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Erfolgsfaktoren.; 2000.'
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Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren.'
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Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren}, author={Gutmann, J and Kabst, Rüdiger}, year={2000}
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chicago: 'Gutmann, J, and Rüdiger Kabst. Internationalisierung Im Mittelstand:
Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, 2000.'
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Risiken, Erfolgsfaktoren. 2000.'
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Fundierte Empirische Analyse. München/Mehring; 2000.'
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Eine transaktionskostentheoretisch fundierte empirische Analyse. München/Mehring.'
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Internationaler Joint Venture: Eine transaktionskostentheoretisch fundierte empirische
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Eine Transaktionskostentheoretisch Fundierte Empirische Analyse. München/Mehring,
2000.'
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transaktionskostentheoretisch fundierte empirische Analyse. München/Mehring,
2000.'
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Eine Transaktionskostentheoretisch Fundierte Empirische Analyse. 2000.'
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Fundierte Empirische Analyse, München/Mehring, 2000.'
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fundierte empirische Analyse'
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ama: 'Weber W, Kabst R, Gramley C. Human Resource Policies in European Organizations:
Country vs. Company-Specific Antecedents. In: Brewster C, Mayrhofer W, Morley
M, eds. New Challenges for European Human Resource Management. Houndmills/Basingstoke:
Macmillan Press; 2000:247-266.'
apa: 'Weber, W., Kabst, R., & Gramley, C. (2000). Human Resource Policies in
European Organizations: Country vs. Company-Specific Antecedents. In C. Brewster,
W. Mayrhofer, & M. Morley (Eds.), New Challenges for European Human Resource
Management (pp. 247–266). Houndmills/Basingstoke: Macmillan Press.'
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Resource Policies in European Organizations: Country vs. Company-Specific Antecedents},
booktitle={ New Challenges for European Human Resource Management}, publisher={Macmillan
Press}, author={Weber, W and Kabst, Rüdiger and Gramley, C}, editor={Brewster,
C and Mayrhofer, W and Morley, MEditors}, year={2000}, pages={247–266} }'
chicago: 'Weber, W, Rüdiger Kabst, and C Gramley. “Human Resource Policies in European
Organizations: Country vs. Company-Specific Antecedents.” In New Challenges
for European Human Resource Management, edited by C Brewster, W Mayrhofer,
and M Morley, 247–66. Houndmills/Basingstoke: Macmillan Press, 2000.'
ieee: 'W. Weber, R. Kabst, and C. Gramley, “Human Resource Policies in European
Organizations: Country vs. Company-Specific Antecedents,” in New Challenges
for European Human Resource Management, C. Brewster, W. Mayrhofer, and M.
Morley, Eds. Houndmills/Basingstoke: Macmillan Press, 2000, pp. 247–266.'
mla: 'Weber, W., et al. “Human Resource Policies in European Organizations: Country
vs. Company-Specific Antecedents.” New Challenges for European Human Resource
Management, edited by C Brewster et al., Macmillan Press, 2000, pp. 247–66.'
short: 'W. Weber, R. Kabst, C. Gramley, in: C. Brewster, W. Mayrhofer, M. Morley
(Eds.), New Challenges for European Human Resource Management, Macmillan Press,
Houndmills/Basingstoke, 2000, pp. 247–266.'
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ama: 'Weber W, Kabst R. Internationale Joint Ventures. In: Gutmann J, Kabst R, eds.
Internationalisierung Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren.
Wiesbaden; 2000:257-272.'
apa: 'Weber, W., & Kabst, R. (2000). Internationale Joint Ventures. In J. Gutmann
& R. Kabst (Eds.), Internationalisierung im Mittelstand: Chancen, Risiken,
Erfolgsfaktoren (pp. 257–272). Wiesbaden.'
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Ventures}, booktitle={Internationalisierung im Mittelstand: Chancen, Risiken,
Erfolgsfaktoren}, author={Weber, W and Kabst, Rüdiger}, editor={Gutmann, J and
Kabst, REditors}, year={2000}, pages={257–272} }'
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Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, edited by J Gutmann and
R Kabst, 257–72. Wiesbaden, 2000.'
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im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, J. Gutmann and R. Kabst,
Eds. Wiesbaden, 2000, pp. 257–272.'
mla: 'Weber, W., and Rüdiger Kabst. “Internationale Joint Ventures.” Internationalisierung
Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, edited by J Gutmann and
R Kabst, 2000, pp. 257–72.'
short: 'W. Weber, R. Kabst, in: J. Gutmann, R. Kabst (Eds.), Internationalisierung
Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, Wiesbaden, 2000, pp. 257–272.'
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ama: 'Weber W, Kabst R. Internationalisierung mittelständischer Unternehmen: Organisationsform
und Personalmanagement. In: Gutmann J, Kabst R, eds. Internationalisierung
Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren. Wiesbaden; 2000:3-89.'
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Unternehmen: Organisationsform und Personalmanagement. In J. Gutmann & R.
Kabst (Eds.), Internationalisierung im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren
(pp. 3–89). Wiesbaden.'
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mittelständischer Unternehmen: Organisationsform und Personalmanagement}, booktitle={Internationalisierung
im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren}, author={Weber, W and Kabst,
Rüdiger}, editor={Gutmann, J and Kabst, REditors}, year={2000}, pages={3–89} }'
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Unternehmen: Organisationsform Und Personalmanagement.” In Internationalisierung
Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, edited by J Gutmann and
R Kabst, 3–89. Wiesbaden, 2000.'
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Organisationsform und Personalmanagement,” in Internationalisierung im Mittelstand:
Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, J. Gutmann and R. Kabst, Eds. Wiesbaden,
2000, pp. 3–89.'
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Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, Wiesbaden, 2000, pp. 3–89.'
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ama: 'Friedrich A, Kabst R, Rodehuth M, Weber W. Job Rotation: An Empirical Analysis
on the Utilization and Strategic Integration in European Companies. In: Brewster
C, Mayrhofer W, Morley M, eds. New Challenges for European Human Resource
Management. Houndmills/Basingstoke: Macmillan Press; 2000:56-71.'
apa: 'Friedrich, A., Kabst, R., Rodehuth, M., & Weber, W. (2000). Job Rotation:
An Empirical Analysis on the Utilization and Strategic Integration in European
Companies. In C. Brewster, W. Mayrhofer, & M. Morley (Eds.), New Challenges
for European Human Resource Management (pp. 56–71). Houndmills/Basingstoke:
Macmillan Press.'
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title={Job Rotation: An Empirical Analysis on the Utilization and Strategic Integration
in European Companies}, booktitle={ New Challenges for European Human Resource
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and Rodehuth, M and Weber, W}, editor={Brewster, C and Mayrhofer, W and Morley,
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Empirical Analysis on the Utilization and Strategic Integration in European Companies.”
In New Challenges for European Human Resource Management, edited by C
Brewster, W Mayrhofer, and M Morley, 56–71. Houndmills/Basingstoke: Macmillan
Press, 2000.'
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Analysis on the Utilization and Strategic Integration in European Companies,”
in New Challenges for European Human Resource Management, C. Brewster,
W. Mayrhofer, and M. Morley, Eds. Houndmills/Basingstoke: Macmillan Press, 2000,
pp. 56–71.'
mla: 'Friedrich, A., et al. “Job Rotation: An Empirical Analysis on the Utilization
and Strategic Integration in European Companies.” New Challenges for European
Human Resource Management, edited by C Brewster et al., Macmillan Press, 2000,
pp. 56–71.'
short: 'A. Friedrich, R. Kabst, M. Rodehuth, W. Weber, in: C. Brewster, W. Mayrhofer,
M. Morley (Eds.), New Challenges for European Human Resource Management, Macmillan
Press, Houndmills/Basingstoke, 2000, pp. 56–71.'
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ama: 'Weber W, Kabst R. Personalpraktiken in europäischen Unternehmen: Gemeinsamkeiten
und Unterschiede. In: Regnet E, Hofmann LM, eds. Personalmanagement in Europa.
Göttingen/Bern/Toronto; 2000:320-332.'
apa: 'Weber, W., & Kabst, R. (2000). Personalpraktiken in europäischen Unternehmen:
Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In E. Regnet & L. M. Hofmann (Eds.), Personalmanagement
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in europäischen Unternehmen: Gemeinsamkeiten und Unterschiede}, booktitle={Personalmanagement
in Europa}, author={Weber, W and Kabst, Rüdiger}, editor={Regnet, E and Hofmann,
L MEditors}, year={2000}, pages={320–332} }'
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Gemeinsamkeiten Und Unterschiede.” In Personalmanagement in Europa, edited
by E Regnet and L M Hofmann, 320–32. Göttingen/Bern/Toronto, 2000.'
ieee: 'W. Weber and R. Kabst, “Personalpraktiken in europäischen Unternehmen: Gemeinsamkeiten
und Unterschiede,” in Personalmanagement in Europa, E. Regnet and L. M.
Hofmann, Eds. Göttingen/Bern/Toronto, 2000, pp. 320–332.'
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Gemeinsamkeiten Und Unterschiede.” Personalmanagement in Europa, edited
by E Regnet and L M Hofmann, 2000, pp. 320–32.'
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in Europa, Göttingen/Bern/Toronto, 2000, pp. 320–332.'
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publication: Personalmanagement in Europa
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ama: 'Brewster C, Kabst R. Personalpraktiken national und international tätiger
Unternehmen. In: Gutmann J, Kabst R, eds. Internationalisierung Im Mittelstand:
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tätiger Unternehmen. In J. Gutmann & R. Kabst (Eds.), Internationalisierung
im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (pp. 289–314). Wiesbaden.'
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national und international tätiger Unternehmen}, booktitle={Internationalisierung
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chicago: 'Brewster, C, and Rüdiger Kabst. “Personalpraktiken National Und International
Tätiger Unternehmen.” In Internationalisierung Im Mittelstand: Chancen, Risiken,
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Unternehmen,” in Internationalisierung im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren,
J. Gutmann and R. Kabst, Eds. Wiesbaden, 2000, pp. 289–314.'
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Tätiger Unternehmen.” Internationalisierung Im Mittelstand: Chancen, Risiken,
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short: 'C. Brewster, R. Kabst, in: J. Gutmann, R. Kabst (Eds.), Internationalisierung
Im Mittelstand: Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren, Wiesbaden, 2000, pp. 289–314.'
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Neuwied/Kriftel ; 2000.'
apa: Weber, W., Habich, J., & Kabst, R. (2000). Perspektiven personalwirtschaftlicher
Forschung. In J. Gutmann (Ed.), Jahrbuch Personalentwicklung und Weiterbildung
2000/2001. Neuwied/Kriftel .
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Weiterbildung 2000/2001}, author={Weber, W and Habich, J and Kabst, Rüdiger},
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chicago: Weber, W, J Habich, and Rüdiger Kabst. “Perspektiven Personalwirtschaftlicher
Forschung.” In Jahrbuch Personalentwicklung Und Weiterbildung 2000/2001,
edited by J Gutmann. Neuwied/Kriftel , 2000.
ieee: W. Weber, J. Habich, and R. Kabst, “Perspektiven personalwirtschaftlicher
Forschung,” in Jahrbuch Personalentwicklung und Weiterbildung 2000/2001,
J. Gutmann, Ed. Neuwied/Kriftel , 2000.
mla: Weber, W., et al. “Perspektiven Personalwirtschaftlicher Forschung.” Jahrbuch
Personalentwicklung Und Weiterbildung 2000/2001, edited by J Gutmann, 2000.
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Und Weiterbildung 2000/2001, Neuwied/Kriftel , 2000.'
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Markteintrittsstrategien Und Personalmanagement, Paderborn 2000. .; 2000.'
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Unternehmen: Markteintrittsstrategien und Personalmanagement, Paderborn 2000.
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Unternehmen: Markteintrittsstrategien und Personalmanagement, Paderborn 2000.
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Unternehmen: Markteintrittsstrategien Und Personalmanagement, Paderborn 2000.
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Unternehmen: Markteintrittsstrategien Und Personalmanagement, Paderborn 2000.
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ama: Feng Y, Heiler S. Eine robuste datengesteuerte Version des Berliner-Verfahrens.
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Berliner-Verfahrens. Wirtschaft Und Statistik, 786–795.
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chicago: Feng, Yuanhua, and Siegfried Heiler. “Eine Robuste Datengesteuerte Version
Des Berliner-Verfahrens.” Wirtschaft Und Statistik, 2000, 786–95.
ieee: Y. Feng and S. Heiler, “Eine robuste datengesteuerte Version des Berliner-Verfahrens,”
Wirtschaft und Statistik, pp. 786–795, 2000.
mla: Feng, Yuanhua, and Siegfried Heiler. “Eine Robuste Datengesteuerte Version
Des Berliner-Verfahrens.” Wirtschaft Und Statistik, 2000, pp. 786–95.
short: Y. Feng, S. Heiler, Wirtschaft Und Statistik (2000) 786–795.
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publication: Wirtschaft und Statistik
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- 0043-6143
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title: Eine robuste datengesteuerte Version des Berliner-Verfahrens
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...
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- first_name: Yuanhua
full_name: Feng, Yuanhua
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last_name: Feng
- first_name: Siegfried
full_name: Heiler, Siegfried
last_name: Heiler
citation:
ama: 'Feng Y, Heiler S. Locally weighted autoregression. In: Vosgerau H-J, ed. Institutional
Arrangements for Global Economic Integration. ; 2000:371--388.'
apa: Feng, Y., & Heiler, S. (2000). Locally weighted autoregression. In H.-J.
Vosgerau (Ed.), Institutional Arrangements for Global Economic Integration
(pp. 371--388).
bibtex: '@inbook{Feng_Heiler_2000, title={Locally weighted autoregression}, booktitle={Institutional
Arrangements for Global Economic Integration}, author={Feng, Yuanhua and Heiler,
Siegfried}, editor={Vosgerau, Hans-JürgenEditor}, year={2000}, pages={371--388}
}'
chicago: Feng, Yuanhua, and Siegfried Heiler. “Locally Weighted Autoregression.”
In Institutional Arrangements for Global Economic Integration, edited by
Hans-Jürgen Vosgerau, 371--388, 2000.
ieee: Y. Feng and S. Heiler, “Locally weighted autoregression,” in Institutional
Arrangements for Global Economic Integration, H.-J. Vosgerau, Ed. 2000, pp.
371--388.
mla: Feng, Yuanhua, and Siegfried Heiler. “Locally Weighted Autoregression.” Institutional
Arrangements for Global Economic Integration, edited by Hans-Jürgen Vosgerau,
2000, pp. 371--388.
short: 'Y. Feng, S. Heiler, in: H.-J. Vosgerau (Ed.), Institutional Arrangements
for Global Economic Integration, 2000, pp. 371--388.'
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page: 371--388
publication: Institutional Arrangements for Global Economic Integration
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- '9780333748800'
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title: Locally weighted autoregression
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year: '2000'
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_id: '4894'
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- first_name: Ren{\'e}
full_name: Fahr, Ren{\'e}
last_name: Fahr
- first_name: Bernd
full_name: Irlenbusch, Bernd
last_name: Irlenbusch
citation:
ama: 'Fahr R, Irlenbusch B. Fairness as a constraint on trust in reciprocity: earned
property rights in a reciprocal exchange experiment. Economics Letters.
2000;(3):275--282.'
apa: 'Fahr, R., & Irlenbusch, B. (2000). Fairness as a constraint on trust in
reciprocity: earned property rights in a reciprocal exchange experiment. Economics
Letters, (3), 275--282.'
bibtex: '@article{Fahr_Irlenbusch_2000, title={Fairness as a constraint on trust
in reciprocity: earned property rights in a reciprocal exchange experiment}, number={3},
journal={Economics Letters}, author={Fahr, Ren{\’e} and Irlenbusch, Bernd}, year={2000},
pages={275--282} }'
chicago: 'Fahr, Ren{\’e}, and Bernd Irlenbusch. “Fairness as a Constraint on Trust
in Reciprocity: Earned Property Rights in a Reciprocal Exchange Experiment.” Economics
Letters, no. 3 (2000): 275--282.'
ieee: 'R. Fahr and B. Irlenbusch, “Fairness as a constraint on trust in reciprocity:
earned property rights in a reciprocal exchange experiment,” Economics Letters,
no. 3, pp. 275--282, 2000.'
mla: 'Fahr, Ren{\’e}, and Bernd Irlenbusch. “Fairness as a Constraint on Trust in
Reciprocity: Earned Property Rights in a Reciprocal Exchange Experiment.” Economics
Letters, no. 3, 2000, pp. 275--282.'
short: R. Fahr, B. Irlenbusch, Economics Letters (2000) 275--282.
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page: 275--282
publication: Economics Letters
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title: 'Fairness as a constraint on trust in reciprocity: earned property rights in
a reciprocal exchange experiment'
type: journal_article
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year: '2000'
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_id: '4904'
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- first_name: Andreas
full_name: Eggert, Andreas
last_name: Eggert
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ama: Eggert A. Konzeptualisierung und Operationalisierung der Kundenbindung aus
Kundensicht. Marketing - Zeitschrift für Forschung und Praxis. 2000.
apa: Eggert, A. (2000). Konzeptualisierung und Operationalisierung der Kundenbindung
aus Kundensicht. Marketing - Zeitschrift Für Forschung Und Praxis.
bibtex: '@article{Eggert_2000, title={Konzeptualisierung und Operationalisierung
der Kundenbindung aus Kundensicht}, journal={Marketing - Zeitschrift für Forschung
und Praxis}, author={Eggert, Andreas}, year={2000} }'
chicago: Eggert, Andreas. “Konzeptualisierung Und Operationalisierung Der Kundenbindung
Aus Kundensicht.” Marketing - Zeitschrift Für Forschung Und Praxis, 2000.
ieee: A. Eggert, “Konzeptualisierung und Operationalisierung der Kundenbindung aus
Kundensicht,” Marketing - Zeitschrift für Forschung und Praxis, 2000.
mla: Eggert, Andreas. “Konzeptualisierung Und Operationalisierung Der Kundenbindung
Aus Kundensicht.” Marketing - Zeitschrift Für Forschung Und Praxis, 2000.
short: A. Eggert, Marketing - Zeitschrift Für Forschung Und Praxis (2000).
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- iso: eng
publication: Marketing - Zeitschrift für Forschung und Praxis
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title: Konzeptualisierung und Operationalisierung der Kundenbindung aus Kundensicht
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year: '2000'
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- first_name: Andreas
full_name: Eggert, Andreas
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- first_name: Sabrina
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ama: 'Eggert A, Helm S. Determinanten der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit
oder Kundenbindung? der markt. 2000;39(2):63-72. doi:10.1007/bf03036347'
apa: 'Eggert, A., & Helm, S. (2000). Determinanten der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit
oder Kundenbindung? Der Markt, 39(2), 63–72. https://doi.org/10.1007/bf03036347'
bibtex: '@article{Eggert_Helm_2000, title={Determinanten der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit
oder Kundenbindung?}, volume={39}, DOI={10.1007/bf03036347},
number={2}, journal={der markt}, publisher={Springer Nature}, author={Eggert,
Andreas and Helm, Sabrina}, year={2000}, pages={63–72} }'
chicago: 'Eggert, Andreas, and Sabrina Helm. “Determinanten Der Weiterempfehlung:
Kundenzufriedenheit Oder Kundenbindung?” Der Markt 39, no. 2 (2000): 63–72.
https://doi.org/10.1007/bf03036347.'
ieee: 'A. Eggert and S. Helm, “Determinanten der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit
oder Kundenbindung?,” der markt, vol. 39, no. 2, pp. 63–72, 2000.'
mla: 'Eggert, Andreas, and Sabrina Helm. “Determinanten Der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit
Oder Kundenbindung?” Der Markt, vol. 39, no. 2, Springer Nature, 2000,
pp. 63–72, doi:10.1007/bf03036347.'
short: A. Eggert, S. Helm, Der Markt 39 (2000) 63–72.
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publication: der markt
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- 0025-3863
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publisher: Springer Nature
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title: 'Determinanten der Weiterempfehlung: Kundenzufriedenheit oder Kundenbindung?'
type: journal_article
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volume: 39
year: '2000'
...
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citation:
ama: 'Hasenbank T, Kremer H-H, Retzmann T, eds. Zukunftswerkstatt: Berufliche
Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer Innovationen
in berufsbildenden Schulen. Bielefeld; 2000.'
apa: 'Hasenbank, T., Kremer, H.-H., & Retzmann, T. (Eds.). (2000). Zukunftswerkstatt:
Berufliche Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer
Innovationen in berufsbildenden Schulen. Bielefeld.'
bibtex: '@book{Hasenbank_Kremer_Retzmann_2000, place={Bielefeld}, title={Zukunftswerkstatt:
Berufliche Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer
Innovationen in berufsbildenden Schulen}, year={2000} }'
chicago: 'Hasenbank, T., H.-Hugo Kremer, and T. Retzmann, eds. Zukunftswerkstatt:
Berufliche Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer
Innovationen in berufsbildenden Schulen. Bielefeld, 2000.'
ieee: 'T. Hasenbank, H.-H. Kremer, and T. Retzmann, Eds., Zukunftswerkstatt:
Berufliche Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer
Innovationen in berufsbildenden Schulen. Bielefeld, 2000.'
mla: 'Hasenbank, T., et al., editors. Zukunftswerkstatt: Berufliche Bildung neu
gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer Innovationen in berufsbildenden
Schulen. 2000.'
short: 'T. Hasenbank, H.-H. Kremer, T. Retzmann, eds., Zukunftswerkstatt: Berufliche
Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung didaktischer Innovationen
in berufsbildenden Schulen, Bielefeld, 2000.'
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- first_name: T.
full_name: Hasenbank, T.
last_name: Hasenbank
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full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
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full_name: Retzmann, T.
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title: 'Zukunftswerkstatt: Berufliche Bildung neu gestalten - Kreative Wege zur Realisierung
didaktischer Innovationen in berufsbildenden Schulen'
type: book_editor
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year: '2000'
...
---
_id: '7396'
abstract:
- lang: eng
text: In order to provide semantic support for visual modeling techniques, new techniques
have to be developed which help us to narrow the conceptual gap between graph-based
visual modeling techniques like the UML and established methodologies of programming
language semantics almost exclusively based on trees and terms. Concepts and results
from the area of graph transformation can be used both as a basis for high-level
rule-based visual languages, and as semantic domain for visual modeling techniques
focusing on the structural and behavioral aspects of today's software systems.
Moreover, graph transformation can provide the necessary technology in order to
develop the graph-based counterparts of the denotational, operational, or algebraic
semantics paradigms in the field of programming languages. In this paper, we substantiate
these claims by examples of the use of graph transformation as visual modeling
notion, semantic domain, and for the semantics of diagram languages.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
citation:
ama: Engels G, Heckel R. Graph Transformation and Visual Modeling Techniques. Bulletin
of the EATCS. 2000;(71):186-202.
apa: Engels, G., & Heckel, R. (2000). Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques. Bulletin of the EATCS, (71), 186–202.
bibtex: '@article{Engels_Heckel_2000, title={Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques}, number={71}, journal={Bulletin of the EATCS}, author={Engels, Gregor
and Heckel, Reiko}, year={2000}, pages={186–202} }'
chicago: 'Engels, Gregor, and Reiko Heckel. “Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques.” Bulletin of the EATCS, no. 71 (2000): 186–202.'
ieee: G. Engels and R. Heckel, “Graph Transformation and Visual Modeling Techniques,”
Bulletin of the EATCS, no. 71, pp. 186–202, 2000.
mla: Engels, Gregor, and Reiko Heckel. “Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques.” Bulletin of the EATCS, no. 71, 2000, pp. 186–202.
short: G. Engels, R. Heckel, Bulletin of the EATCS (2000) 186–202.
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- _id: '66'
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- iso: eng
page: 186-202
publication: Bulletin of the EATCS
status: public
title: Graph Transformation and Visual Modeling Techniques
type: journal_article
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year: '2000'
...
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_id: '7397'
author:
- first_name: Andrea
full_name: Corradini, Andrea
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- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
citation:
ama: 'Corradini A, Heckel R. Graph Transformation and Visual Modeling Techniques:
Workshop Summary and HowTo. Bulletin of the EATCS. 2000;(72):69-76.'
apa: 'Corradini, A., & Heckel, R. (2000). Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques: Workshop Summary and HowTo. Bulletin of the EATCS, (72), 69–76.'
bibtex: '@article{Corradini_Heckel_2000, title={Graph Transformation and Visual
Modeling Techniques: Workshop Summary and HowTo}, number={72}, journal={Bulletin
of the EATCS}, author={Corradini, Andrea and Heckel, Reiko}, year={2000}, pages={69–76}
}'
chicago: 'Corradini, Andrea, and Reiko Heckel. “Graph Transformation and Visual
Modeling Techniques: Workshop Summary and HowTo.” Bulletin of the EATCS,
no. 72 (2000): 69–76.'
ieee: 'A. Corradini and R. Heckel, “Graph Transformation and Visual Modeling Techniques:
Workshop Summary and HowTo,” Bulletin of the EATCS, no. 72, pp. 69–76,
2000.'
mla: 'Corradini, Andrea, and Reiko Heckel. “Graph Transformation and Visual Modeling
Techniques: Workshop Summary and HowTo.” Bulletin of the EATCS, no. 72,
2000, pp. 69–76.'
short: A. Corradini, R. Heckel, Bulletin of the EATCS (2000) 69–76.
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- _id: '66'
issue: '72'
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page: 69-76
publication: Bulletin of the EATCS
status: public
title: 'Graph Transformation and Visual Modeling Techniques: Workshop Summary and
HowTo'
type: journal_article
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year: '2000'
...
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_id: '7398'
author:
- first_name: Ralph
full_name: Depke, Ralph
last_name: Depke
- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
- first_name: Jochen
full_name: Küster, Jochen
last_name: Küster
- first_name: Matthew
full_name: Langham, Matthew
last_name: Langham
citation:
ama: Depke R, Heckel R, Küster J, Langham M. Agenten im Auftrag des Bankkunden.
Geldinstitute. 2000;31(1-2):32-33.
apa: Depke, R., Heckel, R., Küster, J., & Langham, M. (2000). Agenten im Auftrag
des Bankkunden. Geldinstitute, 31(1–2), 32–33.
bibtex: '@article{Depke_Heckel_Küster_Langham_2000, title={Agenten im Auftrag des
Bankkunden}, volume={31}, number={1–2}, journal={Geldinstitute}, author={Depke,
Ralph and Heckel, Reiko and Küster, Jochen and Langham, Matthew}, year={2000},
pages={32–33} }'
chicago: 'Depke, Ralph, Reiko Heckel, Jochen Küster, and Matthew Langham. “Agenten
Im Auftrag Des Bankkunden.” Geldinstitute 31, no. 1–2 (2000): 32–33.'
ieee: R. Depke, R. Heckel, J. Küster, and M. Langham, “Agenten im Auftrag des Bankkunden,”
Geldinstitute, vol. 31, no. 1–2, pp. 32–33, 2000.
mla: Depke, Ralph, et al. “Agenten Im Auftrag Des Bankkunden.” Geldinstitute,
vol. 31, no. 1–2, 2000, pp. 32–33.
short: R. Depke, R. Heckel, J. Küster, M. Langham, Geldinstitute 31 (2000) 32–33.
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- _id: '66'
intvolume: ' 31'
issue: 1-2
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- iso: eng
page: 32-33
publication: Geldinstitute
status: public
title: Agenten im Auftrag des Bankkunden
type: journal_article
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volume: 31
year: '2000'
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_id: '7482'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: Kremer H-H. Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements. Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik. 2000;(29):151-170.
apa: Kremer, H.-H. (2000). Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, (29), 151–170.
bibtex: '@article{Kremer_2000, title={Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements},
number={29}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Kremer,
H.-Hugo}, year={2000}, pages={151–170} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo. “Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements.” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 29 (2000): 151–70.'
ieee: H.-H. Kremer, “Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements,” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 29, pp. 151–170, 2000.
mla: Kremer, H. Hugo. “Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements.” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, no. 29, 2000, pp. 151–70.
short: H.-H. Kremer, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2000) 151–170.
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- _id: '211'
issue: '29'
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- iso: ger
page: 151-170
publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
status: public
title: Multimedia und komplexe Lehr-Lernarrangements
type: journal_article
user_id: '45696'
year: '2000'
...
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_id: '7509'
abstract:
- lang: eng
text: 'Geleitwort Zu welchem Zweck fördert das Land Nordrhein-Westfalen Multimediaprojekte
für die Hochschullehre? Inzwischen hat es sich herumgesprochen, dass die Computerunterstützung
nicht nur den Zugriff auf Wissen und Information dramatisch verändern wird, sondern
in Zukunft auch das Lernen selbst und die Gestaltung der Lernprozesse. Wird im
gleichen Maße, wie Information weltweit über Netz zugriffsfähig wird, auch „Lernen“
zugriffsfähig? Hält die industrielle Arbeitsteilung Einzug auch in das Feld der
Hochschullehre? Wird sich die Lehre vom Ort ihrer Entstehung, der Hochschule,
verselbstständigen? Werden Weiterbildungseinrichtungen die Zweit- und Drittvermarktung
übernehmen oder ganze Teile der jetzigen Lehraufgaben der Hochschulen ersetzen?
Wird damit die räumliche Einbindung der Hochschullehre in den Ort Hochschule derartig
aufgelöst, dass Hochschulen - jedenfalls viele von ihnen - ihren Charakter verlieren
oder sehr ändern? Wird die kulturell-nationale Einbindung von Lehre unter dem
Druck der Globalisierung und mit dem Mittel der Virtualität überflüssig? Werden
Studierende, wo auch immer sie sind, künftig von vornherein Angebote in der lingua
franca Englisch bevorzugen, und wenn sie dies tun, warum nicht gleich ein angelsächsisches
Original? Seit der Erfindung des Buchdrucks hat keine technische Innovation ein
solches Potenzial zur Veränderung von Lernprozessen und zur Veränderung der Institutionen
des Lernens gehabt wie die vernetzte Computerunterstützung. Diese Potenziale entwickeln
sich mit einer vergleichsweise großen Geschwindigkeit. Diese Geschwindigkeit ist
lange Zeit unterschätzt worden. Daher wird zurzeit der Blick gerne Richtung USA
gerichtet. Scheinbar ist dort alles weiter. Alte und neue Einrichtungen spezialisieren
sich in diesem Feld. Testet man ab, in Bezug auf welche Anwendungen und welchen
Nutzen die Entwicklung dort rascher bewältigt sein soll, relativiert sich das
Bild. Vermarktbare Weiterbildung wird dort stärker als bei uns schon mit Multimedialität
und Netzverteilung verbunden. Allerdings ist der Standard dafür, was Multimedialität
oder Virtualität ist, nicht in jedem Fall beeindruckend. Konzepte für ganze Hochschulen,
die soweit umgesetzt sind, dass Anlass zur Sorge in Bezug auf ein Gefälle zwischen
den USA und uns bestünde, sind z.Zt. so (noch) nicht zu sehen. Trotzdem, die konkurrenzhafte
Globalisierung erfasst auch unsere Hochschulen. Der Nachteil, den man heute noch
nicht hat, kann morgen schon Wirklichkeit sein. Vor diesem Hintergrund gibt es
mehrere Felder, in denen das Land Nordrhein-Westfalen das gemeinsame Engagement
von Land und Hochschulen für wesentlich hält: * Kein Student sollte die Hochschule
verlassen - gleich in welchem Fach - ohne sich in der Nutzung der computerunterstützten
Informationsangebote und eines computerunterstützten Lerner-Arbeitsplatzes auszukennen.
* Jede Hochschule muss sich das Ziel setzen, in einem überschaubaren Zeitraum
eine vernünftige integrierte technische Unterstützung für den Gesamtkomplex des
Informationsmanagements und des Lernens zu realisieren. Diese Plattform soll hochschulfreundlich
den wirklichen Abläufen folgen und möglichst überschaubare Kosten für den Support
und die Erneuerung verursachen. * In allen Fächern sollten die Hochschulen so
schnell wie möglich die Vorteile multimedial unterstützten Lernens fachlich realisieren.
Für diese Seite, den Content, gibt es sowohl im Land Nordrhein-Westfalen als auch
bundesweit entsprechende Programme, um Lernsoftware, die hochschulübergreifend
einsetzbar ist, zu entwickeln. Es braucht aber mehr: Um in einer Hochschule eine
lebendige und sinnvolle Nutzung des Computers für den Lehrbetrieb zu ermöglichen,
sollte die ganze Flut an Informationen, an grauer Literatur, an hand-outs, an
Folien, an Dingen, die man nur ein Semester braucht oder die in mehreren Semestern
wachsen, an disziplinär entstehenden Papieren, aber auch an Ergebnissen interdisziplinärer
Zusammenarbeit für die Lehre in einer integrierten nutzerfreundlichen Technik
zur Verfügung stehen. Ziel muss sein, dass der Studierende ohne Medienbruch seinen
eigenen „virtuellen Schreibtisch“ im Hochschulnetz hat. Und Ziel muss es auch
sein, dass Hochschullehrer ohne „Sklaven“ (Hiwi aus der Informatik) ihre Inhalte
ins Netz bekommen. Auch die Kompetenz im virtuellen berufsbegleitenden Studium,
die die Universität in Hagen als traditionell einzige Fernuniversität im deutschsprachigen
Raum auf dem Hintergrund gewachsenen Betreuungs-Know-hows hat, sollte kooperativ
allen Hochschulen zugute kommen können. Diese Ziele vor Augen hat das MSWWF zusammen
mit der Landesrektorenkonferenz den Universitätsverbund Multimedia (UVM) als standortübergreifendes
Kompetenznetzwerk ins Leben gerufen. Hier wurde vor drei Jahren das „Leitprojekt
Wirtschaftswissenschaften“ ausgeschrieben. Die Idee war, dass in den Wirtschaftswissenschaften
schon ausreichend viele Ansätze für breitere Kooperationen zu sehen waren und
es sich gleichzeitig um ein Massenfach handelt, dessen Überlastprobleme zur Nutzung
von Multimedia als Mittel der Verbesserung der Qualität der Lehre geradezu herausfordern.
Ziel war auch, über den technischen Bereich hinaus die Gesprächsmöglichkeiten
über Arbeitsteilungen und wechselseitiges, ergänzendes und kooperatives Nutzen
zu entwickeln und zu verbessern. Der Weg der letzten Jahre war für alle Beteiligten
nicht ohne Mühen. Denn die Hochschullehre, so war es immer übereinstimmende Interpretation,
gehört zu den vornehmen Bereichen der Wissenschaftsfreiheit, d.h. jeder einzelne
Hochschullehrer verantwortet seine Lehre individuell und etwaige Abstimmung bezieht
sich nur auf die Erfüllung der Studienordnung, des notwendigen semesterweisen
Angebotes und ähnlicher Rahmensetzungen und erfolgt jeweils an der eigenen Hochschule
im eigenen Fach. Noch einmal zurück zu den USA. Dort wird prognostiziert, dass
der Bildungsmarkt der Markt der Zukunft ist - und zwar schon kurzfristig. Das
Vordringen der nur durch Geldströme gesteuerten Marktmechanismen in Bereiche,
deren Entwicklung eben noch konsensual durch gesellschaftliche Willensbildung
geprägt wurden, hat schon in anderen Bereichen verblüfft. Wir sollten daher nicht
naiv sein und die eigene Aneignung der Potentiale virtueller Lernumgebungen nicht
versäumen. Entscheidend wird die Fähigkeit unserer Hochschulen sein, eine Neujustierung
zu leisten zwischen der multimedial standardisierbaren Lehre einerseits und dem
diskursiven, erörternden, forschungsorientierten Input des individuellen Hochschullehrers
andererseits. Daran, wie gut es gelingt, mit den neuen Konzepten zu überzeugen,
wird sich entscheiden, wie weit die Hochschule der Zukunft der Hochschule, die
wir kennen, noch gleichen wird. Nur wer mitspielt, kann mitprägen. Düsseldorf,
im Februar 2000 Monika Kramme Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft
und Forschung'
author:
- first_name: Ernst-Erich
full_name: Doberkat, Ernst-Erich
last_name: Doberkat
citation:
ama: 'Doberkat E-E. Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre: Erfahrungsbericht.
LIT Verlag Münster; 2000.'
apa: 'Doberkat, E.-E. (2000). Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre: Erfahrungsbericht. LIT Verlag Münster.'
bibtex: '@book{Doberkat_2000, title={Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre: Erfahrungsbericht}, publisher={LIT Verlag Münster}, author={Doberkat, Ernst-Erich},
year={2000} }'
chicago: 'Doberkat, Ernst-Erich. Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre: Erfahrungsbericht. LIT Verlag Münster, 2000.'
ieee: 'E.-E. Doberkat, Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre:
Erfahrungsbericht. LIT Verlag Münster, 2000.'
mla: 'Doberkat, Ernst-Erich. Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre: Erfahrungsbericht. LIT Verlag Münster, 2000.'
short: 'E.-E. Doberkat, Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre: Erfahrungsbericht,
LIT Verlag Münster, 2000.'
date_created: 2019-02-04T22:27:59Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
publisher: LIT Verlag Münster
status: public
title: 'Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre: Erfahrungsbericht'
type: book
user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '7520'
abstract:
- lang: ger
text: In diesem Kapitel sollen das Vorgehensmodell zur Entwicklung von multimedialen
Lehreinheiten und der Fragebogen zur Erstellung eines deskriptiven Vorgehensmodells
vorgestellt werden. Diese Dokumente sind von der Softwarebegleitgruppe im Projektverlauf
für die Projektteilnehmer aus den wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten erstellt
worden.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Udo
full_name: Kelter, Udo
last_name: Kelter
- first_name: Ralph
full_name: Depke, Ralph
last_name: Depke
- first_name: Katharina
full_name: Mehner, Katharina
last_name: Mehner
citation:
ama: 'Engels G, Kelter U, Depke R, Mehner K. Unterstützende Angebote der Softwarebegleitgruppe.
In: Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht.
Münster: LIT; 2000:27-56.'
apa: 'Engels, G., Kelter, U., Depke, R., & Mehner, K. (2000). Unterstützende
Angebote der Softwarebegleitgruppe. In Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht (pp. 27–56). Münster: LIT.'
bibtex: '@inbook{Engels_Kelter_Depke_Mehner_2000, place={Münster}, title={Unterstützende
Angebote der Softwarebegleitgruppe}, booktitle={Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht}, publisher={LIT}, author={Engels, Gregor and Kelter,
Udo and Depke, Ralph and Mehner, Katharina}, year={2000}, pages={27–56} }'
chicago: 'Engels, Gregor, Udo Kelter, Ralph Depke, and Katharina Mehner. “Unterstützende
Angebote Der Softwarebegleitgruppe.” In Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht, 27–56. Münster: LIT, 2000.'
ieee: 'G. Engels, U. Kelter, R. Depke, and K. Mehner, “Unterstützende Angebote der
Softwarebegleitgruppe,” in Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht, Münster: LIT, 2000, pp. 27–56.'
mla: Engels, Gregor, et al. “Unterstützende Angebote Der Softwarebegleitgruppe.”
Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht,
LIT, 2000, pp. 27–56.
short: 'G. Engels, U. Kelter, R. Depke, K. Mehner, in: Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht, LIT, Münster, 2000, pp. 27–56.'
date_created: 2019-02-04T22:53:21Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
page: 27-56
place: Münster
publication: Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht
publisher: LIT
status: public
title: Unterstützende Angebote der Softwarebegleitgruppe
type: book_chapter
user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '7521'
abstract:
- lang: ger
text: Auf der Grundlage der im vorherigen Kapitel zusammengefaßten Beschreibungen
der Aktivitäten an den einzelnen Standorten Bochum, Köln, Münster und Siegen soll
in diesem Kapitel versucht werden, die beschriebenen Erfahrungen zu strukturieren
und zu vergleichen. Hierbei geht es in erster Linie um eine qualitative Analyse.
Es wird also nicht gefragt und bewertet, welche konkret quantitativ meßbaren Ergebnisse
erzielt wurden, sondern welcher Standort welche Aktivitäten durchgeführt hat,
um das gesteckte Ziel zu erreichen. Das Ziel dieser vergleichenden Analyse liegt
vor allem in dem Erkenntnisgewinn, welche Aktivitäten von welchen Personenkreisen
in einer Fakultät durchgeführt werden können bzw. sollten, um eine adäquate Unterstützung
der Lehre durch Multimedia-Techniken zu erzielen.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Ralph
full_name: Depke, Ralph
last_name: Depke
- first_name: Katharina
full_name: Mehner, Katharina
last_name: Mehner
citation:
ama: 'Engels G, Depke R, Mehner K. Ergebnisse - vergleichende Darstellung. In: Multimedia
in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht. Münster: LIT;
2000:277-294.'
apa: 'Engels, G., Depke, R., & Mehner, K. (2000). Ergebnisse - vergleichende
Darstellung. In Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht
(pp. 277–294). Münster: LIT.'
bibtex: '@inbook{Engels_Depke_Mehner_2000, place={Münster}, title={Ergebnisse -
vergleichende Darstellung}, booktitle={Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht}, publisher={LIT}, author={Engels, Gregor and Depke,
Ralph and Mehner, Katharina}, year={2000}, pages={277–294} }'
chicago: 'Engels, Gregor, Ralph Depke, and Katharina Mehner. “Ergebnisse - Vergleichende
Darstellung.” In Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht,
277–94. Münster: LIT, 2000.'
ieee: 'G. Engels, R. Depke, and K. Mehner, “Ergebnisse - vergleichende Darstellung,”
in Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht,
Münster: LIT, 2000, pp. 277–294.'
mla: Engels, Gregor, et al. “Ergebnisse - Vergleichende Darstellung.” Multimedia
in Der Wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht, LIT, 2000,
pp. 277–94.
short: 'G. Engels, R. Depke, K. Mehner, in: Multimedia in Der Wirtschaftswissenschaftlichen
Lehre, Erfahrungsbericht, LIT, Münster, 2000, pp. 277–294.'
date_created: 2019-02-04T22:54:41Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
page: 277-294
place: Münster
publication: Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht
publisher: LIT
status: public
title: Ergebnisse - vergleichende Darstellung
type: book_chapter
user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '7522'
abstract:
- lang: eng
text: The computer has evolved from the purpose of pure number crunching to supporting
the coordinated collaboration between human and/or artificial beings to reach
a certain goal. Object-oriented modelling techniques based on the central notions
of object interaction and object collaboration should provide the semantic expressivity
to model such coordinated collaboration. Based on an investigation of the object-oriented
modelling standard UML, however, the weaknesses of the existing modelling concepts
are revealed. SOCCA is presented instead, which is an object-oriented specification
language supporting the arbitrarily fine-grained synchronisation of processes,
i.e., active objects. Based on several examples of the EU rental car system the
expressive power of SOCCA is discussed and compared to related approaches.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Luuk
full_name: Groenewegen, Luuk
last_name: Groenewegen
- first_name: Gerti
full_name: Kappel, Gerti
last_name: Kappel
citation:
ama: 'Engels G, Groenewegen L, Kappel G. Coordinated Collaboration of Objects. In:
Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling. The MIT Press; 2000:307-332.'
apa: Engels, G., Groenewegen, L., & Kappel, G. (2000). Coordinated Collaboration
of Objects. In Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling (pp.
307–332). The MIT Press.
bibtex: '@inbook{Engels_Groenewegen_Kappel_2000, title={Coordinated Collaboration
of Objects}, booktitle={Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling},
publisher={The MIT Press}, author={Engels, Gregor and Groenewegen, Luuk and Kappel,
Gerti}, year={2000}, pages={307–332} }'
chicago: Engels, Gregor, Luuk Groenewegen, and Gerti Kappel. “Coordinated Collaboration
of Objects.” In Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling, 307–32.
The MIT Press, 2000.
ieee: G. Engels, L. Groenewegen, and G. Kappel, “Coordinated Collaboration of Objects,”
in Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling, The MIT Press,
2000, pp. 307–332.
mla: Engels, Gregor, et al. “Coordinated Collaboration of Objects.” Proceedings
of Advances in Object-Oriented Modeling, The MIT Press, 2000, pp. 307–32.
short: 'G. Engels, L. Groenewegen, G. Kappel, in: Proceedings of Advances in Object-Oriented
Modeling, The MIT Press, 2000, pp. 307–332.'
date_created: 2019-02-04T22:55:21Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
page: 307-332
publication: Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling
publisher: The MIT Press
status: public
title: Coordinated Collaboration of Objects
type: book_chapter
user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '7542'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: Kremer H-H, Sloane PFE. Lern- und Maßnahmeerfolg fächer- und lernortübergreifender
Unterrichtsarrangements. Wirtschaft und Erziehung. 2000;(3):142-145.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lern- und Maßnahmeerfolg fächer-
und lernortübergreifender Unterrichtsarrangements. Wirtschaft und Erziehung,
(3), 142–145.
bibtex: '@article{Kremer_Sloane_2000, title={Lern- und Maßnahmeerfolg fächer- und
lernortübergreifender Unterrichtsarrangements}, number={3}, journal={Wirtschaft
und Erziehung}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={2000},
pages={142–145} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg fächer-
und lernortübergreifender Unterrichtsarrangements.” Wirtschaft und Erziehung,
no. 3 (2000): 142–45.'
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lern- und Maßnahmeerfolg fächer- und lernortübergreifender
Unterrichtsarrangements,” Wirtschaft und Erziehung, no. 3, pp. 142–145,
2000.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg fächer-
und lernortübergreifender Unterrichtsarrangements.” Wirtschaft und Erziehung,
no. 3, 2000, pp. 142–45.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Wirtschaft und Erziehung (2000) 142–145.
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date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '211'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 142-145
publication: Wirtschaft und Erziehung
status: public
title: Lern- und Maßnahmeerfolg fächer- und lernortübergreifender Unterrichtsarrangements
type: journal_article
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7543'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: K.
full_name: Wilbers, K.
last_name: Wilbers
citation:
ama: 'Kremer H-H, Wilbers K. Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen aus
dem virtuellen Seminar “WiPäd München - Köln.” In: Straka GA, Bader R, Sloane
PFE, eds. Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte
der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
- Frühjahrstagung 2000. Opladen; 2000:159-170.'
apa: Kremer, H.-H., & Wilbers, K. (2000). Telekooperatives Lehren und Lernen
- Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar “WiPäd München - Köln.” In G. A. Straka,
R. Bader, & P. F. E. Sloane (Eds.), Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Forschungsberichte der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung 2000 (pp. 159–170).
Opladen.
bibtex: '@inbook{Kremer_Wilbers_2000, place={Opladen}, title={Telekooperatives Lehren
und Lernen - Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar “WiPäd München - Köln”}, booktitle={Perspektiven
der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und
Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung
2000}, author={Kremer, H.-Hugo and Wilbers, K.}, editor={Straka, G. A. and Bader,
R. and Sloane, P. F. E.Editors}, year={2000}, pages={159–170} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and K. Wilbers. “Telekooperatives Lehren und Lernen -
Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar ‘WiPäd München - Köln.’” In Perspektiven
der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und
Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung
2000, edited by G. A. Straka, R. Bader, and P. F. E. Sloane, 159–70. Opladen,
2000.
ieee: H.-H. Kremer and K. Wilbers, “Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen
aus dem virtuellen Seminar ‘WiPäd München - Köln,’” in Perspektiven der Berufs-
und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung 2000,
G. A. Straka, R. Bader, and P. F. E. Sloane, Eds. Opladen, 2000, pp. 159–170.
mla: Kremer, H. Hugo, and K. Wilbers. “Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen
aus dem virtuellen Seminar ‘WiPäd München - Köln.’” Perspektiven der Berufs-
und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung 2000,
edited by G. A. Straka et al., 2000, pp. 159–70.
short: 'H.-H. Kremer, K. Wilbers, in: G.A. Straka, R. Bader, P.F.E. Sloane (Eds.),
Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion
Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
- Frühjahrstagung 2000, Opladen, 2000, pp. 159–170.'
date_created: 2019-02-05T12:57:30Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: G. A.
full_name: Straka, G. A.
last_name: Straka
- first_name: R.
full_name: Bader, R.
last_name: Bader
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 159-170
place: Opladen
publication: Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte
der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
- Frühjahrstagung 2000
status: public
title: Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar
"WiPäd München - Köln"
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7545'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen
lernfeldstrukturierter Curricula. In: Lipsmeier A, Pätzold G, eds. Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis. Stuttgart; 2000:170-182.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula. In A. Lipsmeier &
G. Pätzold (Eds.), Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis (pp. 170–182).
Stuttgart.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Stuttgart}, title={Lernfelder implementieren
- erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula}, booktitle={Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Lipsmeier,
A. and Pätzold, G.Editors}, year={2000}, pages={170–182} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula.” In Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, edited by A. Lipsmeier and G. Pätzold, 170–82. Stuttgart,
2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen
lernfeldstrukturierter Curricula,” in Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis,
A. Lipsmeier and G. Pätzold, Eds. Stuttgart, 2000, pp. 170–182.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfelder implementieren - erste
Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula.” Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, edited by A. Lipsmeier and G. Pätzold, 2000, pp. 170–82.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: A. Lipsmeier, G. Pätzold (Eds.), Lernfeldorientierung
in Theorie und Praxis, Stuttgart, 2000, pp. 170–182.'
date_created: 2019-02-05T13:01:25Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: A.
full_name: Lipsmeier, A.
last_name: Lipsmeier
- first_name: G.
full_name: Pätzold, G.
last_name: Pätzold
language:
- iso: ger
page: 170-182
place: Stuttgart
publication: Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis
status: public
title: Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter
Curricula
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7550'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:15-32.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 15–32). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Präzisierung:
Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte}, booktitle={Fächer- und
lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo
and Sloane, Peter F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={15–32}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 15–32. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 15–32.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende
Ausbildungskonzepte.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 15–32.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 15–32.'
date_created: 2019-02-05T13:08:35Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 15-32
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte'
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7555'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel. In:
Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:33-44.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Entwicklungswege
und -beispiel. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 33–44). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Präzisierung:
Entwicklungswege und -beispiel}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={33–44} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Entwicklungswege
und -beispiel.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 33–44. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 33–44.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Präzisierung: Entwicklungswege und
-beispiel.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 33–44.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 33–44.'
date_created: 2019-02-05T13:16:37Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:39Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 33-44
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel'
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7559'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen. In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:45-54.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 45–54). Markt
Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Entwicklung und Implementation
als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen}, booktitle={Fächer-
und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms
“Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo},
editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={45–54} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß
- Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” In Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 45–54. Markt
Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen
und Gestaltungsanregungen,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben,
2000, pp. 45–54.
mla: Kremer, H. Hugo. “Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß -
Erfahrungen und Gestaltungsanregungen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp.
45–54.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 45–54.'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 45-54
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen
type: book_chapter
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year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:71-80.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 71–80). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzeption
als curricularer Rahmen}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={71–80} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 71–80. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer
Rahmen.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 71–80.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.'
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 71-80
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
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ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:81-83.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 81–83). Markt Schwaben.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={DFG-Projekt
“FäLoU”: Evaluationskonzept}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={81–83} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 81–83. Markt Schwaben, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “DFG-Projekt ‘FäLoU’: Evaluationskonzept.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 81–83.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 81–83.'
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editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 81-83
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: 'DFG-Projekt ''FäLoU'': Evaluationskonzept'
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2000'
...
---
_id: '7563'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:109-120.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 109–120). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Wissensanwendung -
Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={109–120} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 109–20. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.
mla: Kremer, H. Hugo. “Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 109–20.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 109–120.'
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editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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language:
- iso: ger
page: 109-120
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel
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year: '2000'
...
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
citation:
ama: 'Kremer H-H. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten.
In: Sloane PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:121-129.'
apa: Kremer, H.-H. (2000). Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 121–129). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_2000, place={Markt Schwaben}, title={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht aus Sicht der Beteiligten}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Sloane,
P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={121–129} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht
der Beteiligten.” In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 121–29. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer, “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten,” in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.
mla: Kremer, H. Hugo. “Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der
Beteiligten.” Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge
im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung,” edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 121–29.
short: 'H.-H. Kremer, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 121–129.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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language:
- iso: ger
page: 121-129
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten
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user_id: '45696'
year: '2000'
...
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_id: '7565'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Zur Fortführung des Forschungsprogramms. In: Sloane
PFE, ed. Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im
Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung.” Markt Schwaben; 2000:130-134.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Zur Fortführung des Forschungsprogramms.
In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU).
Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen
Erstausbildung” (pp. 130–134). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Zur Fortführung
des Forschungsprogramms}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht
(FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={130–134} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
In Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 130–34. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Zur Fortführung des Forschungsprogramms,”
in Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Zur Fortführung des Forschungsprogramms.”
Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des
DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”
edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 130–34.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender
Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse
in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 130–134.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 130-134
place: Markt Schwaben
publication: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext
des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'
status: public
title: Zur Fortführung des Forschungsprogramms
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year: '2000'
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_id: '7667'
author:
- first_name: F
full_name: Bliemel, F
last_name: Bliemel
- first_name: A
full_name: Eggert, A
last_name: Eggert
- first_name: K
full_name: Adolphs, K
last_name: Adolphs
citation:
ama: 'Bliemel F, Eggert A, Adolphs K. Preispolitik mit Electronic Commerce. In:
Bliemel F, Fassott G, Theobald A, eds. Electronic Commerce. 3rd ed. Wiesbaden:
Gabler; 2000:205-217.'
apa: 'Bliemel, F., Eggert, A., & Adolphs, K. (2000). Preispolitik mit Electronic
Commerce. In F. Bliemel, G. Fassott, & A. Theobald (Eds.), Electronic Commerce
(3rd ed., pp. 205–217). Wiesbaden: Gabler.'
bibtex: '@inbook{Bliemel_Eggert_Adolphs_2000, place={Wiesbaden}, edition={3}, title={Preispolitik
mit Electronic Commerce}, booktitle={Electronic Commerce}, publisher={Gabler},
author={Bliemel, F and Eggert, A and Adolphs, K}, editor={Bliemel, F and Fassott,
G and Theobald, AEditors}, year={2000}, pages={205–217} }'
chicago: 'Bliemel, F, A Eggert, and K Adolphs. “Preispolitik Mit Electronic Commerce.”
In Electronic Commerce, edited by F Bliemel, G Fassott, and A Theobald,
3rd ed., 205–17. Wiesbaden: Gabler, 2000.'
ieee: 'F. Bliemel, A. Eggert, and K. Adolphs, “Preispolitik mit Electronic Commerce,”
in Electronic Commerce, 3rd ed., F. Bliemel, G. Fassott, and A. Theobald,
Eds. Wiesbaden: Gabler, 2000, pp. 205–217.'
mla: Bliemel, F., et al. “Preispolitik Mit Electronic Commerce.” Electronic Commerce,
edited by F Bliemel et al., 3rd ed., Gabler, 2000, pp. 205–17.
short: 'F. Bliemel, A. Eggert, K. Adolphs, in: F. Bliemel, G. Fassott, A. Theobald
(Eds.), Electronic Commerce, 3rd ed., Gabler, Wiesbaden, 2000, pp. 205–217.'
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- _id: '19'
- _id: '180'
edition: '3'
editor:
- first_name: F
full_name: Bliemel, F
last_name: Bliemel
- first_name: G
full_name: Fassott, G
last_name: Fassott
- first_name: A
full_name: Theobald, A
last_name: Theobald
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- iso: eng
page: 205-217
place: Wiesbaden
publication: Electronic Commerce
publisher: Gabler
status: public
title: Preispolitik mit Electronic Commerce
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year: '2000'
...
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_id: '7670'
author:
- first_name: F
full_name: Bliemel, F
last_name: Bliemel
- first_name: A
full_name: Eggert, A
last_name: Eggert
citation:
ama: 'Bliemel F, Eggert A. Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische
Untersuchung aus Kundensicht. In: Bruhn M, Stauss B, eds. Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich. Wiesbaden: Gabler; 2000:197-211.'
apa: 'Bliemel, F., & Eggert, A. (2000). Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung?
Eine kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht. In M. Bruhn & B. Stauss
(Eds.), Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im
Dienstleistungsbereich (pp. 197–211). Wiesbaden: Gabler.'
bibtex: '@inbook{Bliemel_Eggert_2000, place={Wiesbaden}, title={Stärkt Customer
Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht},
booktitle={Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im
Dienstleistungsbereich}, publisher={Gabler}, author={Bliemel, F and Eggert, A},
editor={Bruhn , M and Stauss, BEditors}, year={2000}, pages={197–211} }'
chicago: 'Bliemel, F, and A Eggert. “Stärkt Customer Care Die Kundenbeziehung? Eine
Kausalanalytische Untersuchung Aus Kundensicht.” In Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, edited by M Bruhn and
B Stauss, 197–211. Wiesbaden: Gabler, 2000.'
ieee: 'F. Bliemel and A. Eggert, “Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine
kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht,” in Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen im Dienstleistungsbereich, M. Bruhn and B. Stauss,
Eds. Wiesbaden: Gabler, 2000, pp. 197–211.'
mla: Bliemel, F., and A. Eggert. “Stärkt Customer Care Die Kundenbeziehung? Eine
Kausalanalytische Untersuchung Aus Kundensicht.” Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, edited by M Bruhn and
B Stauss, Gabler, 2000, pp. 197–211.
short: 'F. Bliemel, A. Eggert, in: M. Bruhn , B. Stauss (Eds.), Jahrbuch Für Dienstleistungsmanagement
2000 - Kundenbeziehungen Im Dienstleistungsbereich, Gabler, Wiesbaden, 2000, pp.
197–211.'
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title: Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische Untersuchung
aus Kundensicht
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ama: 'Heidtkamp C, Meier C, Reuter D, et al. Tunable backscattering in quantum Hall
systems induced by neighbouring gates. Physica B: Condensed Matter. 2000;284-288:1728-1729.
doi:10.1016/s0921-4526(99)02892-6'
apa: 'Heidtkamp, C., Meier, C., Reuter, D., Versen, M., Hoch, S., Diaconescu, D.,
& Wieck, A. D. (2000). Tunable backscattering in quantum Hall systems induced
by neighbouring gates. Physica B: Condensed Matter, 284–288,
1728–1729. https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)02892-6'
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backscattering in quantum Hall systems induced by neighbouring gates}, volume={284–288},
DOI={10.1016/s0921-4526(99)02892-6},
journal={Physica B: Condensed Matter}, publisher={Elsevier BV}, author={Heidtkamp,
C. and Meier, Cedrik and Reuter, D. and Versen, M. and Hoch, S. and Diaconescu,
D. and Wieck, A.D.}, year={2000}, pages={1728–1729} }'
chicago: 'Heidtkamp, C., Cedrik Meier, D. Reuter, M. Versen, S. Hoch, D. Diaconescu,
and A.D. Wieck. “Tunable Backscattering in Quantum Hall Systems Induced by Neighbouring
Gates.” Physica B: Condensed Matter 284–288 (2000): 1728–29. https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)02892-6.'
ieee: 'C. Heidtkamp et al., “Tunable backscattering in quantum Hall systems
induced by neighbouring gates,” Physica B: Condensed Matter, vol. 284–288,
pp. 1728–1729, 2000.'
mla: 'Heidtkamp, C., et al. “Tunable Backscattering in Quantum Hall Systems Induced
by Neighbouring Gates.” Physica B: Condensed Matter, vol. 284–288, Elsevier
BV, 2000, pp. 1728–29, doi:10.1016/s0921-4526(99)02892-6.'
short: 'C. Heidtkamp, C. Meier, D. Reuter, M. Versen, S. Hoch, D. Diaconescu, A.D.
Wieck, Physica B: Condensed Matter 284–288 (2000) 1728–1729.'
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title: Tunable backscattering in quantum Hall systems induced by neighbouring gates
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ama: 'Diaconescu D, Hoch S, Heidtkamp C, Meier C, Reuter D, Wieck AD. A new peak
in the bend resistance of a four-terminal device written by FIB implantation.
Physica B: Condensed Matter. 2000;284-288:1906-1907. doi:10.1016/s0921-4526(99)03002-1'
apa: 'Diaconescu, D., Hoch, S., Heidtkamp, C., Meier, C., Reuter, D., & Wieck,
A. D. (2000). A new peak in the bend resistance of a four-terminal device written
by FIB implantation. Physica B: Condensed Matter, 284–288,
1906–1907. https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)03002-1'
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peak in the bend resistance of a four-terminal device written by FIB implantation},
volume={284–288}, DOI={10.1016/s0921-4526(99)03002-1},
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Dorina and Hoch, Sascha and Heidtkamp, Christian and Meier, Cedrik and Reuter,
Dirk and Wieck, Andreas D}, year={2000}, pages={1906–1907} }'
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Reuter, and Andreas D Wieck. “A New Peak in the Bend Resistance of a Four-Terminal
Device Written by FIB Implantation.” Physica B: Condensed Matter 284–288
(2000): 1906–7. https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)03002-1.'
ieee: 'D. Diaconescu, S. Hoch, C. Heidtkamp, C. Meier, D. Reuter, and A. D. Wieck,
“A new peak in the bend resistance of a four-terminal device written by FIB implantation,”
Physica B: Condensed Matter, vol. 284–288, pp. 1906–1907, 2000.'
mla: 'Diaconescu, Dorina, et al. “A New Peak in the Bend Resistance of a Four-Terminal
Device Written by FIB Implantation.” Physica B: Condensed Matter, vol.
284–288, Elsevier BV, 2000, pp. 1906–07, doi:10.1016/s0921-4526(99)03002-1.'
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B: Condensed Matter 284–288 (2000) 1906–1907.'
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- 0921-4526
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title: A new peak in the bend resistance of a four-terminal device written by FIB
implantation
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citation:
ama: 'Reuter D, Meier C, Alvarez MA, Koch J, Wieck AD. Laterally resolved doping
by focused ion beam implantation. In: IECON Proc. . ; 2000:1878.'
apa: Reuter, D., Meier, C., Alvarez, M. A., Koch, J., & Wieck, A. D. (2000).
Laterally resolved doping by focused ion beam implantation. In IECON Proc.
(p. 1878).
bibtex: '@inproceedings{Reuter_Meier_Alvarez_Koch_Wieck_2000, title={Laterally resolved
doping by focused ion beam implantation}, booktitle={IECON Proc. }, author={Reuter,
D. and Meier, Cedrik and Alvarez, M. A. and Koch, J. and Wieck, A. D.}, year={2000},
pages={1878} }'
chicago: Reuter, D., Cedrik Meier, M. A. Alvarez, J. Koch, and A. D. Wieck. “Laterally
Resolved Doping by Focused Ion Beam Implantation.” In IECON Proc. , 1878,
2000.
ieee: D. Reuter, C. Meier, M. A. Alvarez, J. Koch, and A. D. Wieck, “Laterally resolved
doping by focused ion beam implantation,” in IECON Proc. , 2000, p. 1878.
mla: Reuter, D., et al. “Laterally Resolved Doping by Focused Ion Beam Implantation.”
IECON Proc. , 2000, p. 1878.
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, 2000, p. 1878.'
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name: 26th Annual Conference of the IEEE-Industrial-Electronics-Society
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- first_name: Fabio
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- first_name: Manuel
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citation:
ama: 'Gadducci F, Heckel R, Koch M. A Fully Abstract Model for Graph-Interpreted
Temporal Logic. In: Proceedings of the 6th International Workshop on Theory
and Application of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany).
Vol 1764. LNCS. London, UK: Springer; 2000:310-322. doi:http://dx.doi.org/10.1007/b75045'
apa: 'Gadducci, F., Heckel, R., & Koch, M. (2000). A Fully Abstract Model for
Graph-Interpreted Temporal Logic. In Proceedings of the 6th International Workshop
on Theory and Application of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany)
(Vol. 1764, pp. 310–322). London, UK: Springer. http://dx.doi.org/10.1007/b75045'
bibtex: '@inproceedings{Gadducci_Heckel_Koch_2000, place={London, UK}, series={LNCS},
title={A Fully Abstract Model for Graph-Interpreted Temporal Logic}, volume={1764},
DOI={http://dx.doi.org/10.1007/b75045},
booktitle={Proceedings of the 6th International Workshop on Theory and Application
of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany)}, publisher={Springer},
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chicago: 'Gadducci, Fabio, Reiko Heckel, and Manuel Koch. “A Fully Abstract Model
for Graph-Interpreted Temporal Logic.” In Proceedings of the 6th International
Workshop on Theory and Application of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn
(Germany), 1764:310–22. LNCS. London, UK: Springer, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/b75045.'
ieee: F. Gadducci, R. Heckel, and M. Koch, “A Fully Abstract Model for Graph-Interpreted
Temporal Logic,” in Proceedings of the 6th International Workshop on Theory
and Application of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany),
2000, vol. 1764, pp. 310–322.
mla: Gadducci, Fabio, et al. “A Fully Abstract Model for Graph-Interpreted Temporal
Logic.” Proceedings of the 6th International Workshop on Theory and Application
of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany), vol. 1764, Springer,
2000, pp. 310–22, doi:http://dx.doi.org/10.1007/b75045.
short: 'F. Gadducci, R. Heckel, M. Koch, in: Proceedings of the 6th International
Workshop on Theory and Application of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn
(Germany), Springer, London, UK, 2000, pp. 310–322.'
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- _id: '66'
doi: http://dx.doi.org/10.1007/b75045
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language:
- iso: eng
page: 310-322
place: London, UK
publication: Proceedings of the 6th International Workshop on Theory and Application
of Graph Transformations (TAGT 1998), Paderborn (Germany)
publisher: Springer
series_title: LNCS
status: public
title: A Fully Abstract Model for Graph-Interpreted Temporal Logic
type: conference
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volume: 1764
year: '2000'
...
---
_id: '8342'
abstract:
- lang: eng
text: This position paper weighs the benefits against the problems of using a graph
rewrite system for the formal specification of an integrated software engineering
model and for its implementation using the same graph rewrite system. The integrated
software engineering approach, called GRIDS1, has been motivated by the shortcomings
of software engineering support for real-life software projects. It is based on
the formal integration of software engineering aspects for the automatic construction
and well-defined manipulation of situational project frameworks. GRIDS uses the
graph rewrite system PROGRES for the formal specification of the concepts and
for their prototypical implementation. Without claiming to cover the entire field
of graph rewrite systems, the experiences of this particular, graph-based approach
are used as example for a discussion about the adequacy, the benefits, but also
the shortcomings and the problems of applying a graph rewrite approach to realize
automated software and method engineering support.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Andreas
full_name: Zamperoni, Andreas
last_name: Zamperoni
citation:
ama: 'Engels G, Zamperoni A. Formal Integration of Software Engineering Aspects
Using Graph Rewrite Systems - A Typical Experience?! In: Proceedings of the
International Workshop on Applications of Graph Transformations with Industrial
Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands). Vol 1779. LNCS. Berlin/Heidelberg:
Springer; 2000:359-368. doi:http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28'
apa: 'Engels, G., & Zamperoni, A. (2000). Formal Integration of Software Engineering
Aspects Using Graph Rewrite Systems - A Typical Experience?! In Proceedings
of the International Workshop on Applications of Graph Transformations with Industrial
Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands) (Vol. 1779, pp. 359–368).
Berlin/Heidelberg: Springer. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28'
bibtex: '@inproceedings{Engels_Zamperoni_2000, place={Berlin/Heidelberg}, series={LNCS},
title={Formal Integration of Software Engineering Aspects Using Graph Rewrite
Systems - A Typical Experience?!}, volume={1779}, DOI={http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28},
booktitle={Proceedings of the International Workshop on Applications of Graph
Transformations with Industrial Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands)},
publisher={Springer}, author={Engels, Gregor and Zamperoni, Andreas}, year={2000},
pages={359–368}, collection={LNCS} }'
chicago: 'Engels, Gregor, and Andreas Zamperoni. “Formal Integration of Software
Engineering Aspects Using Graph Rewrite Systems - A Typical Experience?!” In Proceedings
of the International Workshop on Applications of Graph Transformations with Industrial
Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands), 1779:359–68. LNCS. Berlin/Heidelberg:
Springer, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28.'
ieee: G. Engels and A. Zamperoni, “Formal Integration of Software Engineering Aspects
Using Graph Rewrite Systems - A Typical Experience?!,” in Proceedings of the
International Workshop on Applications of Graph Transformations with Industrial
Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands), 2000, vol. 1779, pp.
359–368.
mla: Engels, Gregor, and Andreas Zamperoni. “Formal Integration of Software Engineering
Aspects Using Graph Rewrite Systems - A Typical Experience?!” Proceedings of
the International Workshop on Applications of Graph Transformations with Industrial
Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands), vol. 1779, Springer,
2000, pp. 359–68, doi:http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28.
short: 'G. Engels, A. Zamperoni, in: Proceedings of the International Workshop on
Applications of Graph Transformations with Industrial Relevance (AGTIVE 1999),
Kerkrade (The Netherlands), Springer, Berlin/Heidelberg, 2000, pp. 359–368.'
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doi: http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45104-8_28
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place: Berlin/Heidelberg
publication: Proceedings of the International Workshop on Applications of Graph Transformations
with Industrial Relevance (AGTIVE 1999), Kerkrade (The Netherlands)
publisher: Springer
series_title: LNCS
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title: Formal Integration of Software Engineering Aspects Using Graph Rewrite Systems
- A Typical Experience?!
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volume: 1779
year: '2000'
...
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- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
- first_name: Stefan
full_name: Sauer, Stefan
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last_name: Sauer
citation:
ama: 'Heckel R, Sauer S. Dynamische Metamodellierung als Methode zur Definition
einer operationalen Semantik für die UML. In: Proceedings of the 7th GI-Workshop
GROOM. Vol 20. University of Koblenz-Landau; 2000:43-44.'
apa: Heckel, R., & Sauer, S. (2000). Dynamische Metamodellierung als Methode
zur Definition einer operationalen Semantik für die UML. In Proceedings of
the 7th GI-Workshop GROOM (Vol. 20, pp. 43–44). University of Koblenz-Landau.
bibtex: '@inproceedings{Heckel_Sauer_2000, title={Dynamische Metamodellierung als
Methode zur Definition einer operationalen Semantik für die UML}, volume={20},
number={2}, booktitle={Proceedings of the 7th GI-Workshop GROOM}, publisher={University
of Koblenz-Landau}, author={Heckel, Reiko and Sauer, Stefan}, year={2000}, pages={43–44}
}'
chicago: Heckel, Reiko, and Stefan Sauer. “Dynamische Metamodellierung Als Methode
Zur Definition Einer Operationalen Semantik Für Die UML.” In Proceedings of
the 7th GI-Workshop GROOM, 20:43–44. University of Koblenz-Landau, 2000.
ieee: R. Heckel and S. Sauer, “Dynamische Metamodellierung als Methode zur Definition
einer operationalen Semantik für die UML,” in Proceedings of the 7th GI-Workshop
GROOM, 2000, vol. 20, no. 2, pp. 43–44.
mla: Heckel, Reiko, and Stefan Sauer. “Dynamische Metamodellierung Als Methode Zur
Definition Einer Operationalen Semantik Für Die UML.” Proceedings of the 7th
GI-Workshop GROOM, vol. 20, no. 2, University of Koblenz-Landau, 2000, pp.
43–44.
short: 'R. Heckel, S. Sauer, in: Proceedings of the 7th GI-Workshop GROOM, University
of Koblenz-Landau, 2000, pp. 43–44.'
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publication: Proceedings of the 7th GI-Workshop GROOM
publisher: University of Koblenz-Landau
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title: Dynamische Metamodellierung als Methode zur Definition einer operationalen
Semantik für die UML
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volume: 20
year: '2000'
...
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_id: '8344'
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- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
- first_name: Stefan
full_name: Sauer, Stefan
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last_name: Sauer
citation:
ama: 'Heckel R, Sauer S. Strengthening the Semantics of UML Collaboration Diagrams.
In: Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models: Semantic
Questions, Munich (Germany). Munich (Germany): Ludwig-Maximilians-University;
2000:63-69.'
apa: 'Heckel, R., & Sauer, S. (2000). Strengthening the Semantics of UML Collaboration
Diagrams. In Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models:
Semantic Questions, Munich (Germany) (pp. 63–69). Munich (Germany): Ludwig-Maximilians-University.'
bibtex: '@inproceedings{Heckel_Sauer_2000, place={Munich (Germany)}, title={Strengthening
the Semantics of UML Collaboration Diagrams}, number={0006}, booktitle={Proceedings
of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models: Semantic Questions, Munich
(Germany)}, publisher={Ludwig-Maximilians-University}, author={Heckel, Reiko and
Sauer, Stefan}, year={2000}, pages={63–69} }'
chicago: 'Heckel, Reiko, and Stefan Sauer. “Strengthening the Semantics of UML Collaboration
Diagrams.” In Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models:
Semantic Questions, Munich (Germany), 63–69. Munich (Germany): Ludwig-Maximilians-University,
2000.'
ieee: 'R. Heckel and S. Sauer, “Strengthening the Semantics of UML Collaboration
Diagrams,” in Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models:
Semantic Questions, Munich (Germany), 2000, no. 0006, pp. 63–69.'
mla: 'Heckel, Reiko, and Stefan Sauer. “Strengthening the Semantics of UML Collaboration
Diagrams.” Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models:
Semantic Questions, Munich (Germany), no. 0006, Ludwig-Maximilians-University,
2000, pp. 63–69.'
short: 'R. Heckel, S. Sauer, in: Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour
in UML Models: Semantic Questions, Munich (Germany), Ludwig-Maximilians-University,
Munich (Germany), 2000, pp. 63–69.'
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place: Munich (Germany)
publication: 'Proceedings of the Workshop on Dynamic Behaviour in UML Models: Semantic
Questions, Munich (Germany)'
publisher: Ludwig-Maximilians-University
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title: Strengthening the Semantics of UML Collaboration Diagrams
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user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '8345'
author:
- first_name: Jochen
full_name: Küster, Jochen
last_name: Küster
- first_name: Joachim
full_name: Stroop, Joachim
last_name: Stroop
citation:
ama: 'Küster J, Stroop J. Towards Consistency of Dynamic Models and Analysis of
Timing Constraints. In: Proceedings of 1st Workshop on Formal Design Techniques
for Real-Time Systems (Satellite Event of the UML 2000), York (UK). York,
UK: University of York; 2000.'
apa: 'Küster, J., & Stroop, J. (2000). Towards Consistency of Dynamic Models
and Analysis of Timing Constraints. In Proceedings of 1st Workshop on Formal
Design Techniques for Real-time Systems (satellite event of the UML 2000), York
(UK). York, UK: University of York.'
bibtex: '@inproceedings{Küster_Stroop_2000, place={York, UK}, title={Towards Consistency
of Dynamic Models and Analysis of Timing Constraints}, booktitle={Proceedings
of 1st Workshop on Formal Design Techniques for Real-time Systems (satellite event
of the UML 2000), York (UK)}, publisher={University of York}, author={Küster,
Jochen and Stroop, Joachim}, year={2000} }'
chicago: 'Küster, Jochen, and Joachim Stroop. “Towards Consistency of Dynamic Models
and Analysis of Timing Constraints.” In Proceedings of 1st Workshop on Formal
Design Techniques for Real-Time Systems (Satellite Event of the UML 2000), York
(UK). York, UK: University of York, 2000.'
ieee: J. Küster and J. Stroop, “Towards Consistency of Dynamic Models and Analysis
of Timing Constraints,” in Proceedings of 1st Workshop on Formal Design Techniques
for Real-time Systems (satellite event of the UML 2000), York (UK), 2000.
mla: Küster, Jochen, and Joachim Stroop. “Towards Consistency of Dynamic Models
and Analysis of Timing Constraints.” Proceedings of 1st Workshop on Formal
Design Techniques for Real-Time Systems (Satellite Event of the UML 2000), York
(UK), University of York, 2000.
short: 'J. Küster, J. Stroop, in: Proceedings of 1st Workshop on Formal Design Techniques
for Real-Time Systems (Satellite Event of the UML 2000), York (UK), University
of York, York, UK, 2000.'
date_created: 2019-03-05T13:29:36Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:53Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
place: York, UK
publication: Proceedings of 1st Workshop on Formal Design Techniques for Real-time
Systems (satellite event of the UML 2000), York (UK)
publisher: University of York
status: public
title: Towards Consistency of Dynamic Models and Analysis of Timing Constraints
type: conference
user_id: '52534'
year: '2000'
...
---
_id: '8346'
abstract:
- lang: eng
text: 'In den letzten Jahren ist ein deutlicher Trend zu verstärkt nebenläufiger
Software festzustellen. Hierfür gibt es verschiedene Gründe, wie die rasante Verbreitung
des Internets mit seinen Client/Server-Architekturen und die verstärkte Unterstützung
nebenläufiger Programmierung in neuen Programmiersprachen wie z.B. Java. Softwareentwickler
werden somit zunehmend mit dem Problem der Synchronisation der nebenläufigen Abläufe
in der Software konfrontiert. Dabei treten immer wieder gravierende Fehler auf.
Besonders problematisch ist in diesem Zusammenhang der Nichtdeterminismus nebenläufiger
Abläufe, der dazu führt, dass Fehler unter Umständen bei Tests nicht auffällig
werden, weil das Auftreten der Fehler von einem bestimmten Zeitverhalten abhängt,
das beim Test nicht auftritt. Die Situation wird noch erschwert, wenn man nebenläufige
Software aus Komponenten verschiedener Hersteller zusammensetzt. Bei der Zusammenarbeit
dieser Komponenten auftretende Fehler im nebenläufigen Ablauf sind besonders schwierig
zu diagnostizieren und zu beheben, da über die verwendeten Komponenten meist nichts
außerhalb ihrer nicht notwendigerweise vollständigen und korrekten Spezifikation
bekannt ist. Dies ist ein aktuelles Problem, da Komponententechnologien den Kern
vieler moderner Anwendungen bilden. Viele Fehler in nebenläufiger Software sind
auf grundsätzliche Fehler beim Entwurf der Software zurückzuführen. Auch beim
Übergang vom Modell zur Implementierung entstehen Fehler, insbesondere wenn das
Modell nicht direkt bei der Implementierung umsetzbar ist. Dies ist häufig der
Fall, weil die Implementierung meist auf der Verwendung einfacher Synchronisationskonstrukte,
wie z.B. Semaphoren, basiert, welche in der verwendeten Modellierung kein direktes
Gegenstück haben. Es ist also entscheidend, dass die Softwareentwickler beim Entwurf
ein klares Bild von der zu entwickelnden Software erhalten, welches leicht in
der Implementierung umzusetzen ist. Wir wollen im folgenden grundlegende Strukturen
nebenläufiger Softwaresysteme aufzeigen, basierend darauf Anforderungen an Modellierungssprachen
für solche Systeme formulieren und existierende Modellierungssprachen auf diese
Anforderungen hin untersuchen. Dabei werden wir sehen, dass sich in diesen Systemen
kleinere, nahezu in sich abgeschlossene, Abläufe identifizieren lassen, die wir
als Operationen bezeichnen werden. Betrachtet man die Implementation so ist festzustellen,
dass hier einige einfache Konstrukte im Vordergrund stehen, auf die das Modell
abgebildet werden muss. Damit ergeben sich aus unserer Sicht zwei wesentliche
Forderungen an Modellierungssprachen: · Die Aufteilung in einzelne Operationen
soll gefördert werden. · Gängige Synchronisationskonstrukte sollen direkt dargestellt
werden, um die Lesbarkeit der Darstellung zu verbessern und um den Übergang in
die Implementierung zu vereinfachen. Im nächsten Abschnitt werden wir die grundlegende
Struktur nebenläufiger Software beschreiben, bevor wir dann Anforderungen diskutieren.
Wir werden State Charts als eine gebräuchliche Modellierungssprache hinsichtlich
dieser Anforderungen untersuchen und dabei sehen, dass diese den Forderungen nicht
vollständig gerecht werden. Dies wird an einem Beispiel vertieft. Abschließend
gehen wir kurz auf den Übergang von der Modellierung in die Implementierung ein.'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Mehner, Katharina
last_name: Mehner
- first_name: Tim
full_name: Schattkowsky, Tim
last_name: Schattkowsky
citation:
ama: 'Mehner K, Schattkowsky T. Methodische Aspekte von Modellierungssprachen für
nebenläufige Software. In: Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung Verteilter Und Nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany). Vol 24. Universität Münster; 2000:14-18.'
apa: 'Mehner, K., & Schattkowsky, T. (2000). Methodische Aspekte von Modellierungssprachen
für nebenläufige Software. In Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung verteilter und nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany) (Vol. 24, pp. 14–18). Universität Münster.'
bibtex: '@inproceedings{Mehner_Schattkowsky_2000, title={Methodische Aspekte von
Modellierungssprachen für nebenläufige Software}, volume={24}, booktitle={Proceedings
of the 8th GROOM Workshop: Visuelle Verhaltensmodellierung verteilter und nebenläufiger
Softwaresysteme (VVVNS 2000), Münster (Germany)}, publisher={Universität Münster},
author={Mehner, Katharina and Schattkowsky, Tim}, year={2000}, pages={14–18} }'
chicago: 'Mehner, Katharina, and Tim Schattkowsky. “Methodische Aspekte von Modellierungssprachen
Für Nebenläufige Software.” In Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung Verteilter Und Nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany), 24:14–18. Universität Münster, 2000.'
ieee: 'K. Mehner and T. Schattkowsky, “Methodische Aspekte von Modellierungssprachen
für nebenläufige Software,” in Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung verteilter und nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany), 2000, vol. 24, pp. 14–18.'
mla: 'Mehner, Katharina, and Tim Schattkowsky. “Methodische Aspekte von Modellierungssprachen
Für Nebenläufige Software.” Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung Verteilter Und Nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany), vol. 24, Universität Münster, 2000, pp. 14–18.'
short: 'K. Mehner, T. Schattkowsky, in: Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle
Verhaltensmodellierung Verteilter Und Nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000),
Münster (Germany), Universität Münster, 2000, pp. 14–18.'
date_created: 2019-03-05T13:29:37Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:53Z
department:
- _id: '66'
intvolume: ' 24'
language:
- iso: eng
page: 14-18
publication: 'Proceedings of the 8th GROOM Workshop: Visuelle Verhaltensmodellierung
verteilter und nebenläufiger Softwaresysteme (VVVNS 2000), Münster (Germany)'
publisher: Universität Münster
status: public
title: Methodische Aspekte von Modellierungssprachen für nebenläufige Software
type: conference
user_id: '52534'
volume: 24
year: '2000'
...
---
_id: '8347'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Mehner, Katharina
last_name: Mehner
- first_name: Annika
full_name: Wagner, Annika
last_name: Wagner
citation:
ama: 'Mehner K, Wagner A. Visualisierung der Synchronisation von Java-Threads mit
UML. In: Proceedings of the Workshop on Modelle Und Modellierungssprachen in
Informatik Und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany).
Vol 15. Koblenzer Schriften zur Informatik. Fölbach; 2000.'
apa: Mehner, K., & Wagner, A. (2000). Visualisierung der Synchronisation von
Java-Threads mit UML. In Proceedings of the Workshop on Modelle und Modellierungssprachen
in Informatik und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany)
(Vol. 15). Fölbach.
bibtex: '@inproceedings{Mehner_Wagner_2000, series={Koblenzer Schriften zur Informatik},
title={Visualisierung der Synchronisation von Java-Threads mit UML}, volume={15},
booktitle={Proceedings of the Workshop on Modelle und Modellierungssprachen in
Informatik und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany)},
publisher={Fölbach}, author={Mehner, Katharina and Wagner, Annika}, year={2000},
collection={Koblenzer Schriften zur Informatik} }'
chicago: Mehner, Katharina, and Annika Wagner. “Visualisierung Der Synchronisation
von Java-Threads Mit UML.” In Proceedings of the Workshop on Modelle Und Modellierungssprachen
in Informatik Und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany),
Vol. 15. Koblenzer Schriften Zur Informatik. Fölbach, 2000.
ieee: K. Mehner and A. Wagner, “Visualisierung der Synchronisation von Java-Threads
mit UML,” in Proceedings of the Workshop on Modelle und Modellierungssprachen
in Informatik und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany),
2000, vol. 15.
mla: Mehner, Katharina, and Annika Wagner. “Visualisierung Der Synchronisation von
Java-Threads Mit UML.” Proceedings of the Workshop on Modelle Und Modellierungssprachen
in Informatik Und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany),
vol. 15, Fölbach, 2000.
short: 'K. Mehner, A. Wagner, in: Proceedings of the Workshop on Modelle Und Modellierungssprachen
in Informatik Und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany),
Fölbach, 2000.'
date_created: 2019-03-05T13:29:39Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:53Z
department:
- _id: '66'
intvolume: ' 15'
language:
- iso: eng
publication: Proceedings of the Workshop on Modelle und Modellierungssprachen in Informatik
und Wirtschaftsinformatik (Modellierung 2000), St. Goar (Germany)
publisher: Fölbach
series_title: Koblenzer Schriften zur Informatik
status: public
title: Visualisierung der Synchronisation von Java-Threads mit UML
type: conference
user_id: '52534'
volume: 15
year: '2000'
...
---
_id: '8422'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung.
In: Pahl J-P, Rach G, eds. Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens
- Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe. Seelze-Velber;
2000:191-225.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung. In J.-P. Pahl & G. Rach (Eds.), Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe
(pp. 191–225). Seelze-Velber.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Seelze-Velber}, title={Existenzgründung:
Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung}, booktitle={Zusätzliche Bildungsangebote
beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Pahl, J.-P. and Rach,
G.Editors}, year={2000}, pages={191–225} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” In Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 191–225. Seelze-Velber, 2000.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung,” in Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, J.-P. Pahl and G. Rach,
Eds. Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung
und -beschaffung.” Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte
und Materialien für gewerblich-technische Berufe, edited by J.-P. Pahl and
G. Rach, 2000, pp. 191–225.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: J.-P. Pahl, G. Rach (Eds.), Zusätzliche
Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien für gewerblich-technische
Berufe, Seelze-Velber, 2000, pp. 191–225.'
date_created: 2019-03-06T13:12:58Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:54Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: J.-P.
full_name: Pahl, J.-P.
last_name: Pahl
- first_name: G.
full_name: Rach, G.
last_name: Rach
language:
- iso: ger
page: 191-225
place: Seelze-Velber
publication: Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens - Konzepte und Materialien
für gewerblich-technische Berufe
status: public
title: 'Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und -beschaffung'
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2000'
...
---
_id: '8455'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und
Konsequenzen für die Implementation. In: Bader R, Sloane PFE, eds. Lernen in
Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept.
Markt Schwaben; 2000:71-84.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation. In R. Bader & P. F. E. Sloane (Eds.),
Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept
(pp. 71–84). Markt Schwaben.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzept
- Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation}, booktitle={Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Bader, R. and Sloane,
P.F.E.Editors}, year={2000}, pages={71–84} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” In Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 71–84. Markt Schwaben, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation,” in Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, R. Bader and P. F. E.
Sloane, Eds. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen
und Konsequenzen für die Implementation.” Lernen in Lernfeldern - Theoretische
Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, edited by R. Bader and
P.F.E. Sloane, 2000, pp. 71–84.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: R. Bader, P.F.E. Sloane (Eds.), Lernen
in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept,
Markt Schwaben, 2000, pp. 71–84.'
date_created: 2019-03-07T10:10:03Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:55Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: R.
full_name: Bader, R.
last_name: Bader
- first_name: P.F.E.
full_name: Sloane, P.F.E.
last_name: Sloane
language:
- iso: ger
page: 71-84
place: Markt Schwaben
publication: Lernen in Lernfeldern - Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze
zum Lernfeldkonzept
status: public
title: Lernfeldkonzept - Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2000'
...
---
_id: '8456'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
id: '15280'
last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In: Kaiser FJ, ed. Berufliche
Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert. Nürnberg; 2000:135-144.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2000). Lern- und Maßnahmeerfolg “Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse. In
F. J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
(pp. 135–144). Nürnberg.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Nürnberg}, title={Lern- und Maßnahmeerfolg
“Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements” - Erste Projektergebnisse},
booktitle={Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert}, author={Kremer,
H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kaiser, F.J.Editor}, year={2000}, pages={135–144}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
In Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by
F.J. Kaiser, 135–44. Nürnberg, 2000.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer- und Lernortübergreifender
Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse,” in Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, F. J. Kaiser, Ed. Nürnberg, 2000, pp.
135–144.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lern- und Maßnahmeerfolg ‘Fächer-
und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements’ - Erste Projektergebnisse.”
Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, edited by F.J.
Kaiser, 2000, pp. 135–44.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: F.J. Kaiser (Ed.), Berufliche Bildung in
Deutschland für das 21. Jahrhundert, Nürnberg, 2000, pp. 135–144.'
date_created: 2019-03-07T10:16:32Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:55Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: F.J.
full_name: Kaiser, F.J.
last_name: Kaiser
language:
- iso: ger
page: 135-144
place: Nürnberg
publication: Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert
status: public
title: Lern- und Maßnahmeerfolg "Fächer- und Lernortübergreifender Lehr- Lernarrangements"
- Erste Projektergebnisse
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2000'
...