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_id: '30713'
author:
- first_name: Tim
full_name: Rostek, Tim
id: '3469'
last_name: Rostek
- first_name: Eugen
full_name: Wiens, Eugen
id: '7888'
last_name: Wiens
- first_name: Werner
full_name: Homberg, Werner
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last_name: Homberg
citation:
ama: Rostek T, Wiens E, Homberg W. Joining with Versatile Friction-Spun Joint Connectors.
Procedia Manufacturing. 2020;47:395-399. doi:10.1016/j.promfg.2020.04.313
apa: Rostek, T., Wiens, E., & Homberg, W. (2020). Joining with Versatile Friction-Spun
Joint Connectors. Procedia Manufacturing, 47, 395–399. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.04.313
bibtex: '@article{Rostek_Wiens_Homberg_2020, title={Joining with Versatile Friction-Spun
Joint Connectors}, volume={47}, DOI={10.1016/j.promfg.2020.04.313},
journal={Procedia Manufacturing}, publisher={ Elsevier Ltd}, author={Rostek, Tim
and Wiens, Eugen and Homberg, Werner}, year={2020}, pages={395–399} }'
chicago: 'Rostek, Tim, Eugen Wiens, and Werner Homberg. “Joining with Versatile
Friction-Spun Joint Connectors.” Procedia Manufacturing 47 (2020): 395–99.
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.04.313.'
ieee: 'T. Rostek, E. Wiens, and W. Homberg, “Joining with Versatile Friction-Spun
Joint Connectors,” Procedia Manufacturing, vol. 47, pp. 395–399, 2020,
doi: 10.1016/j.promfg.2020.04.313.'
mla: Rostek, Tim, et al. “Joining with Versatile Friction-Spun Joint Connectors.”
Procedia Manufacturing, vol. 47, Elsevier Ltd, 2020, pp. 395–99, doi:10.1016/j.promfg.2020.04.313.
short: T. Rostek, E. Wiens, W. Homberg, Procedia Manufacturing 47 (2020) 395–399.
conference:
name: 23rd International Conference on Material Forming (ESAFORM 2020)
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language:
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name: 'TRR 285: TRR 285'
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publication: Procedia Manufacturing
publication_identifier:
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- 2351-9789
publisher: ' Elsevier Ltd'
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status: public
title: Joining with Versatile Friction-Spun Joint Connectors
type: journal_article
user_id: '7888'
volume: 47
year: '2020'
...
---
_id: '21447'
abstract:
- lang: eng
text: "Even though the spectrum of parts is expected to shift over the long term
as a result of increasing e-mobility, there is still an extremely high demand
for complex components made of high-strength materials which can only be produced
by hydroforming technologies. The innovative combination of hydroforming processes
with other forming processes, as well as the improvement of the processes themselves,
offers considerable potential for improvement. \r\nA number of promising ways
of improving the hydroforming process chain are therefore the subject of this
contribution. The focus of the article is on possible approaches for combining
(incremental) pre- and post-forming operations, which can permit considerable
improvements in both quality and features at a reduced cost. Furthermore, a novel
combination of quasi-static and high-speed forming processes is presented, leading
to an improved overall forming process (with a high application potential) for
the production of complex parts. \r\n"
author:
- first_name: Eugen
full_name: Wiens, Eugen
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last_name: Wiens
- first_name: Eugen
full_name: Djakow, Eugen
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last_name: Djakow
- first_name: Werner
full_name: Homberg, Werner
id: '233'
last_name: Homberg
citation:
ama: 'Wiens E, Djakow E, Homberg W. Some ideas for the further development of hydroforming
process chains. In: Nebu/Nehy 2020. ; 2020.'
apa: Wiens, E., Djakow, E., & Homberg, W. (2020). Some ideas for the further
development of hydroforming process chains. Nebu/Nehy 2020.
bibtex: '@inproceedings{Wiens_Djakow_Homberg_2020, title={Some ideas for the further
development of hydroforming process chains}, booktitle={Nebu/Nehy 2020}, author={Wiens,
Eugen and Djakow, Eugen and Homberg, Werner}, year={2020} }'
chicago: Wiens, Eugen, Eugen Djakow, and Werner Homberg. “Some Ideas for the Further
Development of Hydroforming Process Chains.” In Nebu/Nehy 2020, 2020.
ieee: E. Wiens, E. Djakow, and W. Homberg, “Some ideas for the further development
of hydroforming process chains,” 2020.
mla: Wiens, Eugen, et al. “Some Ideas for the Further Development of Hydroforming
Process Chains.” Nebu/Nehy 2020, 2020.
short: 'E. Wiens, E. Djakow, W. Homberg, in: Nebu/Nehy 2020, 2020.'
date_created: 2021-03-11T10:50:31Z
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department:
- _id: '156'
keyword:
- Hydroforming
- Incremental Forming
- Internal Flow-turning
- High-speed Forming
language:
- iso: eng
publication: Nebu/Nehy 2020
status: public
title: Some ideas for the further development of hydroforming process chains
type: conference
user_id: '7888'
year: '2020'
...
---
_id: '44331'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper, we study properties of the algebras of planar quasi-invariants.
These algebras are Cohen–Macaulay and Gorenstein in codimension one. Using the
technique of matrix problems, we classify all Cohen–Macaulay modules of rank one
over them and determine their Picard groups. In terms of this classification,
we describe the spectral modules of the planar rational Calogero–Moser systems.
Finally, we elaborate the theory of the algebraic inverse scattering method, providing
explicit computations of some ‘isospectral deformations’ of the planar rational
Calogero–Moser system in the case of the split rational potential.
author:
- first_name: Igor
full_name: Burban, Igor
id: '72064'
last_name: Burban
- first_name: A.
full_name: Zheglov, A.
last_name: Zheglov
citation:
ama: Burban I, Zheglov A. Cohen-Macaulay modules over the algebra of planar quasi-invariants
and Calogero-Moser systems. Proceedings of the London Mathematical Society.
2020;121(4):1033–1082. doi:10.1112/plms.12341
apa: Burban, I., & Zheglov, A. (2020). Cohen-Macaulay modules over the algebra
of planar quasi-invariants and Calogero-Moser systems. Proceedings of the London
Mathematical Society, 121(4), 1033–1082. https://doi.org/10.1112/plms.12341
bibtex: '@article{Burban_Zheglov_2020, title={Cohen-Macaulay modules over the algebra
of planar quasi-invariants and Calogero-Moser systems}, volume={121}, DOI={10.1112/plms.12341}, number={4},
journal={Proceedings of the London Mathematical Society}, author={Burban, Igor
and Zheglov, A.}, year={2020}, pages={1033–1082} }'
chicago: 'Burban, Igor, and A. Zheglov. “Cohen-Macaulay Modules over the Algebra
of Planar Quasi-Invariants and Calogero-Moser Systems.” Proceedings of the
London Mathematical Society 121, no. 4 (2020): 1033–1082. https://doi.org/10.1112/plms.12341.'
ieee: 'I. Burban and A. Zheglov, “Cohen-Macaulay modules over the algebra of planar
quasi-invariants and Calogero-Moser systems,” Proceedings of the London Mathematical
Society, vol. 121, no. 4, pp. 1033–1082, 2020, doi: 10.1112/plms.12341.'
mla: Burban, Igor, and A. Zheglov. “Cohen-Macaulay Modules over the Algebra of Planar
Quasi-Invariants and Calogero-Moser Systems.” Proceedings of the London Mathematical
Society, vol. 121, no. 4, 2020, pp. 1033–1082, doi:10.1112/plms.12341.
short: I. Burban, A. Zheglov, Proceedings of the London Mathematical Society 121
(2020) 1033–1082.
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issue: '4'
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publication: Proceedings of the London Mathematical Society
publication_status: published
status: public
title: Cohen-Macaulay modules over the algebra of planar quasi-invariants and Calogero-Moser
systems
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volume: 121
year: '2020'
...
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- first_name: Isabell
full_name: van Ackeren, Isabell
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- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
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last_name: Eickelmann
- first_name: Martin
full_name: Heinrich, Martin
last_name: Heinrich
- first_name: Günther
full_name: Wolfswinkler, Günther
last_name: Wolfswinkler
citation:
ama: 'van Ackeren I, Buhl HM, Eickelmann B, Heinrich M, Wolfswinkler G. Digitalisierung
in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und
Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen. In: Kaspar
K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule
und Digitalisierung. Waxmann; 2020:321-326.'
apa: van Ackeren, I., Buhl, H. M., Eickelmann, B., Heinrich, M., & Wolfswinkler,
G. (2020). Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice.
Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in
Nordrhein-Westfalen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, &
D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 321–326).
Waxmann.
bibtex: '@inbook{van Ackeren_Buhl_Eickelmann_Heinrich_Wolfswinkler_2020, place={Münster},
title={Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen},
booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung}, publisher={Waxmann}, author={van
Ackeren, Isabell and Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and Heinrich, Martin
and Wolfswinkler, Günther}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek, Michael and
Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={321–326}
}'
chicago: 'Ackeren, Isabell van, Heike M. Buhl, Birgit Eickelmann, Martin Heinrich,
and Günther Wolfswinkler. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited
by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
Schmeinck, 321–26. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'I. van Ackeren, H. M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler,
“Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen,”
in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 321–326.'
mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by
Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 321–26.
short: 'I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler,
in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung,
Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.'
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place: Münster
publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
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title: Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen
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full_name: Vennemann, Mario
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Drossel K, Vennemann M. Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:271-278.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Drossel, K., & Vennemann, M. (2020). Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 271–278). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Drossel_Vennemann_2020, place={Münster}, title={Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Vennemann,
Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={271–278} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann.
“Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen
auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.” In ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
271–78. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, and M. Vennemann, “Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 271–278.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen
von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 271–78.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 271–278.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und
Jungen auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft
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citation:
ama: Eickelmann B, Drossel K. Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit
–– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung BW. 2020;12:328-331.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung
BW, 12, 328–331.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2020, title={Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘}, volume={12},
journal={SchulVerwaltung BW}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
year={2020}, pages={328–331} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
BW 12 (2020): 328–31.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Schulschließungen und Perspektiven für die
Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘,” SchulVerwaltung
BW, vol. 12, pp. 328–331, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
BW, vol. 12, 2020, pp. 328–31.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, SchulVerwaltung BW 12 (2020) 328–331.
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publication: SchulVerwaltung BW
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title: Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der
Studie ‚Schule auf Distanz‘
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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full_name: Kummer Wyss, Annemarie
last_name: Kummer Wyss
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ama: Eickelmann B, Kummer Wyss A. Fortbildung im digitalen Zeitalter. Editorial.
Journal für Schulentwicklung. 2020;24(4):5-7.
apa: Eickelmann, B., & Kummer Wyss, A. (2020). Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Editorial. Journal für Schulentwicklung, 24(4), 5–7.
bibtex: '@article{Eickelmann_Kummer Wyss_2020, title={Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Editorial}, volume={24}, number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, author={Eickelmann,
Birgit and Kummer Wyss, Annemarie}, year={2020}, pages={5–7} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss. “Fortbildung im digitalen
Zeitalter. Editorial.” Journal für Schulentwicklung 24, no. 4 (2020): 5–7.'
ieee: B. Eickelmann and A. Kummer Wyss, “Fortbildung im digitalen Zeitalter. Editorial,”
Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, pp. 5–7, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss. “Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Editorial.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, 2020, pp. 5–7.
short: B. Eickelmann, A. Kummer Wyss, Journal für Schulentwicklung 24 (2020) 5–7.
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publication: Journal für Schulentwicklung
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title: Fortbildung im digitalen Zeitalter. Editorial
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Conze D. ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler
Schulentwicklung in Deutschland. Waxmann; 2020.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., & Conze, D. (2020). ICILS 2018 #Transfer.
Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Waxmann.'
bibtex: '@book{Labusch_Eickelmann_Conze_2020, place={Münster}, title={ICILS 2018
#Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland}, publisher={Waxmann},
author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Conze, Daniela}, year={2020}
}'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Daniela Conze. ICILS 2018 #Transfer.
Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, and D. Conze, ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung
digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann, 2020.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung
in Deutschland. Waxmann, 2020.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, D. Conze, ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler
Schulentwicklung in Deutschland, Waxmann, Münster, 2020.'
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related_material:
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Labusch A, Heldt M. Wünsche zur schulischen Nutzung
digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von
Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:259-270.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A., & Heldt, M. (2020). Wünsche
zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung
und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
für die Gesellschaft. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann
(Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 259–270). Waxmann.'
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und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
für die Gesellschaft}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
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“Wünsche zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung
und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
für die Gesellschaft.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann,
Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 259–70. Münster: Waxmann,
2020.'
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Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen
von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft,”
in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 259–270.'
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digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Schülerinnen und
Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.” ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 259–70.'
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K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 259–270.'
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Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
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“Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler
Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch,
Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 85–100. Münster: Waxmann, 2020.'
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Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien,” in ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
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