[{"language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Datenmanagement im Maschinenbau","title":"Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen","year":"2026","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8191-0488-6"]},"author":[{"id":"44204","full_name":"Ott, Manuel","last_name":"Ott","first_name":"Manuel"}],"date_updated":"2026-02-20T14:14:28Z","publication_status":"published","date_created":"2026-02-20T14:09:24Z","type":"dissertation","department":[{"_id":"741"},{"_id":"144"}],"abstract":[{"text":"Die effiziente Nutzung von Ressourcen ist in der modernen Produktentwicklung von zentraler Bedeutung, nicht nur im Hinblick auf Materialien, sondern auch angesichts des Fachkräftemangels. Dabei sollten menschliche Arbeitskräfte gezielt eingesetzt und unnötige Iterationen zwischen Abteilungen vermieden werden, wobei die Kommunikation zwischen Konstruktion und Berechnung eine entscheidende Rolle spielt. Im Rahmen dieser Arbeit wird eine Methode entwickelt, die es Konstrukteuren ermöglicht, mithilfe künstlicher neuronaler Netze schnell mechanisch optimierte Bauteilgeometrien vorzuschlagen und so Korrekturschleifen zu minimieren. Hierfür wird eine Entwicklungsumgebung analysiert, die die Integration neuronaler Netze in bestehende Konstruktions- und Optimierungsprozesse erlaubt, einschließlich der Definition von Eingaben, Ausgaben, Datenformaten, Datensätzen und Schnittstellen zu kommerzieller Software. Zur Sicher-stellung der generalisierten Nutzbarkeit der Trainingsdaten werden Bauteilgeometrien zunächst mithilfe geometrischer Primitive abstrahiert und anschließend zu Gesamtgeometrien zusammengesetzt. Die Machbarkeitsstudie zeigt, dass mechanisch optimierte Bauteilgeometrien auf diese Weise erfolgreich vorhergesagt werden können. Obwohl noch gewisse Einschränkungen bestehen hinsichtlich der Schnittstellendefinition zwischen den Primitiven oder der Umrechnung von globalen auf lokale Randbedingungen, bietet die Methode eine solide Grundlage für weiterführende Forschungsarbeiten in diesem Bereich.","lang":"ger"}],"page":"180","_id":"64563","publisher":"Shaker Verlag","user_id":"44204","volume":"Volume 2","status":"public","place":"Düren","supervisor":[{"full_name":"Mozgova, Iryna","last_name":"Mozgova","first_name":"Iryna"},{"last_name":"Tröster","first_name":"Thomas","full_name":"Tröster, Thomas"}],"citation":{"short":"M. Ott, Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen, Shaker Verlag, Düren, 2026.","chicago":"Ott, Manuel. Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen. Vol. Volume 2. Datenmanagement im Maschinenbau. Düren: Shaker Verlag, 2026.","apa":"Ott, M. (2026). Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen: Vol. Volume 2. Shaker Verlag.","ieee":"M. Ott, Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen, vol. Volume 2. Düren: Shaker Verlag, 2026.","ama":"Ott M. Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen. Vol Volume 2. Shaker Verlag; 2026.","bibtex":"@book{Ott_2026, place={Düren}, series={Datenmanagement im Maschinenbau}, title={Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen}, volume={Volume 2}, publisher={Shaker Verlag}, author={Ott, Manuel}, year={2026}, collection={Datenmanagement im Maschinenbau} }","mla":"Ott, Manuel. Methodik zum Aufbau einer Entwicklungsumgebung für die datengetriebene Gestaltvorhersage von Bauteilen. Shaker Verlag, 2026."}},{"doi":"10.17619/UNIPB/1-2629","user_id":"82257","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"66043","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2629"}],"date_updated":"2026-06-25T19:07:25Z","publication_status":"published","author":[{"id":"82257","full_name":"Wehde, Janis","orcid":"0009-0008-0720-7828","last_name":"Wehde","first_name":"Janis"}],"status":"public","title":"Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen","year":"2026","oa":"1","department":[{"_id":"4"}],"type":"dissertation","place":"Paderborn","date_created":"2026-06-25T19:07:00Z","project":[{"name":"DemoKult – Die unterrichtsbezogene Förderung von Kompetenzen für eine demokratische Kultur","_id":"1042"}],"citation":{"mla":"Wehde, Janis. Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen. 2026, doi:10.17619/UNIPB/1-2629.","ama":"Wehde J. Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen.; 2026. doi:10.17619/UNIPB/1-2629","bibtex":"@book{Wehde_2026, place={Paderborn}, title={Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2629}, author={Wehde, Janis}, year={2026} }","apa":"Wehde, J. (2026). Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2629","ieee":"J. Wehde, Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen. Paderborn, 2026.","chicago":"Wehde, Janis. Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen. Paderborn, 2026. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2629.","short":"J. Wehde, Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen, Paderborn, 2026."}},{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/download/pdf/8189794"}],"page":"XII, 201","publisher":"Universität Paderborn","_id":"63826","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.17619/UNIPB/1-2491","user_id":"55907","year":"2026","title":"Theoretical investigations of spatially multimode high-gain SU(1,1) interferometers","status":"public","author":[{"last_name":"Scharwald","first_name":"Dennis","orcid":"0009-0007-5654-5412","full_name":"Scharwald, Dennis","id":"55907"}],"date_updated":"2026-08-16T09:38:59Z","place":"Paderborn","date_created":"2026-02-01T11:59:30Z","type":"dissertation","oa":"1","department":[{"_id":"15"},{"_id":"35"}],"citation":{"mla":"Scharwald, Dennis. Theoretical Investigations of Spatially Multimode High-Gain SU(1,1) Interferometers. Universität Paderborn, 2026, doi:10.17619/UNIPB/1-2491.","bibtex":"@book{Scharwald_2026, place={Paderborn}, title={Theoretical investigations of spatially multimode high-gain SU(1,1) interferometers}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2491}, publisher={Universität Paderborn}, author={Scharwald, Dennis}, year={2026} }","ama":"Scharwald D. Theoretical Investigations of Spatially Multimode High-Gain SU(1,1) Interferometers. Universität Paderborn; 2026. doi:10.17619/UNIPB/1-2491","ieee":"D. Scharwald, Theoretical investigations of spatially multimode high-gain SU(1,1) interferometers. Paderborn: Universität Paderborn, 2026.","apa":"Scharwald, D. (2026). Theoretical investigations of spatially multimode high-gain SU(1,1) interferometers. Universität Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2491","short":"D. Scharwald, Theoretical Investigations of Spatially Multimode High-Gain SU(1,1) Interferometers, Universität Paderborn, Paderborn, 2026.","chicago":"Scharwald, Dennis. Theoretical Investigations of Spatially Multimode High-Gain SU(1,1) Interferometers. Paderborn: Universität Paderborn, 2026. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2491."},"abstract":[{"lang":"ger","text":"In dieser Dissertation werden Aspekte von high-gain multimode SU(1,1) Interferometer theoretisch untersucht. Dabei wird der Prozess der parametrischen Fluoreszenz (PDC) mithilfe von Integro-Differentialgleichungen modelliert, welche die räumliche Entwicklung der Ebene-Wellen-Operatoren beschreiben. Es wurde gezeigt, dass Supersensitivität für die Phasenempfindlichkeit dieser Interferometer erreicht werden kann, sofern die Beugung der PDC Strahlung kompensiert wird. Weiterhin führt eine Erhöhung der parametrische Verstärkung und eine Reduktion der Schmidt-Zahl zu einer Verbesserung der Phasenempfindlichkeit und einer Verkleinerung des Phasenbereiches, über den die Supersensitivität erreicht werden kann. Basierend auf der Struktur der Schmidt-Moden von SU(1,1) Interferometern wurde ein numerisches Aufbereitungsverfahren konstruiert, welches die Messung der Stärke des Squeezing und Anti-Squeezing des Zustandes ermöglicht, der durch den ersten Kristall des Interferometers erzeugt wird. Das Verfahren wurde experimentell von Kooperationspartnern angewandt, wobei eine gute Übereinstimmung mit der Theorie festgestellt wurde. Zuletzt wurden SU(1,1) Interferometer mit Laguerre-Gauß-Moden als Pump-Strahlung für die Messung von Winkelverschiebungen untersucht. Es zeigte sich, dass sich die quantenmechanisch bedingte Messunsicherheit verbessert, wenn die parametrische Verstärkung oder die Indizes der Pump-Mode erhöht werden. Das generelle Verhalten gleicht dem der Phasensensitivität."},{"text":"In this thesis, several aspects of high-gain multimode SU(1,1) interferometers are theoretically investigated, with the focus being on metrological applications. The parametric down-conversion (PDC) process utilized in these interferometers is theoretically described via integro-differential equations describing spatial evolution of the plane-wave operators. It is shown that for the phase sensitivity of these interferometers, supersensitivity can be reached provided that proper diffraction compensation is applied. The phase sensitivity improves if the gain is increased or if the number of effective modes is decreased. This comes at the cost of the phase-region width over which supersensitivity can be reached. Based on the Schmidt mode structure of SU(1,1) interferometers, a processing method is constructed which allows for the experimental retrieval of the levels of squeezing and anti-squeezing of the multimode state generated by the first PDC section of an SU(1,1) interferometer. It is then applied experimentally by collaborators and is found to be in good agreement with the theoretical predictions. Finally, SU(1,1) interferometers pumped with Laguerre-Gaussian beams are analyzed in the context of angular displacement measurements. As either the gain, the OAM index or the radial index of the pump are increased, the measurement uncertainty is decreased, ultimately allowing for supersensitive measurements. Generally, the behavior is the same as for the phase sensitivity.","lang":"eng"}]},{"doi":"10.1007/978-3-658-51420-4","user_id":"108285","main_file_link":[{"url":"https://link.springer.com/book/9783658514198"}],"_id":"65522","series_title":"Sprachsensibilität in Bildungsprozessen","publisher":"Springer Spektrum","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2026-07-15T15:34:05Z","publication_status":"published","status":"public","title":"Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht","year":"2026","author":[{"id":"108285","first_name":"Jennifer","last_name":"Müller","full_name":"Müller, Jennifer"}],"publication_identifier":{"eisbn":["978-3-658-51420-4"]},"keyword":["Scaffolding","Sprache und Fach","Grounded Theory Methodology","Lesen in der Sekundarstufe I","Sprachsensibler Geschichtsunterricht","Durchgängige Sprachbildung"],"type":"dissertation","place":"Wiesbaden","date_created":"2026-04-30T07:52:15Z","abstract":[{"text":"Wie verläuft der Leseprozess im Geschichtsunterricht für Schüler:innen, die neu in das deutsche Bildungssystem einsteigen – und welche Faktoren beeinflussen ihr Verstehen? Diese Studie untersucht an der Schnittstelle von Deutsch als Zweitsprache und Geschichtsdidaktik die Bedingungen des Lesens im Geschichtsunterricht. Im Fokus stehen die Erfahrungen von Seiteneinsteiger:innen sowie die Perspektiven der Lehrkräfte, die im Rahmen einer qualitativ‑explorativen Untersuchung mithilfe von Unterrichtshospitationen, Interviews und Materialanalysen erhoben wurden. Methodisch ist die Arbeit in der Grounded Theory Methodology nach Strauss und Corbin (1996) verankert, anhand derer die komplexen Einflussfaktoren historischer Leseprozesse systematisch herausgearbeitet werden.\r\n\r\nDie Ergebnisse zeigen drei zentrale Einflussdimensionen: sprachliche, sozial‑affektive und geschichtsspezifische Faktoren. Zudem wird deutlich, dass Unterstützungsmaßnahmen stets zwischen kurzfristiger Hilfe und dem langfristigen Aufbau von Disciplinary Literacy ausbalanciert werden müssen. Ihre Wirksamkeit hängt wesentlich von der bewussten Auswahl und Zugänglichkeit durch die Lehrkraft sowie von den Möglichkeiten der Lernenden ab, Unterstützung gezielt einzufordern. Lernwirksam wird Geschichtsunterricht besonders dann, wenn hohe fachliche Anforderungen mit reflektierter sprachlicher Unterstützung verbunden werden. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Forschung zu sprachbewusstem Fachunterricht und bietet Impulse für eine kritisch‑reflexive Sprachsensibilität in schulischen Bildungsprozessen.","lang":"ger"}],"citation":{"apa":"Müller, J. (2026). Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht. Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51420-4","ieee":"J. Müller, Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2026.","short":"J. Müller, Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht, Springer Spektrum, Wiesbaden, 2026.","chicago":"Müller, Jennifer. Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht. Sprachsensibilität in Bildungsprozessen. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51420-4.","mla":"Müller, Jennifer. Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht. Springer Spektrum, 2026, doi:10.1007/978-3-658-51420-4.","ama":"Müller J. Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. Eine Grounded Theory zum sprach- und fachverbindenden Geschichtsunterricht. Springer Spektrum; 2026. doi:10.1007/978-3-658-51420-4","bibtex":"@book{Müller_2026, place={Wiesbaden}, series={Sprachsensibilität in Bildungsprozessen}, title={Unterstützung von Verstehen im Fachunterricht. 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Literatur trägt zu diesem Diskurs bei, indem sie Erprobungs- und Reflexionsräume schafft: Sie modelliert menschliche Subjekte, die in eugenetische Zukunftsszenarien eingeschrieben sind, und entwickelt spezifische Erzählweisen, die diese Subjekte, ihre Lebensweisen und ihr Lebenswissen narrativ erfahrbar machen.\r\n\r\nFünf eugenetische Romane der englisch- und deutschsprachigen Gegenwartsliteratur von Margaret Atwoods „The Handmaid’s Tale“ (1985) bis Emma Braslavskys „Leben ist keine Art, mit einem Tier umzugehen“ (2016) werden in der Studie hinsichtlich Subjektmodellierungen und Narrationsweisen im Kontext der Eugenetik untersucht. ","lang":"ger"}],"keyword":["Ethik","Eugenik","Genre","Lebenswissen","Macht","Metamoderne","Narration","Postmoderne","Subjekt","Zukunft"],"type":"dissertation","department":[{"_id":"116"}],"date_created":"2025-09-29T12:38:07Z","date_updated":"2026-08-04T12:58:18Z","publication_status":"published","title":"Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans","year":"2026","author":[{"full_name":"Hannebohm, Ronja","last_name":"Hannebohm","first_name":"Ronja","orcid":"0009-0005-8959-6182","id":"27419"}],"publication_identifier":{"eisbn":["978-3-8467-7106-8"],"isbn":["978-3-7705-7106-2"]},"doi":"10.30965/9783846771068","main_file_link":[{"url":"https://brill.com/downloadpdf/display/title/74830.pdf","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"supervisor":[{"full_name":"Steigerwald, Jörn","last_name":"Steigerwald","first_name":"Jörn","id":"37947"}],"citation":{"bibtex":"@book{Hannebohm_2026, place={Paderborn}, title={Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans}, DOI={10.30965/9783846771068}, publisher={Brill | Fink}, author={Hannebohm, Ronja}, year={2026} }","ama":"Hannebohm R. Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans. Brill | Fink; 2026. doi:10.30965/9783846771068","mla":"Hannebohm, Ronja. Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans. Brill | Fink, 2026, doi:10.30965/9783846771068.","short":"R. Hannebohm, Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans, Brill | Fink, Paderborn, 2026.","chicago":"Hannebohm, Ronja. Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans. Paderborn: Brill | Fink, 2026. https://doi.org/10.30965/9783846771068.","ieee":"R. Hannebohm, Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans. Paderborn: Brill | Fink, 2026.","apa":"Hannebohm, R. (2026). Nach 1984: Biopoethik des eugenetischen Romans. Brill | Fink. https://doi.org/10.30965/9783846771068"},"oa":"1","place":"Paderborn","status":"public","user_id":"27419","_id":"61464","publisher":"Brill | Fink"},{"citation":{"ama":"Heerdegen B. Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» . Vol 70. Peter Lang; 2026. doi:10.3726/b23358","bibtex":"@book{Heerdegen_2026, place={Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne, New York, Oxford}, series={Historisch-kritische Arbeiten zur deutschen Literatur}, title={ Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» }, volume={70}, DOI={10.3726/b23358}, publisher={Peter Lang}, author={Heerdegen, Björn}, year={2026}, collection={Historisch-kritische Arbeiten zur deutschen Literatur} }","mla":"Heerdegen, Björn. Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» . Peter Lang, 2026, doi:10.3726/b23358.","short":"B. Heerdegen, Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» , Peter Lang, Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne, New York, Oxford, 2026.","chicago":"Heerdegen, Björn. Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» . Vol. 70. Historisch-kritische Arbeiten zur deutschen Literatur. Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang, 2026. https://doi.org/10.3726/b23358.","apa":"Heerdegen, B. (2026). Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» (Vol. 70). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b23358","ieee":"B. Heerdegen, Poiesis des Selbst. Eine raumtheoretische Bestimmung des ‚Devianz-Orts‘ anhand von Analysen zu Lutz Seilers Romanen «Kruso» und «Stern 111» , vol. 70. 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Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik","author":[{"id":"98374","first_name":"Julie","last_name":"Adamik","full_name":"Adamik, Julie"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-515-13804-8"]},"keyword":["Liturgische Bewegung","Weimarer Republik","politischer Katholizismus","Romano Guardini","Reformbewegungen"],"type":"dissertation","file":[{"creator":"jadamik","date_created":"2025-01-17T09:09:25Z","file_name":"FLYER_Politik_der_Unpolitischen.pdf","access_level":"closed","file_size":282172,"relation":"main_file","date_updated":"2025-01-17T09:09:25Z","file_id":"58234","content_type":"application/pdf","success":1}],"date_created":"2024-09-10T12:03:48Z","abstract":[{"lang":"eng","text":"Mit ihrem Werk Politik der Unpolitischen wirft Julie Adamik ein neues Licht auf die bislang traditionsgeschichtlich basierte Erforschung der Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik, indem sie die vernachlässigte politische Dimension dieser scheinbar unpolitischen Reformbewegung herausarbeitet. Der geschichtswissenschaftliche Ansatz und die damit verbundene umfassende Analyse der Quellen zeigen die komplexen Interaktionen zwischen den vier liturgisch bewegten Akteuren Romano Guardini, Abt Ildefons Herwegen, Abt Albert Schmitt sowie Theodor Abele und politischen Kontexten der Weimarer Republik. Dabei wird das Phänomen einer Politik der Unpolitischen untersucht, das sich im Kontext der Liturgischen Bewegung als destabilisierender Faktor der Weimarer Republik erweist.\r\nDas Buch bietet damit nicht nur neue Einblicke in das Selbstverständnis der Liturgischen Bewegung, sondern eröffnet darüber hinaus innovative Zugänge zu den Verflechtungen zwischen Religion und Politik."}],"ddc":["270"],"user_id":"98374","volume":"Band 27","page":"308","_id":"56090","publisher":"Franz Steiner","has_accepted_license":"1","status":"public","oa":"1","place":"Stuttgart","file_date_updated":"2025-01-17T09:09:25Z","citation":{"bibtex":"@book{Adamik_2025, place={Stuttgart}, series={Weimarer Schriften zur Republik}, title={Politik der Unpolitischen. Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik}, volume={Band 27}, DOI={https://doi.org/10.25162/9783515138086}, publisher={Franz Steiner}, author={Adamik, Julie}, year={2025}, collection={Weimarer Schriften zur Republik} }","ama":"Adamik J. Politik der Unpolitischen. Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik. Vol Band 27. Franz Steiner; 2025. doi:https://doi.org/10.25162/9783515138086","short":"J. Adamik, Politik der Unpolitischen. Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik, Franz Steiner, Stuttgart, 2025.","chicago":"Adamik, Julie. Politik der Unpolitischen. Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik. Vol. Band 27. Weimarer Schriften zur Republik. Stuttgart: Franz Steiner, 2025. https://doi.org/10.25162/9783515138086.","ieee":"J. Adamik, Politik der Unpolitischen. Zur katholischen Liturgischen Bewegung in der Weimarer Republik, vol. Band 27. Stuttgart: Franz Steiner, 2025.","mla":"Adamik, Julie. 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Nach wie vor stellt aber auch die empirisch fundierte inhaltliche Beschreibung des FDW sowie der Transfer entwickelter FDW-Testverfahren auf Basis von Testinstrumenten mit offenem Antwortformat in die Ausbildungspraxis ein Forschungsdesiderat dar. In diesem Dissertationsprojekt werden daher auf Basis eines Datensatzes von 846 Bearbeitungen eines FDW-Testinstruments im Fach Physik (1) projektübergreifende FDW-Kompetenzniveaus auf Basis von Item-Response-Modellierungen exploriert, (2) nicht-hierarchische FDW-Kompetenzprofile auf Basis von (probabilistischen) Cluster- und Textanalysen beschrieben und (3) ein vollständig automatisiertes FDW-Assessment-System auf Basis von Machine Learning entwickelt. Dabei wurden insbesondere kognitive Anforderungskategorien als Subskalen des verwendeten Testinstruments betrachtet. Das Assessment-System wurde dabei auf Basis dieser und weiterer Subskalen sowie anhand der Zuordnung von Proband:innen zu den Kompetenzprofilen evaluiert und zeigte sowohl relativ zur Interrater-Übereinstimmung als auch absolut betrachtet hohe Performanzwerte."},{"lang":"eng","text":"Pedagogical Content Knowledge (PCK) is one of the central elements of the professional knowledge of (prospective) teachers. Its relevance is theoretically established and empirically shown multiple times. PCK has therefore been analyzed continuously in education research, currently with a particular emphasis on its impact on the quality of teaching and directly on learning outcomes. However, there is still a lack of detailed empirically backed descriptions of the intricacies of PCK and of methodologies for translating developed PCK assessment procedures based on open-ended questionnaires into educational practice. In this dissertation project, therefore, three objectives are pursued, based on a dataset of 846 responses to a physics PCK test instrument. First, cross-project PCK competency levels are explored based on item response modeling. Second, non-hierarchical PCK competency profiles are described based on (probabilistic) cluster and text analyses. Third, a fully automated FDW assessment system based on Machine Learning is developed. In particular, cognitive requirement categories were considered as subscales of the test instrument used. The assessment system was evaluated based on these and other subscales, as well as the assignment of respondents to the competency profiles, and demonstrated high performance values both in relation to inter-rater agreement and in absolute terms."}],"citation":{"ieee":"J. Zeller, Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. Universität Paderborn, 2025.","apa":"Zeller, J. (2025). Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. Universität Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2238","short":"J. Zeller, Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning, Universität Paderborn, 2025.","chicago":"Zeller, Jannis. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. Universität Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2238.","mla":"Zeller, Jannis. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. Universität Paderborn, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2238.","bibtex":"@book{Zeller_2025, title={Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2238}, publisher={Universität Paderborn}, author={Zeller, Jannis}, year={2025} }","ama":"Zeller J. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning. Universität Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2238"},"user_id":"99022","doi":"10.17619/UNIPB/1-2238","_id":"59608","language":[{"iso":"ger"},{"iso":"eng"}],"publisher":"Universität Paderborn","publication_status":"published","date_updated":"2025-04-16T14:03:41Z","status":"public","title":"Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning","year":"2025","author":[{"last_name":"Zeller","first_name":"Jannis","orcid":"0000-0002-1834-5520","full_name":"Zeller, Jannis","id":"99022"}]},{"publication_status":"published","date_updated":"2025-05-28T15:59:35Z","author":[{"full_name":"Gevers, Karina","last_name":"Gevers","first_name":"Karina","id":"83151"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-8440-9978-2 "]},"status":"public","title":"Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden ","year":"2025","user_id":"83151","_id":"59908","series_title":"Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn ","publisher":"Shaker Verlag","language":[{"iso":"ger"}],"page":"216","extern":"1","citation":{"short":"K. Gevers, Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden , Shaker Verlag, Düren, 2025.","chicago":"Gevers, Karina. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden . Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn . Düren: Shaker Verlag, 2025.","ieee":"K. Gevers, Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden . Düren: Shaker Verlag, 2025.","apa":"Gevers, K. (2025). Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden . Shaker Verlag.","bibtex":"@book{Gevers_2025, place={Düren}, series={Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn }, title={Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden }, publisher={Shaker Verlag}, author={Gevers, Karina}, year={2025}, collection={Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn } }","ama":"Gevers K. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden . Shaker Verlag; 2025.","mla":"Gevers, Karina. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden . Shaker Verlag, 2025."},"department":[{"_id":"148"},{"_id":"9"},{"_id":"321"}],"keyword":["Infrarotschweißen","Zeitfestigkeit","Polyamide"],"type":"dissertation","date_created":"2025-05-15T09:59:23Z","place":"Düren"},{"date_created":"2026-01-14T08:09:20Z","department":[{"_id":"67"}],"oa":"1","type":"dissertation","citation":{"bibtex":"@book{Höper_2025, title={Entwicklung und Evaluation des Konzepts Datenbewusstsein für informatische Bildung}, DOI={https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420}, author={Höper, Lukas}, year={2025} }","ama":"Höper L. Entwicklung Und Evaluation Des Konzepts Datenbewusstsein Für Informatische Bildung.; 2025. doi:https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420","mla":"Höper, Lukas. Entwicklung Und Evaluation Des Konzepts Datenbewusstsein Für Informatische Bildung. 2025, doi:https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420.","short":"L. Höper, Entwicklung Und Evaluation Des Konzepts Datenbewusstsein Für Informatische Bildung, 2025.","chicago":"Höper, Lukas. Entwicklung Und Evaluation Des Konzepts Datenbewusstsein Für Informatische Bildung, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420.","ieee":"L. Höper, Entwicklung und Evaluation des Konzepts Datenbewusstsein für informatische Bildung. 2025.","apa":"Höper, L. (2025). Entwicklung und Evaluation des Konzepts Datenbewusstsein für informatische Bildung. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420"},"abstract":[{"lang":"ger","text":"Heutzutage sind datengetriebene digitale Artefakte aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Bei der Interaktion mit datengetriebenen Artefakten spielen Daten eine zentrale Rolle, unter anderem persönliche Daten von Schüler:innen, die solche Systeme nutzen. Aus der Perspektive informatischer Bildung besteht ein wichtiges Ziel darin, Schüler:innen zu befähigen, datengetriebene digitale Artefakte aus ihrem Alltag zu verstehen, denen gegenüber informierte und reflektierte Positionen einzunehmen und die digitale Welt aktiv mitzugestalten. Das setzt etwa voraus, dass Schüler:innen das Gelernte aus dem Informatikunterricht in ihren alltäglichen Interaktionen mit datengetriebenen digitalen Artefakten anwenden können, um sich mit diesen Artefakten und der Rolle von Daten auseinanderzusetzen und darauf aufbauend selbstbestimmt, mündig und verantwortungsvoll zu handeln. Für diese Ziele informatischer Bildung wird in dieser Arbeit das fachdidaktische Konzept Datenbewusstsein entwickelt und evaluiert. Datenbewusstsein stellt Schüler:innen ein sogenanntes Erklärmodell als Zugang zur datengetriebenen Welt bereit und zielt darauf ab, dass sie damit ihre eigene Rolle in Interaktionen mit datengetriebenen digitales Artefakten sowie die Rolle von Daten darin wahrnehmen, verstehen und reflektieren können. Dadurch soll Datenbewusstsein zu einer selbstbestimmten, mündigen und verantwortungsvollen Handlungsfähigkeit in einer datengetriebenen Welt beitragen. Die Entwicklung und Evaluation des Konzepts orientiert sich am Design-Based Research Ansatz, wofür aus informatikdidaktischer Perspektive ein eigenes Vorgehensmodell entwickelt wurde. Das Forschungsvorhaben hat zwei übergeordnete Ziele: Erstens soll eine theoretische Konzeption von Datenbewusstsein für informatische Bildung und zweitens ein didaktischer Ansatz zur Förderung von Datenbewusstsein entwickelt werden. In drei Zyklen wird die Förderung von Datenbewusstsein im Informatikunterricht mithilfe von Unterrichtsinterventionen empirisch untersucht. Schwerpunkte liegen dabei unter anderem auf dem Verständnis der Schüler:innen von der Rolle von Daten in datengetriebenen digitalen Artefakten, der Förderung ihrer Auseinandersetzung mit solchen digitalen Artefakten im Alltag sowie dem Beitrag zur Entwicklung ihrer Handlungsfähigkeit. Die Hauptergebnisse dieser Arbeit liegen in der Konzeption von Datenbewusstsein sowie im entwickelten didaktischen Ansatz zum Lernen von Erklärmodellen im Informatikunterricht. Danach lernen Schüler:innen im Unterricht ein Erklärmodell für Datenbewusstsein und wenden es auf alltägliche Beispiele für datengetriebene digitale Artefakte an. Die empirischen Ergebnisse werden zeigen, dass Schüler:innen das Erklärmodell verstehen, sie darin eine subjektive Bedeutsamkeit für ihren Alltag erkennen und es ihre Handlungsfähigkeit in alltäglichen Situationen mit datengetriebenen digitalen Artefakten fördern kann."},{"text":"Nowadays, data-driven digital artefacts have become an integral part of our everyday lives. In interactions with such artefacts, data plays a central role, including personal data of students who use these systems, for example. From the perspective of computing education, a key goal is to enable students to understand data-driven digital artefacts from their everyday lives, to adopt informed and reflected positions towards them, and to actively shape the digital world. This, in turn, requires that students are able to apply what they have learned in classes to their everyday interactions with data-driven digital artefacts, allowing them to engage critically with these artefacts and the role of data, and to act in a self-determined, agentic, and responsible way. In line with these goals of computing education, this dissertation develops and evaluates the data awareness framework (Datenbewusstsein). Data awareness provides students with an explanatory model that serves as a means of accessing the data-driven world, aiming to help them perceive, understand, and reflect on both their own role in interactions with data-driven digital artefacts and the role of data in those interactions. In doing so, data awareness aims to support students in acting in a self-determined, agentic, and responsible way in a data-driven world. The development and evaluation of the framework follows a design-based research approach, for which a specific procedural model was developed from a computing education perspective. The dissertation has two overarching goals: first, to develop a theoretical framework for data awareness in computing education, and second, to develop an educational approach for fostering students' data awareness. Over three iterative cycles, students' data awareness will be empirically examined through teaching units in computing classes. The focus lies, among other things, on students' understanding of the role of data in data-driven digital artefacts, on fostering their engagement with such artefacts in everyday life, and on contributing to the development of their agency and empowered behaviour. Two main outcomes of this dissertation are the conceptualisation of data awareness and the development of the educational approach to learning explanatory models in computing education. Accordingly, students learn an explanatory model for data awareness in teaching units and apply it to everyday examples of data-driven digital artefacts. The empirical findings will show that students understand the model, perceive it as subjectively relevant to their everyday lives, and that it can support empowered behaviour and agency.","lang":"eng"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"63606","main_file_link":[{"url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/download/pdf/8100043","open_access":"1"}],"user_id":"58041","doi":"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2420","author":[{"id":"58041","full_name":"Höper, Lukas","first_name":"Lukas","last_name":"Höper"}],"title":"Entwicklung und Evaluation des Konzepts Datenbewusstsein für informatische Bildung","year":"2025","status":"public","date_updated":"2026-01-14T08:13:30Z"},{"abstract":[{"text":"Electron energy-loss spectroscopy (EELS) is an advanced analytical technique in transmission electron microscopy, as it provides insights into material characteristics, such as electronic properties or elemental composition, at the atomic scale. The precision of every EELS analysis, however, is inherently limited by noises and blur. This thesis offers a comprehensive understanding of the noise, which is particularly valuable at low dwell times necessary for beam sensitive materials and for electron-matter interactions with low frequency of occurrence, where the noise dominates the measurement. Additionally, correlations encountered in the noise of an EELS measurement are described from both a theoretical and experimental perspective. These correlations are caused by a convolution of the noisy signal with the detector point spread function. Methods for characterizing key noise parameters of typical detectors are described, allowing the noise model to be tailored to any EELS detector. Ultimately, a novel deconvolution method enabling significant sharpening and denoising of EELS measurements is introduced and demonstrated. Its efficiency is further validated on both simulation and experimental data. The described advancement offered by the proposed deconvolution method enables the extension of current electron microscope capabilities, facilitating analysis that would be unfeasible with existing deconvolution techniques.","lang":"eng"}],"related_material":{"link":[{"url":"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2438","relation":"software"}]},"citation":{"mla":"Zietlow, Christian. A Novel Lagrangian-Based Method for the Deconvolution of Electron Energy-Loss Spectra. Universitätsbibliothek Paderborn, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2438.","bibtex":"@book{Zietlow_2025, title={A novel Lagrangian-based method for the deconvolution of electron energy-loss spectra}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2438}, publisher={Universitätsbibliothek Paderborn}, author={Zietlow, Christian}, year={2025} }","ama":"Zietlow C. A Novel Lagrangian-Based Method for the Deconvolution of Electron Energy-Loss Spectra. Universitätsbibliothek Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2438","ieee":"C. Zietlow, A novel Lagrangian-based method for the deconvolution of electron energy-loss spectra. Universitätsbibliothek Paderborn, 2025.","apa":"Zietlow, C. (2025). A novel Lagrangian-based method for the deconvolution of electron energy-loss spectra. Universitätsbibliothek Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2438","short":"C. Zietlow, A Novel Lagrangian-Based Method for the Deconvolution of Electron Energy-Loss Spectra, Universitätsbibliothek Paderborn, 2025.","chicago":"Zietlow, Christian. A Novel Lagrangian-Based Method for the Deconvolution of Electron Energy-Loss Spectra. Universitätsbibliothek Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2438."},"supervisor":[{"id":"20797","full_name":"Lindner, Jörg K. N.","last_name":"Lindner","first_name":"Jörg K. N."}],"type":"dissertation","department":[{"_id":"15"}],"oa":"1","date_created":"2026-02-04T06:57:14Z","publication_status":"published","date_updated":"2026-02-04T12:28:17Z","title":"A novel Lagrangian-based method for the deconvolution of electron energy-loss spectra","year":"2025","status":"public","author":[{"orcid":"https://orcid.org/0000-0001-9696-619X","last_name":"Zietlow","first_name":"Christian","full_name":"Zietlow, Christian","id":"77368"}],"user_id":"77368","doi":"10.17619/UNIPB/1-2438","main_file_link":[{"open_access":"1"}],"_id":"63856","publisher":"Universitätsbibliothek Paderborn","language":[{"iso":"eng"}]},{"date_updated":"2026-02-26T21:58:36Z","year":"2025","status":"public","title":"Manifold of mappings and regularity properties of half-Lie groups","author":[{"first_name":"Matthieu","last_name":"Pinaud","full_name":"Pinaud, Matthieu"}],"doi":"10.17619/UNIPB/1-2211","user_id":"178","main_file_link":[{"url":"https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-54221","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"64770","supervisor":[{"id":"178","last_name":"Glöckner","first_name":"Helge","full_name":"Glöckner, Helge"}],"citation":{"ieee":"M. Pinaud, Manifold of mappings and regularity properties of half-Lie groups. 2025.","mla":"Pinaud, Matthieu. Manifold of Mappings and Regularity Properties of Half-Lie Groups. 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2211.","apa":"Pinaud, M. (2025). Manifold of mappings and regularity properties of half-Lie groups. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2211","bibtex":"@book{Pinaud_2025, title={Manifold of mappings and regularity properties of half-Lie groups}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2211}, author={Pinaud, Matthieu}, year={2025} }","chicago":"Pinaud, Matthieu. Manifold of Mappings and Regularity Properties of Half-Lie Groups, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2211.","ama":"Pinaud M. Manifold of Mappings and Regularity Properties of Half-Lie Groups.; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2211","short":"M. 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Die Arbeit umfasst fünf Beiträge: (P1) entwickelt ein lineares Multi-Commodity-Flow-Modell für die kostenoptimale Erweiterung großskaliger Verteilnetze unter Berücksichtigung von Resilienzszenarien und analysiert den Zusammenhang zwischen Modellparametern und Rechenzeiten; (P2) und (P3) befassen sich mit der mehrzielorientierten flexible Job Shop Scheduling-Optimierung unter Echtzeit-Strompreisen, wobei (P3) zusätzlich CO2-Emissionen als Zielgröße integriert; (P4) erweitert dieses Szenario um simultane Energiebeschaffungsentscheidungen aus Netz, erneuerbaren Quellen und Speichersystemen unter Unsicherheit mittels Rolling-Horizon-Ansatz; (P5) vergleicht unterschiedliche Klassen von Many-Objective Evolutionary Algorithms (dominanz-, indikatoren- und dekompositionsbasiert) im Hinblick auf Konvergenz, Diversität und Vollständigkeit der Paretofront. Die entwickelten Modelle und Algorithmen – darunter memetische Varianten von NSGA-II, NSGA-III, θ-DEA und HypE – werden durch umfassende Rechenexperimente evaluiert. Die Ergebnisse liefern praxisrelevante Handlungsempfehlungen für Netzbetreiber, produzierende Unternehmen und politische Entscheidungsträger und leisten einen Beitrag zur effizienten, zuverlässigen und emissionsarmen Energieversorgung der Zukunft."},{"text":"This dissertation explores optimization methods for sustainable energy system design, with a particular focus on the electricity sector in the context of the energy transition. Building on Operations Research methodologies, it addresses planning and control challenges in electricity distribution networks and energy-aware production scheduling. The work comprises five contributions: (P1) develops a linear multi-commodity flow model for cost-optimal expansion of large-scale distribution networks under resilience scenarios and analyzes the relationship between model parameters and computation times; (P2) and (P3) address multi-objective flexible job shop scheduling under real-time electricity pricing, with (P3) further incorporating CO2 emissions as an explicit optimization objective; (P4) extends this scenario to include simultaneous energy procurement decisions from the grid, on-site renewable sources, and energy storage systems under uncertainty, using a rolling horizon approach; (P5) compares different classes of many-objective evolutionary algorithms (dominance-, indicator-, and decomposition-based) in terms of convergence, diversity, and completeness of the Pareto front. The proposed models and algorithms—including memetic variants of NSGA-II, NSGA-III, θ-DEA, and HypE—are evaluated through extensive computational experiments. The findings provide practical recommendations for distribution network operators, manufacturing companies, and policymakers, contributing to the development of efficient, reliable, and low-emission energy systems for the future.","lang":"eng"}],"citation":{"mla":"Burmeister, Sascha Christian. Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design. LibreCat University, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2403.","bibtex":"@book{Burmeister_2025, title={Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2403}, publisher={LibreCat University}, author={Burmeister, Sascha Christian}, year={2025} }","ama":"Burmeister SC. Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design. LibreCat University; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2403","ieee":"S. C. Burmeister, Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design. LibreCat University, 2025.","apa":"Burmeister, S. C. (2025). Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design. LibreCat University. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2403","chicago":"Burmeister, Sascha Christian. Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design. LibreCat University, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2403.","short":"S.C. Burmeister, Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design, LibreCat University, 2025."},"department":[{"_id":"277"}],"type":"dissertation","date_created":"2025-10-22T06:13:50Z","date_updated":"2025-10-22T06:18:37Z","author":[{"full_name":"Burmeister, Sascha Christian","last_name":"Burmeister","first_name":"Sascha Christian","orcid":"0000-0001-6679-0453","id":"32685"}],"title":"Optimization Techniques for Sustainable Energy System Design","year":"2025","status":"public","user_id":"32685","doi":"10.17619/UNIPB/1-2403","_id":"61916","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"LibreCat University"},{"author":[{"full_name":"Vernholz, Mats","first_name":"Mats","last_name":"Vernholz"}],"year":"2025","title":"Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse","status":"public","has_accepted_license":"1","publication_status":"published","date_updated":"2025-11-03T09:49:03Z","_id":"60352","publisher":"LibreCat University","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"76955","ddc":["370"],"doi":"10.17619/UNIPB/1-2266","citation":{"bibtex":"@book{Vernholz_2025, title={Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2266}, publisher={LibreCat University}, author={Vernholz, Mats}, year={2025} }","ama":"Vernholz M. Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2266","mla":"Vernholz, Mats. Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2266.","short":"M. Vernholz, Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse, LibreCat University, 2025.","chicago":"Vernholz, Mats. Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2266.","ieee":"M. Vernholz, Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University, 2025.","apa":"Vernholz, M. (2025). Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse. LibreCat University. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2266"},"file_date_updated":"2025-11-03T09:48:55Z","abstract":[{"text":"Selbstkonzepte werden als mentale Repräsentationen einer Person von sich selbst definiert und stehen aufgrund ihrer Bedeutung für den Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften im Fokus der Forschung zur Professionalisierung von Lehrkräften. Ziel der vorliegenden Arbeit ist die de-taillierte Betrachtung der Ausprägungen akademischer Selbstkonzepte von gewerblich-techni-schen Lehramtsstudierenden im Master of Education zur Analyse der Struktur, Entwicklungsein-flüsse und Beziehungen zwischen verschiedenen Dimensionen akademischer Selbstkonzepte anhand eines sequentiellen Mixed-Methods-Designs. Dieses besteht aus einer quantitativen Studie (n=115), angelehnt an das TPACK-Modell, und einer anschließenden qualitativen Inter-viewstudie (n=18) angelehnt an das PCK-Modell. Es zeigt sich, dass akademische Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte anhand von Professionswissensmodellen strukturierbar sind. Dies trifft sowohl auf die Strukturierung anhand des TPACK-Modells als auch anhand des PCK-Modells zu. Als Entwicklungseinflüsse zeigen sich besonders Aspekte: praktische Erfahrungen im schulischen sowie im fachwissenschaftlichen Bereich und auch die Auswirkungen sozialer und dimensionaler Vergleichsprozesse. Bei den Auswirkungen von Vergleichsprozessen fungiert jedoch die wahr-genommene Relevanz der jeweiligen Dimensionen der akademischen Selbstkonzepte als Mode-rator. Abschließend werden forschungsmethodische sowie hochschulbildungspraktische Im-plikationen der Ergebnisse diskutiert.","lang":"eng"},{"lang":"eng","text":"Self-concepts are defined as a person's mental representations of themselves and are often the focus of research on the professionalization of teachers due to their importance for the profes-sional success of (pre-service) teachers. The aim of this study is to take a detailed look at the characteristics of academic self-concepts of pre-service technology teachers in their Master of Education to analyze the structure, developmental influences and relationships between differ-ent dimensions of academic self-concepts using a sequential mixed-methods design. This con-sists of a quantitative study (n=115), based on the TPACK model, and a subsequent qualitative interview study (n=18), based on the PCK model. First of all, it is shown that academic self-con-cepts of pre-service teachers can be structured on the basis of professional knowledge models. This applies both to structuring using the TPACK model and the PCK model. Two aspects in par-ticular can be identified as developmental influences: practical experience in school and in the subject area and also the effects of social and dimensional comparison processes. However, the perceived relevance of the respective dimensions of academic self-concepts acts as a modera-tor, particularly with regard to the effects of comparison processes. Concludingly, the research methodological and practical implications of the results for higher education are discussed."}],"date_created":"2025-06-24T07:05:57Z","file":[{"date_created":"2025-11-03T09:48:55Z","creator":"maver001","file_id":"62044","success":1,"content_type":"application/pdf","file_name":"Analyse akademischer Selbstkonzepte gewerblich-technischer Lehramtsstudierender unter besonderer Beachtung soziodemographischer Heterogenität und Vergleichsprozessen als Entwicklungseinflüsse.pdf","access_level":"closed","file_size":3971085,"relation":"main_file","date_updated":"2025-11-03T09:48:55Z"}],"department":[{"_id":"300"}],"type":"dissertation"},{"oa":"1","place":"Paderborn","citation":{"bibtex":"@book{Lange_2025, place={Paderborn}, title={Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2436}, publisher={Universitätsbibliothek Paderborn}, author={Lange, Sven}, year={2025} }","chicago":"Lange, Sven. Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2436.","short":"S. Lange, Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme, Universitätsbibliothek Paderborn, Paderborn, 2025.","ama":"Lange S. Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme. Universitätsbibliothek Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2436","ieee":"S. Lange, Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2025.","apa":"Lange, S. (2025). Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme. Universitätsbibliothek Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2436","mla":"Lange, Sven. Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme. Universitätsbibliothek Paderborn, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2436."},"supervisor":[{"id":"158","full_name":"Förstner, Jens","first_name":"Jens","orcid":"0000-0001-7059-9862","last_name":"Förstner"},{"first_name":"Marcus","last_name":"Stiemer","full_name":"Stiemer, Marcus"}],"user_id":"38240","page":"247","_id":"62167","publisher":"Universitätsbibliothek Paderborn","status":"public","type":"dissertation","department":[{"_id":"59"},{"_id":"61"},{"_id":"485"}],"date_created":"2025-11-12T10:06:39Z","abstract":[{"text":"Diese Dissertation befasst sich mit der Entwicklung eines induktiv-basierten Lokalisierungsverfahrens mittels planarer Spulen, das auf magnetischer Kopplung beruht. Grundlage ist die elektromagnetische Induktion, bei der sich die entstehende Spannung proportional zur Gegeninduktivität verhält. Das Verfahren arbeitet im physikalischen Nahfeld und im Frequenzbereich von einigen kHz bis MHz, um eine effiziente Kopplung ohne Ausbreitung elektromagnetischer Wellen zu gewährleisten. Im Vergleich zu etablierten Verfahren wie GPS oder Ultraschall zeigt die induktive Ortung Vorteile bei kurzer Reichweite, insbesondere durch hohe Genauigkeit im Zentimeterbereich und geringe Materialabhängigkeit. Zudem lässt sie sich in bestehende Technologien wie bei der drahtlosen Energieübertragung integrieren und durch Sensorfusion mit anderen Verfahren kombinieren. Zur Modellierung und Optimierung werden physikalische Eigenschaften von planaren Spulen und EM-Feldern analysiert und elektrische Ersatzschaltbilder eingesetzt. Die geometriebasierte Berechnung der Gegeninduktivität ermöglicht die Entwicklung und Bewertung geeigneter Ortungsalgorithmen. Stochastische Filterverfahren verbessern zusätzlich die Robustheit gegenüber Umgebungseinflüssen. Abschließend wird eine modulare Simulationsplattform vorgestellt, die als Grundlage für die Generierung von Trainingsdaten sowie zur Weiterentwicklung von Mess-, Ortungs- und Filtermethoden dient.","lang":"eng"},{"lang":"eng","text":"This dissertation addresses the development of an inductively based localization method using planar coils, which relies on magnetic coupling. The underlying principle is electromagnetic induction, where the resulting voltage is proportional to the mutual inductance. The method operates in the physical near field and within a frequency range from a few kHz to MHz, ensuring efficient coupling without the propagation of electromagnetic waves. Compared to established methods such as GPS or ultrasound, inductive localization offers advantages at short range—particularly high accuracy in the centimeter range and low dependency on surrounding materials. Additionally, it can be integrated into existing technologies, such as wireless power transfer systems, and combined with other methods through sensor fusion. To support modeling and optimization, the physical properties of planar coils and electromagnetic fields are analyzed, and equivalent electrical circuit models are used. Geometry-based calculations of mutual inductance enable the development and evaluation of suitable localization algorithms. Stochastic filtering methods further enhance robustness against environmental influences. Finally, a modular simulation platform is presented, which serves as a foundation for generating training data as well as for the further development of measurement, localization, and filtering methods."}],"doi":"10.17619/UNIPB/1-2436","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/content/titleinfo/8122147"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-11-12T10:15:29Z","title":"Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme","year":"2025","author":[{"first_name":"Sven","orcid":"0009-0007-9150-2266 ","last_name":"Lange","full_name":"Lange, Sven","id":"38240"}]},{"citation":{"chicago":"Lazarov, Stefan Teodorov. The Reflection of Interactional Monitoring in the Dynamics of Verbal and Nonverbal Forms of Explaining. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2446.","short":"S.T. Lazarov, The Reflection of Interactional Monitoring in the Dynamics of Verbal and Nonverbal Forms of Explaining, Universitätsbibliothek Paderborn, Paderborn, 2025.","apa":"Lazarov, S. T. (2025). The reflection of interactional monitoring in the dynamics of verbal and nonverbal forms of explaining. Universitätsbibliothek Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2446","ieee":"S. T. Lazarov, The reflection of interactional monitoring in the dynamics of verbal and nonverbal forms of explaining. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2025.","ama":"Lazarov ST. The Reflection of Interactional Monitoring in the Dynamics of Verbal and Nonverbal Forms of Explaining. Universitätsbibliothek Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2446","bibtex":"@book{Lazarov_2025, place={Paderborn}, title={The reflection of interactional monitoring in the dynamics of verbal and nonverbal forms of explaining}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2446}, publisher={Universitätsbibliothek Paderborn}, author={Lazarov, Stefan Teodorov}, year={2025} }","mla":"Lazarov, Stefan Teodorov. The Reflection of Interactional Monitoring in the Dynamics of Verbal and Nonverbal Forms of Explaining. Universitätsbibliothek Paderborn, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2446."},"supervisor":[{"full_name":"Grimminger, Angela","last_name":"Grimminger","first_name":"Angela","id":"57578"},{"last_name":"Brône","first_name":"Geert","full_name":"Brône, Geert"}],"abstract":[{"text":"Erklärungen spielen eine zentrale Rolle in alltäglichen persönlichen Gesprächen, indem sie den Wissensaustausch fördern, Ideen klären und das Verständnis unterstützen. In solchen Gesprächen versuchen die Erklärenden (d. h. die sachkundigere Person), das Verständnis der Explainees (d. h. die Person, die eine Erklärung erhält) durch Interaktionsprozesse wie Monitoring, Scaffolding und gemeinsame Konstruktion zu verbessern (Buschmeier et al., 2023; Rohlfing et al., 2021). Während gemeinsame Konstruktionen aus dem bidirektionalen (non-)verbalen Austausch zwischen den Gesprächspartnern entstehen, bezeichnet Scaffolding den Prozess, durch den die Erklärenden eine Erklärung anpassen, indem sie unterschiedliche Verhaltensweisen als Reaktion auf das Verhalten der Explainees einsetzen, welches deren kognitive Verarbeitung signalisiert (Wood et al., 1976). Monitoring bezeichnet einen kontinuierlichen Prozess, in dem die Gesprächspartner auf Wahrnehmungssignale wie (non-)verbale Verhaltensweisen achten, um Hinweise auf (Miss-)Verständnisse zu erkennen und zu interpretieren (Clark & Krych, 2004).In der vorliegenden Arbeit berichte ich über fünf Studien zu dyadischen Erklärungen zwischen Menschen und diskutiere anhand empirischer Befunde die Interaktionsdynamiken, die bestimmten Formen verbalen und nonverbalen Erklärungsverhaltens zugrunde liegen. Zu diesem Zweck analysierte ich in den vorgestellten Studien Daten aus zwei Videokorpora zu verschiedenen Bereichen alltäglicher Erklärungen, beispielsweise medizinischen Erklärungen und Brettspielerklärungen. Das Korpus zu medizinischen Erklärungen umfasst elf naturalistische Interaktionen zwischen Ärzten und Bezugspersonen über eine bevorstehende chirurgische Operation von Kindern. Das Korpus zu Brettspielerklärungen besteht aus 87 dyadischen Brettspielerklärungen, von denen eine Teilstichprobe von 24 Interaktionen in den vorgestellten Studien spezifisch untersucht wurde.Um das verbale Erklärungsverhalten zu untersuchen, analysierte ich in zwei Studien, die sich mit medizinischen Erklärungen und Brettspielerklärungen befassten, den Zusammenhang zwischen Themenwechseln in Erklärungen und dem multimodalen Verhalten der Explainees, das von den Erklärenden beobachtet wurde. Die Analyse medizinischer Erklärungen legt nahe, dass der Wechsel von Elaborationen zu neuen Themen mit dem multimodalen Verhalten der Explainees einhergeht, welches Blickabwendung, Kopfnicken und verbale Rückkopplung umfasst. Der Wechsel zu Elaborationen hingegen ist mit einer anhaltenden Blickrichtung verbunden, unabhängig davon, ob zusätzliche Signale vorhanden sind oder nicht (Lazarov et al., 2024). Eine nachfolgende Studie zu Brettspielerklärungen (Lazarov & Grimminger, in Begutachtung) erweiterte diese Analyse durch die Einbeziehung des Blickverhaltens der Erklärenden. Die Studie untersuchte den Zusammenhang zwischen gegenseitigem Blickkontakt und Blickabwendung mit der Einleitung neuer Themen. Die Ergebnisse bestätigten die Ergebnisse aus dem medizinischen Kontext: Blickabwendungen der Explainees gehen Themenwechseln häufiger voraus als gegenseitiger Blickkontakt, was mit früheren Forschungsergebnissen von Rossano (2012, 2013) übereinstimmt. Die Analyse untersuchte zudem den Zusammenhang zwischen dem / der Gesprächspartner:in, der / die Blickabwendungen initiierte, und dem / der Gesprächspartner:in, der / die Themenwechsel initiierte.Um das nonverbale Erklärungsverhalten zu untersuchen, analysierte ich die Verwendung von sprachbegleitenden Gesten von verschiedenen Erklärenden in drei Studien zu Brettspielerklärungen, in denen das zu erklärende Objekt im gemeinsamen Referenzraum physisch nicht vorhanden war. Obwohl diese Abwesenheit ein fortwährendes Bedürfnis nach der Etablierung gemeinsamer imaginärer Räume impliziert (Kang et al., 2015; Kinalzik & Heller, 2021), beispielsweise durch kontinuierliches Zeigen auf unsichtbare Orte, zeigte die Studie von Lazarov & Grimminger (2025), dass Gestenikonizität und zeitliche Hervorhebung auch in Themen zu Objekteigenschaften, Handlungsprozessen und bedingten Regeln variabel auftreten.Motiviert durch die kontinuierliche Verwendung von der gestischen Deixis während der physischen Abwesenheit des Explanandums erforschten die letzten zwei Studien den kognitiven Mechanismus der Anpassung des Gebrauchs deiktischer Gesten in Bezug auf die Beobachtung des Verständnisses der Explainees. Unabhängig davon, ob die Erklärenden das Verständnis der Explainees in einer retrospektiven Video Recall Aufgabe interpretierten (Lazarov & Grimminger, 2024a) oder die verbalen Verständnissignale der Explainees wahrnahmen (Lazarov & Grimminger, 2024b), zeigten die Analysen, dass die Häufigkeit der gestischen Deixis während der Erklärungsphase, in der das Explanandum nicht im gemeinsamen Raum vorhanden war, stabil blieb. Zu den Ergebnissen der in dieser Dissertation präsentierten Studien diskutiere ich, wie die kontinuierliche Beobachtung des Feedbackverhaltens der Explainees Anpassungen sowohl im verbalen als auch im nonverbalen Erklärungsverhalten erläutern kann. Darüber hinaus verdeutlichen die von mir präsentierten Studien das Ausmaß der individuellen Variation innerhalb und zwischen den Erklärenden, von denen jeder / jede mit drei verschiedenen Explainees interagierte.","lang":"eng"},{"lang":"eng","text":"Explanations play a central role in everyday face-to-face interactions by helping people share knowledge, clarify ideas, and support understanding. In face-to-face explanations, explainers (i.e., the more knowledgeable part) seek to enhance explainees’ understanding of an explanandum through interactional processes such as monitoring, scaffolding, and co-constructions (Buschmeier et al., 2023; Rohlfing et al., 2021). While co-constructions emerge from the bidirectional (non-)verbal exchange between the interlocutors, scaffolding refers to the process by which the explainers tailor an explanation by employing different forms of behavior in response to the explainees' behavior signaling their cognitive processing (Wood et al., 1976). Monitoring denotes a continuous process in which the interlocutors attend to perceptual evidence, such as (non-)verbal behaviors, to identify and interpret cues of (mis)understanding (Clark & Krych, 2004).In the present thesis, I report five studies on dyadic human–human explanations, and based on empirical findings, I discuss the interactional dynamics underpinning some forms of the verbal and nonverbal explaining behavior. To this end, in the reported studies, I analyzed data from two video corpora on different domains of everyday explanations, such as medical and board game explanations. The corpus on medical explanations comprises eleven naturalistic interactions between physicians and caregivers about an upcoming pediatric surgery. The corpus on board game explanations consists of 87 dyadic board game explanations, from which a subsample of 24 interactions was specifically addressed in the reported studies.To explore the verbal explaining behavior, I examined the relation between topical shifts in explanations and the explainees’ multimodal behavior as monitored by the explainers in two studies addressing the domains of medical and board game explanations. The analysis of medical explanations suggests that shifts from elaborations to new topics are associated with the explainees' multimodal behavior that comprises gaze aversions, co-occurring with head nodding, and vocal backchanneling, whereas shifts into elaborations are associated with a sustained gaze direction, whether accompanied by additional cues or not (Lazarov et al., 2024). A subsequent study on board game explanations (Lazarov & Grimminger, under review) extended this analysis by incorporating the explainers’ gaze behavior. The study investigated the relation of mutual gaze and gaze withdrawals to the initiation of new topics. The findings corroborated those from the medical context: the explainees' gaze withdrawals precede topical changes more frequently than mutual gaze, which corresponds to prior research by (Rossano, 2012, 2013). The analysis further investigated the relation between the initiator of gaze withdrawals and the initiator of topical changes.To examine the nonverbal explaining behavior, I analyzed the use of co-speech gestures by different explainers in three studies on board game explanations, during which the explanandum was physically absent from the shared space. Although this absence implies a persistent need for establishing joint imagined spaces (Kang et al., 2015; Kinalzik & Heller, 2021), for example, by continuously pointing at invisible locations, the study by Lazarov & Grimminger (2025) revealed that gesture iconicity and temporal highlighting also occur variably across explanation topics about object features, action processes, and conditional rules.Motivated by the continuous use of gesture deixis during the physical absence of the explanandum, the last two studies explored the cognitive mechanism of adapting the use of deictic gestures in relation to the monitoring of the explainees' understanding. Whether the explainers interpreted the explainees' understanding in a retrospective video recall task (Lazarov & Grimminger, 2024a), or perceived the explainees' verbal signals of understanding (Lazarov & Grimminger, 2024b), the analyses demonstrated that the frequency of gesture deixis remains stable over the course of the explanation phase in which the explanandum was absent from the shared space.Building on the results from the studies presented in this thesis, I discuss how the continuous monitoring of the explainees' feedback behavior accounts for adaptations in both the verbal and the nonverbal modes of explaining behavior. Furthermore, the analyses I present illuminate the extent of individual variation within and across explainers, each of whom interacted with three different explainees."}],"project":[{"_id":"112","name":"TRR 318; TP A02: Verstehensprozess einer Erklärung beobachten und auswerten"}],"date_created":"2025-12-02T14:15:00Z","place":"Paderborn","type":"dissertation","department":[{"_id":"36"}],"status":"public","year":"2025","title":"The reflection of interactional monitoring in the dynamics of verbal and nonverbal forms of explaining","author":[{"orcid":"0009-0009-0892-9483","last_name":"Lazarov","first_name":"Stefan Teodorov","full_name":"Lazarov, Stefan Teodorov","id":"90345"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-12-02T14:21:41Z","page":"167","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"62748","publisher":"Universitätsbibliothek Paderborn","user_id":"90345","doi":"10.17619/UNIPB/1-2446"},{"user_id":"56399","ddc":["510"],"_id":"62750","publisher":"Paderborn University","has_accepted_license":"1","status":"public","oa":"1","citation":{"bibtex":"@book{Sonntag_2025, title={First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2457}, publisher={Paderborn University}, author={Sonntag, Konstantin}, year={2025} }","ama":"Sonntag K. First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization. Paderborn University; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2457","mla":"Sonntag, Konstantin. First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization. Paderborn University, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2457.","short":"K. Sonntag, First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization, Paderborn University, 2025.","chicago":"Sonntag, Konstantin. First-Order Methods and Gradient Dynamical Systems for Multiobjective Optimization. Paderborn University, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2457.","ieee":"K. Sonntag, First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization. Paderborn University, 2025.","apa":"Sonntag, K. (2025). First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization. Paderborn University. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2457"},"supervisor":[{"full_name":"Dellnitz, Michael","last_name":"Dellnitz","first_name":"Michael"},{"full_name":"Ober-Blöbaum, Sina","last_name":"Ober-Blöbaum","first_name":"Sina","id":"16494"}],"doi":"10.17619/UNIPB/1-2457","main_file_link":[{"url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/download/pdf/8141881","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2025-12-03T07:04:36Z","title":"First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization","year":"2025","author":[{"full_name":"Sonntag, Konstantin","first_name":"Konstantin","last_name":"Sonntag","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3384-3496","id":"56399"}],"type":"dissertation","department":[{"_id":"101"},{"_id":"530"}],"date_created":"2025-12-03T06:55:01Z","abstract":[{"lang":"eng","text":"Diese Dissertation enthält Beiträge zum Bereich der Mehrzieloptimierung mit einem Fokus auf unbeschränkten Problemen, die auf einem allgemeinen Hilbertraum definiert sind. Für Mehrzieloptimierungsprobleme mit lokal Lipschitz-stetigen Zielfunktionen definieren wir ein multikriterielles Subdifferential, das wir erstmals im Kontext allgemeiner Hilberträume analysieren. Aufbauend auf diesen theoretischen Untersuchungen präsentieren wir ein Abstiegsverfahren, bei welchem in jeder Iteration eine Abstiegsrichtung mittels einer numerischen Approximation des multikriteriellen Subdifferentials bestimmt wird. Im Kontext konvexer, stetig differenzierbarer Zielfunktionen mit Lipschitz-stetigen Gradienten, führen wir eine Familie von dynamischen Gradientensystemen mit Trägheitsterm ein, die bekannte kontinuierliche Systeme aus der skalaren Optimierung verallgemeinern. Wir stellen drei neue Systeme vor: eines mit konstanter Dämpfung, eines mit asymptotisch abnehmender Dämpfung und eines, das zusätzlich eine zeitabhängige Tikhonov-Regularisierung beinhaltet. Aufbauend auf den Untersuchungen der neuen dynamischen Gradientensysteme, entwickeln wir ein beschleunigtes Gradientenverfahren zur Mehrzieloptimierung, das auf einer Diskretisierung des multikriteriellen Gradientensystems mit asymptotisch abnehmender Dämpfung beruht. Das hergeleitete Verfahren bewahrt die günstigen Konvergenzeigenschaften des kontinuierlichen Systems und erreicht eine schnellere Konvergenz als klassische Verfahren."},{"text":"This dissertation contributes to the field of multiobjective optimization, with a focus on unconstrained problems formulated in a general Hilbert space. For multiobjective optimization problems with locally Lipschitz continuous objective functions, we define a multiobjective subdifferential, which we analyze for the first time in the context of general Hilbert spaces. Building on these theoretical investigations, we present a descent method in which, at each iteration, a descent direction is determined via a numerical approximation of the multiobjective subdifferential. In the setting of convex, continuously differentiable objective functions with Lipschitz continuous gradients, we introduce a family of inertial gradient dynamical systems that generalize well-known continuous-time systems from scalar optimization. We present three novel systems: one with constant damping, one with asymptotic vanishing damping, and one combining vanishing damping with time-dependent Tikhonov regularization. Building on the investigation of the novel gradient dynamical systems, we develop an accelerated gradient method for multiobjective optimization via discretization of the multiobjective gradient system with asymptotic vanishing damping. The proposed method retains the favorable convergence properties of the continuous system while achieving faster convergence than standard approaches, such as classical methods.","lang":"eng"}]},{"year":"2025","title":"Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung","status":"public","author":[{"id":"49812","orcid":"https://orcid.org/0009-0007-2292-9063","first_name":"Niklas","last_name":"Sänger","full_name":"Sänger, Niklas"}],"date_updated":"2025-12-08T10:39:05Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60433","doi":"10.17619/UNIPB/1-2314","user_id":"71994","citation":{"mla":"Sänger, Niklas. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2314.","bibtex":"@book{Sänger_2025, title={Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2314}, author={Sänger, Niklas}, year={2025} }","ama":"Sänger N. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung.; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2314","ieee":"N. Sänger, Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. 2025.","apa":"Sänger, N. (2025). Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2314","chicago":"Sänger, Niklas. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2314.","short":"N. Sänger, Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung, 2025."},"abstract":[{"lang":"ger","text":"Die digitale Transformation stellt Lehrkräfte vor eine doppelte Herausforderung: Sie sind selbst Lernende im Zuge des Wandels und gleichzeitig dafür verantwortlich, digitale Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern. Aus Sicht der beruflichen Bildung besteht eine weitere Herausforderung darin, dass Lehrkräfte zwischen zwei inhaltlichen Referenzsystemen – wissenschaftsorientiertem Fachwissen und praxisbezogenem beruflichem Wissen – vermitteln müssen. Bisherige Forschungsarbeiten fokussieren jedoch primär medienpädagogische Aspekte und vernachlässigen den Einfluss der digitalen Transformation auf die fachlichen Lerngegenstände sowie damit verbundene fachdidaktische Implikationen. Die Dissertation adressiert diese Forschungslücke, indem sie untersucht, wie digitale Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung konzeptualisiert, empirisch erfasst und curricular integriert werden können. Sie verfolgt dabei drei zentrale Fragestellungen: (1) Wie lassen sich digitale Kompetenzen im Kontext des doppelten Gegenstandsbezugs theoretisch fundieren? (2) Wie kann ein entsprechendes Kompetenzmodell empirisch operationalisiert werden? (3) Welche Implikationen ergeben sich daraus für die curriculare Gestaltung von Lehramtsstudiengängen? Im Rahmen der kumulativen Dissertation wird zunächst das TPACK-Modell kritisch analysiert und für den Kontext der beruflichen Bildung erweitert. Darauf aufbauend wird ein Messinstrument zur Erfassung digitaler Kompetenzen entwickelt und empirisch validiert. Zudem wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur curricularen Integration digitaler Kompetenzen entwickelt und reflektiert. Die Ergebnisse zeigen, dass der doppelte Gegenstandsbezug ein zentrales Strukturmerkmal digitaler Kompetenzen in der beruflichen Bildung darstellt und bei der Ausbildung von Lehrkräften systematisch berücksichtigt werden muss. Die Dissertation leistet einen konzeptionellen und empirischen Beitrag für den Diskurs um digitale Kompetenzen in der beruflichen Bildung und gibt konkrete Impulse für die Professionalisierung von Lehrkräften im Zuge der digitalen Transformation."}],"date_created":"2025-06-27T07:43:20Z","type":"dissertation","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"},{"_id":"640"}]},{"date_created":"2025-12-03T11:11:44Z","file":[{"file_id":"63404","content_type":"application/pdf","file_name":"Janzen, T. (2025).pdf","file_size":9551046,"access_level":"open_access","relation":"main_file","date_updated":"2025-12-23T07:31:25Z","date_created":"2025-12-23T07:31:25Z","creator":"janzent"}],"type":"dissertation","extern":"1","abstract":[{"lang":"eng","text":"raditional assessment formats in university-based EFL teacher education programs usually focus on cognitive dispositions rather than on the actual performance of pre-service EFL teachers in everyday teaching situations. This assessment gap is addressed in this thesis by developing and validating a role-play-based simulation (RobS) designed for the summative assessment of pre-service EFL teachers' feedback competence on writing. Drawing on theories from multiple disciplines, such as higher education, medical education, teacher education, educational psychology, and EFL-specific didactics, the RobS is developed as a performance-oriented assessment format. In the RobS, pre-service EFL teachers engage in a feedback conversation with trained actors who portray a standardized learner. Following an argument-based approach to validation, the extent to which the RobS can be considered valid is investigated. Data from multiple studies, focusing on aspects such as authenticity, fairness, reliability, and external validity, are presented. The discussion in the validity argument indicates that the RobS can elicit and assess the performative facet of feedback competence on writing with sufficient confidence. This work contributes a novel, empirically supported assessment framework to teacher education research. Moreover, it presents an approach to address the assessment gap, enabling pre-service EFL teachers to show how they provide feedback, rather than just tell their lecturers about it."}],"language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.30819/5994","open_access":"1"}],"doi":"https://doi.org/10.30819/5994","publication_identifier":{"unknown":[" 978-3-8325-5994-6"]},"author":[{"id":"89329","last_name":"Janzen","orcid":"0009-0003-1941-166X","first_name":"Thomas","full_name":"Janzen, Thomas"}],"year":"2025","title":"Show, don’t tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing","publication_status":"published","date_updated":"2025-12-23T07:33:22Z","place":"Berlin","oa":"1","citation":{"apa":"Janzen, T. (2025). Show, don’t tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing. Logos Verlag. https://doi.org/10.30819/5994","ieee":"T. Janzen, Show, don’t tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing. Berlin: Logos Verlag, 2025.","short":"T. Janzen, Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing, Logos Verlag, Berlin, 2025.","chicago":"Janzen, Thomas. Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing. Berlin: Logos Verlag, 2025. https://doi.org/10.30819/5994.","mla":"Janzen, Thomas. Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing. Logos Verlag, 2025, doi:https://doi.org/10.30819/5994.","ama":"Janzen T. Show, Don’t Tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing. Logos Verlag; 2025. doi:https://doi.org/10.30819/5994","bibtex":"@book{Janzen_2025, place={Berlin}, title={Show, don’t tell - Developing and Validating a Role-Play-Based Simulation (RobS) for the Assessment of Pre-Service EFL Teachers’ Feedback Competence on Writing}, DOI={https://doi.org/10.30819/5994}, publisher={Logos Verlag}, author={Janzen, Thomas}, year={2025} }"},"supervisor":[{"id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","last_name":"Vogelsang","first_name":"Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855"}],"file_date_updated":"2025-12-23T07:31:25Z","_id":"62766","publisher":"Logos Verlag","user_id":"89329","ddc":["370"],"status":"public","has_accepted_license":"1"},{"citation":{"mla":"Wiechel, Dominik. Modellbasierte Wirkkettenanalyse Zur Bewertung Technischer Änderungen. 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2473.","ama":"Wiechel D. Modellbasierte Wirkkettenanalyse Zur Bewertung Technischer Änderungen. Vol 432.; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2473","bibtex":"@book{Wiechel_2025, place={Paderborn}, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts}, title={Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen}, volume={432}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2473}, author={Wiechel, Dominik}, year={2025}, collection={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts} }","apa":"Wiechel, D. (2025). Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen (Vol. 432). https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2473","ieee":"D. Wiechel, Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen, vol. 432. Paderborn, 2025.","chicago":"Wiechel, Dominik. Modellbasierte Wirkkettenanalyse Zur Bewertung Technischer Änderungen. Vol. 432. Verlagsschriftenreihe Des Heinz Nixdorf Instituts. Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2473.","short":"D. Wiechel, Modellbasierte Wirkkettenanalyse Zur Bewertung Technischer Änderungen, Paderborn, 2025."},"place":"Paderborn","status":"public","volume":432,"user_id":"67161","_id":"63511","extern":"1","abstract":[{"lang":"eng","text":"Der unsystematische und ineffiziente Umgang mit technischen Änderungen führt zuhohen Personalkosten durch Mehraufwand, einer reduzierten Entscheidungsqualität und kannin Projektfehlschlägen resultieren. Herausforderungen beim Umgang mit technischen Änderungenliegen in der Berücksichtigung relevanter Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, der quantitativen und qualitativen Bewertung der Auswirkungen und der effizienten prozessualen Einbindung. Mithilfe eines modellbasierten Lösungsansatzes lassen sich die Auswirkungen technischer Änderungen schneller bewerten und fundierte Entwicklungsentscheidungen treffen. In der vorliegenden Dissertation wird eine Methodik für die Entwicklung modell-basierter Wirkkettenanalysen zur Bewertung technischer Änderungen beschrieben. Durch die modellbasierte Wirkkettenanalyse können direkt oder indirekt von der Änderung betroffene Modellelemente identifiziert werden. Das Datenmodell wird mithilfe von Abfragesprachen analysiert und die Auswirkungen werden mithilfe von integrierten Metriken quantifiziert. Die Ergebnisse der Wirkkettenanalyse werden in rollenspezifischen Sichten bereitgestellt, wodurch eine bedarfsgerechte Entscheidungsunterstützung gewährleistet wird. Die Validierung anhand von vier industriellen Fallstudien belegt die Praxistauglichkeit der Methodik. Die Methodik verbindet das Änderungsmanagement mit den Vorteilen einer modellbasierten Systementwicklung und bildet somit einen synergetischen neuen Forschungsbereich."},{"lang":"eng","text":"The unsystematic and inefficient handling of technical changes leads to high personnel costs due to additional work, reduced decision-making quality and can result in project failures. The challenges in dealing with technical changes arise in the consideration of relevant cause-and-effect relationships, the quantitative and qualitative assessment of the effects and the efficient process integration. With the help of a model-based solution approach, the effects of technical changes can be assessed more quickly and profound development decisions can be made. This dissertation describes a methodology for the development of model-based effect chain analyses for the evaluation of technical changes. Model-based effect chain analyses can be used to identify model elements that are directly or indirectly affected by the change. The data model is analysed using query languages and the effects are quantified using integrated metrics. The results of the impact chain analysis are provided in role-specific views, which ensures needs-based decision support. The validation based on four industrial case studies demonstrates the practical applicability of the methodology. The methodology combines change management with the advantages of model-based system development and thus forms a synergetic new area of research."}],"department":[{"_id":"152"}],"type":"dissertation","date_created":"2026-01-06T20:20:58Z","intvolume":" 432","publication_status":"published","date_updated":"2026-01-06T20:27:08Z","author":[{"first_name":"Dominik","last_name":"Wiechel","full_name":"Wiechel, Dominik"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-947647-51-4"],"issn":["2365-4422"]},"title":"Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen","year":"2025","doi":"10.17619/UNIPB/1-2473","language":[{"iso":"eng"}],"series_title":"Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts"}]