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_id: '59561'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Gather, Katharina
last_name: Gather
- first_name: Mario
full_name: Engemann, Mario
id: '81639'
last_name: Engemann
- first_name: Laura
full_name: Hoppe, Laura
last_name: Hoppe
- first_name: Alexander
full_name: Martin, Alexander
last_name: Martin
citation:
ama: Gather K, Engemann M, Hoppe L, Martin A. Wie bearbeiten Schüler*innen Fälle?
Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse anhand der Denke-laut-Methode.
Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT. 2025;45(1):24-35.
apa: Gather, K., Engemann, M., Hoppe, L., & Martin, A. (2025). Wie bearbeiten
Schüler*innen Fälle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse anhand
der Denke-laut-Methode. Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, 45(1),
24–35.
bibtex: '@article{Gather_Engemann_Hoppe_Martin_2025, title={Wie bearbeiten Schüler*innen
Fälle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse anhand der Denke-laut-Methode},
volume={45}, number={1}, journal={Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT}, author={Gather,
Katharina and Engemann, Mario and Hoppe, Laura and Martin, Alexander}, year={2025},
pages={24–35} }'
chicago: 'Gather, Katharina, Mario Engemann, Laura Hoppe, and Alexander Martin.
“Wie Bearbeiten Schüler*innen Fälle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse
Anhand Der Denke-Laut-Methode.” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 45, no.
1 (2025): 24–35.'
ieee: K. Gather, M. Engemann, L. Hoppe, and A. Martin, “Wie bearbeiten Schüler*innen
Fälle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse anhand der Denke-laut-Methode,”
Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, vol. 45, no. 1, pp. 24–35, 2025.
mla: Gather, Katharina, et al. “Wie Bearbeiten Schüler*innen Fälle? Explorative
Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse Anhand Der Denke-Laut-Methode.” Zeitschrift
PädagogikUNTERRICHT, vol. 45, no. 1, 2025, pp. 24–35.
short: K. Gather, M. Engemann, L. Hoppe, A. Martin, Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT
45 (2025) 24–35.
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language:
- iso: eng
page: 24-35
publication: Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT
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- 0176-179X
status: public
title: Wie bearbeiten Schüler*innen Fälle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozesse
anhand der Denke-laut-Methode
type: journal_article
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volume: 45
year: '2025'
...
---
_id: '59562'
author:
- first_name: Mario
full_name: Engemann, Mario
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last_name: Engemann
citation:
ama: Engemann M. Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im
Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung. Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT.
2025;45(1):36-45.
apa: Engemann, M. (2025). Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von
ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung. Zeitschrift
PädagogikUNTERRICHT, 45(1), 36–45.
bibtex: '@article{Engemann_2025, title={Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum
Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung},
volume={45}, number={1}, journal={Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT}, author={Engemann,
Mario}, year={2025}, pages={36–45} }'
chicago: 'Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von
ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung.” Zeitschrift
PädagogikUNTERRICHT 45, no. 1 (2025): 36–45.'
ieee: M. Engemann, “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT
im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung,” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT,
vol. 45, no. 1, pp. 36–45, 2025.
mla: Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT
im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung.” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT,
vol. 45, no. 1, 2025, pp. 36–45.
short: M. Engemann, Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 45 (2025) 36–45.
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date_updated: 2025-04-14T06:02:38Z
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issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 36-45
publication: Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT
publication_identifier:
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- 0176-179X
status: public
title: Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht
aus Perspektive der Medienbildung
type: journal_article
user_id: '81639'
volume: 45
year: '2025'
...
---
_id: '59608'
abstract:
- lang: ger
text: Das Fachdidaktische Wissen (FDW) zählt zu den zentralen Elementen des Professionswissens
(angehender) Lehrkräfte und seine Relevanz ist sowohl theoretisch angenommen als
auch empirisch belegt. In der fachdidaktischen Forschung liegt daher bereits seit
längerem ein Fokus auf der Analyse des FDW, wobei mittlerweile vor allem Auswirkungen
auf die Handlungsqualität und auf Lernergebnisse in den Blick genommen werden.
Nach wie vor stellt aber auch die empirisch fundierte inhaltliche Beschreibung
des FDW sowie der Transfer entwickelter FDW-Testverfahren auf Basis von Testinstrumenten
mit offenem Antwortformat in die Ausbildungspraxis ein Forschungsdesiderat dar.
In diesem Dissertationsprojekt werden daher auf Basis eines Datensatzes von 846
Bearbeitungen eines FDW-Testinstruments im Fach Physik (1) projektübergreifende
FDW-Kompetenzniveaus auf Basis von Item-Response-Modellierungen exploriert, (2)
nicht-hierarchische FDW-Kompetenzprofile auf Basis von (probabilistischen) Cluster-
und Textanalysen beschrieben und (3) ein vollständig automatisiertes FDW-Assessment-System
auf Basis von Machine Learning entwickelt. Dabei wurden insbesondere kognitive
Anforderungskategorien als Subskalen des verwendeten Testinstruments betrachtet.
Das Assessment-System wurde dabei auf Basis dieser und weiterer Subskalen sowie
anhand der Zuordnung von Proband:innen zu den Kompetenzprofilen evaluiert und
zeigte sowohl relativ zur Interrater-Übereinstimmung als auch absolut betrachtet
hohe Performanzwerte.
- lang: eng
text: Pedagogical Content Knowledge (PCK) is one of the central elements of the
professional knowledge of (prospective) teachers. Its relevance is theoretically
established and empirically shown multiple times. PCK has therefore been analyzed
continuously in education research, currently with a particular emphasis on its
impact on the quality of teaching and directly on learning outcomes. However,
there is still a lack of detailed empirically backed descriptions of the intricacies
of PCK and of methodologies for translating developed PCK assessment procedures
based on open-ended questionnaires into educational practice. In this dissertation
project, therefore, three objectives are pursued, based on a dataset of 846 responses
to a physics PCK test instrument. First, cross-project PCK competency levels are
explored based on item response modeling. Second, non-hierarchical PCK competency
profiles are described based on (probabilistic) cluster and text analyses. Third,
a fully automated FDW assessment system based on Machine Learning is developed.
In particular, cognitive requirement categories were considered as subscales of
the test instrument used. The assessment system was evaluated based on these and
other subscales, as well as the assignment of respondents to the competency profiles,
and demonstrated high performance values both in relation to inter-rater agreement
and in absolute terms.
author:
- first_name: Jannis
full_name: Zeller, Jannis
id: '99022'
last_name: Zeller
orcid: 0000-0002-1834-5520
citation:
ama: Zeller J. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine
Learning. Universität Paderborn; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2238
apa: Zeller, J. (2025). Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe
von Machine Learning. Universität Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2238
bibtex: '@book{Zeller_2025, title={Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens
mithilfe von Machine Learning}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2238},
publisher={Universität Paderborn}, author={Zeller, Jannis}, year={2025} }'
chicago: Zeller, Jannis. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe
von Machine Learning. Universität Paderborn, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2238.
ieee: J. Zeller, Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von
Machine Learning. Universität Paderborn, 2025.
mla: Zeller, Jannis. Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe
von Machine Learning. Universität Paderborn, 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2238.
short: J. Zeller, Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine
Learning, Universität Paderborn, 2025.
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date_updated: 2025-04-16T14:03:41Z
department:
- _id: '299'
doi: 10.17619/UNIPB/1-2238
language:
- iso: ger
- iso: eng
publication_status: published
publisher: Universität Paderborn
status: public
title: Strukturanalysen des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning
type: dissertation
user_id: '99022'
year: '2025'
...
---
_id: '59599'
abstract:
- lang: eng
text: 'Background: Agility is crucial in game sports, requiring both motor and cognitive
skills. Athletes must perceive and process information to adapt movements, yet
traditional agility tests often lack cognitive and multidirectional demands. Additionally,
modern test systems are mostly stationary. This study evaluated the novel and
portable “Functional Agility Square Test” (FAST) for validity, reliability, and
usefulness. Methods: To assess discriminant validity, 22 game sports (GS) and
22 non-game sports (NGS) athletes participated in one session. Test–retest reliability
was examined with 36 GS athletes (20 female) across three sessions. Participants
performed cognitive (FAST_COG), preplanned (FAST_MOT), and randomized (FAST_SAT)
reactive change-of-direction tasks, each repeated three times per session. Results:
Results showed significantly lower response times (RTs) in GS compared to NGS
(p < 0.05). Mean RTs indicated moderate relative reliability (ICC 0.50–0.74),
while medians showed moderate to good reliability (ICC 0.59–0.83). Usefulness
was evident from the first session (FAST_MOT) or from the third session (FAST_SAT)
based on median RTs. Conclusions: Thus, the FAST seems to be valid, reliable,
and sensitive for GS-based agility assessment. Its portable setup enables ecologically
valid field testing. Future research should further increase task complexity to
better simulate game conditions.'
article_number: '126'
author:
- first_name: Romina Desiree
full_name: Müller, Romina Desiree
id: '62569'
last_name: Müller
- first_name: Daniel
full_name: Büchel, Daniel
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last_name: Büchel
- first_name: Jochen
full_name: Baumeister, Jochen
id: '46'
last_name: Baumeister
orcid: 0000-0003-2683-5826
citation:
ama: Müller RD, Büchel D, Baumeister J. Validation, Reliability, and Usefulness
of the Functional Agility Square Test [FAST]. Journal of Functional Morphology
and Kinesiology. 2025;10(2). doi:10.3390/jfmk10020126
apa: Müller, R. D., Büchel, D., & Baumeister, J. (2025). Validation, Reliability,
and Usefulness of the Functional Agility Square Test [FAST]. Journal of Functional
Morphology and Kinesiology, 10(2), Article 126. https://doi.org/10.3390/jfmk10020126
bibtex: '@article{Müller_Büchel_Baumeister_2025, title={Validation, Reliability,
and Usefulness of the Functional Agility Square Test [FAST]}, volume={10}, DOI={10.3390/jfmk10020126}, number={2126},
journal={Journal of Functional Morphology and Kinesiology}, publisher={MDPI AG},
author={Müller, Romina Desiree and Büchel, Daniel and Baumeister, Jochen}, year={2025}
}'
chicago: Müller, Romina Desiree, Daniel Büchel, and Jochen Baumeister. “Validation,
Reliability, and Usefulness of the Functional Agility Square Test [FAST].” Journal
of Functional Morphology and Kinesiology 10, no. 2 (2025). https://doi.org/10.3390/jfmk10020126.
ieee: 'R. D. Müller, D. Büchel, and J. Baumeister, “Validation, Reliability, and
Usefulness of the Functional Agility Square Test [FAST],” Journal of Functional
Morphology and Kinesiology, vol. 10, no. 2, Art. no. 126, 2025, doi: 10.3390/jfmk10020126.'
mla: Müller, Romina Desiree, et al. “Validation, Reliability, and Usefulness of
the Functional Agility Square Test [FAST].” Journal of Functional Morphology
and Kinesiology, vol. 10, no. 2, 126, MDPI AG, 2025, doi:10.3390/jfmk10020126.
short: R.D. Müller, D. Büchel, J. Baumeister, Journal of Functional Morphology and
Kinesiology 10 (2025).
date_created: 2025-04-16T09:15:59Z
date_updated: 2025-04-16T09:19:31Z
doi: 10.3390/jfmk10020126
intvolume: ' 10'
issue: '2'
language:
- iso: eng
publication: Journal of Functional Morphology and Kinesiology
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issn:
- 2411-5142
publication_status: published
publisher: MDPI AG
status: public
title: Validation, Reliability, and Usefulness of the Functional Agility Square Test
[FAST]
type: journal_article
user_id: '62569'
volume: 10
year: '2025'
...
---
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author:
- first_name: Sahra
full_name: Puscher, Sahra
id: '29963'
last_name: Puscher
citation:
ama: 'Puscher S. Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy Favourite
or the Earl of Essex (1682). In: Steigerwald J, Jörg Robert, eds. G.E. Lessings
Hamburgische Dramaturgie. Zwischen Ästhetischer Theorie Und Dramatischer Praxis.
Vol 12. Poesis. Brill, Fink; 2025:159-186.'
apa: Puscher, S. (2025). Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy
Favourite or the Earl of Essex (1682). In J. Steigerwald & Jörg Robert (Eds.),
G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie. Zwischen ästhetischer Theorie und dramatischer
Praxis (Vol. 12, pp. 159–186). Brill, Fink.
bibtex: '@inbook{Puscher_2025, place={Paderborn}, series={Poesis}, title={Ehetragödien.
Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy Favourite or the Earl of Essex (1682)},
volume={12}, booktitle={G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie. Zwischen ästhetischer
Theorie und dramatischer Praxis}, publisher={Brill, Fink}, author={Puscher, Sahra},
editor={Steigerwald, Jörn and Jörg Robert}, year={2025}, pages={159–186}, collection={Poesis}
}'
chicago: 'Puscher, Sahra. “Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy
Favourite or the Earl of Essex (1682).” In G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie.
Zwischen Ästhetischer Theorie Und Dramatischer Praxis, edited by Jörn Steigerwald
and Jörg Robert, 12:159–86. Poesis. Paderborn: Brill, Fink, 2025.'
ieee: 'S. Puscher, “Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy Favourite
or the Earl of Essex (1682),” in G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie. Zwischen
ästhetischer Theorie und dramatischer Praxis, vol. 12, J. Steigerwald and
Jörg Robert, Eds. Paderborn: Brill, Fink, 2025, pp. 159–186.'
mla: Puscher, Sahra. “Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy
Favourite or the Earl of Essex (1682).” G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie.
Zwischen Ästhetischer Theorie Und Dramatischer Praxis, edited by Jörn Steigerwald
and Jörg Robert, vol. 12, Brill, Fink, 2025, pp. 159–86.
short: 'S. Puscher, in: J. Steigerwald, Jörg Robert (Eds.), G.E. Lessings Hamburgische
Dramaturgie. Zwischen Ästhetischer Theorie Und Dramatischer Praxis, Brill, Fink,
Paderborn, 2025, pp. 159–186.'
corporate_editor:
- Jörg Robert
date_created: 2025-04-16T13:07:06Z
date_updated: 2025-04-16T13:07:23Z
department:
- _id: '116'
editor:
- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
last_name: Steigerwald
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- iso: eng
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- url: https://brill.com/display/title/71845?language=de&srsltid=AfmBOorcfofTK62omDhlRVIv712mu9lIV4pnxwIUCW5mJWaFcuLAzYK7
page: 159-186
place: Paderborn
publication: G.E. Lessings Hamburgische Dramaturgie. Zwischen ästhetischer Theorie
und dramatischer Praxis
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- 978-3-7705-6944-1
publisher: Brill, Fink
series_title: Poesis
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title: Ehetragödien. Lessings Lektüre von John Banks’ The Unhappy Favourite or the
Earl of Essex (1682)
type: book_chapter
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volume: 12
year: '2025'
...
---
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author:
- first_name: Michael
full_name: Ströhmer, Michael
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last_name: Ströhmer
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ama: 'Ströhmer M. Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der Frühen Neuzeit
1591-1820. In: Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg. Vol 4. Schriftenreihe
des Förderkreises für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld. Förderkreis für
Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld; 2025:71-89.'
apa: Ströhmer, M. (2025). Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der Frühen
Neuzeit 1591-1820. In Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg (Vol. 4, pp.
71–89). Förderkreis für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld.
bibtex: '@inbook{Ströhmer_2025, place={Marsberg}, series={Schriftenreihe des Förderkreises
für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld}, title={Die Fernwasserleitung des
Dorfes Fürstenberg in der Frühen Neuzeit 1591-1820}, volume={4}, booktitle={Vorstenburg
- 700 Jahre Fürstenberg}, publisher={Förderkreis für Kultur, Geschichte und Natur
im Sintfeld}, author={Ströhmer, Michael}, year={2025}, pages={71–89}, collection={Schriftenreihe
des Förderkreises für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld} }'
chicago: 'Ströhmer, Michael. “Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der
Frühen Neuzeit 1591-1820.” In Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg, 4:71–89.
Schriftenreihe des Förderkreises für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld.
Marsberg: Förderkreis für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld, 2025.'
ieee: 'M. Ströhmer, “Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der Frühen
Neuzeit 1591-1820,” in Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg, vol. 4, Marsberg:
Förderkreis für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld, 2025, pp. 71–89.'
mla: Ströhmer, Michael. “Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der Frühen
Neuzeit 1591-1820.” Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg, vol. 4, Förderkreis
für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld, 2025, pp. 71–89.
short: 'M. Ströhmer, in: Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg, Förderkreis für Kultur,
Geschichte und Natur im Sintfeld, Marsberg, 2025, pp. 71–89.'
date_created: 2025-04-16T16:34:16Z
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language:
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page: 71-89
place: Marsberg
publication: Vorstenburg - 700 Jahre Fürstenberg
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isbn:
- 978-3-911805-14-8
publisher: Förderkreis für Kultur, Geschichte und Natur im Sintfeld
series_title: Schriftenreihe des Förderkreises für Kultur, Geschichte und Natur im
Sintfeld
status: public
title: Die Fernwasserleitung des Dorfes Fürstenberg in der Frühen Neuzeit 1591-1820
type: book_chapter
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_id: '59610'
author:
- first_name: Christian
full_name: Fuchs, Christian
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last_name: Fuchs
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ama: 'Fuchs C. Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political Economy
Perspective. In: Qiu JL, Yeo S, Maxwell R, eds. The Handbook of Digital Labor.
Wiley Blackwell; 2025:349-371. doi:10.1002/9781119981831.ch19'
apa: 'Fuchs, C. (2025). Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political
Economy Perspective. In J. L. Qiu, S. Yeo, & R. Maxwell (Eds.), The Handbook
of Digital Labor (pp. 349–371). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119981831.ch19'
bibtex: '@inbook{Fuchs_2025, place={Hoboken, NJ}, title={Digital Labor and Digital
Capitalism: A Critical Political Economy Perspective}, DOI={10.1002/9781119981831.ch19},
booktitle={The Handbook of Digital Labor}, publisher={Wiley Blackwell}, author={Fuchs,
Christian}, editor={Qiu, Jack Linchuan and Yeo, ShinJoung and Maxwell, Richard},
year={2025}, pages={349–371} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political
Economy Perspective.” In The Handbook of Digital Labor, edited by Jack
Linchuan Qiu, ShinJoung Yeo, and Richard Maxwell, 349–71. Hoboken, NJ: Wiley Blackwell,
2025. https://doi.org/10.1002/9781119981831.ch19.'
ieee: 'C. Fuchs, “Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political Economy
Perspective,” in The Handbook of Digital Labor, J. L. Qiu, S. Yeo, and
R. Maxwell, Eds. Hoboken, NJ: Wiley Blackwell, 2025, pp. 349–371.'
mla: 'Fuchs, Christian. “Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political
Economy Perspective.” The Handbook of Digital Labor, edited by Jack Linchuan
Qiu et al., Wiley Blackwell, 2025, pp. 349–71, doi:10.1002/9781119981831.ch19.'
short: 'C. Fuchs, in: J.L. Qiu, S. Yeo, R. Maxwell (Eds.), The Handbook of Digital
Labor, Wiley Blackwell, Hoboken, NJ, 2025, pp. 349–371.'
date_created: 2025-04-17T06:41:58Z
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- _id: '136'
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- first_name: Jack Linchuan
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full_name: Yeo, ShinJoung
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- first_name: Richard
full_name: Maxwell, Richard
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- url: https://doi.org/10.1002/9781119981831.ch19
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place: Hoboken, NJ
publication: The Handbook of Digital Labor
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isbn:
- '9781119981831'
publication_status: published
publisher: Wiley Blackwell
status: public
title: 'Digital Labor and Digital Capitalism: A Critical Political Economy Perspective'
type: book_chapter
user_id: '21863'
year: '2025'
...
---
_id: '57745'
author:
- first_name: Denise
full_name: Büttner, Denise
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last_name: Büttner
- first_name: David
full_name: Füllekruss, David
last_name: Füllekruss
citation:
ama: 'Büttner D, Füllekruss D. Deutsch als Garant für demokratische Teilhabe? Linguizismuskritische
Anfragen an ein Verständnis von Demokratiebildung im Deutschunterricht. In: Kocyba
K, Kofer M, eds. Demokratiebildung in Theorie Und Praxis: Synergien Zwischen
Schulforschung Und Deutschdidaktik. ; 2025.'
apa: 'Büttner, D., & Füllekruss, D. (2025). Deutsch als Garant für demokratische
Teilhabe? Linguizismuskritische Anfragen an ein Verständnis von Demokratiebildung
im Deutschunterricht. In K. Kocyba & M. Kofer (Eds.), Demokratiebildung
in Theorie und Praxis: Synergien zwischen Schulforschung und Deutschdidaktik.'
bibtex: '@inbook{Büttner_Füllekruss_2025, title={Deutsch als Garant für demokratische
Teilhabe? Linguizismuskritische Anfragen an ein Verständnis von Demokratiebildung
im Deutschunterricht}, booktitle={Demokratiebildung in Theorie und Praxis: Synergien
zwischen Schulforschung und Deutschdidaktik}, author={Büttner, Denise and Füllekruss,
David}, editor={Kocyba, Kristina and Kofer, Martina}, year={2025} }'
chicago: 'Büttner, Denise, and David Füllekruss. “Deutsch Als Garant Für Demokratische
Teilhabe? Linguizismuskritische Anfragen an Ein Verständnis von Demokratiebildung
Im Deutschunterricht.” In Demokratiebildung in Theorie Und Praxis: Synergien
Zwischen Schulforschung Und Deutschdidaktik, edited by Kristina Kocyba and
Martina Kofer, 2025.'
ieee: 'D. Büttner and D. Füllekruss, “Deutsch als Garant für demokratische Teilhabe?
Linguizismuskritische Anfragen an ein Verständnis von Demokratiebildung im Deutschunterricht,”
in Demokratiebildung in Theorie und Praxis: Synergien zwischen Schulforschung
und Deutschdidaktik, K. Kocyba and M. Kofer, Eds. 2025.'
mla: 'Büttner, Denise, and David Füllekruss. “Deutsch Als Garant Für Demokratische
Teilhabe? Linguizismuskritische Anfragen an Ein Verständnis von Demokratiebildung
Im Deutschunterricht.” Demokratiebildung in Theorie Und Praxis: Synergien Zwischen
Schulforschung Und Deutschdidaktik, edited by Kristina Kocyba and Martina
Kofer, 2025.'
short: 'D. Büttner, D. Füllekruss, in: K. Kocyba, M. Kofer (Eds.), Demokratiebildung
in Theorie Und Praxis: Synergien Zwischen Schulforschung Und Deutschdidaktik,
2025.'
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- first_name: Kristina
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last_name: Kocyba
- first_name: Martina
full_name: Kofer, Martina
last_name: Kofer
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publication: 'Demokratiebildung in Theorie und Praxis: Synergien zwischen Schulforschung
und Deutschdidaktik'
status: public
title: Deutsch als Garant für demokratische Teilhabe? Linguizismuskritische Anfragen
an ein Verständnis von Demokratiebildung im Deutschunterricht
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year: '2025'
...
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author:
- first_name: Johanna
full_name: Horsthemke, Johanna
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last_name: Horsthemke
- first_name: Eva
full_name: Böhm, Eva
last_name: Böhm
citation:
ama: 'Horsthemke J, Böhm E. Discounts or Donations – The Effectiveness of Different
Keep Rewards in Product Return Management. In: Proceedings of the 2025 AMA
Winter Academic Conference. American Marketing Association; 2025:840–843.'
apa: Horsthemke, J., & Böhm, E. (2025). Discounts or Donations – The Effectiveness
of Different Keep Rewards in Product Return Management. Proceedings of the
2025 AMA Winter Academic Conference, 840–843.
bibtex: '@inproceedings{Horsthemke_Böhm_2025, title={Discounts or Donations – The
Effectiveness of Different Keep Rewards in Product Return Management}, booktitle={Proceedings
of the 2025 AMA Winter Academic Conference}, publisher={American Marketing Association},
author={Horsthemke, Johanna and Böhm, Eva}, year={2025}, pages={840–843} }'
chicago: Horsthemke, Johanna, and Eva Böhm. “Discounts or Donations – The Effectiveness
of Different Keep Rewards in Product Return Management.” In Proceedings of
the 2025 AMA Winter Academic Conference, 840–843. American Marketing Association,
2025.
ieee: J. Horsthemke and E. Böhm, “Discounts or Donations – The Effectiveness of
Different Keep Rewards in Product Return Management,” in Proceedings of the
2025 AMA Winter Academic Conference, 2025, pp. 840–843.
mla: Horsthemke, Johanna, and Eva Böhm. “Discounts or Donations – The Effectiveness
of Different Keep Rewards in Product Return Management.” Proceedings of the
2025 AMA Winter Academic Conference, American Marketing Association, 2025,
pp. 840–843.
short: 'J. Horsthemke, E. Böhm, in: Proceedings of the 2025 AMA Winter Academic
Conference, American Marketing Association, 2025, pp. 840–843.'
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language:
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page: 840–843
publication: Proceedings of the 2025 AMA Winter Academic Conference
publisher: American Marketing Association
status: public
title: Discounts or Donations – The Effectiveness of Different Keep Rewards in Product
Return Management
type: conference
user_id: '50954'
year: '2025'
...
---
_id: '59622'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n This study explores
how high school students construct decision trees using data cards and the software
CODAP (codap.concord.org) in interviews after attending a teaching unit. We conceptualized
data-based decision tree construction using nine key aspects that we intended
to teach, tested variations of two design elements in teaching, and analyzed the
interviews qualitatively to compare student behavior to intended outcomes. We
found high alignment to intentions but also deviations in data activities and
informal or context-based rather than data-based reasoning. The design element
of context-free (blinded) data seems to enhance data-based reasoning, while the
design element of data card use showed diagnostic potential."
author:
- first_name: Yannik
full_name: Fleischer, Yannik
id: '42660'
last_name: Fleischer
orcid: https://orcid.org/0000-0003-0318-0329
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
citation:
ama: Fleischer Y, Biehler R. Exploring students’ constructions of data-based decision
trees after an introductory teaching unit on machine learning. ZDM – Mathematics
Education. 2025;57(1). doi:10.1007/s11858-025-01663-6
apa: Fleischer, Y., & Biehler, R. (2025). Exploring students’ constructions
of data-based decision trees after an introductory teaching unit on machine learning.
ZDM – Mathematics Education, 57(1). https://doi.org/10.1007/s11858-025-01663-6
bibtex: '@article{Fleischer_Biehler_2025, title={Exploring students’ constructions
of data-based decision trees after an introductory teaching unit on machine learning},
volume={57}, DOI={10.1007/s11858-025-01663-6},
number={1}, journal={ZDM – Mathematics Education}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Fleischer, Yannik and Biehler, Rolf}, year={2025}
}'
chicago: Fleischer, Yannik, and Rolf Biehler. “Exploring Students’ Constructions
of Data-Based Decision Trees after an Introductory Teaching Unit on Machine Learning.”
ZDM – Mathematics Education 57, no. 1 (2025). https://doi.org/10.1007/s11858-025-01663-6.
ieee: 'Y. Fleischer and R. Biehler, “Exploring students’ constructions of data-based
decision trees after an introductory teaching unit on machine learning,” ZDM
– Mathematics Education, vol. 57, no. 1, 2025, doi: 10.1007/s11858-025-01663-6.'
mla: Fleischer, Yannik, and Rolf Biehler. “Exploring Students’ Constructions of
Data-Based Decision Trees after an Introductory Teaching Unit on Machine Learning.”
ZDM – Mathematics Education, vol. 57, no. 1, Springer Science and Business
Media LLC, 2025, doi:10.1007/s11858-025-01663-6.
short: Y. Fleischer, R. Biehler, ZDM – Mathematics Education 57 (2025).
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- _id: '363'
doi: 10.1007/s11858-025-01663-6
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- iso: eng
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publication: ZDM – Mathematics Education
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issn:
- 1863-9690
- 1863-9704
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Exploring students’ constructions of data-based decision trees after an introductory
teaching unit on machine learning
type: journal_article
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volume: 57
year: '2025'
...
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_id: '59624'
author:
- first_name: Md Jannatul Baki
full_name: Showmik, Md Jannatul Baki
last_name: Showmik
citation:
ama: Showmik MJB. Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule.; 2025.
apa: Showmik, M. J. B. (2025). Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule.
bibtex: '@book{Showmik_2025, title={Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule},
author={Showmik, Md Jannatul Baki}, year={2025} }'
chicago: Showmik, Md Jannatul Baki. Enhancing Blockchain Efficiency via Median
Rule, 2025.
ieee: M. J. B. Showmik, Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule.
2025.
mla: Showmik, Md Jannatul Baki. Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule.
2025.
short: M.J.B. Showmik, Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule, 2025.
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- first_name: Christian
full_name: Scheideler, Christian
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last_name: Scheideler
title: Enhancing Blockchain Efficiency via Median Rule
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- first_name: Julia
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full_name: Kiepe, Karina
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last_name: Kiepe
- first_name: Silvia
full_name: Annen, Silvia
last_name: Annen
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ama: 'Hufnagl J, Kiepe K, Annen S. Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften
– Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung. In: Rödel
B, Ertl H, Liebscher S, eds. Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation
– Transfer. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB); 2025:171-187.'
apa: Hufnagl, J., Kiepe, K., & Annen, S. (2025). Berufliche Kompetenzen für
nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
Ausbildung. In B. Rödel, H. Ertl, & S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer. (pp. 171–187). Bundesinstitut für Berufsbildung
(BIBB).
bibtex: '@inbook{Hufnagl_Kiepe_Annen_2025, place={Bonn}, title={Berufliche Kompetenzen
für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
Ausbildung}, booktitle={Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.},
publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)}, author={Hufnagl, Julia and
Kiepe, Karina and Annen, Silvia}, editor={Rödel, Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher,
Sandra }, year={2025}, pages={171–187} }'
chicago: 'Hufnagl, Julia, Karina Kiepe, and Silvia Annen. “Berufliche Kompetenzen
für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen
Ausbildung.” In Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.,
edited by Bodo Rödel, Hubert Ertl, and Sandra Liebscher, 171–87. Bonn: Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB), 2025.'
ieee: 'J. Hufnagl, K. Kiepe, and S. Annen, “Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges
Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung,”
in Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer., B. Rödel,
H. Ertl, and S. Liebscher, Eds. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB),
2025, pp. 171–187.'
mla: Hufnagl, Julia, et al. “Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften
– Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung.” Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer., edited by Bodo Rödel et al., Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 171–87.
short: 'J. Hufnagl, K. Kiepe, S. Annen, in: B. Rödel, H. Ertl, S. Liebscher (Eds.),
Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer., Bundesinstitut für
Berufsbildung (BIBB), Bonn, 2025, pp. 171–187.'
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- first_name: Bodo
full_name: Rödel, Bodo
last_name: Rödel
- first_name: Hubert
full_name: Ertl, Hubert
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full_name: 'Liebscher, Sandra '
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place: Bonn
publication: Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.
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title: Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen
in der betrieblichen Ausbildung
type: book_chapter
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year: '2025'
...
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_id: '59635'
author:
- first_name: Karina
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last_name: Kiepe
- first_name: Tobias
full_name: Schlömer, Tobias
last_name: Schlömer
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ama: 'Kiepe K, Schlömer T. Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige
Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft. In: Rödel B, Ertl H, Liebscher
S, eds. Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer. Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB); 2025:311-325.'
apa: Kiepe, K., & Schlömer, T. (2025). Transformative Forschung zur Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft. In B. Rödel,
H. Ertl, & S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation
– Transfer. (pp. 311–325). Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
bibtex: '@inbook{Kiepe_Schlömer_2025, place={Bonn}, title={Transformative Forschung
zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft},
booktitle={Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.}, publisher={Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB)}, author={Kiepe, Karina and Schlömer, Tobias}, editor={Rödel,
Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher, Sandra }, year={2025}, pages={311–325} }'
chicago: 'Kiepe, Karina, and Tobias Schlömer. “Transformative Forschung zur Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft.” In Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer., edited by Bodo Rödel, Hubert Ertl, and
Sandra Liebscher, 311–25. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2025.'
ieee: 'K. Kiepe and T. Schlömer, “Transformative Forschung zur Berufsbildung für
nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft,” in Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer., B. Rödel, H. Ertl, and S. Liebscher,
Eds. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 311–325.'
mla: Kiepe, Karina, and Tobias Schlömer. “Transformative Forschung zur Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung und Funktion der Wissenschaft.” Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer., edited by Bodo Rödel et al., Bundesinstitut
für Berufsbildung (BIBB), 2025, pp. 311–25.
short: 'K. Kiepe, T. Schlömer, in: B. Rödel, H. Ertl, S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung.
Rezeption – Translation – Transfer., Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB),
Bonn, 2025, pp. 311–325.'
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- _id: '816'
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- first_name: Bodo
full_name: Rödel, Bodo
last_name: Rödel
- first_name: Hubert
full_name: Ertl, Hubert
last_name: Ertl
- first_name: 'Sandra '
full_name: 'Liebscher, Sandra '
last_name: Liebscher
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/20158
oa: '1'
page: 311-325
place: Bonn
publication: Berufsbildungsforschung. Rezeption – Translation – Transfer.
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publisher: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
status: public
title: Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – Bedeutung
und Funktion der Wissenschaft
type: book_chapter
user_id: '64862'
year: '2025'
...
---
_id: '59653'
abstract:
- lang: ger
text: Spätestens seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und der
Formulierung der Menschenrechte ist ein Bekenntnis zur Inklusion ein zentrales
Thema in der Schule, in der Ausbildung angehender Lehrkräfte und in der Bildungspolitik.
Der Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigung in einer
heterogenen Klassengemeinschaft einer Regelschule kann Herausforderungen im beruflichen
Alltag einer Lehrperson mit sich bringen. Da inklusive schulische Bildung ebenso
wie der Anspruch auf Teilhabe in der Gesellschaft zwei Rechte sind, die alle Personen
der Gesellschaft einfordern dürfen, bedarf es neben einer positiven Haltung gegenüber
Diversität und Vielfalt auch bestimmten Rahmenbedingungen, um unterschiedlichen
Bedarfen von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen gerecht zu werden.
article_type: original
author:
- first_name: Marie Luise
full_name: Schlierkamp, Marie Luise
id: '80212'
last_name: Schlierkamp
citation:
ama: Schlierkamp ML. Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen.
#schuleverantworten. 2025;5:120-124.
apa: Schlierkamp, M. L. (2025). Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang
von Lehrpersonen. #schuleverantworten, 5, 120–124.
bibtex: '@article{Schlierkamp_2025, title={Disability im schulischen Kontext. Über
den Umgang von Lehrpersonen}, volume={5}, journal={#schuleverantworten}, author={Schlierkamp,
Marie Luise}, year={2025}, pages={120–124} }'
chicago: 'Schlierkamp, Marie Luise. “Disability im schulischen Kontext. Über den
Umgang von Lehrpersonen.” #schuleverantworten 5 (2025): 120–24.'
ieee: M. L. Schlierkamp, “Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von
Lehrpersonen,” #schuleverantworten, vol. 5, pp. 120–124, 2025.
mla: Schlierkamp, Marie Luise. “Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang
von Lehrpersonen.” #schuleverantworten, vol. 5, 2025, pp. 120–24.
short: 'M.L. Schlierkamp, #schuleverantworten 5 (2025) 120–124.'
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- '370'
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keyword:
- Inklusion
- Disability
- Umgang mit Diversität und Vielfalt im Kontext Beeinträchtigungen
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- open_access: '1'
url: https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/issue/view/19/20
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page: 120-124
publication: '#schuleverantworten'
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- 2791-4046
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title: Disability im schulischen Kontext. Über den Umgang von Lehrpersonen
type: journal_article
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volume: 5
year: '2025'
...
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_id: '59446'
author:
- first_name: Oliver
full_name: Reis, Oliver
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last_name: Reis
citation:
ama: 'Reis O. Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch. In: WiReLex
02/2025. ; 2025.'
apa: Reis, O. (2025). Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch. In WiReLex
02/2025.
bibtex: '@inbook{Reis_2025, title={Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch},
booktitle={WiReLex 02/2025}, author={Reis, Oliver}, year={2025} }'
chicago: Reis, Oliver. “Lerngegenstand, Modellierung, Religionsdidaktisch.” In WiReLex
02/2025, 2025.
ieee: O. Reis, “Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch,” in WiReLex
02/2025, 2025.
mla: Reis, Oliver. “Lerngegenstand, Modellierung, Religionsdidaktisch.” WiReLex
02/2025, 2025.
short: 'O. Reis, in: WiReLex 02/2025, 2025.'
date_created: 2025-04-09T08:04:59Z
date_updated: 2025-04-23T12:06:58Z
department:
- _id: '432'
language:
- iso: eng
publication: WiReLex 02/2025
status: public
title: Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch
type: encyclopedia_article
user_id: '79695'
year: '2025'
...
---
_id: '59664'
abstract:
- lang: eng
text: "Given a sequence of polynomials $(P_n)_{n \\in \\mathbb{N}}$ with only\r\nnonpositive
zeros, the aim of this article is to present a user-friendly\r\napproach for determining
the limiting zero distribution of $P_n$ as\r\n$\\mathrm{deg}\\, P_n \\to \\infty$.
The method is based on establishing an\r\nequivalence between the existence of
a limiting empirical zero distribution\r\n$\\mu$ and the existence of an exponential
profile $g$ associated with the\r\ncoefficients of the polynomials $(P_n)_{n \\in
\\mathbb{N}}$. The exponential\r\nprofile $g$, which can be roughly described
by $[z^k]P_n(z) \\approx \\exp(n\r\ng(k/n))$, offers a direct route to computing
the Cauchy transform $G$ of $\\mu$:\r\nthe functions $t \\mapsto tG(t)$ and $\\alpha
\\mapsto \\exp(-g'(\\alpha))$ are\r\nmutual inverses. This relationship, in various
forms, has previously appeared\r\nin the literature, most notably in the paper
[Van Assche, Fano and Ortolani,\r\nSIAM J. Math. Anal., 1987].\r\n As a first
contribution, we present a self-contained probabilistic proof of\r\nthis equivalence
by representing the polynomials as generating functions of\r\nsums of independent
Bernoulli random variables. This probabilistic framework\r\nnaturally lends itself
to tools from large deviation theory, such as the\r\nexponential change of measure.
The resulting theorems generalize and unify a\r\nrange of previously known results,
which were traditionally established through\r\nanalytic or combinatorial methods.\r\n
\ Secondly, using the profile-based approach, we investigate how the\r\nexponential
profile and the limiting zero distribution behave under certain\r\noperations
on polynomials, including finite free convolutions, Hadamard\r\nproducts, and
repeated differentiation. In particular, our approach yields new\r\nproofs of
the convergence results `$\\boxplus_n \\to \\boxplus$' and `$\\boxtimes_n\r\n\\to
\\boxtimes$', extending them to cases where the distributions are not\r\nnecessarily
compactly supported."
author:
- first_name: Jonas
full_name: Jalowy, Jonas
id: '113768'
last_name: Jalowy
orcid: 0000-0001-9624-2685
- first_name: Zakhar
full_name: Kabluchko, Zakhar
last_name: Kabluchko
- first_name: Alexander
full_name: Marynych, Alexander
last_name: Marynych
citation:
ama: 'Jalowy J, Kabluchko Z, Marynych A. Zeros and exponential profiles of polynomials
I: Limit distributions, finite free convolutions and repeated differentiation.
arXiv:250411593. Published online 2025.'
apa: 'Jalowy, J., Kabluchko, Z., & Marynych, A. (2025). Zeros and exponential
profiles of polynomials I: Limit distributions, finite free convolutions and
repeated differentiation. In arXiv:2504.11593.'
bibtex: '@article{Jalowy_Kabluchko_Marynych_2025, title={Zeros and exponential profiles
of polynomials I: Limit distributions, finite free convolutions and repeated
differentiation}, journal={arXiv:2504.11593}, author={Jalowy, Jonas and Kabluchko,
Zakhar and Marynych, Alexander}, year={2025} }'
chicago: 'Jalowy, Jonas, Zakhar Kabluchko, and Alexander Marynych. “Zeros and Exponential
Profiles of Polynomials I: Limit Distributions, Finite Free Convolutions and
Repeated Differentiation.” ArXiv:2504.11593, 2025.'
ieee: 'J. Jalowy, Z. Kabluchko, and A. Marynych, “Zeros and exponential profiles
of polynomials I: Limit distributions, finite free convolutions and repeated
differentiation,” arXiv:2504.11593. 2025.'
mla: 'Jalowy, Jonas, et al. “Zeros and Exponential Profiles of Polynomials I: Limit
Distributions, Finite Free Convolutions and Repeated Differentiation.” ArXiv:2504.11593,
2025.'
short: J. Jalowy, Z. Kabluchko, A. Marynych, ArXiv:2504.11593 (2025).
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- '2504.11593'
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publication: arXiv:2504.11593
status: public
title: 'Zeros and exponential profiles of polynomials I: Limit distributions, finite
free convolutions and repeated differentiation'
type: preprint
user_id: '113768'
year: '2025'
...
---
_id: '54266'
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ama: Lausen S, Janus R, Dröge M, eds. Von Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen
von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert . SpringerVS
apa: Lausen, S., Janus, R., & Dröge, M. (Eds.). (n.d.). Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20.
Jahrhundert . SpringerVS.
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– kultur – theologie}, title={Von Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen
von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert }, publisher={SpringerVS},
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chicago: 'Lausen, Sabrina, Richard Janus, and Martin Dröge, eds. Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20.
Jahrhundert . pop.religion: lebensstil – kultur – theologie. Wiesbaden: SpringerVS,
n.d.'
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Deutungskulturen von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert . Wiesbaden:
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mla: Lausen, Sabrina, et al., editors. Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert . SpringerVS.
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Deutungskulturen von (Un-)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert , SpringerVS,
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text: "Abstract\r\n We compare a mean-field
Gibbs distribution on a finite state space on N spins
to that of an explicit simple mixture of product measures. This illustrates the
situation beyond the so-called increasing propagation of chaos
introduced by Ben Arous and Zeitouni [3], where marginal distributions of size
\r\n \r\n $$k=o(N)$$\r\n
\ \r\n
\ \r\n k\r\n =\r\n
\ o\r\n (\r\n
\ N\r\n )\r\n
\ \r\n \r\n \r\n
\ are compared to product measures."
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in Gibbs Measures on Finite Sets. Mathematical Physics, Analysis and Geometry.
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Residual Dependence in Gibbs Measures on Finite Sets. Mathematical Physics,
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Löwe, Matthias}, year={2025} }'
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and Residual Dependence in Gibbs Measures on Finite Sets.” Mathematical Physics,
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Dependence in Gibbs Measures on Finite Sets,” Mathematical Physics, Analysis
and Geometry, vol. 28, no. 1, Art. no. 6, 2025, doi: 10.1007/s11040-025-09503-5.'
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Measures on Finite Sets.” Mathematical Physics, Analysis and Geometry,
vol. 28, no. 1, 6, Springer Science and Business Media LLC, 2025, doi:10.1007/s11040-025-09503-5.
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Journal of Functional Analysis. 2025;289(4). doi:10.1016/j.jfa.2025.110974'
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of stationary point processes: Metric structure, gradient flow and convexity of
the specific entropy. Journal of Functional Analysis, 289(4), Article
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ama: Burmeister SC, Rogalski TN, Schryen G. Comparative Analysis of Evolutionary
Algorithms for Energy-Aware Production Scheduling. Published online 2025.
apa: Burmeister, S. C., Rogalski, T. N., & Schryen, G. (2025). Comparative
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Sascha Christian and Rogalski, Till Niklas and Schryen, Guido}, year={2025} }'
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“Comparative Analysis of Evolutionary Algorithms for Energy-Aware Production Scheduling,”
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