@inbook{50553, author = {{Schubert, Katrin}}, booktitle = {{Kommunikative Praktiken im Nationalsozialismus}}, editor = {{Markewitz, Friedrich and Scholl, Stefan and Schubert, Katrin and Wilk, Nicole M.}}, isbn = {{9783847116127}}, pages = {{105–122}}, publisher = {{V&R unipress}}, title = {{{"Aus jedem jungen Munde erklingt das gleiche Lied." – Die Vergemeinschaftung der Hitler-Jugend mit und in nationalsozialistischen Liedern}}}, doi = {{10.14220/9783737016124.105}}, volume = {{Band 3}}, year = {{2023}}, } @phdthesis{50731, abstract = {{Eine Forderung nach evidenzbasierter Praxis (EBP) im Bildungswesen kann sowohl vor dem Hintergrund der Bedeutung wissenschaftlicher Evidenzen innerhalb gesellschaftlicher Diskurse als auch der Evidenzbasierung in anderen Bereichen formuliert werden. Der Umgang mit und die Bewertung von Evidenzen stellen somit vor dem Hintergrund epistemologischer Überzeugungen relevante Aufgaben für den Chemieunterricht dar. Dabei ist unklar, inwiefern (angehende) Lehrkräfte über Kompetenzen in EBP verfügen. Bestehende Studien weisen auf einen Bedarf der fachdidaktischen Analyse und Förderung von Kompetenzen in EBP bei angehenden Lehrkräften hin.Im Rahmen dieser Dissertation wurde die Domänenspezifität der Kompetenzen in EBP sowie deren Förderung in einem fachdidaktischen Kontext untersucht. Dabei wurde ein weiterer Schwerpunkt auf den Umgang mit anomalen Beobachtungen im Sinne widersprüchlicher Evidenzen gelegt. Innerhalb von drei Teilstudien wurden unterschiedliche methodische Zugänge zur Kompetenz in EBP auf Grundlage epistemologischer Überzeugungen gewählt.Die Ergebnisse weisen auf einen Förderbedarf der Kompetenz in EBP für angehende Lehrkräfte aller Unterrichtsfächer hin. Eine entwickelte Intervention für angehende Chemielehrkräfte weist eine Wirksamkeit zur Förderung von Kompetenzen in EBP auf. Im Rahmen einer Modellierungsstudie kann der Einfluss von Fachwissen sowie Indizien für einen Einfluss epistemologischer Überzeugungen auf den Umgang mit anomalen Beobachtungen gezeigt werden.}}, author = {{Pollmeier, Pascal}}, keywords = {{Epistemologie, Evidenzen, evidence-based practice}}, pages = {{357}}, publisher = {{Universität Paderborn}}, title = {{{Umgang mit Evidenzen angehender Lehrkräfte in den Naturwissenschaften - Epistemologie in der Lehrkräfteausbildung}}}, doi = {{10.17619/UNIPB/1-1869}}, year = {{2023}}, } @article{50735, author = {{Kottmann, Brigitte and Pieper, Catania and Miller, Susanne and Reh, Anne}}, journal = {{DiMawe -Die Materialwerkstatt}}, number = {{4}}, pages = {{100--110}}, title = {{{Pädagogische Beobachtungen. Eine Seminareinheit zur Förderung von Beobachtungskompetenz: Protokolle erstellen, kriteriengeleitet analysieren und Peer-Feedback formulieren}}}, volume = {{5}}, year = {{2023}}, } @article{50737, author = {{Friedberger, Vanessa and Kottmann, Brigitte and Schwermann, Anna}}, journal = {{Friedrich Jahresheft}}, pages = {{62--65}}, title = {{{"Interessenförderung ist eigentlich viel schöner" - Perspektiven von Schüler:innen auf Begabungsförderung}}}, year = {{2023}}, } @techreport{50741, abstract = {{Zitieren als: Wissenschaftlicher Beirat für Agrarpolitik, Ernährung und gesundheitlichen Verbraucher- schutz beim BMEL (2023): Neue Sorgfaltspflichten für Unternehmen des Agrar- und Ernährungssektors: Empfehlungen zu aktuellen Gesetzesentwicklungen. Gutachten. Berlin.}}, author = {{Spiller, Achim and Nieberg, Hiltrud and Renner, Britta and Balmann, Alfons and Birna, Regina and Bosy-Westphal, Anja and Buyken, Anette and Döring, Thomas and Feindt, Peter and Götz, Kai-Uwe and Linseisen, Jakob and Nöthlings, Ute and Martínes, José and Pischetsrieder, Monika and Voget-Kleschin, Lieske and Weingarten, Peter and Wesseler, Justus and Wieck, Christine}}, publisher = {{Wissenschaftlicher Beirat für Agrarpolitik, Ernährung und gesundheitlichen Verbraucherschutz beim BMEL}}, title = {{{Neue Sorgfaltspflichten für Unternehmen des Agrar- und Ernährungssektors: Empfehlungen zu aktuellen Gesetzesentwicklungen}}}, year = {{2023}}, } @inbook{50799, author = {{Blumberg, Eva and Gövert, Andre and Schürmann, Michelle and Brenke, Laurien and Henning, Charleen }}, booktitle = {{Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium}}, editor = {{Decker, Claudia and Diederichs, Lara and Gefele, Katharina and Mochalova, Maria and Zierau, Cornelia}}, pages = {{165--188}}, publisher = {{Stauffenburg}}, title = {{{Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule}}}, year = {{2023}}, } @article{50802, author = {{Rumlich, Dominik and Porsch, Raphaela and Brunsmeier, Sonja}}, journal = {{Zeitschrift für Fremdsprachenforschung}}, number = {{2}}, pages = {{177--200}}, title = {{{Beginn des Englischunterrichts aus Sicht von Eltern}}}, volume = {{34}}, year = {{2023}}, } @article{50801, author = {{Rumlich, Dominik and Porsch, Raphaela and Brunsmeier, Sonja}}, journal = {{Grundschule Englisch}}, number = {{85}}, pages = {{36--37}}, title = {{{Starting early? Ergebnisse einer Elternbefragung zum Beginn des Englischunterrichts}}}, year = {{2023}}, } @article{50098, author = {{Ackermann, Domenik}}, issn = {{1939-3881}}, journal = {{CrossCurrents}}, keywords = {{General Engineering}}, number = {{1}}, pages = {{6--24}}, publisher = {{Project MUSE}}, title = {{{Mosaic Tiles: Comparative Theological Hermeneutics and Christian-Jewish Dialogue About the Land}}}, doi = {{10.1353/cro.2023.0001}}, volume = {{73}}, year = {{2023}}, } @book{50561, author = {{Eickelmann, Birgit}}, pages = {{32}}, title = {{{Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). }}}, year = {{2023}}, } @misc{50847, booktitle = {{Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik }}, editor = {{Albus, Vanessa and Blank, Andreas}}, number = {{3}}, pages = {{1--120}}, title = {{{Leibniz }}}, volume = {{35}}, year = {{2023}}, } @inbook{50916, author = {{Blank, Andreas}}, booktitle = {{Andrea Cesalpino and Renaissance Aristotelianism. Natural Philosophy in the Sixteenth Century. }}, editor = {{Baldassarri, Fabrizio and Martin, Craig}}, pages = {{69--87}}, publisher = {{Bloomsbury}}, title = {{{“Cesalpino on Sensitive Powers and the Question of Divine Immanence.” }}}, year = {{2023}}, } @misc{46533, author = {{Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and Niemann, Jan and Raneck-Kuhlmann, Anna and Drossel, Kerstin}}, title = {{{Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht}}}, year = {{2023}}, } @inbook{46181, author = {{Drepper, Laura}}, booktitle = {{Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten}}, editor = {{Lemke, Valerie and Kruse, Norbert and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra}}, isbn = {{978-3-8309-4758-5}}, pages = {{145--164}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Gestaltung narrativer Bilder für sprachlich-ästhetisches Lernen in der Grundschule. Ein qualitativer Vergleich von Erzähltexten zu unterschiedlichen Erzählimpulsen}}}, year = {{2023}}, } @article{42159, author = {{Eke, Norbert}}, journal = {{Jahrbuch der Deutschen Schillergesellschaft}}, pages = {{S. 401--416.}}, publisher = {{Wallstein }}, title = {{{Das „Glück der Toten“. Werkwerdung bei Heiner Müller}}}, volume = {{62}}, year = {{2023}}, } @inbook{50827, author = {{Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung }}, editor = {{Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. F. and Hüther, J. and Neiske, I. and Morisse, K. and Reimer, R. and Tengler, K.}}, isbn = {{9783752645262 }}, pages = {{89--102}}, publisher = {{Books on Demand GmbH}}, title = {{{MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie}}}, year = {{2023}}, } @inproceedings{50978, author = {{Küpper, K. and Garnefeld, I. and Steinhoff, Lena}}, publisher = {{Proceedings of the 52nd European Marketing Academy Conference (EMAC)}}, title = {{{Evaluation of product testing programs as an effective marketing tool - Negative and positive effects of rejections in product testing programs}}}, year = {{2023}}, } @article{51015, author = {{Wells, Aaron}}, issn = {{0815-0796}}, journal = {{Metascience}}, keywords = {{History and Philosophy of Science, General Social Sciences, History}}, publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}}, title = {{{Will do? Causes and volitions}}}, doi = {{10.1007/s11016-023-00936-8}}, year = {{2023}}, } @inbook{51009, author = {{Wells, Aaron}}, booktitle = {{Boston Studies in the Philosophy and History of Science}}, isbn = {{9783031343391}}, issn = {{0068-0346}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{“In Nature as in Geometry”: Du Châtelet and the Post-Newtonian Debate on the Physical Significance of Mathematical Objects}}}, doi = {{10.1007/978-3-031-34340-7_4}}, year = {{2023}}, } @article{51020, abstract = {{Der Hoffnung auf einen nachhaltigen Digitalisierungsschub von Studium und Lehre an Hochschulen in Corona-Zeiten folgte vielerorts Ernüchterung. Die fast vollständige und überwiegend begrüßte Rückkehr zur Präsenzlehre führte dazu, dass wenig darüber reflektiert wurde, welche Erfahrungen mit der Online-Lehre gemacht wurden und worauf sich aufbauen lässt. Im Frühjahr 2023 wurde ein Open-Space-Workshop zur Unterstützung der (digitalen) Lehre durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen: Den Lehrenden kommt eine zentrale Rolle für die weitere Digitalisierung zu.}}, author = {{Mauermeister, Sylvi and Steinhardt, Isabel and Bloch, Roland and Lohner, David and Schulz, Anja}}, issn = {{0340-8469}}, journal = {{Sozialmagazin}}, pages = {{66 -- 72}}, publisher = {{Beltz Juventa}}, title = {{{"Immerhin wurden Erfahrungen mit digitalen Tools gemacht"}}}, doi = {{10.3262/SM2312066}}, volume = {{11}}, year = {{2023}}, }