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_id: '36806'
abstract:
- lang: ger
text: "Als zeitgenössischer Komponist, dessen Werke von einem christlich-humanistischen
Geist getragen werden, fühlt sich Stefan Heucke (*1959) unverkennbar der Tradition
der deutschen Kunstmusik ab dem 18. Jahrhundert verpflichtet.\r\n\r\nDas Verzeichnis
seiner Werke lässt Stefan Heucke mit den \"Drei Liedern nach Gedichten von Georg
Trakl\" op. 1 beginnen, die Ende der 1970er Jahre entstanden sind. Spätestens
seit Mitte der 1980er Jahre, als er mit der Uraufführung seiner \"Vier Orchesterstücke\"
op. 5 beim \"Forum junger deutscher Komponisten für Orchestermusik\" ausgezeichnet
wurde, ist Heucke als Komponist in der Öffentlichkeit präsent. Sein Werkkatalog
ist seither auf annähernd 100 Kompositionen angewachsen, die eindrucksvoll belegen,
dass er als Komponist die musikalischen Gattungen in ihrer Breite bedient: Opern
und Oratorien stehen neben Sinfonien, Konzerten und geistlicher Musik ebenso wie
Kammermusik und Liedern. "
author:
- first_name: Dominik
full_name: Höink, Dominik
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last_name: Höink
citation:
ama: 'Höink D. Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung
an Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62. In: Tadday U, ed. Stefan
Heucke. Vol 187. Musik-Konzepte, Neue Folge. edition text+kritik; 2020:66-79.'
apa: Höink, D. (2020). Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine
Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62. In U. Tadday (Ed.),
Stefan Heucke (Vol. 187, pp. 66–79). edition text+kritik.
bibtex: '@inbook{Höink_2020, place={München}, series={Musik-Konzepte, Neue Folge},
title={Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung an
Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62}, volume={187}, booktitle={Stefan
Heucke}, publisher={edition text+kritik}, author={Höink, Dominik}, editor={Tadday,
Ulrich }, year={2020}, pages={66–79}, collection={Musik-Konzepte, Neue Folge}
}'
chicago: 'Höink, Dominik. “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form?
Eine Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62.” In Stefan
Heucke, edited by Ulrich Tadday, 187:66–79. Musik-Konzepte, Neue Folge. München:
edition text+kritik, 2020.'
ieee: 'D. Höink, “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung
an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62,” in Stefan Heucke,
vol. 187, U. Tadday, Ed. München: edition text+kritik, 2020, pp. 66–79.'
mla: Höink, Dominik. “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine
Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62.” Stefan Heucke,
edited by Ulrich Tadday, vol. 187, edition text+kritik, 2020, pp. 66–79.
short: 'D. Höink, in: U. Tadday (Ed.), Stefan Heucke, edition text+kritik, München,
2020, pp. 66–79.'
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publication: Stefan Heucke
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- 978-3-86916-829-6
publisher: edition text+kritik
series_title: Musik-Konzepte, Neue Folge
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title: Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung an Stefan
Heuckes Oratorium "Nikolaus Groß" op. 62
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- ' Herausforderungen und Implikationen für die Religionslehrkräfte von morgen'
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- first_name: Carina
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ama: Caruso C. Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? . Katholische Bildung . 2020;121(5/6):122–132.
apa: Caruso, C. (2020). Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? . Katholische Bildung , 121(5/6), 122–132.
bibtex: '@article{Caruso_2020, title={Konfessioneller Religionsunterricht – ein
Relikt aus vergangenen Zeiten? }, volume={121}, number={5/6}, journal={Katholische
Bildung }, author={Caruso, Carina}, year={2020}, pages={122–132} }'
chicago: 'Caruso, Carina. “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus
vergangenen Zeiten? .” Katholische Bildung 121, no. 5/6 (2020): 122–132.'
ieee: C. Caruso, “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? ,” Katholische Bildung , vol. 121, no. 5/6, pp. 122–132, 2020.
mla: Caruso, Carina. “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? .” Katholische Bildung , vol. 121, no. 5/6, 2020, pp. 122–132.
short: C. Caruso, Katholische Bildung 121 (2020) 122–132.
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ama: 'Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S. Konzeptionelle Verankerung digitaler
Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:55-66.'
apa: 'Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., & Port, S. (2020). Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 55–66). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Heldt_Labusch_Eickelmann_Port_2020, place={Münster}, title={Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Heldt, Melanie and Labusch, Amelie and
Eickelmann, Birgit and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie
and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={55–66} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, and Sonja Port. “Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” In ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 55–66. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, and S. Port, “Konzeptionelle Verankerung
digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
mla: 'Heldt, Melanie, et al. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches
Lernen und Lehren.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
short: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 55–66.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren
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ama: Wild E, Lütje-Klose B, Gorges J, et al. Kooperation als Schlüssel - Das “Bielefelder
Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen” (BiFoKi). SEMINAR
- Lehrerbildung und Schule. 2020;26(4):56-68.
apa: Wild, E., Lütje-Klose, B., Gorges, J., Neumann, P., Grüter, S., Weber, A.,
& Goldan, J. (2020). Kooperation als Schlüssel - Das “Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation an inklusiven Schulen” (BiFoKi). SEMINAR - Lehrerbildung und
Schule, 26(4), 56–68.
bibtex: '@article{Wild_Lütje-Klose_Gorges_Neumann_Grüter_Weber_Goldan_2020, title={Kooperation
als Schlüssel - Das “Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven
Schulen” (BiFoKi)}, volume={26}, number={4}, journal={SEMINAR - Lehrerbildung
und Schule}, author={Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Gorges, Julia and
Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Weber, Antonia and Goldan, Janka}, year={2020},
pages={56–68} }'
chicago: 'Wild, Elke, Birgit Lütje-Klose, Julia Gorges, Phillip Neumann, Sandra
Grüter, Antonia Weber, and Janka Goldan. “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder
Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi).” SEMINAR
- Lehrerbildung und Schule 26, no. 4 (2020): 56–68.'
ieee: E. Wild et al., “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi),” SEMINAR - Lehrerbildung und
Schule, vol. 26, no. 4, pp. 56–68, 2020.
mla: Wild, Elke, et al. “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi).” SEMINAR - Lehrerbildung und
Schule, vol. 26, no. 4, 2020, pp. 56–68.
short: E. Wild, B. Lütje-Klose, J. Gorges, P. Neumann, S. Grüter, A. Weber, J. Goldan,
SEMINAR - Lehrerbildung und Schule 26 (2020) 56–68.
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- BiFoKi
- Inklusion
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publication: SEMINAR - Lehrerbildung und Schule
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title: Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation
an inklusiven Schulen" (BiFoKi)
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- first_name: Jan Roland
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last_name: Hellmich
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ama: 'Schulze JR, Hoya FK, Blumberg E, Schwab S, Hellmich F. Kooperatives Arbeiten
von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf
den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In: Grosche Michael , Decristan
J, Urton K, Jansen NC, Bruns G, Ehl B, eds. Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?. Klinkhardt; 2020:230-234.'
apa: Schulze, J. R., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., & Hellmich, F. (2020).
Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, & B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? (pp. 230–234). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Schulze_Hoya_Blumberg_Schwab_Hellmich_2020, place={Bad Heilbrunn},
title={Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule}, booktitle={Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?}, publisher={Klinkhardt}, author={Schulze,
Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich,
Frank}, editor={Grosche, Michael and Decristan, Jasmin and Urton, Karolina and
Jansen, Nina C. and Bruns, Gunnar and Ehl, Birgit }, year={2020}, pages={230–234}
}'
chicago: 'Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and
Frank Hellmich. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund-
und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule.”
In Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, edited by Michael Grosche,
Jasmin Decristan, Karolina Urton, Nina C. Jansen, Gunnar Bruns, and Birgit Ehl,
230–34. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
ieee: 'J. R. Schulze, F. K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Kooperatives
Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung
auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule,” in Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?, Michael Grosche, J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen,
G. Bruns, and B. Ehl, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020, pp. 230–234.'
mla: Schulze, Jan Roland, et al. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts
an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in
der Grundschule.” Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?,
edited by Michael Grosche et al., Klinkhardt, 2020, pp. 230–34.
short: 'J.R. Schulze, F.K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, F. Hellmich, in: Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp.
230–234.'
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title: Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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- first_name: Melanie
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ama: 'Haller M. Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und Bewegungen
am Beispiel vom Sportmoden. In: textil Wissenschaft, Forschung, Bildung 2/2020,
S 6-10. Published online 2020.'
apa: 'Haller, M. (2020). Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und
Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden. In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10.'
bibtex: '@article{Haller_2020, title={Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von
Kleidern und Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden}, journal={In: textil. Wissenschaft,
Forschung, Bildung 2/2020, S. 6-10.}, author={Haller, Melanie}, year={2020} }'
chicago: 'Haller, Melanie. “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern
und Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden.” In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10., 2020.'
ieee: 'M. Haller, “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und Bewegungen
am Beispiel vom Sportmoden,” In: textil. Wissenschaft, Forschung, Bildung 2/2020,
S. 6-10., 2020.'
mla: 'Haller, Melanie. “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und
Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden.” In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10., 2020.'
short: 'M. Haller, In: textil. Wissenschaft, Forschung, Bildung 2/2020, S. 6-10.
(2020).'
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title: Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und Bewegungen am Beispiel
vom Sportmoden
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- first_name: Elke
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ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald AJ. Körperbild, Bewegung und Sport
in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.
sportunterricht. 2020;69(2):59-64.
apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., & Möhwald, A. J. (2020). Körperbild,
Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
explorativen lnterviewstudie. sportunterricht, 69(2), 59–64.
bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_2020, title={Körperbild,
Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
explorativen lnterviewstudie}, volume={69}, number={2}, journal={sportunterricht},
author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, J. and Möhwald, Aiko Julia},
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chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, J. Korte, and Aiko Julia Möhwald. “Körperbild,
Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
explorativen lnterviewstudie.” sportunterricht 69, no. 2 (2020): 59–64.'
ieee: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, and A. J. Möhwald, “Körperbild, Bewegung
und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen
lnterviewstudie,” sportunterricht, vol. 69, no. 2, pp. 59–64, 2020.
mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperbild, Bewegung und Sport in der
Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.”
sportunterricht, vol. 69, no. 2, 2020, pp. 59–64.
short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, sportunterricht 69 (2020)
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publication: sportunterricht
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title: Körperbild, Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse
einer explorativen lnterviewstudie
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author:
- first_name: Hans-Joachim
full_name: Dörrer, Hans-Joachim
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- first_name: Carolin
full_name: Köster, Carolin
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last_name: Köster
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ama: 'Dörrer H-J, Köster C. Körperspannung trainieren : auf die richtige Spannung
kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)TurnenKörperspannung
trainieren: auf die richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale
Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen. Sportpädagogik. 2020;44(1):14-21.'
apa: 'Dörrer, H.-J., & Köster, C. (2020). Körperspannung trainieren : auf die
richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung
im (Gerät-)TurnenKörperspannung trainieren: auf die richtige Spannung kommt es
an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen. Sportpädagogik,
44(1), 14–21.'
bibtex: '@article{Dörrer_Köster_2020, title={Körperspannung trainieren : auf die
richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung
im (Gerät-)TurnenKörperspannung trainieren: auf die richtige Spannung kommt es
an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen}, volume={44},
number={1}, journal={Sportpädagogik}, author={Dörrer, Hans-Joachim and Köster,
Carolin}, year={2020}, pages={14–21} }'
chicago: 'Dörrer, Hans-Joachim, and Carolin Köster. “Körperspannung trainieren :
auf die richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung
im (Gerät-)TurnenKörperspannung trainieren: auf die richtige Spannung kommt es
an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen.” Sportpädagogik
44, no. 1 (2020): 14–21.'
ieee: 'H.-J. Dörrer and C. Köster, “Körperspannung trainieren : auf die richtige
Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)TurnenKörperspannung
trainieren: auf die richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale
Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen,” Sportpädagogik, vol. 44, no. 1, pp.
14–21, 2020.'
mla: 'Dörrer, Hans-Joachim, and Carolin Köster. “Körperspannung trainieren : auf
die richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung
im (Gerät-)TurnenKörperspannung trainieren: auf die richtige Spannung kommt es
an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)Turnen.” Sportpädagogik,
vol. 44, no. 1, 2020, pp. 14–21.'
short: H.-J. Dörrer, C. Köster, Sportpädagogik 44 (2020) 14–21.
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- iso: ger
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publication: Sportpädagogik
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title: 'Körperspannung trainieren : auf die richtige Spannung kommt es an - Körperspannung
als zentrale Lernvoraussetzung im (Gerät-)TurnenKörperspannung trainieren: auf die
richtige Spannung kommt es an - Körperspannung als zentrale Lernvoraussetzung im
(Gerät-)Turnen'
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volume: 44
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...
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- first_name: Elmar
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- first_name: Erhard
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ama: Moritzer E, Mühlhoff FM, Krampe E. Kostensenkung beim Mehrkomponenten-Spritzgießen.
Kunststoff + Verarbeitung. 2020;(5):92-93.
apa: Moritzer, E., Mühlhoff, F. M., & Krampe, E. (2020). Kostensenkung beim
Mehrkomponenten-Spritzgießen. Kunststoff + Verarbeitung, 5, 92–93.
bibtex: '@article{Moritzer_Mühlhoff_Krampe_2020, title={Kostensenkung beim Mehrkomponenten-Spritzgießen},
number={5}, journal={Kunststoff + Verarbeitung}, author={Moritzer, Elmar and Mühlhoff,
Frederik Marvin and Krampe, Erhard}, year={2020}, pages={92–93} }'
chicago: 'Moritzer, Elmar, Frederik Marvin Mühlhoff, and Erhard Krampe. “Kostensenkung
Beim Mehrkomponenten-Spritzgießen.” Kunststoff + Verarbeitung, no. 5 (2020):
92–93.'
ieee: E. Moritzer, F. M. Mühlhoff, and E. Krampe, “Kostensenkung beim Mehrkomponenten-Spritzgießen,”
Kunststoff + Verarbeitung, no. 5, pp. 92–93, 2020.
mla: Moritzer, Elmar, et al. “Kostensenkung Beim Mehrkomponenten-Spritzgießen.”
Kunststoff + Verarbeitung, no. 5, 2020, pp. 92–93.
short: E. Moritzer, F.M. Mühlhoff, E. Krampe, Kunststoff + Verarbeitung (2020) 92–93.
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title: Kostensenkung beim Mehrkomponenten-Spritzgießen
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ama: 'Mindt I. Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, eds. Grammar – Discourse – Context:
Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston, MA: De
Gruyter, 2019. 2020;31(3):247-248. doi:https://doi.org/10.33675/ANGL/2020/3/18'
apa: 'Mindt, I. (2020). Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, eds. Grammar – Discourse
– Context: Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston,
MA: De Gruyter, 2019. https://doi.org/10.33675/ANGL/2020/3/18'
bibtex: '@article{Mindt_2020, title={Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, eds. Grammar
– Discourse – Context: Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin
and Boston, MA: De Gruyter, 2019}, volume={31}, DOI={https://doi.org/10.33675/ANGL/2020/3/18},
number={3}, author={Mindt, Ilka}, year={2020}, pages={247–248} }'
chicago: 'Mindt, Ilka. “Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, Eds. Grammar – Discourse
– Context: Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston,
MA: De Gruyter, 2019,” 2020. https://doi.org/10.33675/ANGL/2020/3/18.'
ieee: 'I. Mindt, “Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, eds. Grammar – Discourse –
Context: Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston,
MA: De Gruyter, 2019,” vol. 31, no. 3. pp. 247–248, 2020.'
mla: 'Mindt, Ilka. Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, Eds. Grammar – Discourse
– Context: Grammar and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston,
MA: De Gruyter, 2019. Vol. 31, no. 3, 2020, pp. 247–48, doi:https://doi.org/10.33675/ANGL/2020/3/18.'
short: I. Mindt, 31 (2020) 247–248.
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title: 'Kristin Bech and Ruth Möhlig-Falke, eds. Grammar – Discourse – Context: Grammar
and Usage in Language Variation and Change. Berlin and Boston, MA: De Gruyter, 2019'
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ama: 'Albus V. Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung und
DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher
2019. 259 S. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. 2020;2:121.'
apa: 'Albus, V. (2020). Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung
und DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher
2019. 259 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol.
2, p. 121).'
bibtex: '@article{Albus_2020, title={Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche
Bildung und DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr
Studienbücher 2019. 259 S.}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der
Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2020}, pages={121} }'
chicago: 'Albus, Vanessa. “Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche
Bildung und DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr
Studienbücher 2019. 259 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
2020.'
ieee: 'V. Albus, “Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung und
DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher
2019. 259 S.,” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, vol.
2. p. 121, 2020.'
mla: 'Albus, Vanessa. “Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung
und DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher
2019. 259 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, vol.
2, 2020, p. 121.'
short: V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2020) 121.
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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title: 'Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung und DaZ in den
geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher 2019. 259
S.'
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ama: N. N. Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische
Analyse. Universität Paderborn; 2020.
apa: N., N. (2020). Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische
Analyse. Universität Paderborn.
bibtex: '@book{N._2020, title={Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen
- Eine spieltheoretische Analyse}, publisher={Universität Paderborn}, author={N.,
N.}, year={2020} }'
chicago: N., N. Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische
Analyse. Universität Paderborn, 2020.
ieee: N. N., Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische
Analyse. Universität Paderborn, 2020.
mla: N., N. Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische
Analyse. Universität Paderborn, 2020.
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Analyse, Universität Paderborn, 2020.
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title: Kronzeugenprogramme zur Aufdeckung von Kartellen - Eine spieltheoretische Analyse
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ama: Flath B. Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern. Projekt
an der Universität Paderborn. Politik & Kultur . 2020.
apa: Flath, B. (2020). Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern.
Projekt an der Universität Paderborn. Politik & Kultur .
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steigern. Projekt an der Universität Paderborn}, journal={Politik & Kultur
}, author={Flath, Beate}, year={2020} }'
chicago: Flath, Beate. “Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern.
Projekt an der Universität Paderborn.” Politik & Kultur , 2020.
ieee: B. Flath, “Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern. Projekt
an der Universität Paderborn,” Politik & Kultur , 2020.
mla: Flath, Beate. “Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern.
Projekt an der Universität Paderborn.” Politik & Kultur , 2020.
short: B. Flath, Politik & Kultur (2020).
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publication: 'Politik & Kultur '
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title: Kulturelle Teilhabe durch innovative Preiskonzepte steigern. Projekt an der
Universität Paderborn
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- first_name: N.
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ama: N. N. Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen.
Universität Paderborn; 2020.
apa: N., N. (2020). Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen.
Universität Paderborn.
bibtex: '@book{N._2020, title={Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen},
publisher={Universität Paderborn}, author={N., N.}, year={2020} }'
chicago: N., N. Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen.
Universität Paderborn, 2020.
ieee: N. N., Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen.
Universität Paderborn, 2020.
mla: N., N. Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen.
Universität Paderborn, 2020.
short: N. N., Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen, Universität
Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Paderborn
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- first_name: Claus-Jochen
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title: Kulturelle Unterschiede beim Lösen von Verhandlungsproblemen
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ama: 'Krimphove D. Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie. Vol Heft
51.; 2020.'
apa: 'Krimphove, D. (2020). Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie: Vol.
Heft 51.'
bibtex: '@book{Krimphove_2020, series={Rechtstheorie}, title={Künstliche Intelligenz:
Utopie oder Dystopie}, volume={Heft 51}, author={Krimphove, Dieter}, year={2020},
collection={Rechtstheorie} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie.
Vol. Heft 51. Rechtstheorie, 2020.'
ieee: 'D. Krimphove, Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie, vol. Heft
51. 2020.'
mla: 'Krimphove, Dieter. Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie. 2020.'
short: 'D. Krimphove, Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie, 2020.'
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title: 'Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie'
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- first_name: Volker
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last_name: Schöppner
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ama: 'Arndt T, Schöppner V. Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung von Scale-Up-Regeln
für das quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten. Joining
Plastics. 2020.'
apa: 'Arndt, T., & Schöppner, V. (2020). Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung
von Scale-Up-Regeln für das quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten.
Joining Plastics.'
bibtex: '@article{Arndt_Schöppner_2020, title={Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung
von Scale-Up-Regeln für das quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten},
journal={Joining Plastics}, author={Arndt, Theresa and Schöppner, Volker}, year={2020}
}'
chicago: 'Arndt, Theresa, and Volker Schöppner. “Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung
von Scale-Up-Regeln Für Das Quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten.”
Joining Plastics, 2020.'
ieee: 'T. Arndt and V. Schöppner, “Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung von
Scale-Up-Regeln für das quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten,”
Joining Plastics, 2020.'
mla: 'Arndt, Theresa, and Volker Schöppner. “Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung
von Scale-Up-Regeln Für Das Quasisimultane Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten.”
Joining Plastics, 2020.'
short: T. Arndt, V. Schöppner, Joining Plastics (2020).
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publication: Joining Plastics
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title: 'Kunststofftechnik Paderborn: Entwicklung von Scale-Up-Regeln für das quasisimultane
Laserdurchstrahlschweißen von Thermoplasten'
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- first_name: Volker
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last_name: Peckhaus
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ama: 'Peckhaus V. Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence A–G, Vol.
V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon Press 2003.
Historia Mathematica. 2020;50:87-90.'
apa: 'Peckhaus, V. (2020). Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence
A–G, Vol. V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon
Press 2003. In Historia Mathematica (Vol. 50, pp. 87–90).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2020, title={Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence
A–G, Vol. V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon
Press 2003}, volume={50}, journal={Historia Mathematica}, author={Peckhaus, Volker},
year={2020}, pages={87–90} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence
A–G, Vol. V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon
Press 2003.” Historia Mathematica, 2020.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence A–G, Vol.
V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon Press 2003,”
Historia Mathematica, vol. 50. pp. 87–90, 2020.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence A–G,
Vol. V: Correspondence H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon Press
2003.” Historia Mathematica, vol. 50, 2020, pp. 87–90.'
short: V. Peckhaus, Historia Mathematica 50 (2020) 87–90.
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- iso: eng
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publication: Historia Mathematica
status: public
title: 'Kurt Gödel, Collected Works, Vol. IV: Correspondence A–G, Vol. V: Correspondence
H. Ed. by Solomon Feferman et al. Oxford: Clarendon Press 2003'
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- first_name: Stephanie
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last_name: Willeke
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ama: 'Willeke S. Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten.
Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017. In:
Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
61 (H. 1-2). ; 2020:369.'
apa: 'Willeke, S. (2020). Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit
Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017.
In Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
61 (H. 1-2) (p. 369).'
bibtex: '@inbook{Willeke_2020, title={Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg
mit Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler
2017}, booktitle={Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
Hinweisen 61 (H. 1-2)}, author={Willeke, Stephanie}, year={2020}, pages={369}
}'
chicago: 'Willeke, Stephanie. “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg
mit Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler
2017.” In Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
Hinweisen 61 (H. 1-2), 369, 2020.'
ieee: 'S. Willeke, “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten.
Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017,” in
Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
61 (H. 1-2), 2020, p. 369.'
mla: 'Willeke, Stephanie. “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit
Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017.”
Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
61 (H. 1-2), 2020, p. 369.'
short: 'S. Willeke, in: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
Hinweisen 61 (H. 1-2), 2020, p. 369.'
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- iso: ger
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publication: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
61 (H. 1-2)
status: public
title: 'Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten. Kriegsprosa
im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017'
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author:
- first_name: Anatolii
full_name: Andreiev, Anatolii
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last_name: Andreiev
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ama: Andreiev A. Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine zeiteffiziente
Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten Eigenschaften.
Books on Demand; 2020.
apa: Andreiev, A. (2020). Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine
zeiteffiziente Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten
Eigenschaften. Books on Demand.
bibtex: '@book{Andreiev_2020, title={Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle
– eine zeiteffiziente Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit
verbesserten Eigenschaften}, publisher={Books on Demand}, author={Andreiev, Anatolii},
year={2020} }'
chicago: Andreiev, Anatolii. Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine
zeiteffiziente Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten
Eigenschaften. Books on Demand, 2020.
ieee: A. Andreiev, Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine zeiteffiziente
Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten Eigenschaften.
Books on Demand, 2020.
mla: Andreiev, Anatolii. Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine
zeiteffiziente Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten
Eigenschaften. Books on Demand, 2020.
short: A. Andreiev, Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine zeiteffiziente
Methode zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten Eigenschaften,
Books on Demand, 2020.
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title: Kurzzeitaustenitisierung höchstfester Stähle – eine zeiteffiziente Methode
zur Fertigung sicherheitsrelevanter Bauteile mit verbesserten Eigenschaften
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ama: Muller J. L’anatomie de la mélancolie chez Michel de Montaigne et Félix Platter.
Montaigne Studies An Interdisciplinary Forum. 2020;32:99-117. doi:10.15122/isbn.978-2-406-10400-1
apa: Muller, J. (2020). L’anatomie de la mélancolie chez Michel de Montaigne et
Félix Platter. Montaigne Studies An Interdisciplinary Forum, 32,
99–117. https://doi.org/10.15122/isbn.978-2-406-10400-1
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Montaigne et Félix Platter}, volume={32}, DOI={10.15122/isbn.978-2-406-10400-1},
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Garnier}, author={Muller, Jil}, year={2020}, pages={99–117} }'
chicago: 'Muller, Jil. “L’anatomie de la mélancolie chez Michel de Montaigne et
Félix Platter.” Montaigne Studies An Interdisciplinary Forum 32 (2020):
99–117. https://doi.org/10.15122/isbn.978-2-406-10400-1.'
ieee: 'J. Muller, “L’anatomie de la mélancolie chez Michel de Montaigne et Félix
Platter,” Montaigne Studies An Interdisciplinary Forum, vol. 32, pp. 99–117,
2020, doi: 10.15122/isbn.978-2-406-10400-1.'
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Platter.” Montaigne Studies An Interdisciplinary Forum, vol. 32, Classiques
Garnier, 2020, pp. 99–117, doi:10.15122/isbn.978-2-406-10400-1.
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ama: Muller J, ed. L’imagination chez Descartes et ses contemporains. Presses
Universitaires de Strasbourg; 2020. doi:10.4000/cps.4193
apa: L’imagination chez Descartes et ses contemporains. (2020). In J. Muller (Ed.),
Les Cahiers Philosophiques de Strasbourg. Presses Universitaires de Strasbourg.
https://doi.org/10.4000/cps.4193
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DOI={10.4000/cps.4193}, journal={Les
Cahiers Philosophiques de Strasbourg}, publisher={Presses Universitaires de Strasbourg},
year={2020} }'
chicago: Muller, Jil, ed. L’imagination chez Descartes et ses contemporains.
Les Cahiers Philosophiques de Strasbourg. Presses Universitaires de Strasbourg,
2020. https://doi.org/10.4000/cps.4193.
ieee: J. Muller, Ed., L’imagination chez Descartes et ses contemporains.
Presses Universitaires de Strasbourg, 2020.
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Cahiers Philosophiques de Strasbourg, Presses Universitaires de Strasbourg,
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Universitaires de Strasbourg, 2020.
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title: L’imagination chez Descartes et ses contemporains
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ama: Wessel L, Prediger S, Stein A, Wijers M, Jonker V. Language for Mathematics
in Vocational Contexts. Handbook for Teachers and Facilitators. DZLM; 2020.
apa: Wessel, L., Prediger, S., Stein, A., Wijers, M., & Jonker, V. (2020). Language
for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for teachers and facilitators.
DZLM.
bibtex: '@book{Wessel_Prediger_Stein_Wijers_Jonker_2020, place={Dortmund/Arnsberg},
title={Language for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for teachers
and facilitators}, publisher={DZLM}, author={Wessel, Lena and Prediger, S. and
Stein, A. and Wijers, M. and Jonker, V.}, year={2020} }'
chicago: 'Wessel, Lena, S. Prediger, A. Stein, M. Wijers, and V. Jonker. Language
for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for Teachers and Facilitators.
Dortmund/Arnsberg: DZLM, 2020.'
ieee: 'L. Wessel, S. Prediger, A. Stein, M. Wijers, and V. Jonker, Language for
Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for teachers and facilitators.
Dortmund/Arnsberg: DZLM, 2020.'
mla: Wessel, Lena, et al. Language for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook
for Teachers and Facilitators. DZLM, 2020.
short: L. Wessel, S. Prediger, A. Stein, M. Wijers, V. Jonker, Language for Mathematics
in Vocational Contexts. Handbook for Teachers and Facilitators, DZLM, Dortmund/Arnsberg,
2020.
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title: Language for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for teachers and
facilitators
type: book
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year: '2020'
...
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abstract:
- lang: eng
text: 'The paper presents a cross-European survey on teachers and crowdsourcing.
The survey examines how familiar language teachers are with the concept of crowdsourcing
and addresses their attitude towards including crowdsourcing into language teaching
activities. The survey was administrated via an online questionnaire and collected
volunteers’ data on: (a) teachers’ experience with organizing crowdsourcing activities
for students/pupils, (b) the development of crowdsourced resources and materials
as well as (c) teachers’ motivation for participating in or employing crowdsourcing
activities. The questionnaire was disseminated in over 30 European countries.
The final sample comprises 1129 language teachers aged 20 to 65, mostly working
at institutions of tertiary education. The data indicates that many participants
are not familiar with the concept of crowdsourcing resulting in a low rate of
crowdsourcing activities in the classroom. However, a high percentage of responding
teachers is potentially willing to crowdsource teaching materials for the language(s)
they teach. They are particularly willing to collaborate with other teachers in
the creation of interactive digital learning materials, and to select, edit, and
share language examples for exercises or tests. Since the inclusion of crowdsourcing
activities in language teaching is still in its initial stage, steps for further
research are highlighted.'
alternative_title:
- Insights from a Cross-European Survey
author:
- first_name: Špela
full_name: Arhar Holdt, Špela
last_name: Arhar Holdt
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full_name: Zanasi, Lorenzo
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- first_name: Tassja
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last_name: Zviel-Girshin
citation:
ama: Arhar Holdt Š, Zanasi L, Weber T, et al. Language Teachers and Crowdsourcing.
Rasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje. 2020;46(1):1-28.
doi:10.31724/rihjj.46.1.1
apa: Arhar Holdt, Š., Zanasi, L., Weber, T., Volodina, E., Rodosthenous, C., Ordulj,
A., Miloshevska, L., Lazić Konjik, I., Koeva, S., Kasperavičienė, R., Hatipoglu,
C., Fort, K., Bago, P., Durán-Muñoz, I., Gajek, E., & Zviel-Girshin, R. (2020).
Language Teachers and Crowdsourcing. Rasprave Instituta Za Hrvatski Jezik i
Jezikoslovlje, 46(1), 1–28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1
bibtex: '@article{Arhar Holdt_Zanasi_Weber_Volodina_Rodosthenous_Ordulj_Miloshevska_Lazić
Konjik_Koeva_Kasperavičienė_et al._2020, title={Language Teachers and Crowdsourcing},
volume={46}, DOI={10.31724/rihjj.46.1.1},
number={1}, journal={Rasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje}, publisher={Institute
of Croatian Language and Linguistics}, author={Arhar Holdt, Špela and Zanasi,
Lorenzo and Weber, Tassja and Volodina, Elena and Rodosthenous, Christos and Ordulj,
Antonia and Miloshevska, Lina and Lazić Konjik, Ivana and Koeva, Svetla and Kasperavičienė,
Ramunė and et al.}, year={2020}, pages={1–28} }'
chicago: 'Arhar Holdt, Špela, Lorenzo Zanasi, Tassja Weber, Elena Volodina, Christos
Rodosthenous, Antonia Ordulj, Lina Miloshevska, et al. “Language Teachers and
Crowdsourcing.” Rasprave Instituta Za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje 46,
no. 1 (2020): 1–28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1.'
ieee: 'Š. Arhar Holdt et al., “Language Teachers and Crowdsourcing,” Rasprave
Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, vol. 46, no. 1, pp. 1–28, 2020,
doi: 10.31724/rihjj.46.1.1.'
mla: Arhar Holdt, Špela, et al. “Language Teachers and Crowdsourcing.” Rasprave
Instituta Za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje, vol. 46, no. 1, Institute of
Croatian Language and Linguistics, 2020, pp. 1–28, doi:10.31724/rihjj.46.1.1.
short: Š. Arhar Holdt, L. Zanasi, T. Weber, E. Volodina, C. Rodosthenous, A. Ordulj,
L. Miloshevska, I. Lazić Konjik, S. Koeva, R. Kasperavičienė, C. Hatipoglu, K.
Fort, P. Bago, I. Durán-Muñoz, E. Gajek, R. Zviel-Girshin, Rasprave Instituta
Za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje 46 (2020) 1–28.
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- Linguistics and Language
- Language and Linguistics
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publication: Rasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje
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- 1849-0379
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title: Language Teachers and Crowdsourcing
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year: '2020'
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Language Variation in multilingual historical settings. In: Lenz
A, Maselko M, eds. “VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics.”
Vienna University Press; 2020:155–180.'
apa: Ptashnyk, S. (2020). Language Variation in multilingual historical settings.
In A. Lenz & M. Maselko (Eds.), “VARIATIONist Linguistics meets CONTACT
Linguistics” (pp. 155–180). Vienna University Press.
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2020, place={Wien}, title={Language Variation in multilingual
historical settings}, booktitle={“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics”},
publisher={Vienna University Press}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Lenz,
Alexandra and Maselko, Mateusz }, year={2020}, pages={155–180} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Language Variation in multilingual historical settings.”
In “VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,” edited by Alexandra
Lenz and Mateusz Maselko, 155–180. Wien: Vienna University Press, 2020.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Language Variation in multilingual historical settings,” in
“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,” A. Lenz and M. Maselko,
Eds. Wien: Vienna University Press, 2020, pp. 155–180.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Language Variation in multilingual historical settings.”
“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,” edited by Alexandra
Lenz and Mateusz Maselko, Vienna University Press, 2020, pp. 155–180.
short: 'S. Ptashnyk, in: A. Lenz, M. Maselko (Eds.), “VARIATIONist Linguistics meets
CONTACT Linguistics,” Vienna University Press, Wien, 2020, pp. 155–180.'
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- first_name: Alexandra
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ama: 'Hermerschmidt L, Straub A, Piskachev G. Language-agnostic Injection Detection.
In: 2020 IEEE Security and Privacy Workshops (SPW). ; 2020. doi:10.1109/spw50608.2020.00060'
apa: Hermerschmidt, L., Straub, A., & Piskachev, G. (2020). Language-agnostic
Injection Detection. In 2020 IEEE Security and Privacy Workshops (SPW).
https://doi.org/10.1109/spw50608.2020.00060
bibtex: '@inproceedings{Hermerschmidt_Straub_Piskachev_2020, title={Language-agnostic
Injection Detection}, DOI={10.1109/spw50608.2020.00060},
booktitle={2020 IEEE Security and Privacy Workshops (SPW)}, author={Hermerschmidt,
Lars and Straub, Andreas and Piskachev, Goran}, year={2020} }'
chicago: Hermerschmidt, Lars, Andreas Straub, and Goran Piskachev. “Language-Agnostic
Injection Detection.” In 2020 IEEE Security and Privacy Workshops (SPW),
2020. https://doi.org/10.1109/spw50608.2020.00060.
ieee: L. Hermerschmidt, A. Straub, and G. Piskachev, “Language-agnostic Injection
Detection,” in 2020 IEEE Security and Privacy Workshops (SPW), 2020.
mla: Hermerschmidt, Lars, et al. “Language-Agnostic Injection Detection.” 2020
IEEE Security and Privacy Workshops (SPW), 2020, doi:10.1109/spw50608.2020.00060.
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- first_name: Genglin
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ama: Li G, Tao Y, Winkler M. Larg time behavior in a predator-prey system with indirect
pursuit-evasion interaction. Discrete and Continuous Dynamical Systems --B.
2020;25:4383-4398.
apa: Li, G., Tao, Y., & Winkler, M. (2020). Larg time behavior in a predator-prey
system with indirect pursuit-evasion interaction. Discrete and Continuous Dynamical
Systems --B, 25, 4383–4398.
bibtex: '@article{Li_Tao_Winkler_2020, title={Larg time behavior in a predator-prey
system with indirect pursuit-evasion interaction.}, volume={25}, journal={Discrete
and Continuous Dynamical Systems --B}, author={Li, Genglin and Tao, Youshan and
Winkler, Michael}, year={2020}, pages={4383–4398} }'
chicago: 'Li, Genglin, Youshan Tao, and Michael Winkler. “Larg Time Behavior in
a Predator-Prey System with Indirect Pursuit-Evasion Interaction.” Discrete
and Continuous Dynamical Systems --B 25 (2020): 4383–98.'
ieee: G. Li, Y. Tao, and M. Winkler, “Larg time behavior in a predator-prey system
with indirect pursuit-evasion interaction.,” Discrete and Continuous Dynamical
Systems --B, vol. 25, pp. 4383–4398, 2020.
mla: Li, Genglin, et al. “Larg Time Behavior in a Predator-Prey System with Indirect
Pursuit-Evasion Interaction.” Discrete and Continuous Dynamical Systems --B,
vol. 25, 2020, pp. 4383–98.
short: G. Li, Y. Tao, M. Winkler, Discrete and Continuous Dynamical Systems --B
25 (2020) 4383–4398.
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publication: Discrete and Continuous Dynamical Systems --B
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title: Larg time behavior in a predator-prey system with indirect pursuit-evasion
interaction.
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- first_name: F.
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last_name: Hesselbach
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ama: 'Schlosser F, Jesper M, Vogelsang J, Walmsley TG, Arpagaus C, Hesselbach J.
Large-scale heat pumps: Applications, performance, economic feasibility and industrial
integration. Renewable and Sustainable Energy Reviews. Published online
2020. doi:10.1016/j.rser.2020.110219'
apa: 'Schlosser, F., Jesper, M., Vogelsang, J., Walmsley, T. G., Arpagaus, C., &
Hesselbach, J. (2020). Large-scale heat pumps: Applications, performance, economic
feasibility and industrial integration. Renewable and Sustainable Energy Reviews,
Article 110219. https://doi.org/10.1016/j.rser.2020.110219'
bibtex: '@article{Schlosser_Jesper_Vogelsang_Walmsley_Arpagaus_Hesselbach_2020,
title={Large-scale heat pumps: Applications, performance, economic feasibility
and industrial integration}, DOI={10.1016/j.rser.2020.110219},
number={110219}, journal={Renewable and Sustainable Energy Reviews}, author={Schlosser,
F. and Jesper, M. and Vogelsang, J. and Walmsley, T.G. and Arpagaus, C. and Hesselbach,
J.}, year={2020} }'
chicago: 'Schlosser, F., M. Jesper, J. Vogelsang, T.G. Walmsley, C. Arpagaus, and
J. Hesselbach. “Large-Scale Heat Pumps: Applications, Performance, Economic Feasibility
and Industrial Integration.” Renewable and Sustainable Energy Reviews,
2020. https://doi.org/10.1016/j.rser.2020.110219.'
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Hesselbach, “Large-scale heat pumps: Applications, performance, economic feasibility
and industrial integration,” Renewable and Sustainable Energy Reviews,
Art. no. 110219, 2020, doi: 10.1016/j.rser.2020.110219.'
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Economic Feasibility and Industrial Integration.” Renewable and Sustainable
Energy Reviews, 110219, 2020, doi:10.1016/j.rser.2020.110219.'
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Renewable and Sustainable Energy Reviews (2020).
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industrial integration'
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ama: 'Jesper M, Schlosser F, Pag F, Walmsley TG, Schmitt B, Vajen K. Large-scale
heat pumps: Uptake and performance modelling of market-available devices. Renewable
and Sustainable Energy Reviews. Published online 2020. doi:10.1016/j.rser.2020.110646'
apa: 'Jesper, M., Schlosser, F., Pag, F., Walmsley, T. G., Schmitt, B., & Vajen,
K. (2020). Large-scale heat pumps: Uptake and performance modelling of market-available
devices. Renewable and Sustainable Energy Reviews, Article 110646. https://doi.org/10.1016/j.rser.2020.110646'
bibtex: '@article{Jesper_Schlosser_Pag_Walmsley_Schmitt_Vajen_2020, title={Large-scale
heat pumps: Uptake and performance modelling of market-available devices}, DOI={10.1016/j.rser.2020.110646},
number={110646}, journal={Renewable and Sustainable Energy Reviews}, author={Jesper,
Mateo and Schlosser, Florian and Pag, Felix and Walmsley, Timothy Gordon and Schmitt,
Bastian and Vajen, Klaus}, year={2020} }'
chicago: 'Jesper, Mateo, Florian Schlosser, Felix Pag, Timothy Gordon Walmsley,
Bastian Schmitt, and Klaus Vajen. “Large-Scale Heat Pumps: Uptake and Performance
Modelling of Market-Available Devices.” Renewable and Sustainable Energy Reviews,
2020. https://doi.org/10.1016/j.rser.2020.110646.'
ieee: 'M. Jesper, F. Schlosser, F. Pag, T. G. Walmsley, B. Schmitt, and K. Vajen,
“Large-scale heat pumps: Uptake and performance modelling of market-available
devices,” Renewable and Sustainable Energy Reviews, Art. no. 110646, 2020,
doi: 10.1016/j.rser.2020.110646.'
mla: 'Jesper, Mateo, et al. “Large-Scale Heat Pumps: Uptake and Performance Modelling
of Market-Available Devices.” Renewable and Sustainable Energy Reviews,
110646, 2020, doi:10.1016/j.rser.2020.110646.'
short: M. Jesper, F. Schlosser, F. Pag, T.G. Walmsley, B. Schmitt, K. Vajen, Renewable
and Sustainable Energy Reviews (2020).
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Laura Schmidt: Weihnachtliches Theater. Zur Entstehung
und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld 2017. Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes. 2020;69:277-281.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2020). Laura Schmidt: Weihnachtliches Theater. Zur Entstehung
und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld 2017. In
Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes (Vol. 69, pp.
277–281). Rudolf Habelt.'
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2020, place={Bonn}, title={Laura Schmidt: Weihnachtliches
Theater. Zur Entstehung und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur,
Bielefeld 2017}, volume={69}, journal={Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes}, publisher={Rudolf Habelt}, author={Schroeter-Wittke, Harald},
year={2020}, pages={277–281} }'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Laura Schmidt: Weihnachtliches Theater. Zur
Entstehung und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld
2017.” Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes. Bonn:
Rudolf Habelt, 2020.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Laura Schmidt: Weihnachtliches Theater. Zur Entstehung
und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld 2017,” Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes, vol. 69. Rudolf Habelt,
Bonn, pp. 277–281, 2020.'
mla: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Laura Schmidt: Weihnachtliches Theater. Zur Entstehung
und Geschichte einer bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld 2017.” Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes, vol. 69, Rudolf Habelt,
2020, pp. 277–81.'
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publisher: Rudolf Habelt
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bürgerlichen Fest- und Theaterkultur, Bielefeld 2017'
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ama: 'Pfannschmidt K, Hüllermeier E. Learning Choice Functions via Pareto-Embeddings.
In: Lecture Notes in Computer Science. Cham; 2020. doi:10.1007/978-3-030-58285-2_30'
apa: Pfannschmidt, K., & Hüllermeier, E. (2020). Learning Choice Functions via
Pareto-Embeddings. In Lecture Notes in Computer Science. Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-58285-2_30
bibtex: '@inbook{Pfannschmidt_Hüllermeier_2020, place={Cham}, title={Learning Choice
Functions via Pareto-Embeddings}, DOI={10.1007/978-3-030-58285-2_30},
booktitle={Lecture Notes in Computer Science}, author={Pfannschmidt, Karlson and
Hüllermeier, Eyke}, year={2020} }'
chicago: Pfannschmidt, Karlson, and Eyke Hüllermeier. “Learning Choice Functions
via Pareto-Embeddings.” In Lecture Notes in Computer Science. Cham, 2020.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-58285-2_30.
ieee: K. Pfannschmidt and E. Hüllermeier, “Learning Choice Functions via Pareto-Embeddings,”
in Lecture Notes in Computer Science, Cham, 2020.
mla: Pfannschmidt, Karlson, and Eyke Hüllermeier. “Learning Choice Functions via
Pareto-Embeddings.” Lecture Notes in Computer Science, 2020, doi:10.1007/978-3-030-58285-2_30.
short: 'K. Pfannschmidt, E. Hüllermeier, in: Lecture Notes in Computer Science,
Cham, 2020.'
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name: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing
publication: Lecture Notes in Computer Science
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title: Learning Choice Functions via Pareto-Embeddings
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year: '2020'
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abstract:
- lang: eng
text: 'Openness in science and education is increasing in importance within
the digital knowledge society. So far, less attention has been paid to teaching
Open Science in bachelor’s degrees or in qualitative methods. Therefore, the aim
of this article is to use a seminar example to explore what Open Science practices
can be taught in qualitative research and how digital tools can be involved. The
seminar focused on the following practices: Open data practices, the practice
of using the free and open source tool “Collaborative online Interpretation, the
practice of participating, cooperating, collaborating and contributing through
participatory technologies and in social (based) networks. To learn Open Science
practices, the students were involved in a qualitative research project about
“Use of digital technologies for the study and habitus of students”. The study
shows the practices of Open Data are easy to teach, whereas the use of free and
open source tools and participatory technologies for collaboration, participation,
cooperation and contribution is more difficult. In addition, a cultural shift
would have to take place within German universities to promote Open Science practices
in general.'
article_type: original
author:
- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
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last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
ama: Steinhardt I. Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of
a qualitative research project-based seminar. Education for Information.
2020;36(3):263-279. doi:10.3233/efi-190308
apa: Steinhardt, I. (2020). Learning Open Science by doing Open Science. A reflection
of a qualitative research project-based seminar. Education for Information,
36(3), 263–279. https://doi.org/10.3233/efi-190308
bibtex: '@article{Steinhardt_2020, title={Learning Open Science by doing Open Science.
A reflection of a qualitative research project-based seminar}, volume={36}, DOI={10.3233/efi-190308}, number={3},
journal={Education for Information}, publisher={IOS Press}, author={Steinhardt,
Isabel}, year={2020}, pages={263–279} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Learning Open Science by Doing Open Science. A Reflection
of a Qualitative Research Project-Based Seminar.” Education for Information
36, no. 3 (2020): 263–79. https://doi.org/10.3233/efi-190308.'
ieee: 'I. Steinhardt, “Learning Open Science by doing Open Science. A reflection
of a qualitative research project-based seminar,” Education for Information,
vol. 36, no. 3, pp. 263–279, 2020, doi: 10.3233/efi-190308.'
mla: Steinhardt, Isabel. “Learning Open Science by Doing Open Science. A Reflection
of a Qualitative Research Project-Based Seminar.” Education for Information,
vol. 36, no. 3, IOS Press, 2020, pp. 263–79, doi:10.3233/efi-190308.
short: I. Steinhardt, Education for Information 36 (2020) 263–279.
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title: Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative
research project-based seminar
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- first_name: Thomas
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ama: 'Berger T, Kästner C, Worthmann K. Learning-based Funnel-MPC for output-constrained
nonlinear systems. In: IFAC-PapersOnLine. Vol 53. ; 2020:5177-5182.'
apa: Berger, T., Kästner, C., & Worthmann, K. (2020). Learning-based Funnel-MPC
for output-constrained nonlinear systems. IFAC-PapersOnLine, 53,
5177–5182.
bibtex: '@inproceedings{Berger_Kästner_Worthmann_2020, title={Learning-based Funnel-MPC
for output-constrained nonlinear systems}, volume={53}, booktitle={IFAC-PapersOnLine},
author={Berger, Thomas and Kästner, C. and Worthmann, K.}, year={2020}, pages={5177–5182}
}'
chicago: Berger, Thomas, C. Kästner, and K. Worthmann. “Learning-Based Funnel-MPC
for Output-Constrained Nonlinear Systems.” In IFAC-PapersOnLine, 53:5177–82,
2020.
ieee: T. Berger, C. Kästner, and K. Worthmann, “Learning-based Funnel-MPC for output-constrained
nonlinear systems,” in IFAC-PapersOnLine, 2020, vol. 53, pp. 5177–5182.
mla: Berger, Thomas, et al. “Learning-Based Funnel-MPC for Output-Constrained Nonlinear
Systems.” IFAC-PapersOnLine, vol. 53, 2020, pp. 5177–82.
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ama: 'Çavdar S, Teutenberg D, Meschut G, et al. Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen.
In: 20. Kolloquium Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik. ; 2020.'
apa: Çavdar, S., Teutenberg, D., Meschut, G., Wulf, A., Hesebeck, O., Brede, M.,
… Melz, T. (2020). Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen. In 20. Kolloquium
Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik. Würzburg.
bibtex: '@inproceedings{Çavdar_Teutenberg_Meschut_Wulf_Hesebeck_Brede_Mayer_Tittmann_Koch_Jäger_et
al._2020, title={Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen}, booktitle={20.
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Teutenberg, Dominik and Meschut, Gerson and Wulf, A. and Hesebeck, O. and Brede,
M. and Mayer, B. and Tittmann, K. and Koch, I. and Jäger, H. and et al.}, year={2020}
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chicago: Çavdar, Serkan, Dominik Teutenberg, Gerson Meschut, A. Wulf, O. Hesebeck,
M. Brede, B. Mayer, et al. “Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen.” In 20.
Kolloquium Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik, 2020.
ieee: S. Çavdar et al., “Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen,” in
20. Kolloquium Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik, Würzburg, 2020.
mla: Çavdar, Serkan, et al. “Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen.” 20.
Kolloquium Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik, 2020.
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Mayer, K. Tittmann, I. Koch, H. Jäger, J.-D. Wacker, G. Rybar, T. Melz, in: 20.
Kolloquium Gemeinsame Forschung in der Klebtechnik, 2020.'
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title: Lebensdauerberechnung hybrider Verbindungen
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- first_name: Benjamin
full_name: Bauer, Benjamin
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ama: Bauer B. Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile mittels
bruchmechanischer Konzepte. Vol 20. Shaker Verlag; 2020.
apa: Bauer, B. (2020). Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile
mittels bruchmechanischer Konzepte (Vol. 20). Shaker Verlag.
bibtex: '@book{Bauer_2020, place={Aachen}, series={Forschungsberichte des Direct
Manufacturing Research Centers}, title={Lebensdauerprognose für additiv gefertigte
Kunststoffbauteile mittels bruchmechanischer Konzepte}, volume={20}, publisher={Shaker
Verlag}, author={Bauer, Benjamin}, year={2020}, collection={Forschungsberichte
des Direct Manufacturing Research Centers} }'
chicago: 'Bauer, Benjamin. Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile
mittels bruchmechanischer Konzepte. Vol. 20. Forschungsberichte des Direct
Manufacturing Research Centers. Aachen: Shaker Verlag, 2020.'
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mittels bruchmechanischer Konzepte, vol. 20. Aachen: Shaker Verlag, 2020.'
mla: Bauer, Benjamin. Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile
mittels bruchmechanischer Konzepte. Shaker Verlag, 2020.
short: B. Bauer, Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile mittels
bruchmechanischer Konzepte, Shaker Verlag, Aachen, 2020.
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publisher: Shaker Verlag
series_title: Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers
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- first_name: Gunter
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title: Lebensdauerprognose für additiv gefertigte Kunststoffbauteile mittels bruchmechanischer
Konzepte
type: dissertation
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- first_name: Susanne Jutta
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- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
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ama: Schemmer SJ, Heisler D. Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten
und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik
– online, (24062020). 2020;38(1-23).
apa: Schemmer, S. J., & Heisler, D. (2020). Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.
bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), 38(1–23).
bibtex: '@article{Schemmer_Heisler_2020, title={Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf},
volume={38}, number={1–23}, journal={bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online,
(24.06.2020)}, author={Schemmer, Susanne Jutta and Heisler, Dietmar}, year={2020}
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chicago: Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Lebenswelten und soziale
Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung
und Beruf.” bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020)
38, no. 1–23 (2020).
ieee: S. J. Schemmer and D. Heisler, “Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen
Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf,” bwp@Berufs-und
Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), vol. 38, no. 1–23, 2020.
mla: Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), vol. 38, no.
1–23, 2020.
short: S.J. Schemmer, D. Heisler, bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online,
(24.06.2020) 38 (2020).
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title: Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten
am Übergang in Ausbildung und Beruf
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volume: 38
year: '2020'
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abstract:
- lang: ger
text: Jugend wird als eine eigenständige Lebens- und Entwicklungsphase betrachtet.
Für junge Geflüchtete stellt sie eine besondere Herausforderung dar. Für sie geht
es nicht nur um die Bewältigung alterstypischer Entwicklungsaufgaben, sondern
auch um eine gelingende Integration in die Aufnahmegesellschaft. Dazu gehören
u. a. das Kennenlernen und die Aneignung von Sprache, Kultur und Werten, genauso
die Erschließung von Alltagsräumen und Lebenswelten, z. B. von Freizeitmöglichkeiten,
Bildung und von beruflichen Erfahrungsräumen. Die Frage zur gelingenden Integration
und Gestaltung von Lebenswelten junger Geflüchteter wurde im Kontext der wissenschaftlichen
Begleitung des Projekts „angekommen in Deiner Stadt“ der Walter Blüchert Stiftung
genauer untersucht. Der Beitrag referiert u. a. die Ergebnisse einer in diesem
Kontext durchgeführten egozentrierten Netzwerkanalyse. Die Ergebnisse zeigen,
dass die Angebote den Rahmen für den Aufbau und die Erweiterung kommunikativer,
sozialer Netzwerke darstellen und lebensweltliche Zugänge öffnen.
- lang: eng
text: Adolescence is recognised as a separate stage of life and development. Young
refugees face particular challenges. Besides having to accomplish age-specific
developmental tasks, they also have to successfully integrate into the receiving
society. This includes, among other things, becoming familiar with the respective
culture and values, acquiring the language as well as exploring everyday spaces
and lifeworlds, e.g. leisure opportunities, education and occupational experiential
spaces. The question of successful integration and creating lifeworlds for adolescent
refugees was further explored in the context of the scientific monitoring of the
project „angekommen in Deiner Stadt“ („having arrived in your town“) carried out
by the Walter Blüchert Foundation. The article outlines the results of an ego-centred
network analysis carried out in this context. The results indicate that the activities
offered provide a framework for establishing and extending communicative, social
networks and also enable access to new lifeworld environments.
article_type: original
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
id: '60285'
last_name: Heisler
- first_name: Susanne
full_name: Schemmer, Susanne
last_name: Schemmer
citation:
ama: Heisler D, Schemmer S. Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten
und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online. Published online 2020:1-23.
apa: Heisler, D., & Schemmer, S. (2020). Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 1–23.
bibtex: '@article{Heisler_Schemmer_2020, title={Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.},
journal={BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Heisler, Dietmar
and Schemmer, Susanne}, year={2020}, pages={1–23} }'
chicago: Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 2020, 1–23.
ieee: D. Heisler and S. Schemmer, “Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen
Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.,” BWP@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, pp. 1–23, 2020.
mla: Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 2020, pp. 1–23.
short: D. Heisler, S. Schemmer, BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2020)
1–23.
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- Jugend
- Lebensweltorientierung
- soziale Netzwerke
- geflüchtete Jugendliche
- Lebenslagen junger Geflüchteter und Zugewanderter
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title: Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten
am Übergang in Ausbildung und Beruf.
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...
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- first_name: Rebekka
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last_name: Schmidt
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ama: 'Schmidt R. Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel.
In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung,
Schule, Digitalisierung . Waxmann; 2020:253-258.'
apa: Schmidt, R. (2020). Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel.
In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.),
Bildung, Schule, Digitalisierung (pp. 253–258). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Münster}, title={Lehre digital umstrukturieren
und neu denken – ein Praxisbeispiel}, booktitle={Bildung, Schule, Digitalisierung
}, publisher={Waxmann}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek,
Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020},
pages={253–258} }'
chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein
Praxisbeispiel.” In Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar,
Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck,
253–58. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'R. Schmidt, “Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel,”
in Bildung, Schule, Digitalisierung , K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 253–258.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein Praxisbeispiel.”
Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar et al., Waxmann,
2020, pp. 253–58.
short: 'R. Schmidt, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck
(Eds.), Bildung, Schule, Digitalisierung , Waxmann, Münster, 2020, pp. 253–258.'
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publication: 'Bildung, Schule, Digitalisierung '
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title: Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel
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year: '2020'
...
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_id: '35180'
abstract:
- lang: eng
text: Die vorübergehende Umstellung der Lehre von Präsenz- auf alternative Formate
(sowohl online als auch offline) ist nicht nur eine logistische Herausforderung,
sondern hat auch eine medientheoretische und eine wissenschaftspolitische Dimension.
Gerade als Medienwissenschaftler_innen sollten wir in dieser Hinsicht reflektiert
vorgehen, denn wir haben es mit einer Frage der Übersetzbarkeit von Inhalten zwischen
unterschiedlichen Medien zu tun. Der Versuch, Lehrinhalte vom Medium des Sprechens
und Diskutierens vor Ort in das Medium etwa einer Konferenzschaltung oder einer
kollaborativen schriftlichen Textkommentierung zu übersetzen, verändert diese
Inhalte. Wenn wir neue Formate für die Lehre unter besonderen Bedingungen ausprobieren,
sollten wir uns die medienwissenschaftliche Prämisse, dass das Medium die Botschaft
ist, ständig vor Augen halten. Deshalb schlagen wir vor, diese Aufgabe als ein
medienwissenschaftliches Experiment zu betrachten und dieses Experiment im kommenden
Semester nicht nur zum Medium, sondern auch zum Inhalt unserer Seminare zu machen.
author:
- first_name: Christian
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- first_name: Florian
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ama: Heinke C, Shnayien M, Sprenger F, Wippich U. Lehre unter besonderen Bedingungen.
Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate. -. Published
online 2020.
apa: Heinke, C., Shnayien, M., Sprenger, F., & Wippich, U. (2020). Lehre unter
besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate.
-.
bibtex: '@article{Heinke_Shnayien_Sprenger_Wippich_2020, title={Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate},
journal={-}, author={Heinke, Christian and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian
and Wippich, Uwe}, year={2020} }'
chicago: Heinke, Christian, Mary Shnayien, Florian Sprenger, and Uwe Wippich. “Lehre
Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur Temporären Umstellung Der Lehre Auf
Online-Formate.” -, 2020.
ieee: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, and U. Wippich, “Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate,”
-, 2020.
mla: Heinke, Christian, et al. “Lehre Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur
Temporären Umstellung Der Lehre Auf Online-Formate.” -, 2020.
short: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, U. Wippich, - (2020).
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title: Lehre unter besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der
Lehre auf Online-Formate
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last_name: Vogelsang
citation:
ama: 'Huwer J, Thyssen C, Vogelsang C. Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz
im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik. In: Gryl I, Schacht
F, Beißwenger M, Bullzek B, eds. Digitale Innovationen und Kompetenzen in der
Lehramtsausbildung. Universitätsverlag Rhein-Ruhr; 2020:353-367.'
apa: Huwer, J., Thyssen, C., & Vogelsang, C. (2020). Lehre:digital – Erwerb
digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik.
In I. Gryl, F. Schacht, M. Beißwenger, & B. Bullzek (Eds.), Digitale Innovationen
und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (pp. 353–367). Universitätsverlag
Rhein-Ruhr.
bibtex: '@inbook{Huwer_Thyssen_Vogelsang_2020, place={Duisburg}, title={Lehre:digital –
Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie
und Physik}, booktitle={Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung},
publisher={Universitätsverlag Rhein-Ruhr}, author={Huwer, Johannes and Thyssen,
Christoph and Vogelsang, Christoph}, editor={Gryl, Inga and Schacht, Florian and
Beißwenger, Michael and Bullzek, Björn}, year={2020}, pages={353–367} }'
chicago: 'Huwer, Johannes, Christoph Thyssen, and Christoph Vogelsang. “Lehre:digital –
Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie
und Physik.” In Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung,
edited by Inga Gryl, Florian Schacht, Michael Beißwenger, and Björn Bullzek, 353–67.
Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2020.'
ieee: 'J. Huwer, C. Thyssen, and C. Vogelsang, “Lehre:digital – Erwerb digitaler
Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik,” in
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, I. Gryl,
F. Schacht, M. Beißwenger, and B. Bullzek, Eds. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr,
2020, pp. 353–367.'
mla: Huwer, Johannes, et al. “Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im
fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik.” Digitale Innovationen
und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, edited by Inga Gryl et al., Universitätsverlag
Rhein-Ruhr, 2020, pp. 353–67.
short: 'J. Huwer, C. Thyssen, C. Vogelsang, in: I. Gryl, F. Schacht, M. Beißwenger,
B. Bullzek (Eds.), Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung,
Universitätsverlag Rhein-Ruhr, Duisburg, 2020, pp. 353–367.'
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- first_name: Inga
full_name: Gryl, Inga
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publication: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung
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publisher: Universitätsverlag Rhein-Ruhr
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title: Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext
Chemie, Biologie und Physik
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...
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- first_name: Kerstin
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ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation. In: Kaspar K, Becker-Mrozek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds.
Bildung, Schule und Digitalisierung. Waxmann; 2020:45-50.'
apa: Drossel, K., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung durch
medienbezogene Kooperation. In K. Kaspar, M. Becker-Mrozek, S. Hofhues, J. König,
& D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 45–50).
Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Heldt_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation}, booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung},
publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Heldt, Melanie and Eickelmann,
Birgit}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrozek, Michael and Hofhues, Sandra and
König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={45–50} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Melanie Heldt, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation.” In Bildung, Schule und Digitalisierung,
edited by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrozek, Sandra Hofhues, Johannes König, and
Daniela Schmeinck, 45–50. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation,” in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrozek,
S. Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 45–50.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.”
Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann,
2020, pp. 45–50.
short: 'K. Drossel, M. Heldt, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrozek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 45–50.'
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title: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation
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- first_name: Kerstin
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ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation. In: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität
zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.'
apa: Drossel, K., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung durch
medienbezogene Kooperation. Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität
zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“
(angenommen, Konferenz abgesagt), Universität zu Köln.
bibtex: '@inproceedings{Drossel_Heldt_Eickelmann_2020, title={Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation}, booktitle={Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“.
Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Drossel, Kerstin
and Heldt, M. and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
chicago: Drossel, Kerstin, M. Heldt, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
durch medienbezogene Kooperation.” In Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“.
Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.
ieee: K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
Kooperation,” presented at the Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen,
Konferenz abgesagt), Universität zu Köln, 2020.
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.”
Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen,
Konferenz abgesagt), 2020.
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title: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Conze D, Drossel K, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken
– Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In: Kaspar K, Becker-Mrotzek
M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule und Digitalisierung.
Waxmann; 2020:31-37.'
apa: 'Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in
virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?
In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.),
Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 31–37). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Conze_Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?},
booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung}, publisher={Waxmann}, author={Conze,
Daniela and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Kaspar, Kai and
Becker-Mrotzek, Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck,
Daniela}, year={2020}, pages={31–37} }'
chicago: 'Conze, Daniela, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?”
In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar, Michael
Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck, 31–37.
Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'D. Conze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung in virtuellen
Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?,” in
Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues,
J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
mla: 'Conze, Daniela, et al. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken –
Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” Bildung, Schule
und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
short: 'D. Conze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 31–37.'
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place: Münster
publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
publisher: Waxmann
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title: 'Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte
im #twitterlehrerzimmer?'
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ama: 'Conze D, Drossel K, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken
– Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In: Tagung „Bildung,
Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt).
; 2020.'
apa: 'Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in
virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?
Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen,
Konferenz abgesagt). Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen,
Konferenz abgesagt), Universität zu Köln.'
bibtex: '@inproceedings{Conze_Drossel_Eickelmann_2020, title={Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?},
booktitle={Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen,
Konferenz abgesagt)}, author={Conze, D. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit},
year={2020} }'
chicago: 'Conze, D., Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?”
In Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen,
Konferenz abgesagt), 2020.'
ieee: 'D. Conze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung in virtuellen
Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?,” presented
at the Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt),
Universität zu Köln, 2020.'
mla: 'Conze, D., et al. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum
engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” Tagung „Bildung, Schule
und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt),
2020.'
short: 'D. Conze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“.
Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.'
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end_date: 2020-10-02
location: Universität zu Köln
name: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt)
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- iso: ger
publication: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen,
Konferenz abgesagt)
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title: 'Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte
im #twitterlehrerzimmer?'
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last_name: Drossel
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte
und Entwicklungsperspektiven. In: van Ackeren I, Bremer H, Kessl F, et al., eds.
Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Barbara Budrich; 2020:57-82.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven. In I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl,
H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, & U. Salaschek (Eds.), Bewegungen
- Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(pp. 57–82). Barbara Budrich.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Opladen}, title={Lehrer*innenbildung
und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven}, booktitle={Bewegungen
- Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft},
publisher={Barbara Budrich}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
editor={van Ackeren, Isabell and Bremer, Helmut and Kessl, Fabian and Koller,
Hans Christoph and Pfaff, Nicolle and Rotter, Caroline and Klein, Dominique and
Salaschek, Ulrich}, year={2020}, pages={57–82} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” In Bewegungen - Beiträge zum 26.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, edited by
Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle
Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, and Ulrich Salaschek, 57–82. Opladen:
Barbara Budrich, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung -
Konzepte und Entwicklungsperspektiven,” in Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, I. van Ackeren, H.
Bremer, F. Kessl, H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, and U. Salaschek,
Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
- Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, edited by Isabell van
Ackeren et al., Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H.C.
Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, U. Salaschek (Eds.), Bewegungen - Beiträge
zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Barbara
Budrich, Opladen, 2020, pp. 57–82.'
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publication: Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft
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title: Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Labusch A, Niemann J. Lehrerausbildung zum Lernen
und Lehren mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen Und Befunde Für Nordrhein-Westfalen
Im Internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:101-110.'
apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Labusch, A., & Niemann, J. (2020). Lehrerausbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 101–110). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Labusch_Niemann_2020, place={Münster}, title={Lehrerausbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Niemann,
Jan}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={101–110} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, and Jan Niemann.
“Lehrerausbildung Zum Lernen Und Lehren Mit Digitalen Medien.” In ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen Und Befunde Für Nordrhein-Westfalen Im Internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 101–10. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, A. Labusch, and J. Niemann, “Lehrerausbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 101–110.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Lehrerausbildung Zum Lernen Und Lehren Mit Digitalen
Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen Und Befunde Für Nordrhein-Westfalen
Im Internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 101–10.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, A. Labusch, J. Niemann, in: B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
Und Befunde Für Nordrhein-Westfalen Im Internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 101–110.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Lehrerausbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In: Rothland M, Herrlinger S, eds.
Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der
Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung. Vol 6. Waxmann;
2020:87-103.'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Lehrerbildung und Digitalisierung.
Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In M. Rothland
& S. Herrlinger (Eds.), Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung.
Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
(Vol. 6, pp. 87–103). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrerbildung und
Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018},
volume={6}, booktitle={Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?!
Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung}, publisher={Waxmann},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Rothland, Martin and Herrlinger,
Simone}, year={2020}, pages={87–103} }'
chicago: 'Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung.
Ein Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” In Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone
Herrlinger, 6:87–103. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018,” in Beiträge zur Lehrerbildung
und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
und die Lehrerbildung, vol. 6, M. Rothland and S. Herrlinger, Eds. Münster:
Waxmann, 2020, pp. 87–103.'
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung. Ein
Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” Beiträge Zur Lehrerbildung
Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf
Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone Herrlinger, vol.
6, Waxmann, 2020, pp. 87–103.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: M. Rothland, S. Herrlinger (Eds.), Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 87–103.'
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publication: Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven
der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
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title: Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage
der Studie ICILS 2018
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Niemann J. Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren
mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:111-122.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Niemann, J. (2020). Lehrerfortbildung zum
Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 111–122). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Niemann_2020, place={Münster}, title={Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Niemann, Jan}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
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chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Jan Niemann. “Lehrerfortbildung
zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
111–22. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and J. Niemann, “Lehrerfortbildung zum Lernen
und Lehren mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 111–122.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen
Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 111–22.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 111–122.'
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place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Lehrerfortbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien
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year: '2020'
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- first_name: Kerstin
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- first_name: Meike
full_name: Kampmeyer, Meike
last_name: Kampmeyer
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ama: 'Drossel K, Kampmeyer M. Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
– Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. Friedrich Jahresheft
#schuleDIGITAL. 2020;38:58-59.'
apa: 'Drossel, K., & Kampmeyer, M. (2020). Lehrerkooperation im Zeitalter der
Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. Friedrich
Jahresheft #schuleDIGITAL, 38, 58–59.'
bibtex: '@article{Drossel_Kampmeyer_2020, title={Lehrerkooperation im Zeitalter
der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen},
volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Drossel, Kerstin
and Kampmeyer, Meike}, year={2020}, pages={58–59} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter
der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.”
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020): 58–59.'
ieee: 'K. Drossel and M. Kampmeyer, “Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
– Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen,” Friedrich Jahresheft
#schuleDIGITAL, vol. 38, pp. 58–59, 2020.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter der
Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.” Friedrich
Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, 2020, pp. 58–59.'
short: 'K. Drossel, M. Kampmeyer, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020)
58–59.'
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publication: 'Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL'
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title: Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen
und Gelingensbedingungen
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- first_name: Mario
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ama: 'Engemann M. Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer
Arbeitsbeziehungen und der Stellenwert einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden
der Fächergruppe Erziehungswissenschaft. In: ; 2020.'
apa: Engemann, M. (2020). Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung
digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen und der Stellenwert einer Fachlichkeitskonzeption
von Lehrenden der Fächergruppe Erziehungswissenschaft. Jahrestagung der Gesellschaft
für Fachdidaktik (GFD) zum Thema “Fachliche Bildung und digitale Transformation.
Fachdidaktische Forschung und Diskurse,” Universität Regensburg.
bibtex: '@inproceedings{Engemann_2020, title={Lehrerkooperation und Digitalisierung
- Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen und der Stellenwert einer
Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden der Fächergruppe Erziehungswissenschaft},
author={Engemann, Mario}, year={2020} }'
chicago: Engemann, Mario. “Lehrerkooperation Und Digitalisierung - Gestaltung Digital-Kooperativer
Arbeitsbeziehungen Und Der Stellenwert Einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden
Der Fächergruppe Erziehungswissenschaft,” 2020.
ieee: M. Engemann, “Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer
Arbeitsbeziehungen und der Stellenwert einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden
der Fächergruppe Erziehungswissenschaft,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft
für Fachdidaktik (GFD) zum Thema “Fachliche Bildung und digitale Transformation.
Fachdidaktische Forschung und Diskurse,” Universität Regensburg, 2020.
mla: Engemann, Mario. Lehrerkooperation Und Digitalisierung - Gestaltung Digital-Kooperativer
Arbeitsbeziehungen Und Der Stellenwert Einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden
Der Fächergruppe Erziehungswissenschaft. 2020.
short: 'M. Engemann, in: 2020.'
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location: Universität Regensburg
name: Jahrestagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) zum Thema "Fachliche
Bildung und digitale Transformation. Fachdidaktische Forschung und Diskurse"
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title: Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen
und der Stellenwert einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden der Fächergruppe
Erziehungswissenschaft
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year: '2020'
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author:
- first_name: Stefanie
full_name: Vochatzer, Stefanie
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last_name: Vochatzer
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ama: 'Vochatzer S. Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.
In: Engelmann S, ed. Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
. Brill | Schöningh ; 2020.'
apa: Vochatzer, S. (2020). Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.
In S. Engelmann (Ed.), Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
. Brill | Schöningh .
bibtex: '@inbook{Vochatzer_2020, place={Paderborn}, title={Lehrideale und ihre Rolle
in der (Ver-)Achtung der Pädagogik}, booktitle={ Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale
im 19. Jahrhundert }, publisher={Brill | Schöningh }, author={Vochatzer, Stefanie},
editor={Engelmann, Sebastian }, year={2020} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der
Pädagogik.” In Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert
, edited by Sebastian Engelmann. Paderborn: Brill | Schöningh , 2020.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik,”
in Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert , S. Engelmann,
Ed. Paderborn: Brill | Schöningh , 2020.'
mla: Vochatzer, Stefanie. “Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik.”
Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert , edited by
Sebastian Engelmann, Brill | Schöningh , 2020.
short: 'S. Vochatzer, in: S. Engelmann (Ed.), Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale
im 19. Jahrhundert , Brill | Schöningh , Paderborn, 2020.'
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- first_name: 'Sebastian '
full_name: 'Engelmann, Sebastian '
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place: Paderborn
publication: ' Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert '
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isbn:
- '9783657788545 '
publication_status: published
publisher: 'Brill | Schöningh '
status: public
title: Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik
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year: '2020'
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