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ama: 'Weber W, Kabst R. Personalmanagement Im Internationalen Vergleich: The
Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht
2000, Paderborn 2001.; 2001.'
apa: 'Weber, W., & Kabst, R. (2001). Personalmanagement im internationalen
Vergleich: The Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management
- Ergebnisbericht 2000, Paderborn 2001.'
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The Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht
2000, Paderborn 2001}, author={Weber, W and Kabst, Rüdiger}, year={2001} }'
chicago: 'Weber, W, and Rüdiger Kabst. Personalmanagement Im Internationalen
Vergleich: The Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management
- Ergebnisbericht 2000, Paderborn 2001, 2001.'
ieee: 'W. Weber and R. Kabst, Personalmanagement im internationalen Vergleich:
The Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht
2000, Paderborn 2001. 2001.'
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The Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht
2000, Paderborn 2001. 2001.'
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Cranfield Project on International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht
2000, Paderborn 2001, 2001.'
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International Strategic Human Resource Management - Ergebnisbericht 2000, Paderborn
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ama: Beran J, Feng Y. A semiparametric fractional autoregressive model. Statistical
Review (Revista de Estatistica). 2001;2:125-128.
apa: Beran, J., & Feng, Y. (2001). A semiparametric fractional autoregressive
model. Statistical Review (Revista de Estatistica), 2, 125–128.
bibtex: '@article{Beran_Feng_2001, title={A semiparametric fractional autoregressive
model}, volume={2}, journal={Statistical Review (Revista de Estatistica)}, author={Beran,
Jan and Feng, Yuanhua}, year={2001}, pages={125–128} }'
chicago: 'Beran, Jan, and Yuanhua Feng. “A Semiparametric Fractional Autoregressive
Model.” Statistical Review (Revista de Estatistica) 2 (2001): 125–28.'
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Statistical Review (Revista de Estatistica), vol. 2, pp. 125–128, 2001.
mla: Beran, Jan, and Yuanhua Feng. “A Semiparametric Fractional Autoregressive Model.”
Statistical Review (Revista de Estatistica), vol. 2, 2001, pp. 125–28.
short: J. Beran, Y. Feng, Statistical Review (Revista de Estatistica) 2 (2001) 125–128.
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publication: Statistical Review (Revista de Estatistica)
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title: A semiparametric fractional autoregressive model
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ama: Beran J, Feng Y. Supplement to the Paper “Iterative Plug-in Algorithms for
SEMIFAR Models - Definition, Convergence and Asymptotic Properties” - Detailed
Simulation Results.; 2001.
apa: Beran, J., & Feng, Y. (2001). Supplement to the paper “Iterative plug-in
algorithms for SEMIFAR models - definition, convergence and asymptotic properties”
- Detailed simulation results.
bibtex: '@book{Beran_Feng_2001, title={Supplement to the paper “Iterative plug-in
algorithms for SEMIFAR models - definition, convergence and asymptotic properties”
- Detailed simulation results}, author={Beran, Jan and Feng, Yuanhua}, year={2001}
}'
chicago: Beran, Jan, and Yuanhua Feng. Supplement to the Paper “Iterative Plug-in
Algorithms for SEMIFAR Models - Definition, Convergence and Asymptotic Properties”
- Detailed Simulation Results, 2001.
ieee: J. Beran and Y. Feng, Supplement to the paper “Iterative plug-in algorithms
for SEMIFAR models - definition, convergence and asymptotic properties” - Detailed
simulation results. 2001.
mla: Beran, Jan, and Yuanhua Feng. Supplement to the Paper “Iterative Plug-in
Algorithms for SEMIFAR Models - Definition, Convergence and Asymptotic Properties”
- Detailed Simulation Results. 2001.
short: J. Beran, Y. Feng, Supplement to the Paper “Iterative Plug-in Algorithms
for SEMIFAR Models - Definition, Convergence and Asymptotic Properties” - Detailed
Simulation Results, 2001.
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title: Supplement to the paper "Iterative plug-in algorithms for SEMIFAR models -
definition, convergence and asymptotic properties" - Detailed simulation results
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- first_name: Rene
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ama: Fahr R. Gibt es eine Nachfrage nach produktiver Freizeit. Statistisches
Bundesamt (Hrsg), Spektrum Bundesstatistik. 2001.
apa: Fahr, R. (2001). Gibt es eine Nachfrage nach produktiver Freizeit. Statistisches
Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik.
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journal={Statistisches Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik}, author={Fahr,
Rene}, year={2001} }'
chicago: Fahr, Rene. “Gibt Es Eine Nachfrage Nach Produktiver Freizeit.” Statistisches
Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik, 2001.
ieee: R. Fahr, “Gibt es eine Nachfrage nach produktiver Freizeit,” Statistisches
Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik, 2001.
mla: Fahr, Rene. “Gibt Es Eine Nachfrage Nach Produktiver Freizeit.” Statistisches
Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik, 2001.
short: R. Fahr, Statistisches Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik (2001).
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publication: Statistisches Bundesamt (Hrsg.), Spektrum Bundesstatistik
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title: Gibt es eine Nachfrage nach produktiver Freizeit
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ama: Kremer H-H, Sloane PFE, eds. Konstruktion, Implementation und Evaluation
komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande
und Österreich im Vergleich. Paderborn; 2001.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (Eds.). (2001). Konstruktion, Implementation
und Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich. Paderborn.
bibtex: '@book{Kremer_Sloane_2001, place={Paderborn}, title={Konstruktion, Implementation
und Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich}, year={2001} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane, eds. Konstruktion, Implementation
und Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich. Paderborn, 2001.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, Eds., Konstruktion, Implementation und
Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande
und Österreich im Vergleich. Paderborn, 2001.
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und Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich. 2001.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, eds., Konstruktion, Implementation und Evaluation
komplexer Lehr- Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande
und Österreich im Vergleich, Paderborn, 2001.
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title: Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr- Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich
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year: '2001'
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ama: Kremer H-H, Sloane PFE, eds. Lernfelder implementieren. Zur Entwicklung
und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements im Lernfeldkonzept.
Paderborn; 2001.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (Eds.). (2001). Lernfelder implementieren.
Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements
im Lernfeldkonzept. Paderborn.
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Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements
im Lernfeldkonzept}, year={2001} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane, eds. Lernfelder implementieren.
Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements
im Lernfeldkonzept. Paderborn, 2001.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, Eds., Lernfelder implementieren. Zur
Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements
im Lernfeldkonzept. Paderborn, 2001.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane, editors. Lernfelder implementieren.
Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements
im Lernfeldkonzept. 2001.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, eds., Lernfelder implementieren. Zur Entwicklung
und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements im Lernfeldkonzept,
Paderborn, 2001.
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title: Lernfelder implementieren. Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender
Lehr-Lernarrangements im Lernfeldkonzept
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ama: Kennerknecht M, Kremer H-H, Sloane PFE, eds. Planspiel zur Messebeteiligung.
Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept. Paderborn; 2001.
apa: Kennerknecht, M., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (Eds.). (2001). Planspiel
zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept.
Paderborn.
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zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept},
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chicago: Kennerknecht, M., H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane, eds. Planspiel
zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept.
Paderborn, 2001.
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Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept. Paderborn,
2001.
mla: Kennerknecht, M., et al., editors. Planspiel zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung
von Lernsituationen im Lernfeldkonzept. 2001.
short: M. Kennerknecht, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, eds., Planspiel zur Messebeteiligung.
Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept, Paderborn, 2001.
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title: Planspiel zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept
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ama: 'Padberg J, Jansen L, Ehrig H, Schnieder E, Heckel R. Cooperability in Train
Control Systems: Specification of Scenarios using Open Nets. Transactions of
the Society for Design and Process Science. 2001;5(1):3-21.'
apa: 'Padberg, J., Jansen, L., Ehrig, H., Schnieder, E., & Heckel, R. (2001).
Cooperability in Train Control Systems: Specification of Scenarios using Open
Nets. Transactions of the Society for Design and Process Science, 5(1),
3–21.'
bibtex: '@article{Padberg_Jansen_Ehrig_Schnieder_Heckel_2001, title={Cooperability
in Train Control Systems: Specification of Scenarios using Open Nets}, volume={5},
number={1}, journal={Transactions of the Society for Design and Process Science},
author={Padberg, Julia and Jansen, Lars and Ehrig, Hartmut and Schnieder, E. and
Heckel, Reiko}, year={2001}, pages={3–21} }'
chicago: 'Padberg, Julia, Lars Jansen, Hartmut Ehrig, E. Schnieder, and Reiko Heckel.
“Cooperability in Train Control Systems: Specification of Scenarios Using Open
Nets.” Transactions of the Society for Design and Process Science 5, no.
1 (2001): 3–21.'
ieee: 'J. Padberg, L. Jansen, H. Ehrig, E. Schnieder, and R. Heckel, “Cooperability
in Train Control Systems: Specification of Scenarios using Open Nets,” Transactions
of the Society for Design and Process Science, vol. 5, no. 1, pp. 3–21, 2001.'
mla: 'Padberg, Julia, et al. “Cooperability in Train Control Systems: Specification
of Scenarios Using Open Nets.” Transactions of the Society for Design and Process
Science, vol. 5, no. 1, 2001, pp. 3–21.'
short: J. Padberg, L. Jansen, H. Ehrig, E. Schnieder, R. Heckel, Transactions of
the Society for Design and Process Science 5 (2001) 3–21.
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page: 3-21
publication: Transactions of the Society for Design and Process Science
status: public
title: 'Cooperability in Train Control Systems: Specification of Scenarios using Open
Nets'
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volume: 5
year: '2001'
...
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author:
- first_name: Reiko
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- first_name: Andrea
full_name: Corradini, Andrea
last_name: Corradini
citation:
ama: Heckel R, Ehrig H, Wolter U, Corradini A. Double Pullback Transitions and Coalgebraic
Loose Semantics for Graph Transformation Systems. Applied Categorical Structures.
2001;9(1):83-110.
apa: Heckel, R., Ehrig, H., Wolter, U., & Corradini, A. (2001). Double Pullback
Transitions and Coalgebraic Loose Semantics for Graph Transformation Systems.
Applied Categorical Structures, 9(1), 83–110.
bibtex: '@article{Heckel_Ehrig_Wolter_Corradini_2001, title={Double Pullback Transitions
and Coalgebraic Loose Semantics for Graph Transformation Systems}, volume={9},
number={1}, journal={Applied Categorical Structures}, author={Heckel, Reiko and
Ehrig, Hartmut and Wolter, Uwe and Corradini, Andrea}, year={2001}, pages={83–110}
}'
chicago: 'Heckel, Reiko, Hartmut Ehrig, Uwe Wolter, and Andrea Corradini. “Double
Pullback Transitions and Coalgebraic Loose Semantics for Graph Transformation
Systems.” Applied Categorical Structures 9, no. 1 (2001): 83–110.'
ieee: R. Heckel, H. Ehrig, U. Wolter, and A. Corradini, “Double Pullback Transitions
and Coalgebraic Loose Semantics for Graph Transformation Systems,” Applied
Categorical Structures, vol. 9, no. 1, pp. 83–110, 2001.
mla: Heckel, Reiko, et al. “Double Pullback Transitions and Coalgebraic Loose Semantics
for Graph Transformation Systems.” Applied Categorical Structures, vol.
9, no. 1, 2001, pp. 83–110.
short: R. Heckel, H. Ehrig, U. Wolter, A. Corradini, Applied Categorical Structures
9 (2001) 83–110.
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page: 83-110
publication: Applied Categorical Structures
status: public
title: Double Pullback Transitions and Coalgebraic Loose Semantics for Graph Transformation
Systems
type: journal_article
user_id: '52534'
volume: 9
year: '2001'
...
---
_id: '7393'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper, we perform such an analysis and identify requirements for a
general role concept. We develop such a role concept for a modeling approach based
on the UML and graph transformation systems and exemplify its use for the specification
(and application) of protocols. Finally, we provide a run-time semantics for roles
based on concepts from the theory of graph transformation.
author:
- first_name: Ralph
full_name: Depke, Ralph
last_name: Depke
- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
- first_name: Jochen
full_name: Küster, Jochen
last_name: Küster
citation:
ama: Depke R, Heckel R, Küster J. Roles in Agent-Oriented Modeling. International
Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering. 2001;11(3):281-302.
doi:http://dx.doi.org/10.1142/S0218194001000529
apa: Depke, R., Heckel, R., & Küster, J. (2001). Roles in Agent-Oriented Modeling.
International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering,
11(3), 281–302. http://dx.doi.org/10.1142/S0218194001000529
bibtex: '@article{Depke_Heckel_Küster_2001, title={Roles in Agent-Oriented Modeling},
volume={11}, DOI={http://dx.doi.org/10.1142/S0218194001000529},
number={3}, journal={International Journal of Software Engineering and Knowledge
Engineering}, author={Depke, Ralph and Heckel, Reiko and Küster, Jochen}, year={2001},
pages={281–302} }'
chicago: 'Depke, Ralph, Reiko Heckel, and Jochen Küster. “Roles in Agent-Oriented
Modeling.” International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering
11, no. 3 (2001): 281–302. http://dx.doi.org/10.1142/S0218194001000529.'
ieee: R. Depke, R. Heckel, and J. Küster, “Roles in Agent-Oriented Modeling,” International
Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering, vol. 11, no. 3,
pp. 281–302, 2001.
mla: Depke, Ralph, et al. “Roles in Agent-Oriented Modeling.” International Journal
of Software Engineering and Knowledge Engineering, vol. 11, no. 3, 2001, pp.
281–302, doi:http://dx.doi.org/10.1142/S0218194001000529.
short: R. Depke, R. Heckel, J. Küster, International Journal of Software Engineering
and Knowledge Engineering 11 (2001) 281–302.
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- iso: eng
page: 281-302
publication: International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering
status: public
title: Roles in Agent-Oriented Modeling
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volume: 11
year: '2001'
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_id: '7394'
author:
- first_name: Andrea
full_name: Corradini, Andrea
last_name: Corradini
- first_name: Martin
full_name: Große-Rhode, Martin
last_name: Große-Rhode
- first_name: Reiko
full_name: Heckel, Reiko
last_name: Heckel
citation:
ama: Corradini A, Große-Rhode M, Heckel R. A Coalgebraic presentation of structured
transition systems. Theoretical Computer Science. 2001;260(1-2):27-55.
doi:http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3
apa: Corradini, A., Große-Rhode, M., & Heckel, R. (2001). A Coalgebraic presentation
of structured transition systems. Theoretical Computer Science, 260(1–2),
27–55. http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3
bibtex: '@article{Corradini_Große-Rhode_Heckel_2001, title={A Coalgebraic presentation
of structured transition systems}, volume={260}, DOI={http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3},
number={1–2}, journal={Theoretical Computer Science}, author={Corradini, Andrea
and Große-Rhode, Martin and Heckel, Reiko}, year={2001}, pages={27–55} }'
chicago: 'Corradini, Andrea, Martin Große-Rhode, and Reiko Heckel. “A Coalgebraic
Presentation of Structured Transition Systems.” Theoretical Computer Science
260, no. 1–2 (2001): 27–55. http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3.'
ieee: A. Corradini, M. Große-Rhode, and R. Heckel, “A Coalgebraic presentation of
structured transition systems,” Theoretical Computer Science, vol. 260,
no. 1–2, pp. 27–55, 2001.
mla: Corradini, Andrea, et al. “A Coalgebraic Presentation of Structured Transition
Systems.” Theoretical Computer Science, vol. 260, no. 1–2, 2001, pp. 27–55,
doi:http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3.
short: A. Corradini, M. Große-Rhode, R. Heckel, Theoretical Computer Science 260
(2001) 27–55.
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- _id: '66'
doi: http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3975(00)00121-3
intvolume: ' 260'
issue: 1-2
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- iso: eng
page: 27-55
publication: Theoretical Computer Science
status: public
title: A Coalgebraic presentation of structured transition systems
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user_id: '52534'
volume: 260
year: '2001'
...
---
_id: '7395'
abstract:
- lang: ger
text: Wie in allen technischen Geräten werden auch im Automobil immer mehr Funktionen
durch Softwaresysteme realisiert bzw. gesteuert. Bei einer Entwicklung derartiger
Softwaresysteme wird im Rahmen eines ingenieurmäßigen Entwicklungsprozesses zunächst
ein Modell erstellt. Hierzu muss eine Modellierungssprache zur Verfügung stehen,
die den Modellierer adäquat bei der Erstellung des Modells unterstützt und ein
einheitliches Verständnis des Modells ermöglicht.
author:
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
- first_name: Jens
full_name: Gaulke, Jens
last_name: Gaulke
- first_name: Stefan
full_name: Sauer, Stefan
id: '447'
last_name: Sauer
citation:
ama: Engels G, Gaulke J, Sauer S. Modelle für automobile Software - Objektorientierte
Modellierung von eingebetteten, interaktiven Softwaresystemen im Automobil. Forschungsforum
Paderborn. 2001;4:24-29.
apa: Engels, G., Gaulke, J., & Sauer, S. (2001). Modelle für automobile Software
- Objektorientierte Modellierung von eingebetteten, interaktiven Softwaresystemen
im Automobil. Forschungsforum Paderborn, 4, 24–29.
bibtex: '@article{Engels_Gaulke_Sauer_2001, title={Modelle für automobile Software
- Objektorientierte Modellierung von eingebetteten, interaktiven Softwaresystemen
im Automobil}, volume={4}, journal={Forschungsforum Paderborn}, author={Engels,
Gregor and Gaulke, Jens and Sauer, Stefan}, year={2001}, pages={24–29} }'
chicago: 'Engels, Gregor, Jens Gaulke, and Stefan Sauer. “Modelle Für Automobile
Software - Objektorientierte Modellierung von Eingebetteten, Interaktiven Softwaresystemen
Im Automobil.” Forschungsforum Paderborn 4 (2001): 24–29.'
ieee: G. Engels, J. Gaulke, and S. Sauer, “Modelle für automobile Software - Objektorientierte
Modellierung von eingebetteten, interaktiven Softwaresystemen im Automobil,” Forschungsforum
Paderborn, vol. 4, pp. 24–29, 2001.
mla: Engels, Gregor, et al. “Modelle Für Automobile Software - Objektorientierte
Modellierung von Eingebetteten, Interaktiven Softwaresystemen Im Automobil.” Forschungsforum
Paderborn, vol. 4, 2001, pp. 24–29.
short: G. Engels, J. Gaulke, S. Sauer, Forschungsforum Paderborn 4 (2001) 24–29.
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- _id: '66'
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language:
- iso: eng
page: 24-29
publication: Forschungsforum Paderborn
status: public
title: Modelle für automobile Software - Objektorientierte Modellierung von eingebetteten,
interaktiven Softwaresystemen im Automobil
type: journal_article
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volume: 4
year: '2001'
...
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author:
- first_name: F
full_name: Bliemel, F
last_name: Bliemel
- first_name: A
full_name: Eggert, A
last_name: Eggert
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ama: 'Bliemel F, Eggert A. Kundenbindung mit Electronic Commerce. In: Schögel M,
Tomczak T, Belz C, eds. Roadm@p to E-Business. St. Gallen: Thexis; 2001:620-633.'
apa: 'Bliemel, F., & Eggert, A. (2001). Kundenbindung mit Electronic Commerce.
In M. Schögel, T. Tomczak, & C. Belz (Eds.), Roadm@p to E-Business
(pp. 620–633). St. Gallen: Thexis.'
bibtex: '@inbook{Bliemel_Eggert_2001, place={St. Gallen}, title={Kundenbindung mit
Electronic Commerce}, booktitle={Roadm@p to E-Business}, publisher={Thexis}, author={Bliemel,
F and Eggert, A}, editor={Schögel, M and Tomczak, T and Belz, CEditors}, year={2001},
pages={620–633} }'
chicago: 'Bliemel, F, and A Eggert. “Kundenbindung Mit Electronic Commerce.” In
Roadm@p to E-Business, edited by M Schögel, T Tomczak, and C Belz, 620–33.
St. Gallen: Thexis, 2001.'
ieee: 'F. Bliemel and A. Eggert, “Kundenbindung mit Electronic Commerce,” in Roadm@p
to E-Business, M. Schögel, T. Tomczak, and C. Belz, Eds. St. Gallen: Thexis,
2001, pp. 620–633.'
mla: Bliemel, F., and A. Eggert. “Kundenbindung Mit Electronic Commerce.” Roadm@p
to E-Business, edited by M Schögel et al., Thexis, 2001, pp. 620–33.
short: 'F. Bliemel, A. Eggert, in: M. Schögel, T. Tomczak, C. Belz (Eds.), Roadm@p
to E-Business, Thexis, St. Gallen, 2001, pp. 620–633.'
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- first_name: M
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- iso: eng
page: 620-633
place: St. Gallen
publication: Roadm@p to E-Business
publisher: Thexis
status: public
title: Kundenbindung mit Electronic Commerce
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year: '2001'
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Virtuelle Seminare gestalten. In: Hohenstein A, Wilbers
K, eds. Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk
Dezember 2001. ; 2001:1-18.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Virtuelle Seminare gestalten.
In A. Hohenstein & K. Wilbers (Eds.), Handbuch E-Learning: Expertenwissen
aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk Dezember 2001 (pp. 1–18).'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2001, title={Virtuelle Seminare gestalten}, booktitle={Handbuch
E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk Dezember 2001},
author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Hohenstein, A. and Wilbers,
K.Editors}, year={2001}, pages={1–18} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Virtuelle Seminare gestalten.”
In Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk
Dezember 2001, edited by A. Hohenstein and K. Wilbers, 1–18, 2001.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Virtuelle Seminare gestalten,” in Handbuch
E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk Dezember 2001,
A. Hohenstein and K. Wilbers, Eds. 2001, pp. 1–18.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Virtuelle Seminare gestalten.” Handbuch
E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk Dezember 2001,
edited by A. Hohenstein and K. Wilbers, 2001, pp. 1–18.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: A. Hohenstein, K. Wilbers (Eds.), Handbuch
E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk Dezember 2001,
2001, pp. 1–18.'
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- _id: '211'
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- first_name: A.
full_name: Hohenstein, A.
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- first_name: K.
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- iso: ger
page: 1-18
publication: 'Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Grundwerk
Dezember 2001'
status: public
title: Virtuelle Seminare gestalten
type: book_chapter
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year: '2001'
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author:
- first_name: B.
full_name: Dilger, B.
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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citation:
ama: Dilger B, Kremer H-H, Sloane PFE. Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation.
Wirtschaft und Erziehung. 2001;(9):297-301.
apa: Dilger, B., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Wissensforum als
Instrument der Lernortkooperation. Wirtschaft und Erziehung, (9), 297–301.
bibtex: '@article{Dilger_Kremer_Sloane_2001, title={Wissensforum als Instrument
der Lernortkooperation}, number={9}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Dilger,
B. and Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, year={2001}, pages={297–301}
}'
chicago: 'Dilger, B., H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane. “Wissensforum als
Instrument der Lernortkooperation.” Wirtschaft und Erziehung, no. 9 (2001):
297–301.'
ieee: B. Dilger, H.-H. Kremer, and P. F. E. Sloane, “Wissensforum als Instrument
der Lernortkooperation,” Wirtschaft und Erziehung, no. 9, pp. 297–301,
2001.
mla: Dilger, B., et al. “Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation.” Wirtschaft
und Erziehung, no. 9, 2001, pp. 297–301.
short: B. Dilger, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Wirtschaft und Erziehung (2001) 297–301.
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- iso: ger
page: 297-301
publication: Wirtschaft und Erziehung
status: public
title: Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation
type: journal_article
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year: '2001'
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_id: '7469'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Lehrerrolle und Lernfeldkonzept. In: Reinisch H, Bader
R, Straka GA, eds. Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde
der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung. Opladen; 2001:97-106.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Lehrerrolle und Lernfeldkonzept.
In H. Reinisch, R. Bader, & G. A. Straka (Eds.), Modernisierung der Berufsbildung
in Europa. Neue Befunde der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung
(pp. 97–106). Opladen.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2001, place={Opladen}, title={Lehrerrolle und Lernfeldkonzept},
booktitle={Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs-
und wirtschaftspädagogischen Forschung}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, editor={Reinisch, H. and Bader, R. and Straka, G. A.Editors}, year={2001},
pages={97–106} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lehrerrolle und Lernfeldkonzept.”
In Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs- und
wirtschaftspädagogischen Forschung, edited by H. Reinisch, R. Bader, and G.
A. Straka, 97–106. Opladen, 2001.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lehrerrolle und Lernfeldkonzept,” in Modernisierung
der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs- und wirtschaftspädagogischen
Forschung, H. Reinisch, R. Bader, and G. A. Straka, Eds. Opladen, 2001, pp.
97–106.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lehrerrolle und Lernfeldkonzept.”
Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs- und wirtschaftspädagogischen
Forschung, edited by H. Reinisch et al., 2001, pp. 97–106.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: H. Reinisch, R. Bader, G.A. Straka (Eds.),
Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs- und wirtschaftspädagogischen
Forschung, Opladen, 2001, pp. 97–106.'
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- _id: '211'
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- first_name: H.
full_name: Reinisch, H.
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- first_name: R.
full_name: Bader, R.
last_name: Bader
- first_name: G. A.
full_name: Straka, G. A.
last_name: Straka
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- iso: ger
page: 97-106
place: Opladen
publication: Modernisierung der Berufsbildung in Europa. Neue Befunde der berufs-
und wirtschaftspädagogischen Forschung
status: public
title: Lehrerrolle und Lernfeldkonzept
type: book_chapter
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year: '2001'
...
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_id: '7473'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Vorbemerkungen. In: Kremer H-H, Sloane PFE, eds. Konstruktion,
Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele
aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich. Paderobrn; 2001:5-10.'
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Vorbemerkungen. In H.-H. Kremer
& P. F. E. Sloane (Eds.), Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer
Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich
im Vergleich (pp. 5–10). Paderobrn.
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2001, place={Paderobrn}, title={Vorbemerkungen},
booktitle={Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich}, author={Kremer,
H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kremer, H.-H. and Sloane, P. F. E.Editors},
year={2001}, pages={5–10} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Vorbemerkungen.” In Konstruktion,
Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele
aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, edited by H.-H.
Kremer and P. F. E. Sloane, 5–10. Paderobrn, 2001.
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Vorbemerkungen,” in Konstruktion, Implementation
und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich, H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane,
Eds. Paderobrn, 2001, pp. 5–10.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Vorbemerkungen.” Konstruktion,
Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele
aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, edited by H.-H.
Kremer and P. F. E. Sloane, 2001, pp. 5–10.
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane (Eds.), Konstruktion,
Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele
aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, Paderobrn, 2001, pp.
5–10.'
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- _id: '211'
editor:
- first_name: H.-H.
full_name: Kremer, H.-H.
last_name: Kremer
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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language:
- iso: ger
page: 5-10
place: Paderobrn
publication: Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich
status: public
title: Vorbemerkungen
type: book_chapter
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year: '2001'
...
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_id: '7475'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
id: '503'
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Sloane PFE. Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten
- Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte. In: Kremer
H-H, Sloane PFE, eds. Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer
Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich
im Vergleich. Paderborn; 2001:107-140.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Fallbeispiel IV: Didaktische
Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.
In H.-H. Kremer & P. F. E. Sloane (Eds.), Konstruktion, Implementation
und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland,
Niederlande und Österreich im Vergleich (pp. 107–140). Paderborn.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Sloane_2001, place={Paderborn}, title={Fallbeispiel IV:
Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender
Ausbildungskonzepte}, booktitle={Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer
Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich
im Vergleich}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kremer,
H.-H. and Sloane, P. F. E.Editors}, year={2001}, pages={107–140} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Fallbeispiel IV: Didaktische
Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.”
In Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich,
edited by H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, 107–40. Paderborn, 2001.'
ieee: 'H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen
gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte,”
in Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich,
H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, Eds. Paderborn, 2001, pp. 107–140.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen
gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.”
Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich,
edited by H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, 2001, pp. 107–40.'
short: 'H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane (Eds.), Konstruktion,
Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele
aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, Paderborn, 2001, pp.
107–140.'
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- _id: '211'
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- first_name: H.-H.
full_name: Kremer, H.-H.
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- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
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- iso: ger
page: 107-140
place: Paderborn
publication: Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements
- Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich
status: public
title: 'Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer-
und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte'
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year: '2001'
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_id: '7478'
author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: K.
full_name: Melke, K.
last_name: Melke
- first_name: P. F. E.
full_name: Sloane, P. F. E.
last_name: Sloane
citation:
ama: 'Kremer H-H, Melke K, Sloane PFE. Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht
- Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz. In: Beck K, Krumm V,
eds. Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer
modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung. ; 2001:95-114.'
apa: Kremer, H.-H., Melke, K., & Sloane, P. F. E. (2001). Fächer- und Lernortübergreifender
Unterricht - Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz. In K. Beck
& V. Krumm (Eds.), Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung.
Grundlagen einer modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung (pp. 95–114).
bibtex: '@inbook{Kremer_Melke_Sloane_2001, title={Fächer- und Lernortübergreifender
Unterricht - Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz}, booktitle={Lehren
und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen
Berufsqualifizierung}, author={Kremer, H.-Hugo and Melke, K. and Sloane, P. F.
E.}, editor={Beck, K. and Krumm, V.Editors}, year={2001}, pages={95–114} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, K. Melke, and P. F. E. Sloane. “Fächer- und Lernortübergreifender
Unterricht - Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz.” In Lehren
und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen
Berufsqualifizierung, edited by K. Beck and V. Krumm, 95–114, 2001.
ieee: H.-H. Kremer, K. Melke, and P. F. E. Sloane, “Fächer- und Lernortübergreifender
Unterricht - Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz,” in Lehren
und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen
Berufsqualifizierung, K. Beck and V. Krumm, Eds. 2001, pp. 95–114.
mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht - Maßnahmen
zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz.” Lehren und Lernen in der beruflichen
Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung,
edited by K. Beck and V. Krumm, 2001, pp. 95–114.
short: 'H.-H. Kremer, K. Melke, P.F.E. Sloane, in: K. Beck, V. Krumm (Eds.), Lehren
und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer modernen kaufmännischen
Berufsqualifizierung, 2001, pp. 95–114.'
date_created: 2019-02-04T13:39:29Z
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- _id: '211'
editor:
- first_name: K.
full_name: Beck, K.
last_name: Beck
- first_name: V.
full_name: Krumm, V.
last_name: Krumm
language:
- iso: ger
page: 95-114
publication: Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. Grundlagen einer
modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung
status: public
title: Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht - Maßnahmen zur Förderung beruflicher
Handlungskompetenz
type: book_chapter
user_id: '45696'
year: '2001'
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_id: '7479'
author:
- first_name: M.
full_name: Kennerknecht, M.
last_name: Kennerknecht
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: Peter F. E.
full_name: Sloane, Peter F. E.
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last_name: Sloane
citation:
ama: Kennerknecht M, Kremer H-H, Sloane PFE. Vorbereitung auf eine Messebeteiligung
- Planspiel “Marmelade.” Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 2001;(6):47-48.
apa: Kennerknecht, M., Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2001). Vorbereitung
auf eine Messebeteiligung - Planspiel “Marmelade.” Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis, (6), 47–48.
bibtex: '@article{Kennerknecht_Kremer_Sloane_2001, title={Vorbereitung auf eine
Messebeteiligung - Planspiel “Marmelade”}, number={6}, journal={Berufsbildung
in Wissenschaft und Praxis}, author={Kennerknecht, M. and Kremer, H.-Hugo and
Sloane, Peter F. E.}, year={2001}, pages={47–48} }'
chicago: 'Kennerknecht, M., H.-Hugo Kremer, and Peter F. E. Sloane. “Vorbereitung
auf eine Messebeteiligung - Planspiel ‘Marmelade.’” Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis, no. 6 (2001): 47–48.'
ieee: M. Kennerknecht, H.-H. Kremer, and P. F. E. Sloane, “Vorbereitung auf eine
Messebeteiligung - Planspiel ‘Marmelade,’” Berufsbildung in Wissenschaft und
Praxis, no. 6, pp. 47–48, 2001.
mla: Kennerknecht, M., et al. “Vorbereitung auf eine Messebeteiligung - Planspiel
‘Marmelade.’” Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, no. 6, 2001, pp.
47–48.
short: M. Kennerknecht, H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, Berufsbildung in Wissenschaft
und Praxis (2001) 47–48.
date_created: 2019-02-04T13:45:59Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:38Z
department:
- _id: '211'
issue: '6'
language:
- iso: ger
page: 47-48
publication: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis
status: public
title: Vorbereitung auf eine Messebeteiligung - Planspiel 'Marmelade'
type: journal_article
user_id: '45696'
year: '2001'
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