GJ. Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges. IEEE Control Systems. 2021;41(3):58-78. doi:10.1109/mcs.2021.3062956' apa: 'Schulze Darup, M., Alexandru, A. B., Quevedo, D. E., & Pappas, G. J. (2021). Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges. IEEE Control Systems, 41(3), 58–78. https://doi.org/10.1109/mcs.2021.3062956' bibtex: '@article{Schulze Darup_Alexandru_Quevedo_Pappas_2021, title={Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges}, volume={41}, DOI={10.1109/mcs.2021.3062956}, number={3}, journal={IEEE Control Systems}, publisher={Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, author={Schulze Darup, Moritz and Alexandru, Andreea B. and Quevedo, Daniel E. and Pappas, George J.}, year={2021}, pages={58–78} }' chicago: 'Schulze Darup, Moritz, Andreea B. Alexandru, Daniel E. Quevedo, and George J. Pappas. “Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges.” IEEE Control Systems 41, no. 3 (2021): 58–78. https://doi.org/10.1109/mcs.2021.3062956.' ieee: 'M. Schulze Darup, A. B. Alexandru, D. E. Quevedo, and G. J. Pappas, “Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges,” IEEE Control Systems, vol. 41, no. 3, pp. 58–78, 2021, doi: 10.1109/mcs.2021.3062956.' mla: 'Schulze Darup, Moritz, et al. “Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges.” IEEE Control Systems, vol. 41, no. 3, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2021, pp. 58–78, doi:10.1109/mcs.2021.3062956.' short: M. Schulze Darup, A.B. Alexandru, D.E. Quevedo, G.J. Pappas, IEEE Control Systems 41 (2021) 58–78. date_created: 2023-01-09T16:33:35Z date_updated: 2023-01-09T16:43:23Z department: - _id: '622' doi: 10.1109/mcs.2021.3062956 extern: '1' intvolume: ' 41' issue: '3' keyword: - Electrical and Electronic Engineering - Modeling and Simulation - Control and Systems Engineering - Electrical and Electronic Engineering - Modeling and Simulation - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 58-78 publication: IEEE Control Systems publication_identifier: issn: - 1066-033X - 1941-000X publication_status: published publisher: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) status: public title: 'Encrypted Control for Networked Systems: An Illustrative Introduction and Current Challenges' type: journal_article user_id: '158' volume: 41 year: '2021' ... --- _id: '35576' author: - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup - first_name: Manuel full_name: Klädtke, Manuel last_name: Klädtke - first_name: Martin full_name: Mönnigmann, Martin last_name: Mönnigmann citation: ama: Schulze Darup M, Klädtke M, Mönnigmann M. Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems. IFAC-PapersOnLine. 2021;54(6):290-295. doi:10.1016/j.ifacol.2021.08.559 apa: Schulze Darup, M., Klädtke, M., & Mönnigmann, M. (2021). Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems. IFAC-PapersOnLine, 54(6), 290–295. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2021.08.559 bibtex: '@article{Schulze Darup_Klädtke_Mönnigmann_2021, title={Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems}, volume={54}, DOI={10.1016/j.ifacol.2021.08.559}, number={6}, journal={IFAC-PapersOnLine}, publisher={Elsevier BV}, author={Schulze Darup, Moritz and Klädtke, Manuel and Mönnigmann, Martin}, year={2021}, pages={290–295} }' chicago: 'Schulze Darup, Moritz, Manuel Klädtke, and Martin Mönnigmann. “Exact Solution to a Special Class of Nonlinear MPC Problems.” IFAC-PapersOnLine 54, no. 6 (2021): 290–95. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2021.08.559.' ieee: 'M. Schulze Darup, M. Klädtke, and M. Mönnigmann, “Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems,” IFAC-PapersOnLine, vol. 54, no. 6, pp. 290–295, 2021, doi: 10.1016/j.ifacol.2021.08.559.' mla: Schulze Darup, Moritz, et al. “Exact Solution to a Special Class of Nonlinear MPC Problems.” IFAC-PapersOnLine, vol. 54, no. 6, Elsevier BV, 2021, pp. 290–95, doi:10.1016/j.ifacol.2021.08.559. short: M. Schulze Darup, M. Klädtke, M. Mönnigmann, IFAC-PapersOnLine 54 (2021) 290–295. date_created: 2023-01-09T16:34:42Z date_updated: 2023-01-09T16:43:16Z department: - _id: '622' doi: 10.1016/j.ifacol.2021.08.559 extern: '1' intvolume: ' 54' issue: '6' keyword: - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 290-295 publication: IFAC-PapersOnLine publication_identifier: issn: - 2405-8963 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: Exact solution to a special class of nonlinear MPC problems type: journal_article user_id: '158' volume: 54 year: '2021' ... --- _id: '35578' author: - first_name: Timm full_name: Faulwasser, Timm last_name: Faulwasser - first_name: Sergio full_name: Lucia, Sergio last_name: Lucia - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup - first_name: Martin full_name: Mönnigmann, Martin last_name: Mönnigmann citation: ama: 'Faulwasser T, Lucia S, Schulze Darup M, Mönnigmann M. Teaching MPC: Which Way to the Promised Land? IFAC-PapersOnLine. 2021;54(6):238-243. doi:10.1016/j.ifacol.2021.08.551' apa: 'Faulwasser, T., Lucia, S., Schulze Darup, M., & Mönnigmann, M. (2021). Teaching MPC: Which Way to the Promised Land? IFAC-PapersOnLine, 54(6), 238–243. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2021.08.551' bibtex: '@article{Faulwasser_Lucia_Schulze Darup_Mönnigmann_2021, title={Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?}, volume={54}, DOI={10.1016/j.ifacol.2021.08.551}, number={6}, journal={IFAC-PapersOnLine}, publisher={Elsevier BV}, author={Faulwasser, Timm and Lucia, Sergio and Schulze Darup, Moritz and Mönnigmann, Martin}, year={2021}, pages={238–243} }' chicago: 'Faulwasser, Timm, Sergio Lucia, Moritz Schulze Darup, and Martin Mönnigmann. “Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?” IFAC-PapersOnLine 54, no. 6 (2021): 238–43. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2021.08.551.' ieee: 'T. Faulwasser, S. Lucia, M. Schulze Darup, and M. Mönnigmann, “Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?,” IFAC-PapersOnLine, vol. 54, no. 6, pp. 238–243, 2021, doi: 10.1016/j.ifacol.2021.08.551.' mla: 'Faulwasser, Timm, et al. “Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?” IFAC-PapersOnLine, vol. 54, no. 6, Elsevier BV, 2021, pp. 238–43, doi:10.1016/j.ifacol.2021.08.551.' short: T. Faulwasser, S. Lucia, M. Schulze Darup, M. Mönnigmann, IFAC-PapersOnLine 54 (2021) 238–243. date_created: 2023-01-09T16:35:32Z date_updated: 2023-01-09T16:43:08Z department: - _id: '622' doi: 10.1016/j.ifacol.2021.08.551 extern: '1' intvolume: ' 54' issue: '6' keyword: - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 238-243 publication: IFAC-PapersOnLine publication_identifier: issn: - 2405-8963 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: 'Teaching MPC: Which Way to the Promised Land?' type: journal_article user_id: '158' volume: 54 year: '2021' ... --- _id: '35579' author: - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup - first_name: Gerrit full_name: Book, Gerrit last_name: Book citation: ama: 'Schulze Darup M, Book G. On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC. In: Recent Advances in Model Predictive Control. Springer International Publishing; 2021. doi:10.1007/978-3-030-63281-6_5' apa: Schulze Darup, M., & Book, G. (2021). On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC. In Recent Advances in Model Predictive Control. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-63281-6_5 bibtex: '@inbook{Schulze Darup_Book_2021, place={Cham}, title={On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC}, DOI={10.1007/978-3-030-63281-6_5}, booktitle={Recent Advances in Model Predictive Control}, publisher={Springer International Publishing}, author={Schulze Darup, Moritz and Book, Gerrit}, year={2021} }' chicago: 'Schulze Darup, Moritz, and Gerrit Book. “On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC.” In Recent Advances in Model Predictive Control. Cham: Springer International Publishing, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-030-63281-6_5.' ieee: 'M. Schulze Darup and G. Book, “On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC,” in Recent Advances in Model Predictive Control, Cham: Springer International Publishing, 2021.' mla: Schulze Darup, Moritz, and Gerrit Book. “On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC.” Recent Advances in Model Predictive Control, Springer International Publishing, 2021, doi:10.1007/978-3-030-63281-6_5. short: 'M. Schulze Darup, G. Book, in: Recent Advances in Model Predictive Control, Springer International Publishing, Cham, 2021.' date_created: 2023-01-09T16:36:18Z date_updated: 2023-01-09T16:43:02Z department: - _id: '622' doi: 10.1007/978-3-030-63281-6_5 extern: '1' language: - iso: eng place: Cham publication: Recent Advances in Model Predictive Control publication_identifier: isbn: - '9783030632809' - '9783030632816' issn: - 0170-8643 - 1610-7411 publication_status: published publisher: Springer International Publishing status: public title: On Closed-Loop Dynamics of ADMM-Based MPC type: book_chapter user_id: '158' year: '2021' ... --- _id: '35571' author: - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup - first_name: Gerrit full_name: Book, Gerrit last_name: Book - first_name: Daniel E. full_name: Quevedo, Daniel E. last_name: Quevedo - first_name: Masaaki full_name: Nagahara, Masaaki last_name: Nagahara citation: ama: Schulze Darup M, Book G, Quevedo DE, Nagahara M. Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations. IEEE Transactions on Automatic Control. 2021;67(10):5416-5423. doi:10.1109/tac.2021.3121255 apa: Schulze Darup, M., Book, G., Quevedo, D. E., & Nagahara, M. (2021). Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations. IEEE Transactions on Automatic Control, 67(10), 5416–5423. https://doi.org/10.1109/tac.2021.3121255 bibtex: '@article{Schulze Darup_Book_Quevedo_Nagahara_2021, title={Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations}, volume={67}, DOI={10.1109/tac.2021.3121255}, number={10}, journal={IEEE Transactions on Automatic Control}, publisher={Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, author={Schulze Darup, Moritz and Book, Gerrit and Quevedo, Daniel E. and Nagahara, Masaaki}, year={2021}, pages={5416–5423} }' chicago: 'Schulze Darup, Moritz, Gerrit Book, Daniel E. Quevedo, and Masaaki Nagahara. “Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations.” IEEE Transactions on Automatic Control 67, no. 10 (2021): 5416–23. https://doi.org/10.1109/tac.2021.3121255.' ieee: 'M. Schulze Darup, G. Book, D. E. Quevedo, and M. Nagahara, “Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations,” IEEE Transactions on Automatic Control, vol. 67, no. 10, pp. 5416–5423, 2021, doi: 10.1109/tac.2021.3121255.' mla: Schulze Darup, Moritz, et al. “Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations.” IEEE Transactions on Automatic Control, vol. 67, no. 10, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2021, pp. 5416–23, doi:10.1109/tac.2021.3121255. short: M. Schulze Darup, G. Book, D.E. Quevedo, M. Nagahara, IEEE Transactions on Automatic Control 67 (2021) 5416–5423. date_created: 2023-01-09T16:30:33Z date_updated: 2023-01-09T16:43:33Z department: - _id: '622' doi: 10.1109/tac.2021.3121255 extern: '1' intvolume: ' 67' issue: '10' keyword: - Electrical and Electronic Engineering - Computer Science Applications - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 5416-5423 publication: IEEE Transactions on Automatic Control publication_identifier: issn: - 0018-9286 - 1558-2523 - 2334-3303 publication_status: published publisher: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) status: public title: Fast Hands-Off Control Using ADMM Real-Time Iterations type: journal_article user_id: '158' volume: 67 year: '2021' ... --- _id: '35572' author: - first_name: Nils full_name: Schluter, Nils last_name: Schluter - first_name: Moritz Schulze full_name: Darup, Moritz Schulze last_name: Darup citation: ama: Schluter N, Darup MS. On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients. IEEE Transactions on Automatic Control. 2021;67(10):5610-5613. doi:10.1109/tac.2021.3131126 apa: Schluter, N., & Darup, M. S. (2021). On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients. IEEE Transactions on Automatic Control, 67(10), 5610–5613. https://doi.org/10.1109/tac.2021.3131126 bibtex: '@article{Schluter_Darup_2021, title={On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients}, volume={67}, DOI={10.1109/tac.2021.3131126}, number={10}, journal={IEEE Transactions on Automatic Control}, publisher={Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, author={Schluter, Nils and Darup, Moritz Schulze}, year={2021}, pages={5610–5613} }' chicago: 'Schluter, Nils, and Moritz Schulze Darup. “On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients.” IEEE Transactions on Automatic Control 67, no. 10 (2021): 5610–13. https://doi.org/10.1109/tac.2021.3131126.' ieee: 'N. Schluter and M. S. Darup, “On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients,” IEEE Transactions on Automatic Control, vol. 67, no. 10, pp. 5610–5613, 2021, doi: 10.1109/tac.2021.3131126.' mla: Schluter, Nils, and Moritz Schulze Darup. “On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients.” IEEE Transactions on Automatic Control, vol. 67, no. 10, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2021, pp. 5610–13, doi:10.1109/tac.2021.3131126. short: N. Schluter, M.S. Darup, IEEE Transactions on Automatic Control 67 (2021) 5610–5613. date_created: 2023-01-09T16:31:10Z date_updated: 2023-01-09T16:43:28Z department: - _id: '622' doi: 10.1109/tac.2021.3131126 extern: '1' intvolume: ' 67' issue: '10' keyword: - Electrical and Electronic Engineering - Computer Science Applications - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 5610-5613 publication: IEEE Transactions on Automatic Control publication_identifier: issn: - 0018-9286 - 1558-2523 - 2334-3303 publication_status: published publisher: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) status: public title: On the Stability of Linear Dynamic Controllers With Integer Coefficients type: journal_article user_id: '158' volume: 67 year: '2021' ... --- _id: '35561' author: - first_name: Moritz Schulze full_name: Darup, Moritz Schulze last_name: Darup citation: ama: Darup MS. Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations. IFAC-PapersOnLine. 2021;53(2):3508-3514. doi:10.1016/j.ifacol.2020.12.1708 apa: Darup, M. S. (2021). Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations. IFAC-PapersOnLine, 53(2), 3508–3514. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2020.12.1708 bibtex: '@article{Darup_2021, title={Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations}, volume={53}, DOI={10.1016/j.ifacol.2020.12.1708}, number={2}, journal={IFAC-PapersOnLine}, publisher={Elsevier BV}, author={Darup, Moritz Schulze}, year={2021}, pages={3508–3514} }' chicago: 'Darup, Moritz Schulze. “Encrypted MPC Based on ADMM Real-Time Iterations.” IFAC-PapersOnLine 53, no. 2 (2021): 3508–14. https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2020.12.1708.' ieee: 'M. S. Darup, “Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations,” IFAC-PapersOnLine, vol. 53, no. 2, pp. 3508–3514, 2021, doi: 10.1016/j.ifacol.2020.12.1708.' mla: Darup, Moritz Schulze. “Encrypted MPC Based on ADMM Real-Time Iterations.” IFAC-PapersOnLine, vol. 53, no. 2, Elsevier BV, 2021, pp. 3508–14, doi:10.1016/j.ifacol.2020.12.1708. short: M.S. Darup, IFAC-PapersOnLine 53 (2021) 3508–3514. date_created: 2023-01-09T16:18:22Z date_updated: 2023-01-09T16:43:38Z department: - _id: '622' doi: 10.1016/j.ifacol.2020.12.1708 extern: '1' intvolume: ' 53' issue: '2' keyword: - Control and Systems Engineering language: - iso: eng page: 3508-3514 publication: IFAC-PapersOnLine publication_identifier: issn: - 2405-8963 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: Encrypted MPC based on ADMM real-time iterations type: journal_article user_id: '158' volume: 53 year: '2021' ... --- _id: '35555' author: - first_name: Nils full_name: Schluter, Nils last_name: Schluter - first_name: Moritz full_name: Schulze Darup, Moritz last_name: Schulze Darup citation: ama: 'Schluter N, Schulze Darup M. Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition. In: 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC). IEEE; 2021. doi:10.1109/cdc42340.2020.9304078' apa: Schluter, N., & Schulze Darup, M. (2021). Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition. 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC). https://doi.org/10.1109/cdc42340.2020.9304078 bibtex: '@inproceedings{Schluter_Schulze Darup_2021, title={Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition}, DOI={10.1109/cdc42340.2020.9304078}, booktitle={2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC)}, publisher={IEEE}, author={Schluter, Nils and Schulze Darup, Moritz}, year={2021} }' chicago: Schluter, Nils, and Moritz Schulze Darup. “Encrypted Explicit MPC Based on Two-Party Computation and Convex Controller Decomposition.” In 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC). IEEE, 2021. https://doi.org/10.1109/cdc42340.2020.9304078. ieee: 'N. Schluter and M. Schulze Darup, “Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition,” 2021, doi: 10.1109/cdc42340.2020.9304078.' mla: Schluter, Nils, and Moritz Schulze Darup. “Encrypted Explicit MPC Based on Two-Party Computation and Convex Controller Decomposition.” 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC), IEEE, 2021, doi:10.1109/cdc42340.2020.9304078. short: 'N. Schluter, M. Schulze Darup, in: 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC), IEEE, 2021.' date_created: 2023-01-09T16:12:10Z date_updated: 2023-01-09T16:43:58Z department: - _id: '622' doi: 10.1109/cdc42340.2020.9304078 extern: '1' language: - iso: eng publication: 2020 59th IEEE Conference on Decision and Control (CDC) publication_status: published publisher: IEEE status: public title: Encrypted explicit MPC based on two-party computation and convex controller decomposition type: conference user_id: '158' year: '2021' ... --- _id: '35589' author: - first_name: Tomislav full_name: Dragicevic, Tomislav last_name: Dragicevic - first_name: Alessandra full_name: Parisio, Alessandra last_name: Parisio - first_name: Jose full_name: Rodriguez, Jose last_name: Rodriguez - first_name: Colin full_name: Jones, Colin last_name: Jones - first_name: Daniel full_name: Quevedo, Daniel last_name: Quevedo - first_name: Luca full_name: Ferrarini, Luca last_name: Ferrarini - first_name: Matthias full_name: Preindl, Matthias last_name: Preindl - first_name: Qobad full_name: Shafiee, Qobad last_name: Shafiee - first_name: Thomas full_name: Morstyn, Thomas last_name: Morstyn citation: ama: Dragicevic T, Parisio A, Rodriguez J, et al. Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems. IEEE Transactions on Energy Conversion. 2021;36(2):1311-1312. doi:10.1109/tec.2021.3076279 apa: Dragicevic, T., Parisio, A., Rodriguez, J., Jones, C., Quevedo, D., Ferrarini, L., Preindl, M., Shafiee, Q., & Morstyn, T. (2021). Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems. IEEE Transactions on Energy Conversion, 36(2), 1311–1312. https://doi.org/10.1109/tec.2021.3076279 bibtex: '@article{Dragicevic_Parisio_Rodriguez_Jones_Quevedo_Ferrarini_Preindl_Shafiee_Morstyn_2021, title={Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems}, volume={36}, DOI={10.1109/tec.2021.3076279}, number={2}, journal={IEEE Transactions on Energy Conversion}, publisher={Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, author={Dragicevic, Tomislav and Parisio, Alessandra and Rodriguez, Jose and Jones, Colin and Quevedo, Daniel and Ferrarini, Luca and Preindl, Matthias and Shafiee, Qobad and Morstyn, Thomas}, year={2021}, pages={1311–1312} }' chicago: 'Dragicevic, Tomislav, Alessandra Parisio, Jose Rodriguez, Colin Jones, Daniel Quevedo, Luca Ferrarini, Matthias Preindl, Qobad Shafiee, and Thomas Morstyn. “Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems.” IEEE Transactions on Energy Conversion 36, no. 2 (2021): 1311–12. https://doi.org/10.1109/tec.2021.3076279.' ieee: 'T. Dragicevic et al., “Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems,” IEEE Transactions on Energy Conversion, vol. 36, no. 2, pp. 1311–1312, 2021, doi: 10.1109/tec.2021.3076279.' mla: Dragicevic, Tomislav, et al. “Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems.” IEEE Transactions on Energy Conversion, vol. 36, no. 2, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2021, pp. 1311–12, doi:10.1109/tec.2021.3076279. short: T. Dragicevic, A. Parisio, J. Rodriguez, C. Jones, D. Quevedo, L. Ferrarini, M. Preindl, Q. Shafiee, T. Morstyn, IEEE Transactions on Energy Conversion 36 (2021) 1311–1312. date_created: 2023-01-09T16:49:08Z date_updated: 2023-01-09T16:49:23Z department: - _id: '57' doi: 10.1109/tec.2021.3076279 intvolume: ' 36' issue: '2' keyword: - Electrical and Electronic Engineering - Energy Engineering and Power Technology language: - iso: eng page: 1311-1312 publication: IEEE Transactions on Energy Conversion publication_identifier: issn: - 0885-8969 - 1558-0059 publication_status: published publisher: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) status: public title: Guest Editorial Model Predictive Control in Energy Conversion Systems type: journal_article user_id: '158' volume: 36 year: '2021' ... --- _id: '24738' abstract: - lang: eng text: In der Debatte um das Verhältnis zwischen Theorie und Praxis wird der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen eine große Bedeutung zugeschrieben, da sie vielfach als Vermittlungsinstanz zwischen theoreti-schem Wissen und praktischen Handlungserfahrungen verstanden wird (z.B. Häcker, 2017). Anknüpfend an kompetenztheoretische Rahmenmodelle (von Aufschnaiter, Fraij & Kost, 2019; Blömeke, Gustafson & Shavelson, 2015) sowie ein kognitiv-psychologisches Reflexionsverständnis (Aeppli & Lötscher, 2016; Korthagen, 2001) werden im vorliegenden Beitrag Ergebnisse einer Untersuchung zum Zusammenhang von Wissen und Reflexion berichtet. In einer Stichprobe von N=295 Lehramtsstudierenden aller Schulformen wurden das bildungswissenschaftliche Professionswissen mittels eines Wissenstests, reflexionsbezogene affektiv-motivationale Dispositionen durch Selbsteinschätzungsskalen sowie reflexionsbezogene Performanz mit Hilfe schriftlicher Situationsvignetten erfasst. Durch Korrelations- und Regressionsanalysen können signifikante, positive Zusammenhänge zwischen dem Wissen der Studierenden, der subjektiven Einschätzung der Relevanz von Reflexion im Lehramtsstudium, ihren reflexionsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen sowie der reflexionsbezogenen Performanz nachgewiesen werden. In den Regressionsanalysen zeigt sich ein Effekt ausschließlich bzgl. des bildungswissenschaftlichen Wissens auf die reflexionsbezogene Performanz der Studierenden. article_type: original author: - first_name: Jana full_name: Stender, Jana id: '28542' last_name: Stender orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440 - first_name: Christina full_name: Watson, Christina last_name: Watson - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper citation: ama: Stender J, Watson C, Vogelsang C, Schaper N. Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen? Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Published online 2021:229-248. doi:10.11576/HLZ-4057 apa: Stender, J., Watson, C., Vogelsang, C., & Schaper, N. (2021). Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen? Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 229–248. https://doi.org/10.11576/HLZ-4057 bibtex: '@article{Stender_Watson_Vogelsang_Schaper_2021, title={Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen?}, DOI={10.11576/HLZ-4057}, journal={Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Stender, Jana and Watson, Christina and Vogelsang, Christoph and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={229–248} }' chicago: Stender, Jana, Christina Watson, Christoph Vogelsang, and Niclas Schaper. “Wie Hängen Bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen Zu Reflexion Und Die Reflexionsperformanz Angehender Lehrpersonen Zusammen?” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 2021, 229–48. https://doi.org/10.11576/HLZ-4057. ieee: 'J. Stender, C. Watson, C. Vogelsang, and N. Schaper, “Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen?,” Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, pp. 229–248, 2021, doi: 10.11576/HLZ-4057.' mla: Stender, Jana, et al. “Wie Hängen Bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen Zu Reflexion Und Die Reflexionsperformanz Angehender Lehrpersonen Zusammen?” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 2021, pp. 229–48, doi:10.11576/HLZ-4057. short: J. Stender, C. Watson, C. Vogelsang, N. Schaper, Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (2021) 229–248. date_created: 2021-09-21T06:58:41Z date_updated: 2023-01-09T17:18:36Z department: - _id: '33' - _id: '586' doi: 10.11576/HLZ-4057 language: - iso: eng page: 229-248 publication: Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion quality_controlled: '1' status: public title: Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen? type: journal_article user_id: '28542' year: '2021' ... --- _id: '24757' author: - first_name: Jana full_name: Stender, Jana id: '28542' last_name: Stender orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440 citation: ama: 'Stender J. Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht. In: ; 2021.' apa: Stender, J. (2021). Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht. Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht., Osnabrück (online). bibtex: '@inproceedings{Stender_2021, title={Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht.}, author={Stender, Jana}, year={2021} }' chicago: Stender, Jana. “Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht.,” 2021. ieee: J. Stender, “Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht.,” presented at the Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht., Osnabrück (online), 2021. mla: Stender, Jana. Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht. 2021. short: 'J. Stender, in: 2021.' conference: location: Osnabrück (online) name: Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht. start_date: 2021-09-23 date_created: 2021-09-21T11:24:11Z date_updated: 2023-01-09T17:21:54Z department: - _id: '33' - _id: '586' language: - iso: ger status: public title: Wissen & Reflexion im Lehramtsstudium – Ergebnisse zum Verhältnis von Professionswissen und der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen“ Einzelbeitrag auf der Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik Reflexion & Reflexivität in Unterricht. type: conference user_id: '28542' year: '2021' ... --- _id: '24754' author: - first_name: Jana full_name: Stender, Jana id: '28542' last_name: Stender orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440 - first_name: Christina full_name: Watson, Christina last_name: Watson citation: ama: 'Stender J, Watson C. Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF). In: ; 2021.' apa: Stender, J., & Watson, C. (2021). Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF). Sektionstagung Empirische Bildungsforschung. , Mainz (online). bibtex: '@inproceedings{Stender_Watson_2021, title={Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF).}, author={Stender, Jana and Watson, Christina}, year={2021} }' chicago: Stender, Jana, and Christina Watson. “Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF).,” 2021. ieee: J. Stender and C. Watson, “Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF).,” presented at the Sektionstagung Empirische Bildungsforschung. , Mainz (online), 2021. mla: Stender, Jana, and Christina Watson. Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF). 2021. short: 'J. Stender, C. Watson, in: 2021.' conference: location: Mainz (online) name: 'Sektionstagung Empirische Bildungsforschung. ' start_date: 2021-09-15 date_created: 2021-09-21T11:22:56Z date_updated: 2023-01-09T17:22:12Z department: - _id: '33' - _id: '586' language: - iso: ger status: public title: Reflexion ist erzwungenes Nachdenken – Ein Beitrag zum Reflexionsverständnis Lehramtsstudierender. Einzelbeitrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF). type: conference user_id: '28542' year: '2021' ... --- _id: '35588' abstract: - lang: eng text: "We consider the joint design of control and scheduling under stochastic\r\nDenial-of-Service (DoS) attacks in the context of networked control systems. A\r\nsensor takes measurements of the system output and forwards its dynamic state\r\nestimates to a remote controller over a packet-dropping link. The controller\r\ndetermines the optimal control law for the process using the estimates it\r\nreceives. An attacker aims at degrading the control performance by increasing\r\nthe packet-dropout rate with a DoS attack towards the sensor-controller\r\nchannel. We assume both the controller and the attacker are rational in a\r\ngame-theoretic sense and establish a partially observable stochastic game to\r\nderive the optimal joint design of scheduling and control. Using dynamic\r\nprogramming we prove that the control and scheduling policies can be designed\r\nseparately without sacrificing optimality, making the problem equivalent to a\r\ncomplete information game. We employ Nash Q-learning to solve the problem and\r\nprove that the solution is guaranteed to constitute an $\\epsilon$-Nash\r\nequilibrium. Numerical examples are provided to illustrate the tradeoffs\r\nbetween control performance and communication cost." author: - first_name: Jingyi full_name: Lu, Jingyi last_name: Lu - first_name: Daniel E. full_name: Quevedo, Daniel E. last_name: Quevedo citation: ama: Lu J, Quevedo DE. A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks. arXiv:210305893. Published online 2021. apa: Lu, J., & Quevedo, D. E. (2021). A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks. In arXiv:2103.05893. bibtex: '@article{Lu_Quevedo_2021, title={A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks}, journal={arXiv:2103.05893}, author={Lu, Jingyi and Quevedo, Daniel E.}, year={2021} }' chicago: Lu, Jingyi, and Daniel E. Quevedo. “A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks.” ArXiv:2103.05893, 2021. ieee: J. Lu and D. E. Quevedo, “A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks,” arXiv:2103.05893. 2021. mla: Lu, Jingyi, and Daniel E. Quevedo. “A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems  under Denial-of-Service Attacks.” ArXiv:2103.05893, 2021. short: J. Lu, D.E. Quevedo, ArXiv:2103.05893 (2021). date_created: 2023-01-09T16:48:44Z date_updated: 2023-01-09T18:04:57Z department: - _id: '57' external_id: arxiv: - '2103.05893' language: - iso: eng publication: arXiv:2103.05893 status: public title: A Jointly Optimal Design of Control and Scheduling in Networked Systems under Denial-of-Service Attacks type: preprint user_id: '158' year: '2021' ... --- _id: '34818' article_number: '101687' article_type: original author: - first_name: Maximilian full_name: Hanusch, Maximilian id: '30905' last_name: Hanusch citation: ama: Hanusch M. Symmetries of analytic curves. Differential Geometry and its Applications. 2021;74. doi:10.1016/j.difgeo.2020.101687 apa: Hanusch, M. (2021). Symmetries of analytic curves. Differential Geometry and Its Applications, 74, Article 101687. https://doi.org/10.1016/j.difgeo.2020.101687 bibtex: '@article{Hanusch_2021, title={Symmetries of analytic curves}, volume={74}, DOI={10.1016/j.difgeo.2020.101687}, number={101687}, journal={Differential Geometry and its Applications}, publisher={Elsevier BV}, author={Hanusch, Maximilian}, year={2021} }' chicago: Hanusch, Maximilian. “Symmetries of Analytic Curves.” Differential Geometry and Its Applications 74 (2021). https://doi.org/10.1016/j.difgeo.2020.101687. ieee: 'M. Hanusch, “Symmetries of analytic curves,” Differential Geometry and its Applications, vol. 74, Art. no. 101687, 2021, doi: 10.1016/j.difgeo.2020.101687.' mla: Hanusch, Maximilian. “Symmetries of Analytic Curves.” Differential Geometry and Its Applications, vol. 74, 101687, Elsevier BV, 2021, doi:10.1016/j.difgeo.2020.101687. short: M. Hanusch, Differential Geometry and Its Applications 74 (2021). date_created: 2022-12-22T09:20:30Z date_updated: 2023-01-09T18:07:26Z department: - _id: '93' doi: 10.1016/j.difgeo.2020.101687 extern: '1' intvolume: ' 74' keyword: - Geometry and Topology - Analysis language: - iso: eng publication: Differential Geometry and its Applications publication_identifier: issn: - 0926-2245 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: Symmetries of analytic curves type: journal_article user_id: '30905' volume: 74 year: '2021' ... --- _id: '35519' abstract: - lang: eng text: Die CoViD-19-Pandemie ab Frühjahr 2020 und die pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen hatten erhebliche Auswirkungen auf die studienbegleitenden Praxisphasen im Lehramtsstudium. Studierende, die ihr Praxissemester im Sommersemester 2020 absolvierten, waren in der Folge erheblich von Einschränkungen sowohl während der universitären Begleitveranstaltungen als auch in den Praxisschulen betroffen. Durch die überwiegende Umstellung von Präsenzformaten zu digitalem Lehren und Lernen auf Distanz ist die Annahme naheliegend, dass Studierende vermehrt die Möglichkeit hatten, Erfahrungen mit digitalen Lernformaten zu machen. Anhand einer Sekundäranalyse der Befragung einer Kohorte von Praxissemesterstudierenden der Universität Paderborn (N=362) kann allerdings gezeigt werden, dass der erwartete Möglichkeitsraum für eine digitale Professionalisierung keineswegs ausgeschöpft bzw. überhaupt genutzt wurde. Vielmehr zeigte sich, dass angehende Lehrpersonen digitale Medien vor allem dann in den eigenen Unterricht einbetten, wenn diese in der mentoriellen Begleitung thematisiert wurde oder während Hospitationen beobachtet werden konnte. Zudem deuten die Analysen an, dass ungünstige Professionalisierungsbedingungen an den Praxisschulen nur bedingt durch die universitären Anteile der Praxisphasen aufgefangen werden konnten. Für die Gestaltung der universitären Lehrpersonenausbildung ergibt sich daher u. a. die Notwendigkeit einer intensiveren Kooperation zwischen den verschiedenen Akteuren der drei Phasen der Lehrpersonenbildung. article_type: original author: - first_name: Franziska full_name: Schwabl, Franziska last_name: Schwabl - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang citation: ama: Schwabl F, Vogelsang C. CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters. MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2021;40:253-281. doi:10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X. apa: Schwabl, F., & Vogelsang, C. (2021). CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters. MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 40, 253–281. https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X. bibtex: '@article{Schwabl_Vogelsang_2021, title={CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters}, volume={40}, DOI={10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X.}, journal={MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung}, author={Schwabl, Franziska and Vogelsang, Christoph}, year={2021}, pages={253–281} }' chicago: 'Schwabl, Franziska, and Christoph Vogelsang. “CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters.” MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 40 (2021): 253–81. https://doi.org/10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X.' ieee: 'F. Schwabl and C. Vogelsang, “CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters,” MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 40, pp. 253–281, 2021, doi: 10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X.' mla: Schwabl, Franziska, and Christoph Vogelsang. “CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters.” MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 40, 2021, pp. 253–81, doi:10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X. short: F. Schwabl, C. Vogelsang, MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 40 (2021) 253–281. date_created: 2023-01-09T15:21:28Z date_updated: 2023-01-10T08:24:02Z department: - _id: '33' - _id: '586' doi: 10.21240/mpaed/40/2021.11.19.X. intvolume: ' 40' language: - iso: ger page: 253-281 publication: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung publication_status: published status: public title: CoViD-19 als Katalysator für die digitale Professionalisierung angehender Lehrpersonen? Analysen am Beispiel des Praxissemesters type: journal_article user_id: '4245' volume: 40 year: '2021' ... --- _id: '30225' author: - first_name: Moritz Johannes full_name: Rüther, Moritz Johannes id: '38188' last_name: Rüther - first_name: Dietmar full_name: Schulze, Dietmar last_name: Schulze - first_name: Hans-Joachim full_name: Schmid, Hans-Joachim id: '464' last_name: Schmid citation: ama: 'Rüther MJ, Schulze D, Schmid H-J. Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester. In: ; 2021.' apa: Rüther, M. J., Schulze, D., & Schmid, H.-J. (2021). Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester. Solid Freeform Fabrication Symposium, digital. bibtex: '@inproceedings{Rüther_Schulze_Schmid_2021, place={digital}, title={Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester}, author={Rüther, Moritz Johannes and Schulze, Dietmar and Schmid, Hans-Joachim}, year={2021} }' chicago: Rüther, Moritz Johannes, Dietmar Schulze, and Hans-Joachim Schmid. “Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester.” digital, 2021. ieee: M. J. Rüther, D. Schulze, and H.-J. Schmid, “Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester,” presented at the Solid Freeform Fabrication Symposium, digital, 2021. mla: Rüther, Moritz Johannes, et al. Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester. 2021. short: 'M.J. Rüther, D. Schulze, H.-J. Schmid, in: digital, 2021.' conference: end_date: 2021.08.04 location: digital name: Solid Freeform Fabrication Symposium start_date: 2021.08.02 date_created: 2022-03-10T10:13:54Z date_updated: 2023-01-10T10:29:44Z language: - iso: eng place: digital publication_status: published status: public title: Flowability Measurements of Different SLS Materials at Elevated Temperatures with a Modified Schulze Ring Shear Tester type: conference_abstract user_id: '38188' year: '2021' ... --- _id: '24580' author: - first_name: Moritz Johannes full_name: Rüther, Moritz Johannes id: '38188' last_name: Rüther citation: ama: 'Rüther MJ. Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials. In: ; 2021.' apa: Rüther, M. J. (2021). Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials. bibtex: '@inproceedings{Rüther_2021, place={Paderborn}, title={Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials}, author={Rüther, Moritz Johannes}, year={2021} }' chicago: Rüther, Moritz Johannes. “Adaption of a PGSS-System for the Production of SLS-Materials.” Paderborn, 2021. ieee: M. J. Rüther, “Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials,” 2021. mla: Rüther, Moritz Johannes. Adaption of a PGSS-System for the Production of SLS-Materials. 2021. short: 'M.J. Rüther, in: Paderborn, 2021.' date_created: 2021-09-17T08:03:45Z date_updated: 2023-01-10T10:29:47Z ddc: - '660' department: - _id: '150' file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: rmoritz date_created: 2021-09-17T08:02:52Z date_updated: 2021-09-17T08:02:52Z file_id: '24582' file_name: P_Rüther_Moritz_PGSS.pdf file_size: 2711841 relation: main_file success: 1 - access_level: closed content_type: application/pdf creator: rmoritz date_created: 2021-09-27T07:06:00Z date_updated: 2021-09-27T07:06:00Z file_id: '25045' file_name: PGSS_UPB_Abstract.pdf file_size: 36495 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2021-09-27T07:06:00Z has_accepted_license: '1' language: - iso: eng place: Paderborn status: public title: Adaption of a PGSS-System for the production of SLS-Materials type: conference_abstract user_id: '38188' year: '2021' ... --- _id: '35767' author: - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein - first_name: D. full_name: Scheer, D. last_name: Scheer citation: ama: 'Laubenstein D, Scheer D. Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts „Geschwisterklassen“. In: Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, ESE 3, . Published online 2021:142-152.' apa: 'Laubenstein, D., & Scheer, D. (2021). Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts „Geschwisterklassen“. In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3, , 142–152.' bibtex: '@article{Laubenstein_Scheer_2021, title={Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts „Geschwisterklassen“}, journal={In: Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, ESE 3, }, author={Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}, year={2021}, pages={142–152} }' chicago: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “Praxis-Forschungs-Netzwerke Am Beispiel Des Projekts „Geschwisterklassen“.” In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3, , 2021, 142–52.' ieee: 'D. Laubenstein and D. Scheer, “Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts „Geschwisterklassen“,” In: Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, ESE 3, , pp. 142–152, 2021.' mla: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “Praxis-Forschungs-Netzwerke Am Beispiel Des Projekts „Geschwisterklassen“.” In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3, , 2021, pp. 142–52.' short: 'D. Laubenstein, D. Scheer, In: Emotionale Und Soziale Entwicklung in Der Pädagogik Der Erziehungshilfe Und Bei Verhaltensstörungen, ESE 3, (2021) 142–152.' date_created: 2023-01-10T10:33:52Z date_updated: 2023-01-10T10:34:43Z department: - _id: '454' language: - iso: eng page: 142-152 publication: 'In: Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, ESE 3, ' related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22603/pdf/ESE_2021_3_Laubenstein_Scheer_Praxis-Forschungs-Netzwerke.pdf status: public title: Praxis-Forschungs-Netzwerke am Beispiel des Projekts „Geschwisterklassen“ type: journal_article user_id: '58446' year: '2021' ... --- _id: '35762' author: - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein - first_name: D. full_name: Scheer, D. last_name: Scheer citation: ama: 'Laubenstein D, Scheer D. Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?  In: Sonderpädagogische Förderung heute, 66 Jahrgang, Nr 2,. Published online 2021:155-170.' apa: 'Laubenstein, D., & Scheer, D. (2021). Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, 155–170.' bibtex: '@article{Laubenstein_Scheer_2021, title={Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?}, journal={ In: Sonderpädagogische Förderung heute, 66. Jahrgang, Nr. 2,}, author={Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}, year={2021}, pages={155–170} }' chicago: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “Optimierung von Organisationsstrukturen Für Die Emotionale Und Soziale Entwicklung?”  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, 2021, 155–70.' ieee: 'D. Laubenstein and D. Scheer, “Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung?,”  In: Sonderpädagogische Förderung heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, pp. 155–170, 2021.' mla: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “Optimierung von Organisationsstrukturen Für Die Emotionale Und Soziale Entwicklung?”  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, 2021, pp. 155–70.' short: 'D. Laubenstein, D. Scheer,  In: Sonderpädagogische Förderung Heute, 66. Jahrgang, Nr. 2, (2021) 155–170.' date_created: 2023-01-10T10:31:06Z date_updated: 2023-01-10T10:31:24Z department: - _id: '454' language: - iso: eng page: 155-170 publication: ' In: Sonderpädagogische Förderung heute, 66. Jahrgang, Nr. 2,' status: public title: Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung? type: journal_article user_id: '58446' year: '2021' ... --- _id: '32401' author: - first_name: Jan Niklas full_name: Siemer, Jan Niklas last_name: Siemer citation: ama: Siemer JN. Lattice Reductions and Their Applications to Cryptographic Systems.; 2021. apa: Siemer, J. N. (2021). Lattice reductions and their applications to cryptographic systems. bibtex: '@book{Siemer_2021, title={Lattice reductions and their applications to cryptographic systems}, author={Siemer, Jan Niklas}, year={2021} }' chicago: Siemer, Jan Niklas. Lattice Reductions and Their Applications to Cryptographic Systems, 2021. ieee: J. N. Siemer, Lattice reductions and their applications to cryptographic systems. 2021. mla: Siemer, Jan Niklas. Lattice Reductions and Their Applications to Cryptographic Systems. 2021. short: J.N. Siemer, Lattice Reductions and Their Applications to Cryptographic Systems, 2021. date_created: 2022-07-20T11:40:28Z date_updated: 2023-01-10T10:49:33Z department: - _id: '64' language: - iso: eng status: public supervisor: - first_name: Johannes full_name: Blömer, Johannes id: '23' last_name: Blömer title: Lattice reductions and their applications to cryptographic systems type: bachelorsthesis user_id: '47434' year: '2021' ... --- _id: '35782' author: - first_name: Philippos full_name: Zdoupas, Philippos last_name: Zdoupas - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein citation: ama: 'Zdoupas P, Laubenstein D. Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung. In: ; 2021.' apa: Zdoupas, P., & Laubenstein, D. (2021). Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung. Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF). bibtex: '@inproceedings{Zdoupas_Laubenstein_2021, title={Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung.}, author={Zdoupas, Philippos and Laubenstein, Désirée}, year={2021} }' chicago: Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. “Selbstkonzept Und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde Vergleichender Analysen Zu Schülerinnen Und Schülern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Der Emotionalen Und Sozialen Entwicklung.,” 2021. ieee: P. Zdoupas and D. Laubenstein, “Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung.,” presented at the Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF)., 2021. mla: Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. Selbstkonzept Und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde Vergleichender Analysen Zu Schülerinnen Und Schülern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Der Emotionalen Und Sozialen Entwicklung. 2021. short: 'P. Zdoupas, D. Laubenstein, in: 2021.' conference: end_date: 2021-06-12 name: Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF). start_date: 2021-06.10 date_created: 2023-01-10T10:49:07Z date_updated: 2023-01-10T10:54:09Z department: - _id: '454' language: - iso: eng status: public title: Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung. type: conference user_id: '58446' year: '2021' ... --- _id: '35798' author: - first_name: Nadja full_name: Stenzel, Nadja id: '41463' last_name: Stenzel - first_name: Mareike full_name: Müller, Mareike last_name: Müller - first_name: Sandra full_name: Drumm, Sandra last_name: Drumm citation: ama: 'Stenzel N, Müller M, Drumm S. Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. Informationen Deutsch als Fremdsprache 48. 2021;48(2021):496-515.' apa: 'Stenzel, N., Müller, M., & Drumm, S. (2021). Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48, 48(2021), 496–515.' bibtex: '@article{Stenzel_Müller_Drumm_2021, title={Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.}, volume={48}, number={2021}, journal={Informationen Deutsch als Fremdsprache 48}, author={Stenzel, Nadja and Müller, Mareike and Drumm, Sandra}, year={2021}, pages={496–515} }' chicago: 'Stenzel, Nadja, Mareike Müller, and Sandra Drumm. “Digitale Räume Geben Und Nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen Während Der COVID-19-Pandemie.” Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48 48, no. 2021 (2021): 496–515.' ieee: 'N. Stenzel, M. Müller, and S. Drumm, “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.,” Informationen Deutsch als Fremdsprache 48, vol. 48, no. 2021, pp. 496–515, 2021.' mla: 'Stenzel, Nadja, et al. “Digitale Räume Geben Und Nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen Während Der COVID-19-Pandemie.” Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48, vol. 48, no. 2021, 2021, pp. 496–515.' short: N. Stenzel, M. Müller, S. Drumm, Informationen Deutsch Als Fremdsprache 48 48 (2021) 496–515. date_created: 2023-01-10T11:03:32Z date_updated: 2023-01-10T11:13:22Z intvolume: ' 48' issue: '2021' language: - iso: eng page: 496-515 publication: Informationen Deutsch als Fremdsprache 48 status: public title: 'Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.' type: journal_article user_id: '41463' volume: 48 year: '2021' ... --- _id: '32400' author: - first_name: Anonymous full_name: Anonymous, Anonymous last_name: Anonymous citation: ama: Anonymous A. Performance Analysis of FHE Libraries.; 2021. apa: Anonymous, A. (2021). Performance Analysis of FHE Libraries. bibtex: '@book{Anonymous_2021, title={Performance Analysis of FHE Libraries}, author={Anonymous, Anonymous}, year={2021} }' chicago: Anonymous, Anonymous. Performance Analysis of FHE Libraries, 2021. ieee: A. Anonymous, Performance Analysis of FHE Libraries. 2021. mla: Anonymous, Anonymous. Performance Analysis of FHE Libraries. 2021. short: A. Anonymous, Performance Analysis of FHE Libraries, 2021. date_created: 2022-07-20T11:37:41Z date_updated: 2023-01-10T11:54:39Z department: - _id: '64' language: - iso: eng status: public supervisor: - first_name: Johannes full_name: Blömer, Johannes id: '23' last_name: Blömer title: Performance Analysis of FHE Libraries type: mastersthesis user_id: '47434' year: '2021' ... --- _id: '34054' abstract: - lang: eng text: AbstractColloidal nanosphere monolayers—used as a lithography mask for site-controlled material deposition or removal—offer the possibility of cost-effective patterning of large surface areas. In the present study, an automated analysis of scanning electron microscopy (SEM) images is described, which enables the recognition of the individual nanospheres in densely packed monolayers in order to perform a statistical quantification of the sphere size, mask opening size, and sphere-sphere separation distributions. Search algorithms based on Fourier transformation, cross-correlation, multiple-angle intensity profiling, and sphere edge point detection techniques allow for a sphere detection efficiency of at least 99.8%, even in the case of considerable sphere size variations. While the sphere positions and diameters are determined by fitting circles to the spheres edge points, the openings between sphere triples are detected by intensity thresholding. For the analyzed polystyrene sphere monolayers with sphere sizes between 220 and 600 nm and a diameter spread of around 3% coefficients of variation of 6.8–8.1% for the opening size are found. By correlating the mentioned size distributions, it is shown that, in this case, the dominant contribution to the opening size variation stems from nanometer-scale positional variations of the spheres. author: - first_name: Thomas full_name: Riedl, Thomas id: '36950' last_name: Riedl - first_name: Jörg full_name: Lindner, Jörg id: '20797' last_name: Lindner citation: ama: Riedl T, Lindner J. Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks. Microscopy and Microanalysis. 2021;28(1):185-195. doi:10.1017/s1431927621013866 apa: Riedl, T., & Lindner, J. (2021). Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks. Microscopy and Microanalysis, 28(1), 185–195. https://doi.org/10.1017/s1431927621013866 bibtex: '@article{Riedl_Lindner_2021, title={Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks}, volume={28}, DOI={10.1017/s1431927621013866}, number={1}, journal={Microscopy and Microanalysis}, publisher={Cambridge University Press (CUP)}, author={Riedl, Thomas and Lindner, Jörg}, year={2021}, pages={185–195} }' chicago: 'Riedl, Thomas, and Jörg Lindner. “Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks.” Microscopy and Microanalysis 28, no. 1 (2021): 185–95. https://doi.org/10.1017/s1431927621013866.' ieee: 'T. Riedl and J. Lindner, “Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks,” Microscopy and Microanalysis, vol. 28, no. 1, pp. 185–195, 2021, doi: 10.1017/s1431927621013866.' mla: Riedl, Thomas, and Jörg Lindner. “Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks.” Microscopy and Microanalysis, vol. 28, no. 1, Cambridge University Press (CUP), 2021, pp. 185–95, doi:10.1017/s1431927621013866. short: T. Riedl, J. Lindner, Microscopy and Microanalysis 28 (2021) 185–195. date_created: 2022-11-10T14:13:19Z date_updated: 2023-01-10T12:11:24Z department: - _id: '15' - _id: '230' doi: 10.1017/s1431927621013866 intvolume: ' 28' issue: '1' keyword: - Instrumentation language: - iso: eng page: 185-195 publication: Microscopy and Microanalysis publication_identifier: issn: - 1431-9276 - 1435-8115 publication_status: published publisher: Cambridge University Press (CUP) status: public title: Automated SEM Image Analysis of the Sphere Diameter, Sphere-Sphere Separation, and Opening Size Distributions of Nanosphere Lithography Masks type: journal_article user_id: '77496' volume: 28 year: '2021' ... --- _id: '29212' author: - first_name: Dengyang full_name: Fang, Dengyang last_name: Fang - first_name: Andrea full_name: Zazzi, Andrea last_name: Zazzi - first_name: Juliana full_name: Müller, Juliana last_name: Müller - first_name: Drayß full_name: Daniel, Drayß last_name: Daniel - first_name: Christoph full_name: Füllner, Christoph last_name: Füllner - first_name: Pablo full_name: Marin-Palomo, Pablo last_name: Marin-Palomo - first_name: Ali Tabatabaei full_name: Mashayekh, Ali Tabatabaei last_name: Mashayekh - first_name: Arka Dipta full_name: Das, Arka Dipta last_name: Das - first_name: Maxim full_name: Weizel, Maxim id: '44271' last_name: Weizel orcid: https://orcid.org/0000-0003-2699-9839 - first_name: Sergiy full_name: Gudyriev, Sergiy last_name: Gudyriev - first_name: Wolfgang full_name: Freude, Wolfgang last_name: Freude - first_name: Sebastian full_name: Randel, Sebastian last_name: Randel - first_name: J. Christoph full_name: Scheytt, J. Christoph id: '37144' last_name: Scheytt orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618 - first_name: Jeremy full_name: Witzens, Jeremy last_name: Witzens - first_name: Christian full_name: Koos, Christian last_name: Koos citation: ama: Fang D, Zazzi A, Müller J, et al. Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform. OSA Technical Digest. Published online 2021. doi:10.1109/JLT.2021.3130764 apa: Fang, D., Zazzi, A., Müller, J., Daniel, D., Füllner, C., Marin-Palomo, P., Mashayekh, A. T., Das, A. D., Weizel, M., Gudyriev, S., Freude, W., Randel, S., Scheytt, J. C., Witzens, J., & Koos, C. (2021). Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform. OSA Technical Digest. https://doi.org/10.1109/JLT.2021.3130764 bibtex: '@article{Fang_Zazzi_Müller_Daniel_Füllner_Marin-Palomo_Mashayekh_Das_Weizel_Gudyriev_et al._2021, title={Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform}, DOI={10.1109/JLT.2021.3130764}, journal={OSA Technical Digest}, author={Fang, Dengyang and Zazzi, Andrea and Müller, Juliana and Daniel, Drayß and Füllner, Christoph and Marin-Palomo, Pablo and Mashayekh, Ali Tabatabaei and Das, Arka Dipta and Weizel, Maxim and Gudyriev, Sergiy and et al.}, year={2021} }' chicago: Fang, Dengyang, Andrea Zazzi, Juliana Müller, Drayß Daniel, Christoph Füllner, Pablo Marin-Palomo, Ali Tabatabaei Mashayekh, et al. “Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform.” OSA Technical Digest, 2021. https://doi.org/10.1109/JLT.2021.3130764. ieee: 'D. Fang et al., “Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform,” OSA Technical Digest, 2021, doi: 10.1109/JLT.2021.3130764.' mla: Fang, Dengyang, et al. “Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform.” OSA Technical Digest, 2021, doi:10.1109/JLT.2021.3130764. short: D. Fang, A. Zazzi, J. Müller, D. Daniel, C. Füllner, P. Marin-Palomo, A.T. Mashayekh, A.D. Das, M. Weizel, S. Gudyriev, W. Freude, S. Randel, J.C. Scheytt, J. Witzens, C. Koos, OSA Technical Digest (2021). date_created: 2022-01-10T14:29:23Z date_updated: 2023-01-10T12:55:10Z department: - _id: '58' - _id: '230' doi: 10.1109/JLT.2021.3130764 language: - iso: eng publication: OSA Technical Digest publication_identifier: isbn: - 978-1-943580-86-6 related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.osapublishing.org/abstract.cfm?uri=OFC-2021-F2E.6 status: public title: Optical Arbitrary Waveform Measurement (OAWM) on the Silicon Photonic Platform type: journal_article user_id: '15931' year: '2021' ... --- _id: '29202' author: - first_name: Souvaraj full_name: De, Souvaraj last_name: De - first_name: Karanveer full_name: Singh, Karanveer last_name: Singh - first_name: Christian full_name: Kress, Christian id: '13256' last_name: Kress - first_name: Ranjan full_name: Das, Ranjan last_name: Das - first_name: Tobias full_name: Schwabe, Tobias id: '39217' last_name: Schwabe - first_name: Stefan full_name: Preußler, Stefan last_name: Preußler - first_name: Thomas full_name: Kleine-Ostmann, Thomas last_name: Kleine-Ostmann - first_name: J. Christoph full_name: Scheytt, J. Christoph id: '37144' last_name: Scheytt orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618 - first_name: Thomas full_name: Schneider, Thomas last_name: Schneider citation: ama: De S, Singh K, Kress C, et al. Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator. IEEE Photonics Technology Letters. 2021;33(21):1189-1192. doi:10.1109/LPT.2021.3112485 apa: De, S., Singh, K., Kress, C., Das, R., Schwabe, T., Preußler, S., Kleine-Ostmann, T., Scheytt, J. C., & Schneider, T. (2021). Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator. IEEE Photonics Technology Letters, 33(21), 1189–1192. https://doi.org/10.1109/LPT.2021.3112485 bibtex: '@article{De_Singh_Kress_Das_Schwabe_Preußler_Kleine-Ostmann_Scheytt_Schneider_2021, title={Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator}, volume={33}, DOI={10.1109/LPT.2021.3112485}, number={21}, journal={IEEE Photonics Technology Letters}, author={De, Souvaraj and Singh, Karanveer and Kress, Christian and Das, Ranjan and Schwabe, Tobias and Preußler, Stefan and Kleine-Ostmann, Thomas and Scheytt, J. Christoph and Schneider, Thomas}, year={2021}, pages={1189–1192} }' chicago: 'De, Souvaraj, Karanveer Singh, Christian Kress, Ranjan Das, Tobias Schwabe, Stefan Preußler, Thomas Kleine-Ostmann, J. Christoph Scheytt, and Thomas Schneider. “Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator.” IEEE Photonics Technology Letters 33, no. 21 (2021): 1189–92. https://doi.org/10.1109/LPT.2021.3112485.' ieee: 'S. De et al., “Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator,” IEEE Photonics Technology Letters, vol. 33, no. 21, pp. 1189–1192, 2021, doi: 10.1109/LPT.2021.3112485.' mla: De, Souvaraj, et al. “Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator.” IEEE Photonics Technology Letters, vol. 33, no. 21, 2021, pp. 1189–92, doi:10.1109/LPT.2021.3112485. short: S. De, K. Singh, C. Kress, R. Das, T. Schwabe, S. Preußler, T. Kleine-Ostmann, J.C. Scheytt, T. Schneider, IEEE Photonics Technology Letters 33 (2021) 1189–1192. date_created: 2022-01-10T11:51:46Z date_updated: 2023-01-10T12:59:06Z department: - _id: '58' - _id: '230' doi: 10.1109/LPT.2021.3112485 intvolume: ' 33' issue: '21' language: - iso: eng page: 1189-1192 publication: IEEE Photonics Technology Letters related_material: link: - relation: confirmation url: https://ieeexplore.ieee.org/document/9536766 status: public title: Roll-Off Factor Analysis of Optical Nyquist Pulses Generated by an On-Chip Mach-Zehnder Modulator type: journal_article user_id: '15931' volume: 33 year: '2021' ... --- _id: '29189' article_type: original author: - first_name: Tim full_name: Rogge, Tim last_name: Rogge - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang - first_name: Pascal full_name: Pollmeier, Pascal id: '44191' last_name: Pollmeier citation: ama: Rogge T, Vogelsang C, Pollmeier P. Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien. Seminar. 2021;4:91-105. apa: Rogge, T., Vogelsang, C., & Pollmeier, P. (2021). Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien. Seminar, 4, 91–105. bibtex: '@article{Rogge_Vogelsang_Pollmeier_2021, title={Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien}, volume={4}, journal={Seminar}, author={Rogge, Tim and Vogelsang, Christoph and Pollmeier, Pascal}, year={2021}, pages={91–105} }' chicago: 'Rogge, Tim, Christoph Vogelsang, and Pascal Pollmeier. “Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien.” Seminar 4 (2021): 91–105.' ieee: T. Rogge, C. Vogelsang, and P. Pollmeier, “Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien,” Seminar, vol. 4, pp. 91–105, 2021. mla: Rogge, Tim, et al. “Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien.” Seminar, vol. 4, 2021, pp. 91–105. short: T. Rogge, C. Vogelsang, P. Pollmeier, Seminar 4 (2021) 91–105. date_created: 2022-01-10T08:14:23Z date_updated: 2023-01-10T13:07:18Z department: - _id: '386' - _id: '33' intvolume: ' 4' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/20-jahre-pisa page: 91-105 publication: Seminar publication_identifier: issn: - 1431-2859 publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien type: journal_article user_id: '44191' volume: 4 year: '2021' ... --- _id: '35877' author: - first_name: Anike full_name: Krämer, Anike id: '88558' last_name: Krämer citation: ama: 'Krämer A. Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*. In: Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum. ; 2021.' apa: Krämer, A. (2021). Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*. In Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum. bibtex: '@inbook{Krämer_2021, title={Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*}, booktitle={ Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum}, author={Krämer, Anike}, year={2021} }' chicago: Krämer, Anike. “Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*.” In Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum, 2021. ieee: A. Krämer, “Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*,” in Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum, 2021. mla: Krämer, Anike. “Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*.” Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum, 2021. short: 'A. Krämer, in: Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum, 2021.' date_created: 2023-01-10T14:11:31Z date_updated: 2023-01-10T14:11:41Z language: - iso: ger publication: ' Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum' publication_identifier: isbn: - 978-3-98634-117-6 status: public title: Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter* type: book_chapter user_id: '88558' year: '2021' ... --- _id: '35881' author: - first_name: Anike full_name: Krämer, Anike id: '88558' last_name: Krämer - first_name: Katja full_name: Sabisch, Katja last_name: Sabisch citation: ama: 'Krämer A, Sabisch K. Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden. In: Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit. ; 2021:61-72.' apa: 'Krämer, A., & Sabisch, K. (2021). Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden. In Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit (pp. 61–72).' bibtex: '@inbook{Krämer_Sabisch_2021, title={Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden}, booktitle={ Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit}, author={Krämer, Anike and Sabisch, Katja}, year={2021}, pages={61–72} }' chicago: 'Krämer, Anike, and Katja Sabisch. “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden.” In Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 61–72, 2021.' ieee: 'A. Krämer and K. Sabisch, “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden,” in Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 2021, pp. 61–72.' mla: 'Krämer, Anike, and Katja Sabisch. “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden.” Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 2021, pp. 61–72.' short: 'A. Krämer, K. Sabisch, in: Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 2021, pp. 61–72.' date_created: 2023-01-10T14:13:46Z date_updated: 2023-01-10T14:15:45Z language: - iso: ger page: 61-72 publication: ' Geschlecht: divers. Die "Dritte Option" im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit' publication_identifier: isbn: - 978-3-8376-5341-0 status: public title: Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden type: book_chapter user_id: '88558' year: '2021' ... --- _id: '35882' author: - first_name: Anike full_name: Krämer, Anike id: '88558' last_name: Krämer citation: ama: 'Krämer A. Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. In: Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie. ; 2021:565-575.' apa: Krämer, A. (2021). Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. In Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie (pp. 565–575). bibtex: '@inbook{Krämer_2021, title={Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder}, booktitle={Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie}, author={Krämer, Anike}, year={2021}, pages={565–575} }' chicago: Krämer, Anike. “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder.” In Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 565–75, 2021. ieee: A. Krämer, “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder,” in Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–575. mla: Krämer, Anike. “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder.” Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–75. short: 'A. Krämer, in: Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–575.' date_created: 2023-01-10T14:15:14Z date_updated: 2023-01-10T14:15:51Z language: - iso: ger page: 565-575 publication: Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie publication_identifier: isbn: - 978-3-7799-6281-6 status: public title: Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder type: book_chapter user_id: '88558' year: '2021' ... --- _id: '35876' alternative_title: - Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder author: - first_name: Anike full_name: Krämer, Anike id: '88558' last_name: Krämer citation: ama: Krämer A. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021. doi:10.1007/978-3-658-34142-8 apa: Krämer, A. (2021). Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34142-8 bibtex: '@book{Krämer_2021, place={Wiesbaden}, title={Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder}, DOI={10.1007/978-3-658-34142-8}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Krämer, Anike}, year={2021} }' chicago: 'Krämer, Anike. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34142-8.' ieee: 'A. Krämer, Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.' mla: Krämer, Anike. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, doi:10.1007/978-3-658-34142-8. short: A. Krämer, Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021. date_created: 2023-01-10T14:08:21Z date_updated: 2023-01-10T14:35:34Z doi: 10.1007/978-3-658-34142-8 language: - iso: ger place: Wiesbaden publication_identifier: isbn: - '9783658341411' - '9783658341428' issn: - 2626-0379 - 2626-0387 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden status: public title: Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder type: book user_id: '88558' year: '2021' ... --- _id: '35886' author: - first_name: Anike full_name: Krämer, Anike id: '88558' last_name: Krämer citation: ama: Krämer A. Anderssein akzeptieren. Frankfurter Rundschau. 2021. apa: Krämer, A. (2021). Anderssein akzeptieren. Frankfurter Rundschau. bibtex: '@article{Krämer_2021, title={Anderssein akzeptieren}, journal={Frankfurter Rundschau}, author={Krämer, Anike}, year={2021} }' chicago: Krämer, Anike. “Anderssein akzeptieren.” Frankfurter Rundschau, 2021. ieee: A. Krämer, “Anderssein akzeptieren,” Frankfurter Rundschau, 2021. mla: Krämer, Anike. “Anderssein akzeptieren.” Frankfurter Rundschau, 2021. short: A. Krämer, Frankfurter Rundschau (2021). date_created: 2023-01-10T14:32:52Z date_updated: 2023-01-10T14:32:56Z language: - iso: ger publication: Frankfurter Rundschau publication_date: 2021-10-26 status: public title: Anderssein akzeptieren type: newspaper_article user_id: '88558' year: '2021' ... --- _id: '35774' author: - first_name: Timm full_name: Albers, Timm id: '48393' last_name: Albers - first_name: Agnes full_name: Filipiak, Agnes last_name: Filipiak - first_name: Katja full_name: Franzen, Katja id: '75124' last_name: Franzen - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Albers T, Filipiak A, Franzen K, Hellmich F. Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive. In: Schimek B, Kremsner G, Proyer M, Grubich R, Paudel F, Grubich-Müller R, eds. Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2021:207–214. doi:10.35468/5924-22' apa: Albers, T., Filipiak, A., Franzen, K., & Hellmich, F. (2021). Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive. In B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, & R. Grubich-Müller (Eds.), Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung (pp. 207–214). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/5924-22 bibtex: '@inbook{Albers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2021, place={Bad Heilbrunn}, title={Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive}, DOI={10.35468/5924-22}, booktitle={Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, editor={Schimek, Bernhard and Kremsner, Gertraud and Proyer, Michelle and Grubich, Rainer and Paudel, Florentine and Grubich-Müller, Regina}, year={2021}, pages={207–214} }' chicago: 'Albers, Timm, Agnes Filipiak, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht (KinU) – Eine Internationale Perspektive.” In Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, edited by Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner, Michelle Proyer, Rainer Grubich, Florentine Paudel, and Regina Grubich-Müller, 207–214. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. https://doi.org/10.35468/5924-22.' ieee: 'T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, and F. Hellmich, “Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive,” in Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung, B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, and R. Grubich-Müller, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021, pp. 207–214.' mla: Albers, Timm, et al. “Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht (KinU) – Eine Internationale Perspektive.” Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, edited by Bernhard Schimek et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2021, pp. 207–214, doi:10.35468/5924-22. short: 'T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, F. Hellmich, in: B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, R. Grubich-Müller (Eds.), Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021, pp. 207–214.' date_created: 2023-01-10T10:39:00Z date_updated: 2023-01-10T15:01:37Z department: - _id: '460' doi: 10.35468/5924-22 editor: - first_name: Bernhard full_name: Schimek, Bernhard last_name: Schimek - first_name: Gertraud full_name: Kremsner, Gertraud last_name: Kremsner - first_name: Michelle full_name: Proyer, Michelle last_name: Proyer - first_name: Rainer full_name: Grubich, Rainer last_name: Grubich - first_name: Florentine full_name: Paudel, Florentine last_name: Paudel - first_name: Regina full_name: Grubich-Müller, Regina last_name: Grubich-Müller language: - iso: eng page: 207–214 place: Bad Heilbrunn publication: Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung publication_status: published publisher: Verlag Julius Klinkhardt status: public title: Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive type: book_chapter user_id: '57672' year: '2021' ... --- _id: '35887' author: - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: Hoya FK, Hellmich F. Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht. Empirische Pädagogik. 2021;35(4). apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2021). Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht. Empirische Pädagogik, 35(4). bibtex: '@article{Hoya_Hellmich_2021, title={Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht}, volume={35}, number={4}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2021} }' chicago: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht.” Empirische Pädagogik 35, no. 4 (2021). ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht,” Empirische Pädagogik, vol. 35, no. 4, 2021. mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht.” Empirische Pädagogik, vol. 35, no. 4, 2021. short: F.K. Hoya, F. Hellmich, Empirische Pädagogik 35 (2021). date_created: 2023-01-10T14:49:23Z date_updated: 2023-01-10T15:01:05Z department: - _id: '460' intvolume: ' 35' issue: '4' language: - iso: ger publication: Empirische Pädagogik status: public title: Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht type: journal_article user_id: '57672' volume: 35 year: '2021' ... --- _id: '35889' abstract: - lang: eng text: Network and service coordination is important to provide modern services consisting of multiple interconnected components, e.g., in 5G, network function virtualization (NFV), or cloud and edge computing. In this paper, I outline my dissertation research, which proposes six approaches to automate such network and service coordination. All approaches dynamically react to the current demand and optimize coordination for high service quality and low costs. The approaches range from centralized to distributed methods and from conventional heuristic algorithms and mixed-integer linear programs to machine learning approaches using supervised and reinforcement learning. I briefly discuss their main ideas and advantages over other state-of-the-art approaches and compare strengths and weaknesses. author: - first_name: Stefan Balthasar full_name: Schneider, Stefan Balthasar id: '35343' last_name: Schneider orcid: 0000-0001-8210-4011 citation: ama: Schneider SB. Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination.; 2021. apa: Schneider, S. B. (2021). Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination. bibtex: '@book{Schneider_2021, title={Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination}, author={Schneider, Stefan Balthasar}, year={2021} }' chicago: Schneider, Stefan Balthasar. Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination, 2021. ieee: S. B. Schneider, Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination. 2021. mla: Schneider, Stefan Balthasar. Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination. 2021. short: S.B. Schneider, Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination, 2021. date_created: 2023-01-10T15:08:50Z date_updated: 2023-01-10T15:09:05Z ddc: - '004' department: - _id: '75' file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: stschn date_created: 2023-01-10T15:07:03Z date_updated: 2023-01-10T15:07:03Z file_id: '35890' file_name: main.pdf file_size: 133340 relation: main_file file_date_updated: 2023-01-10T15:07:03Z has_accepted_license: '1' keyword: - nfv - coordination - machine learning - reinforcement learning - phd - digest language: - iso: eng oa: '1' project: - _id: '1' name: 'SFB 901: SFB 901' - _id: '4' name: 'SFB 901 - C: SFB 901 - Project Area C' - _id: '16' name: 'SFB 901 - C4: SFB 901 - Subproject C4' status: public title: Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination type: working_paper user_id: '35343' year: '2021' ... --- _id: '32059' author: - first_name: Judith full_name: Asmacher, Judith last_name: Asmacher - first_name: 'Damaris ' full_name: 'Borowoski, Damaris ' last_name: Borowoski - first_name: Lydia full_name: Böttger, Lydia id: '65153' last_name: Böttger - first_name: Günter full_name: Islinger, Günter last_name: Islinger - first_name: Christin full_name: Robers, Christin last_name: Robers citation: ama: 'Asmacher J, Borowoski D, Böttger L, Islinger G, Robers C. Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte. In: Asmacher J, Serrand C, Roll H, eds. Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache. Waxmann Verlag; 2021:113-142.' apa: Asmacher, J., Borowoski, D., Böttger, L., Islinger, G., & Robers, C. (2021). Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte. In J. Asmacher, C. Serrand, & H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache (pp. 113–142). Waxmann Verlag. bibtex: '@inbook{Asmacher_Borowoski_Böttger_Islinger_Robers_2021, place={Münster}, title={Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte}, booktitle={Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Asmacher, Judith and Borowoski, Damaris and Böttger, Lydia and Islinger, Günter and Robers, Christin}, editor={Asmacher, Judith and Serrand, Catherine and Roll, Heike}, year={2021}, pages={113–142} }' chicago: 'Asmacher, Judith, Damaris Borowoski, Lydia Böttger, Günter Islinger, and Christin Robers. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” In Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand, and Heike Roll, 113–42. Münster: Waxmann Verlag, 2021.' ieee: 'J. Asmacher, D. Borowoski, L. Böttger, G. Islinger, and C. Robers, “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte,” in Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, J. Asmacher, C. Serrand, and H. Roll, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2021, pp. 113–142.' mla: Asmacher, Judith, et al. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann Verlag, 2021, pp. 113–42. short: 'J. Asmacher, D. Borowoski, L. Böttger, G. Islinger, C. Robers, in: J. Asmacher, C. Serrand, H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, Waxmann Verlag, Münster, 2021, pp. 113–142.' date_created: 2022-06-20T10:19:25Z date_updated: 2023-01-10T23:01:57Z department: - _id: '468' editor: - first_name: Judith full_name: Asmacher, Judith last_name: Asmacher - first_name: Catherine full_name: Serrand, Catherine last_name: Serrand - first_name: Heike full_name: Roll, Heike last_name: Roll language: - iso: ger page: 113-142 place: Münster publication: Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache publication_identifier: isbn: - 978-3-8309-4303-7 publisher: Waxmann Verlag status: public title: Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte type: book_chapter user_id: '65153' year: '2021' ... --- _id: '35899' author: - first_name: 'Olga ' full_name: 'Groh, Olga ' last_name: Groh - first_name: Lydia full_name: Böttger, Lydia id: '65153' last_name: Böttger - first_name: Constanze full_name: Niederhaus, Constanze id: '54999' last_name: Niederhaus citation: ama: 'Groh O, Böttger L, Niederhaus C. Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In: Asmacher J, Serrand C, Roll H, eds. Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache. Waxmann; 2021:171-193.' apa: Groh, O., Böttger, L., & Niederhaus, C. (2021). Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In J. Asmacher, C. Serrand, & H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache (pp. 171–193). Waxmann. bibtex: '@inbook{Groh_Böttger_Niederhaus_2021, place={Münster}, title={Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells}, booktitle={Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache}, publisher={Waxmann}, author={Groh, Olga and Böttger, Lydia and Niederhaus, Constanze}, editor={Asmacher, Judith and Serrand, Catherine and Roll, Heike}, year={2021}, pages={171–193} }' chicago: 'Groh, Olga , Lydia Böttger, and Constanze Niederhaus. “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.” In Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand, and Heike Roll, 171–93. Münster: Waxmann, 2021.' ieee: 'O. Groh, L. Böttger, and C. Niederhaus, “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells,” in Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, J. Asmacher, C. Serrand, and H. Roll, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 171–193.' mla: Groh, Olga, et al. “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.” Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann, 2021, pp. 171–93. short: 'O. Groh, L. Böttger, C. Niederhaus, in: J. Asmacher, C. Serrand, H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, Waxmann, Münster, 2021, pp. 171–193.' date_created: 2023-01-10T23:00:48Z date_updated: 2023-01-10T23:03:14Z editor: - first_name: Judith full_name: Asmacher, Judith last_name: Asmacher - first_name: Catherine full_name: Serrand, Catherine last_name: Serrand - first_name: Heike full_name: Roll, Heike last_name: Roll language: - iso: ger page: 171-193 place: Münster publication: Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache publication_identifier: isbn: - 978-3-8309-4303-7 publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells type: book_chapter user_id: '65153' year: '2021' ... --- _id: '23991' author: - first_name: Stephan full_name: Kruse, Stephan id: '38254' last_name: Kruse - first_name: Sergiy full_name: Gudyriev, Sergiy last_name: Gudyriev - first_name: Pascal full_name: Kneuper, Pascal id: '47367' last_name: Kneuper - first_name: Tobias full_name: Schwabe, Tobias id: '39217' last_name: Schwabe - first_name: Heiko G. full_name: Kurz, Heiko G. last_name: Kurz - first_name: Christoph full_name: Scheytt, Christoph id: '37144' last_name: Scheytt orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618 citation: ama: Kruse S, Gudyriev S, Kneuper P, Schwabe T, Kurz HG, Scheytt C. Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution. IEEE Microwave and Wireless Components Letters. 2021;31(6):783-786. apa: Kruse, S., Gudyriev, S., Kneuper, P., Schwabe, T., Kurz, H. G., & Scheytt, C. (2021). Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution. IEEE Microwave and Wireless Components Letters, 31(6), 783–786. bibtex: '@article{Kruse_Gudyriev_Kneuper_Schwabe_Kurz_Scheytt_2021, title={Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution}, volume={31}, number={6}, journal={IEEE Microwave and Wireless Components Letters}, author={Kruse, Stephan and Gudyriev, Sergiy and Kneuper, Pascal and Schwabe, Tobias and Kurz, Heiko G. and Scheytt, Christoph}, year={2021}, pages={783–786} }' chicago: 'Kruse, Stephan, Sergiy Gudyriev, Pascal Kneuper, Tobias Schwabe, Heiko G. Kurz, and Christoph Scheytt. “Silicon Photonic Radar Transmitter IC for Mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution.” IEEE Microwave and Wireless Components Letters 31, no. 6 (2021): 783–86.' ieee: S. Kruse, S. Gudyriev, P. Kneuper, T. Schwabe, H. G. Kurz, and C. Scheytt, “Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution,” IEEE Microwave and Wireless Components Letters, vol. 31, no. 6, pp. 783–786, 2021. mla: Kruse, Stephan, et al. “Silicon Photonic Radar Transmitter IC for Mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution.” IEEE Microwave and Wireless Components Letters, vol. 31, no. 6, 2021, pp. 783–86. short: S. Kruse, S. Gudyriev, P. Kneuper, T. Schwabe, H.G. Kurz, C. Scheytt, IEEE Microwave and Wireless Components Letters 31 (2021) 783–786. date_created: 2021-09-09T08:30:02Z date_updated: 2023-01-11T07:51:36Z department: - _id: '58' - _id: '26' - _id: '230' intvolume: ' 31' issue: '6' language: - iso: eng page: 783-786 publication: IEEE Microwave and Wireless Components Letters status: public title: Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution type: journal_article user_id: '38254' volume: 31 year: '2021' ... --- _id: '35720' author: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler citation: ama: 'Biehler R. Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:285–290. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_13' apa: Biehler, R. (2021). Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 285–290). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_13 bibtex: '@inbook{Biehler_2021, place={Berlin, Heidelberg}, title={Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_13}, booktitle={Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum}, author={Biehler, Rolf}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={285–290} }' chicago: 'Biehler, Rolf. “Mathematikvorkurse Als Brücke in Das Studium–Einführung.” In Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 285–290. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_13.' ieee: 'R. Biehler, “Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung,” in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 285–290.' mla: Biehler, Rolf. “Mathematikvorkurse Als Brücke in Das Studium–Einführung.” Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 285–290, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_13. short: 'R. Biehler, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 285–290.' date_created: 2023-01-10T09:30:05Z date_updated: 2023-01-11T09:50:48Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1007/978-3-662-62854-6_13 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper language: - iso: eng page: 285–290 place: Berlin, Heidelberg publication: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik publication_identifier: eisbn: - 978-3-662-62854-6 publisher: Springer Spektrum status: public title: Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung type: book_chapter user_id: '37888' year: '2021' ... --- _id: '23476' article_number: '16312' author: - first_name: Maxim full_name: Weizel, Maxim id: '44271' last_name: Weizel orcid: https://orcid.org/0000-0003-2699-9839 - first_name: J. Christoph full_name: Scheytt, J. Christoph id: '37144' last_name: Scheytt orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618 - first_name: Franz X. full_name: Kärtner, Franz X. last_name: Kärtner - first_name: Jeremy full_name: Witzens, Jeremy last_name: Witzens citation: ama: Weizel M, Scheytt JC, Kärtner FX, Witzens J. Optically clocked switched-emitter-follower THA in a photonic SiGe BiCMOS technology. Optics Express. Published online 2021. doi:10.1364/oe.425710 apa: Weizel, M., Scheytt, J. C., Kärtner, F. X., & Witzens, J. (2021). Optically clocked switched-emitter-follower THA in a photonic SiGe BiCMOS technology. Optics Express, Article 16312. https://doi.org/10.1364/oe.425710 bibtex: '@article{Weizel_Scheytt_Kärtner_Witzens_2021, title={Optically clocked switched-emitter-follower THA in a photonic SiGe BiCMOS technology}, DOI={10.1364/oe.425710}, number={16312}, journal={Optics Express}, author={Weizel, Maxim and Scheytt, J. Christoph and Kärtner, Franz X. and Witzens, Jeremy}, year={2021} }' chicago: Weizel, Maxim, J. Christoph Scheytt, Franz X. Kärtner, and Jeremy Witzens. “Optically Clocked Switched-Emitter-Follower THA in a Photonic SiGe BiCMOS Technology.” Optics Express, 2021. https://doi.org/10.1364/oe.425710. ieee: 'M. Weizel, J. C. Scheytt, F. X. Kärtner, and J. Witzens, “Optically clocked switched-emitter-follower THA in a photonic SiGe BiCMOS technology,” Optics Express, Art. no. 16312, 2021, doi: 10.1364/oe.425710.' mla: Weizel, Maxim, et al. “Optically Clocked Switched-Emitter-Follower THA in a Photonic SiGe BiCMOS Technology.” Optics Express, 16312, 2021, doi:10.1364/oe.425710. short: M. Weizel, J.C. Scheytt, F.X. Kärtner, J. Witzens, Optics Express (2021). date_created: 2021-08-24T08:49:56Z date_updated: 2023-01-11T09:54:41Z department: - _id: '58' - _id: '230' doi: 10.1364/oe.425710 language: - iso: eng publication: Optics Express publication_identifier: issn: - 1094-4087 publication_status: published status: public title: Optically clocked switched-emitter-follower THA in a photonic SiGe BiCMOS technology type: journal_article user_id: '44271' year: '2021' ... --- _id: '35730' author: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper citation: ama: 'Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N. Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:1-6. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_1' apa: 'Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S., & Schaper, N. (2021). Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 1–6). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_1' bibtex: '@inbook{Biehler_Eichler_Hochmuth_Rach_Schaper_2021, place={Berlin, Heidelberg}, title={Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_1}, booktitle={Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum}, author={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={1–6} }' chicago: 'Biehler, Rolf, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper. “Einführung: Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik – Praxisrelevant – Didaktisch Fundiert – Forschungsbasiert.” In Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 1–6. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_1.' ieee: 'R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, “Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert,” in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 1–6.' mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Einführung: Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik – Praxisrelevant – Didaktisch Fundiert – Forschungsbasiert.” Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 1–6, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_1.' short: 'R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 1–6.' date_created: 2023-01-10T09:58:01Z date_updated: 2023-01-11T10:00:33Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1007/978-3-662-62854-6_1 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper language: - iso: eng page: 1-6 place: Berlin, Heidelberg publication: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik publication_identifier: isbn: - '9783662628539' - '9783662628546' issn: - 2197-8751 - 2197-876X publication_status: published publisher: Springer Spektrum status: public title: 'Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert' type: book_chapter user_id: '37888' year: '2021' ... --- _id: '35737' author: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler - first_name: Yannik full_name: Fleischer, Yannik last_name: Fleischer citation: ama: Biehler R, Fleischer Y. Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks. Teaching Statistics. 2021;43:S133-S142. doi:10.1111/test.12279 apa: Biehler, R., & Fleischer, Y. (2021). Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks. Teaching Statistics, 43, S133–S142. https://doi.org/10.1111/test.12279 bibtex: '@article{Biehler_Fleischer_2021, title={Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks}, volume={43}, DOI={10.1111/test.12279}, journal={Teaching Statistics}, publisher={Wiley}, author={Biehler, Rolf and Fleischer, Yannik}, year={2021}, pages={S133–S142} }' chicago: 'Biehler, Rolf, and Yannik Fleischer. “Introducing Students to Machine Learning with Decision Trees Using CODAP and Jupyter Notebooks.” Teaching Statistics 43 (2021): S133–42. https://doi.org/10.1111/test.12279.' ieee: 'R. Biehler and Y. Fleischer, “Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks,” Teaching Statistics, vol. 43, pp. S133–S142, 2021, doi: 10.1111/test.12279.' mla: Biehler, Rolf, and Yannik Fleischer. “Introducing Students to Machine Learning with Decision Trees Using CODAP and Jupyter Notebooks.” Teaching Statistics, vol. 43, Wiley, 2021, pp. S133–42, doi:10.1111/test.12279. short: R. Biehler, Y. Fleischer, Teaching Statistics 43 (2021) S133–S142. date_created: 2023-01-10T10:08:32Z date_updated: 2023-01-11T10:05:36Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1111/test.12279 intvolume: ' 43' keyword: - Education - Statistics and Probability language: - iso: eng page: S133-S142 publication: Teaching Statistics publication_identifier: issn: - 0141-982X - 1467-9639 publication_status: published publisher: Wiley status: public title: Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks type: journal_article user_id: '37888' volume: 43 year: '2021' ... --- _id: '35734' alternative_title: - praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert citation: ama: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik. Springer Spektrum; 2021. doi:10.1007/978-3-662-62854-6 apa: Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S., & Schaper, N. (Eds.). (2021). Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik. Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6 bibtex: '@book{Biehler_Eichler_Hochmuth_Rach_Schaper_2021, place={Berlin, Heidelberg}, title={Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6}, publisher={Springer Spektrum}, year={2021} }' chicago: 'Biehler, Rolf, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6.' ieee: 'R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds., Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021.' mla: Biehler, Rolf, et al., editors. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik. Springer Spektrum, 2021, doi:10.1007/978-3-662-62854-6. short: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper, eds., Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021. date_created: 2023-01-10T10:03:34Z date_updated: 2023-01-11T10:04:16Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1007/978-3-662-62854-6 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper language: - iso: eng place: Berlin, Heidelberg publication_identifier: isbn: - '9783662628539' - '9783662628546' issn: - 2197-8751 - 2197-876X publication_status: published publisher: Springer Spektrum status: public title: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik type: book_editor user_id: '37888' year: '2021' ... --- _id: '35752' author: - first_name: Daniel full_name: Frischemeier, Daniel last_name: Frischemeier - first_name: Susanne full_name: Podworny, Susanne last_name: Podworny - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler citation: ama: 'Frischemeier D, Podworny S, Biehler R. Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:227-249. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_11' apa: Frischemeier, D., Podworny, S., & Biehler, R. (2021). Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 227–249). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_11 bibtex: '@inbook{Frischemeier_Podworny_Biehler_2021, place={Berlin, Heidelberg}, title={Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_11}, booktitle={Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum}, author={Frischemeier, Daniel and Podworny, Susanne and Biehler, Rolf}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={227–249} }' chicago: 'Frischemeier, Daniel, Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.” In Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 227–49. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_11.' ieee: 'D. Frischemeier, S. Podworny, and R. Biehler, “Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“,” in Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 227–249.' mla: Frischemeier, Daniel, et al. “Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.” Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 227–49, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_11. short: 'D. Frischemeier, S. Podworny, R. Biehler, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 227–249.' date_created: 2023-01-10T10:19:01Z date_updated: 2023-01-11T10:10:08Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' doi: 10.1007/978-3-662-62854-6_11 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper language: - iso: ger page: 227-249 place: Berlin, Heidelberg publication: Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik publication_identifier: isbn: - '9783662628539' - '9783662628546' issn: - 2197-8751 - 2197-876X publication_status: published publisher: Springer Spektrum status: public title: Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“ type: book_chapter user_id: '37888' year: '2021' ... --- _id: '35746' author: - first_name: Yael full_name: Fleischmann, Yael last_name: Fleischmann - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler - first_name: Alexander full_name: Gold, Alexander last_name: Gold - first_name: Tobias full_name: Mai, Tobias last_name: Mai citation: ama: 'Fleischmann Y, Biehler R, Gold A, Mai T. Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:321-363. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_15' apa: Fleischmann, Y., Biehler, R., Gold, A., & Mai, T. (2021). Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 321–363). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_15 bibtex: '@inbook{Fleischmann_Biehler_Gold_Mai_2021, place={Berlin, Heidelberg}, title={Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_15}, booktitle={Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum}, author={Fleischmann, Yael and Biehler, Rolf and Gold, Alexander and Mai, Tobias}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={321–363} }' chicago: 'Fleischmann, Yael, Rolf Biehler, Alexander Gold, and Tobias Mai. “Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn.” In Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 321–63. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_15.' ieee: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, A. Gold, and T. Mai, “Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn,” in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 321–363.' mla: Fleischmann, Yael, et al. “Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn.” Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 321–63, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_15. short: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, A. Gold, T. Mai, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 321–363.' date_created: 2023-01-10T10:13:13Z date_updated: 2023-01-11T10:07:57Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1007/978-3-662-62854-6_15 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Andreas full_name: Eichler, Andreas last_name: Eichler - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Stefanie full_name: Rach, Stefanie last_name: Rach - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper language: - iso: ger page: 321-363 place: Berlin, Heidelberg publication: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik publication_identifier: isbn: - '9783662628539' - '9783662628546' issn: - 2197-8751 - 2197-876X publication_status: published publisher: Springer Spektrum status: public title: Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn type: book_chapter user_id: '37888' year: '2021' ... --- _id: '35751' author: - first_name: Daniel full_name: Frischemeier, Daniel last_name: Frischemeier - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf id: '16274' last_name: Biehler - first_name: Susanne full_name: Podworny, Susanne last_name: Podworny - first_name: Lea full_name: Budde, Lea id: '32443' last_name: Budde citation: ama: 'Frischemeier D, Biehler R, Podworny S, Budde L. A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data. Teaching Statistics. 2021;43(S1):S182-S189. doi:10.1111/test.12283' apa: 'Frischemeier, D., Biehler, R., Podworny, S., & Budde, L. (2021). A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data. Teaching Statistics, 43(S1), S182–S189. https://doi.org/10.1111/test.12283' bibtex: '@article{Frischemeier_Biehler_Podworny_Budde_2021, title={A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data}, volume={43}, DOI={10.1111/test.12283}, number={S1}, journal={Teaching Statistics}, publisher={Wiley}, author={Frischemeier, Daniel and Biehler, Rolf and Podworny, Susanne and Budde, Lea}, year={2021}, pages={S182–S189} }' chicago: 'Frischemeier, Daniel, Rolf Biehler, Susanne Podworny, and Lea Budde. “A First Introduction to Data Science Education in Secondary Schools: Teaching and Learning about Data Exploration With<scp>CODAP</Scp>using Survey Data.” Teaching Statistics 43, no. S1 (2021): S182–89. https://doi.org/10.1111/test.12283.' ieee: 'D. Frischemeier, R. Biehler, S. Podworny, and L. Budde, “A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data,” Teaching Statistics, vol. 43, no. S1, pp. S182–S189, 2021, doi: 10.1111/test.12283.' mla: 'Frischemeier, Daniel, et al. “A First Introduction to Data Science Education in Secondary Schools: Teaching and Learning about Data Exploration With<scp>CODAP</Scp>using Survey Data.” Teaching Statistics, vol. 43, no. S1, Wiley, 2021, pp. S182–89, doi:10.1111/test.12283.' short: D. Frischemeier, R. Biehler, S. Podworny, L. Budde, Teaching Statistics 43 (2021) S182–S189. date_created: 2023-01-10T10:16:44Z date_updated: 2023-01-11T10:09:03Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '97' - _id: '363' doi: 10.1111/test.12283 intvolume: ' 43' issue: S1 keyword: - Education - Statistics and Probability language: - iso: eng page: S182-S189 publication: Teaching Statistics publication_identifier: issn: - 0141-982X - 1467-9639 publication_status: published publisher: Wiley status: public title: 'A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration withCODAPusing survey data' type: journal_article user_id: '37888' volume: 43 year: '2021' ...