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- first_name: Franziska
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ama: 'Schwabl F. Die COVID-19 Pandemie als Treiber der digitalen Professionalisierung
angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender im Praxissemester
während der pandemiebedingten Maßnahmen im Sommersemester 2020. In: ; 2021.'
apa: Schwabl, F. (2021). Die COVID-19 Pandemie als Treiber der digitalen Professionalisierung
angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender im Praxissemester
während der pandemiebedingten Maßnahmen im Sommersemester 2020. GEBF-Thementagung,
online.
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digitalen Professionalisierung angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen
Lehramtsstudierender im Praxissemester während der pandemiebedingten Maßnahmen
im Sommersemester 2020}, author={Schwabl, Franziska}, year={2021} }'
chicago: Schwabl, Franziska. “Die COVID-19 Pandemie Als Treiber Der Digitalen Professionalisierung
Angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender Im Praxissemester
Während Der Pandemiebedingten Maßnahmen Im Sommersemester 2020,” 2021.
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angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender im Praxissemester
während der pandemiebedingten Maßnahmen im Sommersemester 2020,” presented at
the GEBF-Thementagung, online, 2021.
mla: Schwabl, Franziska. Die COVID-19 Pandemie Als Treiber Der Digitalen Professionalisierung
Angehender Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender Im Praxissemester
Während Der Pandemiebedingten Maßnahmen Im Sommersemester 2020. 2021.
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title: Die COVID-19 Pandemie als Treiber der digitalen Professionalisierung angehender
Lehrpersonen?! Analyse von Erfahrungen Lehramtsstudierender im Praxissemester während
der pandemiebedingten Maßnahmen im Sommersemester 2020
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im Lehramtsstudium. Symposium auf der GEBF-Thementagung. In: ; 2021.'
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Praxisphasen im Lehramtsstudium. Symposium auf der GEBF-Thementagung. GEBF-Thementagung,
online.
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auf studienbegleitende Praxisphasen im Lehramtsstudium. Symposium auf der GEBF-Thementagung},
author={Schwabl, Franziska}, year={2021} }'
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Praxisphasen Im Lehramtsstudium. Symposium Auf Der GEBF-Thementagung,” 2021.
ieee: F. Schwabl, “Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf studienbegleitende Praxisphasen
im Lehramtsstudium. Symposium auf der GEBF-Thementagung,” presented at the GEBF-Thementagung,
online, 2021.
mla: Schwabl, Franziska. Auswirkungen Der COVID-19 Pandemie Auf Studienbegleitende
Praxisphasen Im Lehramtsstudium. Symposium Auf Der GEBF-Thementagung. 2021.
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title: Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf studienbegleitende Praxisphasen im Lehramtsstudium.
Symposium auf der GEBF-Thementagung
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ama: 'Schwabl F. Selbstnarrationen in Körperbildern. In: ; 2021.'
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Wien.'
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author={Schwabl, Franziska}, year={2021} }'
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Wien, 2021.'
mla: Schwabl, Franziska. Selbstnarrationen in Körperbildern. 2021.
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title: Selbstnarrationen in Körperbildern
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ama: Fegter S, Langer A, Thon C, eds. Diskursanalytische Geschlechterforschung
in Der Erziehungswissenschaft. Vol 17. Verlag Barbara Budrich; 2021. doi:10.3224/84742484
apa: Fegter, S., Langer, A., & Thon, C. (Eds.). (2021). Diskursanalytische
Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. (Vol. 17). Verlag Barbara
Budrich. https://doi.org/10.3224/84742484
bibtex: '@book{Fegter_Langer_Thon_2021, place={Opladen}, series={Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche
Geschlechterforschung }, title={Diskursanalytische Geschlechterforschung in der
Erziehungswissenschaft.}, volume={17}, DOI={10.3224/84742484},
publisher={Verlag Barbara Budrich}, year={2021}, collection={Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche
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chicago: 'Fegter, Susann, Antje Langer, and Christine Thon, eds. Diskursanalytische
Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft. Vol. 17. Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche
Geschlechterforschung . Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2021. https://doi.org/10.3224/84742484.'
ieee: 'S. Fegter, A. Langer, and C. Thon, Eds., Diskursanalytische Geschlechterforschung
in der Erziehungswissenschaft., vol. 17. Opladen: Verlag Barbara Budrich,
2021.'
mla: Fegter, Susann, et al., editors. Diskursanalytische Geschlechterforschung
in Der Erziehungswissenschaft. Verlag Barbara Budrich, 2021, doi:10.3224/84742484.
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in Der Erziehungswissenschaft., Verlag Barbara Budrich, Opladen, 2021.
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ama: 'Fegter S, Langer A, Thon C. Diskursanalytische Geschlechterforschung in der
Erziehungswissenschaft. In: Fegter S, Langer A, Thon C, eds. Diskursanalytische
Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche
Geschlechterforschung. Vol 17. Barbara Budrich Verlag; 2021:11-19. doi:10.3224/84742484'
apa: Fegter, S., Langer, A., & Thon, C. (2021). Diskursanalytische Geschlechterforschung
in der Erziehungswissenschaft. In S. Fegter, A. Langer, & C. Thon (Eds.),
Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch
Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung (Vol. 17, pp. 11–19). Barbara
Budrich Verlag. https://doi.org/10.3224/84742484
bibtex: '@inbook{Fegter_Langer_Thon_2021, place={Opladen}, title={Diskursanalytische
Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft}, volume={17}, DOI={10.3224/84742484},
booktitle={Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft.
Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung}, publisher={Barbara
Budrich Verlag}, author={Fegter, Susanne and Langer, Antje and Thon, Christine},
editor={Fegter, Susanne and Langer, Antje and Thon, Christine}, year={2021}, pages={11–19}
}'
chicago: 'Fegter, Susanne, Antje Langer, and Christine Thon. “Diskursanalytische
Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft.” In Diskursanalytische
Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche
Geschlechterforschung, edited by Susanne Fegter, Antje Langer, and Christine
Thon, 17:11–19. Opladen: Barbara Budrich Verlag, 2021. https://doi.org/10.3224/84742484.'
ieee: 'S. Fegter, A. Langer, and C. Thon, “Diskursanalytische Geschlechterforschung
in der Erziehungswissenschaft,” in Diskursanalytische Geschlechterforschung
in der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung,
vol. 17, S. Fegter, A. Langer, and C. Thon, Eds. Opladen: Barbara Budrich Verlag,
2021, pp. 11–19.'
mla: Fegter, Susanne, et al. “Diskursanalytische Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft.”
Diskursanalytische Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch
Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, edited by Susanne Fegter
et al., vol. 17, Barbara Budrich Verlag, 2021, pp. 11–19, doi:10.3224/84742484.
short: 'S. Fegter, A. Langer, C. Thon, in: S. Fegter, A. Langer, C. Thon (Eds.),
Diskursanalytische Geschlechterforschung in Der Erziehungswissenschaft. Jahrbuch
Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Barbara Budrich Verlag, Opladen,
2021, pp. 11–19.'
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publication: Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft.
Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung
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ama: Richter S, Langer A. Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen
von Schüler*innen als Positionierungen. Zeitschrift für Bildungsforschung.
2021;11(1):137-153. doi:10.1007/s35834-021-00298-3
apa: Richter, S., & Langer, A. (2021). Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen
von Schüler*innen als Positionierungen. Zeitschrift für Bildungsforschung,
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chicago: 'Richter, Sophia, and Antje Langer. “Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen
von Schüler*innen als Positionierungen.” Zeitschrift für Bildungsforschung
11, no. 1 (2021): 137–53. https://doi.org/10.1007/s35834-021-00298-3.'
ieee: 'S. Richter and A. Langer, “Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen
von Schüler*innen als Positionierungen,” Zeitschrift für Bildungsforschung,
vol. 11, no. 1, pp. 137–153, 2021, doi: 10.1007/s35834-021-00298-3.'
mla: Richter, Sophia, and Antje Langer. “Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen
von Schüler*innen als Positionierungen.” Zeitschrift für Bildungsforschung,
vol. 11, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 137–53, doi:10.1007/s35834-021-00298-3.
short: S. Richter, A. Langer, Zeitschrift für Bildungsforschung 11 (2021) 137–153.
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publication: Zeitschrift für Bildungsforschung
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- 2190-6890
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen von Schüler*innen
als Positionierungen
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volume: 11
year: '2021'
...
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_id: '59439'
abstract:
- lang: eng
text: 'AbstractWhen physicians are asked to determine
the positive predictive value from the a priori probability of a disease and the
sensitivity and false positive rate of a medical test (Bayesian reasoning), it
often comes to misjudgments with serious consequences. In daily clinical practice,
however, it is not only important that doctors receive a tool with which they
cancorrectlyjudge—thespeedof
these judgments is also a crucial factor. In this study, we analyzed accuracy
and efficiency in medical Bayesian inferences. In an empirical study we varied
information format (probabilities vs. natural frequencies) and visualization (text
only vs. tree only) for four contexts. 111 medical students participated in this
study by working on four Bayesian tasks with common medical problems. The correctness
of their answers was coded and the time spent on task was recorded. The median
time for a correct Bayesian inference is fastest in the version with a frequency
tree (2:55 min) compared to the version with a probability tree (5:47 min) or
to the text only versions based on natural frequencies (4:13 min) or probabilities
(9:59 min).The scorediagnostic efficiency(calculated
by: median time divided by percentage of correct inferences) is best in the version
with a frequency tree (4:53 min). Frequency trees allow more accurateandfaster
judgments. Improving correctness and efficiency in Bayesian tasks might help to
decrease overdiagnosis in daily clinical practice, which on the one hand cause
cost and on the other hand might endanger patients’ safety.'
article_type: original
author:
- first_name: Karin
full_name: Binder, Karin
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- first_name: Stefan
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- first_name: Ralf
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- first_name: Leah T.
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ama: Binder K, Krauss S, Schmidmaier R, Braun LT. Natural frequency trees improve
diagnostic efficiency in Bayesian reasoning. Advances in Health Sciences Education.
2021;26(3):847-863. doi:10.1007/s10459-020-10025-8
apa: Binder, K., Krauss, S., Schmidmaier, R., & Braun, L. T. (2021). Natural
frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning. Advances
in Health Sciences Education, 26(3), 847–863. https://doi.org/10.1007/s10459-020-10025-8
bibtex: '@article{Binder_Krauss_Schmidmaier_Braun_2021, title={Natural frequency
trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning}, volume={26}, DOI={10.1007/s10459-020-10025-8},
number={3}, journal={Advances in Health Sciences Education}, publisher={Springer
Science and Business Media LLC}, author={Binder, Karin and Krauss, Stefan and
Schmidmaier, Ralf and Braun, Leah T.}, year={2021}, pages={847–863} }'
chicago: 'Binder, Karin, Stefan Krauss, Ralf Schmidmaier, and Leah T. Braun. “Natural
Frequency Trees Improve Diagnostic Efficiency in Bayesian Reasoning.” Advances
in Health Sciences Education 26, no. 3 (2021): 847–63. https://doi.org/10.1007/s10459-020-10025-8.'
ieee: 'K. Binder, S. Krauss, R. Schmidmaier, and L. T. Braun, “Natural frequency
trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning,” Advances in Health
Sciences Education, vol. 26, no. 3, pp. 847–863, 2021, doi: 10.1007/s10459-020-10025-8.'
mla: Binder, Karin, et al. “Natural Frequency Trees Improve Diagnostic Efficiency
in Bayesian Reasoning.” Advances in Health Sciences Education, vol. 26,
no. 3, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 847–63, doi:10.1007/s10459-020-10025-8.
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Education 26 (2021) 847–863.
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title: Natural frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning
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text: 'AbstractWhen physicians are asked to determine
the positive predictive value from the a priori probability of a disease and the
sensitivity and false positive rate of a medical test (Bayesian reasoning), it
often comes to misjudgments with serious consequences. In daily clinical practice,
however, it is not only important that doctors receive a tool with which they
cancorrectlyjudge—thespeedof
these judgments is also a crucial factor. In this study, we analyzed accuracy
and efficiency in medical Bayesian inferences. In an empirical study we varied
information format (probabilities vs. natural frequencies) and visualization (text
only vs. tree only) for four contexts. 111 medical students participated in this
study by working on four Bayesian tasks with common medical problems. The correctness
of their answers was coded and the time spent on task was recorded. The median
time for a correct Bayesian inference is fastest in the version with a frequency
tree (2:55 min) compared to the version with a probability tree (5:47 min) or
to the text only versions based on natural frequencies (4:13 min) or probabilities
(9:59 min).The scorediagnostic efficiency(calculated
by: median time divided by percentage of correct inferences) is best in the version
with a frequency tree (4:53 min). Frequency trees allow more accurateandfaster
judgments. Improving correctness and efficiency in Bayesian tasks might help to
decrease overdiagnosis in daily clinical practice, which on the one hand cause
cost and on the other hand might endanger patients’ safety.'
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author:
- first_name: Karin
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ama: Binder K, Krauss S, Schmidmaier R, Braun LT. Natural frequency trees improve
diagnostic efficiency in Bayesian reasoning. Advances in Health Sciences Education.
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apa: Binder, K., Krauss, S., Schmidmaier, R., & Braun, L. T. (2021). Natural
frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning. Advances
in Health Sciences Education, 26(3), 847–863. https://doi.org/10.1007/s10459-020-10025-8
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Science and Business Media LLC}, author={Binder, Karin and Krauss, Stefan and
Schmidmaier, Ralf and Braun, Leah T.}, year={2021}, pages={847–863} }'
chicago: 'Binder, Karin, Stefan Krauss, Ralf Schmidmaier, and Leah T. Braun. “Natural
Frequency Trees Improve Diagnostic Efficiency in Bayesian Reasoning.” Advances
in Health Sciences Education 26, no. 3 (2021): 847–63. https://doi.org/10.1007/s10459-020-10025-8.'
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Sciences Education, vol. 26, no. 3, pp. 847–863, 2021, doi: 10.1007/s10459-020-10025-8.'
mla: Binder, Karin, et al. “Natural Frequency Trees Improve Diagnostic Efficiency
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title: Natural frequency trees improve diagnostic efficiency in Bayesian reasoning
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ama: 'Vukadinovic VS, Ertugrul AT, Martin SD. Dirk Moses und die ‚Pluralisierung‘
von Erinnerungskultur. Eine antizionistische Geschichte der Gegenwart. In: Leder
S, ed. Über jeden Verdacht erhaben? Antisemitismus in Kunst und Kultur.
Hentrich & Hentrich; 2021:130-142.'
apa: Vukadinovic, V. S., Ertugrul, A. T., & Martin, S. D. (2021). Dirk Moses
und die ‚Pluralisierung‘ von Erinnerungskultur. Eine antizionistische Geschichte
der Gegenwart. In S. Leder (Ed.), Über jeden Verdacht erhaben? Antisemitismus
in Kunst und Kultur (pp. 130–142). Hentrich & Hentrich.
bibtex: '@inbook{Vukadinovic_Ertugrul_Martin_2021, place={Berlin/Leipzig}, title={Dirk
Moses und die ‚Pluralisierung‘ von Erinnerungskultur. Eine antizionistische Geschichte
der Gegenwart}, booktitle={Über jeden Verdacht erhaben? Antisemitismus in Kunst
und Kultur}, publisher={Hentrich & Hentrich}, author={Vukadinovic, Vojin Sasa
and Ertugrul, Ali Tonguc and Martin, Sabri Deniz}, editor={Leder, Stella }, year={2021},
pages={130–142} }'
chicago: 'Vukadinovic, Vojin Sasa, Ali Tonguc Ertugrul, and Sabri Deniz Martin.
“Dirk Moses und die ‚Pluralisierung‘ von Erinnerungskultur. Eine antizionistische
Geschichte der Gegenwart.” In Über jeden Verdacht erhaben? Antisemitismus in
Kunst und Kultur, edited by Stella Leder, 130–42. Berlin/Leipzig: Hentrich
& Hentrich, 2021.'
ieee: 'V. S. Vukadinovic, A. T. Ertugrul, and S. D. Martin, “Dirk Moses und die
‚Pluralisierung‘ von Erinnerungskultur. Eine antizionistische Geschichte der Gegenwart,”
in Über jeden Verdacht erhaben? Antisemitismus in Kunst und Kultur, S.
Leder, Ed. Berlin/Leipzig: Hentrich & Hentrich, 2021, pp. 130–142.'
mla: Vukadinovic, Vojin Sasa, et al. “Dirk Moses und die ‚Pluralisierung‘ von Erinnerungskultur.
Eine antizionistische Geschichte der Gegenwart.” Über jeden Verdacht erhaben?
Antisemitismus in Kunst und Kultur, edited by Stella Leder, Hentrich &
Hentrich, 2021, pp. 130–42.
short: 'V.S. Vukadinovic, A.T. Ertugrul, S.D. Martin, in: S. Leder (Ed.), Über jeden
Verdacht erhaben? Antisemitismus in Kunst und Kultur, Hentrich & Hentrich,
Berlin/Leipzig, 2021, pp. 130–142.'
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Geschichte der Gegenwart
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ama: 'Vukadinovic VS. Proletarisch lieben. In: Grete Hartwig-Manschinger, Rendezvous
in Manhattan. Amerikanischer Roman. ; 2021:261-286.'
apa: Vukadinovic, V. S. (2021). Proletarisch lieben. In Grete Hartwig-Manschinger,
Rendezvous in Manhattan. Amerikanischer Roman (pp. 261–286).
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Hartwig-Manschinger, Rendezvous in Manhattan. Amerikanischer Roman}, author={Vukadinovic,
Vojin Sasa}, year={2021}, pages={261–286} }'
chicago: Vukadinovic, Vojin Sasa. “Proletarisch lieben.” In Grete Hartwig-Manschinger,
Rendezvous in Manhattan. Amerikanischer Roman, 261–86, 2021.
ieee: V. S. Vukadinovic, “Proletarisch lieben,” in Grete Hartwig-Manschinger,
Rendezvous in Manhattan. Amerikanischer Roman, 2021, pp. 261–286.
mla: Vukadinovic, Vojin Sasa. “Proletarisch lieben.” Grete Hartwig-Manschinger,
Rendezvous in Manhattan. Amerikanischer Roman, 2021, pp. 261–86.
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Amerikanischer Roman, 2021, pp. 261–286.'
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ama: Fischer B, Gutsche G, Wetzel H. Who wants to get involved? Determining citizen
willingness to participate in German renewable energy cooperatives. Energy
Research & Social Science. 2021;76. doi:10.1016/j.erss.2021.102013
apa: Fischer, B., Gutsche, G., & Wetzel, H. (2021). Who wants to get involved?
Determining citizen willingness to participate in German renewable energy cooperatives.
Energy Research & Social Science, 76, Article 102013. https://doi.org/10.1016/j.erss.2021.102013
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chicago: Fischer, Beate, Gunnar Gutsche, and Heike Wetzel. “Who Wants to Get Involved?
Determining Citizen Willingness to Participate in German Renewable Energy Cooperatives.”
Energy Research & Social Science 76 (2021). https://doi.org/10.1016/j.erss.2021.102013.
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citizen willingness to participate in German renewable energy cooperatives,” Energy
Research & Social Science, vol. 76, Art. no. 102013, 2021, doi: 10.1016/j.erss.2021.102013.'
mla: Fischer, Beate, et al. “Who Wants to Get Involved? Determining Citizen Willingness
to Participate in German Renewable Energy Cooperatives.” Energy Research &
Social Science, vol. 76, 102013, Elsevier BV, 2021, doi:10.1016/j.erss.2021.102013.
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ama: Gutsche G, Nakai M, Arimura TH. Revisiting the determinants of individual sustainable
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2021;30. doi:10.1016/j.jbef.2021.100497
apa: Gutsche, G., Nakai, M., & Arimura, T. H. (2021). Revisiting the determinants
of individual sustainable investment—The case of Japan. Journal of Behavioral
and Experimental Finance, 30, Article 100497. https://doi.org/10.1016/j.jbef.2021.100497
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of individual sustainable investment—The case of Japan}, volume={30}, DOI={10.1016/j.jbef.2021.100497},
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chicago: Gutsche, Gunnar, Miwa Nakai, and Toshi H. Arimura. “Revisiting the Determinants
of Individual Sustainable Investment—The Case of Japan.” Journal of Behavioral
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ieee: 'G. Gutsche, M. Nakai, and T. H. Arimura, “Revisiting the determinants of
individual sustainable investment—The case of Japan,” Journal of Behavioral
and Experimental Finance, vol. 30, Art. no. 100497, 2021, doi: 10.1016/j.jbef.2021.100497.'
mla: Gutsche, Gunnar, et al. “Revisiting the Determinants of Individual Sustainable
Investment—The Case of Japan.” Journal of Behavioral and Experimental Finance,
vol. 30, 100497, Elsevier BV, 2021, doi:10.1016/j.jbef.2021.100497.
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Finance 30 (2021).
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ama: 'Berndt A. Morgenglanz der Ewigkeit. In: Döhler M, Peter T, Schab T, Schlegel
J-M, eds. {Gott Danken Ist Freude, Band IV}. Sächsische Posaunenmission;
2021:187–188.'
apa: Berndt, A. (2021). Morgenglanz der Ewigkeit. In M. Döhler, T. Peter, T. Schab,
& J.-M. Schlegel (Eds.), {Gott danken ist Freude, Band IV} (pp. 187–188).
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chicago: 'Berndt, Axel. “Morgenglanz Der Ewigkeit.” In {Gott Danken Ist Freude,
Band IV}, edited by M. Döhler, T. Peter, T. Schab, and J.-M. Schlegel, 187–188.
Dresden, Germany: Sächsische Posaunenmission, 2021.'
ieee: 'A. Berndt, “Morgenglanz der Ewigkeit,” in {Gott danken ist Freude, Band
IV}, M. Döhler, T. Peter, T. Schab, and J.-M. Schlegel, Eds. Dresden, Germany:
Sächsische Posaunenmission, 2021, pp. 187–188.'
mla: Berndt, Axel. “Morgenglanz Der Ewigkeit.” {Gott Danken Ist Freude, Band
IV}, edited by M. Döhler et al., Sächsische Posaunenmission, 2021, pp. 187–188.
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Danken Ist Freude, Band IV}, Sächsische Posaunenmission, Dresden, Germany, 2021,
pp. 187–188.'
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of the 22nd Int. Society for Music Information Retrieval Conf.\ (ISMIR)}.
; 2021.'
apa: Berndt, A. (2021). The Music Performance Markup Format and Ecosystem. {Proc.
of the 22nd Int. Society for Music Information Retrieval Conf.\ (ISMIR)}.
bibtex: '@inproceedings{Berndt_2021, title={The Music Performance Markup Format
and Ecosystem}, booktitle={{Proc. of the 22nd Int. Society for Music Information
Retrieval Conf.\ (ISMIR)}}, author={Berndt, Axel}, year={2021} }'
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2021.
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of the 22nd Int. Society for Music Information Retrieval Conf.\ (ISMIR)},
2021.
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Conf.\ (ISMIR)}, 2021.'
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ama: 'Berndt A. Music Performance Markup: Format and Software Tools Report. In:
{Music Encoding Conference}. ; 2021:57–63.'
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{Music Encoding Conference}, 57–63.'
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Markup: Format and Software Tools Report}, booktitle={{Music Encoding Conference}},
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In {Music Encoding Conference}, 57–63. Alicante, Spain, 2021.'
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in {Music Encoding Conference}, 2021, pp. 57–63.'
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{Music Encoding Conference}, 2021, pp. 57–63.'
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- first_name: Axel
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Danken Ist Freude, Band IV}. Sächsische Posaunenmission; 2021:88–89.'
apa: Berndt, A. (2021). Meditation. In M. Döhler, T. Peter, T. Schab, & J.-M.
Schlegel (Eds.), {Gott danken ist Freude, Band IV} (pp. 88–89). Sächsische
Posaunenmission.
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Axel}, editor={Döhler, M. and Peter, T. and Schab, T. and Schlegel, J.-M.}, year={2021},
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chicago: 'Berndt, Axel. “Meditation.” In {Gott Danken Ist Freude, Band IV},
edited by M. Döhler, T. Peter, T. Schab, and J.-M. Schlegel, 88–89. Dresden, Germany:
Sächsische Posaunenmission, 2021.'
ieee: 'A. Berndt, “Meditation,” in {Gott danken ist Freude, Band IV}, M.
Döhler, T. Peter, T. Schab, and J.-M. Schlegel, Eds. Dresden, Germany: Sächsische
Posaunenmission, 2021, pp. 88–89.'
mla: Berndt, Axel. “Meditation.” {Gott Danken Ist Freude, Band IV}, edited
by M. Döhler et al., Sächsische Posaunenmission, 2021, pp. 88–89.
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pp. 88–89.'
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- Journal der Schreibwissenschaft 22 (3), S. 52-63
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ama: Vochatzer S, Engelmann S. Autoethnografie und Kreatives Schreiben. Journal
der Schreibwissenschaft. 2021;3(22):52-63. doi:10.3278/JOS2102W052
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Schreiben. Journal der Schreibwissenschaft, 3(22), 52–63. https://doi.org/10.3278/JOS2102W052
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Schreiben}, volume={3}, DOI={10.3278/JOS2102W052},
number={22}, journal={Journal der Schreibwissenschaft}, publisher={WBV}, author={Vochatzer,
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chicago: 'Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelmann . “ Autoethnografie und
Kreatives Schreiben.” Journal der Schreibwissenschaft 3, no. 22 (2021):
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Journal der Schreibwissenschaft, vol. 3, no. 22, pp. 52–63, 2021, doi:
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mla: Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelmann . “ Autoethnografie und Kreatives
Schreiben.” Journal der Schreibwissenschaft, vol. 3, no. 22, WBV, 2021,
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short: S. Vochatzer, S. Engelmann , Journal der Schreibwissenschaft 3 (2021) 52–63.
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citation:
ama: 'Mai T, Becher S, Wassong T. Über den möglichen didaktischen Mehrwert durch
computergestützte Aufgaben zur Mathematik am Beispiel eines auf Blended Learning
basierenden Vorkurses. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, eds. Best Practice
Beispielen Für Lehrinnovationen Aus Dem Khdm. ; 2021.'
apa: Mai, T., Becher, S., & Wassong, T. (2021). Über den möglichen didaktischen
Mehrwert durch computergestützte Aufgaben zur Mathematik am Beispiel eines auf
Blended Learning basierenden Vorkurses. In R. Biehler, A. Eichler, & R. Hochmuth
(Eds.), Best Practice Beispielen für Lehrinnovationen aus dem khdm.
bibtex: '@inbook{Mai_Becher_Wassong_2021, title={Über den möglichen didaktischen
Mehrwert durch computergestützte Aufgaben zur Mathematik am Beispiel eines auf
Blended Learning basierenden Vorkurses}, booktitle={Best Practice Beispielen für
Lehrinnovationen aus dem khdm}, author={Mai, Tobias and Becher, Silvia and Wassong,
Thomas}, editor={Biehler, Rolf and Eichler, Andreas and Hochmuth, Reinhard}, year={2021}
}'
chicago: Mai, Tobias, Silvia Becher, and Thomas Wassong. “Über Den Möglichen Didaktischen
Mehrwert Durch Computergestützte Aufgaben Zur Mathematik Am Beispiel Eines Auf
Blended Learning Basierenden Vorkurses.” In Best Practice Beispielen Für Lehrinnovationen
Aus Dem Khdm, edited by Rolf Biehler, Andreas Eichler, and Reinhard Hochmuth,
2021.
ieee: T. Mai, S. Becher, and T. Wassong, “Über den möglichen didaktischen Mehrwert
durch computergestützte Aufgaben zur Mathematik am Beispiel eines auf Blended
Learning basierenden Vorkurses,” in Best Practice Beispielen für Lehrinnovationen
aus dem khdm, R. Biehler, A. Eichler, and R. Hochmuth, Eds. 2021.
mla: Mai, Tobias, et al. “Über Den Möglichen Didaktischen Mehrwert Durch Computergestützte
Aufgaben Zur Mathematik Am Beispiel Eines Auf Blended Learning Basierenden Vorkurses.”
Best Practice Beispielen Für Lehrinnovationen Aus Dem Khdm, edited by Rolf
Biehler et al., 2021.
short: 'T. Mai, S. Becher, T. Wassong, in: R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth (Eds.),
Best Practice Beispielen Für Lehrinnovationen Aus Dem Khdm, 2021.'
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Mathematik am Beispiel eines auf Blended Learning basierenden Vorkurses
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& I. Neiske (Eds.), Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang
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