---
_id: '44460'
citation:
  ama: Dörre R, Eckel J, Horn S, Linseisen E, Zilch L, eds. <i>FFK journal, Heft 4</i>.
    Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums.
    Abrufbar unter www.ffk-journal.de ; 2019.
  apa: Dörre, R., Eckel, J., Horn, S., Linseisen, E., &#38; Zilch, L. (Eds.). (2019).
    <i>FFK journal, Heft 4</i>. Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen
    Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de .
  bibtex: '@book{Dörre_Eckel_Horn_Linseisen_Zilch_2019, title={FFK journal, Heft 4},
    publisher={Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen
    Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de }, year={2019} }'
  chicago: Dörre, Robert, Julia Eckel, Sarah Horn, Elisa Linseisen, and Leonie Zilch,
    eds. <i>FFK journal, Heft 4</i>. Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen
    Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de , 2019.
  ieee: R. Dörre, J. Eckel, S. Horn, E. Linseisen, and L. Zilch, Eds., <i>FFK journal,
    Heft 4</i>. Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen
    Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de , 2019.
  mla: Dörre, Robert, et al., editors. <i>FFK journal, Heft 4</i>. Open-Access-Publikation
    des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de
    , 2019.
  short: R. Dörre, J. Eckel, S. Horn, E. Linseisen, L. Zilch, eds., FFK journal, Heft
    4, Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums.
    Abrufbar unter www.ffk-journal.de , 2019.
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  Abrufbar unter www.ffk-journal.de '
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title: FFK journal, Heft 4
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...
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abstract:
- lang: eng
  text: According to ISO / ASTM 52900, additive manufacturing (AM) is defined as "the
    process of joining materials to make parts from 3D model data, usually layer upon
    layer, as opposed to conventional manufacturing including subtractive manufacturing
    technologies and formative manufacturing methodologies” [1]. This results in significant
    advantages over conventional manufacturing methodologies, such as the production
    of topologically optimized, complex structures, lower material consumption or
    shorter product development cycles. In order to be able to use these advantages,
    the possibilities and restrictions of the processes must be known. In particular,
    selective laser beam melting (SLM), in which a powdery metallic starting material
    is melted by means of a laser, requires a sound understanding of the process.
    For this purpose, design guidelines have been presented in various scientific
    papers. These design guidelines help to design a component in such a way that
    it can be manufactured successfully using additive manufacturing. These so-called
    “AMsuitable design guidelines” can be found among others at Adam, Kranz and Thomas
    [2,3,4,5]. In contrast to established manufacturing processes, the post-processing
    of additive components is divided into two steps. First, the AM immanent post
    processing, such as the removing of the component from the building platform or
    the removing of the remaining powder. These post-processing steps are in the following
    referred to “post-processing”. Secondly, the subsequent post-processing steps
    to improve the component properties, such as milling and turning or a stress-relief
    annealing. These are referred to as “finishing” and form the focus of this paper.
    With regard to a successful finishing of additively manufactured components, design
    guidelines must be taken into account that consider the finishing inherent restrictions
    and possibilities. In the following, these design guidelines are referred to “finishing
    suitable”. They can deviate significantly from those of conventionally manufactured
    components in the case of additively manufactured components. Although there are
    some investigations that deal with the post-processing of additively manufactured
    components [6,7], there are hardly any design guidelines that are suitable for
    finishing [8]. Therefore, knowledge about the finishing of additively manufactured
    components is based on experimental experience rather than on scientific knowledge.
    For this reason, design guidelines for a finishing suitable design must be methodically
    determined and quantified. These quantified design guidelines can be used for
    an automated design check on complex components like topology optimized geometries.
author:
- first_name: Stefan
  full_name: Lammers, Stefan
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  last_name: Lammers
- first_name: Johannes
  full_name: Tominski, Johannes
  last_name: Tominski
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  full_name: Zimmer, Detmar
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  last_name: Zimmer
citation:
  ama: 'Lammers S, Tominski J, Zimmer D. Guidelines for post processing oriented design
    of additive manufactured parts for use in topology optimization. In: <i>II International
    Conference on Simulation for Additive Manufacturing Sim-AM 2019 11-13 September,
    2019</i>. ; 2019:174-185. doi:<a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>'
  apa: Lammers, S., Tominski, J., &#38; Zimmer, D. (2019). Guidelines for post processing
    oriented design of additive manufactured parts for use in topology optimization.
    <i>II International Conference on Simulation for Additive Manufacturing Sim-AM
    2019 11-13 September, 2019</i>, 174–185. <a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>
  bibtex: '@inproceedings{Lammers_Tominski_Zimmer_2019, title={Guidelines for post
    processing oriented design of additive manufactured parts for use in topology
    optimization}, DOI={<a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>},
    booktitle={II International Conference on Simulation for Additive Manufacturing
    Sim-AM 2019 11-13 September, 2019}, author={Lammers, Stefan and Tominski, Johannes
    and Zimmer, Detmar}, year={2019}, pages={174–185} }'
  chicago: Lammers, Stefan, Johannes Tominski, and Detmar Zimmer. “Guidelines for
    Post Processing Oriented Design of Additive Manufactured Parts for Use in Topology
    Optimization.” In <i>II International Conference on Simulation for Additive Manufacturing
    Sim-AM 2019 11-13 September, 2019</i>, 174–85, 2019. <a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>.
  ieee: 'S. Lammers, J. Tominski, and D. Zimmer, “Guidelines for post processing oriented
    design of additive manufactured parts for use in topology optimization,” in <i>II
    International Conference on Simulation for Additive Manufacturing Sim-AM 2019
    11-13 September, 2019</i>, 2019, pp. 174–185, doi: <a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>.'
  mla: Lammers, Stefan, et al. “Guidelines for Post Processing Oriented Design of
    Additive Manufactured Parts for Use in Topology Optimization.” <i>II International
    Conference on Simulation for Additive Manufacturing Sim-AM 2019 11-13 September,
    2019</i>, 2019, pp. 174–85, doi:<a href="http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf">http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf</a>.
  short: 'S. Lammers, J. Tominski, D. Zimmer, in: II International Conference on Simulation
    for Additive Manufacturing Sim-AM 2019 11-13 September, 2019, 2019, pp. 174–185.'
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page: 174-185
publication: II International Conference on Simulation for Additive Manufacturing
  Sim-AM 2019 11-13 September, 2019
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  isbn:
  - 978-84-949194-8-0
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title: Guidelines for post processing oriented design of additive manufactured parts
  for use in topology optimization
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  full_name: Horn, Sarah
  last_name: Horn
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  full_name: Linseisen, Elisa
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  last_name: Linseisen
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  full_name: Zilch, Leonie
  last_name: Zilch
citation:
  ama: 'Dörre R, Eckel J, Horn S, Linseisen E, Zilch L. Editorial. In: <i>FFK Journal,
    Heft 4</i>. ; 2019:I-V.'
  apa: Dörre, R., Eckel, J., Horn, S., Linseisen, E., &#38; Zilch, L. (2019). Editorial.
    In <i>FFK Journal, Heft 4</i> (p. I–V).
  bibtex: '@inbook{Dörre_Eckel_Horn_Linseisen_Zilch_2019, title={Editorial}, booktitle={FFK
    Journal, Heft 4}, author={Dörre, Robert and Eckel, Julia and Horn, Sarah and Linseisen,
    Elisa and Zilch, Leonie}, year={2019}, pages={I–V} }'
  chicago: Dörre, Robert, Julia Eckel, Sarah Horn, Elisa Linseisen, and Leonie Zilch.
    “Editorial.” In <i>FFK Journal, Heft 4</i>, I–V, 2019.
  ieee: R. Dörre, J. Eckel, S. Horn, E. Linseisen, and L. Zilch, “Editorial,” in <i>FFK
    Journal, Heft 4</i>, 2019, p. I–V.
  mla: Dörre, Robert, et al. “Editorial.” <i>FFK Journal, Heft 4</i>, 2019, p. I–V.
  short: 'R. Dörre, J. Eckel, S. Horn, E. Linseisen, L. Zilch, in: FFK Journal, Heft
    4, 2019, p. I–V.'
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publication: FFK Journal, Heft 4
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title: Editorial
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- first_name: Julia
  full_name: Eckel, Julia
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  last_name: Eckel
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  ama: 'Eckel J. What does AI see? What does AI know? – An AI Memory Game. <i>Bildbeitrag
    in: Zeitschrift für Medienwissenschaft Nr 21 „Künstliche Intelligenzen“ (09/2019)</i>.
    Published online 2019:9.'
  apa: 'Eckel, J. (2019). What does AI see? What does AI know? – An AI Memory Game.
    <i>Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche Intelligenzen“
    (09/2019)</i>, 9.'
  bibtex: '@article{Eckel_2019, title={What does AI see? What does AI know? – An AI
    Memory Game}, journal={Bildbeitrag in: Zeitschrift für Medienwissenschaft Nr.
    21 „Künstliche Intelligenzen“ (09/2019)}, author={Eckel, Julia}, year={2019},
    pages={9} }'
  chicago: 'Eckel, Julia. “What Does AI See? What Does AI Know? – An AI Memory Game.”
    <i>Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche Intelligenzen“
    (09/2019)</i>, 2019, 9.'
  ieee: 'J. Eckel, “What does AI see? What does AI know? – An AI Memory Game,” <i>Bildbeitrag
    in: Zeitschrift für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche Intelligenzen“ (09/2019)</i>,
    p. 9, 2019.'
  mla: 'Eckel, Julia. “What Does AI See? What Does AI Know? – An AI Memory Game.”
    <i>Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche Intelligenzen“
    (09/2019)</i>, 2019, p. 9.'
  short: 'J. Eckel, Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche
    Intelligenzen“ (09/2019) (2019) 9.'
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    Misc)
page: '9'
publication: 'Bildbeitrag in: Zeitschrift für Medienwissenschaft Nr. 21 „Künstliche
  Intelligenzen“ (09/2019)'
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title: What does AI see? What does AI know? – An AI Memory Game
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- first_name: Julia
  full_name: Eckel, Julia
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  last_name: Eckel
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  ama: 'Eckel J. Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social Photo:
    On Photography and Social Media. <i>Cargo Nr 43 (09/2019)</i>. Published online
    2019:74-76.'
  apa: 'Eckel, J. (2019). Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social
    Photo: On Photography and Social Media. <i>Cargo Nr. 43 (09/2019)</i>, 74–76.'
  bibtex: '@article{Eckel_2019, title={Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons
    The Social Photo: On Photography and Social Media}, journal={Cargo Nr. 43 (09/2019)},
    author={Eckel, Julia}, year={2019}, pages={74–76} }'
  chicago: 'Eckel, Julia. “Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social
    Photo: On Photography and Social Media.” <i>Cargo Nr. 43 (09/2019)</i>, 2019,
    74–76.'
  ieee: 'J. Eckel, “Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social Photo:
    On Photography and Social Media,” <i>Cargo Nr. 43 (09/2019)</i>, pp. 74–76, 2019.'
  mla: 'Eckel, Julia. “Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social
    Photo: On Photography and Social Media.” <i>Cargo Nr. 43 (09/2019)</i>, 2019,
    pp. 74–76.'
  short: J. Eckel, Cargo Nr. 43 (09/2019) (2019) 74–76.
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- iso: ger
page: 74-76
publication: Cargo Nr. 43 (09/2019)
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title: 'Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social Photo: On Photography
  and Social Media'
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year: '2019'
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- lang: eng
  text: Langzeitfestigkeit von Schweißungen aus PP unter Berücksichtigung der Morphologie
author:
- first_name: Volker
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- first_name: M.
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Schöppner V, Wübbeke A, Paul A, et al. Langzeitfestigkeit von Schweißungen
    aus PP unter Berücksichtigung der Morphologie. In: <i>Werkstoffwoche (2019)</i>.
    ; 2019.'
  apa: Schöppner, V., Wübbeke, A., Paul, A., Tiemann, M., Fitze, F., Austermeier,
    L., Chen, M., Jakob, F., Heim, H.-P., Wu, T., Niendorf, T., Röhricht, M.-L., &#38;
    Schmidt, M. (2019). Langzeitfestigkeit von Schweißungen aus PP unter Berücksichtigung
    der Morphologie. <i>Werkstoffwoche (2019)</i>. Werkstoffwoche (2019), Dresden
    (Deutschland).
  bibtex: '@inproceedings{Schöppner_Wübbeke_Paul_Tiemann_Fitze_Austermeier_Chen_Jakob_Heim_Wu_et
    al._2019, place={Dresden (Deutschland)}, title={Langzeitfestigkeit von Schweißungen
    aus PP unter Berücksichtigung der Morphologie}, booktitle={Werkstoffwoche (2019)},
    author={Schöppner, Volker and Wübbeke, Andrea and Paul, Andre and Tiemann, Michael
    and Fitze, F. and Austermeier, Laura and Chen, M. and Jakob, F. and Heim, H.-P.
    and Wu, T. and et al.}, year={2019} }'
  chicago: Schöppner, Volker, Andrea Wübbeke, Andre Paul, Michael Tiemann, F. Fitze,
    Laura Austermeier, M. Chen, et al. “Langzeitfestigkeit von Schweißungen Aus PP
    Unter Berücksichtigung Der Morphologie.” In <i>Werkstoffwoche (2019)</i>. Dresden
    (Deutschland), 2019.
  ieee: V. Schöppner <i>et al.</i>, “Langzeitfestigkeit von Schweißungen aus PP unter
    Berücksichtigung der Morphologie,” presented at the Werkstoffwoche (2019), Dresden
    (Deutschland), 2019.
  mla: Schöppner, Volker, et al. “Langzeitfestigkeit von Schweißungen Aus PP Unter
    Berücksichtigung Der Morphologie.” <i>Werkstoffwoche (2019)</i>, 2019.
  short: 'V. Schöppner, A. Wübbeke, A. Paul, M. Tiemann, F. Fitze, L. Austermeier,
    M. Chen, F. Jakob, H.-P. Heim, T. Wu, T. Niendorf, M.-L. Röhricht, M. Schmidt,
    in: Werkstoffwoche (2019), Dresden (Deutschland), 2019.'
conference:
  location: Dresden (Deutschland)
  name: Werkstoffwoche (2019)
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place: Dresden (Deutschland)
publication: Werkstoffwoche (2019)
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title: Langzeitfestigkeit von Schweißungen aus PP unter Berücksichtigung der Morphologie
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year: '2019'
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author:
- first_name: Eugen
  full_name: Wiens, Eugen
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  last_name: Wiens
- first_name: Werner
  full_name: Homberg, Werner
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  last_name: Homberg
citation:
  ama: 'Wiens E, Homberg W. Forming analysis of tailored tubes with an internal contoured
    wall thickness and external axial ribs manufactured by internal flow-turning.
    In: <i>PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING:
    ESAFORM 2019</i>. ; 2019. doi:<a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">10.1063/1.5112535</a>'
  apa: 'Wiens, E., &#38; Homberg, W. (2019). Forming analysis of tailored tubes with
    an internal contoured wall thickness and external axial ribs manufactured by internal
    flow-turning. <i>PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL
    FORMING: ESAFORM 2019</i>. ESAFORM 2019. <a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">https://doi.org/10.1063/1.5112535</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Wiens_Homberg_2019, title={Forming analysis of tailored
    tubes with an internal contoured wall thickness and external axial ribs manufactured
    by internal flow-turning}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">10.1063/1.5112535</a>},
    booktitle={PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL
    FORMING: ESAFORM 2019}, author={Wiens, Eugen and Homberg, Werner}, year={2019}
    }'
  chicago: 'Wiens, Eugen, and Werner Homberg. “Forming Analysis of Tailored Tubes
    with an Internal Contoured Wall Thickness and External Axial Ribs Manufactured
    by Internal Flow-Turning.” In <i>PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM
    CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019</i>, 2019. <a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">https://doi.org/10.1063/1.5112535</a>.'
  ieee: 'E. Wiens and W. Homberg, “Forming analysis of tailored tubes with an internal
    contoured wall thickness and external axial ribs manufactured by internal flow-turning,”
    presented at the ESAFORM 2019, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">10.1063/1.5112535</a>.'
  mla: 'Wiens, Eugen, and Werner Homberg. “Forming Analysis of Tailored Tubes with
    an Internal Contoured Wall Thickness and External Axial Ribs Manufactured by Internal
    Flow-Turning.” <i>PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON
    MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019</i>, 2019, doi:<a href="https://doi.org/10.1063/1.5112535">10.1063/1.5112535</a>.'
  short: 'E. Wiens, W. Homberg, in: PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM
    CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019, 2019.'
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title: Forming analysis of tailored tubes with an internal contoured wall thickness
  and external axial ribs manufactured by internal flow-turning
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  last_name: Adelmann
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  ama: 'Adelmann R. Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine Studie
    in Rot Grün Blau. In: Gotto L, Ruchatz J, Fröhlich V, eds. <i>TV-Serie und Literatur.
    Mosaik einer komplexen Beziehung</i>. edition text + kritik; 2019:188–203.'
  apa: Adelmann, R. (2019). Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine
    Studie in Rot Grün Blau. In L. Gotto, J. Ruchatz, &#38; V. Fröhlich (Eds.), <i>TV-Serie
    und Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung</i> (pp. 188–203). edition text
    + kritik.
  bibtex: '@inbook{Adelmann_2019, place={München}, title={Populärkulturelle Automatismen
    und Sherlock Holmes. Eine Studie in Rot Grün Blau}, booktitle={TV-Serie und Literatur.
    Mosaik einer komplexen Beziehung}, publisher={edition text + kritik}, author={Adelmann,
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  chicago: 'Adelmann, Ralf. “Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine
    Studie in Rot Grün Blau.” In <i>TV-Serie und Literatur. Mosaik einer komplexen
    Beziehung</i>, edited by Lisa Gotto, Jens Ruchatz, and Vincent Fröhlich, 188–203.
    München: edition text + kritik, 2019.'
  ieee: 'R. Adelmann, “Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine Studie
    in Rot Grün Blau,” in <i>TV-Serie und Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung</i>,
    L. Gotto, J. Ruchatz, and V. Fröhlich, Eds. München: edition text + kritik, 2019,
    pp. 188–203.'
  mla: Adelmann, Ralf. “Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine Studie
    in Rot Grün Blau.” <i>TV-Serie und Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung</i>,
    edited by Lisa Gotto et al., edition text + kritik, 2019, pp. 188–203.
  short: 'R. Adelmann, in: L. Gotto, J. Ruchatz, V. Fröhlich (Eds.), TV-Serie und
    Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung, edition text + kritik, München, 2019,
    pp. 188–203.'
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  ama: Adelmann R, ed. <i>Kulturelle Zyklographie der Dinge</i>. Fink; 2019.
  apa: Adelmann, R. (Ed.). (2019). <i>Kulturelle Zyklographie der Dinge</i>. Fink.
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    der Dinge}, publisher={Fink}, year={2019} }'
  chicago: 'Adelmann, Ralf, ed. <i>Kulturelle Zyklographie der Dinge</i>. Paderborn:
    Fink, 2019.'
  ieee: 'R. Adelmann, Ed., <i>Kulturelle Zyklographie der Dinge</i>. Paderborn: Fink,
    2019.'
  mla: Adelmann, Ralf, editor. <i>Kulturelle Zyklographie der Dinge</i>. Fink, 2019.
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  ama: Bos W, Lorenz R, Heldt M, Eickelmann B. <i>Untersuchung Des Technischen Und
    Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende
    Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht
    Der Qualitativen Vertiefung Mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern
    Und Fachdidaktiken</i>. Telekom Stiftung; 2019.
  apa: Bos, W., Lorenz, R., Heldt, M., &#38; Eickelmann, B. (2019). <i>Untersuchung
    des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland
    – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator
    2017‘.Ergebnisbericht der qualitativen Vertiefung mit Perspektiven von Schulleitungen,
    Schulträgern und Fachdidaktiken</i>. Telekom Stiftung.
  bibtex: '@book{Bos_Lorenz_Heldt_Eickelmann_2019, title={Untersuchung des technischen
    und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
    vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht
    der qualitativen Vertiefung mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern
    und Fachdidaktiken}, publisher={Telekom Stiftung}, author={Bos, Wilfried and Lorenz,
    Ramona and Heldt, Melanie and Eickelmann, Birgit}, year={2019} }'
  chicago: Bos, Wilfried, Ramona Lorenz, Melanie Heldt, and Birgit Eickelmann. <i>Untersuchung
    Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland
    – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator
    2017‘.Ergebnisbericht Der Qualitativen Vertiefung Mit Perspektiven von Schulleitungen,
    Schulträgern Und Fachdidaktiken</i>. Telekom Stiftung, 2019.
  ieee: W. Bos, R. Lorenz, M. Heldt, and B. Eickelmann, <i>Untersuchung des technischen
    und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
    vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht
    der qualitativen Vertiefung mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern
    und Fachdidaktiken</i>. Telekom Stiftung, 2019.
  mla: Bos, Wilfried, et al. <i>Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports
    an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung
    Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht Der Qualitativen
    Vertiefung Mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern Und Fachdidaktiken</i>.
    Telekom Stiftung, 2019.
  short: W. Bos, R. Lorenz, M. Heldt, B. Eickelmann, Untersuchung Des Technischen
    Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
    Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht
    Der Qualitativen Vertiefung Mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern
    Und Fachdidaktiken, Telekom Stiftung, 2019.
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publisher: Telekom Stiftung
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title: Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe
  I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der
  Länderindikator 2017‘.Ergebnisbericht der qualitativen Vertiefung mit Perspektiven
  von Schulleitungen, Schulträgern und Fachdidaktiken
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
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  ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vennemann M. Computational Thinking Processes and
    Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing. In: Kong S-C,
    Abelson H, eds. <i>Computational Thinking Education</i>. Springer; 2019:65-78.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5">10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>'
  apa: Labusch, A., Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2019). Computational Thinking
    Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing.
    In S.-C. Kong &#38; H. Abelson (Eds.), <i>Computational Thinking Education</i>
    (pp. 65–78). Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5">https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vennemann_2019, place={Singapore}, title={Computational
    Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5">10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>},
    booktitle={Computational Thinking Education}, publisher={Springer}, author={Labusch,
    Amelie and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Kong, Siu-Cheung
    and Abelson, Harold}, year={2019}, pages={65–78} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Computational
    Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing.”
    In <i>Computational Thinking Education</i>, edited by Siu-Cheung Kong and Harold
    Abelson, 65–78. Singapore: Springer, 2019. <a href="https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5">https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>.'
  ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Computational Thinking Processes
    and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing,” in <i>Computational
    Thinking Education</i>, S.-C. Kong and H. Abelson, Eds. Singapore: Springer, 2019,
    pp. 65–78.'
  mla: Labusch, Amelie, et al. “Computational Thinking Processes and Their Congruence
    with Problem-Solving and Information Processing.” <i>Computational Thinking Education</i>,
    edited by Siu-Cheung Kong and Harold Abelson, Springer, 2019, pp. 65–78, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5">10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>.
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: S.-C. Kong, H. Abelson (Eds.),
    Computational Thinking Education, Springer, Singapore, 2019, pp. 65–78.'
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  ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Vennemann M. Computational Thinking and Problem-Solving
    in the Context of IEA-ICILS 2018. In: <i>IFIP Advances in Information and Communication
    Technology</i>. ; 2019. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2">10.1007/978-3-030-23513-0_2</a>'
  apa: Eickelmann, B., Labusch, A., &#38; Vennemann, M. (2019). Computational Thinking
    and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018. In <i>IFIP Advances in Information
    and Communication Technology</i>. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2">https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2</a>
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Labusch_Vennemann_2019, place={Cham}, title={Computational
    Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2">10.1007/978-3-030-23513-0_2</a>},
    booktitle={IFIP Advances in Information and Communication Technology}, author={Eickelmann,
    Birgit and Labusch, Amelie and Vennemann, Mario}, year={2019} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit, Amelie Labusch, and Mario Vennemann. “Computational
    Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018.” In <i>IFIP Advances
    in Information and Communication Technology</i>. Cham, 2019. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2">https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2</a>.
  ieee: B. Eickelmann, A. Labusch, and M. Vennemann, “Computational Thinking and Problem-Solving
    in the Context of IEA-ICILS 2018,” in <i>IFIP Advances in Information and Communication
    Technology</i>, Cham, 2019.
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving in the
    Context of IEA-ICILS 2018.” <i>IFIP Advances in Information and Communication
    Technology</i>, 2019, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2">10.1007/978-3-030-23513-0_2</a>.
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    and Communication Technology, Cham, 2019.'
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  ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Vennemann M. Computational thinking and problem-solving
    in the context of IEA-ICILS 2018. In: Passey D, Bottino R, Lewin C, Sanchez E,
    eds. <i>Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>. Springer International
    Publishing; 2019:14-23.'
  apa: Eickelmann, B., Labusch, A., &#38; Vennemann, M. (2019). Computational thinking
    and problem-solving in the context of IEA-ICILS 2018. In D. Passey, R. Bottino,
    C. Lewin, &#38; E. Sanchez (Eds.), <i>Empowering the learner for life in the digital
    age</i> (pp. 14–23). Springer International Publishing.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Labusch_Vennemann_2019, place={Cham}, title={Computational
    thinking and problem-solving in the context of IEA-ICILS 2018}, booktitle={Empowering
    the learner for life in the digital age}, publisher={Springer International Publishing},
    author={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Vennemann, Mario}, editor={Passey,
    Don and Bottino, Rosa and Lewin, Cathy and Sanchez, Eric}, year={2019}, pages={14–23}
    }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Amelie Labusch, and Mario Vennemann. “Computational
    Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018.” In <i>Empowering
    the Learner for Life in the Digital Age</i>, edited by Don Passey, Rosa Bottino,
    Cathy Lewin, and Eric Sanchez, 14–23. Cham: Springer International Publishing,
    2019.'
  ieee: 'B. Eickelmann, A. Labusch, and M. Vennemann, “Computational thinking and
    problem-solving in the context of IEA-ICILS 2018,” in <i>Empowering the learner
    for life in the digital age</i>, D. Passey, R. Bottino, C. Lewin, and E. Sanchez,
    Eds. Cham: Springer International Publishing, 2019, pp. 14–23.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving in the
    Context of IEA-ICILS 2018.” <i>Empowering the Learner for Life in the Digital
    Age</i>, edited by Don Passey et al., Springer International Publishing, 2019,
    pp. 14–23.
  short: 'B. Eickelmann, A. Labusch, M. Vennemann, in: D. Passey, R. Bottino, C. Lewin,
    E. Sanchez (Eds.), Empowering the Learner for Life in the Digital Age, Springer
    International Publishing, Cham, 2019, pp. 14–23.'
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  ama: 'Senkbeil M, Eickelmann B, Vahrenhold J, Goldhammer F, Gerick J, Labusch A.
    Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt
    der Kompetenzen im Bereich “Computational Thinking” in ICILS 2018. In: Eickelmann
    B, Bos W, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>. Waxmann; 2019:79-111.'
  apa: 'Senkbeil, M., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Goldhammer, F., Gerick, J.,
    &#38; Labusch, A. (2019). Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen
    Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich “Computational Thinking”
    in ICILS 2018. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg,
    K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i> (pp. 79–111). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Senkbeil_Eickelmann_Vahrenhold_Goldhammer_Gerick_Labusch_2019,
    place={Münster}, title={Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen
    Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich “Computational Thinking”
    in ICILS 2018}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Senkbeil,
    Martin and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Goldhammer, Frank and Gerick,
    Julia and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick,
    Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil,
    Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={79–111} }'
  chicago: 'Senkbeil, Martin, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, Frank Goldhammer,
    Julia Gerick, and Amelie Labusch. “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen
    Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‘Computational Thinking’
    in ICILS 2018.” In <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann,
    Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert,
    Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 79–111. Münster: Waxmann, 2019.'
  ieee: 'M. Senkbeil, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, F. Goldhammer, J. Gerick, and
    A. Labusch, “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
    und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‘Computational Thinking’ in ICILS
    2018,” in <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking</i>, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann,
    2019, pp. 79–111.'
  mla: 'Senkbeil, Martin, et al. “Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen
    Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‘Computational Thinking’
    in ICILS 2018.” <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2019, pp. 79–111.'
  short: 'M. Senkbeil, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, F. Goldhammer, J. Gerick, A.
    Labusch, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K.
    Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
    internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann,
    Münster, 2019, pp. 79–111.'
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  von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
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  ama: 'Eickelmann B, Bos W, Gerick J, Labusch A. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland
    im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al.,
    eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking</i>. Waxmann; 2019:113-135.'
  apa: 'Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., &#38; Labusch, A. (2019). Computer- und
    informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe
    in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos,
    J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J.
    Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i> (pp. 113–135). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Bos_Gerick_Labusch_2019, place={Münster}, title={Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe
    in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and
    Gerick, Julia and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried
    and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert,
    Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={113–135} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Wilfried Bos, Julia Gerick, and Amelie Labusch. “Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe
    in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer,
    Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 113–35.
    Münster: Waxmann, 2019.'
  ieee: 'B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, and A. Labusch, “Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland
    im zweiten internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
    internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>,
    B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
    M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 113–135.'
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    von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten
    internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2019, pp. 113–35.'
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    J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold
    (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 113–135.'
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  von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
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  der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich
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  ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Schaumburg H, Labusch A. Nutzung digitaler Medien
    und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
    Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i>. Waxmann; 2019:205-240.'
  apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., &#38; Labusch, A. (2019). Nutzung
    digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
    im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS
    2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i> (pp. 205–240). Waxmann.'
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    digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
    im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
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    “Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen
    und Lehrer im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
    internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>,
    edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike
    Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 205–40. Münster:
    Waxmann, 2019.'
  ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, and A. Labusch, “Nutzung digitaler
    Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
    Vergleich,” in <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, B. Eickelmann, W. Bos,
    J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold,
    Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 205–240.'
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    Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich.” <i>ICILS
    2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 205–40.'
  short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, A. Labusch, in: B. Eickelmann,
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    Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp.
    205–240.'
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  ama: 'Eickelmann B, Vahrenhold J, Labusch A. Der Kompetenzbereich ‚Computational
    Thinking‘: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen
    Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i>. Waxmann; 2019:367-398.'
  apa: 'Eickelmann, B., Vahrenhold, J., &#38; Labusch, A. (2019). Der Kompetenzbereich
    ‚Computational Thinking‘: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im
    internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS
    2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i> (pp. 367–398). Waxmann.'
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    Kompetenzbereich ‚Computational Thinking‘: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für
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  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Jan Vahrenhold, and Amelie Labusch. “Der Kompetenzbereich
    ‚Computational Thinking‘: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im
    internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
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    Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert,
    Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 367–98. Münster: Waxmann, 2019.'
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    Thinking‘: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen
    Vergleich,” in <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
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    erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen Vergleich.”
    <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
    Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
    2019, pp. 367–98.'
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    Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold
    (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
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    im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 367–398.'
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  ama: 'Schaumburg H, Gerick J, Eickelmann B, Labusch A. Nutzung digitaler Medien
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    In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
    internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>.
    Waxmann; 2019:241-270.'
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    digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen
    Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg,
    K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
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    digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen
    Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Schaumburg,
    Heike and Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann,
    Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg,
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  chicago: 'Schaumburg, Heike, Julia Gerick, Birgit Eickelmann, and Amelie Labusch.
    “Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im
    internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann,
    Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert,
    Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 241–70. Münster: Waxmann, 2019.'
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    Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich,”
    in <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking</i>, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann,
    2019, pp. 241–270.'
  mla: 'Schaumburg, Heike, et al. “Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der
    Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2018 #Deutschland
    – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
    im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 241–70.'
  short: 'H. Schaumburg, J. Gerick, B. Eickelmann, A. Labusch, in: B. Eickelmann,
    W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J.
    Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp.
    241–270.'
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    B, Bos W, Gerick J, et al., eds. <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
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    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>. Waxmann; 2019:137-171.'
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    In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
    M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
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    Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg,
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    “Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern.”
    In <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos,
    Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil,
    and Jan Vahrenhold, 137–71. Münster: Waxmann, 2019.'
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    2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
    und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
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    in den ICILS-2018-Teilnehmerländern.” <i>ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und
    informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen
    Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking</i>, edited by Birgit
    Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 137–71.'
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