@article{29089,
author = {{Westermann, Hendrik and Reitz, Alexander and Mahnken, Rolf and Grydin, Olexandr and Schaper, Mirko}},
issn = {{1617-7061}},
journal = {{PAMM}},
title = {{{Constitutive modeling of viscoplasticity including phase transformations for graded thermo‐mechanical processing}}},
doi = {{10.1002/pamm.202100041}},
year = {{2021}},
}
@article{21708,
author = {{Lenz, Peter and Mahnken, Rolf}},
issn = {{1617-7061}},
journal = {{PAMM}},
title = {{{Damage simulation of thermo‐chemo‐elasto‐plastic fibre reinforced composites using mean‐field homogenization methods}}},
doi = {{10.1002/pamm.202000265}},
year = {{2021}},
}
@article{24392,
author = {{Penner, Eduard and Caylak, Ismail and Mahnken, Rolf}},
issn = {{1617-7061}},
journal = {{PAMM}},
title = {{{An uncertainty model for the curing process of transversely fiber reinforced plastics}}},
doi = {{10.1002/pamm.202000178}},
year = {{2021}},
}
@article{24384,
author = {{Westermann, Hendrik and Mahnken, Rolf}},
issn = {{1617-7061}},
journal = {{PAMM}},
title = {{{Constitutive modeling of dynamic recrystallization coupled to viscoplasticity}}},
doi = {{10.1002/pamm.202000186}},
year = {{2021}},
}
@article{24397,
author = {{Henkes, Alexander and Caylak, Ismail and Mahnken, Rolf}},
issn = {{1617-7061}},
journal = {{PAMM}},
title = {{{A deep learning driven uncertain full‐field homogenization method}}},
doi = {{10.1002/pamm.202000180}},
year = {{2021}},
}
@article{24390,
author = {{Mahnken, Rolf and Westermann, Hendrik}},
issn = {{0749-6419}},
journal = {{International Journal of Plasticity}},
title = {{{A non-equilibrium thermodynamic framework for viscoplasticity incorporating dynamic recrystallization at large strains}}},
doi = {{10.1016/j.ijplas.2021.102988}},
year = {{2021}},
}
@article{21681,
author = {{Penner, Eduard and Caylak, Ismail and Mahnken, Rolf and Dridger, Alex}},
issn = {{0961-7353}},
journal = {{Safety and Reliability}},
pages = {{1--19}},
title = {{{Fuzzy and stochastic approach applied to rubber like materials}}},
doi = {{10.1080/09617353.2020.1858678}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{24388,
author = {{Westermann, Hendrik and Mahnken, Rolf}},
booktitle = {{14th WCCM-ECCOMAS Congress}},
title = {{{On the Thermodynamics of Dynamic Recrystallization for Viscoplasticity at Large Strains}}},
doi = {{10.23967/wccm-eccomas.2020.261}},
year = {{2021}},
}
@inbook{39458,
author = {{Scheibe, Volker and Stein, Gerd and Tenberge, Claudia and Bohrmann, Mareike}},
booktitle = {{Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.}},
pages = {{235--250}},
title = {{{Vom rollfähigen zum programmierbaren Fahrzeug. }}},
year = {{2021}},
}
@inbook{39459,
author = {{Tenberge, Claudia}},
booktitle = {{Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.}},
pages = {{305--315}},
title = {{{Anregungen für die Unterrichtspraxis - empfehlenswerte Literatur.}}},
year = {{2021}},
}
@inbook{39454,
author = {{Austermann, Ulrike and Gais, Berenike and Tenberge, Claudia}},
booktitle = {{Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.}},
pages = {{35--50}},
title = {{{"Wie lang ist der Dinosaurier?" Entwicklung eines Messrads zum Messen gekrümmter Linien. }}},
year = {{2021}},
}
@misc{39962,
author = {{Ajredini, Zurkani}},
title = {{{Plattformgestaltungen auf digitalen Märkten - eine Analyse der Wohlfahrtseffekte}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{29215,
abstract = {{We demonstrate a photonic-electronic analog-to-digital converter (ADC) offering a record-high acquisition bandwidth of 320 GHz. The system combines a high-speed electro-optic modulator with a Kerr comb for spectrally sliced coherent detection and is used for digitizing ultra-broadband data signals.}},
author = {{Fang, Dengyang and Drayß, Daniel and Lihachev, Grigory and Marin-Palomo, Pablo and Peng, Hui and Füllner, Christoph and Kuzmin, A and Liu, J and Wang, Ruoyu and Snigirev, Viacheslav and Lukashchuk, Anton and Zang, M and Kharel, P. and Witzens, Jeremy and Scheytt, J. Christoph and Freude, Wolfgang and Randel, Sebastian and Kippenberg, Tobias J. and Koos, Christian}},
booktitle = {{2021 European Conference on Optical Communication (ECOC)}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{320 GHz Analog-to-Digital Converter Exploiting Kerr Soliton Combs and Photonic-Electronic Spectral Stitching}}},
doi = {{10.1109/ECOC52684.2021.9606090}},
year = {{2021}},
}
@article{37644,
abstract = {{Research on technological educationininterdisciplinary scienceand socialstudies (Sachunterricht) in German primary schools emphasizes that childrenare generally interested in technology. While several STEAM initiatives point towards a growing recognition of technological literacy, the consideration of technology education ininterdisciplinaryscience and social studies is quite underrepresented in practice as well as in research and teacher training.Takinginto accountthe UN-CRPDclaims foran inclusive educational system andthus alsothe right to equally participate in a free society,participation in society through participation in technological development is a fundamental common goal of technological and inclusive education and part of widely recognized technological literacy.It is therefore not well understood how teaching and learning arrangementscan consider and satisfythe needs of all different students. The research project the present paper is part of tries to unveil the appearance of student’s basic needs in relation to technological educationfor all children. Thisinitial quantitative part of a grounded theory study examined the subjective significance of basic psychological needs in interdisciplinary science studies in primary educationto allow for a well-reasoned sample choice for subsequent interviews. Quantitative results point towards some revisions regarding the instrument used and several implications on the diversity of students ́needs in science and social studies. Future research is needed with larger samples for factor-analysis.}},
author = {{Schröer, Franz and Tenberge, Claudia}},
issn = {{1893-1774}},
journal = {{TECHNE SERIES - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap}},
keywords = {{Inclusion, basic needs, Technology Education, Primary Education, autonomy, competence, social relatedness}},
location = {{Rauma (FIN)}},
number = {{2}},
pages = {{322--331}},
publisher = {{TECHNE SERIES}},
title = {{{Technological and Inclusive Education - Considering Students’ Needs Towards Technological Learning in Primary Schools}}},
volume = {{28}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36181,
author = {{Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Goethe-Universität Frankfurt am Main}},
title = {{{Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36182,
author = {{Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Goethe-Universität Frankfurt am Main}},
title = {{{Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme –Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36155,
author = {{Görel, Gamze and Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
publisher = {{University of Gothenburg}},
title = {{{Determinants for teachers’ intentions to manage heterogeneity in (non-)inclusive primary education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36173,
author = {{Löper, Marwin Felix and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
publisher = {{University of Gothenburg}},
title = {{{Primary school students’ contact experiences and their attitudes towards peers with disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36169,
author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
publisher = {{University of Gothenburg}},
title = {{{Individual prerequisites for children’s attitudes towards peers with social-emotional disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36129,
author = {{Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank}},
publisher = {{University of Geneva}},
title = {{{The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36149,
author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
publisher = {{University of Gothenburg}},
title = {{{Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36093,
author = {{Löper, Marwin Felix and Lehofer, Mike and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Luxemburg}},
title = {{{Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{36106,
author = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Luxemburg}},
title = {{{Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung}}},
year = {{2021}},
}
@inproceedings{37843,
author = {{Krause, Daniel and Behrens, J.B. and Löhers, L. and Weigelt, Matthias}},
title = {{{Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler}}},
year = {{2021}},
}
@inbook{37893,
author = {{Grotjahn, Rebecca}},
booktitle = {{Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert}},
editor = {{Grosch, Nils and Seedorf, Thomas}},
isbn = {{978-3-89007-906-6}},
pages = {{13--39}},
publisher = {{Laaber-Verlag}},
title = {{{Singen – Körper – Medien}}},
volume = {{2}},
year = {{2021}},
}
@inbook{36369,
abstract = {{Das Programm Sozialraumorientierung bietet sich seit etwa dreißig Jahren als zentrale strategische Option präventiver Sozialpolitik an. Mit den Zielen Dezentralisierung der Organisation, Aktivierung der lokalen Gemeinschaft zur Behebung lokaler Problemlagen und (bessere) Partizipation der Anwohner_innen verspricht Sozialraumorientierung ebenso eine administrative wie fachliche Innovation sowie eine fiskalische Entlastung durch höhere Effizienz. Dieses omnipotente Versprechen macht das Programm Sozialraumorientierung gerade für kommunale Steuerungsinstanzen oder Leitungsinstanzen großer Träger von Jugendhilfeleistungen höchst attraktiv. Doch wie schätzen die Akteur_innen im Feld das Programm Sozialraumorientierung ein? Die konkreten Deutungs- und Wissensmuster der unterschiedlichen professionellen Akteur_innen, die auf den Ebenen Bundesland und Kommune die Einführung und Umsetzung des Programms Sozialraumorientierung mitverantworten, stehen im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Basis sind die Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes, die im ersten Teil ausführlich vorgestellt werden und im zweiten Teil von deutschsprachigen Expert:innen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert werden.}},
author = {{Landhäußer, Sandra}},
booktitle = {{Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis}},
editor = {{Dirks, Sebastian and Kessl, Fabian}},
isbn = {{978-3-7799-6190-1}},
keywords = {{Jugendhilfe | Sozialraum | Soziale Arbeit | Kinderschutz | Sozialplanung}},
pages = {{174--188}},
publisher = {{Beltz Juventa}},
title = {{{Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns}}},
year = {{2021}},
}
@article{35779,
abstract = {{Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen.}},
author = {{Kuhn, Melanie and Landhäußer, Sandra}},
journal = {{Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}},
keywords = {{Erzieher_innenausbildung, Fachschule für Sozialpädagogik, Differenz, Ungleichheit, Expert_inneninterviews}},
number = {{1}},
pages = {{22--35}},
publisher = {{Budrich Journals}},
title = {{{Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen}}},
doi = {{https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919}},
year = {{2021}},
}
@article{38053,
author = {{Öhlschläger, Claudia and Roselli, Antonio}},
journal = {{ZfdPh}},
number = {{2}},
pages = {{169--177}},
title = {{{Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität}}},
volume = {{140}},
year = {{2021}},
}
@inbook{38064,
author = {{Steigerwald, Jörn}},
booktitle = {{Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas.}},
editor = {{Schlieper, Hendrik and Tönnies, Merle}},
publisher = {{Harrassowitz}},
title = {{{ Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare ("I Suppositi", "The Taming of the Shrew")}}},
year = {{2021}},
}
@article{37946,
abstract = {{
A Mn–PNP complex proved to be a suitable catalyst for the transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives and even polyurethanes.
}}, author = {{Liu, Xin and Werner, Thomas}}, issn = {{2041-6520}}, journal = {{Chemical Science}}, keywords = {{General Chemistry}}, number = {{31}}, pages = {{10590--10597}}, publisher = {{Royal Society of Chemistry (RSC)}}, title = {{{Indirect reduction of CO2 and recycling of polymers by manganese-catalyzed transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives, and polyurethanes}}}, doi = {{10.1039/d1sc02663a}}, volume = {{12}}, year = {{2021}}, } @article{37945, abstract = {{PMHS proved to be a suitable terminal reductant for P(