[{"editor":[{"full_name":"Garske, Volker","id":"162","last_name":"Garske","first_name":"Volker"}],"status":"public","type":"book_editor","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"59042","user_id":"162","year":"2025","place":"Braunschweig","citation":{"mla":"Garske, Volker, editor. <i>Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell</i>. Westermann, 2025.","short":"V. Garske, ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann, Braunschweig, 2025.","bibtex":"@book{Garske_2025, place={Braunschweig}, title={Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell}, publisher={Westermann}, year={2025} }","apa":"Garske, V. (Ed.). (2025). <i>Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell</i>. Westermann.","ama":"Garske V, ed. <i>Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell</i>. Westermann; 2025.","chicago":"Garske, Volker, ed. <i>Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). 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While censors analyze the Transport Layer Security (TLS) protocol to block encrypted HTTP traffic, censorship circumvention efforts have primarily focused on other protocols such as TCP. In this paper, we hypothesize that the TLS protocol offers previously unseen opportunities for censorship circumvention techniques. We tested our hypothesis by proposing possible censorship circumvention techniques that act on the TLS protocol. To validate the effectiveness of these techniques, we evaluate their acceptance by popular TLS servers and successfully demonstrate that these techniques can circumvent censors in China and Iran. In our evaluations, we discovered 38—partially standard-compliant—distinct censorship circumvention techniques, which we could group into 11 unique categories. Additionally, we provide novel insights into how China censors TLS traffic by presenting evidence of at least three distinct censorship appliances. 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With this work, we hope to aid people affected by censorship and stimulate further\r\nresearch into censorship circumvention using cryptographic protocols.","lang":"eng"}],"file":[{"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","file_id":"59826","file_name":"TLS_Obscurity.pdf","access_level":"open_access","file_size":463431,"creator":"nniklas","date_created":"2025-05-06T13:49:35Z","date_updated":"2025-05-06T13:51:45Z"}],"ddc":["006"],"language":[{"iso":"eng"}]},{"_id":"60097","department":[{"_id":"526"}],"user_id":"21671","language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Proceedings of the 18th International Conference on Wirtschaftsinformatik, Paderborn, Germany, 2023, Vol. 1"],"type":"book_editor","editor":[{"first_name":"Daniel","last_name":"Beverungen","id":"59677","full_name":"Beverungen, Daniel"},{"first_name":"Christiane","last_name":"Lehrer","full_name":"Lehrer, Christiane"},{"full_name":"Trier, Matthias","id":"72744","last_name":"Trier","first_name":"Matthias"}],"status":"public","publisher":"Springer Nature Switzerland","date_updated":"2025-06-02T10:49:33Z","date_created":"2025-06-02T10:48:44Z","title":"Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age","doi":"10.1007/978-3-031-80119-8","publication_identifier":{"isbn":["9783031801181","9783031801198"],"issn":["2195-4968","2195-4976"]},"publication_status":"published","year":"2025","place":"Cham","citation":{"ama":"Beverungen D, Lehrer C, Trier M, eds. <i>Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age</i>. 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WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik. <i>Research on Language</i>. 2025;2(1):56-72. doi:<a href=\"https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044\">https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044</a>","ieee":"A. Dübbert, “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik,” <i>Research on Language</i>, vol. 2, no. 1, pp. 56–72, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044\">https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044</a>.","chicago":"Dübbert, Alexander. “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik.” <i>Research on Language</i> 2, no. 1 (2025): 56–72. <a href=\"https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044\">https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044</a>.","short":"A. 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Für begriffliche Abgrenzungen fechten die Autor:innen die ihres Erachtens inadäquaten Sachverhaltsdarstellungen etc. an, indem sie entsprechende konzeptuelle Aspekte unterschiedlich explizit und sprachbewusst durch die Handlung des Negierens als nicht gültig zurückweisen. Um den Begriff der Nachhaltigkeit zu konturieren, vollziehen die Autor:innen in Wikipedia-Diskussionen folglich die sprachreflexive, kommunikative Praktik des WIDERSPRECHENS. 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Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, die numerischen Kompetenzen bereits im Kindergartenalter zu erfassen, um Kinder, denen wichtige Kompetenzen für die mathematische Entwicklung fehlen, und für die das Risiko der Entwicklung von Rechenschwierigkeiten besteht, frühzeitig und praxistauglich zu identifizieren. In der Studie wird ein Screening zur Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter präsentiert, bei dem ausgewählte Aufgaben in einem Gruppensetting durchgeführt werden können. An der Validierung nahmen Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren aus der Schweiz ( n = 431) und aus Deutschland ( n = 325) teil. Die Ergebnisse zeigen, dass mit dem Screening in verschiedenen Gruppen (Schweiz, Deutschland) mit wenigen Ausnahmen dieselben Eigenschaften gemessen werden. Die prognostische Validität für den Zeitpunkt kurz vor Schuleintritt ist zufriedenstellend. Der Testwert auf Basis des Gruppensettings lässt sich valide interpretieren, da sich keine Unterschiede zwischen Kindern, die die Aufgaben einzeln gelöst haben und Kindern, die die Aufgaben in Gruppen bearbeitet haben, gezeigt haben. 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Erfassung der numerischen Kompetenzen im                     Kindergartenalter. <i>Frühe Bildung</i>. Published online 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699\">10.1026/2191-9186/a000699</a>","chicago":"Gloor, Noemi, Karin Kucian, Julia Bruns, Hedwig Gasteiger, and Elisabeth Moser Opitz. “Erfassung der numerischen Kompetenzen im                     Kindergartenalter.” <i>Frühe Bildung</i>, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699\">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699</a>.","ieee":"N. Gloor, K. Kucian, J. Bruns, H. Gasteiger, and E. Moser Opitz, “Erfassung der numerischen Kompetenzen im                     Kindergartenalter,” <i>Frühe Bildung</i>, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699\">10.1026/2191-9186/a000699</a>.","apa":"Gloor, N., Kucian, K., Bruns, J., Gasteiger, H., &#38; Moser Opitz, E. (2025). 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Although in situ CT is established now in research, little attention is paid to the uncertainties which arise from the discontinuous testing procedure. This study systematically explores the impact of these interruptions on the load-displacement behavior and the geometry of clinch points during tensile shear testing. To quantify the influence of the interruptions, loads at defined displacement levels and the final geometry are evaluated statistically. We found, that the load-displacement behavior of both test groups is similar. 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(2025). Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143). 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