--- _id: '51257' abstract: - lang: eng text: 'Durch seine immanente Kritik soziologischer Theorie reflektiert Christoph Haker Theorie als Praxis. Sein hierfür entwickelter heuristischer Bezugsrahmen ist die soziologische Differenz, in der sich die Theorien von ihrem Anderen - d.h. erstens von der Gesellschaft, zweitens von anderen Theorien und drittens reflexiv von sich selbst - unterscheiden. Das Ziel der Kritik ist ein praktischer Umgang mit der Multiparadigmatizität der Soziologie und die Öffnung ihrer Kontingenz: Theorien sollen auf diesem Weg ihre Geschlossenheit verlieren und ihre Selbstverständlichkeit einbüßen.' alternative_title: - Auf dem Weg in ein pluralistisches Paradigma author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker citation: ama: Haker C. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. transcript Verlag; 2020. doi:10.14361/9783839450758 apa: Haker, C. (2020). Immanente Kritik soziologischer Theorie. transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839450758 bibtex: '@book{Haker_2020, place={Bielefeld, Germany}, title={Immanente Kritik soziologischer Theorie}, DOI={10.14361/9783839450758}, publisher={transcript Verlag}, author={Haker, Christoph}, year={2020} }' chicago: 'Haker, Christoph. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2020. https://doi.org/10.14361/9783839450758.' ieee: 'C. Haker, Immanente Kritik soziologischer Theorie. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2020.' mla: Haker, Christoph. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. transcript Verlag, 2020, doi:10.14361/9783839450758. short: C. Haker, Immanente Kritik Soziologischer Theorie, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2020. date_created: 2024-02-07T19:25:25Z date_updated: 2024-02-12T07:01:52Z doi: 10.14361/9783839450758 extern: '1' language: - iso: eng place: Bielefeld, Germany publication_identifier: isbn: - '9783837650754' - '9783839450758' issn: - 2703-1276 - 2703-1284 publication_status: published publisher: transcript Verlag status: public title: Immanente Kritik soziologischer Theorie type: book user_id: '104448' year: '2020' ... --- _id: '51316' abstract: - lang: eng text: AbstractRight-wing populism has strongly polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education on the one hand and right-wing populist ideology on the other, we initially focus on continuities. At the same time, we are concerned with finding a critical distance towards right-wing populism. Using the theoretical framework of boundary-work we therefore analyse a case of right-wing populist educational and scientific efforts. Boundary-work can occur in an institutional, content-related and epistemic dimension. While we identify strong continuities in the institutional and content-related dimensions, we see the main difference in the epistemic dimension. In conclusion, we use the results of our analysis to develop a critical position as scientists and educationists towards right-wing populism, drawing consequences for the epistemic, content-related and institutional dimensions. author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 2020;43(3):357-376. doi:10.1007/s40955-020-00174-z apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung, 43(3), 357–376. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism}, volume={43}, DOI={10.1007/s40955-020-00174-z}, number={3}, journal={Zeitschrift für Weiterbildungsforschung}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={357–376} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation. Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43, no. 3 (2020): 357–76. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism,” Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, vol. 43, no. 3, pp. 357–376, 2020, doi: 10.1007/s40955-020-00174-z.' mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation. Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung, vol. 43, no. 3, 2020, pp. 357–76, doi:10.1007/s40955-020-00174-z. short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43 (2020) 357–376. date_created: 2024-02-12T12:19:43Z date_updated: 2024-02-12T12:23:21Z department: - _id: '477' doi: 10.1007/s40955-020-00174-z extern: '1' intvolume: ' 43' issue: '3' keyword: - General Earth and Planetary Sciences - General Environmental Science language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-020-00174-z oa: '1' page: 357-376 publication: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung publication_identifier: issn: - 2364-0014 - 2364-0022 publication_status: published status: public title: Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism type: journal_article user_id: '104448' volume: 43 year: '2020' ... --- _id: '51317' author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift für Diskursforschung. 2020;(2):250-271. doi:10.3262/ZFD2002250 apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift Für Diskursforschung, 2, 250–271. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250 bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives}, DOI={10.3262/ZFD2002250}, number={2}, journal={Zeitschrift für Diskursforschung}, publisher={Beltz Juventa}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={250–271} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift Für Diskursforschung, no. 2 (2020): 250–71. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives,” Zeitschrift für Diskursforschung, no. 2, pp. 250–271, 2020, doi: 10.3262/ZFD2002250.' mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift Für Diskursforschung, no. 2, Beltz Juventa, 2020, pp. 250–71, doi:10.3262/ZFD2002250. short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Diskursforschung (2020) 250–271. date_created: 2024-02-12T12:22:05Z date_updated: 2024-02-12T12:23:17Z department: - _id: '477' doi: 10.3262/ZFD2002250 extern: '1' issue: '2' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.beltz.de/fachmedien/soziologie/zeitschriften/zeitschrift_fuer_diskursforschung.html?tx_beltz_journal%5Baction%5D=article&tx_beltz_journal%5Barticle%5D=48507&cHash=650424d2310ad964b587cea72b36e8a3 oa: '1' page: 250-271 publication: Zeitschrift für Diskursforschung publication_identifier: issn: - 2195-867X publisher: Beltz Juventa status: public title: Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives type: journal_article user_id: '104448' year: '2020' ... --- _id: '51319' abstract: - lang: eng text: Frank Beier, Franziska Wyßuwa und Elisa Wagner diskutieren in ihrem aktuellen Beitrag Fallinterpretationen zwischen Theorieund Anwendungsbezug den praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnisse, insbesondere von Theorie, für die Schule und Erwachsenenbildung. Wir greifen ihre Position in einer dialogischen Replik kritisch auf. Die Form des Dialogs bietet uns die Möglichkeit, unsere Perspektiven als Erziehungswissenschaftler, Lehrer und Soziologe in die Debatte einzubringen. Wir möchten so die eingespielten Grenzziehungen in ‚Theorie- Praxis-Debatten‘ irritieren und Beiers, Wyßuwas und Wagners Plädoyer für die Stärke wissenschaftlicher Theorie ergänzen. Diese Stärke kommt weniger zur Geltung, wenn Theorie Kontingenz schließende und mehr, wenn sie Kontingenz öffnende Effekte hat. Zudem sollte Theorie nicht auf Modelle oder auf Theorien begrenzter Reichweite beschränkt und die konkrete Verwendung von Theorie zum Gegenstand der (Selbst)Reflexion und (Selbst)Kritik werden. author: - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker - first_name: Lukas full_name: Otterspeer, Lukas last_name: Otterspeer citation: ama: Haker C, Otterspeer L. Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte Beiträge zur Erwachsenenbildung. 2020;3(1-2020):49-63. doi:10.3224/debatte.v3i1.05 apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 3(1–2020), 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05 bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie}, volume={3}, DOI={10.3224/debatte.v3i1.05}, number={1–2020}, journal={Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={49–63} }' chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3, no. 1–2020 (2020): 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05.' ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie,” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, pp. 49–63, 2020, doi: 10.3224/debatte.v3i1.05.' mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.” Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2020, pp. 49–63, doi:10.3224/debatte.v3i1.05. short: C. Haker, L. Otterspeer, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020) 49–63. date_created: 2024-02-12T12:27:50Z date_updated: 2024-02-12T12:28:52Z department: - _id: '477' doi: 10.3224/debatte.v3i1.05 extern: '1' intvolume: ' 3' issue: 1-2020 keyword: - Rehabilitation - Physical Therapy - Sports Therapy and Rehabilitation - General Medicine language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.budrich-journals.de/index.php/debatte/article/view/36665 oa: '1' page: 49-63 publication: Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung publication_identifier: issn: - 2567-5974 - 2567-5966 publication_status: published publisher: Verlag Barbara Budrich GmbH status: public title: Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie type: journal_article user_id: '104448' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '51318' author: - first_name: Rafael full_name: Alvear, Rafael last_name: Alvear - first_name: Christoph full_name: Haker, Christoph id: '104448' last_name: Haker citation: ama: 'Alvear R, Haker C. Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD. 2020;(42):1–9.' apa: 'Alvear, R., & Haker, C. (2020). Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD, 42, 1–9.' bibtex: '@article{Alvear_Haker_2020, title={Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria}, number={42}, journal={MAD}, author={Alvear, Rafael and Haker, Christoph}, year={2020}, pages={1–9} }' chicago: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD, no. 42 (2020): 1–9.' ieee: 'R. Alvear and C. Haker, “Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria,” MAD, no. 42, pp. 1–9, 2020.' mla: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD, no. 42, 2020, pp. 1–9.' short: R. Alvear, C. Haker, MAD (2020) 1–9. date_created: 2024-02-12T12:25:20Z date_updated: 2024-02-12T12:28:57Z department: - _id: '477' extern: '1' issue: '42' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/59274/62746 oa: '1' page: 1–9 publication: MAD status: public title: 'Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria' type: journal_article user_id: '104448' year: '2020' ... --- _id: '39821' abstract: - lang: ger text: In dem vorliegenden Beitrag werden insgesamt zehn authentische Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern vorgestellt. Sie bieten sowohl Einblicke in die familiäre als auch in die schulische Situation von Kindern, so dass heterogene Lebenswirklichkeiten mehrperspektivisch abgebildet werden. Die Fallportraits können im Rahmen der phasenübergreifenden Lehrer_innenbilung eingesetzt werden, um bspw. Transferprozesse zwischen Theorie und Praxis zu unterstützen, eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung sowie ein Sensibilisieren für heterogene Lebenswirklichkeiten zu fördern, etc. Didaktische Implementierungsmöglichkeiten und Anknüpfungspunkte zur Portfolioarbeit (2), vier exemplarische theoretische Schwerpunkte (3) sowie der Prozess der Fallportraitgenerierung (4) werden zunächst im vorliegenden Beitrag erläutert, ehe die zehn Fallportraits (5), ein Fazit (6) und zwei exemplarische Veranschaulichungsmaterialien (7) den Beitrag beenden. author: - first_name: Catania full_name: Pieper, Catania last_name: Pieper - first_name: Brigitte full_name: Kottmann, Brigitte id: '82466' last_name: Kottmann - first_name: Susanne full_name: Miller, Susanne last_name: Miller citation: ama: Pieper C, Kottmann B, Miller S. Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be. HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 2020;3(1):94-171. doi:10.4119/HLZ-2484 apa: Pieper, C., Kottmann, B., & Miller, S. (2020). Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be. HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 94–171. https://doi.org/10.4119/HLZ-2484 bibtex: '@article{Pieper_Kottmann_Miller_2020, title={Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be}, volume={3}, DOI={10.4119/HLZ-2484}, number={1}, journal={HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Pieper, Catania and Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne}, year={2020}, pages={94–171} }' chicago: 'Pieper, Catania, Brigitte Kottmann, and Susanne Miller. “Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be.” HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3, no. 1 (2020): 94–171. https://doi.org/10.4119/HLZ-2484.' ieee: 'C. Pieper, B. Kottmann, and S. Miller, “Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be,” HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 3, no. 1, pp. 94–171, 2020, doi: 10.4119/HLZ-2484.' mla: Pieper, Catania, et al. “Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be.” HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 3, no. 1, 2020, pp. 94–171, doi:10.4119/HLZ-2484. short: C. Pieper, B. Kottmann, S. Miller, HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3 (2020) 94–171. date_created: 2023-01-25T07:39:35Z date_updated: 2024-02-15T13:25:13Z ddc: - '370' department: - _id: '479' doi: 10.4119/HLZ-2484 file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: schnelll date_created: 2023-01-25T07:44:31Z date_updated: 2023-01-25T07:44:31Z file_id: '39822' file_name: 2484-Artikeltext-16104-1-10-20200204 2.pdf file_size: 3057643 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-01-25T07:44:31Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 3' issue: '1' language: - iso: ger page: 94-171 publication: HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion publication_identifier: eissn: - 2625-0675 publication_status: published status: public title: Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be type: journal_article user_id: '77753' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '51362' author: - first_name: Christoph full_name: Ehland, Christoph id: '20734' last_name: Ehland - first_name: Jana full_name: Gohrisch, Jana last_name: Gohrisch citation: ama: 'Ehland C, Gohrisch J. Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present. In: Ehland C, Gohrisch J, eds. Imperial Middlebrow. Brill; 2020:1-21.' apa: Ehland, C., & Gohrisch, J. (2020). Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present. In C. Ehland & J. Gohrisch (Eds.), Imperial Middlebrow (pp. 1–21). Brill. bibtex: '@inbook{Ehland_Gohrisch_2020, place={Leiden und Boston}, title={Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present}, booktitle={Imperial Middlebrow}, publisher={Brill}, author={Ehland, Christoph and Gohrisch, Jana}, editor={Ehland, Christoph and Gohrisch, Jana}, year={2020}, pages={1–21} }' chicago: 'Ehland, Christoph, and Jana Gohrisch. “Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present.” In Imperial Middlebrow, edited by Christoph Ehland and Jana Gohrisch, 1–21. Leiden und Boston: Brill, 2020.' ieee: 'C. Ehland and J. Gohrisch, “Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present,” in Imperial Middlebrow, C. Ehland and J. Gohrisch, Eds. Leiden und Boston: Brill, 2020, pp. 1–21.' mla: Ehland, Christoph, and Jana Gohrisch. “Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present.” Imperial Middlebrow, edited by Christoph Ehland and Jana Gohrisch, Brill, 2020, pp. 1–21. short: 'C. Ehland, J. Gohrisch, in: C. Ehland, J. Gohrisch (Eds.), Imperial Middlebrow, Brill, Leiden und Boston, 2020, pp. 1–21.' date_created: 2024-02-16T14:55:43Z date_updated: 2024-02-16T14:56:29Z department: - _id: '376' editor: - first_name: Christoph full_name: Ehland, Christoph last_name: Ehland - first_name: Jana full_name: Gohrisch, Jana last_name: Gohrisch language: - iso: eng page: 1-21 place: Leiden und Boston publication: Imperial Middlebrow publisher: Brill status: public title: Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present type: book_chapter user_id: '20734' year: '2020' ... --- _id: '51063' article_type: review author: - first_name: Heinrich full_name: Klingmann, Heinrich id: '55566' last_name: Klingmann citation: ama: Klingmann H. Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor. Neue Musikzeitung. 2020;(2). apa: Klingmann, H. (2020). Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor. Neue Musikzeitung, 2. bibtex: '@article{Klingmann_2020, title={Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor.}, number={2}, journal={Neue Musikzeitung}, publisher={ConBrio}, author={Klingmann, Heinrich}, year={2020} }' chicago: Klingmann, Heinrich. “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.” Neue Musikzeitung, no. 2 (2020). ieee: H. Klingmann, “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.,” Neue Musikzeitung, no. 2, 2020. mla: Klingmann, Heinrich. “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.” Neue Musikzeitung, no. 2, ConBrio, 2020. short: H. Klingmann, Neue Musikzeitung (2020). date_created: 2024-01-30T20:28:54Z date_updated: 2024-02-18T13:40:53Z issue: '2' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.nmz.de/kritik/rezensionen/buecher/grundlagenwerk-zu-einer-zentralen-thematik publication: Neue Musikzeitung publisher: ConBrio status: public title: Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre "Musikdidaktik für die eine Schule" vor. type: journal_article user_id: '96031' year: '2020' ... --- _id: '51386' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert - first_name: H. full_name: Barnum, H. last_name: Barnum citation: ama: Hilgert J, Barnum H. Spectral Properties of Convex Bodies. J of Lie Theory. 2020;30:315-344. apa: Hilgert, J., & Barnum, H. (2020). Spectral Properties of Convex Bodies. J. of Lie Theory, 30, 315–344. bibtex: '@article{Hilgert_Barnum_2020, title={Spectral Properties of Convex Bodies}, volume={30}, journal={J. of Lie Theory}, author={Hilgert, Joachim and Barnum, H.}, year={2020}, pages={315–344} }' chicago: 'Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.” J. of Lie Theory 30 (2020): 315–44.' ieee: J. Hilgert and H. Barnum, “Spectral Properties of Convex Bodies,” J. of Lie Theory, vol. 30, pp. 315–344, 2020. mla: Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.” J. of Lie Theory, vol. 30, 2020, pp. 315–44. short: J. Hilgert, H. Barnum, J. of Lie Theory 30 (2020) 315–344. date_created: 2024-02-19T06:37:21Z date_updated: 2024-02-19T06:39:48Z department: - _id: '91' intvolume: ' 30' language: - iso: eng page: 315-344 publication: J. of Lie Theory publication_status: published status: public title: Spectral Properties of Convex Bodies type: journal_article user_id: '49063' volume: 30 year: '2020' ... --- _id: '47899' author: - first_name: Marc full_name: Beutner, Marc id: '21118' last_name: Beutner - first_name: Jennifer Nicole full_name: Schneider, Jennifer Nicole id: '49590' last_name: Schneider citation: ama: Beutner M, Schneider JN. Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 2020:68-106. apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2020). Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 35(68), 68–106. bibtex: '@article{Beutner_Schneider_2020, title={Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft}, volume={35}, number={68}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2020}, pages={68–106} }' chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 2020. ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 35, no. 68, pp. 68–106, 2020. mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 35, no. 68, 2020, pp. 68–106. short: M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 35 (2020) 68–106. date_created: 2023-10-10T06:07:11Z date_updated: 2024-02-19T09:37:18Z department: - _id: '210' intvolume: ' 35' issue: '68' language: - iso: ger page: 68-106 publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik publication_date: 2020-03-01 publication_status: published related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.researchgate.net/publication/349827321 status: public title: Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft type: newspaper_article user_id: '14931' volume: 35 year: '2020' ... --- _id: '51488' citation: ama: Hilgert J, ed. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum; 2020. apa: Hilgert, J. (Ed.). (2020). Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum. bibtex: '@book{Hilgert_2020, title={Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen}, publisher={Springer Spektrum}, year={2020} }' chicago: Hilgert, Joachim, ed. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020. ieee: J. Hilgert, Ed., Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020. mla: Hilgert, Joachim, editor. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020. short: J. Hilgert, ed., Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen, Springer Spektrum, 2020. date_created: 2024-02-19T10:15:44Z date_updated: 2024-02-19T10:16:46Z department: - _id: '91' editor: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert language: - iso: ger main_file_link: - url: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-31833-8 publication_status: published publisher: Springer Spektrum status: public title: Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen type: book_editor user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '46583' abstract: - lang: eng text: The process of data acquisition and transformation of Baumann Digital and Joachim-Raff-Archiv is the subject of this poster description. The data in both projects is (meanwhile) based on TEI and MEI to obtain a machine-readable corpus. The presentation platform created for this project was initially intended as a simple form of visualization for internal use, i. e. for structuring, proofreading of digital contents and first evaluations. The xQuery-based application for eXist-db was developed in detail during the first period of the Baumann Digital project, adding the dimension of public presentation to its original purpose. This poster focuses on the process of collecting, transforming and presenting the data of these two small projects, which have different research interests but deal with similar archival material. author: - first_name: Dennis full_name: Ried, Dennis id: '90722' last_name: Ried citation: ama: 'Ried D. Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten. In: Acquavella-Rauch S, Münzmay A, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold; 2020:41-45. doi:10.25366/2020.92' apa: Ried, D. (2020). Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten. In S. Acquavella-Rauch, A. Münzmay, & J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3, pp. 41–45). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.92 bibtex: '@inproceedings{Ried_2020, title={Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.92}, booktitle={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, author={Ried, Dennis}, editor={Acquavella-Rauch, Stefanie and Münzmay, Andreas and Veit, Joachim}, year={2020}, pages={41–45} }' chicago: Ried, Dennis. “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.” In Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, edited by Stefanie Acquavella-Rauch, Andreas Münzmay, and Joachim Veit, 3:41–45. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.92. ieee: 'D. Ried, “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten,” in Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, Paderborn/Detmold, 2020, vol. 3, pp. 41–45, doi: 10.25366/2020.92.' mla: Ried, Dennis. “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.” Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, edited by Stefanie Acquavella-Rauch et al., vol. 3, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, pp. 41–45, doi:10.25366/2020.92. short: 'D. Ried, in: S. Acquavella-Rauch, A. Münzmay, J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, pp. 41–45.' conference: end_date: 2019-09-26 location: Paderborn/Detmold name: Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 start_date: 2019-09-23 date_created: 2023-08-21T06:28:03Z date_updated: 2024-02-19T10:47:26Z doi: 10.25366/2020.92 editor: - first_name: Stefanie full_name: Acquavella-Rauch, Stefanie last_name: Acquavella-Rauch - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas last_name: Münzmay - first_name: Joachim full_name: Veit, Joachim last_name: Veit extern: '1' language: - iso: ger page: 41-45 publication: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation publication_status: published publisher: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold related_material: record: - id: '48045' relation: contains status: public status: public title: Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten type: conference user_id: '90722' volume: '3 ' year: '2020' ... --- _id: '48045' alternative_title: - Beiträge der Symposien zur Digitalen Musikwissenschaft Osnabrück 2018 und Paderborn 2019 im Rahmen der Jahrestagungen der Gesellschaft für Musikforschung, in Verbindung mit der Fachgruppe Digitale Musikwissenschaft citation: ama: Münzmay A, Aquavella-RauchJ S, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold; 2020. doi:10.25366/2020.87 apa: Münzmay, A., Aquavella-RauchJ, S., & Veit, J. (Eds.). (2020). Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.87 bibtex: '@book{Münzmay_Aquavella-RauchJ_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold}, title={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.87}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, year={2020}, collection={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }' chicago: 'Münzmay, Andreas, Stefanie Aquavella-RauchJ, and Joachim Veit, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol. 3. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.87.' ieee: 'A. Münzmay, S. Aquavella-RauchJ, and J. Veit, Eds., Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, vol. 3. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020.' mla: Münzmay, Andreas, et al., editors. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, doi:10.25366/2020.87. short: A. Münzmay, S. Aquavella-RauchJ, J. Veit, eds., Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, Detmold, 2020. date_created: 2023-10-13T07:33:41Z date_updated: 2024-02-19T10:47:26Z department: - _id: '233' - _id: '572' - _id: '856' - _id: '615' doi: 10.25366/2020.87 editor: - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas id: '61139' last_name: Münzmay orcid: 0000-0002-8373-4055 - first_name: Stefanie full_name: Aquavella-RauchJ, Stefanie last_name: Aquavella-RauchJ - first_name: Joachim full_name: Veit, Joachim last_name: Veit intvolume: ' 3' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.25366/2020.87 oa: '1' place: Detmold publication_status: published publisher: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold quality_controlled: '1' related_material: record: - id: '46583' relation: published_in status: public - id: '47474' relation: published_in status: public series_title: 'Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold' status: public title: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation type: book_editor user_id: '61139' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '47474' author: - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas id: '61139' last_name: Münzmay orcid: 0000-0002-8373-4055 - first_name: Stefanie full_name: Aquavella-Rauch, Stefanie last_name: Aquavella-Rauch - first_name: Joachim full_name: Veit, Joachim last_name: Veit citation: ama: 'Münzmay A, Aquavella-Rauch S, Veit J. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung. In: Münzmay A, Acquavella-Rauch S, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold; 2020:XI-XV. doi:10.25366/2020.88' apa: Münzmay, A., Aquavella-Rauch, S., & Veit, J. (2020). Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung. In A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch, & J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3, p. XI–XV). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.88 bibtex: '@inbook{Münzmay_Aquavella-Rauch_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold}, title={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.88}, booktitle={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, author={Münzmay, Andreas and Aquavella-Rauch, Stefanie and Veit, Joachim}, editor={Münzmay, Andreas and Acquavella-Rauch, Stefanie and Veit, Joachim}, year={2020}, pages={XI–XV}, collection={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }' chicago: 'Münzmay, Andreas, Stefanie Aquavella-Rauch, and Joachim Veit. “Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung.” In Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, edited by Andreas Münzmay, Stefanie Acquavella-Rauch, and Joachim Veit, 3:XI–XV. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.88.' ieee: 'A. Münzmay, S. Aquavella-Rauch, and J. Veit, “Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung,” in Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, vol. 3, A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch, and J. Veit, Eds. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, p. XI–XV.' mla: Münzmay, Andreas, et al. “Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung.” Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, edited by Andreas Münzmay et al., vol. 3, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020, p. XI–XV, doi:10.25366/2020.88. short: 'A. Münzmay, S. Aquavella-Rauch, J. Veit, in: A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch, J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, Detmold, 2020, p. XI–XV.' date_created: 2023-09-27T07:00:22Z date_updated: 2024-02-19T10:47:26Z department: - _id: '233' - _id: '572' - _id: '856' - _id: '615' doi: 10.25366/2020.88 editor: - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas last_name: Münzmay - first_name: 'Stefanie ' full_name: 'Acquavella-Rauch, Stefanie ' last_name: Acquavella-Rauch - first_name: Joachim full_name: Veit, Joachim last_name: Veit intvolume: ' 3' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.25366/2020.88 oa: '1' page: XI-XV place: Detmold publication: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation publication_status: published publisher: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold quality_controlled: '1' related_material: record: - id: '48045' relation: contains status: public series_title: 'Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold' status: public title: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung type: book_chapter user_id: '61139' volume: 3 year: '2020' ... --- _id: '47476' abstract: - lang: eng text: "Digital data on tangible and intangible cultural assets is an essential part of daily life, communication and experience. It has a lasting influence on the perception of cultural identity as well as on the interactions between research, the cultural economy and society. Throughout the last three decades, many cultural heritage institutions have contributed a wealth of digital representations of cultural assets (2D digital reproductions of paintings, sheet music, 3D digital models of sculptures, monuments, rooms, buildings), audio-visual data (music, film, stage performances), and procedural research data such as encoding and annotation formats. The long-term preservation and FAIR availability of research data from the cultural heritage domain is fundamentally important, not only for future academic success in the humanities but also for the cultural identity of individuals and society as a whole. Up to now, no coordinated effort for professional research data management on a national level exists in Germany. NFDI4Culture aims to fill this gap and create a user-centered, research-driven infrastructure that will cover a broad range of research domains from musicology, art history and architecture to performance, theatre, film, and media studies.\r\n The research landscape addressed by the consortium is characterized by strong institutional differentiation. Research units in the consortium's community of interest comprise university institutes, art colleges, academies, galleries, libraries, archives and museums. This diverse landscape is also characterized by an abundance of research objects, methodologies and a great potential for data-driven research. In a unique effort carried out by the applicant and co-applicants of this proposal and ten academic societies, this community is interconnected for the first time through a federated approach that is ideally suited to the needs of the participating researchers. To promote collaboration within the NFDI, to share knowledge and technology and to provide extensive support for its users have been the guiding principles of the consortium from the beginning and will be at the heart of all workflows and decision-making processes. Thanks to these principles, NFDI4Culture has gathered strong support ranging from individual researchers to high-level cultural heritage organizations such as the UNESCO, the International Council of Museums, the Open Knowledge Foundation and Wikimedia. On this basis, NFDI4Culture will take innovative measures that promote a cultural change towards a more reflective and sustainable handling of research data and at the same time boost qualification and professionalization in data-driven research in the domain of cultural heritage. This will create a long-lasting impact on science, cultural economy and society as a whole." article_type: original author: - first_name: Reinhard full_name: Altenhöner, Reinhard last_name: Altenhöner - first_name: Ina full_name: Blümel, Ina last_name: Blümel - first_name: Franziska full_name: Boehm, Franziska last_name: Boehm - first_name: Jens full_name: Bove, Jens last_name: Bove - first_name: Katrin full_name: Bicher, Katrin last_name: Bicher - first_name: Christian full_name: Bracht, Christian last_name: Bracht - first_name: Ortrun full_name: Brand, Ortrun last_name: Brand - first_name: Lisa full_name: Dieckmann, Lisa last_name: Dieckmann - first_name: Maria full_name: Effinger, Maria last_name: Effinger - first_name: Malte full_name: Hagener, Malte last_name: Hagener - first_name: Andrea full_name: Hammes, Andrea last_name: Hammes - first_name: Lambert full_name: Heller, Lambert last_name: Heller - first_name: Angela full_name: Kailus, Angela last_name: Kailus - first_name: Hubertus full_name: Kohle, Hubertus last_name: Kohle - first_name: Jens full_name: Ludwig, Jens last_name: Ludwig - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas id: '61139' last_name: Münzmay orcid: 0000-0002-8373-4055 - first_name: Sarah full_name: Pittroff, Sarah last_name: Pittroff - first_name: Matthias full_name: Razum, Matthias last_name: Razum - first_name: Daniel full_name: Röwenstrunk, Daniel last_name: Röwenstrunk - first_name: Harald full_name: Sack, Harald last_name: Sack - first_name: Holger full_name: Simon, Holger last_name: Simon - first_name: Dörte full_name: Schmidt, Dörte last_name: Schmidt - first_name: Torsten full_name: Schrade, Torsten last_name: Schrade - first_name: Annika-Valeska full_name: Walzel, Annika-Valeska last_name: Walzel - first_name: Barbara full_name: Wiermann, Barbara last_name: Wiermann citation: ama: Altenhöner R, Blümel I, Boehm F, et al. NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes. 2020;6. doi:10.3897/rio.6.e57036 apa: Altenhöner, R., Blümel, I., Boehm, F., Bove, J., Bicher, K., Bracht, C., Brand, O., Dieckmann, L., Effinger, M., Hagener, M., Hammes, A., Heller, L., Kailus, A., Kohle, H., Ludwig, J., Münzmay, A., Pittroff, S., Razum, M., Röwenstrunk, D., … Wiermann, B. (2020). NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes, 6. https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036 bibtex: '@article{Altenhöner_Blümel_Boehm_Bove_Bicher_Bracht_Brand_Dieckmann_Effinger_Hagener_et al._2020, title={NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage}, volume={6}, DOI={10.3897/rio.6.e57036}, journal={Research Ideas and Outcomes}, publisher={Pensoft Publishers}, author={Altenhöner, Reinhard and Blümel, Ina and Boehm, Franziska and Bove, Jens and Bicher, Katrin and Bracht, Christian and Brand, Ortrun and Dieckmann, Lisa and Effinger, Maria and Hagener, Malte and et al.}, year={2020} }' chicago: Altenhöner, Reinhard, Ina Blümel, Franziska Boehm, Jens Bove, Katrin Bicher, Christian Bracht, Ortrun Brand, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes 6 (2020). https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036. ieee: 'R. Altenhöner et al., “NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage,” Research Ideas and Outcomes, vol. 6, 2020, doi: 10.3897/rio.6.e57036.' mla: Altenhöner, Reinhard, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes, vol. 6, Pensoft Publishers, 2020, doi:10.3897/rio.6.e57036. short: R. Altenhöner, I. Blümel, F. Boehm, J. Bove, K. Bicher, C. Bracht, O. Brand, L. Dieckmann, M. Effinger, M. Hagener, A. Hammes, L. Heller, A. Kailus, H. Kohle, J. Ludwig, A. Münzmay, S. Pittroff, M. Razum, D. Röwenstrunk, H. Sack, H. Simon, D. Schmidt, T. Schrade, A.-V. Walzel, B. Wiermann, Research Ideas and Outcomes 6 (2020). date_created: 2023-09-27T07:02:04Z date_updated: 2024-02-19T11:01:52Z department: - _id: '572' - _id: '856' - _id: '615' doi: 10.3897/rio.6.e57036 intvolume: ' 6' keyword: - Research Data Management language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036 oa: '1' project: - _id: '745' name: 'NFDI4Culture: NFDI4Culture – Konsortium für Forschungsdaten materieller und immaterieller Kulturgüter' publication: Research Ideas and Outcomes publication_identifier: issn: - 2367-7163 publication_status: published publisher: Pensoft Publishers quality_controlled: '1' status: public title: NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial cultural heritage type: journal_article user_id: '61139' volume: 6 year: '2020' ... --- _id: '49920' author: - first_name: Christoph full_name: Ehland, Christoph id: '20734' last_name: Ehland - first_name: Andreas full_name: Münzmay, Andreas id: '61139' last_name: Münzmay orcid: 0000-0002-8373-4055 - first_name: Sabine full_name: Schmitz, Sabine id: '21675' last_name: Schmitz - first_name: Johannes full_name: Süßmann, Johannes id: '16220' last_name: Süßmann orcid: 0000-0001-5716-0863 - first_name: Lothar full_name: van Laak, Lothar id: '42976' last_name: van Laak citation: ama: 'Ehland C, Münzmay A, Schmitz S, Süßmann J, van Laak L. Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur. In: Stiegemann C, ed. Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Imhof; 2020:198-215.' apa: 'Ehland, C., Münzmay, A., Schmitz, S., Süßmann, J., & van Laak, L. (2020). Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur. In C. Stiegemann (Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden (pp. 198–215). Imhof.' bibtex: '@inbook{Ehland_Münzmay_Schmitz_Süßmann_van Laak_2020, place={Petersberg}, title={Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur}, booktitle={Peter Paul Rubens und der Barock im Norden}, publisher={Imhof}, author={Ehland, Christoph and Münzmay, Andreas and Schmitz, Sabine and Süßmann, Johannes and van Laak, Lothar}, editor={Stiegemann, Christoph}, year={2020}, pages={198–215} }' chicago: 'Ehland, Christoph, Andreas Münzmay, Sabine Schmitz, Johannes Süßmann, and Lothar van Laak. “Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur.” In Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, edited by Christoph Stiegemann, 198–215. Petersberg: Imhof, 2020.' ieee: 'C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, and L. van Laak, “Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur,” in Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, C. Stiegemann, Ed. Petersberg: Imhof, 2020, pp. 198–215.' mla: 'Ehland, Christoph, et al. “Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur.” Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, edited by Christoph Stiegemann, Imhof, 2020, pp. 198–215.' short: 'C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, L. van Laak, in: C. Stiegemann (Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, Imhof, Petersberg, 2020, pp. 198–215.' date_created: 2023-12-20T13:57:26Z date_updated: 2024-02-19T11:01:22Z department: - _id: '572' editor: - first_name: Christoph full_name: Stiegemann, Christoph last_name: Stiegemann language: - iso: ger page: 198 - 215 place: Petersberg publication: Peter Paul Rubens und der Barock im Norden publication_status: published publisher: Imhof quality_controlled: '1' status: public title: 'Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur' type: book_chapter user_id: '61139' year: '2020' ... --- _id: '51520' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert - first_name: D. full_name: Brennecken, D. last_name: Brennecken - first_name: L. full_name: Ciardo, L. last_name: Ciardo citation: ama: Hilgert J, Brennecken D, Ciardo L. Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ). Published online 2020. apa: Hilgert, J., Brennecken, D., & Ciardo, L. (2020). Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ). bibtex: '@article{Hilgert_Brennecken_Ciardo_2020, title={Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ)}, author={Hilgert, Joachim and Brennecken, D. and Ciardo, L.}, year={2020} }' chicago: Hilgert, Joachim, D. Brennecken, and L. Ciardo. “Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ),” 2020. ieee: J. Hilgert, D. Brennecken, and L. Ciardo, “Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ).” 2020. mla: Hilgert, Joachim, et al. Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ). 2020. short: J. Hilgert, D. Brennecken, L. Ciardo, (2020). date_created: 2024-02-20T08:19:00Z date_updated: 2024-02-20T08:19:07Z department: - _id: '91' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://arxiv.org/pdf/2008.07479.pdf oa: '1' publication_status: published status: public title: Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ) type: preprint user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51559' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. Titu Andreescu und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:301–305. doi:10.1007/s00591-020-00282-4' apa: 'Hilgert, J. (2020). Titu Andreescu und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 301–305). https://doi.org/10.1007/s00591-020-00282-4' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={Titu Andreescu und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00282-4}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={301–305} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “Titu Andreescu Und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A Powerful and Elegant Method of Proof. XYZ Press 2017 Und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele Und Aufgaben Bis Zum Umfallen. Springer Spektrum 2019.” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-020-00282-4.' ieee: 'J. Hilgert, “Titu Andreescu und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019,” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 301–305, 2020, doi: 10.1007/s00591-020-00282-4.' mla: 'Hilgert, Joachim. “Titu Andreescu Und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A Powerful and Elegant Method of Proof. XYZ Press 2017 Und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele Und Aufgaben Bis Zum Umfallen. Springer Spektrum 2019.” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 301–305, doi:10.1007/s00591-020-00282-4.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 301–305. date_created: 2024-02-20T10:01:02Z date_updated: 2024-02-20T10:03:50Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-020-00282-4 intvolume: ' 67' language: - iso: eng page: 301–305 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'Titu Andreescu und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '51557' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:307–309. doi:10.1007/s00591-020-00283-3' apa: 'Hilgert, J. (2020). Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 307–309). https://doi.org/10.1007/s00591-020-00283-3' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00283-3}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={307–309} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020.” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-020-00283-3.' ieee: 'J. Hilgert, “Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020,” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 307–309, 2020, doi: 10.1007/s00591-020-00283-3.' mla: 'Hilgert, Joachim. “Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020.” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 307–309, doi:10.1007/s00591-020-00283-3.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 307–309. date_created: 2024-02-20T09:53:55Z date_updated: 2024-02-20T10:03:46Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-020-00283-3 intvolume: ' 67' language: - iso: eng page: 307–309 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '51561' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:123–124. doi:10.1007/s00591-020-00272-6' apa: 'Hilgert, J. (2020). Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 123–124). https://doi.org/10.1007/s00591-020-00272-6' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00272-6}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={123–124} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-020-00272-6.' ieee: 'J. Hilgert, “Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019,” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 123–124, 2020, doi: 10.1007/s00591-020-00272-6.' mla: 'Hilgert, Joachim. “Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 123–124, doi:10.1007/s00591-020-00272-6.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 123–124. date_created: 2024-02-20T10:03:14Z date_updated: 2024-02-20T10:04:02Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-020-00272-6 intvolume: ' 67' language: - iso: eng page: 123–124 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '51560' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:297–299. doi:10.1007/s00591-020-00280-6' apa: 'Hilgert, J. (2020). David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 297–299). https://doi.org/10.1007/s00591-020-00280-6' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00280-6}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={297–299} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-020-00280-6.' ieee: 'J. Hilgert, “David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019,” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 297–299, 2020, doi: 10.1007/s00591-020-00280-6.' mla: 'Hilgert, Joachim. “David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 297–299, doi:10.1007/s00591-020-00280-6.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 297–299. date_created: 2024-02-20T10:02:16Z date_updated: 2024-02-20T10:03:56Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-020-00280-6 intvolume: ' 67' language: - iso: eng page: 297–299 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '51564' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim id: '220' last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017). Mathematische Semesterberichte. 2020;67:97–98. doi:10.1007/s00591-019-00254-3' apa: 'Hilgert, J. (2020). Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 97–98). https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017)}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-019-00254-3}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={97–98} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017).” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3.' ieee: 'J. Hilgert, “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017),” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 97–98, 2020, doi: 10.1007/s00591-019-00254-3.' mla: 'Hilgert, Joachim. “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017).” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 97–98, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 97–98. date_created: 2024-02-20T10:06:36Z date_updated: 2024-02-20T10:10:24Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-019-00254-3 intvolume: ' 67' language: - iso: ger page: 97–98 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017)' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '51563' author: - first_name: Joachim full_name: Hilgert, Joachim last_name: Hilgert citation: ama: 'Hilgert J. Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019). Mathematische Semesterberichte. 2020;67:109–111. doi:10.1007/s00591-019-00254-3' apa: 'Hilgert, J. (2020). Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 109–111). https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3' bibtex: '@article{Hilgert_2020, title={Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019)}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-019-00254-3}, journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020}, pages={109–111} }' chicago: 'Hilgert, Joachim. “Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019).” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3.' ieee: 'J. Hilgert, “Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019),” Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 109–111, 2020, doi: 10.1007/s00591-019-00254-3.' mla: 'Hilgert, Joachim. “Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019).” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 109–111, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.' short: J. Hilgert, Mathematische Semesterberichte 67 (2020) 109–111. date_created: 2024-02-20T10:05:17Z date_updated: 2024-02-20T10:10:28Z department: - _id: '91' doi: 10.1007/s00591-019-00254-3 intvolume: ' 67' language: - iso: ger page: 109–111 publication: Mathematische Semesterberichte publication_status: published status: public title: 'Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019)' type: review user_id: '49063' volume: 67 year: '2020' ... --- _id: '26849' abstract: - lang: ger text: "Schützenvereine gibt es in fast allen westfälischen Orten. Sie prägen das kulturelle und soziale Leben ländlicher und städtischer Gemeinschaften und wirken für viele Menschen integrierend und identitätsstiftend. Das Schützenwesen wurde darum 2014 in das Landesinventar NRW und 2015 in das Bundesverzeichnis des Immateriellen Kulturerbes aufgenommen. Damit sind die Schützen aufgefordert, ihre kulturelle Praxis fortlaufend neu zu gestalten und die Zukunftsfähigkeit ihres Brauchtums in der sich rasch wandelnden Gesellschaft des 21. Jahrhunderts zu gewährleisten.\r\nDer Überblick über die Geschichte des Schützenwesens zeigt dessen breites Tätigkeitsfeld und die enge Verflechtung der Geschichte des Schützenwesens mit den Veränderungen in Staat und Gesellschaft. Mit Blick auf die Zukunft fragt die Studie nach den heute notwendigen Veränderungen.\r\n\r\nDas Forschungsprojekt »Tradition im Wandel« der Universität Paderborn setzt sich in Kooperation mit der Warsteiner Brauerei seit 2016 mit dem als Immaterielles Kulturerbe der Bundesrepublik ausgezeichneten Schützenwesen auseinander. Das Projekt soll historische Entwicklungslinien und Wandlungsprozesse aufzeigen, gegenwärtige, auf die Kulturform wirkende Risiken ermitteln sowie Zukunftsperspektiven und -konzepte in Zusammenarbeit mit den Vereinsakteuren erarbeiten." author: - first_name: Jonas full_name: Leineweber, Jonas id: '45701' last_name: Leineweber orcid: 0000-0001-8616-3051 - first_name: Peter full_name: Becker, Peter last_name: Becker - first_name: Dagmar full_name: Troska, Dagmar last_name: Troska - first_name: Philipp full_name: Rustemeier, Philipp last_name: Rustemeier citation: ama: 'Leineweber J, Becker P, Troska D, Rustemeier P. Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven. Vol 19.; 2020.' apa: 'Leineweber, J., Becker, P., Troska, D., & Rustemeier, P. (2020). Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven (Vol. 19).' bibtex: '@book{Leineweber_Becker_Troska_Rustemeier_2020, place={Bielefeld}, series={Paderborner Beiträge zur Geschichte}, title={Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven}, volume={19}, author={Leineweber, Jonas and Becker, Peter and Troska, Dagmar and Rustemeier, Philipp}, year={2020}, collection={Paderborner Beiträge zur Geschichte} }' chicago: 'Leineweber, Jonas, Peter Becker, Dagmar Troska, and Philipp Rustemeier. Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven. Vol. 19. Paderborner Beiträge zur Geschichte. Bielefeld, 2020.' ieee: 'J. Leineweber, P. Becker, D. Troska, and P. Rustemeier, Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven, vol. 19. Bielefeld, 2020.' mla: 'Leineweber, Jonas, et al. Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven. 2020.' short: 'J. Leineweber, P. Becker, D. Troska, P. Rustemeier, Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven, Bielefeld, 2020.' date_created: 2021-10-25T13:07:53Z date_updated: 2024-02-20T14:07:35Z department: - _id: '36' intvolume: ' 19' jel: - C keyword: - Immaterielles Kulturerbe - intangible heritage - Tradition - tradition - Schützenwesen - Westfalen language: - iso: ger place: Bielefeld project: - _id: '869' name: Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe publication_identifier: isbn: - 978-3-7395-1239-6 publication_status: published series_title: Paderborner Beiträge zur Geschichte status: public title: 'Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven' type: book user_id: '45701' volume: 19 year: '2020' ... --- _id: '51607' author: - first_name: Jasmin full_name: Degeling, Jasmin id: '99176' last_name: Degeling - first_name: Martin full_name: Degeling, Martin last_name: Degeling citation: ama: 'Degeling J, Degeling M. Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments. In: Burkhardt M, Grashöfer K, Shnayien M, Westermann B, eds. Explorations in Digital Cultures. Meson Press; 2020.' apa: Degeling, J., & Degeling, M. (2020). Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments. In M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, & B. Westermann (Eds.), Explorations in Digital Cultures. Meson Press. bibtex: '@inbook{Degeling_Degeling_2020, title={Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments}, booktitle={Explorations in Digital Cultures}, publisher={Meson Press}, author={Degeling, Jasmin and Degeling, Martin}, editor={Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Shnayien, Mary and Westermann, Bianca}, year={2020} }' chicago: Degeling, Jasmin, and Martin Degeling. “Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments.” In Explorations in Digital Cultures, edited by Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Mary Shnayien, and Bianca Westermann. Meson Press, 2020. ieee: J. Degeling and M. Degeling, “Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments,” in Explorations in Digital Cultures, M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, and B. Westermann, Eds. Meson Press, 2020. mla: Degeling, Jasmin, and Martin Degeling. “Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments.” Explorations in Digital Cultures, edited by Marcus Burkhardt et al., Meson Press, 2020. short: 'J. Degeling, M. Degeling, in: M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, B. Westermann (Eds.), Explorations in Digital Cultures, Meson Press, 2020.' date_created: 2024-02-20T14:21:42Z date_updated: 2024-02-20T14:21:49Z department: - _id: '656' editor: - first_name: Marcus full_name: Burkhardt, Marcus last_name: Burkhardt - first_name: Katja full_name: Grashöfer, Katja last_name: Grashöfer - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary last_name: Shnayien - first_name: Bianca full_name: Westermann, Bianca last_name: Westermann extern: '1' language: - iso: eng publication: Explorations in Digital Cultures publication_status: published publisher: Meson Press status: public title: Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments type: book_chapter user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '28867' author: - first_name: Julia full_name: Gerick, Julia last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie last_name: Labusch citation: ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Labusch A. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:215-226.' apa: 'Gerick, J., Eickelmann, B., & Labusch, A. (2020). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 215–226). Waxmann.' bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Labusch_2020, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={215–226} }' chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Amelie Labusch. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 215–26. Münster: Waxmann, 2020.' ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, and A. Labusch, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 215–226.' mla: 'Gerick, Julia, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 215–26.' short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, A. Labusch, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 215–226.' date_created: 2021-12-15T08:39:56Z date_updated: 2024-02-21T09:56:51Z department: - _id: '462' editor: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit last_name: Eickelmann - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie last_name: Labusch - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin last_name: Drossel - first_name: Mario full_name: Vennemann, Mario last_name: Vennemann language: - iso: ger page: 215-226 place: Münster publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich' publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen type: book_chapter user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51690' author: - first_name: Kai full_name: Maaz, Kai last_name: Maaz - first_name: Burkhard full_name: Jungkamp, Burkhard last_name: Jungkamp - first_name: Johanna full_name: Antony, Johanna last_name: Antony - first_name: Michael full_name: Becker-Mrotzek, Michael last_name: Becker-Mrotzek - first_name: Azalea full_name: Chapman, Azalea last_name: Chapman - first_name: Martina full_name: Diedrich, Martina last_name: Diedrich - first_name: Joanna full_name: ' Eger, Joanna' last_name: ' Eger' - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Felix full_name: Hanschmann, Felix last_name: Hanschmann - first_name: Klaus full_name: Hebborn, Klaus last_name: Hebborn - first_name: Martin full_name: Heinrich, Martin last_name: Heinrich - first_name: Gülay full_name: Iscan-Pilic, Gülay last_name: Iscan-Pilic - first_name: Dominik full_name: Leiss, Dominik last_name: Leiss - first_name: Ines full_name: Mülhens-Hackbarth, Ines last_name: Mülhens-Hackbarth - first_name: Miriam full_name: Pech, Miriam last_name: Pech - first_name: Christine full_name: Scheinkönig, Christine last_name: Scheinkönig - first_name: Matthias full_name: Siebert, Matthias last_name: Siebert - first_name: Ute full_name: Teichert, Ute last_name: Teichert - first_name: Lucia full_name: Wagner, Lucia last_name: Wagner - first_name: Stephan full_name: Wassmuth, Stephan last_name: Wassmuth - first_name: Birgit full_name: ' Werner, Birgit' last_name: ' Werner' - first_name: Anna Aleksandra full_name: Wojciechowicz, Anna Aleksandra last_name: Wojciechowicz - first_name: Michael full_name: Wrase, Michael last_name: Wrase citation: ama: Maaz K, Jungkamp B, Antony J, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung.; 2020. apa: Maaz, K., Jungkamp, B., Antony, J., Becker-Mrotzek, M., Chapman, A., Diedrich, M., Eger, J., Eickelmann, B., Hanschmann, F., Hebborn, K., Heinrich, M., Iscan-Pilic, G., Leiss, D., Mülhens-Hackbarth, I., Pech, M., Scheinkönig, C., Siebert, M., Teichert, U., Wagner, L., … Wrase, M. (2020). Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung. bibtex: '@book{Maaz_Jungkamp_Antony_Becker-Mrotzek_Chapman_Diedrich_ Eger_Eickelmann_Hanschmann_Hebborn_et al._2020, title={Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung}, author={Maaz, Kai and Jungkamp, Burkhard and Antony, Johanna and Becker-Mrotzek, Michael and Chapman, Azalea and Diedrich, Martina and Eger, Joanna and Eickelmann, Birgit and Hanschmann, Felix and Hebborn, Klaus and et al.}, year={2020} }' chicago: Maaz, Kai, Burkhard Jungkamp, Johanna Antony, Michael Becker-Mrotzek, Azalea Chapman, Martina Diedrich, Joanna Eger, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, 2020. ieee: K. Maaz et al., Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung. 2020. mla: Maaz, Kai, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung. 2020. short: K. Maaz, B. Jungkamp, J. Antony, M. Becker-Mrotzek, A. Chapman, M. Diedrich, J. Eger, B. Eickelmann, F. Hanschmann, K. Hebborn, M. Heinrich, G. Iscan-Pilic, D. Leiss, I. Mülhens-Hackbarth, M. Pech, C. Scheinkönig, M. Siebert, U. Teichert, L. Wagner, S. Wassmuth, B. Werner, A.A. Wojciechowicz, M. Wrase, Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, 2020. date_created: 2024-02-21T13:46:02Z date_updated: 2024-02-21T13:46:05Z department: - _id: '462' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/16262.pdf oa: '1' publication_status: published status: public title: Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung type: working_paper user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '49995' author: - first_name: Rebekka full_name: Schmidt, Rebekka id: '58565' last_name: Schmidt citation: ama: 'Schmidt R. Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder. In: Meister D, Mindt I, eds. Mobile Medien Im Schulkontext. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:175-198. doi:10.1007/978-3-658-29039-9_9' apa: Schmidt, R. (2020). Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder. In D. Meister & I. Mindt (Eds.), Mobile Medien im Schulkontext (pp. 175–198). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_9 bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Wiesbaden}, title={Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder}, DOI={10.1007/978-3-658-29039-9_9}, booktitle={Mobile Medien im Schulkontext}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Meister, Dorothee and Mindt, Ilka}, year={2020}, pages={175–198} }' chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Digitale Und Mobile Medien Im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder.” In Mobile Medien Im Schulkontext, edited by Dorothee Meister and Ilka Mindt, 175–98. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_9.' ieee: 'R. Schmidt, “Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder,” in Mobile Medien im Schulkontext, D. Meister and I. Mindt, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 175–198.' mla: Schmidt, Rebekka. “Digitale Und Mobile Medien Im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder.” Mobile Medien Im Schulkontext, edited by Dorothee Meister and Ilka Mindt, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 175–98, doi:10.1007/978-3-658-29039-9_9. short: 'R. Schmidt, in: D. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien Im Schulkontext, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 175–198.' date_created: 2023-12-20T20:17:39Z date_updated: 2024-02-22T06:14:18Z doi: 10.1007/978-3-658-29039-9_9 editor: - first_name: Dorothee full_name: Meister, Dorothee last_name: Meister - first_name: Ilka full_name: Mindt, Ilka last_name: Mindt language: - iso: eng page: 175-198 place: Wiesbaden publication: Mobile Medien im Schulkontext publication_identifier: isbn: - '9783658290382' - '9783658290399' issn: - 2512-112X - 2512-1146 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden status: public title: Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder type: book_chapter user_id: '89007' year: '2020' ... --- _id: '49997' author: - first_name: Rebekka full_name: Schmidt, Rebekka id: '58565' last_name: Schmidt citation: ama: 'Schmidt R. Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel. In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule, Digitalisierung . Waxmann; 2020:253-258.' apa: Schmidt, R. (2020). Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule, Digitalisierung (pp. 253–258). Waxmann. bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Münster}, title={Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel}, booktitle={Bildung, Schule, Digitalisierung }, publisher={Waxmann}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek, Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={253–258} }' chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein Praxisbeispiel.” In Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck, 253–58. Münster: Waxmann, 2020.' ieee: 'R. Schmidt, “Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel,” in Bildung, Schule, Digitalisierung , K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 253–258.' mla: Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein Praxisbeispiel.” Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 253–58. short: 'R. Schmidt, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule, Digitalisierung , Waxmann, Münster, 2020, pp. 253–258.' date_created: 2023-12-20T20:24:30Z date_updated: 2024-02-22T06:14:53Z editor: - first_name: Kai full_name: Kaspar, Kai last_name: Kaspar - first_name: Michael full_name: Becker-Mrotzek, Michael last_name: Becker-Mrotzek - first_name: Sandra full_name: Hofhues, Sandra last_name: Hofhues - first_name: Johannes full_name: König, Johannes last_name: König - first_name: Daniela full_name: Schmeinck, Daniela last_name: Schmeinck language: - iso: eng page: 253-258 place: Münster publication: 'Bildung, Schule, Digitalisierung ' publisher: Waxmann status: public title: Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel type: book_chapter user_id: '89007' year: '2020' ... --- _id: '49998' author: - first_name: Rebekka full_name: Schmidt, Rebekka id: '58565' last_name: Schmidt - first_name: Ilka full_name: Mindt, Ilka id: '32079' last_name: Mindt citation: ama: 'Schmidt R, Mindt I. Student engagement im Inverted Classrom. In: Brandhofer G, Buchner J, Freisleben-Teutscher C, Tengler K, eds. Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond . BoD; 2020:28-48.' apa: Schmidt, R., & Mindt, I. (2020). Student engagement im Inverted Classrom. In G. Brandhofer, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, & K. Tengler (Eds.), Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond (pp. 28–48). BoD. bibtex: '@inproceedings{Schmidt_Mindt_2020, place={Norderstedt}, title={Student engagement im Inverted Classrom}, booktitle={Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond }, publisher={BoD}, author={Schmidt, Rebekka and Mindt, Ilka}, editor={Brandhofer, G. and Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. and Tengler, K.}, year={2020}, pages={28–48} }' chicago: 'Schmidt, Rebekka, and Ilka Mindt. “Student Engagement Im Inverted Classrom.” In Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , edited by G. Brandhofer, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, and K. Tengler, 28–48. Norderstedt: BoD, 2020.' ieee: R. Schmidt and I. Mindt, “Student engagement im Inverted Classrom,” in Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond , 2020, pp. 28–48. mla: Schmidt, Rebekka, and Ilka Mindt. “Student Engagement Im Inverted Classrom.” Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , edited by G. Brandhofer et al., BoD, 2020, pp. 28–48. short: 'R. Schmidt, I. Mindt, in: G. Brandhofer, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, K. Tengler (Eds.), Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , BoD, Norderstedt, 2020, pp. 28–48.' date_created: 2023-12-20T20:29:50Z date_updated: 2024-02-22T06:14:58Z editor: - first_name: 'G. ' full_name: 'Brandhofer, G. ' last_name: Brandhofer - first_name: J. full_name: Buchner, J. last_name: Buchner - first_name: C. full_name: Freisleben-Teutscher, C. last_name: Freisleben-Teutscher - first_name: K. full_name: Tengler, K. last_name: Tengler language: - iso: eng page: 28-48 place: Norderstedt publication: 'Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond ' publisher: BoD status: public title: Student engagement im Inverted Classrom type: conference user_id: '89007' year: '2020' ... --- _id: '49996' author: - first_name: Rebekka full_name: Schmidt, Rebekka id: '58565' last_name: Schmidt citation: ama: Schmidt R. Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht. #schuleDIGITAL Friedrich Jahresheft XXXVIII. Published online 2020:72-74. apa: Schmidt, R. (2020). Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht. #schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII, 72–74. bibtex: '@article{Schmidt_2020, title={Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht}, journal={#schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2020}, pages={72–74} }' chicago: Schmidt, Rebekka. “Immer Alles Digital? Digitale Medien Als Potenzial Und Aufgabe Für Den Kunstunterricht.” #schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII, 2020, 72–74. ieee: R. Schmidt, “Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht,” #schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII, pp. 72–74, 2020. mla: Schmidt, Rebekka. “Immer Alles Digital? Digitale Medien Als Potenzial Und Aufgabe Für Den Kunstunterricht.” #schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII, 2020, pp. 72–74. short: 'R. Schmidt, #schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII (2020) 72–74.' date_created: 2023-12-20T20:20:56Z date_updated: 2024-02-22T06:14:47Z language: - iso: eng page: 72-74 publication: '#schuleDIGITAL. Friedrich Jahresheft XXXVIII' status: public title: Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht type: journal_article user_id: '89007' year: '2020' ... --- _id: '38525' article_number: '14' author: - first_name: Matthias full_name: Prikoszovits, Matthias id: '95411' last_name: Prikoszovits citation: ama: 'Prikoszovits M. Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse. Deutsch als Fremdsprache. 2020;(2). doi:10.37307/j.2198-2430.2018.02.14' apa: 'Prikoszovits, M. (2020). Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse. Deutsch als Fremdsprache, 2, Article 14. https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2018.02.14' bibtex: '@article{Prikoszovits_2020, title={Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse}, DOI={10.37307/j.2198-2430.2018.02.14}, number={214}, journal={Deutsch als Fremdsprache}, publisher={Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG}, author={Prikoszovits, Matthias}, year={2020} }' chicago: 'Prikoszovits, Matthias. “Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse.” Deutsch als Fremdsprache, no. 2 (2020). https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2018.02.14.' ieee: 'M. Prikoszovits, “Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse,” Deutsch als Fremdsprache, no. 2, Art. no. 14, 2020, doi: 10.37307/j.2198-2430.2018.02.14.' mla: 'Prikoszovits, Matthias. “Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse.” Deutsch als Fremdsprache, no. 2, 14, Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, 2020, doi:10.37307/j.2198-2430.2018.02.14.' short: M. Prikoszovits, Deutsch als Fremdsprache (2020). date_created: 2023-01-23T21:27:15Z date_updated: 2024-02-22T13:25:02Z doi: 10.37307/j.2198-2430.2018.02.14 issue: '2' keyword: - Computer Science Applications - History - Education language: - iso: ger publication: Deutsch als Fremdsprache publication_identifier: issn: - 2198-2430 publication_status: published publisher: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG status: public title: 'Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse' type: journal_article user_id: '95411' year: '2020' ... --- _id: '51753' author: - first_name: Christian full_name: Schulz, Christian id: '72684' last_name: Schulz - first_name: Tobias full_name: Matzner, Tobias last_name: Matzner citation: ama: Schulz C, Matzner T. Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften . 2020;2:147-164. doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 apa: Schulz, C., & Matzner, T. (2020). Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , 2, 147–164. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 bibtex: '@article{Schulz_Matzner_2020, title={Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen}, volume={2}, DOI={http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595}, journal={Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften }, publisher={Universi Verlag }, author={Schulz, Christian and Matzner, Tobias}, year={2020}, pages={147–164} }' chicago: 'Schulz, Christian, and Tobias Matzner. “Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften 2 (2020): 147–64. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595.' ieee: 'C. Schulz and T. Matzner, “Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen,” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol. 2, pp. 147–164, 2020, doi: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595.' mla: Schulz, Christian, and Tobias Matzner. “Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol. 2, Universi Verlag , 2020, pp. 147–64, doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595. short: C. Schulz, T. Matzner, Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften 2 (2020) 147–164. date_created: 2024-02-22T14:45:25Z date_updated: 2024-02-22T15:34:01Z department: - _id: '757' doi: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 intvolume: ' 2' language: - iso: ger page: 147-164 publication: 'Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften ' publication_status: published publisher: 'Universi Verlag ' status: public title: Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen type: journal_article user_id: '72684' volume: 2 year: '2020' ... --- _id: '51754' author: - first_name: Christian full_name: Schulz, Christian id: '72684' last_name: Schulz - first_name: 'Theresia ' full_name: 'Bäcker, Theresia ' last_name: Bäcker - first_name: 'Jasmin ' full_name: 'Kathöfer, Jasmin ' last_name: Kathöfer citation: ama: Schulz C, Bäcker T, Kathöfer J. »The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften . 2020;2:7-22. apa: Schulz, C., Bäcker, T., & Kathöfer, J. (2020). »The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , 2, 7–22. bibtex: '@article{Schulz_Bäcker_Kathöfer_2020, title={»The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung}, volume={2}, journal={Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften }, publisher={Universi Verlag }, author={Schulz, Christian and Bäcker, Theresia and Kathöfer, Jasmin }, year={2020}, pages={7–22} }' chicago: 'Schulz, Christian, Theresia Bäcker, and Jasmin Kathöfer. “»The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften 2 (2020): 7–22.' ieee: C. Schulz, T. Bäcker, and J. Kathöfer, “»The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung,” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol. 2, pp. 7–22, 2020. mla: Schulz, Christian, et al. “»The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol. 2, Universi Verlag , 2020, pp. 7–22. short: C. Schulz, T. Bäcker, J. Kathöfer, Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften 2 (2020) 7–22. date_created: 2024-02-22T14:47:38Z date_updated: 2024-02-22T15:33:58Z department: - _id: '757' intvolume: ' 2' language: - iso: ger page: 7-22 publication: 'Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften ' publication_status: published publisher: 'Universi Verlag ' status: public title: »The Filter is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung type: journal_article user_id: '72684' volume: 2 year: '2020' ... --- _id: '51763' citation: ama: Bäcker T, Kathöfer J, Schulz C, eds. Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken . Vol 2. Universi Verlag ; 2020. doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 apa: Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken . (2020). In T. Bäcker , J. Kathöfer, & C. Schulz (Eds.), Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften (Vol. 2). Universi Verlag . http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 bibtex: '@book{Bäcker _Kathöfer_Schulz_2020, title={Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken }, volume={2}, DOI={http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595}, journal={Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften }, publisher={Universi Verlag }, year={2020} }' chicago: Bäcker , Theresia , Jasmin Kathöfer, and Christian Schulz, eds. Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken . Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften . Vol. 2. Universi Verlag , 2020. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595. ieee: T. Bäcker , J. Kathöfer, and C. Schulz, Eds., Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken , vol. 2. Universi Verlag , 2020. mla: Bäcker , Theresia, et al., editors. “Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken .” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol. 2, Universi Verlag , 2020, doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595. short: T. Bäcker , J. Kathöfer, C. Schulz, eds., Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken , Universi Verlag , 2020. date_created: 2024-02-22T15:04:14Z date_updated: 2024-02-22T15:33:55Z department: - _id: '757' doi: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595 editor: - first_name: 'Theresia ' full_name: 'Bäcker , Theresia ' last_name: 'Bäcker ' - first_name: 'Jasmin ' full_name: 'Kathöfer, Jasmin ' last_name: Kathöfer - first_name: 'Christian ' full_name: 'Schulz, Christian ' last_name: Schulz intvolume: ' 2' language: - iso: ger page: '200' publication: 'Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften ' publication_status: published publisher: 'Universi Verlag ' status: public title: 'Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken ' type: journal_editor user_id: '72684' volume: 2 year: '2020' ... --- _id: '51784' abstract: - lang: eng text: Mediale Darstellungen von Geschlecht und Sexualität sind eingebettet in Machträume und gesellschaftliche Ordnungen. Dieses Buch gibt Einblicke in kritische Analysen gegenwärtiger Mediennutzungs- und Deutungspraktiken. Außerdem setzt es sich mit der übergeordneten Frage auseinander, wie feministische und geschlechtertheoretische Zugänge für eine machtanalytische Weiterentwicklung der Medienforschung fruchtbar gemacht werden können. author: - first_name: Susanne full_name: Richter, Susanne id: '99352' last_name: Richter citation: ama: 'Richter S. ›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung. In: Hoffarth B, Richter S, Reuter E, eds. Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Campus; 2020:65–83.' apa: Richter, S. (2020). ›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung. In B. Hoffarth, S. Richter, & E. Reuter (Eds.), Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen (pp. 65–83). Campus. bibtex: '@inbook{Richter_2020, place={Frankfurt (Main)}, title={›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung}, booktitle={Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen}, publisher={Campus}, author={Richter, Susanne}, editor={Hoffarth, Britta and Richter, Susanne and Reuter, Eva}, year={2020}, pages={65–83} }' chicago: 'Richter, Susanne. “›Sei Was Du Willst, Aber Sei Es Richtig‹ Anforderungen Zur Authentizität in Beauty Videos Als Strategie Flexibler Essentialisierung.” In Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth, Susanne Richter, and Eva Reuter, 65–83. Frankfurt (Main): Campus, 2020.' ieee: 'S. Richter, “›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung,” in Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, B. Hoffarth, S. Richter, and E. Reuter, Eds. Frankfurt (Main): Campus, 2020, pp. 65–83.' mla: Richter, Susanne. “›Sei Was Du Willst, Aber Sei Es Richtig‹ Anforderungen Zur Authentizität in Beauty Videos Als Strategie Flexibler Essentialisierung.” Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth et al., Campus, 2020, pp. 65–83. short: 'S. Richter, in: B. Hoffarth, S. Richter, E. Reuter (Eds.), Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, Campus, Frankfurt (Main), 2020, pp. 65–83.' conference: end_date: '14. Januar 2020 ' location: Hildesheim name: Feministische Perspektiven auf Medien start_date: 13. Januar 2020 date_created: 2024-02-22T17:21:44Z date_updated: 2024-02-23T10:40:14Z editor: - first_name: Britta full_name: Hoffarth, Britta last_name: Hoffarth - first_name: Susanne full_name: Richter, Susanne last_name: Richter - first_name: Eva full_name: Reuter, Eva last_name: Reuter extern: '1' language: - iso: eng page: 65–83 place: Frankfurt (Main) publication: Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen publication_identifier: isbn: - 978-3-593-51293-8 978-3-593-44545-8 publisher: Campus status: public title: ›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung type: book_chapter user_id: '99352' year: '2020' ... --- _id: '51773' author: - first_name: Britta full_name: Hoffarth, Britta last_name: Hoffarth - first_name: Eva full_name: Reuter, Eva last_name: Reuter - first_name: Susanne full_name: Richter, Susanne id: '99352' last_name: Richter citation: ama: 'Hoffarth B, Reuter E, Richter S. Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken. In: Hoffarth B, Reuter E, Richter S, eds. Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen. Hildesheimer Geschlechterforschung. Campus; 2020:7–20.' apa: 'Hoffarth, B., Reuter, E., & Richter, S. (2020). Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken. In B. Hoffarth, E. Reuter, & S. Richter (Eds.), Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen (pp. 7–20). Campus.' bibtex: '@inbook{Hoffarth_Reuter_Richter_2020, place={Frankfurt (Main)}, series={Hildesheimer Geschlechterforschung}, title={Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken}, booktitle={Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen}, publisher={Campus}, author={Hoffarth, Britta and Reuter, Eva and Richter, Susanne}, editor={Hoffarth, Britta and Reuter, Eva and Richter, Susanne}, year={2020}, pages={7–20}, collection={Hildesheimer Geschlechterforschung} }' chicago: 'Hoffarth, Britta, Eva Reuter, and Susanne Richter. “Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken.” In Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth, Eva Reuter, and Susanne Richter, 7–20. Hildesheimer Geschlechterforschung. Frankfurt (Main): Campus, 2020.' ieee: 'B. Hoffarth, E. Reuter, and S. Richter, “Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken,” in Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, B. Hoffarth, E. Reuter, and S. Richter, Eds. Frankfurt (Main): Campus, 2020, pp. 7–20.' mla: 'Hoffarth, Britta, et al. “Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken.” Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth et al., Campus, 2020, pp. 7–20.' short: 'B. Hoffarth, E. Reuter, S. Richter, in: B. Hoffarth, E. Reuter, S. Richter (Eds.), Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, Campus, Frankfurt (Main), 2020, pp. 7–20.' conference: end_date: 14. Januar 2020 location: Hildesheim name: Feministische Perspektiven auf Medien start_date: '13. Januar 2020 ' date_created: 2024-02-22T17:08:07Z date_updated: 2024-02-23T10:39:29Z editor: - first_name: Britta full_name: Hoffarth, Britta last_name: Hoffarth - first_name: Eva full_name: Reuter, Eva last_name: Reuter - first_name: Susanne full_name: Richter, Susanne last_name: Richter extern: '1' language: - iso: ger page: 7–20 place: Frankfurt (Main) publication: 'Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen' publication_identifier: unknown: - 978-3-593-51293-8 publisher: Campus series_title: Hildesheimer Geschlechterforschung status: public title: Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken type: book_chapter user_id: '99352' year: '2020' ... --- _id: '51783' abstract: - lang: eng text: Mediale Darstellungen von Geschlecht und Sexualität sind eingebettet in Machträume und gesellschaftliche Ordnungen. Dieses Buch gibt Einblicke in kritische Analysen gegenwärtiger Mediennutzungs- und Deutungspraktiken. Außerdem setzt es sich mit der übergeordneten Frage auseinander, wie feministische und geschlechtertheoretische Zugänge für eine machtanalytische Weiterentwicklung der Medienforschung fruchtbar gemacht werden können. citation: ama: Hoffarth B, Reuter E, Richter S, eds. Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Campus; 2020. apa: Hoffarth, B., Reuter, E., & Richter, S. (Eds.). (2020). Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Campus. bibtex: '@book{Hoffarth_Reuter_Richter_2020, place={Frankfurt (Main)}, series={Hildesheimer Geschlechterforschung}, title={Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen}, publisher={Campus}, year={2020}, collection={Hildesheimer Geschlechterforschung} }' chicago: 'Hoffarth, Britta, Eva Reuter, and Susanne Richter, eds. Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Hildesheimer Geschlechterforschung. Frankfurt (Main): Campus, 2020.' ieee: 'B. Hoffarth, E. Reuter, and S. Richter, Eds., Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Frankfurt (Main): Campus, 2020.' mla: Hoffarth, Britta, et al., editors. Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Campus, 2020. short: B. Hoffarth, E. Reuter, S. Richter, eds., Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, Campus, Frankfurt (Main), 2020. conference: end_date: '14. Januar 2020 ' location: Hildesheim name: Feministische Perspektiven auf Medien start_date: '13. Januar 2020 ' date_created: 2024-02-22T17:21:34Z date_updated: 2024-02-23T10:38:47Z editor: - first_name: Britta full_name: Hoffarth, Britta last_name: Hoffarth - first_name: Eva full_name: Reuter, Eva last_name: Reuter - first_name: Susanne full_name: Richter, Susanne id: '99352' last_name: Richter extern: '1' language: - iso: ger page: '327' place: Frankfurt (Main) publication_identifier: isbn: - 978-3-593-51293-8 978-3-593-44545-8 publisher: Campus series_title: Hildesheimer Geschlechterforschung status: public title: Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen type: book_editor user_id: '99352' year: '2020' ... --- _id: '51822' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: Schmitt M. Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991. Newsletter der GWMT. 2020;(2):46–57. apa: Schmitt, M. (2020). Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991. Newsletter Der GWMT, 2, 46–57. bibtex: '@article{Schmitt_2020, title={Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991}, number={2}, journal={Newsletter der GWMT}, author={Schmitt, Martin}, year={2020}, pages={46–57} }' chicago: 'Schmitt, Martin. “Die Digitalisierung Der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in Den Sparkassen Der Bundesrepublik Und Der DDR, 1957-1991.” Newsletter Der GWMT, no. 2 (2020): 46–57.' ieee: M. Schmitt, “Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991,” Newsletter der GWMT, no. 2, pp. 46–57, 2020. mla: Schmitt, Martin. “Die Digitalisierung Der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in Den Sparkassen Der Bundesrepublik Und Der DDR, 1957-1991.” Newsletter Der GWMT, no. 2, 2020, pp. 46–57. short: M. Schmitt, Newsletter Der GWMT (2020) 46–57. date_created: 2024-02-24T23:36:01Z date_updated: 2024-02-24T23:55:41Z issue: '2' language: - iso: eng page: 46–57 publication: Newsletter der GWMT status: public title: Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991 type: journal_article user_id: '100968' year: '2020' ... --- _id: '51814' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: 'Schmitt M. Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums. In: Bösch F, Sabrow M, eds. ZeitRäume 2020. Potsdamer Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung. Wallstein; 2020:123–140.' apa: Schmitt, M. (2020). Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums. In F. Bösch & M. Sabrow (Eds.), ZeitRäume 2020 (pp. 123–140). Wallstein. bibtex: '@inbook{Schmitt_2020, place={Göttingen}, series={Potsdamer Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung}, title={Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums}, booktitle={ZeitRäume 2020}, publisher={Wallstein}, author={Schmitt, Martin}, editor={Bösch, Frank and Sabrow, Martin}, year={2020}, pages={123–140}, collection={Potsdamer Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung} }' chicago: 'Schmitt, Martin. “Computernutzung in Der DDR. Die Geschichte Des VVB Maschinelles Rechnen Am Beispiel Des Potsdamer Rechenzentrums.” In ZeitRäume 2020, edited by Frank Bösch and Martin Sabrow, 123–140. Potsdamer Almanach Des Leibniz-Zentrums Für Zeithistorische Forschung. Göttingen: Wallstein, 2020.' ieee: 'M. Schmitt, “Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums,” in ZeitRäume 2020, F. Bösch and M. Sabrow, Eds. Göttingen: Wallstein, 2020, pp. 123–140.' mla: Schmitt, Martin. “Computernutzung in Der DDR. Die Geschichte Des VVB Maschinelles Rechnen Am Beispiel Des Potsdamer Rechenzentrums.” ZeitRäume 2020, edited by Frank Bösch and Martin Sabrow, Wallstein, 2020, pp. 123–140. short: 'M. Schmitt, in: F. Bösch, M. Sabrow (Eds.), ZeitRäume 2020, Wallstein, Göttingen, 2020, pp. 123–140.' date_created: 2024-02-24T23:31:56Z date_updated: 2024-02-25T00:03:20Z editor: - first_name: Frank full_name: Bösch, Frank last_name: Bösch - first_name: Martin full_name: Sabrow, Martin last_name: Sabrow keyword: - DDR - VEB Maschinelles Rechnen - VVB Maschinelles Rechnen - Maschinelles Rechnen - 1950er-Jahre - Kombinat Datenverarbeitung language: - iso: eng page: 123–140 place: Göttingen publication: ZeitRäume 2020 publisher: Wallstein series_title: Potsdamer Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung status: public title: Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums type: book_chapter user_id: '100968' year: '2020' ... --- _id: '51815' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: 'Schmitt M. Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967. In: Zuse-Computer-Museum Z, ed. Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020. ZCOM Zuse Computer-Museum; 2020:34–40.' apa: Schmitt, M. (2020). Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967. In Z. Zuse-Computer-Museum (Ed.), Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020 (pp. 34–40). ZCOM Zuse Computer-Museum. bibtex: '@inbook{Schmitt_2020, place={Hoyerswerda}, title={Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967}, booktitle={Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020}, publisher={ZCOM Zuse Computer-Museum}, author={Schmitt, Martin}, editor={Zuse-Computer-Museum, ZCOM}, year={2020}, pages={34–40} }' chicago: 'Schmitt, Martin. “Aufbrüche in Das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967.” In Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020, edited by ZCOM Zuse-Computer-Museum, 34–40. Hoyerswerda: ZCOM Zuse Computer-Museum, 2020.' ieee: 'M. Schmitt, “Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967,” in Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020, Z. Zuse-Computer-Museum, Ed. Hoyerswerda: ZCOM Zuse Computer-Museum, 2020, pp. 34–40.' mla: Schmitt, Martin. “Aufbrüche in Das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967.” Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020, edited by ZCOM Zuse-Computer-Museum, ZCOM Zuse Computer-Museum, 2020, pp. 34–40. short: 'M. Schmitt, in: Z. Zuse-Computer-Museum (Ed.), Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020, ZCOM Zuse Computer-Museum, Hoyerswerda, 2020, pp. 34–40.' date_created: 2024-02-24T23:32:07Z date_updated: 2024-02-25T00:04:08Z editor: - first_name: ZCOM full_name: Zuse-Computer-Museum, ZCOM last_name: Zuse-Computer-Museum keyword: - DDR - VEB Maschinelles Rechnen - VVB Maschinelles Rechnen - Maschinelles Rechnen - 1950er-Jahre - Kombinat Datenverarbeitung language: - iso: eng page: 34–40 place: Hoyerswerda publication: Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020 publisher: ZCOM Zuse Computer-Museum status: public title: Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967 type: book_chapter user_id: '100968' year: '2020' ... --- _id: '51816' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking. Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte. 2020;107(4):541–543.' apa: 'Schmitt, M. (2020). Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking. In Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte (Vol. 107, Issue 4, pp. 541–543).' bibtex: '@article{Schmitt_2020, title={Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking}, volume={107}, number={4}, journal={Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte}, author={Schmitt, Martin}, year={2020}, pages={541–543} }' chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking.” Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte, 2020.' ieee: 'M. Schmitt, “Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking,” Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, vol. 107, no. 4. pp. 541–543, 2020.' mla: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking.” Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte, vol. 107, no. 4, 2020, pp. 541–543.' short: M. Schmitt, Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte 107 (2020) 541–543. date_created: 2024-02-24T23:32:16Z date_updated: 2024-02-25T00:05:55Z intvolume: ' 107' issue: '4' keyword: - Wirtschaftsgeschichte - Bankengeschichte - Geldautomat - ATM - Geschichte - Technikgeschichte language: - iso: eng page: 541–543 publication: Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte publication_identifier: issn: - ISSN 0340-8728 status: public title: 'Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed Banking' type: review user_id: '100968' volume: 107 year: '2020' ... --- _id: '51813' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: 'Schmitt M. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland.; 2020.' apa: 'Schmitt, M. (2020). Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland.' bibtex: '@book{Schmitt_2020, title={Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland}, author={Schmitt, Martin}, year={2020} }' chicago: 'Schmitt, Martin. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland, 2020.' ieee: 'M. Schmitt, Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.' mla: 'Schmitt, Martin. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.' short: 'M. Schmitt, Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland, 2020.' date_created: 2024-02-24T23:29:56Z date_updated: 2024-02-25T00:06:39Z language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: http://lernort-garnisonkirche.de/?p=456 oa: '1' status: public title: 'Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland' type: misc user_id: '100968' year: '2020' ... --- _id: '51879' author: - first_name: Michael full_name: Poeplau, Michael last_name: Poeplau - first_name: Stephan full_name: Ester, Stephan last_name: Ester - first_name: Bernd full_name: Henning, Bernd id: '213' last_name: Henning - first_name: Thorsten full_name: Wagner, Thorsten last_name: Wagner citation: ama: 'Poeplau M, Ester S, Henning B, Wagner T. Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion. In: AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf; 2020. doi:10.5162/sensoren2019/5.2.3' apa: Poeplau, M., Ester, S., Henning, B., & Wagner, T. (2020). Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.2.3 bibtex: '@inproceedings{Poeplau_Ester_Henning_Wagner_2020, title={Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion}, DOI={10.5162/sensoren2019/5.2.3}, publisher={AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf}, author={Poeplau, Michael and Ester, Stephan and Henning, Bernd and Wagner, Thorsten}, year={2020} }' chicago: Poeplau, Michael, Stephan Ester, Bernd Henning, and Thorsten Wagner. “Zinkoxid Als Photostabiler Luminophor Zur Optischen Sauerstoffdetektion.” AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf, 2020. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.2.3. ieee: 'M. Poeplau, S. Ester, B. Henning, and T. Wagner, “Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion,” 2020, doi: 10.5162/sensoren2019/5.2.3.' mla: Poeplau, Michael, et al. Zinkoxid Als Photostabiler Luminophor Zur Optischen Sauerstoffdetektion. AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf, 2020, doi:10.5162/sensoren2019/5.2.3. short: 'M. Poeplau, S. Ester, B. Henning, T. Wagner, in: AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf, 2020.' date_created: 2024-02-26T12:13:04Z date_updated: 2024-02-26T12:17:27Z department: - _id: '49' doi: 10.5162/sensoren2019/5.2.3 language: - iso: eng publication_status: published publisher: AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf status: public title: Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion type: conference user_id: '15911' year: '2020' ... --- _id: '51953' author: - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen. In: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). ; 2020.' apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen (online). bibtex: '@inproceedings{Gerick_Eickelmann_2020, title={Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online)}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen.” In Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020. ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen,” presented at the Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen (online), 2020. mla: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen.” Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020. short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-24 location: Kiel/Kronshagen (online) name: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) start_date: 2020-11-24 date_created: 2024-02-26T16:08:42Z date_updated: 2024-02-26T16:09:09Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online) publication_status: published status: public title: Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51950' author: - first_name: F. full_name: MacGilchrist, F. last_name: MacGilchrist - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: D. full_name: Verständig, D. last_name: Verständig citation: ama: 'MacGilchrist F, Eickelmann B, Verständig D. Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit. In: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online). ; 2020.' apa: MacGilchrist, F., Eickelmann, B., & Verständig, D. (2020). Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online). Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen (online). bibtex: '@inproceedings{MacGilchrist_Eickelmann_Verständig_2020, title={Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit}, booktitle={Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online)}, author={MacGilchrist, F. and Eickelmann, Birgit and Verständig, D.}, year={2020} }' chicago: MacGilchrist, F., Birgit Eickelmann, and D. Verständig. “Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit.” In Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online), 2020. ieee: F. MacGilchrist, B. Eickelmann, and D. Verständig, “Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit,” presented at the Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen (online), 2020. mla: MacGilchrist, F., et al. “Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit.” Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online), 2020. short: 'F. MacGilchrist, B. Eickelmann, D. Verständig, in: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online), 2020.' conference: end_date: 2020-12-04 location: Göttingen (online) name: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen start_date: 2020-12-04 date_created: 2024-02-26T16:05:34Z date_updated: 2024-02-26T16:05:39Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online) publication_status: published status: public title: Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51954' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: L. full_name: Thies, L. last_name: Thies - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: 'Eickelmann B, Thies L, Drossel K. Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales Potenzial.” In: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B., Thies, L., & Drossel, K. (2020). Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales Potenzial.” Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online). Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Thies_Drossel_2020, title={Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales Potenzial”}, booktitle={Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit and Thies, L. and Drossel, Kerstin}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, L. Thies, and Kerstin Drossel. “Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales Potenzial.’” In Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, L. Thies, and K. Drossel, “Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales Potenzial,’” presented at the Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales Potenzial.’” Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, L. Thies, K. Drossel, in: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-20 location: Berlin (online) name: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums Bildung Digitalisierung start_date: 2020-11-20 date_created: 2024-02-26T16:10:29Z date_updated: 2024-02-26T16:10:44Z department: - _id: '462' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.forumbd.de/veranstaltungen/konfbd20/ publication: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online) publication_status: published status: public title: Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie 'Digitales Potenzial' type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51952' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making. In: Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making. Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online). Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission, Brüssel (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making}, booktitle={Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission. Brüssel (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making.” In Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making,” presented at the Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission, Brüssel (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making.” Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-26 location: Brüssel (online) name: Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission start_date: 2020-11-26 date_created: 2024-02-26T16:07:12Z date_updated: 2024-02-26T16:07:18Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission. Brüssel (online) publication_status: published status: public title: Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51949' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digital Education from a European perspective. In: Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digital Education from a European perspective. Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online). Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020, Germany (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digital Education from a European perspective}, booktitle={Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digital Education from a European Perspective.” In Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digital Education from a European perspective,” presented at the Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020, Germany (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digital Education from a European Perspective.” Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online), 2020.' conference: end_date: 2020-12-11 location: Germany (online) name: Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020 start_date: 2020-12-11 date_created: 2024-02-26T16:04:16Z date_updated: 2024-02-26T16:04:26Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (online) publication_status: published status: public title: Digital Education from a European perspective type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51955' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: N. full_name: Lemmens, N. last_name: Lemmens citation: ama: 'Eickelmann B, Lemmens N. Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern. In: Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B., & Lemmens, N. (2020). Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern. Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online). Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Lemmens_2020, title={Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern}, booktitle={Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit and Lemmens, N.}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, and N. Lemmens. “Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern.” In Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020. ieee: B. Eickelmann and N. Lemmens, “Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern,” presented at the Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit, and N. Lemmens. “Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern.” Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, N. Lemmens, in: Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-19 location: Berlin (online) name: Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums Bildung Digitalisierung start_date: 2020-11-19 date_created: 2024-02-26T16:21:36Z date_updated: 2024-02-26T16:21:43Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Talk im Rahmen im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online) publication_status: published status: public title: Digitale Kompetenzen von (angehenden) Lehrer:innen – qualifizieren, motivieren, fördern type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51951' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. ‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’. In: Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). ‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’. Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online). Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW, Düsseldorf (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’.” In Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’,” presented at the Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW, Düsseldorf (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’.” Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online), 2020.' conference: end_date: 2020-12-01 location: Düsseldorf (online) name: Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW start_date: 2020-12-01 date_created: 2024-02-26T16:06:22Z date_updated: 2024-02-26T16:07:22Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Schulträgertagung der Medienberatung NRW. Düsseldorf (online) publication_status: published status: public title: ‚Digitalisierung an Schulen in NRW - Ausgangslage, Prozesse und Perspektiven’ type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51958' author: - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Evaluation “Lernen mit digitalen Medien” und “digitale Bildung in Pandemie-SItuationen” an Förderzentren Geistige Entwicklung. In: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). ; 2020.' apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Evaluation “Lernen mit digitalen Medien” und “digitale Bildung in Pandemie-SItuationen” an Förderzentren Geistige Entwicklung. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen (online). bibtex: '@inproceedings{Gerick_Eickelmann_2020, title={Evaluation “Lernen mit digitalen Medien” und “digitale Bildung in Pandemie-SItuationen” an Förderzentren Geistige Entwicklung}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online)}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Evaluation ‘Lernen mit digitalen Medien’ und ‘digitale Bildung in Pandemie-SItuationen’ an Förderzentren Geistige Entwicklung.” In Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020. ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, “Evaluation ‘Lernen mit digitalen Medien’ und ‘digitale Bildung in Pandemie-SItuationen’ an Förderzentren Geistige Entwicklung,” presented at the Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen (online), 2020. mla: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Evaluation ‘Lernen mit digitalen Medien’ und ‘digitale Bildung in Pandemie-SItuationen’ an Förderzentren Geistige Entwicklung.” Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020. short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-13 location: Kiel/Kronshagen (online) name: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) start_date: 2020-11-13 date_created: 2024-02-26T16:24:36Z date_updated: 2024-02-26T16:24:42Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung Lernen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Ideen zur Bildungsteilhabe in der Mediengesellschaft am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online) publication_status: published status: public title: Evaluation 'Lernen mit digitalen Medien' und 'digitale Bildung in Pandemie-SItuationen' an Förderzentren Geistige Entwicklung type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51960' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt. In: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt. Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online). Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF), Dortmund (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt.” In Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt,” presented at the Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF), Dortmund (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt.” Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-09 location: Dortmund (online) name: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs 'Digital Learning Leadership' an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) start_date: 2020-11-09 date_created: 2024-02-26T16:26:23Z date_updated: 2024-02-26T16:26:29Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs 'Digital Learning Leadership' an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online) publication_status: published status: public title: Digital Learning Leadership als Re-Definition der Aufgaben von Schulleitungen und pädagogischen Führungskräften in einer digitalisierten Welt type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51963' author: - first_name: I. full_name: van Ackeren, I. last_name: van Ackeren - first_name: H. full_name: Buhl, H. last_name: Buhl - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: M. full_name: Heinrich, M. last_name: Heinrich - first_name: G. full_name: Wolfswinkler, G. last_name: Wolfswinkler citation: ama: 'van Ackeren I, Buhl H, Eickelmann B, Heinrich M, Wolfswinkler G. Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs. In: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: van Ackeren, I., Buhl, H., Eickelmann, B., Heinrich, M., & Wolfswinkler, G. (2020). Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs. Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“, Universität zu Köln. bibtex: '@inproceedings{van Ackeren_Buhl_Eickelmann_Heinrich_Wolfswinkler_2020, title={Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs}, booktitle={Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={van Ackeren, I. and Buhl, H. and Eickelmann, Birgit and Heinrich, M. and Wolfswinkler, G.}, year={2020} }' chicago: Ackeren, I. van, H. Buhl, Birgit Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler. “Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs.” In Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020. ieee: I. van Ackeren, H. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler, “Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs,” presented at the Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“, Universität zu Köln, 2020. mla: van Ackeren, I., et al. “Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs.” Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020. short: 'I. van Ackeren, H. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler, in: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-10-02 location: Universität zu Köln name: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ start_date: 2020-10-01 date_created: 2024-02-26T16:30:26Z date_updated: 2024-02-26T16:30:28Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt) status: public title: Digitalisierung multiparadigmatisch-phasenübergreifender Lehrerbildung durch Communities of Practice – zum anvisierten Erkenntnisgewinn des ComeIn-Projekts aller lehrerbildenden Universitäten NRWs type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51959' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitale Schulentwicklung. In: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitale Schulentwicklung. Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online). Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF), Dortmund (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitale Schulentwicklung}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitale Schulentwicklung.” In Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitale Schulentwicklung,” presented at the Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF), Dortmund (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitale Schulentwicklung.” Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs “Digital Learning Leadership” an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-10 location: Dortmund (online) name: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs 'Digital Learning Leadership' an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) start_date: 2020-11-10 date_created: 2024-02-26T16:25:36Z date_updated: 2024-02-26T16:26:30Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Zertifikatsstudiengangs 'Digital Learning Leadership' an der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF). Dortmund (online) publication_status: published status: public title: Digitale Schulentwicklung type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51957' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole? In: Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole? Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online). Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’, Berlin (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole?}, booktitle={Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole?” In Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole?,” presented at the Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’, Berlin (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole?” Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus’. Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-16 location: Berlin (online) name: ' Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus''' start_date: 2020-11-16 date_created: 2024-02-26T16:23:15Z date_updated: 2024-02-26T16:23:22Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Diskussionsinput im Rahmen des Kongresses der Friedrich-Ebert-Stiftung ‚Digitaler Kapitalismus'. Berlin (online) publication_status: published status: public title: Digitalisierung in der Schule – (un)gleiche Chancen, gute Lehre, neue Monopole? type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51956' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit. In: Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit. Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online). Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit.” In Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit,” presented at the Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit.” Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online), 2020.' conference: end_date: 2020-11-17 name: Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online) start_date: 2020-11-17 date_created: 2024-02-26T16:22:23Z date_updated: 2024-02-26T16:23:27Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Schulaufsichtstagung des Landes NRW. Soest/QUA-LiS (online) publication_status: published status: public title: Digitalisierungsschub mit Qualität – Perspektiven für die Schulaufsicht in und nach der Pandemiezeit type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51961' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schulentwicklung im digitalen Wandel. In: Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Schulentwicklung im digitalen Wandel. Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online. Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule,” Hamburg/online. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schulentwicklung im digitalen Wandel}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Schulentwicklung im digitalen Wandel.” In Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Schulentwicklung im digitalen Wandel,” presented at the Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule,” Hamburg/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Schulentwicklung im digitalen Wandel.” Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt “Digital macht Schule”. Hamburg/online, 2020.' conference: end_date: 2020-11-02 location: Hamburg/online name: Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt 'Digital macht Schule' start_date: 2020-11-02 date_created: 2024-02-26T16:27:13Z date_updated: 2024-02-26T16:27:16Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Auftaktes des Blended-Learning-Kurses im Projekt 'Digital macht Schule'. Hamburg/online publication_status: published status: public title: Schulentwicklung im digitalen Wandel type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51962' author: - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: M. full_name: Heldt, M. last_name: Heldt - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation. In: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: Drossel, K., Heldt, M., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation. Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt), Universität zu Köln. bibtex: '@inproceedings{Drossel_Heldt_Eickelmann_2020, title={Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation}, booktitle={Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Drossel, Kerstin and Heldt, M. and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Drossel, Kerstin, M. Heldt, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.” In Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020. ieee: K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation,” presented at the Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt), Universität zu Köln, 2020. mla: Drossel, Kerstin, et al. “Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.” Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020. short: 'K. Drossel, M. Heldt, B. Eickelmann, in: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-10-02 location: Universität zu Köln name: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt) start_date: 2020-10-01 date_created: 2024-02-26T16:28:45Z date_updated: 2024-02-26T16:30:35Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt) status: public title: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51970' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht? In: Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht? Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online. Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold, Paderborn/online. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht?}, booktitle={Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht?” In Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht?,” presented at the Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold, Paderborn/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht?” Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input und Workshop im Rahmen des Fachtags “Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung”.  Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online, 2020.' conference: end_date: 2020-09-22 location: Paderborn/online name: Input und Workshop im Rahmen des Fachtags 'Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung'. Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold start_date: 2020-09-22 date_created: 2024-02-26T17:04:35Z date_updated: 2024-02-26T17:04:43Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input und Workshop im Rahmen des Fachtags 'Lernen in einer digital-vernetzten Welt – Individuelle Förderung und Schulentwicklung'. Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ Professional School an der Universität Paderborn gemeinsam mit dem HNF (Heinz Nixdorf Museums Forum) und der Bezirksregierung Detmold. Paderborn/online publication_status: published status: public title: Lernen aus der Krise – Wie geht es weiter in Schule und Unterricht? type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51967' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt. In: Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt. Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin. Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt, Berlin. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt}, booktitle={Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt.” In Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt,” presented at the Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt, Berlin, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt.” Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht “Bildung in Deutschland 2020”. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin, 2020.' conference: end_date: 2020-09-29 location: Berlin name: Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht 'Bildung in Deutschland 2020'. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt start_date: 2020-09-29 date_created: 2024-02-26T17:01:18Z date_updated: 2024-02-26T17:02:28Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input im Rahmen der Podiumsdiskussion der Fachtagung zum Nationalen Bildungsbericht 'Bildung in Deutschland 2020'. Aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen in einer digitalisierten Welt. Berlin publication_status: published status: public title: Anforderungen an Bildung in einer digitalisierten Welt type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51968' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: C. full_name: Schrand, C. last_name: Schrand citation: ama: 'Eickelmann B, Schrand C. Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien. In: Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster. ; 2020.' apa: Eickelmann, B., & Schrand, C. (2020). Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien. Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster. Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021,” Westfälische Wilhelms-Universität Münster. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Schrand_2020, title={Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien}, booktitle={Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster}, author={Eickelmann, Birgit and Schrand, C.}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, and C. Schrand. “Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien.” In Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2020. ieee: B. Eickelmann and C. Schrand, “Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien,” presented at the Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021,” Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2020. mla: Eickelmann, Birgit, and C. Schrand. “Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien.” Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2020. short: 'B. Eickelmann, C. Schrand, in: Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung “Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021”. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2020.' conference: end_date: 2020-09-24 location: Westfälische Wilhelms-Universität Münster name: Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung 'Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021' start_date: 2020-09-24 date_created: 2024-02-26T17:02:13Z date_updated: 2024-02-26T17:02:28Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input und Workshop im Rahmen der Online-Fachtagung 'Lehren und Lernen in Corona-Zeiten. Herausforderungen im Schuljahr 2020/2021'. Westfälische Wilhelms-Universität Münster publication_status: published status: public title: Pädagogisch reflektierte Nutzung digitaler Technologien type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51969' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein? In: Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein? Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg. Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), Universität Regensburg. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein?}, booktitle={Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein?” In Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein?,” presented at the Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), Universität Regensburg, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein?” Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Keynote im Rahmen der Tagung “Fachliche Bildung und digitale Transformation” der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg, 2020.' conference: end_date: 2020-09-24 location: Universität Regensburg name: Keynote im Rahmen der Tagung 'Fachliche Bildung und digitale Transformation' der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) start_date: 2020-09-24 date_created: 2024-02-26T17:03:10Z date_updated: 2024-02-26T17:03:18Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Keynote im Rahmen der Tagung 'Fachliche Bildung und digitale Transformation' der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Universität Regensburg publication_status: published status: public title: Schule und (Fach-)Unterricht in der digitalen Transformation – Darf’s auch ein bisschen mehr sein? type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51971' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: E. full_name: Chassaing de Bourdeille, E. last_name: Chassaing de Bourdeille - first_name: G. full_name: Neukirchen, G. last_name: Neukirchen - first_name: A. full_name: Schleicher, A. last_name: Schleicher citation: ama: 'Eickelmann B, Chassaing de Bourdeille E, Neukirchen G, Schleicher A. Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten. In: Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B., Chassaing de Bourdeille, E., Neukirchen, G., & Schleicher, A. (2020). Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten. Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online). Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda), Berlin (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Chassaing de Bourdeille_Neukirchen_Schleicher_2020, title={Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten}, booktitle={Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit and Chassaing de Bourdeille, E. and Neukirchen, G. and Schleicher, A.}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, E. Chassaing de Bourdeille, G. Neukirchen, and A. Schleicher. “Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten.” In Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, E. Chassaing de Bourdeille, G. Neukirchen, and A. Schleicher, “Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten,” presented at the Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda), Berlin (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten.” Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, E. Chassaing de Bourdeille, G. Neukirchen, A. Schleicher, in: Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-09-14 location: Berlin (online) name: Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda) start_date: 2020-09-14 date_created: 2024-02-26T17:06:09Z date_updated: 2024-02-26T17:06:14Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input und Podiumsdiskussion im Rahmen des Deutschen Lehrkräfteforums 2020 (Moderation J.-M. Wiarda). Berlin (online) publication_status: published status: public title: Aus der Krise lernen – gemeinsam Schule gestalten type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51966' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen. In: Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen. Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online). Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW), Soest (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen.” In Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen,” presented at the Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW), Soest (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen.” Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online), 2020.' conference: end_date: 2020-10-01 location: Soest (online) name: Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW) start_date: 2020-10-01 date_created: 2024-02-26T17:00:20Z date_updated: 2024-02-26T17:02:27Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Tagung des Projektes ‚Leben und Lernen im Ganztag‘ (LiGa NRW). Soest (online) publication_status: published status: public title: Schule auf Distanz und den ganzen Tag. Forschungsbefunde und Konzepte im Kontext von Digitalisierungsprozessen type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51964' author: - first_name: D. full_name: Conze, D. last_name: Conze - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Conze D, Drossel K, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt). Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt), Universität zu Köln.' bibtex: '@inproceedings{Conze_Drossel_Eickelmann_2020, title={Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?}, booktitle={Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Conze, D. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Conze, D., Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” In Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'D. Conze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?,” presented at the Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt), Universität zu Köln, 2020.' mla: 'Conze, D., et al. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'D. Conze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-10-02 location: Universität zu Köln name: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“ (angenommen, Konferenz abgesagt) start_date: 2020-10-01 date_created: 2024-02-26T16:31:57Z date_updated: 2024-02-26T16:32:26Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Tagung „Bildung, Schule und Digitalisierung“. Universität zu Köln (angenommen, Konferenz abgesagt) status: public title: 'Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?' type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51965' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen. In: Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen. Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online). Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Bamberg (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen}, booktitle={Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen.” In Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen,” presented at the Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Bamberg (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen.” Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online), 2020.' conference: end_date: 2020-10-01 location: Bamberg (online) name: Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe start_date: 2020-10-01 date_created: 2024-02-26T16:59:31Z date_updated: 2024-02-26T16:59:34Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input im Rahmen des Workshops ‚Digitale Kompetenzen im NEPS‘. LIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Bamberg (online) publication_status: published status: public title: Sieben Perspektiven auf digitale Kompetenzen type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51974' author: - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ In: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). ; 2020.' apa: 'Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled).' bibtex: '@inproceedings{Gerick_Eickelmann_2020, title={Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)connecting Communities’}, booktitle={European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled)}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the Symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” In European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020.' ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)connecting Communities,’” presented at the European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled), 2020.' mla: 'Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the Symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020.' short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020.' conference: end_date: 2020-08-28 location: University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled) name: European Conference on Educational Research (ECER) start_date: 2020-08-25 date_created: 2024-02-26T17:09:44Z date_updated: 2024-02-26T17:12:41Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled) status: public title: 'Teacher Education and Digitalization in Germany – Current Situation, Empirical Findings and Future Developments. Presentation within the symposium ‘Perspectives Of Research On The Challenges Of Digitization In Higher Education’ (Chair: Philippe Gabriel, Discussant: Johan Van Braak). ‘Educational Research (Re)connecting Communities’' type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51977' author: - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking competence in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning. In: International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (Online). ; 2020.' apa: Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Computational thinking competence in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning. International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (Online). International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (online). bibtex: '@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2020, title={Computational thinking competence in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning}, booktitle={International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (online)}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competence in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics and School Learning.” In International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (Online), 2020. ieee: A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking competence in countries from three different continents in the mirror of students’ characteristics and school learning,” presented at the International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (online), 2020. mla: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking Competence in Countries from Three Different Continents in the Mirror of Students’ Characteristics and School Learning.” International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (Online), 2020. short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (Online), 2020.' conference: end_date: 2020-08-20 location: Hong Kong (online) name: International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education start_date: 2020-08-20 date_created: 2024-02-26T17:14:20Z date_updated: 2024-02-26T17:14:27Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: International Conference on Computational Thinking Education 2020 (CTE2020). 4th International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong (online) publication_status: published status: public title: Computational thinking competence in countries from three different continents in the mirror of students' characteristics and school learning type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51976' author: - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Drossel K. Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ In: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). ; 2020.' apa: Labusch, A., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland. bibtex: '@inproceedings{Labusch_Eickelmann_Drossel_2020, title={Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)connecting Communities’}, booktitle={European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled)}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2020} }' chicago: Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” In European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020. ieee: A. Labusch, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)connecting Communities,’” presented at the European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland, 2020. mla: Labusch, Amelie, et al. “Students’ Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020. short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, in: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020.' conference: end_date: 2020-08-28 location: University of Glasgow, Scotland name: European Conference on Educational Research (ECER) start_date: 2020-08-25 date_created: 2024-02-26T17:12:23Z date_updated: 2024-02-26T17:12:26Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled) status: public title: Students' Computational Thinking Competencies in European Countries in the Light of Individual Characteristics and School Learning Based on IEA-ICILS 2018. ‘Educational Research (Re)connecting Communities’ type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51975' author: - first_name: M. full_name: Heldt, M. last_name: Heldt - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Heldt M, Drossel K, Eickelmann B. The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ In: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). ; 2020.' apa: Heldt, M., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)connecting Communities.’ European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled). European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland. bibtex: '@inproceedings{Heldt_Drossel_Eickelmann_2020, title={The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)connecting Communities’}, booktitle={European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled)}, author={Heldt, M. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Heldt, M., Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” In European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020. ieee: M. Heldt, K. Drossel, and B. Eickelmann, “The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)connecting Communities,’” presented at the European Conference on Educational Research (ECER), University of Glasgow, Scotland, 2020. mla: Heldt, M., et al. “The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020. short: 'M. Heldt, K. Drossel, B. Eickelmann, in: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (Accepted, Conference Cancelled), 2020.' conference: end_date: 2020-08-28 location: University of Glasgow, Scotland name: European Conference on Educational Research (ECER) start_date: 2020-08-25 date_created: 2024-02-26T17:11:24Z date_updated: 2024-02-26T17:12:35Z department: - _id: '462' language: - iso: eng publication: European Conference on Educational Research (ECER). University of Glasgow, Scotland (accepted, conference cancelled) status: public title: The Use of ICT – A Typology of Teachers’ Attitudes in European Secondary Schools. ‘Educational Research (Re)connecting Communities’ type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51978' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen? In: Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online). ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen? Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online). Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung, Berlin (online). bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen?}, booktitle={Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen?” In Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online), 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen?,” presented at the Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung, Berlin (online), 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen?” Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online), 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-08-17 location: Berlin (online) name: Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung start_date: 2020-08-17 date_created: 2024-02-26T17:15:05Z date_updated: 2024-02-26T17:15:12Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input und Diskussion im Rahmen des Netzwerks Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin (online) publication_status: published status: public title: Digitaler Unterricht während der Corona-Krise. Wie kann das nächste Schuljahr aussehen? type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51972' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt. In: Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt. Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online. Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt, Frankfurt/online. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt.” In Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt,” presented at the Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt, Frankfurt/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt.” Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online, 2020.' conference: end_date: 2020-09-04 location: Frankfurt/online name: Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt start_date: 2020-09-04 date_created: 2024-02-26T17:06:57Z date_updated: 2024-02-26T17:07:58Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Fachtags ‚Digitalisierung‘ der Schulleitungen der Stadt Frankfurt. Frankfurt/online publication_status: published status: public title: Neue Aufgaben für Schulleitungen in einer digitalisierten Welt type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51973' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: S. full_name: Eckhoff, S. last_name: Eckhoff citation: ama: 'Eickelmann B, Eckhoff S. #Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen. In: Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online. ; 2020.' apa: 'Eickelmann, B., & Eckhoff, S. (2020). #Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen. Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online. Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung, Berlin/online.' bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Eckhoff_2020, title={#Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen}, booktitle={Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online}, author={Eickelmann, Birgit and Eckhoff, S.}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, and S. Eckhoff. “#Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen.” In Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online, 2020. ieee: B. Eickelmann and S. Eckhoff, “#Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen,” presented at the Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung, Berlin/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit, and S. Eckhoff. “#Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen.” Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online, 2020. short: 'B. Eickelmann, S. Eckhoff, in: Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online, 2020.' conference: end_date: 2020-09-03 location: Berlin/online name: Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung start_date: 2020-09-03 date_created: 2024-02-26T17:07:49Z date_updated: 2024-02-26T17:07:56Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input im Rahmen des Community Calls des Forum Bildung Digitalisierung. Berlin/online publication_status: published status: public title: '#Schulstart2020 – Regelbetrieb unter Corona-Bedingungen' type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51983' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen. In: Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen. Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam. Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘, Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen}, booktitle={Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen.” In Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen,” presented at the Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘, Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen.” Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam, 2020.' conference: end_date: 2020-06-06 location: Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam name: Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘ start_date: 2020-06-06 date_created: 2024-02-26T19:05:08Z date_updated: 2024-02-26T19:05:13Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input im Rahmen des 1. Fachgesprächs ‚Lernen mit digitalen Medien‘. Staatskanzlei Brandenburg/Potsdam publication_status: published status: public title: Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Ausgangslage und Perspektiven für nachhaltig wirksame Veränderungen type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51979' author: - first_name: M. full_name: Heldt, M. last_name: Heldt - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Heldt M, Drossel K, Eickelmann B. Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively. In: EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: Heldt, M., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively. EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt). EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education, . Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland. bibtex: '@inproceedings{Heldt_Drossel_Eickelmann_2020, title={Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively}, booktitle={EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt)}, author={Heldt, M. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Heldt, M., Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively.” In EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt), 2020. ieee: M. Heldt, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively,” presented at the EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education, . Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland, 2020. mla: Heldt, M., et al. “Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively.” EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt), 2020. short: 'M. Heldt, K. Drossel, B. Eickelmann, in: EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-06-12 location: . Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland name: EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education start_date: 2020-06-10 date_created: 2024-02-26T19:02:04Z date_updated: 2024-02-26T19:03:08Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education. Carl von Ossietzky University Oldenburg. Oldenburg, Deutschland (eingereicht, Konferenz abgesagt) status: public title: Better together!? – Mastering the digital transformation in teacher education cooperatively type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51986' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie. In: Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online). ; 2020.' apa: 'Eickelmann, B. (2020). Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie. Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online). Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung,” Berlin (online).' bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie}, booktitle={Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie.” In Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online), 2020.' ieee: 'B. Eickelmann, “Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie,” presented at the Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung,” Berlin (online), 2020.' mla: 'Eickelmann, Birgit. “Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie.” Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online), 2020.' short: 'B. Eickelmann, in: Input im Rahmen des Community Calls #6 des “Forum Bildung Digitalisierung”. Berlin (online), 2020.' conference: end_date: 2020-04-22 location: Berlin (online) name: 'Input im Rahmen des Community Calls #6 des ''Forum Bildung Digitalisierung''' start_date: 2020-04-22 date_created: 2024-02-26T19:08:54Z date_updated: 2024-02-26T19:09:09Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Input im Rahmen des Community Calls #6 des ''Forum Bildung Digitalisierung''. Berlin (online)' publication_status: published status: public title: Schulentwicklung und Erkenntnisse aus der Zeit der Schulschließungen im Kontext der Corona-Pandemie type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51985' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schule in Zeiten von Corona. In: Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Schule in Zeiten von Corona. Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online. Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI), Berlin/online. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schule in Zeiten von Corona}, booktitle={Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Schule in Zeiten von Corona.” In Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Schule in Zeiten von Corona,” presented at the Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI), Berlin/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Schule in Zeiten von Corona.” Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online, 2020.' conference: end_date: 2020-05-04 location: Berlin/online name: Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI) start_date: 2020-05-04 date_created: 2024-02-26T19:07:48Z date_updated: 2024-02-26T19:07:56Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Input im Rahmen der virtuellen Diskussionsrunde ‚Bildungspolitik nach Corona‘ der Gesellschaft für Informatik (GI). Berlin/online publication_status: published status: public title: Schule in Zeiten von Corona type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51981' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21. In: Community Call des Forums Bildung Digitalisierung. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21. Community Call des Forums Bildung Digitalisierung. Community Call des Forums Bildung Digitalisierung. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21}, booktitle={Community Call des Forums Bildung Digitalisierung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21.” In Community Call des Forums Bildung Digitalisierung, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21,” presented at the Community Call des Forums Bildung Digitalisierung, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21.” Community Call des Forums Bildung Digitalisierung, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Community Call des Forums Bildung Digitalisierung, 2020.' conference: end_date: 2020-06-09 name: Community Call des Forums Bildung Digitalisierung start_date: 2020-06-09 date_created: 2024-02-26T19:04:03Z date_updated: 2024-02-26T19:05:27Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Community Call des Forums Bildung Digitalisierung publication_status: published status: public title: Digitalisierungsschub in Schulen durch Corona? Schule in Zeiten der Pandemie – Befunde und Ausschnitte aus Empfehlungen für das Schuljahr 2020/21 type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51984' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany. In: ; 2020.' apa: 'Eickelmann, B. (2020). Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany.' bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany,” 2020.' ieee: 'B. Eickelmann, “Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany,” Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany, 2020.' mla: 'Eickelmann, Birgit. Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany. 2020.' short: 'B. Eickelmann, in: 2020.' conference: end_date: 2020-05-13 location: Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany start_date: 2020-05-13 date_created: 2024-02-26T19:06:52Z date_updated: 2024-02-26T19:06:58Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication_status: published status: public title: 'Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany' type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51980' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online. In: ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online,” 2020. ieee: B. Eickelmann, “Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online,” Berlin/online, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online. 2020. short: 'B. Eickelmann, in: 2020.' conference: end_date: 2020-06-10 location: Berlin/online start_date: 2020-06-10 date_created: 2024-02-26T19:03:03Z date_updated: 2024-02-26T19:03:15Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication_status: published status: public title: Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51990' author: - first_name: H. full_name: Schaumburg, H. last_name: Schaumburg - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Schaumburg H, Gerick J, Drossel K, Eickelmann B. Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018. In: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Schaumburg, H., Gerick, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.' bibtex: '@inproceedings{Schaumburg_Gerick_Drossel_Eickelmann_2020, title={Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Schaumburg, H. and Gerick, J. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Schaumburg, H., J. Gerick, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018.” In Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'H. Schaumburg, J. Gerick, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018,” presented at the Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam, 2020.' mla: 'Schaumburg, H., et al. “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018.” Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'H. Schaumburg, J. Gerick, K. Drossel, B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-03-26 location: Universität Potsdam name: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' start_date: 2020-03-26 date_created: 2024-02-26T19:15:17Z date_updated: 2024-02-26T19:15:20Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)' status: public title: Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018 type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51989' author: - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: S. full_name: Schaumburg, S. last_name: Schaumburg - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch citation: ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Schaumburg S, Labusch A. Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018. In: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, S., & Labusch, A. (2020). Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.' bibtex: '@inproceedings{Drossel_Eickelmann_Schaumburg_Labusch_2020, title={Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Schaumburg, S. and Labusch, Amelie}, year={2020} }' chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, S. Schaumburg, and Amelie Labusch. “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018.” In Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Schaumburg, and A. Labusch, “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018,” presented at the Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam, 2020.' mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018.” Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Schaumburg, A. Labusch, in: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-03-26 location: Universität Potsdam name: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' start_date: 2020-03-26 date_created: 2024-02-26T19:13:34Z date_updated: 2024-02-26T19:15:31Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)' status: public title: Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018 type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51988' author: - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: M. full_name: Vennemann, M. last_name: Vennemann - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch citation: ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Vennemann M, Labusch A. Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich. In: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Gerick, J., Eickelmann, B., Vennemann, M., & Labusch, A. (2020). Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.' bibtex: '@inproceedings{Gerick_Eickelmann_Vennemann_Labusch_2020, title={Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit and Vennemann, M. and Labusch, Amelie}, year={2020} }' chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, M. Vennemann, and Amelie Labusch. “Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich.” In Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, and A. Labusch, “Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich,” presented at the Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam, 2020.' mla: 'Gerick, J., et al. “Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich.” Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, A. Labusch, in: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-03-26 location: Universität Potsdam name: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' start_date: 2020-03-26 date_created: 2024-02-26T19:12:22Z date_updated: 2024-02-26T19:15:35Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)' status: public title: Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51991' author: - first_name: J. full_name: Vahrenhold, J. last_name: Vahrenhold - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Vahrenhold J, Labusch A, Eickelmann B. Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘. In: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Vahrenhold, J., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.' bibtex: '@inproceedings{Vahrenhold_Labusch_Eickelmann_2020, title={Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Vahrenhold, J. and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: 'Vahrenhold, J., Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘.” In Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'J. Vahrenhold, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘,” presented at the Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam, 2020.' mla: 'Vahrenhold, J., et al. “Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘.” Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'J. Vahrenhold, A. Labusch, B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-03-26 location: Universität Potsdam name: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' start_date: 2020-03-26 date_created: 2024-02-26T19:17:07Z date_updated: 2024-02-26T19:17:10Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)' status: public title: Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘ type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51987' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: W. full_name: Bos, W. last_name: Bos - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Amelie full_name: Labusch, Amelie id: '65599' last_name: Labusch - first_name: F. full_name: Goldhammer, F. last_name: Goldhammer citation: ama: 'Eickelmann B, Bos W, Gerick J, Labusch A, Goldhammer F. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). ; 2020.' apa: 'Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Labusch, A., & Goldhammer, F. (2020). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.' bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Bos_Gerick_Labusch_Goldhammer_2020, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}, author={Eickelmann, Birgit and Bos, W. and Gerick, J. and Labusch, Amelie and Goldhammer, F.}, year={2020} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit, W. Bos, J. Gerick, Amelie Labusch, and F. Goldhammer. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” In Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' ieee: 'B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, A. Labusch, and F. Goldhammer, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich,” presented at the Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam, 2020.' mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' short: 'B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, A. Labusch, F. Goldhammer, in: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt), 2020.' conference: end_date: 2020-03-26 location: Universität Potsdam name: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' start_date: 2020-03-26 date_created: 2024-02-26T19:10:40Z date_updated: 2024-02-26T19:15:39Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 'Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)' status: public title: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51993' author: - first_name: Johanna full_name: Schulze, Johanna id: '34412' last_name: Schulze orcid: 0000-0001-6104-8583 - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: 'Schulze J, Eickelmann B, Drossel K. Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW. In: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020. ; 2020.' apa: Schulze, J., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW. 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020. 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität zu Köln. bibtex: '@inproceedings{Schulze_Eickelmann_Drossel_2020, title={Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW}, booktitle={27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020}, author={Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2020} }' chicago: Schulze, Johanna, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW.” In 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020, 2020. ieee: J. Schulze, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW,” presented at the 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität zu Köln, 2020. mla: Schulze, Johanna, et al. “Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW.” 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020, 2020. short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, K. Drossel, in: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020, 2020.' conference: end_date: 2020-03-17 location: Universität zu Köln name: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) start_date: 2020-03-17 date_created: 2024-02-26T19:19:22Z date_updated: 2024-02-26T19:19:27Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020 publication_status: published status: public title: Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51992' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. In: Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn. Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘, Bonn. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking.” In Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn, 2020. ieee: B. Eickelmann, “ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking,” presented at the Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘, Bonn, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking.” Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn, 2020.' conference: end_date: 2020-03-19 location: Bonn name: Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘ start_date: 2020-03-19 date_created: 2024-02-26T19:18:00Z date_updated: 2024-02-26T19:18:18Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn publication_status: published status: public title: ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51998' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl - first_name: S. full_name: Bonanati, S. last_name: Bonanati - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel citation: ama: 'Eickelmann B, Buhl HM, Bonanati S, Drossel K. Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen). In: Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen. ; 2020.' apa: Eickelmann, B., Buhl, H. M., Bonanati, S., & Drossel, K. (2020). Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen). Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen. Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen, Essen. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Buhl_Bonanati_Drossel_2020, title={Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen)}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen}, author={Eickelmann, Birgit and Buhl, Heike M. and Bonanati, S. and Drossel, Kerstin}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, Heike M. Buhl, S. Bonanati, and Kerstin Drossel. “Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen).” In Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen, 2020. ieee: B. Eickelmann, H. M. Buhl, S. Bonanati, and K. Drossel, “Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen),” presented at the Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen, Essen, 2020. mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen).” Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen, 2020. short: 'B. Eickelmann, H.M. Buhl, S. Bonanati, K. Drossel, in: Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen, 2020.' conference: end_date: 2020-01-14 location: Essen name: Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen start_date: 2020-01-14 date_created: 2024-02-26T19:24:24Z date_updated: 2024-02-26T19:24:30Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen publication_status: published status: public title: Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen) type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51996' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann - first_name: M. full_name: Fugmann, M. last_name: Fugmann - first_name: V. full_name: Schönstein, V. last_name: Schönstein citation: ama: 'Eickelmann B, Fugmann M, Schönstein V. Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven. In: Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn. ; 2020.' apa: Eickelmann, B., Fugmann, M., & Schönstein, V. (2020). Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven. Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn. Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA], Bonn. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Fugmann_Schönstein_2020, title={Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn}, author={Eickelmann, Birgit and Fugmann, M. and Schönstein, V.}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit, M. Fugmann, and V. Schönstein. “Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven.” In Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn, 2020. ieee: B. Eickelmann, M. Fugmann, and V. Schönstein, “Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven,” presented at the Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA], Bonn, 2020. mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven.” Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn, 2020. short: 'B. Eickelmann, M. Fugmann, V. Schönstein, in: Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn, 2020.' conference: end_date: 2020-01-30 location: Bonn name: Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA] start_date: 2020-01-30 date_created: 2024-02-26T19:22:29Z date_updated: 2024-02-26T19:22:37Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn publication_status: published status: public title: Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51994' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels. In: Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels. Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln. Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts, Köln. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels.” In Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels,” presented at the Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts, Köln, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels.” Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln, 2020.' conference: end_date: 2020-02-17 location: Köln name: Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts start_date: 2020-02-17 date_created: 2024-02-26T19:20:13Z date_updated: 2024-02-26T19:21:35Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln publication_status: published status: public title: Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51995' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study. In: Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study. Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin. Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘, Berlin. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study}, booktitle={Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study.” In Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study,” presented at the Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘, Berlin, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study.” Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin, 2020.' conference: end_date: 2020-01-30 location: Berlin name: Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘ start_date: 2020-01-30 date_created: 2024-02-26T19:21:18Z date_updated: 2024-02-26T19:21:32Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin publication_status: published status: public title: Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '51997' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann citation: ama: 'Eickelmann B. Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt. In: Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund. ; 2020.' apa: Eickelmann, B. (2020). Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt. Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund. Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund. bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt}, booktitle={Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }' chicago: Eickelmann, Birgit. “Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt.” In Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund, 2020. ieee: B. Eickelmann, “Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt,” presented at the Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund, 2020. mla: Eickelmann, Birgit. “Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt.” Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund, 2020. short: 'B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen des Kurses “Digital Learning Leadership” an der TU Dortmund, 2020.' conference: end_date: 2020-01-20 name: Vortrag im Rahmen des Kurses 'Digital Learning Leadership' an der TU Dortmund start_date: 2020-01-20 date_created: 2024-02-26T19:23:17Z date_updated: 2024-02-26T19:23:23Z department: - _id: '462' language: - iso: ger publication: Vortrag im Rahmen des Kurses 'Digital Learning Leadership' an der TU Dortmund publication_status: published status: public title: Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt type: conference user_id: '49063' year: '2020' ... --- _id: '14901' abstract: - lang: eng text: 'This study investigates whether country risk factors, including political and fiscal budget risk, attenuate the effectiveness of tax policy tools that aim to encourage corporate risk-taking. Exploiting a cross-country panel, we predict and find that the effectiveness of loss offset rules and tax rate changes is fully attenuated for firms located in high-risk countries. We document the attenuating effect of country risk is more pronounced in high-tax countries or when countries increase their corporate tax rate. Additional tests around the U.S. federal budget crises from 2011 to 2013 indicate that temporarily heightened fiscal budget risk attenuates the effectiveness of loss offset rules even in countries with low political risk. We identify conditions (low political and low fiscal budget risk) under which targeted tax policy tools effectively stimulate risk-taking. This suggests that ensuring taxpayers receive tax refunds is important in times of economic crises with budgetary or political challenges. ' author: - first_name: Benjamin full_name: Osswald, Benjamin last_name: Osswald - first_name: Caren full_name: Sureth-Sloane, Caren id: '530' last_name: Sureth-Sloane orcid: ' 0000-0002-8183-5901' citation: ama: Osswald B, Sureth-Sloane C. Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? Vol TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28.; 2020. doi:10.2139/ssrn.3297418 apa: Osswald, B., & Sureth-Sloane, C. (2020). Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? Vol. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28. https://doi.org/10.2139/ssrn.3297418 bibtex: '@book{Osswald_Sureth-Sloane_2020, title={Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking?}, volume={TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28}, DOI={10.2139/ssrn.3297418}, author={Osswald, Benjamin and Sureth-Sloane, Caren}, year={2020} }' chicago: Osswald, Benjamin, and Caren Sureth-Sloane. Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? Vol. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28, 2020. https://doi.org/10.2139/ssrn.3297418. ieee: B. Osswald and C. Sureth-Sloane, Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking?, vol. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28. 2020. mla: Osswald, Benjamin, and Caren Sureth-Sloane. Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? 2020, doi:10.2139/ssrn.3297418. short: B. Osswald, C. Sureth-Sloane, Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking?, 2020. date_created: 2019-11-13T08:11:55Z date_updated: 2024-02-27T12:06:24Z department: - _id: '187' - _id: '635' doi: 10.2139/ssrn.3297418 language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID3628503_code1908122.pdf?abstractid=3297418&mirid=1&type=2 oa: '1' publication_status: published status: public title: Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking? type: working_paper user_id: '74000' volume: TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28 year: '2020' ... --- _id: '49091' author: - first_name: Marc full_name: Kukuk, Marc id: '290' last_name: Kukuk - first_name: Lisa full_name: Sennefelder, Lisa id: '23009' last_name: Sennefelder - first_name: Anna full_name: Kötting, Anna last_name: Kötting - first_name: Horst-Walter full_name: Hundte, Horst-Walter last_name: Hundte citation: ama: Kukuk M, Sennefelder L, Kötting A, Hundte H-W. Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen? Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis. 2020;8(1):62-65. apa: Kukuk, M., Sennefelder, L., Kötting, A., & Hundte, H.-W. (2020). Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen? Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, 8(1), 62–65. bibtex: '@article{Kukuk_Sennefelder_Kötting_Hundte_2020, title={Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?}, volume={8}, number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, author={Kukuk, Marc and Sennefelder, Lisa and Kötting, Anna and Hundte, Horst-Walter}, year={2020}, pages={62–65} }' chicago: 'Kukuk, Marc, Lisa Sennefelder, Anna Kötting, and Horst-Walter Hundte. “Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis 8, no. 1 (2020): 62–65.' ieee: M. Kukuk, L. Sennefelder, A. Kötting, and H.-W. Hundte, “Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?,” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, vol. 8, no. 1, pp. 62–65, 2020. mla: Kukuk, Marc, et al. “Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, vol. 8, no. 1, 2020, pp. 62–65. short: M. Kukuk, L. Sennefelder, A. Kötting, H.-W. Hundte, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis 8 (2020) 62–65. date_created: 2023-11-21T12:18:17Z date_updated: 2024-02-27T11:08:48Z department: - _id: '175' extern: '1' intvolume: ' 8' issue: '1' language: - iso: ger page: 62-65 publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis publication_status: published status: public title: Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen? type: journal_article user_id: '290' volume: 8 year: '2020' ... --- _id: '50468' author: - first_name: Lars full_name: Riedl, Lars id: '31513' last_name: Riedl citation: ama: 'Riedl L. Sportsoziologie. In: Burk V, Fahrner M, eds. Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden. 2. übarb. und erw. Aufl. UVK Verl.-Ges. (Verlag); 2020:127-149.' apa: Riedl, L. (2020). Sportsoziologie. In V. Burk & M. Fahrner (Eds.), Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden (2. übarb. und erw. Aufl., pp. 127–149). UVK Verl.-Ges. (Verlag). bibtex: '@inbook{Riedl_2020, place={München}, edition={2. übarb. und erw. Aufl.}, title={Sportsoziologie}, booktitle={Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden}, publisher={UVK Verl.-Ges. (Verlag)}, author={Riedl, Lars}, editor={Burk, Verena and Fahrner, Marcel}, year={2020}, pages={127–149} }' chicago: 'Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” In Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden, edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, 2. übarb. und erw. Aufl., 127–49. München: UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020.' ieee: 'L. Riedl, “Sportsoziologie,” in Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden, 2. übarb. und erw. Aufl., V. Burk and M. Fahrner, Eds. München: UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020, pp. 127–149.' mla: Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden, edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, 2. übarb. und erw. Aufl., UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020, pp. 127–49. short: 'L. Riedl, in: V. Burk, M. Fahrner (Eds.), Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden, 2. übarb. und erw. Aufl., UVK Verl.-Ges. (Verlag), München, 2020, pp. 127–149.' date_created: 2024-01-12T10:37:21Z date_updated: 2024-02-27T12:51:20Z department: - _id: '175' edition: 2. übarb. und erw. Aufl. editor: - first_name: Verena full_name: Burk, Verena last_name: Burk - first_name: Marcel full_name: Fahrner, Marcel last_name: Fahrner language: - iso: ger page: 127-149 place: München publication: Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden publication_status: published publisher: UVK Verl.-Ges. (Verlag) status: public title: Sportsoziologie type: book_chapter user_id: '96222' year: '2020' ... --- _id: '50411' abstract: - lang: ger text: "Der Band \"Sportsoziologie in 60 Minuten“ führt kompakt in diesen Teilbereich der Sportwissenschaft ein. Er zeigt, mit welchen Phänomenen sich die Sportsoziologie beschäftigt und welche Themen aus ihrer Sicht relevant sind.\r\nFolgende Fragen werden geklärt:\r\nWie ist die Sportsoziologie entstanden, wie hat sie sich bis zum heutigen Stand entwickelt und welche Verbindungen bestehen zu ihrer Mutterwissenschaft? Welche wissenschaftlichen Zielsetzungen und Aufgaben hat die Sportsoziologie und mit welchen Theorien nähert sie sich den für sie relevanten Phänomenen und Themen? Welchen Problem-/Fragestellungen widmet sie sich und welche Methoden kommen dabei typischerweise zum Einsatz? Der Band enthält Lernziele, Kontrollfragen und ein Beispiel aus der Praxis." author: - first_name: Lars full_name: Riedl, Lars id: '31513' last_name: Riedl citation: ama: 'Riedl L. Sportsoziologie in 60 Minuten. 1. Auflage. UVK-Verlag: Tübingen; 2020.' apa: 'Riedl, L. (2020). Sportsoziologie in 60 Minuten (1. Auflage). UVK-Verlag: Tübingen.' bibtex: '@book{Riedl_2020, place={Paderborn}, edition={1. Auflage}, title={Sportsoziologie in 60 Minuten}, publisher={UVK-Verlag: Tübingen}, author={Riedl, Lars}, year={2020} }' chicago: 'Riedl, Lars. Sportsoziologie in 60 Minuten. 1. Auflage. Paderborn: UVK-Verlag: Tübingen, 2020.' ieee: 'L. Riedl, Sportsoziologie in 60 Minuten, 1. Auflage. Paderborn: UVK-Verlag: Tübingen, 2020.' mla: 'Riedl, Lars. Sportsoziologie in 60 Minuten. 1. Auflage, UVK-Verlag: Tübingen, 2020.' short: 'L. Riedl, Sportsoziologie in 60 Minuten, 1. Auflage, UVK-Verlag: Tübingen, Paderborn, 2020.' date_created: 2024-01-10T08:42:32Z date_updated: 2024-02-27T12:51:36Z department: - _id: '175' edition: 1. Auflage keyword: - Sportbeteiligung - Sportentwicklung - Sportsoziologie - Sportwissenschaft - Theorie-Praxis-Verhältnis language: - iso: ger page: '54' place: Paderborn publication_identifier: isbn: - '9783739880761' - '9783739830766' publication_status: published publisher: 'UVK-Verlag: Tübingen' status: public title: Sportsoziologie in 60 Minuten type: book user_id: '96222' year: '2020' ... --- _id: '34860' article_type: original author: - first_name: Heiko full_name: Meier, Heiko id: '21765' last_name: Meier - first_name: Lisa full_name: Sennefelder, Lisa last_name: Sennefelder - first_name: Horst-Walter full_name: Hundte, Horst-Walter last_name: Hundte citation: ama: Meier H, Sennefelder L, Hundte H-W. Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen. Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis. 2020;(1):40-45. apa: Meier, H., Sennefelder, L., & Hundte, H.-W. (2020). Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen. Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, 1, 40–45. bibtex: '@article{Meier_Sennefelder_Hundte_2020, title={Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen}, number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, publisher={Conrad-Verlag}, author={Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hundte, Horst-Walter}, year={2020}, pages={40–45} }' chicago: 'Meier, Heiko, Lisa Sennefelder, and Horst-Walter Hundte. “Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen.” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1 (2020): 40–45.' ieee: H. Meier, L. Sennefelder, and H.-W. Hundte, “Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen,” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1, pp. 40–45, 2020. mla: Meier, Heiko, et al. “Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen.” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1, Conrad-Verlag, 2020, pp. 40–45. short: H. Meier, L. Sennefelder, H.-W. Hundte, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 40–45. date_created: 2022-12-22T17:34:22Z date_updated: 2024-02-27T13:00:40Z department: - _id: '175' issue: '1' language: - iso: ger page: 40-45 publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis publication_identifier: issn: - 2195-9552 publication_status: published publisher: Conrad-Verlag status: public title: Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen type: journal_article user_id: '96222' year: '2020' ... --- _id: '34862' article_type: original author: - first_name: Heiko full_name: Meier, Heiko id: '21765' last_name: Meier - first_name: Lisa full_name: Sennefelder, Lisa last_name: Sennefelder - first_name: Marika full_name: Hoost, Marika last_name: Hoost citation: ama: Meier H, Sennefelder L, Hoost M. Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe. Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis. 2020;(1):66-69. apa: Meier, H., Sennefelder, L., & Hoost, M. (2020). Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe. Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, 1, 66–69. bibtex: '@article{Meier_Sennefelder_Hoost_2020, title={Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe}, number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, publisher={Conrad-Verlag}, author={Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hoost, Marika}, year={2020}, pages={66–69} }' chicago: 'Meier, Heiko, Lisa Sennefelder, and Marika Hoost. “Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe.” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1 (2020): 66–69.' ieee: H. Meier, L. Sennefelder, and M. Hoost, “Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe,” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1, pp. 66–69, 2020. mla: Meier, Heiko, et al. “Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe.” Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis, no. 1, Conrad-Verlag, 2020, pp. 66–69. short: H. Meier, L. Sennefelder, M. Hoost, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 66–69. date_created: 2022-12-22T17:58:23Z date_updated: 2024-02-27T13:10:59Z department: - _id: '175' issue: '1' language: - iso: ger page: 66-69 publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis publication_identifier: issn: - 2195-9552 publisher: Conrad-Verlag status: public title: Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe type: journal_article user_id: '96222' year: '2020' ... --- _id: '52121' author: - first_name: Dennis full_name: Ried, Dennis id: '90722' last_name: Ried orcid: https://orcid.org/0000-0001-5545-2088 citation: ama: 'Ried D. [Vorwort]. In: Welt-Ende, Gericht, Neue Welt : Oratorium Nach Worten Der Heiligen Schrift Zumal Der Offenbarung Johannis : Op. 212 / Joachim Raff. ; 2020.' apa: 'Ried, D. (2020). [Vorwort]. In Welt-Ende, Gericht, neue Welt : Oratorium nach Worten der heiligen Schrift zumal der Offenbarung Johannis : op. 212 / Joachim Raff.' bibtex: '@inbook{Ried_2020, title={[Vorwort]}, booktitle={Welt-Ende, Gericht, neue Welt : Oratorium nach Worten der heiligen Schrift zumal der Offenbarung Johannis : op. 212 / Joachim Raff}, author={Ried, Dennis}, year={2020} }' chicago: 'Ried, Dennis. “[Vorwort].” In Welt-Ende, Gericht, Neue Welt : Oratorium Nach Worten Der Heiligen Schrift Zumal Der Offenbarung Johannis : Op. 212 / Joachim Raff, 2020.' ieee: 'D. Ried, “[Vorwort],” in Welt-Ende, Gericht, neue Welt : Oratorium nach Worten der heiligen Schrift zumal der Offenbarung Johannis : op. 212 / Joachim Raff, 2020.' mla: 'Ried, Dennis. “[Vorwort].” Welt-Ende, Gericht, Neue Welt : Oratorium Nach Worten Der Heiligen Schrift Zumal Der Offenbarung Johannis : Op. 212 / Joachim Raff, 2020.' short: 'D. Ried, in: Welt-Ende, Gericht, Neue Welt : Oratorium Nach Worten Der Heiligen Schrift Zumal Der Offenbarung Johannis : Op. 212 / Joachim Raff, 2020.' date_created: 2024-02-27T13:56:42Z date_updated: 2024-02-28T09:42:19Z department: - _id: '233' extern: '1' language: - iso: eng publication: 'Welt-Ende, Gericht, neue Welt : Oratorium nach Worten der heiligen Schrift zumal der Offenbarung Johannis : op. 212 / Joachim Raff' status: public title: '[Vorwort]' type: book_chapter user_id: '90722' year: '2020' ...