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_id: '41412'
author:
- first_name: Vera
full_name: Uppenkamp, Vera
id: '64660'
last_name: Uppenkamp
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ama: Uppenkamp V. Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als
religionspädagogische Herausforderung. Vol 42. Kohlhammer; 2021.
apa: Uppenkamp, V. (2021). Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
als religionspädagogische Herausforderung (Vol. 42). Kohlhammer.
bibtex: '@book{Uppenkamp_2021, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ},
title={Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als religionspädagogische
Herausforderung}, volume={42}, publisher={Kohlhammer}, author={Uppenkamp, Vera},
year={2021}, collection={Religionspädagogik innovativ} }'
chicago: 'Uppenkamp, Vera. Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
als religionspädagogische Herausforderung. Vol. 42. Religionspädagogik innovativ.
Stuttgart: Kohlhammer, 2021.'
ieee: 'V. Uppenkamp, Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
als religionspädagogische Herausforderung, vol. 42. Stuttgart: Kohlhammer,
2021.'
mla: Uppenkamp, Vera. Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität
als religionspädagogische Herausforderung. Kohlhammer, 2021.
short: V. Uppenkamp, Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als
religionspädagogische Herausforderung, Kohlhammer, Stuttgart, 2021.
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place: Stuttgart
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- 978-3-17-041060-2
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publisher: Kohlhammer
series_title: Religionspädagogik innovativ
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title: Kinderarmut und Religionsunterricht. Armutssensibilität als religionspädagogische
Herausforderung
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- first_name: Iris
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ama: 'Neiske I. Geflippte E-Tutor*innenschulungen. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher
CF, Neiske I, Morisse I, eds. Inverted Classroom and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond.
Norderstedt. ; 2021:140-148.'
apa: 'Neiske, I. (2021). Geflippte E-Tutor*innenschulungen. In J. Buchner, C. F.
Freisleben-Teutscher, I. Neiske, & I. Morisse (Eds.), Inverted Classroom
and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt (pp. 140–148).'
bibtex: '@inbook{Neiske_2021, title={Geflippte E-Tutor*innenschulungen}, booktitle={Inverted
Classroom and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt}, author={Neiske, Iris},
editor={Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. F. and Neiske, I. and Morisse,
I.}, year={2021}, pages={140–148} }'
chicago: 'Neiske, Iris. “Geflippte E-Tutor*innenschulungen.” In Inverted Classroom
and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt, edited by J. Buchner, C.
F. Freisleben-Teutscher, I. Neiske, and I. Morisse, 140–48, 2021.'
ieee: 'I. Neiske, “Geflippte E-Tutor*innenschulungen,” in Inverted Classroom
and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt, J. Buchner, C. F. Freisleben-Teutscher,
I. Neiske, and I. Morisse, Eds. 2021, pp. 140–148.'
mla: 'Neiske, Iris. “Geflippte E-Tutor*innenschulungen.” Inverted Classroom and
beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt, edited by J. Buchner et al.,
2021, pp. 140–48.'
short: 'I. Neiske, in: J. Buchner, C.F. Freisleben-Teutscher, I. Neiske, I. Morisse
(Eds.), Inverted Classroom and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt, 2021,
pp. 140–148.'
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url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/Publikationen/tagungsband_icm_2021_web.pdf
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publication: 'Inverted Classroom and beyond 2021 10 Jahre #icmbeyond. Norderstedt'
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status: public
title: Geflippte E-Tutor*innenschulungen
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ama: Giese H. Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance.; 2021.
apa: Giese, H. (2021). Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance.
bibtex: '@book{Giese_2021, title={Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance},
author={Giese, Henning}, year={2021} }'
chicago: Giese, Henning. Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance,
2021.
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mla: Giese, Henning. Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance.
2021.
short: H. Giese, Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance, 2021.
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title: Tax Evasion Penalties and Aggressive Tax Avoidance
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citation:
ama: Scholle O, Risse S. “Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...”. Die Wirkung
sprachlicher MIttel in Gedichten erklären . Praxis Deutsch. 2021;(285):31-37.
apa: Scholle, O., & Risse, S. (2021). “Durch die Synästhesie wird deutlich,
dass...”. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären . Praxis Deutsch,
285, 31–37.
bibtex: '@article{Scholle_Risse_2021, title={“Durch die Synästhesie wird deutlich,
dass...”. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären }, number={285},
journal={Praxis Deutsch}, publisher={Kallmeyer bei Klett}, author={Scholle, Oliver
and Risse, Sylvia}, year={2021}, pages={31–37} }'
chicago: 'Scholle, Oliver, and Sylvia Risse. “‘Durch die Synästhesie wird deutlich,
dass...’. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären .” Praxis Deutsch,
no. 285 (2021): 31–37.'
ieee: O. Scholle and S. Risse, “‘Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...’.
Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären ,” Praxis Deutsch,
no. 285, pp. 31–37, 2021.
mla: Scholle, Oliver, and Sylvia Risse. “‘Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...’.
Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären .” Praxis Deutsch,
no. 285, Kallmeyer bei Klett, 2021, pp. 31–37.
short: O. Scholle, S. Risse, Praxis Deutsch (2021) 31–37.
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publication: Praxis Deutsch
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publisher: Kallmeyer bei Klett
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title: '"Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...". Die Wirkung sprachlicher MIttel
in Gedichten erklären '
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year: '2021'
...
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_id: '49891'
abstract:
- lang: eng
text: This case study looks at a self-directed learning process of a professional
classical-trained musician adopting a previously unknown digital-material musical
device. In order to achieve the desired artistic result, the musician has to modify
his music-related action in favour of the device’s calls for action, which are
shown to him by a preset session. For this purpose, a specific interface relation
must be established in the connection between the user and the device. The case
study is contrasted with data from its framing research project. Findings include
aspects as affirmation or degrees of unfamiliarity and their respective impacts
on the subject’s action repertoires. A model of learning in the context of digital
media or interfaces is introduced and discussed. It offers a specific potential
for identifying particularities of how meaning and functionality of digital-material
musical devices are embedded into everyday artistic contexts.
article_type: original
author:
- first_name: Timo
full_name: Neuhausen, Timo
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last_name: Neuhausen
- first_name: Carsten
full_name: Wernicke, Carsten
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- first_name: Michael
full_name: Ahlers, Michael
last_name: Ahlers
citation:
ama: 'Neuhausen T, Wernicke C, Ahlers M. Technology-centred learning processes as
digital artistic development: On the reciprocal effects of conceptual models,
metaphors and presets. Journal of Music, Technology & Education.
2021;13(2):287-304. doi:10.1386/jmte_00027_1'
apa: 'Neuhausen, T., Wernicke, C., & Ahlers, M. (2021). Technology-centred learning
processes as digital artistic development: On the reciprocal effects of conceptual
models, metaphors and presets. Journal of Music, Technology & Education,
13(2), 287–304. https://doi.org/10.1386/jmte_00027_1'
bibtex: '@article{Neuhausen_Wernicke_Ahlers_2021, title={Technology-centred learning
processes as digital artistic development: On the reciprocal effects of conceptual
models, metaphors and presets}, volume={13}, DOI={10.1386/jmte_00027_1},
number={2}, journal={Journal of Music, Technology & Education}, publisher={Intellect},
author={Neuhausen, Timo and Wernicke, Carsten and Ahlers, Michael}, year={2021},
pages={287–304} }'
chicago: 'Neuhausen, Timo, Carsten Wernicke, and Michael Ahlers. “Technology-Centred
Learning Processes as Digital Artistic Development: On the Reciprocal Effects
of Conceptual Models, Metaphors and Presets.” Journal of Music, Technology
& Education 13, no. 2 (2021): 287–304. https://doi.org/10.1386/jmte_00027_1.'
ieee: 'T. Neuhausen, C. Wernicke, and M. Ahlers, “Technology-centred learning processes
as digital artistic development: On the reciprocal effects of conceptual models,
metaphors and presets,” Journal of Music, Technology & Education,
vol. 13, no. 2, pp. 287–304, 2021, doi: 10.1386/jmte_00027_1.'
mla: 'Neuhausen, Timo, et al. “Technology-Centred Learning Processes as Digital
Artistic Development: On the Reciprocal Effects of Conceptual Models, Metaphors
and Presets.” Journal of Music, Technology & Education, vol. 13,
no. 2, Intellect, 2021, pp. 287–304, doi:10.1386/jmte_00027_1.'
short: T. Neuhausen, C. Wernicke, M. Ahlers, Journal of Music, Technology &
Education 13 (2021) 287–304.
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doi: 10.1386/jmte_00027_1
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keyword:
- Music
- Education
- Music Technology
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page: 287-304
publication: Journal of Music, Technology & Education
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issn:
- 1752-7066
- 1752-7074
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publisher: Intellect
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status: public
title: 'Technology-centred learning processes as digital artistic development: On
the reciprocal effects of conceptual models, metaphors and presets'
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volume: 13
year: '2021'
...
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_id: '28696'
abstract:
- lang: eng
text: "The aim of the present study is to bring new momentum into research on students’\r\nunderstanding
of academic writing. Drawing on the idea that metaphors give insight into\r\nimplicit
conceptions of abstract entities and processes, we developed a detailed and\r\ndifferentiated
set of conceptual metaphors that can be used to study student ideas about\r\nwriting
in research, teaching, and interventions. A large sample of undergraduates produced\r\ntheir
everyday understanding of writing in short texts beginning with a self-generated\r\nmetaphor.
Based on theories from cognitive linguistics, the conceptual metaphors in their\r\ntexts
were analyzed in terms of their action quality (transitivity) and spatiality (spatial\r\nprimitives).
The undergraduates’ conceptualizations were very heterogeneous. Most\r\nmetaphors
depart strongly from scientific approaches to academic writing within cognitive\r\npsychology
and sociocultural theory. Roughly half of the metaphors could be collated to one\r\nof
four metaphor systems. Depending on the desired degree of abstraction or concreteness,\r\nconceptual
metaphors or metaphor systems can be employed in further studies to illuminate\r\nthinking
about writing."
author:
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Andrea
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orcid: 0000-0003-0194-2000
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
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last_name: Rohlfing
citation:
ama: Scharlau I, Karsten A, Rohlfing K. Building, emptying out, or dreaming? Action
structures and space in undergraduates’ metaphors of academic writing. Journal
of Writing Research. 2021;12(3):493-529. doi:10.17239/jowr-2021.12.03.01
apa: Scharlau, I., Karsten, A., & Rohlfing, K. (2021). Building, emptying out,
or dreaming? Action structures and space in undergraduates’ metaphors of academic
writing. Journal of Writing Research, 12(3), 493–529. https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01
bibtex: '@article{Scharlau_Karsten_Rohlfing_2021, title={Building, emptying out,
or dreaming? Action structures and space in undergraduates’ metaphors of academic
writing}, volume={12}, DOI={10.17239/jowr-2021.12.03.01},
number={3}, journal={Journal of Writing Research}, author={Scharlau, Ingrid and
Karsten, Andrea and Rohlfing, Katharina}, year={2021}, pages={493–529} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, Andrea Karsten, and Katharina Rohlfing. “Building, Emptying
out, or Dreaming? Action Structures and Space in Undergraduates’ Metaphors of
Academic Writing.” Journal of Writing Research 12, no. 3 (2021): 493–529.
https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01.'
ieee: 'I. Scharlau, A. Karsten, and K. Rohlfing, “Building, emptying out, or dreaming?
Action structures and space in undergraduates’ metaphors of academic writing,”
Journal of Writing Research, vol. 12, no. 3, pp. 493–529, 2021, doi: 10.17239/jowr-2021.12.03.01.'
mla: Scharlau, Ingrid, et al. “Building, Emptying out, or Dreaming? Action Structures
and Space in Undergraduates’ Metaphors of Academic Writing.” Journal of Writing
Research, vol. 12, no. 3, 2021, pp. 493–529, doi:10.17239/jowr-2021.12.03.01.
short: I. Scharlau, A. Karsten, K. Rohlfing, Journal of Writing Research 12 (2021)
493–529.
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- metaphor analysis
- academic writing
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- spatial primitives
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page: 493-529
publication: Journal of Writing Research
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- 2030-1006
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title: Building, emptying out, or dreaming? Action structures and space in undergraduates’
metaphors of academic writing
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volume: 12
year: '2021'
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author:
- first_name: Sophia Stephanie Gundula
full_name: Niepert-Rumel, Sophia Stephanie Gundula
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last_name: Niepert-Rumel
citation:
ama: Niepert-Rumel SSG. Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede
vom Tod Jesu. Vol 563. Mohr Siebeck; 2021.
apa: Niepert-Rumel, S. S. G. (2021). Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen
Rede vom Tod Jesu (Vol. 563). Mohr Siebeck.
bibtex: '@book{Niepert-Rumel_2021, place={Tübingen}, series={WUNT 2}, title={Metaphernkombinationen
in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu}, volume={563}, publisher={Mohr Siebeck},
author={Niepert-Rumel, Sophia Stephanie Gundula}, year={2021}, collection={WUNT
2} }'
chicago: 'Niepert-Rumel, Sophia Stephanie Gundula. Metaphernkombinationen in
der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu. Vol. 563. WUNT 2. Tübingen: Mohr
Siebeck, 2021.'
ieee: 'S. S. G. Niepert-Rumel, Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen
Rede vom Tod Jesu, vol. 563. Tübingen: Mohr Siebeck, 2021.'
mla: Niepert-Rumel, Sophia Stephanie Gundula. Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen
Rede vom Tod Jesu. Mohr Siebeck, 2021.
short: S.S.G. Niepert-Rumel, Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede
vom Tod Jesu, Mohr Siebeck, Tübingen, 2021.
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title: Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu
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- first_name: Rabea
full_name: Krollmann, Rabea
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- first_name: Rebecca
full_name: Schmidt, Rebecca
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orcid: https://orcid.org/0000-0002-2516-359X
- first_name: Annika
full_name: Spill, Annika
last_name: Spill
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ama: Krollmann R, Schmidt R, Spill A. Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung
in universitären Toiletten. blog interdisziplinäre geschlechterforschung.
Published online 2021. doi:10.17185/GENDER/20210126
apa: Krollmann, R., Schmidt, R., & Spill, A. (2021). Grenzüberschreitung und
Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären Toiletten. Blog Interdisziplinäre
Geschlechterforschung. https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126
bibtex: '@article{Krollmann_Schmidt_Spill_2021, title={Grenzüberschreitung und Distanzierung
– Geschlechterforschung in universitären Toiletten}, DOI={10.17185/GENDER/20210126},
journal={blog interdisziplinäre geschlechterforschung}, author={Krollmann, Rabea
and Schmidt, Rebecca and Spill, Annika}, year={2021} }'
chicago: Krollmann, Rabea, Rebecca Schmidt, and Annika Spill. “Grenzüberschreitung
Und Distanzierung – Geschlechterforschung in Universitären Toiletten.” Blog
Interdisziplinäre Geschlechterforschung, 2021. https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126.
ieee: 'R. Krollmann, R. Schmidt, and A. Spill, “Grenzüberschreitung und Distanzierung
– Geschlechterforschung in universitären Toiletten,” blog interdisziplinäre
geschlechterforschung, 2021, doi: 10.17185/GENDER/20210126.'
mla: Krollmann, Rabea, et al. “Grenzüberschreitung Und Distanzierung – Geschlechterforschung
in Universitären Toiletten.” Blog Interdisziplinäre Geschlechterforschung,
2021, doi:10.17185/GENDER/20210126.
short: R. Krollmann, R. Schmidt, A. Spill, Blog Interdisziplinäre Geschlechterforschung
(2021).
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publication: blog interdisziplinäre geschlechterforschung
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.gender-blog.de/beitrag/geschlechterforschung-in-uni-toiletten
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title: Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären
Toiletten
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- first_name: Kader
full_name: Arslan, Kader
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last_name: Arslan
- first_name: Matthias
full_name: Trier, Matthias
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last_name: Trier
citation:
ama: 'Arslan K, Trier M. Towards a Differentiation Perspective on Social Media Platforms’
Affordances and Use Cultures – An organizing Literature Review. In: Proceedings
of the 32nd Australasian Conference on Information Systems (ACIS 2021). ;
2021.'
apa: Arslan, K., & Trier, M. (2021). Towards a Differentiation Perspective on
Social Media Platforms’ Affordances and Use Cultures – An organizing Literature
Review. Proceedings of the 32nd Australasian Conference on Information Systems
(ACIS 2021). ACIS 2021, Sydney, Australia.
bibtex: '@inproceedings{Arslan_Trier_2021, place={Sydney, Australia}, title={Towards
a Differentiation Perspective on Social Media Platforms’ Affordances and Use Cultures
– An organizing Literature Review}, booktitle={Proceedings of the 32nd Australasian
Conference on Information Systems (ACIS 2021)}, author={Arslan, Kader and Trier,
Matthias}, year={2021} }'
chicago: Arslan, Kader, and Matthias Trier. “Towards a Differentiation Perspective
on Social Media Platforms’ Affordances and Use Cultures – An Organizing Literature
Review.” In Proceedings of the 32nd Australasian Conference on Information
Systems (ACIS 2021). Sydney, Australia, 2021.
ieee: K. Arslan and M. Trier, “Towards a Differentiation Perspective on Social Media
Platforms’ Affordances and Use Cultures – An organizing Literature Review,” presented
at the ACIS 2021, Sydney, Australia, 2021.
mla: Arslan, Kader, and Matthias Trier. “Towards a Differentiation Perspective on
Social Media Platforms’ Affordances and Use Cultures – An Organizing Literature
Review.” Proceedings of the 32nd Australasian Conference on Information Systems
(ACIS 2021), 2021.
short: 'K. Arslan, M. Trier, in: Proceedings of the 32nd Australasian Conference
on Information Systems (ACIS 2021), Sydney, Australia, 2021.'
conference:
location: Sydney, Australia
name: ACIS 2021
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- Social media platform affordances
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- Facebook
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place: Sydney, Australia
publication: Proceedings of the 32nd Australasian Conference on Information Systems
(ACIS 2021)
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related_material:
link:
- relation: research_paper
url: https://aisel.aisnet.org/acis2021/80/
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title: Towards a Differentiation Perspective on Social Media Platforms’ Affordances
and Use Cultures – An organizing Literature Review
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- first_name: Kader
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ama: 'Arslan K. A Review on Social Media Channel Choice Determinants in Organizations.
In: Proceedings of the 29th European Conference on Information Systems (ECIS
2021). ; 2021.'
apa: Arslan, K. (2021). A Review on Social Media Channel Choice Determinants in
Organizations. Proceedings of the 29th European Conference on Information Systems
(ECIS 2021). ECIS 2021, Marrakesh, Marocco.
bibtex: '@inproceedings{Arslan_2021, place={Marrakesh, Marocco}, title={A Review
on Social Media Channel Choice Determinants in Organizations}, booktitle={Proceedings
of the 29th European Conference on Information Systems (ECIS 2021)}, author={Arslan,
Kader}, year={2021} }'
chicago: Arslan, Kader. “A Review on Social Media Channel Choice Determinants in
Organizations.” In Proceedings of the 29th European Conference on Information
Systems (ECIS 2021). Marrakesh, Marocco, 2021.
ieee: K. Arslan, “A Review on Social Media Channel Choice Determinants in Organizations,”
presented at the ECIS 2021, Marrakesh, Marocco, 2021.
mla: Arslan, Kader. “A Review on Social Media Channel Choice Determinants in Organizations.”
Proceedings of the 29th European Conference on Information Systems (ECIS 2021),
2021.
short: 'K. Arslan, in: Proceedings of the 29th European Conference on Information
Systems (ECIS 2021), Marrakesh, Marocco, 2021.'
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- Social media management
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publication: Proceedings of the 29th European Conference on Information Systems (ECIS
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title: A Review on Social Media Channel Choice Determinants in Organizations
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ama: 'Peckhaus V. Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse der Manuskriptbände
I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020. Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 147201028. Published online 2021.'
apa: 'Peckhaus, V. (2021). Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse
der Manuskriptbände I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt
a.M. 2020. In Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1472.01028
(Zbl. 1472.01028).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2021, title={Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd.
7: Synopse der Manuskriptbände I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann:
Frankfurt a.M. 2020}, number={Zbl. 1472.01028}, journal={Zentralblatt für Mathematik
und ihre Grenzgebiete Zbl 1472.01028}, author={Peckhaus, Volker}, year={2021}
}'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse
der Manuskriptbände I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt
a.M. 2020.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1472.01028,
2021.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse der Manuskriptbände
I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020,” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1472.01028. 2021.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse der
Manuskriptbände I bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt
a.M. 2020.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1472.01028,
Zbl. 1472.01028, 2021.'
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(2021).
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title: 'Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 7: Synopse der Manuskriptbände I
bis IV, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische Bemerkungen,
hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020. Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 147500016. Published online 2021.'
apa: 'Peckhaus, V. (2021). Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische
Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020. In
Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1475.00016 (Zbl.
07314656).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2021, title={Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd.
9: Philosophische Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt
a.M. 2020}, number={Zbl. 07314656}, journal={Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete Zbl 1475.00016}, author={Peckhaus, Volker}, year={2021} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische
Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020.”
Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1475.00016, 2021.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische
Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020,”
Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1475.00016. 2021.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische
Bemerkungen, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020.”
Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1475.00016, Zbl.
07314656, 2021.'
short: V. Peckhaus, Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1475.00016
(2021).
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title: 'Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 9: Philosophische Bemerkungen, hg.
v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2020'
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ama: 'Pauls K. (Künstler)bücher im Kunstunterricht. In: Kirschenmann J, Schulz F,
eds. Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst .
Vol 4. Sonderreihe KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. ; 2021.'
apa: Pauls, K. (2021). (Künstler)bücher im Kunstunterricht. In J. Kirschenmann &
F. Schulz (Eds.), Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer
Kunst (Vol. 4).
bibtex: '@inproceedings{Pauls_2021, place={München}, series={Sonderreihe KUNST ·
GESCHICHTE · UNTERRICHT}, title={(Künstler)bücher im Kunstunterricht}, volume={4},
booktitle={Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst },
author={Pauls, Karina}, editor={Kirschenmann, Johannes and Schulz, Frank}, year={2021},
collection={Sonderreihe KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT} }'
chicago: Pauls, Karina. “(Künstler)bücher im Kunstunterricht.” In Aspekte. Impulse
und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst , edited by Johannes Kirschenmann
and Frank Schulz, Vol. 4. Sonderreihe KUNST · GESCHICHTE · UNTERRICHT. München,
2021.
ieee: K. Pauls, “(Künstler)bücher im Kunstunterricht,” in Aspekte. Impulse und
Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst , Leipzig, München, 2021, vol.
4.
mla: Pauls, Karina. “(Künstler)bücher im Kunstunterricht.” Aspekte. Impulse und
Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst , edited by Johannes Kirschenmann
and Frank Schulz, vol. 4, 2021.
short: 'K. Pauls, in: J. Kirschenmann, F. Schulz (Eds.), Aspekte. Impulse und Beispiele
zur Vermittlung historischer Kunst , München, 2021.'
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ama: 'Hohmann S, Gschwind S, Müller A, Nordine J, Riesen T-E. Das Stellarium Gornergrat.
In: Grötzebauch H, Deutsche Physikalische Gesellschaft, eds. PhyDid B.
; 2021:35-42.'
apa: Hohmann, S., Gschwind, S., Müller, A., Nordine, J., & Riesen, T.-E. (2021).
Das Stellarium Gornergrat. In H. Grötzebauch & Deutsche Physikalische Gesellschaft
(Eds.), PhyDid B (Issue 2021, pp. 35–42).
bibtex: '@inproceedings{Hohmann_Gschwind_Müller_Nordine_Riesen_2021, title={Das
Stellarium Gornergrat}, number={2021}, booktitle={PhyDid B}, author={Hohmann,
Sascha and Gschwind, Stéphane and Müller, Andreas and Nordine, Jeffrey and Riesen,
Timm-Emanuel}, editor={Grötzebauch, Helmuth and Deutsche Physikalische Gesellschaft},
year={2021}, pages={35–42} }'
chicago: Hohmann, Sascha, Stéphane Gschwind, Andreas Müller, Jeffrey Nordine, and
Timm-Emanuel Riesen. “Das Stellarium Gornergrat.” In PhyDid B, edited by
Helmuth Grötzebauch and Deutsche Physikalische Gesellschaft, 35–42, 2021.
ieee: S. Hohmann, S. Gschwind, A. Müller, J. Nordine, and T.-E. Riesen, “Das Stellarium
Gornergrat,” in PhyDid B, 2021, no. 2021, pp. 35–42.
mla: Hohmann, Sascha, et al. “Das Stellarium Gornergrat.” PhyDid B, edited
by Helmuth Grötzebauch and Deutsche Physikalische Gesellschaft, no. 2021, 2021,
pp. 35–42.
short: 'S. Hohmann, S. Gschwind, A. Müller, J. Nordine, T.-E. Riesen, in: H. Grötzebauch,
Deutsche Physikalische Gesellschaft (Eds.), PhyDid B, 2021, pp. 35–42.'
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- Deutsche Physikalische Gesellschaft
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ama: Müller L, Hohmann S. Planetare und andere Nebel im Weltraum – eine Möglichkeit
für fächerübergreifenden Unterricht. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht.
2021;1(2021):33-36.
apa: Müller, L., & Hohmann, S. (2021). Planetare und andere Nebel im Weltraum
– eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht. Astronomie + Raumfahrt
im Unterricht, 1(2021), 33–36.
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– eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht}, volume={1}, number={2021},
journal={Astronomie + Raumfahrt im Unterricht}, publisher={Friedrich-Verlag},
author={Müller, Lenka and Hohmann, Sascha}, year={2021}, pages={33–36} }'
chicago: 'Müller, Lenka, and Sascha Hohmann. “Planetare und andere Nebel im Weltraum
– eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht.” Astronomie + Raumfahrt
im Unterricht 1, no. 2021 (2021): 33–36.'
ieee: L. Müller and S. Hohmann, “Planetare und andere Nebel im Weltraum – eine Möglichkeit
für fächerübergreifenden Unterricht,” Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,
vol. 1, no. 2021, pp. 33–36, 2021.
mla: Müller, Lenka, and Sascha Hohmann. “Planetare und andere Nebel im Weltraum
– eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht.” Astronomie + Raumfahrt
im Unterricht, vol. 1, no. 2021, Friedrich-Verlag, 2021, pp. 33–36.
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title: Planetare und andere Nebel im Weltraum – eine Möglichkeit für fächerübergreifenden
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ama: Hohmann S, Müller L. Infrarotastronomie – eine Möglichkeit für fächerübergreifenden
Unterricht. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht. 2021;1(2021):47-48.
apa: Hohmann, S., & Müller, L. (2021). Infrarotastronomie – eine Möglichkeit
für fächerübergreifenden Unterricht. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,
1(2021), 47–48.
bibtex: '@article{Hohmann_Müller_2021, title={Infrarotastronomie – eine Möglichkeit
für fächerübergreifenden Unterricht}, volume={1}, number={2021}, journal={Astronomie
+ Raumfahrt im Unterricht}, publisher={Friedrich-Verlag}, author={Hohmann, Sascha
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für fächerübergreifenden Unterricht.” Astronomie + Raumfahrt im Unterricht
1, no. 2021 (2021): 47–48.'
ieee: S. Hohmann and L. Müller, “Infrarotastronomie – eine Möglichkeit für fächerübergreifenden
Unterricht,” Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, vol. 1, no. 2021, pp.
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mla: Hohmann, Sascha, and Lenka Müller. “Infrarotastronomie – eine Möglichkeit für
fächerübergreifenden Unterricht.” Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,
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publication: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht
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title: Infrarotastronomie – eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht
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ama: Hohmann S. Warum gibt es so wenig massereiche Sterne? Astronomie + Raumfahrt
im Unterricht. 2021;1(2021):5-9.
apa: Hohmann, S. (2021). Warum gibt es so wenig massereiche Sterne? Astronomie
+ Raumfahrt im Unterricht, 1(2021), 5–9.
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chicago: 'Hohmann, Sascha. “Warum gibt es so wenig massereiche Sterne?” Astronomie
+ Raumfahrt im Unterricht 1, no. 2021 (2021): 5–9.'
ieee: S. Hohmann, “Warum gibt es so wenig massereiche Sterne?,” Astronomie +
Raumfahrt im Unterricht, vol. 1, no. 2021, pp. 5–9, 2021.
mla: Hohmann, Sascha. “Warum gibt es so wenig massereiche Sterne?” Astronomie
+ Raumfahrt im Unterricht, vol. 1, no. 2021, Friedrich-Verlag, 2021, pp. 5–9.
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ama: Ekström S, Frey J, Gschwind S, et al. Stellarium Gornergrat – A swiss robotic
Observatory for Education and Citizen Science. SPG-Mitteilungen. 2021;(63):36-41.
apa: Ekström, S., Frey, J., Gschwind, S., Hohmann, S., Müller, A., Riesen, T.-E.,
Ruffieux, S., & Schlatter, P. (2021). Stellarium Gornergrat – A swiss robotic
Observatory for Education and Citizen Science. SPG-Mitteilungen, 63,
36–41.
bibtex: '@article{Ekström_Frey_Gschwind_Hohmann_Müller_Riesen_Ruffieux_Schlatter_2021,
title={Stellarium Gornergrat – A swiss robotic Observatory for Education and Citizen
Science}, number={63}, journal={SPG-Mitteilungen}, publisher={Schweizerische Physikalische
Gesellschaft}, author={Ekström, Sylvia and Frey, Jonas and Gschwind, Stéphane
and Hohmann, Sascha and Müller, Andreas and Riesen, Timm-Emanuel and Ruffieux,
Simon and Schlatter, Peter}, year={2021}, pages={36–41} }'
chicago: 'Ekström, Sylvia, Jonas Frey, Stéphane Gschwind, Sascha Hohmann, Andreas
Müller, Timm-Emanuel Riesen, Simon Ruffieux, and Peter Schlatter. “Stellarium
Gornergrat – A Swiss Robotic Observatory for Education and Citizen Science.” SPG-Mitteilungen,
no. 63 (2021): 36–41.'
ieee: S. Ekström et al., “Stellarium Gornergrat – A swiss robotic Observatory
for Education and Citizen Science,” SPG-Mitteilungen, no. 63, pp. 36–41,
2021.
mla: Ekström, Sylvia, et al. “Stellarium Gornergrat – A Swiss Robotic Observatory
for Education and Citizen Science.” SPG-Mitteilungen, no. 63, Schweizerische
Physikalische Gesellschaft, 2021, pp. 36–41.
short: S. Ekström, J. Frey, S. Gschwind, S. Hohmann, A. Müller, T.-E. Riesen, S.
Ruffieux, P. Schlatter, SPG-Mitteilungen (2021) 36–41.
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publication: SPG-Mitteilungen
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title: Stellarium Gornergrat – A swiss robotic Observatory for Education and Citizen
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ama: Kißling M, ed. Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn. Universitätsbibliothek Paderborn 2021; 2021.
apa: Kißling, M. (Ed.). (2021). Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn. Universitätsbibliothek Paderborn 2021.
bibtex: '@book{Kißling_2021, title={Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn}, publisher={Universitätsbibliothek Paderborn 2021},
year={2021} }'
chicago: Kißling, Magdalena, ed. Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn. Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.
ieee: M. Kißling, Ed., Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn. Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.
mla: Kißling, Magdalena, editor. Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn. Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.
short: M. Kißling, ed., Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen
und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und
die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden
der Universität Paderborn, Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.
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title: Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen und -materialien
zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und die Detektive (Gym/Ge)
und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden der Universität Paderborn
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ama: Eremin O, Mattei A. Corona und Krise. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung. Bericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen-
und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft am 04., 12. und 26. März 2021 an der Europa-Universität
Flensburg. Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW. 2021;(49):87-89.
doi:10.17185/duepublico/75190
apa: Eremin, O., & Mattei, A. (2021). Corona und Krise. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung. Bericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen-
und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft am 04., 12. und 26. März 2021 an der Europa-Universität
Flensburg. Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW, 49,
87–89. https://doi.org/10.17185/duepublico/75190
bibtex: '@article{Eremin_Mattei_2021, title={Corona und Krise. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung. Bericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen-
und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft am 04., 12. und 26. März 2021 an der Europa-Universität
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chicago: 'Eremin, Oxana, and Annalisa Mattei. “Corona Und Krise. Perspektiven Erziehungswissenschaftlicher
Frauen- Und Geschlechterforschung. Bericht Zur Jahrestagung Der Sektion Frauen-
Und Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft in Der Deutschen Gesellschaft
Für Erziehungswissenschaft Am 04., 12. Und 26. März 2021 an Der Europa-Universität
Flensburg.” Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW, no.
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ieee: 'O. Eremin and A. Mattei, “Corona und Krise. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung. Bericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen-
und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft am 04., 12. und 26. März 2021 an der Europa-Universität
Flensburg,” Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, no.
49, pp. 87–89, 2021, doi: 10.17185/duepublico/75190.'
mla: Eremin, Oxana, and Annalisa Mattei. “Corona Und Krise. Perspektiven Erziehungswissenschaftlicher
Frauen- Und Geschlechterforschung. Bericht Zur Jahrestagung Der Sektion Frauen-
Und Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft in Der Deutschen Gesellschaft
Für Erziehungswissenschaft Am 04., 12. Und 26. März 2021 an Der Europa-Universität
Flensburg.” Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW, no.
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NRW (2021) 87–89.
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title: Corona und Krise. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung.
Bericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am 04., 12. und 26. März
2021 an der Europa-Universität Flensburg
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ama: Eremin O, Mattei A. Jahrestagung “Corona und Krise - Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung.” Erziehungswissenschaft Mitteilungen der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft . Published online 2021.
apa: Eremin, O., & Mattei, A. (2021). Jahrestagung “Corona und Krise - Perspektiven
erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung.” Erziehungswissenschaft.
Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft .
bibtex: '@article{Eremin_Mattei_2021, title={Jahrestagung “Corona und Krise - Perspektiven
erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung”}, journal={Erziehungswissenschaft.
Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft }, author={Eremin,
Oxana and Mattei, Annalisa}, year={2021} }'
chicago: Eremin, Oxana, and Annalisa Mattei. “Jahrestagung ‘Corona und Krise - Perspektiven
erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung.’” Erziehungswissenschaft.
Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , 2021.
ieee: O. Eremin and A. Mattei, “Jahrestagung ‘Corona und Krise - Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung,’” Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , 2021.
mla: Eremin, Oxana, and Annalisa Mattei. “Jahrestagung ‘Corona und Krise - Perspektiven
erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung.’” Erziehungswissenschaft.
Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , 2021.
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Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (2021).
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title: Jahrestagung "Corona und Krise - Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung"
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ama: Kißling M, Neumeier MM. Obsolete Männlichkeit. Serienästhetisches Lernen an
geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN. Studia
Germanica Posnaniensia. 2021;XLI:131-146.
apa: Kißling, M., & Neumeier, M. M. (2021). Obsolete Männlichkeit. Serienästhetisches
Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN.
Studia Germanica Posnaniensia, XLI, 131–146.
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Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN},
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and Neumeier, Maya Marie}, year={2021}, pages={131–146} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena, and Maya Marie Neumeier. “Obsolete Männlichkeit. Serienästhetisches
Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN.”
Studia Germanica Posnaniensia XLI (2021): 131–46.'
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Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN,”
Studia Germanica Posnaniensia, vol. XLI, pp. 131–146, 2021.
mla: Kißling, Magdalena, and Maya Marie Neumeier. “Obsolete Männlichkeit. Serienästhetisches
Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern in der Romanadaption BABYLON BERLIN.”
Studia Germanica Posnaniensia, vol. XLI, 2021, pp. 131–46.
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title: Obsolete Männlichkeit. Serienästhetisches Lernen an geschlechtskodierten Körperbildern
in der Romanadaption BABYLON BERLIN
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- first_name: Desiree
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ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Fuge J. Man sieht nur mit dem Herzen gut. Beziehungsgestaltung
in der virtuellen Lehre. In: Daniel D, Emmler T, Fuge J, eds. Die große Lehre
im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:69-100.'
apa: 'Daniel-Söltenfuß, D., & Fuge, J. (2021). Man sieht nur mit dem Herzen
gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre. In D. Daniel, T. Emmler, &
J. Fuge (Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space (pp.
69–100). Eusl.'
bibtex: '@inbook{Daniel-Söltenfuß_Fuge_2021, place={Bielefeld}, title={Man sieht
nur mit dem Herzen gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre}, booktitle={Die
große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space}, publisher={Eusl}, author={Daniel-Söltenfuß,
Desiree and Fuge, Juliane}, editor={Daniel, Desiree and Emmler, Tina and Fuge,
Juliane}, year={2021}, pages={69–100} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Juliane Fuge. “Man sieht nur mit dem Herzen
gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre.” In Die große Lehre im virtuellen
Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel, Tina Emmler, and Juliane
Fuge, 69–100. Bielefeld: Eusl, 2021.'
ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß and J. Fuge, “Man sieht nur mit dem Herzen gut. Beziehungsgestaltung
in der virtuellen Lehre,” in Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty
Space, D. Daniel, T. Emmler, and J. Fuge, Eds. Bielefeld: Eusl, 2021, pp.
69–100.'
mla: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Juliane Fuge. “Man sieht nur mit dem Herzen
gut. Beziehungsgestaltung in der virtuellen Lehre.” Die große Lehre im virtuellen
Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel et al., Eusl, 2021, pp. 69–100.'
short: 'D. Daniel-Söltenfuß, J. Fuge, in: D. Daniel, T. Emmler, J. Fuge (Eds.),
Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, Eusl, Bielefeld, 2021, pp.
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publication: 'Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space'
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- first_name: Desiree
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ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J. Editorial. In: Daniel D, Emmler T, Fuge
J, eds. Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space. Eusl; 2021:7-18.'
apa: 'Daniel-Söltenfuß, D., Emmler, T., & Fuge, J. (2021). Editorial. In D.
Daniel, T. Emmler, & J. Fuge (Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum:
The Empty Space (pp. 7–18). Eusl.'
bibtex: '@inbook{Daniel-Söltenfuß_Emmler_Fuge_2021, place={Bielefeld}, title={Editorial},
booktitle={Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space}, publisher={Eusl},
author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Emmler, Tina and Fuge, Juliane}, editor={Daniel,
Desiree and Emmler, Tina and Fuge, Juliane}, year={2021}, pages={7–18} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, Tina Emmler, and Juliane Fuge. “Editorial.”
In Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, edited by Desiree
Daniel, Tina Emmler, and Juliane Fuge, 7–18. Bielefeld: Eusl, 2021.'
ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, and J. Fuge, “Editorial,” in Die große
Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, D. Daniel, T. Emmler, and J. Fuge,
Eds. Bielefeld: Eusl, 2021, pp. 7–18.'
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Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel et al., Eusl, 2021, pp. 7–18.'
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(Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space, Eusl, Bielefeld,
2021, pp. 7–18.'
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title: Editorial
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- Die große Lehre im virtuellen Raum
citation:
ama: Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J, eds. The Empty Space. wbv; 2021.
apa: Daniel-Söltenfuß, D., Emmler, T., & Fuge, J. (Eds.). (2021). The Empty
Space. wbv.
bibtex: '@book{Daniel-Söltenfuß_Emmler_Fuge_2021, place={Bielefeld}, title={The
Empty Space}, publisher={wbv}, year={2021} }'
chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, Tina Emmler, and Juliane Fuge, eds. The
Empty Space. Bielefeld: wbv, 2021.'
ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, and J. Fuge, Eds., The Empty Space.
Bielefeld: wbv, 2021.'
mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al., editors. The Empty Space. wbv, 2021.
short: D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, J. Fuge, eds., The Empty Space, wbv, Bielefeld,
2021.
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- 978-3-7639-6990-6
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title: The Empty Space
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year: '2021'
...
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_id: '24101'
abstract:
- lang: eng
text: Arburg Plastic Freeforming (APF) is an additive manufacturing process with
which three-dimensional, thermoplastic components can be produced layer by layer.
Visual and geometrical properties are a major criterion for characterizing the
resulting component quality. The aim of this study was to investigate the influences
on visual and geometrical properties of APF components depending on process parameters.
Initially the focus was on the analysis of the shrinkage behavior of ABS-M30 (Stratasys).
On the basis of the results and an existing procedure by the machine manufacturer,
an optimized procedure for determining the scaling factors was developed to counteract
the shrinkage. With this procedure a higher dimensional accuracy of the components
can be achieved. In addition, it was investigated whether an adaption of the form
factor based on a mathematical model depending on the component geometry makes
sense. The results were transferred into manufacturing guidelines, which allow
the user of the APF-technology to optimize process parameters more efficiently.
author:
- first_name: Elmar
full_name: Moritzer, Elmar
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- first_name: Felix
full_name: Hecker, Felix
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- first_name: Christian Lennart
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full_name: Hirsch, André
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last_name: Hirsch
citation:
ama: 'Moritzer E, Hecker F, Elsner CL, Hirsch A. Investigations for the Optimization
of Visual and Geometrical Properties of Arburg Plastic Freeforming Components.
In: Bourell D, ed. Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium (SFF Symp 2021). ; 2021:467-474. doi:10.26153/tsw/17567'
apa: 'Moritzer, E., Hecker, F., Elsner, C. L., & Hirsch, A. (2021). Investigations
for the Optimization of Visual and Geometrical Properties of Arburg Plastic Freeforming
Components. In D. Bourell (Ed.), Proceedings: 2021 Annual International Solid
Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021) (pp. 467–474). https://doi.org/10.26153/tsw/17567'
bibtex: '@inproceedings{Moritzer_Hecker_Elsner_Hirsch_2021, title={Investigations
for the Optimization of Visual and Geometrical Properties of Arburg Plastic Freeforming
Components}, DOI={10.26153/tsw/17567},
booktitle={Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021)}, author={Moritzer, Elmar and Hecker, Felix and Elsner, Christian
Lennart and Hirsch, André}, editor={Bourell, David}, year={2021}, pages={467–474}
}'
chicago: 'Moritzer, Elmar, Felix Hecker, Christian Lennart Elsner, and André Hirsch.
“Investigations for the Optimization of Visual and Geometrical Properties of Arburg
Plastic Freeforming Components.” In Proceedings: 2021 Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021), edited by David Bourell,
467–74, 2021. https://doi.org/10.26153/tsw/17567.'
ieee: 'E. Moritzer, F. Hecker, C. L. Elsner, and A. Hirsch, “Investigations for
the Optimization of Visual and Geometrical Properties of Arburg Plastic Freeforming
Components,” in Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium (SFF Symp 2021), Austin, Texas, USA, 2021, pp. 467–474, doi: 10.26153/tsw/17567.'
mla: 'Moritzer, Elmar, et al. “Investigations for the Optimization of Visual and
Geometrical Properties of Arburg Plastic Freeforming Components.” Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021),
edited by David Bourell, 2021, pp. 467–74, doi:10.26153/tsw/17567.'
short: 'E. Moritzer, F. Hecker, C.L. Elsner, A. Hirsch, in: D. Bourell (Ed.), Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021),
2021, pp. 467–474.'
conference:
end_date: 2021-08-04
location: Austin, Texas, USA
name: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021)
start_date: 2021-08-02
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department:
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- _id: '367'
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doi: 10.26153/tsw/17567
editor:
- first_name: David
full_name: Bourell, David
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- open_access: '1'
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page: 467-474
publication: 'Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021)'
publication_status: published
status: public
title: Investigations for the Optimization of Visual and Geometrical Properties of
Arburg Plastic Freeforming Components
type: conference
user_id: '45537'
year: '2021'
...
---
_id: '24099'
abstract:
- lang: eng
text: "The additive manufacturing process Fused Deposition Modeling (FDM) is established
in the industry for many years. A new, similar process to FDM is the Arburg Plastic
Freeforming (APF). The main differences between both processes are the form of
the starting material (FDM: Filaments, APF: Conventional granulate) and the material
deposition during the layer formation (FDM: Melt strand, APF: fine molten droplets).\r\nSince
the two processes can be used in similar applications, the aim of this study is
to compare both processes in a holistic way. Furthermore, the advantages and disadvantages
of the processes are to be highlighted. The systematic comparison between a Stratasys
400mc and the Freeformer 200-3X is divided into the areas of component properties,
design limitations and economic efficiency. The material ABS-M30 (Stratasys) is
used in both processes. The results show comparable component properties regarding
mechanical and optical properties but also differences in design limitations and
cost efficiency.\r\n"
author:
- first_name: Elmar
full_name: Moritzer, Elmar
id: '20531'
last_name: Moritzer
- first_name: Felix
full_name: Hecker, Felix
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last_name: Hecker
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full_name: Driediger, Christine
last_name: Driediger
- first_name: André
full_name: Hirsch, André
id: '27599'
last_name: Hirsch
citation:
ama: 'Moritzer E, Hecker F, Driediger C, Hirsch A. Comparison of Component Properties
and Economic Efficiency of the Arburg Plastic Freeforming and Fused Deposition
Modeling. In: Bourell D, ed. Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform
Fabrication Symposium (SFF Symp 2021). ; 2021:575-584. doi:10.26153/tsw/17577'
apa: 'Moritzer, E., Hecker, F., Driediger, C., & Hirsch, A. (2021). Comparison
of Component Properties and Economic Efficiency of the Arburg Plastic Freeforming
and Fused Deposition Modeling. In D. Bourell (Ed.), Proceedings: 2021 Annual
International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021) (pp. 575–584).
https://doi.org/10.26153/tsw/17577'
bibtex: '@inproceedings{Moritzer_Hecker_Driediger_Hirsch_2021, title={Comparison
of Component Properties and Economic Efficiency of the Arburg Plastic Freeforming
and Fused Deposition Modeling}, DOI={10.26153/tsw/17577},
booktitle={Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021)}, author={Moritzer, Elmar and Hecker, Felix and Driediger, Christine
and Hirsch, André}, editor={Bourell, David}, year={2021}, pages={575–584} }'
chicago: 'Moritzer, Elmar, Felix Hecker, Christine Driediger, and André Hirsch.
“Comparison of Component Properties and Economic Efficiency of the Arburg Plastic
Freeforming and Fused Deposition Modeling.” In Proceedings: 2021 Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021), edited by David Bourell,
575–84, 2021. https://doi.org/10.26153/tsw/17577.'
ieee: 'E. Moritzer, F. Hecker, C. Driediger, and A. Hirsch, “Comparison of Component
Properties and Economic Efficiency of the Arburg Plastic Freeforming and Fused
Deposition Modeling,” in Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform
Fabrication Symposium (SFF Symp 2021), Austin, Texas, USA, 2021, pp. 575–584,
doi: 10.26153/tsw/17577.'
mla: 'Moritzer, Elmar, et al. “Comparison of Component Properties and Economic Efficiency
of the Arburg Plastic Freeforming and Fused Deposition Modeling.” Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021),
edited by David Bourell, 2021, pp. 575–84, doi:10.26153/tsw/17577.'
short: 'E. Moritzer, F. Hecker, C. Driediger, A. Hirsch, in: D. Bourell (Ed.), Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021),
2021, pp. 575–584.'
conference:
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location: Austin, Texas, USA
name: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021)
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doi: 10.26153/tsw/17577
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- first_name: David
full_name: Bourell, David
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publication: 'Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021)'
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title: Comparison of Component Properties and Economic Efficiency of the Arburg Plastic
Freeforming and Fused Deposition Modeling
type: conference
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year: '2021'
...
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_id: '24096'
abstract:
- lang: eng
text: "The Arburg Plastic Freeforming (APF) is an additive manufacturing process
with which three-dimensional, thermoplastic components can be produced layer by
layer. One disadvantage of the APF is the long residence time of the molten material
in the plasticizing unit compared to conventional injection moulding. The dosing
volume is emptied very slowly due to only discharging fine plastic droplets. As
a result, long residence times can be expected, which can lead to thermal degradation
of the material.\r\nThe aim of this study was to develop a model for calculating
the residence time of the material in the APF. The residence time of the material
in the thermally critical dosing volume is predicted using software developed
in-house. The accuracy of the model could be verified by experimental investigations.
Finally, the thermal degradation of the material was investigated by analyzing
the correlation to the mechanical properties of tensile strength specimens.\r\n"
author:
- first_name: Elmar
full_name: Moritzer, Elmar
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last_name: Moritzer
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last_name: Hirsch
citation:
ama: 'Moritzer E, Hecker F, Hirsch A. Investigation and Modeling of the Residence
Time Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming. In: Bourell
D, ed. Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021). ; 2021:1268-1275. doi:10.26153/tsw/17643'
apa: 'Moritzer, E., Hecker, F., & Hirsch, A. (2021). Investigation and Modeling
of the Residence Time Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming.
In D. Bourell (Ed.), Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform
Fabrication Symposium (SFF Symp 2021) (pp. 1268–1275). https://doi.org/10.26153/tsw/17643'
bibtex: '@inproceedings{Moritzer_Hecker_Hirsch_2021, title={Investigation and Modeling
of the Residence Time Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming},
DOI={10.26153/tsw/17643}, booktitle={Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021)},
author={Moritzer, Elmar and Hecker, Felix and Hirsch, André}, editor={Bourell,
David}, year={2021}, pages={1268–1275} }'
chicago: 'Moritzer, Elmar, Felix Hecker, and André Hirsch. “Investigation and Modeling
of the Residence Time Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming.”
In Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021), edited by David Bourell, 1268–75, 2021. https://doi.org/10.26153/tsw/17643.'
ieee: 'E. Moritzer, F. Hecker, and A. Hirsch, “Investigation and Modeling of the
Residence Time Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming,”
in Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021), Austin, Texas, USA, 2021, pp. 1268–1275, doi: 10.26153/tsw/17643.'
mla: 'Moritzer, Elmar, et al. “Investigation and Modeling of the Residence Time
Dependent Material Degradation in the Arburg Plastic Freeforming.” Proceedings:
2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021),
edited by David Bourell, 2021, pp. 1268–75, doi:10.26153/tsw/17643.'
short: 'E. Moritzer, F. Hecker, A. Hirsch, in: D. Bourell (Ed.), Proceedings: 2021
Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium (SFF Symp 2021), 2021,
pp. 1268–1275.'
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- first_name: David
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publication: 'Proceedings: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
(SFF Symp 2021)'
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title: Investigation and Modeling of the Residence Time Dependent Material Degradation
in the Arburg Plastic Freeforming
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...
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author:
- first_name: Sabiene
full_name: Autsch, Sabiene
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last_name: Autsch
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ama: 'Autsch S. Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen Arbeiten
und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff. In: Kunstverein Paderborn e.V., ed. Jana
Dahlhoff: recherche patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein
Paderborn e.V. anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021]. ; 2021:11-27.'
apa: 'Autsch, S. (2021). Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen
Arbeiten und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff. In Kunstverein Paderborn e.V. (Ed.),
Jana Dahlhoff: recherche patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung
im Kunstverein Paderborn e.V. anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021]
(pp. 11–27).'
bibtex: '@inbook{Autsch_2021, place={Paderborn}, title={Gedanken aus der Gegenwart.
Zu aktuellen künstlerischen Arbeiten und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff}, booktitle={Jana
Dahlhoff: recherche patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein
Paderborn e.V. anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021]}, author={Autsch,
Sabiene}, editor={Kunstverein Paderborn e.V.}, year={2021}, pages={11–27} }'
chicago: 'Autsch, Sabiene. “Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen
Arbeiten und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff.” In Jana Dahlhoff: recherche
patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein Paderborn e.V.
anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021], edited by Kunstverein
Paderborn e.V., 11–27. Paderborn, 2021.'
ieee: 'S. Autsch, “Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen Arbeiten
und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff,” in Jana Dahlhoff: recherche patiente.
[= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein Paderborn e.V. anlässlich
des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021], Kunstverein Paderborn e.V., Ed. Paderborn,
2021, pp. 11–27.'
mla: 'Autsch, Sabiene. “Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen
Arbeiten und Arbeitsweisen von Joana Dahlhoff.” Jana Dahlhoff: recherche patiente.
[= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein Paderborn e.V. anlässlich
des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021], edited by Kunstverein Paderborn e.V.,
2021, pp. 11–27.'
short: 'S. Autsch, in: Kunstverein Paderborn e.V. (Ed.), Jana Dahlhoff: recherche
patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Kunstverein Paderborn e.V.
anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021], Paderborn, 2021, pp. 11–27.'
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- Kunstverein Paderborn e.V.
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- iso: ger
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place: Paderborn
publication: 'Jana Dahlhoff: recherche patiente. [= Katalog zur gleichnamigen Ausstellung
im Kunstverein Paderborn e.V. anlässlich des Käthe-Sander-Wietfeld-Preises 2021]'
publication_status: published
status: public
title: Gedanken aus der Gegenwart. Zu aktuellen künstlerischen Arbeiten und Arbeitsweisen
von Joana Dahlhoff
type: book_chapter
user_id: '15'
year: '2021'
...
---
_id: '50360'
abstract:
- lang: ger
text: "Der Titel des vorliegenden Sammelbandes: „Die große Lehre im virtuellen Raum:
The Empty Space\" spielt lautsprachlich mit den Begriffen der „Lehre\" und „Leere\"
und ist nicht zufällig so gewählt. Zwischen Online-Meetings, Breakout Rooms, Etherpads
und Open Source Documents ist eine (a)synchrone Lehre sowohl Experimentierfeld
für die Gestaltung von digitalen Lehrformaten als auch Hoffnungsträger, Kontakte
dort herzustellen, wo sie für die Aufrechterhaltung von Bildungschancen unabdingbar
sind, aber eben nur im virtuellen Raum gepflegt werden dürfen. Obwohl konzeptionelle
Überlegungen und Strategien zur Förderung von Medienkompetenz bereits seit vielen
Jahren entwickelt und publiziert werden, hat die Corona-Situation gezeigt, dass
viele Überlegungen zu kurz greifen oder schlichtweg in der Praxis nicht realisierbar
sind.\r\nDer vorliegende Sammelband möchte sich vor allem jenen didaktischen Formaten
zuwenden, die in der berufs- und wirtschaftspädagogischen Hochschullehre mit einem
Fokus auf den virtuellen Raum entwickelt worden sind und sich während der vergangenen
Online-Semester als praktikabel bewährt haben. Das Ziel ist es die verschiedenen
Angebote zu systematisieren und aus einer Lehrperspektive zu reflektieren. "
author:
- first_name: Heike
full_name: Kundisch, Heike
id: '31836'
last_name: Kundisch
citation:
ama: 'Kundisch H. Und wohin jetzt mit den Blumen…? Eine Reflexion zur Atmosphäre
im leeren (?) Veranstaltungsraum. In: Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J, eds.
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space. Vol Band 3. Wirtschafts-
und Berufspädagogische Texte. ; 2021.'
apa: 'Kundisch, H. (2021). Und wohin jetzt mit den Blumen…? Eine Reflexion zur Atmosphäre
im leeren (?) Veranstaltungsraum. In D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, & J.
Fuge (Eds.), Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space: Vol. Band
3.'
bibtex: '@inbook{Kundisch_2021, series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte},
title={Und wohin jetzt mit den Blumen…? Eine Reflexion zur Atmosphäre im leeren
(?) Veranstaltungsraum}, volume={Band 3}, booktitle={Die große Lehre im virtuellen
Raum: The Empty Space}, author={Kundisch, Heike}, editor={Daniel-Söltenfuß, Desiree
and Emmler, Tina and Fuge , Juliane }, year={2021}, collection={Wirtschafts- und
Berufspädagogische Texte} }'
chicago: 'Kundisch, Heike. “Und Wohin Jetzt Mit Den Blumen…? Eine Reflexion Zur
Atmosphäre Im Leeren (?) Veranstaltungsraum.” In Die Große Lehre Im Virtuellen
Raum: The Empty Space, edited by Desiree Daniel-Söltenfuß, Tina Emmler, and
Juliane Fuge , Vol. Band 3. Wirtschafts- Und Berufspädagogische Texte, 2021.'
ieee: 'H. Kundisch, “Und wohin jetzt mit den Blumen…? Eine Reflexion zur Atmosphäre
im leeren (?) Veranstaltungsraum,” in Die große Lehre im virtuellen Raum: The
Empty Space, vol. Band 3, D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, and J. Fuge , Eds.
2021.'
mla: 'Kundisch, Heike. “Und Wohin Jetzt Mit Den Blumen…? Eine Reflexion Zur Atmosphäre
Im Leeren (?) Veranstaltungsraum.” Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The
Empty Space, edited by Desiree Daniel-Söltenfuß et al., vol. Band 3, 2021.'
short: 'H. Kundisch, in: D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, J. Fuge (Eds.), Die Große
Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space, 2021.'
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date_updated: 2024-01-09T09:26:49Z
editor:
- first_name: Desiree
full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
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- first_name: Tina
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full_name: 'Fuge , Juliane '
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- url: https://www.wbv.de/shop/Die-grosse-Lehre-im-virtuellen-Raum-The-Empty-Space-6004918w
publication: 'Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space'
publication_identifier:
isbn:
- '9783763970124'
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
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title: Und wohin jetzt mit den Blumen…? Eine Reflexion zur Atmosphäre im leeren (?)
Veranstaltungsraum
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volume: Band 3
year: '2021'
...
---
_id: '50363'
author:
- first_name: Marie-Ann
full_name: Kückmann, Marie-Ann
last_name: Kückmann
- first_name: Heike
full_name: Kundisch, Heike
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last_name: Kundisch
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ama: 'Kückmann M-A, Kundisch H. Denken mit dem Stift?! – Digitale Visualisierungsprozesse
als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern. Didaktisierung
des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge.
Published online 2021.'
apa: 'Kückmann, M.-A., & Kundisch, H. (2021). Denken mit dem Stift?! – Digitale
Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen
Themenfeldern. Didaktisierung Des Digitalen: Zur Entwicklung Berufs- Und Wirtschaftspädagogischer
Studiengänge.'
bibtex: '@article{Kückmann_Kundisch_2021, title={Denken mit dem Stift?! – Digitale
Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen
Themenfeldern.}, journal={Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs-
und wirtschaftspädagogischer Studiengänge}, publisher={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online}, author={Kückmann, Marie-Ann and Kundisch, Heike}, year={2021} }'
chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and Heike Kundisch. “Denken Mit Dem Stift?! – Digitale
Visualisierungsprozesse Als Zugang Zu Komplexen Wirtschafts- Und Berufspädagogischen
Themenfeldern.” Didaktisierung Des Digitalen: Zur Entwicklung Berufs- Und Wirtschaftspädagogischer
Studiengänge, 2021.'
ieee: 'M.-A. Kückmann and H. Kundisch, “Denken mit dem Stift?! – Digitale Visualisierungsprozesse
als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern.,”
Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer
Studiengänge, 2021.'
mla: 'Kückmann, Marie-Ann, and Heike Kundisch. “Denken Mit Dem Stift?! – Digitale
Visualisierungsprozesse Als Zugang Zu Komplexen Wirtschafts- Und Berufspädagogischen
Themenfeldern.” Didaktisierung Des Digitalen: Zur Entwicklung Berufs- Und Wirtschaftspädagogischer
Studiengänge, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 2021.'
short: 'M.-A. Kückmann, H. Kundisch, Didaktisierung Des Digitalen: Zur Entwicklung
Berufs- Und Wirtschaftspädagogischer Studiengänge (2021).'
date_created: 2024-01-09T09:19:49Z
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- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://www.bwpat.de/ausgabe/40/kueckmann-kundisch
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publication: 'Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer
Studiengänge'
publisher: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
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title: Denken mit dem Stift?! – Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen
wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern.
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year: '2021'
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_id: '26812'
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- first_name: Dirk
full_name: Leffrang, Dirk
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- first_name: Oliver
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last_name: Müller
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ama: 'Leffrang D, Müller O. Should I Follow this Model? The Effect of Uncertainty
Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts. In: IEEE Workshop
on TRust and EXpertise in Visual Analytics. ; 2021. doi:10.1109/TREX53765.2021.00009'
apa: Leffrang, D., & Müller, O. (2021). Should I Follow this Model? The Effect
of Uncertainty Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts. IEEE
Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics. 2021 IEEE Visualization
conference. https://doi.org/10.1109/TREX53765.2021.00009
bibtex: '@inproceedings{Leffrang_Müller_2021, title={Should I Follow this Model?
The Effect of Uncertainty Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts},
DOI={10.1109/TREX53765.2021.00009},
booktitle={IEEE Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics}, author={Leffrang,
Dirk and Müller, Oliver}, year={2021} }'
chicago: Leffrang, Dirk, and Oliver Müller. “Should I Follow This Model? The Effect
of Uncertainty Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts.” In IEEE
Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics, 2021. https://doi.org/10.1109/TREX53765.2021.00009.
ieee: 'D. Leffrang and O. Müller, “Should I Follow this Model? The Effect of Uncertainty
Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts,” presented at the 2021
IEEE Visualization conference, 2021, doi: 10.1109/TREX53765.2021.00009.'
mla: Leffrang, Dirk, and Oliver Müller. “Should I Follow This Model? The Effect
of Uncertainty Visualization on the Acceptance of Time Series Forecasts.” IEEE
Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics, 2021, doi:10.1109/TREX53765.2021.00009.
short: 'D. Leffrang, O. Müller, in: IEEE Workshop on TRust and EXpertise in Visual
Analytics, 2021.'
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url: https://trexvis.github.io/Workshop2021/papers/Leffrang.pdf
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publication: IEEE Workshop on TRust and EXpertise in Visual Analytics
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title: Should I Follow this Model? The Effect of Uncertainty Visualization on the
Acceptance of Time Series Forecasts
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- first_name: Karina
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- first_name: Tobias
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- first_name: Gunter
full_name: Kullmer, Gunter
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last_name: Kullmer
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ama: Tews K, Aubel T, Meschut G, Duffe T, Kullmer G. Methodenentwicklung zur
numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze. Vol 509. DVS Media;
2021.
apa: Tews, K., Aubel, T., Meschut, G., Duffe, T., & Kullmer, G. (2021). Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze (Vol. 509). DVS
Media.
bibtex: '@book{Tews_Aubel_Meschut_Duffe_Kullmer_2021, series={DVS Forschungsvereinigung},
title={Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze},
volume={509}, publisher={DVS Media}, author={Tews, Karina and Aubel, Tobias and
Meschut, Gerson and Duffe, Tobias and Kullmer, Gunter}, year={2021}, collection={DVS
Forschungsvereinigung} }'
chicago: Tews, Karina, Tobias Aubel, Gerson Meschut, Tobias Duffe, and Gunter Kullmer.
Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze.
Vol. 509. DVS Forschungsvereinigung. DVS Media, 2021.
ieee: K. Tews, T. Aubel, G. Meschut, T. Duffe, and G. Kullmer, Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze, vol. 509. DVS
Media, 2021.
mla: Tews, Karina, et al. Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose
von hyperelastischen Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels
bruchmechanischer Ansätze. DVS Media, 2021.
short: K. Tews, T. Aubel, G. Meschut, T. Duffe, G. Kullmer, Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze, DVS Media, 2021.
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- 978-3-96870-509-5
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title: Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze
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Transnational German Education and Comparative Education Systems. Research
and Practice. Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational dialogues). --
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Deane (Hrsg.): Transnational German Education and Comparative Education Systems.
Research and Practice. Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational
dialogues). -- ISBN 978-3-030-36254-6. 178 Seiten, € 72,79.}, volume={48}, DOI={10.1515/infodaf-2021-0045},
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of Migration.” Women in the History of Philosophy and Sciences, Springer
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Springer International Publishing; 2021. doi:10.1007/978-3-030-81712-1'
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abstract:
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text: "Finding a good query plan is key to the optimization of query runtime. This
holds in particular for cost-based federation\r\nengines, which make use of cardinality
estimations to achieve this goal. A number of studies compare SPARQL federation
engines across different performance metrics, including query runtime, result
set completeness and correctness, number of sources selected and number of requests
sent. Albeit informative, these metrics are generic and unable to quantify and
evaluate the accuracy of the cardinality estimators of cost-based federation engines.
To thoroughly evaluate cost-based federation engines, the effect of estimated
cardinality errors on the overall query runtime performance must be measured.
In this paper, we address this challenge by presenting novel evaluation metrics
targeted at a fine-grained benchmarking of cost-based federated SPARQL query engines.
We evaluate five cost-based federated SPARQL query engines using existing as well
as novel evaluation metrics by using LargeRDFBench queries. Our results provide
a detailed analysis of the experimental outcomes that reveal novel insights, useful
for the development of future cost-based federated SPARQL query processing engines."
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author:
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ama: Qudus U, Saleem M, Ngonga Ngomo A-C, Lee Y-K. An Empirical Evaluation of Cost-based
Federated SPARQL Query Processing Engines. Semantic Web. 12(6):843-868.
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apa: Qudus, U., Saleem, M., Ngonga Ngomo, A.-C., & Lee, Y.-K. (n.d.). An Empirical
Evaluation of Cost-based Federated SPARQL Query Processing Engines. Semantic
Web, 12(6), 843–868. https://doi.org/10.3233/SW-200420
bibtex: '@article{Qudus_Saleem_Ngonga Ngomo_Lee, title={An Empirical Evaluation
of Cost-based Federated SPARQL Query Processing Engines}, volume={12}, DOI={10.3233/SW-200420}, number={6}, journal={Semantic
Web}, publisher={ISO Press}, author={Qudus, Umair and Saleem, Muhammad and Ngonga
Ngomo, Axel-Cyrille and Lee, Young-Koo}, pages={843–868} }'
chicago: 'Qudus, Umair, Muhammad Saleem, Axel-Cyrille Ngonga Ngomo, and Young-Koo
Lee. “An Empirical Evaluation of Cost-Based Federated SPARQL Query Processing
Engines.” Semantic Web 12, no. 6 (n.d.): 843–68. https://doi.org/10.3233/SW-200420.'
ieee: 'U. Qudus, M. Saleem, A.-C. Ngonga Ngomo, and Y.-K. Lee, “An Empirical Evaluation
of Cost-based Federated SPARQL Query Processing Engines,” Semantic Web,
vol. 12, no. 6, pp. 843–868, doi: 10.3233/SW-200420.'
mla: Qudus, Umair, et al. “An Empirical Evaluation of Cost-Based Federated SPARQL
Query Processing Engines.” Semantic Web, vol. 12, no. 6, ISO Press, pp.
843–68, doi:10.3233/SW-200420.
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843–868.
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Journal of the Academy of Marketing Science. 2021;49(2):350-373. doi:http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0
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Customer Inertia Marketing. Journal of the Academy of Marketing Science,
49(2), 350–373. http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0
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Inertia Marketing}, volume={49}, DOI={http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0},
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C. M. and Steinhoff, Lena and Harmeling, C. M. and Palmatier, R. W.}, year={2021},
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“Customer Inertia Marketing.” Journal of the Academy of Marketing Science
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Inertia Marketing,” Journal of the Academy of Marketing Science, vol. 49,
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of Marketing Science, vol. 49, no. 2, 2021, pp. 350–73, doi:http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0.
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of Loyalty Program Dynamics. Journal of the Academy of Marketing Science,
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J. J. and Steinhoff, Lena and Palmatier, R. W.}, year={2021}, pages={71–95} }'
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Loyalty Program Dynamics.” Journal of the Academy of Marketing Science
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Complementary Service Features across Customer Journey Stages. Journal of Business
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chicago: 'Steinhoff, Lena, and M. M. Zondag. “Loyalty Programs as Travel Companions:
Complementary Service Features across Customer Journey Stages.” Journal of
Business Research 129 (2021): 70–82. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.02.016.'
ieee: 'L. Steinhoff and M. M. Zondag, “Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary
Service Features across Customer Journey Stages,” Journal of Business Research,
vol. 129, pp. 70–82, 2021, doi: 10.1016/j.jbusres.2021.02.016.'
mla: 'Steinhoff, Lena, and M. M. Zondag. “Loyalty Programs as Travel Companions:
Complementary Service Features across Customer Journey Stages.” Journal of
Business Research, vol. 129, 2021, pp. 70–82, doi:10.1016/j.jbusres.2021.02.016.'
short: L. Steinhoff, M.M. Zondag, Journal of Business Research 129 (2021) 70–82.
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publication: Journal of Business Research
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status: public
title: 'Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary Service Features across
Customer Journey Stages'
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volume: 129
year: '2021'
...
---
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- first_name: B.
full_name: Alberternst, B.
last_name: Alberternst
- first_name: Lena
full_name: Steinhoff, Lena
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last_name: Steinhoff
- first_name: A.
full_name: Eggert, A.
last_name: Eggert
- first_name: M.
full_name: Giesler, M.
last_name: Giesler
citation:
ama: 'Alberternst B, Steinhoff L, Eggert A, Giesler M. Consumer Solidarity: A Social-System
Perspective on the Glue that Holds Society Together. In: 2021 AMA Winter Marketing
Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg. ; 2021.'
apa: 'Alberternst, B., Steinhoff, L., Eggert, A., & Giesler, M. (2021). Consumer
Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society Together.
2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg.
2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg.'
bibtex: '@inproceedings{Alberternst_Steinhoff_Eggert_Giesler_2021, title={Consumer
Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society Together},
booktitle={2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg},
author={Alberternst, B. and Steinhoff, Lena and Eggert, A. and Giesler, M.}, year={2021}
}'
chicago: 'Alberternst, B., Lena Steinhoff, A. Eggert, and M. Giesler. “Consumer
Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue That Holds Society Together.”
In 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg,
2021.'
ieee: 'B. Alberternst, L. Steinhoff, A. Eggert, and M. Giesler, “Consumer Solidarity:
A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society Together,” presented
at the 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg,
2021.'
mla: 'Alberternst, B., et al. “Consumer Solidarity: A Social-System Perspective
on the Glue That Holds Society Together.” 2021 AMA Winter Marketing Educators’
Conference Proceedings, St. Petersburg, 2021.'
short: 'B. Alberternst, L. Steinhoff, A. Eggert, M. Giesler, in: 2021 AMA Winter
Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg, 2021.'
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location: St. Petersburg
name: 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings
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publication: 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg
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title: 'Consumer Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society
Together'
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year: '2021'
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_id: '45740'
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- first_name: B.
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last_name: Alberternst
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last_name: Eggert
- first_name: Lena
full_name: Steinhoff, Lena
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last_name: Steinhoff
- first_name: M.
full_name: Giesler, M.
last_name: Giesler
citation:
ama: 'Alberternst B, Eggert A, Steinhoff L, Giesler M. Understanding and Measuring
Consumer Solidarity as a Collective Bond. In: Proceedings of the 50th European
Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid. ; 2021.'
apa: Alberternst, B., Eggert, A., Steinhoff, L., & Giesler, M. (2021). Understanding
and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond. Proceedings of the
50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid. Proceedings of
the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid.
bibtex: '@inproceedings{Alberternst_Eggert_Steinhoff_Giesler_2021, title={Understanding
and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond}, booktitle={Proceedings
of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid}, author={Alberternst,
B. and Eggert, A. and Steinhoff, Lena and Giesler, M.}, year={2021} }'
chicago: Alberternst, B., A. Eggert, Lena Steinhoff, and M. Giesler. “Understanding
and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond.” In Proceedings of
the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid, 2021.
ieee: B. Alberternst, A. Eggert, L. Steinhoff, and M. Giesler, “Understanding and
Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond,” presented at the Proceedings
of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid, 2021.
mla: Alberternst, B., et al. “Understanding and Measuring Consumer Solidarity as
a Collective Bond.” Proceedings of the 50th European Marketing Academy (EMAC)
Conference, Madrid, 2021.
short: 'B. Alberternst, A. Eggert, L. Steinhoff, M. Giesler, in: Proceedings of
the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid, 2021.'
conference:
location: Madrid
name: Proceedings of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference
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publication: Proceedings of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference,
Madrid
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title: Understanding and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond
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year: '2021'
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author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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last_name: Knickenberg
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
citation:
ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C. Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen
mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine
Pilotstudie mit der Experience Sampling Method. In: ; 2021.'
apa: 'Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2021). Qualität sozialer Interaktionen
von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method. digiGEBF-Thementagung
„Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische
Ansätze und empirische Befunde“, online.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_2021, title={Qualität sozialer Interaktionen
von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method}, author={Knickenberg,
Margarita and Zurbriggen, Carmen}, year={2021} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. “Qualität Sozialer Interaktionen
von Jugendlichen Mit Emotionalen Problemen Oder Problemen Im Umgang Mit Peers
Im Unterricht – Eine Pilotstudie Mit Der Experience Sampling Method,” 2021.
ieee: 'M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen
mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine
Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” presented at the digiGEBF-Thementagung
„Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische
Ansätze und empirische Befunde“, online, 2021.'
mla: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. Qualität Sozialer Interaktionen
von Jugendlichen Mit Emotionalen Problemen Oder Problemen Im Umgang Mit Peers
Im Unterricht – Eine Pilotstudie Mit Der Experience Sampling Method. 2021.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: 2021.'
conference:
end_date: 2021-09
location: online
name: 'digiGEBF-Thementagung „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung:
Theoretische Ansätze und empirische Befunde“'
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- _id: '4'
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- iso: eng
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title: Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen
oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience
Sampling Method
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year: '2021'
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author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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last_name: Knickenberg
- first_name: Jeffrey M
full_name: DeVries, Jeffrey M
last_name: DeVries
- first_name: MAria
full_name: Trygger, MAria
last_name: Trygger
citation:
ama: 'Knickenberg M, DeVries JM, Trygger Ma. Gender, special education needs, and
inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden.
In: ; 2021.'
apa: 'Knickenberg, M., DeVries, J. M., & Trygger, Ma. (2021). Gender, special
education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
in Sweden. ECER (European Conference on Educational Research) “Education and
Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“, University of Geneva,
Switzerland.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_DeVries_Trygger_2021, title={Gender, special
education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
in Sweden}, author={Knickenberg, Margarita and DeVries, Jeffrey M and Trygger,
MAria}, year={2021} }'
chicago: 'Knickenberg, Margarita, Jeffrey M DeVries, and MAria Trygger. “Gender,
Special Education Needs, and Inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion
Questionnaire in Sweden,” 2021.'
ieee: 'M. Knickenberg, J. M. DeVries, and Ma. Trygger, “Gender, special education
needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
in Sweden,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research)
“Education and Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“, University
of Geneva, Switzerland, 2021.'
mla: 'Knickenberg, Margarita, et al. Gender, Special Education Needs, and Inclusion:
Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden. 2021.'
short: 'M. Knickenberg, J.M. DeVries, Ma. Trygger, in: 2021.'
conference:
end_date: 2021-09
location: University of Geneva, Switzerland
name: 'ECER (European Conference on Educational Research) “Education and Society:
Expectations, prescriptions, reconciliations“'
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department:
- _id: '4'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions
of Inclusion Questionnaire in Sweden'
type: conference
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year: '2021'
...
---
_id: '24160'
abstract:
- lang: eng
text: "In automotive and other fields of application media-carrying components often
have complex, flow-optimized geometries and are made of plastics for reasons of
weight and cost. Therefore, the laser sintering technology is predestinated to
manufacture these components as it offers a very high degree of design freedom
and good mechanical properties.\r\nFor industrial applications the long-term properties
of the SLS material in contact with liquid media are important and were therefore
investigated for PA12, PP and PA613. Hereby, different media such as motor oil
or Glysantin based coolant were tested with different temperatures and immersion
times of up to 26 weeks. The mechanical properties were tested after immersion
and compared to injection molded samples. Furthermore, laser sintering design
guidelines for media-carrying components were developed. These guidelines for
instance include the minimum wall thickness to ensure media tightness and the
removal of powder from channels with a high length to diameter ratio."
author:
- first_name: Ivo
full_name: Kletetzka, Ivo
id: '50769'
last_name: Kletetzka
- first_name: Christina
full_name: Kummert, Christina
last_name: Kummert
- first_name: Hans-Joachim
full_name: Schmid, Hans-Joachim
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last_name: Schmid
orcid: 000-0001-8590-1921
citation:
ama: 'Kletetzka I, Kummert C, Schmid H-J. Laser Sintering Design Guidelines for
media transmitting Components. In: Proceedings of the 32nd Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium. Vol 32. Laboratory for Freeform Fabrication
and University of Texas; 2021. doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548'
apa: Kletetzka, I., Kummert, C., & Schmid, H.-J. (2021). Laser Sintering Design
Guidelines for media transmitting Components. Proceedings of the 32nd Annual
International Solid Freeform Fabrication Symposium, 32. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548
bibtex: '@inproceedings{Kletetzka_Kummert_Schmid_2021, place={Austin}, title={Laser
Sintering Design Guidelines for media transmitting Components}, volume={32}, DOI={http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548},
booktitle={Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium}, publisher={Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas},
author={Kletetzka, Ivo and Kummert, Christina and Schmid, Hans-Joachim}, year={2021}
}'
chicago: 'Kletetzka, Ivo, Christina Kummert, and Hans-Joachim Schmid. “Laser Sintering
Design Guidelines for Media Transmitting Components.” In Proceedings of the
32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Vol. 32. Austin:
Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, 2021. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548.'
ieee: 'I. Kletetzka, C. Kummert, and H.-J. Schmid, “Laser Sintering Design Guidelines
for media transmitting Components,” in Proceedings of the 32nd Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium, Austin, 2021, vol. 32, doi: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548.'
mla: Kletetzka, Ivo, et al. “Laser Sintering Design Guidelines for Media Transmitting
Components.” Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium, vol. 32, Laboratory for Freeform Fabrication and University of
Texas, 2021, doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548.
short: 'I. Kletetzka, C. Kummert, H.-J. Schmid, in: Proceedings of the 32nd Annual
International Solid Freeform Fabrication Symposium, Laboratory for Freeform Fabrication
and University of Texas, Austin, 2021.'
conference:
end_date: 2021-08-04
location: Austin
name: 2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium
start_date: 2021-08-02
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department:
- _id: '150'
- _id: '624'
- _id: '219'
doi: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548
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language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: http://utw10945.utweb.utexas.edu/sites/default/files/2021/019%20Laser%20Sintering%20Design%20Guidelines%20for%20Media%20Transm.pdf
oa: '1'
place: Austin
publication: Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium
publication_status: published
publisher: Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas
quality_controlled: '1'
status: public
title: Laser Sintering Design Guidelines for media transmitting Components
type: conference
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volume: 32
year: '2021'
...
---
_id: '50455'
author:
- first_name: Stefanie
full_name: Cornel, Stefanie
last_name: Cornel
citation:
ama: 'Cornel S. Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Differenz
und Normalität in der Grundschule. In: Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten
Der Grundschulforschung. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2021:417-424. doi:10.1007/978-3-658-31737-9_46'
apa: Cornel, S. (2021). Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über
Differenz und Normalität in der Grundschule. In Mythen, Widersprüche und Gewissheiten
der Grundschulforschung (pp. 417–424). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_46
bibtex: '@inbook{Cornel_2021, place={Wiesbaden}, title={Subjektive Theorien von
Praxissemesterstudierenden über Differenz und Normalität in der Grundschule},
DOI={10.1007/978-3-658-31737-9_46},
booktitle={Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung}, publisher={Springer
Fachmedien Wiesbaden}, author={Cornel, Stefanie}, year={2021}, pages={417–424}
}'
chicago: 'Cornel, Stefanie. “Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden
Über Differenz Und Normalität in Der Grundschule.” In Mythen, Widersprüche
Und Gewissheiten Der Grundschulforschung, 417–24. Wiesbaden: Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_46.'
ieee: 'S. Cornel, “Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Differenz
und Normalität in der Grundschule,” in Mythen, Widersprüche und Gewissheiten
der Grundschulforschung, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp.
417–424.'
mla: Cornel, Stefanie. “Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden Über
Differenz Und Normalität in Der Grundschule.” Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten
Der Grundschulforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 417–24,
doi:10.1007/978-3-658-31737-9_46.
short: 'S. Cornel, in: Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten Der Grundschulforschung,
Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 417–424.'
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date_updated: 2024-01-17T13:50:10Z
doi: 10.1007/978-3-658-31737-9_46
language:
- iso: eng
page: 417-424
place: Wiesbaden
publication: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung
publication_identifier:
isbn:
- '9783658317362'
- '9783658317379'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Differenz und Normalität
in der Grundschule
type: book_chapter
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year: '2021'
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_id: '40496'
abstract:
- lang: ger
text: September 2021
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Stefanie
full_name: Cornel, Stefanie
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last_name: Cornel
- first_name: Katrin
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last_name: Glawe
- first_name: Insa
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last_name: Menke
- first_name: Jana
full_name: Ogrodowski, Jana
id: '34404'
last_name: Ogrodowski
citation:
ama: 'Büker P, Cornel S, Glawe K, Menke I, Ogrodowski J. inklud-e: Professionalität
für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln.
Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück.
Online. In: ; 2021.'
apa: 'Büker, P., Cornel, S., Glawe, K., Menke, I., & Ogrodowski, J. (2021).
inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte
Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der
Universität Osnabrück. Online.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Cornel_Glawe_Menke_Ogrodowski_2021, title={inklud-e:
Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit
entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität
Osnabrück. Online}, author={Büker, Petra and Cornel, Stefanie and Glawe, Katrin
and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana}, year={2021} }'
chicago: 'Büker, Petra, Stefanie Cornel, Katrin Glawe, Insa Menke, and Jana Ogrodowski.
“inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte
Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der
Universität Osnabrück. Online,” 2021.'
ieee: 'P. Büker, S. Cornel, K. Glawe, I. Menke, and J. Ogrodowski, “inklud-e: Professionalität
für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln.
Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück.
Online,” 2021.'
mla: 'Büker, Petra, et al. inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium
durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung
Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online. 2021.'
short: 'P. Büker, S. Cornel, K. Glawe, I. Menke, J. Ogrodowski, in: 2021.'
date_created: 2023-01-27T11:05:05Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital
unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik
an der Universität Osnabrück. Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
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_id: '37731'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
full_name: Kamin, Anna-Maria
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- first_name: Gudrun
full_name: Oevel, Gudrun
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last_name: Oevel
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Katrin
full_name: Glawe, Katrin
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last_name: Glawe
- first_name: Moritz
full_name: Knurr, Moritz
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- first_name: Insa
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last_name: Menke
- first_name: Jana
full_name: Ogrodowski, Jana
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last_name: Ogrodowski
- first_name: Franziska
full_name: Schaper, Franziska
last_name: Schaper
citation:
ama: 'Büker P, Kamin A-M, Oevel G, et al. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
In: Wollersheim HW, Pengel N, eds. Bildung in der digitalen Transformation.
Waxmann; 2021:231-234.'
apa: Büker, P., Kamin, A.-M., Oevel, G., Glawe, K., Knurr, M., Menke, I., Ogrodowski,
J., & Schaper, F. (2021). inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
In H. W. Wollersheim & N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation
(pp. 231–234). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Büker_Kamin_Oevel_Glawe_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place={Münster,
New York}, title={inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb
inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung},
booktitle={Bildung in der digitalen Transformation}, publisher={Waxmann}, author={Büker,
Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz
and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska}, editor={Wollersheim,
Hans Werner and Pengel, Norbert}, year={2021}, pages={231–234} }'
chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Katrin Glawe, Moritz Knurr,
Insa Menke, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte
Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
in der Lehrer:innenbildung.” In Bildung in der digitalen Transformation,
edited by Hans Werner Wollersheim and Norbert Pengel, 231–34. Münster, New York:
Waxmann, 2021.'
ieee: 'P. Büker et al., “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung,”
in Bildung in der digitalen Transformation, H. W. Wollersheim and N. Pengel,
Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 231–234.'
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Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
Bildung in der digitalen Transformation, edited by Hans Werner Wollersheim
and Norbert Pengel, Waxmann, 2021, pp. 231–34.
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F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation,
Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.'
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