---
_id: '46347'
abstract:
- lang: eng
text: We continue recent work on the definition of multimodality in multiobjective
optimization (MO) and the introduction of a test bed for multimodal MO problems.
This goes beyond well-known diversity maintenance approaches but instead focuses
on the landscape topology induced by the objective functions. More general multimodal
MO problems are considered by allowing ellipsoid contours for single-objective
subproblems. An experimental analysis compares two MO algorithms, one that explicitly
relies on hypervolume gradient approximation, and one that is based on local search,
both on a selection of generated example problems. We do not focus on performance
but on the interaction induced by the problems and algorithms, which can be described
by means of specific characteristics explicitly designed for the multimodal MO
setting. Furthermore, we widen the scope of our analysis by additionally applying
visualization techniques in the decision space. This strengthens and extends the
foundations for Exploratory Landscape Analysis (ELA) in MO.
author:
- first_name: Pascal
full_name: Kerschke, Pascal
last_name: Kerschke
- first_name: Hao
full_name: Wang, Hao
last_name: Wang
- first_name: Mike
full_name: Preuss, Mike
last_name: Preuss
- first_name: Christian
full_name: Grimme, Christian
last_name: Grimme
- first_name: André
full_name: Deutz, André
last_name: Deutz
- first_name: Heike
full_name: Trautmann, Heike
id: '100740'
last_name: Trautmann
orcid: 0000-0002-9788-8282
- first_name: Michael
full_name: Emmerich, Michael
last_name: Emmerich
citation:
ama: Kerschke P, Wang H, Preuss M, et al. Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective
Problems. Evolutionary Computation (ECJ). 2019;27(4):577–609. doi:10.1162/evco_a_00234
apa: Kerschke, P., Wang, H., Preuss, M., Grimme, C., Deutz, A., Trautmann, H., &
Emmerich, M. (2019). Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective Problems. Evolutionary
Computation (ECJ), 27(4), 577–609. https://doi.org/10.1162/evco_a_00234
bibtex: '@article{Kerschke_Wang_Preuss_Grimme_Deutz_Trautmann_Emmerich_2019, title={Search
Dynamics on Multimodal Multi-Objective Problems}, volume={27}, DOI={10.1162/evco_a_00234},
number={4}, journal={Evolutionary Computation (ECJ)}, author={Kerschke, Pascal
and Wang, Hao and Preuss, Mike and Grimme, Christian and Deutz, André and Trautmann,
Heike and Emmerich, Michael}, year={2019}, pages={577–609} }'
chicago: 'Kerschke, Pascal, Hao Wang, Mike Preuss, Christian Grimme, André Deutz,
Heike Trautmann, and Michael Emmerich. “Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective
Problems.” Evolutionary Computation (ECJ) 27, no. 4 (2019): 577–609. https://doi.org/10.1162/evco_a_00234.'
ieee: 'P. Kerschke et al., “Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective
Problems,” Evolutionary Computation (ECJ), vol. 27, no. 4, pp. 577–609,
2019, doi: 10.1162/evco_a_00234.'
mla: Kerschke, Pascal, et al. “Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective Problems.”
Evolutionary Computation (ECJ), vol. 27, no. 4, 2019, pp. 577–609, doi:10.1162/evco_a_00234.
short: P. Kerschke, H. Wang, M. Preuss, C. Grimme, A. Deutz, H. Trautmann, M. Emmerich,
Evolutionary Computation (ECJ) 27 (2019) 577–609.
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date_updated: 2023-10-16T13:32:18Z
department:
- _id: '34'
- _id: '819'
doi: 10.1162/evco_a_00234
intvolume: ' 27'
issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 577–609
publication: Evolutionary Computation (ECJ)
status: public
title: Search Dynamics on Multimodal Multi-Objective Problems
type: journal_article
user_id: '15504'
volume: 27
year: '2019'
...
---
_id: '48472'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Jacke, Christoph
id: '20747'
last_name: Jacke
- first_name: Julio
full_name: Mendívil, Julio
last_name: Mendívil
citation:
ama: 'Jacke C, Mendívil J. Heimat 2.0. Über Konstruktionen und Imaginationen von
Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik. In: Brinkmann FT, Hammann
J, eds. Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge.
Springer VS; 2019:45-66.'
apa: Jacke, C., & Mendívil, J. (2019). Heimat 2.0. Über Konstruktionen und Imaginationen
von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik. In F. T. Brinkmann &
J. Hammann (Eds.), Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche
Beiträge (pp. 45–66). Springer VS.
bibtex: '@inbook{Jacke_Mendívil_2019, place={Wiesbaden}, title={Heimat 2.0. Über
Konstruktionen und Imaginationen von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik.},
booktitle={Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge},
publisher={Springer VS}, author={Jacke, Christoph and Mendívil, Julio}, editor={Brinkmann,
Frank Thomas and Hammann, Johanna}, year={2019}, pages={45–66} }'
chicago: 'Jacke, Christoph, and Julio Mendívil. “Heimat 2.0. Über Konstruktionen
und Imaginationen von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik.” In
Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge, edited
by Frank Thomas Brinkmann and Johanna Hammann, 45–66. Wiesbaden: Springer VS,
2019.'
ieee: 'C. Jacke and J. Mendívil, “Heimat 2.0. Über Konstruktionen und Imaginationen
von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik.,” in Heimatgedanken.
Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge, F. T. Brinkmann and J.
Hammann, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2019, pp. 45–66.'
mla: Jacke, Christoph, and Julio Mendívil. “Heimat 2.0. Über Konstruktionen und
Imaginationen von Beheimatung in der deutschsprachigen Schlagermusik.” Heimatgedanken.
Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge, edited by Frank Thomas
Brinkmann and Johanna Hammann, Springer VS, 2019, pp. 45–66.
short: 'C. Jacke, J. Mendívil, in: F.T. Brinkmann, J. Hammann (Eds.), Heimatgedanken.
Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge, Springer VS, Wiesbaden, 2019,
pp. 45–66.'
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date_updated: 2023-10-25T11:33:16Z
department:
- _id: '607'
editor:
- first_name: Frank Thomas
full_name: Brinkmann, Frank Thomas
last_name: Brinkmann
- first_name: Johanna
full_name: Hammann, Johanna
last_name: Hammann
language:
- iso: ger
page: 45-66
place: Wiesbaden
publication: Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge
publisher: Springer VS
status: public
title: Heimat 2.0. Über Konstruktionen und Imaginationen von Beheimatung in der deutschsprachigen
Schlagermusik.
type: book_chapter
user_id: '90934'
year: '2019'
...
---
_id: '48467'
alternative_title:
- Liner Notes. Box-Set.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Jacke, Christoph
id: '20747'
last_name: Jacke
citation:
ama: 'Jacke C. Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch sein: Eine
Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne. In: Tapete Records, ed. Die Sterne:
Anfang verpasst. 1992-1999. Tapete Records; 2019.'
apa: 'Jacke, C. (2019). Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch
sein: Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne. In Tapete Records (Ed.), Die
Sterne: Anfang verpasst. 1992-1999. Tapete Records.'
bibtex: '@inbook{Jacke_2019, place={Hamburg}, title={Politik, Coolness und Tanzbarkeit
müssen kein Widerspruch sein: Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne.}, booktitle={Die
Sterne: Anfang verpasst. 1992-1999.}, publisher={Tapete Records}, author={Jacke,
Christoph}, editor={Tapete Records}, year={2019} }'
chicago: 'Jacke, Christoph. “Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch
sein: Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne.” In Die Sterne: Anfang verpasst.
1992-1999., edited by Tapete Records. Hamburg: Tapete Records, 2019.'
ieee: 'C. Jacke, “Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch sein:
Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne.,” in Die Sterne: Anfang verpasst.
1992-1999., Tapete Records, Ed. Hamburg: Tapete Records, 2019.'
mla: 'Jacke, Christoph. “Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch
sein: Eine Ent-Täuschung zur Bedeutung der Sterne.” Die Sterne: Anfang verpasst.
1992-1999., edited by Tapete Records, Tapete Records, 2019.'
short: 'C. Jacke, in: Tapete Records (Ed.), Die Sterne: Anfang verpasst. 1992-1999.,
Tapete Records, Hamburg, 2019.'
corporate_editor:
- Tapete Records
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department:
- _id: '607'
language:
- iso: ger
place: Hamburg
publication: 'Die Sterne: Anfang verpasst. 1992-1999.'
publisher: Tapete Records
status: public
title: 'Politik, Coolness und Tanzbarkeit müssen kein Widerspruch sein: Eine Ent-Täuschung
zur Bedeutung der Sterne.'
type: book_chapter
user_id: '90934'
year: '2019'
...
---
_id: '48473'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Jacke, Christoph
id: '20747'
last_name: Jacke
citation:
ama: Jacke C. Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995. Spex Magazin für Popkultur.
2019;384:106.
apa: Jacke, C. (2019). Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995. Spex. Magazin für Popkultur.,
384, 106.
bibtex: '@article{Jacke_2019, title={Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.}, volume={384},
journal={Spex. Magazin für Popkultur.}, author={Jacke, Christoph}, year={2019},
pages={106} }'
chicago: 'Jacke, Christoph. “Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.” Spex. Magazin
für Popkultur. 384 (2019): 106.'
ieee: C. Jacke, “Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.,” Spex. Magazin für Popkultur.,
vol. 384, p. 106, 2019.
mla: Jacke, Christoph. “Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.” Spex. Magazin für
Popkultur., vol. 384, 2019, p. 106.
short: C. Jacke, Spex. Magazin für Popkultur. 384 (2019) 106.
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date_updated: 2023-10-25T11:35:19Z
department:
- _id: '607'
intvolume: ' 384'
language:
- iso: ger
page: '106'
publication: Spex. Magazin für Popkultur.
status: public
title: Spex. Ausgaben 7/1995 und 8/1995.
type: journal_article
user_id: '90934'
volume: 384
year: '2019'
...
---
_id: '48501'
abstract:
- lang: eng
text: 'Gathering knowledge not only of the current but also the upcoming
wind speed is getting more and more important as the experience of operating and
maintaining wind turbines is increasing. Not only with regards to operation and
maintenance tasks such as gearbox and generator checks but moreover due to the
fact that energy providers have to sell the right amount of their converted energy
at the European energy markets, the knowledge of the wind and hence electrical
power of the next day is of key importance. Selling more energy as has been offered
is penalized as well as offering less energy as contractually promised. In addition
to that the price per offered kWh decreases in case of a surplus of energy. Achieving
a forecast there are various methods in computer science: fuzzy logic, linear
prediction or neural networks. This paper presents current results of wind speed
forecasts using recurrent neural networks (RNN) and the gradient descent method
plus a backpropagation learning algorithm. Data used has been extracted from NASA''s
Modern Era-Retrospective analysis for Research and Applications (MERRA) which
is calculated by a GEOS-5 Earth System Modeling and Data Assimilation system.
The presented results show that wind speed data can be forecasted using historical
data for training the RNN. Nevertheless, the current set up system lacks robustness
and can be improved further with regards to accuracy.'
author:
- first_name: Stefan
full_name: Balluff, Stefan
last_name: Balluff
- first_name: Jörg
full_name: Bendfeld, Jörg
id: '16148'
last_name: Bendfeld
- first_name: Stefan
full_name: Krauter, Stefan
id: '28836'
last_name: Krauter
orcid: 0000-0002-3594-260X
citation:
ama: 'Balluff S, Bendfeld J, Krauter S. Meteorological Data Forecast using RNN.
In: Deep Learning and Neural Networks. IGI Global; 2019. doi:10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050'
apa: Balluff, S., Bendfeld, J., & Krauter, S. (2019). Meteorological Data Forecast
using RNN. In Deep Learning and Neural Networks. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050
bibtex: '@inbook{Balluff_Bendfeld_Krauter_2019, title={Meteorological Data Forecast
using RNN}, DOI={10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050},
booktitle={Deep Learning and Neural Networks}, publisher={IGI Global}, author={Balluff,
Stefan and Bendfeld, Jörg and Krauter, Stefan}, year={2019} }'
chicago: Balluff, Stefan, Jörg Bendfeld, and Stefan Krauter. “Meteorological Data
Forecast Using RNN.” In Deep Learning and Neural Networks. IGI Global,
2019. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050.
ieee: S. Balluff, J. Bendfeld, and S. Krauter, “Meteorological Data Forecast using
RNN,” in Deep Learning and Neural Networks, IGI Global, 2019.
mla: Balluff, Stefan, et al. “Meteorological Data Forecast Using RNN.” Deep Learning
and Neural Networks, IGI Global, 2019, doi:10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050.
short: 'S. Balluff, J. Bendfeld, S. Krauter, in: Deep Learning and Neural Networks,
IGI Global, 2019.'
date_created: 2023-10-27T08:28:27Z
date_updated: 2023-10-27T08:29:56Z
department:
- _id: '53'
doi: 10.4018/978-1-7998-0414-7.ch050
language:
- iso: eng
publication: Deep Learning and Neural Networks
publication_status: published
publisher: IGI Global
status: public
title: Meteorological Data Forecast using RNN
type: book_chapter
user_id: '16148'
year: '2019'
...
---
_id: '48515'
abstract:
- lang: eng
text: This article analyzes the contagion process of entrepreneurial passion and
its effects on employee outcomes. We develop a mediation model showing entrepreneurs’
entrepreneurial passion affects an employee passion response, which in turn affects
employee outcomes. We draw on a dual-process perspective to analyze how entrepreneurs’
emotional and identity displays interact to create employees’ perceptions of entrepreneurs’
passion, and question whether the contagion effect uniformly works for all employees.
Our empirical studies, one field study and one experiment, provide empirical support
for a contagion effect of entrepreneurial passion, and show the particularities
of the effects of entrepreneurs’ passion on employee outcomes.
author:
- first_name: Sylvia
full_name: Hubner-Benz, Sylvia
id: '100407'
last_name: Hubner-Benz
- first_name: Matthias
full_name: Baum, Matthias
last_name: Baum
- first_name: Michael
full_name: Frese, Michael
last_name: Frese
citation:
ama: 'Hubner-Benz S, Baum M, Frese M. Contagion of Entrepreneurial Passion: Effects
on Employee Outcomes. Entrepreneurship Theory and Practice. 2019;44(6):1112-1140.
doi:10.1177/1042258719883995'
apa: 'Hubner-Benz, S., Baum, M., & Frese, M. (2019). Contagion of Entrepreneurial
Passion: Effects on Employee Outcomes. Entrepreneurship Theory and Practice,
44(6), 1112–1140. https://doi.org/10.1177/1042258719883995'
bibtex: '@article{Hubner-Benz_Baum_Frese_2019, title={Contagion of Entrepreneurial
Passion: Effects on Employee Outcomes}, volume={44}, DOI={10.1177/1042258719883995},
number={6}, journal={Entrepreneurship Theory and Practice}, publisher={SAGE Publications},
author={Hubner-Benz, Sylvia and Baum, Matthias and Frese, Michael}, year={2019},
pages={1112–1140} }'
chicago: 'Hubner-Benz, Sylvia, Matthias Baum, and Michael Frese. “Contagion of Entrepreneurial
Passion: Effects on Employee Outcomes.” Entrepreneurship Theory and Practice
44, no. 6 (2019): 1112–40. https://doi.org/10.1177/1042258719883995.'
ieee: 'S. Hubner-Benz, M. Baum, and M. Frese, “Contagion of Entrepreneurial Passion:
Effects on Employee Outcomes,” Entrepreneurship Theory and Practice, vol.
44, no. 6, pp. 1112–1140, 2019, doi: 10.1177/1042258719883995.'
mla: 'Hubner-Benz, Sylvia, et al. “Contagion of Entrepreneurial Passion: Effects
on Employee Outcomes.” Entrepreneurship Theory and Practice, vol. 44, no.
6, SAGE Publications, 2019, pp. 1112–40, doi:10.1177/1042258719883995.'
short: S. Hubner-Benz, M. Baum, M. Frese, Entrepreneurship Theory and Practice 44
(2019) 1112–1140.
date_created: 2023-10-27T12:36:14Z
date_updated: 2023-10-27T12:44:12Z
doi: 10.1177/1042258719883995
intvolume: ' 44'
issue: '6'
keyword:
- Economics and Econometrics
- Business and International Management
language:
- iso: eng
page: 1112-1140
publication: Entrepreneurship Theory and Practice
publication_identifier:
issn:
- 1042-2587
- 1540-6520
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
status: public
title: 'Contagion of Entrepreneurial Passion: Effects on Employee Outcomes'
type: journal_article
user_id: '100407'
volume: 44
year: '2019'
...
---
_id: '48549'
author:
- first_name: Lisa
full_name: Mordhorst, Lisa
id: '81839'
last_name: Mordhorst
- first_name: Sigrun
full_name: Nickel, Sigrun
last_name: Nickel
citation:
ama: Mordhorst L, Nickel S. Grenzenloses Wachstum? Entwicklung Des Dualen Studiums
in Den Bundesländern. Vol 212. CHE; 2019.
apa: Mordhorst, L., & Nickel, S. (2019). Grenzenloses Wachstum? Entwicklung
des dualen Studiums in den Bundesländern (Vol. 212). CHE.
bibtex: '@book{Mordhorst_Nickel_2019, place={Gütersloh}, series={CHE Arbeitspapier},
title={Grenzenloses Wachstum? Entwicklung des dualen Studiums in den Bundesländern},
volume={212}, publisher={CHE}, author={Mordhorst, Lisa and Nickel, Sigrun}, year={2019},
collection={CHE Arbeitspapier} }'
chicago: 'Mordhorst, Lisa, and Sigrun Nickel. Grenzenloses Wachstum? Entwicklung
Des Dualen Studiums in Den Bundesländern. Vol. 212. CHE Arbeitspapier. Gütersloh:
CHE, 2019.'
ieee: 'L. Mordhorst and S. Nickel, Grenzenloses Wachstum? Entwicklung des dualen
Studiums in den Bundesländern, vol. 212. Gütersloh: CHE, 2019.'
mla: Mordhorst, Lisa, and Sigrun Nickel. Grenzenloses Wachstum? Entwicklung Des
Dualen Studiums in Den Bundesländern. CHE, 2019.
short: L. Mordhorst, S. Nickel, Grenzenloses Wachstum? Entwicklung Des Dualen Studiums
in Den Bundesländern, CHE, Gütersloh, 2019.
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date_updated: 2023-10-30T13:08:48Z
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language:
- iso: eng
place: Gütersloh
publisher: CHE
series_title: CHE Arbeitspapier
status: public
title: Grenzenloses Wachstum? Entwicklung des dualen Studiums in den Bundesländern
type: working_paper
user_id: '81839'
volume: 212
year: '2019'
...
---
_id: '48546'
author:
- first_name: Frank
full_name: Ziegele, Frank
last_name: Ziegele
- first_name: Lisa
full_name: Mordhorst, Lisa
id: '81839'
last_name: Mordhorst
citation:
ama: 'Ziegele F, Mordhorst L. Competition, Collaboration and Complementarity: Higher
Education Policies in Europe. In: Pritchard RMO, O’Hara M, Milsom C, Williams
J, Matei L, eds. The Three Cs of Higher Education: Competition, Collaboration
and Complementarity. Central European University Press; 2019:11-26.'
apa: 'Ziegele, F., & Mordhorst, L. (2019). Competition, Collaboration and Complementarity:
Higher Education Policies in Europe. In R. M. O. Pritchard, M. O’Hara, C. Milsom,
J. Williams, & L. Matei (Eds.), The Three Cs of Higher Education: Competition,
Collaboration and Complementarity (pp. 11–26). Central European University
Press.'
bibtex: '@inbook{Ziegele_Mordhorst_2019, place={Budapest}, title={Competition, Collaboration
and Complementarity: Higher Education Policies in Europe}, booktitle={The Three
Cs of Higher Education: Competition, Collaboration and Complementarity}, publisher={Central
European University Press}, author={Ziegele, Frank and Mordhorst, Lisa}, editor={Pritchard,
Rosalind M. O. and O’Hara, Mark and Milsom, Clare and Williams, James and Matei,
Liviu}, year={2019}, pages={11–26} }'
chicago: 'Ziegele, Frank, and Lisa Mordhorst. “Competition, Collaboration and Complementarity:
Higher Education Policies in Europe.” In The Three Cs of Higher Education:
Competition, Collaboration and Complementarity, edited by Rosalind M. O. Pritchard,
Mark O’Hara, Clare Milsom, James Williams, and Liviu Matei, 11–26. Budapest: Central
European University Press, 2019.'
ieee: 'F. Ziegele and L. Mordhorst, “Competition, Collaboration and Complementarity:
Higher Education Policies in Europe,” in The Three Cs of Higher Education:
Competition, Collaboration and Complementarity, R. M. O. Pritchard, M. O’Hara,
C. Milsom, J. Williams, and L. Matei, Eds. Budapest: Central European University
Press, 2019, pp. 11–26.'
mla: 'Ziegele, Frank, and Lisa Mordhorst. “Competition, Collaboration and Complementarity:
Higher Education Policies in Europe.” The Three Cs of Higher Education: Competition,
Collaboration and Complementarity, edited by Rosalind M. O. Pritchard et al.,
Central European University Press, 2019, pp. 11–26.'
short: 'F. Ziegele, L. Mordhorst, in: R.M.O. Pritchard, M. O’Hara, C. Milsom, J.
Williams, L. Matei (Eds.), The Three Cs of Higher Education: Competition, Collaboration
and Complementarity, Central European University Press, Budapest, 2019, pp. 11–26.'
date_created: 2023-10-30T12:54:16Z
date_updated: 2023-10-30T13:21:09Z
editor:
- first_name: Rosalind M. O.
full_name: Pritchard, Rosalind M. O.
last_name: Pritchard
- first_name: Mark
full_name: O'Hara, Mark
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- first_name: Clare
full_name: Milsom, Clare
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- first_name: James
full_name: Williams, James
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- first_name: Liviu
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language:
- iso: eng
page: 11-26
place: Budapest
publication: 'The Three Cs of Higher Education: Competition, Collaboration and Complementarity'
publisher: Central European University Press
status: public
title: 'Competition, Collaboration and Complementarity: Higher Education Policies
in Europe'
type: book_chapter
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year: '2019'
...
---
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author:
- first_name: R.
full_name: Delucchi, R.
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- first_name: P.
full_name: Neugebauer, P.
last_name: Neugebauer
- first_name: Jennifer
full_name: Dröse, Jennifer
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last_name: Dröse
- first_name: Susanne
full_name: Prediger, Susanne
last_name: Prediger
- first_name: B.
full_name: Mertins, B.
last_name: Mertins
citation:
ama: 'Delucchi R, Neugebauer P, Dröse J, Prediger S, Mertins B. Eye-Tracking-Studie
zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse 5. In: Frank A,
Krauss S, Binder K, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 . WTM;
2019:1239-1242.'
apa: Delucchi, R., Neugebauer, P., Dröse, J., Prediger, S., & Mertins, B. (2019).
Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse
5. In A. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2019 (pp. 1239–1242). WTM.
bibtex: '@inproceedings{Delucchi_Neugebauer_Dröse_Prediger_Mertins_2019, place={Münster},
title={Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben
der Klasse 5}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 }, publisher={WTM},
author={Delucchi, R. and Neugebauer, P. and Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne
and Mertins, B.}, editor={Frank, A. and Krauss, S. and Binder, K.}, year={2019},
pages={1239–1242} }'
chicago: 'Delucchi, R., P. Neugebauer, Jennifer Dröse, Susanne Prediger, and B.
Mertins. “Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben
der Klasse 5.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 , edited by A.
Frank, S. Krauss, and K. Binder, 1239–42. Münster: WTM, 2019.'
ieee: R. Delucchi, P. Neugebauer, J. Dröse, S. Prediger, and B. Mertins, “Eye-Tracking-Studie
zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse 5,” in Beiträge
zum Mathematikunterricht 2019 , 2019, pp. 1239–1242.
mla: Delucchi, R., et al. “Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen
in Textaufgaben der Klasse 5.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 ,
edited by A. Frank et al., WTM, 2019, pp. 1239–42.
short: 'R. Delucchi, P. Neugebauer, J. Dröse, S. Prediger, B. Mertins, in: A. Frank,
S. Krauss, K. Binder (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 , WTM, Münster,
2019, pp. 1239–1242.'
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- iso: ger
page: 1239-1242
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publication: 'Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 '
publisher: WTM
status: public
title: Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der
Klasse 5
type: conference
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year: '2019'
...
---
_id: '28992'
abstract:
- lang: eng
text: Abstract. Academic writing is a complex and demanding activity that
plays an important role in self-regulated learning settings within higher education.
Self-efficacy and self-regulation are crucial factors for success and failure
in academic writing. Because of the lack of adequate instruments, assessment of
these factors is still limited. This paper introduces a scale for the assessment
of self-efficacy for self-regulation of academic writing (SSAW). We deductively
developed the SSAW scale and then conducted three studies in order to test and
validate the scale. The first study ( N = 121) resulted in a brief scale with
good psychometric properties. The second study ( N = 660) showed the scale’s factorial
validity. The third study ( N = 188) provided evidence for the convergent validity
of the SSAW scale. In sum, these studies yield a reliable, valid, and economic
scale. The results are discussed with regard to the usefulness of the SSAW scale
for research and practice in higher education.
author:
- first_name: Christiane
full_name: Golombek, Christiane
last_name: Golombek
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
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citation:
ama: 'Golombek C, Klingsieck KB, Scharlau I. Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation
of Academic Writing: Development and validation of a scale. European Journal
of Psychological Assessment. 2019;35(5):751-761. doi:10.1027/1015-5759/a000452'
apa: 'Golombek, C., Klingsieck, K. B., & Scharlau, I. (2019). Assessing Self-Efficacy
for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale.
European Journal of Psychological Assessment, 35(5), 751–761. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452'
bibtex: '@article{Golombek_Klingsieck_Scharlau_2019, title={Assessing Self-Efficacy
for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale},
volume={35}, DOI={10.1027/1015-5759/a000452},
number={5}, journal={European Journal of Psychological Assessment}, author={Golombek,
Christiane and Klingsieck, Katrin B. and Scharlau, Ingrid}, year={2019}, pages={751–761}
}'
chicago: 'Golombek, Christiane, Katrin B. Klingsieck, and Ingrid Scharlau. “Assessing
Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development and Validation
of a Scale.” European Journal of Psychological Assessment 35, no. 5 (2019):
751–61. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000452.'
ieee: 'C. Golombek, K. B. Klingsieck, and I. Scharlau, “Assessing Self-Efficacy
for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale,”
European Journal of Psychological Assessment, vol. 35, no. 5, pp. 751–761,
2019, doi: 10.1027/1015-5759/a000452.'
mla: 'Golombek, Christiane, et al. “Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation
of Academic Writing: Development and Validation of a Scale.” European Journal
of Psychological Assessment, vol. 35, no. 5, 2019, pp. 751–61, doi:10.1027/1015-5759/a000452.'
short: C. Golombek, K.B. Klingsieck, I. Scharlau, European Journal of Psychological
Assessment 35 (2019) 751–761.
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doi: 10.1027/1015-5759/a000452
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publication: European Journal of Psychological Assessment
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- 1015-5759
- 2151-2426
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title: 'Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development
and validation of a scale'
type: journal_article
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volume: 35
year: '2019'
...
---
_id: '31657'
abstract:
- lang: ger
text: Die Forderung nach evidenzbasierter Arbeit verbreitet sich zunehmend auch
in der Hochschuldidaktik. In diesem Beitrag wird das Konzept der Evidenzbasierung
kritisch analysiert und geprüft, ob bzw. unter welchen Bedingungen, es für die
Bewertung schreibdidaktischer Arbeit taugt. Zudem werden alternative Überlegungen
dazu, wie der Nutzen schreibdidaktischer Maßnahmen erkundet und geprüft werden
kann, entwickelt.
author:
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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last_name: Scharlau
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- first_name: Katrin B.
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ama: 'Scharlau I, Klingsieck KB. Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren.
In: Hirsch-Weber A, Loesch C, Scherer S, eds. Forschung für die Schreibdidaktik:
Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?. Beltz (Juventa); 2019:207-226.'
apa: 'Scharlau, I., & Klingsieck, K. B. (2019). Zur Positionierung der Forschung
an Schreibzentren. In A. Hirsch-Weber, C. Loesch, & S. Scherer (Eds.), Forschung
für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg? (pp.
207–226). Beltz (Juventa).'
bibtex: '@inbook{Scharlau_Klingsieck_2019, place={Weinheim}, title={Zur Positionierung
der Forschung an Schreibzentren}, booktitle={Forschung für die Schreibdidaktik:
Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?}, publisher={Beltz (Juventa)}, author={Scharlau,
Ingrid and Klingsieck, Katrin B.}, editor={Hirsch-Weber, Andreas and Loesch, Cristina
and Scherer, Stefan}, year={2019}, pages={207–226} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Katrin B. Klingsieck. “Zur Positionierung der Forschung
an Schreibzentren.” In Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder
institutioneller Irrweg?, edited by Andreas Hirsch-Weber, Cristina Loesch,
and Stefan Scherer, 207–26. Weinheim: Beltz (Juventa), 2019.'
ieee: 'I. Scharlau and K. B. Klingsieck, “Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren,”
in Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?,
A. Hirsch-Weber, C. Loesch, and S. Scherer, Eds. Weinheim: Beltz (Juventa), 2019,
pp. 207–226.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, and Katrin B. Klingsieck. “Zur Positionierung der Forschung
an Schreibzentren.” Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
Irrweg?, edited by Andreas Hirsch-Weber et al., Beltz (Juventa), 2019, pp.
207–26.'
short: 'I. Scharlau, K.B. Klingsieck, in: A. Hirsch-Weber, C. Loesch, S. Scherer
(Eds.), Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
Irrweg?, Beltz (Juventa), Weinheim, 2019, pp. 207–226.'
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full_name: Scherer, Stefan
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page: 207 - 226
place: Weinheim
publication: 'Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller
Irrweg?'
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publisher: Beltz (Juventa)
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title: Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren
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year: '2019'
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- first_name: Katrin B.
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last_name: Klingsieck
- first_name: Rabea
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ama: Klingsieck KB, Marker R. Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen und
eine erste empirische Annäherung. die hochschullehre. 2019;5(2019):825-838.
apa: Klingsieck, K. B., & Marker, R. (2019). Zweifel am Studium. Konzeptuelle
Überlegungen und eine erste empirische Annäherung. Die Hochschullehre,
5(2019), 825–838.
bibtex: '@article{Klingsieck_Marker_2019, title={Zweifel am Studium. Konzeptuelle
Überlegungen und eine erste empirische Annäherung}, volume={5}, number={2019},
journal={die hochschullehre}, author={Klingsieck, Katrin B. and Marker, Rabea},
year={2019}, pages={825–838} }'
chicago: 'Klingsieck, Katrin B., and Rabea Marker. “Zweifel Am Studium. Konzeptuelle
Überlegungen Und Eine Erste Empirische Annäherung.” Die Hochschullehre
5, no. 2019 (2019): 825–38.'
ieee: K. B. Klingsieck and R. Marker, “Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen
und eine erste empirische Annäherung,” die hochschullehre, vol. 5, no.
2019, pp. 825–838, 2019.
mla: Klingsieck, Katrin B., and Rabea Marker. “Zweifel Am Studium. Konzeptuelle
Überlegungen Und Eine Erste Empirische Annäherung.” Die Hochschullehre,
vol. 5, no. 2019, 2019, pp. 825–38.
short: K.B. Klingsieck, R. Marker, Die Hochschullehre 5 (2019) 825–838.
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issue: '2019'
language:
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publication: die hochschullehre
status: public
title: Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen und eine erste empirische Annäherung
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 5
year: '2019'
...
---
_id: '48704'
abstract:
- lang: eng
text: 'ZusammenfassungTraining mit ergänzendem
verzögertem Feedback zeigt sich zum Erlernen einer postoperativen Teilbelastung
beim Gehen an Unterarmgehstützen effektiv. Insbesondere die Verwendung von Bandbreitenfeedback
hat sich bei anderen Bewegungsaufgaben im Hinblick auf die Ausführungspräzision,
-konstanz und -automatizität als vorteilhaft erwiesen. In einer Studie mit 31
jungen gesunden Erwachsenen untersuchten wir diese Parameter im Rahmen eines Feedbacktrainings
während einer Teilbelastungsaufgabe und verglichen dabei eine Bandbreitenmethode
mit einem 100 %-Feedback und einer Kontrollbedingung.Die in anderen
Studien aufgezeigten Vorteile des Bandbreitenfeedbacks konnten in diesem Kontext
für keinen der 3 Zielparameter gezeigt werden. Darüber hinaus ergeben sich aus
den Daten 2 wichtige Hinweise für die rehabilitative Praxis: Zum einen konnten
mit nur wenigen feedbackgestützten Übungsversuchen deutliche und zudem relativ
behaltensstabile Reduktionen der Teilbelastung erreicht werden, zum anderen zeigte
sich, dass das Teilbelastungsgehen einen hohen kognitiven Aufwand erfordert, der
sich auch nach 2 umfangreichen Übungssitzungen nicht verringert und dazu führt,
dass die Einhaltung der Teilbelastung bei Aufmerksamkeitsablenkung im Alltag beeinträchtigt
sein könnte.'
author:
- first_name: Daniel
full_name: Krause, Daniel
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last_name: Krause
orcid: orcid.org/0000-0001-5391-885X
- first_name: Linda
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- first_name: Sarah
full_name: Vogt, Sarah
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last_name: Vogt
orcid: 0000-0003-4975-7189
citation:
ama: Krause D, Becker L, Vogt S. Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren zum Erlernen
der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen im Kontext
der Bewegungsautomatisierung. B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport.
2019;35(01):14-19. doi:10.1055/a-0818-7603
apa: Krause, D., Becker, L., & Vogt, S. (2019). Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren
zum Erlernen der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen
im Kontext der Bewegungsautomatisierung. B&G Bewegungstherapie und
Gesundheitssport, 35(01), 14–19. https://doi.org/10.1055/a-0818-7603
bibtex: '@article{Krause_Becker_Vogt_2019, title={Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren
zum Erlernen der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen
im Kontext der Bewegungsautomatisierung}, volume={35}, DOI={10.1055/a-0818-7603},
number={01}, journal={B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport}, publisher={Georg
Thieme Verlag KG}, author={Krause, Daniel and Becker, Linda and Vogt, Sarah},
year={2019}, pages={14–19} }'
chicago: 'Krause, Daniel, Linda Becker, and Sarah Vogt. “Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren
zum Erlernen der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen
im Kontext der Bewegungsautomatisierung.” B&G Bewegungstherapie und
Gesundheitssport 35, no. 01 (2019): 14–19. https://doi.org/10.1055/a-0818-7603.'
ieee: 'D. Krause, L. Becker, and S. Vogt, “Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren
zum Erlernen der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen
im Kontext der Bewegungsautomatisierung,” B&G Bewegungstherapie und
Gesundheitssport, vol. 35, no. 01, pp. 14–19, 2019, doi: 10.1055/a-0818-7603.'
mla: Krause, Daniel, et al. “Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren zum Erlernen
der postoperativen Teilbelastung beim Gehen mit Unterarmgehstützen im Kontext
der Bewegungsautomatisierung.” B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport,
vol. 35, no. 01, Georg Thieme Verlag KG, 2019, pp. 14–19, doi:10.1055/a-0818-7603.
short: D. Krause, L. Becker, S. Vogt, B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport
35 (2019) 14–19.
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doi: 10.1055/a-0818-7603
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issue: '01'
language:
- iso: ger
page: 14-19
publication: B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport
publication_identifier:
issn:
- 1613-0863
- 1613-3269
publication_status: published
publisher: Georg Thieme Verlag KG
status: public
title: Zur Gestaltung von Feedbackprozeduren zum Erlernen der postoperativen Teilbelastung
beim Gehen mit Unterarmgehstützen im Kontext der Bewegungsautomatisierung
type: journal_article
user_id: '668'
volume: 35
year: '2019'
...
---
_id: '48702'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractERPs in the EEG were scrutinized
in learning a complex arm movement sequence with the aim to examine valence effects
on processing augmented feedback during practice. Twenty‐four healthy subjects
practiced one session with 192 feedback trials according to an adaptive bandwidth
feedback approach with a high informational level of feedback information (i.e.,
amplitude and direction of errors). The bandwidth for successful performance (increase
of a score for a monetary competition) was manipulated to yield a success rate
(positive feedback frequency) of approximately 50% adaptive to the current performance
level. This allowed a variation of feedback valence unconfounded by success rate.
In line with our hypotheses, the EEG data showed a valence‐dependent feedback‐related
negativity (FRN) and a later fronto‐central component at the FCz electrode as
well as a P300 component at the Pz electrode. Moreover, the P300 and amplitudes
in the FRN time window reduced in the second half of practice but were still dependent
on feedback valence. Behavioral adjustments were larger after feedback with negative
valence and were predicted by the late fronto‐central component. The data support
the assumption of feedback valence‐dependent modulation of attentional cognitive
involvement in motor control and learning.
author:
- first_name: Daniel
full_name: Krause, Daniel
id: '668'
last_name: Krause
orcid: orcid.org/0000-0001-5391-885X
- first_name: Timo
full_name: Koers, Timo
last_name: Koers
- first_name: Lisa Katharina
full_name: Maurer, Lisa Katharina
last_name: Maurer
citation:
ama: Krause D, Koers T, Maurer LK. Valence‐dependent brain potentials of processing
augmented feedback in learning a complex arm movement sequence. Psychophysiology.
2019;57(3). doi:10.1111/psyp.13508
apa: Krause, D., Koers, T., & Maurer, L. K. (2019). Valence‐dependent brain
potentials of processing augmented feedback in learning a complex arm movement
sequence. Psychophysiology, 57(3). https://doi.org/10.1111/psyp.13508
bibtex: '@article{Krause_Koers_Maurer_2019, title={Valence‐dependent brain potentials
of processing augmented feedback in learning a complex arm movement sequence},
volume={57}, DOI={10.1111/psyp.13508},
number={3}, journal={Psychophysiology}, publisher={Wiley}, author={Krause, Daniel
and Koers, Timo and Maurer, Lisa Katharina}, year={2019} }'
chicago: Krause, Daniel, Timo Koers, and Lisa Katharina Maurer. “Valence‐dependent
Brain Potentials of Processing Augmented Feedback in Learning a Complex Arm Movement
Sequence.” Psychophysiology 57, no. 3 (2019). https://doi.org/10.1111/psyp.13508.
ieee: 'D. Krause, T. Koers, and L. K. Maurer, “Valence‐dependent brain potentials
of processing augmented feedback in learning a complex arm movement sequence,”
Psychophysiology, vol. 57, no. 3, 2019, doi: 10.1111/psyp.13508.'
mla: Krause, Daniel, et al. “Valence‐dependent Brain Potentials of Processing Augmented
Feedback in Learning a Complex Arm Movement Sequence.” Psychophysiology,
vol. 57, no. 3, Wiley, 2019, doi:10.1111/psyp.13508.
short: D. Krause, T. Koers, L.K. Maurer, Psychophysiology 57 (2019).
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doi: 10.1111/psyp.13508
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keyword:
- Experimental and Cognitive Psychology
- Neuropsychology and Physiological Psychology
- Biological Psychiatry
- Cognitive Neuroscience
- Developmental Neuroscience
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- Neurology
- Experimental and Cognitive Psychology
- Neuropsychology and Physiological Psychology
- General Neuroscience
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publication: Psychophysiology
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- 0048-5772
- 1469-8986
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publisher: Wiley
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title: Valence‐dependent brain potentials of processing augmented feedback in learning
a complex arm movement sequence
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volume: 57
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author:
- first_name: Julia
full_name: Diederich, Julia
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last_name: Diederich
citation:
ama: 'Diederich J. Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung –
eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. In: Holzinger
A, Kopp-Sixt S, Luttenberger S, Wohlhart D, eds. Fokus Grundschule. Forschungsperspektiven
und Entwicklungslinien. Vol 1. Waxmann; 2019:189-198.'
apa: Diederich, J. (2019). Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung
– eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. In A. Holzinger,
S. Kopp-Sixt, S. Luttenberger, & D. Wohlhart (Eds.), Fokus Grundschule.
Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien (Vol. 1, pp. 189–198). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Diederich_2019, place={Münster}, title={Vorstellungen von Grundschulkindern
zur Zeitzeugenbefragung – eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen
Denkens}, volume={1}, booktitle={Fokus Grundschule. Forschungsperspektiven und
Entwicklungslinien}, publisher={Waxmann}, author={Diederich, Julia}, editor={Holzinger,
Andrea and Kopp-Sixt, Silvia and Luttenberger, Silke and Wohlhart, David}, year={2019},
pages={189–198} }'
chicago: 'Diederich, Julia. “Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung
– eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens.” In Fokus
Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, edited by Andrea
Holzinger, Silvia Kopp-Sixt, Silke Luttenberger, and David Wohlhart, 1:189–98.
Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'J. Diederich, “Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung
– eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens,” in Fokus
Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, vol. 1, A. Holzinger,
S. Kopp-Sixt, S. Luttenberger, and D. Wohlhart, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp.
189–198.'
mla: Diederich, Julia. “Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung
– eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens.” Fokus
Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, edited by Andrea
Holzinger et al., vol. 1, Waxmann, 2019, pp. 189–98.
short: 'J. Diederich, in: A. Holzinger, S. Kopp-Sixt, S. Luttenberger, D. Wohlhart
(Eds.), Fokus Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, Waxmann,
Münster, 2019, pp. 189–198.'
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- first_name: Andrea
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place: Münster
publication: Fokus Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien
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- ' 978-3-8309-4059-3'
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title: Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung – eine empirische
Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens
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Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. In: Knörzer
M, Förster L, Franz U, Hartinger A, eds. Forschendes Lernen im Sachunterricht.
Klinkhardt; 2019.'
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- Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. In M. Knörzer,
L. Förster, U. Franz, & A. Hartinger (Eds.), Forschendes Lernen im Sachunterricht.
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historischen Denkens}, booktitle={Forschendes Lernen im Sachunterricht}, publisher={Klinkhardt},
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and Andreas Hartinger. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
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- Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens,” in Forschendes
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- Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens.” Forschendes
Lernen im Sachunterricht, edited by Martin Knörzer et al., Klinkhardt, 2019.
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Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens
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ama: 'Diederich J, Mester T. Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen.
In: die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschri für Studium und Lehre, ed.
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Reflexionsanteilen. In die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschri für Studium
und Lehre (Ed.), Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung - Jahresheft
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mit Reflexionsanteilen.” In Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung
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in Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung - Jahresheft 2018,
die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschri für Studium und Lehre, Ed. 2019.
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Reflexionsanteilen.” Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung - Jahresheft
2018, edited by die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschri für Studium
und Lehre, 2019.
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für Studium und Lehre (Ed.), Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung
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ama: Luft S. The Space of Culture. Towards a Transcendental Philosophy of Culture
Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
Oxford University Press; 2019. doi:https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198738848.001.0001
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of Culture Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
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Towards a Transcendental Philosophy of Culture Following the Marburg School of
Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).}, DOI={https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198738848.001.0001},
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of Culture Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
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Culture Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
Oxford/New York: Oxford University Press, 2019.'
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of Culture Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
Oxford University Press, 2019, doi:https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198738848.001.0001.
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Following the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer)., Oxford
University Press, Oxford/New York, 2019.
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the Marburg School of Neo-Kantianism (Cohen, Natorp, Cassirer).
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ama: Luft S. Philosophie Lehren. Meiner; 2019.
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abstract:
- lang: eng
text: This essay attempts to spell out what might be left of Husserlian phenomenology
when one leaves behind Husserl’s own grounding ambitions. Husserl construes transcendental
phenomenology as first philosophy. In a pragmatist vein of leaving it behind in
the interest of something other, I discuss what would happen if one were to ‘pragmatize’
phenomenology. After first laying out Husserl’s vision, in a second part I reconstruct
the motives that led to it in reaction to a ‘Cartesian anxiety’ of not securing
an indubitable ground of knowledge. After that, the article spells out some pragmatic
reflections on what phenomenology would be, without the need to secure foundations
of knowledge. Such a liberation would in effect enable phenomenology to more fully
make true on the ideals of the Enlightenment (which Rorty, too, underwrites) of
emancipating oneself of one of the last vestiges of a dogmatic slumber.
article_type: original
author:
- first_name: Sebastian
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citation:
ama: 'Luft S. Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or: What is Left of
Phenomenology After a Pragmatic Critique. Phänomenologische Forschungen.
2019;(2):91-114.'
apa: 'Luft, S. (2019). Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or: What
is Left of Phenomenology After a Pragmatic Critique. Phänomenologische Forschungen,
2, 91–114.'
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Or: What is Left of Phenomenology After a Pragmatic Critique}, number={2}, journal={Phänomenologische
Forschungen}, publisher={Felix Meiner Verlag }, author={Luft, Sebastian}, year={2019},
pages={91–114} }'
chicago: 'Luft, Sebastian. “Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or:
What Is Left of Phenomenology After a Pragmatic Critique.” Phänomenologische
Forschungen, no. 2 (2019): 91–114.'
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of Phenomenology After a Pragmatic Critique,” Phänomenologische Forschungen,
no. 2, pp. 91–114, 2019.'
mla: 'Luft, Sebastian. “Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or: What
Is Left of Phenomenology After a Pragmatic Critique.” Phänomenologische Forschungen,
no. 2, Felix Meiner Verlag , 2019, pp. 91–114.'
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title: 'Phenomenology without Foundations = Pragmatism? Or: What is Left of Phenomenology
After a Pragmatic Critique'
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