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- first_name: Frank
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  full_name: Knickenberg, Margarita
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  full_name: Funk, Michael
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  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
citation:
  ama: 'Hellmich F, Knickenberg M, Funk M, Casamassima G, Löper MF. The role of social-emotional
    competencies for children’s cooperative learning processes in inclusive primary
    school classrooms. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference
    on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted). In: Polytechnic Porto (P.Porto);
    2026.'
  apa: Hellmich, F., Knickenberg, M., Funk, M., Casamassima, G., & Löper, M. F.
    (2026). <i>The role of social-emotional competencies for children’s cooperative
    learning processes in inclusive primary school classrooms. Individual Oral Presentation.
    5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Knickenberg_Funk_Casamassima_Löper_2026, place={Porto,
    Portugal}, title={The role of social-emotional competencies for children’s cooperative
    learning processes in inclusive primary school classrooms. Individual Oral Presentation.
    5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted)},
    publisher={Polytechnic Porto (P.Porto)}, author={Hellmich, Frank and Knickenberg,
    Margarita and Funk, Michael and Casamassima, Gianna and Löper, Marwin Felix},
    year={2026} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Margarita Knickenberg, Michael Funk, Gianna Casamassima,
    and Marwin Felix Löper. “The Role of Social-Emotional Competencies for Children’s
    Cooperative Learning Processes in Inclusive Primary School Classrooms. Individual
    Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2026. (Accepted).” Porto, Portugal: Polytechnic Porto (P.Porto), 2026.'
  ieee: F. Hellmich, M. Knickenberg, M. Funk, G. Casamassima, and M. F. Löper, “The
    role of social-emotional competencies for children’s cooperative learning processes
    in inclusive primary school classrooms. Individual Oral Presentation. 5th Porto
    International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted),” 2026.
  mla: Hellmich, Frank, et al. <i>The Role of Social-Emotional Competencies for Children’s
    Cooperative Learning Processes in Inclusive Primary School Classrooms. Individual
    Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2026. (Accepted)</i>. Polytechnic Porto (P.Porto), 2026.
  short: 'F. Hellmich, M. Knickenberg, M. Funk, G. Casamassima, M.F. Löper, in: Polytechnic
    Porto (P.Porto), Porto, Portugal, 2026.'
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- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto (P.Porto)
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title: The role of social-emotional competencies for children’s cooperative learning
  processes in inclusive primary school classrooms. Individual Oral Presentation.
  5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted)
type: conference_abstract
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year: '2026'
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- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. Predictors of primary school students’ prosocial behaviour
    toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education: Insights
    from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th Porto
    International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted). In:
    Polytechnic Porto (P.Porto); 2026.'
  apa: 'Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2026). <i>Predictors of primary school students’
    prosocial behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive
    education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation.
    5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2026, place={Porto, Portugal}, title={Predictors
    of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with social-emotional
    difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of Planned Behaviour.
    Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in
    Education (ICRE) 2026. (accepted)}, publisher={Polytechnic Porto (P.Porto)}, author={Löper,
    Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2026} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Predictors of Primary School
    Students’ Prosocial Behaviour toward Peers with Social-Emotional Difficulties
    in Inclusive Education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual
    Oral Presentation. 5th Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2026. (Accepted).” Porto, Portugal: Polytechnic Porto (P.Porto), 2026.'
  ieee: 'M. F. Löper and F. Hellmich, “Predictors of primary school students’ prosocial
    behaviour toward peers with social-emotional difficulties in inclusive education:
    Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted),”
    2026.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Predictors of Primary School Students’
    Prosocial Behaviour toward Peers with Social-Emotional Difficulties in Inclusive
    Education: Insights from the Theory of Planned Behaviour. Individual Oral Presentation.
    5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2026. (Accepted)</i>.
    Polytechnic Porto (P.Porto), 2026.'
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto (P.Porto), Porto, Portugal,
    2026.'
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- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto (P.Porto)
status: public
title: 'Predictors of primary school students’ prosocial behaviour toward peers with
  social-emotional difficulties in inclusive education: Insights from the Theory of
  Planned Behaviour. Individual Oral Presentation. 5th Porto International Conference
  on Research in Education (ICRE) 2026. (accepted)'
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- first_name: J.
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citation:
  ama: Kergassner J, Lamers H, Theiss F, et al. Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation
    Reactions Suitable for Studies with Parahydrogen. <i>Applied Magnetic Resonance</i>.
    2026;57(7). doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">10.1007/s00723-025-01825-5</a>
  apa: Kergassner, J., Lamers, H., Theiss, F., Lins, J., Zhang, B., Rose, M., Gutmann,
    T., &#38; Buntkowsky, G. (2026). Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions
    Suitable for Studies with Parahydrogen. <i>Applied Magnetic Resonance</i>, <i>57</i>(7).
    <a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5</a>
  bibtex: '@article{Kergassner_Lamers_Theiss_Lins_Zhang_Rose_Gutmann_Buntkowsky_2026,
    title={Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions Suitable for Studies
    with Parahydrogen}, volume={57}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">10.1007/s00723-025-01825-5</a>},
    number={7}, journal={Applied Magnetic Resonance}, author={Kergassner, J. and Lamers,
    H. and Theiss, F. and Lins, J. and Zhang, B. and Rose, M. and Gutmann, Torsten
    and Buntkowsky, G.}, year={2026} }'
  chicago: Kergassner, J., H. Lamers, F. Theiss, J. Lins, B. Zhang, M. Rose, Torsten
    Gutmann, and G. Buntkowsky. “Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions
    Suitable for Studies with Parahydrogen.” <i>Applied Magnetic Resonance</i> 57,
    no. 7 (2026). <a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5</a>.
  ieee: 'J. Kergassner <i>et al.</i>, “Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions
    Suitable for Studies with Parahydrogen,” <i>Applied Magnetic Resonance</i>, vol.
    57, no. 7, 2026, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">10.1007/s00723-025-01825-5</a>.'
  mla: Kergassner, J., et al. “Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions
    Suitable for Studies with Parahydrogen.” <i>Applied Magnetic Resonance</i>, vol.
    57, no. 7, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00723-025-01825-5">10.1007/s00723-025-01825-5</a>.
  short: J. Kergassner, H. Lamers, F. Theiss, J. Lins, B. Zhang, M. Rose, T. Gutmann,
    G. Buntkowsky, Applied Magnetic Resonance 57 (2026).
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publication: Applied Magnetic Resonance
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title: Benchtop NMR for Catalytic Hydrogenation Reactions Suitable for Studies with
  Parahydrogen
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  ama: 'Sloane HS. Early career researchers’ identity constructions in crisis. In:
    ; 2026.'
  apa: Sloane, H. S. (2026). <i>Early career researchers’ identity constructions in
    crisis</i>. EARLI SIG4 &#38; SIG11 Conference 2026, Helsinki.
  bibtex: '@inproceedings{Sloane_2026, title={Early career researchers’ identity constructions
    in crisis}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2026} }'
  chicago: Sloane, Hannah Sabrina. “Early Career Researchers’ Identity Constructions
    in Crisis,” 2026.
  ieee: H. S. Sloane, “Early career researchers’ identity constructions in crisis,”
    presented at the EARLI SIG4 &#38; SIG11 Conference 2026, Helsinki, 2026.
  mla: Sloane, Hannah Sabrina. <i>Early Career Researchers’ Identity Constructions
    in Crisis</i>. 2026.
  short: 'H.S. Sloane, in: 2026.'
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title: Early career researchers' identity constructions in crisis
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  full_name: Gallei, M.
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citation:
  ama: Pusse S, Heinz S, Limprasart W, et al. Development and Modification of Porous
    Polymer Structures in the Vicinity of Cellulose Fibers. <i>Polymer Chemistry</i>.
    Published online 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">10.1039/d5py01203a</a>
  apa: Pusse, S., Heinz, S., Limprasart, W., Gemmer, L., Witayakran, S., Schabel,
    S., Presser, V., Gutmann, T., &#38; Gallei, M. (2026). Development and Modification
    of Porous Polymer Structures in the Vicinity of Cellulose Fibers. <i>Polymer Chemistry</i>.
    <a href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">https://doi.org/10.1039/d5py01203a</a>
  bibtex: '@article{Pusse_Heinz_Limprasart_Gemmer_Witayakran_Schabel_Presser_Gutmann_Gallei_2026,
    title={Development and Modification of Porous Polymer Structures in the Vicinity
    of Cellulose Fibers}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">10.1039/d5py01203a</a>},
    journal={Polymer Chemistry}, author={Pusse, S. and Heinz, S. and Limprasart, W.
    and Gemmer, L. and Witayakran, S. and Schabel, S. and Presser, V. and Gutmann,
    Torsten and Gallei, M.}, year={2026} }'
  chicago: Pusse, S., S. Heinz, W. Limprasart, L. Gemmer, S. Witayakran, S. Schabel,
    V. Presser, Torsten Gutmann, and M. Gallei. “Development and Modification of Porous
    Polymer Structures in the Vicinity of Cellulose Fibers.” <i>Polymer Chemistry</i>,
    2026. <a href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">https://doi.org/10.1039/d5py01203a</a>.
  ieee: 'S. Pusse <i>et al.</i>, “Development and Modification of Porous Polymer Structures
    in the Vicinity of Cellulose Fibers,” <i>Polymer Chemistry</i>, 2026, doi: <a
    href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">10.1039/d5py01203a</a>.'
  mla: Pusse, S., et al. “Development and Modification of Porous Polymer Structures
    in the Vicinity of Cellulose Fibers.” <i>Polymer Chemistry</i>, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1039/d5py01203a">10.1039/d5py01203a</a>.
  short: S. Pusse, S. Heinz, W. Limprasart, L. Gemmer, S. Witayakran, S. Schabel,
    V. Presser, T. Gutmann, M. Gallei, Polymer Chemistry (2026).
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publication: Polymer Chemistry
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title: Development and Modification of Porous Polymer Structures in the Vicinity of
  Cellulose Fibers
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- first_name: Christoph
  full_name: Jacke, Christoph
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  last_name: Jacke
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  ama: 'Jacke C. Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979).
    Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden. In: Engelmann J, ed.
    <i>Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.</i> 1st ed. Ventil Verlag; 2026:99-101.'
  apa: 'Jacke, C. (2026). Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise
    (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden. In J. Engelmann
    (Ed.), <i>Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.</i> (1st ed., pp. 99–101). Ventil
    Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Jacke_2026, place={Mainz}, edition={1}, title={Swell Maps: Full
    Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen
    Musikkneipenboden}, booktitle={Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.}, publisher={Ventil
    Verlag}, author={Jacke, Christoph}, editor={Engelmann, Jonas}, year={2026}, pages={99–101}
    }'
  chicago: 'Jacke, Christoph. “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon
    Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden.” In <i>Bored
    Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.</i>, edited by Jonas Engelmann, 1st ed., 99–101.
    Mainz: Ventil Verlag, 2026.'
  ieee: 'C. Jacke, “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979).
    Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden,” in <i>Bored Teenabgers
    . Ein Punk-Mixtape.</i>, 1st ed., J. Engelmann, Ed. Mainz: Ventil Verlag, 2026,
    pp. 99–101.'
  mla: 'Jacke, Christoph. “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise
    (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden.” <i>Bored Teenabgers
    . Ein Punk-Mixtape.</i>, edited by Jonas Engelmann, 1st ed., Ventil Verlag, 2026,
    pp. 99–101.'
  short: 'C. Jacke, in: J. Engelmann (Ed.), Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.,
    1st ed., Ventil Verlag, Mainz, 2026, pp. 99–101.'
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- first_name: Jonas
  full_name: Engelmann, Jonas
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page: 99-101
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publication: Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.
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  isbn:
  - 978-3-95575-258-3
publication_status: published
publisher: Ventil Verlag
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title: 'Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond
  auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden'
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...
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author:
- first_name: Christoph
  full_name: Jacke, Christoph
  last_name: Jacke
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  ama: 'Jacke C. Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu im Tischtenniskeller.
    In: Engelmann J, ed. <i>Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.</i>
    1st ed. Ventil Verlag; 2026:65-68.'
  apa: 'Jacke, C. (2026). Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu im
    Tischtenniskeller. In J. Engelmann (Ed.), <i>Angriff aufs Schlaraffenland. Ein
    Deutschpunk-Mixtape.</i> (1st ed., pp. 65–68). Ventil Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Jacke_2026, place={Mainz}, edition={1}, title={Palais Schaumburg:
    Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu im Tischtenniskeller.}, booktitle={Angriff
    aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.}, publisher={Ventil Verlag}, author={Jacke,
    Christoph}, editor={Engelmann, Jonas}, year={2026}, pages={65–68} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph. “Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu
    im Tischtenniskeller.” In <i>Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.</i>,
    edited by Jonas Engelmann, 1st ed., 65–68. Mainz: Ventil Verlag, 2026.'
  ieee: 'C. Jacke, “Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu im Tischtenniskeller.,”
    in <i>Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.</i>, 1st ed., J.
    Engelmann, Ed. Mainz: Ventil Verlag, 2026, pp. 65–68.'
  mla: 'Jacke, Christoph. “Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu
    im Tischtenniskeller.” <i>Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.</i>,
    edited by Jonas Engelmann, 1st ed., Ventil Verlag, 2026, pp. 65–68.'
  short: 'C. Jacke, in: J. Engelmann (Ed.), Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.,
    1st ed., Ventil Verlag, Mainz, 2026, pp. 65–68.'
date_created: 2026-04-13T10:52:23Z
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- _id: '607'
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editor:
- first_name: Jonas
  full_name: Engelmann, Jonas
  last_name: Engelmann
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- iso: ger
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publication: Angriff aufs Schlaraffenland. Ein Deutschpunk-Mixtape.
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  isbn:
  - 978-3-95575-257-6
publication_status: published
publisher: Ventil Verlag
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title: 'Palais Schaumburg: Gute Luft (1981). Grünes Winkelkanu im Tischtenniskeller.'
type: book_chapter
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year: '2026'
...
---
_id: '65415'
abstract:
- lang: ger
  text: <jats:p>Der Beitrag untersucht die Einführung von iPads im  Musikunterricht
    einer Sekundarschule aus einer soziomaterialen Perspektive. Auf der Grundlage
    einer mehrjährigen Begleitung wird mit Verfahren der Situationsanalyse aufgezeigt,
    wie die Digitaltechnologien – insbesondere die App GarageBand – in bestehende
    Fachkulturen, Dingordnungen und Unterrichtsroutinen eingebettet werden. Die Analyse
    offenbart, wie im Musikunterricht der Digitalisierungsprozess oft an alten Dingen,
    vertrauten Routinen und fachimmanenten Ideologien, wie dem Klaviozentrismus und
    einer Liveness-Norm, scheitert. Zugleich ergänzt ein alternatives Verständnis
    unterrichtlichen Musiklernens das handwerkliche Reproduzieren und Selbstüberwinden
    in Präsenzdarbietungen um die Klangarbeit beim explorativ-selbstständigen Erfinden
    und Produzieren präziser Aufnahmen. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Debatten
    um Digitalisierung in Schule und Musikunterricht diskutiert.</jats:p>
alternative_title:
- Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  last_name: Godau
citation:
  ama: Godau M. Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz
    der Dinge im Musikunterricht. <i>Beiträge empirischer Musikpädagogik</i>. 2026;18(1):1-52.
    doi:<a href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">10.62563/bem.v18i1.269</a>
  apa: Godau, M. (2026). Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche
    zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht. <i>Beiträge empirischer Musikpädagogik</i>,
    <i>18</i>(1), 1–52. <a href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269</a>
  bibtex: '@article{Godau_2026, title={Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“?
    Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.}, volume={18}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">10.62563/bem.v18i1.269</a>}, number={1},
    journal={Beiträge empirischer Musikpädagogik}, publisher={Sachsische Landesbibliothek,
    Staats- und Universitatsbibliothek Dresden}, author={Godau, Marc}, year={2026},
    pages={1–52} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche
    zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.” <i>Beiträge empirischer Musikpädagogik</i>
    18, no. 1 (2026): 1–52. <a href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269</a>.'
  ieee: 'M. Godau, “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur
    Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.,” <i>Beiträge empirischer Musikpädagogik</i>,
    vol. 18, no. 1, pp. 1–52, 2026, doi: <a href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">10.62563/bem.v18i1.269</a>.'
  mla: Godau, Marc. “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche
    zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.” <i>Beiträge empirischer Musikpädagogik</i>,
    vol. 18, no. 1, Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek
    Dresden, 2026, pp. 1–52, doi:<a href="https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269">10.62563/bem.v18i1.269</a>.
  short: M. Godau, Beiträge empirischer Musikpädagogik 18 (2026) 1–52.
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- Digitalisierung
- GarageBand
- Tablet-Klassen
- Fachkultur
- Situationsanalyse
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- iso: ger
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publication: Beiträge empirischer Musikpädagogik
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  - 2190-3174
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publisher: Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden
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title: Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz
  der Dinge im Musikunterricht.
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- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  ama: 'Godau M. Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities of
    Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen. In: Busch B, Herbst S,
    eds. <i>Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung</i>.
    Schott; 2026:271-280.'
  apa: Godau, M. (2026). Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
    of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen. In B. Busch &#38; S.
    Herbst (Eds.), <i>Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung</i>
    (pp. 271–280). Schott.
  bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Mainz}, title={Von der Wissensvermittlung zum
    situierten Lernen. Communities of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen},
    booktitle={Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung},
    publisher={Schott}, author={Godau, Marc}, editor={Busch, Barbara and Herbst, Sebastian},
    year={2026}, pages={271–280} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
    of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen.” In <i>Zukunft Musikhochschule!?
    Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung</i>, edited by Barbara
    Busch and Sebastian Herbst, 271–80. Mainz: Schott, 2026.'
  ieee: 'M. Godau, “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
    of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen,” in <i>Zukunft Musikhochschule!?
    Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung</i>, B. Busch and S.
    Herbst, Eds. Mainz: Schott, 2026, pp. 271–280.'
  mla: Godau, Marc. “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
    of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen.” <i>Zukunft Musikhochschule!?
    Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung</i>, edited by Barbara
    Busch and Sebastian Herbst, Schott, 2026, pp. 271–80.
  short: 'M. Godau, in: B. Busch, S. Herbst (Eds.), Zukunft Musikhochschule!? Impulse
    für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung, Schott, Mainz, 2026, pp. 271–280.'
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- first_name: Barbara
  full_name: Busch, Barbara
  last_name: Busch
- first_name: Sebastian
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  last_name: Herbst
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- iso: ger
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publication: Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung
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publisher: Schott
status: public
title: Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities of Practice als
  Zukunftsperspektive für Musikhochschulen
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  last_name: Godau
- first_name: Michael
  full_name: Ahlers, Michael
  last_name: Ahlers
citation:
  ama: 'Godau M, Ahlers M. Medientheorien. In: Dartsch M, Knigge J, Niessen A, Platz
    F, Stöger C, eds. <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>.
    2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Waxmann; 2026:111-119.'
  apa: 'Godau, M., &#38; Ahlers, M. (2026). Medientheorien. In M. Dartsch, J. Knigge,
    A. Niessen, F. Platz, &#38; C. Stöger (Eds.), <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen
    - Forschung - Diskurse</i> (2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., pp.
    111–119). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Godau_Ahlers_2026, place={Münster, New York}, edition={2, überarbeitete
    und erweiterte Auflage}, title={Medientheorien}, booktitle={Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc and
    Ahlers, Michael}, editor={Dartsch, Michael and Knigge, Jens and Niessen, Anne
    and Platz, Friedrich and Stöger, Christine}, year={2026}, pages={111–119} }'
  chicago: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Medientheorien.” In <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch, Jens Knigge,
    Anne Niessen, Friedrich Platz, and Christine Stöger, 2nd, überarbeitete und erweiterte
    Auflage ed., 111–19. Münster, New York: Waxmann, 2026.'
  ieee: 'M. Godau and M. Ahlers, “Medientheorien,” in <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage
    ed., M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, and C. Stöger, Eds. Münster,
    New York: Waxmann, 2026, pp. 111–119.'
  mla: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Medientheorien.” <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch et al., 2nd,
    überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, 2026, pp. 111–19.'
  short: 'M. Godau, M. Ahlers, in: M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C.
    Stöger (Eds.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd,
    überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, Münster, New York, 2026, pp.
    111–119.'
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edition: 2, überarbeitete und erweiterte Auflage
editor:
- first_name: Michael
  full_name: Dartsch, Michael
  last_name: Dartsch
- first_name: Jens
  full_name: Knigge, Jens
  last_name: Knigge
- first_name: Anne
  full_name: Niessen, Anne
  last_name: Niessen
- first_name: Friedrich
  full_name: Platz, Friedrich
  last_name: Platz
- first_name: Christine
  full_name: Stöger, Christine
  last_name: Stöger
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- iso: ger
page: 111-119
place: Münster, New York
publication: 'Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse'
publication_status: published
publisher: Waxmann
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status: public
title: Medientheorien
type: book_chapter
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year: '2026'
...
---
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
- first_name: Michael
  full_name: Ahlers, Michael
  last_name: Ahlers
citation:
  ama: 'Godau M, Ahlers M. Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung.
    In: Dartsch M, Oberschmidt J, eds. <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
    Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>. Schott; 2026:34-36.'
  apa: Godau, M., &#38; Ahlers, M. (2026). Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
    Bildung. In M. Dartsch &#38; J. Oberschmidt (Eds.), <i>Musik zeigt Wirkung. Zur
    Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i> (pp. 34–36). Schott.
  bibtex: '@inbook{Godau_Ahlers_2026, place={Mainz}, title={Zur Bedeutung von Medienbildung
    für musikalische Bildung}, booktitle={Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
    Bildung für Mensch und Gesellschaft}, publisher={Schott}, author={Godau, Marc
    and Ahlers, Michael}, editor={Dartsch, Michael and Oberschmidt, Jürgen}, year={2026},
    pages={34–36} }'
  chicago: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für
    musikalische Bildung.” In <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
    Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>, edited by Michael Dartsch and Jürgen
    Oberschmidt, 34–36. Mainz: Schott, 2026.'
  ieee: 'M. Godau and M. Ahlers, “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
    Bildung,” in <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch
    und Gesellschaft</i>, M. Dartsch and J. Oberschmidt, Eds. Mainz: Schott, 2026,
    pp. 34–36.'
  mla: Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
    Bildung.” <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch
    und Gesellschaft</i>, edited by Michael Dartsch and Jürgen Oberschmidt, Schott,
    2026, pp. 34–36.
  short: 'M. Godau, M. Ahlers, in: M. Dartsch, J. Oberschmidt (Eds.), Musik zeigt
    Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft, Schott,
    Mainz, 2026, pp. 34–36.'
date_created: 2026-04-13T17:13:52Z
date_updated: 2026-04-13T17:13:58Z
department:
- _id: '131'
- _id: '36'
- _id: '129'
- _id: '540'
editor:
- first_name: Michael
  full_name: Dartsch, Michael
  last_name: Dartsch
- first_name: Jürgen
  full_name: Oberschmidt, Jürgen
  last_name: Oberschmidt
language:
- iso: ger
page: 34-36
place: Mainz
publication: Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und
  Gesellschaft
publisher: Schott
status: public
title: Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung
type: book_chapter
user_id: '99991'
year: '2026'
...
---
_id: '65426'
abstract:
- lang: ger
  text: In diesem Forschungsprojekt wurde ein Messverfahren zur Bestimmung akustischer
    Materialparameter von Polymeren im Ultraschallfrequenzbereich entwickelt. Das
    Verfahrens sollte, die üblichen standardisierten Prüfmethoden erweitern, die bislang
    primär im quasistatischen oder niederfrequenten Bereich eingesetzt wurden. Im
    Gegensatz zu bestehenden Verfahren wie dem Zeitstandversuch oder der Dynamisch
    Mechanischen Analyse (DMA) nach [DIN6721] sollte die neue Methode eine nicht-invasive
    Charakterisierung der (visko-)elastischen Materialparameter im Frequenzbereich
    von 0,75 MHz bis 2,5 MHz ermöglichen. Das entwickelte Ultraschallmesssystem arbeitet
    nach dem Puls Echo-Prinzip und kann eine räumlich segmentierte, ringförmige Anregung
    erzeugen. Die Bestimmung der frequenzabhängigen Materialparameter geschieht hierbei
    über ein inverses Verfahren. Die Ergebnisse des Projekts zeigen, dass die Segmentierung
    der Anregung, die Geometrie der Probe sowie das Puls-Echo-Messprinzip die Messergebnisse
    sowie die Sensitivität gegenüber Scherparametern wesentlich beeinflussen. Im Rahmen
    des Projektes wurde auch eine statistische Auswertung des Optimierungsverfahrens
    hinsichtlich transversal-isotroper Materialsymmetrie mit Rayleigh-Dämpfung durchgeführt.
    Die Ergebnisse zeigen, dass das entwickelte Verfahren gute Konvergenzeigenschaften
    aufweist und sich durch verbesserte Robustheit auszeichnet.
- lang: eng
  text: This research project involved developing a measurement method to determine
    the acoustic material parameters of polymers within the ultrasonic frequency range.
    The aim of this method is to extend the range of standardised tests that operate
    in the quasi-static or low-frequency range. In contrast to existing methods such
    as the creep test or dynamic mechanical analysis according to [DIN6721], the developed
    method is capable of non-invasive characterisation of the (visco-)elastic material
    parameters in the frequency range of 0,75 MHz bis 2,5 MHz. The developed ultrasonic
    measurement setup utilises the pulse-echo principle and can generate a spatially
    segmented, ring-shaped excitation. The frequency-dependent material parameters
    are determined using an inverse method. The final results of the project show
    that the segmentation of the excitation, the geometry of the specimen and the
    pulse-echo measurement principle have a significant influence on the measurement
    results and the sensitivity to shear movements. As part of the project, a statistical
    evaluation of the optimisation process was also carried out with regard to transversely
    isotropic material symmetry with Rayleigh damping. The results show that the developed
    process has good convergence properties and is characterised by improved robustness.
author:
- first_name: Dmitrij
  full_name: Dreiling, Dmitrij
  id: '32616'
  last_name: Dreiling
- first_name: Dominik
  full_name: Itner, Dominik
  last_name: Itner
- first_name: Carolin
  full_name: Birk, Carolin
  last_name: Birk
- first_name: Hauke
  full_name: Gravenkamp, Hauke
  last_name: Gravenkamp
- first_name: Bernd
  full_name: Henning, Bernd
  id: '213'
  last_name: Henning
citation:
  ama: 'Dreiling D, Itner D, Birk C, Gravenkamp H, Henning B. <i>Vollständige Bestimmung
    der akustischen Materialparameter von Polymeren II</i>. Hannover : Technische
    Informationsbibliothek; 2026.'
  apa: 'Dreiling, D., Itner, D., Birk, C., Gravenkamp, H., &#38; Henning, B. (2026).
    <i>Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II</i>.
    Hannover : Technische Informationsbibliothek.'
  bibtex: '@book{Dreiling_Itner_Birk_Gravenkamp_Henning_2026, title={Vollständige
    Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II}, publisher={Hannover :
    Technische Informationsbibliothek}, author={Dreiling, Dmitrij and Itner, Dominik
    and Birk, Carolin and Gravenkamp, Hauke and Henning, Bernd}, year={2026} }'
  chicago: 'Dreiling, Dmitrij, Dominik Itner, Carolin Birk, Hauke Gravenkamp, and
    Bernd Henning. <i>Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von
    Polymeren II</i>. Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2026.'
  ieee: 'D. Dreiling, D. Itner, C. Birk, H. Gravenkamp, and B. Henning, <i>Vollständige
    Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II</i>. Hannover :
    Technische Informationsbibliothek, 2026.'
  mla: 'Dreiling, Dmitrij, et al. <i>Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter
    von Polymeren II</i>. Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2026.'
  short: 'D. Dreiling, D. Itner, C. Birk, H. Gravenkamp, B. Henning, Vollständige
    Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II, Hannover : Technische
    Informationsbibliothek, 2026.'
date_created: 2026-04-14T06:43:03Z
date_updated: 2026-04-14T06:52:09Z
department:
- _id: '49'
keyword:
- Materialcharakterisierung
- Polymer
- Inverses Problem
- Ultraschall
- Optimierung
language:
- iso: ger
license: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://oa.tib.eu/renate/handle/123456789/34534
oa: '1'
page: '12'
project:
- _id: '89'
  name: Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren
publication_status: published
publisher: 'Hannover : Technische Informationsbibliothek'
report_number: '409779252'
status: public
title: Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II
type: report
user_id: '32616'
year: '2026'
...
---
_id: '65405'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023
    (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal
    die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler*innen in
    Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten
    Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich ‚Computational
    Thinking‘ getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche
    Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler*innen,
    Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator*innen erfasst. Mit dieser Publikation
    werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente
    dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international
    eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen,
    die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt
    die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
    vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente
    richtet sich an Wissenschaftler*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus
    der Bildungsadministration und der schulischen Praxis.</jats:p>
author:
- first_name: Marius
  full_name: Domke, Marius
  id: '29602'
  last_name: Domke
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
  orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
  id: '48921'
  last_name: Drossel
- first_name: Jan
  full_name: Niemann, Jan
  id: '32467'
  last_name: Niemann
- first_name: Michael
  full_name: Funk, Michael
  last_name: Funk
- first_name: Gianna
  full_name: Casamassima, Gianna
  id: '41118'
  last_name: Casamassima
citation:
  ama: 'Domke M, Eickelmann B, Drossel K, Niemann J, Funk M, Casamassima G. <i>ICILS 2023
    #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and
    Information Literacy Study</i>. Waxmann; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851699">10.31244/9783818851699</a>'
  apa: 'Domke, M., Eickelmann, B., Drossel, K., Niemann, J., Funk, M., &#38; Casamassima,
    G. (2026). <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
    der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851699">https://doi.org/10.31244/9783818851699</a>'
  bibtex: '@book{Domke_Eickelmann_Drossel_Niemann_Funk_Casamassima_2026, title={ICILS 2023
    #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and
    Information Literacy Study}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851699">10.31244/9783818851699</a>},
    publisher={Waxmann}, author={Domke, Marius and Eickelmann, Birgit and Drossel,
    Kerstin and Niemann, Jan and Funk, Michael and Casamassima, Gianna}, year={2026}
    }'
  chicago: 'Domke, Marius, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Jan Niemann, Michael
    Funk, and Gianna Casamassima. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
    der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851699">https://doi.org/10.31244/9783818851699</a>.'
  ieee: 'M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, and G. Casamassima,
    <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten
    Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026.'
  mla: 'Domke, Marius, et al. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
    der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026, doi:<a
    href="https://doi.org/10.31244/9783818851699">10.31244/9783818851699</a>.'
  short: 'M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, G. Casamassima,
    ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer
    and Information Literacy Study, Waxmann, 2026.'
date_created: 2026-04-13T10:20:46Z
date_updated: 2026-04-14T06:43:46Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.31244/9783818851699
language:
- iso: ger
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783818801694'
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: 'ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten
  Computer and Information Literacy Study'
type: book
user_id: '40387'
year: '2026'
...
---
_id: '65425'
article_number: '105637'
author:
- first_name: Markus
  full_name: Lörz, Markus
  last_name: Lörz
- first_name: Birgit
  full_name: Becker, Birgit
  last_name: Becker
- first_name: Jan
  full_name: Niemann, Jan
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  last_name: Niemann
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  ama: 'Lörz M, Becker B, Niemann J, Drossel K, Eickelmann B. Social inequality in
    digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data
    2013-2023. <i>Computers &#38; Education</i>. Published online 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>'
  apa: 'Lörz, M., Becker, B., Niemann, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2026).
    Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis
    using ICILS data 2013-2023. <i>Computers &#38; Education</i>, Article 105637.
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637</a>'
  bibtex: '@article{Lörz_Becker_Niemann_Drossel_Eickelmann_2026, title={Social inequality
    in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS
    data 2013-2023}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>},
    number={105637}, journal={Computers &#38; Education}, publisher={Elsevier BV},
    author={Lörz, Markus and Becker, Birgit and Niemann, Jan and Drossel, Kerstin
    and Eickelmann, Birgit}, year={2026} }'
  chicago: 'Lörz, Markus, Birgit Becker, Jan Niemann, Kerstin Drossel, and Birgit
    Eickelmann. “Social Inequality in Digital Competencies among Students in Germany:
    A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” <i>Computers &#38; Education</i>,
    2026. <a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.'
  ieee: 'M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Social inequality
    in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS
    data 2013-2023,” <i>Computers &#38; Education</i>, Art. no. 105637, 2026, doi:
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.'
  mla: 'Lörz, Markus, et al. “Social Inequality in Digital Competencies among Students
    in Germany: A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” <i>Computers &#38; Education</i>,
    105637, Elsevier BV, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.'
  short: M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, Computers &#38;
    Education (2026).
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publisher: Elsevier BV
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title: 'Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend
  analysis using ICILS data 2013-2023'
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  last_name: Godau
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  ama: 'Godau M. Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
    und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.
    In: Schippling J, Voit J, eds. <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter.
    Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i>. Transcript; 2026:63-83.'
  apa: Godau, M. (2026). Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
    und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.
    In J. Schippling &#38; J. Voit (Eds.), <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter.
    Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i> (pp. 63–83). Transcript.
  bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Bielefeld}, title={Musikalische Bildung im Zeitalter
    der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und
    Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert}, booktitle={Musikvermittlung im postdigitalen
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  chicago: 'Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
    und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.”
    In <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
    Lehre und Praxis</i>, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, 63–83. Bielefeld:
    Transcript, 2026.'
  ieee: 'M. Godau, “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
    und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert,”
    in <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
    Lehre und Praxis</i>, J. Schippling and J. Voit, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026,
    pp. 63–83.'
  mla: Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
    und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.”
    <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre
    und Praxis</i>, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, Transcript, 2026,
    pp. 63–83.
  short: 'M. Godau, in: J. Schippling, J. Voit (Eds.), Musikvermittlung im postdigitalen
    Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis, Transcript, Bielefeld,
    2026, pp. 63–83.'
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publication: Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
  Lehre und Praxis
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title: Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und
  Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert
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- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  ama: 'Godau M. Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
    Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In: Bernhofer A, Sturm B, eds.
    <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>.
    LIT; 2026.'
  apa: Godau, M. (2026). Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und
    musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In A. Bernhofer &#38;
    B. Sturm (Eds.), <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen
    zu populären Jugendkulturen</i>. LIT.
  bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Münster}, title={Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang,
    Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität},
    booktitle={Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären
    Jugendkulturen}, publisher={LIT}, author={Godau, Marc}, editor={Bernhofer, Andreas
    and Sturm, Birke}, year={2026} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und
    musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” In <i>Cringe or worthy?
    Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, edited
    by Andreas Bernhofer and Birke Sturm. Münster: LIT, 2026.'
  ieee: 'M. Godau, “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
    Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität,” in <i>Cringe or worthy? Kunst-
    und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, A. Bernhofer
    and B. Sturm, Eds. Münster: LIT, 2026.'
  mla: Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
    Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” <i>Cringe or worthy? Kunst- und
    musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, edited by Andreas
    Bernhofer and Birke Sturm, LIT, 2026.
  short: 'M. Godau, in: A. Bernhofer, B. Sturm (Eds.), Cringe or worthy? Kunst- und
    musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, LIT, Münster, 2026.'
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publication: Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären
  Jugendkulturen
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title: Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung
  unter Bedingungen der Postdigitalität
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  ama: Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über
    die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>.
    2026;109.
  apa: Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    <i>109</i>.
  bibtex: '@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, volume={109}, journal={Diskussion
    Musikpädagogik}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026} }'
  chicago: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>
    109 (2026).
  ieee: M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    vol. 109, 2026.
  mla: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
    Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
    Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>,
    vol. 109, 2026.
  short: M. Godau, P. Gosmann, Diskussion Musikpädagogik 109 (2026).
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publication: Diskussion Musikpädagogik
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title: Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle
  Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis
  in postdigitaler Musikkultur
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- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
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  ama: 'Godau M. Die Dinge und der Musikunterricht. In: Dartsch M, Knigge J, Niessen
    A, Platz F, Stöger C, eds. <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung
    - Diskurse</i>. 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Waxmann; 2026:595-604.'
  apa: 'Godau, M. (2026). Die Dinge und der Musikunterricht. In M. Dartsch, J. Knigge,
    A. Niessen, F. Platz, &#38; C. Stöger (Eds.), <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen
    - Forschung - Diskurse</i> (2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., pp.
    595–604). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Münster, New York}, edition={2, überarbeitete
    und erweiterte Auflage}, title={Die Dinge und der Musikunterricht}, booktitle={Handbuch
    Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse}, publisher={Waxmann}, author={Godau,
    Marc}, editor={Dartsch, Michael and Knigge, Jens and Niessen, Anne and Platz,
    Friedrich and Stöger, Christine}, year={2026}, pages={595–604} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” In <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch, Jens Knigge,
    Anne Niessen, Friedrich Platz, and Christine Stöger, 2nd, überarbeitete und erweiterte
    Auflage ed., 595–604. Münster, New York: Waxmann, 2026.'
  ieee: 'M. Godau, “Die Dinge und der Musikunterricht,” in <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage
    ed., M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, and C. Stöger, Eds. Münster,
    New York: Waxmann, 2026, pp. 595–604.'
  mla: 'Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” <i>Handbuch Musikpädagogik:
    Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch et al., 2nd,
    überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, 2026, pp. 595–604.'
  short: 'M. Godau, in: M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C. Stöger (Eds.),
    Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd, überarbeitete
    und erweiterte Auflage ed., Waxmann, Münster, New York, 2026, pp. 595–604.'
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  ama: 'Spiekenheuer M, Freitag C, Koch L. Institutionalisierung der schulpraktischen
    Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer
    Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift
    für Schul- Und Professionsentwicklung </i>. 2026;1(8):1-25. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">10.11576/PFLB-8870</a>'
  apa: 'Spiekenheuer, M., Freitag, C., &#38; Koch, L. (2026). Institutionalisierung
    der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen
    und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung.
    Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, <i>1</i>(8), 1–25. <a
    href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>'
  bibtex: '@article{Spiekenheuer_Freitag_Koch_2026, title={Institutionalisierung der
    schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und
    Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung}, volume={1}, DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">10.11576/PFLB-8870</a>},
    number={8}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-
    Und Professionsentwicklung. }, author={Spiekenheuer, Mara and Freitag, Christine
    and Koch, Lea}, year={2026}, pages={1–25} }'
  chicago: 'Spiekenheuer, Mara, Christine Freitag, and Lea Koch. “Institutionalisierung
    der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen
    und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung.
    Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i> 1, no. 8 (2026): 1–25.
    <a href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>.'
  ieee: 'M. Spiekenheuer, C. Freitag, and L. Koch, “Institutionalisierung der schulpraktischen
    Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer
    Wege in der Lehrer*innenbildung,” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift
    für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, pp. 1–25, 2026, doi:
    <a href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">10.11576/PFLB-8870</a>.'
  mla: 'Spiekenheuer, Mara, et al. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung
    im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in
    der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für
    Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, 2026, pp. 1–25, doi:<a
    href="https://doi.org/10.11576/PFLB-8870">10.11576/PFLB-8870</a>.'
  short: M. Spiekenheuer, C. Freitag, L. Koch, PraxisForschungLehrer*innenBildung.
    Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung.  1 (2026) 1–25.
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title: 'Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische
  Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung'
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  ama: 'Pilz F. Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung
    historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines
    Dissertationsprojekts. In: Nitsche M, Thyroff J, Waldis M, eds. <i>Geschichtslernen
    in Zeiten der Krise</i>. Vol 16. 1st ed. Reihe “Geschichtsdidaktik heute.” hep;
    2026:112-132.'
  apa: Pilz, F. (2026). Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung
    historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines
    Dissertationsprojekts. In M. Nitsche, J. Thyroff, &#38; M. Waldis (Eds.), <i>Geschichtslernen
    in Zeiten der Krise</i> (1st ed., Vol. 16, pp. 112–132). hep.
  bibtex: '@inbook{Pilz_2026, place={Bern}, edition={1}, series={Reihe “Geschichtsdidaktik
    heute”}, title={Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung
    historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines
    Dissertationsprojekts}, volume={16}, booktitle={Geschichtslernen in Zeiten der
    Krise}, publisher={hep}, author={Pilz, Franziska}, editor={Nitsche, Martin and
    Thyroff, Julia and Waldis, Monika}, year={2026}, pages={112–132}, collection={Reihe
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  chicago: 'Pilz, Franziska. “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur
    Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht
    eines Dissertationsprojekts.” In <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>,
    edited by Martin Nitsche, Julia Thyroff, and Monika Waldis, 1st ed., 16:112–32.
    Reihe “Geschichtsdidaktik heute.” Bern: hep, 2026.'
  ieee: 'F. Pilz, “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung
    historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines
    Dissertationsprojekts,” in <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>, 1st ed.,
    vol. 16, M. Nitsche, J. Thyroff, and M. Waldis, Eds. Bern: hep, 2026, pp. 112–132.'
  mla: Pilz, Franziska. “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung
    historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines
    Dissertationsprojekts.” <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>, edited by
    Martin Nitsche et al., 1st ed., vol. 16, hep, 2026, pp. 112–32.
  short: 'F. Pilz, in: M. Nitsche, J. Thyroff, M. Waldis (Eds.), Geschichtslernen
    in Zeiten der Krise, 1st ed., hep, Bern, 2026, pp. 112–132.'
conference:
  location: Basel
  name: gde23
date_created: 2026-04-14T10:59:40Z
date_updated: 2026-04-14T11:09:08Z
edition: '1'
editor:
- first_name: Martin
  full_name: Nitsche, Martin
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  full_name: Waldis, Monika
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  url: https://www.hep-verlag.ch/geschichtslernen-in-zeiten-der-krise
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page: 112-132
place: Bern
publication: Geschichtslernen in Zeiten der Krise
publisher: hep
series_title: Reihe "Geschichtsdidaktik heute"
status: public
title: Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen
  Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts
type: book_chapter
user_id: '45836'
volume: 16
year: '2026'
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