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_id: '35584'
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author:
- first_name: Kemi
full_name: Ding, Kemi
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- first_name: Xiaoqiang
full_name: Ren, Xiaoqiang
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- first_name: Daniel E.
full_name: Quevedo, Daniel E.
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- first_name: Subhrakanti
full_name: Dey, Subhrakanti
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- first_name: Ling
full_name: Shi, Ling
last_name: Shi
citation:
ama: Ding K, Ren X, Quevedo DE, Dey S, Shi L. Defensive deception against reactive
jamming attacks in remote state estimation. Automatica. 2019;113. doi:10.1016/j.automatica.2019.108680
apa: Ding, K., Ren, X., Quevedo, D. E., Dey, S., & Shi, L. (2019). Defensive
deception against reactive jamming attacks in remote state estimation. Automatica,
113, Article 108680. https://doi.org/10.1016/j.automatica.2019.108680
bibtex: '@article{Ding_Ren_Quevedo_Dey_Shi_2019, title={Defensive deception against
reactive jamming attacks in remote state estimation}, volume={113}, DOI={10.1016/j.automatica.2019.108680},
number={108680}, journal={Automatica}, publisher={Elsevier BV}, author={Ding,
Kemi and Ren, Xiaoqiang and Quevedo, Daniel E. and Dey, Subhrakanti and Shi, Ling},
year={2019} }'
chicago: Ding, Kemi, Xiaoqiang Ren, Daniel E. Quevedo, Subhrakanti Dey, and Ling
Shi. “Defensive Deception against Reactive Jamming Attacks in Remote State Estimation.”
Automatica 113 (2019). https://doi.org/10.1016/j.automatica.2019.108680.
ieee: 'K. Ding, X. Ren, D. E. Quevedo, S. Dey, and L. Shi, “Defensive deception
against reactive jamming attacks in remote state estimation,” Automatica,
vol. 113, Art. no. 108680, 2019, doi: 10.1016/j.automatica.2019.108680.'
mla: Ding, Kemi, et al. “Defensive Deception against Reactive Jamming Attacks in
Remote State Estimation.” Automatica, vol. 113, 108680, Elsevier BV, 2019,
doi:10.1016/j.automatica.2019.108680.
short: K. Ding, X. Ren, D.E. Quevedo, S. Dey, L. Shi, Automatica 113 (2019).
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- Electrical and Electronic Engineering
- Control and Systems Engineering
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publication: Automatica
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- 0005-1098
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publisher: Elsevier BV
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title: Defensive deception against reactive jamming attacks in remote state estimation
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- first_name: Doris
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last_name: Tophinke
citation:
ama: Merten M-L, Tophinke D. Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels.
Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning. Jahrbuch für Germanistische
Sprachgeschichte. 2019;10 (1):303-323.
apa: Merten, M.-L., & Tophinke, D. (2019). Interaktive Analyse historischen
Grammatikwandels. Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning. Jahrbuch
für Germanistische Sprachgeschichte, 10 (1), 303–323.
bibtex: '@article{Merten_Tophinke_2019, title={Interaktive Analyse historischen
Grammatikwandels. Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning}, volume={10
(1)}, journal={Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte}, author={Merten,
Marie-Luis and Tophinke, Doris}, year={2019}, pages={303–323} }'
chicago: 'Merten, Marie-Luis, and Doris Tophinke. “Interaktive Analyse historischen
Grammatikwandels. Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning.” Jahrbuch
für Germanistische Sprachgeschichte 10 (1) (2019): 303–23.'
ieee: M.-L. Merten and D. Tophinke, “Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels.
Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning,” Jahrbuch für Germanistische
Sprachgeschichte, vol. 10 (1), pp. 303–323, 2019.
mla: Merten, Marie-Luis, and Doris Tophinke. “Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels.
Konstruktionsgrammatik trifft auf machine learning.” Jahrbuch für Germanistische
Sprachgeschichte, vol. 10 (1), 2019, pp. 303–23.
short: M.-L. Merten, D. Tophinke, Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte 10
(1) (2019) 303–323.
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name: 'InterGramm: Interaktive Grammatikanalyse historischer Texte: Adaptive Annotationsverfahren
zur Erschließung des Sprachausbaus im Mittelniederdeutschen'
publication: Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte
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title: Interaktive Analyse historischen Grammatikwandels. Konstruktionsgrammatik trifft
auf machine learning
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- first_name: Niclas
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- first_name: Christina
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ama: Stender J, Schaper N, Vogelsang C, Watson C. Professionalisierung durch Portfolioarbeit
– Ein Beitrag zur Erfassung der Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden.
. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2019;12(2):181-206.
apa: Stender, J., Schaper, N., Vogelsang, C., & Watson, C. (2019). Professionalisierung
durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag zur Erfassung der Reflexionskompetenz von
Lehramtsstudierenden. . Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 12(2),
181–206.
bibtex: '@article{Stender_Schaper_Vogelsang_Watson_2019, title={Professionalisierung
durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag zur Erfassung der Reflexionskompetenz von
Lehramtsstudierenden. }, volume={12}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem
Prüfstand}, author={Stender, Jana and Schaper, Niclas and Vogelsang, Christoph
and Watson, Christina}, year={2019}, pages={181–206} }'
chicago: 'Stender, Jana, Niclas Schaper, Christoph Vogelsang, and Christina Watson.
“Professionalisierung durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag zur Erfassung der Reflexionskompetenz
von Lehramtsstudierenden. .” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 12, no. 2
(2019): 181–206.'
ieee: J. Stender, N. Schaper, C. Vogelsang, and C. Watson, “Professionalisierung
durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag zur Erfassung der Reflexionskompetenz von
Lehramtsstudierenden. ,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 12, no.
2, pp. 181–206, 2019.
mla: Stender, Jana, et al. “Professionalisierung durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag
zur Erfassung der Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. .” Lehrerbildung
auf dem Prüfstand, vol. 12, no. 2, 2019, pp. 181–206.
short: J. Stender, N. Schaper, C. Vogelsang, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand
12 (2019) 181–206.
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- iso: ger
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publication: Lehrerbildung auf dem Prüfstand
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title: 'Professionalisierung durch Portfolioarbeit – Ein Beitrag zur Erfassung der
Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. '
type: journal_article
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volume: 12
year: '2019'
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author:
- first_name: Doris
full_name: Tophinke, Doris
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last_name: Tophinke
citation:
ama: Tophinke D. „All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen. Zeitschrift
für Germanistische Linguistik. 2019;47 (2):355-384.
apa: Tophinke, D. (2019). „All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen.
Zeitschrift für Germanistische Linguistik, 47 (2), 355–384.
bibtex: '@article{Tophinke_2019, title={„All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate
des Urbanen}, volume={47 (2)}, journal={Zeitschrift für Germanistische Linguistik},
author={Tophinke, Doris}, year={2019}, pages={355–384} }'
chicago: 'Tophinke, Doris. “„All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen.”
Zeitschrift für Germanistische Linguistik 47 (2) (2019): 355–84.'
ieee: D. Tophinke, “„All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen,”
Zeitschrift für Germanistische Linguistik, vol. 47 (2), pp. 355–384, 2019.
mla: Tophinke, Doris. “„All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen.”
Zeitschrift für Germanistische Linguistik, vol. 47 (2), 2019, pp. 355–84.
short: D. Tophinke, Zeitschrift für Germanistische Linguistik 47 (2) (2019) 355–384.
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- _id: '104'
name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Zeitschrift für Germanistische Linguistik
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title: „All City“ – Graffiti-Writings als Kommunikate des Urbanen
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volume: 47 (2)
year: '2019'
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- first_name: Maximilian
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last_name: Hanusch
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ama: Hanusch M. Differentiability of the evolution map and Mackey continuity. Forum
Mathematicum. 2019;31(5):1139-1177. doi:10.1515/forum-2018-0310
apa: Hanusch, M. (2019). Differentiability of the evolution map and Mackey continuity.
Forum Mathematicum, 31(5), 1139–1177. https://doi.org/10.1515/forum-2018-0310
bibtex: '@article{Hanusch_2019, title={Differentiability of the evolution map and
Mackey continuity}, volume={31}, DOI={10.1515/forum-2018-0310},
number={5}, journal={Forum Mathematicum}, publisher={Walter de Gruyter GmbH},
author={Hanusch, Maximilian}, year={2019}, pages={1139–1177} }'
chicago: 'Hanusch, Maximilian. “Differentiability of the Evolution Map and Mackey
Continuity.” Forum Mathematicum 31, no. 5 (2019): 1139–77. https://doi.org/10.1515/forum-2018-0310.'
ieee: 'M. Hanusch, “Differentiability of the evolution map and Mackey continuity,”
Forum Mathematicum, vol. 31, no. 5, pp. 1139–1177, 2019, doi: 10.1515/forum-2018-0310.'
mla: Hanusch, Maximilian. “Differentiability of the Evolution Map and Mackey Continuity.”
Forum Mathematicum, vol. 31, no. 5, Walter de Gruyter GmbH, 2019, pp. 1139–77,
doi:10.1515/forum-2018-0310.
short: M. Hanusch, Forum Mathematicum 31 (2019) 1139–1177.
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doi: 10.1515/forum-2018-0310
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- regularity of Lie groups
- differentiability of the evolution map
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name: 'RegLie: Regularität von Lie-Gruppen und Lie''s Dritter Satz (RegLie)'
publication: Forum Mathematicum
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- 1435-5337
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- first_name: Désirée
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ama: 'Laubenstein D. Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen.
In: Dederich M, Ellinger S, Laubenstein D, eds. In: Dederich, M., Ellinger,
S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik Als Erfahrungs- Und Praxiswissenschaft.
Geistes-, Sozial- Und Kulturwissenschaftliche Perspektive. Barbara Budrich;
2019:109-125.'
apa: 'Laubenstein, D. (2019). Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen.
In M. Dederich, S. Ellinger, & D. Laubenstein (Eds.), In: Dederich, M.,
Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik als Erfahrungs- und
Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive.
(pp. 109–125). Barbara Budrich.'
bibtex: '@inbook{Laubenstein_2019, place={Opladen}, title={Über Mess-Manien und
den Umgang mit zerteilten Informationen.}, booktitle={In: Dederich, M., Ellinger,
S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft.
Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektive.}, publisher={Barbara
Budrich}, author={Laubenstein, Désirée}, editor={Dederich, M. and Ellinger, S.
and Laubenstein, D.}, year={2019}, pages={109–125} }'
chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Über Mess-Manien Und Den Umgang Mit Zerteilten
Informationen.” In In: Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg).
Sonderpädagogik Als Erfahrungs- Und Praxiswissenschaft. Geistes-, Sozial- Und
Kulturwissenschaftliche Perspektive., edited by M. Dederich, S. Ellinger,
and D. Laubenstein, 109–25. Opladen: Barbara Budrich, 2019.'
ieee: 'D. Laubenstein, “Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen.,”
in In: Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik
als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche
Perspektive., M. Dederich, S. Ellinger, and D. Laubenstein, Eds. Opladen:
Barbara Budrich, 2019, pp. 109–125.'
mla: 'Laubenstein, Désirée. “Über Mess-Manien Und Den Umgang Mit Zerteilten Informationen.”
In: Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik
Als Erfahrungs- Und Praxiswissenschaft. Geistes-, Sozial- Und Kulturwissenschaftliche
Perspektive., edited by M. Dederich et al., Barbara Budrich, 2019, pp. 109–25.'
short: 'D. Laubenstein, in: M. Dederich, S. Ellinger, D. Laubenstein (Eds.), In:
Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik Als Erfahrungs-
Und Praxiswissenschaft. Geistes-, Sozial- Und Kulturwissenschaftliche Perspektive.,
Barbara Budrich, Opladen, 2019, pp. 109–125.'
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- first_name: D.
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page: 109-125
place: Opladen
publication: 'In: Dederich, M., Ellinger, S. & Laubenstein, D. (Hrsg). Sonderpädagogik
als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche
Perspektive.'
publisher: Barbara Budrich
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title: Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen.
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- first_name: Horst
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- first_name: David
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- first_name: Maren
full_name: Kempin, Maren
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- first_name: Jan
full_name: Schröder, Jan
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citation:
ama: Vogelsang C, Borowski A, Kulgemeyer C, et al. Performance-Oriented Testing
and Training in Teacher Education. Vol 12. Humboldt University & Johannes
Gutenberg University; 2019:40-43.
apa: Vogelsang, C., Borowski, A., Kulgemeyer, C., Riese, J., Reinhold, P., Schecker,
H., Buschhüter, D., Enkrott, P., Kempin, M., & Schröder, J. (2019). Performance-Oriented
Testing and Training in Teacher Education (Vol. 12, pp. 40–43). Humboldt University
& Johannes Gutenberg University.
bibtex: '@book{Vogelsang_Borowski_Kulgemeyer_Riese_Reinhold_Schecker_Buschhüter_Enkrott_Kempin_Schröder_2019,
place={Berlin & Mainz}, series={KoKoHs Working Papers}, title={Performance-Oriented
Testing and Training in Teacher Education}, volume={12}, publisher={Humboldt University
& Johannes Gutenberg University}, author={Vogelsang, Christoph and Borowski,
Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Reinhold, Peter and Schecker,
Horst and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Schröder,
Jan}, year={2019}, pages={40–43}, collection={KoKoHs Working Papers} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Christoph Kulgemeyer, Josef Riese,
Peter Reinhold, Horst Schecker, David Buschhüter, Patrick Enkrott, Maren Kempin,
and Jan Schröder. Performance-Oriented Testing and Training in Teacher Education.
Vol. 12. KoKoHs Working Papers. Berlin & Mainz: Humboldt University &
Johannes Gutenberg University, 2019.'
ieee: 'C. Vogelsang et al., Performance-Oriented Testing and Training
in Teacher Education, vol. 12. Berlin & Mainz: Humboldt University &
Johannes Gutenberg University, 2019, pp. 40–43.'
mla: Vogelsang, Christoph, et al. Performance-Oriented Testing and Training in
Teacher Education. Humboldt University & Johannes Gutenberg University,
2019, pp. 40–43.
short: C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, J. Riese, P. Reinhold, H. Schecker,
D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, J. Schröder, Performance-Oriented Testing
and Training in Teacher Education, Humboldt University & Johannes Gutenberg
University, Berlin & Mainz, 2019.
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place: Berlin & Mainz
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publisher: Humboldt University & Johannes Gutenberg University
series_title: KoKoHs Working Papers
status: public
title: Performance-Oriented Testing and Training in Teacher Education
type: working_paper
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volume: 12
year: '2019'
...
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- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
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last_name: Vogelsang
citation:
ama: 'Vogelsang C. Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie als Werkzeug
zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester. In: Caruso C, Woppowa J, eds.
Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven. Universität
Paderborn; 2019:152-162. doi:urn:nbn:de:hbz:466:2-33607'
apa: 'Vogelsang, C. (2019). Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie
als Werkzeug zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester. In C. Caruso &
J. Woppowa (Eds.), Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven
(pp. 152–162). Universität Paderborn. https://doi.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-33607'
bibtex: '@inbook{Vogelsang_2019, place={Paderborn}, title={Reflexionskompetenz trainieren:
Unterrichtsvideographie als Werkzeug zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester},
DOI={urn:nbn:de:hbz:466:2-33607},
booktitle={Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven}, publisher={Universität
Paderborn}, author={Vogelsang, Christoph}, editor={Caruso, Carina and Woppowa,
Jan}, year={2019}, pages={152–162} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph. “Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie
als Werkzeug zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester.” In Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by Carina Caruso and Jan
Woppowa, 152–62. Paderborn: Universität Paderborn, 2019. https://doi.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-33607.'
ieee: 'C. Vogelsang, “Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie als
Werkzeug zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester,” in Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, C. Caruso and J. Woppowa, Eds.
Paderborn: Universität Paderborn, 2019, pp. 152–162.'
mla: 'Vogelsang, Christoph. “Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie
als Werkzeug zur fachdidaktischen Begleitung im Praxissemester.” Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by Carina Caruso and Jan
Woppowa, Universität Paderborn, 2019, pp. 152–62, doi:urn:nbn:de:hbz:466:2-33607.'
short: 'C. Vogelsang, in: C. Caruso, J. Woppowa (Eds.), Praxissemester (Religion)
in NRW: Bilanz und Perspektiven, Universität Paderborn, Paderborn, 2019, pp. 152–162.'
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- _id: '299'
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- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
last_name: Caruso
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
last_name: Woppowa
language:
- iso: ger
page: 152-162
place: Paderborn
publication: 'Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven'
publisher: Universität Paderborn
status: public
title: 'Reflexionskompetenz trainieren: Unterrichtsvideographie als Werkzeug zur fachdidaktischen
Begleitung im Praxissemester'
type: book_chapter
user_id: '4245'
year: '2019'
...
---
_id: '13904'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper, we introduce updatable anonymous credential systems (UACS)
and use them to construct a new privacy-preserving incentive system. In a UACS,
a user holding a credential certifying some attributes can interact with the corresponding
issuer to update his attributes. During this, the issuer knows which update function
is run, but does not learn the user's previous attributes. Hence the update process
preserves anonymity of the user. One example for a class of update functions are
additive updates of integer attributes, where the issuer increments an unknown
integer attribute value v by some known value k. This kind of update is motivated
by an application of UACS to incentive systems. Users in an incentive system can
anonymously accumulate points, e.g. in a shop at checkout, and spend them later,
e.g. for a discount.
author:
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ama: 'Blömer J, Bobolz J, Diemert DP, Eidens F. Updatable Anonymous Credentials
and Applications to Incentive Systems. In: Proceedings of the 2019 ACM SIGSAC
Conference on Computer and Communications Security - CCS ’19. Proceedings
of the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security - CCS
’19. ; 2019. doi:10.1145/3319535.3354223'
apa: Blömer, J., Bobolz, J., Diemert, D. P., & Eidens, F. (2019). Updatable
Anonymous Credentials and Applications to Incentive Systems. Proceedings of
the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security - CCS ’19.
26th ACM Conference on Computer and Communications Security, London. https://doi.org/10.1145/3319535.3354223
bibtex: '@inproceedings{Blömer_Bobolz_Diemert_Eidens_2019, series={Proceedings of
the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security - CCS ’19},
title={Updatable Anonymous Credentials and Applications to Incentive Systems},
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Security - CCS ’19}, author={Blömer, Johannes and Bobolz, Jan and Diemert, Denis
Pascal and Eidens, Fabian}, year={2019}, collection={Proceedings of the 2019 ACM
SIGSAC Conference on Computer and Communications Security - CCS ’19} }'
chicago: Blömer, Johannes, Jan Bobolz, Denis Pascal Diemert, and Fabian Eidens.
“Updatable Anonymous Credentials and Applications to Incentive Systems.” In Proceedings
of the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security - CCS
’19. Proceedings of the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications
Security - CCS ’19, 2019. https://doi.org/10.1145/3319535.3354223.
ieee: 'J. Blömer, J. Bobolz, D. P. Diemert, and F. Eidens, “Updatable Anonymous
Credentials and Applications to Incentive Systems,” presented at the 26th ACM
Conference on Computer and Communications Security, London, 2019, doi: 10.1145/3319535.3354223.'
mla: Blömer, Johannes, et al. “Updatable Anonymous Credentials and Applications
to Incentive Systems.” Proceedings of the 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer
and Communications Security - CCS ’19, 2019, doi:10.1145/3319535.3354223.
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ama: 'Egener L, Scheer D, Laubenstein D, Melzer C. Entwicklung und psychometrische
Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion.
Posterpräsentation. In: ; 2019.'
apa: 'Egener, L., Scheer, D., Laubenstein, D., & Melzer, C. (2019). Entwicklung
und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen
von Inklusion. Posterpräsentation. 54. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik
in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik und Bildungsforschung. Fremde Schwestern?
, Bergische Universität Wuppertal.'
bibtex: '@inproceedings{Egener_Scheer_Laubenstein_Melzer_2019, title={Entwicklung
und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen
von Inklusion. Posterpräsentation}, author={Egener, Lea and Scheer, D. and Laubenstein,
Désirée and Melzer, Conny}, year={2019} }'
chicago: Egener, Lea, D. Scheer, Désirée Laubenstein, and Conny Melzer. “Entwicklung
Und Psychometrische Evaluation Eines Fragebogens Zur Erfassung Subjektiver Definitionen
von Inklusion. Posterpräsentation,” 2019.
ieee: 'L. Egener, D. Scheer, D. Laubenstein, and C. Melzer, “Entwicklung und psychometrische
Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion.
Posterpräsentation,” presented at the 54. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik
in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik und Bildungsforschung. Fremde Schwestern?
, Bergische Universität Wuppertal, 2019.'
mla: Egener, Lea, et al. Entwicklung Und Psychometrische Evaluation Eines Fragebogens
Zur Erfassung Subjektiver Definitionen von Inklusion. Posterpräsentation.
2019.
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subjektiver Definitionen von Inklusion. Posterpräsentation
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ama: Stenzel N, Drumm S. Scaffoldingelemente zur Sprachförderung im Textilunterricht.
ProDaZ. Published online 2019.
apa: Stenzel, N., & Drumm, S. (2019). Scaffoldingelemente zur Sprachförderung
im Textilunterricht. ProDaZ.
bibtex: '@article{Stenzel_Drumm_2019, title={Scaffoldingelemente zur Sprachförderung
im Textilunterricht.}, journal={ProDaZ}, author={Stenzel, Nadja and Drumm, Sandra},
year={2019} }'
chicago: Stenzel, Nadja, and Sandra Drumm. “Scaffoldingelemente Zur Sprachförderung
Im Textilunterricht.” ProDaZ, 2019.
ieee: N. Stenzel and S. Drumm, “Scaffoldingelemente zur Sprachförderung im Textilunterricht.,”
ProDaZ, 2019.
mla: Stenzel, Nadja, and Sandra Drumm. “Scaffoldingelemente Zur Sprachförderung
Im Textilunterricht.” ProDaZ, 2019.
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- Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds
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ama: 'WoppowaC J, Caruso C. Das Praxissemester als Bildungsprozess. In: Caruso C,
Woppowa J, eds. Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven.
Universität Paderborn; 2019:173-188. doi:10.17619/UNIPB/1-603 '
apa: 'WoppowaC, J., & Caruso, C. (2019). Das Praxissemester als Bildungsprozess.
In C. Caruso & J. Woppowa (Eds.), Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz
und Perspektiven (pp. 173–188). Universität Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-603 '
bibtex: '@inbook{WoppowaC_Caruso_2019, place={Paderborn }, title={Das Praxissemester
als Bildungsprozess}, DOI={10.17619/UNIPB/1-603
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chicago: 'WoppowaC, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Bildungsprozess.”
In Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by
Carina Caruso and Jan Woppowa, 173–88. Paderborn : Universität Paderborn, 2019.
https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-603
.'
ieee: 'J. WoppowaC and C. Caruso, “Das Praxissemester als Bildungsprozess,” in Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, C. Caruso and J. Woppowa, Eds.
Paderborn : Universität Paderborn, 2019, pp. 173–188.'
mla: 'WoppowaC, Jan, and Carina Caruso. “Das Praxissemester als Bildungsprozess.”
Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by Carina
Caruso and Jan Woppowa, Universität Paderborn, 2019, pp. 173–88, doi:10.17619/UNIPB/1-603 .'
short: 'J. WoppowaC, C. Caruso, in: C. Caruso, J. Woppowa (Eds.), Praxissemester
(Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, Universität Paderborn, Paderborn ,
2019, pp. 173–188.'
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ama: 'Caruso C. Studentisches Kompetenzerleben im Kontext schulpraktischer Anteile
in der Religionslehrer*innenbildung. In: Feeser-Lichterfeld U, Sander KG, eds.
Studium trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten
Theologie. Verlagsgruppe Patmos; 2019:121–137.'
apa: Caruso, C. (2019). Studentisches Kompetenzerleben im Kontext schulpraktischer
Anteile in der Religionslehrer*innenbildung. In U. Feeser-Lichterfeld & K.
G. Sander (Eds.), Studium trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht
einer angewandten Theologie (pp. 121–137). Verlagsgruppe Patmos.
bibtex: '@inbook{Caruso_2019, place={Ostfildern }, title={Studentisches Kompetenzerleben
im Kontext schulpraktischer Anteile in der Religionslehrer*innenbildung}, booktitle={Studium
trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie},
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Ulrich and Sander, Kai G. }, year={2019}, pages={121–137} }'
chicago: 'Caruso, Carina. “Studentisches Kompetenzerleben im Kontext schulpraktischer
Anteile in der Religionslehrer*innenbildung.” In Studium trifft Beruf. Praxisphasen
und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, edited by Ulrich Feeser-Lichterfeld
and Kai G. Sander, 121–137. Ostfildern : Verlagsgruppe Patmos, 2019.'
ieee: 'C. Caruso, “Studentisches Kompetenzerleben im Kontext schulpraktischer Anteile
in der Religionslehrer*innenbildung,” in Studium trifft Beruf. Praxisphasen
und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, U. Feeser-Lichterfeld
and K. G. Sander, Eds. Ostfildern : Verlagsgruppe Patmos, 2019, pp. 121–137.'
mla: Caruso, Carina. “Studentisches Kompetenzerleben im Kontext schulpraktischer
Anteile in der Religionslehrer*innenbildung.” Studium trifft Beruf. Praxisphasen
und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, edited by Ulrich Feeser-Lichterfeld
and Kai G. Sander, Verlagsgruppe Patmos, 2019, pp. 121–137.
short: 'C. Caruso, in: U. Feeser-Lichterfeld, K.G. Sander (Eds.), Studium trifft
Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, Verlagsgruppe
Patmos, Ostfildern , 2019, pp. 121–137.'
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ama: Atorf B, Auf der Landwehr CH, Rennerich R, Kitzerow H-S. Midinfrared Birefringence
of Liquid Crystals, Polarimetry, and Intensity Modulators. The Journal of Physical
Chemistry B. Published online 2019:1384-1389. doi:10.1021/acs.jpcb.8b10039
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Midinfrared Birefringence of Liquid Crystals, Polarimetry, and Intensity Modulators.
The Journal of Physical Chemistry B, 1384–1389. https://doi.org/10.1021/acs.jpcb.8b10039
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Birefringence of Liquid Crystals, Polarimetry, and Intensity Modulators}, DOI={10.1021/acs.jpcb.8b10039},
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der Landwehr, Chris Holm and Rennerich, Roman and Kitzerow, Heinz-Siegfried},
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chicago: Atorf, Bernhard, Chris Holm Auf der Landwehr, Roman Rennerich, and Heinz-Siegfried
Kitzerow. “Midinfrared Birefringence of Liquid Crystals, Polarimetry, and Intensity
Modulators.” The Journal of Physical Chemistry B, 2019, 1384–89. https://doi.org/10.1021/acs.jpcb.8b10039.
ieee: 'B. Atorf, C. H. Auf der Landwehr, R. Rennerich, and H.-S. Kitzerow, “Midinfrared
Birefringence of Liquid Crystals, Polarimetry, and Intensity Modulators,” The
Journal of Physical Chemistry B, pp. 1384–1389, 2019, doi: 10.1021/acs.jpcb.8b10039.'
mla: Atorf, Bernhard, et al. “Midinfrared Birefringence of Liquid Crystals, Polarimetry,
and Intensity Modulators.” The Journal of Physical Chemistry B, 2019, pp.
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short: B. Atorf, C.H. Auf der Landwehr, R. Rennerich, H.-S. Kitzerow, The Journal
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ama: Hagengruber RE, Hecht H, eds. Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung.
Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
Women Philosophers and Scientists. Springer; 2019. doi:10.1007/978-3-658-14022-9
apa: Hagengruber, R. E., & Hecht, H. (Eds.). (2019). Emilie Du Châtelet und
die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9
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und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists}, DOI={10.1007/978-3-658-14022-9},
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chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Hartmut Hecht, eds. Emilie Du Châtelet
und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden:
Springer, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14022-9.'
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Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden: Springer, 2019.'
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und die deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in
Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Springer,
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- first_name: Ruth Edith
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abstract:
- lang: eng
text: 'Employing a unique sample of 2,849 tariff imposition announcements by and
against the United States (U.S.) over the period from 2018 to 2019, this study
analyzes the impact of recent tariff announcements on share prices from 859 U.S.
companies. We provide evidence for negative (cumulative) average abnormal stock
returns due to tariff announcements during a symmetric three-day event window.
We suggest that stock market investors expect adverse impacts of tariff impositions,
e.g. a decrease in the companies'' future cash flows and a threat of retaliation.
The negative wealth effects are observed irrespective of whether the Trump administration
announces safeguard tariffs to protect domestic firms or a retaliation is declared
by foreign countries. Moreover, building several subsamples, we find that the
adverse impact is mostly driven by announcements involving China and is associated
with a variety of sector, tariff, trade and firm characteristics. '
author:
- first_name: Sascha Tobias
full_name: Wengerek, Sascha Tobias
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ama: Wengerek ST, Uhde A. Share Price Reactions to Tariff Imposition Announcements
in the Trump Era – An Event Study of the Trade Conflict. Paderborn University;
2019.
apa: Wengerek, S. T., & Uhde, A. (2019). Share price reactions to tariff
imposition announcements in the Trump era – An event study of the trade conflict.
Paderborn University.
bibtex: '@book{Wengerek_Uhde_2019, title={Share price reactions to tariff imposition
announcements in the Trump era – An event study of the trade conflict}, publisher={Paderborn
University}, author={Wengerek, Sascha Tobias and Uhde, André}, year={2019} }'
chicago: Wengerek, Sascha Tobias, and André Uhde. Share Price Reactions to Tariff
Imposition Announcements in the Trump Era – An Event Study of the Trade Conflict.
Paderborn University, 2019.
ieee: S. T. Wengerek and A. Uhde, Share price reactions to tariff imposition
announcements in the Trump era – An event study of the trade conflict. Paderborn
University, 2019.
mla: Wengerek, Sascha Tobias, and André Uhde. Share Price Reactions to Tariff
Imposition Announcements in the Trump Era – An Event Study of the Trade Conflict.
Paderborn University, 2019.
short: S.T. Wengerek, A. Uhde, Share Price Reactions to Tariff Imposition Announcements
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2019.
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title: Share price reactions to tariff imposition announcements in the Trump era –
An event study of the trade conflict
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- first_name: Alexandra
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citation:
ama: 'Hartmann A. The Black Counter-Gaze: Complicity and White Privilege in Claudia
Rankine’s Citizen. In: Wächter C, Wirth R, eds. Complicity and the Politics
of Representation. Rowman & Littlefield; 2019:177-193.'
apa: 'Hartmann, A. (2019). The Black Counter-Gaze: Complicity and White Privilege
in Claudia Rankine’s Citizen. In C. Wächter & R. Wirth (Eds.), Complicity
and the Politics of Representation (pp. 177–193). Rowman & Littlefield.'
bibtex: '@inbook{Hartmann_2019, title={The Black Counter-Gaze: Complicity and White
Privilege in Claudia Rankine’s Citizen}, booktitle={Complicity and the Politics
of Representation}, publisher={ Rowman & Littlefield}, author={Hartmann, Alexandra},
editor={Wächter, Cornelia and Wirth, Robert}, year={2019}, pages={177–193} }'
chicago: 'Hartmann, Alexandra. “The Black Counter-Gaze: Complicity and White Privilege
in Claudia Rankine’s Citizen.” In Complicity and the Politics of Representation,
edited by Cornelia Wächter and Robert Wirth, 177–93. Rowman & Littlefield,
2019.'
ieee: 'A. Hartmann, “The Black Counter-Gaze: Complicity and White Privilege in Claudia
Rankine’s Citizen,” in Complicity and the Politics of Representation, C.
Wächter and R. Wirth, Eds. Rowman & Littlefield, 2019, pp. 177–193.'
mla: 'Hartmann, Alexandra. “The Black Counter-Gaze: Complicity and White Privilege
in Claudia Rankine’s Citizen.” Complicity and the Politics of Representation,
edited by Cornelia Wächter and Robert Wirth, Rowman & Littlefield, 2019,
pp. 177–93.'
short: 'A. Hartmann, in: C. Wächter, R. Wirth (Eds.), Complicity and the Politics
of Representation, Rowman & Littlefield, 2019, pp. 177–193.'
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publisher: ' Rowman & Littlefield'
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Citizen'
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- lang: eng
text: 'Wenn akustische Signalverarbeitung mit automatisiertem Lernen verknüpft wird:
Nachrichtentechniker arbeiten mit mehreren Mikrofonen und tiefen neuronalen Netzen
an besserer Spracherkennung unter widrigsten Bedingungen. Von solchen Sensornetzwerken
könnten langfristig auch digitale Sprachassistenten profitieren.'
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- first_name: Reinhold
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ama: Haeb-Umbach R. Lektionen für Alexa & Co?! DFG forschung 1/2019.
Published online 2019:12-15. doi:10.1002/fors.201970104
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chicago: Haeb-Umbach, Reinhold. “Lektionen Für Alexa & Co?!” DFG Forschung
1/2019, 2019, 12–15. https://doi.org/10.1002/fors.201970104.
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2019, pp. 12–15, doi:10.1002/fors.201970104.
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ama: Hohwiller P, Beckmann S. My Grandpa says I’m gonna be an astronaut – Sprachmittlung
mit digitalen Freundschaftsbüchern. Der fremdsprachliche Unterricht Englisch.
2019;161:18-22.
apa: Hohwiller, P., & Beckmann, S. (2019). My Grandpa says I’m gonna be an astronaut
– Sprachmittlung mit digitalen Freundschaftsbüchern. Der fremdsprachliche Unterricht
Englisch, 161, 18–22.
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astronaut – Sprachmittlung mit digitalen Freundschaftsbüchern}, volume={161},
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Beckmann, Sebastian}, year={2019}, pages={18–22} }'
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an astronaut – Sprachmittlung mit digitalen Freundschaftsbüchern.” Der fremdsprachliche
Unterricht Englisch 161 (2019): 18–22.'
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Sprachmittlung mit digitalen Freundschaftsbüchern,” Der fremdsprachliche Unterricht
Englisch, vol. 161, pp. 18–22, 2019.
mla: Hohwiller, Peter, and Sebastian Beckmann. “My Grandpa says I’m gonna be an
astronaut – Sprachmittlung mit digitalen Freundschaftsbüchern.” Der fremdsprachliche
Unterricht Englisch, vol. 161, 2019, pp. 18–22.
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18–22.
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ama: 'Weber J. Vorwort: Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus,
disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit. Gender, Technik und
Politik 40 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime
der Unsicherheit, special issue of “Gender“ (Hg: Jutta Weber/Diana Lengersdorf).
2019;Vol. 11(3/19):7-10.'
apa: 'Weber, J. (2019). Vorwort: Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen
Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit. Gender,
Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien
und neue Regime der Unsicherheit, special issue of “Gender“ (Hg.: Jutta Weber/Diana
Lengersdorf), Vol. 11(3/19), 7–10.'
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Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit},
volume={Vol. 11(3/19)}, journal={Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen
Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit, special
issue of “Gender“ (Hg.: Jutta Weber/Diana Lengersdorf)}, author={Weber, Jutta},
year={2019}, pages={7–10} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “Vorwort: Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen
Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit.” Gender,
Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien
und neue Regime der Unsicherheit, special issue of “Gender“ (Hg.: Jutta Weber/Diana
Lengersdorf) Vol. 11(3/19) (2019): 7–10.'
ieee: 'J. Weber, “Vorwort: Gender, Technik und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus,
disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit,” Gender, Technik
und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue
Regime der Unsicherheit, special issue of “Gender“ (Hg.: Jutta Weber/Diana Lengersdorf),
vol. Vol. 11(3/19), pp. 7–10, 2019.'
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disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit.” Gender, Technik
und Politik 4.0 – Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue
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(Hg.: Jutta Weber/Diana Lengersdorf) Vol. 11(3/19) (2019) 7–10.'
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