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author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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ama: 'Eickelmann B. ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL. 2020;38:12-13.'
apa: 'Eickelmann, B. (2020). ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich? Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, 38, 12–13.'
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?}, volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2020}, pages={12–13} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?” Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020): 12–13.'
ieee: 'B. Eickelmann, “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?,”
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, pp. 12–13, 2020.'
mla: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?” Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, 2020, pp. 12–13.'
short: 'B. Eickelmann, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020) 12–13.'
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title: ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
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ama: Eickelmann B. Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler
Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven.
Zeitschrift Schulmanagement Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
2020;51(2):20-23.
apa: Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven. Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
51(2), 20–23.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven}, volume={51}, number={2}, journal={Zeitschrift Schulmanagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit},
year={2020}, pages={20–23} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven.” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung 51, no. 2 (2020): 20–23.'
ieee: B. Eickelmann, “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven,” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 2, pp. 20–23, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven.” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 2, 2020, pp. 20–23.
short: B. Eickelmann, Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 20–23.
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publication: Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
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title: Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien
in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven
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user_id: '50923'
volume: 51
year: '2020'
...
---
_id: '28842'
abstract:
- lang: eng
text: ZusammenfassungFür Schulen sind Orientierungen
in der digitalen Welt angesichts neuer Herausforderungen durch die Digitalisierung
von steigender Relevanz. Ein zentrales Instrument stellen dabei schulische Medienkonzepte
dar, die gemeinsam vereinbarte Orientierungen für die schulische Arbeit und Schulentwicklungsprozesse
enthalten. Zudem stellt die Medienkonzeptentwicklung einen Bestandteil theoretischer
Modelle zur Erfassung und Beschreibung von Qualitätsdimensionen schulischer Medienbildung
dar. Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag (1) die Relevanz
von Medienkonzepten aus der Sicht von Schulleitungen und Schulträgern. Außerdem
wird beleuchtet, (2) welche Personengruppen an den Schulen für Aufgaben im Kontext
des Medienkonzeptes zuständig sind und (3) ob signifikante Unterschiede der schulischen
Rahmenbedingungen, des Schulleitungshandelns und des Support je nach Vorhandensein
eines Medienkonzeptes vorzufinden sind. Die Fragestellungen werden explorativ
auf Grundlage der triangulativ angelegten Untersuchung des technischen
und pädagogischen Supports an Schulen bearbeitet, in deren Rahmen
N = 601 Lehrkräfte der Sekundarstufe I befragt wurden.
Zudem wurden Interviews mit N = 8 Schulleitungen sowie
N = 14 Schulträgern, die jeweils möglichst weit im
Digitalisierungsprozess vorangeschritten sind, geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet.
Im Ergebnis zeigt sich, dass die Relevanz von Medienkonzepten für eine gelingende
Schulentwicklung mit digitalen Medien als hoch eingeschätzt wird. Des Weiteren
wird ersichtlich, dass die in den Einzelschulen für Belange der Medienkonzeptentwicklung
zuständigen Akteursgruppen vielfältig zusammengesetzt sind. Ferner können bedeutsame
Unterschiede im Hinblick auf die untersuchten Indikatoren je nach Vorhandensein
eines Medienkonzeptes aufgezeigt werden. Die Arbeit mit Medienkonzepten kann somit
das Herzstück der Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung darstellen.
author:
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
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last_name: Eickelmann
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ama: Heldt M, Lorenz R, Eickelmann B. Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung. Unterrichtswissenschaft.
2020;48(3):447-468. doi:10.1007/s42010-020-00070-y
apa: Heldt, M., Lorenz, R., & Eickelmann, B. (2020). Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.
Unterrichtswissenschaft, 48(3), 447–468. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y
bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Eickelmann_2020, title={Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung},
volume={48}, DOI={10.1007/s42010-020-00070-y},
number={3}, journal={Unterrichtswissenschaft}, author={Heldt, Melanie and Lorenz,
Ramona and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={447–468} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann. “Relevanz schulischer
Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.”
Unterrichtswissenschaft 48, no. 3 (2020): 447–68. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y.'
ieee: 'M. Heldt, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung,”
Unterrichtswissenschaft, vol. 48, no. 3, pp. 447–468, 2020, doi: 10.1007/s42010-020-00070-y.'
mla: Heldt, Melanie, et al. “Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.” Unterrichtswissenschaft,
vol. 48, no. 3, 2020, pp. 447–68, doi:10.1007/s42010-020-00070-y.
short: M. Heldt, R. Lorenz, B. Eickelmann, Unterrichtswissenschaft 48 (2020) 447–468.
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doi: 10.1007/s42010-020-00070-y
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publication: Unterrichtswissenschaft
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- 0340-4099
- 2520-873X
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title: Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge
der fortschreitenden Digitalisierung
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volume: 48
year: '2020'
...
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven
aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus. Lehren
& Lernen Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg Sonderausgabe
“Lernen in Zeiten der Schulschließungen.” 2020;46(4):6-10.
apa: Eickelmann, B. (2020). Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne
hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und
darüber hinaus. Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,”
46(4), 6–10.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Wie der Blick in die Zahlen für den Blick
nach vorne hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise
und darüber hinaus}, volume={46}, number={4}, journal={Lehren & Lernen. Zeitschrift
für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten
der Schulschließungen”}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–10}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne
Hilft. Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und
Darüber Hinaus.” Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”
46, no. 4 (2020): 6–10.'
ieee: B. Eickelmann, “Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft.
Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber
hinaus,” Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe “Lernen in Zeiten der Schulschließungen,” vol. 46, no. 4, pp.
6–10, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne Hilft.
Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und Darüber
Hinaus.” Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation Aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,” vol. 46, no. 4, 2020,
pp. 6–10.
short: B. Eickelmann, Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”
46 (2020) 6–10.
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publication: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe 'Lernen in Zeiten der Schulschließungen'
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title: Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven aus
der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus
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ama: Heldt M, Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Die Supportsituation an Schulen
der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. SchulVerwaltung
NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2020;31(3):84-89.
apa: Heldt, M., Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2020). Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. SchulVerwaltung
NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 31(3),
84–89.
bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Endberg_Eickelmann_2020, title={Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit}, volume={31},
number={3}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Heldt, Melanie and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela
and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={84–89} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann.
“Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und
Wirklichkeit.” SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und
Schulmanagement 31, no. 3 (2020): 84–89.'
ieee: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, “Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit,” SchulVerwaltung
NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 31, no.
3, pp. 84–89, 2020.
mla: Heldt, Melanie, et al. “Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I
in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit.” SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 31, no. 3, 2020, pp. 84–89.
short: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
für Schulentwicklung und Schulmanagement 31 (2020) 84–89.
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publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
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title: Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch
und Wirklichkeit
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volume: 31
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- 'Blog-Beitrag im Rahmen ‚Forum: Impuls 2020 – Schule 2030‘'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen.; 2020.
apa: Eickelmann, B. (2020). Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen.
bibtex: '@book{Eickelmann_2020, title={Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen, 2020.
ieee: B. Eickelmann, Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen. 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen. 2020.
short: B. Eickelmann, Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen, 2020.
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url: https://unterrichten.digital/2020/04/07/eickelmann-schulentwicklung-digitalisierung/
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title: Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen – empirische
Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
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last_name: Labusch
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ama: Eickelmann B, Labusch A. ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
SchulVerwaltung NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement.
2020;31(5):135-138.
apa: Eickelmann, B., & Labusch, A. (2020). ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
31(5), 135–138.
bibtex: '@article{Eickelmann_Labusch_2020, title={ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen},
volume={31}, number={5}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, year={2020},
pages={135–138} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
31, no. 5 (2020): 135–38.'
ieee: B. Eickelmann and A. Labusch, “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen,”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
vol. 31, no. 5, pp. 135–138, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
vol. 31, no. 5, 2020, pp. 135–38.
short: B. Eickelmann, A. Labusch, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 31 (2020) 135–138.
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- _id: '462'
intvolume: ' 31'
issue: '5'
language:
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page: 135-138
publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven für die Entwicklung schulischer
Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen
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user_id: '50923'
volume: 31
year: '2020'
...
---
_id: '28849'
abstract:
- lang: eng
text: Die Herausforderung, schulisches Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie zu re-organisieren,
hat einen neuen Blick auf die Potenziale und Notwendigkeiten des Lernens mit digitalen
Medien eröffnet. Die Diskussion erstreckt sich von Euphorie und beobachtbaren
Innovationsschüben bis hin zu Ernüchterung über tatsächliche Praktiken, fehlende
Rahmenbedingungen und Fragen der Bildungsgerechtigkeit. Vor diesem Hintergrund
werden im vorliegenden Beitrag die Zielsetzungen schulischen Lernens mit digitalen
Medien ausdifferenziert. (DIPF/Orig.)
- lang: eng
text: The challenge of re-organising teaching and learning in times of the Corona
pandemic has opened up a new perspective on the potential and necessity of learning
with digital technologies in schools. The discussion ranges from euphoria and
the observation of innovation spurts to disillusionment about actual practices,
the lack of basic conditions and questions of educational equity. The present
contribution takes up this discussion by clarifying the objectives of school learning
with digital media. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
citation:
ama: 'Eickelmann B, Gerick J. Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen in Zeiten
von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
In: Fickermann D, Edelstein B, eds. “Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule
Während Und Nach Der Corona Pandemie. Waxmann; 2020:153-162.'
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2020). Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
In D. Fickermann & B. Edelstein (Eds.), “Langsam vermisse ich die Schule...”.
Schule während und nach der Corona Pandemie (pp. 153–162). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_2020, place={Münster}, title={Lernen mit digitalen
Medien. Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung
von sozialen Ungleichheiten}, booktitle={“Langsam vermisse ich die Schule...”.
Schule während und nach der Corona Pandemie}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann,
Birgit and Gerick, Julia}, editor={Fickermann, Detlef and Edelstein, Benjamin},
year={2020}, pages={153–162} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
In “Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona
Pandemie, edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, 153–62. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann and J. Gerick, “Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten,”
in “Langsam vermisse ich die Schule...”. Schule während und nach der Corona
Pandemie, D. Fickermann and B. Edelstein, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp.
153–162.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
“Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie,
edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, Waxmann, 2020, pp. 153–62.
short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, in: D. Fickermann, B. Edelstein (Eds.), “Langsam
Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 153–162.'
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- first_name: Detlef
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- first_name: Benjamin
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place: Münster
publication: '"Langsam vermisse ich die Schule...". Schule während und nach der Corona
Pandemie'
publisher: Waxmann
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title: Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer
Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten
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- Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung
author:
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der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21.; 2020.
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Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21.
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der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.
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der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 2020.
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der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 2020.
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der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.
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ama: 'Eickelmann B. Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In: Gesellschaft für Informatik
, ed. Digitale Bildung Nach Corona. GI; 2020:12.'
apa: Eickelmann, B. (2020). Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In Gesellschaft für Informatik (Ed.),
Digitale Bildung nach Corona (p. 12). GI.
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für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen}, booktitle={Digitale
Bildung nach Corona}, publisher={GI}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Gesellschaft
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chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” In Digitale Bildung Nach
Corona, edited by Gesellschaft für Informatik , 12. Berlin: GI, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen,” in Digitale Bildung nach
Corona, Gesellschaft für Informatik , Ed. Berlin: GI, 2020, p. 12.'
mla: Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” Digitale Bildung Nach Corona,
edited by Gesellschaft für Informatik , GI, 2020, p. 12.
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Nach Corona, GI, Berlin, 2020, p. 12.'
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auf zukünftige Entwicklungen
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ama: Eickelmann B. Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in
Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung;
2020.
apa: Eickelmann, B. (2020). Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich
und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s. Monitor Lehrerbildung.
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und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s}, publisher={Monitor
Lehrerbildung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
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Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
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der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
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in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
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Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s, Monitor Lehrerbildung,
2020.
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durch die Pandemie? – Schön wär’s
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ama: Eickelmann B. Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen. BildungsImpulseRuhr. 2020;(7):8-11.
apa: Eickelmann, B. (2020). Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im
Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig
wirksame Entwicklungen. BildungsImpulseRuhr, 7, 8–11.
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im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für
nachhaltig wirksame Entwicklungen}, number={7}, journal={BildungsImpulseRuhr},
publisher={Regionalverband Ruhr}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={8–11}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung
im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für
nachhaltig wirksame Entwicklungen.” BildungsImpulseRuhr, no. 7 (2020):
8–11.'
ieee: B. Eickelmann, “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen,” BildungsImpulseRuhr, no. 7, pp. 8–11, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen.” BildungsImpulseRuhr, no. 7, Regionalverband Ruhr, 2020,
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publisher: Regionalverband Ruhr
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In: Rothland M, Herrlinger S, eds.
Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der
Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung. Vol 6. Waxmann;
2020:87-103.'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Lehrerbildung und Digitalisierung.
Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In M. Rothland
& S. Herrlinger (Eds.), Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung.
Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
(Vol. 6, pp. 87–103). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrerbildung und
Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018},
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Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung}, publisher={Waxmann},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Rothland, Martin and Herrlinger,
Simone}, year={2020}, pages={87–103} }'
chicago: 'Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung.
Ein Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” In Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone
Herrlinger, 6:87–103. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018,” in Beiträge zur Lehrerbildung
und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
und die Lehrerbildung, vol. 6, M. Rothland and S. Herrlinger, Eds. Münster:
Waxmann, 2020, pp. 87–103.'
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung. Ein
Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” Beiträge Zur Lehrerbildung
Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf
Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone Herrlinger, vol.
6, Waxmann, 2020, pp. 87–103.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: M. Rothland, S. Herrlinger (Eds.), Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 87–103.'
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der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
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der Studie ICILS 2018
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Students’ computer literacy and the use of tablets
in upper secondary schools. In: Tatnall A, ed. Encyclopedia of Education and
Information Technologies. Springer; 2020:1577-1589. doi:10.1007/978-3-030-10576-1'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Students’ computer literacy and the
use of tablets in upper secondary schools. In A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia
of Education and Information Technologies (pp. 1577–1589). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Cham}, title={Students’ computer
literacy and the use of tablets in upper secondary schools}, DOI={10.1007/978-3-030-10576-1},
booktitle={ Encyclopedia of Education and Information Technologies}, publisher={Springer},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Tatnall, Arthur}, year={2020},
pages={1577–1589} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy
and the Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” In Encyclopedia of Education
and Information Technologies, edited by Arthur Tatnall, 1577–89. Cham: Springer,
2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Students’ computer literacy and the use of
tablets in upper secondary schools,” in Encyclopedia of Education and Information
Technologies, A. Tatnall, Ed. Cham: Springer, 2020, pp. 1577–1589.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy and the
Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” Encyclopedia of Education and
Information Technologies, edited by Arthur Tatnall, Springer, 2020, pp. 1577–89,
doi:10.1007/978-3-030-10576-1.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia of Education
and Information Technologies, Springer, Cham, 2020, pp. 1577–1589.'
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking competences in countries from
three different continents in the mirror of students’ characteristics and school
learning. In: Kong SC, Hoppe HU, Hsu T, et al., eds. Proceedings of International
Conference on Computational Thinking Education 2020 . The Education University
of Hong Kong; 2020:2-7.'
apa: Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Computational thinking competences
in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics
and school learning. In S. C. Kong, H. U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang, B.-C. Kuo,
R. K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K. F. Sin, K. Song, M. Specht, F.
Sullivan, & J. Vahrenhold (Eds.), Proceedings of International Conference
on Computational Thinking Education 2020 (pp. 2–7). The Education University
of Hong Kong.
bibtex: '@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2020, place={Hong Kong}, title={Computational
thinking competences in countries from three different continents in the mirror
of students’ characteristics and school learning}, booktitle={Proceedings of International
Conference on Computational Thinking Education 2020 }, publisher={The Education
University of Hong Kong}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Kong,
Siu Cheung and Hoppe, Heinz Ulrich and Hsu, Ting-chia and Huang, Rong-Huai and
Kuo, Bor-Chen and Li, Robert Kwok-Yiu and Looi, Chee-kit and Milard, Marcelo and
Shih, Ju-Ling and Sin, Kuen Fung and et al.}, year={2020}, pages={2–7} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences
in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics
and School Learning.” In Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , edited by Siu Cheung Kong, Heinz Ulrich Hoppe, Ting-chia
Hsu, Rong-Huai Huang, Bor-Chen Kuo, Robert Kwok-Yiu Li, Chee-kit Looi, et al.,
2–7. Hong Kong: The Education University of Hong Kong, 2020.'
ieee: A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking competences in countries
from three different continents in the mirror of students’ characteristics and
school learning,” in Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , 2020, pp. 2–7.
mla: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences
in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics
and School Learning.” Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , edited by Siu Cheung Kong et al., The Education
University of Hong Kong, 2020, pp. 2–7.
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: S.C. Kong, H.U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang,
B.-C. Kuo, R.K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K.F. Sin, K. Song, M. Specht,
F. Sullivan, J. Vahrenhold (Eds.), Proceedings of International Conference on
Computational Thinking Education 2020 , The Education University of Hong Kong,
Hong Kong, 2020, pp. 2–7.'
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘
in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(4):8-10.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.
Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung, 51(4), 8–10.
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mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt},
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author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020},
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chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze Und Lessons
Learnt.” Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung 51, no.
4 (2020): 8–10.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, pp. 8–10, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit
– Gestaltungsansätze Und Lessons Learnt.” Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung,
vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung
51 (2020) 8–10.
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ama: 'Labusch A, Vennemann M, Eickelmann B. Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern. In: Eickelmann
B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann;
2020:249-258.'
apa: 'Labusch, A., Vennemann, M., & Eickelmann, B. (2020). Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.
In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich (pp. 249–258). Waxmann.'
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und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen
und Schülern}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch,
Amelie and Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit
and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={249–258}
}'
chicago: 'Labusch, Amelie, Mario Vennemann, and Birgit Eickelmann. “Sozial- und
migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen
und Schülern.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch,
Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 249–58. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, M. Vennemann, and B. Eickelmann, “Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern,”
in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 249–258.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 249–58.'
short: 'A. Labusch, M. Vennemann, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 249–258.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘
von Schülerinnen und Schülern
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M. Kompetenzen im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:201-214.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., & Vennemann, M. (2020). Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.),
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich (pp. 201–214). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vahrenhold_Vennemann_2020, place={Münster},
title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Vennemann,
Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={201–214} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, and Mario Vennemann.
“Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit
Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 201–14. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, and M. Vennemann, “Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 201–214.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 201–14.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 201–214.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich
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ama: 'Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Die Nutzung digitaler Medien aus der
Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich . Waxmann; 2020:179-188.'
apa: 'Vennemann, M., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Die Nutzung digitaler
Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 179–188). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Die
Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Labusch, Amelie
and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={179–188} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Die Nutzung
digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.” In ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich , edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel,
and Mario Vennemann, 179–88. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Die Nutzung digitaler Medien
aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich ,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 179–188.'
mla: 'Vennemann, Mario, et al. “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive
der Schülerinnen und Schüler.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 179–88.'
short: 'M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , Waxmann, Münster, 2020,
pp. 179–188.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich '
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title: Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler
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ama: 'Vahrenhold J, Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Der Informatikunterricht
aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In:
Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:137-154.'
apa: 'Vahrenhold, J., Vennemann, M., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Der
Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann
(Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 137–154). Waxmann.'
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title={Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure
– Analysen und Perspektiven}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Vahrenhold, Jan and Vennemann, Mario and Labusch, Amelie and Eickelmann,
Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={137–154} }'
chicago: 'Vahrenhold, Jan, Mario Vennemann, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann.
“Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann,
Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 137–54. Münster: Waxmann,
2020.'
ieee: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Der Informatikunterricht
aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven,” in
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann,
Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 137–154.'
mla: 'Vahrenhold, Jan, et al. “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen
und Akteure – Analysen und Perspektiven.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 137–54.'
short: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 137–154.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven
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- first_name: Birgit
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ama: 'Eickelmann B, Heldt M, Port S. Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:67-74.'
apa: 'Eickelmann, B., Heldt, M., & Port, S. (2020). Rolle des schulischen Ganztags
für das Lernen mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 67–74). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Heldt_Port_2020, place={Münster}, title={ Rolle des
schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Heldt, Melanie
and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={67–74} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Melanie Heldt, and Sonja Port. “ Rolle des schulischen
Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
67–74. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, M. Heldt, and S. Port, “ Rolle des schulischen Ganztags für
das Lernen mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
mit digitalen Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
short: 'B. Eickelmann, M. Heldt, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 67–74.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: ' Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien'
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last_name: Eickelmann
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
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ama: 'Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S. Konzeptionelle Verankerung digitaler
Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:55-66.'
apa: 'Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., & Port, S. (2020). Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 55–66). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Heldt_Labusch_Eickelmann_Port_2020, place={Münster}, title={Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Heldt, Melanie and Labusch, Amelie and
Eickelmann, Birgit and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie
and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={55–66} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, and Sonja Port. “Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” In ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 55–66. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, and S. Port, “Konzeptionelle Verankerung
digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
mla: 'Heldt, Melanie, et al. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches
Lernen und Lehren.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
short: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 55–66.'
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- first_name: Birgit
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full_name: Labusch, Amelie
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place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren
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- first_name: Julia
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last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘
in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. SchulManagement
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(4):8-10.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.
SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
51(4), 8–10.
bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt},
volume={51}, number={4}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul-
und Unterrichtsentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and
Steglich, Emilie}, year={2020}, pages={8–10} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen
‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons
Learnt.” SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
51, no. 4 (2020): 8–10.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, pp.
8–10, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit
– Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.” SchulManagement. Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, SchulManagement. Fachzeitschrift für
Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 8–10.
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publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze
und Lessons Learnt
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volume: 51
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- first_name: Birgit
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ama: Eickelmann B. Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. SchulManagement
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(5):15-16.
apa: Eickelmann, B. (2020). Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 51(5), 15–16.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Schulleitung und Digitalisierung. Fünf
Thesen}, volume={51}, number={5}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für
Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020},
pages={15–16} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 51, no. 5 (2020): 15–16.'
ieee: B. Eickelmann, “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen,” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 5, pp.
15–16, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 5, 2020,
pp. 15–16.
short: B. Eickelmann, SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
51 (2020) 15–16.
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publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
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title: Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen
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last_name: Eickelmann
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full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung
Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
Unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020}
}'
chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Ergebnisse Der
Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung
in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens
Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation
Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche
Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung
Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen. Universität
Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
Unter Pandemie-Bedingungen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
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status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und
motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung
im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen
type: research_data
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year: '2020'
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last_name: Eickelmann
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ama: Gerick J, Eickelmann B. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität Braunschweig/Universität
Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie}, publisher={Universität
Braunschweig/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit},
year={2020} }'
chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der
Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie, Universität Braunschweig/Universität
Paderborn, 2020.
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url: https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Material/Downloads/ergebnisseModellschulenLmdM.pdf?__blob=publicationFile&v=1
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title: Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule
in der Zeit der Corona-Pandemie
type: research_data
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- first_name: Julia
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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ama: Gerick J, Eickelmann B. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit
dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein,
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
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status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase
des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien
im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein
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user_id: '50923'
year: '2020'
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author:
- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Eickelmann B. Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt. Published online 2020:6-13.'
apa: 'Eickelmann, B. (2020). Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 6–13.'
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Re-Definition der digitalisierungsbezogenen
Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership}, journal={Fachmagazin
für Schule in der digitalen Welt}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–13}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 2020, 6–13.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership,” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, pp. 6–13, 2020.'
mla: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 2020, pp. 6–13.'
short: B. Eickelmann, Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt (2020) 6–13.
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publication: Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt
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title: 'Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der
Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership'
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. Journal für Schulentwicklung.
2020;24(4):8-14.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2020). Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. Journal
für Schulentwicklung, 24(4), 8–14.
bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Vennemann_2020, title={Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich}, volume={24},
number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, author={Gerick, Julia and
Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={8–14} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich.” Journal
für Schulentwicklung 24, no. 4 (2020): 8–14.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich,” Journal für Schulentwicklung,
vol. 24, no. 4, pp. 8–14, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen.
Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013
und ICILS 2018 im Vergleich.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no.
4, 2020, pp. 8–14.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, Journal für Schulentwicklung 24 (2020)
8–14.
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publication: Journal für Schulentwicklung
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title: Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu
Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS
2018 im Vergleich
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ama: Eickelmann B, Kummer Wyss A, eds. Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Vol 24. Studienverlag; 2020.
apa: Fortbildung im digitalen Zeitalter. (2020). In B. Eickelmann & A. Kummer
Wyss (Eds.), Journal für Schulentwicklung (Vol. 24, Issue 4). Studienverlag.
bibtex: '@book{Eickelmann_Kummer Wyss_2020, title={Fortbildung im digitalen Zeitalter},
volume={24}, number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, publisher={Studienverlag},
year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, eds. Fortbildung im digitalen
Zeitalter. Journal für Schulentwicklung. Vol. 24. Studienverlag, 2020.
ieee: B. Eickelmann and A. Kummer Wyss, Eds., Fortbildung im digitalen Zeitalter,
vol. 24, no. 4. Studienverlag, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, editors. “Fortbildung im digitalen
Zeitalter.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, Studienverlag,
2020.
short: B. Eickelmann, A. Kummer Wyss, eds., Fortbildung im digitalen Zeitalter,
Studienverlag, 2020.
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full_name: Eickelmann, Birgit
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publication: Journal für Schulentwicklung
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title: Fortbildung im digitalen Zeitalter
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ama: Engels G. Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen und
Menschen. Gruppe Interaktion Organisation Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
(GIO). Published online 2020:363-370. doi:10.1007/s11612-020-00527-9
apa: Engels, G. (2020). Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 363–370. https://doi.org/10.1007/s11612-020-00527-9
bibtex: '@article{Engels_2020, title={Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling
von Maschinen und Menschen}, DOI={10.1007/s11612-020-00527-9},
journal={Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
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chicago: Engels, Gregor. “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen.” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 2020, 363–70. https://doi.org/10.1007/s11612-020-00527-9.
ieee: 'G. Engels, “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen,” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), pp. 363–370, 2020, doi: 10.1007/s11612-020-00527-9.'
mla: Engels, Gregor. “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen.” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 2020, pp. 363–70, doi:10.1007/s11612-020-00527-9.
short: G. Engels, Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO) (2020) 363–370.
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title: Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen und Menschen
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ama: Eke N. Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit
LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, . www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
. Published online 2020:S. 14-23.
apa: Eke, N. (2020). Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch
mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, . www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, S. 14-23.
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, 2020, S. 14-23.
ieee: N. Eke, “Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit
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, p. S. 14-23, 2020.
mla: Eke, Norbert. “Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch
mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, .” www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, 2020, p. S. 14-23.
short: N. Eke, www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf (2020)
S. 14-23.
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title: 'Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit LWL-Direktor
Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, '
type: journal_article
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year: '2020'
...
---
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author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: 'Eke N. [zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta
Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch . 2020;(61):S. 385-390.'
apa: 'Eke, N. (2020). [zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. In Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch (Issue 61, p. S. 385-390). Duncker & Humblot .'
bibtex: '@article{Eke_2020, place={Berlin}, title={[zu:] Cristina Rossi: Sinn und
Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta Müllers. Würzburg: Königshausen &
Neumann, 2019}, number={61}, journal={Literaturwissenschaftliches Jahrbuch },
publisher={Duncker & Humblot }, author={Eke, Norbert}, year={2020}, pages={S.
385-390} }'
chicago: 'Eke, Norbert. “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den
Collagen Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019.” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch . Berlin: Duncker & Humblot , 2020.'
ieee: 'N. Eke, “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019,” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch , no. 61. Duncker & Humblot , Berlin, p. S. 385-390, 2020.'
mla: 'Eke, Norbert. “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019.” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch , no. 61, Duncker & Humblot , 2020, p. S. 385-390.'
short: N. Eke, Literaturwissenschaftliches Jahrbuch (2020) S. 385-390.
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issue: '61'
language:
- iso: ger
page: S. 385-390
place: Berlin
publication: 'Literaturwissenschaftliches Jahrbuch '
publisher: 'Duncker & Humblot '
status: public
title: '[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta Müllers.
Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019'
type: review
user_id: '104'
year: '2020'
...
---
_id: '27013'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractFlavonoids are suggested to reduce
disease risk. Since dietary habits are acquired during early life, describing
age and time trends of flavonoid intake and major food sources are important for
monitoring and disease prevention in later life. We aimed to describe total flavonoid
intake and food sources and to investigate age and time trends of flavonoid intake
in 3–18-year-olds, from the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally
Designed study from 1985 to 2016. Intake was assessed annually using 3-d weighed
food records (WFR). Flavonoid values were assigned using the United States Department
of Agriculture database. Foods contributing to intake were determined. Age and
time trends in total flavonoid and isoflavone density were analysed by sex with
PROC MIXED. In total, 1312 children completed 10 758 WFR. Across all ages, daily
mean total flavonoid density was lower in boys compared with girls (134 v.
146 mg/4184 kJ) and no difference in median isoflavone density (0·04 mg/4184 kJ
per d) was found. The top five foods contributing to total flavonoid intake were
apple with peel (15·0/17·1 %), strawberries (5·9/6·1 %), chocolate spread (3·9/3·5
%), orange juice (3·5/3·4 %) and pasta (3·5/3·4 %) for boys and girls, respectively.
Overall, in boys, total flavonoid density decreased over the course of age and
time. In girls, there was no association with age or time. In both sexes, isoflavone
density followed a U-shaped age trend with no change over time. From a public
health perspective, the overall observed downwards trend of flavonoid intake in
boys deserves attention. Future initiatives should be tailored at maintaining
a high flavonoid density as children age, specifically among boys.
author:
- first_name: Johanna
full_name: Rienks, Johanna
last_name: Rienks
- first_name: Katharina J.
full_name: Penczynski, Katharina J.
last_name: Penczynski
- first_name: Sarah
full_name: Schmitting, Sarah
last_name: Schmitting
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
id: '65985'
last_name: Buyken
- first_name: Ute
full_name: Nöthlings, Ute
last_name: Nöthlings
citation:
ama: 'Rienks J, Penczynski KJ, Schmitting S, Buyken A, Nöthlings U. Dietary flavonoids
among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985
until 2016. British Journal of Nutrition. Published online 2020:1198-1206.
doi:10.1017/s000711452000183x'
apa: 'Rienks, J., Penczynski, K. J., Schmitting, S., Buyken, A., & Nöthlings,
U. (2020). Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016. British Journal of Nutrition, 1198–1206.
https://doi.org/10.1017/s000711452000183x'
bibtex: '@article{Rienks_Penczynski_Schmitting_Buyken_Nöthlings_2020, title={Dietary
flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985
until 2016}, DOI={10.1017/s000711452000183x},
journal={British Journal of Nutrition}, author={Rienks, Johanna and Penczynski,
Katharina J. and Schmitting, Sarah and Buyken, Anette and Nöthlings, Ute}, year={2020},
pages={1198–1206} }'
chicago: 'Rienks, Johanna, Katharina J. Penczynski, Sarah Schmitting, Anette Buyken,
and Ute Nöthlings. “Dietary Flavonoids among Children and Adolescents in the Dortmund
Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) Study: Intake,
Food Sources and Trends from 1985 until 2016.” British Journal of Nutrition,
2020, 1198–1206. https://doi.org/10.1017/s000711452000183x.'
ieee: 'J. Rienks, K. J. Penczynski, S. Schmitting, A. Buyken, and U. Nöthlings,
“Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016,” British Journal of Nutrition, pp. 1198–1206,
2020, doi: 10.1017/s000711452000183x.'
mla: 'Rienks, Johanna, et al. “Dietary Flavonoids among Children and Adolescents
in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD)
Study: Intake, Food Sources and Trends from 1985 until 2016.” British Journal
of Nutrition, 2020, pp. 1198–206, doi:10.1017/s000711452000183x.'
short: J. Rienks, K.J. Penczynski, S. Schmitting, A. Buyken, U. Nöthlings, British
Journal of Nutrition (2020) 1198–1206.
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- _id: '22'
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doi: 10.1017/s000711452000183x
language:
- iso: eng
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publication: British Journal of Nutrition
publication_identifier:
issn:
- 0007-1145
- 1475-2662
publication_status: published
status: public
title: 'Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016'
type: journal_article
user_id: '61597'
year: '2020'
...
---
_id: '27019'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractTo examine the hypothesis that normalization
of low circulating leptin levels in patients with anorexia nervosa ameliorates
hyperactivity, three seriously ill females with hyperactivity were treated off-label
with metreleptin (recombinant human leptin) for up to 14 days. Drive for activity,
repetitive thoughts of food, inner restlessness, and weight phobia decreased in
two patients. Surprisingly, depression improved rapidly in all patients. No serious
adverse events occurred. Due to obvious limitations of uncontrolled case series,
placebo-controlled clinical trials are mandatory to confirm the observed rapid
onset of beneficial effects. Our findings suggest an important role of hypoleptinemia
in the mental and behavioral phenotype of anorexia nervosa.
author:
- first_name: Gabriella
full_name: Milos, Gabriella
last_name: Milos
- first_name: Jochen
full_name: Antel, Jochen
last_name: Antel
- first_name: Lisa-Katrin
full_name: Kaufmann, Lisa-Katrin
last_name: Kaufmann
- first_name: Nikolaus
full_name: Barth, Nikolaus
last_name: Barth
- first_name: Antonia
full_name: Koller, Antonia
last_name: Koller
- first_name: Susanne
full_name: Tan, Susanne
last_name: Tan
- first_name: Urban
full_name: Wiesing, Urban
last_name: Wiesing
- first_name: Anke
full_name: Hinney, Anke
last_name: Hinney
- first_name: Lars
full_name: Libuda, Lars
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last_name: Libuda
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- first_name: Martin
full_name: Wabitsch, Martin
last_name: Wabitsch
- first_name: Roland
full_name: von Känel, Roland
last_name: von Känel
- first_name: Johannes
full_name: Hebebrand, Johannes
last_name: Hebebrand
citation:
ama: 'Milos G, Antel J, Kaufmann L-K, et al. Short-term metreleptin treatment of
patients with anorexia nervosa: rapid on-set of beneficial cognitive, emotional,
and behavioral effects. Translational Psychiatry. Published online 2020.
doi:10.1038/s41398-020-00977-1'
apa: 'Milos, G., Antel, J., Kaufmann, L.-K., Barth, N., Koller, A., Tan, S., Wiesing,
U., Hinney, A., Libuda, L., Wabitsch, M., von Känel, R., & Hebebrand, J. (2020).
Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa: rapid on-set
of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects. Translational Psychiatry.
https://doi.org/10.1038/s41398-020-00977-1'
bibtex: '@article{Milos_Antel_Kaufmann_Barth_Koller_Tan_Wiesing_Hinney_Libuda_Wabitsch_et
al._2020, title={Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa:
rapid on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects}, DOI={10.1038/s41398-020-00977-1},
journal={Translational Psychiatry}, author={Milos, Gabriella and Antel, Jochen
and Kaufmann, Lisa-Katrin and Barth, Nikolaus and Koller, Antonia and Tan, Susanne
and Wiesing, Urban and Hinney, Anke and Libuda, Lars and Wabitsch, Martin and
et al.}, year={2020} }'
chicago: 'Milos, Gabriella, Jochen Antel, Lisa-Katrin Kaufmann, Nikolaus Barth,
Antonia Koller, Susanne Tan, Urban Wiesing, et al. “Short-Term Metreleptin Treatment
of Patients with Anorexia Nervosa: Rapid on-Set of Beneficial Cognitive, Emotional,
and Behavioral Effects.” Translational Psychiatry, 2020. https://doi.org/10.1038/s41398-020-00977-1.'
ieee: 'G. Milos et al., “Short-term metreleptin treatment of patients with
anorexia nervosa: rapid on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral
effects,” Translational Psychiatry, 2020, doi: 10.1038/s41398-020-00977-1.'
mla: 'Milos, Gabriella, et al. “Short-Term Metreleptin Treatment of Patients with
Anorexia Nervosa: Rapid on-Set of Beneficial Cognitive, Emotional, and Behavioral
Effects.” Translational Psychiatry, 2020, doi:10.1038/s41398-020-00977-1.'
short: G. Milos, J. Antel, L.-K. Kaufmann, N. Barth, A. Koller, S. Tan, U. Wiesing,
A. Hinney, L. Libuda, M. Wabitsch, R. von Känel, J. Hebebrand, Translational Psychiatry
(2020).
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- _id: '35'
- _id: '22'
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language:
- iso: eng
publication: Translational Psychiatry
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issn:
- 2158-3188
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status: public
title: 'Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa: rapid
on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects'
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year: '2020'
...
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_id: '27020'
author:
- first_name: Triinu
full_name: Peters, Triinu
last_name: Peters
- first_name: Lena
full_name: Nüllig, Lena
last_name: Nüllig
- first_name: Jochen
full_name: Antel, Jochen
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- first_name: Roaa
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- first_name: Björn-Hergen
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- first_name: Lisa
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- first_name: Lars
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- first_name: Anke
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- first_name: Johannes
full_name: Hebebrand, Johannes
last_name: Hebebrand
citation:
ama: 'Peters T, Nüllig L, Antel J, et al. The Role of Genetic Variation of BMI,
Body Composition, and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up
and Mendelian Randomization Study. Frontiers in Genetics. Published online
2020. doi:10.3389/fgene.2020.00373'
apa: 'Peters, T., Nüllig, L., Antel, J., Naaresh, R., Laabs, B.-H., Tegeler, L.,
Amhaouach, C., Libuda, L., Hinney, A., & Hebebrand, J. (2020). The Role of
Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution for Mental Traits
and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study. Frontiers in Genetics.
https://doi.org/10.3389/fgene.2020.00373'
bibtex: '@article{Peters_Nüllig_Antel_Naaresh_Laabs_Tegeler_Amhaouach_Libuda_Hinney_Hebebrand_2020,
title={The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study},
DOI={10.3389/fgene.2020.00373},
journal={Frontiers in Genetics}, author={Peters, Triinu and Nüllig, Lena and Antel,
Jochen and Naaresh, Roaa and Laabs, Björn-Hergen and Tegeler, Lisa and Amhaouach,
Chaima and Libuda, Lars and Hinney, Anke and Hebebrand, Johannes}, year={2020}
}'
chicago: 'Peters, Triinu, Lena Nüllig, Jochen Antel, Roaa Naaresh, Björn-Hergen
Laabs, Lisa Tegeler, Chaima Amhaouach, Lars Libuda, Anke Hinney, and Johannes
Hebebrand. “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study.”
Frontiers in Genetics, 2020. https://doi.org/10.3389/fgene.2020.00373.'
ieee: 'T. Peters et al., “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition,
and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian
Randomization Study,” Frontiers in Genetics, 2020, doi: 10.3389/fgene.2020.00373.'
mla: 'Peters, Triinu, et al. “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition,
and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian
Randomization Study.” Frontiers in Genetics, 2020, doi:10.3389/fgene.2020.00373.'
short: T. Peters, L. Nüllig, J. Antel, R. Naaresh, B.-H. Laabs, L. Tegeler, C. Amhaouach,
L. Libuda, A. Hinney, J. Hebebrand, Frontiers in Genetics (2020).
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- _id: '35'
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publication: Frontiers in Genetics
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- 1664-8021
publication_status: published
status: public
title: 'The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study'
type: journal_article
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year: '2020'
...
---
_id: '27051'
author:
- first_name: John
full_name: Augustine, John
last_name: Augustine
- first_name: Kristian
full_name: Hinnenthal, Kristian
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last_name: Hinnenthal
- first_name: Fabian
full_name: Kuhn, Fabian
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- first_name: Christian
full_name: Scheideler, Christian
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last_name: Scheideler
- first_name: Philipp
full_name: Schneider, Philipp
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Augustine J, Hinnenthal K, Kuhn F, Scheideler C, Schneider P. Shortest Paths
in a Hybrid Network Model. In: Chawla S, ed. Proceedings of the 2020 ACM-SIAM
Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January
5-8, 2020. SIAM; 2020:1280-1299. doi:10.1137/1.9781611975994.78'
apa: Augustine, J., Hinnenthal, K., Kuhn, F., Scheideler, C., & Schneider, P.
(2020). Shortest Paths in a Hybrid Network Model. In S. Chawla (Ed.), Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020 (pp. 1280–1299). SIAM. https://doi.org/10.1137/1.9781611975994.78
bibtex: '@inproceedings{Augustine_Hinnenthal_Kuhn_Scheideler_Schneider_2020, title={Shortest
Paths in a Hybrid Network Model}, DOI={10.1137/1.9781611975994.78},
booktitle={Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms,
SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020}, publisher={SIAM}, author={Augustine,
John and Hinnenthal, Kristian and Kuhn, Fabian and Scheideler, Christian and Schneider,
Philipp}, editor={Chawla, Shuchi}, year={2020}, pages={1280–1299} }'
chicago: Augustine, John, Kristian Hinnenthal, Fabian Kuhn, Christian Scheideler,
and Philipp Schneider. “Shortest Paths in a Hybrid Network Model.” In Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020, edited by Shuchi Chawla, 1280–99. SIAM, 2020.
https://doi.org/10.1137/1.9781611975994.78.
ieee: 'J. Augustine, K. Hinnenthal, F. Kuhn, C. Scheideler, and P. Schneider, “Shortest
Paths in a Hybrid Network Model,” in Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium
on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020,
2020, pp. 1280–1299, doi: 10.1137/1.9781611975994.78.'
mla: Augustine, John, et al. “Shortest Paths in a Hybrid Network Model.” Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020, edited by Shuchi Chawla, SIAM, 2020, pp. 1280–99,
doi:10.1137/1.9781611975994.78.
short: 'J. Augustine, K. Hinnenthal, F. Kuhn, C. Scheideler, P. Schneider, in: S.
Chawla (Ed.), Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms,
SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020, SIAM, 2020, pp. 1280–1299.'
date_created: 2021-11-02T10:01:42Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
doi: 10.1137/1.9781611975994.78
editor:
- first_name: Shuchi
full_name: Chawla, Shuchi
last_name: Chawla
language:
- iso: eng
page: 1280-1299
publication: Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA
2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020
publisher: SIAM
status: public
title: Shortest Paths in a Hybrid Network Model
type: conference
user_id: '15504'
year: '2020'
...
---
_id: '27091'
abstract:
- lang: eng
text: Die Verfügbarkeit von Daten aus dem Betrieb hat durch die Einführung von vernetzten
intelligenten Fertigungssystemen (cyber-physische Systeme) stark zugenommen. Hieraus
eröffnen sich Erfolg versprechende Möglichkeiten für Smart Services und damit
verbundene neue Geschäftsfelder. Voraussetzung für den Eintritt in ein neues Geschäft
mit Smart Services ist eine fundierte Geschäftsstrategie. Wir zeigen die zentralen
Gestaltungsfelder von Smart Service-Strategien auf und erläutern, wie sechs von
uns ermittelte Normstrategien bei der Formulierung einer attraktiven Strategie
helfen können.
author:
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Maximilian
full_name: Frank, Maximilian
id: '38255'
last_name: Frank
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
- first_name: Alexander
full_name: Bäsecke, Alexander
last_name: Bäsecke
- first_name: Nadia
full_name: Chohan, Nadia
last_name: Chohan
- first_name: Jannik
full_name: Reinhold, Jannik
id: '33669'
last_name: Reinhold
citation:
ama: Koldewey C, Frank M, Gausemeier J, Bäsecke A, Chohan N, Reinhold J. Systematische
Entwicklung von Normstrategien für Smart Services. ZWF, Zeitschrift für wirtschaftliche
Fabrikplanung 115(7-8). Published online 2020:524-528.
apa: Koldewey, C., Frank, M., Gausemeier, J., Bäsecke, A., Chohan, N., & Reinhold,
J. (2020). Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services. ZWF,
Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8), 524–528.
bibtex: '@article{Koldewey_Frank_Gausemeier_Bäsecke_Chohan_Reinhold_2020, title={Systematische
Entwicklung von Normstrategien für Smart Services}, journal={ZWF, Zeitschrift
für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8)}, author={Koldewey, Christian and Frank,
Maximilian and Gausemeier, Jürgen and Bäsecke, Alexander and Chohan, Nadia and
Reinhold, Jannik}, year={2020}, pages={524–528} }'
chicago: Koldewey, Christian, Maximilian Frank, Jürgen Gausemeier, Alexander Bäsecke,
Nadia Chohan, and Jannik Reinhold. “Systematische Entwicklung von Normstrategien
Für Smart Services.” ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8),
2020, 524–28.
ieee: C. Koldewey, M. Frank, J. Gausemeier, A. Bäsecke, N. Chohan, and J. Reinhold,
“Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services,” ZWF, Zeitschrift
für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8), pp. 524–528, 2020.
mla: Koldewey, Christian, et al. “Systematische Entwicklung von Normstrategien Für
Smart Services.” ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8),
2020, pp. 524–28.
short: C. Koldewey, M. Frank, J. Gausemeier, A. Bäsecke, N. Chohan, J. Reinhold,
ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8) (2020) 524–528.
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- _id: '676'
language:
- iso: eng
page: 524-528
publication: ZWF, Zeitschrift für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8)
status: public
title: Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27092'
author:
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
- first_name: Daniel
full_name: Eckelt, Daniel
last_name: Eckelt
- first_name: Christian
full_name: Dülme, Christian
last_name: Dülme
citation:
ama: 'Gausemeier J, Eckelt D, Dülme C. Strategische Planung. In: Maier G, Engels
G, Steffen E, eds. Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten.
Springer-Verlag; 2020:35-57.'
apa: Gausemeier, J., Eckelt, D., & Dülme, C. (2020). Strategische Planung. In
G. Maier, G. Engels, & E. Steffen (Eds.), Handbuch Gestaltung digitaler
und vernetzter Arbeitswelten (pp. 35–57). Springer-Verlag.
bibtex: '@inproceedings{Gausemeier_Eckelt_Dülme_2020, title={Strategische Planung},
booktitle={Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten}, publisher={Springer-Verlag},
author={Gausemeier, Jürgen and Eckelt, Daniel and Dülme, Christian}, editor={Maier,
Günter and Engels, Gregor and Steffen, Eckhard}, year={2020}, pages={35–57} }'
chicago: Gausemeier, Jürgen, Daniel Eckelt, and Christian Dülme. “Strategische Planung.”
In Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten, edited by
Günter Maier, Gregor Engels, and Eckhard Steffen, 35–57. Springer-Verlag, 2020.
ieee: J. Gausemeier, D. Eckelt, and C. Dülme, “Strategische Planung,” in Handbuch
Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten, 2020, pp. 35–57.
mla: Gausemeier, Jürgen, et al. “Strategische Planung.” Handbuch Gestaltung Digitaler
Und Vernetzter Arbeitswelten, edited by Günter Maier et al., Springer-Verlag,
2020, pp. 35–57.
short: 'J. Gausemeier, D. Eckelt, C. Dülme, in: G. Maier, G. Engels, E. Steffen
(Eds.), Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten, Springer-Verlag,
2020, pp. 35–57.'
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date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
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- _id: '676'
editor:
- first_name: Günter
full_name: Maier, Günter
last_name: Maier
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
last_name: Engels
- first_name: Eckhard
full_name: Steffen, Eckhard
last_name: Steffen
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- iso: eng
page: 35-57
publication: Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten
publisher: Springer-Verlag
status: public
title: Strategische Planung
type: conference
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27096'
author:
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Maurice
full_name: Meyer, Maurice
id: '77201'
last_name: Meyer
orcid: 0000-0003-0606-7321
- first_name: Patrick
full_name: Stockbruegger, Patrick
last_name: Stockbruegger
- first_name: Roman
full_name: Dumitrescu, Roman
id: '16190'
last_name: Dumitrescu
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: Koldewey C, Meyer M, Stockbruegger P, Dumitrescu R, Gausemeier J. Framework
and Functionality Patterns for Smart Service Innovation. Procedia CIRP (91).
Published online 2020:851-857.
apa: Koldewey, C., Meyer, M., Stockbruegger, P., Dumitrescu, R., & Gausemeier,
J. (2020). Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation.
Procedia CIRP (91), 851–857.
bibtex: '@article{Koldewey_Meyer_Stockbruegger_Dumitrescu_Gausemeier_2020, title={Framework
and Functionality Patterns for Smart Service Innovation}, journal={Procedia CIRP
(91)}, author={Koldewey, Christian and Meyer, Maurice and Stockbruegger, Patrick
and Dumitrescu, Roman and Gausemeier, Jürgen}, year={2020}, pages={851–857} }'
chicago: Koldewey, Christian, Maurice Meyer, Patrick Stockbruegger, Roman Dumitrescu,
and Jürgen Gausemeier. “Framework and Functionality Patterns for Smart Service
Innovation.” Procedia CIRP (91), 2020, 851–57.
ieee: C. Koldewey, M. Meyer, P. Stockbruegger, R. Dumitrescu, and J. Gausemeier,
“Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation,” Procedia
CIRP (91), pp. 851–857, 2020.
mla: Koldewey, Christian, et al. “Framework and Functionality Patterns for Smart
Service Innovation.” Procedia CIRP (91), 2020, pp. 851–57.
short: C. Koldewey, M. Meyer, P. Stockbruegger, R. Dumitrescu, J. Gausemeier, Procedia
CIRP (91) (2020) 851–857.
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- _id: '676'
language:
- iso: eng
page: 851-857
publication: Procedia CIRP (91)
status: public
title: Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27097'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Pierenkemper, Christoph
last_name: Pierenkemper
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: 'Pierenkemper C, Gausemeier J. Developing Strategies for Digital Transformation
in SMEs with Maturity Models. In: Proceeding of the ISPIM Connects, 1. - 4.
Mrz. 2020. International Society for Professional Innovation Management (ISPIM);
2020.'
apa: Pierenkemper, C., & Gausemeier, J. (2020). Developing Strategies for Digital
Transformation in SMEs with Maturity Models. Proceeding of the ISPIM Connects,
1. - 4. Mrz. 2020.
bibtex: '@inproceedings{Pierenkemper_Gausemeier_2020, title={Developing Strategies
for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models}, booktitle={Proceeding
of the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020}, publisher={International Society for
Professional Innovation Management (ISPIM)}, author={Pierenkemper, Christoph and
Gausemeier, Jürgen}, year={2020} }'
chicago: Pierenkemper, Christoph, and Jürgen Gausemeier. “Developing Strategies
for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models.” In Proceeding of
the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020. International Society for Professional
Innovation Management (ISPIM), 2020.
ieee: C. Pierenkemper and J. Gausemeier, “Developing Strategies for Digital Transformation
in SMEs with Maturity Models,” 2020.
mla: Pierenkemper, Christoph, and Jürgen Gausemeier. “Developing Strategies for
Digital Transformation in SMEs with Maturity Models.” Proceeding of the ISPIM
Connects, 1. - 4. Mrz. 2020, International Society for Professional Innovation
Management (ISPIM), 2020.
short: 'C. Pierenkemper, J. Gausemeier, in: Proceeding of the ISPIM Connects, 1.
- 4. Mrz. 2020, International Society for Professional Innovation Management (ISPIM),
2020.'
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department:
- _id: '676'
language:
- iso: eng
publication: Proceeding of the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020
publisher: International Society for Professional Innovation Management (ISPIM)
status: public
title: Developing Strategies for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models
type: conference
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27098'
author:
- first_name: Marvin
full_name: Drewel, Marvin
last_name: Drewel
- first_name: Leon
full_name: Özcan, Leon
id: '45137'
last_name: Özcan
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: Drewel M, Özcan L, Koldewey C, Gausemeier J. Pattern‐based development of digital
platforms. Creativity and Innovation Management. Published online 2020.
apa: Drewel, M., Özcan, L., Koldewey, C., & Gausemeier, J. (2020). Pattern‐based
development of digital platforms. Creativity and Innovation Management.
bibtex: '@article{Drewel_Özcan_Koldewey_Gausemeier_2020, title={Pattern‐based development
of digital platforms}, journal={Creativity and Innovation Management}, author={Drewel,
Marvin and Özcan, Leon and Koldewey, Christian and Gausemeier, Jürgen}, year={2020}
}'
chicago: Drewel, Marvin, Leon Özcan, Christian Koldewey, and Jürgen Gausemeier.
“Pattern‐based Development of Digital Platforms.” Creativity and Innovation
Management, 2020.
ieee: M. Drewel, L. Özcan, C. Koldewey, and J. Gausemeier, “Pattern‐based development
of digital platforms,” Creativity and Innovation Management, 2020.
mla: Drewel, Marvin, et al. “Pattern‐based Development of Digital Platforms.” Creativity
and Innovation Management, 2020.
short: M. Drewel, L. Özcan, C. Koldewey, J. Gausemeier, Creativity and Innovation
Management (2020).
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date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
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- _id: '676'
language:
- iso: eng
publication: Creativity and Innovation Management
status: public
title: Pattern‐based development of digital platforms
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27130'
author:
- first_name: Vladimir I.
full_name: Poddubnyi, Vladimir I.
last_name: Poddubnyi
- first_name: Ansgar
full_name: Trächtler, Ansgar
id: '552'
last_name: Trächtler
- first_name: Andreas
full_name: Warkentin, Andreas
last_name: Warkentin
- first_name: Christian
full_name: Henke, Christian
last_name: Henke
citation:
ama: Poddubnyi VI, Trächtler A, Warkentin A, Henke C. Mechanical and mathematical
model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving problems of
vertical dynamics of a tracked vehicle. Vestnik Mashinostroeniya. Published
online 2020:26-29. doi:10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
apa: Poddubnyi, V. I., Trächtler, A., Warkentin, A., & Henke, C. (2020). Mechanical
and mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle. Vestnik Mashinostroeniya,
26–29. https://doi.org/10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
bibtex: '@article{Poddubnyi_Trächtler_Warkentin_Henke_2020, title={Mechanical and
mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle}, DOI={10.36652/0042-4633-2020-12-26-29},
journal={Vestnik Mashinostroeniya}, author={Poddubnyi, Vladimir I. and Trächtler,
Ansgar and Warkentin, Andreas and Henke, Christian}, year={2020}, pages={26–29}
}'
chicago: Poddubnyi, Vladimir I., Ansgar Trächtler, Andreas Warkentin, and Christian
Henke. “Mechanical and Mathematical Model of a Caterpillar Drive with a Triangular
Contour for Solving Problems of Vertical Dynamics of a Tracked Vehicle.” Vestnik
Mashinostroeniya, 2020, 26–29. https://doi.org/10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.
ieee: 'V. I. Poddubnyi, A. Trächtler, A. Warkentin, and C. Henke, “Mechanical and
mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle,” Vestnik Mashinostroeniya,
pp. 26–29, 2020, doi: 10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.'
mla: Poddubnyi, Vladimir I., et al. “Mechanical and Mathematical Model of a Caterpillar
Drive with a Triangular Contour for Solving Problems of Vertical Dynamics of a
Tracked Vehicle.” Vestnik Mashinostroeniya, 2020, pp. 26–29, doi:10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.
short: V.I. Poddubnyi, A. Trächtler, A. Warkentin, C. Henke, Vestnik Mashinostroeniya
(2020) 26–29.
date_created: 2021-11-03T14:26:14Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:35Z
department:
- _id: '241'
- _id: '153'
doi: 10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
language:
- iso: eng
page: 26-29
publication: Vestnik Mashinostroeniya
status: public
title: Mechanical and mathematical model of a caterpillar drive with a triangular
contour for solving problems of vertical dynamics of a tracked vehicle
type: journal_article
user_id: '24876'
year: '2020'
...
---
_id: '27477'
author:
- first_name: Klaus
full_name: Rettinghaus, Klaus
last_name: Rettinghaus
- first_name: Daniel
full_name: Röwenstrunk, Daniel
last_name: Röwenstrunk
- first_name: Johannes
full_name: Kepper, Johannes
last_name: Kepper
citation:
ama: 'Rettinghaus K, Röwenstrunk D, Kepper J. Integrating Score Rendition in the
MEI Garage. In: ; 2020.'
apa: Rettinghaus, K., Röwenstrunk, D., & Kepper, J. (2020). Integrating Score
Rendition in the MEI Garage. Music Encoding Conference 2020, Tufts University,
Medford, MA, USA.
bibtex: '@inproceedings{Rettinghaus_Röwenstrunk_Kepper_2020, title={Integrating
Score Rendition in the MEI Garage}, author={Rettinghaus, Klaus and Röwenstrunk,
Daniel and Kepper, Johannes}, year={2020} }'
chicago: Rettinghaus, Klaus, Daniel Röwenstrunk, and Johannes Kepper. “Integrating
Score Rendition in the MEI Garage,” 2020.
ieee: K. Rettinghaus, D. Röwenstrunk, and J. Kepper, “Integrating Score Rendition
in the MEI Garage,” presented at the Music Encoding Conference 2020, Tufts University,
Medford, MA, USA, 2020.
mla: Rettinghaus, Klaus, et al. Integrating Score Rendition in the MEI Garage.
2020.
short: 'K. Rettinghaus, D. Röwenstrunk, J. Kepper, in: 2020.'
conference:
end_date: 2020-05-29
location: Tufts University, Medford, MA, USA
name: Music Encoding Conference 2020
start_date: 2020-05-26
date_created: 2021-11-15T14:04:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:40Z
department:
- _id: '233'
language:
- iso: eng
status: public
title: Integrating Score Rendition in the MEI Garage
type: conference
user_id: '439'
year: '2020'
...
---
_id: '27642'
author:
- first_name: 'Matthias '
full_name: 'Hüttner , Matthias '
last_name: 'Hüttner '
citation:
ama: Hüttner M. Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste .;
2020.
apa: Hüttner , M. (2020). Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten
unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste .
bibtex: '@book{Hüttner _2020, title={Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das
Werkstoffverhalten unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste
}, author={Hüttner , Matthias }, year={2020} }'
chicago: Hüttner , Matthias . Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste , 2020.
ieee: M. Hüttner , Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten
unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste . 2020.
mla: Hüttner , Matthias. Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste . 2020.
short: M. Hüttner , Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste , 2020.
date_created: 2021-11-22T07:12:17Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten unverstärkter,
kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27643'
author:
- first_name: Gilmar
full_name: Heiderich, Gilmar
last_name: Heiderich
citation:
ama: Heiderich G. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
.; 2020.
apa: Heiderich, G. (2020). Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung
im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer und und diskreter Ansätze
.
bibtex: '@book{Heiderich_2020, title={Modellbasierte Beschreibung und Validierung
der Glasfaserverkürzung im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer
und und diskreter Ansätze }, author={Heiderich, Gilmar}, year={2020} }'
chicago: Heiderich, Gilmar. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
, 2020.
ieee: G. Heiderich, Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung
im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer und und diskreter Ansätze
. 2020.
mla: Heiderich, Gilmar. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
. 2020.
short: G. Heiderich, Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
, 2020.
date_created: 2021-11-22T07:13:31Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung im Spritzgießplastifizieraggregat
mittels analytischer und und diskreter Ansätze '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27644'
author:
- first_name: Hoda
full_name: Bayazian, Hoda
last_name: Bayazian
citation:
ama: Bayazian H. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed.;
2020.
apa: Bayazian, H. (2020). Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with
High Speed.
bibtex: '@book{Bayazian_2020, title={Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured
with High Speed}, author={Bayazian, Hoda}, year={2020} }'
chicago: Bayazian, Hoda. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with
High Speed, 2020.
ieee: H. Bayazian, Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed.
2020.
mla: Bayazian, Hoda. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High
Speed. 2020.
short: H. Bayazian, Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed,
2020.
date_created: 2021-11-22T07:16:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27645'
author:
- first_name: 'Frederik '
full_name: 'Sporkmann, Frederik '
last_name: Sporkmann
citation:
ama: Sporkmann F. Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode.; 2020.
apa: Sporkmann, F. (2020). Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern mit Hilfe der Performance Mapping Methode.
bibtex: '@book{Sporkmann_2020, title={Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern mit Hilfe der Performance Mapping Methode}, author={Sporkmann,
Frederik }, year={2020} }'
chicago: Sporkmann, Frederik . Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode, 2020.
ieee: F. Sporkmann, Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
mit Hilfe der Performance Mapping Methode. 2020.
mla: Sporkmann, Frederik. Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode. 2020.
short: F. Sporkmann, Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode, 2020.
date_created: 2021-11-22T07:17:59Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
mit Hilfe der Performance Mapping Methode
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27646'
author:
- first_name: Verena
full_name: Resonnek, Verena
last_name: Resonnek
citation:
ama: Resonnek V. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung Auf
Basis von Fuzzy-Logik .; 2020.
apa: Resonnek, V. (2020). Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
auf Basis von Fuzzy-Logik .
bibtex: '@book{Resonnek_2020, title={Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
auf Basis von Fuzzy-Logik }, author={Resonnek, Verena}, year={2020} }'
chicago: Resonnek, Verena. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
Auf Basis von Fuzzy-Logik , 2020.
ieee: V. Resonnek, Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung auf
Basis von Fuzzy-Logik . 2020.
mla: Resonnek, Verena. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
Auf Basis von Fuzzy-Logik . 2020.
short: V. Resonnek, Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung Auf
Basis von Fuzzy-Logik , 2020.
date_created: 2021-11-22T07:19:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung auf Basis von Fuzzy-Logik '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27721'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
last_name: Homt
- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
last_name: Bloh
- first_name: Christine
full_name: Grosser, Christine
last_name: Grosser
citation:
ama: 'Homt M, Bloh B, Grosser C. Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem
Lernen im Praxissemester und Referendariat. In: Basten M, Mertens C, Schöning
A, Wolf E, eds. Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen
Für Wissenschaft Und Praxis. ; 2020:165-176.'
apa: Homt, M., Bloh, B., & Grosser, C. (2020). Die Einstellung angehender Lehrkräfte
zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat. In M. Basten, C. Mertens,
A. Schöning, & E. Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung.
Implikationen für Wissenschaft und Praxis (pp. 165–176).
bibtex: '@inbook{Homt_Bloh_Grosser_2020, title={Die Einstellung angehender Lehrkräfte
zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat}, booktitle={Forschendes
Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis},
author={Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine}, editor={Basten, M.
and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E.}, year={2020}, pages={165–176} }'
chicago: Homt, Martina, Bea Bloh, and Christine Grosser. “Die Einstellung Angehender
Lehrkräfte Zu Forschendem Lernen Im Praxissemester Und Referendariat.” In Forschendes
Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen Für Wissenschaft Und Praxis,
edited by M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, and E. Wolf, 165–76, 2020.
ieee: M. Homt, B. Bloh, and C. Grosser, “Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu
Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat,” in Forschendes Lernen
in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, M.
Basten, C. Mertens, A. Schöning, and E. Wolf, Eds. 2020, pp. 165–176.
mla: Homt, Martina, et al. “Die Einstellung Angehender Lehrkräfte Zu Forschendem
Lernen Im Praxissemester Und Referendariat.” Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung.
Implikationen Für Wissenschaft Und Praxis, edited by M. Basten et al., 2020,
pp. 165–76.
short: 'M. Homt, B. Bloh, C. Grosser, in: M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, E.
Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen Für
Wissenschaft Und Praxis, 2020, pp. 165–176.'
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publication: Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft
und Praxis
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title: Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester
und Referendariat
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ama: Kupriyanova Y, Zaharia OP, Bobrov P, et al. Early changes in hepatic energy
metabolism and lipid content in recent-onset type 1 and 2 diabetes mellitus. Journal
of Hepatology. Published online 2020:1028-1037. doi:10.1016/j.jhep.2020.11.030
apa: Kupriyanova, Y., Zaharia, O. P., Bobrov, P., Karusheva, Y., Burkart, V., Szendroedi,
J., Hwang, J.-H., Roden, M., Roden, M., Al-Hasani, H., Burkart, V., Buyken, A.,
Geerling, G., Hwang, J. H., Herder, C., Icks, A., Jandeleit-Dahm, K., Kahl, S.,
Kotzka, J., … Ziegler, D. (2020). Early changes in hepatic energy metabolism and
lipid content in recent-onset type 1 and 2 diabetes mellitus. Journal of Hepatology,
1028–1037. https://doi.org/10.1016/j.jhep.2020.11.030
bibtex: '@article{Kupriyanova_Zaharia_Bobrov_Karusheva_Burkart_Szendroedi_Hwang_Roden_Roden_Al-Hasani_et
al._2020, title={Early changes in hepatic energy metabolism and lipid content
in recent-onset type 1 and 2 diabetes mellitus}, DOI={10.1016/j.jhep.2020.11.030},
journal={Journal of Hepatology}, author={Kupriyanova, Yuliya and Zaharia, Oana
Patricia and Bobrov, Pavel and Karusheva, Yanislava and Burkart, Volker and Szendroedi,
Julia and Hwang, Jong-Hee and Roden, Michael and Roden, M. and Al-Hasani, H. and
et al.}, year={2020}, pages={1028–1037} }'
chicago: Kupriyanova, Yuliya, Oana Patricia Zaharia, Pavel Bobrov, Yanislava Karusheva,
Volker Burkart, Julia Szendroedi, Jong-Hee Hwang, et al. “Early Changes in Hepatic
Energy Metabolism and Lipid Content in Recent-Onset Type 1 and 2 Diabetes Mellitus.”
Journal of Hepatology, 2020, 1028–37. https://doi.org/10.1016/j.jhep.2020.11.030.
ieee: 'Y. Kupriyanova et al., “Early changes in hepatic energy metabolism
and lipid content in recent-onset type 1 and 2 diabetes mellitus,” Journal
of Hepatology, pp. 1028–1037, 2020, doi: 10.1016/j.jhep.2020.11.030.'
mla: Kupriyanova, Yuliya, et al. “Early Changes in Hepatic Energy Metabolism and
Lipid Content in Recent-Onset Type 1 and 2 Diabetes Mellitus.” Journal of Hepatology,
2020, pp. 1028–37, doi:10.1016/j.jhep.2020.11.030.
short: Y. Kupriyanova, O.P. Zaharia, P. Bobrov, Y. Karusheva, V. Burkart, J. Szendroedi,
J.-H. Hwang, M. Roden, M. Roden, H. Al-Hasani, V. Burkart, A. Buyken, G. Geerling,
J.H. Hwang, C. Herder, A. Icks, K. Jandeleit-Dahm, S. Kahl, J. Kotzka, O. Kuss,
E. Lammert, S. Trenkamp, W. Rathmann, J. Szendroedi, D. Ziegler, Journal of Hepatology
(2020) 1028–1037.
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- _id: '22'
- _id: '571'
doi: 10.1016/j.jhep.2020.11.030
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page: 1028-1037
publication: Journal of Hepatology
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- 0168-8278
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title: Early changes in hepatic energy metabolism and lipid content in recent-onset
type 1 and 2 diabetes mellitus
type: journal_article
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year: '2020'
...
---
_id: '27797'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n \r\n Objective\r\n
\ To provide a systematic overview of world dietary sugar
and sugar-sweetened beverage (SSB) intake trends in children and adolescents.\r\n
\ \r\n \r\n Data
Sources\r\n Medline, Embase, and the Cochrane
Central Register of Controlled Trials in the Cochrane Library were searched through
January 2019 to identify longitudinal follow-up studies with time-trend data and
repeated cross-sectional studies.\r\n \r\n \r\n
\ Data Extraction\r\n Data
from studies reporting ≥ 2 measurements (sugars, SSB, or sweets/candy) over ≥ 2 years
and included ≥ 20 healthy, normal- or overweight children or adolescents aged
1–19 years.\r\n \r\n \r\n
\ Data Analysis\r\n Data
from 43 articles (n = 4 prospective cohort studies; n = 39 repeated cross-sectional
studies) from 15 countries (n = 8 European countries plus Australia, Canada, China,
South Korea, Mexico, Russia, and the United States) are presented narratively.
According to the risk of bias in nonrandomized studies of interventions tool,
34 studies were judged to have a moderate risk of bias, and 5 to have a serious
risk of bias.\r\n \r\n \r\n
\ Conclusions\r\n Consumption
among US children and adolescents increased substantially in the decades preceding
2000, followed by a faster and continued decline. As a whole, other international
intake trends did not reveal drastic increases and decreases in SSB and dietary
sugars; they tended to change only slightly across 3 decades.\r\n "
author:
- first_name: Karen
full_name: Della Corte, Karen
last_name: Della Corte
- first_name: Jessica
full_name: Fife, Jessica
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- first_name: Alexis
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- first_name: Dennis
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- first_name: James D
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- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
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last_name: Buyken
citation:
ama: 'Della Corte K, Fife J, Gardner A, et al. World trends in sugar-sweetened beverage
and dietary sugar intakes in children and adolescents: a systematic review. Nutrition
Reviews. Published online 2020:274-288. doi:10.1093/nutrit/nuaa070'
apa: 'Della Corte, K., Fife, J., Gardner, A., Murphy, B. L., Kleis, L., Della Corte,
D., Schwingshackl, L., LeCheminant, J. D., & Buyken, A. (2020). World trends
in sugar-sweetened beverage and dietary sugar intakes in children and adolescents:
a systematic review. Nutrition Reviews, 274–288. https://doi.org/10.1093/nutrit/nuaa070'
bibtex: '@article{Della Corte_Fife_Gardner_Murphy_Kleis_Della Corte_Schwingshackl_LeCheminant_Buyken_2020,
title={World trends in sugar-sweetened beverage and dietary sugar intakes in children
and adolescents: a systematic review}, DOI={10.1093/nutrit/nuaa070},
journal={Nutrition Reviews}, author={Della Corte, Karen and Fife, Jessica and
Gardner, Alexis and Murphy, Britta L and Kleis, Linda and Della Corte, Dennis
and Schwingshackl, Lukas and LeCheminant, James D and Buyken, Anette}, year={2020},
pages={274–288} }'
chicago: 'Della Corte, Karen, Jessica Fife, Alexis Gardner, Britta L Murphy, Linda
Kleis, Dennis Della Corte, Lukas Schwingshackl, James D LeCheminant, and Anette
Buyken. “World Trends in Sugar-Sweetened Beverage and Dietary Sugar Intakes in
Children and Adolescents: A Systematic Review.” Nutrition Reviews, 2020,
274–88. https://doi.org/10.1093/nutrit/nuaa070.'
ieee: 'K. Della Corte et al., “World trends in sugar-sweetened beverage and
dietary sugar intakes in children and adolescents: a systematic review,” Nutrition
Reviews, pp. 274–288, 2020, doi: 10.1093/nutrit/nuaa070.'
mla: 'Della Corte, Karen, et al. “World Trends in Sugar-Sweetened Beverage and Dietary
Sugar Intakes in Children and Adolescents: A Systematic Review.” Nutrition
Reviews, 2020, pp. 274–88, doi:10.1093/nutrit/nuaa070.'
short: K. Della Corte, J. Fife, A. Gardner, B.L. Murphy, L. Kleis, D. Della Corte,
L. Schwingshackl, J.D. LeCheminant, A. Buyken, Nutrition Reviews (2020) 274–288.
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publication: Nutrition Reviews
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title: 'World trends in sugar-sweetened beverage and dietary sugar intakes in children
and adolescents: a systematic review'
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year: '2020'
...
---
_id: '27799'
abstract:
- lang: eng
text: Dietary fibre is a generic term describing non-absorbed plant carbohydrates
and small amounts of associated non-carbohydrate components. The main contributors
of fibre to the diet are the cell walls of plant tissues, which are supramolecular
polymer networks containing variable proportions of cellulose, hemicelluloses,
pectic substances, and non-carbohydrate components, such as lignin. Other contributors
of fibre are the intracellular storage oligosaccharides, such as fructans. A distinction
needs to be made between intrinsic sources of dietary fibre and purified forms
of fibre, given that the three-dimensional matrix of the plant cell wall confers
benefits beyond fibre isolates. Movement through the digestive tract modifies
the cell wall structure and may affect the interactions with the colonic microbes
(e.g., small intestinally non-absorbed carbohydrates are broken down by bacteria
to short-chain fatty acids, absorbed by colonocytes). These aspects, combined
with the fibre associated components (e.g., micronutrients, polyphenols, phytosterols,
and phytoestrogens), may contribute to the health outcomes seen with the consumption
of dietary fibre. Therefore, where possible, processing should minimise the degradation
of the plant cell wall structures to preserve some of its benefits. Food labelling
should include dietary fibre values and distinguish between intrinsic and added
fibre. Labelling may also help achieve the recommended intake of 14 g/1000 kcal/day.
article_number: '2553'
author:
- first_name: Livia S. A.
full_name: Augustin, Livia S. A.
last_name: Augustin
- first_name: Anne-Marie
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- first_name: Alan W.
full_name: Barclay, Alan W.
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full_name: Brand-Miller, Jennie C.
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- first_name: Anette
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last_name: Buyken
- first_name: Antonio
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- first_name: Simin
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- first_name: Jordi
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- first_name: Antonia
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- first_name: David J. A.
full_name: Jenkins, David J. A.
last_name: Jenkins
citation:
ama: Augustin LSA, Aas A-M, Astrup A, et al. Dietary Fibre Consensus from the International
Carbohydrate Quality Consortium (ICQC). Nutrients. Published online 2020.
doi:10.3390/nu12092553
apa: Augustin, L. S. A., Aas, A.-M., Astrup, A., Atkinson, F. S., Baer-Sinnott,
S., Barclay, A. W., Brand-Miller, J. C., Brighenti, F., Bullo, M., Buyken, A.,
Ceriello, A., Ellis, P. R., Ha, M.-A., Henry, J. C., Kendall, C. W. C., La Vecchia,
C., Liu, S., Livesey, G., Poli, A., … Jenkins, D. J. A. (2020). Dietary Fibre
Consensus from the International Carbohydrate Quality Consortium (ICQC). Nutrients,
Article 2553. https://doi.org/10.3390/nu12092553
bibtex: '@article{Augustin_Aas_Astrup_Atkinson_Baer-Sinnott_Barclay_Brand-Miller_Brighenti_Bullo_Buyken_et
al._2020, title={Dietary Fibre Consensus from the International Carbohydrate Quality
Consortium (ICQC)}, DOI={10.3390/nu12092553},
number={2553}, journal={Nutrients}, author={Augustin, Livia S. A. and Aas, Anne-Marie
and Astrup, Arnie and Atkinson, Fiona S. and Baer-Sinnott, Sara and Barclay, Alan
W. and Brand-Miller, Jennie C. and Brighenti, Furio and Bullo, Monica and Buyken,
Anette and et al.}, year={2020} }'
chicago: Augustin, Livia S. A., Anne-Marie Aas, Arnie Astrup, Fiona S. Atkinson,
Sara Baer-Sinnott, Alan W. Barclay, Jennie C. Brand-Miller, et al. “Dietary Fibre
Consensus from the International Carbohydrate Quality Consortium (ICQC).” Nutrients,
2020. https://doi.org/10.3390/nu12092553.
ieee: 'L. S. A. Augustin et al., “Dietary Fibre Consensus from the International
Carbohydrate Quality Consortium (ICQC),” Nutrients, Art. no. 2553, 2020,
doi: 10.3390/nu12092553.'
mla: Augustin, Livia S. A., et al. “Dietary Fibre Consensus from the International
Carbohydrate Quality Consortium (ICQC).” Nutrients, 2553, 2020, doi:10.3390/nu12092553.
short: L.S.A. Augustin, A.-M. Aas, A. Astrup, F.S. Atkinson, S. Baer-Sinnott, A.W.
Barclay, J.C. Brand-Miller, F. Brighenti, M. Bullo, A. Buyken, A. Ceriello, P.R.
Ellis, M.-A. Ha, J.C. Henry, C.W.C. Kendall, C. La Vecchia, S. Liu, G. Livesey,
A. Poli, J. Salas-Salvadó, G. Riccardi, U. Riserus, S.W. Rizkalla, J.L. Sievenpiper,
A. Trichopoulou, K. Usic, T.M.S. Wolever, W.C. Willett, D.J.A. Jenkins, Nutrients
(2020).
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- 2072-6643
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title: Dietary Fibre Consensus from the International Carbohydrate Quality Consortium
(ICQC)
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year: '2020'
...
---
_id: '27800'
abstract:
- lang: eng
text: A lower 24-h urine pH (24h-pH), i.e., a higher renal excretion of
free protons, at a given acid load to the body, denotes a reduction in the kidney’s
capacity for net acid excretion (NAE). There is increasing evidence, not only
for patients with type 2 diabetes but also for healthy individuals, that higher
body fatness or waist circumference (WC) has a negative impact on renal function
to excrete acids (NAE). We hypothesized that adiposity-related inflammation molecules
might mediate this relation between adiposity and renal acid excretion function.
Twelve biomarkers of inflammation were measured in fasting blood samples from
162 adult participants (18–25 yr old) of the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study who had undergone anthropometric measurements
and collected 24-h urine samples. Both Baron and Kenny’s (B&K’s) steps to
test mediation and causal mediation analysis were conducted to examine the potential
mediatory roles of biomarkers of inflammation in the WC-24-h pH relationship after
strictly controlling for laboratory-measured NAE. In B&K’s mediation analysis,
leptin, soluble intercellular adhesion molecule 1 (sICAM-1), and adiponectin significantly
associated with the outcome 24-h pH and attenuated the WC-pH relation. In agreement
herewith, causal mediation analysis estimated the “natural indirect effects” of
WC on 24-h pH via leptin ( P = 0.01) and adiponectin ( P = 0.03) to be significant,
with a trend for sICAM-1 ( P = 0.09). The calculated proportions mediated by leptin,
adiponectin, and sICAM-1 were 64%, 23%, and 12%, respectively. Both mediation
analyses identified an inflammatory cytokine (leptin) and an anti-inflammatory
cytokine (adiponectin) along with sICAM-1 as being potentially involved in mediating
adiposity-related influences on renal acid excretion capacity.
author:
- first_name: Yifan
full_name: Hua, Yifan
last_name: Hua
- first_name: Christian
full_name: Herder, Christian
last_name: Herder
- first_name: Hermann
full_name: Kalhoff, Hermann
last_name: Kalhoff
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
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last_name: Buyken
- first_name: Jonas
full_name: Esche, Jonas
last_name: Esche
- first_name: Danika
full_name: Krupp, Danika
last_name: Krupp
- first_name: Stefan A.
full_name: Wudy, Stefan A.
last_name: Wudy
- first_name: Thomas
full_name: Remer, Thomas
last_name: Remer
citation:
ama: 'Hua Y, Herder C, Kalhoff H, et al. Inflammatory mediators in the adipo-renal
axis: leptin, adiponectin, and soluble ICAM-1. American Journal of Physiology-Renal
Physiology. Published online 2020:F469-F475. doi:10.1152/ajprenal.00257.2020'
apa: 'Hua, Y., Herder, C., Kalhoff, H., Buyken, A., Esche, J., Krupp, D., Wudy,
S. A., & Remer, T. (2020). Inflammatory mediators in the adipo-renal axis:
leptin, adiponectin, and soluble ICAM-1. American Journal of Physiology-Renal
Physiology, F469–F475. https://doi.org/10.1152/ajprenal.00257.2020'
bibtex: '@article{Hua_Herder_Kalhoff_Buyken_Esche_Krupp_Wudy_Remer_2020, title={Inflammatory
mediators in the adipo-renal axis: leptin, adiponectin, and soluble ICAM-1}, DOI={10.1152/ajprenal.00257.2020},
journal={American Journal of Physiology-Renal Physiology}, author={Hua, Yifan
and Herder, Christian and Kalhoff, Hermann and Buyken, Anette and Esche, Jonas
and Krupp, Danika and Wudy, Stefan A. and Remer, Thomas}, year={2020}, pages={F469–F475}
}'
chicago: 'Hua, Yifan, Christian Herder, Hermann Kalhoff, Anette Buyken, Jonas Esche,
Danika Krupp, Stefan A. Wudy, and Thomas Remer. “Inflammatory Mediators in the
Adipo-Renal Axis: Leptin, Adiponectin, and Soluble ICAM-1.” American Journal
of Physiology-Renal Physiology, 2020, F469–75. https://doi.org/10.1152/ajprenal.00257.2020.'
ieee: 'Y. Hua et al., “Inflammatory mediators in the adipo-renal axis: leptin,
adiponectin, and soluble ICAM-1,” American Journal of Physiology-Renal Physiology,
pp. F469–F475, 2020, doi: 10.1152/ajprenal.00257.2020.'
mla: 'Hua, Yifan, et al. “Inflammatory Mediators in the Adipo-Renal Axis: Leptin,
Adiponectin, and Soluble ICAM-1.” American Journal of Physiology-Renal Physiology,
2020, pp. F469–75, doi:10.1152/ajprenal.00257.2020.'
short: Y. Hua, C. Herder, H. Kalhoff, A. Buyken, J. Esche, D. Krupp, S.A. Wudy,
T. Remer, American Journal of Physiology-Renal Physiology (2020) F469–F475.
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ama: Nyasordzi J, Penczynski K, Remer T, Buyken A. Early life factors and their
relevance to intima-media thickness of the common carotid artery in early adulthood.
PLOS ONE. Published online 2020. doi:10.1371/journal.pone.0233227
apa: Nyasordzi, J., Penczynski, K., Remer, T., & Buyken, A. (2020). Early life
factors and their relevance to intima-media thickness of the common carotid artery
in early adulthood. PLOS ONE, Article e0233227. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0233227
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and their relevance to intima-media thickness of the common carotid artery in
early adulthood}, DOI={10.1371/journal.pone.0233227},
number={e0233227}, journal={PLOS ONE}, author={Nyasordzi, Juliana and Penczynski,
Katharina and Remer, Thomas and Buyken, Anette}, year={2020} }'
chicago: Nyasordzi, Juliana, Katharina Penczynski, Thomas Remer, and Anette Buyken.
“Early Life Factors and Their Relevance to Intima-Media Thickness of the Common
Carotid Artery in Early Adulthood.” PLOS ONE, 2020. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0233227.
ieee: 'J. Nyasordzi, K. Penczynski, T. Remer, and A. Buyken, “Early life factors
and their relevance to intima-media thickness of the common carotid artery in
early adulthood,” PLOS ONE, Art. no. e0233227, 2020, doi: 10.1371/journal.pone.0233227.'
mla: Nyasordzi, Juliana, et al. “Early Life Factors and Their Relevance to Intima-Media
Thickness of the Common Carotid Artery in Early Adulthood.” PLOS ONE, e0233227,
2020, doi:10.1371/journal.pone.0233227.
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title: Early life factors and their relevance to intima-media thickness of the common
carotid artery in early adulthood
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ama: Schwingshackl L, Neuenschwander M, Hoffmann G, Buyken A, Schlesinger S. Reply
to Khan et al. The American Journal of Clinical Nutrition. Published online
2020:917-918. doi:10.1093/ajcn/nqaa006
apa: Schwingshackl, L., Neuenschwander, M., Hoffmann, G., Buyken, A., & Schlesinger,
S. (2020). Reply to Khan et al. The American Journal of Clinical Nutrition,
917–918. https://doi.org/10.1093/ajcn/nqaa006
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title={Reply to Khan et al.}, DOI={10.1093/ajcn/nqaa006},
journal={The American Journal of Clinical Nutrition}, author={Schwingshackl, Lukas
and Neuenschwander, Manuela and Hoffmann, Georg and Buyken, Anette and Schlesinger,
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chicago: Schwingshackl, Lukas, Manuela Neuenschwander, Georg Hoffmann, Anette Buyken,
and Sabrina Schlesinger. “Reply to Khan et Al.” The American Journal of Clinical
Nutrition, 2020, 917–18. https://doi.org/10.1093/ajcn/nqaa006.
ieee: 'L. Schwingshackl, M. Neuenschwander, G. Hoffmann, A. Buyken, and S. Schlesinger,
“Reply to Khan et al.,” The American Journal of Clinical Nutrition, pp.
917–918, 2020, doi: 10.1093/ajcn/nqaa006.'
mla: Schwingshackl, Lukas, et al. “Reply to Khan et Al.” The American Journal
of Clinical Nutrition, 2020, pp. 917–18, doi:10.1093/ajcn/nqaa006.
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The American Journal of Clinical Nutrition (2020) 917–918.
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publication: The American Journal of Clinical Nutrition
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- 1938-3207
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title: Reply to Khan et al.
type: journal_article
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year: '2020'
...
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_id: '27806'
abstract:
- lang: eng
text: 'AbstractTrend analyses based on dietary
records suggest decreases in the intakes of total sugar (TS), added and free sugar
since 2005 among children and adolescents in Germany. In terms of age trends,
TS intake decreased with increasing age. However, self-reported sugar intake in
epidemiological studies is criticised, as it may be prone to bias due to selective
underreporting. Furthermore, adolescents are more susceptible to underreporting
than children. We thus analysed time and age trends in urinary fructose excretion
(FE), sucrose excretion (SE) and the sum of both (FE + SE) as biomarkers for sugar
intake among 8·5–16·5-year-old adolescents. Urinary sugar excretion was measured
by UPLC-MS/MS in 997 24-h urine samples collected from 239 boys and 253 girls
participating in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed
(DONALD) study cohort between 1990 and 2016. Time and age trends of log-transformed
FE, SE and FE + SE were analysed using polynomial mixed-effects regression models.
Between 1990 and 2016, FE as well as FE + SE decreased (linear time trend: P
= 0·0272 and P < 0·0001, respectively). A minor
increase in excretion during adolescence was confined to FE (linear age trend:
P = 0·0017). The present 24-h excretion measurements
support a previously reported dietary record-based decline in sugar intake since
2005. However, the previously seen dietary record-based decrease in TS from childhood
to late adolescence was not confirmed by our biomarker analysis, suggesting a
constant sugar intake for the period of adolescence.'
author:
- first_name: Ines
full_name: Perrar, Ines
last_name: Perrar
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last_name: Buyken
- first_name: Ute
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last_name: Alexy
citation:
ama: 'Perrar I, Gray N, Kuhnle GG, Remer T, Buyken A, Alexy U. Sugar intake among
German adolescents: trends from 1990 to 2016 based on biomarker excretion in 24-h
urine samples. British Journal of Nutrition. Published online 2020:164-172.
doi:10.1017/s0007114520000665'
apa: 'Perrar, I., Gray, N., Kuhnle, G. G., Remer, T., Buyken, A., & Alexy, U.
(2020). Sugar intake among German adolescents: trends from 1990 to 2016 based
on biomarker excretion in 24-h urine samples. British Journal of Nutrition,
164–172. https://doi.org/10.1017/s0007114520000665'
bibtex: '@article{Perrar_Gray_Kuhnle_Remer_Buyken_Alexy_2020, title={Sugar intake
among German adolescents: trends from 1990 to 2016 based on biomarker excretion
in 24-h urine samples}, DOI={10.1017/s0007114520000665},
journal={British Journal of Nutrition}, author={Perrar, Ines and Gray, Nicola
and Kuhnle, Gunter G. and Remer, Thomas and Buyken, Anette and Alexy, Ute}, year={2020},
pages={164–172} }'
chicago: 'Perrar, Ines, Nicola Gray, Gunter G. Kuhnle, Thomas Remer, Anette Buyken,
and Ute Alexy. “Sugar Intake among German Adolescents: Trends from 1990 to 2016
Based on Biomarker Excretion in 24-h Urine Samples.” British Journal of Nutrition,
2020, 164–72. https://doi.org/10.1017/s0007114520000665.'
ieee: 'I. Perrar, N. Gray, G. G. Kuhnle, T. Remer, A. Buyken, and U. Alexy, “Sugar
intake among German adolescents: trends from 1990 to 2016 based on biomarker excretion
in 24-h urine samples,” British Journal of Nutrition, pp. 164–172, 2020,
doi: 10.1017/s0007114520000665.'
mla: 'Perrar, Ines, et al. “Sugar Intake among German Adolescents: Trends from 1990
to 2016 Based on Biomarker Excretion in 24-h Urine Samples.” British Journal
of Nutrition, 2020, pp. 164–72, doi:10.1017/s0007114520000665.'
short: I. Perrar, N. Gray, G.G. Kuhnle, T. Remer, A. Buyken, U. Alexy, British Journal
of Nutrition (2020) 164–172.
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publication: British Journal of Nutrition
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title: 'Sugar intake among German adolescents: trends from 1990 to 2016 based on biomarker
excretion in 24-h urine samples'
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text: There is no question that elevated postprandial glycemia is a significant
driver of common chronic diseases globally [...]
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author:
- first_name: Jennie
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- first_name: Anette
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last_name: Buyken
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ama: Brand-Miller J, Buyken A. The Relationship between Glycemic Index and Health.
Nutrients. Published online 2020. doi:10.3390/nu12020536
apa: Brand-Miller, J., & Buyken, A. (2020). The Relationship between Glycemic
Index and Health. Nutrients, Article 536. https://doi.org/10.3390/nu12020536
bibtex: '@article{Brand-Miller_Buyken_2020, title={The Relationship between Glycemic
Index and Health}, DOI={10.3390/nu12020536},
number={536}, journal={Nutrients}, author={Brand-Miller, Jennie and Buyken, Anette},
year={2020} }'
chicago: Brand-Miller, Jennie, and Anette Buyken. “The Relationship between Glycemic
Index and Health.” Nutrients, 2020. https://doi.org/10.3390/nu12020536.
ieee: 'J. Brand-Miller and A. Buyken, “The Relationship between Glycemic Index and
Health,” Nutrients, Art. no. 536, 2020, doi: 10.3390/nu12020536.'
mla: Brand-Miller, Jennie, and Anette Buyken. “The Relationship between Glycemic
Index and Health.” Nutrients, 536, 2020, doi:10.3390/nu12020536.
short: J. Brand-Miller, A. Buyken, Nutrients (2020).
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title: The Relationship between Glycemic Index and Health
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last_name: Kampmeyer
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ama: 'Drossel K, Kampmeyer M. Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
– Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. Friedrich Jahresheft
#schuleDIGITAL. 2020;38:58-59.'
apa: 'Drossel, K., & Kampmeyer, M. (2020). Lehrerkooperation im Zeitalter der
Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. Friedrich
Jahresheft #schuleDIGITAL, 38, 58–59.'
bibtex: '@article{Drossel_Kampmeyer_2020, title={Lehrerkooperation im Zeitalter
der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen},
volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Drossel, Kerstin
and Kampmeyer, Meike}, year={2020}, pages={58–59} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter
der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.”
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020): 58–59.'
ieee: 'K. Drossel and M. Kampmeyer, “Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
– Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen,” Friedrich Jahresheft
#schuleDIGITAL, vol. 38, pp. 58–59, 2020.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter der
Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.” Friedrich
Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, 2020, pp. 58–59.'
short: 'K. Drossel, M. Kampmeyer, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020)
58–59.'
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title: Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen
und Gelingensbedingungen
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ama: Drossel K, Heldt M. Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen im
Zeitalter der Digitalisierung. Schulmanagement. 2020;(2):36-39.
apa: Drossel, K., & Heldt, M. (2020). Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
im Zeitalter der Digitalisierung. Schulmanagement, 2, 36–39.
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im Zeitalter der Digitalisierung}, number={2}, journal={Schulmanagement}, author={Drossel,
Kerstin and Heldt, Melanie}, year={2020}, pages={36–39} }'
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im Zeitalter der Digitalisierung.” Schulmanagement, no. 2 (2020): 36–39.'
ieee: K. Drossel and M. Heldt, “Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
im Zeitalter der Digitalisierung,” Schulmanagement, no. 2, pp. 36–39, 2020.
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im Zeitalter der Digitalisierung.” Schulmanagement, no. 2, 2020, pp. 36–39.
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte
und Entwicklungsperspektiven. In: van Ackeren I, Bremer H, Kessl F, et al., eds.
Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Barbara Budrich; 2020:57-82.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven. In I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl,
H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, & U. Salaschek (Eds.), Bewegungen
- Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(pp. 57–82). Barbara Budrich.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Opladen}, title={Lehrer*innenbildung
und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven}, booktitle={Bewegungen
- Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft},
publisher={Barbara Budrich}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
editor={van Ackeren, Isabell and Bremer, Helmut and Kessl, Fabian and Koller,
Hans Christoph and Pfaff, Nicolle and Rotter, Caroline and Klein, Dominique and
Salaschek, Ulrich}, year={2020}, pages={57–82} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” In Bewegungen - Beiträge zum 26.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, edited by
Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle
Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, and Ulrich Salaschek, 57–82. Opladen:
Barbara Budrich, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung -
Konzepte und Entwicklungsperspektiven,” in Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, I. van Ackeren, H.
Bremer, F. Kessl, H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, and U. Salaschek,
Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, edited by Isabell van
Ackeren et al., Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H.C.
Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, U. Salaschek (Eds.), Bewegungen - Beiträge
zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Barbara
Budrich, Opladen, 2020, pp. 57–82.'
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publication: Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft
publisher: Barbara Budrich
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Die Implementation digitaler Medien in den
Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.
In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung,
Schule und Digitalisierung. Waxmann; 2020:45-50.'
apa: 'Drossel, K., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2020). Die Implementation digitaler
Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck
(Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 45–50). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Heldt_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Die Implementation
digitaler Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch
medienbezogene Kooperation}, booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung},
publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Heldt, Melanie and Eickelmann,
Birgit}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek, Michael and Hofhues, Sandra and
König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={45–50} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Melanie Heldt, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation
digitaler Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch
medienbezogene Kooperation.” In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited
by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
Schmeinck, 45–50. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Die Implementation digitaler Medien
in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation,” in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek,
S. Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 45–50.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Implementation digitaler Medien in den Unterricht
gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.” Bildung,
Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp.
45–50.'
short: 'K. Drossel, M. Heldt, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 45–50.'
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title: 'Die Implementation digitaler Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten:
Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation'
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ama: Eickelmann B, Drossel K, Heldt M. Schule auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen
für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland.
Vodafone Stiftung; 2020.
apa: Eickelmann, B., Drossel, K., & Heldt, M. (2020). Schule auf Distanz.
Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung
von Lehrkräften in Deutschland. Vodafone Stiftung.
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auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative
Befragung von Lehrkräften in Deutschland}, publisher={Vodafone Stiftung}, author={Eickelmann,
Birgit and Drossel, Kerstin and Heldt, Melanie}, year={2020} }'
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Distanz. Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative
Befragung von Lehrkräften in Deutschland. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung,
2020.'
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und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften
in Deutschland. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung, 2020.'
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für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland.
Vodafone Stiftung, 2020.
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Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften
in Deutschland, Vodafone Stiftung, Berlin/Düsseldorf, 2020.
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title: Schule auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine
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ama: Eickelmann B, Drossel K, Heldt M. Vorteile digital fortgeschrittener Schulen
in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung. Schulmanagement
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(3):28-31.
apa: Eickelmann, B., Drossel, K., & Heldt, M. (2020). Vorteile digital fortgeschrittener
Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung.
Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
51(3), 28–31.
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volume={51}, number={3}, journal={Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul-
und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and
Heldt, Melanie}, year={2020}, pages={28–31} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Melanie Heldt. “Vorteile digital
fortgeschrittener Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen
Lehrkräftebefragung.” Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
51, no. 3 (2020): 28–31.'
ieee: B. Eickelmann, K. Drossel, and M. Heldt, “Vorteile digital fortgeschrittener
Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung,”
Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
vol. 51, no. 3, pp. 28–31, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Vorteile digital fortgeschrittener Schulen in der
Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung.” Schulmanagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 3, 2020,
pp. 28–31.
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Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 28–31.
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title: Vorteile digital fortgeschrittener Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse
einer repräsentativen Lehrkräftebefragung
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ama: Drossel K, Heldt M. Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen und
thematische Schwerpunkte. Schulmagazin 5-10. Published online 2020:11-14.
apa: Drossel, K., & Heldt, M. (2020). Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
und thematische Schwerpunkte. Schulmagazin 5-10, 11–14.
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und thematische Schwerpunkte}, journal={Schulmagazin 5-10}, author={Drossel, Kerstin
and Heldt, Melanie}, year={2020}, pages={11–14} }'
chicago: Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Medienbezogene Lehrerkooperation.
Kooperationsformen und thematische Schwerpunkte.” Schulmagazin 5-10, 2020,
11–14.
ieee: K. Drossel and M. Heldt, “Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
und thematische Schwerpunkte,” Schulmagazin 5-10, pp. 11–14, 2020.
mla: Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
und thematische Schwerpunkte.” Schulmagazin 5-10, 2020, pp. 11–14.
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publication: Schulmagazin 5-10
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title: Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen und thematische Schwerpunkte
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year: '2020'
...
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Digitalisierung als Schulprofil am Gymnasium - eine
längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen Kompetenzen.
In: Keßler CI, Nolte S, eds. (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und
Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer
Ungleichheit. Waxmann; 2020:181-197.'
apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Digitalisierung als Schulprofil am
Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen
Kompetenzen. In C. I. Keßler & S. Nolte (Eds.), (Neue) Formen der Differenzierung.
Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und
sozialer Ungleichheit (pp. 181–197). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Digitalisierung
als Schulprofil am Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung
der computerbezogenen Kompetenzen}, booktitle={(Neue) Formen der Differenzierung.
Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und
sozialer Ungleichheit}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Keßler, Catharina I. and Nolte, Sonja}, year={2020}, pages={181–197}
}'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Digitalisierung als Schulprofil
am Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen
Kompetenzen.” In (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung
im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, edited
by Catharina I. Keßler and Sonja Nolte, 181–97. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Digitalisierung als Schulprofil am Gymnasium
- eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen Kompetenzen,”
in (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld
gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, C. I. Keßler and S.
Nolte, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 181–197.'
mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Digitalisierung als Schulprofil am
Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen
Kompetenzen.” (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung
im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, edited
by Catharina I. Keßler and Sonja Nolte, Waxmann, 2020, pp. 181–97.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: C.I. Keßler, S. Nolte (Eds.), (Neue) Formen
der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher
Teilhabe und sozialer Ungleichheit, Waxmann, Münster, 2020, pp. 181–197.'
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last_name: Nolte
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place: Münster
publication: (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im
Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit
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title: Digitalisierung als Schulprofil am Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung
zur Entwicklung der computerbezogenen Kompetenzen
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '27837'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\nBackground\r\nThe
ongoing digitalization poses new challenges for schools concerning students’ digital
skills. In this context, the International Computer and Information Literacy Study
(IEA-ICILS 2018) has identified substantial social disparities concerning computer
and information literacy of grade 8 students. Furthermore, it has been observed
that many schools, especially those located in socioeconomically challenged areas,
are particularly engaged in supporting students’ digital literacy and innovatively
designing learning processes with information and communications technology (ICT).
Empirical studies have made it apparent that some schools have high average achievements
concerning domains such as reading literacy and mathematics in spite of socioeconomically
challenged student bodies. These schools are regarded as being organizationally
resilient. This contribution focusses on these organizationally resilient schools
with regard to the domain of computer and information literacy. It aims to investigate
how these schools can be classified as a typology according to selected school
and/or teacher characteristics.\r\n\r\nMethods\r\nAs
a first step, representative samples of IEA-ICILS 2018 are used to identify organizationally
resilient schools by using students’ achievement measures (plausible values) and
their background information regarding their families’ socio-economic status.
In order to develop a typology, latent profile analyses (LPA) are conducted by
using input and process indicators on the school level, which have been proven
to be relevant for implementation through existing empirical research.\r\n\r\nResults\r\nAbout
one twentieth of the schools examined in this contribution can be regarded as
organizationally resilient and can be allocated onto a typology of three school
types that are characterized by different school-level factors.\r\n\r\nConclusions\r\nThe
international comparison permits the conclusion that the phenomenon of organizational
resilience is also existent with regard to the content domain of computer and
information literacy. However, the proportion of resilient schools is subject
to considerable variation between countries.\r\n"
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Schools overcoming the digital divide:
in depth analyses towards organizational resilience in the computer and information
literacy domain. Large-scale Assessments in Education. 2020;8:1-19. doi:10.1186/s40536-020-00087-w'
apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2020). Schools overcoming
the digital divide: in depth analyses towards organizational resilience in the
computer and information literacy domain. Large-Scale Assessments in Education,
8, 1–19. https://doi.org/10.1186/s40536-020-00087-w'
bibtex: '@article{Drossel_Eickelmann_Vennemann_2020, title={Schools overcoming the
digital divide: in depth analyses towards organizational resilience in the computer
and information literacy domain}, volume={8}, DOI={10.1186/s40536-020-00087-w},
journal={Large-scale Assessments in Education}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={1–19} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Schools Overcoming
the Digital Divide: In Depth Analyses towards Organizational Resilience in the
Computer and Information Literacy Domain.” Large-Scale Assessments in Education
8 (2020): 1–19. https://doi.org/10.1186/s40536-020-00087-w.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Schools overcoming the digital
divide: in depth analyses towards organizational resilience in the computer and
information literacy domain,” Large-scale Assessments in Education, vol.
8, pp. 1–19, 2020, doi: 10.1186/s40536-020-00087-w.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Schools Overcoming the Digital Divide: In Depth
Analyses towards Organizational Resilience in the Computer and Information Literacy
Domain.” Large-Scale Assessments in Education, vol. 8, 2020, pp. 1–19,
doi:10.1186/s40536-020-00087-w.'
short: K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, Large-Scale Assessments in Education
8 (2020) 1–19.
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doi: 10.1186/s40536-020-00087-w
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language:
- iso: eng
page: 1-19
publication: Large-scale Assessments in Education
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issn:
- 2196-0739
publication_status: published
status: public
title: 'Schools overcoming the digital divide: in depth analyses towards organizational
resilience in the computer and information literacy domain'
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volume: 8
year: '2020'
...
---
_id: '27840'
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- first_name: Mario
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- first_name: Kerstin
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Vennemann M, Drossel K, Eickelmann B. Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten
in den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:235-248.'
apa: 'Vennemann, M., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten in den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.),
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich (pp. 235–248). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Vennemann_Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Sozial-
und migrationsbedingte Disparitäten in den computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Vennemann, Mario and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
pages={235–248} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Sozial- und
migrationsbedingte Disparitäten in den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit
Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 235–48. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Vennemann, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten in den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 235–248.'
mla: 'Vennemann, Mario, et al. “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten in den
computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 235–48.'
short: 'M. Vennemann, K. Drossel, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 235–248.'
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place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten in den computer- und informationsbezogenen
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
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last_name: Gerick
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Gerick J. Die Perspektive der Schulleitung auf Prioritäten
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:123-136.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Gerick, J. (2020). Die Perspektive der
Schulleitung auf Prioritäten zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B.
Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 123–136). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Gerick_2020, place={Münster}, title={Die Perspektive
der Schulleitung auf Prioritäten zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien},
booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit
and Drossel, Kerstin and Gerick, Julia}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch,
Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={123–136}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Julia Gerick. “Die Perspektive
der Schulleitung auf Prioritäten zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.”
In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch,
Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 123–36. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and J. Gerick, “Die Perspektive der Schulleitung
auf Prioritäten zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien,” in ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster:
Waxmann, 2020, pp. 123–136.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Die Perspektive der Schulleitung auf Prioritäten
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 123–36.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, J. Gerick, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 123–136.'
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digitalen Medien
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Niemann J. Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren
mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:111-122.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Niemann, J. (2020). Lehrerfortbildung zum
Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 111–122). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Niemann_2020, place={Münster}, title={Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
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Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
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chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Jan Niemann. “Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
111–22. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and J. Niemann, “Lehrerfortbildung zum Lernen
und Lehren mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 111–122.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen
Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 111–22.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 111–122.'
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ama: Heldt M, Drossel K, Eickelmann B. Lieber gemeinsam als alleine!? Ein Überblick
über die Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen im Zeitalter der Digitalisierung
in Deutschland. Schulmanagement-Handbuch. 2020;175(3):19-37.
apa: Heldt, M., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lieber gemeinsam als alleine!?
Ein Überblick über die Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen im Zeitalter
der Digitalisierung in Deutschland. Schulmanagement-Handbuch, 175(3),
19–37.
bibtex: '@article{Heldt_Drossel_Eickelmann_2020, title={Lieber gemeinsam als alleine!?
Ein Überblick über die Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen im Zeitalter
der Digitalisierung in Deutschland}, volume={175}, number={3}, journal={Schulmanagement-Handbuch},
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chicago: 'Heldt, Melanie, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lieber gemeinsam
als alleine!? Ein Überblick über die Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen
im Zeitalter der Digitalisierung in Deutschland.” Schulmanagement-Handbuch
175, no. 3 (2020): 19–37.'
ieee: M. Heldt, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lieber gemeinsam als alleine!? Ein
Überblick über die Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen im Zeitalter
der Digitalisierung in Deutschland,” Schulmanagement-Handbuch, vol. 175,
no. 3, pp. 19–37, 2020.
mla: Heldt, Melanie, et al. “Lieber gemeinsam als alleine!? Ein Überblick über die
Situation unterrichtsbezogener Lehrerkooperationen im Zeitalter der Digitalisierung
in Deutschland.” Schulmanagement-Handbuch, vol. 175, no. 3, 2020, pp. 19–37.
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Lehrerkooperationen im Zeitalter der Digitalisierung in Deutschland
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ama: 'Tondeur J, Petko D, Barma S, et al. Advancing Conceptual Models of Technology
Integration in Education: Implications for Researchers, Practitioners and Policymakers.
In: Fisser P, Phillips M, eds. Report of EDUsummIT 2019. Learners and Learning
Contexts: New Alignments for the Digital Age. EDUsummIT; 2020:70-75.'
apa: 'Tondeur, J., Petko, D., Barma, S., Christensen, R., Drossel, K., Eichhorn,
K., Knezek, G., Mukama, E., Schmidt-Crawford, D., Starkey, L., & Thabano Nleya,
P. (2020). Advancing Conceptual Models of Technology Integration in Education:
Implications for Researchers, Practitioners and Policymakers. In P. Fisser &
M. Phillips (Eds.), Report of EDUsummIT 2019. Learners and learning contexts:
new alignments for the digital age (pp. 70–75). EDUsummIT.'
bibtex: '@inbook{Tondeur_Petko_Barma_Christensen_Drossel_Eichhorn_Knezek_Mukama_Schmidt-Crawford_Starkey_et
al._2020, place={Québec City, Canada}, title={Advancing Conceptual Models of Technology
Integration in Education: Implications for Researchers, Practitioners and Policymakers},
booktitle={Report of EDUsummIT 2019. Learners and learning contexts: new alignments
for the digital age}, publisher={EDUsummIT}, author={Tondeur, Jo and Petko, Dominik
and Barma, Sylvie and Christensen, Rhonda and Drossel, Kerstin and Eichhorn, Koos
and Knezek, Gerald and Mukama, Evode and Schmidt-Crawford, Denise and Starkey,
Louise and et al.}, editor={Fisser, Petra and Phillips, Michael}, year={2020},
pages={70–75} }'
chicago: 'Tondeur, Jo, Dominik Petko, Sylvie Barma, Rhonda Christensen, Kerstin
Drossel, Koos Eichhorn, Gerald Knezek, et al. “Advancing Conceptual Models of
Technology Integration in Education: Implications for Researchers, Practitioners
and Policymakers.” In Report of EDUsummIT 2019. Learners and Learning Contexts:
New Alignments for the Digital Age, edited by Petra Fisser and Michael Phillips,
70–75. Québec City, Canada: EDUsummIT, 2020.'
ieee: 'J. Tondeur et al., “Advancing Conceptual Models of Technology Integration
in Education: Implications for Researchers, Practitioners and Policymakers,” in
Report of EDUsummIT 2019. Learners and learning contexts: new alignments for
the digital age, P. Fisser and M. Phillips, Eds. Québec City, Canada: EDUsummIT,
2020, pp. 70–75.'
mla: 'Tondeur, Jo, et al. “Advancing Conceptual Models of Technology Integration
in Education: Implications for Researchers, Practitioners and Policymakers.” Report
of EDUsummIT 2019. Learners and Learning Contexts: New Alignments for the Digital
Age, edited by Petra Fisser and Michael Phillips, EDUsummIT, 2020, pp. 70–75.'
short: 'J. Tondeur, D. Petko, S. Barma, R. Christensen, K. Drossel, K. Eichhorn,
G. Knezek, E. Mukama, D. Schmidt-Crawford, L. Starkey, P. Thabano Nleya, in: P.
Fisser, M. Phillips (Eds.), Report of EDUsummIT 2019. Learners and Learning Contexts:
New Alignments for the Digital Age, EDUsummIT, Québec City, Canada, 2020, pp.
70–75.'
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place: Québec City, Canada
publication: 'Report of EDUsummIT 2019. Learners and learning contexts: new alignments
for the digital age'
publisher: EDUsummIT
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title: 'Advancing Conceptual Models of Technology Integration in Education: Implications
for Researchers, Practitioners and Policymakers'
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ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation. In: Kaspar K, Becker-Mrozek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds.
Bildung, Schule und Digitalisierung. Waxmann; 2020:45-50.'
apa: Drossel, K., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung durch
medienbezogene Kooperation. In K. Kaspar, M. Becker-Mrozek, S. Hofhues, J. König,
& D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 45–50).
Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Heldt_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation}, booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung},
publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Heldt, Melanie and Eickelmann,
Birgit}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrozek, Michael and Hofhues, Sandra and
König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={45–50} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Melanie Heldt, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation.” In Bildung, Schule und Digitalisierung,
edited by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrozek, Sandra Hofhues, Johannes König, and
Daniela Schmeinck, 45–50. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation,” in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrozek,
S. Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 45–50.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.”
Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann,
2020, pp. 45–50.
short: 'K. Drossel, M. Heldt, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrozek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 45–50.'
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publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
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title: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation
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year: '2020'
...
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_id: '27864'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Background\r\n
\ Due to the increasing use of information and communication
technology, computer-related skills are important for all students in order to
participate in the digital age (Fraillon, J., Ainley, J., Schulz, W., Friedman,
T. & Duckworth, D. (2019). Preparing for life in a digital world:
IEA International Computer and Information Literacy Study 2018 International Report.
Amsterdam: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Retrieved from
https://www.iea.nl/sites/default/files/2019-11/ICILS%202019%20Digital%20final%2004112019.pdf).
Educational systems play a key role in the mediation of these skills (Eickelmann.
Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education.
Cham: Springer, 2018). However, previous studies have shown differences in students’
computer and information literacy (CIL). Although various approaches have been
used to explain these differences, process data, such as response times, have
never been taken into consideration. Based on data from the IEA-study ICILS 2013
of the Czech Republic, Denmark and Germany, this secondary analysis examines to
what extent response times can be used as an explanatory approach for differences
in CIL also within different groups of students according to student background
characteristics (gender, socioeconomic background and immigrant background).\r\n
\ \r\n Methods\r\n
\ First, two processing profiles using a latent profile
analysis (Oberski, D. (2016). Mixture Models: Latent Profile and Latent Class
Analysis. In J. Robertson & M. Kaptein (Eds.), Modern Statistical
Methods for HCI (pp. 275–287). Switzerland: Springer. 10.1007/978-3-319-26633-6)
based on response times are determined—a fast and a slow processing profile. To
detect how these profiles are related to students’ CIL, also in conjunction with
students’ background characteristics (socioeconomic and immigrant background),
descriptive statistics are used.\r\n \r\n
\ Results\r\n The
results show that in the Czech Republic and Germany, students belonging to the
fast processing profile have on average significantly higher CIL than students
allocated to the slow processing profile. In Denmark, there are no significant
differences. Concerning the student background characteristics in the Czech Republic,
there are significant negative time-on-task effects for all groups except for
students with an immigrant background and students with a high parental occupational
status. There are no significant differences in Denmark. For Germany, a significant
negative time-on-task effect can be found among girls. However, the other examined
indicators for Germany are ambiguous.\r\n \r\n
\ Conclusions\r\n The
results show that process data can be used to explain differences in students’
CIL: In the Czech Republic and Germany, there is a correlation between response
times and CIL (significant negative time-on-task effect). Further analysis should
also consider other aspects of CIL (e.g. reading literacy). What becomes clear,
however, is that when interpreting and explaining differences in competence, data
should also be included that relates to the completion process during testing.\r\n
\ "
author:
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
- first_name: Corinna
full_name: Massek, Corinna
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- first_name: Kerstin
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last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Heldt M, Massek C, Drossel K, Eickelmann B. The relationship between differences
in students’ computer and information literacy and response times: an analysis
of IEA-ICILS data. Large-scale Assessments in Education. 2020;8:1-20. doi:10.1186/s40536-020-00090-1'
apa: 'Heldt, M., Massek, C., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). The relationship
between differences in students’ computer and information literacy and response
times: an analysis of IEA-ICILS data. Large-Scale Assessments in Education,
8, 1–20. https://doi.org/10.1186/s40536-020-00090-1'
bibtex: '@article{Heldt_Massek_Drossel_Eickelmann_2020, title={The relationship
between differences in students’ computer and information literacy and response
times: an analysis of IEA-ICILS data}, volume={8}, DOI={10.1186/s40536-020-00090-1},
journal={Large-scale Assessments in Education}, author={Heldt, Melanie and Massek,
Corinna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={1–20}
}'
chicago: 'Heldt, Melanie, Corinna Massek, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann.
“The Relationship between Differences in Students’ Computer and Information Literacy
and Response Times: An Analysis of IEA-ICILS Data.” Large-Scale Assessments
in Education 8 (2020): 1–20. https://doi.org/10.1186/s40536-020-00090-1.'
ieee: 'M. Heldt, C. Massek, K. Drossel, and B. Eickelmann, “The relationship between
differences in students’ computer and information literacy and response times:
an analysis of IEA-ICILS data,” Large-scale Assessments in Education, vol.
8, pp. 1–20, 2020, doi: 10.1186/s40536-020-00090-1.'
mla: 'Heldt, Melanie, et al. “The Relationship between Differences in Students’
Computer and Information Literacy and Response Times: An Analysis of IEA-ICILS
Data.” Large-Scale Assessments in Education, vol. 8, 2020, pp. 1–20, doi:10.1186/s40536-020-00090-1.'
short: M. Heldt, C. Massek, K. Drossel, B. Eickelmann, Large-Scale Assessments in
Education 8 (2020) 1–20.
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doi: 10.1186/s40536-020-00090-1
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publication: Large-scale Assessments in Education
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issn:
- 2196-0739
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title: 'The relationship between differences in students’ computer and information
literacy and response times: an analysis of IEA-ICILS data'
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...
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- first_name: Birgit
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full_name: Drossel, Kerstin
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit.
SchulVerwaltung Baden-Württemberg. 2020;29(12):328-331.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit. SchulVerwaltung Baden-Württemberg, 29(12),
328–331.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2020, title={Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit}, volume={29}, number={12}, journal={SchulVerwaltung Baden-Württemberg},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2020}, pages={328–331}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit.” SchulVerwaltung Baden-Württemberg 29, no. 12 (2020):
328–31.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Schulschließungen und Perspektiven für die
Pandemie-Zeit,” SchulVerwaltung Baden-Württemberg, vol. 29, no. 12, pp.
328–331, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit.” SchulVerwaltung Baden-Württemberg, vol. 29, no.
12, 2020, pp. 328–31.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, SchulVerwaltung Baden-Württemberg 29 (2020) 328–331.
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title: Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang
mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen. In: Meister
DM, Midt I, eds. Mobile Medien im Schulkontext (Reihe Medienbildung und Gesellschaft).
Springer; 2020:135-153.'
apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Der Einsatz von Tablets am Gymnasium
und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen.
In D. M. Meister & I. Midt (Eds.), Mobile Medien im Schulkontext (Reihe
Medienbildung und Gesellschaft) (pp. 135–153). Springer.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2020, place={Wiesbaden}, title={Der Einsatz
von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener
Kompetenzen von Schüler*innen}, booktitle={Mobile Medien im Schulkontext (Reihe
Medienbildung und Gesellschaft)}, publisher={Springer}, author={Drossel, Kerstin
and Eickelmann, Birgit}, editor={Meister, Dorothee M. and Midt, Ilka}, year={2020},
pages={135–153} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Der Einsatz von Tablets am Gymnasium
und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen.”
In Mobile Medien im Schulkontext (Reihe Medienbildung und Gesellschaft),
edited by Dorothee M. Meister and Ilka Midt, 135–53. Wiesbaden: Springer, 2020.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der
Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen,”
in Mobile Medien im Schulkontext (Reihe Medienbildung und Gesellschaft),
D. M. Meister and I. Midt, Eds. Wiesbaden: Springer, 2020, pp. 135–153.'
mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Der Einsatz von Tablets am Gymnasium
und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen.”
Mobile Medien im Schulkontext (Reihe Medienbildung und Gesellschaft), edited
by Dorothee M. Meister and Ilka Midt, Springer, 2020, pp. 135–53.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: D.M. Meister, I. Midt (Eds.), Mobile Medien
im Schulkontext (Reihe Medienbildung und Gesellschaft), Springer, Wiesbaden, 2020,
pp. 135–153.'
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computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Students’ computer literacy and the use of tablets
in upper secondary schools. In: Tatnall A, ed. Encyclopedia of Education and
Information Technologies. Springer; 2020:1577-1589. doi:10.1007/978-3-030-10576-1'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Students’ computer literacy and the
use of tablets in upper secondary schools. In A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia
of Education and Information Technologies (pp. 1577–1589). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Cham}, title={Students’ computer
literacy and the use of tablets in upper secondary schools}, DOI={10.1007/978-3-030-10576-1},
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pages={1577–1589} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy
and the Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” In Encyclopedia of Education
and Information Technologies, edited by Arthur Tatnall, 1577–89. Cham: Springer,
2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Students’ computer literacy and the use of
tablets in upper secondary schools,” in Encyclopedia of Education and Information
Technologies, A. Tatnall, Ed. Cham: Springer, 2020, pp. 1577–1589.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy and the
Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” Encyclopedia of Education and Information
Technologies, edited by Arthur Tatnall, Springer, 2020, pp. 1577–89, doi:10.1007/978-3-030-10576-1.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia of Education
and Information Technologies, Springer, Cham, 2020, pp. 1577–1589.'
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Digitales Potenzial. Erfolgreiche Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe
I. Vodafone Stiftung; 2020.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Digitales Potenzial. Erfolgreiche
Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen
Schulen der Sekundarstufe I. Vodafone Stiftung.
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Potenzial. Erfolgreiche Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I}, publisher={Vodafone Stiftung},
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Schulen der Sekundarstufe I. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung, 2020.'
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digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen
der Sekundarstufe I. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung, 2020.'
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Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen
Schulen der Sekundarstufe I. Vodafone Stiftung, 2020.
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Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe
I, Vodafone Stiftung, Berlin/Düsseldorf, 2020.
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und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I
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ama: 'Teidla-Kunitsõn G. ICT Usage across Europe: A Literature Review and an
Overview of Existing Data. LibreCat University; 2020. doi:10.6084/M9.FIGSHARE.12906737'
apa: 'Teidla-Kunitsõn, G. (2020). ICT usage across Europe: A literature review
and an overview of existing data. LibreCat University. https://doi.org/10.6084/M9.FIGSHARE.12906737'
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review and an overview of existing data}, DOI={10.6084/M9.FIGSHARE.12906737},
publisher={LibreCat University}, author={Teidla-Kunitsõn, Gertha}, year={2020}
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chicago: 'Teidla-Kunitsõn, Gertha. ICT Usage across Europe: A Literature Review
and an Overview of Existing Data. LibreCat University, 2020. https://doi.org/10.6084/M9.FIGSHARE.12906737.'
ieee: 'G. Teidla-Kunitsõn, ICT usage across Europe: A literature review and an
overview of existing data. LibreCat University, 2020.'
mla: 'Teidla-Kunitsõn, Gertha. ICT Usage across Europe: A Literature Review and
an Overview of Existing Data. LibreCat University, 2020, doi:10.6084/M9.FIGSHARE.12906737.'
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ama: Dalvandi S, Doherty S, Dongol B, Wehrheim H. Owicki-Gries Reasoning for C11
RAR (Artifact). Dagstuhl Artifacts Ser. 2020;6(2):15:1-15:2. doi:10.4230/DARTS.6.2.15
apa: Dalvandi, S., Doherty, S., Dongol, B., & Wehrheim, H. (2020). Owicki-Gries
Reasoning for C11 RAR (Artifact). Dagstuhl Artifacts Ser., 6(2),
15:1-15:2. https://doi.org/10.4230/DARTS.6.2.15
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Simon and Dongol, Brijesh and Wehrheim, Heike}, year={2020}, pages={15:1-15:2}
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chicago: 'Dalvandi, Sadegh, Simon Doherty, Brijesh Dongol, and Heike Wehrheim. “Owicki-Gries
Reasoning for C11 RAR (Artifact).” Dagstuhl Artifacts Ser. 6, no. 2 (2020):
15:1-15:2. https://doi.org/10.4230/DARTS.6.2.15.'
ieee: S. Dalvandi, S. Doherty, B. Dongol, and H. Wehrheim, “Owicki-Gries Reasoning
for C11 RAR (Artifact),” Dagstuhl Artifacts Ser., vol. 6, no. 2, pp. 15:1-15:2,
2020.
mla: Dalvandi, Sadegh, et al. “Owicki-Gries Reasoning for C11 RAR (Artifact).” Dagstuhl
Artifacts Ser., vol. 6, no. 2, 2020, pp. 15:1-15:2, doi:10.4230/DARTS.6.2.15.
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ama: 'Dalvandi S, Doherty S, Dongol B, Wehrheim H. Owicki-Gries Reasoning for C11
RAR. In: Hirschfeld R, Pape T, eds. 34th European Conference on Object-Oriented
Programming, {ECOOP} 2020, November 15-17, 2020, Berlin, Germany (Virtual Conference).
Vol 166. LIPIcs. Schloss Dagstuhl - Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik; 2020:11:1-11:26.
doi:10.4230/LIPIcs.ECOOP.2020.11'
apa: Dalvandi, S., Doherty, S., Dongol, B., & Wehrheim, H. (2020). Owicki-Gries
Reasoning for C11 RAR. In R. Hirschfeld & T. Pape (Eds.), 34th European
Conference on Object-Oriented Programming, {ECOOP} 2020, November 15-17, 2020,
Berlin, Germany (Virtual Conference) (Vol. 166, pp. 11:1-11:26). Schloss Dagstuhl
- Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.ECOOP.2020.11
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booktitle={34th European Conference on Object-Oriented Programming, {ECOOP} 2020,
November 15-17, 2020, Berlin, Germany (Virtual Conference)}, publisher={Schloss
Dagstuhl - Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik}, author={Dalvandi, Sadegh and
Doherty, Simon and Dongol, Brijesh and Wehrheim, Heike}, editor={Hirschfeld, Robert
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}'
chicago: Dalvandi, Sadegh, Simon Doherty, Brijesh Dongol, and Heike Wehrheim. “Owicki-Gries
Reasoning for C11 RAR.” In 34th European Conference on Object-Oriented Programming,
{ECOOP} 2020, November 15-17, 2020, Berlin, Germany (Virtual Conference),
edited by Robert Hirschfeld and Tobias Pape, 166:11:1-11:26. LIPIcs. Schloss Dagstuhl
- Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik, 2020. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.ECOOP.2020.11.
ieee: S. Dalvandi, S. Doherty, B. Dongol, and H. Wehrheim, “Owicki-Gries Reasoning
for C11 RAR,” in 34th European Conference on Object-Oriented Programming, {ECOOP}
2020, November 15-17, 2020, Berlin, Germany (Virtual Conference), 2020, vol.
166, pp. 11:1-11:26.
mla: Dalvandi, Sadegh, et al. “Owicki-Gries Reasoning for C11 RAR.” 34th European
Conference on Object-Oriented Programming, {ECOOP} 2020, November 15-17, 2020,
Berlin, Germany (Virtual Conference), edited by Robert Hirschfeld and Tobias
Pape, vol. 166, Schloss Dagstuhl - Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik, 2020,
pp. 11:1-11:26, doi:10.4230/LIPIcs.ECOOP.2020.11.
short: 'S. Dalvandi, S. Doherty, B. Dongol, H. Wehrheim, in: R. Hirschfeld, T. Pape
(Eds.), 34th European Conference on Object-Oriented Programming, {ECOOP} 2020,
November 15-17, 2020, Berlin, Germany (Virtual Conference), Schloss Dagstuhl -
Leibniz-Zentrum f{\"{u}}r Informatik, 2020, pp. 11:1-11:26.'
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last_name: Wehrheim
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ama: 'Richter C, Wehrheim H. Attend and Represent: A Novel View on Algorithm Selection
for Software Verification. In: 35th {IEEE/ACM} International Conference on
Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia, September 21-25,
2020. {IEEE}; 2020:1016-1028.'
apa: 'Richter, C., & Wehrheim, H. (2020). Attend and Represent: A Novel View
on Algorithm Selection for Software Verification. In 35th {IEEE/ACM} International
Conference on Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia,
September 21-25, 2020 (pp. 1016–1028). {IEEE}.'
bibtex: '@inproceedings{Richter_Wehrheim_2020, title={Attend and Represent: A Novel
View on Algorithm Selection for Software Verification}, booktitle={35th {IEEE/ACM}
International Conference on Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne,
Australia, September 21-25, 2020}, publisher={{IEEE}}, author={Richter, Cedric
and Wehrheim, Heike}, year={2020}, pages={1016–1028} }'
chicago: 'Richter, Cedric, and Heike Wehrheim. “Attend and Represent: A Novel View
on Algorithm Selection for Software Verification.” In 35th {IEEE/ACM} International
Conference on Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia,
September 21-25, 2020, 1016–28. {IEEE}, 2020.'
ieee: 'C. Richter and H. Wehrheim, “Attend and Represent: A Novel View on Algorithm
Selection for Software Verification,” in 35th {IEEE/ACM} International Conference
on Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia, September
21-25, 2020, 2020, pp. 1016–1028.'
mla: 'Richter, Cedric, and Heike Wehrheim. “Attend and Represent: A Novel View on
Algorithm Selection for Software Verification.” 35th {IEEE/ACM} International
Conference on Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia,
September 21-25, 2020, {IEEE}, 2020, pp. 1016–28.'
short: 'C. Richter, H. Wehrheim, in: 35th {IEEE/ACM} International Conference on
Automated Software Engineering, {ASE} 2020, Melbourne, Australia, September 21-25,
2020, {IEEE}, 2020, pp. 1016–1028.'
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publication: 35th {IEEE/ACM} International Conference on Automated Software Engineering,
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title: 'Attend and Represent: A Novel View on Algorithm Selection for Software Verification'
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year: '2020'
...
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ama: Ahrendt W, Wehrheim H, eds. Tests and Proofs - 14th International Conference,
TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings [Postponed].
Vol 12165. Springer; 2020. doi:10.1007/978-3-030-50995-8
apa: Ahrendt, W., & Wehrheim, H. (Eds.). (2020). Tests and Proofs - 14th
International Conference, TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings
[postponed] (Vol. 12165). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50995-8
bibtex: '@book{Ahrendt_Wehrheim_2020, series={Lecture Notes in Computer Science},
title={Tests and Proofs - 14th International Conference, TAP@STAF 2020, Bergen,
Norway, June 22-23, 2020, Proceedings [postponed]}, volume={12165}, DOI={10.1007/978-3-030-50995-8},
publisher={Springer}, year={2020}, collection={Lecture Notes in Computer Science}
}'
chicago: Ahrendt, Wolfgang, and Heike Wehrheim, eds. Tests and Proofs - 14th
International Conference, TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings
[Postponed]. Vol. 12165. Lecture Notes in Computer Science. Springer, 2020.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-50995-8.
ieee: W. Ahrendt and H. Wehrheim, Eds., Tests and Proofs - 14th International
Conference, TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings [postponed],
vol. 12165. Springer, 2020.
mla: Ahrendt, Wolfgang, and Heike Wehrheim, editors. Tests and Proofs - 14th
International Conference, TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings
[Postponed]. Vol. 12165, Springer, 2020, doi:10.1007/978-3-030-50995-8.
short: W. Ahrendt, H. Wehrheim, eds., Tests and Proofs - 14th International Conference,
TAP@STAF 2020, Bergen, Norway, June 22-23, 2020, Proceedings [Postponed], Springer,
2020.
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doi: 10.1007/978-3-030-50995-8
editor:
- first_name: Wolfgang
full_name: Ahrendt, Wolfgang
last_name: Ahrendt
- first_name: Heike
full_name: Wehrheim, Heike
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last_name: Wehrheim
intvolume: ' 12165'
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- iso: eng
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- 978-3-030-50994-1
publisher: Springer
series_title: Lecture Notes in Computer Science
status: public
title: Tests and Proofs - 14th International Conference, TAP@STAF 2020, Bergen, Norway,
June 22-23, 2020, Proceedings [postponed]
type: conference_editor
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volume: 12165
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...
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- first_name: M.
full_name: Allgaier, M.
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- first_name: V.
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last_name: Ansari
- first_name: J. M.
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- first_name: Christof
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- first_name: V.
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- first_name: R.
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- first_name: Benjamin
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- first_name: Christine
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ama: Allgaier M, Ansari V, Donohue JM, et al. Pulse shaping using dispersion-engineered
difference frequency generation. Physical Review A. 2020;101. doi:10.1103/physreva.101.043819
apa: Allgaier, M., Ansari, V., Donohue, J. M., Eigner, C., Quiring, V., Ricken,
R., … Silberhorn, C. (2020). Pulse shaping using dispersion-engineered difference
frequency generation. Physical Review A, 101. https://doi.org/10.1103/physreva.101.043819
bibtex: '@article{Allgaier_Ansari_Donohue_Eigner_Quiring_Ricken_Brecht_Silberhorn_2020,
title={Pulse shaping using dispersion-engineered difference frequency generation},
volume={101}, DOI={10.1103/physreva.101.043819},
number={043819}, journal={Physical Review A}, author={Allgaier, M. and Ansari,
V. and Donohue, J. M. and Eigner, Christof and Quiring, V. and Ricken, R. and
Brecht, Benjamin and Silberhorn, Christine}, year={2020} }'
chicago: Allgaier, M., V. Ansari, J. M. Donohue, Christof Eigner, V. Quiring, R.
Ricken, Benjamin Brecht, and Christine Silberhorn. “Pulse Shaping Using Dispersion-Engineered
Difference Frequency Generation.” Physical Review A 101 (2020). https://doi.org/10.1103/physreva.101.043819.
ieee: M. Allgaier et al., “Pulse shaping using dispersion-engineered difference
frequency generation,” Physical Review A, vol. 101, 2020.
mla: Allgaier, M., et al. “Pulse Shaping Using Dispersion-Engineered Difference
Frequency Generation.” Physical Review A, vol. 101, 043819, 2020, doi:10.1103/physreva.101.043819.
short: M. Allgaier, V. Ansari, J.M. Donohue, C. Eigner, V. Quiring, R. Ricken, B.
Brecht, C. Silberhorn, Physical Review A 101 (2020).
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publication: Physical Review A
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- 2469-9926
- 2469-9934
publication_status: published
status: public
title: Pulse shaping using dispersion-engineered difference frequency generation
type: journal_article
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volume: 101
year: '2020'
...
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_id: '21024'
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- first_name: Vahid
full_name: Ansari, Vahid
last_name: Ansari
- first_name: John M.
full_name: Donohue, John M.
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- first_name: Benjamin
full_name: Brecht, Benjamin
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orcid: '0000-0003-4140-0556 '
- first_name: Christine
full_name: Silberhorn, Christine
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last_name: Silberhorn
citation:
ama: Ansari V, Donohue JM, Brecht B, Silberhorn C. Remotely projecting states of
photonic temporal modes. Optics Express. 2020;28(19). doi:10.1364/oe.395593
apa: Ansari, V., Donohue, J. M., Brecht, B., & Silberhorn, C. (2020). Remotely
projecting states of photonic temporal modes. Optics Express, 28(19).
https://doi.org/10.1364/oe.395593
bibtex: '@article{Ansari_Donohue_Brecht_Silberhorn_2020, title={Remotely projecting
states of photonic temporal modes}, volume={28}, DOI={10.1364/oe.395593},
number={1928295–28305}, journal={Optics Express}, author={Ansari, Vahid and Donohue,
John M. and Brecht, Benjamin and Silberhorn, Christine}, year={2020} }'
chicago: Ansari, Vahid, John M. Donohue, Benjamin Brecht, and Christine Silberhorn.
“Remotely Projecting States of Photonic Temporal Modes.” Optics Express
28, no. 19 (2020). https://doi.org/10.1364/oe.395593.
ieee: V. Ansari, J. M. Donohue, B. Brecht, and C. Silberhorn, “Remotely projecting
states of photonic temporal modes,” Optics Express, vol. 28, no. 19, 2020.
mla: Ansari, Vahid, et al. “Remotely Projecting States of Photonic Temporal Modes.”
Optics Express, vol. 28, no. 19, 28295–28305, 2020, doi:10.1364/oe.395593.
short: V. Ansari, J.M. Donohue, B. Brecht, C. Silberhorn, Optics Express 28 (2020).
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issue: '19'
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publication: Optics Express
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- 1094-4087
publication_status: published
status: public
title: Remotely projecting states of photonic temporal modes
type: journal_article
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volume: 28
year: '2020'
...
---
_id: '21078'
author:
- first_name: Peter
full_name: Menke, Peter
id: '59649'
last_name: Menke
citation:
ama: 'Menke P. »ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische
Betrachtungen von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen. In: Kluge B,
Mihatsch W, Schaller B, eds. Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag. Tübingen:
Narr Francke Attempto; 2020:225–244.'
apa: 'Menke, P. (2020). »ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische
Betrachtungen von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen. In B. Kluge,
W. Mihatsch, & B. Schaller (Eds.), Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag (pp. 225–244).
Tübingen: Narr Francke Attempto.'
bibtex: '@inbook{Menke_2020, place={Tübingen}, title={»ich wusste doch irgendwas
war zu einfach«. Gesprächsanalytische Betrachtungen von Proberunden zum Lernen
von Gesellschaftsspielen}, booktitle={Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag}, publisher={Narr
Francke Attempto}, author={Menke, Peter}, editor={Kluge, Bettina and Mihatsch,
Wiltrud and Schaller, BirteEditors}, year={2020}, pages={225–244} }'
chicago: 'Menke, Peter. “»ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische
Betrachtungen von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen.” In Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, edited by Bettina Kluge, Wiltrud Mihatsch, and Birte Schaller,
225–244. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2020.'
ieee: 'P. Menke, “»ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische
Betrachtungen von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen,” in Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, B. Kluge, W. Mihatsch, and B. Schaller, Eds. Tübingen: Narr Francke
Attempto, 2020, pp. 225–244.'
mla: Menke, Peter. “»ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische
Betrachtungen von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen.” Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, edited by Bettina Kluge et al., Narr Francke Attempto, 2020, pp.
225–244.
short: 'P. Menke, in: B. Kluge, W. Mihatsch, B. Schaller (Eds.), Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, Narr Francke Attempto, Tübingen, 2020, pp. 225–244.'
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- first_name: Bettina
full_name: Kluge, Bettina
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- first_name: Wiltrud
full_name: Mihatsch, Wiltrud
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- first_name: Birte
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- iso: ger
page: 225–244
place: Tübingen
publication: Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift
für Barbara Job zum 60. Geburtstag
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publisher: Narr Francke Attempto
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title: »ich wusste doch irgendwas war zu einfach«. Gesprächsanalytische Betrachtungen
von Proberunden zum Lernen von Gesellschaftsspielen
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year: '2020'
...
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_id: '21117'
author:
- first_name: Philipp
full_name: Manegold, Philipp
last_name: Manegold
citation:
ama: Manegold P. On Batch Proofs of Partial Knowledge.; 2020.
apa: Manegold, P. (2020). On Batch Proofs of Partial Knowledge.
bibtex: '@book{Manegold_2020, title={On Batch Proofs of Partial Knowledge}, author={Manegold,
Philipp}, year={2020} }'
chicago: Manegold, Philipp. On Batch Proofs of Partial Knowledge, 2020.
ieee: P. Manegold, On Batch Proofs of Partial Knowledge. 2020.
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short: P. Manegold, On Batch Proofs of Partial Knowledge, 2020.
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- _id: '64'
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title: On Batch Proofs of Partial Knowledge
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...
---
_id: '21118'
author:
- first_name: Anonymous
full_name: Anonymous, Anonymous
last_name: Anonymous
citation:
ama: Anonymous A. Measuring the Performance of SNARK Libraries.; 2020.
apa: Anonymous, A. (2020). Measuring the Performance of SNARK Libraries.
bibtex: '@book{Anonymous_2020, title={Measuring the Performance of SNARK Libraries},
author={Anonymous, Anonymous}, year={2020} }'
chicago: Anonymous, Anonymous. Measuring the Performance of SNARK Libraries,
2020.
ieee: A. Anonymous, Measuring the Performance of SNARK Libraries. 2020.
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2020.
short: A. Anonymous, Measuring the Performance of SNARK Libraries, 2020.
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- _id: '7'
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- iso: eng
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title: Measuring the Performance of SNARK Libraries
type: bachelorsthesis
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...
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_id: '21119'
author:
- first_name: Max
full_name: Westerwelle, Max
last_name: Westerwelle
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ama: Westerwelle M. Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based Cryptographic
Constructions.; 2020.
apa: Westerwelle, M. (2020). Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based
Cryptographic Constructions.
bibtex: '@book{Westerwelle_2020, title={Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based
Cryptographic Constructions}, author={Westerwelle, Max}, year={2020} }'
chicago: Westerwelle, Max. Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based
Cryptographic Constructions, 2020.
ieee: M. Westerwelle, Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based Cryptographic
Constructions. 2020.
mla: Westerwelle, Max. Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based Cryptographic
Constructions. 2020.
short: M. Westerwelle, Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based Cryptographic
Constructions, 2020.
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department:
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title: Trapdoors and Sampling Procedures for Lattice-Based Cryptographic Constructions
type: bachelorsthesis
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year: '2020'
...
---
_id: '21121'
author:
- first_name: Anonymous
full_name: Anonymous, Anonymous
last_name: Anonymous
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ama: Anonymous A. Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation
for Real World Problems.; 2020.
apa: Anonymous, A. (2020). Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation
for Real World Problems.
bibtex: '@book{Anonymous_2020, title={Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty
Computation for Real World Problems}, author={Anonymous, Anonymous}, year={2020}
}'
chicago: Anonymous, Anonymous. Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty
Computation for Real World Problems, 2020.
ieee: A. Anonymous, Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation
for Real World Problems. 2020.
mla: Anonymous, Anonymous. Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation
for Real World Problems. 2020.
short: A. Anonymous, Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation
for Real World Problems, 2020.
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department:
- _id: '64'
- _id: '7'
language:
- iso: eng
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- first_name: Johannes
full_name: Blömer, Johannes
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last_name: Blömer
title: Benchmarking the Efficiency of Secure Multiparty Computation for Real World
Problems
type: bachelorsthesis
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...
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_id: '21126'
author:
- first_name: Satu
full_name: Pekkarinen, Satu
last_name: Pekkarinen
- first_name: Lea
full_name: Hennala, Lea
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- first_name: Outi
full_name: Tuisku, Outi
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- first_name: Christine
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- first_name: Rose-Marie
full_name: Johansson-Pajala, Rose-Marie
last_name: Johansson-Pajala
- first_name: Kirsten
full_name: Thommes, Kirsten
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last_name: Thommes
- first_name: Julia Amelie
full_name: Hoppe, Julia Amelie
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last_name: Hoppe
- first_name: Helinä
full_name: Melkas, Helinä
last_name: Melkas
citation:
ama: 'Pekkarinen S, Hennala L, Tuisku O, et al. Care robots in society: Knowledge
and orientation needs. Gerontechnology. 2020. doi:10.4017/gt.2020.19.s.69664'
apa: 'Pekkarinen, S., Hennala, L., Tuisku, O., Gustafsson, C., Johansson-Pajala,
R.-M., Thommes, K., … Melkas, H. (2020). Care robots in society: Knowledge and
orientation needs. Gerontechnology. https://doi.org/10.4017/gt.2020.19.s.69664'
bibtex: '@article{Pekkarinen_Hennala_Tuisku_Gustafsson_Johansson-Pajala_Thommes_Hoppe_Melkas_2020,
title={Care robots in society: Knowledge and orientation needs}, DOI={10.4017/gt.2020.19.s.69664},
journal={Gerontechnology}, author={Pekkarinen, Satu and Hennala, Lea and Tuisku,
Outi and Gustafsson, Christine and Johansson-Pajala, Rose-Marie and Thommes, Kirsten
and Hoppe, Julia Amelie and Melkas, Helinä}, year={2020} }'
chicago: 'Pekkarinen, Satu, Lea Hennala, Outi Tuisku, Christine Gustafsson, Rose-Marie
Johansson-Pajala, Kirsten Thommes, Julia Amelie Hoppe, and Helinä Melkas. “Care
Robots in Society: Knowledge and Orientation Needs.” Gerontechnology, 2020.
https://doi.org/10.4017/gt.2020.19.s.69664.'
ieee: 'S. Pekkarinen et al., “Care robots in society: Knowledge and orientation
needs,” Gerontechnology, 2020.'
mla: 'Pekkarinen, Satu, et al. “Care Robots in Society: Knowledge and Orientation
Needs.” Gerontechnology, 2020, doi:10.4017/gt.2020.19.s.69664.'
short: S. Pekkarinen, L. Hennala, O. Tuisku, C. Gustafsson, R.-M. Johansson-Pajala,
K. Thommes, J.A. Hoppe, H. Melkas, Gerontechnology (2020).
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date_updated: 2022-01-06T06:54:46Z
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- _id: '178'
doi: 10.4017/gt.2020.19.s.69664
language:
- iso: eng
project:
- _id: '46'
grant_number: 16SV7954
name: 'Use of care robots in welfare services: New models for effective orientation'
publication: Gerontechnology
publication_identifier:
issn:
- 1569-1101
- 1569-111X
publication_status: published
status: public
title: 'Care robots in society: Knowledge and orientation needs'
type: journal_article
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year: '2020'
...
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_id: '21127'
author:
- first_name: Rose-Marie
full_name: Johansson-Pajala, Rose-Marie
last_name: Johansson-Pajala
- first_name: Kirsten
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- first_name: Julia Amelie
full_name: Hoppe, Julia Amelie
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last_name: Hoppe
- first_name: Outi
full_name: Tuisku, Outi
last_name: Tuisku
- first_name: Lea
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- first_name: Satu
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- first_name: Helinä
full_name: Melkas, Helinä
last_name: Melkas
- first_name: Christine
full_name: Gustafsson, Christine
last_name: Gustafsson
citation:
ama: Johansson-Pajala R-M, Thommes K, Hoppe JA, et al. The need for care robot orientation
in elder care services. Gerontechnology. 2020. doi:10.4017/gt.2020.19.s.69574
apa: Johansson-Pajala, R.-M., Thommes, K., Hoppe, J. A., Tuisku, O., Hennala, L.,
Pekkarinen, S., … Gustafsson, C. (2020). The need for care robot orientation in
elder care services. Gerontechnology. https://doi.org/10.4017/gt.2020.19.s.69574
bibtex: '@article{Johansson-Pajala_Thommes_Hoppe_Tuisku_Hennala_Pekkarinen_Melkas_Gustafsson_2020,
title={The need for care robot orientation in elder care services}, DOI={10.4017/gt.2020.19.s.69574},
journal={Gerontechnology}, author={Johansson-Pajala, Rose-Marie and Thommes, Kirsten
and Hoppe, Julia Amelie and Tuisku, Outi and Hennala, Lea and Pekkarinen, Satu
and Melkas, Helinä and Gustafsson, Christine}, year={2020} }'
chicago: Johansson-Pajala, Rose-Marie, Kirsten Thommes, Julia Amelie Hoppe, Outi
Tuisku, Lea Hennala, Satu Pekkarinen, Helinä Melkas, and Christine Gustafsson.
“The Need for Care Robot Orientation in Elder Care Services.” Gerontechnology,
2020. https://doi.org/10.4017/gt.2020.19.s.69574.
ieee: R.-M. Johansson-Pajala et al., “The need for care robot orientation
in elder care services,” Gerontechnology, 2020.
mla: Johansson-Pajala, Rose-Marie, et al. “The Need for Care Robot Orientation in
Elder Care Services.” Gerontechnology, 2020, doi:10.4017/gt.2020.19.s.69574.
short: R.-M. Johansson-Pajala, K. Thommes, J.A. Hoppe, O. Tuisku, L. Hennala, S.
Pekkarinen, H. Melkas, C. Gustafsson, Gerontechnology (2020).
date_created: 2021-02-03T07:30:59Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:46Z
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doi: 10.4017/gt.2020.19.s.69574
language:
- iso: eng
project:
- _id: '46'
grant_number: 16SV7954
name: 'Use of care robots in welfare services: New models for effective orientation'
publication: Gerontechnology
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issn:
- 1569-1101
- 1569-111X
publication_status: published
status: public
title: The need for care robot orientation in elder care services
type: journal_article
user_id: '49071'
year: '2020'
...
---
_id: '21152'
abstract:
- lang: eng
text: 'In modern lightweight designs, it is important to find a compromise between
the strength and the weight of the construction detail. Hence, hybrid structures
made of aluminum and steel materials are increasingly being used in automotive
applications. Due to limitations in the quality of resistance spot welding, self-piercing
riveting can be used as an alternative process to join sheets from different material
groups. The aim of this project is to develop a computational method to assess
the self-piercing riveted components subjected to the cyclic loads. To achieve
this goal, two approaches are followed: Evaluation unsing internal forces: A substitute
model is developed to describe the stiffness of self-piercing riveted joints subjected
to different loading conditions. The parameters of the substitute model are identified
and the internal force components acting on the joint are evaluated. The model
provides the basis for the subsequent fatigue life estimation of self-piercing
riveted components. For joints subjected to low bending moments, the fatigue life
of components can be estimated accurately. Due to lack of specimen geometries
producing pure bending and the combination of tension-bending forces, it is not
possible to estimate the fatigue life of complex components subjected to high
bending moments. Based on the results of [Mesc 16], the methodology is further
developed to determine the stresses acting on the joint and to characterize the
joining point with the use of simulations. The local concept proposed in the FKM
guideline nonlinear provides the basis for the analytical assessment of self-piercing
riveted components. In this regard, the cyclic behavior of the material and the
local stresses are required as input data. The cyclic behavior of the aluminum
EN AW-6181A-T6 and steel HX340LAD sheets were already determined in the previous
project. Subsequently, in this project the properties of the rivet made of 38B2
steel are identified. The finite element analysis using elastic-plastic material
behavior is used to determine the stresses in the joint subjected to the cyclic
loads. To verify the model, the results of simulations and experiments are compared
concerning the crack initiation zone as well as the determined number of cycles.
To determine the stresses that can be used for the analytical assessment, the
damage relevant load components need to be identified. In this regard, it is recommended
to use the normal stress perpendicular to the crack propagation direction, the
stress of crack opening mode I. Using the damage parameter PRAM and considering
the support factors according to the FKM guideline nonlinear, a reliable estimation
of the crack initiation zone within the joint is possible. Regarding the joint
made of aluminum sheet EN AW-6181A, the methodology is able to provide promising
results. However, regarding the joints made of aluminum EN AW-6181A and steel
HX340LAD sheets, there is still potential to improve the results. The reasons
for this are described in chapter 7.2.5 and 7.2.6. An analytical fatigue assessment
is relatively easy to achieve with procedure 1. However, contrary to the objective
formulated above, expensive fatigue tests are necessary to determine the failure
conditions (strength values). This disadvantage can be circumvented by determining
the strength information of individual joining points under different load types
using procedure 2. The latter, in return, is not suitable for the assessment of
complex components with several joining points. Due to the increasing calculation
times of the simulation, the application in this case is not economically reasonable.
By the described combination of method 1 and 2, the disadvantages of the two individual
concepts can be compensated. An analytical fatigue assessment of self-piercing
riveted components can be carried out based on the cyclic material behavior. The
objective of the project was achieved.'
- lang: ger
text: 'Hybridstrukturen aus Aluminium- und Stahlblechen, wie sie bei modernen Leichtbaukonstruktionen
immer häufiger vorkommen, sind oft ein guter Kompromiss zwischen Festigkeit und
Gewicht der Konstruktion. Das in der Blechverarbeitung häufig eingesetzte Widerstandspunktschweißen
führt bei der Verbindung von artverschiedenen Werkstoffen häufig nicht zu der
gewünschten Verbindungsqualität. In solchen Fällen kann das mechanische Fügen
mittels Halbhohlstanzniet eine gute Alternative darstellen. Das Ziel dieses Forschungsprojektes
ist die Entwicklung einer Berechnungsmethode zur Auslegung von zyklisch belasteten
halbhohlstanzgenieteten Bauteilen. Die zu entwickelnde Berechnungsmethodik soll
dem späteren Anwender eine Bauteilauslegung mit möglichst geringem experimentellem
Aufwand ermöglichen. Um dieses Ziel zu erreichen, werden zwei Vorgehensweisen
verfolgt: Vorgehensweise über örtliche Schnittlasten: Für komplexe Geometrien
wird ein Ersatzmodell des Fügepunktes entwickelt, welches dieselben Steifigkeiten
wie der reale Fügepunkt aufweist. Mit den Kraftkomponenten, die auf den Ersatzfügepunkt
wirken und dessen simulativer oder experimenteller Charakterisierung, kann die
Lebensdauer für komplexe Bauteile abgeschätzt werden. Für Fügeverbindungen, bei
denen am Fügepunkt nur eine geringe Biegebeanspruchung auftritt, kann mit Hilfe
des experimentell charakterisierten Fügepunktes eine treffsichere Lebensdauerabschätzung
durchgeführt werden. Aufgrund des Fehlens einer geeigneten Probenform zur Charakterisierung
des Fügepunktes unter Biegebelastung zeigt die Treffsicherheit bei hohen Biegebeanspruchungen
am Fügepunkt Verbesserungspotenzial. Auf Basis der Ergebnisse aus [Mesc 16] wird
die Methodik zur Ermittlung der Beanspruchungen in der Fügeverbindung weiterentwickelt
und Erkenntnisse über Einflüsse auf die örtlichen Beanspruchungen gewonnen, um
den Fügepunkt simulativ charakterisieren zu können. Eine solche Möglichkeit bietet
die Anwendung des Örtlichen Konzeptes, das in der FKM-Richtlinie nichtlinear für
homogene Werkstoffe standardisiert ist. Der dort beschriebene Algorithmus wird
als Ausgangspunkt für die rechnerische Auslegung von Stanznietverbindungen genommen
und an deren Bedürfnisse angepasst. Als Eingangsdaten zur Auslegung werden das
zyklische Werkstoffverhalten und die Beanspruchungen in der Fügeverbindung benötigt.
Das zyklische Werkstoffverhalten der Bleche aus Aluminium EN AW-6181A-T6 und Stahl
HX340LAD wurde im Vorgängerprojekt bereits bestimmt. In diesem Projekt folgt die
noch fehlende Charakterisierung des Nietwerkstoffs, des Stahls 38B2 H4. Die Bestimmung
der Beanspruchungen in der Fügeverbindung unter zyklischer Belastung erfolgt mit
Hilfe einer Finite-Elemente-Analyse mit elastisch-plastischem Verformungsverhalten.
Verifiziert werden die Simulationsergebnisse, indem die Versagensorte aus Simulation
und Versuch sowie die berechneten und experimentellen Lebensdauern miteinander
verglichen werden. Zur Berechnung der Beanspruchungen muss die schädigungsrelevante
Beanspruchungsgröße identifiziert werden. Hier wird die Normalspannung senkrecht
zur Rissausbreitung, die sogenannte rissöffnende oder Mode I Spannung, als auszuwertende
Beanspruchungsgröße empfohlen. Mit der Verwendung des Schädigungsparameters PRAM
und unter Berücksichtigung der Stützwirkung entsprechend der FKM-Richtlinie nichtlinear
ist eine zuverlässige Abschätzung des Versagensortes in der Fügeverbindung möglich.
Für die Fügeverbindung aus dem Aluminiumblech EN AW-6181A ist mit dieser Methodik
auch eine Lebensdauerabschätzung möglich. Für die Verbindungen, in denen das Aluminiumblech
EN AW-6181A und das Stahlblech HX340LAD kombiniert werden, zeigt die Treffsicherheit
jedoch noch erkennbares Verbesserungspotential. Die Gründe hierfür werden in Kapitel
7.2.5 und 7.2.6 beschrieben. Eine rechnerische Betriebsfestigkeitsauslegung ist
mit Vorgehensweise 1 vergleichsweise einfach möglich. Jedoch sind entgegen des
oben formulierten Ziels aufwendige Schwingversuche zur Bestimmung der Versagensbedingungen
(Festigkeitswerte) notwendig. Dieser Nachteil kann umgangen werden, indem die
Festigkeitsinformationen des einzelnen Fügepunktes unter verschiedenen Belastungsarten
mithilfe von Vorgehensweise 2 ermittelt werden. Letztere wiederum eignet sich
selbst nicht für eine Auslegung komplexer Bauteile mit mehreren Fügepunkten. Aufgrund
der steigenden Berechnungsdauern der Simulation, ist die Anwendung in diesem Fall
wirtschaftlich nicht sinnvoll. Durch die beschriebene Kombinationsmethode können
die Nachteile der beiden einzelnen Konzepte kompensiert und eine rechnerische
Betriebsfestigkeitsauslegung stanzgenieteter Bauteile basierend auf den zyklischen
Werkstoffkennwerten durchgeführt werden. Das Ziel des Forschungsvorhabens wurde
erreicht. Das IGF-Vorhaben „Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter
Bauteile" der Forschungsvereinigung EFB e.V. wurde unter der Fördernummer AiF
19760N über die Arbeitsgemeinschaft industrieller Forschungsvereinigungen (AiF)
im Rahmen des Programms zur Förderung der Industriellen Gemeinschaftsforschung
(IGF) vom Bundesministerium für Wirtschaft und Energie aufgrund eines Beschlusses
des Deutschen Bundestages gefördert. Der Abschlussbericht ist als EFB-Forschungsbericht
Nr. 545 erschienen und bei der EFB-Geschäftsstelle und im Buchhandel erhältlich.'
author:
- first_name: Mortaza
full_name: Otroshi, Mortaza
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last_name: Otroshi
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- first_name: Gerson
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- first_name: Lukas
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- first_name: Alfons
full_name: Esderts, Alfons
last_name: Esderts
citation:
ama: Otroshi M, Meschut G, Masendorf L, Esderts A. Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse
stanzgenieteter Bauteile. Europäische Forschungsgesellschaft für Blechverarbeitung
e.V. (EFB); 2020.
apa: Otroshi, M., Meschut, G., Masendorf, L., & Esderts, A. (2020). Simulationsbasierte
Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter Bauteile. Europäische Forschungsgesellschaft
für Blechverarbeitung e.V. (EFB).
bibtex: '@book{Otroshi_Meschut_Masendorf_Esderts_2020, title={Simulationsbasierte
Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter Bauteile}, publisher={Europäische Forschungsgesellschaft
für Blechverarbeitung e.V. (EFB)}, author={Otroshi, Mortaza and Meschut, Gerson
and Masendorf, Lukas and Esderts, Alfons}, year={2020} }'
chicago: Otroshi, Mortaza, Gerson Meschut, Lukas Masendorf, and Alfons Esderts.
Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter Bauteile.
Europäische Forschungsgesellschaft für Blechverarbeitung e.V. (EFB), 2020.
ieee: M. Otroshi, G. Meschut, L. Masendorf, and A. Esderts, Simulationsbasierte
Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter Bauteile. Europäische Forschungsgesellschaft
für Blechverarbeitung e.V. (EFB), 2020.
mla: Otroshi, Mortaza, et al. Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse
stanzgenieteter Bauteile. Europäische Forschungsgesellschaft für Blechverarbeitung
e.V. (EFB), 2020.
short: M. Otroshi, G. Meschut, L. Masendorf, A. Esderts, Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse
stanzgenieteter Bauteile, Europäische Forschungsgesellschaft für Blechverarbeitung
e.V. (EFB), 2020.
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publisher: Europäische Forschungsgesellschaft für Blechverarbeitung e.V. (EFB)
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title: Simulationsbasierte Betriebsfestigkeitsanalyse stanzgenieteter Bauteile
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year: '2020'
...
---
_id: '21174'
abstract:
- lang: eng
text: Overcoming a range of challenges that traditional therapy faces, VRET yields
great potential for the treatment of phobias such as acrophobia, the fear of heights.
We investigate this potential and present playful user-generated treatment (PUT),
a novel game-based approach for VRET. Based on a requirement analysis consisting
of a literature review and semi-structured interviews with professional therapists,
we designed and implemented the PUT concept as a two-step VR game design. To validate
our approach, we conducted two studies. (1) In a study with 31 non-acrophobic
subjects, we investigated the effect of content creation on player experience,
motivation and height perception, and (2) in an online survey, we collected feedback
from professional therapists. Both studies reveal that the PUT approach is well
applicable. In particular, the analysis of the user study shows that the design
phase leads to increased interest and enjoyment without notably influencing affective
measures during the exposure session. Our work can help guiding researchers and
practitioners at the intersection of game design and exposure therapy.
author:
- first_name: Dmitry
full_name: Alexandrovsky, Dmitry
last_name: Alexandrovsky
- first_name: Georg
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citation:
ama: 'Alexandrovsky D, Volkmar G, Spliethöver M, et al. Playful User-Generated Treatment:
A Novel Game Design Approach for VR Exposure Therapy. In: Proceedings of the
Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play. CHI PLAY’20. New York,
NY, USA: Association for Computing Machinery; 2020:32–45. doi:10.1145/3410404.3414222'
apa: 'Alexandrovsky, D., Volkmar, G., Spliethöver, M., Finke, S., Herrlich, M.,
Döring, T., … Malaka, R. (2020). Playful User-Generated Treatment: A Novel Game
Design Approach for VR Exposure Therapy. In Proceedings of the Annual Symposium
on Computer-Human Interaction in Play (pp. 32–45). New York, NY, USA: Association
for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3410404.3414222'
bibtex: '@inproceedings{Alexandrovsky_Volkmar_Spliethöver_Finke_Herrlich_Döring_Smeddinck_Malaka_2020,
place={New York, NY, USA}, series={CHI PLAY’20}, title={Playful User-Generated
Treatment: A Novel Game Design Approach for VR Exposure Therapy}, DOI={10.1145/3410404.3414222},
booktitle={Proceedings of the Annual Symposium on Computer-Human Interaction in
Play}, publisher={Association for Computing Machinery}, author={Alexandrovsky,
Dmitry and Volkmar, Georg and Spliethöver, Maximilian and Finke, Stefan and Herrlich,
Marc and Döring, Tanja and Smeddinck, Jan David and Malaka, Rainer}, year={2020},
pages={32–45}, collection={CHI PLAY’20} }'
chicago: 'Alexandrovsky, Dmitry, Georg Volkmar, Maximilian Spliethöver, Stefan Finke,
Marc Herrlich, Tanja Döring, Jan David Smeddinck, and Rainer Malaka. “Playful
User-Generated Treatment: A Novel Game Design Approach for VR Exposure Therapy.”
In Proceedings of the Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play,
32–45. CHI PLAY’20. New York, NY, USA: Association for Computing Machinery, 2020.
https://doi.org/10.1145/3410404.3414222.'
ieee: 'D. Alexandrovsky et al., “Playful User-Generated Treatment: A Novel
Game Design Approach for VR Exposure Therapy,” in Proceedings of the Annual
Symposium on Computer-Human Interaction in Play, 2020, pp. 32–45.'
mla: 'Alexandrovsky, Dmitry, et al. “Playful User-Generated Treatment: A Novel Game
Design Approach for VR Exposure Therapy.” Proceedings of the Annual Symposium
on Computer-Human Interaction in Play, Association for Computing Machinery,
2020, pp. 32–45, doi:10.1145/3410404.3414222.'
short: 'D. Alexandrovsky, G. Volkmar, M. Spliethöver, S. Finke, M. Herrlich, T.
Döring, J.D. Smeddinck, R. Malaka, in: Proceedings of the Annual Symposium on
Computer-Human Interaction in Play, Association for Computing Machinery, New York,
NY, USA, 2020, pp. 32–45.'
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doi: 10.1145/3410404.3414222
language:
- iso: eng
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publication: Proceedings of the Annual Symposium on Computer-Human Interaction in
Play
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publisher: Association for Computing Machinery
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title: 'Playful User-Generated Treatment: A Novel Game Design Approach for VR Exposure
Therapy'
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...
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_id: '21205'
author:
- first_name: Verena
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ama: 'Wolf V. Service System Innovation: An Ambidexterity Perspective. Paderborn;
2020.'
apa: 'Wolf, V. (2020). Service System Innovation: An Ambidexterity Perspective.
Paderborn.'
bibtex: '@book{Wolf_2020, place={Paderborn}, title={Service System Innovation: An
Ambidexterity Perspective}, author={Wolf, Verena}, year={2020} }'
chicago: 'Wolf, Verena. Service System Innovation: An Ambidexterity Perspective.
Paderborn, 2020.'
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Paderborn, 2020.'
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2020.'
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2020.'
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department:
- _id: '195'
language:
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place: Paderborn
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status: public
title: 'Service System Innovation: An Ambidexterity Perspective'
type: dissertation
user_id: '23633'
year: '2020'
...
---
_id: '21209'
abstract:
- lang: ger
text: "Die additive Fertigung mittels Laser Powderbed Fusion Verfahren (L-PBF) von
Metallen wird zunehmend genutzt, um Funktionsbauteile endkonturnah zu fertigen.
Die in der vor-liegenden Arbeit untersuchte Parameter- und Prozessoptimierung
liefert einen Beitrag zur wirtschaftlichen Nutzung des L-PBF und zeigt, dass höhere
Aufbauraten bei der ganzheit-lichen Betrachtung des Prozesses realisierbar sind.\r\nDie
Parameter- und Prozessoptimierung erfordert eine Untersuchung des Einflusses der
Fertigungs- und Nachbearbeitungsparameter auf das erzeugte Volumen sowie auf die
Mikrostruktur und die resultierenden Materialeigenschaften. Das Ziel der vorliegenden
Arbeit ist die Entwicklung einer optimierten Prozessführung mit abschließender
Bewer-tung der Wirtschaftlichkeit. Mit dem entwickelten Gesamtprozess wird eine
um den Faktor 1,6 höhere Aufbaurate erzielt. Des Weiteren wird die Methodik zur
Erarbeitung des opti-mierten Prozessfensters beschrieben, sodass die Herangehensweise
auf weitere Werk-stoffe angewendet werden kann. Die mechanischen Eigenschaften
werden für den stati-schen und dynamischen Lastfall untersucht und mit der Mikrostruktur
korreliert. Abschlie-ßend wird die Prozessoptimierung zur Fertigung eines Demonstrators
eingesetzt und wirtschaftlich validiert. Die Ergebnisse zeigen, dass durch das
hier angewendete Vorge-hen eine Prozesszeitreduktion von 22,5% und eine Kostenreduktion
von 11% realisiert werden kann."
author:
- first_name: Dominik
full_name: Ahlers, Dominik
id: '11207'
last_name: Ahlers
citation:
ama: Ahlers D. Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess
im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V . Vol 19. Shaker; 2020.
apa: Ahlers, D. (2020). Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess
im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V (Vol. 19). Shaker.
bibtex: '@book{Ahlers_2020, series={Forschungsberichte des Direct Manufacturing
Research Centers}, title={Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven
Fertigungsprozess im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V }, volume={19},
publisher={Shaker}, author={Ahlers, Dominik}, year={2020}, collection={Forschungsberichte
des Direct Manufacturing Research Centers} }'
chicago: Ahlers, Dominik. Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven
Fertigungsprozess im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V . Vol. 19.
Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers. Shaker, 2020.
ieee: D. Ahlers, Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess
im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V , vol. 19. Shaker, 2020.
mla: Ahlers, Dominik. Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess
im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V . Vol. 19, Shaker, 2020.
short: D. Ahlers, Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess
im Pulverbett am Beispiel der Legierung Ti6Al4V , Shaker, 2020.
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- _id: '9'
- _id: '149'
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keyword:
- Additive Manufacturing
- SLM
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- iso: ger
page: '137'
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- 978-3844074246
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publication_status: published
publisher: Shaker
series_title: Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers
status: public
title: 'Parameter- und Prozessoptimierung für den additiven Fertigungsprozess im Pulverbett
am Beispiel der Legierung Ti6Al4V '
type: dissertation
user_id: '11207'
volume: 19
year: '2020'
...
---
_id: '21216'
author:
- first_name: Eva Alexandra
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- first_name: Lea
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last_name: Hansjürgen
citation:
ama: 'Jakob EA, Hansjürgen L. Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten als Business
Case. In: Lutz E, Süß S, eds. Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche
Düsseldorfer Unternehmen. düsseldorf university press; 2020:91-106. doi:10.1515/9783110663839-008'
apa: Jakob, E. A., & Hansjürgen, L. (2020). Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten
als Business Case. In E. Lutz & S. Süß (Eds.), Wettbewerbsfähigkeit von
Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer Unternehmen (pp. 91–106). düsseldorf
university press. https://doi.org/10.1515/9783110663839-008
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als Business Case}, DOI={10.1515/9783110663839-008},
booktitle={Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer Unternehmen},
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Lea}, editor={Lutz, Eva and Süß, StefanEditors}, year={2020}, pages={91–106} }'
chicago: Jakob, Eva Alexandra, and Lea Hansjürgen. “Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten
als Business Case.” In Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer
Unternehmen, edited by Eva Lutz and Stefan Süß, 91–106. düsseldorf university
press, 2020. https://doi.org/10.1515/9783110663839-008.
ieee: E. A. Jakob and L. Hansjürgen, “Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten
als Business Case,” in Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer
Unternehmen, E. Lutz and S. Süß, Eds. düsseldorf university press, 2020, pp.
91–106.
mla: Jakob, Eva Alexandra, and Lea Hansjürgen. “Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten
als Business Case.” Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer
Unternehmen, edited by Eva Lutz and Stefan Süß, düsseldorf university press,
2020, pp. 91–106, doi:10.1515/9783110663839-008.
short: 'E.A. Jakob, L. Hansjürgen, in: E. Lutz, S. Süß (Eds.), Wettbewerbsfähigkeit
von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer Unternehmen, düsseldorf university press,
2020, pp. 91–106.'
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editor:
- first_name: Eva
full_name: Lutz, Eva
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- iso: ger
page: 91-106
publication: Wettbewerbsfähigkeit von Start-ups, Erfolgreiche Düsseldorfer Unternehmen
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title: Volunteer World GmbH – Schildkrötenretten als Business Case
type: book_chapter
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year: '2020'
...
---
_id: '21239'
abstract:
- lang: eng
text: The electrochemical nitrogen reduction reaction (NRR) to ammonia (NH3) is
a promising alternative route for an NH3 synthesis at ambient conditions to the
conventional high temperature and pressure Haber--Bosch process without the need
for hydrogen gas. Single metal ions or atoms are attractive candidates for the
catalytic activation of non-reactive nitrogen (N2), and for future targeted improvement
of NRR catalysts, it is of utmost importance to get detailed insights into structure-performance
relationships and mechanisms of N2 activation in such structures. Here, we report
density functional theory studies on the NRR catalyzed by single Au and Fe atoms
supported in graphitic C2N materials. Our results show that the metal atoms present
in the structure of C2N are the reactive sites, which catalyze the aforesaid reaction
by strong adsorption and activation of N2. We further demonstrate that a lower
onset electrode potential is required for Fe--C2N than for Au--C2N. Thus, Fe--C2N
is theoretically predicted to be a potentially better NRR catalyst at ambient
conditions than Au--C2N owing to the larger adsorption energy of N2 molecules.
Furthermore, we have experimentally shown that single sites of Au and Fe supported
on nitrogen-doped porous carbon are indeed active NRR catalysts. However, in contrast
to our theoretical results, the Au-based catalyst performed slightly better with
a Faradaic efficiency (FE) of 10.1{\%} than the Fe-based catalyst with an FE of
8.4{\%} at −0.2 V vs. RHE. The DFT calculations suggest that this difference is
due to the competitive hydrogen evolution reaction and higher desorption energy
of ammonia.
author:
- first_name: Sudhir K.
full_name: Sahoo, Sudhir K.
last_name: Sahoo
- first_name: Julian Joachim
full_name: Heske, Julian Joachim
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- first_name: Thomas
full_name: Kühne, Thomas
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last_name: Kühne
citation:
ama: Sahoo SK, Heske JJ, Antonietti M, Qin Q, Oschatz M, Kühne T. Electrochemical
N2 Reduction to Ammonia Using Single Au/Fe Atoms Supported on Nitrogen-Doped Porous
Carbon. ACS Applied Energy Materials. 2020;3(10):10061-10069. doi:10.1021/acsaem.0c01740
apa: Sahoo, S. K., Heske, J. J., Antonietti, M., Qin, Q., Oschatz, M., & Kühne,
T. (2020). Electrochemical N2 Reduction to Ammonia Using Single Au/Fe Atoms Supported
on Nitrogen-Doped Porous Carbon. ACS Applied Energy Materials, 3(10),
10061–10069. https://doi.org/10.1021/acsaem.0c01740
bibtex: '@article{Sahoo_Heske_Antonietti_Qin_Oschatz_Kühne_2020, title={Electrochemical
N2 Reduction to Ammonia Using Single Au/Fe Atoms Supported on Nitrogen-Doped Porous
Carbon}, volume={3}, DOI={10.1021/acsaem.0c01740},
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and Qin, Qing and Oschatz, Martin and Kühne, Thomas}, year={2020}, pages={10061–10069}
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chicago: 'Sahoo, Sudhir K., Julian Joachim Heske, Markus Antonietti, Qing Qin, Martin
Oschatz, and Thomas Kühne. “Electrochemical N2 Reduction to Ammonia Using Single
Au/Fe Atoms Supported on Nitrogen-Doped Porous Carbon.” ACS Applied Energy
Materials 3, no. 10 (2020): 10061–69. https://doi.org/10.1021/acsaem.0c01740.'
ieee: S. K. Sahoo, J. J. Heske, M. Antonietti, Q. Qin, M. Oschatz, and T. Kühne,
“Electrochemical N2 Reduction to Ammonia Using Single Au/Fe Atoms Supported on
Nitrogen-Doped Porous Carbon,” ACS Applied Energy Materials, vol. 3, no.
10, pp. 10061–10069, 2020.
mla: Sahoo, Sudhir K., et al. “Electrochemical N2 Reduction to Ammonia Using Single
Au/Fe Atoms Supported on Nitrogen-Doped Porous Carbon.” ACS Applied Energy
Materials, vol. 3, no. 10, American Chemical Society, 2020, pp. 10061–69,
doi:10.1021/acsaem.0c01740.
short: S.K. Sahoo, J.J. Heske, M. Antonietti, Q. Qin, M. Oschatz, T. Kühne, ACS
Applied Energy Materials 3 (2020) 10061–10069.
date_created: 2021-02-16T10:49:02Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:50Z
department:
- _id: '304'
doi: 10.1021/acsaem.0c01740
intvolume: ' 3'
issue: '10'
language:
- iso: eng
page: 10061-10069
project:
- _id: '52'
name: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing
publication: ACS Applied Energy Materials
publisher: American Chemical Society
status: public
title: Electrochemical N2 Reduction to Ammonia Using Single Au/Fe Atoms Supported
on Nitrogen-Doped Porous Carbon
type: journal_article
user_id: '71692'
volume: 3
year: '2020'
...
---
_id: '21241'
abstract:
- lang: eng
text: In this work, a high-throughput screening of binary and ternary pnictide-
and halide-based compounds is performed to identify promising p-type transparent
conductors. Our investigation profits from the emergence of open-access databases
based on ab-initio results. The band gap, stability, hole effective mass, and
p-type dopability are employed for the materials screening and the validity of
these descriptors is discussed. Among the final candidates, BaSiN2 is the most
promising compound.
author:
- first_name: Hendrik
full_name: Wiebeler, Hendrik
last_name: Wiebeler
- first_name: Ramya
full_name: Kormath Madam Raghupathy, Ramya
id: '71692'
last_name: Kormath Madam Raghupathy
orcid: https://orcid.org/0000-0003-4667-9744
- first_name: S. Hossein
full_name: Mirhosseini, S. Hossein
id: '71051'
last_name: Mirhosseini
orcid: 0000-0001-6179-1545
- first_name: Thomas
full_name: Kühne, Thomas
id: '49079'
last_name: Kühne
citation:
ama: 'Wiebeler H, Kormath Madam Raghupathy R, Mirhosseini SH, Kühne T. Virtual screening
of nitrogen-, phosphorous- and halide-containing materials as p-type transparent
conductors. Journal of Physics: Materials. 2020;4(1):015004. doi:10.1088/2515-7639/abc762'
apa: 'Wiebeler, H., Kormath Madam Raghupathy, R., Mirhosseini, S. H., & Kühne,
T. (2020). Virtual screening of nitrogen-, phosphorous- and halide-containing
materials as p-type transparent conductors. Journal of Physics: Materials,
4(1), 015004. https://doi.org/10.1088/2515-7639/abc762'
bibtex: '@article{Wiebeler_Kormath Madam Raghupathy_Mirhosseini_Kühne_2020, title={Virtual
screening of nitrogen-, phosphorous- and halide-containing materials as p-type
transparent conductors}, volume={4}, DOI={10.1088/2515-7639/abc762},
number={1}, journal={Journal of Physics: Materials}, publisher={{IOP} Publishing},
author={Wiebeler, Hendrik and Kormath Madam Raghupathy, Ramya and Mirhosseini,
S. Hossein and Kühne, Thomas}, year={2020}, pages={015004} }'
chicago: 'Wiebeler, Hendrik, Ramya Kormath Madam Raghupathy, S. Hossein Mirhosseini,
and Thomas Kühne. “Virtual Screening of Nitrogen-, Phosphorous- and Halide-Containing
Materials as p-Type Transparent Conductors.” Journal of Physics: Materials
4, no. 1 (2020): 015004. https://doi.org/10.1088/2515-7639/abc762.'
ieee: 'H. Wiebeler, R. Kormath Madam Raghupathy, S. H. Mirhosseini, and T. Kühne,
“Virtual screening of nitrogen-, phosphorous- and halide-containing materials
as p-type transparent conductors,” Journal of Physics: Materials, vol.
4, no. 1, p. 015004, 2020.'
mla: 'Wiebeler, Hendrik, et al. “Virtual Screening of Nitrogen-, Phosphorous- and
Halide-Containing Materials as p-Type Transparent Conductors.” Journal of Physics:
Materials, vol. 4, no. 1, {IOP} Publishing, 2020, p. 015004, doi:10.1088/2515-7639/abc762.'
short: 'H. Wiebeler, R. Kormath Madam Raghupathy, S.H. Mirhosseini, T. Kühne, Journal
of Physics: Materials 4 (2020) 015004.'
date_created: 2021-02-16T11:31:07Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:51Z
doi: 10.1088/2515-7639/abc762
intvolume: ' 4'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: '015004'
publication: 'Journal of Physics: Materials'
publisher: '{IOP} Publishing'
status: public
title: Virtual screening of nitrogen-, phosphorous- and halide-containing materials
as p-type transparent conductors
type: journal_article
user_id: '71692'
volume: 4
year: '2020'
...
---
_id: '21257'
abstract:
- lang: eng
text: "Digital data on tangible and intangible cultural assets is an essential
part of daily life, communication and experience. It has a lasting influence on
the perception of cultural identity as well as on the interactions between research,
the cultural economy and society. Throughout the last three decades, many cultural
heritage institutions have contributed a wealth of digital representations of
cultural assets (2D digital reproductions of paintings, sheet music, 3D digital
models of sculptures, monuments, rooms, buildings), audio-visual data (music,
film, stage performances), and procedural research data such as encoding and annotation
formats. The long-term preservation and FAIR availability of research data from
the cultural heritage domain is fundamentally important, not only for future academic
success in the humanities but also for the cultural identity of individuals and
society as a whole. Up to now, no coordinated effort for professional research
data management on a national level exists in Germany. NFDI4Culture aims to fill
this gap and create a user-centered, research-driven infrastructure that will
cover a broad range of research domains from musicology, art history and architecture
to performance, theatre, film, and media studies.\r\n The
research landscape addressed by the consortium is characterized by strong institutional
differentiation. Research units in the consortium's community of interest comprise
university institutes, art colleges, academies, galleries, libraries, archives
and museums. This diverse landscape is also characterized by an abundance of research
objects, methodologies and a great potential for data-driven research. In a unique
effort carried out by the applicant and co-applicants of this proposal and ten
academic societies, this community is interconnected for the first time through
a federated approach that is ideally suited to the needs of the participating
researchers. To promote collaboration within the NFDI, to share knowledge and
technology and to provide extensive support for its users have been the guiding
principles of the consortium from the beginning and will be at the heart of all
workflows and decision-making processes. Thanks to these principles, NFDI4Culture
has gathered strong support ranging from individual researchers to high-level
cultural heritage organizations such as the UNESCO, the International Council
of Museums, the Open Knowledge Foundation and Wikimedia. On this basis, NFDI4Culture
will take innovative measures that promote a cultural change towards a more reflective
and sustainable handling of research data and at the same time boost qualification
and professionalization in data-driven research in the domain of cultural heritage.
This will create a long-lasting impact on science, cultural economy and society
as a whole."
author:
- first_name: Reinhard
full_name: Altenhöner, Reinhard
last_name: Altenhöner
- first_name: Ina
full_name: Blümel, Ina
last_name: Blümel
- first_name: Franziska
full_name: Boehm, Franziska
last_name: Boehm
- first_name: Jens
full_name: Bove, Jens
last_name: Bove
- first_name: Katrin
full_name: Bicher, Katrin
last_name: Bicher
- first_name: Christian
full_name: Bracht, Christian
last_name: Bracht
- first_name: Ortrun
full_name: Brand, Ortrun
last_name: Brand
- first_name: Lisa
full_name: Dieckmann, Lisa
last_name: Dieckmann
- first_name: Maria
full_name: Effinger, Maria
last_name: Effinger
- first_name: Malte
full_name: Hagener, Malte
last_name: Hagener
- first_name: Andrea
full_name: Hammes, Andrea
last_name: Hammes
- first_name: Lambert
full_name: Heller, Lambert
last_name: Heller
- first_name: Angela
full_name: Kailus, Angela
last_name: Kailus
- first_name: Hubertus
full_name: Kohle, Hubertus
last_name: Kohle
- first_name: Jens
full_name: Ludwig, Jens
last_name: Ludwig
- first_name: Andreas
full_name: Münzmay, Andreas
last_name: Münzmay
- first_name: Sarah
full_name: Pittroff, Sarah
last_name: Pittroff
- first_name: Matthias
full_name: Razum, Matthias
last_name: Razum
- first_name: Daniel
full_name: Röwenstrunk, Daniel
id: '439'
last_name: Röwenstrunk
orcid: https://orcid.org/0000-0001-6271-2095
- first_name: Harald
full_name: Sack, Harald
last_name: Sack
- first_name: Holger
full_name: Simon, Holger
last_name: Simon
- first_name: Dörte
full_name: Schmidt, Dörte
last_name: Schmidt
- first_name: Torsten
full_name: Schrade, Torsten
last_name: Schrade
- first_name: Annika-Valeska
full_name: Walzel, Annika-Valeska
last_name: Walzel
- first_name: Barbara
full_name: Wiermann, Barbara
last_name: Wiermann
citation:
ama: Altenhöner R, Blümel I, Boehm F, et al. NFDI4Culture - Consortium for research
data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes.
2020. doi:10.3897/rio.6.e57036
apa: Altenhöner, R., Blümel, I., Boehm, F., Bove, J., Bicher, K., Bracht, C., …
Wiermann, B. (2020). NFDI4Culture - Consortium for research data on material and
immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes. https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036
bibtex: '@article{Altenhöner_Blümel_Boehm_Bove_Bicher_Bracht_Brand_Dieckmann_Effinger_Hagener_et
al._2020, title={NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial
cultural heritage}, DOI={10.3897/rio.6.e57036},
journal={Research Ideas and Outcomes}, author={Altenhöner, Reinhard and Blümel,
Ina and Boehm, Franziska and Bove, Jens and Bicher, Katrin and Bracht, Christian
and Brand, Ortrun and Dieckmann, Lisa and Effinger, Maria and Hagener, Malte and
et al.}, year={2020} }'
chicago: Altenhöner, Reinhard, Ina Blümel, Franziska Boehm, Jens Bove, Katrin Bicher,
Christian Bracht, Ortrun Brand, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research
Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes,
2020. https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036.
ieee: R. Altenhöner et al., “NFDI4Culture - Consortium for research data
on material and immaterial cultural heritage,” Research Ideas and Outcomes,
2020.
mla: Altenhöner, Reinhard, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on
Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes,
2020, doi:10.3897/rio.6.e57036.
short: R. Altenhöner, I. Blümel, F. Boehm, J. Bove, K. Bicher, C. Bracht, O. Brand,
L. Dieckmann, M. Effinger, M. Hagener, A. Hammes, L. Heller, A. Kailus, H. Kohle,
J. Ludwig, A. Münzmay, S. Pittroff, M. Razum, D. Röwenstrunk, H. Sack, H. Simon,
D. Schmidt, T. Schrade, A.-V. Walzel, B. Wiermann, Research Ideas and Outcomes
(2020).
date_created: 2021-02-17T15:20:47Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:51Z
department:
- _id: '233'
doi: 10.3897/rio.6.e57036
language:
- iso: eng
publication: Research Ideas and Outcomes
publication_identifier:
issn:
- 2367-7163
publication_status: published
status: public
title: NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural
heritage
type: journal_article
user_id: '439'
year: '2020'
...