[{"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-14T07:07:59Z","title":"Lesetagebücher im 2. Schuljahr. Beobachtungen zum frühen literarischen Lernen","year":"2004","status":"public","author":[{"full_name":"Block, Iris","last_name":"Block","first_name":"Iris"}],"user_id":"71124","page":"27-34","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34378","issue":"11","publication":"Lernbeobachtungen und Lerndiagnosen. Grundschulunterricht","citation":{"chicago":"Block, Iris. “Lesetagebücher im 2. Schuljahr. Beobachtungen zum frühen literarischen Lernen.” <i>Lernbeobachtungen und Lerndiagnosen. Grundschulunterricht</i>, no. 11 (2004): 27–34.","short":"I. Block, Lernbeobachtungen und Lerndiagnosen. Grundschulunterricht (2004) 27–34.","apa":"Block, I. (2004). Lesetagebücher im 2. Schuljahr. Beobachtungen zum frühen literarischen Lernen. <i>Lernbeobachtungen und Lerndiagnosen. Grundschulunterricht</i>, <i>11</i>, 27–34.","ieee":"I. Block, “Lesetagebücher im 2. Schuljahr. 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Süßmann, in: Geschichtsschreibung zu Beginn des 19. Jahrhunderts im Umkreis Johannes von Müllers und des Groupe de Coppet. L’historiographie à l’aube du XIXe siècle autour de Jean de Müller et du Groupe de Coppet. Textes allemands réunis par Doris et Peter Walser-Wilhelm. Textes français et édition du volume réalisée par Marianne Berlinger Konqui , Honoré Champion, Paris, 2004, pp. 79–109.","chicago":"Süßmann, Johannes. “Darstellungsprinzipien in Johannes von Müllers erstem Geschichtswerk.” In <i>Geschichtsschreibung zu Beginn des 19. Jahrhunderts im Umkreis Johannes von Müllers und des Groupe de Coppet. L’historiographie à l’aube du XIXe siècle autour de Jean de Müller et du Groupe de Coppet. Textes allemands réunis par Doris et Peter Walser-Wilhelm. Textes français et édition du volume réalisée par Marianne Berlinger Konqui </i>, 6:79–109. Travaux et recherches de l’Institut Benjamin Constant. 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