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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante Poesie.
Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin, Boston:
de Gruyter 2020. Zeitschrift für deutsche Philologie. Published online
2021. doi:10.37307/j.1868-7806.2021.02.12'
apa: 'Elit, S. (2021). [Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante
Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
Boston: de Gruyter 2020. In Zeitschrift für deutsche Philologie. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12'
bibtex: '@article{Elit_2021, title={[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer
(Hg.): Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18.
Jahrhundert, Berlin, Boston: de Gruyter 2020.}, DOI={10.37307/j.1868-7806.2021.02.12},
journal={Zeitschrift für deutsche Philologie}, author={Elit, Stefan}, year={2021}
}'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.):
Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert,
Berlin, Boston: de Gruyter 2020.” Zeitschrift für deutsche Philologie,
2021. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante
Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
Boston: de Gruyter 2020.,” Zeitschrift für deutsche Philologie. 2021, doi:
10.37307/j.1868-7806.2021.02.12.'
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Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
Boston: de Gruyter 2020.” Zeitschrift für deutsche Philologie, 2021, doi:10.37307/j.1868-7806.2021.02.12.'
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deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin, Boston: de Gruyter
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ama: Tews K, Aubel T, Meschut G, Duffe T, Kullmer G. Methodenentwicklung zur
numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze. Vol 509. DVS Media;
2021.
apa: Tews, K., Aubel, T., Meschut, G., Duffe, T., & Kullmer, G. (2021). Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze (Vol. 509). DVS
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bibtex: '@book{Tews_Aubel_Meschut_Duffe_Kullmer_2021, series={DVS Forschungsvereinigung},
title={Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
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chicago: Tews, Karina, Tobias Aubel, Gerson Meschut, Tobias Duffe, and Gunter Kullmer.
Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze.
Vol. 509. DVS Forschungsvereinigung. DVS Media, 2021.
ieee: K. Tews, T. Aubel, G. Meschut, T. Duffe, and G. Kullmer, Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze, vol. 509. DVS
Media, 2021.
mla: Tews, Karina, et al. Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose
von hyperelastischen Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels
bruchmechanischer Ansätze. DVS Media, 2021.
short: K. Tews, T. Aubel, G. Meschut, T. Duffe, G. Kullmer, Methodenentwicklung
zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen Klebverbindungen infolge
zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze, DVS Media, 2021.
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title: Methodenentwicklung zur numerischen Lebensdauerprognose von hyperelastischen
Klebverbindungen infolge zyklischer Beanspruchung mittels bruchmechanischer Ansätze
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ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Verlauf
des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen. In: ; 2021.'
apa: 'Homt, M., & van Ophuysen, S. (2021). Die Anbahnung einer forschenden
Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen.
Tagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE.'
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Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2021} }'
chicago: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Die Anbahnung Einer Forschenden
Grundhaltung Im Verlauf Des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe Und Gelingensbedingungen,”
2021.'
ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung
im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen,”
presented at the Tagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE, 2021.'
mla: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Die Anbahnung Einer Forschenden
Grundhaltung Im Verlauf Des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe Und Gelingensbedingungen.
2021.'
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Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen'
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ama: 'Sander A, van Ophuysen S, Schäfer L, Homt M. Elternsorgen und Kindersorgen
während der Corona-Pandemie. In: ; 2021.'
apa: Sander, A., van Ophuysen, S., Schäfer, L., & Homt, M. (2021). Elternsorgen
und Kindersorgen während der Corona-Pandemie. Jahrestagung des Berliner Netzwerks
für interdisziplinäre Bildungsforschung.
bibtex: '@inproceedings{Sander_van Ophuysen_Schäfer_Homt_2021, title={Elternsorgen
und Kindersorgen während der Corona-Pandemie}, author={Sander, Andreas and van
Ophuysen, Stefanie and Schäfer, Laura and Homt, Martina}, year={2021} }'
chicago: Sander, Andreas, Stefanie van Ophuysen, Laura Schäfer, and Martina Homt.
“Elternsorgen Und Kindersorgen Während Der Corona-Pandemie,” 2021.
ieee: A. Sander, S. van Ophuysen, L. Schäfer, and M. Homt, “Elternsorgen und Kindersorgen
während der Corona-Pandemie,” presented at the Jahrestagung des Berliner Netzwerks
für interdisziplinäre Bildungsforschung, 2021.
mla: Sander, Andreas, et al. Elternsorgen Und Kindersorgen Während Der Corona-Pandemie.
2021.
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- first_name: Andreas
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ama: 'Engler D, Groh ED, Gutsche G, Ziegler A. Acceptance of climate-oriented policy
measures under the COVID-19 crisis: an empirical analysis for Germany. Climate
Policy. 2021;21(10):1281-1297. doi:10.1080/14693062.2020.1864269'
apa: 'Engler, D., Groh, E. D., Gutsche, G., & Ziegler, A. (2021). Acceptance
of climate-oriented policy measures under the COVID-19 crisis: an empirical analysis
for Germany. Climate Policy, 21(10), 1281–1297. https://doi.org/10.1080/14693062.2020.1864269'
bibtex: '@article{Engler_Groh_Gutsche_Ziegler_2021, title={Acceptance of climate-oriented
policy measures under the COVID-19 crisis: an empirical analysis for Germany},
volume={21}, DOI={10.1080/14693062.2020.1864269},
number={10}, journal={Climate Policy}, publisher={Informa UK Limited}, author={Engler,
Daniel and Groh, Elke D. and Gutsche, Gunnar and Ziegler, Andreas}, year={2021},
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chicago: 'Engler, Daniel, Elke D. Groh, Gunnar Gutsche, and Andreas Ziegler. “Acceptance
of Climate-Oriented Policy Measures under the COVID-19 Crisis: An Empirical Analysis
for Germany.” Climate Policy 21, no. 10 (2021): 1281–97. https://doi.org/10.1080/14693062.2020.1864269.'
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policy measures under the COVID-19 crisis: an empirical analysis for Germany,”
Climate Policy, vol. 21, no. 10, pp. 1281–1297, 2021, doi: 10.1080/14693062.2020.1864269.'
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the COVID-19 Crisis: An Empirical Analysis for Germany.” Climate Policy,
vol. 21, no. 10, Informa UK Limited, 2021, pp. 1281–97, doi:10.1080/14693062.2020.1864269.'
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an empirical analysis for Germany'
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ama: Paschke H, Lauth M, Schaper M, Brückner T, Thewes A, eds. Surface Modifications
Reducing the Adhesion of Aluminum in Twin Roll Casting Applications.; 2021.
apa: Paschke, H., Lauth, M., Schaper, M., Brückner, T., & Thewes, A. (Eds.).
(2021). Surface modifications reducing the adhesion of aluminum in twin roll
casting applications.
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reducing the adhesion of aluminum in twin roll casting applications}, year={2021}
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chicago: Paschke, Hanno, Martin Lauth, Mirko Schaper, Tristan Brückner, and Alexander
Thewes, eds. Surface Modifications Reducing the Adhesion of Aluminum in Twin
Roll Casting Applications, 2021.
ieee: H. Paschke, M. Lauth, M. Schaper, T. Brückner, and A. Thewes, Eds., Surface
modifications reducing the adhesion of aluminum in twin roll casting applications.
2021.
mla: Paschke, Hanno, et al., editors. Surface Modifications Reducing the Adhesion
of Aluminum in Twin Roll Casting Applications. 2021.
short: H. Paschke, M. Lauth, M. Schaper, T. Brückner, A. Thewes, eds., Surface Modifications
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ama: 'Woppowa J, Caruso C. Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht. In:
Tuna MH, Juen M, eds. Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle
kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
5). ; 2021:53-69.'
apa: Woppowa, J., & Caruso, C. (2021). Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.
In M. H. Tuna & M. Juen (Eds.), Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
5) (pp. 53–69).
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Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen
Religionsunterricht}, booktitle={Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
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M}, year={2021}, pages={53–69} }'
chicago: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
In Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen
Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5), edited
by M. H. Tuna and M Juen , 53–69. Stuttgart, 2021.
ieee: J. Woppowa and C. Caruso, “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht,” in
Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
(Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5), M. H. Tuna and M. Juen
, Eds. Stuttgart, 2021, pp. 53–69.
mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
(Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5), edited by M. H. Tuna and
M Juen , 2021, pp. 53–69.
short: 'J. Woppowa, C. Caruso, in: M.H. Tuna, M. Juen (Eds.), Praxis für die Zukunft.
Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien
zur interreligiösen Religionspädagogik 5), Stuttgart, 2021, pp. 53–69.'
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ama: Woppowa J, Caruso C. Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester. Religionspädagogische
Beiträge Journal for Religion in Education. 2021;44(1):15-23. doi:http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82
apa: Woppowa, J., & Caruso, C. (2021). Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education, 44(1),
15–23. http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82
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zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester},
volume={44}, DOI={http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82},
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author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, year={2021}, pages={15–23} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 44, no.
1 (2021): 15–23. http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82.'
ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester,” Religionspädagogische
Beiträge. Journal for Religion in Education, vol. 44, no. 1, pp. 15–23, 2021,
doi: http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82.'
mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education, vol.
44, no. 1, 2021, pp. 15–23, doi:http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82.
short: J. Woppowa, C. Caruso, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
in Education 44 (2021) 15–23.
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angehender Lehrkräfte im Praxissemester
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ama: Woppowa J, Caruso C. „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative
Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
Selbstverständnis. Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik 20 . 2021;2:264-279.
doi:https://doi.org/10.23770/tw0223
apa: Woppowa, J., & Caruso, C. (2021). „… damit unsere Welt eine gute Welt werden
kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
Selbstverständnis. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 , 2,
264–279. https://doi.org/10.23770/tw0223
bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_2021, title={„… damit unsere Welt eine gute Welt
werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis}, volume={2}, DOI={https://doi.org/10.23770/tw0223},
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and Caruso, Carina}, year={2021}, pages={264–279} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “„… damit unsere Welt eine gute Welt
werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis.” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
20 2 (2021): 264–79. https://doi.org/10.23770/tw0223.'
ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“
Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
Selbstverständnis,” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 , vol.
2, pp. 264–279, 2021, doi: https://doi.org/10.23770/tw0223.'
mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden
kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
Selbstverständnis.” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 , vol.
2, 2021, pp. 264–79, doi:https://doi.org/10.23770/tw0223.
short: J. Woppowa, C. Caruso, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 2
(2021) 264–279.
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title: „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer
Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis
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ama: Woppowa J. Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen Religionsunterricht.
unterwegs 2/2021. Published online 2021:3-8.
apa: Woppowa, J. (2021). Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
Religionsunterricht. unterwegs 2/2021, 3–8.
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einem ökumenischen Religionsunterricht}, journal={unterwegs 2/2021}, author={Woppowa,
Jan}, year={2021}, pages={3–8} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
Religionsunterricht.” unterwegs 2/2021, 2021, 3–8.
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Religionsunterricht,” unterwegs 2/2021, pp. 3–8, 2021.
mla: Woppowa, Jan. “Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
Religionsunterricht.” unterwegs 2/2021, 2021, pp. 3–8.
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ama: 'Woppowa J. Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung.
In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.
Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. ; 2021:103-119.'
apa: Woppowa, J. (2021). Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer
Professionalisierung. In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Theorie
und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von
Fachdidaktiken (pp. 103–119).
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als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung}, booktitle={Theorie und Praxis
in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken},
author={Woppowa, Jan}, editor={Caruso, C and Harteis, C and Gröschner, A}, year={2021},
pages={103–119} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer
Professionalisierung.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen
aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by C Caruso, C Harteis, and
A Gröschner, 103–19. Wiesbaden, 2021.
ieee: J. Woppowa, “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung,”
in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der
Perspektive von Fachdidaktiken, C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds.
Wiesbaden, 2021, pp. 103–119.
mla: Woppowa, Jan. “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung.”
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive
von Fachdidaktiken, edited by C Caruso et al., 2021, pp. 103–19.
short: 'J. Woppowa, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und
Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken,
Wiesbaden, 2021, pp. 103–119.'
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ama: 'Woppowa J. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. In: Kropac U, Riegel
U, eds. Handbuch Religionsdidaktik. ; 2021:198-204.'
apa: Woppowa, J. (2021). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. In U. Kropac
& U. Riegel (Eds.), Handbuch Religionsdidaktik (pp. 198–204).
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Religionsunterricht}, booktitle={Handbuch Religionsdidaktik}, author={Woppowa,
Jan}, editor={Kropac, U and Riegel, U}, year={2021}, pages={198–204} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.” In Handbuch
Religionsdidaktik, edited by U Kropac and U Riegel, 198–204. Stuttgart, 2021.
ieee: J. Woppowa, “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht,” in Handbuch
Religionsdidaktik, U. Kropac and U. Riegel, Eds. Stuttgart, 2021, pp. 198–204.
mla: Woppowa, Jan. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.” Handbuch
Religionsdidaktik, edited by U Kropac and U Riegel, 2021, pp. 198–204.
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Stuttgart, 2021, pp. 198–204.'
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title: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht
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ama: 'Woppowa J. Spirituelles Lernen. In: Wissenschaftliches Religionspädagogisches
Lexikon 2021. ; 2021.'
apa: Woppowa, J. (2021). Spirituelles Lernen. In Wissenschaftliches Religionspädagogisches
Lexikon 2021.
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Religionspädagogisches Lexikon 2021}, author={Woppowa, Jan}, year={2021} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Spirituelles Lernen.” In Wissenschaftliches Religionspädagogisches
Lexikon 2021, 2021.
ieee: J. Woppowa, “Spirituelles Lernen,” in Wissenschaftliches Religionspädagogisches
Lexikon 2021, 2021.
mla: Woppowa, Jan. “Spirituelles Lernen.” Wissenschaftliches Religionspädagogisches
Lexikon 2021, 2021.
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2021.'
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ama: 'Shivarpatna Venkatesh AP, Bodden E. Automated Cell Header Generator for Jupyter
Notebooks. In: International Workshop on AI and Software Testing/Analysis (AISTA).
; 2021. doi:10.1145/3464968.3468410'
apa: Shivarpatna Venkatesh, A. P., & Bodden, E. (2021). Automated Cell Header
Generator for Jupyter Notebooks. International Workshop on AI and Software
Testing/Analysis (AISTA). https://doi.org/10.1145/3464968.3468410
bibtex: '@inproceedings{Shivarpatna Venkatesh_Bodden_2021, title={Automated Cell
Header Generator for Jupyter Notebooks}, DOI={10.1145/3464968.3468410},
booktitle={International Workshop on AI and Software Testing/Analysis (AISTA)},
author={Shivarpatna Venkatesh, Ashwin Prasad and Bodden, Eric}, year={2021} }'
chicago: Shivarpatna Venkatesh, Ashwin Prasad, and Eric Bodden. “Automated Cell
Header Generator for Jupyter Notebooks.” In International Workshop on AI and
Software Testing/Analysis (AISTA), 2021. https://doi.org/10.1145/3464968.3468410.
ieee: 'A. P. Shivarpatna Venkatesh and E. Bodden, “Automated Cell Header Generator
for Jupyter Notebooks,” 2021, doi: 10.1145/3464968.3468410.'
mla: Shivarpatna Venkatesh, Ashwin Prasad, and Eric Bodden. “Automated Cell Header
Generator for Jupyter Notebooks.” International Workshop on AI and Software
Testing/Analysis (AISTA), 2021, doi:10.1145/3464968.3468410.
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and Software Testing/Analysis (AISTA), 2021.'
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title: Automated Cell Header Generator for Jupyter Notebooks
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- first_name: Zishan
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ama: Ghaffar Z. Kontrafaktische Intertextualität im Koran und die exegetische Tradition
des syrischen Christentums. Der Islam. 2021;98(2):313-358.
apa: Ghaffar, Z. (2021). Kontrafaktische Intertextualität im Koran und die exegetische
Tradition des syrischen Christentums. Der Islam, 98(2), 313–358.
bibtex: '@article{Ghaffar_2021, title={Kontrafaktische Intertextualität im Koran
und die exegetische Tradition des syrischen Christentums}, volume={98}, number={2},
journal={Der Islam}, author={Ghaffar, Zishan}, year={2021}, pages={313–358} }'
chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Kontrafaktische Intertextualität im Koran und die exegetische
Tradition des syrischen Christentums.” Der Islam 98, no. 2 (2021): 313–58.'
ieee: Z. Ghaffar, “Kontrafaktische Intertextualität im Koran und die exegetische
Tradition des syrischen Christentums,” Der Islam, vol. 98, no. 2, pp. 313–358,
2021.
mla: Ghaffar, Zishan. “Kontrafaktische Intertextualität im Koran und die exegetische
Tradition des syrischen Christentums.” Der Islam, vol. 98, no. 2, 2021,
pp. 313–58.
short: Z. Ghaffar, Der Islam 98 (2021) 313–358.
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publication: Der Islam
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syrischen Christentums
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- first_name: Uschi
full_name: Backes-Gellner, Uschi
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ama: Pfeifer C, Janssen S, Yang P, Backes-Gellner U. Effects of Training on Employee
Suggestions and Promotions in an Internal Labor Market. SSRN Electronic Journal.
Published online 2021. doi:10.2139/ssrn.1835310
apa: Pfeifer, C., Janssen, S., Yang, P., & Backes-Gellner, U. (2021). Effects
of Training on Employee Suggestions and Promotions in an Internal Labor Market.
SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.1835310
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on Employee Suggestions and Promotions in an Internal Labor Market}, DOI={10.2139/ssrn.1835310},
journal={SSRN Electronic Journal}, publisher={Elsevier BV}, author={Pfeifer, Christian
and Janssen, Simon and Yang, Philip and Backes-Gellner, Uschi}, year={2021} }'
chicago: Pfeifer, Christian, Simon Janssen, Philip Yang, and Uschi Backes-Gellner.
“Effects of Training on Employee Suggestions and Promotions in an Internal Labor
Market.” SSRN Electronic Journal, 2021. https://doi.org/10.2139/ssrn.1835310.
ieee: 'C. Pfeifer, S. Janssen, P. Yang, and U. Backes-Gellner, “Effects of Training
on Employee Suggestions and Promotions in an Internal Labor Market,” SSRN Electronic
Journal, 2021, doi: 10.2139/ssrn.1835310.'
mla: Pfeifer, Christian, et al. “Effects of Training on Employee Suggestions and
Promotions in an Internal Labor Market.” SSRN Electronic Journal, Elsevier
BV, 2021, doi:10.2139/ssrn.1835310.
short: C. Pfeifer, S. Janssen, P. Yang, U. Backes-Gellner, SSRN Electronic Journal
(2021).
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publication: SSRN Electronic Journal
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publisher: Elsevier BV
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title: Effects of Training on Employee Suggestions and Promotions in an Internal Labor
Market
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_id: '59522'
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- first_name: Patricia
full_name: Jimenez, Patricia
last_name: Jimenez
- first_name: Robin James
full_name: Smith, Robin James
last_name: Smith
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ama: 'Jimenez P, Smith RJ. Accomplishing the categorial landscape of the classroom:
The case of group singing. Ethnographic Studies. Published online 2021.
doi:10.5281/ZENODO.5805434'
apa: 'Jimenez, P., & Smith, R. J. (2021). Accomplishing the categorial landscape
of the classroom: The case of group singing. Ethnographic Studies. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5805434'
bibtex: '@article{Jimenez_Smith_2021, title={Accomplishing the categorial landscape
of the classroom: The case of group singing}, DOI={10.5281/ZENODO.5805434},
journal={Ethnographic Studies}, author={Jimenez, Patricia and Smith, Robin James},
year={2021} }'
chicago: 'Jimenez, Patricia, and Robin James Smith. “Accomplishing the Categorial
Landscape of the Classroom: The Case of Group Singing.” Ethnographic Studies,
2021. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5805434.'
ieee: 'P. Jimenez and R. J. Smith, “Accomplishing the categorial landscape of the
classroom: The case of group singing,” Ethnographic Studies, 2021, doi:
10.5281/ZENODO.5805434.'
mla: 'Jimenez, Patricia, and Robin James Smith. “Accomplishing the Categorial Landscape
of the Classroom: The Case of Group Singing.” Ethnographic Studies, 2021,
doi:10.5281/ZENODO.5805434.'
short: P. Jimenez, R.J. Smith, Ethnographic Studies (2021).
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doi: 10.5281/ZENODO.5805434
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publication: Ethnographic Studies
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title: 'Accomplishing the categorial landscape of the classroom: The case of group
singing'
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year: '2021'
...
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_id: '59429'
abstract:
- lang: eng
text: In the present paper we empirically investigate the psychometric properties
of some of the most famous statistical and logical cognitive illusions from the
“heuristics and biases” research program by Daniel Kahneman and Amos Tversky,
who nearly 50 years ago introduced fascinating brain teasers such as the famous
Linda problem, the Wason card selection task, and so-called Bayesian reasoning
problems (e.g., the mammography task). In the meantime, a great number of articles
has been published that empirically examine single cognitive illusions, theoretically
explaining people’s faulty thinking, or proposing and experimentally implementing
measures to foster insight and to make these problems accessible to the human
mind. Yet these problems have thus far usually been empirically analyzed on an
individual-item level only (e.g., by experimentally comparing participants’ performance
on various versions of one of these problems). In this paper, by contrast, we
examine these illusions as a group and look at the ability to solve them as a
psychological construct. Based on an sample ofN= 2,643
Luxembourgian school students of age 16–18 we investigate the internal psychometric
structure of these illusions (i.e., Are they substantially correlated? Do they
form a reflexive or a formative construct?), their connection to related constructs
(e.g., Are they distinguishable from intelligence or mathematical competence in
a confirmatory factor analysis?), and the question of which of a person’s abilities
can predict the correct solution of these brain teasers (by means of a regression
analysis).
author:
- first_name: Georg
full_name: Bruckmaier, Georg
last_name: Bruckmaier
- first_name: Stefan
full_name: Krauss, Stefan
last_name: Krauss
- first_name: Karin
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last_name: Binder
- first_name: Sven
full_name: Hilbert, Sven
last_name: Hilbert
- first_name: Martin
full_name: Brunner, Martin
last_name: Brunner
citation:
ama: 'Bruckmaier G, Krauss S, Binder K, Hilbert S, Brunner M. Tversky and Kahneman’s
Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why? Frontiers in Psychology.
2021;12. doi:10.3389/fpsyg.2021.584689'
apa: 'Bruckmaier, G., Krauss, S., Binder, K., Hilbert, S., & Brunner, M. (2021).
Tversky and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why? Frontiers
in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.584689'
bibtex: '@article{Bruckmaier_Krauss_Binder_Hilbert_Brunner_2021, title={Tversky
and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why?}, volume={12},
DOI={10.3389/fpsyg.2021.584689},
journal={Frontiers in Psychology}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Bruckmaier,
Georg and Krauss, Stefan and Binder, Karin and Hilbert, Sven and Brunner, Martin},
year={2021} }'
chicago: 'Bruckmaier, Georg, Stefan Krauss, Karin Binder, Sven Hilbert, and Martin
Brunner. “Tversky and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and
Why?” Frontiers in Psychology 12 (2021). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.584689.'
ieee: 'G. Bruckmaier, S. Krauss, K. Binder, S. Hilbert, and M. Brunner, “Tversky
and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why?,” Frontiers
in Psychology, vol. 12, 2021, doi: 10.3389/fpsyg.2021.584689.'
mla: 'Bruckmaier, Georg, et al. “Tversky and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who
Can Solve Them, and Why?” Frontiers in Psychology, vol. 12, Frontiers Media
SA, 2021, doi:10.3389/fpsyg.2021.584689.'
short: G. Bruckmaier, S. Krauss, K. Binder, S. Hilbert, M. Brunner, Frontiers in
Psychology 12 (2021).
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publication: Frontiers in Psychology
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issn:
- 1664-1078
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publisher: Frontiers Media SA
status: public
title: 'Tversky and Kahneman’s Cognitive Illusions: Who Can Solve Them, and Why?'
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volume: 12
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author:
- first_name: Tarik
full_name: Rust, Tarik
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- first_name: Dimitri
full_name: Jung, Dimitri
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- first_name: Axel
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last_name: Hoppe
- first_name: Timo
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full_name: Langer, Klaus
last_name: Langer
- first_name: Dirk
full_name: Kuckling, Dirk
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last_name: Kuckling
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ama: Rust T, Jung D, Hoppe A, Schoppa T, Langer K, Kuckling D. Backbone-Degradable
(Co-)Polymers for Light-Triggered Drug Delivery. ACS Applied Polymer Materials.
2021;3(8):3831-3842. doi:10.1021/acsapm.1c00411
apa: Rust, T., Jung, D., Hoppe, A., Schoppa, T., Langer, K., & Kuckling, D.
(2021). Backbone-Degradable (Co-)Polymers for Light-Triggered Drug Delivery. ACS
Applied Polymer Materials, 3(8), 3831–3842. https://doi.org/10.1021/acsapm.1c00411
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Dirk Kuckling. “Backbone-Degradable (Co-)Polymers for Light-Triggered Drug Delivery.”
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