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_id: '57854'
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- first_name: Sarah
full_name: Lebock, Sarah
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last_name: Lebock
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ama: 'Lebock S. Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei Gadamer,
Heidegger und Nishida. In: Matsumaru H, Röllicke H-J, eds. Horin. Vergleichende
Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24. Iudicium Verlag; 2024:119-142.'
apa: Lebock, S. (2024). Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit
bei Gadamer, Heidegger und Nishida. In H. Matsumaru & H.-J. Röllicke (Eds.),
Horin. Vergleichende Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24 (pp. 119–142).
Iudicium Verlag.
bibtex: '@inbook{Lebock_2024, place={München}, title={Das Flackern der Kerze – Zur
Philosophie der Endlichkeit bei Gadamer, Heidegger und Nishida}, booktitle={Horin.
Vergleichende Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24}, publisher={Iudicium Verlag},
author={Lebock, Sarah}, editor={Matsumaru, Hisao and Röllicke, Hermann-Josef},
year={2024}, pages={119–142} }'
chicago: 'Lebock, Sarah. “Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit
bei Gadamer, Heidegger und Nishida.” In Horin. Vergleichende Studien zur japanischen
Kultur, Bd. 24, edited by Hisao Matsumaru and Hermann-Josef Röllicke, 119–42.
München: Iudicium Verlag, 2024.'
ieee: 'S. Lebock, “Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei
Gadamer, Heidegger und Nishida,” in Horin. Vergleichende Studien zur japanischen
Kultur, Bd. 24, H. Matsumaru and H.-J. Röllicke, Eds. München: Iudicium Verlag,
2024, pp. 119–142.'
mla: Lebock, Sarah. “Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei
Gadamer, Heidegger und Nishida.” Horin. Vergleichende Studien zur japanischen
Kultur, Bd. 24, edited by Hisao Matsumaru and Hermann-Josef Röllicke, Iudicium
Verlag, 2024, pp. 119–42.
short: 'S. Lebock, in: H. Matsumaru, H.-J. Röllicke (Eds.), Horin. Vergleichende
Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24, Iudicium Verlag, München, 2024, pp. 119–142.'
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publication: Horin. Vergleichende Studien zur japanischen Kultur, Bd. 24
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title: Das Flackern der Kerze – Zur Philosophie der Endlichkeit bei Gadamer, Heidegger
und Nishida
type: book_chapter
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year: '2024'
...
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_id: '57895'
abstract:
- lang: eng
text: "In our paper, we present a study in which we investigate which strategies
pre-service teachers (PSTs) use to find and, if necessary, reject possible candidates
for congruence theorems for quadrilaterals. This study was conducted before the
PTSs attended a university geometry course. In this way, statements about learning
prerequisites can be made. For the study, we analyzed group discussions of PSTs
to identify typical approaches and evaluate them from a mathematical perspective.
The results can be considered for the further development of courses for PSTs
and generate hypotheses\r\nfor further research."
author:
- first_name: Max
full_name: Hoffmann, Max
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last_name: Hoffmann
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- first_name: Sarah
full_name: Schlüter, Sarah
last_name: Schlüter
citation:
ama: 'Hoffmann M, Schlüter S. How Do Advanced Pre-Service Teachers Develop Congruence
Theorems for Quadrilaterals? In: González-Martín AS, Gueudet G, Florensa I, Lombard
N, eds. Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for
Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024, 10-14 June 2024).
Escola Univerist`aria Salesiana de Sarri`a – Univ. Aut`onoma de Barcelona and
INDRUM; 2024.'
apa: Hoffmann, M., & Schlüter, S. (2024). How Do Advanced Pre-Service Teachers
Develop Congruence Theorems for Quadrilaterals? In A. S. González-Martín, G. Gueudet,
I. Florensa, & N. Lombard (Eds.), Proceedings of the Fifth Conference of
the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
2024, 10-14 June 2024). Escola Univerist`aria Salesiana de Sarri`a – Univ.
Aut`onoma de Barcelona and INDRUM.
bibtex: '@inproceedings{Hoffmann_Schlüter_2024, place={Barcelona}, title={How Do
Advanced Pre-Service Teachers Develop Congruence Theorems for Quadrilaterals?},
booktitle={Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for
Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024, 10-14 June 2024)}, publisher={Escola
Univerist`aria Salesiana de Sarri`a – Univ. Aut`onoma de Barcelona and INDRUM},
author={Hoffmann, Max and Schlüter, Sarah}, editor={González-Martín, Alejandro
S. and Gueudet, Ghislaine and Florensa, Ignasi and Lombard, Nathan}, year={2024}
}'
chicago: 'Hoffmann, Max, and Sarah Schlüter. “How Do Advanced Pre-Service Teachers
Develop Congruence Theorems for Quadrilaterals?” In Proceedings of the Fifth
Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics
(INDRUM 2024, 10-14 June 2024), edited by Alejandro S. González-Martín, Ghislaine
Gueudet, Ignasi Florensa, and Nathan Lombard. Barcelona: Escola Univerist`aria
Salesiana de Sarri`a – Univ. Aut`onoma de Barcelona and INDRUM, 2024.'
ieee: M. Hoffmann and S. Schlüter, “How Do Advanced Pre-Service Teachers Develop
Congruence Theorems for Quadrilaterals?,” in Proceedings of the Fifth Conference
of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
2024, 10-14 June 2024), 2024.
mla: Hoffmann, Max, and Sarah Schlüter. “How Do Advanced Pre-Service Teachers Develop
Congruence Theorems for Quadrilaterals?” Proceedings of the Fifth Conference
of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
2024, 10-14 June 2024), edited by Alejandro S. González-Martín et al., Escola
Univerist`aria Salesiana de Sarri`a – Univ. Aut`onoma de Barcelona and INDRUM,
2024.
short: 'M. Hoffmann, S. Schlüter, in: A.S. González-Martín, G. Gueudet, I. Florensa,
N. Lombard (Eds.), Proceedings of the Fifth Conference of the International Network
for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024, 10-14 June 2024),
Escola Univerist`aria Salesiana de Sarri`a – Univ. Aut`onoma de Barcelona and
INDRUM, Barcelona, 2024.'
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- Teachers’ and students’ practices at university level
- Transition to
- across and from university mathematics
- Teaching and learning of specific topics in university mathematics
- Congruence
- Quadrilaterals
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Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024, 10-14 June 2024)
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title: How Do Advanced Pre-Service Teachers Develop Congruence Theorems for Quadrilaterals?
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...
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_id: '57892'
abstract:
- lang: eng
text: 'The present paper discusses the extent to which Large Language Models (LLMs)
may affect the scientific enterprise, reinforcing or mitigating existing structural
inequalities expressed by the Matthew Effect and introducing a “bot delusion”
in academia. In a theory-led thought experiment, we first focus on the academic
publication and citation system and develop three scenarios of the anticipated
consequences of using LLMs: reproducing content and status quo (Scenario 1), enabling
content coherence evaluation (Scenario 2) and content evaluation (Scenario 3).
Second, we discuss the interaction between the use of LLMs and academic (counter)norms
for citation selection and their impact on the publication and citation system.
Finally, we introduce communal counter-norms to capture academics’ loyal citation
behavior and develop three future scenarios that academia may face when LLMs are
widely used in the research process, namely status quo future of science, mixed-access
future, and open science future.'
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author:
- first_name: Oliver
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- first_name: Christian
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citation:
ama: Wieczorek O, Steinhardt I, Schmidt R, Mauermeister S, Schneijderberg C. The
Bot Delusion. Large language models and anticipated consequences for academics’
publication and citation behavior. Futures. 2024;166. doi:10.1016/j.futures.2024.103537
apa: Wieczorek, O., Steinhardt, I., Schmidt, R., Mauermeister, S., & Schneijderberg,
C. (2024). The Bot Delusion. Large language models and anticipated consequences
for academics’ publication and citation behavior. Futures, 166,
Article 103537. https://doi.org/10.1016/j.futures.2024.103537
bibtex: '@article{Wieczorek_Steinhardt_Schmidt_Mauermeister_Schneijderberg_2024,
title={The Bot Delusion. Large language models and anticipated consequences for
academics’ publication and citation behavior}, volume={166}, DOI={10.1016/j.futures.2024.103537},
number={103537}, journal={Futures}, publisher={Elsevier BV}, author={Wieczorek,
Oliver and Steinhardt, Isabel and Schmidt, Rebecca and Mauermeister, Sylvi and
Schneijderberg, Christian}, year={2024} }'
chicago: Wieczorek, Oliver, Isabel Steinhardt, Rebecca Schmidt, Sylvi Mauermeister,
and Christian Schneijderberg. “The Bot Delusion. Large Language Models and Anticipated
Consequences for Academics’ Publication and Citation Behavior.” Futures
166 (2024). https://doi.org/10.1016/j.futures.2024.103537.
ieee: 'O. Wieczorek, I. Steinhardt, R. Schmidt, S. Mauermeister, and C. Schneijderberg,
“The Bot Delusion. Large language models and anticipated consequences for academics’
publication and citation behavior,” Futures, vol. 166, Art. no. 103537,
2024, doi: 10.1016/j.futures.2024.103537.'
mla: Wieczorek, Oliver, et al. “The Bot Delusion. Large Language Models and Anticipated
Consequences for Academics’ Publication and Citation Behavior.” Futures,
vol. 166, 103537, Elsevier BV, 2024, doi:10.1016/j.futures.2024.103537.
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Futures 166 (2024).
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- Large Language Models
- Matthew Effect
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- Scientific Norms
- Thought Experiment
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publisher: Elsevier BV
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title: The Bot Delusion. Large language models and anticipated consequences for academics’
publication and citation behavior
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last_name: Weiler
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ama: 'Große-Heilmann RI, Burde J-P, Riese J, Schubatzky T, Weiler D. Entwicklung
fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden
im Fach Physik. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds.
Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und
Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH; 2024:135-150.'
apa: Große-Heilmann, R. I., Burde, J.-P., Riese, J., Schubatzky, T., & Weiler,
D. (2024). Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei
Lehramtsstudierenden im Fach Physik. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt
- Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven (pp. 135–150). Waxmann
Verlag GmbH.
bibtex: '@inbook{Große-Heilmann_Burde_Riese_Schubatzky_Weiler_2024, place={Münster},
title={Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden
im Fach Physik}, booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Große-Heilmann,
Rike Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and
Weiler, David}, editor={Herzig, Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska
and Schulze, Johanna and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={135–150} }'
chicago: 'Große-Heilmann, Rike Isabel, Jan-Philipp Burde, Josef Riese, Thomas Schubatzky,
and David Weiler. “Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler
Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.” In Lehrkräftebildung in der
digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, edited
by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan
Niemann, 135–50. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024.'
ieee: 'R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler,
“Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden
im Fach Physik,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 135–150.'
mla: Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum
Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.” Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
edited by Bardo Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 135–50.
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B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
Waxmann Verlag GmbH, Münster, 2024, pp. 135–150.'
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im Fach Physik
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ama: 'Weich T, Guedes Bonthonneau Y, Guillarmou C. SRB Measures of Anosov Actions.
Journal of Differential Geometry. 2024;128:959-1026. doi: DOI: 10.4310/jdg/1729092452'
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of Anosov Actions. Journal of Differential Geometry, 128, 959–1026.
https://doi.org/ DOI: 10.4310/jdg/1729092452'
bibtex: '@article{Weich_Guedes Bonthonneau_Guillarmou_2024, title={SRB Measures
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DOI: 10.4310/jdg/1729092452}, journal={Journal of Differential Geometry},
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chicago: 'Weich, Tobias, Yannick Guedes Bonthonneau, and Colin Guillarmou. “SRB
Measures of Anosov Actions.” Journal of Differential Geometry 128 (2024):
959–1026. https://doi.org/
DOI: 10.4310/jdg/1729092452.'
ieee: 'T. Weich, Y. Guedes Bonthonneau, and C. Guillarmou, “SRB Measures of Anosov
Actions,” Journal of Differential Geometry, vol. 128, pp. 959–1026, 2024,
doi: DOI: 10.4310/jdg/1729092452.'
mla: 'Weich, Tobias, et al. “SRB Measures of Anosov Actions.” Journal of Differential
Geometry, vol. 128, 2024, pp. 959–1026, doi: DOI: 10.4310/jdg/1729092452.'
short: T. Weich, Y. Guedes Bonthonneau, C. Guillarmou, Journal of Differential Geometry
128 (2024) 959–1026.
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ama: 'Lomas O. A language-responsive approach to understanding the scalar product:
design of a content- and language-integrated teaching-learning arrangement. In:
Ní Ríordáin M, Erath K, eds. Proceedings of the Sixteenth ERME Topic Conference
on Language and Social Interaction in Heterogeneous Mathematics Classrooms.
; 2024:124-125.'
apa: 'Lomas, O. (2024). A language-responsive approach to understanding the scalar
product: design of a content- and language-integrated teaching-learning arrangement.
In M. Ní Ríordáin & K. Erath (Eds.), Proceedings of the Sixteenth ERME
Topic Conference on Language and Social Interaction in Heterogeneous Mathematics
Classrooms (pp. 124–125).'
bibtex: '@inproceedings{Lomas_2024, title={A language-responsive approach to understanding
the scalar product: design of a content- and language-integrated teaching-learning
arrangement}, booktitle={Proceedings of the Sixteenth ERME Topic Conference on
Language and Social Interaction in Heterogeneous Mathematics Classrooms}, author={Lomas,
Olga}, editor={Ní Ríordáin, Máire and Erath, Kirstin}, year={2024}, pages={124–125}
}'
chicago: 'Lomas, Olga. “A Language-Responsive Approach to Understanding the Scalar
Product: Design of a Content- and Language-Integrated Teaching-Learning Arrangement.”
In Proceedings of the Sixteenth ERME Topic Conference on Language and Social
Interaction in Heterogeneous Mathematics Classrooms, edited by Máire Ní Ríordáin
and Kirstin Erath, 124–25, 2024.'
ieee: 'O. Lomas, “A language-responsive approach to understanding the scalar product:
design of a content- and language-integrated teaching-learning arrangement,” in
Proceedings of the Sixteenth ERME Topic Conference on Language and Social Interaction
in Heterogeneous Mathematics Classrooms, 2024, pp. 124–125.'
mla: 'Lomas, Olga. “A Language-Responsive Approach to Understanding the Scalar Product:
Design of a Content- and Language-Integrated Teaching-Learning Arrangement.” Proceedings
of the Sixteenth ERME Topic Conference on Language and Social Interaction in Heterogeneous
Mathematics Classrooms, edited by Máire Ní Ríordáin and Kirstin Erath, 2024,
pp. 124–25.'
short: 'O. Lomas, in: M. Ní Ríordáin, K. Erath (Eds.), Proceedings of the Sixteenth
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Classrooms, 2024, pp. 124–125.'
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- url: https://hal.science/hal-04833321v1
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publication: Proceedings of the Sixteenth ERME Topic Conference on Language and Social
Interaction in Heterogeneous Mathematics Classrooms
publication_status: published
status: public
title: 'A language-responsive approach to understanding the scalar product: design
of a content- and language-integrated teaching-learning arrangement'
type: conference_abstract
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year: '2024'
...
---
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author:
- first_name: Andreas
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- first_name: Andreas
full_name: Elsner, Andreas
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full_name: Kasper, Tina
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- first_name: Daniel
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full_name: 'Bluemel, Marcus '
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- first_name: 'Nicola '
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citation:
ama: 'Paul A, Elsner A, Kasper T, et al. Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme
von Haushaltskältegeräten. In: ; 2024.'
apa: Paul, A., Elsner, A., Kasper, T., Schumacher, D., Vrabec, J., Hölscher, H.,
Bluemel, M., Wollny, W., Becker, W., & Brzoska-Steinhaus, N. (2024). Alterungsbedingter
Anstieg der Energieaufnahme von Haushaltskältegeräten. Thermodynamik-Kolloquium,
September.
bibtex: '@inproceedings{Paul_Elsner_Kasper_Schumacher_Vrabec_Hölscher_Bluemel_Wollny_Becker_Brzoska-Steinhaus_2024,
title={Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme von Haushaltskältegeräten},
author={Paul, Andreas and Elsner, Andreas and Kasper, Tina and Schumacher, Daniel
and Vrabec, Jadran and Hölscher, Heike and Bluemel, Marcus and Wollny, Wenke
and Becker, Wolfgang and Brzoska-Steinhaus, Nicola }, year={2024} }'
chicago: Paul, Andreas, Andreas Elsner, Tina Kasper, Daniel Schumacher, Jadran Vrabec,
Heike Hölscher, Marcus Bluemel, Wenke Wollny, Wolfgang Becker, and Nicola Brzoska-Steinhaus.
“Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme von Haushaltskältegeräten,” 2024.
ieee: A. Paul et al., “Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme von
Haushaltskältegeräten,” presented at the Thermodynamik-Kolloquium, September,
2024.
mla: Paul, Andreas, et al. Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme von
Haushaltskältegeräten. 2024.
short: 'A. Paul, A. Elsner, T. Kasper, D. Schumacher, J. Vrabec, H. Hölscher, M.
Bluemel, W. Wollny, W. Becker, N. Brzoska-Steinhaus, in: 2024.'
conference:
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location: September
name: Thermodynamik-Kolloquium
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date_updated: 2025-01-02T11:50:38Z
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- _id: '155'
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status: public
title: Alterungsbedingter Anstieg der Energieaufnahme von Haushaltskältegeräten
type: conference_abstract
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year: '2024'
...
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_id: '57903'
author:
- first_name: Julia
full_name: Bobe, Julia
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last_name: Bobe
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Bobe J, Klingsieck KB. Der Einfluss des antizipierten subjektiven Unwohlseins
auf akademische Prokrastination . Published online 2024.
apa: Bobe, J., & Klingsieck, K. B. (2024). Der Einfluss des antizipierten
subjektiven Unwohlseins auf akademische Prokrastination . 53. DGPs Kongress
2024, Wien.
bibtex: '@article{Bobe_Klingsieck_2024, series={Ansorge, Gugerell, Pomper, Szaszkó,
Werner (Eds.) Congress of the German and Austrian Psychological Societies 2024.
Lengerich: Pabst.}, title={Der Einfluss des antizipierten subjektiven Unwohlseins
auf akademische Prokrastination }, author={Bobe, Julia and Klingsieck, Katrin
B.}, year={2024}, collection={Ansorge, Gugerell, Pomper, Szaszkó, Werner (Eds.)
Congress of the German and Austrian Psychological Societies 2024. Lengerich: Pabst.}
}'
chicago: 'Bobe, Julia, and Katrin B. Klingsieck. “Der Einfluss Des Antizipierten
Subjektiven Unwohlseins Auf Akademische Prokrastination .” Ansorge, Gugerell,
Pomper, Szaszkó, Werner (Eds.) Congress of the German and Austrian Psychological
Societies 2024. Lengerich: Pabst., 2024.'
ieee: J. Bobe and K. B. Klingsieck, “Der Einfluss des antizipierten subjektiven
Unwohlseins auf akademische Prokrastination .” 2024.
mla: Bobe, Julia, and Katrin B. Klingsieck. Der Einfluss Des Antizipierten Subjektiven
Unwohlseins Auf Akademische Prokrastination . 2024.
short: J. Bobe, K.B. Klingsieck, (2024).
conference:
end_date: 2024-09-19
location: Wien
name: 53. DGPs Kongress 2024
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department:
- _id: '426'
language:
- iso: eng
publication_status: published
series_title: 'Ansorge, Gugerell, Pomper, Szaszkó, Werner (Eds.) Congress of the German
and Austrian Psychological Societies 2024. Lengerich: Pabst.'
status: public
title: 'Der Einfluss des antizipierten subjektiven Unwohlseins auf akademische Prokrastination '
type: conference_abstract
user_id: '81770'
year: '2024'
...
---
_id: '57905'
abstract:
- lang: eng
text: "Contemporary concepts for supporting language acquisition used in daycare
centres for children focus on\r\npromoting syntax and lexis and are frequently
dialogue-based. Giving children opportunities to write mono-\r\nlogical pieces
means their pre-existing implicit knowledge of texts is activated. In a method
known as ‘pre-\r\ntend reading’, preschool children were asked to ‘read’ aloud
a picture book known to them. Data were\r\ngathered on four occasions in an approach
inspired by design-based research models and settings tailored\r\nto the language
behaviour demonstrated by the children. Findings clearly show the promising potential
of\r\npresent reading as a means to support language development. Our paper highlights
here the use of pat-\r\nterning in children’s written production and the paper
focuses on the use of chunks in pretend reading."
author:
- first_name: Kristina
full_name: Strozyk, Kristina
id: '92995'
last_name: Strozyk
citation:
ama: Strozyk K. Pretend Reading. Textproduktion und Mustergebrauch bei Fünfjährigen.
leseforum.ch. 2024;3. doi:10.58098/lffl/2024/3/831
apa: Strozyk, K. (2024). Pretend Reading. Textproduktion und Mustergebrauch bei
Fünfjährigen. Leseforum.Ch, 3. https://doi.org/10.58098/lffl/2024/3/831
bibtex: '@article{Strozyk_2024, title={Pretend Reading. Textproduktion und Mustergebrauch
bei Fünfjährigen}, volume={3}, DOI={10.58098/lffl/2024/3/831},
journal={leseforum.ch}, author={Strozyk, Kristina}, year={2024} }'
chicago: Strozyk, Kristina. “Pretend Reading. Textproduktion Und Mustergebrauch
Bei Fünfjährigen.” Leseforum.Ch 3 (2024). https://doi.org/10.58098/lffl/2024/3/831.
ieee: 'K. Strozyk, “Pretend Reading. Textproduktion und Mustergebrauch bei Fünfjährigen,”
leseforum.ch, vol. 3, 2024, doi: 10.58098/lffl/2024/3/831.'
mla: Strozyk, Kristina. “Pretend Reading. Textproduktion Und Mustergebrauch Bei
Fünfjährigen.” Leseforum.Ch, vol. 3, 2024, doi:10.58098/lffl/2024/3/831.
short: K. Strozyk, Leseforum.Ch 3 (2024).
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date_updated: 2025-01-04T14:45:36Z
doi: 10.58098/lffl/2024/3/831
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language:
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- url: https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/831/2024_3_de_strozyk.pdf
publication: leseforum.ch
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title: Pretend Reading. Textproduktion und Mustergebrauch bei Fünfjährigen
type: journal_article
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volume: 3
year: '2024'
...
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author:
- first_name: Melanie
full_name: Jordans, Melanie
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last_name: Jordans
- first_name: Josef
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last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
ama: 'Jordans M, Riese J. Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung
digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt? In: van Vorst H, ed. Frühe
naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:974-977.'
apa: 'Jordans, M., & Riese, J. (2024). Planung von Physikunterricht mit sinnvoller
Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt? In H. van Vorst
(Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023 (pp. 974–977).'
bibtex: '@inproceedings{Jordans_Riese_2024, title={Planung von Physikunterricht
mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?},
booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Jordans, Melanie and
Riese, Josef}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={974–977} }'
chicago: 'Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller
Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?” In Frühe naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg
2023, edited by Helena van Vorst, 974–77, 2024.'
ieee: 'M. Jordans and J. Riese, “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung
digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?,” in Frühe naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg
2023, 2024, pp. 974–977.'
mla: 'Jordans, Melanie, and Josef Riese. “Planung von Physikunterricht mit sinnvoller
Einbettung digitaler Medien: Welches Wissen wird dabei genutzt?” Frühe naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg
2023, edited by Helena van Vorst, 2024, pp. 974–77.'
short: 'M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg
2023, 2024, pp. 974–977.'
date_created: 2025-01-03T14:02:53Z
date_updated: 2025-01-03T14:08:50Z
department:
- _id: '299'
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- first_name: Helena
full_name: van Vorst, Helena
last_name: van Vorst
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page: 974-977
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023
status: public
title: 'Planung von Physikunterricht mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien: Welches
Wissen wird dabei genutzt?'
type: conference
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year: '2024'
...
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_id: '57911'
author:
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
- first_name: Amra
full_name: Havkic, Amra
last_name: Havkic
citation:
ama: 'Niederhaus C, Havkic A. Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen. In:
Kalkavan-Aydın Z, ed. DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe
I Und II. 2nd ed. Cornelsen; 2024:76-89.'
apa: Niederhaus, C., & Havkic, A. (2024). Mehrsprachigkeit wertschätzen und
einbeziehen. In Z. Kalkavan-Aydın (Ed.), DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für
die Sekundarstufe I und II (2nd ed., pp. 76–89). Cornelsen.
bibtex: '@inbook{Niederhaus_Havkic_2024, place={Berlin}, edition={2}, title={Mehrsprachigkeit
wertschätzen und einbeziehen}, booktitle={DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für
die Sekundarstufe I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Niederhaus, Constanze
and Havkic, Amra}, editor={Kalkavan-Aydın, Zeynep}, year={2024}, pages={76–89}
}'
chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Mehrsprachigkeit Wertschätzen
Und Einbeziehen.” In DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe
I Und II, edited by Zeynep Kalkavan-Aydın, 2nd ed., 76–89. Berlin: Cornelsen,
2024.'
ieee: 'C. Niederhaus and A. Havkic, “Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen,”
in DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, 2nd
ed., Z. Kalkavan-Aydın, Ed. Berlin: Cornelsen, 2024, pp. 76–89.'
mla: Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Mehrsprachigkeit Wertschätzen Und
Einbeziehen.” DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und
II, edited by Zeynep Kalkavan-Aydın, 2nd ed., Cornelsen, 2024, pp. 76–89.
short: 'C. Niederhaus, A. Havkic, in: Z. Kalkavan-Aydın (Ed.), DaZ/DaF Didaktik.
Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II, 2nd ed., Cornelsen, Berlin, 2024,
pp. 76–89.'
date_created: 2025-01-04T16:07:47Z
date_updated: 2025-01-04T16:08:13Z
edition: '2'
editor:
- first_name: Zeynep
full_name: Kalkavan-Aydın, Zeynep
last_name: Kalkavan-Aydın
language:
- iso: eng
page: 76-89
place: Berlin
publication: DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
publication_identifier:
unknown:
- 978-3-589-15343-5
publisher: Cornelsen
status: public
title: Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen
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user_id: '54999'
year: '2024'
...
---
_id: '57922'
author:
- first_name: Ines
full_name: Böker, Ines
id: '880'
last_name: Böker
citation:
ama: 'Böker I. Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von intitutioneller, ästhetischer
und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen Theater. In: Postmigrantische
Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen. ; 2024.'
apa: Böker, I. (2024). Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von intitutioneller,
ästhetischer und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen Theater.
In Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen.
bibtex: '@inbook{Böker_2024, title={Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von
intitutioneller, ästhetischer und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen
Theater}, booktitle={Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen},
author={Böker, Ines}, year={2024} }'
chicago: Böker, Ines. “Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von Intitutioneller,
Ästhetischer Und Wissenschaftlicher Widersetzlichkeit Im Postmigrantischen Theater.”
In Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen, 2024.
ieee: I. Böker, “Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von intitutioneller,
ästhetischer und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen Theater,”
in Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen, 2024.
mla: Böker, Ines. “Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von Intitutioneller,
Ästhetischer Und Wissenschaftlicher Widersetzlichkeit Im Postmigrantischen Theater.”
Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen, 2024.
short: 'I. Böker, in: Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen,
2024.'
date_created: 2025-01-05T14:15:24Z
date_updated: 2025-01-05T14:15:53Z
language:
- iso: eng
publication: Postmigrantische Literatur. Grundlagen, Analysen, Positionen
status: public
title: Theatrale Bodenlosigkeit. Zum Zusammenhang von intitutioneller, ästhetischer
und wissenschaftlicher Widersetzlichkeit im postmigrantischen Theater
type: book_chapter
user_id: '880'
year: '2024'
...
---
_id: '57921'
citation:
ama: Böker I, Hofmann M, Schulte Eickholt S, eds. Der Neue Weltengarten. Jahrbuch
Für Literatur Und Interkulturalität.; 2024.
apa: Böker, I., Hofmann, M., & Schulte Eickholt, S. (Eds.). (2024). Der Neue
Weltengarten. Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität.
bibtex: '@book{Böker_Hofmann_Schulte Eickholt_2024, title={Der Neue Weltengarten.
Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität}, year={2024} }'
chicago: Böker, Ines, Michael Hofmann, and Swen Schulte Eickholt, eds. Der Neue
Weltengarten. Jahrbuch Für Literatur Und Interkulturalität, 2024.
ieee: I. Böker, M. Hofmann, and S. Schulte Eickholt, Eds., Der Neue Weltengarten.
Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität. 2024.
mla: Böker, Ines, et al., editors. Der Neue Weltengarten. Jahrbuch Für Literatur
Und Interkulturalität. 2024.
short: I. Böker, M. Hofmann, S. Schulte Eickholt, eds., Der Neue Weltengarten. Jahrbuch
Für Literatur Und Interkulturalität, 2024.
date_created: 2025-01-05T14:11:28Z
date_updated: 2025-01-05T14:15:44Z
editor:
- first_name: Ines
full_name: Böker, Ines
id: '880'
last_name: Böker
- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
last_name: Hofmann
- first_name: Swen
full_name: Schulte Eickholt, Swen
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last_name: Schulte Eickholt
language:
- iso: eng
status: public
title: Der Neue Weltengarten. Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität
type: book_editor
user_id: '880'
year: '2024'
...
---
_id: '57926'
abstract:
- lang: eng
text: ' We examine how information processing costs affect the extent to
which depositors’ use the details in banks’ income statements. Depositors have
a unique cost-benefit structure because they are nonprofessional users of financial
information and have high information processing costs. At the same time, they
benefit from acting quickly because failing banks make payments on a first-come,
first-serve basis. This makes it likely that they will react to a prominent summary
measure like the reported net income without adjusting for any risk-irrelevant
information included in the line items. In our empirical analysis, we investigate
depositors’ behavior as driven by the mechanical revaluations of deferred tax
assets due to the 2017 Tax Cuts and Jobs Act. Using a difference-in-difference
design, we find deposit withdrawals because of this risk-irrelevant information.
In cross-sectional tests, we show that the withdrawals are stronger if the information
acquisition costs are low, and the information integration costs are high. Overall,
our results show that information processing costs are important for understanding
depositors’ reactions to accounting information and can lead to deposit flows
that cannot be explained by new risk-relevant information. This
paper was accepted by Brian Bushee, accounting. Funding: We
kindly acknowledge funding by the Werner Diez Foundation [Grant 2024.1] to make
this work available under a Creative Commons license. Supplemental
Material: The online appendix and data files are available at https://doi.org/10.1287/mnsc.2022.03176
. '
author:
- first_name: Ulf
full_name: Mohrmann, Ulf
last_name: Mohrmann
- first_name: Jan
full_name: Riepe, Jan
id: '86351'
last_name: Riepe
citation:
ama: 'Mohrmann U, Riepe J. Deferred Tax Asset Revaluations, Costly Information Processing,
and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs Act. Management Science.
Published online 2024. doi:10.1287/mnsc.2022.03176'
apa: 'Mohrmann, U., & Riepe, J. (2024). Deferred Tax Asset Revaluations, Costly
Information Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs
Act. Management Science. https://doi.org/10.1287/mnsc.2022.03176'
bibtex: '@article{Mohrmann_Riepe_2024, title={Deferred Tax Asset Revaluations, Costly
Information Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs
Act}, DOI={10.1287/mnsc.2022.03176},
journal={Management Science}, publisher={Institute for Operations Research and
the Management Sciences (INFORMS)}, author={Mohrmann, Ulf and Riepe, Jan}, year={2024}
}'
chicago: 'Mohrmann, Ulf, and Jan Riepe. “Deferred Tax Asset Revaluations, Costly
Information Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs
Act.” Management Science, 2024. https://doi.org/10.1287/mnsc.2022.03176.'
ieee: 'U. Mohrmann and J. Riepe, “Deferred Tax Asset Revaluations, Costly Information
Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs Act,” Management
Science, 2024, doi: 10.1287/mnsc.2022.03176.'
mla: 'Mohrmann, Ulf, and Jan Riepe. “Deferred Tax Asset Revaluations, Costly Information
Processing, and Bank Deposits: Evidence from the Tax Cuts and Jobs Act.” Management
Science, Institute for Operations Research and the Management Sciences (INFORMS),
2024, doi:10.1287/mnsc.2022.03176.'
short: U. Mohrmann, J. Riepe, Management Science (2024).
date_created: 2025-01-06T08:10:27Z
date_updated: 2025-01-06T08:19:51Z
doi: 10.1287/mnsc.2022.03176
language:
- iso: eng
publication: Management Science
publication_identifier:
issn:
- 0025-1909
- 1526-5501
publication_status: published
publisher: Institute for Operations Research and the Management Sciences (INFORMS)
status: public
title: 'Deferred Tax Asset Revaluations, Costly Information Processing, and Bank Deposits:
Evidence from the Tax Cuts and Jobs Act'
type: journal_article
user_id: '91345'
year: '2024'
...
---
_id: '57942'
article_number: '133737'
author:
- first_name: Henning
full_name: Meschede, Henning
id: '86954'
last_name: Meschede
orcid: 0000-0002-1538-089X
- first_name: Antonio
full_name: Piacentino, Antonio
last_name: Piacentino
- first_name: Zvonimir
full_name: Guzovic, Zvonimir
last_name: Guzovic
- first_name: Henrik
full_name: Lund, Henrik
last_name: Lund
- first_name: Neven
full_name: Duic, Neven
last_name: Duic
citation:
ama: Meschede H, Piacentino A, Guzovic Z, Lund H, Duic N. Integrated renewable energy
systems as the basis for sustainable development of energy, water and environment
systems. Energy. 2024;313. doi:10.1016/j.energy.2024.133737
apa: Meschede, H., Piacentino, A., Guzovic, Z., Lund, H., & Duic, N. (2024).
Integrated renewable energy systems as the basis for sustainable development of
energy, water and environment systems. Energy, 313, Article 133737.
https://doi.org/10.1016/j.energy.2024.133737
bibtex: '@article{Meschede_Piacentino_Guzovic_Lund_Duic_2024, title={Integrated
renewable energy systems as the basis for sustainable development of energy, water
and environment systems}, volume={313}, DOI={10.1016/j.energy.2024.133737},
number={133737}, journal={Energy}, publisher={Elsevier BV}, author={Meschede,
Henning and Piacentino, Antonio and Guzovic, Zvonimir and Lund, Henrik and Duic,
Neven}, year={2024} }'
chicago: Meschede, Henning, Antonio Piacentino, Zvonimir Guzovic, Henrik Lund, and
Neven Duic. “Integrated Renewable Energy Systems as the Basis for Sustainable
Development of Energy, Water and Environment Systems.” Energy 313 (2024).
https://doi.org/10.1016/j.energy.2024.133737.
ieee: 'H. Meschede, A. Piacentino, Z. Guzovic, H. Lund, and N. Duic, “Integrated
renewable energy systems as the basis for sustainable development of energy, water
and environment systems,” Energy, vol. 313, Art. no. 133737, 2024, doi:
10.1016/j.energy.2024.133737.'
mla: Meschede, Henning, et al. “Integrated Renewable Energy Systems as the Basis
for Sustainable Development of Energy, Water and Environment Systems.” Energy,
vol. 313, 133737, Elsevier BV, 2024, doi:10.1016/j.energy.2024.133737.
short: H. Meschede, A. Piacentino, Z. Guzovic, H. Lund, N. Duic, Energy 313 (2024).
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ama: 'Lankeit E, Biehler R. Bedeutungsfacetten der Beziehungen von Differenzierbarkeit
und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick auf die semantische Ebene.
In: Ebers P, Rösken F, Barzel B, Büchter A, Schacht F, Scherer P, eds. Beiträge
zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik. WTM-Verlag; 2024:1073-1076. doi:10.37626/GA9783959872782.0'
apa: 'Lankeit, E., & Biehler, R. (2024). Bedeutungsfacetten der Beziehungen
von Differenzierbarkeit und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick
auf die semantische Ebene. In P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht,
& P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. (pp. 1073–1076). WTM-Verlag.
https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0'
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der Beziehungen von Differenzierbarkeit und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen:
Ein Blick auf die semantische Ebene}, DOI={10.37626/GA9783959872782.0},
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and Biehler, Rolf}, editor={Ebers, P. and Rösken, F. and Barzel, B. and Büchter,
A. and Schacht, F. and Scherer, P.}, year={2024}, pages={1073–1076} }'
chicago: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Bedeutungsfacetten der Beziehungen
von Differenzierbarkeit und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick
auf die semantische Ebene.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57.
Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers,
F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, and P. Scherer, 1073–76. Münster:
WTM-Verlag, 2024. https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0.'
ieee: 'E. Lankeit and R. Biehler, “Bedeutungsfacetten der Beziehungen von Differenzierbarkeit
und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick auf die semantische Ebene,”
in Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik., P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter,
F. Schacht, and P. Scherer, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2024, pp. 1073–1076.'
mla: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Bedeutungsfacetten der Beziehungen von
Differenzierbarkeit und Stetigkeit im Ein- und Mehrdimensionalen: Ein Blick auf
die semantische Ebene.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers et al.,
WTM-Verlag, 2024, pp. 1073–76, doi:10.37626/GA9783959872782.0.'
short: 'E. Lankeit, R. Biehler, in: P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter,
F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp.
1073–1076.'
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ama: 'Fleischer Y, Biehler R. Intuitiver Zugang zu datenbasierten Entscheidungsbäumen.
In: Ebers P, Rösken F, Barzel B, Büchter A, Schacht F, Scherer P, eds. Beiträge
zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik. WTM-Verlag; 2024:167-170. doi:10.37626/GA9783959872782.0'
apa: Fleischer, Y., & Biehler, R. (2024). Intuitiver Zugang zu datenbasierten
Entscheidungsbäumen. In P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht,
& P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. (pp. 167–170). WTM-Verlag. https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0
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and Biehler, Rolf}, editor={Ebers, P. and Rösken, F. and Barzel, B. and Büchter,
A. and Schacht, F. and Scherer, P.}, year={2024}, pages={167–170} }'
chicago: 'Fleischer, Yannik, and Rolf Biehler. “Intuitiver Zugang zu datenbasierten
Entscheidungsbäumen.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers, F. Rösken,
B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, and P. Scherer, 167–70. Münster: WTM-Verlag,
2024. https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0.'
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in Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik., P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter,
F. Schacht, and P. Scherer, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2024, pp. 167–170.'
mla: Fleischer, Yannik, and Rolf Biehler. “Intuitiver Zugang zu datenbasierten Entscheidungsbäumen.”
Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers et al., WTM-Verlag, 2024,
pp. 167–70, doi:10.37626/GA9783959872782.0.
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F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp.
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Ebers P, Rösken F, Barzel B, Büchter A, Schacht F, Scherer P, eds. Beiträge
zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik. WTM-Verlag; 2024:1103-1106. doi:10.37626/GA9783959872782.0'
apa: Mai, T., & Biehler, R. (2024). Transitionen zwischen Vektorobjekten in
Schulbüchern. In P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, &
P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. (pp. 1103–1106). WTM-Verlag.
https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0
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Vektorobjekten in Schulbüchern}, DOI={10.37626/GA9783959872782.0},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik.}, publisher={WTM-Verlag}, author={Mai, Tobias and
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and Schacht, F. and Scherer, P.}, year={2024}, pages={1103–1106} }'
chicago: 'Mai, Tobias, and Rolf Biehler. “Transitionen zwischen Vektorobjekten in
Schulbüchern.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers, F. Rösken,
B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, and P. Scherer, 1103–6. Münster: WTM-Verlag,
2024. https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0.'
ieee: 'T. Mai and R. Biehler, “Transitionen zwischen Vektorobjekten in Schulbüchern,”
in Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik., P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter,
F. Schacht, and P. Scherer, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2024, pp. 1103–1106.'
mla: Mai, Tobias, and Rolf Biehler. “Transitionen zwischen Vektorobjekten in Schulbüchern.”
Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik der Mathematik., edited by P. Ebers et al., WTM-Verlag, 2024,
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P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 - 57. Jahrestagung der
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2024, pp. 1103–1106.'
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ama: 'Bauer T, Biehler R, Lankeit E. Designing a Concept Inventory for Real Analysis.
In: Gonzalez-Martin AS, Gueudet G, Florensa I, Lombard N, eds. INDRUM2024 PROCEEDINGS
- Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University
Mathematics. Escola Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona)
and INDRUM; 2024:65-74.'
apa: Bauer, T., Biehler, R., & Lankeit, E. (2024). Designing a Concept Inventory
for Real Analysis. In A. S. Gonzalez-Martin, G. Gueudet, I. Florensa, & N.
Lombard (Eds.), INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth conference of the International
Network for Didactic Research in University Mathematics (pp. 65–74). Escola
Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM.
bibtex: '@inbook{Bauer_Biehler_Lankeit_2024, title={Designing a Concept Inventory
for Real Analysis}, booktitle={INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth conference of the
International Network for Didactic Research in University Mathematics}, publisher={Escola
Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM}, author={Bauer,
Thomas and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa}, editor={Gonzalez-Martin, A. S. and
Gueudet, G. and Florensa, I. and Lombard, N.}, year={2024}, pages={65–74} }'
chicago: Bauer, Thomas, Rolf Biehler, and Elisa Lankeit. “Designing a Concept Inventory
for Real Analysis.” In INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth Conference of the International
Network for Didactic Research in University Mathematics, edited by A. S. Gonzalez-Martin,
G. Gueudet, I. Florensa, and N. Lombard, 65–74. Escola Univeristaria Salesiana
de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM, 2024.
ieee: T. Bauer, R. Biehler, and E. Lankeit, “Designing a Concept Inventory for Real
Analysis,” in INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth conference of the International
Network for Didactic Research in University Mathematics, A. S. Gonzalez-Martin,
G. Gueudet, I. Florensa, and N. Lombard, Eds. Escola Univeristaria Salesiana de
Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM, 2024, pp. 65–74.
mla: Bauer, Thomas, et al. “Designing a Concept Inventory for Real Analysis.” INDRUM2024
PROCEEDINGS - Fifth Conference of the International Network for Didactic Research
in University Mathematics, edited by A. S. Gonzalez-Martin et al., Escola
Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM, 2024,
pp. 65–74.
short: 'T. Bauer, R. Biehler, E. Lankeit, in: A.S. Gonzalez-Martin, G. Gueudet,
I. Florensa, N. Lombard (Eds.), INDRUM2024 PROCEEDINGS - Fifth Conference of the
International Network for Didactic Research in University Mathematics, Escola
Univeristaria Salesiana de Sarria (Univ. Autonoma de Barcelona) and INDRUM, 2024,
pp. 65–74.'
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for Didactic Research in University Mathematics
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ama: Karaca R, Huybrechts Y. BelgienNet – une plateforme pour l’accès aux langues
et cultures de la Belgique. Synergies Pays germanophones. 2024;16:119-131.
apa: Karaca, R., & Huybrechts, Y. (2024). BelgienNet – une plateforme pour l’accès
aux langues et cultures de la Belgique. Synergies Pays Germanophones, 16,
119–131.
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l’accès aux langues et cultures de la Belgique}, volume={16}, journal={Synergies
Pays germanophones}, author={Karaca, Resul and Huybrechts, Yves}, year={2024},
pages={119–131} }'
chicago: 'Karaca, Resul, and Yves Huybrechts. “BelgienNet – Une Plateforme Pour
l’accès Aux Langues et Cultures de La Belgique.” Synergies Pays Germanophones
16 (2024): 119–31.'
ieee: R. Karaca and Y. Huybrechts, “BelgienNet – une plateforme pour l’accès aux
langues et cultures de la Belgique,” Synergies Pays germanophones, vol.
16, pp. 119–131, 2024.
mla: Karaca, Resul, and Yves Huybrechts. “BelgienNet – Une Plateforme Pour l’accès
Aux Langues et Cultures de La Belgique.” Synergies Pays Germanophones,
vol. 16, 2024, pp. 119–31.
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