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_id: '54056'
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
id: '67227'
last_name: Markewitz
citation:
ama: 'Markewitz F. Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In: Smailgic
V, ed. Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte. Stauffenburg;
2024:15-41.'
apa: Markewitz, F. (2024). Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In V. Smailgic
(Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte (pp. 15–41).
Stauffenburg.
bibtex: '@inbook{Markewitz_2024, place={Tübingen}, title={Haus oder Schule? oder
Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte
“Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems
im 19. Jahrhundert}, booktitle={Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte},
publisher={Stauffenburg}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Smailgic, Vedad
}, year={2024}, pages={15–41} }'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert.” In Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, edited by Vedad Smailgic, 15–41.
Tübingen: Stauffenburg, 2024.'
ieee: 'F. Markewitz, “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert,” in Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, V. Smailgic, Ed. Tübingen: Stauffenburg,
2024, pp. 15–41.'
mla: Markewitz, Friedrich. “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert.” Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, edited by Vedad Smailgic, Stauffenburg,
2024, pp. 15–41.
short: 'F. Markewitz, in: V. Smailgic (Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und
Sozialgeschichte, Stauffenburg, Tübingen, 2024, pp. 15–41.'
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- first_name: 'Vedad '
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last_name: Smailgic
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publication: Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte
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publisher: Stauffenburg
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title: Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung
der historischen Textsorte 'Schulprogramm' hinsichtlich der Konstitution, Festigung
wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert
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year: '2024'
...
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_id: '54052'
abstract:
- lang: eng
text: Ironie lässt sich als uneigentliches Kommunikationsmittel beschreiben, mit
dem etwas anderes zum Ausdruck gebracht wird, als Sprecher*innen oder Schreiber*innen
eigentlich meinen. Dies erfordert eine Differenzierung in Gesagtes und Gemeintes.
Doch diese Differenzierung ist längst nicht immer eindeutig und so lebt Ironie
von einer interpretatorischen Ambivalenz, ob eine Äußerung wörtlich oder ironisch
zu verstehen ist. Aufgrund dieser Ambivalenz und ihrer kulturgeschichtlichen Entwicklung
erscheint Ironie als ebenso faszinierendes wie komplexes Sprach-Phänomen. Die
vorliegende Einführung gibt aus kulturlinguistischer Perspektive Einblicke in
die verschiedenen Möglichkeiten der theoretischen Beschreibung, methodischen Erfassung
sowie empirischen Analyse von Ironie. Dabei werden einerseits alltagssprachliche
Formen ironischen Kommunizierens in den Blick genommen, andererseits Möglichkeiten
des interdisziplinären Anschlusses, um Ironie als linguistisches sowie als kulturgeschichtliches
Phänomen zugänglich zu machen.
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
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ama: Markewitz F. Ironie. Vol 31. Winter; 2024.
apa: Markewitz, F. (2024). Ironie (Vol. 31). Winter.
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die Germanistische Linguistik}, title={Ironie}, volume={31}, publisher={Winter},
author={Markewitz, Friedrich}, year={2024}, collection={Kurze Einführungen in
die Germanistische Linguistik} }'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. Ironie. Vol. 31. Kurze Einführungen in die
Germanistische Linguistik. Heidelberg: Winter, 2024.'
ieee: 'F. Markewitz, Ironie, vol. 31. Heidelberg: Winter, 2024.'
mla: Markewitz, Friedrich. Ironie. Winter, 2024.
short: F. Markewitz, Ironie, Winter, Heidelberg, 2024.
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publisher: Winter
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title: Ironie
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- first_name: Friedrich
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ama: Markewitz F. Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus. Zeitschrift
für Angewandte Linguistik. 2024;80:223-229.
apa: Markewitz, F. (2024). Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus.
In Zeitschrift für Angewandte Linguistik (Vol. 80, pp. 223–229).
bibtex: '@article{Markewitz_2024, title={Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des
Israelkorpus}, volume={80}, journal={Zeitschrift für Angewandte Linguistik}, author={Markewitz,
Friedrich}, year={2024}, pages={223–229} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus.”
Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 2024.
ieee: F. Markewitz, “Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus,” Zeitschrift
für Angewandte Linguistik, vol. 80. pp. 223–229, 2024.
mla: Markewitz, Friedrich. “Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus.”
Zeitschrift für Angewandte Linguistik, vol. 80, 2024, pp. 223–29.
short: F. Markewitz, Zeitschrift für Angewandte Linguistik 80 (2024) 223–229.
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title: Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus
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- first_name: Uta
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ama: 'Häsel-Weide U, Graf LM, Höveler K, Nührenbörger M. Fachbezogene Professionalisierung
von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen
zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht
der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2024;7(1).
doi:10.11576/hlz-6727'
apa: 'Häsel-Weide, U., Graf, L. M., Höveler, K., & Nührenbörger, M. (2024).
Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften:
Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten
beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung
Lehrer*innenbildung, 7(1). https://doi.org/10.11576/hlz-6727'
bibtex: '@article{Häsel-Weide_Graf_Höveler_Nührenbörger_2024, title={Fachbezogene
Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive
Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
im Anfangsunterricht der Grundschule}, volume={7}, DOI={10.11576/hlz-6727},
number={1}, journal={HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung}, author={Häsel-Weide,
Uta and Graf, Lara Marie and Höveler, K. and Nührenbörger, M.}, year={2024} }'
chicago: 'Häsel-Weide, Uta, Lara Marie Graf, K. Höveler, and M. Nührenbörger. “Fachbezogene
Professionalisierung von Fachfremd Mathematik Unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive
Selbsteinschätzungen Zur Expertise Im Umgang Mit Schwierigkeiten Beim Mathematiklernen
Im Anfangsunterricht Der Grundschule.” HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung
7, no. 1 (2024). https://doi.org/10.11576/hlz-6727.'
ieee: 'U. Häsel-Weide, L. M. Graf, K. Höveler, and M. Nührenbörger, “Fachbezogene
Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive
Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
im Anfangsunterricht der Grundschule,” HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung,
vol. 7, no. 1, 2024, doi: 10.11576/hlz-6727.'
mla: 'Häsel-Weide, Uta, et al. “Fachbezogene Professionalisierung von Fachfremd
Mathematik Unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen Zur
Expertise Im Umgang Mit Schwierigkeiten Beim Mathematiklernen Im Anfangsunterricht
Der Grundschule.” HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, vol. 7, no.
1, 2024, doi:10.11576/hlz-6727.'
short: U. Häsel-Weide, L.M. Graf, K. Höveler, M. Nührenbörger, HLZ – Herausforderung
Lehrer*innenbildung 7 (2024).
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publication: HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung
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title: 'Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden
Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten
beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule'
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volume: 7
year: '2024'
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- first_name: Julien
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ama: Pinske J, Sperling J. Unbreakable and breakable quantum censorship. Physical
Review A. 2024;109(5). doi:10.1103/physreva.109.052408
apa: Pinske, J., & Sperling, J. (2024). Unbreakable and breakable quantum censorship.
Physical Review A, 109(5), Article 052408. https://doi.org/10.1103/physreva.109.052408
bibtex: '@article{Pinske_Sperling_2024, title={Unbreakable and breakable quantum
censorship}, volume={109}, DOI={10.1103/physreva.109.052408},
number={5052408}, journal={Physical Review A}, publisher={American Physical Society
(APS)}, author={Pinske, Julien and Sperling, Jan}, year={2024} }'
chicago: Pinske, Julien, and Jan Sperling. “Unbreakable and Breakable Quantum Censorship.”
Physical Review A 109, no. 5 (2024). https://doi.org/10.1103/physreva.109.052408.
ieee: 'J. Pinske and J. Sperling, “Unbreakable and breakable quantum censorship,”
Physical Review A, vol. 109, no. 5, Art. no. 052408, 2024, doi: 10.1103/physreva.109.052408.'
mla: Pinske, Julien, and Jan Sperling. “Unbreakable and Breakable Quantum Censorship.”
Physical Review A, vol. 109, no. 5, 052408, American Physical Society (APS),
2024, doi:10.1103/physreva.109.052408.
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publication: Physical Review A
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publisher: American Physical Society (APS)
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title: Unbreakable and breakable quantum censorship
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volume: 109
year: '2024'
...
---
_id: '52631'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractFootball is one of the most played
sports in the world and kicking with adequate accuracy increases the likelihood
of winning a competition. Although studies with different target-directed movements
underline the role of distinctive cortical activity on superior accuracy, little
is known about cortical dynamics associated with kicking. Mobile electroencephalography
is a popular tool to investigate cortical modulations during movement, however,
inherent and artefact-related pitfalls may obscure the reliability of functional
sources and their activity. The purpose of this study was therefore to describe
consistent cortical dynamics underlying target-directed pass-kicks based on test–retest
reliability estimates. Eleven participants performed a target-directed kicking
task at two different sessions within one week. Electroencephalography was recorded
using a 65-channel mobile system and behavioural data were collected including
motion range, acceleration and accuracy performance. Functional sources were identified
using independent component analysis and clustered in two steps with the components
of first and subsequently both sessions. Reliability estimates of event-related
spectral perturbations were computed pixel-wise for participants contributing
with components of both sessions. The parieto-occipital and frontal clusters were
reproducible for the same majority of the sample at both sessions. Their activity
showed consistent alpha desyhronization and theta sychnronisation patterns with
substantial reliability estimates revealing visual and attentional demands in
different phases of kicking. The findings of our study reveal prominent cortical
demands during the execution of a target-directed kick which may be considered
in practical implementations and provide promising academic prospects in the comprehension
and investigation of cortical activity associated with target-directed movements.
article_type: original
author:
- first_name: Daghan Yuksel
full_name: Piskin, Daghan Yuksel
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last_name: Piskin
orcid: 000-0002-3358-4669
- first_name: Daniel
full_name: Büchel, Daniel
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last_name: Büchel
- first_name: Tim
full_name: Lehmann, Tim
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last_name: Lehmann
- first_name: Jochen
full_name: Baumeister, Jochen
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last_name: Baumeister
orcid: 0000-0003-2683-5826
citation:
ama: Piskin DY, Büchel D, Lehmann T, Baumeister J. Reliable electrocortical dynamics
of target-directed pass-kicks. Cognitive Neurodynamics. Published online
2024. doi:10.1007/s11571-024-10094-0
apa: Piskin, D. Y., Büchel, D., Lehmann, T., & Baumeister, J. (2024). Reliable
electrocortical dynamics of target-directed pass-kicks. Cognitive Neurodynamics.
https://doi.org/10.1007/s11571-024-10094-0
bibtex: '@article{Piskin_Büchel_Lehmann_Baumeister_2024, title={Reliable electrocortical
dynamics of target-directed pass-kicks}, DOI={10.1007/s11571-024-10094-0},
journal={Cognitive Neurodynamics}, publisher={Springer Science and Business Media
LLC}, author={Piskin, Daghan Yuksel and Büchel, Daniel and Lehmann, Tim and Baumeister,
Jochen}, year={2024} }'
chicago: Piskin, Daghan Yuksel, Daniel Büchel, Tim Lehmann, and Jochen Baumeister.
“Reliable Electrocortical Dynamics of Target-Directed Pass-Kicks.” Cognitive
Neurodynamics, 2024. https://doi.org/10.1007/s11571-024-10094-0.
ieee: 'D. Y. Piskin, D. Büchel, T. Lehmann, and J. Baumeister, “Reliable electrocortical
dynamics of target-directed pass-kicks,” Cognitive Neurodynamics, 2024,
doi: 10.1007/s11571-024-10094-0.'
mla: Piskin, Daghan Yuksel, et al. “Reliable Electrocortical Dynamics of Target-Directed
Pass-Kicks.” Cognitive Neurodynamics, Springer Science and Business Media
LLC, 2024, doi:10.1007/s11571-024-10094-0.
short: D.Y. Piskin, D. Büchel, T. Lehmann, J. Baumeister, Cognitive Neurodynamics
(2024).
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doi: 10.1007/s11571-024-10094-0
keyword:
- Exercise Neuroscience
language:
- iso: eng
publication: Cognitive Neurodynamics
publication_identifier:
issn:
- 1871-4080
- 1871-4099
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Reliable electrocortical dynamics of target-directed pass-kicks
type: journal_article
user_id: '46'
year: '2024'
...
---
_id: '53597'
abstract:
- lang: ger
text: "Für eine gelingende Umsetzung schulischer Inklusion gilt eine professionelle
Weiterbildung der Lehrkräfte und des weiteren Schulpersonals als unverzichtbare
Voraussetzung, um eine effektive Teamarbeit sowie die Einbindung von Eltern [i]
in Erziehungs- und Bildungsprozesse zu gewährleisten. Im Projekt BiFoKi [ii] (Bielefelder
Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen) wurde eine Fortbildungsmaßnahme
für inklusive Schulen entwickelt, die sowohl die intrainstitutionelle Kooperation
innerhalb der Schule als auch die interinstitutionelle Zusammenarbeit mit den
Eltern der Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf
adressiert. Die Fortbildung zielt u.a. darauf ab, durch eine im Jahrgangsteam
gemeinsam geplante und verantwortete Elternarbeit eine einladende Atmosphäre zu
schaffen, Kommunikationswege an diverser werdende Bedarfe der Eltern und der Schüler*innen
anzupassen und Eltern stärker in schulische Bildungsprozesse einzubeziehen. Zur
Evaluation der Fortbildung wurde eine quasi-experimentelle Studie mit einem Prä-Post-Kontrollgruppendesign
realisiert. Längsschnittliche Daten liegen für 55 Lehr- und Fachkräfte vor. Die
Ergebnisse der varianzanalytischen Auswertung zeigen, dass sich die Einschätzungen
zur Kooperationsbereitschaft der Eltern sowie das selbstberichtete Kooperationsverhalten
im Bereich der Erziehungs- und Bildungskooperation in der Interventionsgruppe
nach der Teilnahme an der Fortbildung signifikant positiver entwickelt hat als
in der Kontrollgruppe.\r\n \r\n[i] Mit dem Begriff Eltern sind hier alle erziehungs-
bzw. sorgeberechtigten Personen gemeint.\r\n[ii] Hinweis zur Finanzierung: Das
diesem Beitrag zugrunde liegende Vorhaben BiFoKi (Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation in inklusiven Schulen) wurde mit Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01NV1732in der Förderlinie
„Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ gefördert
(Projektleitung: Birgit Lütje-Klose, Elke Wild, Julia Gorges und Phillip Neumann).\r\n"
- lang: eng
text: To implement inclusive education successfully, it is crucial that teachers
and other school staff are trained to cooperate effectively as a team and to involve
parents in educational processes. In the project BiFoKi (Bielefeld Training on
Cooperation in inclusive), we developed an in-service training for inclusive schools
that addresses the intra-institutional cooperation within schools and the inter-institutional
cooperation with the parents of students with and without special educational
needs. The training aims to prepare grade-level teams to create a welcoming atmosphere,
adapt communication ways to the diverse needs of parents and students and to involve
parents more strongly in school educational processes. To evaluate the effectiveness
of the training, a quasi-experimental study with a pre-post control group design
was implemented. Longitudinal data is available for 55 teachers and other professionals.
The results indicate that the intervention group demonstrated a more positive
development in terms of satisfaction with parents' willingness to cooperate as
well as self-reported cooperative behavior in the area of educational cooperation,
compared to the control group.
alternative_title:
- Encourage Grade-Level Teams to Cooperate with Parents – A Task for Teacher Training?
Results of the Bielefeld Training on Cooperation in inclusive
article_type: original
author:
- first_name: Sandra
full_name: Grüter, Sandra
last_name: Grüter
- first_name: Julia
full_name: Gorges, Julia
last_name: Gorges
- first_name: Birgit
full_name: Lütje-Klose, Birgit
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- first_name: Phillip
full_name: Neumann, Phillip
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last_name: Neumann
- first_name: Elke
full_name: Wild, Elke
last_name: Wild
citation:
ama: Grüter S, Gorges J, Lütje-Klose B, Neumann P, Wild E. Jahrgangsteams zur Kooperation
mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum
Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi).
QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. 2024;5(3). doi:10.21248/qfi.131
apa: Grüter, S., Gorges, J., Lütje-Klose, B., Neumann, P., & Wild, E. (2024).
Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen?
Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven
Schulen (BiFoKi). QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 5(3).
https://doi.org/10.21248/qfi.131
bibtex: '@article{Grüter_Gorges_Lütje-Klose_Neumann_Wild_2024, title={Jahrgangsteams
zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse
zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)},
volume={5}, DOI={10.21248/qfi.131},
number={3}, journal={QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}, author={Grüter,
Sandra and Gorges, Julia and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Wild,
Elke}, year={2024} }'
chicago: Grüter, Sandra, Julia Gorges, Birgit Lütje-Klose, Phillip Neumann, and
Elke Wild. “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für
Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation
in inklusiven Schulen (BiFoKi).” QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift
zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
5, no. 3 (2024). https://doi.org/10.21248/qfi.131.
ieee: 'S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, and E. Wild, “Jahrgangsteams
zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse
zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi),”
QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, vol. 5, no. 3, 2024, doi:
10.21248/qfi.131.'
mla: Grüter, Sandra, et al. “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen –
eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi).” QfI - Qualifizierung für Inklusion.
Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer
Fachkräfte, vol. 5, no. 3, 2024, doi:10.21248/qfi.131.
short: S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, E. Wild, QfI - Qualifizierung
für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).
date_created: 2024-04-19T07:29:21Z
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doi: 10.21248/qfi.131
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- Inklusion
- Kooperation
- Eltern
- Sekundarstufe 1
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- open_access: '1'
url: https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/131
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publication: QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung
über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
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issn:
- 2699-2477
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title: Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen?
Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven
Schulen (BiFoKi)
type: journal_article
user_id: '95559'
volume: 5
year: '2024'
...
---
_id: '54144'
abstract:
- lang: eng
text: "AbstractIn this paper, we propose a novel
conceptual framework tailored for modeling the meaning of mathematical concepts
in university-level mathematics, addressing their rigorous nature and their relationships
with related concepts as well as interpretations in various contexts. Within this
framework, we present a model of meaning for the concepts of total differentiability
and total derivative that provides a variety of possible interpretations and aspects.
We then use the proposed model of meaning as a tool for analyzing three different
textbooks for mathematics majors on the topic of multidimensional differentiability.
\uFEFFOur paper is an example of a subject matter analysis of a topic in university
mathematics carried out in a structured way. The model of meaning for total differentiability
presented in this paper could inspire course design and analysis including the
design of assignments and assessments for students. Moreover, it could serve as
a valuable research tool for further analyses. For example, it could be used as
a framework for analyzing courses taught or as a basis for developing a test instrument
to assess students’ understanding. With our textbook analysis, we begin to examine
the landscape of textbooks regarding differentiability concepts in the multidimensional
case, shedding light on the diversity of meaning facets that are covered in the
textbooks. These results could be useful for guiding instructors and learners
in selecting and using textbooks for teaching and learning based on their respective
needs."
author:
- first_name: Elisa
full_name: Lankeit, Elisa
last_name: Lankeit
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
citation:
ama: 'Lankeit E, Biehler R. The meaning landscape of the concept of the total derivative
in multivariable real analysis textbooks: an analysis based on a new model of
meaning. ZDM – Mathematics Education. Published online 2024. doi:10.1007/s11858-024-01584-w'
apa: 'Lankeit, E., & Biehler, R. (2024). The meaning landscape of the concept
of the total derivative in multivariable real analysis textbooks: an analysis
based on a new model of meaning. ZDM – Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01584-w'
bibtex: '@article{Lankeit_Biehler_2024, title={The meaning landscape of the concept
of the total derivative in multivariable real analysis textbooks: an analysis
based on a new model of meaning}, DOI={10.1007/s11858-024-01584-w},
journal={ZDM – Mathematics Education}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Lankeit, Elisa and Biehler, Rolf}, year={2024} }'
chicago: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “The Meaning Landscape of the Concept
of the Total Derivative in Multivariable Real Analysis Textbooks: An Analysis
Based on a New Model of Meaning.” ZDM – Mathematics Education, 2024. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01584-w.'
ieee: 'E. Lankeit and R. Biehler, “The meaning landscape of the concept of the total
derivative in multivariable real analysis textbooks: an analysis based on a new
model of meaning,” ZDM – Mathematics Education, 2024, doi: 10.1007/s11858-024-01584-w.'
mla: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “The Meaning Landscape of the Concept of
the Total Derivative in Multivariable Real Analysis Textbooks: An Analysis Based
on a New Model of Meaning.” ZDM – Mathematics Education, Springer Science
and Business Media LLC, 2024, doi:10.1007/s11858-024-01584-w.'
short: E. Lankeit, R. Biehler, ZDM – Mathematics Education (2024).
date_created: 2024-05-10T07:48:10Z
date_updated: 2024-05-10T07:49:19Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.1007/s11858-024-01584-w
language:
- iso: eng
publication: ZDM – Mathematics Education
publication_identifier:
issn:
- 1863-9690
- 1863-9704
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'The meaning landscape of the concept of the total derivative in multivariable
real analysis textbooks: an analysis based on a new model of meaning'
type: journal_article
user_id: '37888'
year: '2024'
...
---
_id: '54142'
author:
- first_name: Felix
full_name: Beule, Felix
id: '66192'
last_name: Beule
- first_name: Mohamad
full_name: Al Trjman, Mohamad
id: '65415'
last_name: Al Trjman
- first_name: Dominik
full_name: Teutenberg, Dominik
id: '537'
last_name: Teutenberg
- first_name: Gerson
full_name: Meschut, Gerson
id: '32056'
last_name: Meschut
orcid: 0000-0002-2763-1246
citation:
ama: 'Beule F, Al Trjman M, Teutenberg D, Meschut G. Method development (modelling,
simulation, characterisation) in adhesive bonding technology. In: ; 2024.'
apa: Beule, F., Al Trjman, M., Teutenberg, D., & Meschut, G. (2024). Method
development (modelling, simulation, characterisation) in adhesive bonding technology.
International Symposium Smart Joining Solutions for Future Mobility, Shanghai.
bibtex: '@inproceedings{Beule_Al Trjman_Teutenberg_Meschut_2024, place={Shanghai},
title={Method development (modelling, simulation, characterisation) in adhesive
bonding technology}, author={Beule, Felix and Al Trjman, Mohamad and Teutenberg,
Dominik and Meschut, Gerson}, year={2024} }'
chicago: Beule, Felix, Mohamad Al Trjman, Dominik Teutenberg, and Gerson Meschut.
“Method Development (Modelling, Simulation, Characterisation) in Adhesive Bonding
Technology.” Shanghai, 2024.
ieee: F. Beule, M. Al Trjman, D. Teutenberg, and G. Meschut, “Method development
(modelling, simulation, characterisation) in adhesive bonding technology,” presented
at the International Symposium Smart Joining Solutions for Future Mobility, Shanghai,
2024.
mla: Beule, Felix, et al. Method Development (Modelling, Simulation, Characterisation)
in Adhesive Bonding Technology. 2024.
short: 'F. Beule, M. Al Trjman, D. Teutenberg, G. Meschut, in: Shanghai, 2024.'
conference:
end_date: 2024-04-24
location: Shanghai
name: International Symposium Smart Joining Solutions for Future Mobility
start_date: 2024-04-24
date_created: 2024-05-10T06:06:50Z
date_updated: 2024-05-10T06:07:02Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: eng
place: Shanghai
status: public
title: Method development (modelling, simulation, characterisation) in adhesive bonding
technology
type: conference_abstract
user_id: '66192'
year: '2024'
...
---
_id: '54188'
author:
- first_name: F.J.
full_name: Santos-Arteaga, F.J.
last_name: Santos-Arteaga
- first_name: D.
full_name: Di Caprio, D.
last_name: Di Caprio
- first_name: Madjid
full_name: Tavana, Madjid
id: '31858'
last_name: Tavana
- first_name: D.
full_name: Cucchiari, D.
last_name: Cucchiari
- first_name: J.M.
full_name: Campistol, J.M.
last_name: Campistol
- first_name: F.
full_name: Oppenheimer, F.
last_name: Oppenheimer
- first_name: F.
full_name: Diekmann, F.
last_name: Diekmann
- first_name: I.
full_name: Revuelta, I.
last_name: Revuelta
citation:
ama: Santos-Arteaga FJ, Di Caprio D, Tavana M, et al. On the Capacity of Artificial
Intelligence Techniques and Statistical Methods to Deal with Low Quality Data
in Medical Supply Chain Environments. Engineering Applications of Artificial
Intelligence. Published online 2024.
apa: Santos-Arteaga, F. J., Di Caprio, D., Tavana, M., Cucchiari, D., Campistol,
J. M., Oppenheimer, F., Diekmann, F., & Revuelta, I. (2024). On the Capacity
of Artificial Intelligence Techniques and Statistical Methods to Deal with Low
Quality Data in Medical Supply Chain Environments. Engineering Applications
of Artificial Intelligence.
bibtex: '@article{Santos-Arteaga_Di Caprio_Tavana_Cucchiari_Campistol_Oppenheimer_Diekmann_Revuelta_2024,
title={On the Capacity of Artificial Intelligence Techniques and Statistical Methods
to Deal with Low Quality Data in Medical Supply Chain Environments}, journal={Engineering
Applications of Artificial Intelligence}, author={Santos-Arteaga, F.J. and Di
Caprio, D. and Tavana, Madjid and Cucchiari, D. and Campistol, J.M. and Oppenheimer,
F. and Diekmann, F. and Revuelta, I.}, year={2024} }'
chicago: Santos-Arteaga, F.J., D. Di Caprio, Madjid Tavana, D. Cucchiari, J.M. Campistol,
F. Oppenheimer, F. Diekmann, and I. Revuelta. “On the Capacity of Artificial Intelligence
Techniques and Statistical Methods to Deal with Low Quality Data in Medical Supply
Chain Environments.” Engineering Applications of Artificial Intelligence,
2024.
ieee: F. J. Santos-Arteaga et al., “On the Capacity of Artificial Intelligence
Techniques and Statistical Methods to Deal with Low Quality Data in Medical Supply
Chain Environments,” Engineering Applications of Artificial Intelligence,
2024.
mla: Santos-Arteaga, F. J., et al. “On the Capacity of Artificial Intelligence Techniques
and Statistical Methods to Deal with Low Quality Data in Medical Supply Chain
Environments.” Engineering Applications of Artificial Intelligence, 2024.
short: F.J. Santos-Arteaga, D. Di Caprio, M. Tavana, D. Cucchiari, J.M. Campistol,
F. Oppenheimer, F. Diekmann, I. Revuelta, Engineering Applications of Artificial
Intelligence (2024).
date_created: 2024-05-11T12:36:20Z
date_updated: 2024-05-11T12:39:50Z
department:
- _id: '277'
language:
- iso: eng
publication: Engineering Applications of Artificial Intelligence
status: public
title: On the Capacity of Artificial Intelligence Techniques and Statistical Methods
to Deal with Low Quality Data in Medical Supply Chain Environments
type: journal_article
user_id: '51811'
year: '2024'
...
---
_id: '54189'
author:
- first_name: Madjid
full_name: Tavana, Madjid
id: '31858'
last_name: Tavana
- first_name: A.
full_name: Bonyani, A.
last_name: Bonyani
- first_name: T.
full_name: Karimi, T.
last_name: Karimi
citation:
ama: Tavana M, Bonyani A, Karimi T. A Full Ranking Method in Data Envelopment Analysis
with Multi-Criteria Decision Analysis. International Journal of Applied Management
Science. Published online 2024.
apa: Tavana, M., Bonyani, A., & Karimi, T. (2024). A Full Ranking Method in
Data Envelopment Analysis with Multi-Criteria Decision Analysis. International
Journal of Applied Management Science.
bibtex: '@article{Tavana_Bonyani_Karimi_2024, title={A Full Ranking Method in Data
Envelopment Analysis with Multi-Criteria Decision Analysis}, journal={International
Journal of Applied Management Science}, author={Tavana, Madjid and Bonyani, A.
and Karimi, T.}, year={2024} }'
chicago: Tavana, Madjid, A. Bonyani, and T. Karimi. “A Full Ranking Method in Data
Envelopment Analysis with Multi-Criteria Decision Analysis.” International
Journal of Applied Management Science, 2024.
ieee: M. Tavana, A. Bonyani, and T. Karimi, “A Full Ranking Method in Data Envelopment
Analysis with Multi-Criteria Decision Analysis,” International Journal of Applied
Management Science, 2024.
mla: Tavana, Madjid, et al. “A Full Ranking Method in Data Envelopment Analysis
with Multi-Criteria Decision Analysis.” International Journal of Applied Management
Science, 2024.
short: M. Tavana, A. Bonyani, T. Karimi, International Journal of Applied Management
Science (2024).
date_created: 2024-05-11T12:38:33Z
date_updated: 2024-05-11T12:39:48Z
department:
- _id: '277'
language:
- iso: eng
publication: International Journal of Applied Management Science
status: public
title: A Full Ranking Method in Data Envelopment Analysis with Multi-Criteria Decision
Analysis
type: journal_article
user_id: '51811'
year: '2024'
...
---
_id: '54187'
author:
- first_name: M.
full_name: Setak, M.
last_name: Setak
- first_name: Madjid
full_name: Tavana, Madjid
id: '31858'
last_name: Tavana
- first_name: H.
full_name: Talafi Daryani, H.
last_name: Talafi Daryani
citation:
ama: Setak M, Tavana M, Talafi Daryani H. A Two-Level Supply Chain Coordination
Model for Perishable Products under Optimal Markdown Time and Trade Credit Policies.
OPSEARCH. Published online 2024.
apa: Setak, M., Tavana, M., & Talafi Daryani, H. (2024). A Two-Level Supply
Chain Coordination Model for Perishable Products under Optimal Markdown Time and
Trade Credit Policies. OPSEARCH.
bibtex: '@article{Setak_Tavana_Talafi Daryani_2024, title={A Two-Level Supply Chain
Coordination Model for Perishable Products under Optimal Markdown Time and Trade
Credit Policies}, journal={OPSEARCH}, author={Setak, M. and Tavana, Madjid and
Talafi Daryani, H.}, year={2024} }'
chicago: Setak, M., Madjid Tavana, and H. Talafi Daryani. “A Two-Level Supply Chain
Coordination Model for Perishable Products under Optimal Markdown Time and Trade
Credit Policies.” OPSEARCH, 2024.
ieee: M. Setak, M. Tavana, and H. Talafi Daryani, “A Two-Level Supply Chain Coordination
Model for Perishable Products under Optimal Markdown Time and Trade Credit Policies,”
OPSEARCH, 2024.
mla: Setak, M., et al. “A Two-Level Supply Chain Coordination Model for Perishable
Products under Optimal Markdown Time and Trade Credit Policies.” OPSEARCH,
2024.
short: M. Setak, M. Tavana, H. Talafi Daryani, OPSEARCH (2024).
date_created: 2024-05-11T12:33:34Z
date_updated: 2024-05-11T12:39:51Z
department:
- _id: '277'
language:
- iso: eng
publication: OPSEARCH
status: public
title: A Two-Level Supply Chain Coordination Model for Perishable Products under Optimal
Markdown Time and Trade Credit Policies
type: journal_article
user_id: '51811'
year: '2024'
...
---
_id: '54179'
author:
- first_name: Madjid
full_name: Tavana, Madjid
id: '31858'
last_name: Tavana
- first_name: S.
full_name: Sorooshian, S.
last_name: Sorooshian
- first_name: M.
full_name: Sarvarizadehkouhpaye, M.
last_name: Sarvarizadehkouhpaye
- first_name: H.
full_name: Mina, H.
last_name: Mina
citation:
ama: Tavana M, Sorooshian S, Sarvarizadehkouhpaye M, Mina H. A Novel Fuzzy General
Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion in Supplier Selection
Programs. Annals of Operations Research. Published online 2024.
apa: Tavana, M., Sorooshian, S., Sarvarizadehkouhpaye, M., & Mina, H. (2024).
A Novel Fuzzy General Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion
in Supplier Selection Programs. Annals of Operations Research.
bibtex: '@article{Tavana_Sorooshian_Sarvarizadehkouhpaye_Mina_2024, title={A Novel
Fuzzy General Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion in Supplier
Selection Programs}, journal={Annals of Operations Research}, author={Tavana,
Madjid and Sorooshian, S. and Sarvarizadehkouhpaye, M. and Mina, H.}, year={2024}
}'
chicago: Tavana, Madjid, S. Sorooshian, M. Sarvarizadehkouhpaye, and H. Mina. “A
Novel Fuzzy General Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion
in Supplier Selection Programs.” Annals of Operations Research, 2024.
ieee: M. Tavana, S. Sorooshian, M. Sarvarizadehkouhpaye, and H. Mina, “A Novel Fuzzy
General Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion in Supplier
Selection Programs,” Annals of Operations Research, 2024.
mla: Tavana, Madjid, et al. “A Novel Fuzzy General Best-Worst Method for Considering
Diversity and Inclusion in Supplier Selection Programs.” Annals of Operations
Research, 2024.
short: M. Tavana, S. Sorooshian, M. Sarvarizadehkouhpaye, H. Mina, Annals of Operations
Research (2024).
date_created: 2024-05-11T12:22:59Z
date_updated: 2024-05-11T12:40:03Z
department:
- _id: '277'
language:
- iso: eng
publication: Annals of Operations Research
status: public
title: A Novel Fuzzy General Best-Worst Method for Considering Diversity and Inclusion
in Supplier Selection Programs
type: journal_article
user_id: '51811'
year: '2024'
...
---
_id: '54178'
author:
- first_name: A.
full_name: Dellnitz, A.
last_name: Dellnitz
- first_name: Madjid
full_name: Tavana, Madjid
id: '31858'
last_name: Tavana
citation:
ama: 'Dellnitz A, Tavana M. Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic to Monotonic
Scale Elasticities. European Journal of Operational Research. Published
online 2024.'
apa: 'Dellnitz, A., & Tavana, M. (2024). Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic
to Monotonic Scale Elasticities. European Journal of Operational Research.'
bibtex: '@article{Dellnitz_Tavana_2024, title={Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic
to Monotonic Scale Elasticities}, journal={European Journal of Operational Research},
author={Dellnitz, A. and Tavana, Madjid}, year={2024} }'
chicago: 'Dellnitz, A., and Madjid Tavana. “Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic
to Monotonic Scale Elasticities.” European Journal of Operational Research,
2024.'
ieee: 'A. Dellnitz and M. Tavana, “Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic
to Monotonic Scale Elasticities,” European Journal of Operational Research,
2024.'
mla: 'Dellnitz, A., and Madjid Tavana. “Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic
to Monotonic Scale Elasticities.” European Journal of Operational Research,
2024.'
short: A. Dellnitz, M. Tavana, European Journal of Operational Research (2024).
date_created: 2024-05-11T12:21:44Z
date_updated: 2024-05-11T12:40:05Z
department:
- _id: '277'
language:
- iso: eng
publication: European Journal of Operational Research
status: public
title: 'Data Envelopment Analysis: From Non-Monotonic to Monotonic Scale Elasticities'
type: journal_article
user_id: '51811'
year: '2024'
...
---
_id: '54239'
author:
- first_name: Linda
full_name: Margraf, Linda
id: '77456'
last_name: Margraf
orcid: 0000-0001-5972-612X
- first_name: Daniel
full_name: Krause, Daniel
id: '668'
last_name: Krause
orcid: orcid.org/0000-0001-5391-885X
- first_name: Matthias
full_name: Weigelt, Matthias
id: '36388'
last_name: Weigelt
citation:
ama: 'Margraf L, Krause D, Weigelt M. Further information about neural valence-dependent
processing of augmented feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal
theta-band activity. In: Koester D, Krämer L, Fuhlert L, Everding J, Weilharter
F, Marlovitz A, eds. BSP Business & Law School Berlin; 2024.'
apa: 'Margraf, L., Krause, D., & Weigelt, M. (2024). Further information
about neural valence-dependent processing of augmented feedback in extensive motor
practice: An analysis of frontal theta-band activity (D. Koester, L. Krämer,
L. Fuhlert , J. Everding, F. Weilharter, & A. Marlovitz, Eds.). BSP Business
& Law School Berlin.'
bibtex: '@inproceedings{Margraf_Krause_Weigelt_2024, place={Methodenvielfalt: Lebendigkeit
in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie.},
title={Further information about neural valence-dependent processing of augmented
feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal theta-band activity},
publisher={BSP Business & Law School Berlin}, author={Margraf, Linda and Krause,
Daniel and Weigelt, Matthias}, editor={Koester, D. and Krämer, L. and Fuhlert
, L. and Everding, J. and Weilharter, F. and Marlovitz, A. }, year={2024} }'
chicago: 'Margraf, Linda, Daniel Krause, and Matthias Weigelt. “Further Information
about Neural Valence-Dependent Processing of Augmented Feedback in Extensive Motor
Practice: An Analysis of Frontal Theta-Band Activity.” edited by D. Koester, L.
Krämer, L. Fuhlert , J. Everding, F. Weilharter, and A. Marlovitz. Methodenvielfalt:
Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für
Sportpsychologie.: BSP Business & Law School Berlin, 2024.'
ieee: 'L. Margraf, D. Krause, and M. Weigelt, “Further information about neural
valence-dependent processing of augmented feedback in extensive motor practice:
An analysis of frontal theta-band activity,” Berlin, 2024.'
mla: 'Margraf, Linda, et al. Further Information about Neural Valence-Dependent
Processing of Augmented Feedback in Extensive Motor Practice: An Analysis of Frontal
Theta-Band Activity. Edited by D. Koester et al., BSP Business & Law School
Berlin, 2024.'
short: 'L. Margraf, D. Krause, M. Weigelt, in: D. Koester, L. Krämer, L. Fuhlert
, J. Everding, F. Weilharter, A. Marlovitz (Eds.), BSP Business & Law School
Berlin, Methodenvielfalt: Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie., 2024.'
conference:
end_date: 11.05.2024
location: Berlin
name: 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
start_date: 09.05.2024
date_created: 2024-05-13T11:35:52Z
date_updated: 2024-05-13T11:36:20Z
editor:
- first_name: D.
full_name: Koester, D.
last_name: Koester
- first_name: L.
full_name: Krämer, L.
last_name: Krämer
- first_name: L.
full_name: Fuhlert , L.
last_name: 'Fuhlert '
- first_name: J.
full_name: Everding, J.
last_name: Everding
- first_name: F.
full_name: Weilharter, F.
last_name: Weilharter
- first_name: 'A. '
full_name: 'Marlovitz, A. '
last_name: Marlovitz
language:
- iso: eng
place: 'Methodenvielfalt: Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der
Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie.'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-00-078882-6
publisher: BSP Business & Law School Berlin
status: public
title: 'Further information about neural valence-dependent processing of augmented
feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal theta-band activity'
type: conference_abstract
user_id: '77456'
year: '2024'
...
---
_id: '54240'
author:
- first_name: Julian
full_name: Gilich, Julian
id: '44391'
last_name: Gilich
- first_name: Gerson
full_name: Meschut, Gerson
id: '32056'
last_name: Meschut
orcid: 0000-0002-2763-1246
- first_name: Benjamin
full_name: Gröger, Benjamin
last_name: Gröger
- first_name: Felix
full_name: Wiebicke, Felix
last_name: Wiebicke
- first_name: Ilja
full_name: Koch, Ilja
last_name: Koch
- first_name: Maik
full_name: Gude, Maik
last_name: Gude
citation:
ama: 'Gilich J, Meschut G, Gröger B, Wiebicke F, Koch I, Gude M. Experimentelle
und numerische Analyse des Fließverhaltens von hochviskosen Wärmeleitstoffen im
Fertigungsprozess. In: 14. Doktorandenseminar Klebtechnik. ; 2024.'
apa: Gilich, J., Meschut, G., Gröger, B., Wiebicke, F., Koch, I., & Gude, M.
(2024). Experimentelle und numerische Analyse des Fließverhaltens von hochviskosen
Wärmeleitstoffen im Fertigungsprozess. 14. Doktorandenseminar Klebtechnik.
14. Doktorandenseminar Klebtechnik, Kassel.
bibtex: '@inproceedings{Gilich_Meschut_Gröger_Wiebicke_Koch_Gude_2024, title={Experimentelle
und numerische Analyse des Fließverhaltens von hochviskosen Wärmeleitstoffen im
Fertigungsprozess}, booktitle={14. Doktorandenseminar Klebtechnik}, author={Gilich,
Julian and Meschut, Gerson and Gröger, Benjamin and Wiebicke, Felix and Koch,
Ilja and Gude, Maik}, year={2024} }'
chicago: Gilich, Julian, Gerson Meschut, Benjamin Gröger, Felix Wiebicke, Ilja Koch,
and Maik Gude. “Experimentelle Und Numerische Analyse Des Fließverhaltens von
Hochviskosen Wärmeleitstoffen Im Fertigungsprozess.” In 14. Doktorandenseminar
Klebtechnik, 2024.
ieee: J. Gilich, G. Meschut, B. Gröger, F. Wiebicke, I. Koch, and M. Gude, “Experimentelle
und numerische Analyse des Fließverhaltens von hochviskosen Wärmeleitstoffen im
Fertigungsprozess,” presented at the 14. Doktorandenseminar Klebtechnik, Kassel,
2024.
mla: Gilich, Julian, et al. “Experimentelle Und Numerische Analyse Des Fließverhaltens
von Hochviskosen Wärmeleitstoffen Im Fertigungsprozess.” 14. Doktorandenseminar
Klebtechnik, 2024.
short: 'J. Gilich, G. Meschut, B. Gröger, F. Wiebicke, I. Koch, M. Gude, in: 14.
Doktorandenseminar Klebtechnik, 2024.'
conference:
end_date: 2024-01-31
location: Kassel
name: 14. Doktorandenseminar Klebtechnik
start_date: 2024-01-31
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date_updated: 2024-05-13T11:43:49Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: eng
publication: 14. Doktorandenseminar Klebtechnik
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