TY - CHAP
AU - Drossel, Welf-G
AU - Bobbert, Mathias
AU - Böhme, Marcus
AU - Dammann, Christian
AU - Dittes, Axel
AU - Gießmann, Mina
AU - Hühne, Christian
AU - Ihlemann, Jörn
AU - Kießling, Robert
AU - Lampke, Thomas
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
AU - Meschut, Gerson
AU - Müller, Roland
AU - Nier, Matthias
AU - Prussak, Robert
AU - Riemer, Matthias
AU - Sander, Sascha
AU - Schaper, Mirko
AU - Scharf, Ingolf
AU - Scholze, Mario
AU - Schwöbel, Stephan-Daniel
AU - Sharafiev, Semen
AU - Sinapius, Michael
AU - Stefaniak, Daniel
AU - Tröster, Thomas
AU - Wagner, Martin F. -X.
AU - Wang, Zheng
AU - Zinn, Carolin
ID - 29086
SN - 9783662628324
T2 - Intrinsische Hybridverbunde für Leichtbautragstrukturen
TI - Hybridprofile für Trag- und Crashstrukturen
ER -
TY - JOUR
AU - Westermann, Hendrik
AU - Reitz, Alexander
AU - Mahnken, Rolf
AU - Grydin, Olexandr
AU - Schaper, Mirko
ID - 29089
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Constitutive modeling of viscoplasticity including phase transformations for graded thermo‐mechanical processing
ER -
TY - JOUR
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
ID - 21708
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Damage simulation of thermo‐chemo‐elasto‐plastic fibre reinforced composites using mean‐field homogenization methods
ER -
TY - JOUR
AU - Penner, Eduard
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24392
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - An uncertainty model for the curing process of transversely fiber reinforced plastics
ER -
TY - JOUR
AU - Westermann, Hendrik
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24384
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Constitutive modeling of dynamic recrystallization coupled to viscoplasticity
ER -
TY - JOUR
AU - Henkes, Alexander
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24397
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - A deep learning driven uncertain full‐field homogenization method
ER -
TY - JOUR
AU - Mahnken, Rolf
AU - Westermann, Hendrik
ID - 24390
JF - International Journal of Plasticity
SN - 0749-6419
TI - A non-equilibrium thermodynamic framework for viscoplasticity incorporating dynamic recrystallization at large strains
ER -
TY - JOUR
AU - Penner, Eduard
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
AU - Dridger, Alex
ID - 21681
JF - Safety and Reliability
SN - 0961-7353
TI - Fuzzy and stochastic approach applied to rubber like materials
ER -
TY - CONF
AU - Westermann, Hendrik
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24388
T2 - 14th WCCM-ECCOMAS Congress
TI - On the Thermodynamics of Dynamic Recrystallization for Viscoplasticity at Large Strains
ER -
TY - CHAP
AU - Scheibe, Volker
AU - Stein, Gerd
AU - Tenberge, Claudia
AU - Bohrmann, Mareike
ID - 39458
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - Vom rollfähigen zum programmierbaren Fahrzeug.
ER -
TY - CHAP
AU - Tenberge, Claudia
ID - 39459
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - Anregungen für die Unterrichtspraxis - empfehlenswerte Literatur.
ER -
TY - CHAP
AU - Austermann, Ulrike
AU - Gais, Berenike
AU - Tenberge, Claudia
ID - 39454
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - "Wie lang ist der Dinosaurier?" Entwicklung eines Messrads zum Messen gekrümmter Linien.
ER -
TY - GEN
AU - Ajredini, Zurkani
ID - 39962
TI - Plattformgestaltungen auf digitalen Märkten - eine Analyse der Wohlfahrtseffekte
ER -
TY - CONF
AB - We demonstrate a photonic-electronic analog-to-digital converter (ADC) offering a record-high acquisition bandwidth of 320 GHz. The system combines a high-speed electro-optic modulator with a Kerr comb for spectrally sliced coherent detection and is used for digitizing ultra-broadband data signals.
AU - Fang, Dengyang
AU - Drayß, Daniel
AU - Lihachev, Grigory
AU - Marin-Palomo, Pablo
AU - Peng, Hui
AU - Füllner, Christoph
AU - Kuzmin, A
AU - Liu, J
AU - Wang, Ruoyu
AU - Snigirev, Viacheslav
AU - Lukashchuk, Anton
AU - Zang, M
AU - Kharel, P.
AU - Witzens, Jeremy
AU - Scheytt, J. Christoph
AU - Freude, Wolfgang
AU - Randel, Sebastian
AU - Kippenberg, Tobias J.
AU - Koos, Christian
ID - 29215
T2 - 2021 European Conference on Optical Communication (ECOC)
TI - 320 GHz Analog-to-Digital Converter Exploiting Kerr Soliton Combs and Photonic-Electronic Spectral Stitching
ER -
TY - JOUR
AB - Research on technological educationininterdisciplinary scienceand socialstudies (Sachunterricht) in German primary schools emphasizes that childrenare generally interested in technology. While several STEAM initiatives point towards a growing recognition of technological literacy, the consideration of technology education ininterdisciplinaryscience and social studies is quite underrepresented in practice as well as in research and teacher training.Takinginto accountthe UN-CRPDclaims foran inclusive educational system andthus alsothe right to equally participate in a free society,participation in society through participation in technological development is a fundamental common goal of technological and inclusive education and part of widely recognized technological literacy.It is therefore not well understood how teaching and learning arrangementscan consider and satisfythe needs of all different students. The research project the present paper is part of tries to unveil the appearance of student’s basic needs in relation to technological educationfor all children. Thisinitial quantitative part of a grounded theory study examined the subjective significance of basic psychological needs in interdisciplinary science studies in primary educationto allow for a well-reasoned sample choice for subsequent interviews. Quantitative results point towards some revisions regarding the instrument used and several implications on the diversity of students ́needs in science and social studies. Future research is needed with larger samples for factor-analysis.
AU - Schröer, Franz
AU - Tenberge, Claudia
ID - 37644
IS - 2
JF - TECHNE SERIES - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap
KW - Inclusion
KW - basic needs
KW - Technology Education
KW - Primary Education
KW - autonomy
KW - competence
KW - social relatedness
SN - 1893-1774
TI - Technological and Inclusive Education - Considering Students’ Needs Towards Technological Learning in Primary Schools
VL - 28
ER -
TY - CONF
AU - Albers, Timm
AU - Filipiak, Agnes
AU - Franzen, Katja
AU - Hellmich, Frank
ID - 36181
TI - Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Albers, Timm
AU - Filipiak, Agnes
AU - Franzen, Katja
AU - Hellmich, Frank
ID - 36182
TI - Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme –Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36155
TI - Determinants for teachers’ intentions to manage heterogeneity in (non-)inclusive primary education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Schwab, Susanne
AU - Hellmich, Frank
ID - 36173
TI - Primary school students’ contact experiences and their attitudes towards peers with disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36169
TI - Individual prerequisites for children’s attitudes towards peers with social-emotional disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Franzen, Katja
AU - Moschner, Barbara
AU - Hellmich, Frank
ID - 36129
TI - The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36149
TI - Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Lehofer, Mike
AU - Schwab, Susanne
AU - Hellmich, Frank
ID - 36093
TI - Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36106
TI - Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung
ER -
TY - CONF
AU - Krause, Daniel
AU - Behrens, J.B.
AU - Löhers, L.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 37843
TI - Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler
ER -
TY - CHAP
AU - Grotjahn, Rebecca
ED - Grosch, Nils
ED - Seedorf, Thomas
ID - 37893
SN - 978-3-89007-906-6
T2 - Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert
TI - Singen – Körper – Medien
VL - 2
ER -
TY - CHAP
AB - Das Programm Sozialraumorientierung bietet sich seit etwa dreißig Jahren als zentrale strategische Option präventiver Sozialpolitik an. Mit den Zielen Dezentralisierung der Organisation, Aktivierung der lokalen Gemeinschaft zur Behebung lokaler Problemlagen und (bessere) Partizipation der Anwohner_innen verspricht Sozialraumorientierung ebenso eine administrative wie fachliche Innovation sowie eine fiskalische Entlastung durch höhere Effizienz. Dieses omnipotente Versprechen macht das Programm Sozialraumorientierung gerade für kommunale Steuerungsinstanzen oder Leitungsinstanzen großer Träger von Jugendhilfeleistungen höchst attraktiv. Doch wie schätzen die Akteur_innen im Feld das Programm Sozialraumorientierung ein? Die konkreten Deutungs- und Wissensmuster der unterschiedlichen professionellen Akteur_innen, die auf den Ebenen Bundesland und Kommune die Einführung und Umsetzung des Programms Sozialraumorientierung mitverantworten, stehen im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Basis sind die Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes, die im ersten Teil ausführlich vorgestellt werden und im zweiten Teil von deutschsprachigen Expert:innen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert werden.
AU - Landhäußer, Sandra
ED - Dirks, Sebastian
ED - Kessl, Fabian
ID - 36369
KW - Jugendhilfe | Sozialraum | Soziale Arbeit | Kinderschutz | Sozialplanung
SN - 978-3-7799-6190-1
T2 - Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis
TI - Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns
ER -
TY - JOUR
AB - Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen.
AU - Kuhn, Melanie
AU - Landhäußer, Sandra
ID - 35779
IS - 1
JF - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
KW - Erzieher_innenausbildung
KW - Fachschule für Sozialpädagogik
KW - Differenz
KW - Ungleichheit
KW - Expert_inneninterviews
TI - Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen
ER -
TY - JOUR
AU - Öhlschläger, Claudia
AU - Roselli, Antonio
ID - 38053
IS - 2
JF - ZfdPh
TI - Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität
VL - 140
ER -
TY - CHAP
AU - Steigerwald, Jörn
ED - Schlieper, Hendrik
ED - Tönnies, Merle
ID - 38064
T2 - Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas.
TI - Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare ("I Suppositi", "The Taming of the Shrew")
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractThe facile synthesis of highly functionalized building blocks with potential biological activity is of great interest to medicinal chemistry. The benzoxepinone core structures commonly exhibit biological activity. Thus, a short and efficient synthetic route towards benzoxepine containing scaffold, which enables late stage modification was developed. Namely, base-free catalytic Wittig reactions enabled the synthesis of bromobenzoxepinones from readily available starting materials. Subsequent, Suzuki–Miyaura and Stille reactions proved to be suitable methods to access a variety of benzoxepinone diaryl derivatives by late stage modification in only three steps. This three-step reaction sequence is suitable for high throughput applications and gives facile access to highly complex molecular structures, which are suitable for further functionalization. The antiproliferative properties of selected arylbenzoxepinones were tested in vitro on monolayer tumor cell line A549. Notably, in this initial screening, these compounds were found to be active in the micromolar range.
AU - Werner, Thomas
AU - Grandane, Aiga
AU - Pudnika, Linda
AU - Domraceva, Ilona
AU - Zalubovskis, Raivis
ID - 37946
IS - 19
JF - Synthesis
KW - Organic Chemistry
KW - Catalysis
SN - 0039-7881
TI - Base-Free Catalytic Wittig-/Cross-Coupling Reaction Sequence as Short Synthetic Strategy for the Preparation of Highly Functionalized Arylbenzoxepinones
VL - 53
ER -
TY - JOUR
AU - Paradies, Jan
AU - Andexer, Jennifer
AU - Beifuss, Uwe
AU - Beuerle, Florian
AU - Brasholz, Malte
AU - Breinbauer, Rolf
AU - Ernst, Martin
AU - Ganardi, Ruth
AU - Gulder, Tobias A. M.
AU - Hüttel, Wolfgang
AU - Kath‐Schorr, Stephanie
AU - Körber, Karsten
AU - Kordes, Markus
AU - Lehmann, Matthias
AU - Lindel, Thomas
AU - Luy, Burkhard
AU - Mück‐Lichtenfeld, Christian
AU - Muhle‐Goll, Claudia
AU - Niemeyer, Jochen
AU - Pfau, Roland
AU - Pietruszka, Jörg
AU - Röckl, Johannes L.
AU - Schaschke, Norbert
AU - Senge, Mathias O.
AU - Straub, Bernd F.
AU - Waldvogel, Siegfried R.
AU - Werner, Thomas
AU - Werz, Daniel B.
AU - Winter, Christian
ID - 37947
IS - 3
JF - Nachrichten aus der Chemie
KW - General Chemical Engineering
KW - General Chemistry
SN - 1439-9598
TI - Organische Chemie
VL - 69
ER -
TY - JOUR
AB -
A Mn–PNP complex proved to be a suitable catalyst for the transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives and even polyurethanes.
AU - Liu, Xin
AU - Werner, Thomas
ID - 37944
IS - 31
JF - Chemical Science
KW - General Chemistry
SN - 2041-6520
TI - Indirect reduction of CO2 and recycling of polymers by manganese-catalyzed transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives, and polyurethanes
VL - 12
ER -
TY - JOUR
AB - PMHS proved to be a suitable terminal reductant for P(iii)/P(v) redox cycling with a methyl-substituted phosphetane as catalyst and BuOAc as solvent. The formation of water by silanol condensation was identified as main pathway of siloxane formation.
AU - Tönjes, Jan
AU - Longwitz, Lars
AU - Werner, Thomas
ID - 37945
IS - 13
JF - Green Chemistry
KW - Pollution
KW - Environmental Chemistry
SN - 1463-9262
TI - Poly(methylhydrosiloxane) as a reductant in the catalytic base-free Wittig reaction
VL - 23
ER -
TY - CONF
AU - Dahm, Stephan
AU - Weigelt, Matthias
AU - Rieger, M.
ID - 38080
TI - Representations after mentally practiced one finger sequences are effector independent
ER -
TY - JOUR
AU - Wirth, Marisa A.
AU - Longwitz, Lars
AU - Kanwischer, Marion
AU - Gros, Peter
AU - Leinweber, Peter
AU - Werner, Thomas
ID - 37943
JF - Ecotoxicology and Environmental Safety
KW - Health
KW - Toxicology and Mutagenesis
KW - Public Health
KW - Environmental and Occupational Health
KW - Pollution
KW - General Medicine
SN - 0147-6513
TI - AMPA-15N – Synthesis and application as standard compound in traceable degradation studies of glyphosate
VL - 225
ER -
TY - CONF
AU - Budde, Kirsten
AU - Barela, J.A.
AU - Figueiredo, G.A.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 38082
TI - Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures: sitting vs. standing
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractThe development of the frustrated Lewis pair catalyzed hydrogenation of tertiary and secondary amides is reviewed. Detailed insight into our strategies in order to overcome challenges during the reaction development process is provided. Furthermore, the developed chemistry is extended to the hydrogenation of polyamides and of trifluoroacetamides for the convenient introduction of trifluoroethyl groups into organic molecules.
AU - Paradies, Jan
AU - Köring, Laura
AU - Sitte, Nikolai A.
ID - 35686
IS - 05
JF - Synthesis
KW - Organic Chemistry
KW - Catalysis
SN - 0039-7881
TI - Towards the Development of Frustrated Lewis Pair (FLP) Catalyzed Hydrogenations of Tertiary and Secondary Carboxylic Amides
VL - 54
ER -
TY - JOUR
AU - Zhou, Rundong
AU - Paradies, Jan
ID - 35687
IS - 46
JF - European Journal of Organic Chemistry
KW - Organic Chemistry
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 1434-193X
TI - Borane Catalyzed Redox Isomerization of 2‐Amino Chalcones: Hydride Abstraction or Hydride Migration?
VL - 2021
ER -
TY - JOUR
AU - Wicker, Garrit
AU - Schoch, Roland
AU - Paradies, Jan
ID - 22232
JF - Organic Letters
SN - 1523-7060
TI - Diastereoselective Synthesis of Dihydro-quinolin-4-ones by a Borane-Catalyzed Redox-Neutral endo-1,7-Hydride Shift
ER -
TY - JOUR
AU - Köring, Laura
AU - Sitte, Nikolai A.
AU - Bursch, Markus
AU - Grimme, Stefan
AU - Paradies, Jan
ID - 22233
JF - Chemistry – A European Journal
SN - 0947-6539
TI - Hydrogenation of secondary amides using phosphane oxide and frustrated Lewis pair catalysis
ER -
TY - CHAP
AU - Schmidt, Jochen
ED - Roth, Michael
ED - Thums, Barbara
ED - Uhlig, Mirco
ID - 36953
KW - todsündenprojekt_vor_rüberkopieren
T2 - Ethnographien des Selbst
TI - Bekenne Dich selbst – bekenne Dir selbst: Sakralisierung des Selbst und Kritik
ER -
TY - JOUR
AU - Gurinov, Andrei
AU - Benedikt, Sieland
AU - Kuzhelev, Andrey
AU - Elgabarty, Hossam
AU - Kühne, Thomas D
AU - Prisner, Thomas
AU - Paradies, Jan
AU - Baldus, Marc
AU - Ivanov, Konstantin L
AU - Pylaeva, Svetlana
ID - 22231
JF - Angewandte Chemie International Edition
SN - 1433-7851
TI - Mixed‐valence compounds as polarizing agents for Overhauser dynamic nuclear polarization in solids
ER -
TY - GEN
AU - Schmidt, Jochen
ID - 36952
KW - hermeneuthik
KW - Ethik
T2 - ZEE
TI - Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
VL - 65
ER -
TY - GEN
AU - Böttger, Meret Amalia Elisabeth
ID - 32402
TI - IND-CCA Secure PKE Schemes - Based on Lattices
ER -
TY - JOUR
AU - Schmidt, Jochen
ID - 38112
IS - 3-4
JF - International Journal for the Study of the Christian Church
KW - Religious studies
SN - 1474-225X
TI - Between church and state, confession and science on the position of theological faculties at German universities
VL - 21
ER -
TY - JOUR
AU - Schmidt, Jochen
ID - 36248
JF - ZEE
TI - Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
ER -
TY - GEN
AU - Schmidt, Jochen
ID - 38113
TI - Rez. Olivia Mitscherlich-Schönherr (Hg.), Gelingendes Sterben. Zeitgenössische Theorien im interdisziplinären Dialog (Grenzgänge 1),
ER -
TY - JOUR
AB - The present paper investigates factors contributing to the home advantage, by using the exceptional opportunity to study professional football matches played in the absence of spectators due to the COVID-19 pandemic in 2020. More than 40,000 matches before and during the pandemic, including more than 1,000 professional matches without spectators across the main European football leagues, have been analyzed. Results support the notion of a crowd-induced referee bias as the increased sanctioning of away teams disappears in the absence of spectators with regard to fouls (p < .001), yellow cards (p < .001), and red cards (p < .05). Moreover, the match dominance of home teams decreases significantly as indicated by shots (p < .001) and shots on target (p < .01). In terms of the home advantage itself, surprisingly, only a non-significant decrease is found. While the present paper supports prior research with regard to a crowd-induced referee bias, spectators thus do not seem to be the main driving factor of the home advantage. Results from amateur football, being naturally played in absence of a crowd, provide further evidence that the home advantage is predominantly caused by factors not directly or indirectly attributable to a noteworthy number of spectators.
AU - Wunderlich, Fabian
AU - Weigelt, Matthias
AU - Rein, Robert
AU - Memmert, Daniel
ID - 37782
IS - 3
JF - PLOS ONE
KW - Multidisciplinary
SN - 1932-6203
TI - How does spectator presence affect football? Home advantage remains in European top-class football matches played without spectators during the COVID-19 pandemic
VL - 16
ER -
TY - JOUR
AB - BACKGROUND: Previous studies suggest better visual-spatial processing when participants are tested in postures in which dynamic stability is challenged. The question arises if this is also true for the performance in mental body-rotation tasks (MBRT).
AIM: Taking the embodied cognition approach into account, the first aim of the present study was to examine the potential influence of different demands on dynamic stability for two postures (parallel stand vs. tandem stand) on solving two versions of the MBRT, inducing either an object-based or an egocentric perspective transformation strategy. The second aim was to investigate if these different demands on dynamic stability are reflected in postural sway parameters.
METHOD: Thirty participants (18 females and 12 males) were tested in the two MBRTs and in a control condition. All tasks were performed while standing on a balance beam in tandem stand and in a feet parallel position on a force plate.
RESULTS: The results for response time and response error revealed effects of rotation angle and task, but no effect of posture. The analyzed Center of Pressure (CoP) data revealed a reduction of body sway during the MBRT for egocentric perspective transformations.
CONCLUSION: The results indicate that participants performed better for egocentric than for object-based transformations and that the egocentric transformation leads to more postural stability than the object-based.
AU - Budde, Kirsten
AU - Jöllenbeck, Thomas
AU - Barela, José A.
AU - Figueiredo, Gabriella A.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 37772
IS - 3
JF - Brazilian Journal of Motor Behavior
KW - General Engineering
SN - 2446-4902
TI - Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures: standing vs. balancing
VL - 15
ER -
TY - JOUR
AU - Krause, Daniel
AU - Richert, Benjamin
AU - Weigelt, Matthias
ID - 37778
IS - 4
JF - European Journal of Neuroscience
KW - General Neuroscience
SN - 0953-816X
TI - Neurophysiology of embodied mental rotation: Event‐related potentials in a mental rotation task with human bodies as compared to alphanumeric stimuli
VL - 54
ER -
TY - GEN
AU - Padberg, Laura
AU - Eigner, Christof
AU - Santandrea, Matteo
AU - Silberhorn, Christine
ID - 38135
TI - Production of waveguides made of materials from the KTP family
ER -
TY - JOUR
AB - As an effective and accurate method for modelling composite materials, mean-field homogenization is still not well studied in modelling non-linear and damage behaviours of UD composites. Investigated micro FE-simulations show that the matrix of UD composites exhibits different average plastic behaviour, named as average asymmetric matrix plasticity (AAMP), when the composite behaves different under shear, longitudinal and transverse loadings. In this study, a non-linear mean-field debonding model (NMFDM) combining a mean-field model and a fibre–matrix interface debonding model, is developed to simulate UD composites under consideration of AAMP, fibre–matrix interface damage and progressive failure. AAMP is considered by using so-called stress mode factor, which is expressed in terms of basic invariants of the matrix deviatoric stress tensor and is used as an indicator for detection of differences in the loading mode. The material behaviour of UD composites with imperfect interface is assumed identical as for perfect interface and stiffness reduced fibres. Progressive failure criteria are established with consideration of fibre breakage and matrix crack for different fibre orientations. As a representative example for the NMFDM, a C30/E201 UD composite is studied. To verify the model, experiments are conducted on polymers, carbon fibres and UD CFRPs. Finally, the model is applied to simulate a perforated CFRP laminate, which shows excellent prediction ability on deformation, debonding and progressive failure.
AU - Cheng, C.
AU - Wang, Z.
AU - Jin, Z.
AU - Ju, X.
AU - Schweizer, Swetlana
AU - Tröster, Thomas
AU - Mahnken, Rolf
ID - 23431
JF - Composites Part B: Engineering
KW - Non-linear mean-field homogenization Average asymmetric plasticity of matrix Fibre–matrix interface debonding Micro-mechanical FE-simulation Progressive failure
SN - 1359-8368
TI - Non-linear mean-field modelling of UD composite laminates accounting for average asymmetric plasticity of the matrix, debonding and progressive failure
VL - 224
ER -
TY - JOUR
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
ID - 27774
JF - International Journal of Solids and Structures
SN - 0020-7683
TI - A general framework for mean-field homogenization of multi-layered linear elastic composites subjected to thermal and curing induced strains
ER -
TY - JOUR
AU - Ju, X.
AU - Mahnken, Rolf
AU - Xu, Y.
AU - Liang, L.
AU - Zhou, W.
ID - 29088
JF - International Journal of Solids and Structures
SN - 0020-7683
TI - A nonuniform transformation field analysis for composites with strength difference effects in elastoplasticity
ER -
TY - JOUR
AU - Henkes, Alexander
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24376
JF - Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering
SN - 0045-7825
TI - A deep learning driven pseudospectral PCE based FFT homogenization algorithm for complex microstructures
ER -
TY - JOUR
AU - Cheng, C.
AU - Mahnken, Rolf
ID - 29085
JF - Archive of Applied Mechanics
SN - 0939-1533
TI - A modified Zerilli–Armstrong model as the asymmetric visco-plastic part of a multi-mechanism model for cutting simulations
ER -
TY - JOUR
AU - Ju, X.
AU - Mahnken, Rolf
AU - Liang, L.
AU - Xu, Y.
ID - 29092
JF - Computers & Structures
SN - 0045-7949
TI - Goal-oriented mesh adaptivity for inverse problems in linear micromorphic elasticity
ER -
TY - JOUR
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
ID - 29090
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Integral‐type non‐local damage simulation of composites using mean‐field homogenization methods
ER -
TY - JOUR
AU - Henkes, Alexander
AU - Wessels, Henning
AU - Mahnken, Rolf
ID - 29091
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Physics informed neural networks for continuum micromechanics
ER -
TY - BOOK
ED - Möller, Kornelia
ED - Tenberge, Claudia
ED - Bohrmann, Mareike
ID - 39448
TI - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
ER -
TY - CHAP
AB - Für weite Teile der Pädagogik der frühen
Kindheit als auch der Sozialpädagogik
ist die Bezugnahme auf Familie aus der
Perspektive von Praxiszusammenhängen
konstitutiv. Durch gesellschaftliche Ent-
wicklungen gerät die Familie in Krisen,
die es pädagogisch zu bearbeiten gilt.
Aus (inter- und inner-)disziplinären
Perspektiven versammelt der Band
analytische Beiträge, die diskutieren, auf
welche Weise die jeweiligen Diskurse
Zustands- und Aufgabenbeschreibungen
der Familie konstruieren und wie die
jeweilige Verhältnisbestimmung dis-
ziplinäre Gemeinsamkeiten, aber auch
Abgrenzungen begründen.
AU - Landhäußer, Sandra
AU - Faas, Stefan
AU - Schmidt, Thilo
AU - von Guilleaume, Christine
ID - 36374
KW - Erziehungskompetenz
KW - Elternbildung: Entwicklungen
KW - Programme
KW - Ambivalenzen
SN - 978-3-7799-6647-0
T2 - Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen
TI - Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen
ER -
TY - JOUR
AB - Abstract
Let $V_k$ denote Dunkl’s intertwining operator associated with some root system $R$ and multiplicity $k$. For two multiplicities $k, k^{\prime }$ on $R$, we study the intertwiner $V_{k^{\prime },k} = V_{k^{\prime }}\circ V_k^{-1}$ between Dunkl operators with multiplicities $k$ and $k^{\prime }.$ It has been a long-standing conjecture that $V_{k^{\prime },k}$ is positive if $k^{\prime } \geq k \geq 0.$ We disprove this conjecture by constructing counterexamples for root system $B_n$. This matter is closely related to the existence of Sonine-type integral representations between Dunkl kernels and Bessel functions with different multiplicities. In our examples, such Sonine formulas do not exist. As a consequence, we obtain necessary conditions on Sonine formulas for Heckman–Opdam hypergeometric functions of type $BC_n$ and conditions for positive branching coefficients between multivariable Jacobi polynomials.
AU - Rösler, Margit
AU - Voit, Michael
ID - 37649
IS - 17
JF - International Mathematics Research Notices
KW - General Mathematics
SN - 1073-7928
TI - Sonine Formulas and Intertwining Operators in Dunkl Theory
VL - 2021
ER -
TY - JOUR
AU - Rösler, Margit
AU - Voit, Michael
ID - 37659
IS - 3
JF - Proceedings of the American Mathematical Society
KW - Applied Mathematics
KW - General Mathematics
SN - 0002-9939
TI - Positive intertwiners for Bessel functions of type B
VL - 149
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Schwab, Susanne
AU - Lehofer, Mike
AU - Hellmich, Frank
ID - 36123
TI - Die Rolle inter- und intraindividueller Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“
ER -
TY - CONF
AU - Franzen, Katja
AU - Moschner, Barbara
AU - Hellmich, Frank
ID - 36121
TI - Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften im Kontext schulischer Inklusion – Eine Untersuchung potenzieller Prädiktoren. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36107
TI - Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts – Ein Vergleich zwischen Lehrkräften an inklusiven und nicht- inklusiven Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36110
TI - Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Inklusion aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36135
TI - The quality of student-teacher relationship and teachers’ behaviour as predictors for children’s attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36141
TI - Differentiation and individualisation as key features of inclusive teaching quality – Findings from a qualitative study with primary school teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - CONF
AU - Hellmich, Frank
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Hoya, Fabian Karl
ID - 36143
TI - The promotion of pre-service teachers’ team-teaching competencies for inclusive education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Franzen, Katja
AU - Hellmich, Frank
AU - Moschner, Barbara
ID - 36146
TI - Sources of primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - JOUR
AB - ZusammenfassungIm Zuge der Digitalisierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen ist es wichtig, Kompetenzanforderungen zukunftsbezogen und konkret zu ermitteln, um Entwicklungsbedarfe frühzeitig zu erkennen. Dieser Beitrag untersucht daher, wie zukünftige Kompetenzen zugleich prospektiv und prozessbezogen erfasst werden können. Dazu wird ein Vorgehen erprobt, welches verschiedene Verfahren der Anforderungsanalyse integriert. In der gegenwartsbezogenen Analysephase werden zunächst die Kompetenzen ermittelt, die für den Prozess vor dessen digitaler Veränderung relevant sind, und in gegenwarts- und prozessbezogenen Kompetenzprofilen zusammengefasst. In der zukunftsbezogenen Analysephase werden anschließend die für den veränderten, digitalisierten Prozess erforderlichen Kompetenzen hergeleitet und in zukunfts- und prozessbezogenen Kompetenzprofilen abgebildet. Die Kompetenzerhebung erfolgt in beiden Analysephasen mittels Experteninterviews, in denen dieselben Befragungsinstrumente eingesetzt werden. Durch einen Vergleich der gegenwarts- und zukunftsbezogenen Kompetenzprofile lassen sich schließlich zukünftige Kompetenzentwicklungsbedarfe der Mitarbeitenden prozessbezogen und prospektiv ableiten.Praktische Relevanz: Das Vorgehen ermöglicht Unternehmen die prospektive und prozessbezogene Erfassung zukünftig relevanter Kompetenzen und Entwicklungsbedarfe sowie die Gestaltung individueller und prozessorientierter Kompetenzentwicklungsmaßnahmen, insbesondere im Digitalisierungskontext. Die prospektive Ableitung des zukünftigen Entwicklungsbedarfs ist wichtig, um technologisch mit dem digitalen Wandel Schritt zu halten und die Mitarbeitenden dabei proaktiv mit einzubeziehen.
AU - Depenbusch, Sarah
AU - Bender, Elena
AU - Schaper, Niclas
ID - 39937
IS - 4
JF - Zeitschrift für Arbeitswissenschaft
SN - 0340-2444
TI - Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse im Digitalisierungskontext – Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens
VL - 75
ER -
TY - JOUR
AU - Decius, Julian
AU - Schaper, Niclas
AU - Seifert, Andreas
ID - 37413
IS - 2
JF - Vocations and Learning
TI - Work Characteristics or Workers’ Characteristics? An Input-Process-Output Perspective on Informal Workplace Learning of Blue Collar Workers.
VL - 14
ER -
TY - JOUR
AU - Seifert, Andreas
AU - Caruso, Carina
ID - 39824
IS - 1
JF - PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
TI - Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum.
VL - 3
ER -
TY - GEN
AU - Rogge, Tm
AU - Seifert, Andreas
ID - 40299
T2 - DigiGebf21
TI - „Allgemein hat sich die psychische Gesundheit vieler Schüler verschlechtert…” – Belastungserleben als Herausforderung von Abiturientinnen und Abiturienten im digital vermittelten Distanzunterricht.
ER -
TY - GEN
AU - Watson, Christina
AU - Seifert, Andreas
ID - 40306
T2 - PAEPSY 2021
TI - „Ich weiß die Antwort nicht“ – Ein Mangel an Motivation oder ein Mangel an Wissen?
ER -
TY - JOUR
AU - Luk, Samuel M. H.
AU - Vergnet, Hadrien
AU - Lafont, Ombline
AU - Lewandowski, Przemyslaw
AU - Kwong, Nai H.
AU - Galopin, Elisabeth
AU - Lemaitre, Aristide
AU - Roussignol, Philippe
AU - Tignon, Jérôme
AU - Schumacher, Stefan
AU - Binder, Rolf
AU - Baudin, Emmanuel
ID - 21360
JF - ACS Photonics
SN - 2330-4022
TI - All-Optical Beam Steering Using the Polariton Lighthouse Effect
ER -
TY - JOUR
AB - In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit dem Ziel, Kinder individualisiert und gleichzeitig mit Bezug auf einen gemeinsamen Lerngegenstand zu unterrichten. Dabei ist ein didaktisch-diagnostisches Handeln aller Lehrkräfte gefordert, welches im Kontext einer professionellen und inklusionsorientierten Gestaltung sowie einer angemessenen Begleitung und Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen steht. In der Konzeption entsprechender Aus- und Weiterbildungsformate setzt das geplante Projekt DiPoSa (Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts) an. Ziel ist es durch einen Design-Based-Research-Ansatz (DBR) Videovignetten zu erstellen und zu evaluieren, mittels derer entsprechende Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften im Sachunterricht weiterentwickelt werden können. Dabei bietet insbesondere der Sachunterricht als vielperspektivisches Integrationsfach der Grundschule einen passenden Rahmen, kindliche Lernpotentiale als Ausgangspunkt für didaktisch-diagnostisches Handeln nutzbar zu machen. Denn in aktuellen inklusionsorientierten Ansätzen des Sachunterrichts sind sowohl reformpädagogisch orientierte als auch offene Konzepte und Modelle des adaptiven Unterrichts zu finden, die sich an den unterschiedlichen Programmatiken der Umsetzung von individueller Förderung orientieren. Im folgenden Beitrag werden die dem geplanten Projekt zugrundeliegenden theoretischen und empirischen Zugänge erläutert und die forschungsmethodische Umsetzung durch einen DBR-Ansatz als methodologische Basis für eine Theorie-Praxis-verzahnende Forschungsperspektive auf diagnostisches Handeln sowie die Förderung diagnostischer Handlungskompetenzen durch Videovignetten im Kontext der Aus- und Weiterbildung von (Sachunterrichts-)Lehrkräften diskutiert.
Abstract
The challenge to further promote practices of inclusive teaching, requires the development of assessment literacy. Combined with the aim to teach all children in a collaborative learning environment, qualification of teachers (in training) in the application and implementation of formative assessment as an integrated daily routine is needed. Therefore, the project DiPoSa focuses on the development of appropriate training and qualification formats. The project heads to create and evaluate video vignettes using a design-based-research approach (DBR), which can then be used to further develop assessment literacy of teachers in social studies and science in primary education. As a multi-perspective integrative subject in elementary school social studies and science in primary education offers a suitable framework for practices of formative assessment taking children's learning potentials as a serious concern. Foundations can be seen in current inclusive approaches to social studies and science in primary education, where reform pedagogically orientation and open concepts can as well be found as models of adaptive teaching. Although there are different theoretical and programmatic implementations, both perspectives share an orientation towards individual support of children. With this in mind the following article tries to lay down the theoretical and empirical approaches of the planed project DiPoSa and discusses methodological foundations of the project. The discussion focuses on how assessment practices as well as assessment literacy can be promoted through a DBR research-design using video vignettes in the context of teacher education and qualification and rooting in a deepened science-practice partnership.Zusammenfassung englisch
AU - Schroeder, René
AU - Blumberg, Eva
AU - Kottmann, Brigitte
AU - Miller, Susanne
AU - Reh, Anne
ID - 40039
IS - 2
JF - QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
KW - General Medicine
SN - 2699-2477
TI - Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung
VL - 3
ER -
TY - JOUR
AU - Dong, Chuan-Ding
AU - Schumacher, Stefan
ID - 40433
IS - 40
JF - The Journal of Physical Chemistry C
KW - Surfaces
KW - Coatings and Films
KW - Physical and Theoretical Chemistry
KW - General Energy
KW - Electronic
KW - Optical and Magnetic Materials
SN - 1932-7447
TI - Microscopic Insights into Charge Formation and Energetics in n-Doped Organic Semiconductors
VL - 125
ER -
TY - CONF
AU - Hellmich, Frank
AU - Hoya, Fabian Karl
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Kirsch, Alexander
AU - Blumberg, Eva
AU - Schwab, Susanne
ID - 36175
TI - Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Hellmich, Frank
AU - Hoya, Fabian Karl
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Kirsch, Alexander
AU - Blumberg, Eva
ID - 36180
TI - Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Hellmich, Frank
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Blumberg, Eva
AU - Hoya, Fabian Karl
ID - 36125
TI - The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - GEN
AU - Kanne, Niklas
ID - 40465
TI - Marktmachtmissbrauch digitaler Plattformen - eine Analyse anhand der zehnten Novelle des GWB
ER -
TY - GEN
AU - Klüppel, Pascal
ID - 40466
TI - Marktmachtmissbrauch von Google – Eine wettbewerbspolitische Analyse
ER -
TY - CONF
AB - September 2021
AU - Büker, Petra
AU - Rasfeld, Margret
AU - Feitkenhauer, Tobias
AU - Boos, Mareike
ID - 40498
TI - Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online
ER -
TY - JOUR
AU - Höke, Julia
AU - bö, Petra
ID - 37726
IS - 3
JF - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
TI - Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit
VL - 16
ER -
TY - JOUR
AU - Wang, Huize
AU - Delacroix, Simon
AU - Osswald, Oliver
AU - Anderson, Mackenzie
AU - Heil, Tobias
AU - Lepre, Enrico
AU - Lopez Salas, Nieves
AU - Kaner, Richard B.
AU - Smarsly, Bernd
AU - Strauss, Volker
ID - 40573
JF - Carbon
KW - General Chemistry
KW - General Materials Science
SN - 0008-6223
TI - Laser-carbonization: Peering into the formation of micro-thermally produced (N-doped)carbons
VL - 176
ER -
TY - JOUR
AU - Ilic, Ivan K.
AU - Lepre, Enrico
AU - Lopez Salas, Nieves
ID - 40572
JF - ACS Applied Materials & Interfaces
KW - General Materials Science
SN - 1944-8244
TI - Caffeine-Derived Noble Carbons as Ball Milling-Resistant Cathode Materials for Lithium-Ion Capacitors
ER -
TY - JOUR
AU - Lopez Salas, Nieves
AU - Antonietti, Markus
ID - 40575
IS - 12
JF - Bulletin of the Chemical Society of Japan
KW - General Chemistry
SN - 0009-2673
TI - Carbonaceous Materials: The Beauty of Simplicity
VL - 94
ER -
TY - JOUR
AU - da Silva, Marcos A.R.
AU - Silva, Ingrid F.
AU - Xue, Qi
AU - Lo, Benedict T.W.
AU - Tarakina, Nadezda V.
AU - Nunes, Barbara N.
AU - Adler, Peter
AU - Sahoo, Sudhir K.
AU - Bahnemann, Detlef W.
AU - Lopez Salas, Nieves
AU - Savateev, Aleksandr
AU - Ribeiro, Caue
AU - Kühne, Thomas D.
AU - Antonietti, Markus
AU - Teixeira, Ivo F.
ID - 40562
JF - Applied Catalysis B: Environmental
KW - Process Chemistry and Technology
KW - General Environmental Science
KW - Catalysis
SN - 0926-3373
TI - Sustainable oxidation catalysis supported by light: Fe-poly (heptazine imide) as a heterogeneous single-atom photocatalyst
VL - 304
ER -
TY - JOUR
AU - Rodríguez-Gómez, Alberto
AU - Lepre, Enrico
AU - Sánchez-Silva, Luz
AU - Lopez Salas, Nieves
AU - de la Osa, Ana Raquel
ID - 40566
JF - Journal of Energy Chemistry
KW - Electrochemistry
KW - Energy (miscellaneous)
KW - Energy Engineering and Power Technology
KW - Fuel Technology
SN - 2095-4956
TI - PtRu nanoparticles supported on noble carbons for ethanol electrooxidation
VL - 66
ER -
TY - CONF
AU - Tumat, Antje
ED - Meine, Sabine
ED - Perocco, Daria
ID - 36819
T2 - Barbara Strozzi
TI - Politisch? Poetisch? Persönlich? Barbara Strozzis „Il lamento“ zwischen Selbstausdruck und politischer Positionierung
ER -
TY - CHAP
AB - Im Folgenden geht es um das pädagogische Handlungskonzept bzw. genauer: ‚päda-go gische Handlungskonzepte einer Erziehung, die als „antiautoritär“ in der Fach-literatur‘ bezeichnet wird (z. B. Rabe-Kleberg, 1993). Diese Bezeichnung, die wir bis heute in Handbüchern, Lexika und Sammelbänden fi nden, geht u. a. auf den bundes-republikanischen Entstehungskontext der 1960er und 1970er Jahre zurück, einer Zeit, die von internationalen politisch-sozialen (Reform-)Bewegungen und Protesten ge-prägt war, allen voran der Studenten-, der Frauen- und der Kinderladenbewegung. Alle drei Bewegungen waren u. a. getragen von der Idee, dass mit einer repressions-freien, selbstregulierenden, an demokratischen Grundlagen und an den Bedürfnissen des Kindes ausgerichteten Erziehung die ‚Sinnentleerung kapitalistisch-autoritär ge-prägter Verhältnisse‘1 überwunden werden könn(t)e (z. B. Aden-Grossmann, 2011).Insoweit müssen die Antworten auf die Frage nach den pädagogischen Hand-lungskonzepten im Kontext von Kinderladenbewegung und Elterninitiativen eng mit den gesellschaft lichen, politischen und sozialen Ereignissen dieser Zeit verknüpftwerden, da insbesondere die ‚politischen Kämpfe‘ gegen die damals geltenden (autori-tären) politischen Ereignisse Auslöser der Idee einer ‚ antiautoritären Erziehung‘ waren, u. a. die Auswirkungen des Atombombenabwurfs über Hiroshima sowie der ‚Sputnikschock‘ in den 1950er Jahren, der sog. ‚Vietnamkrieg‘ der USA, die Nicht-Aufarbeitung des deutschen Nationalsozialismus, die Notstandsgesetze in der BRD, u. a. politische Entwicklungen rund um den Globus im Horizont des ‚Kalten Krieges‘, die sich als para- und direkt militärisch mit autoritärem Grundcharakter auszuweiten drohten (ausführlicher z. B. Vinen, 2018). Daher werden wir im vorliegenden Beitrag versuchen, über einen historischen Zugang den Bogen von der Kinderladenbewegung als Teil der Neuen Sozialen Be-wegungen rund um 1968 in Westdeutschland über Kernaussagen, pädagogische Grundsätze und paradigmatische Grundannahmen bis hin zur Einordnung in aktuelle Forschungsbefunde zu Kinderläden und sog. Elterninitiativen bzw. Elterninitiativ-Kitas (auch „EI-Kitas“, Aden-Grossmann, 2011, S. 153) aufzuspannen. Vorausgeschickt sei, dass der Forschungsstand über die pädagogischen Handlungskonzepte im Kontext von Kinderladenbewegung und Elterninitiativen nach wie vor unübersichtlich und lückenhaft ist, von Mythen, Gründungsgeschichten und allerlei ‚Erzählungen‘ ge-tragen, aber deshalb umso interessanter, weil er nicht nur selbstverständliche Gewiss-heiten, sondern auch viele off ene Fragen bereithält.
AU - Bock, Karin
AU - Göddertz, Nina
ED - Schmidt, Thilo
ED - Smidt, Wilfried
ED - Sauerbrey, Ulf
ID - 36901
KW - Pädagogik
KW - Erziehungswissenschaft
SN - 9783825256852
T2 - Frühpädagogische Handlungskonzepte. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme.
TI - Pädagogische Handlungskonzepte in Kinderladenbewegung und Elterninitiativen
ER -
TY - CHAP
AB - Einhergehend mit der Digitalisierung – verschärft in Zeiten der Covid19-Pandemie –
zeigen sich strukturelle wie didaktische Herausforderungen für Universitäten, Leh-
rende und Studierende, denen auch die Didaktik der Sozialpädagogik begegnen
muss. Mit dem vorliegenden Beitrag wird in Anknüpfung an den klassischen sozial-
pädagogischen Ansatz der Lebensweltorientierung (Hans Thiersch) die Weiterent-
wicklung einer fachgebundenen Hochschuldidaktik der (Berufsschul-)Lehrer:innen-
bildung der Fachrichtung Sozialpädagogik angestoßen.
AU - Göddertz, Nina
AU - Karber, Anke
ED - Friese , Marianne
ID - 36897
KW - Berufliche Bildung
KW - Didaktik der Sozialpädagogik
KW - fachgebundene Hochschuldidaktik
KW - Lebensweltorientierung
T2 - Care Work 4.0
TI - Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik
ER -
TY - CHAP
AU - Schuster, Britt-Marie
ED - Gansel, Christina
ED - Spieß, Constanze
ID - 40654
T2 - Text- und Diskurslinguistik
TI - »Stilistik«
VL - 6
ER -
TY - CHAP
AU - Schuster, Britt-Marie
ED - Gansel, Christina
ED - Spieß, Constanze
ID - 40657
T2 - Text- und Diskurslinguistik
TI - »Abweichung«
VL - 6
ER -
TY - CHAP
AU - Schuster, Britt-Marie
ED - Gansel, Christina
ED - Spieß, Constanze
ID - 40658
T2 - Text- und Diskurslinguistik
TI - »abweichen«
VL - 6
ER -
TY - JOUR
AU - Podworny, Susanne
AU - Höper, Lukas
AU - Fleischer, Yannik
AU - Hüsing, Sven
AU - Schulte, Carsten
ID - 29710
JF - INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik und Schule
TI - Data Science ab Klasse 5–Konkrete Unterrichtsvorschläge für künstliche Intelligenz unplugged und Datenbewusstsein
ER -
TY - JOUR
AU - Höper, Lukas
AU - Podworny, Susanne
AU - Hüsing, Sven
AU - Schulte, Carsten
AU - Fleischer, Yannik
AU - Biehler, Rolf
AU - Frischemeier, Daniel
AU - Malatyali, Hülya
ID - 29712
JF - INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik und Schule
TI - Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher Intelligenz
ER -
TY - CHAP
AU - Alpsancar, Suzana
ED - Böschen, Stefan
ED - Grunwald, Armin
ED - Krings, Bettina-Johanna
ED - Rösch, Christine
ID - 34619
SN - 978-3-8487-6070-1
T2 - Technikfolgenabschätzung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis
TI - TA und Zeitdiagnosen. TA als Zeitdiagnose?
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
AU - Kirsner, Inge
ID - 41096
JF - Predigtstudien IV/1
SN - 0079-4961
TI - Epiphanias 06.01.2022. Joh 1,15-18: Ende vom Lied: Gnade um Gnade
ER -
TY - CHAP
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ED - Beckmayer, Sonja
ED - Mulia, Christian
ID - 41080
SN - 978-3-17-038921-2
T2 - Volkskirche in postsäkularer Zeit. Erkundungsgänge und theologische Perspektiven. Kristian Fechtner zum 60. Geburtstag
TI - Laienbewegung. Zur Produktivität einer für den Protestantismus unsauberen ekklesiologischen Kategorie
ER -
TY - CHAP
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ED - Iffland, Joachim
ED - Imm, Johanna
ED - Jaeschke, Nina
ED - Schauberger, Sarah
ID - 41082
SN - 978-3-96233-276-1
T2 - Musikwissenschaft als Vielfalt. Festschrift für Rebecca Grotjahn zum 60. Geburtstag
TI - Magdalene Schauss-Flake (1921-2008). Gebrauchsmusik als Religionspädagogik
ER -
TY - CHAP
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ED - Hermle, Siegfried
ED - Schneider, Thomas Martin
ID - 41081
SN - 978-3-374-06889-0
T2 - Protestantische Impulse. Prägende Gestalten in Deutschland nach 1945
TI - Reinold von Thadden-Trieglaff. Der Zusammenführer
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41086
IS - 5
JF - Praktische Theologie
SN - 0946-3518
TI - Es ist ein Ros entsprungen. Zum 400. Todestag von Michael Praetorius (1571/72-1621)
VL - 56
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41084
IS - 1
JF - Praktische Theologie
SN - 0946-3518
TI - Das Kirchentagszeichen. Zum 100. Geburtstag von Magdalene Schauss-Flake
VL - 56
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41085
IS - 3
JF - Praktische Theologie
SN - 0946-3518
TI - Zwischen Muezzin und Kathedrale. Der Traum vom Mittelmeer als Musik
VL - 56
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
AU - Schmidt-Eggert, Friedemann
ID - 41083
IS - 3
JF - Posaunenchor. Magazin für Bläserinnen und Bläser
TI - Alles ist Musik! – „Wir bräuchten da mal was.“ Zum 100. Geburtstag von Magdalene Schauss-Flake (1921-2008)
ER -
TY - JOUR
AU - Haller, Melanie
ID - 39983
JF - Netzwerk Mode und Textil, 2021 (Peer Reviewed)
TI - Erzählte Modegeschichte – Interviews mit Zeitzeugen des Couturiers Werner Lauer. In: nmt 2020 – Mode und Textil
ER -
TY - THES
AU - Schlicher, Steffen
ID - 41006
TI - Iron oxide catalysts for CO oxidation : from basic structure-activity-correlation to an advanced preparation strategy for highly active catalysts
ER -
TY - JOUR
AU - Jacke, Christoph
ID - 40355
JF - Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop
TI - Der Weg zur Gewalt – Ein zwischenzuständliches Gespräch über Dumpfbacken, Depressionen und Druckwellen.
ER -
TY - GEN
AU - Ortmann, Regina
AU - Warkulat, Sonja
AU - Krull, Sebastian
AU - Klocke, Nina
AU - Pelster, Matthias
ID - 41197
TI - COVID-19 Reporting and Willingness to Pay for Leisure Activities
VL - 83
ER -
TY - GEN
AU - Ortmann, Regina
AU - Simons, Dirk
AU - Voeller, Dennis
ID - 41184
TI - Real effects of an international tax reform for MNEs
VL - 64
ER -
TY - JOUR
AU - Flath, Beate
ID - 40979
JF - Pop – Power – Positions. Globale Beziehungen und populäre Musik (~Vibes – The IASPM D-A-CH Series 1
TI - Data-Based Co-Creation and Participation: Reflections on an Ambivalent Relation by the Example of Music Apps
VL - 1
ER -
TY - GEN
AU - Flath, Beate
ID - 41305
T2 - Das HEFT. Das Paderborner Veranstaltungs- und Kulturmagazin
TI - Digitale Stille. Über die Bedeutung von Universitäten und Wissenschaft in der Covid-19-Pandemie
ER -
TY - JOUR
AB - We demonstrate an optical arbitrary waveform measurement (OAWM) system that exploits a bank of silicon photonic (SiP) frequency-tunable coupled-resonator optical waveguide (CROW) filters for gapless spectral slicing of broadband optical signals. The spectral slices are coherently detected using a frequency comb as a multi-wavelength local oscillator (LO) and stitched together by digital signal processing (DSP). For high-quality signal reconstruction, we have implemented a maximum-ratio combining (MRC) technique based on precise calibration of the complex-valued opto-electronic transfer functions of all detection paths. In a proof-of-concept experiment, we demonstrate the viability of the scheme by implementing a four-channel system that offers an overall detection bandwidth of 140 GHz. Exploiting a femtosecond laser with precisely known pulse shape for calibration along with dynamic amplitude and phase estimation, we reconstruct 100 GBd QPSK, 16QAM and 64QAM optical data signals. The reconstructed signals show improved quality compared to that obtained with a single high-speed intradyne receiver, while the electronic bandwidth requirements of the individual coherent receivers are greatly reduced.
AU - Fang, Dengyang
AU - Zazzi, Andrea
AU - Müller, Juliana
AU - Dray, Daniel
AU - Fullner, Christoph
AU - Marin-Palomo, Pablo
AU - Tabatabaei Mashayekh, Alireza
AU - Dipta Das, Arka
AU - Weizel, Maxim
AU - Gudyriev, Sergiy
AU - Freude, Wolfgang
AU - Randel, Sebastian
AU - Scheytt, J. Christoph
AU - Witzens, Jeremy
AU - Koos, Christian
ID - 29209
JF - Journal of Lightwave Technology
KW - Atomic and Molecular Physics
KW - and Optics
SN - 0733-8724
TI - Optical Arbitrary Waveform Measurement Using Silicon Photonic Slicing Filters
ER -
TY - JOUR
AB - Electrical-optical signal processing has been shown to be a promising path to overcome the limitations of state-of-the-art all-electrical data converters. In addition to ultra-broadband signal processing, it allows leveraging ultra-low jitter mode-locked lasers and thus increasing the aperture jitter limited effective number of bits at high analog signal frequencies. In this paper, we review our recent progress towards optically enabled time- and frequency-interleaved analog-to-digital converters, as well as their monolithic integration in electronic-photonic integrated circuits. For signal frequencies up to 65 GHz, an optoelectronic track-and-hold amplifier based on the source-emitter-follower architecture is shown as a power efficient approach in optically enabled BiCMOS technology. At higher signal frequencies, integrated photonic filters enable signal slicing in the frequency domain and further scaling of the conversion bandwidth, with the reconstruction of a 140 GHz optical signal being shown. We further show how such optically enabled data converter architectures can be applied to a nonlinear Fourier transform based integrated transceiver in particular and discuss their applicability to broadband optical links in general.
AU - Zazzi, Andrea
AU - Müller, Juliana
AU - Weizel, Maxim
AU - Koch, Jonas
AU - Fang, Dengyang
AU - Moscoso-Martir, Alvaro
AU - Tabatabaei Mashayekh, Ali
AU - Das, Arka D.
AU - Drays, Daniel
AU - Merget, Florian
AU - Kartner, Franz X.
AU - Pachnicke, Stephan
AU - Koos, Christian
AU - Scheytt, J. Christoph
AU - Witzens, Jeremy
ID - 29211
JF - IEEE Open Journal of the Solid-State Circuits Society
SN - 2644-1349
TI - Optically Enabled ADCs and Application to Optical Communications
VL - 1
ER -
TY - BOOK
ED - Bürgel, Christoph
ED - Siepmann, Dirk
ED - Gévaudan, Paul
ID - 41226
TI - Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Konstruktionen und Konstruktionslernen.
ER -
TY - JOUR
AU - Ziegler, Felix
AU - Kraus, Hamzeh
AU - Benedikter, Mathis J.
AU - Wang, Dongren
AU - Bruckner, Johanna R.
AU - Nowakowski, Michal
AU - Weißer, Kilian
AU - Solodenko, Helena
AU - Schmitz, Guido
AU - Bauer, Matthias
AU - Hansen, Niels
AU - Buchmeiser, Michael R.
ID - 41323
IS - 18
JF - ACS Catalysis
KW - Catalysis
KW - General Chemistry
SN - 2155-5435
TI - Confinement Effects for Efficient Macrocyclization Reactions with Supported Cationic Molybdenum Imido Alkylidene N-Heterocyclic Carbene Complexes
VL - 11
ER -
TY - JOUR
AU - Huber‐Gedert, Marina
AU - Nowakowski, Michał
AU - Kertmen, Ahmet
AU - Burkhardt, Lukas
AU - Lindner, Natalia
AU - Schoch, Roland
AU - Herbst‐Irmer, Regine
AU - Neuba, Adam
AU - Schmitz, Lennart
AU - Choi, Tae‐Kyu
AU - Kubicki, Jacek
AU - Gawelda, Wojciech
AU - Bauer, Matthias
ID - 41325
IS - 38
JF - Chemistry – A European Journal
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
KW - Organic Chemistry
SN - 0947-6539
TI - Fundamental Characterization, Photophysics and Photocatalysis of a Base Metal Iron(II)‐Cobalt(III) Dyad
VL - 27
ER -
TY - JOUR
AU - Panyam, Pradeep K. R.
AU - Atwi, Boshra
AU - Ziegler, Felix
AU - Frey, Wolfgang
AU - Nowakowski, Michal
AU - Bauer, Matthias
AU - Buchmeiser, Michael R.
ID - 41322
IS - 68
JF - Chemistry – A European Journal
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
KW - Organic Chemistry
SN - 0947-6539
TI - Rh(I)/(III)‐N‐Heterocyclic Carbene Complexes: Effect of Steric Confinement Upon Immobilization on Regio‐ and Stereoselectivity in the Hydrosilylation of Alkynes
VL - 27
ER -
TY - JOUR
AU - Maier, Sarah
AU - Cronin, Steve P.
AU - Vu Dinh, Manh-Anh
AU - Li, Zheng
AU - Dyballa, Michael
AU - Nowakowski, Michal
AU - Bauer, Matthias
AU - Estes, Deven P.
ID - 41324
IS - 11
JF - Organometallics
KW - Inorganic Chemistry
KW - Organic Chemistry
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 0276-7333
TI - Immobilized Platinum Hydride Species as Catalysts for Olefin Isomerizations and Enyne Cycloisomerizations
VL - 40
ER -
TY - CONF
AU - Albero, Josep
AU - Lepre, Enrico
AU - Heske, Julian
AU - Nowakowski, Michal
AU - Scoppola, Ernesto
AU - Zizak, Ivo Zizak
AU - Heil, Tobias Heil
AU - D. Kühne, Thomas
AU - Antonietti, Markus
AU - López-Salas, Nieves
ID - 41321
T2 - Proceedings of the International Conference on Frontiers in Electrocatalytic Transformations
TI - Ni-Based Electrocatalysts for Unconventional CO2 Reduction Reaction to Formic Acid
ER -
TY - JOUR
AU - Tao, Youshan
AU - Winkler, Michael
ID - 35603
JF - Journal of Functional Analysis
TI - A fully cross-diffusive two-component evolution system: Existence and qualitative analysis via entropy-consistent thin-film-type approximation.
VL - 281
ER -
TY - JOUR
AU - Tao, Youshan
AU - Winkler, Michael
ID - 35606
JF - Nonlinear Analysis, Theory, Methods and Applications
TI - The dampening role of large repulsive convection in a chemotaxis system modeling tumor angiogenesis.
VL - 208
ER -
TY - JOUR
AU - Wang, Yulan
AU - Winkler, Michael
AU - Xiang, Zhaoyin
ID - 35612
JF - Science China Mathematics
TI - Immediate regularization of measure-type population densities in a two-dimensional chemotaxis system with signal consumption.
VL - 64
ER -
TY - JOUR
AU - Ding, Mengyao
AU - Winkler, Michael
ID - 35601
JF - Nonlinear Differential Equatiions and Applicatiions
TI - Small-density solutiions in Keller-Segel systems involving rapidly decaying diffusivities.
VL - 28
ER -
TY - JOUR
AU - Tao, Youshan
AU - Winkler, Michael
ID - 35605
JF - Communications in Mathematical Sciences
TI - Global smooth solutions in a two-dimensional cross-diffusion system modeling propagation of urban crime.
VL - 19
ER -
TY - JOUR
AU - Tao, Youshan
AU - Winkler, Michael
ID - 35604
JF - SIAM Journal on Mathematical Analysis
TI - Taxis-driven formation of singular hotspots in a May-Nowak type model for virus infection.
VL - 53
ER -
TY - JOUR
AU - Wang, Yulan
AU - Winkler, Michael
AU - Xiang, Zhaoyin
ID - 35610
JF - Communications in Partial Differential Equations
TI - Local energy estimates and global solvability in a threee-dimensional chemotaxis-fluid system with prescribed signal on the boundary.
VL - 46
ER -
TY - JOUR
AU - Wang, Yulan
AU - Winkler, Michael
AU - Xiang, Zhaoyin
ID - 35611
JF - Advances in Nonlinear Analysis
TI - Global solvability in a threee-dimensional Keller-Segel.Stokes system involving arbitrary superlinear logistic degradation
VL - 10
ER -
TY - JOUR
AU - Tao, Youshan
AU - Winkler, Michael
ID - 35608
IS - --A
JF - Discrete and Continuous Dynamical Systems
TI - Critical mass for infinite-time blow-up in a haptotaxis system with nonlinear zero-order interaction
VL - 41
ER -
TY - CHAP
AU - Alpsancar, Suzana
ED - Sprenger, Florian
ID - 34567
SN - 2702-8852
T2 - Autonome Autos – Die Zukunft des Verkehrs und die Dispositive der Mobilität
TI - „Vom Fahr-Zeug zum Fahr-Ding. Ein Heideggerianischer Kommentar zum autonomen Automobil“
ER -
TY - JOUR
AU - Scharlau, Ingrid
AU - Karsten, A.
AU - Rohlfing, Katharina J.
ID - 31680
IS - vol. 12 issue 3
JF - Journal of Writing Research
KW - Literature and Literary Theory
KW - Linguistics and Language
KW - Language and Linguistics
KW - Education
SN - 2030-1006
TI - Building, emptying out, or dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic writing
VL - 12
ER -
TY - JOUR
AB - Social robots have emerged as a new digital technology that is increasingly being implemented in the educational landscape. While social robots could be deployed to assist young children with their learning in a variety of different ways, the typical approach in educational practices is to supplement the learning process rather than to replace the human caregiver, e.g., the teacher, parent, educator or therapist. When functioning in the role of an educational assistant, social robots will likely constitute a part of a triadic interaction with the child and the human caregiver. Surprisingly, there is little research that systematically investigates the role of the caregiver by examining the ways in which children involve or check in with them during their interaction with another partner—a phenomenon that is known as social referencing. In the present study, we investigated social referencing in the context of a dyadic child–robot interaction. Over the course of four sessions within our longitudinal language-learning study, we observed how 20 pre-school children aged 4–5 years checked in with their accompanying caregivers who were not actively involved in the language-learning procedure. The children participating in the study were randomly assigned to either an interaction with a social robot or a human partner. Our results revealed that all children across both conditions utilized social referencing behaviors to address their caregiver. However, we found that the children who interacted with the social robot did so significantly more frequently in each of the four sessions than those who interacted with the human partner. Further analyses showed that no significant change in their behavior over the course of the sessions could be observed. Findings are discussed with regard to the caregiver's role during children's interactions with social robots and the implications for future interaction design.
AU - Tolksdorf, Nils Frederik
AU - Crawshaw, Camilla E.
AU - Rohlfing, Katharina J.
ID - 24902
JF - Frontiers in Education
SN - 2504-284X
TI - Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children's Social Referencing in Interaction
ER -
TY - CONF
AU - Tolksdorf, Nils Frederik
AU - Viertel, Fanziska E.
AU - Crawshaw, Camilla E.
AU - Rohlfing, Katharina J.
ID - 24900
T2 - Interaction Design and Children
TI - Do Shy Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social Robot or a Human
ER -
TY - CONF
AB - We experimentally investigate the generation of continuous-wave optical squeezing from a titanium-indiffused lithium niobate waveguide resonator at low and high frequencies. The device promises integration with different platform chips for more complex optical systems.
AU - Domeneguetti, Renato R.
AU - Conradi, Hauke
AU - Kleinert, Moritz
AU - Kießler, Christian
AU - Stefszky, Michael
AU - Herrmann, Harald
AU - Silberhorn, Christine
AU - Andersen, Ulrik L.
AU - Neergaard-Nielsen, Jonas Schou
AU - Gehring, Tobias
ID - 39027
KW - Optical systems
KW - Polymer waveguides
KW - Quantum key distribution
KW - Quantum light sources
KW - Squeezed states
KW - Waveguides
T2 - 2021 Conference on Lasers and Electro-Optics Europe and European Quantum Electronics Conference
TI - Nonlinear waveguides for integrated quantum light source
ER -
TY - CHAP
AU - Engemann, M.
AU - Herzig, Bardo
ED - Maurer, C.
ED - Rincke, K.
ED - Hemmer, M.
ID - 40228
T2 - Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020
TI - Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik
ER -
TY - CONF
AU - Depenbusch, Sarah
AU - Bender, Elena
AU - Schaper, Niclas
ID - 40262
TI - Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens
ER -
TY - JOUR
AU - Decius, Julian
AU - Knappstein, Michael
AU - Schaper, Niclas
AU - Seifert, Andreas
ID - 37406
JF - Human Resource Development Quarterly
KW - Organizational Behavior and Human Resource Management
KW - Arts and Humanities (miscellaneous)
SN - 1044-8004
TI - Investigating the multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for white‐collar workers
ER -
TY - JOUR
AU - Decius, Julian
AU - Schaper, Niclas
AU - Seifert, Andreas
ID - 37411
IS - 1
JF - Academy of Management Prodeedings
TI - The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.
VL - 2021
ER -
TY - JOUR
AU - Jacke, Christoph
AU - Roenneke, Stefanie
AU - Göymen, Cigdem
ID - 40358
IS - 2/2021
JF - Pop-Musik*
TI - Seismograf Pop
ER -
TY - CONF
AB - We present a frequency multimode integrated SU (1,1) interferometer with a polarization converter and strong signal-idler photon correlations. Phase sensitivity below the shot noise limit is demonstrated, various filtering and seeding strategies are discussed.
AU - Ferreri, A.
AU - Santandrea, Matteo
AU - Stefszky, Michael
AU - Luo, Kai Hong
AU - Herrmann, Harald
AU - Silberhorn, Christine
AU - Sharapova, Polina
ID - 40374
T2 - Conference on Lasers and Electro-Optics
TI - Multimode integrated SU(1,1) interferometer
ER -
TY - CONF
AU - Thonemann, Lisa
AU - Reh, Anne
AU - Deutschen, Katrin
AU - Lakemeyer, Jana Marie
AU - Blumberg, Eva
ID - 40460
TI - Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Deppe, Franziska
AU - Reh, Anne
AU - Blumberg, Eva
ID - 40462
TI - Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Brenke, Laurien
AU - Blumberg, Eva
ID - 40459
TI - Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Sicking, Annika
AU - Blumberg, Eva
ID - 40456
TI - Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Stump, Martin
AU - Blumberg, Eva
ID - 40461
TI - Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Tänzer, Sandra
AU - Lauterbach, Roland
AU - Blumberg, Eva
AU - Grittner, Frauke
AU - Lange, Jochen
AU - Schomaker, Claudia
ID - 40457
TI - Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
ER -
TY - CONF
AU - Blumberg, Eva
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Temmen, Katrin
AU - Schäfers, Johannes
ID - 40455
TI - transMINT4.0 – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt
ER -
TY - GEN
AU - Yigitbas , Osman
ID - 40473
TI - Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische Analyse
ER -
TY - GEN
AU - Schulte, Marcel
ID - 40470
TI - Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse
ER -
TY - JOUR
AU - Hüsing, Sven
AU - Weiser, Niklas
AU - Biehler, Rolf
ID - 40512
IS - 228
JF - mathematik lehren
TI - Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion
VL - 2021
ER -
TY - GEN
AB - März 2021
https://pg-stiftung.net/zukunftsgespraeche/
AU - Büker, Petra
ID - 40489
TI - Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung
ER -
TY - CONF
AB - September 2021
AU - Büker, Petra
AU - Hüpping, Birgit
ID - 40499
TI - Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University of Geneva. Online
ER -
TY - JOUR
AU - Büker, Petra
AU - Hüpping, Birgit
AU - Zala-Mezö, Enikö
ID - 37609
IS - 2
JF - Zeitschrift für Grundschulforschung
TI - Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung
VL - 14
ER -
TY - CONF
AU - Itner, D.
AU - Gravenkamp, H.
AU - Dreiling, Dmitrij
AU - Feldmann, Nadine
AU - Henning, Bernd
ID - 40541
T2 - 14th WCCM-ECCOMAS Congress
TI - Simulation of Guided Waves in Cylinders Subject to Arbitrary Boundary Conditions Using the Scaled Boundary Finite Element Method
VL - 700
ER -
TY - JOUR
AB - The search for metal-free and visible light-responsive materials for photocatalytic applications has attracted the interest of not only academics but also the industry in the last decades. Since graphitic carbon nitride (g-C3N4) was first reported as a metal-free photocatalyst, this has been widely investigated in different light-driven reactions. However, the high recombination rate, low electrical conductivity, and lack of photoresponse in most of the visible range have elicited the search for alternatives. In this regard, a broad family of carbon nitride (CxNy) materials was anticipated several decades ago. However, the attention of the researchers in these materials has just been awakened in the last years due to the recent success in the syntheses of some of these materials (i.e., C3N3, C2N, C3N, and C3N5, among others), together with theoretical simulations pointing at the excellent physico-chemical properties (i.e., crystalline structure and chemical morphology, electronic configuration and semiconducting nature, or high refractive index and hardness, among others) and optoelectronic applications of these materials. The performance of CxNy, beyond C3N4, has been barely evaluated in real applications, including energy conversion, storage, and adsorption technologies, and further work must be carried out, especially experimentally, in order to confirm the high expectations raised by simulations and theoretical calculations. Herein, we have summarized the scarce literature related to recent results reporting the synthetic routes, structures, and performance of these materials as photocatalysts. Moreover, the challenges and perspectives at the forefront of this field using CxNy materials are disclosed. We aim to stimulate the research of this new generation of CxNy-based photocatalysts, beyond C3N4, with improved photocatalytic efficiencies by harnessing the striking structural, electronic, and optical properties of this new family of materials.
AU - Lopez Salas, Nieves
AU - Albero, Josep
ID - 40568
JF - Frontiers in Materials
KW - Materials Science (miscellaneous)
SN - 2296-8016
TI - CxNy: New Carbon Nitride Organic Photocatalysts
VL - 8
ER -
TY - JOUR
AB - Copper- and nitrogen-doped carbonaceous materials, obtained by a simple synthetic procedure are highly efficient and fast catalysts for the oxygen reduction reaction. It is shown, that Cu(i) containing materials perform with faster reaction kinetics.
AU - Kossmann, Janina
AU - Ortíz Sánchez-Manjavacas, María Luz
AU - Zschiesche, Hannes
AU - Tarakina, Nadezda V.
AU - Antonietti, Markus
AU - Albero, Josep
AU - Lopez Salas, Nieves
ID - 40570
IS - 11
JF - Journal of Materials Chemistry A
KW - General Materials Science
KW - Renewable Energy
KW - Sustainability and the Environment
KW - General Chemistry
SN - 2050-7488
TI - CuII/CuI decorated N-doped carbonaceous electrocatalysts for the oxygen reduction reaction
VL - 10
ER -
TY - JOUR
AU - Kossmann, Janina
AU - Rothe, Regina
AU - Heil, Tobias
AU - Antonietti, Markus
AU - Lopez Salas, Nieves
ID - 40569
JF - Journal of Colloid and Interface Science
KW - Colloid and Surface Chemistry
KW - Surfaces
KW - Coatings and Films
KW - Biomaterials
KW - Electronic
KW - Optical and Magnetic Materials
SN - 0021-9797
TI - Ultrahigh water sorption on highly nitrogen doped carbonaceous materials derived from uric acid
VL - 602
ER -
TY - JOUR
AB - Abstract
Background and aims
One reason for the controversial discussion of whether the dual task (DT) walking paradigm has an added value for diagnosis in clinical conditions might be the use of different gait measurement systems. Therefore, the purpose was 1) to detect DT effects of central gait parameters obtained from five different gait analysis devices in young and old adults, 2) to assess the consistency of the measurement systems, and 3) to determine if the absolut and proportional DT costs (DTC) are greater than the system-measurement error under ST.
Methods
Twelve old (72.2 ± 7.9y) and 14 young adults (28.3 ± 6.2y) walked a 14.7-m distance under ST and DT at a self-selected gait velocity. Interrater reliability, precision of the measurement and sensitivity to change were calculated under ST and DT.
Results
An age effect was observed in almost all gait parameters for the ST condition. For DT only differences for stride length (p < .029, ɳ2p = .239) as well as single and double limb support (p = .036, ɳ2p = .227; p = .034, ɳ2p = .218) remained. The measurement systems showed a lower absolute agreement compared to consistency across all systems.
Conclusions
When reporting DT effects, the real changes in performance and random measurement errors should always be accounted for. These findings have strong implications for interpreting DT effects.
AU - Klotzbier, Thomas Jürgen
AU - Wollesen, Bettina
AU - Vogel, Oliver
AU - Rudisch, Julian
AU - Cordes, Thomas
AU - Jöllenbeck, Thomas
AU - Vogt, Lutz
ID - 40601
IS - 1
JF - European Review of Aging and Physical Activity
KW - Geriatrics and Gerontology
SN - 1813-7253
TI - An interrater reliability study of gait analysis systems with the dual task paradigm in healthy young and older adults
VL - 18
ER -
TY - JOUR
AU - Rudisch, Julian
AU - Jöllenbeck, Thomas
AU - Vogt, Lutz
AU - Cordes, Thomas
AU - Klotzbier, Thomas Jürgen
AU - Vogel, Oliver
AU - Wollesen, Bettina
ID - 40598
JF - Gait & Posture
KW - Rehabilitation
KW - Orthopedics and Sports Medicine
KW - Biophysics
SN - 0966-6362
TI - Agreement and consistency of five different clinical gait analysis systems in the assessment of spatiotemporal gait parameters
VL - 85
ER -
TY - JOUR
AB - In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit dem Ziel, Kinder individualisiert und gleichzeitig mit Bezug auf einen gemeinsamen Lerngegenstand zu unterrichten. Dabei ist ein didaktisch-diagnostisches Handeln aller Lehrkräfte gefordert, welches im Kontext einer professionellen und inklusionsorientierten Gestaltung sowie einer angemessenen Begleitung und Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen steht. In der Konzeption entsprechender Aus- und Weiterbildungsformate setzt das geplante Projekt DiPoSa (Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts) an. Ziel ist es durch einen Design-Based-Research-Ansatz (DBR) Videovignetten zu erstellen und zu evaluieren, mittels derer entsprechende Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften im Sachunterricht weiterentwickelt werden können. Dabei bietet insbesondere der Sachunterricht als vielperspektivisches Integrationsfach der Grundschule einen passenden Rahmen, kindliche Lernpotentiale als Ausgangspunkt für didaktisch-diagnostisches Handeln nutzbar zu machen. Denn in aktuellen inklusionsorientierten Ansätzen des Sachunterrichts sind sowohl reformpädagogisch orientierte als auch offene Konzepte und Modelle des adaptiven Unterrichts zu finden, die sich an den unterschiedlichen Programmatiken der Umsetzung von individueller Förderung orientieren. Im folgenden Beitrag werden die dem geplanten Projekt zugrundeliegenden theoretischen und empirischen Zugänge erläutert und die forschungsmethodische Umsetzung durch einen DBR-Ansatz als methodologische Basis für eine Theorie-Praxis-verzahnende Forschungsperspektive auf diagnostisches Handeln sowie die Förderung diagnostischer Handlungskompetenzen durch Videovignetten im Kontext der Aus- und Weiterbildung von (Sachunterrichts-)Lehrkräften diskutiert.
Abstract
The challenge to further promote practices of inclusive teaching, requires the development of assessment literacy. Combined with the aim to teach all children in a collaborative learning environment, qualification of teachers (in training) in the application and implementation of formative assessment as an integrated daily routine is needed. Therefore, the project DiPoSa focuses on the development of appropriate training and qualification formats. The project heads to create and evaluate video vignettes using a design-based-research approach (DBR), which can then be used to further develop assessment literacy of teachers in social studies and science in primary education. As a multi-perspective integrative subject in elementary school social studies and science in primary education offers a suitable framework for practices of formative assessment taking children's learning potentials as a serious concern. Foundations can be seen in current inclusive approaches to social studies and science in primary education, where reform pedagogically orientation and open concepts can as well be found as models of adaptive teaching. Although there are different theoretical and programmatic implementations, both perspectives share an orientation towards individual support of children. With this in mind the following article tries to lay down the theoretical and empirical approaches of the planed project DiPoSa and discusses methodological foundations of the project. The discussion focuses on how assessment practices as well as assessment literacy can be promoted through a DBR research-design using video vignettes in the context of teacher education and qualification and rooting in a deepened science-practice partnership.Zusammenfassung englisch
AU - Schroeder, René
AU - Blumberg, Eva
AU - Kottmann, Brigitte
AU - Miller, Susanne
AU - Reh, Anne
ID - 39794
IS - 2
JF - QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
TI - Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung
VL - 3
ER -
TY - JOUR
AB - In dem Beitrag wird ausgehend von der Notwendigkeit einer inklusionspädagogischen Professionalisierung im Lehramtsstudium ein erziehungswissenschaftliches Projekt dargestellt, das es den teilnehmenden Bachelor-Studierenden in besonderer Weise ermöglicht, berufsspezifische Reflexionsprozesse zu durchlaufen. In dem Projekt übernehmen Studierende die einjährige pädagogische Förderung von Grundschulkindern mit bildungsrelevanten Benachteiligungsfaktoren, die häufig von Selektionspraktiken und -maßnahmen bedroht sind. Die Bearbeitung von vorliegenden Common-Sense-Theorien im inklusiven Kontext gilt dabei als ein relevantes Professionalisierungsziel in der Lehramtsausbildung. Konkret werden Ausschnitte aus Praktikumsberichten von zwei Studierenden mittels der dokumentarischen Methode ausgewertet und einander gegenübergestellt, um daran herauszuarbeiten, inwiefern sich die Reflexionen unterscheiden. Es zeigt sich anhand der Analysen, dass im Rahmen der Praxisphase eine Reflection-on-Action und auch die vertiefte Reflexion eigener Common-Sense-Theorien grundsätzlich möglich, jedoch nicht voraussetzungslos ist. Insbesondere kann auch anhand der gewählten Einzelfälle verdeutlicht werden, wie individuell inklusionsbezogene Professionalisierungsprozesse im Rahmen der vorliegenden Praxisphase verlaufen können. Die Analyse offenbart multiple Professionalisierungschancen in Abhängigkeit von den Rahmenbedingungen des Projekts, den individuellen Schwerpunkten der pädagogischen Arbeit oder den individuellen Reflexionen der Studierenden.
Abstract
Based on the necessity of an inclusive pedagogical professionalisation in the teacher training program, this article presents an educational science project that enables the participating Bachelor students in a unique manner to go through profession-specific reflection processes. In the project, students take on the one-year pedagogical support of primary school children with educational disadvantage factors, who are often threatened by selection practices and measures. In this context, working through present common-sense theories in an inclusive context is considered a relevant professionalization goal in teacher education. Specifically, excerpts from internship reports of two students are analysed by means of the documentary method and compared to each other in order to work out the extent to which the reflections differ. The analyses show that reflection-on-action and in-depth reflection on one's own common-sense theories are generally possible during the practical phase, but not without preconditions. In particular, the selected individual cases can be used to illustrate how individual inclusion-related professionalisation processes can take place within the framework of the present practical phase. The analysis reveals multiple opportunities for professionalisation depending on the general framework of the project, the individual focal points of the pedagogical work or the individual reflections of the students.
AU - Reh, Anne
AU - Kottmann, Brigitte
AU - Miller, Susanne
ID - 39809
IS - 1
JF - QfI - Qualifizierung für Inklusion
TI - Berufsspezifische Reflexionsprozesse durch Einzelfallarbeit im Projekt „Schule für alle": Analyse von zwei Praxisberichten mittels der Dokumentarischen Methode
VL - 3
ER -
TY - CHAP
AU - Kottmann, Brigitte
ED - Streese, Bettina
ED - Werning, Rolf
ID - 39804
T2 - Schule inklusiv - Vielfalt nutzen - Bildungsgerechtigkeit schaffen
TI - Übergänge begleiten. Peer-Beratung beim Übergang für Lernende mit Förderbedarf
VL - 3
ER -
TY - JOUR
AU - Kottmann, Brigitte
ID - 39814
IS - 2021
JF - Zeitschrift für Heilpädagogik
TI - Rezension des Buches: "Sonderschule im Nationalsozialismus. Die Magdeburger Hilfsschule als Modell von Dagmar Hänsel (2019)
VL - 4
ER -
TY - CHAP
AU - Meydani, Elnaz
AU - Düsing, Christoph
AU - Trier, Matthias
ID - 35758
SN - 2195-4968
T2 - Lecture Notes in Information Systems and Organisation
TI - Towards a Trust-Aware Item Recommendation System on a Graph Autoencoder with Attention Mechanism
ER -
TY - JOUR
AU - Pelucchi, Emanuele
AU - Fagas, Giorgos
AU - Aharonovich, Igor
AU - Englund, Dirk
AU - Figueroa, Eden
AU - Gong, Qihuang
AU - Hannes, Hübel
AU - Liu, Jin
AU - Lu, Chao-Yang
AU - Matsuda, Nobuyuki
AU - Pan, Jian-Wei
AU - Schreck, Florian
AU - Sciarrino, Fabio
AU - Silberhorn, Christine
AU - Wang, Jianwei
AU - Jöns, Klaus
ID - 37936
IS - 3
JF - Nature Reviews Physics
KW - General Physics and Astronomy
SN - 2522-5820
TI - The potential and global outlook of integrated photonics for quantum technologies
VL - 4
ER -
TY - JOUR
AU - Soleymani, Mohammad
AU - Santamaria, Ignacio
AU - Schreier, Peter J
ID - 40673
JF - IEEE Access
TI - Distributed Algorithms for Spectral and Energy-Efficiency Maximization of $K$-User Interference Channels
VL - 9
ER -
TY - CONF
AU - Soleymani, Mohammad
AU - Santamaria, Ignacio
AU - Maham, Behrouz
AU - Schreier, Peter J
ID - 40677
T2 - Proc. 28th European Signal Processing Conference (EUSIPCO)
TI - Rate Region of the $K$-user MIMO Interference Channel with Imperfect Transmitters
ER -
TY - GEN
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41092
IS - 2
SN - 0946-3518
T2 - Praktische Theologie
TI - Nihil est sine sono (1. Kor. 14,10). Musik in interkulturellen Begegnungen. Reinhold Bernhardt / Verena Grüter (Hg.): Musik in interreligiösen Begegnungen, TVZ Zürich 2019, 216 S
VL - 56
ER -
TY - JOUR
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41095
IS - 3
JF - Göttinger Predigtmeditationen
SN - 0340-6083
TI - 4. Sonntag nach Trinitatis (27.6.2021). Gen 50,15-21: Diplomatische Wahrheit oder : Am Ziel der Träume – alles anders
VL - 75
ER -
TY - GEN
AU - Schroeter-Wittke, Harald
ID - 41093
SN - 1437-7160
T2 - Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
TI - Das besondere Buch. Ralf Koerrenz und Tobias Nicklas (Hg.): Bildung. Jahrbuch für Biblische Theologie 35, Göttingen 2021
VL - 73
ER -
TY - JOUR
AB - Homogeneous catalysts immobilized on metal oxides often have different catalytic properties than in homogeneous solution. This can be either activating or deactivating and is often attributed to interactions of catalyst species with the metal oxide surface. However, few studies have ever demonstrated the effect that close associations of active sites with surfaces have on the catalytic activity. In this paper, we immobilize H2Ru(PPh3)2(Ph2P)2N–C3H6–Si(OEt)3 (3) on SiO2, Al2O3, and ZnO and interrogate the relationship to the surface using IR, MAS NMR, 1H–31P HETCOR, and XAS spectroscopies. We found that while there are close contacts between the P atoms of the complex and all three metal oxide surfaces, the Ru–H bond only reacts with oxygen bridges on SiO2 and Al2O3, forming new Ru–O bonds. In contrast, complex 3 stays intact on ZnO. Comparison of the catalytic activities of our immobilized species for CO2 hydrogenation to ethyl formate showed that Lewis acidic metal oxides activate, rather than deactivate, complex 3 in the order Al2O3 > ZnO > SiO2. The Lewis acidic sites on the metal oxide surfaces most likely increase the productivity by increasing the rate of esterification of formate intermediates.
AU - Nguyen, Hoang-Huy
AU - Li, Zheng
AU - Enenkel, Toni
AU - Hildebrand, Joachim
AU - Bauer, Matthias
AU - Dyballa, Michael
AU - Estes, Deven P.
ID - 41002
IS - 27
JF - The Journal of Physical Chemistry C
KW - Surfaces
KW - Coatings and Films
KW - Physical and Theoretical Chemistry
KW - General Energy
KW - Electronic
KW - Optical and Magnetic Materials
SN - 1932-7447
TI - Probing the Interactions of Immobilized Ruthenium Dihydride Complexes with Metal Oxide Surfaces by MAS NMR: Effects on CO2 Hydrogenation
VL - 125
ER -
TY - JOUR
AB - Rh(I) NHC and Rh(III) Cp* NHC complexes (Cp*=pentamethylcyclopentadienyl, NHC=N-heterocyclic carbene=pyrid-2-ylimidazol-2-ylidene (Py−Im), thiophen-2-ylimidazol-2-ylidene) are presented. Selected catalysts were selectively immobilized inside the mesopores of SBA-15 with average pore diameters of 5.0 and 6.2 nm. Together with their homogenous progenitors, the immobilized catalysts were used in the hydrosilylation of terminal alkynes. For aromatic alkynes, both the neutral and cationic Rh(I) complexes showed excellent reactivity with exclusive formation of the β(E)-isomer. For aliphatic alkynes, however, selectivity of the Rh(I) complexes was low. By contrast, the neutral and cationic Rh(III) Cp* NHC complexes proved to be highly regio- and stereoselective catalysts, allowing for the formation of the thermodynamically less stable β-(Z)-vinylsilane isomers at room temperature. Notably, the SBA-15 immobilized Rh(I) catalysts, in which the pore walls provide an additional confinement, showed excellent β-(Z)-selectivity in the hydrosilylation of aliphatic alkynes, too. Also, in the case of 4-aminophenylacetylene, selective formation of the β(Z)-isomer was observed with a neutral SBA-15 supported Rh(III) Cp* NHC complex but not with its homogenous counterpart. These are the first examples of high β(Z)-selectivity in the hydrosilylation of alkynes by confinement generated upon immobilization inside mesoporous silica.
AU - Panyam, Pradeep K. R.
AU - Atwi, Boshra
AU - Ziegler, Felix
AU - Frey, Wolfgang
AU - Nowakowski, Michal
AU - Bauer, Matthias
AU - Buchmeiser, Michael R.
ID - 40999
IS - 68
JF - Chemistry – A European Journal
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
KW - Organic Chemistry
SN - 0947-6539
TI - Rh(I)/(III)‐N‐Heterocyclic Carbene Complexes: Effect of Steric Confinement Upon Immobilization on Regio‐ and Stereoselectivity in the Hydrosilylation of Alkynes
VL - 27
ER -
TY - JOUR
AB - For entropic reasons, the synthesis of macrocycles via olefin ring-closing metathesis (RCM) is impeded by competing acyclic diene metathesis (ADMET) oligomerization. With cationic molybdenum imido alkylidene N-heterocyclic carbene (NHC) complexes confined in tailored ordered mesoporous silica, RCM can be run with macrocyclization selectivities up to 98% and high substrate concentrations up to 0.1 M. Molecular dynamics simulations show that the high conversions are a direct result of the proximity between the surface-bound catalyst, proven by extended X-ray absorption spectroscopy, and the surface-located substrates. Back-diffusion of the macrocycles decreases with decreasing pore diameter of the silica and is responsible for the high macrocyclization efficiency. Also, Z-selectivity increases with decreasing pore diameter and increasing Tolman electronic parameter of the NHC. Running reactions at different concentrations allows for identifying the optimum substrate concentration for each material and substrate combination.
AU - Ziegler, Felix
AU - Kraus, Hamzeh
AU - Benedikter, Mathis J.
AU - Wang, Dongren
AU - Bruckner, Johanna R.
AU - Nowakowski, Michal
AU - Weißer, Kilian
AU - Solodenko, Helena
AU - Schmitz, Guido
AU - Bauer, Matthias
AU - Hansen, Niels
AU - Buchmeiser, Michael R.
ID - 41001
IS - 18
JF - ACS Catalysis
KW - Catalysis
KW - General Chemistry
SN - 2155-5435
TI - Confinement Effects for Efficient Macrocyclization Reactions with Supported Cationic Molybdenum Imido Alkylidene N-Heterocyclic Carbene Complexes
VL - 11
ER -
TY - JOUR
AB - Covalent organic frameworks (COFs) offer vast structural and chemical diversity enabling a wide and growing range of applications. While COFs are well-established as heterogeneous catalysts, so far, their high and ordered porosity has scarcely been utilized to its full potential when it comes to spatially confined reactions in COF pores to alter the outcome of reactions. Here, we present a highly porous and crystalline, large-pore COF as catalytic support in α,ω-diene ring-closing metathesis reactions, leading to increased macrocyclization selectivity. COF pore-wall modification by immobilization of a Grubbs-Hoveyda-type catalyst via a mild silylation reaction provides a molecularly precise heterogeneous olefin metathesis catalyst. An increased macro(mono)cyclization (MMC) selectivity over oligomerization (O) for the heterogeneous COF-catalyst (MMC:O=1.35) of up to 51 % compared to the homogeneous catalyst (MMC:O=0.90) was observed along with a substrate-size dependency in selectivity, pointing to diffusion limitations induced by the pore confinement.
AU - Emmerling, Sebastian T.
AU - Ziegler, Felix
AU - Fischer, Felix R.
AU - Schoch, Roland
AU - Bauer, Matthias
AU - Plietker, Bernd
AU - Buchmeiser, Michael R.
AU - Lotsch, Bettina V.
ID - 40998
IS - 8
JF - Chemistry – A European Journal
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
KW - Organic Chemistry
SN - 0947-6539
TI - Olefin Metathesis in Confinement: Towards Covalent Organic Framework Scaffolds for Increased Macrocyclization Selectivity
VL - 28
ER -
TY - JOUR
AB - Combining strong σ-donating N-heterocyclic carbene ligands and π-accepting pyridine ligands with a high octahedricity in rigid iron(II) complexes increases the 3MLCT lifetime from 0.15 ps in the prototypical [Fe(tpy)2]2+ complex to 9.2 ps in [Fe(dpmi)2]2+12+. The tripodal CNN ligand dpmi (di(pyridine-2-yl)(3-methylimidazol-2-yl)methane) forms six-membered chelate rings with the iron(II) centre leading to close to 90° bite angles and enhanced iron-ligand orbital overlap
AU - Reuter, Thomas
AU - Kruse, Ayla
AU - Schoch, Roland
AU - Lochbrunner, Stefan
AU - Bauer, Matthias
AU - Heinze, Katja
ID - 41003
IS - 61
JF - Chemical Communications
KW - Materials Chemistry
KW - Metals and Alloys
KW - Surfaces
KW - Coatings and Films
KW - General Chemistry
KW - Ceramics and Composites
KW - Electronic
KW - Optical and Magnetic Materials
KW - Catalysis
SN - 1359-7345
TI - Higher MLCT lifetime of carbene iron(ii) complexes by chelate ring expansion
VL - 57
ER -
TY - JOUR
AB - On transition metals such as iron rests lots of hope to replace precious metal catalysts in the field of photochemistry for a more sustainable future. Indeed, significant progress has been made in recent years in terms of lifetime extension and emerging applications in catalysis. For this reason, recent synthetic strategies of new photoactive iron compounds, which have proved to show particularly promising properties, are reviewed here. The lifetime of the excited state serves as a key parameter for comparison with the standard ruthenium complex, [Ru(bpy)3]2+, to discuss the potential and performance of the iron complexes. This approach is complemented by a more holistic examination of the sustainability of such a substitution strategy in order to answer the question: when or at which point can we assume that iron represents a more sustainable alternative for noble metals in photochemical applications?
AU - Dierks, Philipp
AU - Vukadinovic, Yannik
AU - Bauer, Matthias
ID - 40997
IS - 2
JF - Inorganic Chemistry Frontiers
KW - Inorganic Chemistry
SN - 2052-1553
TI - Photoactive iron complexes: more sustainable, but still a challenge
VL - 9
ER -
TY - JOUR
AB - Metal-catalyzed C−H activations are environmentally and economically attractive synthetic strategies for the construction of functional molecules as they obviate the need for pre-functionalized substrates and minimize waste generation. Great challenges reside in the control of selectivities, the utilization of unbiased hydrocarbons, and the operation of atom-economical dehydrocoupling mechanisms. An especially mild borylation of benzylic CH bonds was developed with the ligand-free pre-catalyst Co[N(SiMe3)2]2 and the bench-stable and inexpensive borylation reagent B2pin2 that produces H2 as the only by-product. A full set of kinetic, spectroscopic, and preparative mechanistic studies are indicative of a tandem catalysis mechanism of CH-borylation and dehydrocoupling via molecular CoI catalysts.
AU - Ghosh, Pradip
AU - Schoch, Roland
AU - Bauer, Matthias
AU - Jacobi von Wangelin, Axel
ID - 41000
IS - 1
JF - Angewandte Chemie International Edition
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
SN - 1433-7851
TI - Selective Benzylic CH‐Borylations by Tandem Cobalt Catalysis
VL - 61
ER -
TY - JOUR
AB - Within this article, it is shown that an electrochemical defluorination and additional fluorination of Ruddlesden–Popper-type La2NiO3F2 is possible within all-solid-state fluoride-ion batteries. Structural changes within the reduced and oxidized phases have been examined by X-ray diffraction studies at different states of charging and discharging. The synthesis of the oxidized phase La2NiO3F2+x proved to be successful by structural analysis using both X-ray powder diffraction and automated electron diffraction tomography techniques. The structural reversibility on re-fluorinating and re-defluorinating is also demonstrated. Moreover, the influence of different sequences of consecutive reduction and oxidation steps on the formed phases has been investigated. The observed structural changes have been compared to changes in phases obtained via other topochemical modification approaches such as hydride-based reduction and oxidative fluorination using F2 gas, highlighting the potential of such electrochemical reactions as alternative synthesis routes. Furthermore, the electrochemical routes represent safe and controllable synthesis approaches for novel phases, which cannot be synthesized via other topochemical methods. Additionally, side reactions, occurring alongside the desired electrochemical reactions, have been addressed and the cycling performance has been studied.
AU - Wissel, Kerstin
AU - Schoch, Roland
AU - Vogel, Tobias
AU - Donzelli, Manuel
AU - Matveeva, Galina
AU - Kolb, Ute
AU - Bauer, Matthias
AU - Slater, Peter R.
AU - Clemens, Oliver
ID - 41013
IS - 2
JF - Chemistry of Materials
KW - Materials Chemistry
KW - General Chemical Engineering
KW - General Chemistry
SN - 0897-4756
TI - Electrochemical Reduction and Oxidation of Ruddlesden–Popper-Type La2NiO3F2 within Fluoride-Ion Batteries
VL - 33
ER -
TY - JOUR
AB - We present the η3-coordination of the 2-phosphaethynthiolate anion in the complex (PN)2La(SCP) (2) [PN=N-(2-(diisopropylphosphanyl)-4-methylphenyl)-2,4,6-trimethylanilide)]. Structural comparison with dinuclear thiocyanate-bridged (PN)2La(μ-1,3-SCN)2La(PN)2 (3) and azide-bridged (PN)2La(μ-1,3-N3)2La(PN)2 (4) complexes indicates that the [SCP]− coordination mode is mainly governed by electronic, rather than steric factors. Quantum mechanical investigations reveal large contributions of the antibonding π*-orbital of the [SCP]− ligand to the LUMO of complex 2, rendering it the ideal precursor for the first functionalization of the [SCP]− anion. Complex 2 was therefore reacted with CAACs which induced a selective rearrangement of the [SCP]− ligand to form the first CAAC stabilized group 15–group 16 fulminate-type complexes (PN)2La{SPC(RCAAC)} (5 a,b, R=Ad, Me). A detailed reaction mechanism for the SCP-to-SPC isomerization is proposed based on DFT calculations.
AU - Watt, Fabian A.
AU - Burkhardt, Lukas
AU - Schoch, Roland
AU - Mitzinger, Stefan
AU - Bauer, Matthias
AU - Weigend, Florian
AU - Goicoechea, Jose M.
AU - Tambornino, Frank
AU - Hohloch, Stephan
ID - 41010
IS - 17
JF - Angewandte Chemie International Edition
KW - General Chemistry
KW - Catalysis
SN - 1433-7851
TI - η 3 ‐Coordination and Functionalization of the 2‐Phosphaethynthiolate Anion at Lanthanum(III)**
VL - 60
ER -
TY - JOUR
AB - Here we explore the electronic structure of the diiron complex [(dppf)Fe(CO)3]0/+ [10/+; dppf = 1,1′-bis(diphenylphosphino)ferrocene] in two oxidation states by an advanced multitechnique experimental approach. A combination of magnetic circular dichroism, X-ray absorption and emission, high-frequency electron paramagnetic resonance (EPR), and Mössbauer spectroscopies is used to establish that oxidation of 10 occurs on the carbonyl iron ion, resulting in a low-spin iron(I) ion. It is shown that an unequivocal result is obtained by combining several methods. Compound 1+ displays slow spin dynamics, which is used here to study its geometric structure by means of pulsed EPR methods. Surprisingly, these data show an association of the tetrakis[3,5-bis(trifluoromethylphenyl)]borate counterion with 1+.
AU - Winkler, Mario
AU - Schnierle, Marc
AU - Ehrlich, Felix
AU - Mehnert, Kim-Isabelle
AU - Hunger, David
AU - Sheveleva, Alena M.
AU - Burkhardt, Lukas
AU - Bauer, Matthias
AU - Tuna, Floriana
AU - Ringenberg, Mark R.
AU - van Slageren, Joris
ID - 41012
IS - 5
JF - Inorganic Chemistry
KW - Inorganic Chemistry
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 0020-1669
TI - Electronic Structure of a Diiron Complex: A Multitechnique Experimental Study of [(dppf)Fe(CO) 3]+/0
VL - 60
ER -
TY - JOUR
AB - Platinum hydride species catalyze a number of interesting organic reactions. However, their reactions typically involve the use of high loadings of noble metal and are difficult to recycle, making them somewhat unsustainable. We have synthesized surface-immobilized Pt–H species via oxidative addition of surface OH groups to Pt(PtBu3)2 (1), a rarely used immobilization technique in surface organometallic chemistry. The hydride species thus made were characterized by infrared, magic-angle spinning nuclear magnetic resonance, and X-ray absorption spectroscopies and catalyzed both olefin isomerization and cycloisomerization of a 1,6 enyne (5) with a high selectivity and low Pt loading.
AU - Maier, Sarah
AU - Cronin, Steve P.
AU - Vu Dinh, Manh-Anh
AU - Li, Zheng
AU - Dyballa, Michael
AU - Nowakowski, Michal
AU - Bauer, Matthias
AU - Estes, Deven P.
ID - 41009
IS - 11
JF - Organometallics
KW - Inorganic Chemistry
KW - Organic Chemistry
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 0276-7333
TI - Immobilized Platinum Hydride Species as Catalysts for Olefin Isomerizations and Enyne Cycloisomerizations
VL - 40
ER -
TY - JOUR
AB - The controlled assembly of well-defined planar nanoclusters from molecular precursors is synthetically challenging and often plagued by the predominant formation of 3D-structures and nanoparticles. Herein, we report planar iron hydride nanoclusters from reactions of main group element hydrides with iron(II) bis(hexamethyldisilazide). The structures and properties of isolated Fe4, Fe6, and Fe7 nanoplatelets and calculated intermediates enable an unprecedented insight into the underlying building principle and growth mechanism of iron clusters, metal monolayers, and nanoparticles.
AU - Chakraborty, Uttam
AU - Bügel, Patrick
AU - Fritsch, Lorena
AU - Weigend, Florian
AU - Bauer, Matthias
AU - Jacobi von Wangelin, Axel
ID - 41011
IS - 2
JF - ChemistryOpen
KW - General Chemistry
SN - 2191-1363
TI - Planar Iron Hydride Nanoclusters: Combined Spectroscopic and Theoretical Insights into Structures and Building Principles
VL - 10
ER -
TY - BOOK
ED - Standke, Jan
ED - Topalovic, Elvira
ID - 40920
KW - General Earth and Planetary Sciences
KW - General Environmental Science
SN - 0418-9426
TI - In Krisen erzählen – von Krisen erzählen. Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.
VL - 68
ER -
TY - CHAP
AU - Sackel, Johanna
AU - Wöbse, Anna-Katharina
ED - Torma, Franziska
ID - 40494
SN - 9781474299107
T2 - A Cultural History of the Sea in the Global Age
TI - Networks
VL - 6
ER -
TY - BOOK
ED - Plien, Christian
ED - Topalovic, Elvira
ID - 37092
KW - General Earth and Planetary Sciences
KW - General Environmental Science
SN - 0418-9426
TI - Mehrdeutigkeiten
VL - 68
ER -
TY - CONF
AU - Adelt, Peer
AU - Koppelmann, Bastian
AU - Müller, Wolfgang
AU - Scheytt, Christoph
ID - 23992
T2 - Workshop Methoden und Beschreibungssprachen zur Modellierung und Verifikation von Schaltungen und Systemen (MBMV 2021)
TI - Register and Instruction Coverage Analysis for Different RISC-V ISA Modules
ER -
TY - JOUR
AU - Steinhoff, Lena
AU - Zondag, Marcellis M.
ID - 41313
JF - Journal of Business Research
KW - Marketing
SN - 0148-2963
TI - Loyalty programs as travel companions: Complementary service features across customer journey stages
VL - 129
ER -
TY - BOOK
ED - Bürgel, Christoph
ED - Koch, Corinna
ED - Schlaak, Claudia
ED - Visser, Judith
ED - Heiderich, Jens
ID - 41333
TI - Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
ER -
TY - GEN
ID - 41283
TI - Konstruktionen und Konstruktionslernen
ER -
TY - BOOK
ED - Bürgel, Christoph
ED - Koch, Corinna
ED - Schlaak, Claudia
ED - Visser, Judith
ID - 41332
TI - Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
ER -
TY - CONF
AU - Kruse, Stephan
AU - Bahmanian, Meysam
AU - Kneuper, Pascal
AU - Kress, Christian
AU - Kurz, Heiko G.
AU - Schneider, Thomas
AU - Scheytt, Christoph
ID - 23995
T2 - The 17th European Radar Conference
TI - Phase Noise Investigation for a Radar System with Optical Clock Distribution
ER -
TY - JOUR
AU - Wojtaszek, Klaudia
AU - Błachucki, Wojciech
AU - Tyrała, Krzysztof
AU - Nowakowski, Michał
AU - Zaja̧c, Marcin
AU - Stȩpień, Joanna
AU - Jagodziński, Paweł
AU - Banaś, Dariusz
AU - Stańczyk, Wiktoria
AU - Czapla-Masztafiak, Joanna
AU - Kwiatek, Wojciech M.
AU - Szlachetko, Jakub
AU - Wach, Anna
ID - 41326
IS - 1
JF - The Journal of Physical Chemistry A
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 1089-5639
TI - Determination of Crystal-Field Splitting Induced by Thermal Oxidation of Titanium
VL - 125
ER -
TY - JOUR
AB - Social robots have emerged as a new digital technology that is increasingly being implemented in the educational landscape. While social robots could be deployed to assist young children with their learning in a variety of different ways, the typical approach in educational practices is to supplement the learning process rather than to replace the human caregiver, e.g., the teacher, parent, educator or therapist. When functioning in the role of an educational assistant, social robots will likely constitute a part of a triadic interaction with the child and the human caregiver. Surprisingly, there is little research that systematically investigates the role of the caregiver by examining the ways in which children involve or check in with them during their interaction with another partner—a phenomenon that is known as social referencing. In the present study, we investigated social referencing in the context of a dyadic child–robot interaction. Over the course of four sessions within our longitudinal language-learning study, we observed how 20 pre-school children aged 4–5 years checked in with their accompanying caregivers who were not actively involved in the language-learning procedure. The children participating in the study were randomly assigned to either an interaction with a social robot or a human partner. Our results revealed that all children across both conditions utilized social referencing behaviors to address their caregiver. However, we found that the children who interacted with the social robot did so significantly more frequently in each of the four sessions than those who interacted with the human partner. Further analyses showed that no significant change in their behavior over the course of the sessions could be observed. Findings are discussed with regard to the caregiver's role during children's interactions with social robots and the implications for future interaction design.
AU - Tolksdorf, Nils F.
AU - Crawshaw, Camilla E.
AU - Rohlfing, Katharina
ID - 37185
JF - Frontiers in Education
KW - Education
SN - 2504-284X
TI - Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children's Social Referencing in Interaction
VL - 5
ER -
TY - JOUR
AU - Rohlfing, Katharina
AU - Mertens, Ulrich
ID - 37184
JF - Frontiers in Psychology
TI - Progressive Reduction of Iconic Gestures Contributes to School-Aged Children’s Increased Word Production
ER -
TY - JOUR
AB - Temperamental traits can decisively influence how children enter into social interaction with their environment. Yet, in the field of child–robot interaction, little is known about how individual differences such as shyness impact on how children interact with social robots in educational settings. The present study systematically assessed the temperament of 28 preschool children aged 4–5 years in order to investigate the role of shyness within a dyadic child–robot interaction. Over the course of four consecutive sessions, we observed how shy compared to nonshy children interacted with a social robot during a word-learning educational setting and how shyness influenced children’s learning outcomes. Overall, results suggested that shy children not only interacted differently with a robot compared to nonshy children, but also changed their behavior over the course of the sessions. Critically, shy children interacted less expressively with the robot in general. With regard to children’s language learning outcomes, shy children scored lower on an initial posttest, but were able to close this gap on a later test, resulting in all children retrieving the learned words on a similar level. When intertest learning gain was considered, regression analyses even confirmed a positive predictive role of shyness on language learning gains. Findings are discussed with regard to the role of shyness in educational settings with social robots and the implications for future interaction design.
AU - Tolksdorf, Nils Frederik
AU - Viertel, Franziska E.
AU - Rohlfing, Katharina J.
ID - 24899
JF - Frontiers in Robotics and AI
SN - 2296-9144
TI - Do Shy Preschoolers Interact Differently When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of Interactional Behavior and Word Learning
ER -
TY - CHAP
AU - Heidgen, Michael
ID - 41375
T2 - Metzler Lexikon literarischer Symbole
TI - Wurzel
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