[{"editor":[{"first_name":"Stefan","last_name":"Aufenanger","full_name":"Aufenanger, Stefan"},{"last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Feindt, Andreas","last_name":"Feindt","first_name":"Andreas"},{"first_name":"Anna-Maria","last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria"}],"status":"public","publication":"Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL","type":"journal_editor","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"28839","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","year":"2020","intvolume":"        38","citation":{"bibtex":"@book{Aufenanger_Eickelmann_Feindt_Kamin_2020, title={Digitale Bildung}, volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, year={2020} }","short":"S. Aufenanger, B. Eickelmann, A. Feindt, A.-M. Kamin, eds., Digitale Bildung, 2020.","mla":"Aufenanger, Stefan, et al., editors. “Digitale Bildung.” <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020.","apa":"Digitale Bildung. (2020). In S. 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Außerdem wird beleuchtet, (2) welche Personengruppen an den Schulen für Aufgaben im Kontext des Medienkonzeptes zuständig sind und (3) ob signifikante Unterschiede der schulischen Rahmenbedingungen, des Schulleitungshandelns und des Support je nach Vorhandensein eines Medienkonzeptes vorzufinden sind. Die Fragestellungen werden explorativ auf Grundlage der triangulativ angelegten <jats:italic>Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen</jats:italic> bearbeitet, in deren Rahmen <jats:italic>N</jats:italic> = 601 Lehrkräfte der Sekundarstufe I befragt wurden. Zudem wurden Interviews mit <jats:italic>N</jats:italic> = 8 Schulleitungen sowie <jats:italic>N</jats:italic> = 14 Schulträgern, die jeweils möglichst weit im Digitalisierungsprozess vorangeschritten sind, geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Im Ergebnis zeigt sich, dass die Relevanz von Medienkonzepten für eine gelingende Schulentwicklung mit digitalen Medien als hoch eingeschätzt wird. Des Weiteren wird ersichtlich, dass die in den Einzelschulen für Belange der Medienkonzeptentwicklung zuständigen Akteursgruppen vielfältig zusammengesetzt sind. Ferner können bedeutsame Unterschiede im Hinblick auf die untersuchten Indikatoren je nach Vorhandensein eines Medienkonzeptes aufgezeigt werden. Die Arbeit mit Medienkonzepten kann somit das Herzstück der Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung darstellen.</jats:p>"}],"user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"_id":"28842","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"3","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0340-4099","2520-873X"]},"citation":{"ieee":"M. Heldt, R. Lorenz, and B. 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Die Diskussion erstreckt sich von Euphorie und beobachtbaren Innovationsschüben bis hin zu Ernüchterung über tatsächliche Praktiken, fehlende Rahmenbedingungen und Fragen der Bildungsgerechtigkeit. Vor diesem Hintergrund werden im vorliegenden Beitrag die Zielsetzungen schulischen Lernens mit digitalen Medien ausdifferenziert. (DIPF/Orig.)","lang":"eng"},{"text":"The challenge of re-organising teaching and learning in times of the Corona pandemic has opened up a new perspective on the potential and necessity of learning with digital technologies in schools. The discussion ranges from euphoria and the observation of innovation spurts to disillusionment about actual practices, the lack of basic conditions and questions of educational equity. The present contribution takes up this discussion by clarifying the objectives of school learning with digital media. (DIPF/Orig.)","lang":"eng"}],"editor":[{"first_name":"Detlef","last_name":"Fickermann","full_name":"Fickermann, Detlef"},{"first_name":"Benjamin","last_name":"Edelstein","full_name":"Edelstein, Benjamin"}],"status":"public","file":[{"file_size":3791851,"access_level":"closed","file_id":"28850","file_name":"4231Volltext.pdf","date_updated":"2021-12-15T07:10:45Z","creator":"sschall","date_created":"2021-12-15T07:10:45Z","success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf"}],"publication":"\"Langsam vermisse ich die Schule...\". Schule während und nach der Corona Pandemie","type":"book_chapter","ddc":["370"],"language":[{"iso":"eng"}],"file_date_updated":"2021-12-15T07:10:45Z","_id":"28849","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","place":"Münster","year":"2020","page":"153-162","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. 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