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- first_name: Tim
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ama: Rogge T, Vogelsang C, Pollmeier P. Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche
Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie
zum Einsatz von Unterrichtsvideografien. Seminar. 2021;4:91-105.
apa: Rogge, T., Vogelsang, C., & Pollmeier, P. (2021). Wie erleben Lehramtsstudierende
unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer
Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien. Seminar, 4,
91–105.
bibtex: '@article{Rogge_Vogelsang_Pollmeier_2021, title={Wie erleben Lehramtsstudierende
unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer
Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien}, volume={4}, journal={Seminar},
author={Rogge, Tim and Vogelsang, Christoph and Pollmeier, Pascal}, year={2021},
pages={91–105} }'
chicago: 'Rogge, Tim, Christoph Vogelsang, and Pascal Pollmeier. “Wie erleben Lehramtsstudierende
unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer
Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien.” Seminar 4 (2021):
91–105.'
ieee: T. Rogge, C. Vogelsang, and P. Pollmeier, “Wie erleben Lehramtsstudierende
unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer
Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien,” Seminar, vol.
4, pp. 91–105, 2021.
mla: Rogge, Tim, et al. “Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen
im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von
Unterrichtsvideografien.” Seminar, vol. 4, 2021, pp. 91–105.
short: T. Rogge, C. Vogelsang, P. Pollmeier, Seminar 4 (2021) 91–105.
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title: Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester?
– Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien
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ama: 'Krämer A. Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*. In:
Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen
Raum. ; 2021.'
apa: Krämer, A. (2021). Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*.
In Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen
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aus dem deutschsprachigen Raum}, author={Krämer, Anike}, year={2021} }'
chicago: Krämer, Anike. “Die Konstruktion der medizinischen Deutungsmacht auf Inter*.”
In Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen
Raum, 2021.
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in Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen
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Trans* und Inter* Studies - Aktuelle Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen
Raum, 2021.
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aus dem deutschsprachigen Raum, 2021.'
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ama: 'Krämer A, Sabisch K. Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen
bei intergeschlechtlichen Kinden. In: Geschlecht: divers. Die “Dritte Option”
im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit. ; 2021:61-72.'
apa: 'Krämer, A., & Sabisch, K. (2021). Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende
(Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden. In Geschlecht: divers.
Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit
(pp. 61–72).'
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(Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden}, booktitle={ Geschlecht:
divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale
Arbeit}, author={Krämer, Anike and Sabisch, Katja}, year={2021}, pages={61–72}
}'
chicago: 'Krämer, Anike, and Katja Sabisch. “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende
(Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden.” In Geschlecht: divers.
Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit,
61–72, 2021.'
ieee: 'A. Krämer and K. Sabisch, “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende
(Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden,” in Geschlecht: divers.
Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit,
2021, pp. 61–72.'
mla: 'Krämer, Anike, and Katja Sabisch. “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende
(Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden.” Geschlecht: divers.
Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit,
2021, pp. 61–72.'
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- Perspektiven für die Soziale Arbeit, 2021, pp. 61–72.'
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intergeschlechtlichen Kinden
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- first_name: Anike
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ama: 'Krämer A. Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von
Eltern intergeschlechtlicher Kinder. In: Gewissheit. Beiträge und Debatten
zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie. ; 2021:565-575.'
apa: Krämer, A. (2021). Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen
von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. In Gewissheit. Beiträge und Debatten
zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie (pp. 565–575).
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Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher Kinder}, booktitle={Gewissheit.
Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie}, author={Krämer,
Anike}, year={2021}, pages={565–575} }'
chicago: Krämer, Anike. “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen
von Eltern intergeschlechtlicher Kinder.” In Gewissheit. Beiträge und Debatten
zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 565–75, 2021.
ieee: A. Krämer, “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von
Eltern intergeschlechtlicher Kinder,” in Gewissheit. Beiträge und Debatten
zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–575.
mla: Krämer, Anike. “Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen
von Eltern intergeschlechtlicher Kinder.” Gewissheit. Beiträge und Debatten
zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–75.
short: 'A. Krämer, in: Gewissheit. Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress
der Wissenssoziologie, 2021, pp. 565–575.'
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title: Die (Un)Gewissheit der Zweigeschlechtlichkeit. Aushandlungen von Eltern intergeschlechtlicher
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- Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder
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- first_name: Anike
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ama: Krämer A. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher
Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021. doi:10.1007/978-3-658-34142-8
apa: Krämer, A. (2021). Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher
Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34142-8
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Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder}, DOI={10.1007/978-3-658-34142-8},
publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Krämer, Anike}, year={2021}
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chicago: 'Krämer, Anike. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern
intergeschlechtlicher Kinder. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.
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Kinder. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.'
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Kinder. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, doi:10.1007/978-3-658-34142-8.
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Kinder, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021.
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ama: Krämer A. Anderssein akzeptieren. Frankfurter Rundschau. 2021.
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Rundschau}, author={Krämer, Anike}, year={2021} }'
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2021.
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ama: 'Albers T, Filipiak A, Franzen K, Hellmich F. Kompetenzentwicklung im inklusiven
Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive. In: Schimek B, Kremsner G,
Proyer M, Grubich R, Paudel F, Grubich-Müller R, eds. Grenzen. Gänge. Zwischen.
Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung.
Verlag Julius Klinkhardt; 2021:207–214. doi:10.35468/5924-22'
apa: Albers, T., Filipiak, A., Franzen, K., & Hellmich, F. (2021). Kompetenzentwicklung
im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive. In B. Schimek,
G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, & R. Grubich-Müller (Eds.),
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven
der Inklusionsforschung (pp. 207–214). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/5924-22
bibtex: '@inbook{Albers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2021, place={Bad Heilbrunn}, title={Kompetenzentwicklung
im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive}, DOI={10.35468/5924-22},
booktitle={Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven
der Inklusionsforschung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Albers,
Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, editor={Schimek,
Bernhard and Kremsner, Gertraud and Proyer, Michelle and Grubich, Rainer and Paudel,
Florentine and Grubich-Müller, Regina}, year={2021}, pages={207–214} }'
chicago: 'Albers, Timm, Agnes Filipiak, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Kompetenzentwicklung
Im Inklusiven Unterricht (KinU) – Eine Internationale Perspektive.” In Grenzen.
Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung,
edited by Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner, Michelle Proyer, Rainer Grubich,
Florentine Paudel, and Regina Grubich-Müller, 207–214. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
Klinkhardt, 2021. https://doi.org/10.35468/5924-22.'
ieee: 'T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, and F. Hellmich, “Kompetenzentwicklung
im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive,” in Grenzen.
Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung,
B. Schimek, G. Kremsner, M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, and R. Grubich-Müller,
Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021, pp. 207–214.'
mla: Albers, Timm, et al. “Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht (KinU)
– Eine Internationale Perspektive.” Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen
– Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, edited by Bernhard
Schimek et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2021, pp. 207–214, doi:10.35468/5924-22.
short: 'T. Albers, A. Filipiak, K. Franzen, F. Hellmich, in: B. Schimek, G. Kremsner,
M. Proyer, R. Grubich, F. Paudel, R. Grubich-Müller (Eds.), Grenzen. Gänge. Zwischen.
Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven Der Inklusionsforschung, Verlag
Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021, pp. 207–214.'
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publication: Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven
der Inklusionsforschung
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title: Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale
Perspektive
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- first_name: Fabian Karl
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citation:
ama: Hoya FK, Hellmich F. Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht.
Empirische Pädagogik. 2021;35(4).
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2021). Kooperation von Lehrkräften im inklusiven
Unterricht. Empirische Pädagogik, 35(4).
bibtex: '@article{Hoya_Hellmich_2021, title={Kooperation von Lehrkräften im inklusiven
Unterricht}, volume={35}, number={4}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Hoya,
Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2021} }'
chicago: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Kooperation von Lehrkräften im
inklusiven Unterricht.” Empirische Pädagogik 35, no. 4 (2021).
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht,”
Empirische Pädagogik, vol. 35, no. 4, 2021.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Kooperation von Lehrkräften im inklusiven
Unterricht.” Empirische Pädagogik, vol. 35, no. 4, 2021.
short: F.K. Hoya, F. Hellmich, Empirische Pädagogik 35 (2021).
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publication: Empirische Pädagogik
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title: Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht
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volume: 35
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...
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_id: '35889'
abstract:
- lang: eng
text: Network and service coordination is important to provide modern services consisting
of multiple interconnected components, e.g., in 5G, network function virtualization
(NFV), or cloud and edge computing. In this paper, I outline my dissertation research,
which proposes six approaches to automate such network and service coordination.
All approaches dynamically react to the current demand and optimize coordination
for high service quality and low costs. The approaches range from centralized
to distributed methods and from conventional heuristic algorithms and mixed-integer
linear programs to machine learning approaches using supervised and reinforcement
learning. I briefly discuss their main ideas and advantages over other state-of-the-art
approaches and compare strengths and weaknesses.
author:
- first_name: Stefan Balthasar
full_name: Schneider, Stefan Balthasar
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last_name: Schneider
orcid: 0000-0001-8210-4011
citation:
ama: Schneider SB. Conventional and Machine Learning Approaches for Network and
Service Coordination.; 2021.
apa: Schneider, S. B. (2021). Conventional and Machine Learning Approaches for
Network and Service Coordination.
bibtex: '@book{Schneider_2021, title={Conventional and Machine Learning Approaches
for Network and Service Coordination}, author={Schneider, Stefan Balthasar}, year={2021}
}'
chicago: Schneider, Stefan Balthasar. Conventional and Machine Learning Approaches
for Network and Service Coordination, 2021.
ieee: S. B. Schneider, Conventional and Machine Learning Approaches for Network
and Service Coordination. 2021.
mla: Schneider, Stefan Balthasar. Conventional and Machine Learning Approaches
for Network and Service Coordination. 2021.
short: S.B. Schneider, Conventional and Machine Learning Approaches for Network
and Service Coordination, 2021.
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title: Conventional and Machine Learning Approaches for Network and Service Coordination
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last_name: Robers
citation:
ama: 'Asmacher J, Borowoski D, Böttger L, Islinger G, Robers C. Zur Wirkung der
universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und
Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.
In: Asmacher J, Serrand C, Roll H, eds. Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
von Deutsch als Zweitsprache. Waxmann Verlag; 2021:113-142.'
apa: Asmacher, J., Borowoski, D., Böttger, L., Islinger, G., & Robers, C. (2021).
Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen,
Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender
Lehrkräfte. In J. Asmacher, C. Serrand, & H. Roll (Eds.), Universitäre
Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache (pp. 113–142).
Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Asmacher_Borowoski_Böttger_Islinger_Robers_2021, place={Münster},
title={Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen,
Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender
Lehrkräfte}, booktitle={Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch
als Zweitsprache}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Asmacher, Judith and Borowoski,
Damaris and Böttger, Lydia and Islinger, Günter and Robers, Christin}, editor={Asmacher,
Judith and Serrand, Catherine and Roll, Heike}, year={2021}, pages={113–142} }'
chicago: 'Asmacher, Judith, Damaris Borowoski, Lydia Böttger, Günter Islinger,
and Christin Robers. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den
Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen
Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” In Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand,
and Heike Roll, 113–42. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
ieee: 'J. Asmacher, D. Borowoski, L. Böttger, G. Islinger, and C. Robers, “Zur Wirkung
der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster
und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte,”
in Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache,
J. Asmacher, C. Serrand, and H. Roll, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2021, pp.
113–142.'
mla: Asmacher, Judith, et al. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen
an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen
Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann Verlag,
2021, pp. 113–42.
short: 'J. Asmacher, D. Borowoski, L. Böttger, G. Islinger, C. Robers, in: J. Asmacher,
C. Serrand, H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von
Deutsch als Zweitsprache, Waxmann Verlag, Münster, 2021, pp. 113–142.'
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Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von
Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In: Asmacher J, Serrand C, Roll
H, eds. Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache.
Waxmann; 2021:171-193.'
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auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse
von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In J. Asmacher, C. Serrand,
& H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch
als Zweitsprache (pp. 171–193). Waxmann.
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Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte.
Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.”
In Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache,
edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand, and Heike Roll, 171–93. Münster:
Waxmann, 2021.'
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auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse
von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells,” in Universitäre Weiterbildungen
im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, J. Asmacher, C. Serrand, and
H. Roll, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 171–193.'
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angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen
und Ableitung eines Modells.” Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
von Deutsch als Zweitsprache, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann, 2021,
pp. 171–93.
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(Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache,
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C. (2021). Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO
Radar Using Optical Clock Distribution. IEEE Microwave and Wireless Components
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G. Kurz, and Christoph Scheytt. “Silicon Photonic Radar Transmitter IC for Mm-Wave
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“Silicon Photonic Radar Transmitter IC for mm-Wave Large Aperture MIMO Radar Using
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Aperture MIMO Radar Using Optical Clock Distribution.” IEEE Microwave and Wireless
Components Letters, vol. 31, no. 6, 2021, pp. 783–86.
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R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik
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Springer Spektrum; 2021:285–290. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_13'
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In Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik
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Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 285–290. Berlin, Heidelberg: Springer
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
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in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung
Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 285–290,
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THA in a photonic SiGe BiCMOS technology. Optics Express. Published online
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Optics Express, 2021. https://doi.org/10.1364/oe.425710.
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Photonic SiGe BiCMOS Technology.” Optics Express, 16312, 2021, doi:10.1364/oe.425710.
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ama: 'Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N. Einführung: Lehrinnovationen
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In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen
in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung
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edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and
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Learning with Decision Trees Using CODAP and Jupyter Notebooks.” Teaching Statistics
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with Decision Trees Using CODAP and Jupyter Notebooks.” Teaching Statistics,
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Jupyter Notebooks
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ama: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen
in Der Hochschulmathematik. Springer Spektrum; 2021. doi:10.1007/978-3-662-62854-6
apa: Biehler, R., Eichler, A., Hochmuth, R., Rach, S., & Schaper, N. (Eds.).
(2021). Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik. Springer Spektrum.
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6
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Niclas Schaper, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik. Berlin,
Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6.'
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in der Hochschulmathematik. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021.'
mla: Biehler, Rolf, et al., editors. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik.
Springer Spektrum, 2021, doi:10.1007/978-3-662-62854-6.
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in Der Hochschulmathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021.
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ama: 'Frischemeier D, Podworny S, Biehler R. Integration fachwissenschaftlicher
und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule
am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.
In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Konzepte und
Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik. Springer Spektrum; 2021:227-249. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_11'
apa: Frischemeier, D., Podworny, S., & Biehler, R. (2021). Integration fachwissenschaftlicher
und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule
am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.
In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Konzepte
und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik (pp. 227–249). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_11
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der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung
zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_11},
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Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum}, author={Frischemeier,
Daniel and Podworny, Susanne and Biehler, Rolf}, editor={Biehler, Rolf and Eichler,
Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021},
pages={227–249} }'
chicago: 'Frischemeier, Daniel, Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Integration
fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung
Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit
und Wahrscheinlichkeit“.” In Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard
Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 227–49. Berlin, Heidelberg: Springer
Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_11.'
ieee: 'D. Frischemeier, S. Podworny, and R. Biehler, “Integration fachwissenschaftlicher
und fachdidaktischer Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule
am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“,”
in Konzepte und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte
und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 227–249.'
mla: Frischemeier, Daniel, et al. “Integration fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer
Komponenten in der Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer
Veranstaltung zur Leitidee „Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit“.” Konzepte
und Studien Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 227–49,
doi:10.1007/978-3-662-62854-6_11.
short: 'D. Frischemeier, S. Podworny, R. Biehler, in: R. Biehler, A. Eichler, R.
Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Konzepte und Studien Lehrinnovationen in
der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematikzur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum,
Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 227–249.'
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und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematikzur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik
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Lehramtsausbildung Mathematik Grundschule am Beispiel einer Veranstaltung zur Leitidee
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ama: 'Fleischmann Y, Biehler R, Gold A, Mai T. Integration digitaler Lernmaterialien
in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der
Universität Paderborn. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N,
eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:321-363.
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apa: Fleischmann, Y., Biehler, R., Gold, A., & Mai, T. (2021). Integration digitaler
Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure
an der Universität Paderborn. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
& N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte
und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 321–363).
Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_15
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and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={321–363} }'
chicago: 'Fleischmann, Yael, Rolf Biehler, Alexander Gold, and Tobias Mai. “Integration
digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses
für Ingenieure an der Universität Paderborn.” In Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,
edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and
Niclas Schaper, 321–63. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_15.'
ieee: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, A. Gold, and T. Mai, “Integration digitaler Lernmaterialien
in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der
Universität Paderborn,” in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte
und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler,
A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer
Spektrum, 2021, pp. 321–363.'
mla: Fleischmann, Yael, et al. “Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre
am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn.”
Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum,
2021, pp. 321–63, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_15.
short: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, A. Gold, T. Mai, in: R. Biehler, A. Eichler,
R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer
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ama: 'Frischemeier D, Biehler R, Podworny S, Budde L. A first introduction to data
science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration
with<scp>CODAP</scp>using survey data. Teaching Statistics.
2021;43(S1):S182-S189. doi:10.1111/test.12283'
apa: 'Frischemeier, D., Biehler, R., Podworny, S., & Budde, L. (2021). A first
introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning
about data exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data.
Teaching Statistics, 43(S1), S182–S189. https://doi.org/10.1111/test.12283'
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to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data
exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data}, volume={43},
DOI={10.1111/test.12283}, number={S1},
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and Biehler, Rolf and Podworny, Susanne and Budde, Lea}, year={2021}, pages={S182–S189}
}'
chicago: 'Frischemeier, Daniel, Rolf Biehler, Susanne Podworny, and Lea Budde. “A
First Introduction to Data Science Education in Secondary Schools: Teaching and
Learning about Data Exploration With<scp>CODAP</Scp>using Survey
Data.” Teaching Statistics 43, no. S1 (2021): S182–89. https://doi.org/10.1111/test.12283.'
ieee: 'D. Frischemeier, R. Biehler, S. Podworny, and L. Budde, “A first introduction
to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data
exploration with<scp>CODAP</scp>using survey data,” Teaching
Statistics, vol. 43, no. S1, pp. S182–S189, 2021, doi: 10.1111/test.12283.'
mla: 'Frischemeier, Daniel, et al. “A First Introduction to Data Science Education
in Secondary Schools: Teaching and Learning about Data Exploration With<scp>CODAP</Scp>using
Survey Data.” Teaching Statistics, vol. 43, no. S1, Wiley, 2021, pp. S182–89,
doi:10.1111/test.12283.'
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(2021) S182–S189.
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ama: Biehler R, Weigand H-G. 3D-Geometrie–virtuell und real. mathematik lehren.
2021;2021(228):2–5.
apa: Biehler, R., & Weigand, H.-G. (2021). 3D-Geometrie–virtuell und real. mathematik
lehren, 2021(228), 2–5.
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chicago: 'Biehler, Rolf, and Hans-Georg Weigand. “3D-Geometrie–virtuell und real.”
mathematik lehren 2021, no. 228 (2021): 2–5.'
ieee: R. Biehler and H.-G. Weigand, “3D-Geometrie–virtuell und real,” mathematik
lehren, vol. 2021, no. 228, pp. 2–5, 2021.
mla: Biehler, Rolf, and Hans-Georg Weigand. “3D-Geometrie–virtuell und real.” mathematik
lehren, vol. 2021, no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 2–5.
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citation:
ama: 'Hochmuth R, Biehler R, Blum W, et al. Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden
– Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation.
In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen
in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik. Springer Spektrum; 2021:611-644. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_24'
apa: Hochmuth, R., Biehler, R., Blum, W., Achmetli, K., Rode, J., Krawitz, J., Schukajlow,
S., Bender, P., & Haase, J. (2021). Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden
– Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation.
In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen
in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik (pp. 611–644). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_24
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place={Berlin, Heidelberg}, title={Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden
– Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation},
DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_24},
booktitle={Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum},
author={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Blum, Werner and Achmetli, Kay
and Rode, Jana and Krawitz, Janina and Schukajlow, Stanislaw and Bender, Peter
and Haase, Jürgen}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard
and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={611–644} }'
chicago: 'Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Werner Blum, Kay Achmetli, Jana Rode,
Janina Krawitz, Stanislaw Schukajlow, Peter Bender, and Jürgen Haase. “Fachwissen
zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung im ersten Semester
und Veränderungen durch eine Lehrinnovation.” In Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,
edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach, and
Niclas Schaper, 611–44. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_24.'
ieee: 'R. Hochmuth et al., “Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden
– Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation,”
in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 611–644.'
mla: Hochmuth, Reinhard, et al. “Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden
– Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation.”
Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum,
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P. Bender, J. Haase, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper
(Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg,
2021, pp. 611–644.'
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Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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title: Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung
im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation
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ama: 'Gold A, Fleischmann Y, Mai T, Biehler R, Kempen L. Die Online-Lernmaterialien
im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer-
und Evaluationsstudien. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper
N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:365-397.
doi:10.1007/978-3-662-62854-6_16'
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Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption
und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien. In R. Biehler, A. Eichler,
R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
(pp. 365–397). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_16'
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und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_16},
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zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Spektrum},
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Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021}, pages={365–397}
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chicago: 'Gold, Alexander, Yael Fleischmann, Tobias Mai, Rolf Biehler, and Leander
Kempen. “Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption
und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien.” In Lehrinnovationen in
der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie
Rach, and Niclas Schaper, 365–97. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021.
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_16.'
ieee: 'A. Gold, Y. Fleischmann, T. Mai, R. Biehler, and L. Kempen, “Die Online-Lernmaterialien
im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer-
und Evaluationsstudien,” in Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte
und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler,
A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer
Spektrum, 2021, pp. 365–397.'
mla: 'Gold, Alexander, et al. “Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs
studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien.” Lehrinnovationen
in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum, 2021, pp. 365–97,
doi:10.1007/978-3-662-62854-6_16.'
short: 'A. Gold, Y. Fleischmann, T. Mai, R. Biehler, L. Kempen, in: R. Biehler,
A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer
Spektrum, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 365–397.'
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Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien'
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ama: 'Kempen L, Biehler R. Design-Based Research in der Hochschullehre am Beispiel
der Lehrveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“. In: Biehler R,
Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik.
Springer Spektrum; 2021:477-525. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_20'
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am Beispiel der Lehrveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“. In
R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen
in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik (pp. 477–525). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_20
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Research in der Hochschullehre am Beispiel der Lehrveranstaltung „Einführung in
die Kultur der Mathematik“}, DOI={10.1007/978-3-662-62854-6_20},
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Andreas and Hochmuth, Reinhard and Rach, Stefanie and Schaper, Niclas}, year={2021},
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chicago: 'Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “Design-Based Research in der Hochschullehre
am Beispiel der Lehrveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“.”
In Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard
Hochmuth, Stefanie Rach, and Niclas Schaper, 477–525. Berlin, Heidelberg: Springer
Spektrum, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_20.'
ieee: 'L. Kempen and R. Biehler, “Design-Based Research in der Hochschullehre am
Beispiel der Lehrveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“,” in
Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, 2021, pp. 477–525.'
mla: Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “Design-Based Research in der Hochschullehre
am Beispiel der Lehrveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“.”
Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler et al., Springer Spektrum,
2021, pp. 477–525, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_20.
short: 'L. Kempen, R. Biehler, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach,
N. Schaper (Eds.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Spektrum,
Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 477–525.'
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Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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title: Design-Based Research in der Hochschullehre am Beispiel der Lehrveranstaltung
„Einführung in die Kultur der Mathematik“
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- first_name: Lukas
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ama: 'Höper L, Malin L, Biehler R. Schatten von 3D-Objekten: Modellierung mit GeoGebra
3D und Anwendungen in der Computergrafik. mathematik lehren. 2021;2021(228):19–22.'
apa: 'Höper, L., Malin, L., & Biehler, R. (2021). Schatten von 3D-Objekten:
Modellierung mit GeoGebra 3D und Anwendungen in der Computergrafik. mathematik
lehren, 2021(228), 19–22.'
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mit GeoGebra 3D und Anwendungen in der Computergrafik}, volume={2021}, number={228},
journal={mathematik lehren}, publisher={Friedrich Verlag}, author={Höper, Lukas
and Malin, Leah and Biehler, Rolf}, year={2021}, pages={19–22} }'
chicago: 'Höper, Lukas, Leah Malin, and Rolf Biehler. “Schatten von 3D-Objekten:
Modellierung mit GeoGebra 3D und Anwendungen in der Computergrafik.” mathematik
lehren 2021, no. 228 (2021): 19–22.'
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mit GeoGebra 3D und Anwendungen in der Computergrafik,” mathematik lehren,
vol. 2021, no. 228, pp. 19–22, 2021.'
mla: 'Höper, Lukas, et al. “Schatten von 3D-Objekten: Modellierung mit GeoGebra
3D und Anwendungen in der Computergrafik.” mathematik lehren, vol. 2021,
no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 19–22.'
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publication: mathematik lehren
publisher: Friedrich Verlag
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der Computergrafik'
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ama: 'Hüsing S, Weiser N, Biehler R. Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion.
mathematik lehren. 2021;2021(228):23–27.'
apa: 'Hüsing, S., Weiser, N., & Biehler, R. (2021). Faszination 3D-Film: Entwicklung
einer 3D-Konstruktion. mathematik lehren, 2021(228), 23–27.'
bibtex: '@article{Hüsing_Weiser_Biehler_2021, title={Faszination 3D-Film: Entwicklung
einer 3D-Konstruktion}, volume={2021}, number={228}, journal={mathematik lehren},
publisher={Friedrich Verlag}, author={Hüsing, Sven and Weiser, Niklas and Biehler,
Rolf}, year={2021}, pages={23–27} }'
chicago: 'Hüsing, Sven, Niklas Weiser, and Rolf Biehler. “Faszination 3D-Film: Entwicklung
einer 3D-Konstruktion.” mathematik lehren 2021, no. 228 (2021): 23–27.'
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3D-Konstruktion,” mathematik lehren, vol. 2021, no. 228, pp. 23–27, 2021.'
mla: 'Hüsing, Sven, et al. “Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion.”
mathematik lehren, vol. 2021, no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 23–27.'
short: S. Hüsing, N. Weiser, R. Biehler, mathematik lehren 2021 (2021) 23–27.
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publication: mathematik lehren
publisher: Friedrich Verlag
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title: 'Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion'
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volume: 2021
year: '2021'
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_id: '35778'
abstract:
- lang: eng
text: 'AbstractThe aim of the special issue is
to bring together important current international research on innovative teaching
and learning practices in mathematics in engineering education, and to develop
deeper understandings of the characteristics of current teaching and learning
practices that can inform the design and implementation of future innovative practice.
The focus of this review paper is to provide a state-of-the-art overview of this
emerging field at the cross-roads between mathematics and engineering education,
in addition to introducing the papers of this special issue. To guide this paper,
we posed three review questions: (1) How can current (teaching/learning/study)
practices of mathematics in engineering education be characterized with a view
towards innovation?; (2) What are the ‘resources’ (cognitive, material, digital,
social) used, and what are those that appear also well suited for innovative courses?;
(3) What are promising innovative practices in mathematics in engineering education,
and what are the implications for curriculum reform? Looking back across the studies
we summarized in the review, we conclude that they are lagging behind the more
fundamental changes that are happening in engineering education, whilst addressing
selected aspects of innovative changes within the current system of engineering
education. At the same time, the nine papers of this special issue contribute
new perspectives for innovative practices in mathematics in engineering education,
for a better understanding of current practices and for future research.'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Pepin, Birgit
last_name: Pepin
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
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last_name: Biehler
- first_name: Ghislaine
full_name: Gueudet, Ghislaine
last_name: Gueudet
citation:
ama: 'Pepin B, Biehler R, Gueudet G. Mathematics in Engineering Education: a Review
of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices. International
Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 2021;7(2):163-188.
doi:10.1007/s40753-021-00139-8'
apa: 'Pepin, B., Biehler, R., & Gueudet, G. (2021). Mathematics in Engineering
Education: a Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices.
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education,
7(2), 163–188. https://doi.org/10.1007/s40753-021-00139-8'
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Education: a Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices},
volume={7}, DOI={10.1007/s40753-021-00139-8},
number={2}, journal={International Journal of Research in Undergraduate Mathematics
Education}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Pepin,
Birgit and Biehler, Rolf and Gueudet, Ghislaine}, year={2021}, pages={163–188}
}'
chicago: 'Pepin, Birgit, Rolf Biehler, and Ghislaine Gueudet. “Mathematics in Engineering
Education: A Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices.”
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education
7, no. 2 (2021): 163–88. https://doi.org/10.1007/s40753-021-00139-8.'
ieee: 'B. Pepin, R. Biehler, and G. Gueudet, “Mathematics in Engineering Education:
a Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices,” International
Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, vol. 7, no. 2,
pp. 163–188, 2021, doi: 10.1007/s40753-021-00139-8.'
mla: 'Pepin, Birgit, et al. “Mathematics in Engineering Education: A Review of the
Recent Literature with a View towards Innovative Practices.” International
Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, vol. 7, no. 2,
Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 163–88, doi:10.1007/s40753-021-00139-8.'
short: B. Pepin, R. Biehler, G. Gueudet, International Journal of Research in Undergraduate
Mathematics Education 7 (2021) 163–188.
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- Education
- Mathematics (miscellaneous)
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page: 163-188
publication: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education
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issn:
- 2198-9745
- 2198-9753
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: 'Mathematics in Engineering Education: a Review of the Recent Literature with
a View towards Innovative Practices'
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volume: 7
year: '2021'
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_id: '35781'
author:
- first_name: Susanne
full_name: Podworny, Susanne
last_name: Podworny
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
citation:
ama: Podworny S, Biehler R. The process of actively building a model for a randomization
test – insights into learners’ modeling activities based on a case study. Mathematical
Thinking and Learning. 2021;24(4):291-311. doi:10.1080/10986065.2021.1922837
apa: Podworny, S., & Biehler, R. (2021). The process of actively building a
model for a randomization test – insights into learners’ modeling activities based
on a case study. Mathematical Thinking and Learning, 24(4), 291–311.
https://doi.org/10.1080/10986065.2021.1922837
bibtex: '@article{Podworny_Biehler_2021, title={The process of actively building
a model for a randomization test – insights into learners’ modeling activities
based on a case study}, volume={24}, DOI={10.1080/10986065.2021.1922837},
number={4}, journal={Mathematical Thinking and Learning}, publisher={Informa UK
Limited}, author={Podworny, Susanne and Biehler, Rolf}, year={2021}, pages={291–311}
}'
chicago: 'Podworny, Susanne, and Rolf Biehler. “The Process of Actively Building
a Model for a Randomization Test – Insights into Learners’ Modeling Activities
Based on a Case Study.” Mathematical Thinking and Learning 24, no. 4 (2021):
291–311. https://doi.org/10.1080/10986065.2021.1922837.'
ieee: 'S. Podworny and R. Biehler, “The process of actively building a model for
a randomization test – insights into learners’ modeling activities based on a
case study,” Mathematical Thinking and Learning, vol. 24, no. 4, pp. 291–311,
2021, doi: 10.1080/10986065.2021.1922837.'
mla: Podworny, Susanne, and Rolf Biehler. “The Process of Actively Building a Model
for a Randomization Test – Insights into Learners’ Modeling Activities Based on
a Case Study.” Mathematical Thinking and Learning, vol. 24, no. 4, Informa
UK Limited, 2021, pp. 291–311, doi:10.1080/10986065.2021.1922837.
short: S. Podworny, R. Biehler, Mathematical Thinking and Learning 24 (2021) 291–311.
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issue: '4'
keyword:
- Developmental and Educational Psychology
- Education
- General Mathematics
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publication: Mathematical Thinking and Learning
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- 1098-6065
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title: The process of actively building a model for a randomization test – insights
into learners’ modeling activities based on a case study
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ama: 'Winsløw C, Biehler R, Jaworski B, Rønning F, Wawro M. Education and professional
development of university mathematics teachers. In: Durand-Guerrier V, Hochmuth
R, Nardi E, Winsløw C, eds. Research and Development in University Mathematics
Education. Routledge; 2021:59-79. doi:10.4324/9780429346859-6'
apa: Winsløw, C., Biehler, R., Jaworski, B., Rønning, F., & Wawro, M. (2021).
Education and professional development of university mathematics teachers. In
V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, E. Nardi, & C. Winsløw (Eds.), Research
and Development in University Mathematics Education (pp. 59–79). Routledge.
https://doi.org/10.4324/9780429346859-6
bibtex: '@inbook{Winsløw_Biehler_Jaworski_Rønning_Wawro_2021, title={Education and
professional development of university mathematics teachers}, DOI={10.4324/9780429346859-6},
booktitle={Research and Development in University Mathematics Education}, publisher={Routledge},
author={Winsløw, Carl and Biehler, Rolf and Jaworski, Barbara and Rønning, Frode
and Wawro, Megan}, editor={Durand-Guerrier, V. and Hochmuth, R. and Nardi, E.
and Winsløw, C.}, year={2021}, pages={59–79} }'
chicago: Winsløw, Carl, Rolf Biehler, Barbara Jaworski, Frode Rønning, and Megan
Wawro. “Education and Professional Development of University Mathematics Teachers.”
In Research and Development in University Mathematics Education, edited
by V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, E. Nardi, and C. Winsløw, 59–79. Routledge,
2021. https://doi.org/10.4324/9780429346859-6.
ieee: C. Winsløw, R. Biehler, B. Jaworski, F. Rønning, and M. Wawro, “Education
and professional development of university mathematics teachers,” in Research
and Development in University Mathematics Education, V. Durand-Guerrier, R.
Hochmuth, E. Nardi, and C. Winsløw, Eds. Routledge, 2021, pp. 59–79.
mla: Winsløw, Carl, et al. “Education and Professional Development of University
Mathematics Teachers.” Research and Development in University Mathematics Education,
edited by V. Durand-Guerrier et al., Routledge, 2021, pp. 59–79, doi:10.4324/9780429346859-6.
short: 'C. Winsløw, R. Biehler, B. Jaworski, F. Rønning, M. Wawro, in: V. Durand-Guerrier,
R. Hochmuth, E. Nardi, C. Winsløw (Eds.), Research and Development in University
Mathematics Education, Routledge, 2021, pp. 59–79.'
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publication: Research and Development in University Mathematics Education
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publisher: Routledge
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title: Education and professional development of university mathematics teachers
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- first_name: Alexandra
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ama: 'Hartmann A. Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University
Press, 2020. 248 pp. Kritikon Litterarum. 2021;48(3-4):404-410. doi:10.1515/kl-2021-0046'
apa: 'Hartmann, A. (2021). Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University
Press, 2020. 248 pp. In Kritikon Litterarum (Vol. 48, Issues 3–4, pp. 404–410).
Walter de Gruyter GmbH. https://doi.org/10.1515/kl-2021-0046'
bibtex: '@article{Hartmann_2021, title={Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle:
Washington University Press, 2020. 248 pp.}, volume={48}, DOI={10.1515/kl-2021-0046},
number={3–4}, journal={Kritikon Litterarum}, publisher={Walter de Gruyter GmbH},
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chicago: 'Hartmann, Alexandra. “Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (Eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington
University Press, 2020. 248 Pp.” Kritikon Litterarum. Walter de Gruyter
GmbH, 2021. https://doi.org/10.1515/kl-2021-0046.'
ieee: 'A. Hartmann, “Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University
Press, 2020. 248 pp.,” Kritikon Litterarum, vol. 48, no. 3–4. Walter de
Gruyter GmbH, pp. 404–410, 2021, doi: 10.1515/kl-2021-0046.'
mla: 'Hartmann, Alexandra. “Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (Eds.).
Slavery and the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University
Press, 2020. 248 Pp.” Kritikon Litterarum, vol. 48, no. 3–4, Walter de
Gruyter GmbH, 2021, pp. 404–10, doi:10.1515/kl-2021-0046.'
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- Materials Chemistry
- Economics and Econometrics
- Media Technology
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publication: Kritikon Litterarum
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publisher: Walter de Gruyter GmbH
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title: 'Ashe, Bertram D.; Saal, Ilka (eds.). Slavery and
the Post-Black Imagination. Seattle: Washington University Press, 2020. 248
pp.'
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- first_name: Alexandra
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ama: 'Hartmann A. The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy, and Black
Lives Matter. In: Cameron C, Sinitiere PL, eds. Race, Religion, and Black Lives
Matter. Vanderbilt Unviersity Press; 2021:246-275.'
apa: 'Hartmann, A. (2021). The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy, and
Black Lives Matter. In C. Cameron & P. L. Sinitiere (Eds.), Race, Religion,
and Black Lives Matter (pp. 246–275). Vanderbilt Unviersity Press.'
bibtex: '@inbook{Hartmann_2021, title={The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep
Democracy, and Black Lives Matter}, booktitle={Race, Religion, and Black Lives
Matter}, publisher={Vanderbilt Unviersity Press}, author={Hartmann, Alexandra},
editor={Cameron, Christopher and Sinitiere, Phillip Luke}, year={2021}, pages={246–275}
}'
chicago: 'Hartmann, Alexandra. “The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy,
and Black Lives Matter.” In Race, Religion, and Black Lives Matter, edited
by Christopher Cameron and Phillip Luke Sinitiere, 246–75. Vanderbilt Unviersity
Press, 2021.'
ieee: 'A. Hartmann, “The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy, and Black
Lives Matter,” in Race, Religion, and Black Lives Matter, C. Cameron and
P. L. Sinitiere, Eds. Vanderbilt Unviersity Press, 2021, pp. 246–275.'
mla: 'Hartmann, Alexandra. “The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy,
and Black Lives Matter.” Race, Religion, and Black Lives Matter, edited
by Christopher Cameron and Phillip Luke Sinitiere, Vanderbilt Unviersity Press,
2021, pp. 246–75.'
short: 'A. Hartmann, in: C. Cameron, P.L. Sinitiere (Eds.), Race, Religion, and
Black Lives Matter, Vanderbilt Unviersity Press, 2021, pp. 246–275.'
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- first_name: Christopher
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publication: Race, Religion, and Black Lives Matter
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publisher: Vanderbilt Unviersity Press
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title: 'The Sounds of Hope: Black Humanism, Deep Democracy, and Black Lives Matter'
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- first_name: Philippos
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ama: 'Zdoupas P, Laubenstein D. Perceptions of Inclusion of Students with Behavioral,
Emotional and Social Difficulties (BESD) - online. In: ; 2021.'
apa: Zdoupas, P., & Laubenstein, D. (2021). Perceptions of Inclusion of Students
with Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD) - online. Vortrag auf
der European Conference on Educational Research (ECER), Geneva.
bibtex: '@inproceedings{Zdoupas_Laubenstein_2021, title={Perceptions of Inclusion
of Students with Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD) - online.},
author={Zdoupas, Philippos and Laubenstein, Désirée}, year={2021} }'
chicago: Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. “Perceptions of Inclusion
of Students with Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD) - Online.,”
2021.
ieee: P. Zdoupas and D. Laubenstein, “Perceptions of Inclusion of Students with
Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD) - online.,” presented at
the Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER), Geneva,
2021.
mla: Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. Perceptions of Inclusion of
Students with Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD) - Online.
2021.
short: 'P. Zdoupas, D. Laubenstein, in: 2021.'
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name: Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER)
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Difficulties (BESD) - online.
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ama: Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C. „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten,
Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer
Forschung. Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und
–lehrer. 2021;42.
apa: Scharlau, I., Patrzek, J., & Schreiber, C. (2021). „Power-Posen“ – Fakten,
frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
psychologischer Forschung. Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen
und –lehrer, 42.
bibtex: '@article{Scharlau_Patrzek_Schreiber_2021, title={ „Power-Posen“ – Fakten,
frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
psychologischer Forschung}, volume={42}, journal={Unterrichtsmaterial des Verbandes
der Psychologielehrerinnen und –lehrer}, author={Scharlau, Ingrid and Patrzek,
Justine and Schreiber, Christine}, year={2021} }'
chicago: Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “ „Power-Posen“
– Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
und Darstellungsformen psychologischer Forschung.” Unterrichtsmaterial des
Verbandes der Psychologielehrerinnen und –lehrer 42 (2021).
ieee: I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “ „Power-Posen“ – Fakten, frisierte
Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
psychologischer Forschung,” Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen
und –lehrer, vol. 42, 2021.
mla: Scharlau, Ingrid, et al. “ „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik?
Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung.”
Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und –lehrer,
vol. 42, 2021.
short: I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, Unterrichtsmaterial des Verbandes
der Psychologielehrerinnen und –lehrer 42 (2021).
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- Unterrichtsfach Psychologie
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publication: Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und –lehrer
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title: ' „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe
zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung'
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- first_name: Dieter
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ama: 'Krimphove D. MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018 (WA) -
Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten.; 2021.'
apa: 'Krimphove, D. (2021). MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018
(WA) - Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten.'
bibtex: '@book{Krimphove_2021, title={MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben
05/2018 (WA) - Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren
Verhaltens-, Organisations- und Transparenzpflichten}, author={Krimphove, Dieter},
year={2021} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018
(WA) - Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten, 2021.'
ieee: 'D. Krimphove, MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018 (WA)
- Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten. 2021.'
mla: 'Krimphove, Dieter. MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018
(WA) - Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten. 2021.'
short: 'D. Krimphove, MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018 (WA) -
Mindestanforderungen an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-,
Organisations- und Transparenzpflichten, 2021.'
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title: 'MaComp 3. Auflage, Kommentar: Rundschreiben 05/2018 (WA) - Mindestanforderungen
an die Compliance-Funktion und die weiteren Verhaltens-, Organisations- und Transparenzpflichten'
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ama: Krimphove D. Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der Entwicklungsgeschichte
des Menschen.; 2021.
apa: Krimphove, D. (2021). Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der
Entwicklungsgeschichte des Menschen.
bibtex: '@book{Krimphove_2021, title={Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts
aus der Entwicklungsgeschichte des Menschen}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}
}'
chicago: Krimphove, Dieter. Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der
Entwicklungsgeschichte des Menschen, 2021.
ieee: D. Krimphove, Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der Entwicklungsgeschichte
des Menschen. 2021.
mla: Krimphove, Dieter. Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der Entwicklungsgeschichte
des Menschen. 2021.
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des Menschen, 2021.
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title: Rechtsethologie - Die Arbleitung des Rechts aus der Entwicklungsgeschichte
des Menschen
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- first_name: Dieter
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ama: Krimphove D. Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung eines neuen
Aufsichtssystems für Finanzdienstleister. Compliance Berater. 2021;(6):181
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apa: Krimphove, D. (2021). Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung
eines neuen Aufsichtssystems für Finanzdienstleister. Compliance Berater,
6, 181 ff.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die
Etablierung eines neuen Aufsichtssystems für Finanzdienstleister}, number={6},
journal={Compliance Berater}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}, pages={181
ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung
eines neuen Aufsichtssystems für Finanzdienstleister.” Compliance Berater,
no. 6 (2021): 181 ff.'
ieee: D. Krimphove, “Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung eines
neuen Aufsichtssystems für Finanzdienstleister,” Compliance Berater, no.
6, p. 181 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung eines
neuen Aufsichtssystems für Finanzdienstleister.” Compliance Berater, no.
6, 2021, p. 181 ff.
short: D. Krimphove, Compliance Berater (2021) 181 ff.
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publication: Compliance Berater
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title: Das Wertpapierinstitutsgesetz - oder die Etablierung eines neuen Aufsichtssystems
für Finanzdienstleister
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- first_name: Dieter
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ama: Krimphove D. Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht. JURA.
2021;43(7):764 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht. JURA,
43(7), 764 ff.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Künstliche Intelligenz im Recht - eine
Übersicht}, volume={43}, number={7}, journal={JURA}, author={Krimphove, Dieter},
year={2021}, pages={764 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht.”
JURA 43, no. 7 (2021): 764 ff.'
ieee: D. Krimphove, “Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht,” JURA,
vol. 43, no. 7, p. 764 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht.” JURA,
vol. 43, no. 7, 2021, p. 764 ff.
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publication: JURA
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title: Künstliche Intelligenz im Recht - eine Übersicht
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- first_name: Dieter
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ama: Krimphove D. Arbeitsrechtliche Rechtssprechung des EuGH im Jahre 2020. ArbR
- Arbeitsrecht Aktuell. 2021;(1):1 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Arbeitsrechtliche Rechtssprechung des EuGH im Jahre 2020.
ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, 1, 1 ff.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Arbeitsrechtliche Rechtssprechung des EuGH
im Jahre 2020}, number={1}, journal={ArbR - Arbeitsrecht Aktuell}, author={Krimphove,
Dieter}, year={2021}, pages={1 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Arbeitsrechtliche Rechtssprechung des EuGH im Jahre
2020.” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 1 (2021): 1 ff.'
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ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 1, p. 1 ff., 2021.
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ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 1, 2021, p. 1 ff.
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publication: ArbR - Arbeitsrecht Aktuell
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ama: Krimphove D. Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr. Corporate
Finance. 2021;(3-4):61 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr.
Corporate Finance, 3–4, 61 ff.
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pages={61 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr.”
Corporate Finance, no. 3–4 (2021): 61 ff.'
ieee: D. Krimphove, “Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr,” Corporate
Finance, no. 3–4, p. 61 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr.”
Corporate Finance, no. 3–4, 2021, p. 61 ff.
short: D. Krimphove, Corporate Finance (2021) 61 ff.
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page: 61 ff.
publication: Corporate Finance
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status: public
title: Reverse Factoring im internationalen Wirtschaftsverkehr
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...
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_id: '36199'
author:
- first_name: Dieter
full_name: Krimphove, Dieter
id: '282'
last_name: Krimphove
citation:
ama: Krimphove D. Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer, sich
unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen. ArbR - Arbeitsrecht
Aktuell. 2021;(15):385 f.
apa: Krimphove, D. (2021). Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer,
sich unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen. ArbR - Arbeitsrecht
Aktuell, 15, 385 f.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Tesco Stores - oder das Recht europäischer
Arbeitnehmer, sich unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen},
number={15}, journal={ArbR - Arbeitsrecht Aktuell}, author={Krimphove, Dieter},
year={2021}, pages={385 f.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer,
sich unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen.” ArbR -
Arbeitsrecht Aktuell, no. 15 (2021): 385 f.'
ieee: D. Krimphove, “Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer, sich
unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen,” ArbR - Arbeitsrecht
Aktuell, no. 15, p. 385 f., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer,
sich unmittelbar auf die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen.” ArbR -
Arbeitsrecht Aktuell, no. 15, 2021, p. 385 f.
short: D. Krimphove, ArbR - Arbeitsrecht Aktuell (2021) 385 f.
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issue: '15'
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- iso: ger
page: 385 f.
publication: ArbR - Arbeitsrecht Aktuell
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status: public
title: Tesco Stores - oder das Recht europäischer Arbeitnehmer, sich unmittelbar auf
die Gleichwertigkeit ihrer Arbeit zu berufen
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year: '2021'
...
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- first_name: Dieter
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ama: 'Krimphove D. Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das neue einheitliche
“Bekenntnisreichen-Recht.” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell. 2021;(18):455 ff.'
apa: 'Krimphove, D. (2021). Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das neue
einheitliche “Bekenntnisreichen-Recht.” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, 18,
455 ff.'
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal
oder: Das neue einheitliche “Bekenntnisreichen-Recht”}, number={18}, journal={ArbR
- Arbeitsrecht Aktuell}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}, pages={455 ff.}
}'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das
neue einheitliche ‘Bekenntnisreichen-Recht.’” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell,
no. 18 (2021): 455 ff.'
ieee: 'D. Krimphove, “Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das neue einheitliche
‘Bekenntnisreichen-Recht,’” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 18, p. 455
ff., 2021.'
mla: 'Krimphove, Dieter. “Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das neue
einheitliche ‘Bekenntnisreichen-Recht.’” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no.
18, 2021, p. 455 ff.'
short: D. Krimphove, ArbR - Arbeitsrecht Aktuell (2021) 455 ff.
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- iso: ger
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publication: ArbR - Arbeitsrecht Aktuell
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title: 'Der Kopftuchstreit zum wiederholten Mal oder: Das neue einheitliche "Bekenntnisreichen-Recht"'
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- first_name: Dieter
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- first_name: Christoph
full_name: Lüke, Christoph
last_name: Lüke
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ama: 'Krimphove D, Lüke C. Banken: “Mitarbeiter-Zuverlässigkeit.” Compliance
Berater. 2021;(10):389 ff.'
apa: 'Krimphove, D., & Lüke, C. (2021). Banken: “Mitarbeiter-Zuverlässigkeit.”
Compliance Berater, 10, 389 ff.'
bibtex: '@article{Krimphove_Lüke_2021, title={Banken: “Mitarbeiter-Zuverlässigkeit”},
number={10}, journal={Compliance Berater}, author={Krimphove, Dieter and Lüke,
Christoph}, year={2021}, pages={389 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter, and Christoph Lüke. “Banken: ‘Mitarbeiter-Zuverlässigkeit.’”
Compliance Berater, no. 10 (2021): 389 ff.'
ieee: 'D. Krimphove and C. Lüke, “Banken: ‘Mitarbeiter-Zuverlässigkeit,’” Compliance
Berater, no. 10, p. 389 ff., 2021.'
mla: 'Krimphove, Dieter, and Christoph Lüke. “Banken: ‘Mitarbeiter-Zuverlässigkeit.’”
Compliance Berater, no. 10, 2021, p. 389 ff.'
short: D. Krimphove, C. Lüke, Compliance Berater (2021) 389 ff.
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issue: '10'
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publication: Compliance Berater
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title: 'Banken: "Mitarbeiter-Zuverlässigkeit"'
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ama: Krimphove D. Die neue MaRisk (BA). Zeitschriften für Bank- und Kapitalmarktrecht
BKR. Published online 2021:597 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Die neue MaRisk (BA). Zeitschriften für Bank- und
Kapitalmarktrecht BKR, 597 ff.
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für Bank- und Kapitalmarktrecht BKR}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021},
pages={597 ff.} }'
chicago: Krimphove, Dieter. “Die neue MaRisk (BA).” Zeitschriften für Bank- und
Kapitalmarktrecht BKR, 2021, 597 ff.
ieee: D. Krimphove, “Die neue MaRisk (BA),” Zeitschriften für Bank- und Kapitalmarktrecht
BKR, p. 597 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Die neue MaRisk (BA).” Zeitschriften für Bank- und Kapitalmarktrecht
BKR, 2021, p. 597 ff.
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ff.
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publication: Zeitschriften für Bank- und Kapitalmarktrecht BKR
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title: Die neue MaRisk (BA)
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ama: Krimphove D. “Akademisierung” des Handwerks. GewArch. 2021;(7):263 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). “Akademisierung” des Handwerks. GewArch, 7,
263 ff.
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journal={GewArch}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}, pages={263 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “‘Akademisierung’ des Handwerks.” GewArch, no.
7 (2021): 263 ff.'
ieee: D. Krimphove, “‘Akademisierung’ des Handwerks,” GewArch, no. 7, p.
263 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “‘Akademisierung’ des Handwerks.” GewArch, no. 7,
2021, p. 263 ff.
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publication: GewArch
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title: '"Akademisierung" des Handwerks'
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- first_name: Dieter
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ama: Krimphove D. Die Europäisierung der MaComp. Compliance Berater. Published
online 2021:406 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Die Europäisierung der MaComp. Compliance Berater,
406 ff.
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Berater}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}, pages={406 ff.} }'
chicago: Krimphove, Dieter. “Die Europäisierung der MaComp.” Compliance Berater,
2021, 406 ff.
ieee: D. Krimphove, “Die Europäisierung der MaComp,” Compliance Berater,
p. 406 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Die Europäisierung der MaComp.” Compliance Berater,
2021, p. 406 ff.
short: D. Krimphove, Compliance Berater (2021) 406 ff.
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publication: Compliance Berater
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title: Die Europäisierung der MaComp
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- first_name: Dieter
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ama: Krimphove D. Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre 2021. ArbR
- Arbeitsrecht Aktuell. 2021;(26):679 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre 2021.
ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, 26, 679 ff.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH
im Jahre 2021}, number={26}, journal={ArbR - Arbeitsrecht Aktuell}, author={Krimphove,
Dieter}, year={2021}, pages={679 ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre
2021.” ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 26 (2021): 679 ff.'
ieee: D. Krimphove, “Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre 2021,” ArbR
- Arbeitsrecht Aktuell, no. 26, p. 679 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre 2021.”
ArbR - Arbeitsrecht Aktuell, no. 26, 2021, p. 679 ff.
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publication: ArbR - Arbeitsrecht Aktuell
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title: Arbeitsrechtliche Rechtsprechung des EuGH im Jahre 2021
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_id: '36208'
author:
- first_name: Dieter
full_name: Krimphove, Dieter
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last_name: Krimphove
citation:
ama: Krimphove D. Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht. GWuR.
2021;(3):93 ff.
apa: Krimphove, D. (2021). Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht.
GWuR, 3, 93 ff.
bibtex: '@article{Krimphove_2021, title={Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer
Sicht}, number={3}, journal={GWuR}, author={Krimphove, Dieter}, year={2021}, pages={93
ff.} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht.”
GWuR, no. 3 (2021): 93 ff.'
ieee: D. Krimphove, “Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht,” GWuR,
no. 3, p. 93 ff., 2021.
mla: Krimphove, Dieter. “Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht.”
GWuR, no. 3, 2021, p. 93 ff.
short: D. Krimphove, GWuR (2021) 93 ff.
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issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 93 ff.
publication: GWuR
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status: public
title: Das neue Geldwäschestrafrecht aus ökonomischer Sicht
type: journal_article
user_id: '282'
year: '2021'
...
---
_id: '33986'
abstract:
- lang: eng
text: ' Zusammenfassung. Genetische Varianten beeinflussen die Gewichtsregulation
und die Entwicklung von Essstörungen. Zunächst haben familienbasierte, sogenannte
formalgenetische Studien den erblichen Anteil an der Gewichtsregulation und an
der Ätiologie von Essstörungen beleuchtet. In einer Vielzahl von Studien zeigten
sich sowohl für die Varianz des Körpergewichts als auch für die Entstehung von
Essstörungen Erblichkeitsschätzer (Heritabilitätsraten) von über 50 %. Mit diesem
Wissen begab man sich in den 90er-Jahren des letzten Jahrhunderts auf die Suche
nach den zugrundeliegenden Genen (genauer: genetischen Varianten), die das Körpergewicht,
das Essverhalten oder beide Phänotypen auf Grundlage geteilter Mechanismen beeinflussen.
Zunächst wurden Kandidatengenstudien durchgeführt. Dabei untersuchte man auf Grundlage
unterschiedlicher, v. a. aber pathophysiologisch plausibler Überlegungen Gene
mit hoher Relevanz für die untersuchten Phänotypen. Dieser Ansatz war für Essstörungen
nicht sehr erfolgreich, für die Gewichtsregulation konnte eine Handvoll Gene identifiziert
werden. Verbunden mit großen methodischen Fortschritten in der genetischen Forschung
und v. a. der Etablierung sogenannter genomweiter Assoziationsstudien (GWAS) Anfang
der 2000er-Jahre konnten bislang über 1000 Varianten/Genorte detektiert werden,
die das Körpergewicht beeinflussen. Für die Essstörung Anorexia nervosa (AN) sind
aktuell acht solcher Genorte beschrieben. Diese Ergebnisse, aber auch aktuelle
Ansätze zu phänotypübergreifenden Analysen lassen Einblicke in die komplexe Regulation
des Körpergewichtes zu und haben zudem unerwartete Pathomechanismen für AN aufgezeigt.
'
author:
- first_name: Raphael
full_name: Hirtz, Raphael
last_name: Hirtz
- first_name: Yiran
full_name: Zheng, Yiran
last_name: Zheng
- first_name: Luisa S.
full_name: Rajcsanyi, Luisa S.
last_name: Rajcsanyi
- first_name: Lars
full_name: Libuda, Lars
id: '88682'
last_name: Libuda
orcid: 0000-0003-1603-3133
- first_name: Jochen
full_name: Antel, Jochen
last_name: Antel
- first_name: Triinu
full_name: Peters, Triinu
last_name: Peters
- first_name: Johannes
full_name: Hebebrand, Johannes
last_name: Hebebrand
- first_name: Anke
full_name: Hinney, Anke
last_name: Hinney
citation:
ama: Hirtz R, Zheng Y, Rajcsanyi LS, et al. Ebenen der genetischen Analyse komplexer
Phänotypen am Beispiel der Anorexia nervosa und der Varianz
des Körpergewichts. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie.
2021;50(3):175-185. doi:10.1024/1422-4917/a000829
apa: Hirtz, R., Zheng, Y., Rajcsanyi, L. S., Libuda, L., Antel, J., Peters, T.,
Hebebrand, J., & Hinney, A. (2021). Ebenen der genetischen Analyse komplexer
Phänotypen am Beispiel der Anorexia nervosa und der Varianz
des Körpergewichts. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie,
50(3), 175–185. https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000829
bibtex: '@article{Hirtz_Zheng_Rajcsanyi_Libuda_Antel_Peters_Hebebrand_Hinney_2021,
title={Ebenen der genetischen Analyse komplexer Phänotypen am Beispiel
der Anorexia nervosa und der Varianz des Körpergewichts}, volume={50},
DOI={10.1024/1422-4917/a000829},
number={3}, journal={Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie},
publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Hirtz, Raphael and Zheng, Yiran
and Rajcsanyi, Luisa S. and Libuda, Lars and Antel, Jochen and Peters, Triinu
and Hebebrand, Johannes and Hinney, Anke}, year={2021}, pages={175–185} }'
chicago: 'Hirtz, Raphael, Yiran Zheng, Luisa S. Rajcsanyi, Lars Libuda, Jochen Antel,
Triinu Peters, Johannes Hebebrand, and Anke Hinney. “Ebenen der genetischen Analyse
komplexer Phänotypen am Beispiel der Anorexia nervosa und
der Varianz des Körpergewichts.” Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie
und Psychotherapie 50, no. 3 (2021): 175–85. https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000829.'
ieee: 'R. Hirtz et al., “Ebenen der genetischen Analyse komplexer Phänotypen
am Beispiel der Anorexia nervosa und der Varianz des Körpergewichts,”
Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, vol.
50, no. 3, pp. 175–185, 2021, doi: 10.1024/1422-4917/a000829.'
mla: Hirtz, Raphael, et al. “Ebenen der genetischen Analyse komplexer Phänotypen
am Beispiel der Anorexia nervosa und der Varianz des Körpergewichts.”
Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, vol.
50, no. 3, Hogrefe Publishing Group, 2021, pp. 175–85, doi:10.1024/1422-4917/a000829.
short: R. Hirtz, Y. Zheng, L.S. Rajcsanyi, L. Libuda, J. Antel, T. Peters, J. Hebebrand,
A. Hinney, Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 50
(2021) 175–185.
date_created: 2022-11-03T11:31:50Z
date_updated: 2023-01-11T16:58:49Z
department:
- _id: '35'
doi: 10.1024/1422-4917/a000829
intvolume: ' 50'
issue: '3'
keyword:
- Psychiatry and Mental health
- Clinical Psychology
- General Medicine
- Pediatrics
- Perinatology and Child Health
language:
- iso: ger
page: 175-185
publication: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
publication_identifier:
issn:
- 1422-4917
- 1664-2880
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: Ebenen der genetischen Analyse komplexer Phänotypen am Beispiel der
Anorexia nervosa und der Varianz des Körpergewichts
type: journal_article
user_id: '88682'
volume: 50
year: '2021'
...
---
_id: '34604'
author:
- first_name: Hermann
full_name: Kamp, Hermann
id: '125'
last_name: Kamp
citation:
ama: 'Kamp H. La memoria du chancelier Rolin. In: George P, ed. Quand flamboyait
la toison d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462). Exposition
à Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022). ; 2021:39-43.'
apa: Kamp, H. (2021). La memoria du chancelier Rolin. In P. George (Ed.), Quand
flamboyait la toison d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462).
Exposition à Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022) (pp. 39–43).
bibtex: '@inbook{Kamp_2021, place={Beaune}, title={La memoria du chancelier Rolin},
booktitle={Quand flamboyait la toison d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier
Rolin (1376-1462). Exposition à Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022)}, author={Kamp,
Hermann}, editor={George, Phillippe}, year={2021}, pages={39–43} }'
chicago: Kamp, Hermann. “La memoria du chancelier Rolin.” In Quand flamboyait
la toison d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462). Exposition
à Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022), edited by Phillippe George, 39–43.
Beaune, 2021.
ieee: H. Kamp, “La memoria du chancelier Rolin,” in Quand flamboyait la toison
d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462). Exposition à
Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022), P. George, Ed. Beaune, 2021, pp.
39–43.
mla: Kamp, Hermann. “La memoria du chancelier Rolin.” Quand flamboyait la toison
d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462). Exposition à
Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022), edited by Phillippe George, 2021,
pp. 39–43.
short: 'H. Kamp, in: P. George (Ed.), Quand flamboyait la toison d’or. Le Bon, le
Téméraire et le Chancelier Rolin (1376-1462). Exposition à Beaune (4 décembre
2021 – 31 mars 2022), Beaune, 2021, pp. 39–43.'
date_created: 2022-12-20T12:53:33Z
date_updated: 2023-01-11T18:29:59Z
editor:
- first_name: Phillippe
full_name: George, Phillippe
last_name: George
language:
- iso: fre
page: 39-43
place: Beaune
publication: Quand flamboyait la toison d’or. Le Bon, le Téméraire et le Chancelier
Rolin (1376-1462). Exposition à Beaune (4 décembre 2021 – 31 mars 2022)
publication_status: published
status: public
title: La memoria du chancelier Rolin
type: book_chapter
user_id: '125'
year: '2021'
...
---
_id: '34605'
author:
- first_name: Hermann
full_name: Kamp, Hermann
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last_name: Kamp
citation:
ama: 'Kamp H. Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung in der
Geschichtsschreibung um 1300. In: Garnier C, ed. Konzepte und Funktionen der
Gewalt im Mittelalter. ; 2021:65-97.'
apa: Kamp, H. (2021). Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung
in der Geschichtsschreibung um 1300. In C. Garnier (Ed.), Konzepte und Funktionen
der Gewalt im Mittelalter (pp. 65–97).
bibtex: '@inbook{Kamp_2021, place={Berlin}, title={Exzessive Gewalt gegen Fremde.
Ihre Darstellung und Bewertung in der Geschichtsschreibung um 1300}, booktitle={Konzepte
und Funktionen der Gewalt im Mittelalter}, author={Kamp, Hermann}, editor={Garnier,
Claudia}, year={2021}, pages={65–97} }'
chicago: Kamp, Hermann. “Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung
in der Geschichtsschreibung um 1300.” In Konzepte und Funktionen der Gewalt
im Mittelalter, edited by Claudia Garnier, 65–97. Berlin, 2021.
ieee: H. Kamp, “Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung in
der Geschichtsschreibung um 1300,” in Konzepte und Funktionen der Gewalt im
Mittelalter, C. Garnier, Ed. Berlin, 2021, pp. 65–97.
mla: Kamp, Hermann. “Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung
in der Geschichtsschreibung um 1300.” Konzepte und Funktionen der Gewalt im
Mittelalter, edited by Claudia Garnier, 2021, pp. 65–97.
short: 'H. Kamp, in: C. Garnier (Ed.), Konzepte und Funktionen der Gewalt im Mittelalter,
Berlin, 2021, pp. 65–97.'
date_created: 2022-12-20T12:56:34Z
date_updated: 2023-01-11T18:29:41Z
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- first_name: Claudia
full_name: Garnier, Claudia
last_name: Garnier
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- iso: ger
page: 65-97
place: Berlin
publication: Konzepte und Funktionen der Gewalt im Mittelalter
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status: public
title: Exzessive Gewalt gegen Fremde. Ihre Darstellung und Bewertung in der Geschichtsschreibung
um 1300
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user_id: '125'
year: '2021'
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