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ama: Pape S, Fiege AS, Mindt I. ‘Authentic Englishes.nrw’ – Developing and Using
Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties of English. Anglistik.
2022;33(2):15-27. doi:10.33675/angl/2022/2/6
apa: Pape, S., Fiege, A. S., & Mindt, I. (2022). ‘Authentic Englishes.nrw’ –
Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties
of English. Anglistik, 33(2), 15–27. https://doi.org/10.33675/angl/2022/2/6
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volume={33}, DOI={10.33675/angl/2022/2/6},
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chicago: 'Pape, S., Amanda Sophie Fiege, and Ilka Mindt. “‘Authentic Englishes.Nrw’
– Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties
of English.” Anglistik 33, no. 2 (2022): 15–27. https://doi.org/10.33675/angl/2022/2/6.'
ieee: 'S. Pape, A. S. Fiege, and I. Mindt, “‘Authentic Englishes.nrw’ – Developing
and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties of English,”
Anglistik, vol. 33, no. 2, pp. 15–27, 2022, doi: 10.33675/angl/2022/2/6.'
mla: Pape, S., et al. “‘Authentic Englishes.Nrw’ – Developing and Using Interactive
Teaching and Learning Materials on Varieties of English.” Anglistik, vol.
33, no. 2, Universitatverlag WINTER Heidelberg, 2022, pp. 15–27, doi:10.33675/angl/2022/2/6.
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In: Krähwinkel T, ed. #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! .
Visual Ink Publishing; 2022:76–78.'
apa: 'Fiege, A. S., & Pape, S. (2022). Moodle in der Hochschullehre: Struktur
durch HTML-Code. In T. Krähwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht!
(pp. 76–78). Visual Ink Publishing.'
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Struktur durch HTML-Code.” In #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht!
, edited by Tanja Krähwinkel, 76–78. Visual Ink Publishing, 2022.'
ieee: 'A. S. Fiege and S. Pape, “Moodle in der Hochschullehre: Struktur durch HTML-Code,”
in #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! , T. Krähwinkel, Ed.
Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
mla: 'Fiege, Amanda Sophie, and Stefan Pape. “Moodle in der Hochschullehre: Struktur
durch HTML-Code.” #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! , edited
by Tanja Krähwinkel, Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
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im Distanzunterricht! , Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
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ama: 'Arian B, Homberg W, Kersting L, Trächtler A, Rozo Vasquez J. Produktkennzeichnung
durch lokal definierte Einstellung von ferromagnetischen Eigenschaften beim Drückwalzen
von metastabilen Stahlwerkstoffen. In: 36. Aachener Stahlkolloquium – Umformtechnik
“Ideen Form Geben“. ; 2022:333-347.'
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(2022). Produktkennzeichnung durch lokal definierte Einstellung von ferromagnetischen
Eigenschaften beim Drückwalzen von metastabilen Stahlwerkstoffen. 36. Aachener
Stahlkolloquium – Umformtechnik “Ideen Form Geben“, 333–347.
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title={Produktkennzeichnung durch lokal definierte Einstellung von ferromagnetischen
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Aachener Stahlkolloquium – Umformtechnik “Ideen Form geben“}, author={Arian, Bahman
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chicago: Arian, Bahman, Werner Homberg, Lukas Kersting, Ansgar Trächtler, and Julian
Rozo Vasquez. “Produktkennzeichnung Durch Lokal Definierte Einstellung von Ferromagnetischen
Eigenschaften Beim Drückwalzen von Metastabilen Stahlwerkstoffen.” In 36. Aachener
Stahlkolloquium – Umformtechnik “Ideen Form Geben“, 333–47. Aachen, 2022.
ieee: B. Arian, W. Homberg, L. Kersting, A. Trächtler, and J. Rozo Vasquez, “Produktkennzeichnung
durch lokal definierte Einstellung von ferromagnetischen Eigenschaften beim Drückwalzen
von metastabilen Stahlwerkstoffen,” in 36. Aachener Stahlkolloquium – Umformtechnik
“Ideen Form geben“, 2022, pp. 333–347.
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von Ferromagnetischen Eigenschaften Beim Drückwalzen von Metastabilen Stahlwerkstoffen.”
36. Aachener Stahlkolloquium – Umformtechnik “Ideen Form Geben“, 2022,
pp. 333–47.
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ama: 'Arian B, Oesterwinter A, Homberg W, et al. A flow forming process model to
predict workpiece properties in AISI 304L. In: 19th Int. Conference on Metal
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L., & Trächtler, A. (2022). A flow forming process model to predict workpiece
properties in AISI 304L. 19th Int. Conference on Metal Forming 2022.
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Frank Walther, Lukas Kersting, and Ansgar Trächtler. “A Flow Forming Process Model
to Predict Workpiece Properties in AISI 304L.” In 19th Int. Conference on Metal
Forming 2022, 2022.
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properties in AISI 304L,” 2022.
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in AISI 304L.” 19th Int. Conference on Metal Forming 2022, 2022.
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In: Betz S, ed. Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling und Logistik.
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Entscheidungsproblem. In S. Betz (Ed.), Aktuelle Fragestellungen zu Produktion,
Controlling und Logistik (2nd ed., pp. 307–337). Dr. Kovac.
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Entscheidungsproblem.” In Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling
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in Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling und Logistik, 2nd
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Entscheidungsproblem.” Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling
und Logistik, edited by Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac, 2022, pp. 307–37.
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Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling und Logistik. 2nd ed.
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apa: Betz, S. (2022). Strategische Erfolgsplanung für Produktinnovationen. In S.
Betz (Ed.), Aktuelle Fragestellungen zu Produktion, Controlling und Logistik
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sich einmischen. Biblisch-politische Lektüren. Festschrift für Imtraud Fischer.;
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apa: Taschl-Erber, A., Eder, S., Langer, G., Müllner, I., & Schiller, J. (Eds.).
(2022). Frauen, die sich einmischen. Biblisch-politische Lektüren. Festschrift
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chicago: Taschl-Erber, Andrea, Sigrid Eder, Gerhard Langer, Ilse Müllner, and
Johannes Schiller, eds. Frauen, die sich einmischen. Biblisch-politische Lektüren.
Festschrift für Imtraud Fischer. Stuttgart, 2022.
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die sich einmischen. Biblisch-politische Lektüren. Festschrift für Imtraud Fischer.
Stuttgart, 2022.
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ama: 'Taschl-Erber A. Gottesbilder in den Deuteropaulinen. Metaphernrezeption im
Kontext von Bildfeldtraditionen. In: Burz-Tropper V, ed. Gottes-Bilder. Zur
Metaphorik Biblischer Gottesrede . Vol 232. Beiträge zur Wissenschaft vom
Alten und Neuen Testament . ; 2022:187-206. doi:10.17433/978-3-17-040979-8'
apa: Taschl-Erber, A. (2022). Gottesbilder in den Deuteropaulinen. Metaphernrezeption
im Kontext von Bildfeldtraditionen. In V. Burz-Tropper (Ed.), Gottes-Bilder.
Zur Metaphorik biblischer Gottesrede (Vol. 232, pp. 187–206). https://doi.org/10.17433/978-3-17-040979-8
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chicago: Taschl-Erber, Andrea. “Gottesbilder in Den Deuteropaulinen. Metaphernrezeption
Im Kontext von Bildfeldtraditionen.” In Gottes-Bilder. Zur Metaphorik Biblischer
Gottesrede , edited by Veronika Burz-Tropper, 232:187–206. Beiträge Zur Wissenschaft
Vom Alten Und Neuen Testament . Stuttgart, 2022. https://doi.org/10.17433/978-3-17-040979-8.
ieee: A. Taschl-Erber, “Gottesbilder in den Deuteropaulinen. Metaphernrezeption
im Kontext von Bildfeldtraditionen,” in Gottes-Bilder. Zur Metaphorik biblischer
Gottesrede , vol. 232, V. Burz-Tropper, Ed. Stuttgart, 2022, pp. 187–206.
mla: Taschl-Erber, Andrea. “Gottesbilder in Den Deuteropaulinen. Metaphernrezeption
Im Kontext von Bildfeldtraditionen.” Gottes-Bilder. Zur Metaphorik Biblischer
Gottesrede , edited by Veronika Burz-Tropper, vol. 232, 2022, pp. 187–206,
doi:10.17433/978-3-17-040979-8.
short: 'A. Taschl-Erber, in: V. Burz-Tropper (Ed.), Gottes-Bilder. Zur Metaphorik
Biblischer Gottesrede , Stuttgart, 2022, pp. 187–206.'
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ama: Taschl-Erber A, Guanzini I, Hable I, eds. „Die desinfizierte Gesellschaft.
Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“.
Vol 5/1.; 2022.
apa: Taschl-Erber, A., Guanzini , I., & Hable, I. (Eds.). (2022). „Die desinfizierte
Gesellschaft. Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen
Zeiten“ (Vol. 5/1).
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Grazer theologische Perspektiven }, title={„Die desinfizierte Gesellschaft. Zwischen
Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“}, volume={5/1},
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desinfizierte Gesellschaft. Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung
in (post)pandemischen Zeiten“. Vol. 5/1. Limina – Grazer theologische Perspektiven
. Graz, 2022.
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Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“,
vol. 5/1. Graz, 2022.
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Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“.
2022.
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Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“,
Graz, 2022.
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in (post)pandemischen Zeiten“
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ama: Giese H, Koch R, Gamm M. Tax Avoidance and Vertical Interlocks within Multinational
Enterprises. arqus; 2022. doi:10.2139/ssrn.4137265
apa: Giese, H., Koch, R., & Gamm, M. (2022). Tax Avoidance and Vertical Interlocks
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Multinational Enterprises}, DOI={10.2139/ssrn.4137265},
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Interlocks within Multinational Enterprises. Quantitative Research in Taxation,
Discussion Paper No. 270. arqus, 2022. https://doi.org/10.2139/ssrn.4137265.
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ama: 'Hüster JM. Zum Potential von Lernmaterial für den Einsatz im konfessionell-kooperativen
Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse von Unterrichtsentwürfen
zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer.; 2022. doi:10.17619/UNIPB/1-1622'
apa: 'Hüster, J. M. (2022). Zum Potential von Lernmaterial für den Einsatz im
konfessionell-kooperativen Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse
von Unterrichtsentwürfen zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1622'
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im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse
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im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse
von Unterrichtsentwürfen zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer, 2022. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1622.'
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Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse von Unterrichtsentwürfen
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im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse
von Unterrichtsentwürfen zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer. 2022, doi:10.17619/UNIPB/1-1622.'
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Religionsunterricht: eine qualitative Inhaltsanalyse von Unterrichtsentwürfen
zum Thema Märtyrerinnen und Märtyrer, 2022.'
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Thema Märtyrerinnen und Märtyrer'
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ama: Rezat S, Scholle O. Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool
gemeinsam Fantasietiere beschreiben. Praxis Deutsch. 2022;(292):22-31.
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22–31.
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Deutsch}, publisher={Kallmeyer bei Klett}, author={Rezat, Sara and Scholle, Oliver},
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Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” Praxis Deutsch, no. 292
(2022): 22–31.'
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Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben,” Praxis Deutsch, no. 292,
pp. 22–31, 2022.
mla: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” Praxis Deutsch, no. 292,
Kallmeyer bei Klett, 2022, pp. 22–31.
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publication: Praxis Deutsch
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title: Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool gemeinsam Fantasietiere
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year: '2022'
...
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_id: '32563'
abstract:
- lang: ger
text: Die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule kann Eltern in ihren Fähigkeiten
zur Internetnutzung und -gestaltung sowie in der Wahl passender Medienerziehungsstrategien
ihrer Kinder unterstützen. Voraussetzung dafür ist Wissen darüber, welche Kooperationsangebote
Eltern von Schulen zum Thema digitale Medien erhalten. Die vorliegende Studie
untersuchte anhand einer Befragung von N = 736 Schülerinnen und Schülern der fünften
Klassenstufe und N = 426 ihrer Eltern, welche Informations- und Teilhabeangebote
letztere erhielten und wie diese Angebote mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung
und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung zusammenhängen. Eltern erhielten
nur zum Teil Informations- und Teilhabeangebote zum Thema ‹digitale Medien›. Eltern
mit Migrationshintergrund und Eltern mit niedrigeren bis mittleren Bildungsabschlüssen
berichteten aber, häufiger Angebote zu erhalten. Je häufiger Eltern Angebote erhielten,
bei denen sie digitale Medien mit ihren Kindern zusammen ausprobieren und erproben
konnten, umso geringer waren Fähigkeiten zur Internetnutzung. Dies kann mit der
Passung der Angebote von Schulen zu den Bedürfnissen von Eltern zusammenhängen,
aber auch ein Anzeichen dafür sein, dass gerade Eltern mit geringeren Fähigkeiten
auf Kooperationsangebote von Schulen eingehen. Es wurden keine signifikanten Zusammenhänge
zwischen Kooperationsangeboten und Medienerziehung gefunden. Ergebnisse können
helfen, vermehrte Angebote für Eltern zu schaffen sowie adressatengerecht zu gestalten.
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Bonanati, Sabrina
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last_name: Kurock
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full_name: Buhl, Heike M.
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last_name: Buhl
citation:
ama: Bonanati S, Kurock R, Gruchel N, Buhl HM. Kooperation von Elternhaus und Schule
zum Thema “digitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge
mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung.
MedienPädagogik. 2022;46:72-92. doi:10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x
apa: Bonanati, S., Kurock, R., Gruchel, N., & Buhl, H. M. (2022). Kooperation
von Elternhaus und Schule zum Thema “digitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern
und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets
sowie Medienerziehung. MedienPädagogik, 46, 72–92. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x
bibtex: '@article{Bonanati_Kurock_Gruchel_Buhl_2022, title={Kooperation von Elternhaus
und Schule zum Thema “digitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern und
Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets
sowie Medienerziehung}, volume={46}, DOI={10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x},
journal={MedienPädagogik}, author={Bonanati, Sabrina and Kurock, Ricarda and Gruchel,
Nicole and Buhl, Heike M.}, year={2022}, pages={72–92} }'
chicago: 'Bonanati, Sabrina, Ricarda Kurock, Nicole Gruchel, and Heike M. Buhl.
“Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‘digitale Medien’. Unterschiede
zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung
und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung.” MedienPädagogik 46
(2022): 72–92. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x.'
ieee: 'S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, and H. M. Buhl, “Kooperation von Elternhaus
und Schule zum Thema ‘digitale Medien’. Unterschiede zwischen Elternhäusern und
Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets
sowie Medienerziehung,” MedienPädagogik, vol. 46, pp. 72–92, 2022, doi:
10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x.'
mla: Bonanati, Sabrina, et al. “Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema
‘digitale Medien’. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen
Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung.” MedienPädagogik,
vol. 46, 2022, pp. 72–92, doi:10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x.
short: S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, H.M. Buhl, MedienPädagogik 46 (2022)
72–92.
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elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung'
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title: Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema "digitale Medien". Unterschiede
zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung
und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung
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volume: 46
year: '2022'
...
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_id: '32565'
abstract:
- lang: eng
text: The family plays an important role in adolescents’ social development. Yet
there is little information about the impact of family climate on adolescents’
social adaptation, and the term “family climate” is seldom clearly defined and
is usually related to other concepts, such as family systems or family environments.
To understand the core of family climate, this study conducted a systematic review
to analyze research about family climate associated with adolescents’ social adaptation
in community samples. A search of empirical research published over the last 20 years
identified 12 relevant studies. The studies revealed that family climate can mainly
be described in terms of cohesion, conflict, organization, adaptability, and expressiveness.
Family climate was shown to be a good predictor of both problem-solving skills
and violence in relationships and exhibited further associations with other aspects
of social adaptation. This review revealed a need for more systematic and longitudinal
research on family climate in community samples.
author:
- first_name: Ricarda
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- first_name: Nicole
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ama: 'Kurock R, Gruchel N, Bonanati S, Buhl HM. Family Climate and Social Adaptation
of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review. Adolescent Research
Review. Published online 2022. doi:10.1007/s40894-022-00189-2'
apa: 'Kurock, R., Gruchel, N., Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2022). Family Climate
and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review.
Adolescent Research Review. https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2'
bibtex: '@article{Kurock_Gruchel_Bonanati_Buhl_2022, title={Family Climate and Social
Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review}, DOI={10.1007/s40894-022-00189-2},
journal={Adolescent Research Review}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Kurock, Ricarda and Gruchel, Nicole and Bonanati, Sabrina
and Buhl, Heike M.}, year={2022} }'
chicago: 'Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl.
“Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic
Review.” Adolescent Research Review, 2022. https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2.'
ieee: 'R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Family Climate and Social
Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review,” Adolescent
Research Review, 2022, doi: 10.1007/s40894-022-00189-2.'
mla: 'Kurock, Ricarda, et al. “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents
in Community Samples: A Systematic Review.” Adolescent Research Review,
Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1007/s40894-022-00189-2.'
short: R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, H.M. Buhl, Adolescent Research Review
(2022).
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- Family environment
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ama: Kurock R, Gruchel N, Bonanati S, Buhl HM. Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima
und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung
bei Informationssuchen im Internet. Empirische Pädagogik. 2022;36(2):12-32.
apa: Kurock, R., Gruchel, N., Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2022). Frag mich,
dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen
für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet. Empirische
Pädagogik, 36(2), 12–32.
bibtex: '@article{Kurock_Gruchel_Bonanati_Buhl_2022, title={Frag mich, dann helfe
ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für
elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet}, volume={36}, number={2},
journal={Empirische Pädagogik}, author={Kurock, Ricarda and Gruchel, Nicole and
Bonanati, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2022}, pages={12–32} }'
chicago: 'Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl.
“Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als
Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet.”
Empirische Pädagogik 36, no. 2 (2022): 12–32.'
ieee: R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Frag mich, dann helfe
ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für
elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet,” Empirische Pädagogik,
vol. 36, no. 2, pp. 12–32, 2022.
mla: Kurock, Ricarda, et al. “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und
Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung
bei Informationssuchen im Internet.” Empirische Pädagogik, vol. 36, no.
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title: Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als
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