[{"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-26T14:58:02Z","publication_identifier":{"isbn":["9783658290382","9783658290399"],"issn":["2512-112X","2512-1146"]},"author":[{"full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549"},{"full_name":"Sicking, Annika","first_name":"Annika","last_name":"Sicking"}],"title":"Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!?","year":"2020","status":"public","editor":[{"first_name":"Dorothee M. ","last_name":"Meister","full_name":"Meister, Dorothee M. "},{"last_name":"Mindt","first_name":"Ilka","full_name":"Mindt, Ilka"}],"user_id":"79692","doi":"10.1007/978-3-658-29039-9_12","_id":"40040","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","page":"241-264","citation":{"ama":"Blumberg E, Sicking A. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!? In: Meister DM, Mindt I, eds. <i>Mobile Medien Im Schulkontext, Medienbildung Und Gesellschaft</i>. 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Weil die zu untersuchende Praxisphase am Standort Bielefeld bildungswissenschaftlich verankert ist und eine Konkretisierung des Fragebogens hinsichtlich der modularen Anforderungen stattfand, bilden sich in der Konsequenz neben einer bildungswissenschaftlichen Ausrichtung auch Schwerpunkte ab, die sich in didaktischen und diagnostischen Kompetenzen sowie im Umgang mit Heterogenität zeigen. In dem Beitrag wird ein neu zusammengestelltes Erhebungsinstrument vorgestellt. 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