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ama: Schönherr J, Mayer RE. Maximizing the benefits of student-generated drawing
for real-world problem solving. Contemporary Educational Psychology. 2025;81.
doi:10.1016/j.cedpsych.2025.102369
apa: Schönherr, J., & Mayer, R. E. (2025). Maximizing the benefits of student-generated
drawing for real-world problem solving. Contemporary Educational Psychology,
81, Article 102369. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102369
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chicago: Schönherr, Johanna, and Richard E. Mayer. “Maximizing the Benefits of Student-Generated
Drawing for Real-World Problem Solving.” Contemporary Educational Psychology
81 (2025). https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102369.
ieee: 'J. Schönherr and R. E. Mayer, “Maximizing the benefits of student-generated
drawing for real-world problem solving,” Contemporary Educational Psychology,
vol. 81, Art. no. 102369, 2025, doi: 10.1016/j.cedpsych.2025.102369.'
mla: Schönherr, Johanna, and Richard E. Mayer. “Maximizing the Benefits of Student-Generated
Drawing for Real-World Problem Solving.” Contemporary Educational Psychology,
vol. 81, 102369, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.cedpsych.2025.102369.
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ama: Gevers K. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden .
Shaker Verlag; 2025.
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. Shaker Verlag.
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. Shaker Verlag, 2025.
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- Infrarotschweißen
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ama: 'Breuer SR. Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie Die Begründung von Lebensformen
angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und heute. ThRv
. 2025;121.'
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von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und
heute. In ThRv (Vol. 121).'
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Die Begründung von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen
Testament und heute}, volume={121}, journal={ThRv }, author={Breuer, Saskia Rebecca},
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Begründung von Lebensformen Angesichts Gesellschaftlicher Pluralität Im Neuen
Testament Und Heute.” ThRv , 2025.'
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von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und
heute,” ThRv , vol. 121. 2025.'
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von Lebensformen Angesichts Gesellschaftlicher Pluralität Im Neuen Testament Und
Heute.” ThRv , vol. 121, 2025.'
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ama: 'Vukadinovic VS. Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik in Mary
Shelleys Frankenstein, 1818. In: Dröge M, Janus R, Lausen S, eds. Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert.
Springer; 2025:199-218.'
apa: Vukadinovic, V. S. (2025). Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818. In M. Dröge, R. Janus, & S. Lausen (Eds.),
Von Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte
im 19. und 20. Jahrhundert (pp. 199–218). Springer.
bibtex: '@inbook{Vukadinovic_2025, place={Wiesbaden}, title={Der erste transhumane
Albtraum. Wissenschaftsethik in Mary Shelleys Frankenstein, 1818}, booktitle={Von
Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im
19. und 20. Jahrhundert}, publisher={Springer}, author={Vukadinovic, Vojin Sasa},
editor={Dröge, Martin and Janus, Richard and Lausen, Sabrina }, year={2025}, pages={199–218}
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chicago: 'Vukadinovic, Vojin Sasa. “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818.” In Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, edited
by Martin Dröge, Richard Janus, and Sabrina Lausen, 199–218. Wiesbaden: Springer,
2025.'
ieee: 'V. S. Vukadinovic, “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik in
Mary Shelleys Frankenstein, 1818,” in Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, M. Dröge,
R. Janus, and S. Lausen, Eds. Wiesbaden: Springer, 2025, pp. 199–218.'
mla: Vukadinovic, Vojin Sasa. “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818.” Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, edited
by Martin Dröge et al., Springer, 2025, pp. 199–218.
short: 'V.S. Vukadinovic, in: M. Dröge, R. Janus, S. Lausen (Eds.), Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert,
Springer, Wiesbaden, 2025, pp. 199–218.'
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ama: 'Garske V. Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende
und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens . In: Spiegel E, Stroß AM, Lehner-Hartmann
A, Marianski J, eds. Wissenschaft Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische,
Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski Zum 70. Geburtstag. LIT; 2025:399-410.'
apa: Garske, V. (2025). Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für
Lehrende und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens . In E. Spiegel , A.
M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, & J. Marianski (Eds.), Wissenschaft aus Leidenschaft.
Persönliche, biografische, wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum
70. Geburtstag (pp. 399–410). LIT.
bibtex: '@inbook{Garske_2025, place={Berlin}, title={Schattenprinzip und Klimawandel
- Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens
}, booktitle={Wissenschaft aus Leidenschaft. Persönliche, biografische, wissenschaftliche
Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum 70. Geburtstag}, publisher={LIT}, author={Garske,
Volker}, editor={Spiegel , Egon and Stroß, Annette M. and Lehner-Hartmann, Andrea and
Marianski, Janusz}, year={2025}, pages={399–410} }'
chicago: 'Garske, Volker. “Schattenprinzip Und Klimawandel - Entwicklungschancen
Für Lehrende Und Lernende Im Kontext Des Ökologischen Lernens .” In Wissenschaft
Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian
Rogowski Zum 70. Geburtstag, edited by Egon Spiegel , Annette M. Stroß, Andrea Lehner-Hartmann,
and Janusz Marianski, 399–410. Berlin: LIT, 2025.'
ieee: 'V. Garske, “Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende
und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens ,” in Wissenschaft aus Leidenschaft.
Persönliche, biografische, wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum
70. Geburtstag, E. Spiegel , A. M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, and J. Marianski,
Eds. Berlin: LIT, 2025, pp. 399–410.'
mla: Garske, Volker. “Schattenprinzip Und Klimawandel - Entwicklungschancen Für
Lehrende Und Lernende Im Kontext Des Ökologischen Lernens .” Wissenschaft Aus
Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian
Rogowski Zum 70. Geburtstag, edited by Egon Spiegel et al., LIT, 2025, pp.
399–410.
short: 'V. Garske, in: E. Spiegel , A.M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, J. Marianski
(Eds.), Wissenschaft Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche
Aspekte. FS Cyprian Rogowski Zum 70. Geburtstag, LIT, Berlin, 2025, pp. 399–410.'
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publication: Wissenschaft aus Leidenschaft. Persönliche, biografische, wissenschaftliche
Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum 70. Geburtstag
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- first_name: Volker
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ama: Garske V. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische Schöpfungserzählungen
Im Kontext von Krieg Und Gewalt. Klett; 2025.
apa: Garske, V. (2025). „… und voll wurde die Erde von ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische
Schöpfungserzählungen im Kontext von Krieg und Gewalt. Klett.
bibtex: '@book{Garske_2025, place={https:/reli-ethik-blog.de/ (15.01.2025)}, title={„…
und voll wurde die Erde von ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische Schöpfungserzählungen
im Kontext von Krieg und Gewalt}, publisher={Klett}, author={Garske, Volker},
year={2025} }'
chicago: 'Garske, Volker. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) –
Biblische Schöpfungserzählungen Im Kontext von Krieg Und Gewalt. https:/reli-ethik-blog.de/
(15.01.2025): Klett, 2025.'
ieee: 'V. Garske, „… und voll wurde die Erde von ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische
Schöpfungserzählungen im Kontext von Krieg und Gewalt. https:/reli-ethik-blog.de/
(15.01.2025): Klett, 2025.'
mla: Garske, Volker. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische
Schöpfungserzählungen Im Kontext von Krieg Und Gewalt. Klett, 2025.
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Im Kontext von Krieg Und Gewalt, Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (15.01.2025),
2025.
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im Kontext von Krieg und Gewalt
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ama: Garske V, ed. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell.
Westermann; 2025.
apa: Garske, V. (Ed.). (2025). Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Westermann.
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Interpretationen - Unterrichtsmodell}, publisher={Westermann}, year={2025} }'
chicago: 'Garske, Volker, ed. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Braunschweig: Westermann, 2025.'
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Braunschweig: Westermann, 2025.'
mla: Garske, Volker, editor. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Westermann, 2025.
short: V. Garske, ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell,
Westermann, Braunschweig, 2025.
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- first_name: Volker
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title: Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell
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...
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_id: '59824'
abstract:
- lang: eng
text: "HTTPS composes large parts of today’s Internet traffic and has long been
subject to censorship efforts in different countries. While censors analyze the
Transport Layer Security (TLS) protocol to block encrypted HTTP traffic, censorship
circumvention efforts have primarily focused on other protocols such as TCP. In
this paper, we hypothesize that the TLS protocol offers previously unseen opportunities
for censorship circumvention techniques. We tested our hypothesis by proposing
possible censorship circumvention techniques that act on the TLS protocol. To
validate the effectiveness of these techniques, we evaluate their acceptance by
popular TLS servers and successfully demonstrate that these techniques can circumvent
censors in China and Iran. In our evaluations, we discovered 38—partially standard-compliant—distinct
censorship circumvention techniques, which we could group into 11 unique categories.
Additionally, we provide novel insights into how China censors TLS traffic by
presenting evidence of at least three distinct censorship appliances. We suspect
that other parts of China’s censorship apparatus and other censors exhibit similar
structures and advocate future censorship research to anticipate them. With this
work, we hope to aid people affected by censorship and stimulate further\r\nresearch
into censorship circumvention using cryptographic protocols."
author:
- first_name: Niklas
full_name: Niere, Niklas
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last_name: Niere
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full_name: Lange, Felix
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last_name: Somorovsky
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citation:
ama: 'Niere N, Lange F, Merget R, Somorovsky J. Transport Layer Obscurity: Circumventing
SNI Censorship on the TLS-Layer. In: 2025 IEEE Symposium on Security and Privacy
(SP). ; 2025. doi:10.1109/SP61157.2025.00151'
apa: 'Niere, N., Lange, F., Merget, R., & Somorovsky, J. (2025). Transport Layer
Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer. 2025 IEEE Symposium
on Security and Privacy (SP). 46th IEEE Symposium on Security and Privacy,
San Francisco. https://doi.org/10.1109/SP61157.2025.00151'
bibtex: '@inproceedings{Niere_Lange_Merget_Somorovsky_2025, title={Transport Layer
Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer}, DOI={10.1109/SP61157.2025.00151},
booktitle={2025 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP)}, author={Niere, Niklas
and Lange, Felix and Merget, Robert and Somorovsky, Juraj}, year={2025} }'
chicago: 'Niere, Niklas, Felix Lange, Robert Merget, and Juraj Somorovsky. “Transport
Layer Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer.” In 2025 IEEE
Symposium on Security and Privacy (SP), 2025. https://doi.org/10.1109/SP61157.2025.00151.'
ieee: 'N. Niere, F. Lange, R. Merget, and J. Somorovsky, “Transport Layer Obscurity:
Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer,” presented at the 46th IEEE Symposium
on Security and Privacy, San Francisco, 2025, doi: 10.1109/SP61157.2025.00151.'
mla: 'Niere, Niklas, et al. “Transport Layer Obscurity: Circumventing SNI Censorship
on the TLS-Layer.” 2025 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP), 2025,
doi:10.1109/SP61157.2025.00151.'
short: 'N. Niere, F. Lange, R. Merget, J. Somorovsky, in: 2025 IEEE Symposium on
Security and Privacy (SP), 2025.'
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- Proceedings of the 18th International Conference on Wirtschaftsinformatik, Paderborn,
Germany, 2023, Vol. 1
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ama: Beverungen D, Lehrer C, Trier M, eds. Conceptualizing Digital Responsibility
for the Information Age. Springer Nature Switzerland; 2025. doi:10.1007/978-3-031-80119-8
apa: Beverungen, D., Lehrer, C., & Trier, M. (Eds.). (2025). Conceptualizing
Digital Responsibility for the Information Age. Springer Nature Switzerland.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-80119-8
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chicago: 'Beverungen, Daniel, Christiane Lehrer, and Matthias Trier, eds. Conceptualizing
Digital Responsibility for the Information Age. Cham: Springer Nature Switzerland,
2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-80119-8.'
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isbn:
- '9783031801181'
- '9783031801198'
issn:
- 2195-4968
- 2195-4976
publication_status: published
publisher: Springer Nature Switzerland
status: public
title: Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age
type: book_editor
user_id: '21671'
year: '2025'
...
---
_id: '60098'
author:
- first_name: Eric
full_name: Niesing, Eric
last_name: Niesing
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
orcid: 0000-0001-5521-0417
- first_name: Julia
full_name: Gorges, Julia
last_name: Gorges
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
citation:
ama: 'Niesing E, Knickenberg M, Gorges J, Zurbriggen C. Wie schützt man das akademische
Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung
im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets. In: ; 2025.'
apa: Niesing, E., Knickenberg, M., Gorges, J., & Zurbriggen, C. (2025). Wie
schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht?
Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen
Vergleichstargets. 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität
Jena.
bibtex: '@inproceedings{Niesing_Knickenberg_Gorges_Zurbriggen_2025, title={Wie schützt
man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle
des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets},
author={Niesing, Eric and Knickenberg, Margarita and Gorges, Julia and Zurbriggen,
Carmen}, year={2025} }'
chicago: Niesing, Eric, Margarita Knickenberg, Julia Gorges, and Carmen Zurbriggen.
“Wie Schützt Man Das Akademische Fähigkeitsselbstkonzept Im Inklusiven Unterricht?
Die Rolle Des BFLPE, Der Individualisierung Im Unterricht Und Des Individuellen
Vergleichstargets,” 2025.
ieee: E. Niesing, M. Knickenberg, J. Gorges, and C. Zurbriggen, “Wie schützt man
das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des
BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets,”
presented at the 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität
Jena, 2025.
mla: Niesing, Eric, et al. Wie Schützt Man Das Akademische Fähigkeitsselbstkonzept
Im Inklusiven Unterricht? Die Rolle Des BFLPE, Der Individualisierung Im Unterricht
Und Des Individuellen Vergleichstargets. 2025.
short: 'E. Niesing, M. Knickenberg, J. Gorges, C. Zurbriggen, in: 2025.'
conference:
end_date: 2025-10-01
location: Friedrich-Schiller-Universität Jena
name: 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie
start_date: 2025-09-29
date_created: 2025-06-02T12:12:03Z
date_updated: 2025-06-02T12:12:44Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
status: public
title: Wie schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht?
Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen
Vergleichstargets
type: conference
user_id: '12978'
year: '2025'
...
---
_id: '60099'
abstract:
- lang: ger
text: Nachhaltigkeit ist ein Konzept mit einem weiten Bedeutungsspektrum. Dessen
Begriffsinhalt wird u. a. von den Autor:innen in den Diskussionen der weltweit
vielgenutzten Wikipedia intensiv und mitunter kontrovers ausgehandelt. Für begriffliche
Abgrenzungen fechten die Autor:innen die ihres Erachtens inadäquaten Sachverhaltsdarstellungen
etc. an, indem sie entsprechende konzeptuelle Aspekte unterschiedlich explizit
und sprachbewusst durch die Handlung des Negierens als nicht gültig zurückweisen.
Um den Begriff der Nachhaltigkeit zu konturieren, vollziehen die Autor:innen in
Wikipedia-Diskussionen folglich die sprachreflexive, kommunikative Praktik des
WIDERSPRECHENS. Auf der Basis eines Korpus aus den Diskussionen zu den Artikeln
‚Nachhaltigkeit‘, ‚Nachhaltige Entwicklung‘, ‚Umweltschutz‘ etc. der deutschsprachigen
Wikipedia ermittelt dieser Beitrag Tendenzen, welchen Nachhaltigkeitsaspekten
zumeist widersprochen wird, die insofern als besonders umkämpft erachtet werden
können.
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Dübbert, Alexander
id: '44613'
last_name: Dübbert
orcid: 0009-0002-4063-801X
citation:
ama: 'Dübbert A. WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der
Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik. Research on Language.
2025;2(1):56-72. doi:https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044'
apa: 'Dübbert, A. (2025). WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik. Research on
Language, 2(1), 56–72. https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044'
bibtex: '@article{Dübbert_2025, title={WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung
des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik},
volume={2}, DOI={https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044},
number={1}, journal={Research on Language}, author={Dübbert, Alexander}, year={2025},
pages={56–72} }'
chicago: 'Dübbert, Alexander. “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des
Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik.” Research
on Language 2, no. 1 (2025): 56–72. https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
ieee: 'A. Dübbert, “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik,” Research
on Language, vol. 2, no. 1, pp. 56–72, 2025, doi: https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
mla: 'Dübbert, Alexander. “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik.” Research
on Language, vol. 2, no. 1, 2025, pp. 56–72, doi:https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
short: A. Dübbert, Research on Language 2 (2025) 56–72.
date_created: 2025-06-02T12:41:27Z
date_updated: 2025-06-02T12:41:39Z
department:
- _id: '115'
doi: https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044
intvolume: ' 2'
issue: '1'
keyword:
- Widersprechen
- Praktik
- Negation
- Nachhaltigkeit
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://researchonlanguage.de/artikel/widersprechen
oa: '1'
page: 56-72
publication: Research on Language
publication_identifier:
unknown:
- 2944-4969
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit:
Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik'
type: journal_article
user_id: '44613'
volume: 2
year: '2025'
...
---
_id: '60102'
abstract:
- lang: eng
text: ' Zusammenfassung: Studien haben gezeigt, dass frühe numerische Kompetenzen
einen Einfluss auf die spätere mathematische Entwicklung haben. Vor diesem Hintergrund
ist es wichtig, die numerischen Kompetenzen bereits im Kindergartenalter zu erfassen,
um Kinder, denen wichtige Kompetenzen für die mathematische Entwicklung fehlen,
und für die das Risiko der Entwicklung von Rechenschwierigkeiten besteht, frühzeitig
und praxistauglich zu identifizieren. In der Studie wird ein Screening zur Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter präsentiert, bei dem ausgewählte
Aufgaben in einem Gruppensetting durchgeführt werden können. An der Validierung
nahmen Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren aus der Schweiz ( n = 431) und
aus Deutschland ( n = 325) teil. Die Ergebnisse zeigen, dass mit dem Screening
in verschiedenen Gruppen (Schweiz, Deutschland) mit wenigen Ausnahmen dieselben
Eigenschaften gemessen werden. Die prognostische Validität für den Zeitpunkt kurz
vor Schuleintritt ist zufriedenstellend. Der Testwert auf Basis des Gruppensettings
lässt sich valide interpretieren, da sich keine Unterschiede zwischen Kindern,
die die Aufgaben einzeln gelöst haben und Kindern, die die Aufgaben in Gruppen
bearbeitet haben, gezeigt haben. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Screening
durch die Kombination von Einzel- und Kleingruppentests die Erfassung numerischer
Fähigkeiten im Kindergarten in kurzer Zeit zuverlässig und valide ermöglicht.
'
alternative_title:
- Validierung eines Screenings in der Schweiz und in Deutschland
author:
- first_name: Noemi
full_name: Gloor, Noemi
last_name: Gloor
- first_name: Karin
full_name: Kucian, Karin
last_name: Kucian
- first_name: Julia
full_name: Bruns, Julia
id: '72183'
last_name: Bruns
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: Hedwig
full_name: Gasteiger, Hedwig
last_name: Gasteiger
- first_name: Elisabeth
full_name: Moser Opitz, Elisabeth
last_name: Moser Opitz
citation:
ama: Gloor N, Kucian K, Bruns J, Gasteiger H, Moser Opitz E. Erfassung der numerischen
Kompetenzen im Kindergartenalter. Frühe Bildung. Published
online 2025. doi:10.1026/2191-9186/a000699
apa: Gloor, N., Kucian, K., Bruns, J., Gasteiger, H., & Moser Opitz, E. (2025).
Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter.
Frühe Bildung. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699
bibtex: '@article{Gloor_Kucian_Bruns_Gasteiger_Moser Opitz_2025, title={Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter}, DOI={10.1026/2191-9186/a000699},
journal={Frühe Bildung}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Gloor,
Noemi and Kucian, Karin and Bruns, Julia and Gasteiger, Hedwig and Moser Opitz,
Elisabeth}, year={2025} }'
chicago: Gloor, Noemi, Karin Kucian, Julia Bruns, Hedwig Gasteiger, and Elisabeth
Moser Opitz. “Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter.”
Frühe Bildung, 2025. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699.
ieee: 'N. Gloor, K. Kucian, J. Bruns, H. Gasteiger, and E. Moser Opitz, “Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter,” Frühe
Bildung, 2025, doi: 10.1026/2191-9186/a000699.'
mla: Gloor, Noemi, et al. “Erfassung der numerischen Kompetenzen im
Kindergartenalter.” Frühe Bildung, Hogrefe Publishing Group, 2025,
doi:10.1026/2191-9186/a000699.
short: N. Gloor, K. Kucian, J. Bruns, H. Gasteiger, E. Moser Opitz, Frühe Bildung
(2025).
date_created: 2025-06-02T14:11:40Z
date_updated: 2025-06-02T14:12:03Z
department:
- _id: '611'
doi: 10.1026/2191-9186/a000699
language:
- iso: ger
publication: Frühe Bildung
publication_identifier:
issn:
- 2191-9186
- 2191-9194
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter
type: journal_article
user_id: '72183'
year: '2025'
...
---
_id: '60101'
author:
- first_name: Kristin
full_name: Thorenz, Kristin
id: '34992'
last_name: Thorenz
- first_name: Matthias
full_name: Weigelt, Matthias
last_name: Weigelt
citation:
ama: 'Thorenz K, Weigelt M. Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit
auf die affektiven Reaktionen. In: Kullik L, Birnkraut T, Kellmann M, eds. Advances
in stress and recovery research. ; 2025:133.'
apa: Thorenz, K., & Weigelt, M. (2025). Der Einfluss der Laufumgebung bei einer
moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen. In L. Kullik, T. Birnkraut,
& M. Kellmann (Eds.), Advances in stress and recovery research (p.
133).
bibtex: '@inproceedings{Thorenz_Weigelt_2025, place={Bochum}, title={Der Einfluss
der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen},
booktitle={Advances in stress and recovery research}, author={Thorenz, Kristin
and Weigelt, Matthias}, editor={Kullik, Lisa and Birnkraut, Tim and Kellmann,
Michael}, year={2025}, pages={133} }'
chicago: Thorenz, Kristin, and Matthias Weigelt. “Der Einfluss der Laufumgebung
bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen.” In Advances
in stress and recovery research, edited by Lisa Kullik, Tim Birnkraut, and
Michael Kellmann, 133. Bochum, 2025.
ieee: K. Thorenz and M. Weigelt, “Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten
Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen,” in Advances in stress and recovery
research, Ruhr-Universität Bochum, 2025, p. 133.
mla: Thorenz, Kristin, and Matthias Weigelt. “Der Einfluss der Laufumgebung bei
einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen.” Advances in
stress and recovery research, edited by Lisa Kullik et al., 2025, p. 133.
short: 'K. Thorenz, M. Weigelt, in: L. Kullik, T. Birnkraut, M. Kellmann (Eds.),
Advances in stress and recovery research, Bochum, 2025, p. 133.'
conference:
end_date: 2024-05-31
location: Ruhr-Universität Bochum
name: 57. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
start_date: 2024-05-29
date_created: 2025-06-02T14:08:10Z
date_updated: 2025-06-02T14:15:56Z
editor:
- first_name: Lisa
full_name: Kullik, Lisa
last_name: Kullik
- first_name: Tim
full_name: Birnkraut, Tim
last_name: Birnkraut
- first_name: Michael
full_name: Kellmann, Michael
last_name: Kellmann
language:
- iso: ger
- iso: eng
page: '133'
place: Bochum
publication: Advances in stress and recovery research
status: public
title: Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven
Reaktionen
type: conference_abstract
user_id: '34992'
year: '2025'
...
---
_id: '60108'
abstract:
- lang: eng
text: Abstract. In the field of mechanical engineering, destructive tests
such as shear tests of mechanical joints are usually followed by imaging methods
such as microsectioning or computed tomography (CT). They can help to interpret
the measured load-displacement curves, analyze the failure behavior and validate
numerical models. However, due to unloading, springback effects and crack closures
can occur, which influence the state of the investigated specimen. In this context,
in situ CT is able to explore the testing process with a specimen under load avoiding
these influences. For in situ CT investigations, the displacement increase is
interrupted at certain stop points. While the displacement is kept constant, the
CT scan is performed. However, it was observed that the reaction force reduces
during CT scanning, e. g. due to settling effects in the test setup. Although
in situ CT is established now in research, little attention is paid to the uncertainties
which arise from the discontinuous testing procedure. This study systematically
explores the impact of these interruptions on the load-displacement behavior and
the geometry of clinch points during tensile shear testing. To quantify the influence
of the interruptions, loads at defined displacement levels and the final geometry
are evaluated statistically. We found, that the load-displacement behavior of
both test groups is similar. Despite some small but significant statistical deviations
of the loads and the final geometry, our results show that, discontinuous testing
has a high level of significance for the phenomena overserved in shear tests with
clinch points.
author:
- first_name: D.
full_name: Köhler, D.
last_name: Köhler
- first_name: J
full_name: Troschitz, J
last_name: Troschitz
- first_name: R.
full_name: Kupfer, R.
last_name: Kupfer
- first_name: M.
full_name: Gude, M.
last_name: Gude
citation:
ama: 'Köhler D, Troschitz J, Kupfer R, Gude M. In situ computed tomography – Analysis
of settling effects during single-lap shear tests with clinch points. In: Materials
Research Proceedings. Vol 52. Materials Research Forum LLC; 2025. doi:10.21741/9781644903551-15'
apa: Köhler, D., Troschitz, J., Kupfer, R., & Gude, M. (2025). In situ computed
tomography – Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch
points. Materials Research Proceedings, 52. https://doi.org/10.21741/9781644903551-15
bibtex: '@inproceedings{Köhler_Troschitz_Kupfer_Gude_2025, title={In situ computed
tomography – Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch
points}, volume={52}, DOI={10.21741/9781644903551-15},
booktitle={Materials Research Proceedings}, publisher={Materials Research Forum
LLC}, author={Köhler, D. and Troschitz, J and Kupfer, R. and Gude, M.}, year={2025}
}'
chicago: Köhler, D., J Troschitz, R. Kupfer, and M. Gude. “In Situ Computed Tomography
– Analysis of Settling Effects during Single-Lap Shear Tests with Clinch Points.”
In Materials Research Proceedings, Vol. 52. Materials Research Forum LLC,
2025. https://doi.org/10.21741/9781644903551-15.
ieee: 'D. Köhler, J. Troschitz, R. Kupfer, and M. Gude, “In situ computed tomography
– Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch points,”
in Materials Research Proceedings, 2025, vol. 52, doi: 10.21741/9781644903551-15.'
mla: Köhler, D., et al. “In Situ Computed Tomography – Analysis of Settling Effects
during Single-Lap Shear Tests with Clinch Points.” Materials Research Proceedings,
vol. 52, Materials Research Forum LLC, 2025, doi:10.21741/9781644903551-15.
short: 'D. Köhler, J. Troschitz, R. Kupfer, M. Gude, in: Materials Research Proceedings,
Materials Research Forum LLC, 2025.'
date_created: 2025-06-02T20:05:01Z
date_updated: 2025-06-02T20:18:20Z
department:
- _id: '157'
- _id: '43'
doi: 10.21741/9781644903551-15
intvolume: ' 52'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '130'
grant_number: '418701707'
name: 'TRR 285: TRR 285: Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
Prozessketten'
- _id: '133'
name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C'
- _id: '148'
name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04'
publication: Materials Research Proceedings
publication_identifier:
issn:
- 2474-395X
publication_status: published
publisher: Materials Research Forum LLC
status: public
title: In situ computed tomography – Analysis of settling effects during single-lap
shear tests with clinch points
type: conference
user_id: '83408'
volume: 52
year: '2025'
...
---
_id: '60113'
author:
- first_name: Manuela
full_name: Endberg, Manuela
last_name: Endberg
- first_name: Gabriele
full_name: Bellenberg, Gabriele
last_name: Bellenberg
- first_name: Johanna
full_name: Schulze-Uludasdemir, Johanna
last_name: Schulze-Uludasdemir
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
citation:
ama: 'Endberg M, Bellenberg G, Schulze-Uludasdemir J, Eickelmann B. Lehrkräftebildung
in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches
Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs . In: van Ackeren-Mindl I, Göbel K, Rohpohl
M, eds. Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule
und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln . Waxmann;
2025:291-299.'
apa: 'Endberg, M., Bellenberg, G., Schulze-Uludasdemir, J., & Eickelmann, B.
(2025). Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein
standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs . In I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, & M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung
und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam
im regionalen Kontext entwickeln (pp. 291–299). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Endberg_Bellenberg_Schulze-Uludasdemir_Eickelmann_2025, place={Münster},
title={Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein
standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs }, booktitle={Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole
Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln
}, publisher={Waxmann}, author={Endberg, Manuela and Bellenberg, Gabriele and
Schulze-Uludasdemir, Johanna and Eickelmann, Birgit}, editor={van Ackeren-Mindl,
Isabell and Göbel, Kerstin and Rohpohl, Mathias}, year={2025}, pages={291–299}
}'
chicago: 'Endberg, Manuela, Gabriele Bellenberg, Johanna Schulze-Uludasdemir, and
Birgit Eickelmann. “Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv.
Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs .” In Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr.
Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln ,
edited by Isabell van Ackeren-Mindl, Kerstin Göbel, and Mathias Rohpohl, 291–99.
Münster: Waxmann, 2025.'
ieee: 'M. Endberg, G. Bellenberg, J. Schulze-Uludasdemir, and B. Eickelmann, “Lehrkräftebildung
in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches
Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs ,” in Bildungsforschung und Bildungspraxis
in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext
entwickeln , I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, and M. Rohpohl, Eds. Münster:
Waxmann, 2025, pp. 291–299.'
mla: 'Endberg, Manuela, et al. “Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital,
ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept
auf der Basis eines MOOCs .” Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole
Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln
, edited by Isabell van Ackeren-Mindl et al., Waxmann, 2025, pp. 291–99.'
short: 'M. Endberg, G. Bellenberg, J. Schulze-Uludasdemir, B. Eickelmann, in: I.
van Ackeren-Mindl, K. Göbel, M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung und Bildungspraxis
in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext
entwickeln , Waxmann, Münster, 2025, pp. 291–299.'
date_created: 2025-06-03T08:41:31Z
date_updated: 2025-06-03T09:23:47Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Isabell
full_name: van Ackeren-Mindl, Isabell
last_name: van Ackeren-Mindl
- first_name: Kerstin
full_name: Göbel, Kerstin
last_name: Göbel
- first_name: Mathias
full_name: Rohpohl, Mathias
last_name: Rohpohl
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.waxmann.com/buecher/Bildungsforschung-und-Bildungspraxis-in-der-Metropole-Ruhr
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page: 291-299
place: Münster
publication: 'Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und
Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln '
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isbn:
- 978-3-8309-4998-5
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: 'Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes
bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs '
type: book_chapter
user_id: '40387'
year: '2025'
...
---
_id: '56142'
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schulze-Uludasdemir, Johanna
last_name: Schulze-Uludasdemir
- first_name: Jan
full_name: Niemann, Jan
id: '32467'
last_name: Niemann
citation:
ama: 'Schulze-Uludasdemir J, Niemann J. „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“
– Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse
in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften (Band 2). In: Uppenkamp V, Vösgen-Nordloh M, eds. Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten. Verlag
wbg; 2025:127-154.'
apa: Schulze-Uludasdemir, J., & Niemann, J. (2025). „Wir [haben] uns da auf
eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung
digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).
In V. Uppenkamp & M. Vösgen-Nordloh (Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe
Transformationen verstehen und gestalten (pp. 127–154). Verlag wbg.
bibtex: '@inbook{Schulze-Uludasdemir_Niemann_2025, place={Darmstadt}, title={„Wir
[haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice
zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2)},
booktitle={Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten},
publisher={Verlag wbg}, author={Schulze-Uludasdemir, Johanna and Niemann, Jan},
editor={Uppenkamp, V. and Vösgen-Nordloh, M.}, year={2025}, pages={127–154} }'
chicago: 'Schulze-Uludasdemir, Johanna, and Jan Niemann. “„Wir [haben] uns da auf
eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung
digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).”
In Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten,
edited by V. Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, 127–54. Darmstadt: Verlag wbg, 2025.'
ieee: 'J. Schulze-Uludasdemir and J. Niemann, “„Wir [haben] uns da auf eine Form
eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler
Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2),” in Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten, V.
Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, Eds. Darmstadt: Verlag wbg, 2025, pp. 127–154.'
mla: Schulze-Uludasdemir, Johanna, and Jan Niemann. “„Wir [haben] uns da auf eine
Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler
Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).” Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten, edited
by V. Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, Verlag wbg, 2025, pp. 127–54.
short: 'J. Schulze-Uludasdemir, J. Niemann, in: V. Uppenkamp, M. Vösgen-Nordloh
(Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten,
Verlag wbg, Darmstadt, 2025, pp. 127–154.'
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publisher: Verlag wbg
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title: „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community
of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung.
In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften
(Band 2)
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ama: Schröder S, Kehne M, Neuber N, Süßenbach J. Qualitätsentwicklung von Bewegungs‑,
Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen Orientierungsrahmen
Quality development of exercise, play and sport programmes in all-day schools—starting
points for an orientation framework. Forum Kinder- und Jugendsport. 2025;6(1):42-48.
doi:10.1007/s43594-025-00151-9
apa: Schröder, S., Kehne, M., Neuber, N., & Süßenbach, J. (2025). Qualitätsentwicklung
von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen
Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play and sport programmes
in all-day schools—starting points for an orientation framework. Forum Kinder-
und Jugendsport, 6(1), 42–48. https://doi.org/10.1007/s43594-025-00151-9
bibtex: '@article{Schröder_Kehne_Neuber_Süßenbach_2025, title={Qualitätsentwicklung
von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen
Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play and sport programmes
in all-day schools—starting points for an orientation framework}, volume={6},
DOI={10.1007/s43594-025-00151-9},
number={1}, journal={Forum Kinder- und Jugendsport}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Schröder, Stefan and Kehne, Miriam and Neuber,
Nils and Süßenbach, Jessica}, year={2025}, pages={42–48} }'
chicago: 'Schröder, Stefan, Miriam Kehne, Nils Neuber, and Jessica Süßenbach. “Qualitätsentwicklung
von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen
Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play and sport programmes
in all-day schools—starting points for an orientation framework.” Forum Kinder-
und Jugendsport 6, no. 1 (2025): 42–48. https://doi.org/10.1007/s43594-025-00151-9.'
ieee: 'S. Schröder, M. Kehne, N. Neuber, and J. Süßenbach, “Qualitätsentwicklung
von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag – Ansatzpunkte für einen
Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play and sport programmes
in all-day schools—starting points for an orientation framework,” Forum Kinder-
und Jugendsport, vol. 6, no. 1, pp. 42–48, 2025, doi: 10.1007/s43594-025-00151-9.'
mla: Schröder, Stefan, et al. “Qualitätsentwicklung von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten
im Ganztag – Ansatzpunkte für einen Orientierungsrahmen Quality development of
exercise, play and sport programmes in all-day schools—starting points for an
orientation framework.” Forum Kinder- und Jugendsport, vol. 6, no. 1, Springer
Science and Business Media LLC, 2025, pp. 42–48, doi:10.1007/s43594-025-00151-9.
short: S. Schröder, M. Kehne, N. Neuber, J. Süßenbach, Forum Kinder- und Jugendsport
6 (2025) 42–48.
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- 2730-7220
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title: Qualitätsentwicklung von Bewegungs‑, Spiel- und Sportangeboten im Ganztag –
Ansatzpunkte für einen Orientierungsrahmen Quality development of exercise, play
and sport programmes in all-day schools—starting points for an orientation framework
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last_name: Huybrechts
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ama: 'Huybrechts Y. Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die Lösung
des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die Gerichtszuständigkeit
bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen zur Höchsten Gerichtsbarkeit
im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143). BMGN — Low Countries Historical
Review. 2025;140.'
apa: 'Huybrechts, Y. (2025). Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht:
Die Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für
die Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen
zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).
In BMGN — Low Countries Historical Review (Vol. 140).'
bibtex: '@article{Huybrechts_2025, title={Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht:
Die Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für
die Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen
zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).},
volume={140}, journal={BMGN — Low Countries Historical Review}, author={Huybrechts,
Yves}, year={2025} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves. “Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht:
Die Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für
die Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen
zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).”
BMGN — Low Countries Historical Review, 2025.'
ieee: 'Y. Huybrechts, “Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die
Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die
Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen
zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).,”
BMGN — Low Countries Historical Review, vol. 140. 2025.'
mla: 'Huybrechts, Yves. “Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die
Lösung des Herzogtums aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die
Gerichtszuständigkeit bei grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen
zur Höchsten Gerichtsbarkeit im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).”
BMGN — Low Countries Historical Review, vol. 140, 2025.'
short: Y. Huybrechts, BMGN — Low Countries Historical Review 140 (2025).
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publication: BMGN — Low Countries Historical Review
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title: 'Theodor Baums: Luxemburg und das Reichskammergericht: Die Lösung des Herzogtums
aus dem Heiligen Römischen Reich und ihre Folgen für die Gerichtszuständigkeit bei
grenzüberschreitenden Konflikten (Quellen und Forschungen zur Höchsten Gerichtsbarkeit
im Alten Reich 81), (Böhlau: Wien-Köln 2024, 143).'
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- first_name: Ulrike
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last_name: Burrmann
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ama: 'Dreiskämper D, Henning L, Göttlich E, et al. Bilanz und Ausblick. In: Dreiskämper
D, Burrmann U, Kehne M, et al., eds. Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport
für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for
Health’. ; 2025:239-245.'
apa: Dreiskämper, D., Henning, L., Göttlich, E., Neuber, N., Süßenbach, J., Kehne,
M., Rulofs, B., Bartsch, F., Noetzel, I., & Burrmann, U. (2025). Bilanz und
Ausblick. In D. Dreiskämper, U. Burrmann, M. Kehne, N. Neuber, B. Rulofs, J. Süßenbach,
G. Voigts, & L. Henning (Eds.), Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport
für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for
Health’ (pp. 239–245).
bibtex: '@inbook{Dreiskämper_Henning_Göttlich_Neuber_Süßenbach_Kehne_Rulofs_Bartsch_Noetzel_Burrmann_2025,
title={Bilanz und Ausblick}, booktitle={Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport
für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for
Health’}, author={Dreiskämper, Dennis and Henning, Lena and Göttlich, Eva and
Neuber, Nils and Süßenbach, Jessica and Kehne, Miriam and Rulofs, Bettina and
Bartsch, Fabienne and Noetzel, Ida and Burrmann, Ulrike}, editor={Dreiskämper,
Dennis and Burrmann, Ulrike and Kehne, Miriam and Neuber, Nils and Rulofs, Bettina
and Süßenbach, Jessica and Voigts, Gunda and Henning, Lena}, year={2025}, pages={239–245}
}'
chicago: Dreiskämper, Dennis, Lena Henning, Eva Göttlich, Nils Neuber, Jessica Süßenbach,
Miriam Kehne, Bettina Rulofs, Fabienne Bartsch, Ida Noetzel, and Ulrike Burrmann.
“Bilanz und Ausblick.” In Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport für ein
gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for Health’,
edited by Dennis Dreiskämper, Ulrike Burrmann, Miriam Kehne, Nils Neuber, Bettina
Rulofs, Jessica Süßenbach, Gunda Voigts, and Lena Henning, 239–45, 2025.
ieee: D. Dreiskämper et al., “Bilanz und Ausblick,” in Potenziale von
Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse
aus dem Projekt ,Move for Health’, D. Dreiskämper, U. Burrmann, M. Kehne,
N. Neuber, B. Rulofs, J. Süßenbach, G. Voigts, and L. Henning, Eds. 2025, pp.
239–245.
mla: Dreiskämper, Dennis, et al. “Bilanz und Ausblick.” Potenziale von Bewegung,
Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse aus dem
Projekt ,Move for Health’, edited by Dennis Dreiskämper et al., 2025, pp.
239–45.
short: 'D. Dreiskämper, L. Henning, E. Göttlich, N. Neuber, J. Süßenbach, M. Kehne,
B. Rulofs, F. Bartsch, I. Noetzel, U. Burrmann, in: D. Dreiskämper, U. Burrmann,
M. Kehne, N. Neuber, B. Rulofs, J. Süßenbach, G. Voigts, L. Henning (Eds.), Potenziale
von Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland. Ergebnisse
aus dem Projekt ,Move for Health’, 2025, pp. 239–245.'
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publication: Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen
in Deutschland. Ergebnisse aus dem Projekt ,Move for Health'
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last_name: Lehberger
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ama: 'Lehberger R. Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen
in einer Kultur der Digitalität. In: Kornbach A, Lammer C, Magdeburg L, eds.
Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften. Vol 3. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Herder;
2025:291-309.'
apa: Lehberger, R. (2025). Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen
in einer Kultur der Digitalität. In A. Kornbach, C. Lammer, & L. Magdeburg
(Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften (Vol. 3, pp.
291–309). Herder.
bibtex: '@inbook{Lehberger_2025, place={Freiburg im Breisgau}, series={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Transdisziplinäre
Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen in einer Kultur der Digitalität},
volume={3}, booktitle={Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften}, publisher={Herder},
author={Lehberger, Regine}, editor={Kornbach, Alina and Lammer, Christina and
Magdeburg, Lena}, year={2025}, pages={291–309}, collection={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Lehberger, Regine. “Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von
Lernräumen in einer Kultur der Digitalität.” In Transdisziplinäre Räume in
den Kulturwissenschaften, edited by Alina Kornbach, Christina Lammer, and
Lena Magdeburg, 3:291–309. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Freiburg im Breisgau: Herder, 2025.'
ieee: 'R. Lehberger, “Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen
in einer Kultur der Digitalität,” in Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften,
vol. 3, A. Kornbach, C. Lammer, and L. Magdeburg, Eds. Freiburg im Breisgau: Herder,
2025, pp. 291–309.'
mla: Lehberger, Regine. “Transdisziplinäre Aspekte bei der Gestaltung von Lernräumen
in einer Kultur der Digitalität.” Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften,
edited by Alina Kornbach et al., vol. 3, Herder, 2025, pp. 291–309.
short: 'R. Lehberger, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre
Räume in den Kulturwissenschaften, Herder, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 291–309.'
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