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Developmental trajectories of body mass index from childhood into late adolescence and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers. Cardiovascular Diabetology. https://doi.org/10.1186/s12933-019-0813-5 bibtex: '@article{Oluwagbemigun_Buyken_Alexy_Schmid_Herder_Nöthlings_2019, title={Developmental trajectories of body mass index from childhood into late adolescence and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers}, DOI={10.1186/s12933-019-0813-5}, journal={Cardiovascular Diabetology}, author={Oluwagbemigun, Kolade and Buyken, Anette and Alexy, Ute and Schmid, Matthias and Herder, Christian and Nöthlings, Ute}, year={2019} }' chicago: Oluwagbemigun, Kolade, Anette Buyken, Ute Alexy, Matthias Schmid, Christian Herder, and Ute Nöthlings. “Developmental Trajectories of Body Mass Index from Childhood into Late Adolescence and Subsequent Late Adolescence–Young Adulthood Cardiometabolic Risk Markers.” Cardiovascular Diabetology, 2019. https://doi.org/10.1186/s12933-019-0813-5. ieee: 'K. Oluwagbemigun, A. Buyken, U. Alexy, M. Schmid, C. Herder, and U. Nöthlings, “Developmental trajectories of body mass index from childhood into late adolescence and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers,” Cardiovascular Diabetology, 2019, doi: 10.1186/s12933-019-0813-5.' mla: Oluwagbemigun, Kolade, et al. “Developmental Trajectories of Body Mass Index from Childhood into Late Adolescence and Subsequent Late Adolescence–Young Adulthood Cardiometabolic Risk Markers.” Cardiovascular Diabetology, 2019, doi:10.1186/s12933-019-0813-5. short: K. Oluwagbemigun, A. Buyken, U. Alexy, M. Schmid, C. Herder, U. 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Debus Pädagogik Verlag; 2019:139-150.' apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule. In S. Maschke, G. Schulz-Gade, & L. Stecher (Eds.), Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20 (pp. 139–150). Debus Pädagogik Verlag. bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Schwalbach}, title={Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule}, booktitle={Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20}, publisher={Debus Pädagogik Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Maschke, Sabine and Schulz-Gade, Gunild and Stecher, Ludwig}, year={2019}, pages={139–150} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.” In Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine Maschke, Gunild Schulz-Gade, and Ludwig Stecher, 139–50. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019.' ieee: 'B. Eickelmann and K. 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Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M, eds. Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Waxmann; 2019:143-156.' apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder & C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis (pp. 143–156). Waxmann. bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven}, booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. 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ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:301-333. doi:10.25656/01:18328' apa: 'Senkbeil, M., Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 301–333). 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Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster; New York, 2019, pp. 301–333.' date_created: 2021-11-25T12:50:40Z date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z department: - _id: '462' doi: 10.25656/01:18328 editor: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit last_name: Eickelmann - first_name: Wilfried full_name: Bos, Wilfried last_name: Bos - first_name: Julia full_name: Gerick, Julia last_name: Gerick - first_name: Frank full_name: Goldhammer, Frank last_name: Goldhammer - first_name: Heike full_name: Schaumburg, Heike last_name: Schaumburg - first_name: Knut full_name: Schwippert, Knut last_name: Schwippert - first_name: Martin full_name: Senkbeil, Martin last_name: Senkbeil - first_name: Jan full_name: Vahrenhold, Jan last_name: Vahrenhold language: - iso: ger page: 301-333 place: Münster; New York publication: 'ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking' publisher: Waxmann status: public title: Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich type: book_chapter user_id: '50923' year: '2019' ... --- _id: '27821' author: - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Heike full_name: Schaumburg, Heike last_name: Schaumburg - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie last_name: Labusch citation: ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Schaumburg H, Labusch A. Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:205-240.' apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., & Labusch, A. (2019). Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 205–240). 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Eickelmann, H. Schaumburg, A. Labusch, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 205–240.' date_created: 2021-11-25T13:06:46Z date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z department: - _id: '462' editor: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit last_name: Eickelmann - first_name: Wilfried full_name: Bos, Wilfried last_name: Bos - first_name: Julia full_name: Gerick, Julia last_name: Gerick - first_name: Frank full_name: Goldhammer, Frank last_name: Goldhammer - first_name: Heike full_name: Schaumburg, Heike last_name: Schaumburg - first_name: Knut full_name: Schwippert, Knut last_name: Schwippert - first_name: Martin full_name: Senkbeil, Martin last_name: Senkbeil - first_name: Jan full_name: Vahrenhold, Jan last_name: Vahrenhold language: - iso: ger page: 205-240 place: Münster publication: 'ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking' publisher: Waxmann status: public title: Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich type: book_chapter user_id: '50923' year: '2019' ... --- _id: '27822' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses. In: Berkemeyer N, Bos W, Hermstein B, eds. Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends. Münster; 2019:445-458.' apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses. In N. Berkemeyer, W. Bos, & B. Hermstein (Eds.), Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends (pp. 445–458). 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Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In: Manitius V, van Holt N, eds. Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft. wbv media; 2019:107-128.' apa: Drossel, K., Eickelmann, B., Port, S., & Lorenz, R. (2019). Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In V. Manitius & N. van Holt (Eds.), Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft (pp. 107–128). wbv media. bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Port_Lorenz_2019, place={Bielefeld}, title={Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern}, booktitle={Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft}, publisher={wbv media}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Port, Sonja and Lorenz, Ramona}, editor={Manitius, Veronika and van Holt, Nils}, year={2019}, pages={107–128} }' chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Sonja Port, and Ramona Lorenz. “Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.” In Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, edited by Veronika Manitius and Nils van Holt, 107–28. 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Manitius, N. van Holt (Eds.), Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, wbv media, Bielefeld, 2019, pp. 107–128.' date_created: 2021-11-25T13:14:12Z date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z department: - _id: '462' editor: - first_name: Veronika full_name: Manitius, Veronika last_name: Manitius - first_name: Nils full_name: van Holt, Nils last_name: van Holt language: - iso: ger page: 107-128 place: Bielefeld publication: Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft publisher: wbv media status: public title: Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern type: book_chapter user_id: '50923' year: '2019' ... --- _id: '27824' author: - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Mario full_name: Vennemann, Mario last_name: Vennemann citation: ama: Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule. 2019;111(4):391-404. doi:10.31244/dds.2019.04.03 apa: Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule, 111(4), 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03 bibtex: '@article{Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, title={Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive}, volume={111}, DOI={10.31244/dds.2019.04.03}, number={4}, journal={DDS – Die Deutsche Schule}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2019}, pages={391–404} }' chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive.” DDS – Die Deutsche Schule 111, no. 4 (2019): 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03.' ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive,” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, pp. 391–404, 2019, doi: 10.31244/dds.2019.04.03.' mla: Drossel, Kerstin, et al. “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive.” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, 2019, pp. 391–404, doi:10.31244/dds.2019.04.03. short: K. Drossel, B. Eickelmann, M. 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Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte. wbv media; 2019:57-82.' apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Port, S. (2019). Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven. In B. Groot-Wilken & R. Koerber (Eds.), Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte (pp. 57–82). wbv media.' bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Port_2019, place={Bielefeld}, title={Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven}, booktitle={Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte}, publisher={wbv media}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Port, Sonja}, editor={Groot-Wilken, Bernd and Koerber, Rolf}, year={2019}, pages={57–82} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Sonja Port. “Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven.” In Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and Rolf Koerber, 57–82. Bielefeld: wbv media, 2019.' ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and S. Port, “Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven,” in Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte, B. Groot-Wilken and R. Koerber, Eds. Bielefeld: wbv media, 2019, pp. 57–82.' mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven.” Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and Rolf Koerber, wbv media, 2019, pp. 57–82.' short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, S. Port, in: B. Groot-Wilken, R. 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We analyse panel data of individual pricing information of mobile phone contracts offered between 2011 and 2017. We provide empirical evidence that price differences as well as reputational effects serve as a signal to buyers and significantly affect market demand. Additionally, we find that brands lead to an increase in demand and thus are able to generate spillover effects even after price increase. author: - first_name: Daniel full_name: Kaimann, Daniel id: '18949' last_name: Kaimann - first_name: Britta full_name: Hoyer, Britta id: '42447' last_name: Hoyer citation: ama: 'Kaimann D, Hoyer B. Price competition and the Bertrand model: The paradox of the German mobile discount market. Applied Economics Letters. 2019;26(1):54-57. doi:10.1080/13504851.2018.1436141' apa: 'Kaimann, D., & Hoyer, B. (2019). Price competition and the Bertrand model: The paradox of the German mobile discount market. Applied Economics Letters, 26(1), 54–57. https://doi.org/10.1080/13504851.2018.1436141' bibtex: '@article{Kaimann_Hoyer_2019, title={Price competition and the Bertrand model: The paradox of the German mobile discount market}, volume={26}, DOI={10.1080/13504851.2018.1436141}, number={1}, journal={Applied Economics Letters}, publisher={Taylor and Francis Online}, author={Kaimann, Daniel and Hoyer, Britta}, year={2019}, pages={54–57} }' chicago: 'Kaimann, Daniel, and Britta Hoyer. “Price Competition and the Bertrand Model: The Paradox of the German Mobile Discount Market.” Applied Economics Letters 26, no. 1 (2019): 54–57. https://doi.org/10.1080/13504851.2018.1436141.' ieee: 'D. Kaimann and B. Hoyer, “Price competition and the Bertrand model: The paradox of the German mobile discount market,” Applied Economics Letters, vol. 26, no. 1, pp. 54–57, 2019.' mla: 'Kaimann, Daniel, and Britta Hoyer. “Price Competition and the Bertrand Model: The Paradox of the German Mobile Discount Market.” Applied Economics Letters, vol. 26, no. 1, Taylor and Francis Online, 2019, pp. 54–57, doi:10.1080/13504851.2018.1436141.' short: D. Kaimann, B. Hoyer, Applied Economics Letters 26 (2019) 54–57. date_created: 2018-01-31T08:34:35Z date_updated: 2022-01-06T06:51:00Z ddc: - '000' department: - _id: '280' - _id: '183' - _id: '475' doi: 10.1080/13504851.2018.1436141 file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: ups date_created: 2018-11-02T15:35:29Z date_updated: 2018-11-02T15:35:29Z file_id: '5307' file_name: KaimannHoyer.pdf file_size: 625230 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2018-11-02T15:35:29Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 26' issue: '1' language: - iso: eng main_file_link: - url: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13504851.2018.1436141 page: 54-57 project: - _id: '2' name: SFB 901 - Project Area A - _id: '7' name: SFB 901 - Subproject A3 - _id: '8' name: SFB 901 - Subproject A4 - _id: '1' name: SFB 901 publication: Applied Economics Letters publication_status: epub_ahead publisher: Taylor and Francis Online status: public title: 'Price competition and the Bertrand model: The paradox of the German mobile discount market' type: journal_article user_id: '18949' volume: 26 year: '2019' ... --- _id: '21177' abstract: - lang: eng text: Attention mechanisms have seen some success for natural language processing downstream tasks in recent years and generated new state-of-the-art results. A thorough evaluation of the attention mechanism for the task of Argumentation Mining is missing. With this paper, we report a comparative evaluation of attention layers in combination with a bidirectional long short-term memory network, which is the current state-of-the-art approach for the unit segmentation task. We also compare sentence-level contextualized word embeddings to pre-generated ones. Our findings suggest that for this task, the additional attention layer does not improve the performance. In most cases, contextualized embeddings do also not show an improvement on the score achieved by pre-defined embeddings. author: - first_name: Maximilian full_name: Spliethöver, Maximilian id: '84035' last_name: Spliethöver orcid: 0000-0003-4364-1409 - first_name: Jonas full_name: Klaff, Jonas last_name: Klaff - first_name: Hendrik full_name: Heuer, Hendrik last_name: Heuer citation: ama: 'Spliethöver M, Klaff J, Heuer H. Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation. In: Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining. Florence, Italy: Association for Computational Linguistics; 2019:74-82. doi:10.18653/v1/W19-4509' apa: 'Spliethöver, M., Klaff, J., & Heuer, H. (2019). Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation. In Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining (pp. 74–82). Florence, Italy: Association for Computational Linguistics. https://doi.org/10.18653/v1/W19-4509' bibtex: '@inproceedings{Spliethöver_Klaff_Heuer_2019, place={Florence, Italy}, title={Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation}, DOI={10.18653/v1/W19-4509}, booktitle={Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining}, publisher={Association for Computational Linguistics}, author={Spliethöver, Maximilian and Klaff, Jonas and Heuer, Hendrik}, year={2019}, pages={74–82} }' chicago: 'Spliethöver, Maximilian, Jonas Klaff, and Hendrik Heuer. “Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation.” In Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining, 74–82. Florence, Italy: Association for Computational Linguistics, 2019. https://doi.org/10.18653/v1/W19-4509.' ieee: M. Spliethöver, J. Klaff, and H. Heuer, “Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation,” in Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining, Florence, Italy, 2019, pp. 74–82. mla: Spliethöver, Maximilian, et al. “Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation.” Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining, Association for Computational Linguistics, 2019, pp. 74–82, doi:10.18653/v1/W19-4509. short: 'M. Spliethöver, J. Klaff, H. Heuer, in: Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining, Association for Computational Linguistics, Florence, Italy, 2019, pp. 74–82.' conference: location: Florence, Italy name: 6th Workshop on Argument Mining date_created: 2021-02-04T14:41:58Z date_updated: 2022-01-06T06:54:48Z doi: 10.18653/v1/W19-4509 extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.aclweb.org/anthology/W19-4509/ oa: '1' page: 74-82 place: Florence, Italy publication: Proceedings of the 6th Workshop on Argument Mining publication_status: published publisher: Association for Computational Linguistics status: public title: Is It Worth the Attention? A Comparative Evaluation of Attention Layers for Argument Unit Segmentation type: conference user_id: '84035' year: '2019' ... --- _id: '21188' article_number: '095701' author: - first_name: Katja full_name: Engelkemeier, Katja last_name: Engelkemeier - first_name: Jörg K N full_name: Lindner, Jörg K N last_name: Lindner - first_name: Julius full_name: Bürger, Julius last_name: Bürger - first_name: Kathrin full_name: Vaupel, Kathrin last_name: Vaupel - first_name: Marc full_name: Hartmann, Marc last_name: Hartmann - first_name: Michael full_name: Tiemann, Michael last_name: Tiemann - first_name: Kay-Peter full_name: Hoyer, Kay-Peter last_name: Hoyer - first_name: Mirko full_name: Schaper, Mirko last_name: Schaper citation: ama: Engelkemeier K, Lindner JKN, Bürger J, et al. Nano-architectural complexity of zinc oxide nanowall hollow microspheres and their structural properties. Nanotechnology. 2019. doi:10.1088/1361-6528/ab55bc apa: Engelkemeier, K., Lindner, J. K. 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Nanotechnology. https://doi.org/10.1088/1361-6528/ab55bc bibtex: '@article{Engelkemeier_Lindner_Bürger_Vaupel_Hartmann_Tiemann_Hoyer_Schaper_2019, title={Nano-architectural complexity of zinc oxide nanowall hollow microspheres and their structural properties}, DOI={10.1088/1361-6528/ab55bc}, number={095701}, journal={Nanotechnology}, author={Engelkemeier, Katja and Lindner, Jörg K N and Bürger, Julius and Vaupel, Kathrin and Hartmann, Marc and Tiemann, Michael and Hoyer, Kay-Peter and Schaper, Mirko}, year={2019} }' chicago: Engelkemeier, Katja, Jörg K N Lindner, Julius Bürger, Kathrin Vaupel, Marc Hartmann, Michael Tiemann, Kay-Peter Hoyer, and Mirko Schaper. “Nano-Architectural Complexity of Zinc Oxide Nanowall Hollow Microspheres and Their Structural Properties.” Nanotechnology, 2019. https://doi.org/10.1088/1361-6528/ab55bc. ieee: K. 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Schaper, Nanotechnology (2019). date_created: 2021-02-08T07:07:48Z date_updated: 2022-01-06T06:54:49Z doi: 10.1088/1361-6528/ab55bc publication: Nanotechnology publication_identifier: issn: - 0957-4484 - 1361-6528 publication_status: published status: public title: Nano-architectural complexity of zinc oxide nanowall hollow microspheres and their structural properties type: journal_article user_id: '21743' year: '2019' ... --- _id: '21210' author: - first_name: Dominik full_name: Ahlers, Dominik id: '11207' last_name: Ahlers - first_name: Thomas full_name: Tröster, Thomas id: '553' last_name: Tröster citation: ama: 'Ahlers D, Tröster T. Schlussbericht zum Vorhaben “Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten” : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme. TIB: Universität Paderborn; 2019. doi:https://doi.org/10.2314/KXP:1695591887' apa: 'Ahlers, D., & Tröster, T. (2019). Schlussbericht zum Vorhaben “Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten” : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme. TIB: Universität Paderborn. https://doi.org/10.2314/KXP:1695591887' bibtex: '@book{Ahlers_Tröster_2019, place={TIB}, title={Schlussbericht zum Vorhaben “Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten” : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme}, DOI={https://doi.org/10.2314/KXP:1695591887}, publisher={Universität Paderborn}, author={Ahlers, Dominik and Tröster, Thomas}, year={2019} }' chicago: 'Ahlers, Dominik, and Thomas Tröster. Schlussbericht zum Vorhaben “Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten” : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme. TIB: Universität Paderborn, 2019. https://doi.org/10.2314/KXP:1695591887.' ieee: 'D. Ahlers and T. 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Tröster, Schlussbericht zum Vorhaben “Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten” : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme, Universität Paderborn, TIB, 2019.' date_created: 2021-02-12T09:26:16Z date_updated: 2022-01-06T06:54:50Z department: - _id: '9' - _id: '321' - _id: '149' - _id: '219' doi: https://doi.org/10.2314/KXP:1695591887 language: - iso: ger page: '75' place: TIB publication_status: published publisher: Universität Paderborn status: public title: 'Schlussbericht zum Vorhaben "Additive Leichtbaustrukturen für Flugzeugkomponenten" : Verbund: KOBFS - Kostenoptimierter Baukasten für Flügelsysteme' type: report user_id: '11207' year: '2019' ... --- _id: '21212' author: - first_name: Eva Alexandra full_name: Jakob, Eva Alexandra id: '14382' last_name: Jakob - first_name: Rodrigo full_name: Isidor, Rodrigo last_name: Isidor - first_name: Steinmetz full_name: Holger, Steinmetz last_name: Holger - first_name: Wehner full_name: Marius, Wehner last_name: Marius - first_name: Rüdiger full_name: Kabst, Rüdiger id: '42362' last_name: Kabst citation: ama: Jakob EA, Isidor R, Holger S, Marius W, Kabst R. The Other Side of the Same Coin – How Communal Beliefs About Entrepreneurship Influence Attitudes Toward Entrepreneurship. Journal of Vocational Behavior. 2019;112:431-445. doi:10.1016/j.jvb.2018.12.007 apa: Jakob, E. A., Isidor, R., Holger, S., Marius, W., & Kabst, R. (2019). The Other Side of the Same Coin – How Communal Beliefs About Entrepreneurship Influence Attitudes Toward Entrepreneurship. 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