[{"user_id":"71124","editor":[{"full_name":"Koch, Corinna","last_name":"Koch","first_name":"Corinna"},{"last_name":"Schmitz","first_name":"Sabine ","full_name":"Schmitz, Sabine "}],"page":"257–301","publisher":"Peter Lang","_id":"55493","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-04-03T20:50:01Z","year":"2020","status":"public","title":"Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich","author":[{"last_name":"Büter","first_name":"Mara Samira","full_name":"Büter, Mara Samira","id":"60803"},{"last_name":"Karaca","first_name":"Resul","full_name":"Karaca, Resul","id":"21575"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"491"}],"date_created":"2024-08-04T23:37:39Z","place":"Berlin","publication":"Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien","citation":{"apa":"Büter, M. S., &#38; Karaca, R. (2020). Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich. In C. Koch &#38; S. Schmitz (Eds.), <i>Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien</i> (pp. 257–301). Peter Lang.","ieee":"M. S. Büter and R. Karaca, “Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich,” in <i>Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien</i>, C. Koch and S. Schmitz, Eds. Berlin: Peter Lang, 2020, pp. 257–301.","short":"M.S. Büter, R. Karaca, in: C. Koch, S. Schmitz (Eds.), Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien, Peter Lang, Berlin, 2020, pp. 257–301.","chicago":"Büter, Mara Samira, and Resul Karaca. “Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich.” In <i>Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien</i>, edited by Corinna Koch and Sabine  Schmitz, 257–301. Berlin: Peter Lang, 2020.","mla":"Büter, Mara Samira, and Resul Karaca. “Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich.” <i>Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien</i>, edited by Corinna Koch and Sabine  Schmitz, Peter Lang, 2020, pp. 257–301.","ama":"Büter MS, Karaca R. Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich. In: Koch C, Schmitz S, eds. <i>Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien</i>. Peter Lang; 2020:257–301.","bibtex":"@inbook{Büter_Karaca_2020, place={Berlin}, title={Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich}, booktitle={Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien}, publisher={Peter Lang}, author={Büter, Mara Samira and Karaca, Resul}, editor={Koch, Corinna and Schmitz, Sabine }, year={2020}, pages={257–301} }"}},{"issue":"2","publication":"HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion","citation":{"bibtex":"@article{Woppowa_Caruso_Martin_2020, title={Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">doi.org/10.4119/hlz-2500</a>}, number={2}, journal={HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina and Martin, Alexander}, year={2020}, pages={60–74} }","ama":"Woppowa J, Caruso C, Martin A. Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. <i>HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>. 2020;3(2):60-74. doi:<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">doi.org/10.4119/hlz-2500</a>","mla":"Woppowa, Jan, et al. “Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.” <i>HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, vol. 3, no. 2, 2020, pp. 60–74, doi:<a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">doi.org/10.4119/hlz-2500</a>.","short":"J. Woppowa, C. Caruso, A. Martin, HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3 (2020) 60–74.","chicago":"Woppowa, Jan, Carina Caruso, and Alexander Martin. “Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.” <i>HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i> 3, no. 2 (2020): 60–74. <a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500</a>.","ieee":"J. Woppowa, C. Caruso, and A. Martin, “Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien,” <i>HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, vol. 3, no. 2, pp. 60–74, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">doi.org/10.4119/hlz-2500</a>.","apa":"Woppowa, J., Caruso, C., &#38; Martin, A. (2020). Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. <i>HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, <i>3</i>(2), 60–74. <a href=\"https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500\">https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500</a>"},"date_created":"2025-04-04T03:37:31Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"124"}],"status":"public","title":"Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien","year":"2020","author":[{"full_name":"Woppowa, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Woppowa","id":"20543"},{"id":"23123","first_name":"Carina","last_name":"Caruso","full_name":"Caruso, Carina"},{"full_name":"Martin, Alexander","first_name":"Alexander","last_name":"Martin"}],"date_updated":"2025-04-05T15:07:18Z","publication_status":"published","intvolume":"         3","page":"60-74","_id":"59325","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"doi.org/10.4119/hlz-2500","user_id":"71124","volume":3},{"volume":72,"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59322","page":"169-180","intvolume":"        72","publication_status":"published","date_updated":"2025-04-05T15:07:33Z","author":[{"full_name":"Woppowa, Jan","last_name":"Woppowa","first_name":"Jan","id":"20543"},{"first_name":"Bernd","last_name":"Schröder","full_name":"Schröder, Bernd"}],"status":"public","year":"2020","title":"Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort","department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article","date_created":"2025-04-04T03:24:45Z","citation":{"chicago":"Woppowa, Jan, and Bernd Schröder. “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort.” <i> ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)</i> 72 (2020): 169–80.","short":"J. Woppowa, B. Schröder,  ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie) 72 (2020) 169–180.","ieee":"J. Woppowa and B. Schröder, “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort,” <i> ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)</i>, vol. 72, pp. 169–180, 2020.","apa":"Woppowa, J., &#38; Schröder, B. (2020). Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort. <i> ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)</i>, <i>72</i>, 169–180.","bibtex":"@article{Woppowa_Schröder_2020, title={Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort}, volume={72}, journal={ ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)}, author={Woppowa, Jan and Schröder, Bernd}, year={2020}, pages={169–180} }","ama":"Woppowa J, Schröder B. Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort. <i> ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)</i>. 2020;72:169-180.","mla":"Woppowa, Jan, and Bernd Schröder. “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort.” <i> ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)</i>, vol. 72, 2020, pp. 169–80."},"publication":" ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)"},{"volume":80,"user_id":"71124","_id":"59324","language":[{"iso":"ger"}],"page":"16-28","intvolume":"        80","date_updated":"2025-04-05T15:07:18Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Woppowa, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Woppowa","id":"20543"},{"full_name":"Simojoki, Henrik ","first_name":"Henrik ","last_name":"Simojoki"}],"title":"Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven","status":"public","year":"2020","department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article","date_created":"2025-04-04T03:33:07Z","citation":{"mla":"Woppowa, Jan, and Henrik Simojoki. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven.” <i>EvTh(Evangelische Theologie)</i>, vol. 80, 2020, pp. 16–28.","ama":"Woppowa J, Simojoki H. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven. <i>EvTh(Evangelische Theologie)</i>. 2020;80:16-28.","bibtex":"@article{Woppowa_Simojoki_2020, title={Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven}, volume={80}, journal={EvTh(Evangelische Theologie)}, author={Woppowa, Jan and Simojoki, Henrik }, year={2020}, pages={16–28} }","apa":"Woppowa, J., &#38; Simojoki, H. (2020). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven. <i>EvTh(Evangelische Theologie)</i>, <i>80</i>, 16–28.","ieee":"J. Woppowa and H. Simojoki, “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven,” <i>EvTh(Evangelische Theologie)</i>, vol. 80, pp. 16–28, 2020.","chicago":"Woppowa, Jan, and Henrik  Simojoki. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven.” <i>EvTh(Evangelische Theologie)</i> 80 (2020): 16–28.","short":"J. Woppowa, H. Simojoki, EvTh(Evangelische Theologie) 80 (2020) 16–28."},"publication":"EvTh(Evangelische Theologie)"},{"publication":"Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung","citation":{"short":"J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, N. Kamcili-Yildiz, in: J. Willems (Ed.), Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung, Bielefeld, 2020, pp. 367–385.","chicago":"Woppowa, Jan, Carina Caruso, Lukas  Konsek, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” In <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung</i>, edited by J Willems, 367–85. Bielefeld, 2020.","apa":"Woppowa, J., Caruso, C., Konsek, L., &#38; Kamcili-Yildiz, N. (2020). Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen. In J. Willems (Ed.), <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung</i> (pp. 367–385).","ieee":"J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, and N. Kamcili-Yildiz, “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen,” in <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung</i>, J. Willems, Ed. Bielefeld, 2020, pp. 367–385.","ama":"Woppowa J, Caruso C, Konsek L, Kamcili-Yildiz N. Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen. In: Willems J, ed. <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung</i>. ; 2020:367-385.","bibtex":"@inbook{Woppowa_Caruso_Konsek_Kamcili-Yildiz_2020, place={Bielefeld}, title={Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen}, booktitle={Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina and Konsek, Lukas  and Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Willems, J}, year={2020}, pages={367–385} }","mla":"Woppowa, Jan, et al. “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung</i>, edited by J Willems, 2020, pp. 367–85."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"124"}],"place":"Bielefeld","date_created":"2025-04-04T03:29:37Z","date_updated":"2025-04-05T15:07:34Z","publication_status":"published","title":"Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen","year":"2020","status":"public","author":[{"id":"20543","first_name":"Jan","last_name":"Woppowa","full_name":"Woppowa, Jan"},{"full_name":"Caruso, Carina","first_name":"Carina","last_name":"Caruso","id":"23123"},{"first_name":"Lukas ","last_name":"Konsek","full_name":"Konsek, Lukas "},{"id":"36874","first_name":"Naciye","last_name":"Kamcili-Yildiz","full_name":"Kamcili-Yildiz, Naciye"}],"user_id":"71124","editor":[{"first_name":"J","last_name":"Willems","full_name":"Willems, J"}],"page":"367-385","_id":"59323","language":[{"iso":"ger"}]},{"publication":"Religionspädagogische Beiträge ","citation":{"mla":"Woppowa, Jan. “‘Nothing is ever lost!’. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen.” <i>Religionspädagogische Beiträge </i>, vol. 83, 2020, pp. 15–23.","ama":"Woppowa J. “Nothing is ever lost!”. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen. <i>Religionspädagogische Beiträge </i>. 2020;83:15-23.","bibtex":"@article{Woppowa_2020, title={“Nothing is ever lost!”. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen}, volume={83}, journal={Religionspädagogische Beiträge }, author={Woppowa, Jan}, year={2020}, pages={15–23} }","apa":"Woppowa, J. (2020). “Nothing is ever lost!”. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen. <i>Religionspädagogische Beiträge </i>, <i>83</i>, 15–23.","ieee":"J. Woppowa, “‘Nothing is ever lost!’. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen,” <i>Religionspädagogische Beiträge </i>, vol. 83, pp. 15–23, 2020.","chicago":"Woppowa, Jan. “‘Nothing is ever lost!’. Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen.” <i>Religionspädagogische Beiträge </i> 83 (2020): 15–23.","short":"J. Woppowa, Religionspädagogische Beiträge  83 (2020) 15–23."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"124"}],"date_created":"2025-04-04T03:07:31Z","publication_status":"published","date_updated":"2025-04-05T15:07:56Z","intvolume":"        83","title":"\"Nothing is ever lost!\". Überlegungen zu einer ambiguitätsfördernden Religionspädagogik von morgen","status":"public","year":"2020","author":[{"last_name":"Woppowa","first_name":"Jan","full_name":"Woppowa, Jan","id":"20543"}],"user_id":"71124","volume":83,"page":"15-23","_id":"59318","language":[{"iso":"ger"}]},{"author":[{"last_name":"Woppowa","first_name":"Jan","full_name":"Woppowa, Jan","id":"20543"},{"first_name":"David ","last_name":"Käbisch","full_name":"Käbisch, David "}],"title":"Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung","status":"public","year":"2020","intvolume":"         1","date_updated":"2025-04-05T15:07:56Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59317","page":"10-17","volume":1,"user_id":"71124","citation":{"chicago":"Woppowa, Jan, and David  Käbisch. “Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung.” <i>Religion unterrichten</i> 1 (2020): 10–17.","short":"J. Woppowa, D. Käbisch, Religion unterrichten 1 (2020) 10–17.","ieee":"J. Woppowa and D. Käbisch, “Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung,” <i>Religion unterrichten</i>, vol. 1, pp. 10–17, 2020.","apa":"Woppowa, J., &#38; Käbisch, D. (2020). Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung. <i>Religion unterrichten</i>, <i>1</i>, 10–17.","bibtex":"@article{Woppowa_Käbisch_2020, title={Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung}, volume={1}, journal={Religion unterrichten}, author={Woppowa, Jan and Käbisch, David }, year={2020}, pages={10–17} }","ama":"Woppowa J, Käbisch D. Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung. <i>Religion unterrichten</i>. 2020;1:10-17.","mla":"Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Perspektiven verschränken und Lernaufgaben konstruieren. Eine religionsdidaktische Annäherung.” <i>Religion unterrichten</i>, vol. 1, 2020, pp. 10–17."},"publication":"Religion unterrichten","date_created":"2025-04-04T03:04:07Z","department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article"},{"volume":25,"user_id":"71124","_id":"59319","language":[{"iso":"ger"}],"page":"77-79","intvolume":"        25","date_updated":"2025-04-05T15:07:55Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Woppowa, Jan","last_name":"Woppowa","first_name":"Jan","id":"20543"}],"status":"public","year":"2020","title":"Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann?","department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article","date_created":"2025-04-04T03:08:47Z","citation":{"mla":"Woppowa, Jan. “Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann?” <i>Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik </i>, vol. 25, 2020, pp. 77–79.","ama":"Woppowa J. Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann? <i>Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik </i>. 2020;25:77-79.","bibtex":"@article{Woppowa_2020, title={Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann?}, volume={25}, journal={Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik }, author={Woppowa, Jan}, year={2020}, pages={77–79} }","apa":"Woppowa, J. (2020). Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann? <i>Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik </i>, <i>25</i>, 77–79.","ieee":"J. Woppowa, “Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann?,” <i>Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik </i>, vol. 25, pp. 77–79, 2020.","chicago":"Woppowa, Jan. “Spiritualität, Kompetenz und Religionsunterricht - ein unmögliches Gespann?” <i>Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik </i> 25 (2020): 77–79.","short":"J. Woppowa, Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik  25 (2020) 77–79."},"publication":"Zeitschrift für Integrative Gestaltpädagogik "},{"department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article","date_created":"2025-04-04T03:20:02Z","citation":{"apa":"Woppowa, J., &#38; Simojoki, H. (2020). Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. <i>Una Sancta</i>, <i>75</i>, 15–24.","ieee":"J. Woppowa and H. Simojoki, “Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht,” <i>Una Sancta</i>, vol. 75, pp. 15–24, 2020.","short":"J. Woppowa, H. Simojoki, Una Sancta 75 (2020) 15–24.","chicago":"Woppowa, Jan, and Henrik Simojoki. “Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht.” <i>Una Sancta</i> 75 (2020): 15–24.","mla":"Woppowa, Jan, and Henrik Simojoki. “Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht.” <i>Una Sancta</i>, vol. 75, 2020, pp. 15–24.","ama":"Woppowa J, Simojoki H. Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. <i>Una Sancta</i>. 2020;75:15-24.","bibtex":"@article{Woppowa_Simojoki_2020, title={Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht}, volume={75}, journal={Una Sancta}, author={Woppowa, Jan and Simojoki, Henrik}, year={2020}, pages={15–24} }"},"publication":"Una Sancta","volume":75,"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59321","page":"15-24","intvolume":"        75","date_updated":"2025-04-05T15:07:42Z","publication_status":"published","author":[{"id":"20543","full_name":"Woppowa, Jan","last_name":"Woppowa","first_name":"Jan"},{"first_name":"Henrik","last_name":"Simojoki","full_name":"Simojoki, Henrik"}],"title":"Mehr Ökumene wagen. Eine Richtungsanzeige für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht","status":"public","year":"2020"},{"date_created":"2025-04-04T03:16:19Z","department":[{"_id":"124"}],"type":"journal_article","citation":{"apa":"Woppowa, J., &#38; Stosch, K. von. (2020). Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie. <i>Herder Korrespondenz</i>, <i>7</i>, 42–45.","ieee":"J. Woppowa and K. von Stosch, “Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie,” <i>Herder Korrespondenz</i>, vol. 7, pp. 42–45, 2020.","chicago":"Woppowa, Jan, and Klaus von  Stosch. “Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie.” <i>Herder Korrespondenz</i> 7 (2020): 42–45.","short":"J. Woppowa, K. von Stosch, Herder Korrespondenz 7 (2020) 42–45.","mla":"Woppowa, Jan, and Klaus von Stosch. “Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie.” <i>Herder Korrespondenz</i>, vol. 7, 2020, pp. 42–45.","ama":"Woppowa J, Stosch K von. Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie. <i>Herder Korrespondenz</i>. 2020;7:42-45.","bibtex":"@article{Woppowa_Stosch_2020, title={Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie}, volume={7}, journal={Herder Korrespondenz}, author={Woppowa, Jan and Stosch, Klaus von }, year={2020}, pages={42–45} }"},"publication":"Herder Korrespondenz","_id":"59320","language":[{"iso":"ger"}],"page":"42-45","volume":7,"user_id":"71124","author":[{"last_name":"Woppowa","first_name":"Jan","full_name":"Woppowa, Jan","id":"20543"},{"full_name":"Stosch, Klaus von ","last_name":"Stosch","first_name":"Klaus von "}],"year":"2020","title":"Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie","status":"public","intvolume":"         7","date_updated":"2025-04-05T15:07:43Z","publication_status":"published"},{"user_id":"15249","_id":"20510","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2025-04-07T10:24:14Z","year":"2020","title":"Heaps'n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis","status":"public","author":[{"full_name":"Benz, Manuel","first_name":"Manuel","last_name":"Benz"},{"full_name":"Krogh Kristensen, Erik","last_name":"Krogh Kristensen","first_name":"Erik"},{"full_name":"Luo, Linghui","last_name":"Luo","first_name":"Linghui"},{"full_name":"P. Borges Jr., Nataniel","first_name":"Nataniel","last_name":"P. Borges Jr."},{"orcid":"0000-0003-3470-3647","first_name":"Eric","last_name":"Bodden","full_name":"Bodden, Eric","id":"59256"},{"full_name":"Zeller, Andreas","last_name":"Zeller","first_name":"Andreas"}],"type":"conference","department":[{"_id":"76"}],"date_created":"2020-11-26T08:47:56Z","publication":"International Conference for Software Engineering (ICSE)","citation":{"short":"M. Benz, E. Krogh Kristensen, L. Luo, N. P. Borges Jr., E. Bodden, A. Zeller, in: International Conference for Software Engineering (ICSE), 2020.","chicago":"Benz, Manuel, Erik Krogh Kristensen, Linghui Luo, Nataniel P. Borges Jr., Eric Bodden, and Andreas Zeller. “Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis.” In <i>International Conference for Software Engineering (ICSE)</i>, 2020.","apa":"Benz, M., Krogh Kristensen, E., Luo, L., P. Borges Jr., N., Bodden, E., &#38; Zeller, A. (2020). Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis. <i>International Conference for Software Engineering (ICSE)</i>.","ieee":"M. Benz, E. Krogh Kristensen, L. Luo, N. P. Borges Jr., E. Bodden, and A. Zeller, “Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis,” 2020.","ama":"Benz M, Krogh Kristensen E, Luo L, P. Borges Jr. N, Bodden E, Zeller A. Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis. In: <i>International Conference for Software Engineering (ICSE)</i>. ; 2020.","bibtex":"@inproceedings{Benz_Krogh Kristensen_Luo_P. Borges Jr._Bodden_Zeller_2020, title={Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis}, booktitle={International Conference for Software Engineering (ICSE)}, author={Benz, Manuel and Krogh Kristensen, Erik and Luo, Linghui and P. Borges Jr., Nataniel and Bodden, Eric and Zeller, Andreas}, year={2020} }","mla":"Benz, Manuel, et al. “Heaps’n Leaks: How Heap Snapshots Improve Android Taint Analysis.” <i>International Conference for Software Engineering (ICSE)</i>, 2020."}},{"date_created":"2020-11-26T08:38:33Z","department":[{"_id":"76"}],"type":"journal_article","citation":{"short":"L. Nguyen Quang Do, E. Bodden, IEEE Transactions on Software Engineering (2020).","chicago":"Nguyen Quang Do, Lisa, and Eric Bodden. “Explaining Static Analysis with Rule Graphs.” <i>IEEE Transactions on Software Engineering</i>, 2020.","ieee":"L. Nguyen Quang Do and E. Bodden, “Explaining Static Analysis with Rule Graphs,” <i>IEEE Transactions on Software Engineering</i>, 2020.","apa":"Nguyen Quang Do, L., &#38; Bodden, E. (2020). Explaining Static Analysis with Rule Graphs. <i>IEEE Transactions on Software Engineering</i>.","bibtex":"@article{Nguyen Quang Do_Bodden_2020, title={Explaining Static Analysis with Rule Graphs}, journal={IEEE Transactions on Software Engineering}, author={Nguyen Quang Do, Lisa and Bodden, Eric}, year={2020} }","ama":"Nguyen Quang Do L, Bodden E. Explaining Static Analysis with Rule Graphs. <i>IEEE Transactions on Software Engineering</i>. Published online 2020.","mla":"Nguyen Quang Do, Lisa, and Eric Bodden. “Explaining Static Analysis with Rule Graphs.” <i>IEEE Transactions on Software Engineering</i>, 2020."},"publication":"IEEE Transactions on Software Engineering","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"20508","main_file_link":[{"url":"http://www.bodden.de/pubs/tse20ruleGraphs.pdf"}],"user_id":"15249","author":[{"full_name":"Nguyen Quang Do, Lisa","first_name":"Lisa","last_name":"Nguyen Quang Do"},{"full_name":"Bodden, Eric","orcid":"0000-0003-3470-3647","first_name":"Eric","last_name":"Bodden","id":"59256"}],"title":"Explaining Static Analysis with Rule Graphs","year":"2020","status":"public","date_updated":"2025-04-07T10:22:44Z"},{"department":[{"_id":"469"},{"_id":"550"}],"type":"book","place":"Paderborn","date_created":"2023-07-23T22:32:34Z","abstract":[{"text":"Review von Holger Zellentin, Review of Qur'anic Research, Vol. 7 no. 5 (2021)\r\n\r\nRezension von Bertram Schmitz, Theologische Literaturzeitung, Nr. 7, 2021, Spalte 657-658\r\n\r\nReview von Sebastian Bitsch, Der Islam, Band 98, Heft 2, 2021, 591-598\r\n","lang":"eng"}],"citation":{"bibtex":"@book{Ghaffar_2020, place={Paderborn}, series={Beiträge zur Koranforschung}, title={Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren}, volume={1}, author={Ghaffar, Zishan}, year={2020}, collection={Beiträge zur Koranforschung} }","ama":"Ghaffar Z. <i>Der Koran in Seinem Religions- Und Weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie Und Apokalyptik in Den Mittelmekkanischen Suren</i>. Vol 1.; 2020.","mla":"Ghaffar, Zishan. <i>Der Koran in Seinem Religions- Und Weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie Und Apokalyptik in Den Mittelmekkanischen Suren</i>. 2020.","chicago":"Ghaffar, Zishan. <i>Der Koran in Seinem Religions- Und Weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie Und Apokalyptik in Den Mittelmekkanischen Suren</i>. Vol. 1. Beiträge Zur Koranforschung. Paderborn, 2020.","short":"Z. Ghaffar, Der Koran in Seinem Religions- Und Weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie Und Apokalyptik in Den Mittelmekkanischen Suren, Paderborn, 2020.","ieee":"Z. Ghaffar, <i>Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren</i>, vol. 1. Paderborn, 2020.","apa":"Ghaffar, Z. (2020). <i>Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren</i> (Vol. 1)."},"volume":1,"user_id":"83446","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"46114","series_title":"Beiträge zur Koranforschung","intvolume":"         1","date_updated":"2025-04-07T11:10:37Z","author":[{"id":"83446","last_name":"Ghaffar","first_name":"Zishan","full_name":"Ghaffar, Zishan"}],"title":"Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren","status":"public","year":"2020"},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"57459","user_id":"80877","status":"public","year":"2020","title":"Strategic information sharing between ventures and CVCs during socialization: The importance of active investors in weak IP regimes","author":[{"first_name":"Jan","last_name":"Riepe","full_name":"Riepe, Jan"},{"full_name":"Veer, Theresa","first_name":"Theresa","last_name":"Veer"},{"last_name":"Yang","first_name":"Philip","full_name":"Yang, Philip","id":"100432"}],"date_updated":"2025-04-09T10:56:39Z","date_created":"2024-11-27T10:19:24Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"681"}],"publication":"SSRN Electronic Journal","citation":{"short":"J. Riepe, T. Veer, P. Yang, SSRN Electronic Journal (2020).","chicago":"Riepe, Jan, Theresa Veer, and Philip Yang. “Strategic Information Sharing between Ventures and CVCs during Socialization: The Importance of Active Investors in Weak IP Regimes.” <i>SSRN Electronic Journal</i>, 2020.","ieee":"J. Riepe, T. Veer, and P. Yang, “Strategic information sharing between ventures and CVCs during socialization: The importance of active investors in weak IP regimes,” <i>SSRN Electronic Journal</i>, 2020.","apa":"Riepe, J., Veer, T., &#38; Yang, P. (2020). Strategic information sharing between ventures and CVCs during socialization: The importance of active investors in weak IP regimes. <i>SSRN Electronic Journal</i>.","bibtex":"@article{Riepe_Veer_Yang_2020, title={Strategic information sharing between ventures and CVCs during socialization: The importance of active investors in weak IP regimes}, journal={SSRN Electronic Journal}, author={Riepe, Jan and Veer, Theresa and Yang, Philip}, year={2020} }","ama":"Riepe J, Veer T, Yang P. Strategic information sharing between ventures and CVCs during socialization: The importance of active investors in weak IP regimes. <i>SSRN Electronic Journal</i>. Published online 2020.","mla":"Riepe, Jan, et al. “Strategic Information Sharing between Ventures and CVCs during Socialization: The Importance of Active Investors in Weak IP Regimes.” <i>SSRN Electronic Journal</i>, 2020."}},{"publisher":"Elsevier BV","_id":"57393","language":[{"iso":"eng"}],"page":"333-341","volume":171,"doi":"10.1016/j.jebo.2019.12.017","user_id":"80877","author":[{"first_name":"Patrick A.","last_name":"Puhani","full_name":"Puhani, Patrick A."},{"full_name":"Yang, Philip","first_name":"Philip","last_name":"Yang","id":"100432"}],"publication_identifier":{"issn":["0167-2681"]},"title":"Does increased teacher accountability decrease leniency in grading?","status":"public","year":"2020","intvolume":"       171","date_updated":"2025-04-09T13:22:32Z","publication_status":"published","date_created":"2024-11-25T08:51:36Z","department":[{"_id":"681"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Puhani, Patrick A., and Philip Yang. “Does Increased Teacher Accountability Decrease Leniency in Grading?” <i>Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization</i>, vol. 171, Elsevier BV, 2020, pp. 333–41, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>.","bibtex":"@article{Puhani_Yang_2020, title={Does increased teacher accountability decrease leniency in grading?}, volume={171}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>}, journal={Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization}, publisher={Elsevier BV}, author={Puhani, Patrick A. and Yang, Philip}, year={2020}, pages={333–341} }","ama":"Puhani PA, Yang P. Does increased teacher accountability decrease leniency in grading? <i>Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization</i>. 2020;171:333-341. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>","ieee":"P. A. Puhani and P. Yang, “Does increased teacher accountability decrease leniency in grading?,” <i>Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization</i>, vol. 171, pp. 333–341, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>.","apa":"Puhani, P. A., &#38; Yang, P. (2020). Does increased teacher accountability decrease leniency in grading? <i>Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization</i>, <i>171</i>, 333–341. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>","short":"P.A. Puhani, P. Yang, Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization 171 (2020) 333–341.","chicago":"Puhani, Patrick A., and Philip Yang. “Does Increased Teacher Accountability Decrease Leniency in Grading?” <i>Journal of Economic Behavior &#38;amp; Organization</i> 171 (2020): 333–41. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017\">https://doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017</a>."},"publication":"Journal of Economic Behavior &amp; Organization"},{"publication":"Qualitative Research","issue":"2","citation":{"ieee":"P. Jimenez, “Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>,” <i>Qualitative Research</i>, vol. 21, no. 2, pp. 308–309, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">10.1177/1468794120927681</a>.","apa":"Jimenez, P. (2020). Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>. <i>Qualitative Research</i>, <i>21</i>(2), 308–309. <a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">https://doi.org/10.1177/1468794120927681</a>","chicago":"Jimenez, Patricia. “Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>.” <i>Qualitative Research</i> 21, no. 2 (2020): 308–9. <a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">https://doi.org/10.1177/1468794120927681</a>.","short":"P. Jimenez, Qualitative Research 21 (2020) 308–309.","mla":"Jimenez, Patricia. “Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>.” <i>Qualitative Research</i>, vol. 21, no. 2, SAGE Publications, 2020, pp. 308–09, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">10.1177/1468794120927681</a>.","bibtex":"@article{Jimenez_2020, title={Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>}, volume={21}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">10.1177/1468794120927681</a>}, number={2}, journal={Qualitative Research}, publisher={SAGE Publications}, author={Jimenez, Patricia}, year={2020}, pages={308–309} }","ama":"Jimenez P. Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>. <i>Qualitative Research</i>. 2020;21(2):308-309. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/1468794120927681\">10.1177/1468794120927681</a>"},"type":"journal_article","date_created":"2025-04-11T14:54:50Z","date_updated":"2025-04-11T15:01:12Z","publication_status":"published","intvolume":"        21","title":"Book Review: Dennis Day and Johannes Wangner, <i>Objects, Bodies and Work Practice. Language at Work</i>","status":"public","year":"2020","author":[{"first_name":"Patricia","last_name":"Jimenez","full_name":"Jimenez, Patricia"}],"publication_identifier":{"issn":["1468-7941","1741-3109"]},"doi":"10.1177/1468794120927681","user_id":"103339","volume":21,"page":"308-309","_id":"59529","publisher":"SAGE Publications","language":[{"iso":"eng"}]},{"citation":{"ama":"Krauss S, Bruckmaier G, Lindl A, et al. Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model.” <i>ZDM</i>. 2020;52(2):311-327. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">10.1007/s11858-020-01151-z</a>","bibtex":"@article{Krauss_Bruckmaier_Lindl_Hilbert_Binder_Steib_Blum_2020, title={Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model”}, volume={52}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">10.1007/s11858-020-01151-z</a>}, number={2}, journal={ZDM}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Krauss, S. and Bruckmaier, G. and Lindl, A. and Hilbert, S. and Binder, Karin and Steib, N. and Blum, W.}, year={2020}, pages={311–327} }","mla":"Krauss, S., et al. “Competence as a Continuum in the COACTIV Study: The ‘Cascade Model.’” <i>ZDM</i>, vol. 52, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 311–27, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">10.1007/s11858-020-01151-z</a>.","short":"S. Krauss, G. Bruckmaier, A. Lindl, S. Hilbert, K. Binder, N. Steib, W. Blum, ZDM 52 (2020) 311–327.","chicago":"Krauss, S., G. Bruckmaier, A. Lindl, S. Hilbert, Karin Binder, N. Steib, and W. Blum. “Competence as a Continuum in the COACTIV Study: The ‘Cascade Model.’” <i>ZDM</i> 52, no. 2 (2020): 311–27. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z</a>.","apa":"Krauss, S., Bruckmaier, G., Lindl, A., Hilbert, S., Binder, K., Steib, N., &#38; Blum, W. (2020). Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model.” <i>ZDM</i>, <i>52</i>(2), 311–327. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z</a>","ieee":"S. Krauss <i>et al.</i>, “Competence as a continuum in the COACTIV study: the ‘cascade model,’” <i>ZDM</i>, vol. 52, no. 2, pp. 311–327, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11858-020-01151-z\">10.1007/s11858-020-01151-z</a>."},"issue":"2","publication":"ZDM","type":"journal_article","date_created":"2025-04-08T11:27:09Z","intvolume":"        52","date_updated":"2025-04-12T18:10:32Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Krauss, S.","first_name":"S.","last_name":"Krauss"},{"full_name":"Bruckmaier, G.","last_name":"Bruckmaier","first_name":"G."},{"full_name":"Lindl, A.","first_name":"A.","last_name":"Lindl"},{"last_name":"Hilbert","first_name":"S.","full_name":"Hilbert, S."},{"first_name":"Karin","last_name":"Binder","full_name":"Binder, Karin","id":"83381"},{"first_name":"N.","last_name":"Steib","full_name":"Steib, N."},{"last_name":"Blum","first_name":"W.","full_name":"Blum, W."}],"publication_identifier":{"issn":["1863-9690","1863-9704"]},"year":"2020","status":"public","title":"Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model”","volume":52,"doi":"10.1007/s11858-020-01151-z","user_id":"83381","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","_id":"59423","language":[{"iso":"eng"}],"page":"311-327"},{"type":"journal_article","date_created":"2025-04-08T11:31:24Z","issue":"2","publication":"Journal für Mathematik-Didaktik","citation":{"ieee":"S. Krauss, P. Weber, K. Binder, and G. Bruckmaier, “Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers,” <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>, vol. 41, no. 2, pp. 485–521, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">10.1007/s13138-019-00156-w</a>.","apa":"Krauss, S., Weber, P., Binder, K., &#38; Bruckmaier, G. (2020). Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers. <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>, <i>41</i>(2), 485–521. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w</a>","chicago":"Krauss, Stefan, Patrick Weber, Karin Binder, and Georg Bruckmaier. “Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers.” <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i> 41, no. 2 (2020): 485–521. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w</a>.","short":"S. Krauss, P. Weber, K. Binder, G. Bruckmaier, Journal für Mathematik-Didaktik 41 (2020) 485–521.","mla":"Krauss, Stefan, et al. “Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers.” <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>, vol. 41, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 485–521, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">10.1007/s13138-019-00156-w</a>.","bibtex":"@article{Krauss_Weber_Binder_Bruckmaier_2020, title={Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers}, volume={41}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">10.1007/s13138-019-00156-w</a>}, number={2}, journal={Journal für Mathematik-Didaktik}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Krauss, Stefan and Weber, Patrick and Binder, Karin and Bruckmaier, Georg}, year={2020}, pages={485–521} }","ama":"Krauss S, Weber P, Binder K, Bruckmaier G. Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers. <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>. 2020;41(2):485-521. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s13138-019-00156-w\">10.1007/s13138-019-00156-w</a>"},"doi":"10.1007/s13138-019-00156-w","user_id":"83381","volume":41,"page":"485-521","_id":"59431","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Springer Science and Business Media LLC","date_updated":"2025-04-12T18:11:46Z","publication_status":"published","intvolume":"        41","status":"public","year":"2020","title":"Natürliche Häufigkeiten als numerische Darstellungsart von Anteilen und Unsicherheit – Forschungsdesiderate und einige Antworten Natural Frequencies as Numerical Representation of Proportions and Uncertainty—Research Desiderata and Some Answers","author":[{"last_name":"Krauss","first_name":"Stefan","full_name":"Krauss, Stefan"},{"last_name":"Weber","first_name":"Patrick","full_name":"Weber, Patrick"},{"first_name":"Karin","last_name":"Binder","full_name":"Binder, Karin","id":"83381"},{"first_name":"Georg","last_name":"Bruckmaier","full_name":"Bruckmaier, Georg"}],"publication_identifier":{"issn":["0173-5322","1869-2699"]}},{"type":"journal_article","date_created":"2025-04-08T11:28:05Z","publication":"Frontiers in Psychology","citation":{"ama":"Binder K, Krauss S, Wiesner P. A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net. <i>Frontiers in Psychology</i>. 2020;11. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">10.3389/fpsyg.2020.00750</a>","bibtex":"@article{Binder_Krauss_Wiesner_2020, title={A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net}, volume={11}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">10.3389/fpsyg.2020.00750</a>}, journal={Frontiers in Psychology}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Binder, Karin and Krauss, Stefan and Wiesner, Patrick}, year={2020} }","mla":"Binder, Karin, et al. “A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net.” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 11, Frontiers Media SA, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">10.3389/fpsyg.2020.00750</a>.","short":"K. Binder, S. Krauss, P. Wiesner, Frontiers in Psychology 11 (2020).","chicago":"Binder, Karin, Stefan Krauss, and Patrick Wiesner. “A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net.” <i>Frontiers in Psychology</i> 11 (2020). <a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750</a>.","apa":"Binder, K., Krauss, S., &#38; Wiesner, P. (2020). A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net. <i>Frontiers in Psychology</i>, <i>11</i>. <a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750</a>","ieee":"K. Binder, S. Krauss, and P. Wiesner, “A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net,” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 11, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00750\">10.3389/fpsyg.2020.00750</a>."},"user_id":"83381","doi":"10.3389/fpsyg.2020.00750","volume":11,"publisher":"Frontiers Media SA","_id":"59424","language":[{"iso":"eng"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-04-12T18:11:34Z","intvolume":"        11","year":"2020","status":"public","title":"A New Visualization for Probabilistic Situations Containing Two Binary Events: The Frequency Net","author":[{"id":"83381","full_name":"Binder, Karin","last_name":"Binder","first_name":"Karin"},{"first_name":"Stefan","last_name":"Krauss","full_name":"Krauss, Stefan"},{"last_name":"Wiesner","first_name":"Patrick","full_name":"Wiesner, Patrick"}],"publication_identifier":{"issn":["1664-1078"]}},{"page":"738-740","_id":"53753","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","volume":145,"year":"2020","status":"public","title":"Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-04-15T08:24:52Z","intvolume":"       145","date_created":"2024-04-28T17:51:49Z","type":"review","department":[{"_id":"432"}],"issue":"7/8","publication":"Theologische Literaturzeitung","citation":{"ieee":"O. Reis, “Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019,” <i>Theologische Literaturzeitung</i>, vol. 145, no. 7/8. pp. 738–740, 2020.","apa":"Reis, O. (2020). Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019. In <i>Theologische Literaturzeitung</i> (Vol. 145, Issue 7/8, pp. 738–740).","chicago":"Reis, Oliver. “Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019.” <i>Theologische Literaturzeitung</i>, 2020.","short":"O. Reis, Theologische Literaturzeitung 145 (2020) 738–740.","mla":"Reis, Oliver. “Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019.” <i>Theologische Literaturzeitung</i>, vol. 145, no. 7/8, 2020, pp. 738–40.","bibtex":"@article{Reis_2020, title={Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019}, volume={145}, number={7/8}, journal={Theologische Literaturzeitung}, author={Reis, Oliver}, year={2020}, pages={738–740} }","ama":"Reis O. Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019. <i>Theologische Literaturzeitung</i>. 2020;145(7/8):738-740."}}]