---
_id: '24093'
article_number: '139597'
author:
- first_name: Haoran
full_name: Wu, Haoran
last_name: Wu
- first_name: Tobias
full_name: Bill, Tobias
last_name: Bill
- first_name: Zhenjie
full_name: Teng, Zhenjie
last_name: Teng
- first_name: Sudipta
full_name: Pramanik, Sudipta
last_name: Pramanik
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
id: '48411'
last_name: Hoyer
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
- first_name: Peter
full_name: Starke, Peter
last_name: Starke
citation:
ama: 'Wu H, Bill T, Teng Z, et al. Characterization of the fatigue behaviour for
SAE 1045 steel without and with load-free sequences based on non-destructive,
X-ray diffraction and transmission electron microscopic investigations. Materials
Science and Engineering: A. Published online 2020. doi:10.1016/j.msea.2020.139597'
apa: 'Wu, H., Bill, T., Teng, Z., Pramanik, S., Hoyer, K.-P., Schaper, M., &
Starke, P. (2020). Characterization of the fatigue behaviour for SAE 1045 steel
without and with load-free sequences based on non-destructive, X-ray diffraction
and transmission electron microscopic investigations. Materials Science and
Engineering: A, Article 139597. https://doi.org/10.1016/j.msea.2020.139597'
bibtex: '@article{Wu_Bill_Teng_Pramanik_Hoyer_Schaper_Starke_2020, title={Characterization
of the fatigue behaviour for SAE 1045 steel without and with load-free sequences
based on non-destructive, X-ray diffraction and transmission electron microscopic
investigations}, DOI={10.1016/j.msea.2020.139597},
number={139597}, journal={Materials Science and Engineering: A}, author={Wu, Haoran
and Bill, Tobias and Teng, Zhenjie and Pramanik, Sudipta and Hoyer, Kay-Peter
and Schaper, Mirko and Starke, Peter}, year={2020} }'
chicago: 'Wu, Haoran, Tobias Bill, Zhenjie Teng, Sudipta Pramanik, Kay-Peter Hoyer,
Mirko Schaper, and Peter Starke. “Characterization of the Fatigue Behaviour for
SAE 1045 Steel without and with Load-Free Sequences Based on Non-Destructive,
X-Ray Diffraction and Transmission Electron Microscopic Investigations.” Materials
Science and Engineering: A, 2020. https://doi.org/10.1016/j.msea.2020.139597.'
ieee: 'H. Wu et al., “Characterization of the fatigue behaviour for SAE 1045
steel without and with load-free sequences based on non-destructive, X-ray diffraction
and transmission electron microscopic investigations,” Materials Science and
Engineering: A, Art. no. 139597, 2020, doi: 10.1016/j.msea.2020.139597.'
mla: 'Wu, Haoran, et al. “Characterization of the Fatigue Behaviour for SAE 1045
Steel without and with Load-Free Sequences Based on Non-Destructive, X-Ray Diffraction
and Transmission Electron Microscopic Investigations.” Materials Science and
Engineering: A, 139597, 2020, doi:10.1016/j.msea.2020.139597.'
short: 'H. Wu, T. Bill, Z. Teng, S. Pramanik, K.-P. Hoyer, M. Schaper, P. Starke,
Materials Science and Engineering: A (2020).'
date_created: 2021-09-09T15:54:23Z
date_updated: 2023-06-01T14:32:04Z
department:
- _id: '158'
doi: 10.1016/j.msea.2020.139597
language:
- iso: eng
publication: 'Materials Science and Engineering: A'
publication_identifier:
issn:
- 0921-5093
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Characterization of the fatigue behaviour for SAE 1045 steel without and with
load-free sequences based on non-destructive, X-ray diffraction and transmission
electron microscopic investigations
type: journal_article
user_id: '43720'
year: '2020'
...
---
_id: '24094'
article_number: '125748'
author:
- first_name: Wolfgang
full_name: Tillmann, Wolfgang
last_name: Tillmann
- first_name: Nelson Filipe
full_name: Lopes Dias, Nelson Filipe
last_name: Lopes Dias
- first_name: Dominic
full_name: Stangier, Dominic
last_name: Stangier
- first_name: Leif
full_name: Hagen, Leif
last_name: Hagen
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
- first_name: Florian
full_name: Hengsbach, Florian
last_name: Hengsbach
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
id: '48411'
last_name: Hoyer
citation:
ama: Tillmann W, Lopes Dias NF, Stangier D, et al. Tribo-mechanical properties and
adhesion behavior of DLC coatings sputtered onto 36NiCrMo16 produced by selective
laser melting. Surface and Coatings Technology. Published online 2020.
doi:10.1016/j.surfcoat.2020.125748
apa: Tillmann, W., Lopes Dias, N. F., Stangier, D., Hagen, L., Schaper, M., Hengsbach,
F., & Hoyer, K.-P. (2020). Tribo-mechanical properties and adhesion behavior
of DLC coatings sputtered onto 36NiCrMo16 produced by selective laser melting.
Surface and Coatings Technology, Article 125748. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2020.125748
bibtex: '@article{Tillmann_Lopes Dias_Stangier_Hagen_Schaper_Hengsbach_Hoyer_2020,
title={Tribo-mechanical properties and adhesion behavior of DLC coatings sputtered
onto 36NiCrMo16 produced by selective laser melting}, DOI={10.1016/j.surfcoat.2020.125748},
number={125748}, journal={Surface and Coatings Technology}, author={Tillmann,
Wolfgang and Lopes Dias, Nelson Filipe and Stangier, Dominic and Hagen, Leif and
Schaper, Mirko and Hengsbach, Florian and Hoyer, Kay-Peter}, year={2020} }'
chicago: Tillmann, Wolfgang, Nelson Filipe Lopes Dias, Dominic Stangier, Leif Hagen,
Mirko Schaper, Florian Hengsbach, and Kay-Peter Hoyer. “Tribo-Mechanical Properties
and Adhesion Behavior of DLC Coatings Sputtered onto 36NiCrMo16 Produced by Selective
Laser Melting.” Surface and Coatings Technology, 2020. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2020.125748.
ieee: 'W. Tillmann et al., “Tribo-mechanical properties and adhesion behavior
of DLC coatings sputtered onto 36NiCrMo16 produced by selective laser melting,”
Surface and Coatings Technology, Art. no. 125748, 2020, doi: 10.1016/j.surfcoat.2020.125748.'
mla: Tillmann, Wolfgang, et al. “Tribo-Mechanical Properties and Adhesion Behavior
of DLC Coatings Sputtered onto 36NiCrMo16 Produced by Selective Laser Melting.”
Surface and Coatings Technology, 125748, 2020, doi:10.1016/j.surfcoat.2020.125748.
short: W. Tillmann, N.F. Lopes Dias, D. Stangier, L. Hagen, M. Schaper, F. Hengsbach,
K.-P. Hoyer, Surface and Coatings Technology (2020).
date_created: 2021-09-09T15:55:29Z
date_updated: 2023-06-01T14:32:17Z
department:
- _id: '158'
doi: 10.1016/j.surfcoat.2020.125748
language:
- iso: eng
publication: Surface and Coatings Technology
publication_identifier:
issn:
- 0257-8972
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Tribo-mechanical properties and adhesion behavior of DLC coatings sputtered
onto 36NiCrMo16 produced by selective laser melting
type: journal_article
user_id: '43720'
year: '2020'
...
---
_id: '24091'
author:
- first_name: Wolfgang
full_name: Tillmann, Wolfgang
last_name: Tillmann
- first_name: Leif
full_name: Hagen, Leif
last_name: Hagen
- first_name: Kai-Uwe
full_name: Garthe, Kai-Uwe
id: '11199'
last_name: Garthe
orcid: 0000-0003-0741-3812
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
id: '48411'
last_name: Hoyer
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
citation:
ama: Tillmann W, Hagen L, Garthe K-U, Hoyer K-P, Schaper M. Effect of substrate
pre‐treatment on the low cycle fatigue performance of tungsten carbide‐cobalt
coated additive manufactured 316 L substrates. Materialwissenschaft und Werkstofftechnik.
Published online 2020:1452-1464. doi:10.1002/mawe.202000109
apa: Tillmann, W., Hagen, L., Garthe, K.-U., Hoyer, K.-P., & Schaper, M. (2020).
Effect of substrate pre‐treatment on the low cycle fatigue performance of tungsten
carbide‐cobalt coated additive manufactured 316 L substrates. Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 1452–1464. https://doi.org/10.1002/mawe.202000109
bibtex: '@article{Tillmann_Hagen_Garthe_Hoyer_Schaper_2020, title={Effect of substrate
pre‐treatment on the low cycle fatigue performance of tungsten carbide‐cobalt
coated additive manufactured 316 L substrates}, DOI={10.1002/mawe.202000109},
journal={Materialwissenschaft und Werkstofftechnik}, author={Tillmann, Wolfgang
and Hagen, Leif and Garthe, Kai-Uwe and Hoyer, Kay-Peter and Schaper, Mirko},
year={2020}, pages={1452–1464} }'
chicago: Tillmann, Wolfgang, Leif Hagen, Kai-Uwe Garthe, Kay-Peter Hoyer, and Mirko
Schaper. “Effect of Substrate Pre‐treatment on the Low Cycle Fatigue Performance
of Tungsten Carbide‐cobalt Coated Additive Manufactured 316 L Substrates.” Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 2020, 1452–64. https://doi.org/10.1002/mawe.202000109.
ieee: 'W. Tillmann, L. Hagen, K.-U. Garthe, K.-P. Hoyer, and M. Schaper, “Effect
of substrate pre‐treatment on the low cycle fatigue performance of tungsten carbide‐cobalt
coated additive manufactured 316 L substrates,” Materialwissenschaft und Werkstofftechnik,
pp. 1452–1464, 2020, doi: 10.1002/mawe.202000109.'
mla: Tillmann, Wolfgang, et al. “Effect of Substrate Pre‐treatment on the Low Cycle
Fatigue Performance of Tungsten Carbide‐cobalt Coated Additive Manufactured 316 L
Substrates.” Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik, 2020, pp. 1452–64,
doi:10.1002/mawe.202000109.
short: W. Tillmann, L. Hagen, K.-U. Garthe, K.-P. Hoyer, M. Schaper, Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik (2020) 1452–1464.
date_created: 2021-09-09T15:51:14Z
date_updated: 2023-06-01T14:31:33Z
department:
- _id: '158'
doi: 10.1002/mawe.202000109
language:
- iso: eng
page: 1452-1464
publication: Materialwissenschaft und Werkstofftechnik
publication_identifier:
issn:
- 0933-5137
- 1521-4052
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Effect of substrate pre‐treatment on the low cycle fatigue performance of tungsten
carbide‐cobalt coated additive manufactured 316 L substrates
type: journal_article
user_id: '43720'
year: '2020'
...
---
_id: '23899'
article_number: '2000130'
author:
- first_name: Olexandr
full_name: Grydin, Olexandr
id: '43822'
last_name: Grydin
- first_name: Manuel
full_name: Matzelt, Manuel
last_name: Matzelt
- first_name: Anatolii
full_name: Andreiev, Anatolii
id: '50215'
last_name: Andreiev
- first_name: Yaroslav
full_name: Frolov, Yaroslav
last_name: Frolov
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
citation:
ama: Grydin O, Matzelt M, Andreiev A, Frolov Y, Schaper M. Influence of Microstructure
in Near‐Surface Areas of Feedstocks on the Bond Strength of Roll Bonded Aluminum
Clads. Advanced Engineering Materials. Published online 2020. doi:10.1002/adem.202000130
apa: Grydin, O., Matzelt, M., Andreiev, A., Frolov, Y., & Schaper, M. (2020).
Influence of Microstructure in Near‐Surface Areas of Feedstocks on the Bond Strength
of Roll Bonded Aluminum Clads. Advanced Engineering Materials, Article
2000130. https://doi.org/10.1002/adem.202000130
bibtex: '@article{Grydin_Matzelt_Andreiev_Frolov_Schaper_2020, title={Influence
of Microstructure in Near‐Surface Areas of Feedstocks on the Bond Strength of
Roll Bonded Aluminum Clads}, DOI={10.1002/adem.202000130},
number={2000130}, journal={Advanced Engineering Materials}, author={Grydin, Olexandr
and Matzelt, Manuel and Andreiev, Anatolii and Frolov, Yaroslav and Schaper, Mirko},
year={2020} }'
chicago: Grydin, Olexandr, Manuel Matzelt, Anatolii Andreiev, Yaroslav Frolov, and
Mirko Schaper. “Influence of Microstructure in Near‐Surface Areas of Feedstocks
on the Bond Strength of Roll Bonded Aluminum Clads.” Advanced Engineering Materials,
2020. https://doi.org/10.1002/adem.202000130.
ieee: 'O. Grydin, M. Matzelt, A. Andreiev, Y. Frolov, and M. Schaper, “Influence
of Microstructure in Near‐Surface Areas of Feedstocks on the Bond Strength of
Roll Bonded Aluminum Clads,” Advanced Engineering Materials, Art. no. 2000130,
2020, doi: 10.1002/adem.202000130.'
mla: Grydin, Olexandr, et al. “Influence of Microstructure in Near‐Surface Areas
of Feedstocks on the Bond Strength of Roll Bonded Aluminum Clads.” Advanced
Engineering Materials, 2000130, 2020, doi:10.1002/adem.202000130.
short: O. Grydin, M. Matzelt, A. Andreiev, Y. Frolov, M. Schaper, Advanced Engineering
Materials (2020).
date_created: 2021-09-08T07:29:58Z
date_updated: 2023-06-01T14:32:53Z
department:
- _id: '158'
- _id: '321'
doi: 10.1002/adem.202000130
language:
- iso: eng
publication: Advanced Engineering Materials
publication_identifier:
issn:
- 1438-1656
- 1527-2648
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Influence of Microstructure in Near‐Surface Areas of Feedstocks on the Bond
Strength of Roll Bonded Aluminum Clads
type: journal_article
user_id: '43720'
year: '2020'
...
---
_id: '23896'
author:
- first_name: Anatolii
full_name: Andreiev, Anatolii
id: '50215'
last_name: Andreiev
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
id: '48411'
last_name: Hoyer
- first_name: Olexandr
full_name: Grydin, Olexandr
id: '43822'
last_name: Grydin
- first_name: Yaroslaw
full_name: Frolov, Yaroslaw
last_name: Frolov
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
citation:
ama: Andreiev A, Hoyer K-P, Grydin O, Frolov Y, Schaper M. Degradable silver‐based
alloys. Materialwissenschaft und Werkstofftechnik. Published online 2020:517-530.
doi:10.1002/mawe.201900191
apa: Andreiev, A., Hoyer, K.-P., Grydin, O., Frolov, Y., & Schaper, M. (2020).
Degradable silver‐based alloys. Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik,
517–530. https://doi.org/10.1002/mawe.201900191
bibtex: '@article{Andreiev_Hoyer_Grydin_Frolov_Schaper_2020, title={Degradable silver‐based
alloys}, DOI={10.1002/mawe.201900191},
journal={Materialwissenschaft und Werkstofftechnik}, author={Andreiev, Anatolii
and Hoyer, Kay-Peter and Grydin, Olexandr and Frolov, Yaroslaw and Schaper, Mirko},
year={2020}, pages={517–530} }'
chicago: Andreiev, Anatolii, Kay-Peter Hoyer, Olexandr Grydin, Yaroslaw Frolov,
and Mirko Schaper. “Degradable Silver‐based Alloys.” Materialwissenschaft Und
Werkstofftechnik, 2020, 517–30. https://doi.org/10.1002/mawe.201900191.
ieee: 'A. Andreiev, K.-P. Hoyer, O. Grydin, Y. Frolov, and M. Schaper, “Degradable
silver‐based alloys,” Materialwissenschaft und Werkstofftechnik, pp. 517–530,
2020, doi: 10.1002/mawe.201900191.'
mla: Andreiev, Anatolii, et al. “Degradable Silver‐based Alloys.” Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 2020, pp. 517–30, doi:10.1002/mawe.201900191.
short: A. Andreiev, K.-P. Hoyer, O. Grydin, Y. Frolov, M. Schaper, Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik (2020) 517–530.
date_created: 2021-09-08T07:27:30Z
date_updated: 2023-06-01T14:32:35Z
department:
- _id: '158'
- _id: '321'
doi: 10.1002/mawe.201900191
language:
- iso: eng
page: 517-530
publication: Materialwissenschaft und Werkstofftechnik
publication_identifier:
issn:
- 0933-5137
- 1521-4052
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Degradable silver‐based alloys
type: journal_article
user_id: '43720'
year: '2020'
...
---
_id: '37238'
author:
- first_name: Nadine
full_name: Wallmeier, Nadine
id: '22403'
last_name: Wallmeier
- first_name: Katrin
full_name: Kuhmichel, Katrin
last_name: Kuhmichel
- first_name: Gero
full_name: Gehrke, Gero
last_name: Gehrke
- first_name: Stephanie
full_name: Sauermilch, Stephanie
last_name: Sauermilch
citation:
ama: Wallmeier N, Kuhmichel K, Gehrke G, Sauermilch S. Dialektatlas Mittleres Westdeutschland
(DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse. Niederdeutsches Wort.
2020;60.
apa: Wallmeier, N., Kuhmichel, K., Gehrke, G., & Sauermilch, S. (2020). Dialektatlas
Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse.
Niederdeutsches Wort, 60.
bibtex: '@article{Wallmeier_Kuhmichel_Gehrke_Sauermilch_2020, title={Dialektatlas
Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse},
volume={60}, journal={Niederdeutsches Wort}, author={Wallmeier, Nadine and Kuhmichel,
Katrin and Gehrke, Gero and Sauermilch, Stephanie}, year={2020} }'
chicago: Wallmeier, Nadine, Katrin Kuhmichel, Gero Gehrke, and Stephanie Sauermilch.
“Dialektatlas Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration
Und Analyse.” Niederdeutsches Wort 60 (2020).
ieee: N. Wallmeier, K. Kuhmichel, G. Gehrke, and S. Sauermilch, “Dialektatlas Mittleres
Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse,” Niederdeutsches
Wort, vol. 60, 2020.
mla: Wallmeier, Nadine, et al. “Dialektatlas Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik,
Akquise, Exploration Und Analyse.” Niederdeutsches Wort, vol. 60, 2020.
short: N. Wallmeier, K. Kuhmichel, G. Gehrke, S. Sauermilch, Niederdeutsches Wort
60 (2020).
date_created: 2023-01-18T08:04:37Z
date_updated: 2023-06-05T09:10:47Z
department:
- _id: '115'
intvolume: ' 60'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '562'
grant_number: I.A.24
name: 'DMW: Dialektatlas Mittleres Westdeutschland'
publication: Niederdeutsches Wort
status: public
title: Dialektatlas Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration
und Analyse
type: journal_article
user_id: '22403'
volume: 60
year: '2020'
...
---
_id: '45466'
author:
- first_name: Ann-Kathrin
full_name: Joswig, Ann-Kathrin
last_name: Joswig
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
id: '429'
last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
ama: 'Joswig A-K, Riese J. Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens
im Studium. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft
von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019. Vol 40. ; 2020:443-446.'
apa: Joswig, A.-K., & Riese, J. (2020). Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen
Wissens im Studium. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in
der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Wien 2019 (Vol. 40, pp. 443–446).
bibtex: '@inproceedings{Joswig_Riese_2020, title={Ursachen für Veränderungen des
physikdidaktischen Wissens im Studium}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Joswig, Ann-Kathrin and Riese,
Josef}, editor={Habig, Sebastian}, year={2020}, pages={443–446} }'
chicago: Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen
Wissens im Studium.” In Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft
von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019, edited by Sebastian Habig, 40:443–46, 2020.
ieee: A.-K. Joswig and J. Riese, “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen
Wissens im Studium,” in Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft
von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019, 2020, vol. 40, pp. 443–446.
mla: Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen
Wissens im Studium.” Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft
von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019, edited by Sebastian Habig, vol. 40, 2020, pp. 443–46.
short: 'A.-K. Joswig, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen
in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 443–446.'
date_created: 2023-06-05T16:15:10Z
date_updated: 2023-06-06T11:17:12Z
department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Sebastian
full_name: Habig, Sebastian
last_name: Habig
intvolume: ' 40'
language:
- iso: ger
page: 443-446
publication: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019
status: public
title: Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium
type: conference
user_id: '84746'
volume: 40
year: '2020'
...
---
_id: '45467'
author:
- first_name: David
full_name: Buschhütter, David
last_name: Buschhütter
- first_name: Tanja
full_name: Mutschler, Tanja
last_name: Mutschler
- first_name: Jan
full_name: Schröder, Jan
last_name: Schröder
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
id: '429'
last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Andreas
full_name: Borowski, Andreas
last_name: Borowski
citation:
ama: 'Buschhütter D, Mutschler T, Schröder J, Riese J, Borowski A. Basismodelle
in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik. In: Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019. Vol 40. ; 2020:447-450.'
apa: Buschhütter, D., Mutschler, T., Schröder, J., Riese, J., & Borowski, A.
(2020). Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik. Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 40, 447–450.
bibtex: '@inproceedings{Buschhütter_Mutschler_Schröder_Riese_Borowski_2020, title={Basismodelle
in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019}, author={Buschhütter, David and Mutschler,
Tanja and Schröder, Jan and Riese, Josef and Borowski, Andreas}, year={2020},
pages={447–450} }'
chicago: Buschhütter, David, Tanja Mutschler, Jan Schröder, Josef Riese, and Andreas
Borowski. “Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik.” In
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 40:447–50,
2020.
ieee: D. Buschhütter, T. Mutschler, J. Schröder, J. Riese, and A. Borowski, “Basismodelle
in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik,” in Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, vol. 40, pp. 447–450.
mla: Buschhütter, David, et al. “Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester
Physik.” Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019,
vol. 40, 2020, pp. 447–50.
short: 'D. Buschhütter, T. Mutschler, J. Schröder, J. Riese, A. Borowski, in: Naturwissenschaftliche
Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 447–450.'
date_created: 2023-06-05T16:17:58Z
date_updated: 2023-06-06T11:17:07Z
department:
- _id: '299'
intvolume: ' 40'
language:
- iso: ger
page: 447-450
publication: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019
status: public
title: Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik
type: conference
user_id: '84746'
volume: 40
year: '2020'
...
---
_id: '45468'
author:
- first_name: Dorothee
full_name: Ermel, Dorothee
last_name: Ermel
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
id: '429'
last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
ama: 'Ermel D, Riese J. Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In:
Habig S, ed. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019.
Vol 40. ; 2020:916-919.'
apa: Ermel, D., & Riese, J. (2020). Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt.
In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von
morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019 (Vol. 40, pp. 916–919).
bibtex: '@inproceedings{Ermel_Riese_2020, title={Entwicklung eines Fachpraktikums
im Techniklehramt}, volume={40}, booktitle={Naturwissenschaftliche Kompetenzen
in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Wien 2019}, author={Ermel, Dorothee and Riese, Josef}, editor={Habig,
Sebastian}, year={2020}, pages={916–919} }'
chicago: Ermel, Dorothee, and Josef Riese. “Entwicklung eines Fachpraktikums im
Techniklehramt.” In Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft
von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien
2019, edited by Sebastian Habig, 40:916–19, 2020.
ieee: D. Ermel and J. Riese, “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt,”
in Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 2020, vol.
40, pp. 916–919.
mla: Ermel, Dorothee, and Josef Riese. “Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt.”
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, edited by Sebastian
Habig, vol. 40, 2020, pp. 916–19.
short: 'D. Ermel, J. Riese, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen
in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Wien 2019, 2020, pp. 916–919.'
date_created: 2023-06-05T16:20:03Z
date_updated: 2023-06-06T11:17:01Z
department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Sebastian
full_name: Habig, Sebastian
last_name: Habig
intvolume: ' 40'
language:
- iso: ger
page: 916-919
publication: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019
status: public
title: Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt
type: conference
user_id: '84746'
volume: 40
year: '2020'
...
---
_id: '45561'
abstract:
- lang: eng
text: The purpose of this study is to experimentally test Trockel’s game,
which is a modelling of the classical Chain Store Game (CSG), and determine whether
one of the two theories of Equality and Deterrence may better account for the
observed behavior. The CSG is an example of a simple game in extensive form where
the actual behavior of well-informed players cannot be expected to agree with
the clear results of game theoretical reasoning. To explain the disagreement between
the theory and the expected behavior, Trockel’s game is proposed as an alternative
modelling of the scenario. The existence of more than one equilibrium in Trockel’s
game opens a door for reputation building. This study is the first attempt to
experimentally test this alternative game with the same purpose. According to
my data, there is some evidence in favor of both Equality and Deterrence Hypotheses.
However, since the strategies compatible with the Equality Hypothesis are played
more frequently, I observe some patterns which share the same intuition with the
Deterrence Hypothesis.
article_number: '9'
author:
- first_name: Papatya
full_name: Duman, Papatya
id: '72752'
last_name: Duman
citation:
ama: Duman P. Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior? Experimental
Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story. Games. 2020;11(1).
doi:10.3390/g11010009
apa: Duman, P. (2020). Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior?
Experimental Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story. Games,
11(1), Article 9. https://doi.org/10.3390/g11010009
bibtex: '@article{Duman_2020, title={Does Informational Equivalence Preserve Strategic
Behavior? Experimental Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story},
volume={11}, DOI={10.3390/g11010009},
number={19}, journal={Games}, publisher={MDPI AG}, author={Duman, Papatya}, year={2020}
}'
chicago: Duman, Papatya. “Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior?
Experimental Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story.” Games
11, no. 1 (2020). https://doi.org/10.3390/g11010009.
ieee: 'P. Duman, “Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior? Experimental
Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story,” Games, vol.
11, no. 1, Art. no. 9, 2020, doi: 10.3390/g11010009.'
mla: Duman, Papatya. “Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior?
Experimental Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story.” Games,
vol. 11, no. 1, 9, MDPI AG, 2020, doi:10.3390/g11010009.
short: P. Duman, Games 11 (2020).
date_created: 2023-06-09T15:31:17Z
date_updated: 2023-06-09T15:33:34Z
doi: 10.3390/g11010009
intvolume: ' 11'
issue: '1'
keyword:
- Applied Mathematics
- Statistics
- Probability and Uncertainty
- Statistics and Probability
language:
- iso: eng
publication: Games
publication_identifier:
issn:
- 2073-4336
publication_status: published
publisher: MDPI AG
status: public
title: Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior? Experimental Results
on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story
type: journal_article
user_id: '72752'
volume: 11
year: '2020'
...
---
_id: '45662'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Lutz, Katharina
last_name: Lutz
- first_name: Jana
full_name: Offergeld, Jana
last_name: Offergeld
- first_name: Nina
full_name: Freymuth, Nina
id: '98909'
last_name: Freymuth
- first_name: Anna Liza
full_name: Arp, Anna Liza
last_name: Arp
citation:
ama: Lutz K, Offergeld J, Freymuth N, Arp AL. Gemeinsam Forschung Gestalten.
Handreichung Zu Partizipativer Forschung.; 2020.
apa: Lutz, K., Offergeld, J., Freymuth, N., & Arp, A. L. (2020). Gemeinsam
Forschung gestalten. Handreichung zu partizipativer Forschung.
bibtex: '@book{Lutz_Offergeld_Freymuth_Arp_2020, title={Gemeinsam Forschung gestalten.
Handreichung zu partizipativer Forschung}, author={Lutz, Katharina and Offergeld,
Jana and Freymuth, Nina and Arp, Anna Liza}, year={2020} }'
chicago: Lutz, Katharina, Jana Offergeld, Nina Freymuth, and Anna Liza Arp. Gemeinsam
Forschung Gestalten. Handreichung Zu Partizipativer Forschung, 2020.
ieee: K. Lutz, J. Offergeld, N. Freymuth, and A. L. Arp, Gemeinsam Forschung
gestalten. Handreichung zu partizipativer Forschung. 2020.
mla: Lutz, Katharina, et al. Gemeinsam Forschung Gestalten. Handreichung Zu Partizipativer
Forschung. 2020.
short: K. Lutz, J. Offergeld, N. Freymuth, A.L. Arp, Gemeinsam Forschung Gestalten.
Handreichung Zu Partizipativer Forschung, 2020.
date_created: 2023-06-19T11:01:55Z
date_updated: 2023-06-19T11:02:35Z
department:
- _id: '394'
extern: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.s-inn.net/fileadmin/redaktion/bilder/SOWILA/Handreichung_Gemeinsam_Forschung_gestalten.pdf
oa: '1'
status: public
title: Gemeinsam Forschung gestalten. Handreichung zu partizipativer Forschung
type: book
user_id: '98909'
year: '2020'
...
---
_id: '45688'
author:
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: A.
full_name: Vogtländer, A.
last_name: Vogtländer
citation:
ama: 'Bruns J, Vogtländer A. Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Eine
Einleitung. In: Born-Rauchecker E, Vogtländer A, Weber K, eds. Frühe alltagsintegrierte
mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende. Kallmeyer; 2020:37-46.'
apa: Bruns, J., & Vogtländer, A. (2020). Frühe alltagsintegrierte mathematische
Bildung. Eine Einleitung. In E. Born-Rauchecker, A. Vogtländer, & K. Weber
(Eds.), Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende
(pp. 37–46). Kallmeyer.
bibtex: '@inbook{Bruns_Vogtländer_2020, place={Hannover}, title={Frühe alltagsintegrierte
mathematische Bildung. Eine Einleitung}, booktitle={Frühe alltagsintegrierte mathematische
Bildung. Handreichung für Lehrende}, publisher={Kallmeyer}, author={Bruns, Julia
and Vogtländer, A.}, editor={Born-Rauchecker, E. and Vogtländer, A. and Weber,
K.}, year={2020}, pages={37–46} }'
chicago: 'Bruns, Julia, and A. Vogtländer. “Frühe alltagsintegrierte mathematische
Bildung. Eine Einleitung.” In Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung.
Handreichung für Lehrende, edited by E. Born-Rauchecker, A. Vogtländer, and
K. Weber, 37–46. Hannover: Kallmeyer, 2020.'
ieee: 'J. Bruns and A. Vogtländer, “Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung.
Eine Einleitung,” in Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung
für Lehrende, E. Born-Rauchecker, A. Vogtländer, and K. Weber, Eds. Hannover:
Kallmeyer, 2020, pp. 37–46.'
mla: Bruns, Julia, and A. Vogtländer. “Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung.
Eine Einleitung.” Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung
für Lehrende, edited by E. Born-Rauchecker et al., Kallmeyer, 2020, pp. 37–46.
short: 'J. Bruns, A. Vogtländer, in: E. Born-Rauchecker, A. Vogtländer, K. Weber
(Eds.), Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende,
Kallmeyer, Hannover, 2020, pp. 37–46.'
date_created: 2023-06-20T18:48:54Z
date_updated: 2023-06-20T18:48:58Z
department:
- _id: '97'
- _id: '611'
editor:
- first_name: E.
full_name: Born-Rauchecker, E.
last_name: Born-Rauchecker
- first_name: A.
full_name: Vogtländer, A.
last_name: Vogtländer
- first_name: K.
full_name: Weber, K.
last_name: Weber
language:
- iso: ger
page: 37-46
place: Hannover
publication: Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende
publication_status: published
publisher: Kallmeyer
status: public
title: Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Eine Einleitung
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '34816'
abstract:
- lang: eng
text: ZusammenfassungFrühe mathematische Bildung
findet in der Kindertagesstätte insbesondere in spontanen Alltagssituationen statt.
Damit diese Alltagssituationen zu natürlichen Lernsituationen für die Kinder werden,
müssen (angehende) frühpädagogische Fachkräfte zunächst das mathematische Potenzial
in diesen Situationen erkennen. Diese Fähigkeit zur situativen Beobachtung
und Wahrnehmung ist bisher unzureichend erforscht, was unter anderem
auf begrenzte Methoden zur standardisierten Erfassung dieses Konstrukts zurückzuführen
ist. Um diesem Bedarf zu begegnen, wurde das videobasierte Testinstrument Vimas_num
zur Erfassung der Fähigkeit zur situativen Beobachtung und Wahrnehmung angehender
frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mengen und Zahlen entwickelt. Auf der
Grundlage von drei aufeinander aufbauenden Studien wird die Validität verschiedener
Aspekte der Testwertinterpretation untersucht. Die Ergebnisse geben Hinweise auf
die Validität der Testwertinterpretation in Bezug auf den Testinhalt, die interne
Struktur des Tests und die Zusammenhänge mit theoretisch verbundenen Konstrukten.
author:
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: Carolin
full_name: Strahl, Carolin
last_name: Strahl
- first_name: Hedwig
full_name: Gasteiger, Hedwig
last_name: Gasteiger
citation:
ama: Bruns J, Strahl C, Gasteiger H. Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender
frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung
eines Testinstruments. Unterrichtswissenschaft. 2020;49(3):345-371. doi:10.1007/s42010-020-00091-7
apa: Bruns, J., Strahl, C., & Gasteiger, H. (2020). Situative Beobachtung und
Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik –
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments. Unterrichtswissenschaft,
49(3), 345–371. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00091-7
bibtex: '@article{Bruns_Strahl_Gasteiger_2020, title={Situative Beobachtung und
Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik –
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments}, volume={49}, DOI={10.1007/s42010-020-00091-7},
number={3}, journal={Unterrichtswissenschaft}, publisher={Springer Science and
Business Media LLC}, author={Bruns, Julia and Strahl, Carolin and Gasteiger, Hedwig},
year={2020}, pages={345–371} }'
chicago: 'Bruns, Julia, Carolin Strahl, and Hedwig Gasteiger. “Situative Beobachtung
und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik
– Entwicklung und Validierung eines Testinstruments.” Unterrichtswissenschaft
49, no. 3 (2020): 345–71. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00091-7.'
ieee: 'J. Bruns, C. Strahl, and H. Gasteiger, “Situative Beobachtung und Wahrnehmung
angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung
und Validierung eines Testinstruments,” Unterrichtswissenschaft, vol. 49,
no. 3, pp. 345–371, 2020, doi: 10.1007/s42010-020-00091-7.'
mla: Bruns, Julia, et al. “Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer
Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung eines Testinstruments.”
Unterrichtswissenschaft, vol. 49, no. 3, Springer Science and Business
Media LLC, 2020, pp. 345–71, doi:10.1007/s42010-020-00091-7.
short: J. Bruns, C. Strahl, H. Gasteiger, Unterrichtswissenschaft 49 (2020) 345–371.
date_created: 2022-12-22T09:18:04Z
date_updated: 2023-06-20T19:04:46Z
department:
- _id: '611'
- _id: '97'
doi: 10.1007/s42010-020-00091-7
intvolume: ' 49'
issue: '3'
keyword:
- Education
language:
- iso: ger
page: 345-371
publication: Unterrichtswissenschaft
publication_identifier:
issn:
- 0340-4099
- 2520-873X
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
quality_controlled: '1'
status: public
title: Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen
im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung eines Testinstruments
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 49
year: '2020'
...
---
_id: '36546'
author:
- first_name: Lena
full_name: Meyer, Lena
last_name: Meyer
- first_name: Laura
full_name: Tabeling, Laura
last_name: Tabeling
- first_name: Hedwig
full_name: Gasteiger, Hedwig
last_name: Gasteiger
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
citation:
ama: 'Meyer L, Tabeling L, Gasteiger H, Bruns J. Interaktionen in mathematischen
Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler
J, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. WTM-Verlag; 2020:1253-1256.'
apa: Meyer, L., Tabeling, L., Gasteiger, H., & Bruns, J. (2020). Interaktionen
in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie. In H.-S.
Siller, W. Weigel, & J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2020 (pp. 1253–1256). WTM-Verlag.
bibtex: '@inproceedings{Meyer_Tabeling_Gasteiger_Bruns_2020, place={Münster}, title={Interaktionen
in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie}, booktitle={Beiträge
zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Meyer, Lena and
Tabeling, Laura and Gasteiger, Hedwig and Bruns, Julia}, editor={Siller, Hans-Stefan
and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan}, year={2020}, pages={1253–1256} }'
chicago: 'Meyer, Lena, Laura Tabeling, Hedwig Gasteiger, and Julia Bruns. “Interaktionen
in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie.” In Beiträge
zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel,
and Jan Wörler, 1253–56. Münster: WTM-Verlag, 2020.'
ieee: L. Meyer, L. Tabeling, H. Gasteiger, and J. Bruns, “Interaktionen in mathematischen
Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2020, Würzburg, 2020, pp. 1253–1256.
mla: Meyer, Lena, et al. “Interaktionen in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte
und Familie.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan
Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1253–56.
short: 'L. Meyer, L. Tabeling, H. Gasteiger, J. Bruns, in: H.-S. Siller, W. Weigel,
J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster,
2020, pp. 1253–1256.'
conference:
location: Würzburg
name: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
date_created: 2023-01-13T09:26:42Z
date_updated: 2023-06-20T19:06:16Z
department:
- _id: '611'
- _id: '97'
editor:
- first_name: Hans-Stefan
full_name: Siller, Hans-Stefan
last_name: Siller
- first_name: Wolfgang
full_name: Weigel, Wolfgang
last_name: Weigel
- first_name: Jan
full_name: Wörler, Jan
last_name: Wörler
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
page: 1253-1256
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
publication_status: published
publisher: WTM-Verlag
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/39567/1/BzMu2020_MEYER-id135.pdf
status: public
title: Interaktionen in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie
type: conference
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '21529'
abstract:
- lang: eng
text: 'ZusammenfassungDie Implementation früher
mathematischer Bildung in Kindertagesstätten kann durch fachdidaktische Fortbildungen
für frühpädagogische Fachkräfte unterstützt werden. Um Fachkräfte in der Breite
zu erreichen, erscheint ein scaling up Ansatz geeignet, bei dem aufbauend auf
das Fortbildungskonzept EmMa – Erzieherinnen und Erzieher machen
Mathematik Multiplikatorinnen und Multiplikatoren qualifiziert werden.
Dabei ergibt sich die Herausforderung, dass Fortbildende im Elementarbereich kaum
mathematisches und mathematikdidaktisches Wissen mitbringen. Der Kontext dieser
Studie ist der scaling up Prozess der Fortbildung EmMa
unter diesen Umständen. Das Erkenntnisinteresse liegt in der Beschreibung und
Bewertung der Adaptionshandlungen der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren.
Für die Bewertung der Adaptionen werden zwei Kriterien herangezogen: (1) das Kriterium
der Präzision, das die Vollständigkeit und Klarheit der Inhalte umfasst und (2) das
Kriterium der fachlichen Korrektheit, das durch das Ausbleiben fachbezogener Fehler
beschrieben wird. Analysiert werden dabei die theoretischen, fachbezogenen Phasen
der von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren durchgeführten Fortbildung zur
frühen mathematischen Bildung, da davon ausgegangen wird, dass insbesondere diese
theoretischen Inhalte für diese Gruppe von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
eine Herausforderung darstellen. Zur Untersuchung wurde eine videogestützte, qualitative
Feldstudie mit N = 8 Fällen durchgeführt. Mit Hilfe
der qualitativen Inhaltsanalyse wurden die Adaptionshandlungen der Multiplikatorinnen
und Multiplikatoren charakterisiert und hinsichtlich ihrer Präzision und der fachlichen
Fehler in diesen Adaptionen analysiert. Dabei zeigte sich, dass der eigenständige
Umgang mit den mathematischen und mathematikdidaktischen Inhalten des Fortbildungskonzepts
EmMa trotz intensiver Unterstützung anspruchsvoll und
bei vielen Multiplikatorinnen und Multiplikatoren mit fachbezogenen Fehlern verbunden
ist. Implikationen dieser Ergebnisse für die weitere Forschung werden diskutiert.'
author:
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: Theresa
full_name: Schopferer, Theresa
last_name: Schopferer
- first_name: Hedwig
full_name: Gasteiger, Hedwig
last_name: Gasteiger
citation:
ama: Bruns J, Schopferer T, Gasteiger H. Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen
und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung
aus fachbezogener Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik. 2020;42(1):243-271.
doi:10.1007/s13138-020-00175-y
apa: Bruns, J., Schopferer, T., & Gasteiger, H. (2020). Adaptionshandlungen
von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung –
Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik,
42(1), 243–271. https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y
bibtex: '@article{Bruns_Schopferer_Gasteiger_2020, title={Adaptionshandlungen von
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung
und Bewertung aus fachbezogener Perspektive}, volume={42}, DOI={10.1007/s13138-020-00175-y},
number={1}, journal={Journal für Mathematik-Didaktik}, author={Bruns, Julia and
Schopferer, Theresa and Gasteiger, Hedwig}, year={2020}, pages={243–271} }'
chicago: 'Bruns, Julia, Theresa Schopferer, and Hedwig Gasteiger. “Adaptionshandlungen
von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung –
Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive.” Journal für Mathematik-Didaktik
42, no. 1 (2020): 243–71. https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y.'
ieee: 'J. Bruns, T. Schopferer, and H. Gasteiger, “Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen
und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung
aus fachbezogener Perspektive,” Journal für Mathematik-Didaktik, vol. 42,
no. 1, pp. 243–271, 2020, doi: 10.1007/s13138-020-00175-y.'
mla: Bruns, Julia, et al. “Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener
Perspektive.” Journal für Mathematik-Didaktik, vol. 42, no. 1, 2020, pp.
243–71, doi:10.1007/s13138-020-00175-y.
short: J. Bruns, T. Schopferer, H. Gasteiger, Journal für Mathematik-Didaktik 42
(2020) 243–271.
date_created: 2021-03-17T15:19:29Z
date_updated: 2023-06-20T19:12:42Z
department:
- _id: '97'
- _id: '611'
doi: 10.1007/s13138-020-00175-y
intvolume: ' 42'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 243-271
publication: Journal für Mathematik-Didaktik
publication_identifier:
issn:
- 0173-5322
- 1869-2699
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen
Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 42
year: '2020'
...
---
_id: '21530'
author:
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: Martin
full_name: Carlsen, Martin
last_name: Carlsen
- first_name: Lars
full_name: Eichen, Lars
last_name: Eichen
- first_name: Ingvald
full_name: Erfjord, Ingvald
last_name: Erfjord
- first_name: Per Sigurd
full_name: Hundeland, Per Sigurd
last_name: Hundeland
citation:
ama: 'Bruns J, Carlsen M, Eichen L, Erfjord I, Hundeland PS. Situational Perception
in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and Norway.
In: Mathematics Education in the Early Years. Springer; 2020:317–332. doi:10.1007/978-3-030-34776-5_19'
apa: Bruns, J., Carlsen, M., Eichen, L., Erfjord, I., & Hundeland, P. S. (2020).
Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study
in Austria and Norway. In Mathematics Education in the Early Years (pp.
317–332). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-34776-5_19
bibtex: '@inbook{Bruns_Carlsen_Eichen_Erfjord_Hundeland_2020, place={Cham}, title={Situational
Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and
Norway}, DOI={10.1007/978-3-030-34776-5_19},
booktitle={Mathematics Education in the Early Years}, publisher={Springer}, author={Bruns,
Julia and Carlsen, Martin and Eichen, Lars and Erfjord, Ingvald and Hundeland,
Per Sigurd}, year={2020}, pages={317–332} }'
chicago: 'Bruns, Julia, Martin Carlsen, Lars Eichen, Ingvald Erfjord, and Per Sigurd
Hundeland. “Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country
Study in Austria and Norway.” In Mathematics Education in the Early Years,
317–332. Cham: Springer, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-34776-5_19.'
ieee: 'J. Bruns, M. Carlsen, L. Eichen, I. Erfjord, and P. S. Hundeland, “Situational
Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and
Norway,” in Mathematics Education in the Early Years, Cham: Springer, 2020,
pp. 317–332.'
mla: Bruns, Julia, et al. “Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results
of a Cross-Country Study in Austria and Norway.” Mathematics Education in the
Early Years, Springer, 2020, pp. 317–332, doi:10.1007/978-3-030-34776-5_19.
short: 'J. Bruns, M. Carlsen, L. Eichen, I. Erfjord, P.S. Hundeland, in: Mathematics
Education in the Early Years, Springer, Cham, 2020, pp. 317–332.'
date_created: 2021-03-17T15:19:40Z
date_updated: 2023-06-20T19:11:15Z
department:
- _id: '97'
- _id: '611'
doi: 10.1007/978-3-030-34776-5_19
language:
- iso: eng
page: 317–332
place: Cham
publication: Mathematics Education in the Early Years
publication_identifier:
isbn:
- '9783030347758'
- '9783030347765'
publication_status: published
publisher: Springer
quality_controlled: '1'
status: public
title: Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study
in Austria and Norway
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '36539'
author:
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
last_name: Bruns
citation:
ama: 'Bruns J. Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld
zwischen Disziplin- und Praxis. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler J, eds. Beiträge
zum Mathematikunterricht 2020. WTM-Verlag; 2020:1245-1248. doi:10.37626/GA9783959871402.0'
apa: Bruns, J. (2020). Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen
im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis. In H.-S. Siller, W. Weigel, &
J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (pp. 1245–1248).
WTM-Verlag. https://doi.org/10.37626/GA9783959871402.0
bibtex: '@inproceedings{Bruns_2020, place={Münster}, title={Mathematisches Fachwissen
von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis},
DOI={10.37626/GA9783959871402.0},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Bruns,
Julia}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan}, year={2020},
pages={1245–1248} }'
chicago: 'Bruns, Julia. “Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen
im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis.” In Beiträge zum Mathematikunterricht
2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Wörler, 1245–48.
Münster: WTM-Verlag, 2020. https://doi.org/10.37626/GA9783959871402.0.'
ieee: 'J. Bruns, “Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im
Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2020, Würzburg, 2020, pp. 1245–1248, doi: 10.37626/GA9783959871402.0.'
mla: Bruns, Julia. “Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen
im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis.” Beiträge zum Mathematikunterricht
2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1245–48,
doi:10.37626/GA9783959871402.0.
short: 'J. Bruns, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp. 1245–1248.'
conference:
location: Würzburg
name: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
date_created: 2023-01-13T09:13:46Z
date_updated: 2023-06-20T19:14:31Z
department:
- _id: '611'
doi: 10.37626/GA9783959871402.0
editor:
- first_name: Hans-Stefan
full_name: Siller, Hans-Stefan
last_name: Siller
- first_name: Wolfgang
full_name: Weigel, Wolfgang
last_name: Weigel
- first_name: Jan
full_name: Wörler, Jan
last_name: Wörler
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/39363/1/BzMu2020_BRUNS-id189.pdf
oa: '1'
page: 1245-1248
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
publication_status: published
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld
zwischen Disziplin- und Praxis
type: conference
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '45330'
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schönherr, Johanna
id: '99409'
last_name: Schönherr
- first_name: J.
full_name: Blomberg, J.
last_name: Blomberg
- first_name: S.
full_name: Schukajlow, S.
last_name: Schukajlow
- first_name: J.
full_name: Rellensmann, J.
last_name: Rellensmann
citation:
ama: 'Schönherr J, Blomberg J, Schukajlow S, Rellensmann J. “Why don’t you make
a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical modelling. In: Inprasitha
M, Changsri N, Boonsena N, eds. Proceedings of the 44th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education: PME. ; 2020:46–54.'
apa: 'Schönherr, J., Blomberg, J., Schukajlow, S., & Rellensmann, J. (2020).
“Why don’t you make a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical modelling.
In M. Inprasitha, N. Changsri, & N. Boonsena (Eds.), Proceedings of the
44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education:
PME (pp. 46–54).'
bibtex: '@inproceedings{Schönherr_Blomberg_Schukajlow_Rellensmann_2020, title={“Why
don’t you make a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical modelling},
booktitle={Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education: PME}, author={Schönherr, Johanna and Blomberg,
J. and Schukajlow, S. and Rellensmann, J.}, editor={Inprasitha, M. and Changsri,
N. and Boonsena, N.}, year={2020}, pages={46–54} }'
chicago: 'Schönherr, Johanna, J. Blomberg, S. Schukajlow, and J. Rellensmann. ““Why
Don’t You Make a Drawing?" Motivation and Strategy Use in Mathematical Modelling.”
In Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology
of Mathematics Education: PME, edited by M. Inprasitha, N. Changsri, and N.
Boonsena, 46–54, 2020.'
ieee: 'J. Schönherr, J. Blomberg, S. Schukajlow, and J. Rellensmann, ““Why don’t
you make a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical modelling,” in
Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology
of Mathematics Education: PME, 2020, pp. 46–54.'
mla: 'Schönherr, Johanna, et al. ““Why Don’t You Make a Drawing?" Motivation and
Strategy Use in Mathematical Modelling.” Proceedings of the 44th Conference
of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME,
edited by M. Inprasitha et al., 2020, pp. 46–54.'
short: 'J. Schönherr, J. Blomberg, S. Schukajlow, J. Rellensmann, in: M. Inprasitha,
N. Changsri, N. Boonsena (Eds.), Proceedings of the 44th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education: PME, 2020, pp. 46–54.'
date_created: 2023-05-29T17:14:34Z
date_updated: 2023-06-20T19:29:15Z
department:
- _id: '97'
editor:
- first_name: M.
full_name: Inprasitha, M.
last_name: Inprasitha
- first_name: N.
full_name: Changsri, N.
last_name: Changsri
- first_name: N.
full_name: Boonsena, N.
last_name: Boonsena
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 46–54
publication: 'Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education: PME'
publication_status: published
status: public
title: “Why don’t you make a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical
modelling
type: conference
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '45338'
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schönherr, Johanna
id: '99409'
last_name: Schönherr
- first_name: S.
full_name: Schukajlow, S.
last_name: Schukajlow
- first_name: C.
full_name: Leopold, C.
last_name: Leopold
citation:
ama: Schönherr J, Schukajlow S, Leopold C. Measuring and investigating strategic
knowledge about drawing to solve geometry modelling problems. ZDM – Mathematics
Education. 2020;52(1):97–110. doi:10.1007/s11858-019-01085-1
apa: Schönherr, J., Schukajlow, S., & Leopold, C. (2020). Measuring and investigating
strategic knowledge about drawing to solve geometry modelling problems. ZDM
– Mathematics Education, 52(1), 97–110. https://doi.org/10.1007/s11858-019-01085-1
bibtex: '@article{Schönherr_Schukajlow_Leopold_2020, title={Measuring and investigating
strategic knowledge about drawing to solve geometry modelling problems}, volume={52},
DOI={10.1007/s11858-019-01085-1},
number={1}, journal={ZDM – Mathematics Education}, author={Schönherr, Johanna
and Schukajlow, S. and Leopold, C.}, year={2020}, pages={97–110} }'
chicago: 'Schönherr, Johanna, S. Schukajlow, and C. Leopold. “Measuring and Investigating
Strategic Knowledge about Drawing to Solve Geometry Modelling Problems.” ZDM
– Mathematics Education 52, no. 1 (2020): 97–110. https://doi.org/10.1007/s11858-019-01085-1.'
ieee: 'J. Schönherr, S. Schukajlow, and C. Leopold, “Measuring and investigating
strategic knowledge about drawing to solve geometry modelling problems,” ZDM
– Mathematics Education, vol. 52, no. 1, pp. 97–110, 2020, doi: 10.1007/s11858-019-01085-1.'
mla: Schönherr, Johanna, et al. “Measuring and Investigating Strategic Knowledge
about Drawing to Solve Geometry Modelling Problems.” ZDM – Mathematics Education,
vol. 52, no. 1, 2020, pp. 97–110, doi:10.1007/s11858-019-01085-1.
short: J. Schönherr, S. Schukajlow, C. Leopold, ZDM – Mathematics Education 52 (2020)
97–110.
date_created: 2023-05-29T17:32:02Z
date_updated: 2023-06-20T19:29:35Z
department:
- _id: '97'
doi: 10.1007/s11858-019-01085-1
extern: '1'
intvolume: ' 52'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 97–110
publication: ZDM – Mathematics Education
publication_status: published
status: public
title: Measuring and investigating strategic knowledge about drawing to solve geometry
modelling problems
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 52
year: '2020'
...
---
_id: '45359'
author:
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
citation:
ama: 'Herding J. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . Vol 3.;
2020.'
apa: 'Herding, J. (2020). Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ (Vol.
3).'
bibtex: '@book{Herding_2020, place={Universität Paderborn}, series={stark überarb.
Auflage}, title={Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im
Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski,
Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller.
Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung
vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ }, volume={3}, author={Herding,
Jana}, year={2020}, collection={stark überarb. Auflage} }'
chicago: 'Herding, Jana. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . Vol.
3. stark überarb. Auflage. Universität Paderborn, 2020.'
ieee: 'J. Herding, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , vol.
3. Universität Paderborn, 2020.'
mla: 'Herding, Jana. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ . 2020.'
short: 'J. Herding, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , Universität
Paderborn, 2020.'
date_created: 2023-05-29T18:19:04Z
date_updated: 2023-06-20T19:41:09Z
department:
- _id: '458'
intvolume: ' 3'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/
place: Universität Paderborn
series_title: stark überarb. Auflage
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
– Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski, Jana &
Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller. Dieses Instrument
liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ '
type: misc
user_id: '49063'
volume: 3
year: '2020'
...