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_id: '58636'
author:
- first_name: Claudia Dorit
  full_name: Bergmann, Claudia Dorit
  id: '94584'
  last_name: Bergmann
citation:
  ama: 'Bergmann CD. Rezension zu: „Of Wings and Wheels”. <i>CBQ</i>. 2010;72:131-132.'
  apa: 'Bergmann, C. D. (2010). Rezension zu: „Of Wings and Wheels”. In <i>CBQ</i>
    (Vol. 72, pp. 131–132).'
  bibtex: '@article{Bergmann_2010, title={Rezension zu: „Of Wings and Wheels”}, volume={72},
    journal={CBQ}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, year={2010}, pages={131–132}
    }'
  chicago: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Rezension Zu: „Of Wings and Wheels”.” <i>CBQ</i>,
    2010.'
  ieee: 'C. D. Bergmann, “Rezension zu: „Of Wings and Wheels”,” <i>CBQ</i>, vol. 72.
    pp. 131–132, 2010.'
  mla: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Rezension Zu: „Of Wings and Wheels”.” <i>CBQ</i>,
    vol. 72, 2010, pp. 131–32.'
  short: C.D. Bergmann, CBQ 72 (2010) 131–132.
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- iso: eng
page: 131-132
publication: CBQ
status: public
title: 'Rezension zu: „Of Wings and Wheels”'
type: review
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volume: 72
year: '2010'
...
---
_id: '60716'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>After reconstruction of the anterior cruciate ligament (ACL) afferent
    proprioceptive information from the knee joint may be altered. In order to examine
    changes in central activation patterns, spectral features of the electroencephalography
    (EEG) were measured. Patients after ACL reconstruction and healthy controls carried
    out an knee‐angle reproduction task in a groups × limbs × trials design. Cortical
    activity was recorded using international standards. FFT were conducted to determine
    power at Theta, Alpha‐1, Alpha‐2 and Beta‐1. Statistics show significantly larger
    aberrations in the reconstructed limbs compared with the controls whereas there
    are no differences between the uninvolved land controls. Brain activity demonstrates
    significantly higher frontal Theta‐power (F3, F4, F8) in both limbs of the ACL
    group vs the controls and a significantly higher Alpha‐2 power was shown in the
    ACL‐reconstructed limb compared with controls at parietal positions (P3, P4).
    No such differences were found between the uninvolved side and the controls. The
    EEG was able to measure a change in joint position sense at the cortical level
    after the reconstruction of the ACL. The results of these findings might indicate
    differences in focused attention with involvement of the anterior cingulate cortex
    (frontal Theta) and sensory processing in the parietal somatosensory cortex (Alpha‐2).</jats:p>
article_type: original
author:
- first_name: Jochen
  full_name: Baumeister, Jochen
  last_name: Baumeister
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  full_name: Reinecke, Kirsten
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  last_name: Reinecke
- first_name: Michael
  full_name: Weiss, Michael
  last_name: Weiss
citation:
  ama: 'Baumeister J, Reinecke K, Weiss M. Changed cortical activity after anterior
    cruciate ligament reconstruction in a joint position paradigm: an EEG study. <i>Scandinavian
    Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports</i>. 2010;18(4):473-484. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>'
  apa: 'Baumeister, J., Reinecke, K., &#38; Weiss, M. (2010). Changed cortical activity
    after anterior cruciate ligament reconstruction in a joint position paradigm:
    an EEG study. <i>Scandinavian Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports</i>,
    <i>18</i>(4), 473–484. <a href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>'
  bibtex: '@article{Baumeister_Reinecke_Weiss_2010, title={Changed cortical activity
    after anterior cruciate ligament reconstruction in a joint position paradigm:
    an EEG study}, volume={18}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>},
    number={4}, journal={Scandinavian Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports},
    publisher={Wiley}, author={Baumeister, Jochen and Reinecke, Kirsten and Weiss,
    Michael}, year={2010}, pages={473–484} }'
  chicago: 'Baumeister, Jochen, Kirsten Reinecke, and Michael Weiss. “Changed Cortical
    Activity after Anterior Cruciate Ligament Reconstruction in a Joint Position Paradigm:
    An EEG Study.” <i>Scandinavian Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports</i>
    18, no. 4 (2010): 473–84. <a href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>.'
  ieee: 'J. Baumeister, K. Reinecke, and M. Weiss, “Changed cortical activity after
    anterior cruciate ligament reconstruction in a joint position paradigm: an EEG
    study,” <i>Scandinavian Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports</i>, vol.
    18, no. 4, pp. 473–484, 2010, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>.'
  mla: 'Baumeister, Jochen, et al. “Changed Cortical Activity after Anterior Cruciate
    Ligament Reconstruction in a Joint Position Paradigm: An EEG Study.” <i>Scandinavian
    Journal of Medicine &#38;amp; Science in Sports</i>, vol. 18, no. 4, Wiley, 2010,
    pp. 473–84, doi:<a href="https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x">10.1111/j.1600-0838.2007.00702.x</a>.'
  short: J. Baumeister, K. Reinecke, M. Weiss, Scandinavian Journal of Medicine &#38;amp;
    Science in Sports 18 (2010) 473–484.
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- _id: '176'
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publication: Scandinavian Journal of Medicine &amp; Science in Sports
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  issn:
  - 0905-7188
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publisher: Wiley
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title: 'Changed cortical activity after anterior cruciate ligament reconstruction
  in a joint position paradigm: an EEG study'
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volume: 18
year: '2010'
...
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- first_name: Jochen
  full_name: Baumeister, Jochen
  last_name: Baumeister
- first_name: Kirsten
  full_name: Reinecke, Kirsten
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  last_name: Reinecke
- first_name: Marjolijn
  full_name: Cordes, Marjolijn
  last_name: Cordes
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  full_name: Lerch, Christiane
  last_name: Lerch
- first_name: Michael
  full_name: Weiß, Michael
  last_name: Weiß
citation:
  ama: Baumeister J, Reinecke K, Cordes M, Lerch C, Weiß M. Brain activity in goal-directed
    movements in a real compared to a virtual environment using the Nintendo Wii.
    <i>Neuroscience Letters</i>. 2010;481(1):47-50. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>
  apa: Baumeister, J., Reinecke, K., Cordes, M., Lerch, C., &#38; Weiß, M. (2010).
    Brain activity in goal-directed movements in a real compared to a virtual environment
    using the Nintendo Wii. <i>Neuroscience Letters</i>, <i>481</i>(1), 47–50. <a
    href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>
  bibtex: '@article{Baumeister_Reinecke_Cordes_Lerch_Weiß_2010, title={Brain activity
    in goal-directed movements in a real compared to a virtual environment using the
    Nintendo Wii}, volume={481}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>},
    number={1}, journal={Neuroscience Letters}, publisher={Elsevier BV}, author={Baumeister,
    Jochen and Reinecke, Kirsten and Cordes, Marjolijn and Lerch, Christiane and Weiß,
    Michael}, year={2010}, pages={47–50} }'
  chicago: 'Baumeister, Jochen, Kirsten Reinecke, Marjolijn Cordes, Christiane Lerch,
    and Michael Weiß. “Brain Activity in Goal-Directed Movements in a Real Compared
    to a Virtual Environment Using the Nintendo Wii.” <i>Neuroscience Letters</i>
    481, no. 1 (2010): 47–50. <a href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>.'
  ieee: 'J. Baumeister, K. Reinecke, M. Cordes, C. Lerch, and M. Weiß, “Brain activity
    in goal-directed movements in a real compared to a virtual environment using the
    Nintendo Wii,” <i>Neuroscience Letters</i>, vol. 481, no. 1, pp. 47–50, 2010,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>.'
  mla: Baumeister, Jochen, et al. “Brain Activity in Goal-Directed Movements in a
    Real Compared to a Virtual Environment Using the Nintendo Wii.” <i>Neuroscience
    Letters</i>, vol. 481, no. 1, Elsevier BV, 2010, pp. 47–50, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.neulet.2010.06.051">10.1016/j.neulet.2010.06.051</a>.
  short: J. Baumeister, K. Reinecke, M. Cordes, C. Lerch, M. Weiß, Neuroscience Letters
    481 (2010) 47–50.
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doi: 10.1016/j.neulet.2010.06.051
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- iso: eng
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publication: Neuroscience Letters
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  issn:
  - 0304-3940
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publisher: Elsevier BV
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title: Brain activity in goal-directed movements in a real compared to a virtual environment
  using the Nintendo Wii
type: journal_article
user_id: '140'
volume: 481
year: '2010'
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_id: '32617'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits. In: Steigerwald
    J, Behrens R, eds. <i>Räume des Subjekts um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung
    des Individuums zwischen Spätaufklärung und Romantik</i>. Vol 2. culturae - intermedialität
    und historische anthropologie. Harrassowitz; 2010.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2010). Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits.
    In J. Steigerwald &#38; R. Behrens (Eds.), <i>Räume des Subjekts um 1800: Zur
    imaginativen Selbstverortung des Individuums zwischen Spätaufklärung und Romantik</i>
    (Vol. 2). Harrassowitz.'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2010, place={Wiesbaden}, series={culturae - intermedialität
    und historische anthropologie}, title={Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les
    proscrits}, volume={2}, booktitle={Räume des Subjekts um 1800: Zur imaginativen
    Selbstverortung des Individuums zwischen Spätaufklärung und Romantik}, publisher={Harrassowitz},
    author={Steigerwald, Jörn}, editor={Steigerwald, Jörn and Behrens, Rudolf}, year={2010},
    collection={culturae - intermedialität und historische anthropologie} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits.”
    In <i>Räume des Subjekts um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung des Individuums
    zwischen Spätaufklärung und Romantik</i>, edited by Jörn Steigerwald and Rudolf
    Behrens, Vol. 2. culturae - intermedialität und historische anthropologie. Wiesbaden:
    Harrassowitz, 2010.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits,” in <i>Räume
    des Subjekts um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung des Individuums zwischen
    Spätaufklärung und Romantik</i>, vol. 2, J. Steigerwald and R. Behrens, Eds. Wiesbaden:
    Harrassowitz, 2010.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits.” <i>Räume
    des Subjekts um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung des Individuums zwischen
    Spätaufklärung und Romantik</i>, edited by Jörn Steigerwald and Rudolf Behrens,
    vol. 2, Harrassowitz, 2010.'
  short: 'J. Steigerwald, in: J. Steigerwald, R. Behrens (Eds.), Räume des Subjekts
    um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung des Individuums zwischen Spätaufklärung
    und Romantik, Harrassowitz, Wiesbaden, 2010.'
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- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  last_name: Steigerwald
- first_name: Rudolf
  full_name: Behrens, Rudolf
  last_name: Behrens
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language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: 'Räume des Subjekts um 1800: Zur imaginativen Selbstverortung des Individuums
  zwischen Spätaufklärung und Romantik'
publisher: Harrassowitz
series_title: culturae - intermedialität und historische anthropologie
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title: 'Flüchtige Visionen: Charles Nodiers Les proscrits'
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- first_name: Katharina Ulrike
  full_name: Mersch, Katharina Ulrike
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  last_name: Mersch
  orcid: 0009-0003-0843-1868
- first_name: Christine
  full_name: Wulf, Christine
  last_name: Wulf
citation:
  ama: 'Mersch KU, Wulf C. Klöster und Inschriften. Einführung in das Tagungsthema.
    In: Wulf C, Wehking S, Henkel N, eds. <i>Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse
    gestickt, gemalt, gehauen, graviert. Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30.
    Oktober 2009 im Kloster Lüne</i>. ; 2010:13-22.'
  apa: Mersch, K. U., &#38; Wulf, C. (2010). Klöster und Inschriften. Einführung in
    das Tagungsthema. In C. Wulf, S. Wehking, &#38; N. Henkel (Eds.), <i>Klöster und
    Inschriften – Glaubenszeugnisse gestickt, gemalt, gehauen, graviert. Beiträge
    zur gleichnamigen Tagung am 30. Oktober 2009 im Kloster Lüne</i> (pp. 13–22).
  bibtex: '@inbook{Mersch_Wulf_2010, place={Wiesbaden}, title={Klöster und Inschriften.
    Einführung in das Tagungsthema}, booktitle={Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse
    gestickt, gemalt, gehauen, graviert. Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30.
    Oktober 2009 im Kloster Lüne}, author={Mersch, Katharina Ulrike and Wulf, Christine},
    editor={Wulf, Christine and Wehking, Sabine and Henkel, Nikolaus}, year={2010},
    pages={13–22} }'
  chicago: Mersch, Katharina Ulrike, and Christine Wulf. “Klöster und Inschriften.
    Einführung in das Tagungsthema.” In <i>Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse
    gestickt, gemalt, gehauen, graviert. Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30.
    Oktober 2009 im Kloster Lüne</i>, edited by Christine Wulf, Sabine Wehking, and
    Nikolaus Henkel, 13–22. Wiesbaden, 2010.
  ieee: K. U. Mersch and C. Wulf, “Klöster und Inschriften. Einführung in das Tagungsthema,”
    in <i>Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse gestickt, gemalt, gehauen, graviert.
    Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30. Oktober 2009 im Kloster Lüne</i>, C.
    Wulf, S. Wehking, and N. Henkel, Eds. Wiesbaden, 2010, pp. 13–22.
  mla: Mersch, Katharina Ulrike, and Christine Wulf. “Klöster und Inschriften. Einführung
    in das Tagungsthema.” <i>Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse gestickt,
    gemalt, gehauen, graviert. Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30. Oktober 2009
    im Kloster Lüne</i>, edited by Christine Wulf et al., 2010, pp. 13–22.
  short: 'K.U. Mersch, C. Wulf, in: C. Wulf, S. Wehking, N. Henkel (Eds.), Klöster
    und Inschriften – Glaubenszeugnisse gestickt, gemalt, gehauen, graviert. Beiträge
    zur gleichnamigen Tagung am 30. Oktober 2009 im Kloster Lüne, Wiesbaden, 2010,
    pp. 13–22.'
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- first_name: Christine
  full_name: Wulf, Christine
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- first_name: Sabine
  full_name: Wehking, Sabine
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- first_name: Nikolaus
  full_name: Henkel, Nikolaus
  last_name: Henkel
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place: Wiesbaden
publication: Klöster und Inschriften – Glaubenszeugnisse gestickt, gemalt, gehauen,
  graviert. Beiträge zur gleichnamigen Tagung am 30. Oktober 2009 im Kloster Lüne
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title: Klöster und Inschriften. Einführung in das Tagungsthema
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- first_name: Katharina Ulrike
  full_name: Mersch, Katharina Ulrike
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  last_name: Mersch
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  ama: Mersch KU. Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf, Isenhagen, Lüne,
    Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking. Wiesbaden
    2009 (Die Deutschen Inschriften 76). <i>Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte</i>.
    2010;82:502-504.
  apa: Mersch, K. U. (2010). Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf, Isenhagen,
    Lüne, Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking. Wiesbaden
    2009 (Die Deutschen Inschriften 76). In <i>Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte</i>
    (Vol. 82, pp. 502–504).
  bibtex: '@article{Mersch_2010, title={Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf,
    Isenhagen, Lüne, Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking.
    Wiesbaden 2009 (Die Deutschen Inschriften 76)}, volume={82}, journal={Niedersächsisches
    Jahrbuch für Landesgeschichte}, author={Mersch, Katharina Ulrike}, year={2010},
    pages={502–504} }'
  chicago: Mersch, Katharina Ulrike. “Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf,
    Isenhagen, Lüne, Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking.
    Wiesbaden 2009 (Die Deutschen Inschriften 76).” <i>Niedersächsisches Jahrbuch
    für Landesgeschichte</i>, 2010.
  ieee: K. U. Mersch, “Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf, Isenhagen,
    Lüne, Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking. Wiesbaden
    2009 (Die Deutschen Inschriften 76),” <i>Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte</i>,
    vol. 82. pp. 502–504, 2010.
  mla: Mersch, Katharina Ulrike. “Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf,
    Isenhagen, Lüne, Medingen, Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking.
    Wiesbaden 2009 (Die Deutschen Inschriften 76).” <i>Niedersächsisches Jahrbuch
    für Landesgeschichte</i>, vol. 82, 2010, pp. 502–04.
  short: K.U. Mersch, Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte 82 (2010) 502–504.
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- iso: ger
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publication: Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte
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status: public
title: Die Inschriften der Lüneburger Klöster. Ebstorf, Isenhagen, Lüne, Medingen,
  Walsrode, Wienhausen, ges. und bearb. von Sabine Wehking. Wiesbaden 2009 (Die Deutschen
  Inschriften 76)
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volume: 82
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author:
- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Freitag
- first_name: Sarah
  full_name: Rölker, Sarah
  last_name: Rölker
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  ama: Freitag C, Rölker S. Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische Überlegungen
    und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung von Schule. <i>Tertium
    Comparationis 1/2010</i>. Published online 2010:24-49.
  apa: Freitag, C., &#38; Rölker, S. (2010). Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische
    Überlegungen und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung von
    Schule. <i>Tertium Comparationis 1/2010</i>, 24–49.
  bibtex: '@article{Freitag_Rölker_2010, title={Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische
    Überlegungen und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung von
    Schule}, journal={Tertium Comparationis 1/2010}, publisher={Waxmann}, author={Freitag,
    Christine and Rölker, Sarah}, year={2010}, pages={24–49} }'
  chicago: Freitag, Christine, and Sarah Rölker. “Was ist eigentlich ein Kontext?
    Theoretische Überlegungen und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung
    von Schule.” <i>Tertium Comparationis 1/2010</i>, 2010, 24–49.
  ieee: C. Freitag and S. Rölker, “Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische Überlegungen
    und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung von Schule,” <i>Tertium
    Comparationis 1/2010</i>, pp. 24–49, 2010.
  mla: Freitag, Christine, and Sarah Rölker. “Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische
    Überlegungen und empirische Annäherungen an die Frage der Kontextualisierung von
    Schule.” <i>Tertium Comparationis 1/2010</i>, Waxmann, 2010, pp. 24–49.
  short: C. Freitag, S. Rölker, Tertium Comparationis 1/2010 (2010) 24–49.
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publisher: Waxmann
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title: Was ist eigentlich ein Kontext? Theoretische Überlegungen und empirische Annäherungen
  an die Frage der Kontextualisierung von Schule
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  last_name: Weizsäcker
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  ama: von Bargen I, Freitag C, Müller-Kohlenberg H, Rölker S, Weizsäcker C. <i>Studentische
    Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs-
    und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.; 2010.
  apa: von Bargen, I., Freitag, C., Müller-Kohlenberg, H., Rölker, S., &#38; Weizsäcker,
    C. (2010). <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts
    im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.
  bibtex: '@book{von Bargen_Freitag_Müller-Kohlenberg_Rölker_Weizsäcker_2010, title={Studentische
    Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs-
    und Aktionsforschung (Präsentation)}, author={von Bargen, Imke and Freitag, Christine
    and Müller-Kohlenberg, Hildegard and Rölker, Sarah and Weizsäcker, Carolin}, year={2010}
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  chicago: Bargen, Imke von, Christine Freitag, Hildegard Müller-Kohlenberg, Sarah
    Rölker, and Carolin Weizsäcker. <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu
    und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>,
    2010.
  ieee: I. von Bargen, C. Freitag, H. Müller-Kohlenberg, S. Rölker, and C. Weizsäcker,
    <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
    Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>. 2010.
  mla: von Bargen, Imke, et al. <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu
    und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.
    2010.
  short: I. von Bargen, C. Freitag, H. Müller-Kohlenberg, S. Rölker, C. Weizsäcker,
    Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
    Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation), 2010.
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title: Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
  Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)
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  last_name: Prödel
- first_name: Rainer
  full_name: Koch, Rainer
  last_name: Koch
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  ama: 'Pottebaum J, Japs AM, Prödel S, Koch R. Design and modeling of a domain ontology
    for fire protection. In: French S, Tomaszewski B, Zobel C, eds. <i>ISCRAM 2010
    -- 7th International Conference on Information Systems for Crisis Response and
    Management</i>. ; 2010.'
  apa: Pottebaum, J., Japs, A. M., Prödel, S., &#38; Koch, R. (2010). Design and modeling
    of a domain ontology for fire protection. In S. French, B. Tomaszewski, &#38;
    C. Zobel (Eds.), <i>ISCRAM 2010 -- 7th International Conference on Information
    Systems for Crisis Response and Management</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Pottebaum_Japs_Prödel_Koch_2010, place={Seattle, WA}, title={Design
    and modeling of a domain ontology for fire protection}, booktitle={ISCRAM 2010
    -- 7th International Conference on Information Systems for Crisis Response and
    Management}, author={Pottebaum, Jens and Japs, Anna Maria and Prödel, Stephan
    and Koch, Rainer}, editor={French, Simon and Tomaszewski, Brian and Zobel, Chris},
    year={2010} }'
  chicago: Pottebaum, Jens, Anna Maria Japs, Stephan Prödel, and Rainer Koch. “Design
    and Modeling of a Domain Ontology for Fire Protection.” In <i>ISCRAM 2010 -- 7th
    International Conference on Information Systems for Crisis Response and Management</i>,
    edited by Simon French, Brian Tomaszewski, and Chris Zobel. Seattle, WA, 2010.
  ieee: J. Pottebaum, A. M. Japs, S. Prödel, and R. Koch, “Design and modeling of
    a domain ontology for fire protection,” in <i>ISCRAM 2010 -- 7th International
    Conference on Information Systems for Crisis Response and Management</i>, 2010.
  mla: Pottebaum, Jens, et al. “Design and Modeling of a Domain Ontology for Fire
    Protection.” <i>ISCRAM 2010 -- 7th International Conference on Information Systems
    for Crisis Response and Management</i>, edited by Simon French et al., 2010.
  short: 'J. Pottebaum, A.M. Japs, S. Prödel, R. Koch, in: S. French, B. Tomaszewski,
    C. Zobel (Eds.), ISCRAM 2010 -- 7th International Conference on Information Systems
    for Crisis Response and Management, Seattle, WA, 2010.'
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- Command and control process
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  Crisis Response and Management
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title: Design and modeling of a domain ontology for fire protection
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- first_name: Christoph
  full_name: Bürgel, Christoph
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  last_name: Bürgel
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  ama: 'Bürgel C. Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische Kommunikation
    im Fremdsprachener­werb. In: <i>Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des
    gleichnamigen Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster</i>. ibidem; 2010:145-165.'
  apa: 'Bürgel, C. (2010). Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische Kommunikation
    im Fremdsprachener­werb. In <i>Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des gleichnamigen
    Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster</i> (pp. 145–165). ibidem.'
  bibtex: '@inbook{Bürgel_2010, title={Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische
    Kommunikation im Fremdsprachener­werb}, booktitle={Sprachvergleich und Sprachdidaktik.
    Akten des gleichnamigen Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster}, publisher={ibidem},
    author={Bürgel, Christoph}, year={2010}, pages={145–165} }'
  chicago: 'Bürgel, Christoph. “Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische
    Kommunikation im Fremdsprachener­werb.” In <i>Sprachvergleich und Sprachdidaktik.
    Akten des gleichnamigen Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster</i>,
    145–65. ibidem, 2010.'
  ieee: 'C. Bürgel, “Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische Kommunikation
    im Fremdsprachener­werb,” in <i>Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des
    gleichnamigen Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster</i>, ibidem, 2010,
    pp. 145–165.'
  mla: 'Bürgel, Christoph. “Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische Kommunikation
    im Fremdsprachener­werb.” <i>Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des gleichnamigen
    Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster</i>, ibidem, 2010, pp. 145–65.'
  short: 'C. Bürgel, in: Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des gleichnamigen
    Kolloquiums vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster, ibidem, 2010, pp. 145–165.'
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publication: Sprachvergleich und Sprachdidaktik. Akten des gleichnamigen Kolloquiums
  vom 25.-27.3.2009 an der WWU Münster
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title: 'Vergleichen: Techniken und Muster für dialogische Kommunikation im Fremdsprachener­werb'
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- first_name: Brigitte
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  full_name: Riegraf, Birgitt
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  ama: Aulenbacher B, Meuser M, Riegraf B. <i>Soziologische Geschlechterforschung.
    Eine Einführung</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0">10.1007/978-3-531-92045-0</a>
  apa: Aulenbacher, B., Meuser, M., &#38; Riegraf, B. (2010). <i>Soziologische Geschlechterforschung.
    Eine Einführung</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0">https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0</a>
  bibtex: '@book{Aulenbacher_Meuser_Riegraf_2010, place={Wiesbaden}, series={Studienskripten
    zur Soziologie}, title={Soziologische Geschlechterforschung. Eine Einführung},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0">10.1007/978-3-531-92045-0</a>},
    publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Aulenbacher, Brigitte
    and Meuser, Michael and Riegraf, Birgitt}, year={2010}, collection={Studienskripten
    zur Soziologie} }'
  chicago: 'Aulenbacher, Brigitte, Michael Meuser, and Birgitt Riegraf. <i>Soziologische
    Geschlechterforschung. Eine Einführung</i>. Studienskripten zur Soziologie. Wiesbaden:
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0">https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0</a>.'
  ieee: 'B. Aulenbacher, M. Meuser, and B. Riegraf, <i>Soziologische Geschlechterforschung.
    Eine Einführung</i>. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  mla: Aulenbacher, Brigitte, et al. <i>Soziologische Geschlechterforschung. Eine
    Einführung</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-92045-0">10.1007/978-3-531-92045-0</a>.
  short: B. Aulenbacher, M. Meuser, B. Riegraf, Soziologische Geschlechterforschung.
    Eine Einführung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010.
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doi: 10.1007/978-3-531-92045-0
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  isbn:
  - '9783531155845'
  - '9783531920450'
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publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
series_title: Studienskripten zur Soziologie
status: public
title: Soziologische Geschlechterforschung. Eine Einführung
type: book
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year: '2010'
...
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_id: '66783'
abstract:
- lang: eng
  text: Comparisons of public opinion in England and Germany consistently show higher
    levels of attachment to Europe and support for European integration in Germany.
    The respective cross-national differences are empirically well-documented, can
    be framed in plausible macro-contextual explanations, and are – on the descriptive
    level – confirmed in the present survey of Berlin and London state secondary school
    head teachers. However, in view of such conclusive evidence, it is easy to overlook
    cross-national convergences pertaining to people's individual experiences and
    perceptions. This article offers an alternative view on empirically well-documented
    and theoretically plausible cross-national differences in levels of attachment
    to Europe, with a particular interest in the field of formal education. Drawing
    on a series of multivariate statistical analyses, it demonstrates that – in Berlin
    as well as in London – levels of attachment to Europe largely depend on the head
    teachers' intercultural experiences and skills as well as their notions of Europe
    as object of attachment. The respective findings lend support to educational programmes
    and initiatives that promote intercultural experiences and skills as means towards
    further European integration.</jats:p>
article_type: original
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Pöllmann, Andreas
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  last_name: Pöllmann
  orcid: 0000-0002-9090-2547
citation:
  ama: 'Pöllmann A. Attachment to Europe among school leaders in Berlin and London:
    Beyond apparent cross-national differences. <i>European Societies</i>. 2010;12(4):567-589.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">10.1080/14616696.2010.497226</a>'
  apa: 'Pöllmann, A. (2010). Attachment to Europe among school leaders in Berlin and
    London: Beyond apparent cross-national differences. <i>European Societies</i>,
    <i>12</i>(4), 567–589. <a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226</a>'
  bibtex: '@article{Pöllmann_2010, title={Attachment to Europe among school leaders
    in Berlin and London: Beyond apparent cross-national differences}, volume={12},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">10.1080/14616696.2010.497226</a>},
    number={4}, journal={European Societies}, publisher={MIT Press}, author={Pöllmann,
    Andreas}, year={2010}, pages={567–589} }'
  chicago: 'Pöllmann, Andreas. “Attachment to Europe among School Leaders in Berlin
    and London: Beyond Apparent Cross-National Differences.” <i>European Societies</i>
    12, no. 4 (2010): 567–89. <a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226</a>.'
  ieee: 'A. Pöllmann, “Attachment to Europe among school leaders in Berlin and London:
    Beyond apparent cross-national differences,” <i>European Societies</i>, vol. 12,
    no. 4, pp. 567–589, 2010, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">10.1080/14616696.2010.497226</a>.'
  mla: 'Pöllmann, Andreas. “Attachment to Europe among School Leaders in Berlin and
    London: Beyond Apparent Cross-National Differences.” <i>European Societies</i>,
    vol. 12, no. 4, MIT Press, 2010, pp. 567–89, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/14616696.2010.497226">10.1080/14616696.2010.497226</a>.'
  short: A. Pöllmann, European Societies 12 (2010) 567–589.
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publication: European Societies
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publisher: MIT Press
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title: 'Attachment to Europe among school leaders in Berlin and London: Beyond apparent
  cross-national differences'
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volume: 12
year: '2010'
...
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- first_name: Maria
  full_name: Hirschauer, Maria
  last_name: Hirschauer
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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citation:
  ama: 'Hirschauer M, Kullmann H. Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
    - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung. In:
    Hagedorn J, Schurt V, Steber C, Waburg W, eds. <i>Ethnizität, Geschlecht, Familie
    und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung</i>.
    1st ed. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:351–374.'
  apa: Hirschauer, M., &#38; Kullmann, H. (2010). Lehrerprofessionalität im Zeichen
    von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung.
    In J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, &#38; W. Waburg (Eds.), <i>Ethnizität, Geschlecht,
    Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung</i>
    (1st ed., pp. 351–374). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Hirschauer_Kullmann_2010, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Lehrerprofessionalität
    im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende
    Herausforderung}, booktitle={Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität
    als erziehungswissenschaftliche Herausforderung}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hirschauer, Maria and Kullmann, Harry}, editor={Hagedorn, Jörg and Schurt,
    Verena and Steber, Corinna and Waburg, Wiebke}, year={2010}, pages={351–374} }'
  chicago: 'Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität im Zeichen
    von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung.”
    In <i>Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung</i>, edited by Jörg Hagedorn, Verena Schurt, Corinna Steber, and
    Wiebke Waburg, 1st ed., 351–374. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010.'
  ieee: 'M. Hirschauer and H. Kullmann, “Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
    - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung,” in
    <i>Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung</i>, 1st ed., J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, and W. Waburg,
    Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 351–374.'
  mla: Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität im Zeichen von
    Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung.”
    <i>Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung</i>, edited by Jörg Hagedorn et al., 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 351–374.
  short: 'M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg
    (Eds.), Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung, 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 351–374.'
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publication: Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
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  - 978-3-531-16856-2
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publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften
  als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
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- first_name: Harry
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  last_name: Kullmann
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citation:
  ama: 'Kullmann H. Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In:
    Schwarz B, Nenniger P, Jäger RS, eds. <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung
    – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/
    AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009</i>. Empirische Pädagogik; 2010:150–155.'
  apa: Kullmann, H. (2010). Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In B.
    Schwarz, P. Nenniger, &#38; R. S. Jäger (Eds.), <i>Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische
    Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009</i> (pp. 150–155). Empirische Pädagogik.
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    an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik
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    Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB
    im Frühjahr 2009}, publisher={Empirische Pädagogik}, author={Kullmann, Harry},
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    Fallbeispiele Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.”
    In <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur
    5. DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009</i>,
    edited by Bernd Schwarz, Peter Nenniger, and Reinhold S. Jäger, 150–155. Landau:
    Empirische Pädagogik, 2010.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen,” in
    <i>Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5.
    DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009</i>,
    B. Schwarz, P. Nenniger, and R. S. Jäger, Eds. Landau: Empirische Pädagogik, 2010,
    pp. 150–155.'
  mla: Kullmann, Harry. “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.” <i>Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische
    Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009</i>, edited by Bernd Schwarz et
    al., Empirische Pädagogik, 2010, pp. 150–155.
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    Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische
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    2010, pp. 150–155.'
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