---
_id: '39617'
author:
- first_name: Rita
full_name: Morrien, Rita
id: '363'
last_name: Morrien
citation:
ama: Morrien R. Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur des Sichtbaren.
Fritz Langs/Thea Harbous “Metropolis” und Bertolt Brechts “Die heilige Johanna
der Schlachthöfe.” Weimarer Beiträge. 2020;4:485-503.
apa: Morrien, R. (2020). Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur
des Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous “Metropolis” und Bertolt Brechts “Die
heilige Johanna der Schlachthöfe.” Weimarer Beiträge, 4, 485–503.
bibtex: '@article{Morrien_2020, title={Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in
der neuen Kultur des Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous “Metropolis” und Bertolt
Brechts “Die heilige Johanna der Schlachthöfe”}, volume={4}, journal={Weimarer
Beiträge}, publisher={Passagen Verlag}, author={Morrien, Rita}, year={2020}, pages={485–503}
}'
chicago: 'Morrien, Rita. “Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur
des Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous ‘Metropolis’ und Bertolt Brechts ‘Die
heilige Johanna der Schlachthöfe.’” Weimarer Beiträge 4 (2020): 485–503.'
ieee: R. Morrien, “Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur des
Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous ‘Metropolis’ und Bertolt Brechts ‘Die heilige
Johanna der Schlachthöfe,’” Weimarer Beiträge, vol. 4, pp. 485–503, 2020.
mla: Morrien, Rita. “Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur des
Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous ‘Metropolis’ und Bertolt Brechts ‘Die heilige
Johanna der Schlachthöfe.’” Weimarer Beiträge, vol. 4, Passagen Verlag,
2020, pp. 485–503.
short: R. Morrien, Weimarer Beiträge 4 (2020) 485–503.
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date_updated: 2024-02-09T20:06:03Z
department:
- _id: '465'
intvolume: ' 4'
language:
- iso: ger
page: 485-503
publication: Weimarer Beiträge
publication_status: published
publisher: Passagen Verlag
status: public
title: Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur des Sichtbaren. Fritz
Langs/Thea Harbous "Metropolis" und Bertolt Brechts "Die heilige Johanna der Schlachthöfe"
type: journal_article
user_id: '363'
volume: 4
year: '2020'
...
---
_id: '51257'
abstract:
- lang: eng
text: 'Durch seine immanente Kritik soziologischer Theorie reflektiert Christoph
Haker Theorie als Praxis. Sein hierfür entwickelter heuristischer Bezugsrahmen
ist die soziologische Differenz, in der sich die Theorien von ihrem Anderen -
d.h. erstens von der Gesellschaft, zweitens von anderen Theorien und drittens
reflexiv von sich selbst - unterscheiden. Das Ziel der Kritik ist ein praktischer
Umgang mit der Multiparadigmatizität der Soziologie und die Öffnung ihrer Kontingenz:
Theorien sollen auf diesem Weg ihre Geschlossenheit verlieren und ihre Selbstverständlichkeit
einbüßen.'
alternative_title:
- Auf dem Weg in ein pluralistisches Paradigma
author:
- first_name: Christoph
full_name: Haker, Christoph
id: '104448'
last_name: Haker
citation:
ama: Haker C. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. transcript Verlag;
2020. doi:10.14361/9783839450758
apa: Haker, C. (2020). Immanente Kritik soziologischer Theorie. transcript
Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839450758
bibtex: '@book{Haker_2020, place={Bielefeld, Germany}, title={Immanente Kritik soziologischer
Theorie}, DOI={10.14361/9783839450758},
publisher={transcript Verlag}, author={Haker, Christoph}, year={2020} }'
chicago: 'Haker, Christoph. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. Bielefeld,
Germany: transcript Verlag, 2020. https://doi.org/10.14361/9783839450758.'
ieee: 'C. Haker, Immanente Kritik soziologischer Theorie. Bielefeld, Germany:
transcript Verlag, 2020.'
mla: Haker, Christoph. Immanente Kritik Soziologischer Theorie. transcript
Verlag, 2020, doi:10.14361/9783839450758.
short: C. Haker, Immanente Kritik Soziologischer Theorie, transcript Verlag, Bielefeld,
Germany, 2020.
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doi: 10.14361/9783839450758
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language:
- iso: eng
place: Bielefeld, Germany
publication_identifier:
isbn:
- '9783837650754'
- '9783839450758'
issn:
- 2703-1276
- 2703-1284
publication_status: published
publisher: transcript Verlag
status: public
title: Immanente Kritik soziologischer Theorie
type: book
user_id: '104448'
year: '2020'
...
---
_id: '51316'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractRight-wing populism has strongly
polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article
aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education
on the one hand and right-wing populist ideology on the other, we initially focus
on continuities. At the same time, we are concerned with finding a critical distance
towards right-wing populism. Using the theoretical framework of boundary-work
we therefore analyse a case of right-wing populist educational and scientific
efforts. Boundary-work can occur in an institutional, content-related and epistemic
dimension. While we identify strong continuities in the institutional and content-related
dimensions, we see the main difference in the epistemic dimension. In conclusion,
we use the results of our analysis to develop a critical position as scientists
and educationists towards right-wing populism, drawing consequences for the epistemic,
content-related and institutional dimensions.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Haker, Christoph
id: '104448'
last_name: Haker
- first_name: Lukas
full_name: Otterspeer, Lukas
last_name: Otterspeer
citation:
ama: Haker C, Otterspeer L. Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical
position towards right-wing populism. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.
2020;43(3):357-376. doi:10.1007/s40955-020-00174-z
apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Neither demarcation nor confrontation.
Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung,
43(3), 357–376. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z
bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Neither demarcation nor confrontation.
Finding a critical position towards right-wing populism}, volume={43}, DOI={10.1007/s40955-020-00174-z},
number={3}, journal={Zeitschrift für Weiterbildungsforschung}, author={Haker,
Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={357–376} }'
chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation.
Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung
43, no. 3 (2020): 357–76. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z.'
ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Neither demarcation nor confrontation. Finding
a critical position towards right-wing populism,” Zeitschrift für Weiterbildungsforschung,
vol. 43, no. 3, pp. 357–376, 2020, doi: 10.1007/s40955-020-00174-z.'
mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation.
Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung,
vol. 43, no. 3, 2020, pp. 357–76, doi:10.1007/s40955-020-00174-z.
short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43 (2020)
357–376.
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- _id: '477'
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issue: '3'
keyword:
- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-020-00174-z
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page: 357-376
publication: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
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issn:
- 2364-0014
- 2364-0022
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status: public
title: Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards
right-wing populism
type: journal_article
user_id: '104448'
volume: 43
year: '2020'
...
---
_id: '51317'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Haker, Christoph
id: '104448'
last_name: Haker
- first_name: Lukas
full_name: Otterspeer, Lukas
last_name: Otterspeer
citation:
ama: Haker C, Otterspeer L. Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring
theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift für Diskursforschung.
2020;(2):250-271. doi:10.3262/ZFD2002250
apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Right-Wing Populism and Educational
Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift
Für Diskursforschung, 2, 250–271. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250
bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Right-Wing Populism and Educational
Research. Exploring theoretical and methodological perspectives}, DOI={10.3262/ZFD2002250},
number={2}, journal={Zeitschrift für Diskursforschung}, publisher={Beltz Juventa},
author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={250–271}
}'
chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational
Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift
Für Diskursforschung, no. 2 (2020): 250–71. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250.'
ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Right-Wing Populism and Educational Research.
Exploring theoretical and methodological perspectives,” Zeitschrift für Diskursforschung,
no. 2, pp. 250–271, 2020, doi: 10.3262/ZFD2002250.'
mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Right-Wing Populism and Educational
Research. Exploring Theoretical and Methodological Perspectives.” Zeitschrift
Für Diskursforschung, no. 2, Beltz Juventa, 2020, pp. 250–71, doi:10.3262/ZFD2002250.
short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Diskursforschung (2020) 250–271.
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- _id: '477'
doi: 10.3262/ZFD2002250
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issue: '2'
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://www.beltz.de/fachmedien/soziologie/zeitschriften/zeitschrift_fuer_diskursforschung.html?tx_beltz_journal%5Baction%5D=article&tx_beltz_journal%5Barticle%5D=48507&cHash=650424d2310ad964b587cea72b36e8a3
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page: 250-271
publication: Zeitschrift für Diskursforschung
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issn:
- 2195-867X
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological
perspectives
type: journal_article
user_id: '104448'
year: '2020'
...
---
_id: '51319'
abstract:
- lang: eng
text: Frank Beier, Franziska Wyßuwa und Elisa Wagner diskutieren in ihrem
aktuellen Beitrag Fallinterpretationen zwischen Theorieund Anwendungsbezug den
praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnisse, insbesondere von Theorie,
für die Schule und Erwachsenenbildung. Wir greifen ihre Position in einer dialogischen
Replik kritisch auf. Die Form des Dialogs bietet uns die Möglichkeit, unsere Perspektiven
als Erziehungswissenschaftler, Lehrer und Soziologe in die Debatte einzubringen.
Wir möchten so die eingespielten Grenzziehungen in ‚Theorie- Praxis-Debatten‘
irritieren und Beiers, Wyßuwas und Wagners Plädoyer für die Stärke wissenschaftlicher
Theorie ergänzen. Diese Stärke kommt weniger zur Geltung, wenn Theorie Kontingenz
schließende und mehr, wenn sie Kontingenz öffnende Effekte hat. Zudem sollte Theorie
nicht auf Modelle oder auf Theorien begrenzter Reichweite beschränkt und die konkrete
Verwendung von Theorie zum Gegenstand der (Selbst)Reflexion und (Selbst)Kritik
werden.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Haker, Christoph
id: '104448'
last_name: Haker
- first_name: Lukas
full_name: Otterspeer, Lukas
last_name: Otterspeer
citation:
ama: Haker C, Otterspeer L. Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über
die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte
Beiträge zur Erwachsenenbildung. 2020;3(1-2020):49-63. doi:10.3224/debatte.v3i1.05
apa: Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Zum praktischen Nutzen von Theorie.
Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.
Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 3(1–2020), 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05
bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Zum praktischen Nutzen von Theorie.
Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie},
volume={3}, DOI={10.3224/debatte.v3i1.05},
number={1–2020}, journal={Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung}, publisher={Verlag
Barbara Budrich GmbH}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020},
pages={49–63} }'
chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie.
Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.”
Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3, no. 1–2020 (2020): 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05.'
ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog
über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie,” Debatte.
Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, pp. 49–63, 2020, doi:
10.3224/debatte.v3i1.05.'
mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Zum praktischen Nutzen von Theorie.
Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie.”
Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, vol. 3, no. 1–2020, Verlag Barbara
Budrich GmbH, 2020, pp. 49–63, doi:10.3224/debatte.v3i1.05.
short: C. Haker, L. Otterspeer, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020)
49–63.
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date_updated: 2024-02-12T12:28:52Z
department:
- _id: '477'
doi: 10.3224/debatte.v3i1.05
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intvolume: ' 3'
issue: 1-2020
keyword:
- Rehabilitation
- Physical Therapy
- Sports Therapy and Rehabilitation
- General Medicine
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.budrich-journals.de/index.php/debatte/article/view/36665
oa: '1'
page: 49-63
publication: Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung
publication_identifier:
issn:
- 2567-5974
- 2567-5966
publication_status: published
publisher: Verlag Barbara Budrich GmbH
status: public
title: Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis,
Erziehungswissenschaft und Soziologie
type: journal_article
user_id: '104448'
volume: 3
year: '2020'
...
---
_id: '51318'
author:
- first_name: Rafael
full_name: Alvear, Rafael
last_name: Alvear
- first_name: Christoph
full_name: Haker, Christoph
id: '104448'
last_name: Haker
citation:
ama: 'Alvear R, Haker C. Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas
sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD. 2020;(42):1–9.'
apa: 'Alvear, R., & Haker, C. (2020). Teoría de sistemas crítica y teoría crítica
de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD, 42,
1–9.'
bibtex: '@article{Alvear_Haker_2020, title={Teoría de sistemas crítica y teoría
crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria}, number={42},
journal={MAD}, author={Alvear, Rafael and Haker, Christoph}, year={2020}, pages={1–9}
}'
chicago: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría
Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD,
no. 42 (2020): 1–9.'
ieee: 'R. Alvear and C. Haker, “Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas
sociales: Alegato por una distinción necesaria,” MAD, no. 42, pp. 1–9,
2020.'
mla: 'Alvear, Rafael, and Christoph Haker. “Teoría de Sistemas Crítica y Teoría
Crítica de Sistemas Sociales: Alegato Por Una Distinción Necesaria.” MAD,
no. 42, 2020, pp. 1–9.'
short: R. Alvear, C. Haker, MAD (2020) 1–9.
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department:
- _id: '477'
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issue: '42'
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: https://revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/view/59274/62746
oa: '1'
page: 1–9
publication: MAD
status: public
title: 'Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato
por una distinción necesaria'
type: journal_article
user_id: '104448'
year: '2020'
...
---
_id: '39821'
abstract:
- lang: ger
text: In dem vorliegenden Beitrag werden insgesamt zehn authentische Fallportraits
von Bielefelder Grundschulkindern vorgestellt. Sie bieten sowohl Einblicke in
die familiäre als auch in die schulische Situation von Kindern, so dass heterogene
Lebenswirklichkeiten mehrperspektivisch abgebildet werden. Die Fallportraits können
im Rahmen der phasenübergreifenden Lehrer_innenbilung eingesetzt werden, um bspw.
Transferprozesse zwischen Theorie und Praxis zu unterstützen, eine kritisch-reflexive
Auseinandersetzung sowie ein Sensibilisieren für heterogene Lebenswirklichkeiten
zu fördern, etc. Didaktische Implementierungsmöglichkeiten und Anknüpfungspunkte
zur Portfolioarbeit (2), vier exemplarische theoretische Schwerpunkte (3) sowie
der Prozess der Fallportraitgenerierung (4) werden zunächst im vorliegenden Beitrag
erläutert, ehe die zehn Fallportraits (5), ein Fazit (6) und zwei exemplarische
Veranschaulichungsmaterialien (7) den Beitrag beenden.
author:
- first_name: Catania
full_name: Pieper, Catania
last_name: Pieper
- first_name: Brigitte
full_name: Kottmann, Brigitte
id: '82466'
last_name: Kottmann
- first_name: Susanne
full_name: Miller, Susanne
last_name: Miller
citation:
ama: Pieper C, Kottmann B, Miller S. Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern.
Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be. HLZ - Herausforderung
Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion.
2020;3(1):94-171. doi:10.4119/HLZ-2484
apa: Pieper, C., Kottmann, B., & Miller, S. (2020). Fallportraits von Bielefelder
Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung
be. HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption,
Gestaltung und Diskussion, 3(1), 94–171. https://doi.org/10.4119/HLZ-2484
bibtex: '@article{Pieper_Kottmann_Miller_2020, title={Fallportraits von Bielefelder
Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung
be}, volume={3}, DOI={10.4119/HLZ-2484},
number={1}, journal={HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur
Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Pieper, Catania and Kottmann,
Brigitte and Miller, Susanne}, year={2020}, pages={94–171} }'
chicago: 'Pieper, Catania, Brigitte Kottmann, and Susanne Miller. “Fallportraits
von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung
be.” HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption,
Gestaltung und Diskussion 3, no. 1 (2020): 94–171. https://doi.org/10.4119/HLZ-2484.'
ieee: 'C. Pieper, B. Kottmann, and S. Miller, “Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern.
Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be,” HLZ - Herausforderung
Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion,
vol. 3, no. 1, pp. 94–171, 2020, doi: 10.4119/HLZ-2484.'
mla: Pieper, Catania, et al. “Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit
in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be.” HLZ - Herausforderung
Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion,
vol. 3, no. 1, 2020, pp. 94–171, doi:10.4119/HLZ-2484.
short: C. Pieper, B. Kottmann, S. Miller, HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung,
Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3 (2020) 94–171.
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- '370'
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- _id: '479'
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- iso: ger
page: 94-171
publication: HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption,
Gestaltung und Diskussion
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eissn:
- 2625-0675
publication_status: published
status: public
title: Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden)
Lehrer_innenbildung be
type: journal_article
user_id: '77753'
volume: 3
year: '2020'
...
---
_id: '51362'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Ehland, Christoph
id: '20734'
last_name: Ehland
- first_name: Jana
full_name: Gohrisch, Jana
last_name: Gohrisch
citation:
ama: 'Ehland C, Gohrisch J. Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in
Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present. In: Ehland C, Gohrisch
J, eds. Imperial Middlebrow. Brill; 2020:1-21.'
apa: Ehland, C., & Gohrisch, J. (2020). Cross-Cultural Encounters and Expressions
of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present. In C.
Ehland & J. Gohrisch (Eds.), Imperial Middlebrow (pp. 1–21). Brill.
bibtex: '@inbook{Ehland_Gohrisch_2020, place={Leiden und Boston}, title={Cross-Cultural
Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940
and the Present}, booktitle={Imperial Middlebrow}, publisher={Brill}, author={Ehland,
Christoph and Gohrisch, Jana}, editor={Ehland, Christoph and Gohrisch, Jana},
year={2020}, pages={1–21} }'
chicago: 'Ehland, Christoph, and Jana Gohrisch. “Cross-Cultural Encounters and Expressions
of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present.” In
Imperial Middlebrow, edited by Christoph Ehland and Jana Gohrisch, 1–21.
Leiden und Boston: Brill, 2020.'
ieee: 'C. Ehland and J. Gohrisch, “Cross-Cultural Encounters and Expressions of
Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present,” in Imperial
Middlebrow, C. Ehland and J. Gohrisch, Eds. Leiden und Boston: Brill, 2020,
pp. 1–21.'
mla: Ehland, Christoph, and Jana Gohrisch. “Cross-Cultural Encounters and Expressions
of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present.” Imperial
Middlebrow, edited by Christoph Ehland and Jana Gohrisch, Brill, 2020, pp.
1–21.
short: 'C. Ehland, J. Gohrisch, in: C. Ehland, J. Gohrisch (Eds.), Imperial Middlebrow,
Brill, Leiden und Boston, 2020, pp. 1–21.'
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title: Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature
and Culture, 1890-1940 and the Present
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- first_name: Heinrich
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ama: Klingmann H. Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt
ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor. Neue Musikzeitung. 2020;(2).
apa: Klingmann, H. (2020). Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt
legt ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor. Neue Musikzeitung, 2.
bibtex: '@article{Klingmann_2020, title={Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik.
Irmgard Merkt legt ihre “Musikdidaktik für die eine Schule” vor.}, number={2},
journal={Neue Musikzeitung}, publisher={ConBrio}, author={Klingmann, Heinrich},
year={2020} }'
chicago: Klingmann, Heinrich. “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard
Merkt legt ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.” Neue Musikzeitung,
no. 2 (2020).
ieee: H. Klingmann, “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt
ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.,” Neue Musikzeitung, no.
2, 2020.
mla: Klingmann, Heinrich. “Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt
legt ihre ‘Musikdidaktik für die eine Schule’ vor.” Neue Musikzeitung,
no. 2, ConBrio, 2020.
short: H. Klingmann, Neue Musikzeitung (2020).
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publication: Neue Musikzeitung
publisher: ConBrio
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title: Grundlagenwerk zu einer zentralen Thematik. Irmgard Merkt legt ihre "Musikdidaktik
für die eine Schule" vor.
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ama: Hilgert J, Barnum H. Spectral Properties of Convex Bodies. J of Lie Theory.
2020;30:315-344.
apa: Hilgert, J., & Barnum, H. (2020). Spectral Properties of Convex Bodies.
J. of Lie Theory, 30, 315–344.
bibtex: '@article{Hilgert_Barnum_2020, title={Spectral Properties of Convex Bodies},
volume={30}, journal={J. of Lie Theory}, author={Hilgert, Joachim and Barnum,
H.}, year={2020}, pages={315–344} }'
chicago: 'Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.”
J. of Lie Theory 30 (2020): 315–44.'
ieee: J. Hilgert and H. Barnum, “Spectral Properties of Convex Bodies,” J. of
Lie Theory, vol. 30, pp. 315–344, 2020.
mla: Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.” J.
of Lie Theory, vol. 30, 2020, pp. 315–44.
short: J. Hilgert, H. Barnum, J. of Lie Theory 30 (2020) 315–344.
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title: Spectral Properties of Convex Bodies
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ama: Beutner M, Schneider JN. Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern
auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft.
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 2020:68-106.
apa: Beutner, M., & Schneider, J. N. (2020). Open Educational Resources- Nicht
nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft.
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 35(68), 68–106.
bibtex: '@article{Beutner_Schneider_2020, title={Open Educational Resources- Nicht
nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft},
volume={35}, number={68}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik},
author={Beutner, Marc and Schneider, Jennifer Nicole}, year={2020}, pages={68–106}
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chicago: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources-
Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche
Berufsbildungslandschaft.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
2020.
ieee: M. Beutner and J. N. Schneider, “Open Educational Resources- Nicht nur nutzen,
sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft,”
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 35, no. 68, pp. 68–106,
2020.
mla: Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources-
Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche
Berufsbildungslandschaft.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
vol. 35, no. 68, 2020, pp. 68–106.
short: M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
35 (2020) 68–106.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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related_material:
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title: Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen
und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft
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volume: 35
year: '2020'
...
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ama: Hilgert J, ed. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und
solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum; 2020.
apa: Hilgert, J. (Ed.). (2020). Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum.
bibtex: '@book{Hilgert_2020, title={Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
und solche, die es vielleicht werden wollen}, publisher={Springer Spektrum}, year={2020}
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chicago: Hilgert, Joachim, ed. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020.
ieee: J. Hilgert, Ed., Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020.
mla: Hilgert, Joachim, editor. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020.
short: J. Hilgert, ed., Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und
solche, die es vielleicht werden wollen, Springer Spektrum, 2020.
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- url: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-31833-8
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publisher: Springer Spektrum
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title: Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht
werden wollen
type: book_editor
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year: '2020'
...
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abstract:
- lang: eng
text: The process of data acquisition and transformation of Baumann Digital
and Joachim-Raff-Archiv is the subject of this poster description. The data in
both projects is (meanwhile) based on TEI and MEI to obtain a machine-readable
corpus. The presentation platform created for this project was initially intended
as a simple form of visualization for internal use, i. e. for structuring, proofreading
of digital contents and first evaluations. The xQuery-based application for eXist-db
was developed in detail during the first period of the Baumann Digital project,
adding the dimension of public presentation to its original purpose. This poster
focuses on the process of collecting, transforming and presenting the data of
these two small projects, which have different research interests but deal with
similar archival material.
author:
- first_name: Dennis
full_name: Ried, Dennis
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last_name: Ried
citation:
ama: 'Ried D. Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.
In: Acquavella-Rauch S, Münzmay A, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3.
Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für
Musik Detmold; 2020:41-45. doi:10.25366/2020.92'
apa: Ried, D. (2020). Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.
In S. Acquavella-Rauch, A. Münzmay, & J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen
Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation
(Vol. 3, pp. 41–45). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn
und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.92
bibtex: '@inproceedings{Ried_2020, title={Erhebung, Transformation und Präsentation
digitaler Forschungsdaten}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.92},
booktitle={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische
und praktische Aspekte der Kooperation}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar
der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, author={Ried,
Dennis}, editor={Acquavella-Rauch, Stefanie and Münzmay, Andreas and Veit, Joachim},
year={2020}, pages={41–45} }'
chicago: Ried, Dennis. “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.”
In Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und
praktische Aspekte der Kooperation, edited by Stefanie Acquavella-Rauch, Andreas
Münzmay, and Joachim Veit, 3:41–45. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität
Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.92.
ieee: 'D. Ried, “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten,”
in Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und
praktische Aspekte der Kooperation, Paderborn/Detmold, 2020, vol. 3, pp. 41–45,
doi: 10.25366/2020.92.'
mla: Ried, Dennis. “Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten.”
Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und
praktische Aspekte der Kooperation, edited by Stefanie Acquavella-Rauch et
al., vol. 3, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der
Hochschule für Musik Detmold, 2020, pp. 41–45, doi:10.25366/2020.92.
short: 'D. Ried, in: S. Acquavella-Rauch, A. Münzmay, J. Veit (Eds.), Brückenschläge
zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte
der Kooperation, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und
der Hochschule für Musik Detmold, 2020, pp. 41–45.'
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doi: 10.25366/2020.92
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publication: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische
und praktische Aspekte der Kooperation
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publisher: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule
für Musik Detmold
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title: Erhebung, Transformation und Präsentation digitaler Forschungsdaten
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- Beiträge der Symposien zur Digitalen Musikwissenschaft Osnabrück 2018 und Paderborn
2019 im Rahmen der Jahrestagungen der Gesellschaft für Musikforschung, in Verbindung
mit der Fachgruppe Digitale Musikwissenschaft
citation:
ama: Münzmay A, Aquavella-RauchJ S, Veit J, eds. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3.
Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für
Musik Detmold; 2020. doi:10.25366/2020.87
apa: Münzmay, A., Aquavella-RauchJ, S., & Veit, J. (Eds.). (2020). Brückenschläge
zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte
der Kooperation (Vol. 3). Musikwissenschaftliches Seminar der Universität
Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.87
bibtex: '@book{Münzmay_Aquavella-RauchJ_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft:
Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung
2019 in Paderborn und Detmold}, title={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}, volume={3},
DOI={10.25366/2020.87}, publisher={Musikwissenschaftliches
Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, year={2020},
collection={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung
der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }'
chicago: 'Münzmay, Andreas, Stefanie Aquavella-RauchJ, and Joachim Veit, eds. Brückenschläge
zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte
der Kooperation. Vol. 3. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht
über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn
und Detmold. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn
und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.87.'
ieee: 'A. Münzmay, S. Aquavella-RauchJ, and J. Veit, Eds., Brückenschläge zwischen
Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation,
vol. 3. Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und
der Hochschule für Musik Detmold, 2020.'
mla: Münzmay, Andreas, et al., editors. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation. Musikwissenschaftliches
Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020,
doi:10.25366/2020.87.
short: A. Münzmay, S. Aquavella-RauchJ, J. Veit, eds., Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, Musikwissenschaftliches
Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, Detmold,
2020.
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für Musik Detmold
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der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold'
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praktische Aspekte der Kooperation
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ama: 'Münzmay A, Aquavella-Rauch S, Veit J. Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik – Vorbemerkung. In: Münzmay A, Acquavella-Rauch S, Veit J, eds.
Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und
praktische Aspekte der Kooperation. Vol 3. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven.
Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn
und Detmold. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der
Hochschule für Musik Detmold; 2020:XI-XV. doi:10.25366/2020.88'
apa: Münzmay, A., Aquavella-Rauch, S., & Veit, J. (2020). Brückenschläge zwischen
Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung. In A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch,
& J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik.
Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation (Vol. 3, p. XI–XV). Musikwissenschaftliches
Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold. https://doi.org/10.25366/2020.88
bibtex: '@inbook{Münzmay_Aquavella-Rauch_Veit_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft:
Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung
2019 in Paderborn und Detmold}, title={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik – Vorbemerkung}, volume={3}, DOI={10.25366/2020.88},
booktitle={Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische
und praktische Aspekte der Kooperation}, publisher={Musikwissenschaftliches Seminar
der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold}, author={Münzmay,
Andreas and Aquavella-Rauch, Stefanie and Veit, Joachim}, editor={Münzmay, Andreas
and Acquavella-Rauch, Stefanie and Veit, Joachim}, year={2020}, pages={XI–XV},
collection={Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung
der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }'
chicago: 'Münzmay, Andreas, Stefanie Aquavella-Rauch, and Joachim Veit. “Brückenschläge
zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung.” In Brückenschläge
zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte
der Kooperation, edited by Andreas Münzmay, Stefanie Acquavella-Rauch, and
Joachim Veit, 3:XI–XV. Musikwissenschaft: Aktuelle Perspektiven. Bericht über
die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold.
Detmold: Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule
für Musik Detmold, 2020. https://doi.org/10.25366/2020.88.'
ieee: 'A. Münzmay, S. Aquavella-Rauch, and J. Veit, “Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik – Vorbemerkung,” in Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft
und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, vol.
3, A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch, and J. Veit, Eds. Detmold: Musikwissenschaftliches
Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020,
p. XI–XV.'
mla: Münzmay, Andreas, et al. “Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik
– Vorbemerkung.” Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik.
Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation, edited by Andreas Münzmay
et al., vol. 3, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und
der Hochschule für Musik Detmold, 2020, p. XI–XV, doi:10.25366/2020.88.
short: 'A. Münzmay, S. Aquavella-Rauch, J. Veit, in: A. Münzmay, S. Acquavella-Rauch,
J. Veit (Eds.), Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische
und praktische Aspekte der Kooperation, Musikwissenschaftliches Seminar der Universität
Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, Detmold, 2020, p. XI–XV.'
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publication: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische
und praktische Aspekte der Kooperation
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für Musik Detmold
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der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold'
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title: Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik – Vorbemerkung
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abstract:
- lang: eng
text: "Digital data on tangible and intangible cultural assets is an essential part
of daily life, communication and experience. It has a lasting influence on the
perception of cultural identity as well as on the interactions between research,
the cultural economy and society. Throughout the last three decades, many cultural
heritage institutions have contributed a wealth of digital representations of
cultural assets (2D digital reproductions of paintings, sheet music, 3D digital
models of sculptures, monuments, rooms, buildings), audio-visual data (music,
film, stage performances), and procedural research data such as encoding and annotation
formats. The long-term preservation and FAIR availability of research data from
the cultural heritage domain is fundamentally important, not only for future academic
success in the humanities but also for the cultural identity of individuals and
society as a whole. Up to now, no coordinated effort for professional research
data management on a national level exists in Germany. NFDI4Culture aims to fill
this gap and create a user-centered, research-driven infrastructure that will
cover a broad range of research domains from musicology, art history and architecture
to performance, theatre, film, and media studies.\r\n The
research landscape addressed by the consortium is characterized by strong institutional
differentiation. Research units in the consortium's community of interest comprise
university institutes, art colleges, academies, galleries, libraries, archives
and museums. This diverse landscape is also characterized by an abundance of research
objects, methodologies and a great potential for data-driven research. In a unique
effort carried out by the applicant and co-applicants of this proposal and ten
academic societies, this community is interconnected for the first time through
a federated approach that is ideally suited to the needs of the participating
researchers. To promote collaboration within the NFDI, to share knowledge and
technology and to provide extensive support for its users have been the guiding
principles of the consortium from the beginning and will be at the heart of all
workflows and decision-making processes. Thanks to these principles, NFDI4Culture
has gathered strong support ranging from individual researchers to high-level
cultural heritage organizations such as the UNESCO, the International Council
of Museums, the Open Knowledge Foundation and Wikimedia. On this basis, NFDI4Culture
will take innovative measures that promote a cultural change towards a more reflective
and sustainable handling of research data and at the same time boost qualification
and professionalization in data-driven research in the domain of cultural heritage.
This will create a long-lasting impact on science, cultural economy and society
as a whole."
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- first_name: Reinhard
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ama: Altenhöner R, Blümel I, Boehm F, et al. NFDI4Culture - Consortium for research
data on material and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes.
2020;6. doi:10.3897/rio.6.e57036
apa: Altenhöner, R., Blümel, I., Boehm, F., Bove, J., Bicher, K., Bracht, C., Brand,
O., Dieckmann, L., Effinger, M., Hagener, M., Hammes, A., Heller, L., Kailus,
A., Kohle, H., Ludwig, J., Münzmay, A., Pittroff, S., Razum, M., Röwenstrunk,
D., … Wiermann, B. (2020). NFDI4Culture - Consortium for research data on material
and immaterial cultural heritage. Research Ideas and Outcomes, 6.
https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036
bibtex: '@article{Altenhöner_Blümel_Boehm_Bove_Bicher_Bracht_Brand_Dieckmann_Effinger_Hagener_et
al._2020, title={NFDI4Culture - Consortium for research data on material and immaterial
cultural heritage}, volume={6}, DOI={10.3897/rio.6.e57036},
journal={Research Ideas and Outcomes}, publisher={Pensoft Publishers}, author={Altenhöner,
Reinhard and Blümel, Ina and Boehm, Franziska and Bove, Jens and Bicher, Katrin
and Bracht, Christian and Brand, Ortrun and Dieckmann, Lisa and Effinger, Maria
and Hagener, Malte and et al.}, year={2020} }'
chicago: Altenhöner, Reinhard, Ina Blümel, Franziska Boehm, Jens Bove, Katrin Bicher,
Christian Bracht, Ortrun Brand, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research
Data on Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes
6 (2020). https://doi.org/10.3897/rio.6.e57036.
ieee: 'R. Altenhöner et al., “NFDI4Culture - Consortium for research data
on material and immaterial cultural heritage,” Research Ideas and Outcomes,
vol. 6, 2020, doi: 10.3897/rio.6.e57036.'
mla: Altenhöner, Reinhard, et al. “NFDI4Culture - Consortium for Research Data on
Material and Immaterial Cultural Heritage.” Research Ideas and Outcomes,
vol. 6, Pensoft Publishers, 2020, doi:10.3897/rio.6.e57036.
short: R. Altenhöner, I. Blümel, F. Boehm, J. Bove, K. Bicher, C. Bracht, O. Brand,
L. Dieckmann, M. Effinger, M. Hagener, A. Hammes, L. Heller, A. Kailus, H. Kohle,
J. Ludwig, A. Münzmay, S. Pittroff, M. Razum, D. Röwenstrunk, H. Sack, H. Simon,
D. Schmidt, T. Schrade, A.-V. Walzel, B. Wiermann, Research Ideas and Outcomes
6 (2020).
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ama: 'Ehland C, Münzmay A, Schmitz S, Süßmann J, van Laak L. Barock im Norden: Kulturtransfer
und Transferkultur. In: Stiegemann C, ed. Peter Paul Rubens und der Barock
im Norden. Imhof; 2020:198-215.'
apa: 'Ehland, C., Münzmay, A., Schmitz, S., Süßmann, J., & van Laak, L. (2020).
Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur. In C. Stiegemann (Ed.), Peter
Paul Rubens und der Barock im Norden (pp. 198–215). Imhof.'
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title={Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur}, booktitle={Peter
Paul Rubens und der Barock im Norden}, publisher={Imhof}, author={Ehland, Christoph
and Münzmay, Andreas and Schmitz, Sabine and Süßmann, Johannes and van Laak, Lothar},
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chicago: 'Ehland, Christoph, Andreas Münzmay, Sabine Schmitz, Johannes Süßmann,
and Lothar van Laak. “Barock im Norden: Kulturtransfer und Transferkultur.” In
Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, edited by Christoph Stiegemann,
198–215. Petersberg: Imhof, 2020.'
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Norden: Kulturtransfer und Transferkultur,” in Peter Paul Rubens und der Barock
im Norden, C. Stiegemann, Ed. Petersberg: Imhof, 2020, pp. 198–215.'
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Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, edited by Christoph Stiegemann,
Imhof, 2020, pp. 198–215.'
short: 'C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, L. van Laak, in: C. Stiegemann
(Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden, Imhof, Petersberg, 2020, pp.
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ama: Hilgert J, Brennecken D, Ciardo L. Algebraically Independent Generators for
the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ). Published online
2020.
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Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ).
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Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ)},
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Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ),”
2020.
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for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(ℝ)/SOn(ℝ).” 2020.
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and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige
Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019. Mathematische
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– A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk:
Vollständige Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum
2019. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 67, pp. 301–305). https://doi.org/10.1007/s00591-020-00282-4'
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Induction – A powerful and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian
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– A Powerful and Elegant Method of Proof. XYZ Press 2017 Und Florian André Dalwigk:
Vollständige Induktion – Beispiele Und Aufgaben Bis Zum Umfallen. Springer Spektrum
2019.” Mathematische Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-020-00282-4.'
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and elegant method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige
Induktion – Beispiele und Aufgaben bis zum Umfallen. Springer Spektrum 2019,”
Mathematische Semesterberichte, vol. 67. pp. 301–305, 2020, doi: 10.1007/s00591-020-00282-4.'
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– A Powerful and Elegant Method of Proof. XYZ Press 2017 Und Florian André Dalwigk:
Vollständige Induktion – Beispiele Und Aufgaben Bis Zum Umfallen. Springer Spektrum
2019.” Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 301–305, doi:10.1007/s00591-020-00282-4.'
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method of proof. XYZ Press 2017 und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion
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Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press
2020. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:307–309. doi:10.1007/s00591-020-00283-3'
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Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University
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Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation.
Princeton University Press 2020}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00283-3},
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Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University
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Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University
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Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University
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Design. Princeton University Press 2019,” Mathematische Semesterberichte,
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to Visual Design. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte,
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Princeton University Press 2019. Mathematische Semesterberichte. 2020;67:297–299.
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the Big Ideas. Princeton University Press 2019. In Mathematische Semesterberichte
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A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-020-00280-6},
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Ideas. Princeton University Press 2019,” Mathematische Semesterberichte,
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Big Ideas. Princeton University Press 2019.” Mathematische Semesterberichte,
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– Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017). In Mathematische
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und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017)},
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chicago: 'Hilgert, Joachim. “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen
– Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017).” Mathematische
Semesterberichte, 2020. https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3.'
ieee: 'J. Hilgert, “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine
Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017),” Mathematische
Semesterberichte, vol. 67. pp. 97–98, 2020, doi: 10.1007/s00591-019-00254-3.'
mla: 'Hilgert, Joachim. “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen
– Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017).” Mathematische
Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 97–98, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.'
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title: 'Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise
in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017)'
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...
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ama: 'Hilgert J. Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen
Thales und Euklid (De Gruyter 2019). Mathematische Semesterberichte. 2020;67:109–111.
doi:10.1007/s00591-019-00254-3'
apa: 'Hilgert, J. (2020). Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon
zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019). In Mathematische Semesterberichte
(Vol. 67, pp. 109–111). https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3'
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bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019)}, volume={67}, DOI={10.1007/s00591-019-00254-3},
journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2020},
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chicago: 'Hilgert, Joachim. “Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon
zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019).” Mathematische Semesterberichte,
2020. https://doi.org/10.1007/s00591-019-00254-3.'
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Thales und Euklid (De Gruyter 2019),” Mathematische Semesterberichte, vol.
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Thales und Euklid (De Gruyter 2019).” Mathematische Semesterberichte, vol.
67, 2020, pp. 109–111, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.'
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publication: Mathematische Semesterberichte
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title: 'Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und
Euklid (De Gruyter 2019)'
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volume: 67
year: '2020'
...
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_id: '26849'
abstract:
- lang: ger
text: "Schützenvereine gibt es in fast allen westfälischen Orten. Sie prägen das
kulturelle und soziale Leben ländlicher und städtischer Gemeinschaften und wirken
für viele Menschen integrierend und identitätsstiftend. Das Schützenwesen wurde
darum 2014 in das Landesinventar NRW und 2015 in das Bundesverzeichnis des Immateriellen
Kulturerbes aufgenommen. Damit sind die Schützen aufgefordert, ihre kulturelle
Praxis fortlaufend neu zu gestalten und die Zukunftsfähigkeit ihres Brauchtums
in der sich rasch wandelnden Gesellschaft des 21. Jahrhunderts zu gewährleisten.\r\nDer
Überblick über die Geschichte des Schützenwesens zeigt dessen breites Tätigkeitsfeld
und die enge Verflechtung der Geschichte des Schützenwesens mit den Veränderungen
in Staat und Gesellschaft. Mit Blick auf die Zukunft fragt die Studie nach den
heute notwendigen Veränderungen.\r\n\r\nDas Forschungsprojekt »Tradition im Wandel«
der Universität Paderborn setzt sich in Kooperation mit der Warsteiner Brauerei
seit 2016 mit dem als Immaterielles Kulturerbe der Bundesrepublik ausgezeichneten
Schützenwesen auseinander. Das Projekt soll historische Entwicklungslinien und
Wandlungsprozesse aufzeigen, gegenwärtige, auf die Kulturform wirkende Risiken
ermitteln sowie Zukunftsperspektiven und -konzepte in Zusammenarbeit mit den Vereinsakteuren
erarbeiten."
author:
- first_name: Jonas
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last_name: Leineweber
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- first_name: Philipp
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last_name: Rustemeier
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ama: 'Leineweber J, Becker P, Troska D, Rustemeier P. Das Schützenwesen in Westfalen
als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten
und Zukunftsperspektiven. Vol 19.; 2020.'
apa: 'Leineweber, J., Becker, P., Troska, D., & Rustemeier, P. (2020). Das
Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel:
Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven (Vol. 19).'
bibtex: '@book{Leineweber_Becker_Troska_Rustemeier_2020, place={Bielefeld}, series={Paderborner
Beiträge zur Geschichte}, title={Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles
Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven},
volume={19}, author={Leineweber, Jonas and Becker, Peter and Troska, Dagmar and
Rustemeier, Philipp}, year={2020}, collection={Paderborner Beiträge zur Geschichte}
}'
chicago: 'Leineweber, Jonas, Peter Becker, Dagmar Troska, and Philipp Rustemeier.
Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel:
Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven. Vol. 19. Paderborner
Beiträge zur Geschichte. Bielefeld, 2020.'
ieee: 'J. Leineweber, P. Becker, D. Troska, and P. Rustemeier, Das Schützenwesen
in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen,
Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven, vol. 19. Bielefeld, 2020.'
mla: 'Leineweber, Jonas, et al. Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles
Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven.
2020.'
short: 'J. Leineweber, P. Becker, D. Troska, P. Rustemeier, Das Schützenwesen in
Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten
und Zukunftsperspektiven, Bielefeld, 2020.'
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- Immaterielles Kulturerbe
- intangible heritage
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- tradition
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- Westfalen
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name: Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe
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- 978-3-7395-1239-6
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title: 'Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im
Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven'
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volume: 19
year: '2020'
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- first_name: Jasmin
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last_name: Degeling
- first_name: Martin
full_name: Degeling, Martin
last_name: Degeling
citation:
ama: 'Degeling J, Degeling M. Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving
Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments. In: Burkhardt M,
Grashöfer K, Shnayien M, Westermann B, eds. Explorations in Digital Cultures.
Meson Press; 2020.'
apa: Degeling, J., & Degeling, M. (2020). Privacy Assistants – Challenges and
Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments.
In M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, & B. Westermann (Eds.), Explorations
in Digital Cultures. Meson Press.
bibtex: '@inbook{Degeling_Degeling_2020, title={Privacy Assistants – Challenges
and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments},
booktitle={Explorations in Digital Cultures}, publisher={Meson Press}, author={Degeling,
Jasmin and Degeling, Martin}, editor={Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and
Shnayien, Mary and Westermann, Bianca}, year={2020} }'
chicago: Degeling, Jasmin, and Martin Degeling. “Privacy Assistants – Challenges
and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments.”
In Explorations in Digital Cultures, edited by Marcus Burkhardt, Katja
Grashöfer, Mary Shnayien, and Bianca Westermann. Meson Press, 2020.
ieee: J. Degeling and M. Degeling, “Privacy Assistants – Challenges and Critique
of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments,” in Explorations
in Digital Cultures, M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, and B. Westermann,
Eds. Meson Press, 2020.
mla: Degeling, Jasmin, and Martin Degeling. “Privacy Assistants – Challenges and
Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments.”
Explorations in Digital Cultures, edited by Marcus Burkhardt et al., Meson
Press, 2020.
short: 'J. Degeling, M. Degeling, in: M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, B.
Westermann (Eds.), Explorations in Digital Cultures, Meson Press, 2020.'
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publication: Explorations in Digital Cultures
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publisher: Meson Press
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title: Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy
in Ever-Changing Computing Environments
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Labusch A. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:215-226.'
apa: 'Gerick, J., Eickelmann, B., & Labusch, A. (2020). Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Mädchen und Jungen. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
& M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 215–226). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Labusch_2020, place={Münster}, title={Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit
and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={215–226} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Amelie Labusch. “Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Mädchen und Jungen.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 215–26.
Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, and A. Labusch, “Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Mädchen und Jungen,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 215–226.'
mla: 'Gerick, Julia, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
Mädchen und Jungen.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 215–26.'
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, A. Labusch, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 215–226.'
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen
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- first_name: Kai
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ama: Maaz K, Jungkamp B, Antony J, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen
für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission
der Friedrich-Ebert-Stiftung.; 2020.
apa: Maaz, K., Jungkamp, B., Antony, J., Becker-Mrotzek, M., Chapman, A., Diedrich,
M., Eger, J., Eickelmann, B., Hanschmann, F., Hebborn, K., Heinrich, M., Iscan-Pilic,
G., Leiss, D., Mülhens-Hackbarth, I., Pech, M., Scheinkönig, C., Siebert, M.,
Teichert, U., Wagner, L., … Wrase, M. (2020). Schule in Zeiten der Pandemie.
Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission
der Friedrich-Ebert-Stiftung.
bibtex: '@book{Maaz_Jungkamp_Antony_Becker-Mrotzek_Chapman_Diedrich_ Eger_Eickelmann_Hanschmann_Hebborn_et
al._2020, title={Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung
des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung},
author={Maaz, Kai and Jungkamp, Burkhard and Antony, Johanna and Becker-Mrotzek,
Michael and Chapman, Azalea and Diedrich, Martina and Eger, Joanna and Eickelmann,
Birgit and Hanschmann, Felix and Hebborn, Klaus and et al.}, year={2020} }'
chicago: Maaz, Kai, Burkhard Jungkamp, Johanna Antony, Michael Becker-Mrotzek, Azalea
Chapman, Martina Diedrich, Joanna Eger, et al. Schule in Zeiten der Pandemie.
Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission
der Friedrich-Ebert-Stiftung, 2020.
ieee: K. Maaz et al., Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für
die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission
der Friedrich-Ebert-Stiftung. 2020.
mla: Maaz, Kai, et al. Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung
des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung.
2020.
short: K. Maaz, B. Jungkamp, J. Antony, M. Becker-Mrotzek, A. Chapman, M. Diedrich,
J. Eger, B. Eickelmann, F. Hanschmann, K. Hebborn, M. Heinrich, G. Iscan-Pilic,
D. Leiss, I. Mülhens-Hackbarth, M. Pech, C. Scheinkönig, M. Siebert, U. Teichert,
L. Wagner, S. Wassmuth, B. Werner, A.A. Wojciechowicz, M. Wrase, Schule in Zeiten
der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme
der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung, 2020.
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title: Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres
2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung
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ama: 'Schmidt R. Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen
– Handlungsfelder. In: Meister D, Mindt I, eds. Mobile Medien Im Schulkontext.
Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:175-198. doi:10.1007/978-3-658-29039-9_9'
apa: Schmidt, R. (2020). Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale
– Herausforderungen – Handlungsfelder. In D. Meister & I. Mindt (Eds.), Mobile
Medien im Schulkontext (pp. 175–198). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_9
bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Wiesbaden}, title={Digitale und mobile Medien
im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder}, DOI={10.1007/978-3-658-29039-9_9},
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author={Schmidt, Rebekka}, editor={Meister, Dorothee and Mindt, Ilka}, year={2020},
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chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Digitale Und Mobile Medien Im Kunstunterricht. Potenziale
– Herausforderungen – Handlungsfelder.” In Mobile Medien Im Schulkontext,
edited by Dorothee Meister and Ilka Mindt, 175–98. Wiesbaden: Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_9.'
ieee: 'R. Schmidt, “Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale –
Herausforderungen – Handlungsfelder,” in Mobile Medien im Schulkontext,
D. Meister and I. Mindt, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020,
pp. 175–198.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Digitale Und Mobile Medien Im Kunstunterricht. Potenziale
– Herausforderungen – Handlungsfelder.” Mobile Medien Im Schulkontext,
edited by Dorothee Meister and Ilka Mindt, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020,
pp. 175–98, doi:10.1007/978-3-658-29039-9_9.
short: 'R. Schmidt, in: D. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien Im Schulkontext,
Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 175–198.'
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publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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– Handlungsfelder
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ama: 'Schmidt R. Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel.
In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung,
Schule, Digitalisierung . Waxmann; 2020:253-258.'
apa: Schmidt, R. (2020). Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel.
In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.),
Bildung, Schule, Digitalisierung (pp. 253–258). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Münster}, title={Lehre digital umstrukturieren
und neu denken – ein Praxisbeispiel}, booktitle={Bildung, Schule, Digitalisierung
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Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020},
pages={253–258} }'
chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein
Praxisbeispiel.” In Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar,
Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck,
253–58. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'R. Schmidt, “Lehre digital umstrukturieren und neu denken – ein Praxisbeispiel,”
in Bildung, Schule, Digitalisierung , K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 253–258.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Lehre Digital Umstrukturieren Und Neu Denken – Ein Praxisbeispiel.”
Bildung, Schule, Digitalisierung , edited by Kai Kaspar et al., Waxmann,
2020, pp. 253–58.
short: 'R. Schmidt, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck
(Eds.), Bildung, Schule, Digitalisierung , Waxmann, Münster, 2020, pp. 253–258.'
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ama: 'Schmidt R, Mindt I. Student engagement im Inverted Classrom. In: Brandhofer
G, Buchner J, Freisleben-Teutscher C, Tengler K, eds. Tagungsband Zur Tagung
Inverted Classroom and Beyond . BoD; 2020:28-48.'
apa: Schmidt, R., & Mindt, I. (2020). Student engagement im Inverted Classrom.
In G. Brandhofer, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, & K. Tengler (Eds.),
Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond (pp. 28–48). BoD.
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and beyond }, publisher={BoD}, author={Schmidt, Rebekka and Mindt, Ilka}, editor={Brandhofer,
G. and Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. and Tengler, K.}, year={2020},
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In Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , edited by G. Brandhofer,
J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, and K. Tengler, 28–48. Norderstedt: BoD,
2020.'
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zur Tagung Inverted Classroom and beyond , 2020, pp. 28–48.
mla: Schmidt, Rebekka, and Ilka Mindt. “Student Engagement Im Inverted Classrom.”
Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , edited by G. Brandhofer
et al., BoD, 2020, pp. 28–48.
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K. Tengler (Eds.), Tagungsband Zur Tagung Inverted Classroom and Beyond , BoD,
Norderstedt, 2020, pp. 28–48.'
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ama: Schmidt R. Immer alles digital? Digitale Medien als Potenzial und Aufgabe für
den Kunstunterricht. #schuleDIGITAL Friedrich Jahresheft XXXVIII. Published
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Potenzial und Aufgabe für den Kunstunterricht}, journal={#schuleDIGITAL. Friedrich
Jahresheft XXXVIII}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2020}, pages={72–74} }'
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Deutsch als Fremdsprache. 2020;(2). doi:10.37307/j.2198-2430.2018.02.14'
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Deutsch als Fremdsprache, no. 2 (2020). https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2018.02.14.'
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Deutsch als Fremdsprache, no. 2, Art. no. 14, 2020, doi: 10.37307/j.2198-2430.2018.02.14.'
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Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse.”
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ama: Schulz C, Matzner T. Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen.
Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften . 2020;2:147-164.
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als Schwellen. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
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journal={Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften }, publisher={Universi
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als Schwellen.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
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Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol.
2, pp. 147–164, 2020, doi: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595.'
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als Schwellen.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
, vol. 2, Universi Verlag , 2020, pp. 147–64, doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595.
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ama: Schulz C, Bäcker T, Kathöfer J. »The Filter is the Message« oder der entwendete
Begriff - Zur Einführung. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
. 2020;2:7-22.
apa: Schulz, C., Bäcker, T., & Kathöfer, J. (2020). »The Filter is the Message« oder
der entwendete Begriff - Zur Einführung. Navigationen – Zeitschrift für Medien-
und Kulturwissenschaften , 2, 7–22.
bibtex: '@article{Schulz_Bäcker_Kathöfer_2020, title={»The Filter is the Message« oder
der entwendete Begriff - Zur Einführung}, volume={2}, journal={Navigationen –
Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften }, publisher={Universi Verlag
}, author={Schulz, Christian and Bäcker, Theresia and Kathöfer, Jasmin }, year={2020},
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chicago: 'Schulz, Christian, Theresia Bäcker, and Jasmin Kathöfer. “»The Filter
is the Message« oder der entwendete Begriff - Zur Einführung.” Navigationen
– Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften 2 (2020): 7–22.'
ieee: C. Schulz, T. Bäcker, and J. Kathöfer, “»The Filter is the Message« oder der
entwendete Begriff - Zur Einführung,” Navigationen – Zeitschrift für Medien-
und Kulturwissenschaften , vol. 2, pp. 7–22, 2020.
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Begriff - Zur Einführung.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
, vol. 2, Universi Verlag , 2020, pp. 7–22.
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und Kulturwissenschaften 2 (2020) 7–22.
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ama: Bäcker T, Kathöfer J, Schulz C, eds. Filter(n) – Geschichte, Ästhetik,
Praktiken . Vol 2. Universi Verlag ; 2020. doi:http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595
apa: Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken . (2020). In T. Bäcker , J. Kathöfer,
& C. Schulz (Eds.), Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften
(Vol. 2). Universi Verlag . http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595
bibtex: '@book{Bäcker _Kathöfer_Schulz_2020, title={Filter(n) – Geschichte, Ästhetik,
Praktiken }, volume={2}, DOI={http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595},
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chicago: Bäcker , Theresia , Jasmin Kathöfer, and Christian Schulz, eds. Filter(n)
– Geschichte, Ästhetik, Praktiken . Navigationen – Zeitschrift für Medien-
und Kulturwissenschaften . Vol. 2. Universi Verlag , 2020. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595.
ieee: T. Bäcker , J. Kathöfer, and C. Schulz, Eds., Filter(n) – Geschichte, Ästhetik,
Praktiken , vol. 2. Universi Verlag , 2020.
mla: Bäcker , Theresia, et al., editors. “Filter(n) – Geschichte, Ästhetik, Praktiken
.” Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , vol.
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short: T. Bäcker , J. Kathöfer, C. Schulz, eds., Filter(n) – Geschichte, Ästhetik,
Praktiken , Universi Verlag , 2020.
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...
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abstract:
- lang: eng
text: Mediale Darstellungen von Geschlecht und Sexualität sind eingebettet in Machträume
und gesellschaftliche Ordnungen. Dieses Buch gibt Einblicke in kritische Analysen
gegenwärtiger Mediennutzungs- und Deutungspraktiken. Außerdem setzt es sich mit
der übergeordneten Frage auseinander, wie feministische und geschlechtertheoretische
Zugänge für eine machtanalytische Weiterentwicklung der Medienforschung fruchtbar
gemacht werden können.
author:
- first_name: Susanne
full_name: Richter, Susanne
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last_name: Richter
citation:
ama: 'Richter S. ›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität
in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung. In: Hoffarth B, Richter
S, Reuter E, eds. Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen.
Campus; 2020:65–83.'
apa: Richter, S. (2020). ›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen
zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung.
In B. Hoffarth, S. Richter, & E. Reuter (Eds.), Geschlecht und Medien.
Räume, Deutungen, Repräsentationen (pp. 65–83). Campus.
bibtex: '@inbook{Richter_2020, place={Frankfurt (Main)}, title={›Sei was du willst,
aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität in Beauty Videos als Strategie
flexibler Essentialisierung}, booktitle={Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen,
Repräsentationen}, publisher={Campus}, author={Richter, Susanne}, editor={Hoffarth,
Britta and Richter, Susanne and Reuter, Eva}, year={2020}, pages={65–83} }'
chicago: 'Richter, Susanne. “›Sei Was Du Willst, Aber Sei Es Richtig‹ Anforderungen
Zur Authentizität in Beauty Videos Als Strategie Flexibler Essentialisierung.”
In Geschlecht Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by
Britta Hoffarth, Susanne Richter, and Eva Reuter, 65–83. Frankfurt (Main): Campus,
2020.'
ieee: 'S. Richter, “›Sei was du willst, aber sei es richtig‹ Anforderungen zur Authentizität
in Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung,” in Geschlecht
und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, B. Hoffarth, S. Richter, and
E. Reuter, Eds. Frankfurt (Main): Campus, 2020, pp. 65–83.'
mla: Richter, Susanne. “›Sei Was Du Willst, Aber Sei Es Richtig‹ Anforderungen Zur
Authentizität in Beauty Videos Als Strategie Flexibler Essentialisierung.” Geschlecht
Und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth
et al., Campus, 2020, pp. 65–83.
short: 'S. Richter, in: B. Hoffarth, S. Richter, E. Reuter (Eds.), Geschlecht Und
Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen, Campus, Frankfurt (Main), 2020, pp.
65–83.'
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Beauty Videos als Strategie flexibler Essentialisierung
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ama: 'Hoffarth B, Reuter E, Richter S. Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über
Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken. In: Hoffarth B, Reuter E, Richter
S, eds. Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen. Hildesheimer
Geschlechterforschung. Campus; 2020:7–20.'
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Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken. In B.
Hoffarth, E. Reuter, & S. Richter (Eds.), Geschlecht und Medien: Räume,
Deutungen, Repräsentationen (pp. 7–20). Campus.'
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Geschlechterforschung}, title={Einleitung. Räume, Deutungen, Repräsentationen–über
Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken}, booktitle={Geschlecht und
Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen}, publisher={Campus}, author={Hoffarth,
Britta and Reuter, Eva and Richter, Susanne}, editor={Hoffarth, Britta and Reuter,
Eva and Richter, Susanne}, year={2020}, pages={7–20}, collection={Hildesheimer
Geschlechterforschung} }'
chicago: 'Hoffarth, Britta, Eva Reuter, and Susanne Richter. “Einleitung. Räume,
Deutungen, Repräsentationen–über Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken.”
In Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by
Britta Hoffarth, Eva Reuter, and Susanne Richter, 7–20. Hildesheimer Geschlechterforschung.
Frankfurt (Main): Campus, 2020.'
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Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken,” in Geschlecht und Medien:
Räume, Deutungen, Repräsentationen, B. Hoffarth, E. Reuter, and S. Richter,
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Verhältnisse von Geschlecht und Medien nachdenken.” Geschlecht und Medien:
Räume, Deutungen, Repräsentationen, edited by Britta Hoffarth et al., Campus,
2020, pp. 7–20.'
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(Eds.), Geschlecht und Medien: Räume, Deutungen, Repräsentationen, Campus, Frankfurt
(Main), 2020, pp. 7–20.'
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- lang: eng
text: Mediale Darstellungen von Geschlecht und Sexualität sind eingebettet in Machträume
und gesellschaftliche Ordnungen. Dieses Buch gibt Einblicke in kritische Analysen
gegenwärtiger Mediennutzungs- und Deutungspraktiken. Außerdem setzt es sich mit
der übergeordneten Frage auseinander, wie feministische und geschlechtertheoretische
Zugänge für eine machtanalytische Weiterentwicklung der Medienforschung fruchtbar
gemacht werden können.
citation:
ama: Hoffarth B, Reuter E, Richter S, eds. Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen,
Repräsentationen. Campus; 2020.
apa: Hoffarth, B., Reuter, E., & Richter, S. (Eds.). (2020). Geschlecht und
Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Campus.
bibtex: '@book{Hoffarth_Reuter_Richter_2020, place={Frankfurt (Main)}, series={Hildesheimer
Geschlechterforschung}, title={Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen},
publisher={Campus}, year={2020}, collection={Hildesheimer Geschlechterforschung}
}'
chicago: 'Hoffarth, Britta, Eva Reuter, and Susanne Richter, eds. Geschlecht
und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen. Hildesheimer Geschlechterforschung.
Frankfurt (Main): Campus, 2020.'
ieee: 'B. Hoffarth, E. Reuter, and S. Richter, Eds., Geschlecht und Medien. Räume,
Deutungen, Repräsentationen. Frankfurt (Main): Campus, 2020.'
mla: Hoffarth, Britta, et al., editors. Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen,
Repräsentationen. Campus, 2020.
short: B. Hoffarth, E. Reuter, S. Richter, eds., Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen,
Repräsentationen, Campus, Frankfurt (Main), 2020.
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end_date: '14. Januar 2020 '
location: Hildesheim
name: Feministische Perspektiven auf Medien
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- 978-3-593-51293-8 978-3-593-44545-8
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ama: Schmitt M. Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den
Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991. Newsletter der GWMT.
2020;(2):46–57.
apa: Schmitt, M. (2020). Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz
in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991. Newsletter Der
GWMT, 2, 46–57.
bibtex: '@article{Schmitt_2020, title={Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft.
Computereinsatz in den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991},
number={2}, journal={Newsletter der GWMT}, author={Schmitt, Martin}, year={2020},
pages={46–57} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Die Digitalisierung Der Kreditwirtschaft. Computereinsatz
in Den Sparkassen Der Bundesrepublik Und Der DDR, 1957-1991.” Newsletter Der
GWMT, no. 2 (2020): 46–57.'
ieee: M. Schmitt, “Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in
den Sparkassen der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991,” Newsletter der GWMT,
no. 2, pp. 46–57, 2020.
mla: Schmitt, Martin. “Die Digitalisierung Der Kreditwirtschaft. Computereinsatz
in Den Sparkassen Der Bundesrepublik Und Der DDR, 1957-1991.” Newsletter Der
GWMT, no. 2, 2020, pp. 46–57.
short: M. Schmitt, Newsletter Der GWMT (2020) 46–57.
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title: Die Digitalisierung der Kreditwirtschaft. Computereinsatz in den Sparkassen
der Bundesrepublik und der DDR, 1957-1991
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles
Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums. In: Bösch F, Sabrow M, eds.
ZeitRäume 2020. Potsdamer Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische
Forschung. Wallstein; 2020:123–140.'
apa: Schmitt, M. (2020). Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles
Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums. In F. Bösch & M. Sabrow
(Eds.), ZeitRäume 2020 (pp. 123–140). Wallstein.
bibtex: '@inbook{Schmitt_2020, place={Göttingen}, series={Potsdamer Almanach des
Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung}, title={Computernutzung in der
DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums},
booktitle={ZeitRäume 2020}, publisher={Wallstein}, author={Schmitt, Martin}, editor={Bösch,
Frank and Sabrow, Martin}, year={2020}, pages={123–140}, collection={Potsdamer
Almanach des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Computernutzung in Der DDR. Die Geschichte Des VVB Maschinelles
Rechnen Am Beispiel Des Potsdamer Rechenzentrums.” In ZeitRäume 2020, edited
by Frank Bösch and Martin Sabrow, 123–140. Potsdamer Almanach Des Leibniz-Zentrums
Für Zeithistorische Forschung. Göttingen: Wallstein, 2020.'
ieee: 'M. Schmitt, “Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles
Rechnen am Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums,” in ZeitRäume 2020, F.
Bösch and M. Sabrow, Eds. Göttingen: Wallstein, 2020, pp. 123–140.'
mla: Schmitt, Martin. “Computernutzung in Der DDR. Die Geschichte Des VVB Maschinelles
Rechnen Am Beispiel Des Potsdamer Rechenzentrums.” ZeitRäume 2020, edited
by Frank Bösch and Martin Sabrow, Wallstein, 2020, pp. 123–140.
short: 'M. Schmitt, in: F. Bösch, M. Sabrow (Eds.), ZeitRäume 2020, Wallstein, Göttingen,
2020, pp. 123–140.'
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- first_name: Frank
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- DDR
- VEB Maschinelles Rechnen
- VVB Maschinelles Rechnen
- Maschinelles Rechnen
- 1950er-Jahre
- Kombinat Datenverarbeitung
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publication: ZeitRäume 2020
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title: Computernutzung in der DDR. Die Geschichte des VVB Maschinelles Rechnen am
Beispiel des Potsdamer Rechenzentrums
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland,
1951-1967. In: Zuse-Computer-Museum Z, ed. Computer & Museum. Beiträge
Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020. ZCOM Zuse Computer-Museum; 2020:34–40.'
apa: Schmitt, M. (2020). Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in
Deutschland, 1951-1967. In Z. Zuse-Computer-Museum (Ed.), Computer & Museum.
Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020 (pp. 34–40). ZCOM Zuse Computer-Museum.
bibtex: '@inbook{Schmitt_2020, place={Hoyerswerda}, title={Aufbrüche in das Digitale
Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967}, booktitle={Computer &
Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020}, publisher={ZCOM Zuse Computer-Museum},
author={Schmitt, Martin}, editor={Zuse-Computer-Museum, ZCOM}, year={2020}, pages={34–40}
}'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Aufbrüche in Das Digitale Zeitalter. Computernutzung
in Deutschland, 1951-1967.” In Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums
Vom 19.09.2020, edited by ZCOM Zuse-Computer-Museum, 34–40. Hoyerswerda: ZCOM
Zuse Computer-Museum, 2020.'
ieee: 'M. Schmitt, “Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland,
1951-1967,” in Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020,
Z. Zuse-Computer-Museum, Ed. Hoyerswerda: ZCOM Zuse Computer-Museum, 2020, pp.
34–40.'
mla: Schmitt, Martin. “Aufbrüche in Das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland,
1951-1967.” Computer & Museum. Beiträge Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020,
edited by ZCOM Zuse-Computer-Museum, ZCOM Zuse Computer-Museum, 2020, pp. 34–40.
short: 'M. Schmitt, in: Z. Zuse-Computer-Museum (Ed.), Computer & Museum. Beiträge
Des Festkolloquiums Vom 19.09.2020, ZCOM Zuse Computer-Museum, Hoyerswerda, 2020,
pp. 34–40.'
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keyword:
- DDR
- VEB Maschinelles Rechnen
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- Maschinelles Rechnen
- 1950er-Jahre
- Kombinat Datenverarbeitung
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publication: Computer & Museum. Beiträge des Festkolloquiums vom 19.09.2020
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title: Aufbrüche in das Digitale Zeitalter. Computernutzung in Deutschland, 1951-1967
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and
Computers Changed Banking. Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte.
2020;107(4):541–543.'
apa: 'Schmitt, M. (2020). Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How
ATMs and Computers Changed Banking. In Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte
(Vol. 107, Issue 4, pp. 541–543).'
bibtex: '@article{Schmitt_2020, title={Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and
Dash. How ATMs and Computers Changed Banking}, volume={107}, number={4}, journal={Vierteljahrschrift
für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte}, author={Schmitt, Martin}, year={2020},
pages={541–543} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How
ATMs and Computers Changed Banking.” Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte,
2020.'
ieee: 'M. Schmitt, “Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and
Computers Changed Banking,” Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte,
vol. 107, no. 4. pp. 541–543, 2020.'
mla: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs
and Computers Changed Banking.” Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte,
vol. 107, no. 4, 2020, pp. 541–543.'
short: M. Schmitt, Vierteljahrschrift Für Sozial- Und Wirtschaftsgeschichte 107
(2020) 541–543.
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- Wirtschaftsgeschichte
- Bankengeschichte
- Geldautomat
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- Technikgeschichte
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- ISSN 0340-8728
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title: 'Rezension zu: Bernardo Bátiz-Lazo: Cash and Dash. How ATMs and Computers Changed
Banking'
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische
Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland.; 2020.'
apa: 'Schmitt, M. (2020). Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische
Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland.'
bibtex: '@book{Schmitt_2020, title={Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums:
Sozialistische Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland}, author={Schmitt,
Martin}, year={2020} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische
Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland, 2020.'
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Computernutzung und die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.'
mla: 'Schmitt, Martin. Die Geschichte Des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische
Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland. 2020.'
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Computernutzung Und Die Digitalisierung in Ostdeutschland, 2020.'
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title: 'Die Geschichte des Potsdamer Rechenzentrums: Sozialistische Computernutzung
und die Digitalisierung in Ostdeutschland'
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ama: 'Poeplau M, Ester S, Henning B, Wagner T. Zinkoxid als photostabiler Luminophor
zur optischen Sauerstoffdetektion. In: AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str.
49, 31515 Wunstorf; 2020. doi:10.5162/sensoren2019/5.2.3'
apa: Poeplau, M., Ester, S., Henning, B., & Wagner, T. (2020). Zinkoxid als
photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.2.3
bibtex: '@inproceedings{Poeplau_Ester_Henning_Wagner_2020, title={Zinkoxid als photostabiler
Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion}, DOI={10.5162/sensoren2019/5.2.3},
publisher={AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf}, author={Poeplau,
Michael and Ester, Stephan and Henning, Bernd and Wagner, Thorsten}, year={2020}
}'
chicago: Poeplau, Michael, Stephan Ester, Bernd Henning, and Thorsten Wagner. “Zinkoxid
Als Photostabiler Luminophor Zur Optischen Sauerstoffdetektion.” AMA Service GmbH,
Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf, 2020. https://doi.org/10.5162/sensoren2019/5.2.3.
ieee: 'M. Poeplau, S. Ester, B. Henning, and T. Wagner, “Zinkoxid als photostabiler
Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion,” 2020, doi: 10.5162/sensoren2019/5.2.3.'
mla: Poeplau, Michael, et al. Zinkoxid Als Photostabiler Luminophor Zur Optischen
Sauerstoffdetektion. AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str. 49, 31515 Wunstorf,
2020, doi:10.5162/sensoren2019/5.2.3.
short: 'M. Poeplau, S. Ester, B. Henning, T. Wagner, in: AMA Service GmbH, Von-Münchhausen-Str.
49, 31515 Wunstorf, 2020.'
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title: Zinkoxid als photostabiler Luminophor zur optischen Sauerstoffdetektion
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen.
In: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen
zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung
an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). ; 2020.'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2020). Bericht zur Evaluation an den Modellschulen
und Nachfragen. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien.
Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung
an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online). Vortrag im
Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang
mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen
Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen (online).
bibtex: '@inproceedings{Gerick_Eickelmann_2020, title={Bericht zur Evaluation an
den Modellschulen und Nachfragen}, booktitle={Vortrag im Rahmen der Veranstaltung
‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in
Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH).
Kiel/Kronshagen (online)}, author={Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}, year={2020}
}'
chicago: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen
und Nachfragen.” In Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen
Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut
für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen
(online), 2020.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen
und Nachfragen,” presented at the Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen
mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘
am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), Kiel/Kronshagen
(online), 2020.
mla: Gerick, J., and Birgit Eickelmann. “Bericht zur Evaluation an den Modellschulen
und Nachfragen.” Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen
Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut
für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen
(online), 2020.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen
mit digitalen Medien. Erfahrungen zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘
am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen
(online), 2020.'
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location: Kiel/Kronshagen (online)
name: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen
zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung
an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH)
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publication: Vortrag im Rahmen der Veranstaltung ‚Lernen mit digitalen Medien. Erfahrungen
zum Umgang mit dem Shutdown Lernen in Distanz‘ am Institut für Qualitätsentwicklung
an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH). Kiel/Kronshagen (online)
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title: Bericht zur Evaluation an den Modellschulen und Nachfragen
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last_name: Eickelmann
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full_name: Verständig, D.
last_name: Verständig
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ama: 'MacGilchrist F, Eickelmann B, Verständig D. Nachhaltig digital - digital nachhaltig.
Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit. In: Input und
Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘
an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online). ; 2020.'
apa: MacGilchrist, F., Eickelmann, B., & Verständig, D. (2020). Nachhaltig digital
- digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit.
Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und
Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online).
Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und
Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen (online).
bibtex: '@inproceedings{MacGilchrist_Eickelmann_Verständig_2020, title={Nachhaltig
digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und
Nachhaltigkeit}, booktitle={Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft
für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen
(online)}, author={MacGilchrist, F. and Eickelmann, Birgit and Verständig, D.},
year={2020} }'
chicago: MacGilchrist, F., Birgit Eickelmann, and D. Verständig. “Nachhaltig digital
- digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit.”
In Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden
und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online),
2020.
ieee: F. MacGilchrist, B. Eickelmann, and D. Verständig, “Nachhaltig digital - digital
nachhaltig. Das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Nachhaltigkeit,” presented
at the Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden
und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen (online),
2020.
mla: MacGilchrist, F., et al. “Nachhaltig digital - digital nachhaltig. Das Spannungsverhältnis
von Digitalisierung und Nachhaltigkeit.” Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe
‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität
Göttingen. Göttingen (online), 2020.
short: 'F. MacGilchrist, B. Eickelmann, D. Verständig, in: Input und Workshop im
Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit‘ an der
Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online), 2020.'
conference:
end_date: 2020-12-04
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name: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden
und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen
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publication: Input und Workshop im Rahmen der Konferenzreihe ‚Wissenschaft für Frieden
und Nachhaltigkeit‘ an der Georg-August-Universität Göttingen. Göttingen (online)
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ama: 'Eickelmann B, Thies L, Drossel K. Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen
Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales Potenzial.” In:
Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung
Digitalisierung. Berlin (online). ; 2020.'
apa: Eickelmann, B., Thies, L., & Drossel, K. (2020). Digitalkompetenzen an
nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales
Potenzial.” Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des
Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online). Vortrag und Workshop im Rahmen
der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online).
bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_Thies_Drossel_2020, title={Digitalkompetenzen
an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie “Digitales
Potenzial”}, booktitle={Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward”
des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online)}, author={Eickelmann, Birgit
and Thies, L. and Drossel, Kerstin}, year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit, L. Thies, and Kerstin Drossel. “Digitalkompetenzen
an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales
Potenzial.’” In Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward”
des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online), 2020.
ieee: B. Eickelmann, L. Thies, and K. Drossel, “Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen
Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales Potenzial,’”
presented at the Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des
Forums Bildung Digitalisierung, Berlin (online), 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen
fördern. Diskussion der Ergebnisse der Studie ‘Digitales Potenzial.’” Vortrag
und Workshop im Rahmen der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung.
Berlin (online), 2020.
short: 'B. Eickelmann, L. Thies, K. Drossel, in: Vortrag und Workshop im Rahmen
der Konferenz “Fast Forward” des Forums Bildung Digitalisierung. Berlin (online),
2020.'
conference:
end_date: 2020-11-20
location: Berlin (online)
name: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums Bildung
Digitalisierung
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publication: Vortrag und Workshop im Rahmen der Konferenz 'Fast Forward' des Forums
Bildung Digitalisierung. Berlin (online)
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title: Digitalkompetenzen an nicht-gymnasialen Schulen fördern. Diskussion der Ergebnisse
der Studie 'Digitales Potenzial'
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the
COVID-19 Pandemic for Policy-Making. In: Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings
Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission.
Brüssel (Online). ; 2020.'
apa: Eickelmann, B. (2020). Digitalisation in Schools – Challenges and Learning
from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making. Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings
Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission.
Brüssel (Online). Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on
Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission, Brüssel (online).
bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digitalisation in Schools – Challenges
and Learning from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making}, booktitle={Keynote
im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘
als Gremium der EU-Kommission. Brüssel (online)}, author={Eickelmann, Birgit},
year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning
from the COVID-19 Pandemic for Policy-Making.” In Keynote Im Rahmen Des 49.
Meetings Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium
Der EU-Kommission. Brüssel (Online), 2020.
ieee: B. Eickelmann, “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the
COVID-19 Pandemic for Policy-Making,” presented at the Keynote im Rahmen des 49.
Meetings der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium
der EU-Kommission, Brüssel (online), 2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from
the COVID-19 Pandemic for Policy-Making.” Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings
Der ‚Standing Group on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission.
Brüssel (Online), 2020.
short: 'B. Eickelmann, in: Keynote Im Rahmen Des 49. Meetings Der ‚Standing Group
on Indicators and Benchmarks (SGIB)‘ Als Gremium Der EU-Kommission. Brüssel (Online),
2020.'
conference:
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(SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission
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publication: Keynote im Rahmen des 49. Meetings der ‚Standing Group on Indicators
and Benchmarks (SGIB)‘ als Gremium der EU-Kommission. Brüssel (online)
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title: Digitalisation in Schools – Challenges and Learning from the COVID-19 Pandemic
for Policy-Making
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. Digital Education from a European perspective. In: Keynote
Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen
Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online). ; 2020.'
apa: Eickelmann, B. (2020). Digital Education from a European perspective. Keynote
Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen
Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online). Keynote im
Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ im Rahmen
der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020, Germany (online).
bibtex: '@inproceedings{Eickelmann_2020, title={Digital Education from a European
perspective}, booktitle={Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General
for Schools in Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020.
Germany (online)}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. “Digital Education from a European Perspective.” In
Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’
Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online), 2020.
ieee: B. Eickelmann, “Digital Education from a European perspective,” presented
at the Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in
Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020, Germany (online),
2020.
mla: Eickelmann, Birgit. “Digital Education from a European Perspective.” Keynote
Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’ Im Rahmen
Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (Online), 2020.
short: 'B. Eickelmann, in: Keynote Im Rahmen Des ‘Meeting of the Directors-General
for Schools in Europe’ Im Rahmen Der Deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020.
Germany (Online), 2020.'
conference:
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name: Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in Europe’
im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020
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publication: Keynote im Rahmen des ‘Meeting of the Directors-General for Schools in
Europe’ im Rahmen der deutschen EU-Ratspräsidentschaft EU2020. Germany (online)
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title: Digital Education from a European perspective
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