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ama: Lammer C. Alles wird gut, immer (Rezension). KinderundJugendmedien.de.
Published online 2022.
apa: Lammer, C. (2022). Alles wird gut, immer (Rezension). In KinderundJugendmedien.de.
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author={Lammer, Christina}, year={2022} }'
chicago: Lammer, Christina. “Alles wird gut, immer (Rezension).” KinderundJugendmedien.de,
2022.
ieee: C. Lammer, “Alles wird gut, immer (Rezension),” KinderundJugendmedien.de.
2022.
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2022.
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ama: 'Ludovico LA, Mattea A, Mauro DA. Preserving, Restoring, and Passing Down Video-Game
Music from the Past: The Case of Directmusic. Proceedings of the 19th Sound
and Music Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne (France).
Published online 2022. doi:10.5281/ZENODO.6573638'
apa: 'Ludovico, L. A., Mattea, A., & Mauro, D. A. (2022). Preserving, Restoring,
and Passing Down Video-Game Music from the Past: The Case of Directmusic. Proceedings
of the 19th Sound and Music Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne
(France). https://doi.org/10.5281/ZENODO.6573638'
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Passing Down Video-Game Music from the Past: The Case of Directmusic}, DOI={10.5281/ZENODO.6573638}, journal={Proceedings
of the 19th Sound and Music Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne
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chicago: 'Ludovico, Luca A., Alberto Mattea, and Davide Andrea Mauro. “Preserving,
Restoring, and Passing Down Video-Game Music from the Past: The Case of Directmusic.”
Proceedings of the 19th Sound and Music Computing Conference, June 5-12th,
2022, Saint-Étienne (France), 2022. https://doi.org/10.5281/ZENODO.6573638.'
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Down Video-Game Music from the Past: The Case of Directmusic,” Proceedings
of the 19th Sound and Music Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne
(France), 2022, doi: 10.5281/ZENODO.6573638.'
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Music from the Past: The Case of Directmusic.” Proceedings of the 19th Sound
and Music Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne (France),
2022, doi:10.5281/ZENODO.6573638.'
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Computing Conference, June 5-12th, 2022, Saint-Étienne (France) (2022).
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2022, Saint-Étienne (France)
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ama: 'Hilgert J. Ethan D. Bolker und Maura B. Mast: Common Sense Mathematics, Second
Edition. AMS/MAA Press 2021. Mathematische Semesterberichte. 2022;69:151–153.
doi:10.1007/s00591-021-00314-7'
apa: 'Hilgert, J. (2022). Ethan D. Bolker und Maura B. Mast: Common Sense Mathematics,
Second Edition. AMS/MAA Press 2021. In Mathematische Semesterberichte (Vol.
69, pp. 151–153). https://doi.org/10.1007/s00591-021-00314-7'
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Sense Mathematics, Second Edition. AMS/MAA Press 2021}, volume={69}, DOI={10.1007/s00591-021-00314-7},
journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2022},
pages={151–153} }'
chicago: 'Hilgert, Joachim. “Ethan D. Bolker Und Maura B. Mast: Common Sense Mathematics,
Second Edition. AMS/MAA Press 2021.” Mathematische Semesterberichte, 2022.
https://doi.org/10.1007/s00591-021-00314-7.'
ieee: 'J. Hilgert, “Ethan D. Bolker und Maura B. Mast: Common Sense Mathematics,
Second Edition. AMS/MAA Press 2021,” Mathematische Semesterberichte, vol.
69. pp. 151–153, 2022, doi: 10.1007/s00591-021-00314-7.'
mla: 'Hilgert, Joachim. “Ethan D. Bolker Und Maura B. Mast: Common Sense Mathematics,
Second Edition. AMS/MAA Press 2021.” Mathematische Semesterberichte, vol.
69, 2022, pp. 151–153, doi:10.1007/s00591-021-00314-7.'
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AMS/MAA Press 2021'
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ama: Leineweber J. Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der Corona-Krise
im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale, Bräuche und
Feste und die Folgen von Covid-19. Heimat Westfalen . 2022;122(1):12-19.
apa: Leineweber, J. (2022). Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der
Corona-Krise im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale,
Bräuche und Feste und die Folgen von Covid-19. Heimat Westfalen , 122(1),
12–19.
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während der Corona-Krise im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche
Rituale, Bräuche und Feste und die Folgen von Covid-19}, volume={122}, number={1},
journal={Heimat Westfalen }, publisher={Kettler}, author={Leineweber, Jonas},
year={2022}, pages={12–19} }'
chicago: 'Leineweber, Jonas. “Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der
Corona-Krise im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale,
Bräuche und Feste und die Folgen von Covid-19.” Heimat Westfalen 122,
no. 1 (2022): 12–19.'
ieee: J. Leineweber, “Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der Corona-Krise
im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale, Bräuche und
Feste und die Folgen von Covid-19,” Heimat Westfalen , vol. 122, no. 1,
pp. 12–19, 2022.
mla: Leineweber, Jonas. “Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der Corona-Krise
im Bereich des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale, Bräuche und
Feste und die Folgen von Covid-19.” Heimat Westfalen , vol. 122, no. 1,
Kettler, 2022, pp. 12–19.
short: J. Leineweber, Heimat Westfalen 122 (2022) 12–19.
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name: Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe
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title: Engagement, Ehrenamt und Digitalisierung während der Corona-Krise im Bereich
des Immateriellen Kulturerbes. Gesellschaftliche Rituale, Bräuche und Feste und
die Folgen von Covid-19
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- first_name: Jonas
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ama: Leineweber J. Schützenfeste@home und “gesicherte Brauchtumszonen”. Eine ‚Geschichte
in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise. Westfalen/Lippe
- historisch. Published online 2022.
apa: Leineweber, J. (2022). Schützenfeste@home und “gesicherte Brauchtumszonen”.
Eine ‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise.
Westfalen/Lippe - Historisch.
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Eine ‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise},
journal={Westfalen/Lippe - historisch}, author={Leineweber, Jonas}, year={2022}
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chicago: Leineweber, Jonas. “Schützenfeste@home Und ‘Gesicherte Brauchtumszonen’.
Eine ‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen Und Festen in Der Coronakrise.”
Westfalen/Lippe - Historisch, 2022.
ieee: J. Leineweber, “Schützenfeste@home und ‘gesicherte Brauchtumszonen’. Eine
‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise,”
Westfalen/Lippe - historisch, 2022.
mla: Leineweber, Jonas. “Schützenfeste@home Und ‘Gesicherte Brauchtumszonen’. Eine
‚Geschichte in Echtzeit‘ von Ritualen, Bräuchen Und Festen in Der Coronakrise.”
Westfalen/Lippe - Historisch, 2022.
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title: Schützenfeste@home und "gesicherte Brauchtumszonen". Eine ‚Geschichte in Echtzeit‘
von Ritualen, Bräuchen und Festen in der Coronakrise
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ama: 'Gerick J, Steglich E, Eickelmann B, Oelkers J. Die Evaluation des Modellschulprojekts
‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische
Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein. Zeitschrift Die Deutsche Schule. 2022;114(3):327-332.
doi:doi: 10.25656/01:25397'
apa: 'Gerick, J., Steglich, E., Eickelmann, B., & Oelkers, J. (2022). Die Evaluation
des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein. Zeitschrift
Die Deutsche Schule, 114(3), 327–332. https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397'
bibtex: '@article{Gerick_Steglich_Eickelmann_Oelkers_2022, title={Die Evaluation
des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein}, volume={114},
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number={3}, journal={Zeitschrift Die Deutsche Schule}, author={Gerick, J. and
Steglich, E. and Eickelmann, Birgit and Oelkers, J.}, year={2022}, pages={327–332}
}'
chicago: 'Gerick, J., E. Steglich, Birgit Eickelmann, and J. Oelkers. “Die Evaluation
des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein.” Zeitschrift
Die Deutsche Schule 114, no. 3 (2022): 327–32. https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397.'
ieee: 'J. Gerick, E. Steglich, B. Eickelmann, and J. Oelkers, “Die Evaluation des
Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische
Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein,” Zeitschrift Die Deutsche Schule, vol.
114, no. 3, pp. 327–332, 2022, doi: doi:
10.25656/01:25397.'
mla: 'Gerick, J., et al. “Die Evaluation des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen
Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘
in Schleswig-Holstein.” Zeitschrift Die Deutsche Schule, vol. 114, no.
3, 2022, pp. 327–32, doi:doi:
10.25656/01:25397.'
short: J. Gerick, E. Steglich, B. Eickelmann, J. Oelkers, Zeitschrift Die Deutsche
Schule 114 (2022) 327–332.
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publication: Zeitschrift Die Deutsche Schule
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title: Die Evaluation des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein
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ama: Lorenz R, Heldt M, Eickelmann B. Relevance of Pre-Service Teacher Training
to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary Schools.
Technology, Pedagogy and Education. Journal for Technology, Pedagogy and Education.
2022;31(5). doi:https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772
apa: Lorenz, R., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2022). Relevance of Pre-Service
Teacher Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education. Journal for Technology,
Pedagogy and Education, 31(5). https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772
bibtex: '@article{Lorenz_Heldt_Eickelmann_2022, title={Relevance of Pre-Service
Teacher Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education}, volume={31}, DOI={https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772},
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R. and Heldt, M. and Eickelmann, Birgit}, year={2022} }'
chicago: Lorenz, R., M. Heldt, and Birgit Eickelmann. “Relevance of Pre-Service
Teacher Training to Use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education.” Journal for Technology,
Pedagogy and Education 31, no. 5 (2022). https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772.
ieee: 'R. Lorenz, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Relevance of Pre-Service Teacher
Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary
Schools. Technology, Pedagogy and Education,” Journal for Technology, Pedagogy
and Education, vol. 31, no. 5, 2022, doi: https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772.'
mla: Lorenz, R., et al. “Relevance of Pre-Service Teacher Training to Use ICT for
the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary Schools. Technology,
Pedagogy and Education.” Journal for Technology, Pedagogy and Education,
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publication: Journal for Technology, Pedagogy and Education
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title: Relevance of Pre-Service Teacher Training to use ICT for the Actual Use in
Classrooms – Focus on German Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education
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ama: Eickelmann B, Drossel K, Labusch A. International Computer and Information
Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin. IQB – Institut
zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen; 2022.
apa: Eickelmann, B., Drossel, K., & Labusch, A. (2022). International Computer
and Information Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin.
IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen.
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Information Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin},
publisher={IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen}, author={Eickelmann,
Birgit and Drossel, Kerstin and Labusch, Amelie}, year={2022} }'
chicago: Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Amelie Labusch. International
Computer and Information Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz].
Berlin. IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, 2022.
ieee: B. Eickelmann, K. Drossel, and A. Labusch, International Computer and Information
Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin. IQB – Institut
zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, 2022.
mla: Eickelmann, Birgit, et al. International Computer and Information Literacy
Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin. IQB – Institut zur
Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, 2022.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, A. Labusch, International Computer and Information
Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. Berlin, IQB – Institut
zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, 2022.
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ama: Schlattmann U, Beimdiek J. Charakterisierung von Schüttschichtmaterialien
für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit).;
2022.
apa: Schlattmann, U., & Beimdiek, J. (2022). Charakterisierung von Schüttschichtmaterialien
für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit).
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von Schüttschichtmaterialien für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen
(Studienarbeit)}, author={Schlattmann, Ulrich and Beimdiek, Janis}, year={2022}
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chicago: Schlattmann, Ulrich, and Janis Beimdiek. Charakterisierung von Schüttschichtmaterialien
für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit).
Paderborn, 2022.
ieee: U. Schlattmann and J. Beimdiek, Charakterisierung von Schüttschichtmaterialien
für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit).
Paderborn, 2022.
mla: Schlattmann, Ulrich, and Janis Beimdiek. Charakterisierung von Schüttschichtmaterialien
für den Einsatz in Filtern für häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit).
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Paderborn, 2022.
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häusliche Holzfeuerungsanlagen (Studienarbeit)
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ama: 'Schmidt R, Theis J. Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines
kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In: Fahr U, Kenner A, Angenent H, Eßer-Lüghausen
A, eds. Hochschullehre Erforschen. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:317-338.
doi:10.1007/978-3-658-34185-5_18'
apa: Schmidt, R., & Theis, J. (2022). Innovative Lehre = kreative Lernende?
Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In U. Fahr, A. Kenner,
H. Angenent, & A. Eßer-Lüghausen (Eds.), Hochschullehre erforschen
(pp. 317–338). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18
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Beforschung Eines Kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts.” In Hochschullehre Erforschen,
edited by Uwe Fahr, Alessandra Kenner, Holger Angenent, and Alexandra Eßer-Lüghausen,
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eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts,” in Hochschullehre erforschen,
U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, and A. Eßer-Lüghausen, Eds. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 317–338.'
mla: Schmidt, Rebekka, and Julia Theis. “Innovative Lehre = Kreative Lernende? Beforschung
Eines Kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts.” Hochschullehre Erforschen,
edited by Uwe Fahr et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 317–38, doi:10.1007/978-3-658-34185-5_18.
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(Eds.), Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022,
pp. 317–338.'
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ama: Schmidt R, Waffner-Labonde A, Welzel J. Kunstdidaktik vernetzen. Ein Fortbildungskonzept
für Kunstlehrkräfte. Kunst- und Musikunterricht im digitalen Wandel Konzepte
und Materialien für die Lehrer*innenaus- und weiterbildung Themenheft der Zeitschrift
DiMawe – Die Materialwerkstatt. 2022;4(4).
apa: Schmidt, R., Waffner-Labonde, A., & Welzel, J. (2022). Kunstdidaktik vernetzen.
Ein Fortbildungskonzept für Kunstlehrkräfte. Kunst- Und Musikunterricht Im
Digitalen Wandel. Konzepte Und Materialien Für Die Lehrer*innenaus- Und Weiterbildung.
Themenheft Der Zeitschrift DiMawe – Die Materialwerkstatt, 4(4).
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Ein Fortbildungskonzept für Kunstlehrkräfte}, volume={4}, number={4}, journal={Kunst-
und Musikunterricht im digitalen Wandel. Konzepte und Materialien für die Lehrer*innenaus-
und weiterbildung. Themenheft der Zeitschrift DiMawe – Die Materialwerkstatt},
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chicago: Schmidt, Rebekka, Annika Waffner-Labonde, and Jana Welzel. “Kunstdidaktik
Vernetzen. Ein Fortbildungskonzept Für Kunstlehrkräfte.” Kunst- Und Musikunterricht
Im Digitalen Wandel. Konzepte Und Materialien Für Die Lehrer*innenaus- Und Weiterbildung.
Themenheft Der Zeitschrift DiMawe – Die Materialwerkstatt 4, no. 4 (2022).
ieee: R. Schmidt, A. Waffner-Labonde, and J. Welzel, “Kunstdidaktik vernetzen. Ein
Fortbildungskonzept für Kunstlehrkräfte,” Kunst- und Musikunterricht im digitalen
Wandel. Konzepte und Materialien für die Lehrer*innenaus- und weiterbildung. Themenheft
der Zeitschrift DiMawe – Die Materialwerkstatt, vol. 4, no. 4, 2022.
mla: Schmidt, Rebekka, et al. “Kunstdidaktik Vernetzen. Ein Fortbildungskonzept
Für Kunstlehrkräfte.” Kunst- Und Musikunterricht Im Digitalen Wandel. Konzepte
Und Materialien Für Die Lehrer*innenaus- Und Weiterbildung. Themenheft Der Zeitschrift
DiMawe – Die Materialwerkstatt, vol. 4, no. 4, 2022.
short: R. Schmidt, A. Waffner-Labonde, J. Welzel, Kunst- Und Musikunterricht Im
Digitalen Wandel. Konzepte Und Materialien Für Die Lehrer*innenaus- Und Weiterbildung.
Themenheft Der Zeitschrift DiMawe – Die Materialwerkstatt 4 (2022).
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für die Lehrer*innenaus- und weiterbildung. Themenheft der Zeitschrift DiMawe –
Die Materialwerkstatt
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ama: 'Schmidt R. Inklusion braucht Begegnung. Bereits in der Lehrkräftebildung die
Grundlagen für gelingende Inklusion anbahnen. In: Brenne A, Kaiser M, eds. Die
Bildung Aller – Kunstpädagogik Und Inklusion. fabrico; 2022:135-144.'
apa: Schmidt, R. (2022). Inklusion braucht Begegnung. Bereits in der Lehrkräftebildung
die Grundlagen für gelingende Inklusion anbahnen. In A. Brenne & M. Kaiser
(Eds.), Die Bildung Aller – Kunstpädagogik und Inklusion (pp. 135–144).
fabrico.
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Bereits in der Lehrkräftebildung die Grundlagen für gelingende Inklusion anbahnen},
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chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Inklusion Braucht Begegnung. Bereits in Der Lehrkräftebildung
Die Grundlagen Für Gelingende Inklusion Anbahnen.” In Die Bildung Aller – Kunstpädagogik
Und Inklusion, edited by Andreas Brenne and Michaela Kaiser, 135–44. Hannover:
fabrico, 2022.'
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die Grundlagen für gelingende Inklusion anbahnen,” in Die Bildung Aller – Kunstpädagogik
und Inklusion, A. Brenne and M. Kaiser, Eds. Hannover: fabrico, 2022, pp.
135–144.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Inklusion Braucht Begegnung. Bereits in Der Lehrkräftebildung
Die Grundlagen Für Gelingende Inklusion Anbahnen.” Die Bildung Aller – Kunstpädagogik
Und Inklusion, edited by Andreas Brenne and Michaela Kaiser, fabrico, 2022,
pp. 135–44.
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Und Inklusion, fabrico, Hannover, 2022, pp. 135–144.'
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ama: Moritzer E, Flachmann F, Richters M, Neugebauer M. Analysis of the Segregation
Phenomena of Wood Fiber Reinforced Plastics. Journal of Composites Science
. Published online 2022.
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of the Segregation Phenomena of Wood Fiber Reinforced Plastics. Journal of
Composites Science .
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of Composites Science }, author={Moritzer, Elmar and Flachmann, Felix and Richters,
Maximilian and Neugebauer, Marcel}, year={2022} }'
chicago: Moritzer, Elmar, Felix Flachmann, Maximilian Richters, and Marcel Neugebauer.
“Analysis of the Segregation Phenomena of Wood Fiber Reinforced Plastics.” Journal
of Composites Science , 2022.
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Segregation Phenomena of Wood Fiber Reinforced Plastics,” Journal of Composites
Science , 2022.
mla: Moritzer, Elmar, et al. “Analysis of the Segregation Phenomena of Wood Fiber
Reinforced Plastics.” Journal of Composites Science , 2022.
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Science (2022).
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eds. Lexikon Der Kunstpädagogik. 2nd ed. wbv/utb; 2022:246-249.'
apa: Schmidt, R. (2022). Inklusion im Kunstunterricht. In K. Bering, R. Niehoff,
& K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik (2nd ed., pp. 246–249).
wbv/utb.
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im Kunstunterricht}, booktitle={Lexikon der Kunstpädagogik}, publisher={wbv/utb},
author={Schmidt, Rebekka}, editor={Bering, Kunibert and Niehoff, Rolf and Pauls,
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chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Inklusion Im Kunstunterricht.” In Lexikon Der Kunstpädagogik,
edited by Kunibert Bering, Rolf Niehoff, and Karina Pauls, 2nd ed., 246–49. Bielefeld:
wbv/utb, 2022.'
ieee: 'R. Schmidt, “Inklusion im Kunstunterricht,” in Lexikon der Kunstpädagogik,
2nd ed., K. Bering, R. Niehoff, and K. Pauls, Eds. Bielefeld: wbv/utb, 2022, pp.
246–249.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Inklusion Im Kunstunterricht.” Lexikon Der Kunstpädagogik,
edited by Kunibert Bering et al., 2nd ed., wbv/utb, 2022, pp. 246–49.
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2nd ed., wbv/utb, Bielefeld, 2022, pp. 246–249.'
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ama: Prikoszovits M. Online-Videokonferenzen als virtueller Lernraum für Fremdsprachenlernende
und Fremdsprachenlehrende. Published online 2022:407-417.
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für Fremdsprachenlernende und Fremdsprachenlehrende (pp. 407–417).
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Der Beitrag der Sprachenzentren zur Hochschule der Zukunft (Dokumentation der
31. AKS-Arbeitstagung vom 5.-7. März 2020 an der Europa-Universität Viadrina in
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zur Hochschule der Zukunft (Dokumentation der 31. AKS-Arbeitstagung vom 5.-7.
März 2020 an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder)} }'
chicago: Prikoszovits, Matthias. “Online-Videokonferenzen als virtueller Lernraum
für Fremdsprachenlernende und Fremdsprachenlehrende.” Sprachen.Politik.Sprachenpolitik.
Der Beitrag der Sprachenzentren zur Hochschule der Zukunft (Dokumentation der
31. AKS-Arbeitstagung vom 5.-7. März 2020 an der Europa-Universität Viadrina in
Frankfurt/Oder). Bochum, 2022.
ieee: M. Prikoszovits, “Online-Videokonferenzen als virtueller Lernraum für Fremdsprachenlernende
und Fremdsprachenlehrende.” Bochum, pp. 407–417, 2022.
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für Fremdsprachenlernende und Fremdsprachenlehrende. 2022, pp. 407–17.
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ama: Schulz C. Reziprozität und das alteritäre Dritte – Über die wechselseitigen
Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien. Behemoth A Journal on Civilisation
. 2022;15(2):37-47. doi:10.6094/behemoth.2022.15.2.1079
apa: Schulz, C. (2022). Reziprozität und das alteritäre Dritte – Über die wechselseitigen
Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien. Behemoth . A Journal on Civilisation
, 15(2), 37–47. https://doi.org/10.6094/behemoth.2022.15.2.1079
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die wechselseitigen Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien}, volume={15},
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chicago: 'Schulz, Christian. “Reziprozität und das alteritäre Dritte – Über die
wechselseitigen Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien.” Behemoth
. A Journal on Civilisation 15, no. 2 (2022): 37–47. https://doi.org/10.6094/behemoth.2022.15.2.1079.'
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Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien,” Behemoth . A Journal on Civilisation
, vol. 15, no. 2, pp. 37–47, 2022, doi: 10.6094/behemoth.2022.15.2.1079.'
mla: Schulz, Christian. “Reziprozität und das alteritäre Dritte – Über die wechselseitigen
Verflechtungen von PageRank und sozialen Medien.” Behemoth . A Journal on Civilisation
, vol. 15, no. 2, Universitätsbibliothek Freiburg , 2022, pp. 37–47, doi:10.6094/behemoth.2022.15.2.1079.
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ama: 'Moritzer E, Hecker F. INVESTIGATION OF THE PROCESS PARAMETERS AND GEOMETRY
DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION MODELING
PROCESS. In: Bourell DL, Beaman JJ, Crawford RH, Kovar D, Seepersad CC, Tehrani
M, eds. Proceedings of the 33rd Annual Freeform Fabrication Symposium.
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apa: Moritzer, E., & Hecker, F. (2022). INVESTIGATION OF THE PROCESS PARAMETERS
AND GEOMETRY DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION
MODELING PROCESS. In D. L. Bourell, J. J. Beaman, R. H. Crawford, D. Kovar, C.
C. Seepersad, & M. Tehrani (Eds.), Proceedings of the 33rd Annual Freeform
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Crawford, Richard H. and Kovar, Desiderio and Seepersad, Carolyn C. and Tehrani,
Mehran}, year={2022}, pages={1844–1858} }'
chicago: Moritzer, Elmar, and Felix Hecker. “INVESTIGATION OF THE PROCESS PARAMETERS
AND GEOMETRY DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION
MODELING PROCESS.” In Proceedings of the 33rd Annual Freeform Fabrication Symposium,
edited by David L. Bourell, Joseph J. Beaman, Richard H. Crawford, Desiderio Kovar,
Carolyn C. Seepersad, and Mehran Tehrani, 1844–58, 2022. https://doi.org/10.26153/tsw/44654.
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DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION MODELING
PROCESS,” in Proceedings of the 33rd Annual Freeform Fabrication Symposium,
Austin, Texas, USA, 2022, pp. 1844–1858, doi: 10.26153/tsw/44654.'
mla: Moritzer, Elmar, and Felix Hecker. “INVESTIGATION OF THE PROCESS PARAMETERS
AND GEOMETRY DEPENDENT SHRINKAGE BEHAVIOR OF RASTER LINES IN THE FUSED DEPOSITION
MODELING PROCESS.” Proceedings of the 33rd Annual Freeform Fabrication Symposium,
edited by David L. Bourell et al., 2022, pp. 1844–58, doi:10.26153/tsw/44654.
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