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ama: Buyken A, Trauner K, Günther A, Kroke A, Remer T. Breakfast glycemic index
affects subsequent daily energy intake in free-living healthy children. Am
J Clin Nutr. 2007;86(4):980-987. doi:10.1093/ajcn/86.4.980
apa: Buyken, A., Trauner, K., Günther, A., Kroke, A., & Remer, T. (2007). Breakfast
glycemic index affects subsequent daily energy intake in free-living healthy children.
Am J Clin Nutr, 86(4), 980–987. https://doi.org/10.1093/ajcn/86.4.980
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index affects subsequent daily energy intake in free-living healthy children.},
volume={86}, DOI={10.1093/ajcn/86.4.980},
number={4}, journal={Am J Clin Nutr}, author={Buyken, Anette and Trauner, K and
Günther, AL and Kroke, A and Remer, T}, year={2007}, pages={980–987} }'
chicago: 'Buyken, Anette, K Trauner, AL Günther, A Kroke, and T Remer. “Breakfast
Glycemic Index Affects Subsequent Daily Energy Intake in Free-Living Healthy Children.”
Am J Clin Nutr 86, no. 4 (2007): 980–87. https://doi.org/10.1093/ajcn/86.4.980.'
ieee: 'A. Buyken, K. Trauner, A. Günther, A. Kroke, and T. Remer, “Breakfast glycemic
index affects subsequent daily energy intake in free-living healthy children.,”
Am J Clin Nutr, vol. 86, no. 4, pp. 980–987, 2007, doi: 10.1093/ajcn/86.4.980.'
mla: Buyken, Anette, et al. “Breakfast Glycemic Index Affects Subsequent Daily Energy
Intake in Free-Living Healthy Children.” Am J Clin Nutr, vol. 86, no. 4,
2007, pp. 980–87, doi:10.1093/ajcn/86.4.980.
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(2007) 980–987.
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ama: Karaolis-Danckert N, Günther A, Kroke A, Hornberg C, Buyken A. How early dietary
factors modify the effect of rapid weight gain in infancy on subsequent body-composition
development in term children whose birth weight was appropriate for gestational
age. Am J Clin Nutr. 2007;86(6):1700-1708. doi:10.1093/ajcn/86.5.1700
apa: Karaolis-Danckert, N., Günther, A., Kroke, A., Hornberg, C., & Buyken,
A. (2007). How early dietary factors modify the effect of rapid weight gain in
infancy on subsequent body-composition development in term children whose birth
weight was appropriate for gestational age. Am J Clin Nutr, 86(6),
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body-composition development in term children whose birth weight was appropriate
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AL and Kroke, A and Hornberg, C and Buyken, Anette}, year={2007}, pages={1700–1708}
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chicago: 'Karaolis-Danckert, N, AL Günther, A Kroke, C Hornberg, and Anette Buyken.
“How Early Dietary Factors Modify the Effect of Rapid Weight Gain in Infancy on
Subsequent Body-Composition Development in Term Children Whose Birth Weight Was
Appropriate for Gestational Age.” Am J Clin Nutr 86, no. 6 (2007): 1700–1708.
https://doi.org/10.1093/ajcn/86.5.1700.'
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early dietary factors modify the effect of rapid weight gain in infancy on subsequent
body-composition development in term children whose birth weight was appropriate
for gestational age.,” Am J Clin Nutr, vol. 86, no. 6, pp. 1700–1708, 2007,
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mla: Karaolis-Danckert, N., et al. “How Early Dietary Factors Modify the Effect
of Rapid Weight Gain in Infancy on Subsequent Body-Composition Development in
Term Children Whose Birth Weight Was Appropriate for Gestational Age.” Am J
Clin Nutr, vol. 86, no. 6, 2007, pp. 1700–08, doi:10.1093/ajcn/86.5.1700.
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on subsequent body-composition development in term children whose birth weight was
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ama: 'Günther A, Remer T, Kroke A, Buyken A. Early protein intake and later obesity
risk: which protein sources at which time points throughout infancy and childhood
are important for body mass index and body fat percentage at 7 y of age? Am
J Clin Nutr. 2007;86(6):1765-1772. doi:10.1093/ajcn/86.5.1765'
apa: 'Günther, A., Remer, T., Kroke, A., & Buyken, A. (2007). Early protein
intake and later obesity risk: which protein sources at which time points throughout
infancy and childhood are important for body mass index and body fat percentage
at 7 y of age? Am J Clin Nutr, 86(6), 1765–1772. https://doi.org/10.1093/ajcn/86.5.1765'
bibtex: '@article{Günther_Remer_Kroke_Buyken_2007, title={Early protein intake and
later obesity risk: which protein sources at which time points throughout infancy
and childhood are important for body mass index and body fat percentage at 7 y
of age?}, volume={86}, DOI={10.1093/ajcn/86.5.1765},
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A and Buyken, Anette}, year={2007}, pages={1765–1772} }'
chicago: 'Günther, AL, T Remer, A Kroke, and Anette Buyken. “Early Protein Intake
and Later Obesity Risk: Which Protein Sources at Which Time Points throughout
Infancy and Childhood Are Important for Body Mass Index and Body Fat Percentage
at 7 y of Age?” Am J Clin Nutr 86, no. 6 (2007): 1765–72. https://doi.org/10.1093/ajcn/86.5.1765.'
ieee: 'A. Günther, T. Remer, A. Kroke, and A. Buyken, “Early protein intake and
later obesity risk: which protein sources at which time points throughout infancy
and childhood are important for body mass index and body fat percentage at 7 y
of age?,” Am J Clin Nutr, vol. 86, no. 6, pp. 1765–1772, 2007, doi: 10.1093/ajcn/86.5.1765.'
mla: 'Günther, AL, et al. “Early Protein Intake and Later Obesity Risk: Which Protein
Sources at Which Time Points throughout Infancy and Childhood Are Important for
Body Mass Index and Body Fat Percentage at 7 y of Age?” Am J Clin Nutr,
vol. 86, no. 6, 2007, pp. 1765–72, doi:10.1093/ajcn/86.5.1765.'
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title: 'Early protein intake and later obesity risk: which protein sources at which
time points throughout infancy and childhood are important for body mass index and
body fat percentage at 7 y of age?'
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volume: 86
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ama: 'Betz S. Standortplanung. In: Küpper H-U, ed. Handwörterbuch der Betriebswirtschaft.
6th ed. Stuttgart; 2007:1660-1669.'
apa: Betz, S. (2007). Standortplanung. In H.-U. Küpper (Ed.), Handwörterbuch
der Betriebswirtschaft (6th ed., pp. 1660–1669). Stuttgart.
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Hans-UlrichEditor}, year={2007}, pages={1660–1669} }'
chicago: Betz, Stefan. “Standortplanung.” In Handwörterbuch der Betriebswirtschaft,
edited by Hans-Ulrich Küpper, 6th ed., 1660–69. Stuttgart, 2007.
ieee: S. Betz, “Standortplanung,” in Handwörterbuch der Betriebswirtschaft,
6th ed., H.-U. Küpper, Ed. Stuttgart, 2007, pp. 1660–1669.
mla: Betz, Stefan. “Standortplanung.” Handwörterbuch der Betriebswirtschaft,
edited by Hans-Ulrich Küpper, 6th ed., 2007, pp. 1660–69.
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6th ed., Stuttgart, 2007, pp. 1660–1669.'
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ama: 'Betz S. Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements
in Supply Chains. In: Vahrenkamp R, ed. Risikomanagement in Supply Chains.
Berlin; 2007:179-199.'
apa: Betz, S. (2007). Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements
in Supply Chains. In R. Vahrenkamp (Ed.), Risikomanagement in Supply Chains
(pp. 179–199). Berlin.
bibtex: '@inbook{Betz_2007, place={Berlin}, title={Unscharfe Produktionsmengenplanung
als Instrument des Risikomanagements in Supply Chains}, booktitle={Risikomanagement
in Supply Chains}, author={Betz, Stefan}, editor={Vahrenkamp, RichardEditor},
year={2007}, pages={179–199} }'
chicago: Betz, Stefan. “Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements
in Supply Chains.” In Risikomanagement in Supply Chains, edited by Richard
Vahrenkamp, 179–99. Berlin, 2007.
ieee: S. Betz, “Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements
in Supply Chains,” in Risikomanagement in Supply Chains, R. Vahrenkamp,
Ed. Berlin, 2007, pp. 179–199.
mla: Betz, Stefan. “Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements
in Supply Chains.” Risikomanagement in Supply Chains, edited by Richard
Vahrenkamp, 2007, pp. 179–99.
short: 'S. Betz, in: R. Vahrenkamp (Ed.), Risikomanagement in Supply Chains, Berlin,
2007, pp. 179–199.'
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publication: Risikomanagement in Supply Chains
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title: Unscharfe Produktionsmengenplanung als Instrument des Risikomanagements in
Supply Chains
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year: '2007'
...
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abstract:
- lang: eng
text: 'Second harmonic generation (SHG) spectroscopy is a recently developed technique
for the investigation of surface properties of particles. To apply the method
to technical colloidal systems, the dependences of several experimental parameters
on the signal have to be studied. In this work the influence of particle concentration
on the SHG signal from the surfaces of colloids (polystyrene beads in a size range
of 0.1 μm to 2.9 μm) is investigated. A simple model, based on Lambert–Beer’s
law, to describe the measured dependences is derived. The model agrees with the
experimental observations for particles smaller 1.1 μm and with a small modification
also for larger particles. Based on the new model an analytical equation for determining
the optimum concentration, where highest signals in colloidal SHG spectroscopy
measurements are obtained, is derived. '
author:
- first_name: L.
full_name: Schneider, L.
last_name: Schneider
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ama: Schneider L, Schmid H-J, Peukert W. Influence of particle size and concentration
on the second-harmonic signal generated at colloidal surfaces. Applied Physics
B. 2007;87:333-339. doi:10.1007/s00340-007-2597-7
apa: Schneider, L., Schmid, H.-J., & Peukert, W. (2007). Influence of particle
size and concentration on the second-harmonic signal generated at colloidal surfaces.
Applied Physics B, 87, 333–339. https://doi.org/10.1007/s00340-007-2597-7
bibtex: '@article{Schneider_Schmid_Peukert_2007, title={Influence of particle size
and concentration on the second-harmonic signal generated at colloidal surfaces},
volume={87}, DOI={10.1007/s00340-007-2597-7},
journal={Applied Physics B}, author={Schneider, L. and Schmid, Hans-Joachim and
Peukert, W.}, year={2007}, pages={333–339} }'
chicago: 'Schneider, L., Hans-Joachim Schmid, and W. Peukert. “Influence of Particle
Size and Concentration on the Second-Harmonic Signal Generated at Colloidal Surfaces.”
Applied Physics B 87 (2007): 333–39. https://doi.org/10.1007/s00340-007-2597-7.'
ieee: 'L. Schneider, H.-J. Schmid, and W. Peukert, “Influence of particle size and
concentration on the second-harmonic signal generated at colloidal surfaces,”
Applied Physics B, vol. 87, pp. 333–339, 2007, doi: 10.1007/s00340-007-2597-7.'
mla: Schneider, L., et al. “Influence of Particle Size and Concentration on the
Second-Harmonic Signal Generated at Colloidal Surfaces.” Applied Physics B,
vol. 87, 2007, pp. 333–39, doi:10.1007/s00340-007-2597-7.
short: L. Schneider, H.-J. Schmid, W. Peukert, Applied Physics B 87 (2007) 333–339.
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publication: Applied Physics B
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title: Influence of particle size and concentration on the second-harmonic signal
generated at colloidal surfaces
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volume: 87
year: '2007'
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ama: Hellmich F, ed. Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule. Schneider Hohengehren; 2007.
apa: Hellmich, F. (Ed.). (2007). Perspektiven für das Lehren und Lernen in der
Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule. Schneider Hohengehren.
bibtex: '@book{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={Perspektiven für das
Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}, publisher={Schneider
Hohengehren}, year={2007} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, ed. Perspektiven für das Lehren und Lernen in der
Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich, Ed., Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2007.'
mla: Hellmich, Frank, editor. Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule. Schneider Hohengehren, 2007.
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Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2007.
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der Grundschule
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- first_name: Frank
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ama: 'Hellmich F. Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In: Heimlich U, Wember
FB, eds. Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
für Praxis und Studium. Kohlhammer; 2007:294-306.'
apa: Hellmich, F. (2007). Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In U. Heimlich
& F. B. Wember (Eds.), Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen.
Eine Handreichung für Praxis und Studium (pp. 294–306). Kohlhammer.
bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Stuttgart}, title={Lehren und Lernen im Geometrieunterricht},
booktitle={Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
für Praxis und Studium}, publisher={Kohlhammer}, author={Hellmich, Frank}, editor={Heimlich,
Ulrich and Wember, Franz B.}, year={2007}, pages={294–306} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht.” In Didaktik
des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und
Studium, edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, 294–306. Stuttgart:
Kohlhammer, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich, “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht,” in Didaktik des
Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium,
U. Heimlich and F. B. Wember, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.'
mla: Hellmich, Frank. “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht.” Didaktik des
Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium,
edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.
short: 'F. Hellmich, in: U. Heimlich, F.B. Wember (Eds.), Didaktik des Unterrichts
im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium, Kohlhammer,
Stuttgart, 2007, pp. 294–306.'
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publication: Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
für Praxis und Studium
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ama: 'Hellmich F. Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In: Becker C, ed. Perspektiven
textiler Bildung. ; 2007:47-56.'
apa: Hellmich, F. (2007). Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In C. Becker (Ed.),
Perspektiven textiler Bildung (pp. 47–56).
bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, title={Erwerb von Kompetenz im Unterricht}, booktitle={Perspektiven
textiler Bildung}, author={Hellmich, Frank}, editor={Becker , Christian }, year={2007},
pages={47–56} }'
chicago: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” In Perspektiven
textiler Bildung, edited by Christian Becker , 47–56, 2007.
ieee: F. Hellmich, “Erwerb von Kompetenz im Unterricht,” in Perspektiven textiler
Bildung, C. Becker , Ed. 2007, pp. 47–56.
mla: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” Perspektiven textiler
Bildung, edited by Christian Becker , 2007, pp. 47–56.
short: 'F. Hellmich, in: C. Becker (Ed.), Perspektiven textiler Bildung, 2007,
pp. 47–56.'
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- first_name: 'Christian '
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- iso: ger
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publication: Perspektiven textiler Bildung
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title: Erwerb von Kompetenz im Unterricht
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- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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ama: 'Hellmich F. Geometrie. In: Walter J, Wember FB, eds. Sonderpädagogik des
Lernens. Handbuch Sonderpädagogik. Hogrefe; 2007:632-655.'
apa: Hellmich, F. (2007). Geometrie. In J. Walter & F. B. Wember (Eds.), Sonderpädagogik
des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik (pp. 632–655). Hogrefe.
bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Göttingen}, title={Geometrie}, booktitle={Sonderpädagogik
des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik}, publisher={Hogrefe}, author={Hellmich,
Frank}, editor={Walter, Jürgen and Wember, Franz B.}, year={2007}, pages={632–655}
}'
chicago: 'Hellmich, Frank. “Geometrie.” In Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch
Sonderpädagogik, edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, 632–55. Göttingen:
Hogrefe, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich, “Geometrie,” in Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik,
J. Walter and F. B. Wember, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2007, pp. 632–655.'
mla: Hellmich, Frank. “Geometrie.” Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik,
edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, Hogrefe, 2007, pp. 632–55.
short: 'F. Hellmich, in: J. Walter, F.B. Wember (Eds.), Sonderpädagogik des Lernens.
Handbuch Sonderpädagogik, Hogrefe, Göttingen, 2007, pp. 632–655.'
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publication: Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik
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title: Geometrie
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year: '2007'
...
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- first_name: Frank
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- first_name: Markus
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ama: 'Hellmich F, Sämisch M. Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen
und -lehrer im Studium? In: Möller K, Hanke P, Beinbrech C, Hein AK, Kleickmann
T, Schagers R, eds. Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
und bewerten. Vol 11. Jahrbuch Grundschulforschung . VS Verlag für Sozialwissenschaften;
2007:115-118.'
apa: Hellmich, F., & Sämisch, M. (2007). Augen zu und durch!? – Wie lernen
angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium? In K. Möller, P. Hanke,
C. Beinbrech, A. K. Hein, T. Kleickmann, & R. Schagers (Eds.), Qualität
von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten (Vol. 11, pp. 115–118).
VS Verlag für Sozialwissenschaften.
bibtex: '@inbook{Hellmich_Sämisch_2007, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
}, title={ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und
-lehrer im Studium?}, volume={11}, booktitle={Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
author={Hellmich, Frank and Sämisch, Markus}, editor={Möller, Kornelia and Hanke,
Petra and Beinbrech, Christina and Hein, Anna Katharina and Kleickmann, Thilo
and Schagers, Ruth}, year={2007}, pages={115–118}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung
} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Markus Sämisch. “ Augen zu und durch!? – Wie lernen
angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?” In Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten, edited by Kornelia Möller, Petra Hanke,
Christina Beinbrech, Anna Katharina Hein, Thilo Kleickmann, and Ruth Schagers,
11:115–18. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2007.'
ieee: 'F. Hellmich and M. Sämisch, “ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende
Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?,” in Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten, vol. 11, K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech,
A. K. Hein, T. Kleickmann, and R. Schagers, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2007, pp. 115–118.'
mla: Hellmich, Frank, and Markus Sämisch. “ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende
Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?” Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten, edited by Kornelia Möller et al., vol.
11, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 115–18.
short: 'F. Hellmich, M. Sämisch, in: K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech, A.K. Hein,
T. Kleickmann, R. Schagers (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln,
erfassen und bewerten, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2007, pp.
115–118.'
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- first_name: Kornelia
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- first_name: Petra
full_name: Hanke, Petra
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place: Wiesbaden
publication: Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: ' Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer
im Studium?'
type: book_chapter
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volume: 11
year: '2007'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Erfolgreiche anschlussfähige Bildungsprozesse stellen eine wichtige Voraussetzung
für die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung von Kindern dar. Der Vorbereitung
auf einen erfolgreichen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule kommt dabei
eine besondere Schlüsselstellung zu. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag
über eine Untersuchung berichtet, bei der 112 Vorschulkinder zu ihren Einstellungen
und Erwartungen im Zusammenhang mit ihrer bevorstehenden Grundschulzeit befragt
wurden. Die Ergebnisse verdeutlichen Anknüpfungspunkte für Konzepte zur Vorbereitung
von Übergängen.
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
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ama: Hellmich F. Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim
Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Bildungsforschung . 2007;4.1.
doi:10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59
apa: Hellmich, F. (2007). Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Bildungsforschung ,
4.1. https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59
bibtex: '@article{Hellmich_2007, title={Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse
von Kindern beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule}, volume={4.1},
DOI={10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59},
journal={Bildungsforschung }, author={Hellmich, Frank}, year={2007} }'
chicago: Hellmich, Frank. “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” Bildungsforschung
4.1 (2007). https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59.
ieee: 'F. Hellmich, “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim
Übergang vom Kindergarten in die Grundschule,” Bildungsforschung , vol.
4.1, 2007, doi: 10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59.'
mla: Hellmich, Frank. “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” Bildungsforschung ,
vol. 4.1, 2007, doi:10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59.
short: F. Hellmich, Bildungsforschung 4.1 (2007).
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publication: 'Bildungsforschung '
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title: Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim Übergang vom
Kindergarten in die Grundschule
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volume: '4.1'
year: '2007'
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- first_name: Frank
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ama: Hellmich F. Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
im vorschulischen Bereich. Bildungsforschung . 2007;4.1. doi:10.25656/01:4628
apa: Hellmich, F. (2007). Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
im vorschulischen Bereich. Bildungsforschung , 4.1. https://doi.org/10.25656/01:4628
bibtex: '@article{Hellmich_2007, title={Möglichkeiten der Förderung mathematischer
Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}, volume={4.1}, DOI={10.25656/01:4628},
journal={Bildungsforschung }, author={Hellmich, Frank}, year={2007} }'
chicago: Hellmich, Frank. “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
im vorschulischen Bereich.” Bildungsforschung 4.1 (2007). https://doi.org/10.25656/01:4628.
ieee: 'F. Hellmich, “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
im vorschulischen Bereich,” Bildungsforschung , vol. 4.1, 2007, doi: 10.25656/01:4628.'
mla: Hellmich, Frank. “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
im vorschulischen Bereich.” Bildungsforschung , vol. 4.1, 2007, doi:10.25656/01:4628.
short: F. Hellmich, Bildungsforschung 4.1 (2007).
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- iso: ger
publication: 'Bildungsforschung '
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title: Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
Bereich
type: journal_article
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year: '2007'
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author:
- first_name: Frank
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- first_name: Meike
full_name: Grüßing , Meike
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citation:
ama: 'Hellmich F, Grüßing M. Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
in der Vor- und Grundschulzeit. In: Hellmich F, ed. Perspektiven für das Lehren
und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule. Schneider
Hohengehren; 2007:119-140.'
apa: Hellmich, F., & Grüßing , M. (2007). Standards und Perspektiven für das
Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit. In F. Hellmich (Ed.), Perspektiven
für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule
(pp. 119–140). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Hellmich_Grüßing _2007, place={Baltmannsweiler}, title={Standards
und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit}, booktitle={Perspektiven
für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule},
publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank and Grüßing , Meike},
editor={Hellmich, Frank }, year={2007}, pages={119–140} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . “Standards und Perspektiven für das
Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit.” In Perspektiven für das Lehren
und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, edited
by Frank Hellmich, 119–40. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich and M. Grüßing , “Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
in der Vor- und Grundschulzeit,” in Perspektiven für das Lehren und Lernen
in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren, 2007, pp. 119–140.'
mla: Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . “Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
in der Vor- und Grundschulzeit.” Perspektiven für das Lehren und Lernen in
der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, edited by Frank Hellmich,
Schneider Hohengehren, 2007, pp. 119–40.
short: 'F. Hellmich, M. Grüßing , in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren
und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren,
Baltmannsweiler, 2007, pp. 119–140.'
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- first_name: 'Frank '
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publication: Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
Praxis der Grundschule
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit
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year: '2007'
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- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hellmich F. Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
– Einleitung. In: Hellmich F, ed. Perspektiven für das Lehren und Lernen in
der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule. Schneider Hohengehren;
2007:3-7.'
apa: Hellmich, F. (2007). Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
– Einleitung. In F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule (pp. 3–7). Schneider
Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={Standards, Perspektiven
und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung}, booktitle={Perspektiven
für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule},
publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
Frank}, year={2007}, pages={3–7} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
– Einleitung.” In Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule, edited by Frank Hellmich, 3–7. Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich, “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
– Einleitung,” in Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren, 2007, pp. 3–7.'
mla: Hellmich, Frank. “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
– Einleitung.” Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
und Praxis der Grundschule, edited by Frank Hellmich, Schneider Hohengehren,
2007, pp. 3–7.
short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren,
Baltmannsweiler, 2007, pp. 3–7.'
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- first_name: Frank
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page: 3-7
place: Baltmannsweiler
publication: Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
Praxis der Grundschule
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung
type: book_chapter
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year: '2007'
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author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
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ama: 'Hellmich F. „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach
IGLU. In: Hellmich F, ed. Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
Theorie und Praxis der Grundschule . Schneider Hohengehren; 2007:11-32.'
apa: Hellmich, F. (2007). „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
nach IGLU. In F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen in
der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule (pp. 11–32). Schneider
Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={„Nach dem Spiel
ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU}, booktitle={Perspektiven
für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule
}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
Frank}, year={2007}, pages={11–32} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
nach IGLU.” In Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
und Praxis der Grundschule , edited by Frank Hellmich, 11–32. Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren, 2007.'
ieee: 'F. Hellmich, “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
nach IGLU,” in Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
und Praxis der Grundschule , F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2007, pp. 11–32.'
mla: Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
nach IGLU.” Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
und Praxis der Grundschule , edited by Frank Hellmich, Schneider Hohengehren,
2007, pp. 11–32.
short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule , Schneider Hohengehren,
Baltmannsweiler, 2007, pp. 11–32.'
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publication: 'Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
Praxis der Grundschule '
publisher: Schneider Hohengehren
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title: „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU
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ama: Derrick J, Wehrheim H. On using data abstractions for model checking refinements.
Acta Inf. 2007;(1):41--71. doi:10.1007/s00236-007-0042-3
apa: Derrick, J., & Wehrheim, H. (2007). On using data abstractions for model
checking refinements. Acta Inf., (1), 41--71. https://doi.org/10.1007/s00236-007-0042-3
bibtex: '@article{Derrick_Wehrheim_2007, title={On using data abstractions for model
checking refinements}, DOI={10.1007/s00236-007-0042-3},
number={1}, journal={Acta Inf.}, author={Derrick, John and Wehrheim, Heike}, year={2007},
pages={41--71} }'
chicago: 'Derrick, John, and Heike Wehrheim. “On Using Data Abstractions for Model
Checking Refinements.” Acta Inf., no. 1 (2007): 41--71. https://doi.org/10.1007/s00236-007-0042-3.'
ieee: J. Derrick and H. Wehrheim, “On using data abstractions for model checking
refinements,” Acta Inf., no. 1, pp. 41--71, 2007.
mla: Derrick, John, and Heike Wehrheim. “On Using Data Abstractions for Model Checking
Refinements.” Acta Inf., no. 1, 2007, pp. 41--71, doi:10.1007/s00236-007-0042-3.
short: J. Derrick, H. Wehrheim, Acta Inf. (2007) 41--71.
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doi: 10.1007/s00236-007-0042-3
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page: 41--71
publication: Acta Inf.
status: public
title: On using data abstractions for model checking refinements
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year: '2007'
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- first_name: Björn
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last_name: Metzler
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last_name: Wehrheim
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ama: Metzler B, Wehrheim H. Extending a Component Specification Language with Time.
Electr Notes Theor Comput Sci. 2007;(2):47--67. doi:10.1016/j.entcs.2006.02.031
apa: Metzler, B., & Wehrheim, H. (2007). Extending a Component Specification
Language with Time. Electr. Notes Theor. Comput. Sci., (2), 47--67. https://doi.org/10.1016/j.entcs.2006.02.031
bibtex: '@article{Metzler_Wehrheim_2007, title={Extending a Component Specification
Language with Time}, DOI={10.1016/j.entcs.2006.02.031},
number={2}, journal={Electr. Notes Theor. Comput. Sci.}, author={Metzler, Björn
and Wehrheim, Heike}, year={2007}, pages={47--67} }'
chicago: 'Metzler, Björn, and Heike Wehrheim. “Extending a Component Specification
Language with Time.” Electr. Notes Theor. Comput. Sci., no. 2 (2007): 47--67.
https://doi.org/10.1016/j.entcs.2006.02.031.'
ieee: B. Metzler and H. Wehrheim, “Extending a Component Specification Language
with Time,” Electr. Notes Theor. Comput. Sci., no. 2, pp. 47--67, 2007.
mla: Metzler, Björn, and Heike Wehrheim. “Extending a Component Specification Language
with Time.” Electr. Notes Theor. Comput. Sci., no. 2, 2007, pp. 47--67,
doi:10.1016/j.entcs.2006.02.031.
short: B. Metzler, H. Wehrheim, Electr. Notes Theor. Comput. Sci. (2007) 47--67.
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doi: 10.1016/j.entcs.2006.02.031
issue: '2'
page: 47--67
publication: Electr. Notes Theor. Comput. Sci.
status: public
title: Extending a Component Specification Language with Time
type: journal_article
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year: '2007'
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- first_name: H.{-}Christian
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