---
_id: '28840'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL. 2020;38:12-13.'
apa: 'Eickelmann, B. (2020). ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich? Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, 38, 12–13.'
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?}, volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2020}, pages={12–13} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?” Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020): 12–13.'
ieee: 'B. Eickelmann, “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?,”
Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, pp. 12–13, 2020.'
mla: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
Vergleich?” Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL, vol. 38, 2020, pp. 12–13.'
short: 'B. Eickelmann, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020) 12–13.'
date_created: 2021-12-15T06:54:25Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:35Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 38'
language:
- iso: ger
page: 12-13
publication: 'Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL'
status: public
title: ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 38
year: '2020'
...
---
_id: '28841'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler
Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven.
Zeitschrift Schulmanagement Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
2020;51(2):20-23.
apa: Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven. Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
51(2), 20–23.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven}, volume={51}, number={2}, journal={Zeitschrift Schulmanagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit},
year={2020}, pages={20–23} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven.” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung 51, no. 2 (2020): 20–23.'
ieee: B. Eickelmann, “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven,” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 2, pp. 20–23, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
Perspektiven.” Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 2, 2020, pp. 20–23.
short: B. Eickelmann, Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 20–23.
date_created: 2021-12-15T06:55:28Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:35Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 51'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 20-23
publication: Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien
in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 51
year: '2020'
...
---
_id: '28842'
abstract:
- lang: eng
text: ZusammenfassungFür Schulen sind Orientierungen
in der digitalen Welt angesichts neuer Herausforderungen durch die Digitalisierung
von steigender Relevanz. Ein zentrales Instrument stellen dabei schulische Medienkonzepte
dar, die gemeinsam vereinbarte Orientierungen für die schulische Arbeit und Schulentwicklungsprozesse
enthalten. Zudem stellt die Medienkonzeptentwicklung einen Bestandteil theoretischer
Modelle zur Erfassung und Beschreibung von Qualitätsdimensionen schulischer Medienbildung
dar. Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag (1) die Relevanz
von Medienkonzepten aus der Sicht von Schulleitungen und Schulträgern. Außerdem
wird beleuchtet, (2) welche Personengruppen an den Schulen für Aufgaben im Kontext
des Medienkonzeptes zuständig sind und (3) ob signifikante Unterschiede der schulischen
Rahmenbedingungen, des Schulleitungshandelns und des Support je nach Vorhandensein
eines Medienkonzeptes vorzufinden sind. Die Fragestellungen werden explorativ
auf Grundlage der triangulativ angelegten Untersuchung des technischen
und pädagogischen Supports an Schulen bearbeitet, in deren Rahmen
N = 601 Lehrkräfte der Sekundarstufe I befragt wurden.
Zudem wurden Interviews mit N = 8 Schulleitungen sowie
N = 14 Schulträgern, die jeweils möglichst weit im
Digitalisierungsprozess vorangeschritten sind, geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet.
Im Ergebnis zeigt sich, dass die Relevanz von Medienkonzepten für eine gelingende
Schulentwicklung mit digitalen Medien als hoch eingeschätzt wird. Des Weiteren
wird ersichtlich, dass die in den Einzelschulen für Belange der Medienkonzeptentwicklung
zuständigen Akteursgruppen vielfältig zusammengesetzt sind. Ferner können bedeutsame
Unterschiede im Hinblick auf die untersuchten Indikatoren je nach Vorhandensein
eines Medienkonzeptes aufgezeigt werden. Die Arbeit mit Medienkonzepten kann somit
das Herzstück der Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung darstellen.
author:
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Heldt M, Lorenz R, Eickelmann B. Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung. Unterrichtswissenschaft.
2020;48(3):447-468. doi:10.1007/s42010-020-00070-y
apa: Heldt, M., Lorenz, R., & Eickelmann, B. (2020). Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.
Unterrichtswissenschaft, 48(3), 447–468. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y
bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Eickelmann_2020, title={Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung},
volume={48}, DOI={10.1007/s42010-020-00070-y},
number={3}, journal={Unterrichtswissenschaft}, author={Heldt, Melanie and Lorenz,
Ramona and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={447–468} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann. “Relevanz schulischer
Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.”
Unterrichtswissenschaft 48, no. 3 (2020): 447–68. https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y.'
ieee: 'M. Heldt, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Relevanz schulischer Medienkonzepte
als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung,”
Unterrichtswissenschaft, vol. 48, no. 3, pp. 447–468, 2020, doi: 10.1007/s42010-020-00070-y.'
mla: Heldt, Melanie, et al. “Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.” Unterrichtswissenschaft,
vol. 48, no. 3, 2020, pp. 447–68, doi:10.1007/s42010-020-00070-y.
short: M. Heldt, R. Lorenz, B. Eickelmann, Unterrichtswissenschaft 48 (2020) 447–468.
date_created: 2021-12-15T06:55:47Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:35Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.1007/s42010-020-00070-y
intvolume: ' 48'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 447-468
publication: Unterrichtswissenschaft
publication_identifier:
issn:
- 0340-4099
- 2520-873X
publication_status: published
status: public
title: Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge
der fortschreitenden Digitalisierung
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 48
year: '2020'
...
---
_id: '28843'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven
aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus. Lehren
& Lernen Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg Sonderausgabe
“Lernen in Zeiten der Schulschließungen.” 2020;46(4):6-10.
apa: Eickelmann, B. (2020). Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne
hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und
darüber hinaus. Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,”
46(4), 6–10.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Wie der Blick in die Zahlen für den Blick
nach vorne hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise
und darüber hinaus}, volume={46}, number={4}, journal={Lehren & Lernen. Zeitschrift
für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten
der Schulschließungen”}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–10}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne
Hilft. Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und
Darüber Hinaus.” Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”
46, no. 4 (2020): 6–10.'
ieee: B. Eickelmann, “Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft.
Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber
hinaus,” Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe “Lernen in Zeiten der Schulschließungen,” vol. 46, no. 4, pp.
6–10, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne Hilft.
Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und Darüber
Hinaus.” Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation Aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,” vol. 46, no. 4, 2020,
pp. 6–10.
short: B. Eickelmann, Lehren & Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”
46 (2020) 6–10.
date_created: 2021-12-15T06:58:29Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:36Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T06:58:19Z
date_updated: 2021-12-15T06:58:19Z
file_id: '28844'
file_name: LuL-2020-04.pdf
file_size: 16535474
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T06:58:19Z
has_accepted_license: '1'
intvolume: ' 46'
issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 6-10
publication: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
Sonderausgabe 'Lernen in Zeiten der Schulschließungen'
status: public
title: Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven aus
der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 46
year: '2020'
...
---
_id: '28845'
author:
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
- first_name: Manuela
full_name: Endberg, Manuela
last_name: Endberg
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Heldt M, Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Die Supportsituation an Schulen
der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. SchulVerwaltung
NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2020;31(3):84-89.
apa: Heldt, M., Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2020). Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. SchulVerwaltung
NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 31(3),
84–89.
bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Endberg_Eickelmann_2020, title={Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit}, volume={31},
number={3}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Heldt, Melanie and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela
and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={84–89} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann.
“Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und
Wirklichkeit.” SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und
Schulmanagement 31, no. 3 (2020): 84–89.'
ieee: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, “Die Supportsituation
an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit,” SchulVerwaltung
NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 31, no.
3, pp. 84–89, 2020.
mla: Heldt, Melanie, et al. “Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I
in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit.” SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 31, no. 3, 2020, pp. 84–89.
short: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
für Schulentwicklung und Schulmanagement 31 (2020) 84–89.
date_created: 2021-12-15T07:02:09Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:36Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 31'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 84-89
publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch
und Wirklichkeit
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 31
year: '2020'
...
---
_id: '28846'
alternative_title:
- 'Blog-Beitrag im Rahmen ‚Forum: Impuls 2020 – Schule 2030‘'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen.; 2020.
apa: Eickelmann, B. (2020). Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen.
bibtex: '@book{Eickelmann_2020, title={Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen, 2020.
ieee: B. Eickelmann, Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen. 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen. 2020.
short: B. Eickelmann, Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
– empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen, 2020.
date_created: 2021-12-15T07:04:04Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:36Z
department:
- _id: '462'
language:
- iso: ger
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://unterrichten.digital/2020/04/07/eickelmann-schulentwicklung-digitalisierung/
status: public
title: Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen – empirische
Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen
type: misc
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28847'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
citation:
ama: Eickelmann B, Labusch A. ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
SchulVerwaltung NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement.
2020;31(5):135-138.
apa: Eickelmann, B., & Labusch, A. (2020). ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
31(5), 135–138.
bibtex: '@article{Eickelmann_Labusch_2020, title={ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen},
volume={31}, number={5}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, year={2020},
pages={135–138} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
31, no. 5 (2020): 135–38.'
ieee: B. Eickelmann and A. Labusch, “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen,”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
vol. 31, no. 5, pp. 135–138, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement,
vol. 31, no. 5, 2020, pp. 135–38.
short: B. Eickelmann, A. Labusch, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 31 (2020) 135–138.
date_created: 2021-12-15T07:05:45Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:36Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 31'
issue: '5'
language:
- iso: ger
page: 135-138
publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven für die Entwicklung schulischer
Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 31
year: '2020'
...
---
_id: '28849'
abstract:
- lang: eng
text: Die Herausforderung, schulisches Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie zu re-organisieren,
hat einen neuen Blick auf die Potenziale und Notwendigkeiten des Lernens mit digitalen
Medien eröffnet. Die Diskussion erstreckt sich von Euphorie und beobachtbaren
Innovationsschüben bis hin zu Ernüchterung über tatsächliche Praktiken, fehlende
Rahmenbedingungen und Fragen der Bildungsgerechtigkeit. Vor diesem Hintergrund
werden im vorliegenden Beitrag die Zielsetzungen schulischen Lernens mit digitalen
Medien ausdifferenziert. (DIPF/Orig.)
- lang: eng
text: The challenge of re-organising teaching and learning in times of the Corona
pandemic has opened up a new perspective on the potential and necessity of learning
with digital technologies in schools. The discussion ranges from euphoria and
the observation of innovation spurts to disillusionment about actual practices,
the lack of basic conditions and questions of educational equity. The present
contribution takes up this discussion by clarifying the objectives of school learning
with digital media. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
citation:
ama: 'Eickelmann B, Gerick J. Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen in Zeiten
von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
In: Fickermann D, Edelstein B, eds. “Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule
Während Und Nach Der Corona Pandemie. Waxmann; 2020:153-162.'
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2020). Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
In D. Fickermann & B. Edelstein (Eds.), “Langsam vermisse ich die Schule...”.
Schule während und nach der Corona Pandemie (pp. 153–162). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_2020, place={Münster}, title={Lernen mit digitalen
Medien. Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung
von sozialen Ungleichheiten}, booktitle={“Langsam vermisse ich die Schule...”.
Schule während und nach der Corona Pandemie}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann,
Birgit and Gerick, Julia}, editor={Fickermann, Detlef and Edelstein, Benjamin},
year={2020}, pages={153–162} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
In “Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona
Pandemie, edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, 153–62. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann and J. Gerick, “Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten,”
in “Langsam vermisse ich die Schule...”. Schule während und nach der Corona
Pandemie, D. Fickermann and B. Edelstein, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp.
153–162.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
“Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie,
edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, Waxmann, 2020, pp. 153–62.
short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, in: D. Fickermann, B. Edelstein (Eds.), “Langsam
Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 153–162.'
date_created: 2021-12-15T07:08:42Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:37Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Detlef
full_name: Fickermann, Detlef
last_name: Fickermann
- first_name: Benjamin
full_name: Edelstein, Benjamin
last_name: Edelstein
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T07:10:45Z
date_updated: 2021-12-15T07:10:45Z
file_id: '28850'
file_name: 4231Volltext.pdf
file_size: 3791851
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T07:10:45Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
page: 153-162
place: Münster
publication: '"Langsam vermisse ich die Schule...". Schule während und nach der Corona
Pandemie'
publisher: Waxmann
status: public
title: Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer
Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28851'
alternative_title:
- Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung
author:
- first_name: D
full_name: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D
last_name: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung
citation:
ama: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung D. Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21.; 2020.
apa: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. (2020). Schule in
Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21.
bibtex: '@book{Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung_2020, title={Schule
in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21},
author={Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D}, year={2020} }'
chicago: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.
ieee: D. Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 2020.
mla: Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, D. Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. 2020.
short: D. Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.
date_created: 2021-12-15T07:14:23Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:38Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T07:13:50Z
date_updated: 2021-12-15T07:13:50Z
file_id: '28852'
file_name: 16262.pdf
file_size: 288166
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T07:13:50Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: ger
status: public
title: Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres
2020/21
type: misc
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28853'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In: Gesellschaft für Informatik
, ed. Digitale Bildung Nach Corona. GI; 2020:12.'
apa: Eickelmann, B. (2020). Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In Gesellschaft für Informatik (Ed.),
Digitale Bildung nach Corona (p. 12). GI.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_2020, place={Berlin}, title={Die drei zentralen Herausforderungen
für den Bildungsbereich mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen}, booktitle={Digitale
Bildung nach Corona}, publisher={GI}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Gesellschaft
für Informatik }, year={2020}, pages={12} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” In Digitale Bildung Nach
Corona, edited by Gesellschaft für Informatik , 12. Berlin: GI, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen,” in Digitale Bildung nach
Corona, Gesellschaft für Informatik , Ed. Berlin: GI, 2020, p. 12.'
mla: Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” Digitale Bildung Nach Corona,
edited by Gesellschaft für Informatik , GI, 2020, p. 12.
short: 'B. Eickelmann, in: Gesellschaft für Informatik (Ed.), Digitale Bildung
Nach Corona, GI, Berlin, 2020, p. 12.'
corporate_editor:
- 'Gesellschaft für Informatik '
date_created: 2021-12-15T07:16:30Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:38Z
department:
- _id: '462'
language:
- iso: eng
page: '12'
place: Berlin
publication: Digitale Bildung nach Corona
publisher: GI
status: public
title: Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich mit der Perspektive
auf zukünftige Entwicklungen
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28855'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in
Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung;
2020.
apa: Eickelmann, B. (2020). Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich
und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s. Monitor Lehrerbildung.
bibtex: '@book{Eickelmann_2020, title={Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich
und in der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s}, publisher={Monitor
Lehrerbildung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich
Und in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
ieee: B. Eickelmann, Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in
der Lehrkräftebildung durch die Pandemie? – Schön wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
mla: Eickelmann, Birgit. Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und
in Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s. Monitor Lehrerbildung,
2020.
short: B. Eickelmann, Nachhaltiger Digitalisierungsschub Im Schulbereich Und in
Der Lehrkräftebildung Durch Die Pandemie? – Schön Wär’s, Monitor Lehrerbildung,
2020.
date_created: 2021-12-15T07:19:33Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:38Z
department:
- _id: '462'
language:
- iso: eng
publisher: Monitor Lehrerbildung
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.monitor-lehrerbildung.de/web/newsletter/Newsletter-Juni-2020
status: public
title: Nachhaltiger Digitalisierungsschub im Schulbereich und in der Lehrkräftebildung
durch die Pandemie? – Schön wär’s
type: misc
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28856'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen. BildungsImpulseRuhr. 2020;(7):8-11.
apa: Eickelmann, B. (2020). Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im
Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig
wirksame Entwicklungen. BildungsImpulseRuhr, 7, 8–11.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung
im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für
nachhaltig wirksame Entwicklungen}, number={7}, journal={BildungsImpulseRuhr},
publisher={Regionalverband Ruhr}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={8–11}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung
im Schulbereich in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für
nachhaltig wirksame Entwicklungen.” BildungsImpulseRuhr, no. 7 (2020):
8–11.'
ieee: B. Eickelmann, “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen,” BildungsImpulseRuhr, no. 7, pp. 8–11, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich
in NRW – neue Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame
Entwicklungen.” BildungsImpulseRuhr, no. 7, Regionalverband Ruhr, 2020,
pp. 8–11.
short: B. Eickelmann, BildungsImpulseRuhr (2020) 8–11.
date_created: 2021-12-15T07:22:00Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T07:23:33Z
date_updated: 2021-12-15T07:23:33Z
file_id: '28857'
file_name: 2020_Bildungsimpulse_Ruhr_Ausgabe_7.pdf
file_size: 1897535
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T07:23:33Z
has_accepted_license: '1'
issue: '7'
language:
- iso: ger
page: 8-11
publication: BildungsImpulseRuhr
publisher: Regionalverband Ruhr
status: public
title: Strukturelle Rahmenbedingung der Digitalisierung im Schulbereich in NRW – neue
Forschungsbefunde und mögliche Perspektiven für nachhaltig wirksame Entwicklungen
type: journal_article
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28858'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In: Rothland M, Herrlinger S, eds.
Beiträge Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der
Digitalisierung Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung. Vol 6. Waxmann;
2020:87-103.'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Lehrerbildung und Digitalisierung.
Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018. In M. Rothland
& S. Herrlinger (Eds.), Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung.
Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
(Vol. 6, pp. 87–103). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrerbildung und
Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018},
volume={6}, booktitle={Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?!
Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung}, publisher={Waxmann},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Rothland, Martin and Herrlinger,
Simone}, year={2020}, pages={87–103} }'
chicago: 'Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung.
Ein Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” In Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone
Herrlinger, 6:87–103. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer
Blick auf der Grundlage der Studie ICILS 2018,” in Beiträge zur Lehrerbildung
und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
und die Lehrerbildung, vol. 6, M. Rothland and S. Herrlinger, Eds. Münster:
Waxmann, 2020, pp. 87–103.'
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Lehrerbildung Und Digitalisierung. Ein
Empirischer Blick Auf Der Grundlage Der Studie ICILS 2018.” Beiträge Zur Lehrerbildung
Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung Für Den Lehrerberuf
Und Die Lehrerbildung, edited by Martin Rothland and Simone Herrlinger, vol.
6, Waxmann, 2020, pp. 87–103.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: M. Rothland, S. Herrlinger (Eds.), Beiträge
Zur Lehrerbildung Und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven Der Digitalisierung
Für Den Lehrerberuf Und Die Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 87–103.'
date_created: 2021-12-15T07:26:04Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Martin
full_name: Rothland, Martin
last_name: Rothland
- first_name: Simone
full_name: Herrlinger, Simone
last_name: Herrlinger
intvolume: ' 6'
language:
- iso: eng
page: 87-103
place: Münster
publication: Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Digital?! Perspektiven
der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
publisher: Waxmann
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4232&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
status: public
title: Lehrerbildung und Digitalisierung. Ein empirischer Blick auf der Grundlage
der Studie ICILS 2018
type: book_chapter
user_id: '50923'
volume: 6
year: '2020'
...
---
_id: '28859'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Students’ computer literacy and the use of tablets
in upper secondary schools. In: Tatnall A, ed. Encyclopedia of Education and
Information Technologies. Springer; 2020:1577-1589. doi:10.1007/978-3-030-10576-1'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Students’ computer literacy and the
use of tablets in upper secondary schools. In A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia
of Education and Information Technologies (pp. 1577–1589). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Cham}, title={Students’ computer
literacy and the use of tablets in upper secondary schools}, DOI={10.1007/978-3-030-10576-1},
booktitle={ Encyclopedia of Education and Information Technologies}, publisher={Springer},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Tatnall, Arthur}, year={2020},
pages={1577–1589} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy
and the Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” In Encyclopedia of Education
and Information Technologies, edited by Arthur Tatnall, 1577–89. Cham: Springer,
2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10576-1.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Students’ computer literacy and the use of
tablets in upper secondary schools,” in Encyclopedia of Education and Information
Technologies, A. Tatnall, Ed. Cham: Springer, 2020, pp. 1577–1589.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Students’ Computer Literacy and the
Use of Tablets in Upper Secondary Schools.” Encyclopedia of Education and
Information Technologies, edited by Arthur Tatnall, Springer, 2020, pp. 1577–89,
doi:10.1007/978-3-030-10576-1.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: A. Tatnall (Ed.), Encyclopedia of Education
and Information Technologies, Springer, Cham, 2020, pp. 1577–1589.'
date_created: 2021-12-15T07:27:18Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.1007/978-3-030-10576-1
editor:
- first_name: Arthur
full_name: Tatnall, Arthur
last_name: Tatnall
language:
- iso: eng
page: 1577-1589
place: Cham
publication: ' Encyclopedia of Education and Information Technologies'
publication_identifier:
isbn:
- '9783030105754'
- '9783030105761'
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Students’ computer literacy and the use of tablets in upper secondary schools
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28860'
author:
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking competences in countries from
three different continents in the mirror of students’ characteristics and school
learning. In: Kong SC, Hoppe HU, Hsu T, et al., eds. Proceedings of International
Conference on Computational Thinking Education 2020 . The Education University
of Hong Kong; 2020:2-7.'
apa: Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Computational thinking competences
in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics
and school learning. In S. C. Kong, H. U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang, B.-C. Kuo,
R. K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K. F. Sin, K. Song, M. Specht, F.
Sullivan, & J. Vahrenhold (Eds.), Proceedings of International Conference
on Computational Thinking Education 2020 (pp. 2–7). The Education University
of Hong Kong.
bibtex: '@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2020, place={Hong Kong}, title={Computational
thinking competences in countries from three different continents in the mirror
of students’ characteristics and school learning}, booktitle={Proceedings of International
Conference on Computational Thinking Education 2020 }, publisher={The Education
University of Hong Kong}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Kong,
Siu Cheung and Hoppe, Heinz Ulrich and Hsu, Ting-chia and Huang, Rong-Huai and
Kuo, Bor-Chen and Li, Robert Kwok-Yiu and Looi, Chee-kit and Milard, Marcelo and
Shih, Ju-Ling and Sin, Kuen Fung and et al.}, year={2020}, pages={2–7} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences
in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics
and School Learning.” In Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , edited by Siu Cheung Kong, Heinz Ulrich Hoppe, Ting-chia
Hsu, Rong-Huai Huang, Bor-Chen Kuo, Robert Kwok-Yiu Li, Chee-kit Looi, et al.,
2–7. Hong Kong: The Education University of Hong Kong, 2020.'
ieee: A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking competences in countries
from three different continents in the mirror of students’ characteristics and
school learning,” in Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , 2020, pp. 2–7.
mla: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competences
in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics
and School Learning.” Proceedings of International Conference on Computational
Thinking Education 2020 , edited by Siu Cheung Kong et al., The Education
University of Hong Kong, 2020, pp. 2–7.
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: S.C. Kong, H.U. Hoppe, T. Hsu, R.-H. Huang,
B.-C. Kuo, R.K.-Y. Li, C. Looi, M. Milard, J.-L. Shih, K.F. Sin, K. Song, M. Specht,
F. Sullivan, J. Vahrenhold (Eds.), Proceedings of International Conference on
Computational Thinking Education 2020 , The Education University of Hong Kong,
Hong Kong, 2020, pp. 2–7.'
date_created: 2021-12-15T08:21:20Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Siu Cheung
full_name: Kong, Siu Cheung
last_name: Kong
- first_name: Heinz Ulrich
full_name: Hoppe, Heinz Ulrich
last_name: Hoppe
- first_name: Ting-chia
full_name: Hsu, Ting-chia
last_name: Hsu
- first_name: Rong-Huai
full_name: Huang, Rong-Huai
last_name: Huang
- first_name: Bor-Chen
full_name: Kuo, Bor-Chen
last_name: Kuo
- first_name: Robert Kwok-Yiu
full_name: Li, Robert Kwok-Yiu
last_name: Li
- first_name: Chee-kit
full_name: Looi, Chee-kit
last_name: Looi
- first_name: 'Marcelo '
full_name: 'Milard, Marcelo '
last_name: Milard
- first_name: Ju-Ling
full_name: Shih, Ju-Ling
last_name: Shih
- first_name: Kuen Fung
full_name: Sin, Kuen Fung
last_name: Sin
- first_name: Ki-sang
full_name: Song, Ki-sang
last_name: Song
- first_name: Marcus
full_name: Specht, Marcus
last_name: Specht
- first_name: Florence
full_name: Sullivan, Florence
last_name: Sullivan
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
language:
- iso: eng
page: 2-7
place: Hong Kong
publication: 'Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education
2020 '
publisher: The Education University of Hong Kong
status: public
title: Computational thinking competences in countries from three different continents
in the mirror of students' characteristics and school learning
type: conference
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28865'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘
in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(4):8-10.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.
Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung, 51(4), 8–10.
bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt},
volume={51}, number={4}, journal={Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020},
pages={8–10} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze Und Lessons
Learnt.” Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung 51, no.
4 (2020): 8–10.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, pp. 8–10, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ in Der Pandemie-Zeit
– Gestaltungsansätze Und Lessons Learnt.” Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung,
vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Fachzeitschrift Für Schul- Und Unterrichtsentwicklung
51 (2020) 8–10.
date_created: 2021-12-15T08:23:43Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 51'
issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 8-10
publication: Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze
und Lessons Learnt
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 51
year: '2020'
...
---
_id: '28866'
author:
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Labusch A, Vennemann M, Eickelmann B. Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern. In: Eickelmann
B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann;
2020:249-258.'
apa: 'Labusch, A., Vennemann, M., & Eickelmann, B. (2020). Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.
In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich (pp. 249–258). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Vennemann_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Sozial-
und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen
und Schülern}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch,
Amelie and Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit
and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={249–258}
}'
chicago: 'Labusch, Amelie, Mario Vennemann, and Birgit Eickelmann. “Sozial- und
migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen
und Schülern.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch,
Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 249–58. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, M. Vennemann, and B. Eickelmann, “Sozial- und migrationsbedingte
Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern,”
in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 249–258.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 249–58.'
short: 'A. Labusch, M. Vennemann, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 249–258.'
date_created: 2021-12-15T08:26:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 249-258
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘
von Schülerinnen und Schülern
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28871'
author:
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M. Kompetenzen im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:201-214.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., & Vennemann, M. (2020). Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.),
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich (pp. 201–214). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vahrenhold_Vennemann_2020, place={Münster},
title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Vennemann,
Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={201–214} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, and Mario Vennemann.
“Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit
Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 201–14. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, and M. Vennemann, “Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 201–214.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 201–14.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 201–214.'
date_created: 2021-12-15T08:42:06Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 201-214
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28873'
author:
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Die Nutzung digitaler Medien aus der
Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich . Waxmann; 2020:179-188.'
apa: 'Vennemann, M., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Die Nutzung digitaler
Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 179–188). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Die
Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Labusch, Amelie
and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={179–188} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Die Nutzung
digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.” In ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich , edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel,
and Mario Vennemann, 179–88. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Die Nutzung digitaler Medien
aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich ,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 179–188.'
mla: 'Vennemann, Mario, et al. “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive
der Schülerinnen und Schüler.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 179–88.'
short: 'M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , Waxmann, Münster, 2020,
pp. 179–188.'
date_created: 2021-12-15T08:44:16Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 179-188
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich '
publisher: Waxmann
status: public
title: Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28875'
author:
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Vahrenhold J, Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Der Informatikunterricht
aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In:
Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:137-154.'
apa: 'Vahrenhold, J., Vennemann, M., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Der
Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann
(Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 137–154). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Vahrenhold_Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster},
title={Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure
– Analysen und Perspektiven}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Vahrenhold, Jan and Vennemann, Mario and Labusch, Amelie and Eickelmann,
Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={137–154} }'
chicago: 'Vahrenhold, Jan, Mario Vennemann, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann.
“Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann,
Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 137–54. Münster: Waxmann,
2020.'
ieee: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Der Informatikunterricht
aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven,” in
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann,
Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 137–154.'
mla: 'Vahrenhold, Jan, et al. “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen
und Akteure – Analysen und Perspektiven.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 137–54.'
short: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 137–154.'
date_created: 2021-12-15T08:46:18Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 137-154
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
und Perspektiven
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28877'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
last_name: Port
citation:
ama: 'Eickelmann B, Heldt M, Port S. Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:67-74.'
apa: 'Eickelmann, B., Heldt, M., & Port, S. (2020). Rolle des schulischen Ganztags
für das Lernen mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 67–74). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Heldt_Port_2020, place={Münster}, title={ Rolle des
schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Heldt, Melanie
and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={67–74} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Melanie Heldt, and Sonja Port. “ Rolle des schulischen
Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
67–74. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, M. Heldt, and S. Port, “ Rolle des schulischen Ganztags für
das Lernen mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
mit digitalen Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
short: 'B. Eickelmann, M. Heldt, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 67–74.'
date_created: 2021-12-15T08:48:02Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 67-74
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: ' Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien'
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28878'
author:
- first_name: Melanie
full_name: Heldt, Melanie
last_name: Heldt
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
last_name: Port
citation:
ama: 'Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S. Konzeptionelle Verankerung digitaler
Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:55-66.'
apa: 'Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., & Port, S. (2020). Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 55–66). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Heldt_Labusch_Eickelmann_Port_2020, place={Münster}, title={Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Heldt, Melanie and Labusch, Amelie and
Eickelmann, Birgit and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie
and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={55–66} }'
chicago: 'Heldt, Melanie, Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, and Sonja Port. “Konzeptionelle
Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” In ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 55–66. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, and S. Port, “Konzeptionelle Verankerung
digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
mla: 'Heldt, Melanie, et al. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches
Lernen und Lehren.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2020, pp. 55–66.'
short: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 55–66.'
date_created: 2021-12-15T08:50:01Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
language:
- iso: ger
page: 55-66
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
status: public
title: Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28881'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘
in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. SchulManagement
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(4):8-10.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.
SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
51(4), 8–10.
bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt},
volume={51}, number={4}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul-
und Unterrichtsentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and
Steglich, Emilie}, year={2020}, pages={8–10} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen
‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons
Learnt.” SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
51, no. 4 (2020): 8–10.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, pp.
8–10, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit
– Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.” SchulManagement. Fachzeitschrift
für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, SchulManagement. Fachzeitschrift für
Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 8–10.
date_created: 2021-12-15T08:51:19Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 51'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 8-10
publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze
und Lessons Learnt
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 51
year: '2020'
...
---
_id: '28886'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. SchulManagement
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2020;51(5):15-16.
apa: Eickelmann, B. (2020). Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 51(5), 15–16.
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Schulleitung und Digitalisierung. Fünf
Thesen}, volume={51}, number={5}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für
Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020},
pages={15–16} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung 51, no. 5 (2020): 15–16.'
ieee: B. Eickelmann, “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen,” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 5, pp.
15–16, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” SchulManagement.
Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, vol. 51, no. 5, 2020,
pp. 15–16.
short: B. Eickelmann, SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
51 (2020) 15–16.
date_created: 2021-12-15T08:57:46Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 51'
issue: '5'
language:
- iso: ger
page: 15-16
publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 51
year: '2020'
...
---
_id: '28888'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung
Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
Unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2020). Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020}
}'
chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Ergebnisse Der
Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung
in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens
Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
unter Pandemie-Bedingungen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation
Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche
Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung
Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen. Universität
Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
Unter Pandemie-Bedingungen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
date_created: 2021-12-15T09:09:34Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:39Z
department:
- _id: '462'
publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Arbeitsfelder/Foerderzentren/Material/Downloads/lmdmFoerderzentren.pdf?__blob=publicationFile&v=1
status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und
motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung
im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28896'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität Braunschweig/Universität
Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie}, publisher={Universität
Braunschweig/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit},
year={2020} }'
chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der
Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie. Universität
Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie, Universität Braunschweig/Universität
Paderborn, 2020.
date_created: 2021-12-15T09:15:25Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:40Z
department:
- _id: '462'
publisher: Universität Braunschweig/Universität Paderborn
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Material/Downloads/ergebnisseModellschulenLmdM.pdf?__blob=publicationFile&v=1
status: public
title: Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule
in der Zeit der Corona-Pandemie
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28899'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit
dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein,
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
date_created: 2021-12-15T09:18:16Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:40Z
department:
- _id: '462'
publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: file:///C:/Users/s_ste/AppData/Local/Temp/Evaluation_Projekt%20Lernen%20mit%20digitalen%20Medien_Phase_III.pdf
status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase
des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien
im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28902'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt. Published online 2020:6-13.'
apa: 'Eickelmann, B. (2020). Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 6–13.'
bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Re-Definition der digitalisierungsbezogenen
Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership}, journal={Fachmagazin
für Schule in der digitalen Welt}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–13}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 2020, 6–13.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership,” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, pp. 6–13, 2020.'
mla: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” Fachmagazin für Schule in der
digitalen Welt, 2020, pp. 6–13.'
short: B. Eickelmann, Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt (2020) 6–13.
date_created: 2021-12-15T09:21:04Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:41Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T09:20:47Z
date_updated: 2021-12-15T09:20:47Z
file_id: '28904'
file_name: 201118_PlanBD_02_Leadership.pdf
file_size: 3051453
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T09:20:47Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: ger
page: 6-13
publication: Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt
status: public
title: 'Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der
Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership'
type: journal_article
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28907'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. Journal für Schulentwicklung.
2020;24(4):8-14.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2020). Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. Journal
für Schulentwicklung, 24(4), 8–14.
bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Vennemann_2020, title={Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich}, volume={24},
number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, author={Gerick, Julia and
Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={8–14} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierungsbezogene
Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich.” Journal
für Schulentwicklung 24, no. 4 (2020): 8–14.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich,” Journal für Schulentwicklung,
vol. 24, no. 4, pp. 8–14, 2020.
mla: Gerick, Julia, et al. “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen.
Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013
und ICILS 2018 im Vergleich.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no.
4, 2020, pp. 8–14.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, Journal für Schulentwicklung 24 (2020)
8–14.
date_created: 2021-12-15T09:24:15Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:41Z
department:
- _id: '462'
intvolume: ' 24'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 8-14
publication: Journal für Schulentwicklung
status: public
title: Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu
Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS
2018 im Vergleich
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 24
year: '2020'
...
---
_id: '28910'
citation:
ama: Eickelmann B, Kummer Wyss A, eds. Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Vol 24. Studienverlag; 2020.
apa: Fortbildung im digitalen Zeitalter. (2020). In B. Eickelmann & A. Kummer
Wyss (Eds.), Journal für Schulentwicklung (Vol. 24, Issue 4). Studienverlag.
bibtex: '@book{Eickelmann_Kummer Wyss_2020, title={Fortbildung im digitalen Zeitalter},
volume={24}, number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, publisher={Studienverlag},
year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, eds. Fortbildung im digitalen
Zeitalter. Journal für Schulentwicklung. Vol. 24. Studienverlag, 2020.
ieee: B. Eickelmann and A. Kummer Wyss, Eds., Fortbildung im digitalen Zeitalter,
vol. 24, no. 4. Studienverlag, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, editors. “Fortbildung im digitalen
Zeitalter.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, Studienverlag,
2020.
short: B. Eickelmann, A. Kummer Wyss, eds., Fortbildung im digitalen Zeitalter,
Studienverlag, 2020.
date_created: 2021-12-15T09:29:20Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:41Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Annemarie
full_name: Kummer Wyss, Annemarie
last_name: Kummer Wyss
intvolume: ' 24'
issue: '4'
language:
- iso: ger
publication: Journal für Schulentwicklung
publisher: Studienverlag
status: public
title: Fortbildung im digitalen Zeitalter
type: journal_editor
user_id: '50923'
volume: 24
year: '2020'
...
---
_id: '29045'
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
citation:
ama: Engels G. Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen und
Menschen. Gruppe Interaktion Organisation Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
(GIO). Published online 2020:363-370. doi:10.1007/s11612-020-00527-9
apa: Engels, G. (2020). Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 363–370. https://doi.org/10.1007/s11612-020-00527-9
bibtex: '@article{Engels_2020, title={Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling
von Maschinen und Menschen}, DOI={10.1007/s11612-020-00527-9},
journal={Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
(GIO)}, author={Engels, Gregor}, year={2020}, pages={363–370} }'
chicago: Engels, Gregor. “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen.” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 2020, 363–70. https://doi.org/10.1007/s11612-020-00527-9.
ieee: 'G. Engels, “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen,” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), pp. 363–370, 2020, doi: 10.1007/s11612-020-00527-9.'
mla: Engels, Gregor. “Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen
und Menschen.” Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO), 2020, pp. 363–70, doi:10.1007/s11612-020-00527-9.
short: G. Engels, Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte
Organisationspsychologie (GIO) (2020) 363–370.
date_created: 2021-12-17T10:15:48Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:44Z
department:
- _id: '66'
doi: 10.1007/s11612-020-00527-9
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://link.springer.com/article/10.1007/s11612-020-00527-9
oa: '1'
page: 363-370
publication: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
(GIO)
publication_identifier:
issn:
- 2366-6145
- 2366-6218
publication_status: published
status: public
title: Der digitale Fußabdruck, Schatten oder Zwilling von Maschinen und Menschen
type: journal_article
user_id: '57458'
year: '2020'
...
---
_id: '29161'
author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: Eke N. Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit
LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, . www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
. Published online 2020:S. 14-23.
apa: Eke, N. (2020). Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch
mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, . www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, S. 14-23.
bibtex: '@article{Eke_2020, title={Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael
Roes im Gespräch mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke,
}, journal={www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
}, author={Eke, Norbert}, year={2020}, pages={S. 14-23} }'
chicago: Eke, Norbert. “Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch
mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, .” www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, 2020, S. 14-23.
ieee: N. Eke, “Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit
LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, ,” www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, p. S. 14-23, 2020.
mla: Eke, Norbert. “Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch
mit LWL-Direktor Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, .” www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf
, 2020, p. S. 14-23.
short: N. Eke, www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf (2020)
S. 14-23.
date_created: 2022-01-05T13:07:33Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:46Z
language:
- iso: ger
page: S. 14-23
publication: 'www.literaturkommission.lwl.org/media/filer_public/cb/ad/cbad76c2-23ac-4cb1-ade3-883dcbd1bbf0/broschure_roes_210x210.pdf '
status: public
title: 'Annette-von-Droste-Hülshoff-Preis 2020 Michael Roes im Gespräch mit LWL-Direktor
Matthias Löb und Prof. Dr. Norbert Otto Eke, '
type: journal_article
user_id: '104'
year: '2020'
...
---
_id: '29166'
author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: 'Eke N. [zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta
Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch . 2020;(61):S. 385-390.'
apa: 'Eke, N. (2020). [zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. In Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch (Issue 61, p. S. 385-390). Duncker & Humblot .'
bibtex: '@article{Eke_2020, place={Berlin}, title={[zu:] Cristina Rossi: Sinn und
Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta Müllers. Würzburg: Königshausen &
Neumann, 2019}, number={61}, journal={Literaturwissenschaftliches Jahrbuch },
publisher={Duncker & Humblot }, author={Eke, Norbert}, year={2020}, pages={S.
385-390} }'
chicago: 'Eke, Norbert. “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den
Collagen Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019.” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch . Berlin: Duncker & Humblot , 2020.'
ieee: 'N. Eke, “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019,” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch , no. 61. Duncker & Humblot , Berlin, p. S. 385-390, 2020.'
mla: 'Eke, Norbert. “[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen
Herta Müllers. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019.” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch , no. 61, Duncker & Humblot , 2020, p. S. 385-390.'
short: N. Eke, Literaturwissenschaftliches Jahrbuch (2020) S. 385-390.
date_created: 2022-01-05T13:21:22Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:46Z
issue: '61'
language:
- iso: ger
page: S. 385-390
place: Berlin
publication: 'Literaturwissenschaftliches Jahrbuch '
publisher: 'Duncker & Humblot '
status: public
title: '[zu:] Cristina Rossi: Sinn und Struktur. Zugänge zu den Collagen Herta Müllers.
Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019'
type: review
user_id: '104'
year: '2020'
...
---
_id: '27013'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractFlavonoids are suggested to reduce
disease risk. Since dietary habits are acquired during early life, describing
age and time trends of flavonoid intake and major food sources are important for
monitoring and disease prevention in later life. We aimed to describe total flavonoid
intake and food sources and to investigate age and time trends of flavonoid intake
in 3–18-year-olds, from the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally
Designed study from 1985 to 2016. Intake was assessed annually using 3-d weighed
food records (WFR). Flavonoid values were assigned using the United States Department
of Agriculture database. Foods contributing to intake were determined. Age and
time trends in total flavonoid and isoflavone density were analysed by sex with
PROC MIXED. In total, 1312 children completed 10 758 WFR. Across all ages, daily
mean total flavonoid density was lower in boys compared with girls (134 v.
146 mg/4184 kJ) and no difference in median isoflavone density (0·04 mg/4184 kJ
per d) was found. The top five foods contributing to total flavonoid intake were
apple with peel (15·0/17·1 %), strawberries (5·9/6·1 %), chocolate spread (3·9/3·5
%), orange juice (3·5/3·4 %) and pasta (3·5/3·4 %) for boys and girls, respectively.
Overall, in boys, total flavonoid density decreased over the course of age and
time. In girls, there was no association with age or time. In both sexes, isoflavone
density followed a U-shaped age trend with no change over time. From a public
health perspective, the overall observed downwards trend of flavonoid intake in
boys deserves attention. Future initiatives should be tailored at maintaining
a high flavonoid density as children age, specifically among boys.
author:
- first_name: Johanna
full_name: Rienks, Johanna
last_name: Rienks
- first_name: Katharina J.
full_name: Penczynski, Katharina J.
last_name: Penczynski
- first_name: Sarah
full_name: Schmitting, Sarah
last_name: Schmitting
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
id: '65985'
last_name: Buyken
- first_name: Ute
full_name: Nöthlings, Ute
last_name: Nöthlings
citation:
ama: 'Rienks J, Penczynski KJ, Schmitting S, Buyken A, Nöthlings U. Dietary flavonoids
among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985
until 2016. British Journal of Nutrition. Published online 2020:1198-1206.
doi:10.1017/s000711452000183x'
apa: 'Rienks, J., Penczynski, K. J., Schmitting, S., Buyken, A., & Nöthlings,
U. (2020). Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016. British Journal of Nutrition, 1198–1206.
https://doi.org/10.1017/s000711452000183x'
bibtex: '@article{Rienks_Penczynski_Schmitting_Buyken_Nöthlings_2020, title={Dietary
flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985
until 2016}, DOI={10.1017/s000711452000183x},
journal={British Journal of Nutrition}, author={Rienks, Johanna and Penczynski,
Katharina J. and Schmitting, Sarah and Buyken, Anette and Nöthlings, Ute}, year={2020},
pages={1198–1206} }'
chicago: 'Rienks, Johanna, Katharina J. Penczynski, Sarah Schmitting, Anette Buyken,
and Ute Nöthlings. “Dietary Flavonoids among Children and Adolescents in the Dortmund
Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) Study: Intake,
Food Sources and Trends from 1985 until 2016.” British Journal of Nutrition,
2020, 1198–1206. https://doi.org/10.1017/s000711452000183x.'
ieee: 'J. Rienks, K. J. Penczynski, S. Schmitting, A. Buyken, and U. Nöthlings,
“Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016,” British Journal of Nutrition, pp. 1198–1206,
2020, doi: 10.1017/s000711452000183x.'
mla: 'Rienks, Johanna, et al. “Dietary Flavonoids among Children and Adolescents
in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD)
Study: Intake, Food Sources and Trends from 1985 until 2016.” British Journal
of Nutrition, 2020, pp. 1198–206, doi:10.1017/s000711452000183x.'
short: J. Rienks, K.J. Penczynski, S. Schmitting, A. Buyken, U. Nöthlings, British
Journal of Nutrition (2020) 1198–1206.
date_created: 2021-10-29T13:58:15Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:32Z
department:
- _id: '17'
- _id: '22'
- _id: '571'
doi: 10.1017/s000711452000183x
language:
- iso: eng
page: 1198-1206
publication: British Journal of Nutrition
publication_identifier:
issn:
- 0007-1145
- 1475-2662
publication_status: published
status: public
title: 'Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources
and trends from 1985 until 2016'
type: journal_article
user_id: '61597'
year: '2020'
...
---
_id: '27019'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractTo examine the hypothesis that normalization
of low circulating leptin levels in patients with anorexia nervosa ameliorates
hyperactivity, three seriously ill females with hyperactivity were treated off-label
with metreleptin (recombinant human leptin) for up to 14 days. Drive for activity,
repetitive thoughts of food, inner restlessness, and weight phobia decreased in
two patients. Surprisingly, depression improved rapidly in all patients. No serious
adverse events occurred. Due to obvious limitations of uncontrolled case series,
placebo-controlled clinical trials are mandatory to confirm the observed rapid
onset of beneficial effects. Our findings suggest an important role of hypoleptinemia
in the mental and behavioral phenotype of anorexia nervosa.
author:
- first_name: Gabriella
full_name: Milos, Gabriella
last_name: Milos
- first_name: Jochen
full_name: Antel, Jochen
last_name: Antel
- first_name: Lisa-Katrin
full_name: Kaufmann, Lisa-Katrin
last_name: Kaufmann
- first_name: Nikolaus
full_name: Barth, Nikolaus
last_name: Barth
- first_name: Antonia
full_name: Koller, Antonia
last_name: Koller
- first_name: Susanne
full_name: Tan, Susanne
last_name: Tan
- first_name: Urban
full_name: Wiesing, Urban
last_name: Wiesing
- first_name: Anke
full_name: Hinney, Anke
last_name: Hinney
- first_name: Lars
full_name: Libuda, Lars
id: '88682'
last_name: Libuda
orcid: 0000-0003-1603-3133
- first_name: Martin
full_name: Wabitsch, Martin
last_name: Wabitsch
- first_name: Roland
full_name: von Känel, Roland
last_name: von Känel
- first_name: Johannes
full_name: Hebebrand, Johannes
last_name: Hebebrand
citation:
ama: 'Milos G, Antel J, Kaufmann L-K, et al. Short-term metreleptin treatment of
patients with anorexia nervosa: rapid on-set of beneficial cognitive, emotional,
and behavioral effects. Translational Psychiatry. Published online 2020.
doi:10.1038/s41398-020-00977-1'
apa: 'Milos, G., Antel, J., Kaufmann, L.-K., Barth, N., Koller, A., Tan, S., Wiesing,
U., Hinney, A., Libuda, L., Wabitsch, M., von Känel, R., & Hebebrand, J. (2020).
Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa: rapid on-set
of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects. Translational Psychiatry.
https://doi.org/10.1038/s41398-020-00977-1'
bibtex: '@article{Milos_Antel_Kaufmann_Barth_Koller_Tan_Wiesing_Hinney_Libuda_Wabitsch_et
al._2020, title={Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa:
rapid on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects}, DOI={10.1038/s41398-020-00977-1},
journal={Translational Psychiatry}, author={Milos, Gabriella and Antel, Jochen
and Kaufmann, Lisa-Katrin and Barth, Nikolaus and Koller, Antonia and Tan, Susanne
and Wiesing, Urban and Hinney, Anke and Libuda, Lars and Wabitsch, Martin and
et al.}, year={2020} }'
chicago: 'Milos, Gabriella, Jochen Antel, Lisa-Katrin Kaufmann, Nikolaus Barth,
Antonia Koller, Susanne Tan, Urban Wiesing, et al. “Short-Term Metreleptin Treatment
of Patients with Anorexia Nervosa: Rapid on-Set of Beneficial Cognitive, Emotional,
and Behavioral Effects.” Translational Psychiatry, 2020. https://doi.org/10.1038/s41398-020-00977-1.'
ieee: 'G. Milos et al., “Short-term metreleptin treatment of patients with
anorexia nervosa: rapid on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral
effects,” Translational Psychiatry, 2020, doi: 10.1038/s41398-020-00977-1.'
mla: 'Milos, Gabriella, et al. “Short-Term Metreleptin Treatment of Patients with
Anorexia Nervosa: Rapid on-Set of Beneficial Cognitive, Emotional, and Behavioral
Effects.” Translational Psychiatry, 2020, doi:10.1038/s41398-020-00977-1.'
short: G. Milos, J. Antel, L.-K. Kaufmann, N. Barth, A. Koller, S. Tan, U. Wiesing,
A. Hinney, L. Libuda, M. Wabitsch, R. von Känel, J. Hebebrand, Translational Psychiatry
(2020).
date_created: 2021-11-01T18:58:28Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:32Z
department:
- _id: '35'
- _id: '22'
- _id: '395'
doi: 10.1038/s41398-020-00977-1
language:
- iso: eng
publication: Translational Psychiatry
publication_identifier:
issn:
- 2158-3188
publication_status: published
status: public
title: 'Short-term metreleptin treatment of patients with anorexia nervosa: rapid
on-set of beneficial cognitive, emotional, and behavioral effects'
type: journal_article
user_id: '49428'
year: '2020'
...
---
_id: '27020'
author:
- first_name: Triinu
full_name: Peters, Triinu
last_name: Peters
- first_name: Lena
full_name: Nüllig, Lena
last_name: Nüllig
- first_name: Jochen
full_name: Antel, Jochen
last_name: Antel
- first_name: Roaa
full_name: Naaresh, Roaa
last_name: Naaresh
- first_name: Björn-Hergen
full_name: Laabs, Björn-Hergen
last_name: Laabs
- first_name: Lisa
full_name: Tegeler, Lisa
last_name: Tegeler
- first_name: Chaima
full_name: Amhaouach, Chaima
last_name: Amhaouach
- first_name: Lars
full_name: Libuda, Lars
id: '88682'
last_name: Libuda
orcid: 0000-0003-1603-3133
- first_name: Anke
full_name: Hinney, Anke
last_name: Hinney
- first_name: Johannes
full_name: Hebebrand, Johannes
last_name: Hebebrand
citation:
ama: 'Peters T, Nüllig L, Antel J, et al. The Role of Genetic Variation of BMI,
Body Composition, and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up
and Mendelian Randomization Study. Frontiers in Genetics. Published online
2020. doi:10.3389/fgene.2020.00373'
apa: 'Peters, T., Nüllig, L., Antel, J., Naaresh, R., Laabs, B.-H., Tegeler, L.,
Amhaouach, C., Libuda, L., Hinney, A., & Hebebrand, J. (2020). The Role of
Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution for Mental Traits
and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study. Frontiers in Genetics.
https://doi.org/10.3389/fgene.2020.00373'
bibtex: '@article{Peters_Nüllig_Antel_Naaresh_Laabs_Tegeler_Amhaouach_Libuda_Hinney_Hebebrand_2020,
title={The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study},
DOI={10.3389/fgene.2020.00373},
journal={Frontiers in Genetics}, author={Peters, Triinu and Nüllig, Lena and Antel,
Jochen and Naaresh, Roaa and Laabs, Björn-Hergen and Tegeler, Lisa and Amhaouach,
Chaima and Libuda, Lars and Hinney, Anke and Hebebrand, Johannes}, year={2020}
}'
chicago: 'Peters, Triinu, Lena Nüllig, Jochen Antel, Roaa Naaresh, Björn-Hergen
Laabs, Lisa Tegeler, Chaima Amhaouach, Lars Libuda, Anke Hinney, and Johannes
Hebebrand. “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study.”
Frontiers in Genetics, 2020. https://doi.org/10.3389/fgene.2020.00373.'
ieee: 'T. Peters et al., “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition,
and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian
Randomization Study,” Frontiers in Genetics, 2020, doi: 10.3389/fgene.2020.00373.'
mla: 'Peters, Triinu, et al. “The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition,
and Fat Distribution for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian
Randomization Study.” Frontiers in Genetics, 2020, doi:10.3389/fgene.2020.00373.'
short: T. Peters, L. Nüllig, J. Antel, R. Naaresh, B.-H. Laabs, L. Tegeler, C. Amhaouach,
L. Libuda, A. Hinney, J. Hebebrand, Frontiers in Genetics (2020).
date_created: 2021-11-01T19:00:58Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:32Z
department:
- _id: '35'
- _id: '22'
- _id: '395'
doi: 10.3389/fgene.2020.00373
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Genetics
publication_identifier:
issn:
- 1664-8021
publication_status: published
status: public
title: 'The Role of Genetic Variation of BMI, Body Composition, and Fat Distribution
for Mental Traits and Disorders: A Look-Up and Mendelian Randomization Study'
type: journal_article
user_id: '49428'
year: '2020'
...
---
_id: '27051'
author:
- first_name: John
full_name: Augustine, John
last_name: Augustine
- first_name: Kristian
full_name: Hinnenthal, Kristian
id: '32229'
last_name: Hinnenthal
- first_name: Fabian
full_name: Kuhn, Fabian
last_name: Kuhn
- first_name: Christian
full_name: Scheideler, Christian
id: '20792'
last_name: Scheideler
- first_name: Philipp
full_name: Schneider, Philipp
last_name: Schneider
citation:
ama: 'Augustine J, Hinnenthal K, Kuhn F, Scheideler C, Schneider P. Shortest Paths
in a Hybrid Network Model. In: Chawla S, ed. Proceedings of the 2020 ACM-SIAM
Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January
5-8, 2020. SIAM; 2020:1280-1299. doi:10.1137/1.9781611975994.78'
apa: Augustine, J., Hinnenthal, K., Kuhn, F., Scheideler, C., & Schneider, P.
(2020). Shortest Paths in a Hybrid Network Model. In S. Chawla (Ed.), Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020 (pp. 1280–1299). SIAM. https://doi.org/10.1137/1.9781611975994.78
bibtex: '@inproceedings{Augustine_Hinnenthal_Kuhn_Scheideler_Schneider_2020, title={Shortest
Paths in a Hybrid Network Model}, DOI={10.1137/1.9781611975994.78},
booktitle={Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms,
SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020}, publisher={SIAM}, author={Augustine,
John and Hinnenthal, Kristian and Kuhn, Fabian and Scheideler, Christian and Schneider,
Philipp}, editor={Chawla, Shuchi}, year={2020}, pages={1280–1299} }'
chicago: Augustine, John, Kristian Hinnenthal, Fabian Kuhn, Christian Scheideler,
and Philipp Schneider. “Shortest Paths in a Hybrid Network Model.” In Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020, edited by Shuchi Chawla, 1280–99. SIAM, 2020.
https://doi.org/10.1137/1.9781611975994.78.
ieee: 'J. Augustine, K. Hinnenthal, F. Kuhn, C. Scheideler, and P. Schneider, “Shortest
Paths in a Hybrid Network Model,” in Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium
on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020,
2020, pp. 1280–1299, doi: 10.1137/1.9781611975994.78.'
mla: Augustine, John, et al. “Shortest Paths in a Hybrid Network Model.” Proceedings
of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City,
UT, USA, January 5-8, 2020, edited by Shuchi Chawla, SIAM, 2020, pp. 1280–99,
doi:10.1137/1.9781611975994.78.
short: 'J. Augustine, K. Hinnenthal, F. Kuhn, C. Scheideler, P. Schneider, in: S.
Chawla (Ed.), Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms,
SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020, SIAM, 2020, pp. 1280–1299.'
date_created: 2021-11-02T10:01:42Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
doi: 10.1137/1.9781611975994.78
editor:
- first_name: Shuchi
full_name: Chawla, Shuchi
last_name: Chawla
language:
- iso: eng
page: 1280-1299
publication: Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA
2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020
publisher: SIAM
status: public
title: Shortest Paths in a Hybrid Network Model
type: conference
user_id: '15504'
year: '2020'
...
---
_id: '27091'
abstract:
- lang: eng
text: Die Verfügbarkeit von Daten aus dem Betrieb hat durch die Einführung von vernetzten
intelligenten Fertigungssystemen (cyber-physische Systeme) stark zugenommen. Hieraus
eröffnen sich Erfolg versprechende Möglichkeiten für Smart Services und damit
verbundene neue Geschäftsfelder. Voraussetzung für den Eintritt in ein neues Geschäft
mit Smart Services ist eine fundierte Geschäftsstrategie. Wir zeigen die zentralen
Gestaltungsfelder von Smart Service-Strategien auf und erläutern, wie sechs von
uns ermittelte Normstrategien bei der Formulierung einer attraktiven Strategie
helfen können.
author:
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Maximilian
full_name: Frank, Maximilian
id: '38255'
last_name: Frank
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
- first_name: Alexander
full_name: Bäsecke, Alexander
last_name: Bäsecke
- first_name: Nadia
full_name: Chohan, Nadia
last_name: Chohan
- first_name: Jannik
full_name: Reinhold, Jannik
id: '33669'
last_name: Reinhold
citation:
ama: Koldewey C, Frank M, Gausemeier J, Bäsecke A, Chohan N, Reinhold J. Systematische
Entwicklung von Normstrategien für Smart Services. ZWF, Zeitschrift für wirtschaftliche
Fabrikplanung 115(7-8). Published online 2020:524-528.
apa: Koldewey, C., Frank, M., Gausemeier, J., Bäsecke, A., Chohan, N., & Reinhold,
J. (2020). Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services. ZWF,
Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8), 524–528.
bibtex: '@article{Koldewey_Frank_Gausemeier_Bäsecke_Chohan_Reinhold_2020, title={Systematische
Entwicklung von Normstrategien für Smart Services}, journal={ZWF, Zeitschrift
für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8)}, author={Koldewey, Christian and Frank,
Maximilian and Gausemeier, Jürgen and Bäsecke, Alexander and Chohan, Nadia and
Reinhold, Jannik}, year={2020}, pages={524–528} }'
chicago: Koldewey, Christian, Maximilian Frank, Jürgen Gausemeier, Alexander Bäsecke,
Nadia Chohan, and Jannik Reinhold. “Systematische Entwicklung von Normstrategien
Für Smart Services.” ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8),
2020, 524–28.
ieee: C. Koldewey, M. Frank, J. Gausemeier, A. Bäsecke, N. Chohan, and J. Reinhold,
“Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services,” ZWF, Zeitschrift
für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8), pp. 524–528, 2020.
mla: Koldewey, Christian, et al. “Systematische Entwicklung von Normstrategien Für
Smart Services.” ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8),
2020, pp. 524–28.
short: C. Koldewey, M. Frank, J. Gausemeier, A. Bäsecke, N. Chohan, J. Reinhold,
ZWF, Zeitschrift Für Wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8) (2020) 524–528.
date_created: 2021-11-03T09:30:44Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
department:
- _id: '676'
language:
- iso: eng
page: 524-528
publication: ZWF, Zeitschrift für wirtschaftliche Fabrikplanung 115(7-8)
status: public
title: Systematische Entwicklung von Normstrategien für Smart Services
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27092'
author:
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
- first_name: Daniel
full_name: Eckelt, Daniel
last_name: Eckelt
- first_name: Christian
full_name: Dülme, Christian
last_name: Dülme
citation:
ama: 'Gausemeier J, Eckelt D, Dülme C. Strategische Planung. In: Maier G, Engels
G, Steffen E, eds. Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten.
Springer-Verlag; 2020:35-57.'
apa: Gausemeier, J., Eckelt, D., & Dülme, C. (2020). Strategische Planung. In
G. Maier, G. Engels, & E. Steffen (Eds.), Handbuch Gestaltung digitaler
und vernetzter Arbeitswelten (pp. 35–57). Springer-Verlag.
bibtex: '@inproceedings{Gausemeier_Eckelt_Dülme_2020, title={Strategische Planung},
booktitle={Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten}, publisher={Springer-Verlag},
author={Gausemeier, Jürgen and Eckelt, Daniel and Dülme, Christian}, editor={Maier,
Günter and Engels, Gregor and Steffen, Eckhard}, year={2020}, pages={35–57} }'
chicago: Gausemeier, Jürgen, Daniel Eckelt, and Christian Dülme. “Strategische Planung.”
In Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten, edited by
Günter Maier, Gregor Engels, and Eckhard Steffen, 35–57. Springer-Verlag, 2020.
ieee: J. Gausemeier, D. Eckelt, and C. Dülme, “Strategische Planung,” in Handbuch
Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten, 2020, pp. 35–57.
mla: Gausemeier, Jürgen, et al. “Strategische Planung.” Handbuch Gestaltung Digitaler
Und Vernetzter Arbeitswelten, edited by Günter Maier et al., Springer-Verlag,
2020, pp. 35–57.
short: 'J. Gausemeier, D. Eckelt, C. Dülme, in: G. Maier, G. Engels, E. Steffen
(Eds.), Handbuch Gestaltung Digitaler Und Vernetzter Arbeitswelten, Springer-Verlag,
2020, pp. 35–57.'
date_created: 2021-11-03T09:55:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
department:
- _id: '676'
editor:
- first_name: Günter
full_name: Maier, Günter
last_name: Maier
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
last_name: Engels
- first_name: Eckhard
full_name: Steffen, Eckhard
last_name: Steffen
language:
- iso: eng
page: 35-57
publication: Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten
publisher: Springer-Verlag
status: public
title: Strategische Planung
type: conference
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27096'
author:
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Maurice
full_name: Meyer, Maurice
id: '77201'
last_name: Meyer
orcid: 0000-0003-0606-7321
- first_name: Patrick
full_name: Stockbruegger, Patrick
last_name: Stockbruegger
- first_name: Roman
full_name: Dumitrescu, Roman
id: '16190'
last_name: Dumitrescu
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: Koldewey C, Meyer M, Stockbruegger P, Dumitrescu R, Gausemeier J. Framework
and Functionality Patterns for Smart Service Innovation. Procedia CIRP (91).
Published online 2020:851-857.
apa: Koldewey, C., Meyer, M., Stockbruegger, P., Dumitrescu, R., & Gausemeier,
J. (2020). Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation.
Procedia CIRP (91), 851–857.
bibtex: '@article{Koldewey_Meyer_Stockbruegger_Dumitrescu_Gausemeier_2020, title={Framework
and Functionality Patterns for Smart Service Innovation}, journal={Procedia CIRP
(91)}, author={Koldewey, Christian and Meyer, Maurice and Stockbruegger, Patrick
and Dumitrescu, Roman and Gausemeier, Jürgen}, year={2020}, pages={851–857} }'
chicago: Koldewey, Christian, Maurice Meyer, Patrick Stockbruegger, Roman Dumitrescu,
and Jürgen Gausemeier. “Framework and Functionality Patterns for Smart Service
Innovation.” Procedia CIRP (91), 2020, 851–57.
ieee: C. Koldewey, M. Meyer, P. Stockbruegger, R. Dumitrescu, and J. Gausemeier,
“Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation,” Procedia
CIRP (91), pp. 851–857, 2020.
mla: Koldewey, Christian, et al. “Framework and Functionality Patterns for Smart
Service Innovation.” Procedia CIRP (91), 2020, pp. 851–57.
short: C. Koldewey, M. Meyer, P. Stockbruegger, R. Dumitrescu, J. Gausemeier, Procedia
CIRP (91) (2020) 851–857.
date_created: 2021-11-03T10:17:08Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
department:
- _id: '676'
language:
- iso: eng
page: 851-857
publication: Procedia CIRP (91)
status: public
title: Framework and Functionality Patterns for Smart Service Innovation
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27097'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Pierenkemper, Christoph
last_name: Pierenkemper
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: 'Pierenkemper C, Gausemeier J. Developing Strategies for Digital Transformation
in SMEs with Maturity Models. In: Proceeding of the ISPIM Connects, 1. - 4.
Mrz. 2020. International Society for Professional Innovation Management (ISPIM);
2020.'
apa: Pierenkemper, C., & Gausemeier, J. (2020). Developing Strategies for Digital
Transformation in SMEs with Maturity Models. Proceeding of the ISPIM Connects,
1. - 4. Mrz. 2020.
bibtex: '@inproceedings{Pierenkemper_Gausemeier_2020, title={Developing Strategies
for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models}, booktitle={Proceeding
of the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020}, publisher={International Society for
Professional Innovation Management (ISPIM)}, author={Pierenkemper, Christoph and
Gausemeier, Jürgen}, year={2020} }'
chicago: Pierenkemper, Christoph, and Jürgen Gausemeier. “Developing Strategies
for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models.” In Proceeding of
the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020. International Society for Professional
Innovation Management (ISPIM), 2020.
ieee: C. Pierenkemper and J. Gausemeier, “Developing Strategies for Digital Transformation
in SMEs with Maturity Models,” 2020.
mla: Pierenkemper, Christoph, and Jürgen Gausemeier. “Developing Strategies for
Digital Transformation in SMEs with Maturity Models.” Proceeding of the ISPIM
Connects, 1. - 4. Mrz. 2020, International Society for Professional Innovation
Management (ISPIM), 2020.
short: 'C. Pierenkemper, J. Gausemeier, in: Proceeding of the ISPIM Connects, 1.
- 4. Mrz. 2020, International Society for Professional Innovation Management (ISPIM),
2020.'
date_created: 2021-11-03T10:26:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
department:
- _id: '676'
language:
- iso: eng
publication: Proceeding of the ISPIM Connects, 1. - 4. Mrz. 2020
publisher: International Society for Professional Innovation Management (ISPIM)
status: public
title: Developing Strategies for Digital Transformation in SMEs with Maturity Models
type: conference
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27098'
author:
- first_name: Marvin
full_name: Drewel, Marvin
last_name: Drewel
- first_name: Leon
full_name: Özcan, Leon
id: '45137'
last_name: Özcan
- first_name: Christian
full_name: Koldewey, Christian
id: '43136'
last_name: Koldewey
orcid: https://orcid.org/0000-0001-7992-6399
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
last_name: Gausemeier
citation:
ama: Drewel M, Özcan L, Koldewey C, Gausemeier J. Pattern‐based development of digital
platforms. Creativity and Innovation Management. Published online 2020.
apa: Drewel, M., Özcan, L., Koldewey, C., & Gausemeier, J. (2020). Pattern‐based
development of digital platforms. Creativity and Innovation Management.
bibtex: '@article{Drewel_Özcan_Koldewey_Gausemeier_2020, title={Pattern‐based development
of digital platforms}, journal={Creativity and Innovation Management}, author={Drewel,
Marvin and Özcan, Leon and Koldewey, Christian and Gausemeier, Jürgen}, year={2020}
}'
chicago: Drewel, Marvin, Leon Özcan, Christian Koldewey, and Jürgen Gausemeier.
“Pattern‐based Development of Digital Platforms.” Creativity and Innovation
Management, 2020.
ieee: M. Drewel, L. Özcan, C. Koldewey, and J. Gausemeier, “Pattern‐based development
of digital platforms,” Creativity and Innovation Management, 2020.
mla: Drewel, Marvin, et al. “Pattern‐based Development of Digital Platforms.” Creativity
and Innovation Management, 2020.
short: M. Drewel, L. Özcan, C. Koldewey, J. Gausemeier, Creativity and Innovation
Management (2020).
date_created: 2021-11-03T10:29:38Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:33Z
department:
- _id: '676'
language:
- iso: eng
publication: Creativity and Innovation Management
status: public
title: Pattern‐based development of digital platforms
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
_id: '27130'
author:
- first_name: Vladimir I.
full_name: Poddubnyi, Vladimir I.
last_name: Poddubnyi
- first_name: Ansgar
full_name: Trächtler, Ansgar
id: '552'
last_name: Trächtler
- first_name: Andreas
full_name: Warkentin, Andreas
last_name: Warkentin
- first_name: Christian
full_name: Henke, Christian
last_name: Henke
citation:
ama: Poddubnyi VI, Trächtler A, Warkentin A, Henke C. Mechanical and mathematical
model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving problems of
vertical dynamics of a tracked vehicle. Vestnik Mashinostroeniya. Published
online 2020:26-29. doi:10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
apa: Poddubnyi, V. I., Trächtler, A., Warkentin, A., & Henke, C. (2020). Mechanical
and mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle. Vestnik Mashinostroeniya,
26–29. https://doi.org/10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
bibtex: '@article{Poddubnyi_Trächtler_Warkentin_Henke_2020, title={Mechanical and
mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle}, DOI={10.36652/0042-4633-2020-12-26-29},
journal={Vestnik Mashinostroeniya}, author={Poddubnyi, Vladimir I. and Trächtler,
Ansgar and Warkentin, Andreas and Henke, Christian}, year={2020}, pages={26–29}
}'
chicago: Poddubnyi, Vladimir I., Ansgar Trächtler, Andreas Warkentin, and Christian
Henke. “Mechanical and Mathematical Model of a Caterpillar Drive with a Triangular
Contour for Solving Problems of Vertical Dynamics of a Tracked Vehicle.” Vestnik
Mashinostroeniya, 2020, 26–29. https://doi.org/10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.
ieee: 'V. I. Poddubnyi, A. Trächtler, A. Warkentin, and C. Henke, “Mechanical and
mathematical model of a caterpillar drive with a triangular contour for solving
problems of vertical dynamics of a tracked vehicle,” Vestnik Mashinostroeniya,
pp. 26–29, 2020, doi: 10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.'
mla: Poddubnyi, Vladimir I., et al. “Mechanical and Mathematical Model of a Caterpillar
Drive with a Triangular Contour for Solving Problems of Vertical Dynamics of a
Tracked Vehicle.” Vestnik Mashinostroeniya, 2020, pp. 26–29, doi:10.36652/0042-4633-2020-12-26-29.
short: V.I. Poddubnyi, A. Trächtler, A. Warkentin, C. Henke, Vestnik Mashinostroeniya
(2020) 26–29.
date_created: 2021-11-03T14:26:14Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:35Z
department:
- _id: '241'
- _id: '153'
doi: 10.36652/0042-4633-2020-12-26-29
language:
- iso: eng
page: 26-29
publication: Vestnik Mashinostroeniya
status: public
title: Mechanical and mathematical model of a caterpillar drive with a triangular
contour for solving problems of vertical dynamics of a tracked vehicle
type: journal_article
user_id: '24876'
year: '2020'
...
---
_id: '27477'
author:
- first_name: Klaus
full_name: Rettinghaus, Klaus
last_name: Rettinghaus
- first_name: Daniel
full_name: Röwenstrunk, Daniel
last_name: Röwenstrunk
- first_name: Johannes
full_name: Kepper, Johannes
last_name: Kepper
citation:
ama: 'Rettinghaus K, Röwenstrunk D, Kepper J. Integrating Score Rendition in the
MEI Garage. In: ; 2020.'
apa: Rettinghaus, K., Röwenstrunk, D., & Kepper, J. (2020). Integrating Score
Rendition in the MEI Garage. Music Encoding Conference 2020, Tufts University,
Medford, MA, USA.
bibtex: '@inproceedings{Rettinghaus_Röwenstrunk_Kepper_2020, title={Integrating
Score Rendition in the MEI Garage}, author={Rettinghaus, Klaus and Röwenstrunk,
Daniel and Kepper, Johannes}, year={2020} }'
chicago: Rettinghaus, Klaus, Daniel Röwenstrunk, and Johannes Kepper. “Integrating
Score Rendition in the MEI Garage,” 2020.
ieee: K. Rettinghaus, D. Röwenstrunk, and J. Kepper, “Integrating Score Rendition
in the MEI Garage,” presented at the Music Encoding Conference 2020, Tufts University,
Medford, MA, USA, 2020.
mla: Rettinghaus, Klaus, et al. Integrating Score Rendition in the MEI Garage.
2020.
short: 'K. Rettinghaus, D. Röwenstrunk, J. Kepper, in: 2020.'
conference:
end_date: 2020-05-29
location: Tufts University, Medford, MA, USA
name: Music Encoding Conference 2020
start_date: 2020-05-26
date_created: 2021-11-15T14:04:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:40Z
department:
- _id: '233'
language:
- iso: eng
status: public
title: Integrating Score Rendition in the MEI Garage
type: conference
user_id: '439'
year: '2020'
...
---
_id: '27642'
author:
- first_name: 'Matthias '
full_name: 'Hüttner , Matthias '
last_name: 'Hüttner '
citation:
ama: Hüttner M. Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste .;
2020.
apa: Hüttner , M. (2020). Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten
unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste .
bibtex: '@book{Hüttner _2020, title={Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das
Werkstoffverhalten unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste
}, author={Hüttner , Matthias }, year={2020} }'
chicago: Hüttner , Matthias . Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste , 2020.
ieee: M. Hüttner , Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten
unverstärkter, kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste . 2020.
mla: Hüttner , Matthias. Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste . 2020.
short: M. Hüttner , Einfluss Umgebungsbedingter Alterung Auf Das Werkstoffverhalten
Unverstärkter, Kurzfaserverstärkter Und Gewebeverstärkter Thermoplaste , 2020.
date_created: 2021-11-22T07:12:17Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Einfluss umgebungsbedingter Alterung auf das Werkstoffverhalten unverstärkter,
kurzfaserverstärkter und gewebeverstärkter Thermoplaste '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27643'
author:
- first_name: Gilmar
full_name: Heiderich, Gilmar
last_name: Heiderich
citation:
ama: Heiderich G. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
.; 2020.
apa: Heiderich, G. (2020). Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung
im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer und und diskreter Ansätze
.
bibtex: '@book{Heiderich_2020, title={Modellbasierte Beschreibung und Validierung
der Glasfaserverkürzung im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer
und und diskreter Ansätze }, author={Heiderich, Gilmar}, year={2020} }'
chicago: Heiderich, Gilmar. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
, 2020.
ieee: G. Heiderich, Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung
im Spritzgießplastifizieraggregat mittels analytischer und und diskreter Ansätze
. 2020.
mla: Heiderich, Gilmar. Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
. 2020.
short: G. Heiderich, Modellbasierte Beschreibung Und Validierung Der Glasfaserverkürzung
Im Spritzgießplastifizieraggregat Mittels Analytischer Und Und Diskreter Ansätze
, 2020.
date_created: 2021-11-22T07:13:31Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Modellbasierte Beschreibung und Validierung der Glasfaserverkürzung im Spritzgießplastifizieraggregat
mittels analytischer und und diskreter Ansätze '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27644'
author:
- first_name: Hoda
full_name: Bayazian, Hoda
last_name: Bayazian
citation:
ama: Bayazian H. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed.;
2020.
apa: Bayazian, H. (2020). Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with
High Speed.
bibtex: '@book{Bayazian_2020, title={Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured
with High Speed}, author={Bayazian, Hoda}, year={2020} }'
chicago: Bayazian, Hoda. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with
High Speed, 2020.
ieee: H. Bayazian, Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed.
2020.
mla: Bayazian, Hoda. Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High
Speed. 2020.
short: H. Bayazian, Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed,
2020.
date_created: 2021-11-22T07:16:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: Evaluation of LLDPE and PLA Films Manufactured with High Speed
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27645'
author:
- first_name: 'Frederik '
full_name: 'Sporkmann, Frederik '
last_name: Sporkmann
citation:
ama: Sporkmann F. Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode.; 2020.
apa: Sporkmann, F. (2020). Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern mit Hilfe der Performance Mapping Methode.
bibtex: '@book{Sporkmann_2020, title={Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern mit Hilfe der Performance Mapping Methode}, author={Sporkmann,
Frederik }, year={2020} }'
chicago: Sporkmann, Frederik . Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode, 2020.
ieee: F. Sporkmann, Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
mit Hilfe der Performance Mapping Methode. 2020.
mla: Sporkmann, Frederik. Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen
Doppelschneckenextrudern Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode. 2020.
short: F. Sporkmann, Modellierung Der Materialströmung Auf Gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
Mit Hilfe Der Performance Mapping Methode, 2020.
date_created: 2021-11-22T07:17:59Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: Modellierung der Materialströmung auf gleichläufigen Doppelschneckenextrudern
mit Hilfe der Performance Mapping Methode
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27646'
author:
- first_name: Verena
full_name: Resonnek, Verena
last_name: Resonnek
citation:
ama: Resonnek V. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung Auf
Basis von Fuzzy-Logik .; 2020.
apa: Resonnek, V. (2020). Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
auf Basis von Fuzzy-Logik .
bibtex: '@book{Resonnek_2020, title={Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
auf Basis von Fuzzy-Logik }, author={Resonnek, Verena}, year={2020} }'
chicago: Resonnek, Verena. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
Auf Basis von Fuzzy-Logik , 2020.
ieee: V. Resonnek, Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung auf
Basis von Fuzzy-Logik . 2020.
mla: Resonnek, Verena. Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung
Auf Basis von Fuzzy-Logik . 2020.
short: V. Resonnek, Entwicklung Einer Zylindertemperatureinstellungsregelung Auf
Basis von Fuzzy-Logik , 2020.
date_created: 2021-11-22T07:19:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Entwicklung einer Zylindertemperatureinstellungsregelung auf Basis von Fuzzy-Logik '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2020'
...
---
_id: '27721'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
last_name: Homt
- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
last_name: Bloh
- first_name: Christine
full_name: Grosser, Christine
last_name: Grosser
citation:
ama: 'Homt M, Bloh B, Grosser C. Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem
Lernen im Praxissemester und Referendariat. In: Basten M, Mertens C, Schöning
A, Wolf E, eds. Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen
Für Wissenschaft Und Praxis. ; 2020:165-176.'
apa: Homt, M., Bloh, B., & Grosser, C. (2020). Die Einstellung angehender Lehrkräfte
zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat. In M. Basten, C. Mertens,
A. Schöning, & E. Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung.
Implikationen für Wissenschaft und Praxis (pp. 165–176).
bibtex: '@inbook{Homt_Bloh_Grosser_2020, title={Die Einstellung angehender Lehrkräfte
zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat}, booktitle={Forschendes
Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis},
author={Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine}, editor={Basten, M.
and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E.}, year={2020}, pages={165–176} }'
chicago: Homt, Martina, Bea Bloh, and Christine Grosser. “Die Einstellung Angehender
Lehrkräfte Zu Forschendem Lernen Im Praxissemester Und Referendariat.” In Forschendes
Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen Für Wissenschaft Und Praxis,
edited by M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, and E. Wolf, 165–76, 2020.
ieee: M. Homt, B. Bloh, and C. Grosser, “Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu
Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat,” in Forschendes Lernen
in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, M.
Basten, C. Mertens, A. Schöning, and E. Wolf, Eds. 2020, pp. 165–176.
mla: Homt, Martina, et al. “Die Einstellung Angehender Lehrkräfte Zu Forschendem
Lernen Im Praxissemester Und Referendariat.” Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung.
Implikationen Für Wissenschaft Und Praxis, edited by M. Basten et al., 2020,
pp. 165–76.
short: 'M. Homt, B. Bloh, C. Grosser, in: M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, E.
Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in Der Lehrer/Innenbildung. Implikationen Für
Wissenschaft Und Praxis, 2020, pp. 165–176.'
date_created: 2021-11-23T14:40:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:44Z
department:
- _id: '456'
editor:
- first_name: M.
full_name: Basten, M.
last_name: Basten
- first_name: C.
full_name: Mertens, C.
last_name: Mertens
- first_name: A.
full_name: Schöning, A.
last_name: Schöning
- first_name: E.
full_name: Wolf, E.
last_name: Wolf
language:
- iso: eng
page: 165-176
publication: Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft
und Praxis
status: public
title: Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester
und Referendariat
type: book_chapter
user_id: '49044'
year: '2020'
...